2017中考语文复习专题学案——语法知识

2017中考语文复习专题学案——语法知识（教师版）

【考点检索】语法知识。选择题。第14题。

【考点目标】

1．准确判断五种短语结构类型，辨析后补短语与主谓短语、动宾短语。

2．掌握单句的六种常见成分，准确区分宾语与补语、特殊句式的句子成分。

3．准确提取句子主干。

4．掌握常见复句类型及关联词语，准确判断二重复句的层次及意义关系。

第一课时

【课时目标】1、掌握常见的短语结构类型；

2、学会区分辨析动宾短语和后补短语；主谓短语与偏正短语。

【摸底反馈】选出下列各组中不同类的一个短语

（1）A．纯洁善良B、婉转悠扬C、振聋发聩D、言行相顾（D主谓）

（2）A．独立思考B、天伦之乐C、完美无缺D、一个顾客（C后补）

（3）A．打扫干净B、打量一番C、大国工匠D、密不透风（C偏正）（4）A．打扫教室B、整修一新C、记住乡愁D、发展经济（B后补）（5）A．市场繁荣B、悠久历史C、色彩缤纷D、襟怀坦白（B偏正）【知识讲练】

一、短语的结构类型

（一）短语构成方式：（1）顺序。词+词如：描写景物——景物描写（2）虚词。的（偏正）、地（偏正）、得（后补）、和（并列）如：景物的描写——描写的景物；飞快地跑——跑得飞快

（二）短语的结构类型

1．并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合；词性是相同的。

（1）如：报纸杂志今天或明天（名+名）

调查研究讨论并通过（动+动）

雄伟壮丽庄严肃穆（形+形）

我和他这样那样（代+代）

四面八方千秋万代半斤八两（数量+数量）

姐姐和我（名词＋代词）

勤劳、勇敢、不怕苦（形＋形＋代）

（2）并列短语的构成与判断辨析：可从词性相同、调换顺序、加“和、并、与”等三个角度判断并列短语。判断下列短语类型

风俗习惯（并列）废寝忘食（并列）雍容华贵（并列）

广阔无垠（后补）风和日丽（并列）筚路蓝缕（并列）

优良传统（偏正）美轮美奂（并列）鳞次栉比（并列）2．偏正短语：前一个词修饰、限制；后一个词为主（正）。

（1）如：（祖国）大地（一个）顾客（可爱的）人（定）+中心词（名、代）[独立]思考[更加]坚强[完全]相信[ 状]+中（动、形）

（2）偏正短语的判断辨析：调换顺序试一试；加“的、地”看一看；换前一个词。

判断下列短语类型：

吃瓜群众（偏正）群众吃瓜（主谓）变化规律（偏正）无尽变化（偏正）销售计划（偏正）学习计划（偏正、动宾）辛勤耕耘（偏正）辛勤劳作（偏正）远大理想（偏正）理想远大（主谓）悠闲自在（并列）侃侃而谈（偏正）

3．后补短语。以前一个词为中心词，后一个词补充说明、解释。

（1）沉在梦里睡安稳了激动不已想得太多动若脱兔打量一番动+<补> 精彩极了冻得通红美若天仙巧妙绝伦漆黑一片热了起来形+<补> （2）后补短语的判断与辨析。

与偏正短语的辨析。看修饰成分位置，前偏后补：

百般计较（偏正）精彩万分（后补）不断发生（偏正）络绎不绝（后补）绕梁三日（后补）不绝如缕（后补）置若罔闻（后补）花样年华（偏正）无穷变化（偏正）变化无穷（后补）多么可爱（偏正）可爱极了（后补）与动宾短语的辨析。看动词后的词性，名词或代词是动宾，形容词、副词、数量词等是动补。

打扫教室（动宾）打扫干净（后补）分析原因（动宾）分析透彻（后补）散发香气（动宾）休息一会（后补）站在高山（后补）站成风景（动宾）一些动词还兼有形容词、名词等（活用、兼类词），注意区分动补短语与主谓短语、动宾短语等：

端正态度（动宾）态度端正（主谓）人大代表（偏正）代表大家（动宾）感受幸福（动宾）幸福感受（偏正）搭配适当（主谓、后补）合理搭配（偏正）4．动宾短语。动词+宾语。宾语回答“谁、什么、哪里”等问题。

（1）敬畏生命放下包袱丢下它发展生产

进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹

下决心有幽默感像珍珠夸奖我

5．主谓短语。名词（代词）+动词（形容词）表示陈述与被陈述的关系。即前一个词回答“谁、什么”，后一个词回答“是什么、干什么、怎么样”。

（1）觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅

（2）特殊主谓短语。名词作谓语，实际上是一个“是”字句、判断句的简缩。如：今天星期三明天国庆节他中等身材我中等水平

（3）与偏正短语辨析。调换顺序比较一下：

历史悠久（主谓）悠久历史（偏正）高尚品质（偏正）品质高尚（主谓）

与动宾短语辨析。看动词位置：

散发芳香（动宾）芳香四溢（主谓）播种希望（动宾）激情爆发（主谓）6．介宾短语。以介词开头的短语。如：在这个时候从内心于情理

【梳理总结】

1．从词性上，分析词语与词语的意义关系。

2．从词性、位置（顺序）、加虚词“的、地、得、是、和”等三个角度，可比较区分不同类型的短语。

【课堂检测】

1．指出下列短语的结构类型。

风俗习惯（并列）变化规律（偏正）正当此时（介宾）整修一新（后补）交头接耳（并列）思维敏捷（主谓）废寝忘食（并列）前程远大（主谓）全神贯注（主谓）心胸豁达（主谓）按照习惯（介宾）愚公移山（主谓）竞选州长（动宾）销售计划（偏正）色彩缤纷（主谓）交通规则（偏正）风和日丽（并列）激动不已（后补）禁止吸烟（动宾）辛勤耕耘（偏正）巍峨挺立（并列）不断发生（偏正）气氛热烈（主谓）继往开来（并列）2．比较并判断下列短语的结构类型。

经济发展（主谓）历史悠久（主谓）描写景物（动宾）市场繁荣（主谓）

发展经济（动宾）悠久历史（偏正）景物描写（偏正）繁荣市场（）

表达见解（动宾）我的弟弟（偏正）我国文学（偏正）小说散文（并列）

表达的见解（偏正）我和弟弟（并列）我国的文学（偏正）小说和散文（）3．选出下列各组中不同类的一项

（1）A、祖国万岁B、品质优良C、天气晴和D、思想品质E、成绩优异（D偏正）（2）A、看了两眼B、打扫教室C、洗得干净D、热了起来E、扔出去（B动宾）（3）A、十分伟大B、我的书包C、小声地说D、追歼敌人E、很热闹（D动宾）（4）A、讲解语法B、讲述清楚C、种植玉米D、制造火箭E、听故事（B后补）（5）A、用圆珠笔(写)B、对于我们C、按照习惯D、必然产生E、被大雨(淋)（D偏正）（6）A、报纸杂志B、调查研究C、身体健康D、严肃认真E、读和写（C主谓）4．选出全是主谓短语的一组( D )

A 资源丰富调查研究

B 心胸宽广勇敢坚强

C 品质高尚实现理想

D 感情强烈精力充沛

5．选出短语结构相同的一组( A )

A 马上出发渐渐消散一片漆黑香山红叶

B 工作紧张精神抖擞风俗习惯理想崇高

C 倒在地下连升三级变化无穷前程万里

D 震撼人心发挥作用易受阻碍得心应手

6．从A--D组中选出来依次与短语"秘密通道、分析透彻、庄严肃穆、腰肌扭伤"结构相同的一组( B )

A 战斗历程慈祥目光红得耀眼前途无量

B 蔚蓝天空相差很远巍然高大红日东升

C 最后一课美丽温柔比他胖点战果辉煌

D 光辉业绩纷纷议论美观大方路途遥远

7．下列成语，与"惩前毖后"结构完全相同的一组是( B )

A 谦虚谨慎寂然无声

B 扬眉吐气姹紫嫣红

C 生气勃勃天寒地冻

D 莺歌燕舞精力充沛

8．下列短语结构方式相同的一组是：( B )

A 舒活筋骨扫得干净歌咏春天磨炼意志

B 高尚情操长江源头一粒种子灵魂深处

C 性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验

D 狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈9．下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是( C )

A 出师表木兰诗忆江南

B 愚公移山曹刿论战望天门山

C 七根火柴苏州园林驿路梨花

D 从三到万想和做纪念白求恩

10．下面句子中划线短语，有一项结构不同，使整个句子不协调。试修改。

我们黄梅县具有交通便利、环境优美、淳朴民风、文化繁荣等招商优势。

“淳朴民风”改为“民风淳朴”

第二课时划分句子成分，提取句子主干

【课时目标】1、识记六种句子成分

2、熟练掌握用符号，按步骤划分一般单句的句子成分

3．准确提取句子主干

【摸底反馈】下列说法判断无误的一项是（ B ）

A．“十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。”这个句子的宾语是“在眼前”。B．“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”“站着喝酒而穿长衫”在句中作定语。C．“他一直不很喜欢《奔跑吧，兄弟》等类电视节目，从内心深处。”这个句子中“从内心

深处”作补语。

D．“核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。”这个句子主干是“价值观是力量”。

【考点讲练】

一、句子成分划分及句子主干

1．句子六种成分及符号、常见位置

（定语）的主语[状语]谓语<补语>（定语）宾语。

2．句子成分划分四步骤

第一步，用“‖”划开主谓部分。

那沉甸甸的稻谷‖象一垄垄金黄的珍珠。

第二步，确定主语（中心语）和谓语（中心语）

那沉甸甸的稻谷‖象一垄垄金黄的珍珠。

第三步，十分关键。辨析有没有宾语，如有画上宾语符号，如没有宾语，是补语。

那沉甸甸的稻谷‖象一垄垄金黄的珍珠。

第四步，剩下的部分，与主语有关系的是定语，在谓语前与谓语发生关系的是状语，在谓语后，与谓语有关系的是补语，与宾语有联系的是定语。

（那）（沉甸甸）的稻谷‖像（一垄垄）（金黄的）珍珠。主干：稻谷像珍珠。3．句子主干：（1）主干指主语、谓语、宾语，无宾语的只提取主语、谓语；（2）主谓短语作主语、谓语、宾语时，要保留整个短语；（3）否定词要保留。例：

（1）人类征服沙漠的远大理想‖在社会主义制度下会更快地成为现实。主干：理想成为现实。

（2）在科学日益发达的今天，学术分工‖愈益细密了。主干：分工细密。

（3）当时的政府‖根本[不]关心农业生产事业。主干：政府不关心事业。

二、【趁热打铁】用符号划分下列句子成分，并写出句子主干。

（1）（今天）（夜里路边的）灯‖[也许会]亮<起来>。

（2）科学‖[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

（3）(蚕的小小的)身躯‖是(一座非常奇妙的)“加工厂”。

（4）(周总理那慈祥的)面容‖[立即]跃入(我的)眼帘。

（5）(地动仪)(向着西方的)(那条龙嘴里的)铜球‖[忽然]落<下>。

（6）(蠢笨的)企鹅‖[胆怯地][把肥胖的身体]躲藏<在悬崖底下>。

（7）(一阵)旋风‖[几乎][将鸭栏]卷<到了天上>。

（8）蔡伦‖出生<在一个贫苦的家庭>。

（9）石拱桥‖[在世界桥梁史上]出现<得比较早>。

（10）(你们的)工作‖[已经]做出了(很大的)成绩。

（11）毛主席‖[把手]放<在机窗的玻璃上>。

（12）我‖[把一盘热腾腾的饭菜]捧<上饭桌>。

（13）船长‖[不]耐烦(我父亲的)(那番)话。

（14）(闰土的)心里‖有(无穷无尽的)(希奇的)事。

（15）(日光的)照射‖[特别]强烈。

（16）她‖住<在那个乡村的乡公所楼上>。

（17）[近十年来]，(杭州的)(经济)总量‖[一直]名列(全国省会城市)第一位。

（18）将军‖[爱抚地]看着(他那张满是汗水的)脸。

（19）大堤出现险情这个消息‖[很快就被]登<到报纸上去了>。

（20）(一个)(衣服褴褛)，(满脸皱痕的)(年老)水手‖[在船上]卖牡蛎。

第三课时

【课时目标】特殊单句的句子成分划分

一、主语

1．并列短语作主语。例：（母亲）（那种）（勤劳俭朴的）习惯，（母亲）（那种）（宽厚仁慈的）态度，‖[至今][还][在我心中]留有(深刻的)印象。句子主干：习惯，态度留有印象。

【趁热打铁】用符号划分下列句子成分，并写出句子主干。

（1）(血红的宝珠)山茶，(白中隐青的单瓣)梅花，‖都引来了蜜蜂和蝴蝶。

（2）(一首首)诗，(一段段)合唱，(一幕幕短)歌剧，‖[在两个小时之内]，[将半个世纪前的残酷历史]呈现<在我们眼前>。

（3）(赵州桥高度的技术)水平和(不朽的艺术)价值，‖[充分]展示了(我国劳动人民的)智慧和力量。

（4）多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，‖[都]苦<得他像一个木偶人了>。

（5）[也许为它所感召]，(纯洁的)白桦、(挺拔的)青杨、(秀美的)黄菠萝，‖[都]来了。

2．动宾短语、主谓短语作主语。如：提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。主干：提高整个中华民族的科学文化水平是事业。

屠呦呦获得诺贝尔奖成为2016年最火热的话题。主干：屠呦呦获得诺贝尔奖成为话题。

【趁热打铁】用符号划分下列句子成分，并写出句子主干。

（1）空气干燥‖是(沙漠最显著的)特点。

（2）我最急于告诉你们的，‖是(我思想感情的一段重要)经历。

（3）修建青藏铁路‖是(加快西部大开发的重要)举措。

（4）“烽火连三月，家书抵万金”‖写出了(战火越烧越烈，与家人难通音信的)现状。

（5）沉迷网络‖跃升为(中小学生成绩下降原因的)首位。

（6）他得了奖‖是(件高兴的)事。

（7）苏州园林栽种和修剪树木‖[也]着眼画意。

3．同位复指成分作主语。例：北京2008奥运会会徽——“舞动的北京”‖展现着（中华汉字所呈现出的）（东方）思想和（民族）气韵。

二、谓语。

1．并列短语、递进（结构）作谓语。如：

（秋日的）艳阳‖[在森林的树梢上欢乐地]跳跃，[把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫]，打扮<得五彩缤纷>。句子主干：艳阳跳跃，打扮。

【趁热打铁】用符号划分下列句子成分，并写出句子主干。

（1）核心价值观‖承载着(一个民族、一个国家的精神)追求，是(最持久、最深层的)力量。

（2）(绵延于青藏高原、享有万山之宗美誉的)昆仑山，‖出产了(品质优美的青海昆仑)玉，孕育了(中华各民族相互融合交汇发展、博大精深的昆仑)文化。

（3）(这个创造性的)设计，‖节约了石料，减轻了(桥身的)重量。

（4）“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗，‖运用(比喻的修辞)手法，表达了(作者虽离开朝廷但仍然关心国家前途命运的)(爱国)感情。

（5）一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，‖表明中国已经加入了航天开发大国的行列，标志着中国国力日渐强大。

2．连动（连谓）句。句中出现了几个连续的动词作谓语。例：

（欢乐的小）溪流‖唱着（清脆的）歌，跳着（优美的）舞，奔<向远方>。

主干：溪流唱着歌，跳着舞，奔。

【趁热打铁】用符号划分下列句子成分，并写出句子主干。

（1）他‖搜集着(一片片的干)苔藓烧水喝。

（2）[凭着他的求生的意志]，他‖[还是]挣扎着蠕动爬行。

（3）我们‖有信心完成(这个)任务。

（4）他‖绕着场子跑了<好几圈>。

（5）[由于长期的劳累过度]，李老师‖[终于]生病住院了.

3．主谓短语作谓语。例：故宫建筑群‖规模宏大。

【趁热打铁】指出下列句子的谓语。

（1）(这个)道理‖任何人都能讲得清清楚楚。

（2）孔乙己‖身材高大。

（3）(新的操作)方法，‖现在能掌握的人很少。

（4）他们‖你帮我，我帮你。

（5）沙漠地区‖空气干燥。

三、宾语与补语。

1．宾语与补语的区分。宾语是谓语的对象，名词、代词及主谓短语等充当；补语是对谓语的补充解释、说明、修饰、限制；介词短语只能作补语；有许多动词不带宾语。例：[当时]，有人‖[把字]写<在丝织的帛上>。

[当时]，有人‖[在丝织的帛上]写字。

【趁热打铁】划分下列句子成分，注意宾语与补语。

（1）地势‖[渐渐][更加]陡<起来>。

（2）[这时候]，(我的)脑里‖[突然]闪出(一幅神异的)图画来。

（3）(薄薄的)(轻)雾‖浮起<在池塘里>。

（4）我‖[已经]读<过两遍了>。

（5）(淡淡的)朝阳‖[刚把树梢]照<亮>。

（6）(派出所的)警察们‖[寸步不离地]守卫<在洞口周围>。

（7）(已经上了岸的)勇士‖乘机俯身冲了<上去>。

2．主谓短语作宾语与兼语句区分。一般在“知道、清楚、感受、想、希望、说、看见、听见、相信、希望、感到、觉得、表明、认为、懂得、理解、发现、证实、同意、赞成、承认、谴责、意思到、认识到”等情态、能愿动词作谓语时，其宾语往往是一个主谓短语；兼语是指句中的名词、代词既是前一个谓语的宾语又是后面的主语，第一个动词是使令动词，如促使、驱使、迫使、教、让请求、要求、委派、劝告、命令、允许、批准。例：我‖相信小王会完成这项任务。

我‖派小王去完成（这项）任务。

【趁热打铁】划分下列句子成分。

（1）大家‖推选张小海当班长。（兼语）

（2）我‖觉得张小海作风很正派。

（3）[在任何时候]，我们‖[都要]记住：虚心使人进步，骄傲使人落后。

（4）我‖希望他们不再像我们，又大家隔膜起来。

（5）他们‖唯愿游览者得到“如在画图中”的美感。

（6）事实‖证明这种做法是错误的。

（7）“四人帮”‖指使(其)党羽[大肆]迫害老干部。（兼语）

（8）藤野先生‖希望新的医学传到中国去。

四、状语和定语的倒装。

为了强调突出某个内容，往往会将状语、定语倒装。状语本来在谓语前修饰谓语，往往

将状语放倒整个句子的最前边或整个句子的最后面，用逗号隔开；定语往往放到句子后边。例：（1）[在苍茫的大海上]，狂风‖卷集着乌云。

（2）地球上发生着地震，[几乎每时每刻]。

(3) 他们应该有新的生活，（为我们所未经生活过的）。

【趁热打铁】划分句子成分。

（1）[经过反复的试验]，‖蔡伦[终于]发明了造纸术。

（2）我这儿时的记忆, ‖[忽而全都]苏生<过来>，[闪电似的]。

（3）(夏天)，我‖想青城山应当算作最理想的地方。

（4）我‖诚恳地接受批评，(你的善意的)。

（5）母亲‖是最美的，[在我的心中]。

第四课时

【课时目标】

1．熟记常见关联词语及复句类型

2．准确划分二重复句的层次，准确判断其意义类型。

【考点讲练】

一、常见关联词语及复句类型

特别提醒：1、“不是……而是”是并列关系；“不是……就是”表示选择关系；“要是……就”是假设关系，“既然……就”是因果关系

2．“除非……否则”是条件关系，“不过，就是”表示转折关系。

【趁热打铁】

1．对下列复句的关系判断正确的一项是（ C ）

A种花好，种菜更好。（选择）

B大事做不来，小事又不做。(转折)

C他从不愿向外人吐露自己真实的一面，可见他的心理负担是何等沉重！（因果）

D她只要望一眼，人家就会赔着笑脸来解释的。（假设）

2．对下面复句关系判断有误的一项是（D ）

A 凉风，即使是一点点，也给了人们许多希望。（假设）

B 虽然是我女婿，如今却了老爷，就是天上的星宿。（转折）

C 他宁可自己多做一些，也不把工作推给别人。（选择）

D 沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈。（递进）

3．判断复句的类型。

（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。（并列）

（2）还有斑蝥，倘若用手按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。（假设）（3）一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。(递进)

（４）高速度地发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，也是十分可能的。（并列）

（5）一旦丧失了信心，便失去了前进的动力。（假设）

（6）既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么会听不见呢？（因果）

（7）要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。（条件）

（8）他不但不生我的气，反而跟我亲热起来了。（递进）

（9）每天夜晚，他都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。（选择）（10）他长得结结实实，只是比原来瘦多了。（转折）

二、二重复句的层次判定划分

（一）二重复句判定步骤及方法例析

1．步骤

第一步：标注分句序号。一般为3—4个分句。注意有些句子成分后也有逗号，并不是一个分句。

○1不管鸟的翅膀多么完美，○2如果不凭借空气，○3鸟就永远不能飞到高空。

①我们信它，②因为它“是”；③我们不信它，④因为它“非”。

第二步：砍准第一刀。即画出第一层，用“︱”表示，依据关联词判断类型。

○1不管

．．鸟的翅膀多么完美，︱○2如果不凭借空气，○3鸟就永远不能飞到高空。

条件

○1我们信它，②因为它“是”；︱③我们不信它，④因为它“非”。

并列

第三步：分析第二层的关系。注意第二层有可能有多个，关系可能一致，也可能不一致。

○1不管

．．鸟的翅膀多么完美，︱○2如果不凭借空气，‖○3鸟就永远不能飞到高空。

条件假设

○1我们信它，‖②因为它“是”；︱③我们不信它，‖④因为它“非”。

因果并列因果

2．砍准第一刀的方法。

判定定理一：在二重复句中，如果一组关联词语只对两个分句起作用，那么这两个分句之间的关系属于第二层，其余为第一层。

例句：①只有孔乙己到店，‖②才可以笑几声，|③所以至今还记得。

（分析：“只有……才……”只对分句①②起作用，构成只有“①”，才能“②”的条件关系，这是我们就可以断定①②之间的关系为第二层，结合得更为紧密，①②的组合又成为③句“还记得”的原因，①②的组合与③之间为第一层，①、②均不与③有单独的关系）

判定定理二：在二重复句中，如果一组关联词语对整个复句起作用，那么在第二个关联词语出现之前为第一层，其余为第二层。

例句：①虽然佃户家庭的生活自然是很苦的，②但是由于母亲聪明能干，③也勉强过得下去。①②③

（分析：“虽然……但是……”统领了整个复句，构成了虽然“①”，但是“②③”的转折关系，那么在“但是”前，即第二个关联词语出现之前为第一层，而转折关系中的“②③”又构成了由于“②”，所以“③”的因果关系，这就构成了复句的第二层关系。）

尝试验证：（画出第一层）

（1）①让那些看不起民众，贱视民众，顽固倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，②去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，︱③我要高声赞美白杨树。

（2）①只要能充分利用这些水源，︱②我们向沙漠进军不但有收复失地的把握，③而且能在大沙漠里开辟出若干绿洲来。

判定定理三：在二重复句中，如果两个分句之间是并列关系，那么它们之间的关系必为第二层，其余为第一层。

举例：①他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的羽毛，②我也曾送给他两次东西，③但从此没有再见面。

（分析：①②之间为并列关系，先组合成一个整体，再与③构成转折关系，那么①②之间就必为第二层，其余为第一层。）

尝试验证：

（1）①你不想写，②或者没有什么可写，︱③你就不写。

（2）①我应该感谢母亲，︱②她教给我生产的知识和革命的意志，③鼓励我以后走上革命的道路。

【趁热打铁】分析下列二重复句，并指明分句间的关系：

1、①我赞美洞庭湖的珍珠，︱②更赞美培殖珍珠的千千万万洞庭湖人民，‖③赞美他们战天斗地的精神。递进并列

2、①因为接连上了一个礼拜的夜班，‖②每天都要在车上摇晃十几个钟头，︱③我已经困软得像一团棉花了。并列因果

3、①母亲把八个孩子一手养大成人，︱②可是她的时间大半被家务和耕种占去了，‖③没法多照顾孩子。转折因果

4、①在她的女朋友的园里，她还让我们观察蜜蜂；︱②也是在那时候，我认识了蜂王，‖

③并且平生第一次吃了蜂蜜。并列并列

5、①里面当然没有白蛇娘娘了，︱②然而我心里仍然不舒服，‖③仍然希望它倒掉。

转折并列

6、①周总理的工作是多么繁忙，‖②时间是多么宝贵，︱③可是他老人家在日理万机的情

并列转折

况下，却挂念着我这样一个普通工人，‖④亲自打电话来询问我的情况。

因果

7、①他既不关心他的军队，‖②也不喜欢去看戏，‖③也不喜欢乘着马车去游公园——︱

并列并列条件④除非是要炫耀一下自己的新衣服。

8、①镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，‖②但音调和先前很不同；︱③也和她说话，‖④但笑容却冷冷的了。转折并列转折

9、①缺乏艺术性的文艺作品，即使政治上进步，‖②即使口号减得调门很高，︱③也是没有生命力的。并列假设

10、①绝对的同甘共苦，是不能实现的，‖②也是不必要的；︱③相对的同甘共苦是必要的，‖

④也是可能的。并列并列并列

11、①在人民内部，不可以没有自由，‖②也不可以没有纪律；︱③不可以没有民主，‖④也不可以没有集中。并列并列并列12、①如果出到十文钱，‖②就能买一样荤菜，︱③但这些顾客多是短衣帮，‖④大抵没有这样阔绰。假设转折因果

13、①因为我们是为人民服务的，︱②所以我们如果有缺点，‖③就不怕别人批评指正。

因果假设

14、①人不犯我，‖②我不犯人；︱③人若犯我，‖④我必犯人。

假设并列假设

15、①他在意大利留学几年，‖②学习的内容很广博，︱③但是他最感兴趣的还是天文学。

并列转折

16、①我们向沙漠进军，不但保护了农田，‖②开辟了绿洲，︱③而且对交通路线也起了保护作用。并列递进

17、①外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，︱②但仍不辍劳作，‖③尤喜纺棉。

转折递进

18、①这种书比起竹简来，轻便多了，︱②但它成本太高，‖③不容易普遍采用。

转折因果

19、①他们赞成马克思主义，︱②但是不准备实行之，‖③或不准备完全实行之。

转折选择

20、①只有孔乙已到店，‖②才可以笑几声，︱③所以至今还记得。

条件因果

21、①母亲是一个平凡的，‖②她只是中国千百万劳动人民中的一员，︱③但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。并列转折

22、①不管鸟的翅膀多么完美，︱②如果不凭借空气，‖③鸟就永远不能飞到高空。

条件假设

23、①这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，②防止过渡砍伐和任意放牧，③就可以固定下来。

24、①这些人的丰富经验，是很可贵的，︱②但是，如果他们就以自己的经验为满足，‖③那也很危险。转折假设25、○1让座不是一种法律责任和义务，‖○2而只是一种道德自律行为，︱○3所以让还是不让

并列因果

的权利，掌握在当事人自己手里，‖○4别人无权干涉。

并列

中考语文复习小说专题—人物形象教学案(1)

中考语文复习小说专题—人物形象教学案(1) 基本目标：阅读文本，能结合文中具体语句分析人物形象. 提升目标：针对考试题型，提高小说的阅读能力. 教学重点：阅读文本，能结合文中具体语句分析人物形象. 教学难点：针对考试题型，提高小说阅读能力. 教学课时：一课时 教学过程： 小说是指在语言文学艺术序列中和散文、诗歌、戏剧并列的一种文学创作体裁.是指以叙述事物为创作手法，营造典型性为审美特征的文学创作体裁.它是以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和深刻的环境的描写反映社会生活的一种文学体裁，小说是通过故事情节和环境描写，以塑造人物形象为主要手段，反映社会生活和个人内心世界的一种文学体裁. 小说的三要素：典型人物、故事情节、典型环境 . 一、小说的人物形象 我们对小说人物的鉴赏主要从三个方面入手. 第一，人物的性格总是通过描写手段表现出来的.小说刻画人物的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的. 第二，小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，我们还要联系人物活动的社会历史背景和文中的自然环境.既准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义（共性）.既要善于从自然环境的描写中体会人物的情感、心境等，又要善于从人物间的相互关系、人物与环境的关系中了解人物的性格特征. 第三，人物性格也常用抑扬、虚实、对比、衬托等塑造人物的传统手法揭示出来. 另外，确立小说的主人公是谁，可从五个方面进行分析：有的作品的标题就指明了主人公，最能传达主题思想的人物是主人公，与情节联系密切的是主人公，作者极力刻画出的栩栩如生的人物是主人公，作者用墨最多的人物往往是主人公. 常见命题方式： ①小说的主人公是什么样的人？请结合小说的具体内容分析.②某某是一个什么样的人，请简要分析其性格特点.③试析某某人物的形象. 解题思路：首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺.然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对

2017年中考语文专项练习题及答案

2017年中考语文专项练习题及答案：病句的辨析与修改 1.(2016·成都)下列语句中，没有语病的一项是( A ) A.在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。 B.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。 C.受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。 D.为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。 【解析】B.“素质”与“改善”搭配不当，可将“改善”改为“提高”;C.“大约”与“左右”语意重复，可删去其一;D.误用否定句，造成字面意思与实际要表达的意思相反，可删去“不”。 2.(2016·自贡)下列句子，没有语病的一项是( D ) A.王爷庙修建在釜溪河边的石崖上，夏日的王爷庙是人们避暑喝茶的好季节。 B.初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C.蓝天中学在2017年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日”。 D.通过阅读《红高粱》《生死疲劳》等作品，我了解到莫言是一个思想深刻的人。 【解析】A.搭配不当，“夏日的王爷庙是……的好季节”不搭配，可将“季节”改为“地方”;B.两面对一面，可将“能否”删去;C.成分残缺，应在句末加上“的活动”。 3.(2016·乐山)下列各句中没有语病的一项是( C ) A.关注孩子的“精神成长”，培养他们阅读和研究。孩子在幼年与书结缘是一个重大事件。当一个孩子喜欢阅读、与书为友时，教育已经成功了一半。 B.作为有着近50年左右工艺经验的老匠人，张应花了几十年时间和十几万资金完成了中国古版画木刻艺术集《成都·龙池坊》。 C.有的小区为业主在楼道、走廊、车库等公共空间安装摄像头，可是，公共空间不是自家的“后花园”，这种做法难免会侵犯他人的隐私权。 D.总的来说，一款电饭煲是否好用，外型美观、操作简便和做饭好吃都是标准，无论是上千过万元的智能电饭煲还是几十块的传统电饭锅都得遵守。 【解析】A.成分残缺，“培养他们阅读和探究”缺宾语，应该在其后加“的能力”。B.语意重复，把“近五十年左右”中的“近”或者“左右”去掉一个。D.两面对一面，前半句是“能否好用”，后半句“外形美观，操作简便，做饭好吃”是好用的标准。 4.(2016·广元)下列句子没有语病的一项是( B ) A.通过这一次主题班会，使我们的交通安全意识有了进一步提高。 B.环境治理一定要避免陷入“污染—治理—再污染”的恶性循环。 C.在精准扶贫问题上，党支部积极采纳和听取了广大党员的意见。 D.是否具备良好的职业道德，乃是评判一个优秀员工的首要条件。 【解析】A.成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”;搭配不当，“意识”与“提高”不搭配，可将“提高”改为“增强”。C.语序不当，“采纳”和“听取”应调换顺序。D.两面对一面，应将“是否”删去。 5.(2016·达州)下列句子没有语病的一项是( A ) A.著名媒体人“罗胖”提出这样一个概念，他认为，未来中国人必须适应“U盘化生存”，即自带信息、不装系统、随时插拔、自由协作。 B.与早餐、中餐相比，晚餐宜少吃。长期晚餐过饱，反复刺激胰岛素大量分泌，往往造成胰岛素细胞提前衰竭而埋下糖尿病。 C.精神颜值，是衡量一个人内心善良或靓丽的数值。精神颜值的高低代表了一个人心灵美的程度，相对外表颜值高只是一时而言，精神颜值则可以永葆青春。 D.中国创客还处于发育期，数量规模都较小，由于国内的认知度较低的原因，中国创客创业后往往依赖海外市场。 【解析】B.成分残缺，可在“糖尿病”后加“的隐患”。C.两面对一面，可在第一句话中的“内心”后加“是否”，在第二句最后一个“精神颜值”后加“高”。D.搭配不当，可将“数量规模都较小”改为“数量较少”“规模较小”;句式杂糅，可删去“的原因”。

2017年江苏省苏州市中考语文试题及答案(word版).docx

2017 年苏州市初中毕业暨升学考试试卷 语文 注意事： 1．本卷共22 ，分130 分，考用150 分； 2．答前，考生必将自己的姓名、考点名称、考号、座位号用0.5 毫米黑色墨水字笔填写在答卡的相位置上，并真核条形上的准考号、姓名是否与本人的相符 合； 3．答用2B 笔把答卡上目的答案号涂黑，如需改，用橡皮擦干 后，再涂其他答案；答非必用0.5 毫米黑色墨水字笔写在答卡指定的 位置，不在答区域内的答案一律无效，不得用其他笔答； 4．考生答必答在答卡上，答在卷和草稿上无效。 第一部分（ 26 分） 1．下面一段，根据拼音，写出相的字。（4分） 平江路，一条( mi án)延数里的老街，在漫漫的月里，散着（yù）的市井生活气息。路只有窄窄的两米来，两粉黛瓦，河街相，典型的式街巷。 大大小小的石板就的路面，清幽幽的，走在上面像是踏着悠悠月。石板上深深浅浅 的印迹，似乎在静静地（ sù）着千百年来州人(shì)雅致的生活。 ①( mi án)延② （yù）③（sù）④ (shì) 2．下的宣中有四个字，把它找出来并改正。（4分） 3．默写古文名句，并写出相的作家、篇名。（ 10 分） ①日月之行，若出其中；，若出其里。（曹操《海》） ②海内存知己，。（《送杜少府之任蜀川》） ③，一众山小。（杜甫《》） ④，左黄，右擎。（《江城子密州出》） ⑤醉里挑灯看，。（辛弃疾《破子同甫壮以寄之》） ⑥子日：“学而不思罔；。”（《》） ⑦，，浩浩，横无涯??（范仲淹《岳阳楼》）

⑧予独之，，濯清而不妖??（周敦《》） 4．名著。（ 5 分） (1)智深原是略府的提，他被逼上梁山与林冲有什么关系？要明。 (2)取路上，悟空因和唐僧生矛盾曾三次离开。其中哪一次是他主离开的？后来又是怎 回到唐僧身的？述。 5．下一段文字，用几个短概括昆曲的特点（其巾至少一个是主短），含点不超 40 字。（ 3 分） 昆曲，如一年温醇的美酒，地在舞台流淌而出，道不尽的良辰美景，不完的哀桑。歌舞如行云流水，典雅的，婉的曲，在竹声里，在亭台水 榭上，在小流水，舒徐行。遥想当年，一到中秋，州人便城而出，在虎丘曲 会，“唱者千万，鼓吹百十”。昆曲，又称昆、昆腔、昆山腔，元朝末期生于州 昆山一。昆曲是曲中影响最大的种，京、川、越、晋、湘、、桂 、、婺、滇等，都受到昆曲多方面的哺育和滋养。昆曲中的多本， 如《牡丹亭》《生殿》《桃花扇》等，都是古代曲文学中的不朽之作。 第二部分（ 44 分） 下面一首，完成6~8 。 一剪梅舟过吴江① 蒋捷 一片春愁待酒。江上舟，楼上帘招② 。秋娘渡与泰娘，又，雨又。 何日家洗客袍？字笙，心字香③ 。流光容易把人抛，了桃，了芭蕉。 【注】① 作于南宋亡后作者零于姑太湖之期。②帘招，指酒旗。③ 字笙，心字香，意思是弄有字的笙，点熏炉里心字形的香。 6．上巾人是如何渲染他的愁的？要分析。（3分） 7．“洗客袍”表达了作者怎的心理期待？（ 2 分） 8．你“ 了桃，了芭蕉”的理解。（3分） 《桃花源》中的一段文字，完成9~10 。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 行数十步，豁然开朗。土地平，屋舍然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，犬相。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄垂髫，并怡然自。

山西中考政治知识点2017

2017年山西中考政治知识点大全 在政治考点里，大家总会忽略必须记得的一些关键词，复习的时候不好好看，到考试的时候一下子就傻眼了：明明看到过的题目，却因为忘记了一些关键词而不能答出来。不要怕!按照关键词给大家整理好了，直接记就好啦! “四主”类 1、我国“一国两制”中的国家主体是坚持社会主义制度。 2、我国基本经济制度的主体是公有制。我国分配制度的主体是按劳分配。 3、我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 4、先进生产力的主要标志是科学技术。 5、我们参与经济生活的主要表现于日常生活的消费和理财。 6、我国经济大舞台上的主角是公有制经济。我国国民经济的主导力量是国有经济。 “基本”类 1、我国的基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。 2、我国的基本国策有对外开放、计划生育、保护环境。 3、最终实现祖国统一大业(解决台湾问题)的基本方针是“一个国家、两种制度”。 4、我国人口现状的基本特点是人口基数大、新增人口多、人口

素质偏低。 5、党领导人民治理国家的基本方略是依法治国。 6、我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 7、公民基本道德规范是爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 8、公民必须履行的基本义务是维护国家安全、荣誉和利益;维护民族团结、维护国家统一。 党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，……P37 10、我国环境的基本状况：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。 11、我国资源的基本国情：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大;开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。 12、“两个基本点”是：坚持四项基本原则、坚持改革开放。 13、我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求是：中国共产党要始终代表…P36 14、实行依法治国，建设社会主义法制国家的基本要求：有法可依(立法)、有法必依(守法)、执法必严、违法必究(执法)。

中考语文复习专题一名句名篇默写教学案

中考语文复习专题一名句名篇默写教学 案 【考点透视】： 《义务教育语文课程解读》在古诗文积累方面对初中生的要求是：“诵读古代诗词，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。”背诵《义务教育语文课程标准》规定的优秀古诗文50篇，在考查中要求：①识记准确，理解正确； ②书写正确、工整、规范。 【教学目标】： 能够背诵并正确书写考纲规定的古诗文。 【教学过程】： 一、引入真题，巩固知识 [20xx?安徽]1．默写古诗文中的名句名篇。（10分） （1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句） ①苟全性命于乱世，。（诸葛亮《出师表》） ②，江春人旧年。（王湾《次北固山下》） ③天街小雨润如酥，。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） ④，小麦覆陇黄。（白居易《观刈麦》） ⑤晓镜但愁云鬓改，。（李商隐《无题》） ⑥，百废具兴。（范仲淹《岳阳楼记》） ⑦但愿人长久，。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） ⑧，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） （2）默写王勃《送杜少府之任蜀州》的后四句。 ，。，。 【答案】： （1）①不求闻达于诸侯②海日生残夜③草色遥看近却无④夜来南风起⑤夜吟应觉月光寒⑥政通人和⑦千里共婵娟⑧夕阳西下 （共6分。选填6句，每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）（ 2）海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 （共4分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分） 【解析】： 试题分析：根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。注意易错字的写法：诸侯、残、吟、婵娟、，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。 [20xx?安徽]1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）

「精品」2017年中考政治第04期黄金知识点系列01坚持以经济建设为中心(1)

坚持以经济建设为中心 聚焦考点☆温习理解 一、教材重点回顾： 1、以经济建设为中心： 含义：以经济建设为中心，就是说，在整个社会主义初级阶段，党和国家始终把经济建设作为中心工作，各项工作都必须服从和服务于经济建设，要把发展生产力放在首要地位。 地位：兴国之要 2、为什么要坚持以经济建设为中心？ ①以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求； ②只有紧紧抓住经济建设这个中心，把发展生产力摆在首位，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，才能推动社会全面进步，为社会主义政治、文化、社会建设打下坚实的基础，才能增强我国的经济实力，提高国际地位，为世界和平与发展做出更大的贡献； ③坚持以经济建设为中心，是在总结新中国成立以来正反两方面经验教训的基础上提出的重要国策。30年来的实践证明，以经济建设为中心使我国科学技术、生产力水平大幅提高，社会文化事业大力发展，综合国力不断增强。 重要观点：发展才是硬道理、必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务 3、以经济建设为中心的意义： 只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，才能推动社会的全面进步。 4、中国现代化建设三步走的战略部署： 第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民温饱问题； 第二步，到20世纪末，是国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平； 第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 到20世纪末，我国顺利地实现了第一、第二步的发展目标。全国人民的生活总体上达到小康水平，但目前的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的。巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长期的艰苦奋斗。 5、坚持以经济建设为中心的社会要求： 社会主义的本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 社会主义的根本任务：解放生产力，发展生产力。 党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准是“三个有利于”即“是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平”。

中考语文《现代文阅读》复习学案

现代文阅读复习 掌好方向盘 ——正确把握文章主旨教学流程 教学目标 1、学习通过文章题目、关键语句、事件矛盾冲突等方法提炼文章主旨的方法。 2、针对平时的阅读情况，养成正确把握主旨，掌好现代文阅读反向盘的阅读习惯。 3、通过初读文本时对主旨把握，进行阅读思维的训练。 教学重点 学习三种文章主旨的提炼方法，并进行阅读习惯与思维的训练。 教学过程 一、谈话导入 在我们的语文卷中，现代文阅读无疑是一块大蛋糕，它的重要性毋庸置疑。做好它，往往意味着你的答卷成功了一半。说起现代文阅读，同学们，你们平时的答题习惯是怎么样的？也就是你拿到题目往往会做些什么？ 学生思考后交流。 从两位同学的回答中，不难发现，他们都非常重视“先看文章”。或从两位同学的回答中，不管是先看题目再看文章，还是先看文章再看题目，除了题目外的一个重要环节——看文章。 二、引出本课教学目的 提起看文章，同学们回顾你平时的做题经历或习惯，你往往会看文章的什么？ 生回答。 提示：教师进行点拨有主要内容，主要人物，主旨，写法等等。 追问：我们看到的这么多东西中，你觉得最难把握的，又最需要把握的应该是什么？ 提示：主旨的把握。 三、学习三种把握主旨方法 过渡：好，今天我们就把这最难的关给突破了。 问题：请同学们打开《复习导引》第49页，快速阅读《做父亲》一文，试提炼出这篇文章的主旨，并想想你是从哪里引发的对主旨的思考，你又是怎么思考获得这样的理解的？ 生读文章，交流。 预设1：从题目获得 ⑴请学生回答后，老师引导——按你的回答，最后引导出你对文章主旨理解的题目比原来的题目多了些什么？ 提示点拨：主要人物、事件、环境等。 ⑵还有那位同学也是从题目获得的？或者你的思考过程和这位同学是有区别的？ ⑶小结：从几位同学的把握理解过程中，我们不难发现，他们之所以能从题目把握提炼主旨是他们往题目里加了好多东西。我觉得我可以加上一个词将它归结为我们快速获得主旨的一个方法——放大文章题目。 ⑷有这样的方法，我们马上来试试它的效果如何？结合幻灯上出示的两篇我们这三年学过的文章，想想放大文章题目能否达到文章主题。文章为《最后一课》心声》 学生思考后交流。 预设2：从关键语句中获得 ⑴请学生回答后，老师引导——像你说的这样的类似语句在文章中还有吗？

2017年中考语文复习实用策略

2017年中考语文复习实用策略

2017年中考语文复习实用策略 一、认真解读《考试说明》，强化目标意识. 《语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们认为老师自己应该先认真解读《考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。 二、潜心钻研中考命题，探讨预测命题方向。 我省中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，，到课内文言诗文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近三年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的四大板块简单说明。 （一）、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此，我们在指导复习时不但要求学生能

解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。 议论文的命题方向：找中心论点或用自己的话归纳中心论点；论证方法的识别及其作用；具体句中代词所指代的意思；用自己的话概括论据并指出论据的作用；理解文段中某一句子的特定深刻的含义；找出你认为富有哲理或教育意义的一句（段）话，并从思想内容和语言表达上分析你喜欢的原因；根据文意，自己设计命题自己作答。说明文的命题方向：理解重要词语在具体语境中的含义和作用；能找出段或全文的中心句，并对其作用作出阐析；识别说明顺序（特别是逻辑顺序）；判断文段中所用的说明方法并阐述其作用；阐述说明语

2017江苏省苏州市中考语文试题及答案

2017年苏州市初中毕业暨升学考试试卷 语文 第一部分（26分） 1．阅读下面一段话，根据汉语拼音，写出相应的汉字。（4分） 平江路，这一条_____( mián)延数里的老街，在漫漫的岁月里，散发着浓_______（yù）的市井生活气息。路只有窄窄的两米来宽，两边粉墙黛瓦，河街相邻，典型的苏式街巷。大大小小的石板铺就的路面，清幽幽的，走在上面像是踏着悠悠岁月。石板上深深浅浅的印迹，似乎在静静地_______（sù）说着千百年来苏州人闲______( shì)雅致的生活。 ①_____( mián)延②浓____（yù）③____(sù)说④闲_____(shì) 2．下边的宣传语中有四个错别字，把它们找出来并改正。（4分） 3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分） ①日月之行，若出其中；___________，若出其里。（曹操《观沧海》） ②海内存知己，_______________。 ③_______________，一览众山小。（杜甫《_________》） ④_____________ ，左牵黄，右擎苍。（苏轼《江城子密州出猎》） ⑤醉里挑灯看剑，_____________。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）⑥子日：“学而不思则罔；____________。”（《论语》） ⑦__________，____________，浩浩汤汤，横无际涯……（范仲淹《岳阳楼记》） ⑧予独爱莲之______________，濯清涟而不妖……（周敦颐《爱莲说》） 4．名著阅读。（5分）

(1)鲁智深原是经略府的提辖，他被逼上粱山与林冲有什么关系？请简要说明。(2)取经路上，孙悟空因和唐僧产生矛盾曾三次离开。其中哪一次是他主动离开的？后来又是怎样回到唐僧身边的？请简述。 __________________________ 5．阅读下边一段文字，用几个短语概括昆曲的特点（其中至少一个是主谓短语），含标点不超过40字。（3分） 昆曲，如一坛经年温醇的美酒，缓缓地在舞台流淌而出，道不尽的良辰美景，说不完的哀艳沧桑。载歌载舞如行云流水，典雅的词，婉转的曲，在丝竹声乐里，在亭台水榭上，在小桥流水间，舒徐缓行。遥想当年，一到中秋，苏州人便倾城而出，在虎丘曲会，“唱者千万，鼓吹百十处”。昆曲，又称昆剧、昆腔、昆山腔，元朝末期产生于苏州昆山一带。昆曲是戏曲中影响最大的剧种，京剧、川剧、越剧、晋剧、湘剧、赣剧、桂剧、闽剧、婺剧、滇剧等，都受到过昆曲艺术多方面的哺育和滋养。昆曲中的许多剧本，如《牡丹亭》《长生殿》《桃花扇》等，都是古代戏曲文学中的不朽之作。 ___________________________________ 第二部分（44分） 阅读下面一首词，完成6-8题。 一剪梅舟过吴江① 蒋捷 一片眷愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招②。 秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧③。

人教版初三语文下册中考语文专题突破复习导学案

中考语文专题突破复习——口语交际 典例剖析 （一）、劝说 训练1：近几年，广场舞成了小区大妈们的最爱。可是，住在附近的张大爷却因为广场舞声音太大影响了他孙女的学习，正与大妈们争吵。假设你在现场，你会怎么劝阻呢？（只要写出对其中一方的劝阻即可）（2 分） （二）、语言得体 训练2: （2015株洲）课文《好嘴杨巴》中，李鸿章把茶汤浮头上的碎芝麻误当成了脏土而大发脾气。杨巴说：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人，大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”但杨巴的机灵是以牺牲自己的人格做代价的。 如果杨巴生活在今天，他应该怎么说？（注意:在原话的基础上删改，既让李鸿章明白是碎芝麻，又要给他留足面子。） （三）、辩论词、辩驳语 训练3: 根据所给情境按要求表达。学生上课按身高排座位，这似乎已成了班主任的惯例。但是，广州一所中学打破常规，让学生自行找同桌。此举在中学校园引起强烈反响，对于“学校排座位，学生说了算”这种做法，师生有赞同的，也有反对的。 请你参加这场讨论，发表你的意见。 训练4:下面有两个口语交际的情境，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论。 （1）有人随地吐痰，别人批评他: “随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说: “有痰不吐更不卫生。” （2）有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他: “不要挤嘛，讲一点社会公德。”他 嬉皮笑脸地说: “我这是在发扬雷锋的钉子精神，一要钻劲，二要挤劲。” （四）、开场白 训练5:某中学九年级开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动，请你替主持人写一则开场 白。 （五）、言外之意 训练6:根据下面提供的情景回答问题。 中午午休时间，同学们都趴在座位上安静午休。只有小林一个人在听歌，听到激动的时 候，就跟着音乐一起大声歌唱。他的同桌芳芳说：“你比歌手唱得都好，我却只顾着睡觉， 没有给你鼓掌喝彩，真是失礼了！” 芳芳这句话的言外之意是（），

2017中考政治知识梳理100条

2017中考政治知识点100条 一、法律常识部分 1.依法治国——是我国的基本国策 2.依法治国的核心是——依宪治国. 3.法律最主要的特征是——由国家强制力保证实施. 4.我国民主法制建设中推行“依法治国”和“以德治国”的治国方略. 5.青少年要学法、懂法、守法、护法，增强法制观念. 6.社会公共生活要有共同的准则——法律. 7.什么是法律？——法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范. 8.社会主义精神文明建设的核心是——社会主义思想道德建设. 9.当公民的合法权益受到不法侵害时——依法自律，用法律武器维护自己的合法权益（如：消费者权益保护法） 10.经济活动的参与者——（生产者、销售者、消费者）必须依法规范自己的行为. 11.法律打击各种经济犯罪保障社会主义经济建设的发展. 12.社会主义道德风尚的形成和巩固，一要靠教育，二要靠法律. 13.违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟.（一般违法发展下去就是犯罪） 14.国家的根本大法（治国安邦的总章程）——宪法（母法） 15.刑法的作用是——保护国家和人民的利益、惩治犯罪. 16.人与自然和谐发展，并要逐步学会依法保护环境. 17.犯罪的本质特征是——具有社会危害性. 18.违法不一定犯罪，犯罪肯定违法（违反的刑法） 19.违法（一般违法）和犯罪之间的联系两者都是违法行为，都具有社会危害性. 20.犯罪要受到惩罚、刑罚 21.刑法的目的——预防和减少犯罪 22.什么是宪法——在内容上规定国家生活中最根本的问题，在法律效力上具有最高法律效力，在制定和修改程序上的普通法律更为严格. 23.宪法是人民权利的最重要的法律保障. 24.我国的根本制度——社会主义制度 25.我国的国家性质（国家制度）——工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家. 26.我国的根本政治制度——人民代表大会制度 27.我国的基本政治制度——中国***领导的多党合作和政治协商制度 28.我国的权力机关——人民代表大会及其常务委员会 29.我国的最高国家权力机关——全国人民代表大会及常务委员会 30.既是公民权利又是公民义务的有——受教育和劳动.（体现的权利义务的一致性） 31.青少年健康成长离不开法律（用法律约束青少年的行为、优化青少年成长的环境、协调社会的青少年的教育保护职责） 32.对青少年的成长法律给予特殊保护（家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护）、国家的特殊关注. 33.保护未成年人的专门法律有——《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》 34.未成年人要认真学法、用法，不断增强自我保护意识和自我保护能力. 35.什么是违法行为——是指不履行法律规定的义务和作出法律所禁止的行为；违法行为要承担相应法律责任（有违宪行为、刑事、民事、行政违法行为） 36.什么事犯罪——是指有社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为. 37.我国法律的性质——体现工人阶级及广大劳动人民的意志和利益.

201x版中考语文 文言文专项复习八学案

2019版中考语文文言文专项复习八学案学习目标： 1.复习《岳阳楼记》、《得道多助，失道寡助》一课。 2.掌握文中重要的实词和虚词。 3.培养迁移能力。 学习过程： 一、在复习的基础上完成预习习题。

1.解释下列加点字。

. 滕子京谪．守巴陵郡越．明年 百废．具兴 增其旧制． 巴陵胜．状 横无际涯 ．． 朝晖．夕阴 气象 ．．万千 前人之述备．矣 迁客骚人 ．． 连月不开． 浊浪排．空 山岳潜．形 樯．倾楫摧 薄．暮冥冥 去国．怀乡 春和景．明 沙鸥翔集． 宠辱偕．忘 把酒临．风 或异二者之为． 古仁人之心．微．斯人 吾谁与归． 七里之郭． 环．而攻之而不胜池．非不深也 委．而去之 域．民不以封疆之界寡助之至．亲戚畔．之 故君子有．不战

. 2辨析词义。

. 刻唐贤今人诗赋．于其上 岁赋．其二 复若赋． 南极．潇湘 此乐何极． 感极．而悲者矣 予观．夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观．也 洞庭一．湖 一．碧万顷 长烟一．空 予观夫．巴陵胜状 以俟夫．观人风者得焉 夫．战，勇气也 而或．长烟一空 或．异二者之为 或．以为死 政通人和． 春和．景明 属予作文以．记之 不以．物喜 三里之城． 城．非不高也 环而．攻之而不胜 环而攻之而．不胜 此人一一为具．言所闻 百废具．兴

二、再次朗读课文及记忆文中重要词语的词义。 三、课堂迁移训练 阅读课文并回答问题 刘邦论得天下之道 帝置酒洛阳南宫，上曰：“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情：我所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良字子房）；镇国家，抚百姓，给饷馈（供给军饷），不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。”群臣说服。 1．本文节选自北宋历史学家司马光的编年体通史。 2.解释下列加点字。 我所以 ．．有天下者何因．以与之 项羽不然．，有功者害之群臣说．服 3.翻译 夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房 镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何 4.请分别用一个四字短语概括刘邦、项羽得、失天下的原因。 四、课后提升 阅读文段并回答问题。 沛公至咸阳 沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王，以何为丞相。项王与诸侯屠烧咸阳而去。汉王所以具知天下隘塞，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。

2017年中考语文复习教案(人教版)

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 2014年中考语文复习计划 一、复习总设想 这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，分四大版块： 1、积累运用，过好写字、识字、识词、语音、词汇、语法、修辞、标点符号关。 2、综合性学习，过好学科融合、生活实际运用语文、综合运用语文关。 3、阅读，课内：六本书，三十六个单元，按照四大文学样式分类逐项进行复习。人教版7----9年级语文课本，戏剧占约三十六分之一；小说占约六分之一；散文约占三分之二，这里的散文是大散文，包括三大文章体裁（记叙文、说明文、议论文），数量约103篇，背诵25篇（段），外国散文约15篇，是复习的重头戏，背诵任务，特别是古代散文的背诵可与诗歌的背诵分庭抗礼；诗歌的复习任务仅次于散文，但默写却位居四大文学样式之首。诗歌分五类：一类，背诵并默写约15首；二类，只背诵约21首；三类，课内学习，不要求背诵的约22首；四类，课外背诵每册十首，六册，共60首；五类，课文后附录，综合性学习里的共约33项。此外，还有少量的童话、神话、寓言、新闻类的复习任务。每册书后都有附录，在积累运用、综合性学习考查里都会辐射附录里的相关内容做为复习的一个单位，还有课文后附录的知识框也应进行拉网式复习。 4、写作，作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，应注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。 第二阶段：从4月26日到5月20日，进行各个考点的专题检测与点拨，归类整理，作好专题，查漏补缺，切实提升学习复习效率，打好阵地战，歼灭战。让学生得到进一步的巩固和提高。

江苏省苏州市2017年中考语文真题试题(含解析)(中考真题)

江苏省苏州市2017年中考语文真题试题 注意事项： 1．本试卷共22题，满分130分，考试用时150分钟； 2．答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0．5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合； 3．答选择题须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0．5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题； 4．考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。 第一部分（26分） 1．阅读下面一段话，根据汉语拼音，写出相应的汉字。（4分） 平江路，这一条_____（ mián）延数里的老街，在漫漫的岁月里，散发着浓_______（yù）的市井生活气息。路只有窄窄的两米来宽，两边粉墙黛瓦，河街相邻，典型的苏式街巷。大大小小的石板铺就的路面，清幽幽的，走在上面像是踏着悠悠岁月。石板上深深浅浅的印迹，似乎在静静地_______（sù）说着千百年来苏州人闲______（ shì）雅致的生活。 ①_____（ mián）延②浓____（yù）③____（sù）说④闲_____（shì） 【答案】①绵②郁③诉④适（4分） 【解析】 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 2．下边的宣传语中有四个错别字，把它们找出来并改正。（4分） 【答案】（4分）

错别字层怠致予 改正成贷治与（预） 【解析】 试题分析：本题考查对字音字形的辨析能力。判断汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注读时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。根据拼音写汉字，要正确拼读拼音，再根据语正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分） ①日月之行，若出其中；___________，若出其里。（曹操《观沧海》） ②海内存知己，_______________。 ③_______________，一览众山小。（杜甫《》） ④_____________ ，左牵黄，右擎苍。（苏轼《江城子密州出猎》） ⑤醉里挑灯看剑，_____________。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）⑥子日：“学而不思则罔；____________。”（《论语》） ⑦ __________，____________，浩浩汤汤，横无际涯……（范仲淹《岳阳楼记》）⑧予独爱莲之______________，濯清涟而不妖……（周敦颐《爱莲说》） 【答案】①星汉灿烂②天涯若比邻王勃③会当凌绝顶望岳④老夫聊发少年狂⑤梦回吹角连营⑥思而不学则殆⑦衔远山吞长江⑧出淤泥而不染（10分） 【解析】 试题分析：本题考查古诗文默写，要注意平时多积累，对于常见人生哲理的句子要多对比记忆。注意不能出现错别字，如“涯”“聊”“殆”“衔”“淤”。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 4．名著阅读。（5分） （1）鲁智深原是经略府的提辖，他被逼上粱山与林冲有什么关系？请简要说明。 【答案】鲁智深得知林冲被高俅所害，在野猪林救了林冲，将他护送到沧州。为此遭高俅追杀，只得在二龙山落草，最后投奔梁山。（2分） 【解析】

2020中考政治复习知识点归纳汇总-最新范文

2020中考政治复习知识点归纳汇总 中考是人生道路上第一个转折点,中考会决定学生的高中学校,从而影响学生的高考,对学生的命运起到一定的影响作用。每个中考生都希望自己能够在中考中取得好成绩,但想要取得好成绩就需要认真复习。这里给大家整理一些中考复习知识点,希望对大家有所帮助。 中考政治知识点总结 一、“集中”、“集中体现”类 1.社会责任感的集中表现：不言代价与回报的奉献精神。 2.建设中国特色社会主义伟大实践的经验,集中到一点：毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。 3.直接体现共同富裕原则的经济成分：集体经济。

4.艰苦奋斗的集中表现：创业精神。 二、“决定”类 1.推动生产力发展的决定性因素：科学技术。 2.决定一个国家民族未来的事业：教育。决定人们一生命运的事业：教育。 3.我国实行的基本经济制度的决定因素：社会主义性质和社会主义初级阶段的基本国情。 三、“制度”类 1.我国的根本制度：社会主义制度。

2.我国的根本政治制度：人民代表大会制度。 3.我国的一项基本政治制度：民族区域自治制度。 4.我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 5.我国的分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。 四、“核心”、“中心”类 1.美好道德的核心：诚实。 2.基本路线的核心内容：以经济建设为中心,坚持四项基本原

则,坚持改革开放。 3.我国现代化建设各项工作的中心：经济建设。“一个中心”指的是以经济建设为中心。 4.中国特殊社会主义事业的领导核心：中国共产党。 5.先进文化的重要内容和中心环节：思想道德建设。 6.中华民族精神的核心：爱国主义。时代精神的核心：改革创新。 7.社会主义思想道德建设的核心是：为人民服务。 五、“关键”类

中考语文期末复习 现代文阅读之理解赏析语句 导学案

记叙文阅读之赏析语句 课程标准表述:在通读课文内容的基础上，理清思路，理解，分析主要内容。 一、标学 1.通过例句分析学会抓关键词、结合语境分析语句的含义。 2.通过教师讲解点拨明确从内容、结构、修辞等不同角度赏析语句作用。 课前预习： 1.理解句子的含义：主要包括对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对作者用意的解说等。 理解句子的深层含义，要联系文章的中心内容；要抓住修辞方法，思考其运用的效果或目的；要善于抓住造句的特点，思考其效果及目的；要联系文章的社会背景、人物的身份和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。这类题目所考查的句子多数是指中心句、统领句、转承句、结论句和一些意蕴比较丰富的句子。理解句子类可以从以下三个方面来回答：从写法看特点，从结构看作用，从内容看感情。 2.要点积累 ①某句话在文中的作用： 在文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 在文中：承上启下；总领下文；总结上文； 在文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） ②8大修辞，它们分别是：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、反复、对偶；其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。 ③五大表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒情； ④表现手法主要有：联想、想象、象征、借景抒情、托物言志、对比、衬托、渲染等等。 ⑤常见的句式特点有：双重否定句、排比句、反问句、设问句、倒装句、长短句结合、句子对仗等。 3.问题的主要形式有： ①上文中画线句子在文中的含义是什么；揣摩下列各句，说说你对句子的理解；揣摩文中画线句子，回答问题。 ②理解句子表现的作者的思想感情。 ③谈谈自己的体会。 ④指出句子在文中的表达作用。 ⑤文中画线句子在文章中起什么作用?请从第x段摘抄与第y段中画线部分照应的文字。 ⑥指出句子运用的修辞方法及作用。

2017年中考语文背诵默写复习资料集锦

中考/备考辅导 2017年中考语文背诵默写复习资料集锦一、品味炼字类 [应对策略] 这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。 二、名句赏析类 [应对策略] 这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。 三、主旨情感类 [应对策略] 这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。解答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据

所描绘的形象特点及作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫)来推断诗人的情感态度。初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。 四、想象描述类 [应对策略] 这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。 五、表达技巧类 [应对策略] 这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟。首先要了解常见的表达技巧，它包括：(1)修辞方法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等;(2)表现手法(写作手法或艺术手法)，主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等;(3)表达方式，主要有描写，议论，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法(或表现手法或抒情方式)，然后结合诗

2020届中考语文专题复习 病句修改学案

中考专题复习——病句修改 一、复习目标： 1.辨析病句类型。 2.辨析并修改病句。 二、病句类型（要求：请用正确的修改符号在原句中修改。） 1.搭配不当 （1）主谓搭配不当 例：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 （2）动宾搭配不当 例：课文里乘船看戏的插图，却给我发生了极为深刻的印象。 （3）主宾搭配不当 例：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 （4）修饰语（定语、状语、补语）和中心语搭配不当 例：这次研讨会上，大家对小组评价问题交换了广泛的意见。 （5）关联词搭配不当 例：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应社会发展的要求。 （6）一面与两面搭配不当 例：成绩的提高，取决于我们自身是否努力。 （7）否定与肯定搭配不当 例：大家并不否认他的观点没有可取之处。 2.成分残缺或赘余 （1）成分残缺 ①缺主语： 例：A：通过专家的这次讲座，对我们的启发很大。 例：B：鉴于当前甲型Ｈ１Ｎ１流感疫情仍在一些国家和地区蔓延，我国也发现多例输入性确诊病例，必须引起我们高度重视，全力控制疫情在我国传播。 例：Ｃ：《红楼梦》当然是旷世杰作，但由于曹雪芹所处的朝代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。 ②缺谓语： 例：很多同学衣来伸手、饭来张口的生活，这对培养自理能力是很不利的。 ③缺宾语： 例：张明荣获潍坊市三好学生。 ④缺介词或必要的限制语 例：A：刚才，王爽同他关系最铁的朋友吵起来了。 例：B：细菌是有害的微生物。 （2）重复多余 句子结构完整，句意清晰，却使用了不必要的词或短语，造成句子的成分赘余。常见的情况有：主谓宾多余、修饰成分或附加成分多余。 ①主语赘余 例：我们组的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。 ②谓语赘余 例：他们选出了自己信任的班长，负责掌握管理全班的琐碎事务。 ④宾语赘余 例：他不知不觉走了十里路左右的路程。 ⑤修饰成分、附加成分多余 例：A：据刚刚最新收到的消息，我国女子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。 例：B：张老师做什么事情都非常认真得很。 3.语序不当 ①词序不当 例：此文件对教育领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 ②多重修饰语顺序不当 例：许多老师在休息室里昨天都同他热情地交谈。 ③句子成分顺序不当 例：A：我国小麦的生产，现在已经自给有余。 例：B：课堂上应发挥同学们充分的主体作用。 4.句式杂糅