辽宁省大石桥市石佛中学八年级地理上学期期末质量名师精编检测试题(扫描版)

辽宁省大石桥市石佛中学2014-2015学年八年级地理上学期期末质

量检测试题

一、每小题 2分，共 40分

2

24、下列货物需从起点运到终点，用什么运输方式最合适（在表中用√表示）（10分）货物类别和数量

两箱急救药品

上海－兰州

上海

2016下半年教师资格面试真题(考题：初中地理《众多的人口——人口分布东多西少》)

2016下半年教师资格面试真题 考题：初中地理《众多的人口——人口分布东多西少》 一、考题回顾 二、考题解析 初中地理《众多的人口—人口分布东多西少》主要教学过程及板书设计教学过程 环节一：导入新课

我们经常可以从电视里看到，沿海地区的城市人口特别多，但是西部地区的人口却很稀少，我国的人口分布有什么规律呢? 环节二：新课教学 【图片展示】指导学生仔细观察图1-2-4“中国人口密度图”，思考下列问题： ①说说京、津、沪、苏、鲁、豫、皖等省级行政区域大部分地区人口密度在多少人/千米2以上? ②说说人口密度在10人/千米2以下的地区主要分布在哪些省级行政区域? ③找出黑河—腾冲线，说说该线两侧人口密度的差异。 【教师讲述】我国的人口分布，大致以黑龙江省的黑河至云南省的腾冲一线为界，该线东南部人口多、人口密度大，尤其是东部沿海平原地区，人口最为稠密;该线西北部人口少、人口密度小，尤其是西部内陆高山、荒漠地区，人口最为稀疏。 【活动探究】比较人口密度的差异。根据图1-2-5 分别计算出两地的人口密度。据此试从地形、气候、交通、资源等方面分析，我国沿海和内陆地区的人口密度为何差异悬殊。 【教师提示】(1)自然条件差异： (2)从经济发展水平上看：东部经济发展水平高，西部经济欠发达。 (3)从交通上看：东部交通便利;西部交通不便。 【活动探究】中国人口空间分布新变化： 小组合作学习：学生看图展开探究活动 从我国人口密度图中可以看出，我国人口分布极不均衡——东南人口密度大;西北人口密度小。 学生阅读：我国城乡人口分布的变化 读图总结：突出表现在人口由乡村向城市特别是东部地区大中城市集中。 【巩固提高】 有人认为我国人口分布极不平衡，应该把东部地区的人口大量迁到人口比较稀疏的西部地区，实现东西部地区的协调发展?这种说法有没有道理，为什么? 环节三：课堂小结

教师招聘考试复习-中学地理教材教法(附答案)

三、教材教法题（10分） 阅读下面一段课文，完成23～24小题： 课文：“沿地表水平运动物体的偏移” “由于地球自转，地球表面的物体在沿水平方向运动时，其运动方向发生一定的偏转。在北半球向右偏转；在南半球向左偏转。这种现象在气流和水流的水平运动中表现得最为明显。我们把促使物体水平运动方向产生偏转的力，称为地转偏向力。与作用于水平运动的大气或水体的其他作用力相比较，地转偏向力很小，但是，其作用不可低估。” 23. 根据《高中地理课程标准》的基本理念和“三维”目标，简要设计上述内容的教学目标。（6分）（1）知识与技能： （2）过程与方法： （3）情感态度与价值观： （1）知识和技能：了解水平地转偏向力在自然界的表现；理解水平地转偏向力的形成及其偏转规律；了解水平地转偏向力在地理环境形成中的作用；根据地转偏向力的规律正确判断水平运动物体的偏转，并能在实际生活中加以应用。 （2）过程与方法：运用举例法，列举学生所熟悉的河流(如湘江、长江等)，通过流向偏转来说明水平地转偏向力现象；再运用试验法，用地球仪、红墨水等演示南、北半球的水平运动物体的偏向，并总结偏转规律。然后运用地转偏向力的规律正确判断水平运动物体的偏转方向。 （3）情感态度与价值观：通过举例、试验、总结、判断等一系列过程，使学生参与教学过程，获得科学体验，成为学习的主体；提高学生学习地理的兴趣；培养学生热爱科学和勇于探索的精神。 24. 高中地理《课程标准》中的基本理念之一是“重视对地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理试验、地理调查和地理专题研究等实践活动。”根据这一基本理念，请简要设计“沿地表水平运动物体的偏移”这一知识的教学过程。（4分） 讲授该知识时，一般采用多媒体教学手段，运用举例法、试验法、归纳法等。 先展示自然界水平运动物体的偏向问题；（如：湘江自南向北流，深水河道一般在东岸，沙洲在西岸；长江自西向东流，河口三角洲在北岸连成一片，南岸为深水航道。并请学生列举相关事例。） 再去探讨产生这一问题的原因，即地转偏向力的存在；然后运用试验法归纳出偏转规律；（用地球仪、红墨水即可演示：一个同学手持地球仪，并使其自西向东旋转，另一同学将红墨水滴在北半球上，观察红墨水的运动轨迹，可知红墨水向右偏转了。同理，可演示在南半球向左偏转；在赤道上不偏转。）由此归纳出水平运动物体的运动方向偏转规律是北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏。 最后运用偏转规律去判断水平运动物体方向的偏转，解决实际问题。（可举出各种实例，进行判断。如，炮弹落点的偏转，河流流向的偏转，气流运动方向的偏转等等）必须充分体现紧密联系学生的社会实际和生活实际，联系学生生活中的地理，注重对地理问题的探究，构建开放的地理课堂。 1．一个学生向教师提问：“老师，您告诉我们‘黄土高原千沟万壑的地表形态是外力作用形成的’，您又告诉我们‘外力作用的方向是削高填低，使地表趋向平坦’，这不是自相矛盾吗？”面对这个学生的提问，作为一个教师你应该如何应对？（10分） 首先应肯定、鼓励学生的独立思维和求真求实的科学态度（3分）。再帮助学生梳理知识脉络：外力作用的方向的确是削高填低，黄土高原千沟万壑自然景观也的确是外力作用形成的，这其实并不矛盾（3分）。因为正是外力作用把黄土高原上的物质搬运到了华北平原和渤海，这本身就是一个削高填低的过程；至于黄土高原上的千沟万壑的形态是这一过程中的必然产物，因为黄土高原上不同的地表形态下抵抗侵蚀的能力是不同的，地表结构的差异在外力作用下就表现为千沟万壑的形态，但这种形态是不稳定的，若没有其他因素的干扰，黄土高原上的黄土最终将全部被搬运到低地去（4分）。 2．对例题和经典试题的评析、讲解最能体现一个教师的基本功和知识底蕴。下面为一组2004年全国高考文综试题，请对这组试题作出简要的评析（提示：可从命题意图、解题思路、对试题的评价等方面进行评

2019下半年教师资格考试初中地理面试真题

2019下半年教师资格考试初中地理面试真题第一批 一、考题回顾

二、考题解析 【教学过程】 环节一：导入新课 情景导入。2015年5月12日15时05分在尼泊尔(北纬27.8度，东经86.1度)发生7.5级地震，震源深度10千米，地震引起了全世界的震惊和同情。如果你们是救援小组，需要了解地震发生地区的具体情况，该如何做?(学生发言后，教师导入新课) 环节二：新课教学 1.经线 【教师活动】展示经纬仪，在经纬仪上指示经线但不说出定义，请同学概括什么是经线。 【师生总结】在地球仪上，连结南北两极半圆形的弧线叫作经线，又称子午线。 【学生活动】 (1)分别请学生上讲台来用准备好的彩线标示出两条经线。 (2)请学生在自己制作的小地球仪上，用彩色水笔画出2~3条经线。 【教师活动】教师到各小组巡视，辅导同学。同时提问：这些经线有什么特点?(展示经纬仪并提示：从经线的形状、长度的变化规律、指示方向等总结) 【学生回答】 (1)经线的定义：连接南北两极，并垂直于纬线的半圆。 (2)经线的特点：①指示南北方向;②每条经线都是一个半圆;③所有经线的长度都相等。 【学生活动】请学生画出任意一条经线，并观察所画的经线是否符合以上特点。

【过渡】在你们自制的地球仪上可以画出无数条经线，为了区别这些经线，我们给他们确定了不同的度数，也就是我们常说的经度。 2.经度 (1)经度及其规律 【教师活动】引导学生在地球仪上找出0°经线的位置，追问学生：它经常被人们叫做什么名字? 【展示图片】展示有关格林尼治天文台的图片或影像。 【师生总结】国际上规定，通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的那条经线为0°经线，又叫做本初子午线。 【学生活动】 ①在地球仪上查找格林尼治天文台的位置，并在自制地球仪上标示出0°经线(本初子午线)。 ②经度是从0°经线开始的，其度数变化有什么规律?(教师引导学生自西向东转动地球观察) 【教师总结】按规定0°经线以东称为东经，0°经线以西称为西经，经度的变化规律就是从0°经线向西和向东到180°经线经度逐渐增大。 (2)东、西半球的划分 【学生活动】 ①在地球仪上找出东经30°、西经30°、西经150°、东经150°这几条经线。 ②在自制地球仪上画出东经90°、西经90°和西经180°这几条经线。

地理教师招聘考试《地理学科知识》题库

地理教师招聘考试《地理学科知识》题库【2016 完整版】第I卷 一、选择题(共80分，每小题2分)。 (一)单项选择题。(第1?30小题，每题只有1个正确答案。) 1 ?形成降水的必要条件是() ①空气中有足够的水汽②空气中有足够的凝结核 ③空气的水平运动④空气作上升冷却运动 A. ①②B ?②③④ C.①②③④D ?①②④ 2?影响太阳辐射强度的因素有多种，其中与地面获得太阳辐射能成正比的因素有() ①太阳高度②地理纬度②大气层厚度④大气透明度 A①②B ?③④ C.①④D ?②③ 3. 6月22 日,北京、海口、广州、上海四地同学，均在当地正午点观 12 测同样高度竹杆的影子，竹杆影子由长到短的顺序是() A 广州一海口一上海一北京 B .海口一广州一上海一北京 C.北京一上海一海口一广州D .北京一上海一广州一海口 4 .我国典型的内陆高原盆地和内部多低山丘陵的盆地分别是() A. 柴达木盆地、塔里木盆地B .吐鲁番盆地、准噶尔盆地 C.柴达木盆地、四川盆地D .准噶尔盆地、四川盆地

5?以保护环境和垃圾资源化为目的，将城市生活垃圾分类，属于同一类的是() A. 玻璃瓶、塑料袋B ?废铜烂铁、破布料 C.旧报纸、易拉罐D ?烂菜叶、果皮 6. 目前世界城市化特点是() ①北美洲国家城市化进程快于南美洲国家 ②西欧国家城市化水平高于亚洲国家 ③发展中国家城市水平高于发达国家 ④发展中国家城市化进程快于发达国家 A. ②④B .①③ C.①④D .③④ 7. 造成“狮身人面像”缺损严重的自然因素是() A. 流水的侵蚀作用B .风化和风蚀作用 C.冰川的侵蚀作用D .海蚀作用 8. 从环境保护角度考虑，北京市的工业区应建在() A. 南郊和北郊B .东北郊和西南郊 C.西北郊和东南郊D .东郊和西郊 9 .因地制宜发展我国的农业生产，必须做好的基础工作是() A. 加强农业资源调查，做好农业区划工作 B. 加强向大规模商品生产转化

高一地理上学期期末考试试题及答案

上学期期末考试 高一地理试题【新课标】 △注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分。考试时间90分钟。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。 3．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 4．选择题和非选择题答案均写在答题卡上，在试题卷上作答无效。 注：试卷包含小题30道；大题4道；试卷满分100分 第Ⅰ卷（选择题） 一、单项选择（30小题，每题2分，共60分。涂卡） 下图示意我国近几年的劳动年龄人口变化及未来预测情况。读图,回答1～2题: ~ 1．2000~2020年,我国 （） A．年轻劳动力人口比重逐年提高B．中年劳动力人口比重逐年减少 C．劳动年龄人口数量持续上升D．老年劳动力人口比重持续上升 2．根据劳动年龄人口变化的预测,未来几十年我国 （） A．就业压力越来越大B．人口死亡率不断下降 C．人口老龄化严重D．人口大量外迁 读“某地区不同生产力水平下生活质量与人口规模之间的关系图”,回答3~4题: 3．关于图中人口规模的叙述,正确的是 （） ①P为较低生产力水平条件下的人口合理容量 ②P'为环境承载力 ③P'为较高生产力水平条件下的人口合理容量 ④P为环境承载力 A．①②B．③④ C．①③D．②④

4．图中反映了在同一生产力水平条件下 （） ①人口规模与生活质量呈正相关②人口规模与生活质量呈负相关③当人口规模低于 最佳人口规模时,人口的增长和生活质量的提高呈正相关④当人口规模高于最佳人口规模时,人口的增长将导致生活质量的下降 A．①②B．③④C．①③D．②④ 5．下列关于地域文化的说法，正确的是 （） ①不同地理环境下形成的地域文化是不同的，这主要体现在精神文化方面 ②地域文化体现人类对自然的利用和改造状况，如有人称东亚文化为“稻米文化” ③地域文化中“地域”的范围可大可小，地域范围的大小与其重要性呈正相关 ④地域文化的形成是一个长期的过程，地域文化是不断发展、变化的，但在一定阶段具 有相对的稳定性 A．②④B．②③C．①②D．③④ 6．下列使人口出生率降低的因素有 （） ①婚姻关系稳定②有宗教信仰③初婚年龄大④离婚率高 A．①②B．②③C．③④D．②④ 读“人口密度和商业服务范围示意图”，回答7～8题。 7．从图中可以看出 （） A．人口密度越大的地区，商业服务范围越大 B．人口密度越小的地区，商业服务范围越小 C．人口密度越大的地区，商业服务范围越小 D．人口密度与商业服务范围之间没有直接关系 8．图中体现的人口密度与商业中心的关系是 （） A．人口密度越大的地区，同一级别的商业中心数目越少 B．人口密度越小的地区，同一级别的商业中心数目越多 C．人口密度的大小与商业中心数目无直接关系 D．人口密度越大的地区，同一级别的商业中心数目越多 芯片是计算机的核心部件。某跨国公司的芯片生产厂以往均设在发达国家。但2010年3月，该跨国公司决定在中国大连投资25亿美元建芯片生产厂。据此回答9～10题。9．通常，计算机芯片生产厂的区位选择属于

2019上半年教师资格考试初中地理面试真题及答案

2019上半年教师资格考试初中地理面试真题及答案 初中地理《中国工业的发展》 1.题目：中国工业的发展 2.内容： 新中国成立以来，中国工业得到了很大的发展。目前许多工业品的产量在世界上名列前茅，其中煤炭、钢铁、水泥、发电量、棉布、汽车、电视机、电冰箱等的产量居世界首位。中国工业生产的技术水平不断提高，已形成门类齐全的工业体系。 过去中国工业集中分布在沿海地区，重工业主要集中在辽宁中南部地区，轻纺工业则集中分布于上海、天津、青岛、广州等少数沿海城市。而在辽阔的内地，现代工业几乎是一片空白。新中国成立后鉴于当时的国际形势和内地发展的要求，国家对沿海地区的工业进行了大规模的改造，同时全面推进中西部的工业建设。在过去交通闭塞经济欠发达的内地和少数民族地区，兴建了一系列工业中心和工业基地，地方经济有了长足的发展。改革开放以来，国家大力发展外向型经济，注重发挥劳动力资源丰富的优势，工业布局以沿海地区相对集中。近些年来，国家对工业结构进行了重大调整，陆续淘汰了一些落后产能和污染企业，高新技术产业和战略性新兴产业获得长足发展，工业布局趋于相对平衡。东部沿海工业得以改造提升，东北老工业基地得以全面振兴，中西部地区和工业得以拓展和升级。许多城市将内城区的工业企业搬迁到郊县的工业园区，改善了工业布局和人居环境。 活动： (1)根据所见所闻，说一说家乡的工业发展情况。 (2)运用地图或其他资料，向同学或家人介绍新中国成立以来工业布局和工业化情况 3.基本要求： (1)要求配合教学内容有适当的板书设计。

(2)教学中要有学生参与的环节。 (3)试讲时间控制在10分钟左右。 (4)能结合生活实际，说说我国工业的发展情况。 答辩题目 1.我国的四大工业基地是哪些? 2.在地理教学中，如何才能够体现出“启发性原则”? 【教学过程】 环节一：导入新课 多媒体导入。教师展示中国举办智博会的相关图片资料，向同学们介绍工业的未来发展方向将更加注重技术和创新，推动中国制造向中国创造转型。提问学生我国自建国以来工业发展的情况如何?目前存在着什么问题?由此引出课题。 环节二：新课讲授 (一)快速发展的工业 【学生活动】学生阅读改革开放以来中国工业发展的资料和工业总量变化图，概括中国工业的发展情况。 【师生总结】自新中国成立以来中国的工业得到了很大的发展，工业总量大幅度提高，工业生产保持着较高的增长速度，一些主要工业产品产量跃居世界前列。 (二)独立完整的工业体系 【学生活动】学生展示课前搜集的“制造业大国”相关资料，并进行展示，得出我国一些主要工业产品的产量跃居世界前列，如原煤、钢铁、水泥等的产量居世界第一位。

高一地理期末考试试题(有答案)

高一地理 期末模拟考试试题 一、单项选择题（共60小题。每小题1分，共60分） 读右图，回答1～2题。 1. 图中的M 天体可能是（ B ） A.水星或地球 B.水星或金星 C.金星或木星 D.火星或地球 2. 与地球相比，M 天体没有生命存在的原因可能是（ C ） ①没有适合生物呼吸的大气和液态水 ②没有坚硬的岩石 ③距日较近，表面温度太高 ④没有卫星 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3. 太阳大气结构从里到外排列正确的是（ C ） A.光球、日冕、色球 B.色球、光球、日冕 C .光球、色球、日冕 D.日冕、色球、光球 4．下列四幅图中，能正确表示地球自转方向的是( D ) 读右图，回答第10题。 5．右图所示说法正确的是（ B ） A. 图中角α是黄赤交角 B. 目前的黄赤交角度数是23°26′ C. 地轴与黄道平面的交角就是黄赤交角 D. 黄赤交角度数即是南北极圈的度数 6.10月1日这一天，太阳直射点（ C ） A.在北半球，并向北移动 B.在北半球，并向南移动 C .在南半球，并向南移动 D.在南半球，并向北移动 7．大气运动的根本原因是( A ) A ．不同纬度间的温度差异 B ．海陆之间的热力差异 C ．同一水平面上的气压差异 D ．地球自转引起的偏向力 8．岩石圈是指( B ) A ．地壳 B ．地壳和上地幔顶部(软流层以上) C ．地壳和地幔 D ．莫霍面和古登堡面之间的部分 A B D 0W C 0W

读下图，据此回答9~10题。 9．下列描述正确的是 (C ) A. ①——以长波辐射为主 B. ②——大约为①辐射量的40% C. ③——是大气的主要直接热源 D. ④——晴朗的夜晚辐射量较强 10．多云的天气昼夜温差较小，主要是因为(D ) A. ②增强，③减弱 B. ②减弱，③增强 C. ③增强，④减弱 D. ②减弱，④增强 11.下面四种热力环流示意图错误的是( D) 1 读图1，完成12～13题。 12．①气压带控制地区的气候特征是 ( A ) A．炎热干燥B．高温多雨 C．温和干燥D．温和湿润 13．②风带的盛行风向是( B) A．东北风 B．西南风 C．东南风 D．西北风 13、下面所示四幅图中，表示冷锋天气的是（C ） 读表1“某同学记录的北京春季某周天气状况”，完成14～16题

初中地理教师资格证面试真题(精选) (4)

高中地理《城市化—世界城市化的进程》一、考题回顾 二、考题解析

高中地理《城市化—世界城市化的进程》 主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一：导入新课 自城市开始出现以后，城市化的过程就已经开始。但是，在人类历史的不同发展阶段，城市化过程所影响的范围和城市化的速度在不同地区都有不同的表现。 环节二：新课教学 1.城市化的发展阶段 【展示图片】自读课文第一自然段和图“世界城市化水平的提高”，思考： (1)城市化的发生是在什么时期开始的? (2)城市化的时间变化有什么特点? 教师总结：从世界各国城市化进程来看，城市化水平随时间的变化不管是发达国家还是发展中国家以及世界的城市化曲线，基本上都是呈一个被拉长了的“S”形态。 2.城市化不同阶段的特点 【展示图片】“城市化进程示意图” 【展示材料】“英国的城市化进程资料” 资料：伦敦1801、1851、1981年的城市扩展。

【问题探究】结合上述图片和材料，探究如下两个问题： (1)世界城市化的进程经历了哪几个阶段? (2)从城市化水平、发展速度、地域扩张趋势和常见问题四个方面概括城市化不同阶段的特点。 【教师总结】 3.发达国家和发展中国家城市化发展的差异 【展示图片】对照图2.19“城市化进程示意图”和2.13中几个国家的城市化发展差异，思考： 【问题引导】 (1)城市化的开始时间有什么不同? (2)目前各处于城市化的那一阶段? (3)近20年来，各国城市化的发展速度有何差异? (4)各国城市化未来的发展趋势如何? (5)概括发达国家和发展中国家城市化发展的差异。 教师总结：

环节三：课后作业 全班各自然组依次为空气污染调查组、水污染调查组、噪声污染调查组、固体废弃物污染调查组、光污染调查组、交通组、住房组、人口组、就业组、社会秩序组，调查武汉市近年来城市化过程中出现的问题。 要求： 1.网络搜集或走访调查。 2.图文资料真实，且具概括性。 3.注意安全和中学生形象。 板书设计 答辩题目解析 1.为什么在发展中国家“过度城市化”和“滞后城市化”并存? 【参考答案】 发展中国家在城市化进程方面的内部差异性比发达国家大得多，突出表现在“过度城市化”和“滞后城市化”并存。“过度城市化”和“滞后城市化”也可能并存于一个国家。例如印度，从总体上看，印度的城市化进程属于“滞后”型，但具体到某个城市，例如孟买、加尔各答等，则又呈现“过度城市化”的特点，主要是人口向极少数大城市集中造成的。

中学地理教师招聘考试重要知识点讲解

宇宙的基本特点 由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。 2 天体的分类 星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。3 天体系统的成因 天体之间因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。 4 天体系统的级别 地月系－太阳系－银河系（河外星系）－总星系 5 日地平均距离 1.496亿千米

太阳系九大行星的位置 水金地火（小）、木土天海冥 7 九大行星按结构特征分类 类地行星（水金地火）、巨行星（木土）、远日行星（天海冥） 8 地球上生物出现和进化的原因 光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。 9 太阳的主要成分 氢和氦 10 太阳辐射能量的来源

核聚变反应 11 太阳辐射对地球和人类的影响 维持地表温度，水循环、大气运动等的动力，人类的主要能源。 12 太阳活动 黑子（标志）、耀斑（最激烈）。 13 我国太阳能的分布 青藏高原（最高）、四川盆地（最低）。 14 太阳外部结构及其相应的太阳活动 光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。 15 太阳黑子的变化周期11年。 16

太阳活动对地球的影响 ①影响气候②影响短波通讯③产生磁暴现象 17 空间探索阶段的开始 1957年10月，原苏联第一颗人造地球卫星上天。 18 空间开发阶段的开始 1981年第一架航天飞机试航成功。 19 我国航天事业的发展史 1970年“东方红”一号、1999年“神舟号”载人航天试验飞船。 20 宇宙自然资源的分类 空间资源（高真空、强辐射、失重）、太阳能资源、矿产资源。 21 保护宇宙环境

清除太空垃圾、加强国际合作。 22 地球的平均半径6371千米 23 地球的赤道周长4万千米 24 纬线和纬度，低纬、中纬、高纬的划分 连接东西的线。每1个纬度为111.1千米；0-30、30-60、60-90。 25 经线和经度 连接南北的线。相对的两条经线组成一个经线圈。 26 东西两半球的划分 西经20°和东经160°的经线圈。 27

高一地理第二学期期末考试模拟试题

2016高一地理第二学期期末考试模拟试题 第I卷(选择题共60分) 一、单项选择题(每题2分，共60分) 图1为某国人口自然增长率变化情况，读图完成1～2题。 1.在人口增长模式转变过程中，一般情况下先转变的是( ) A.出生率 B.生育率 C.自然增长率 D.死亡率 2.该国人口达到顶峰的时期是( ) A.① B.② C.③ D.④ 近几年,山东、河北大力调整农业结构,发展冬季蔬菜大棚生产，为京津地区提供大量蔬菜。据此回答3-5题 3.利用塑料大棚种植蔬菜可以改善( ) A.光照条件 B.热量条件 C.降水条件 D.土壤条件 4.影响山东、河北大力发展冬季蔬菜大棚生产的最主要因素是( ) A.交通便利 B.市场需求 C.气候条件好 D.土壤肥沃 5.大棚中生产出来的蔬菜，质量略逊于自然状态下生长的蔬菜，原因是大棚中的环境( ) A.光照太强 B.热量不足 C.日温差较小 D.年温差较大 近三年来，我国云南省持续发生旱灾。2011年泰国发生了严重的洪涝灾害。下图为部分地区主要农业地域类型分布示意图。据此完成6～7题。 6.图示农业地域类型为( ) A.商品谷物农业

B.乳畜业 C.混合农业 D.水稻种植业 7.在农业生产中，为防御旱涝灾害可采取的主要措施是( ) A.提高农业机械化水平 B.培育良种 C.改良土壤 D.加强水利工程建设 右图表示某些工业部门对区位因素(仅考虑原料、能源、劳动力)的依赖程度。读图 完成8～9题。( ) 8.图中①、②、③代表的工业部门分别可能是 A.炼铝、服装、家具制造 B.炼铜、啤酒、制鞋 C.汽车、造船、水泥 D.炼铝、制糖、服装 9.一些发达国家和地区在中国沿海、东南亚建 设电子装配厂主要原因是( ) A.劳动力丰富 B.接近市场 C.原料丰富 D.接近能源产地 读苏北某开发区内企业招工信息表，回答10～11题。 10.该开发区的主要工业类型为( )

2020下半年初中地理教师资格证面试真题(第三批)

2020下半年初中地理教师资格证面试真题(第三批) 2017下半年初中地理教师资格证面试真题(第三批) 初中地理《世界人口的分布》 一、考题回顾 题目来源：1月7日上午天津市面试考题 1.题目:世界天口的分布 2.内容: 3.基本要求: (1)要有板书; (2)试讲十分钟左右; (3)条理清晰，重点突出; (4)要利用地图进行教学。 答辩题目 1.世界天口稠密区有哪些? 2.能否用迁移人口的办法使各地人口趋于平衡? 二、考题解析 【教学过程】 (一)激趣导入，引出新课 教师利用多媒体展示两组图片，一组是巴黎、纽约、东京等大城市人口稠密的照片，另一组是北极极地、撒哈拉沙漠、热带雨林的

图片，让学生观察图片中人口的区别，并让学生思考导致不同地区人口分布不同的原因，进而引入本课《世界人口的分布》。 (二)感知现象，合作探究 1.教师通过PPT展示动态人口卡通图片的方式，显示特定区域人口增长带来的直观感受，从而引出人口密度的概念。 即：平均每平方千米内居住的人口数(人/每平方千米) 2.小组合作，深入理解人口分布。 活动一：教师PPT展示世界人口分布图，学生分小组合作，分析人口稠密地区与人口稀疏地区分别是哪里，并且尝试分析原因。 最后教师引导学生一同归纳总结： “四密”：亚洲的东部、亚洲的南部、欧洲的西部、北美洲东部沿海与平原地区; “四疏”：极端干旱的沙漠地区、气候过于湿润的雨林地区、终年严寒的高纬度地区、地势高峻的高原山区。 活动二：分析世界人口分布的自然原因。 教师PPT展示世界地形图与世界气候类型分布图，结合两幅地图分析图4.4中A、B、C、D四个地区。 (1)A、B均处于平原地区，为什么人口稀少? (2)C、D处在中纬度地区，为什么人口稀少? (3)通过表格的形式，归纳梳理出四地人口密度，以及影响人口分布的自然原因。 3.归纳总结人口分布特点及原因。 (1)世界人口分布特点：人口分布不均匀，有的地方人口稠密，有的地方人口稀少。 (2)影响世界人口分布的原因：

教师招聘考试中学地理模拟试卷(附答案及解析)

教师招聘考试中学地理模拟试卷 （满分为150分） 第一部分地理教育理论与实践 填空题（10分） 1．地理教学论是研究，揭示并用于指导的学科。 2．在地理教学过程中的七个重要因素包括、、课程、、反馈、以及教学环境。 3．地理教学要培养学生进行实地考察、、访问、收集分析二手资料和的技能。 4．地理教学要以建立为教学先导。 第二部分地理专业基础知识 一、单项选择题（60分） 1. 在天体系统的层次划分中，太阳系属于（） A. 最高一级天体系统 B. 最低一级天体系统 C. 仅次于银河系的天体系统 D. 高于河外星系的天体系统 2. 当地球运行到九月二十三日时（） A. 夜弧和昼弧不等长 B. 北极圈内产生极夜 C. 晨昏线于北极圈相切 D. 南半球为春季 3. 人们总是在夜间看到北斗七星绕着北极星（）运动 A. 西升东落 B. 东升西落 C. 顺时针方向 D. 逆时针方向 4. 不属于地球外部圈层的是（） A. 地幔圈 B. 大气圈 C. 水圈 D. 生物圈 5. 下列叙述正确的是（） A. 水平气压梯度力垂直于等压线并指向高压

B. 在没有摩擦力的情况下，水平气压梯度力与风向平行 C. 水平气压梯度力愈大，风速就愈大 D. 摩擦力和水平气压梯度力方向相反，大小相等 6. 与大气逆辐射有关的现象是（） A. 雨后天空格外蓝 B. 城市上空多雾 C. 夏至日漠河市几乎是不夜城 D. 深秋阴天的夜晚无霜冻 7. 关于海洋表面盐度的叙述，正确的是（） A. 盐度最低的海区纬度最高 B. 同纬度海区, 暖流比寒流盐度偏高 C. 有大量河水汇集的海区, 盐度较高 D. 盐度从赤道向两极递减 8. 河流径流季节的变化的主要原因是( ) A. 河床的渗流 B. 气候反常 C. 农田灌溉用水 D. 水源补给的变化 9. 承压水与潜水的根本区别是（） A. 补给方式不同 B. 地质条件不同 C. 排泄条件不同 D. 水位深浅不同 10. 目前地球内部圈层划分的主要依据是( ) A. 岩浆的比重不同 B. 各层的厚度不同 C. 地震波传播速度的突然变化 D. 岩浆组成物质的不同 11. 关于地球六大板块划分的正确叙述是( ) A. 把整个地球分为六大板块 B. 把地壳分为六大板块 C. 把陆地分为六大板块 D. 把岩石圈分为六大板块 12. 在野外识别地层先后顺序的正确方法是（） A. 观察地质构造 B. 鉴别地层中的化石 C. 根据地层上下排列顺序 D. 鉴别组成岩层的物质性质 13. 城市生态系统与自然生态系统的区别是（） A. 没有无机环境、生产者和消费者之分 B. 城市环境不是生态系统 C. 工业发达,生产者充足 D. 分解者不足,无法自净

安徽省高一地理上学期期末考试试题

定远县西片三校2017-2018学年上学期期末考试 高一地理 考生注意： 1、本卷满分100分，考试时间90分钟； 2、答题前请在答题卷上填写好自己的学校、姓名、班级、考号等信息； 3、请将答案正确填写在答题卷指定的位置，在非答题区位置作答无效。 一、选择题 1.河床沉积物经过漫长的地质作用，会逐渐变成沉积岩，这类沉积岩往往以砂岩为主，砂岩的抗侵蚀能力与其颗粒有关，颗粒越小，抗侵蚀能力越强。下图为某河床沉积物形成的沉积岩，在经过多年外力侵蚀作用以后的形状。读图， 图中沉积岩最可能形成于该河流的（） A.峡谷处 B.下游 C.凹岸处 D.上游 2.黑子和耀斑所对应的太阳大气层分别是（） A.光球、日冕 B.光球、色球 C.色球、光球 D.色球、日冕 3.有关地球内部圈层结构的正确叙述是（） A.划分地壳和地幔的界面是古登堡界面 B.地核部分的温度、压力和密度都较小降，横波则完全消失 D.在莫霍界面下，纵波和横波的传播速度都明显增加 下图为“水循环和岩石循环示意图”。读图回答下列问题。 4.水循环与岩石循环有直接联系的环节是( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5.两种循环( ) A. 能量来源相同 B. 共同使陆地水得到不断更新 C. 均实现了圈层间的物质交换 D. 对地表形态改造的结果相同

6.读图 地球上温度适宜的主要原因是（） A.比较安全的宇宙环境 B.地球的体积和质量适中 C.地球经过了漫长的大气演化过程 D.太阳和地球的距离适中 7.下图是欧洲部分地区某月15日14:00海平面等压线（单位：百帕）分布图，左侧气压中心自A 处向东北方向移动，读图，完成下题。 若16日14:00气压中心移到B地，则每小时移动的距离大约为（） A. 10km B. 20km C. 30km D. 40km 下图为世界某岛屿略图。读图完成下列各题。 8.该岛分水岭东侧地区比西侧地区（） A．自然带生产量小 B．河流水量变化小 C．土壤有机质含量高 D．地形坡度小 9.图中甲城市多年平均降水量仅为342mm，其主要原因是该城市（） A．位于东南信风的背风地带 B．沿岸寒流起降温减湿作用 C．常年受副热带高压控制 D．地形对气流的抬升作用弱

初中地理面试试讲真题汇总

初中地理面试真题收集 目录 初中地理教师资格证面试真题——《东南亚》 (2) 初中地理教师资格证面试真题——《地势起伏大，长河众多》 (5) 初中地理教师资格证面试真题——《众多的人口——人口分布东多西少》 (10) 初中地理教师资格证面试真题——《印度—热带季风气候与粮食生产》 (14) 初中地理教师资格证面试真题——《我国农业的地区分布》 (18) 初中地理教师资格证面试真题——《地形和地势-地形类型齐全，山区面积广大》 (22) 初中地理教师资格证面试真题——《农业——发展农业要因地制宜》 (25) 初中地理教师资格证面试真题——《板块的运动》 (28)

初中地理教师资格证面试真题——《东南亚》 考试目标：初中 面试科目：初中地理 题目名称：《东南亚》 详情： 1、题目：《东南亚》 2、内容： 东南亚位于亚洲东南部（图7.19），包括中南半岛和马来群岛两大部分。中 南半岛就因位于中国以南而得名，与我 国山水相连；马来群岛在中南半岛的东 南方，有大小岛屿两万多个，我们习惯 上叫它南洋群岛（图7.20）。 东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是欧洲、非洲与东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道（图7.21）。

3、基本要求： （1）结合地图进行讲解； （2）试讲时间控制在十分钟； （3）条理清晰，重点突出； （4）板书设计突出重难点。 解析： 初中地理《东南亚》主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一：导入新课 生活实例导入，通过提问学生“你们知道著名新马泰旅游路线包括哪些国家吗？他们大概位于中国的哪个方向？”通过学生回答从而引入新课《东南亚》。 环节二：新课教学 1、位置、国家 活动：教师出示“东南亚在世界的位置”、“东南亚地形图”和“东南亚政区图”，引导学生观察地图，并找出： ①太平洋、大洋洲、印度洋、中国、印度，说出他们位于东南亚的方位？ ②中南半岛、马来半岛、马来群岛，有哪些国家？ ③东南亚有哪些是临海国，哪些是内陆国，哪些是岛国？哪些国家与我国相邻？ 学生阅读思考回答： ①太平洋位于东部；大洋洲位于南部；印度洋位于西部，中国位于北部，印度位于西北部。 ②中南半岛上的国家有越南、老挝、柬埔寨、缅甸、泰国；马来半岛的国家有泰国、马来西亚和新加坡；马来群岛的国家有印度尼西亚、马来西亚、文莱、东帝汶、菲律宾。 ③临海国：越南、缅甸、柬埔寨、泰国、马来西亚、文莱、东帝汶；内陆国：老挝；岛国：印度尼西亚、新加坡、菲律宾；与我国相邻的是越南、老挝、缅甸。 2.东方的“十字路口” 过渡：东南亚位置特殊，被称为“十字路口”。为什么说东南亚处于“十字路口”的位置？它的海上作用又体现在哪呢？下面我们一起来探究一下。 活动：教师出示以下地图，学生4人为以小组，阅读地图并讨论：

初中教师招聘地理如何增加你在面试中的通过率(培训机构不可能教你)(人教版)-推荐

如何增加你在面试中的运气（培训机构不可能教你） 楼主开这个帖子，只为有缘人看见，不论你是通过什么样的途径看到，你是有缘人。当然了，认为易经阴阳八卦风水玄学儒释道家等这哲学宗教理论纯属扯淡的人，请点击右上角的叉。 以下内容不是本人原创，而是高人传授。 好东西想和大家分享而已 众所周知，无论是面试还是考试，我们除了努力准备，拥有实力，似乎都需要那么一点点运气，尽管各种言论都会强调让你充分准备，忽略运气这个看似不可控，让你无能为力的项目…… 笔试面试差了几十分的不在讨论之列，可是，如果你幸运的刚好是最后一名，抑或者不幸到刚好差一点没录取，是不是多少就有些运气成分了呢？ 相信很多人都看过《秘密》这本书，这本书的内容大致讲的是吸引力法则，意思是你有好的磁场就会吸引更好的事物，这本书的理论是很有道理的，也指导了很多人获得成功。难道大中华没有这类的高深理论么？ 高人说《秘密》是把宇宙运行的一个现象讲出来了，但是还不够透彻。 我们要改善自己的磁场，要让自己拥有高频率，善良，正能量的磁场，但是坐着不动可以幻想出这样的磁场么？ 答案是很难。 现在回到最基础的问题，改善你的运气，我们需要做点什么，而且是具体的做点什么，用网上留行的话说的通俗一点，你应该为自己“攒人品”，人品才能“爆发”。 下面我为大家介绍一点简单的攒人品方法，并简要阐述理由。

第一：孝顺父母 先看一个案例：楼主的朋友A大学毕业非常努力准备了三个月，日日图书馆备战公务员，等到临考的时候，去省城，母亲陪考。上午的考试发挥非常不错，中午睡在宾馆时，A 心情烦躁，训斥了来陪考的母亲，嫌她打电话稍微出了一点声音，下午莫名发挥的非常不好，最终差零点几分落选。 朋友B很是孝顺，母亲生病还为母亲洗脚，各位看官有多少给母亲洗过脚的举起手来？他每天做两套卷子，节奏正常，最终很幸运的进入面试，考上国家公务员。 亲戚C，学习非常不好，但是除了学习不好其它都很好，人品好，对长辈及其孝顺，从小到大不顶撞父母，爱护长辈，高考那年奇迹考上三本（班主任知道他乖，但对其考试从来不报希望），大学毕业以后，竞争过很多本科考生，在一场交通局的考试中战胜两千多名大专本科生，拥有事业编制。我知道这种人你们很多知识分子眼里不算什么，但是奇怪的是他在一些人生的重要节点运气超常的好。到现在，他手里有点钱都基本舍不得花而是买东西孝敬家里的父母和爷爷奶奶。 看到这里，你可以联想自己身边的人，那些运气好的……孝顺的人是会得到上苍庇佑的。 所以，为了攒人品千万不要顶撞父母，就像上面的朋友，很多具体的事影响不了你发挥，影响你发挥的是你看待它的态度，比如没睡好啥的你觉得不是个事儿，那就不是个事儿。 可以饭后帮妈妈洗洗碗，帮爸爸揉揉肩，帮家里做做家务，别老像个公主少爷似的等人伺候……你能想到的都可以做。父母是你生命的源头，也是你好运的来源，所以亲们，不要斩断你生命的源头。 高人说，不孝的人为天地鬼神所唾弃，这种人不顺利是迟早的，这是真的。

高一地理上学期期末考试试题(无答案).doc

日喀则市第一高级中学2015-2016学年度第一学期期末试卷 地理 第一部分：单项选择题（共20题，每题4分） 读图1 “地球表面受热过程示意图"，完成1~3题。 1. 图中表示近地面大气主要、直接热源的是（） A. ① B.② C ?③D.④ 2. 人类活动排放的二氧化碳增多，会导致（）

A. ①减弱 B .②增强 C .③减弱 D.④增强 3. 下列地理现象能反映热力环流基本原理的是 （ ） B. 白天近地面风从海洋吹向陆地 D.春季多沙尘暴天气 下图是“1992年和2003年格陵兰冰原面积对比图"o 读图，回答 A.晴朗天空呈蔚蓝色 C.阴天时，昼夜温差小 4?5题。

4. 1992年至2003年格陵兰冰原面积不断缩小，反映了（） A. 地壳活动加剧 B.日地距离缩短 C. 黄赤交角增大 D.全球气候变暖 5. 全球冰川大量融化和退缩会导致（） A.海平面上升，海岸侵蚀加剧 B ?冰川融水增多，全球水量增加 C.海洋面积增大，海岸线长度增 D.热量消耗增多，全球温度下降 淡水资源日益紧张，如果考虑现有的经济、技术能力，扣除无法取用的冰川和高山顶上的冰雪储量，理论上可以开发利用的淡水不到地球总水量的1%,由此可见，尽管地球上的水是取之不尽的, 但适合饮用的淡水资源则是十分有限的。回答6?8题。 6. 衡量一个国家或地区水资源丰歉程度的主要指标是（）

A.多年平均径流总量 B ?多年平均降水总量 C.多年平均蒸发量 D ?多年降水量与径流量之和 7?目前人类比较容易利用的淡水资源是 （） A. ①②③ B .②③④ 下表为“我国长江流域以南、以北地区水资源、耕地资源数据"，据此回答 ①江河水 ②湖泊淡水 ③冰川 ④浅层地下淡水 &赤道附近的岛国新加坡年降水量达 2000mm 以上，但严重缺水，主要原因是 A. 用水量大 B C. 污染严重 D ?年径流量小 ?河流流程短

初中地理教师资格证面试真题(精选) (6)

高中地理《资源的跨区域调配-实施西气东输的原因》一、考题回顾 二、考题解析 高中地理《资源的跨区域调配-实施西气东输的原因》

主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一：导入新课 老师在PPT上给同学展示我国矿产资源分布图，同学仔细观察，回答矿产资源在分布上有什么特点。进而导入新课。 环节二：新课教学 1.西气东输线路 【展示图片】读西气东输路线图，思考西气东输经过地区。 2.实施西气东输的原因 (1)我国能源资源生产和消费的地区差异大 【展示图片】读“我国能源生产和消费全国百分比图”，思考：我国东部和西部地区的能源生产和消费有什么特点? 【引导学生读图分析】 ①东部沿海地区经济发达，对能源的需求量大，但是能源相对贫乏，使经济优势不能充分发挥。 ②西部地区因经济水平的限制，使丰富的能源得不到充分开发利用。 【教师总结】 我国能源资源生产和消费的地区差异大使东部地区和西部地区各自的优势得不到充分发挥，从而影响了各地区的进一步发展。 (2)我国能源消费结构的调整 【读图思考】结合教材内容，和教材图5.3探讨我国为什么要进行能源消费结构的调整? 【学生回答，教师总结】 ①我国能源消费结构现状——煤炭一直占到70%左右。 ②大量使用煤炭作为能源带来的问题： (3)我国油气资源开发的战略重点在西部 【教师讲解】①我国油气资源分布的总体特征;②开发利用现状。 环节三：巩固提高 【合作探究】分小组讨论，完成课后活动3，分析我国西部丰富的天然气资源长期得不到充分勘探、开发的原因。 板书设计

答辩题目解析 1.简述西气东输的意义。 【参考答案】 实施西气东输工程，有利于促进我国能源结构和产业结构调整，带动东、西部地区经济共同发展，改善长江三角洲及管道沿线地区人民生活质量，有效治理大气污染.这一项目的实施，为西部大开发、将西部地区的资源优势变为经济优势创造了条件，对推动和加快新疆及西部地区的经济发展具有重大的战略意义。 2.在课堂上进行提问有哪些注意事项? 【参考答案】 (1)问题的梯度性 总结性问题、加深性问题和引入性问题要按照由简单到复杂，由表象到本质，由理解、记忆到分析、创造的顺序进行设计。 (2)问题的趣味性 陈述具体的问题之前，需要给学生设置一定的问题情境，以此来激发学生的探究欲望。可以是地图、实验、故事、生活实例等。

教师招聘、教师资格证面试初中地理试讲模板(二)

初中地理试讲模板（二）尊敬的评委老师大家好！我是初中地理组3号考生。我试讲的题目是_____________.上课。同学们好，请坐。！ 导入：导入类型多种多样，根据课型、内容进行调整。 讲授新课：大家看一下“_________________”这幅图。（合作学习）同学们，从图中我们可以看到，__提出问题，考察读图分析资料________________大家先讨论一下，等会儿请同学来说一下你们的答案。 好，大家都讨论完了，谁能回答一下这个问题呢？好，这位最先举手的同学你来说吧。哦，她的答案是_____________________这位同学回答的很好_________________(好在哪里，为什么好)。由此我们可以知道。 同学们，我们已经知道了，那？ （创设情境）请看______________________(简单创设一个小故事的场景)为什么____________________？围绕着这个问题，以小组为单位讨论（解决重难点）五分钟。 时间差不多了，哪一组的同学可以说一下呀？第二组的同学已经跃跃欲试了，你们就说一下吧！噢，你们的答案 是:_______________________________________________好， _________________________________________，有没有其他小组的同学再来补充一下呢？第五小组，你们来说 __________________________________. 通过两位同学的共同分析，我们知道了。

……（可多次循环该流程） 小结：所以，我们了解了 _________________,____________________, ________________________.（与社会实践相联系）好，今天的课到此结束。 布置作业： 我的试讲到此结束，感谢各位评委老师！