心理学导论

《心理学导论（第二版）》黄希庭练习题

第一章绪论

一、填空题

1．从个体心理的动态-稳态维度，人的复杂心理系统可以区分出心理过程、心理状态和心理特征。

2．心理学研究的行为可分为两类，一类是可以观察到的行为为反应，如写字、看电视等，称为外显行为；另一类是内隐行为如知觉、注意、欲望、意愿等。

3.心理学的科学性表现在可复制性，可证伪性，系统性三个基本特征上。

4．心理学的科学研究在探寻心理与行为知识的过程中大多都遵循可公开检验原则，主客观资料科学整合原则人文关怀原则三项基本原则。

5心理学的研究方法很多。可以把这些方法大致分为描述研究，实验研究，相关研究

三大类。

二、选择题

1．心理学研究的基本程序是（ABC ）

A.选题和提出假说

B.设计研究方案

C.收集资料，整理与分析资料D解释结果和检验假设

2．心理学家对心理现象进行系统实证研究的范围很广，归纳起来主要有以下几个方面（ABCD ）。

A.描述心理事件

B.揭示心理规律

C.探明心理结构

D.确定心理机能

3．下列哪些心理学的研究方法属于描述研究（ABC ）。

A.自然观察法

B.调查法

C.个案法

D.实验法

4．变量指在量上或质上可以有变异的因素或特征。心理学研究的问题虽然很多，但它都要涉及（ACD）变量及其相互关系。

A.刺激变量

B.中介变量

C.反应变量

D.机体变量

5．相关法是心理学的研究方法之一，从相关系数可以了解到变量之间相互联系的（ C ）。

A.变量的因果关系

B.负相关

C.相关的强度

D.正相关

三、名词解释

1.认知过程:是指个人获取知识的心智活动。它包括感觉知觉记忆思维想象和言语等，个人对世界的认识始于感觉和知觉，感觉和知觉通常是时有发生的因而合称感知，

2.意志过程

指人在自己的活动中设置一定的目标，按计划不断地克服内部和外部困难并力求实现目标的心理过程。

3.心理状态

指人在某一时刻的心理活动水平。例如一个人在一定时间里是积极向上还是悲观失望，是紧张、激动还是轻松冷静等。

4.心理特征

指一个人心理过程进行时经常表现出来的稳定特点，如有的人观察敏锐，有的人粗枝大叶；有的人记得快且牢，有的人记得慢且易忘；有的人思维灵活，有的人思维呆板；有的人情绪稳定，有的人却易波动；有的人意志果断、坚韧不拔，有的人优柔寡断、朝三暮四。

5.心理结构

人的心理现象很复杂，但并不是杂乱无章，各种心理现象之间存在着一定的联系和关系，成为一个有结构的整体。人的大脑就像一座大图书馆，每天都要收进许多书，借出许多书。由于每本书都有自己的编号，都按图书馆的编目系统放在某个地方，因此管理员很容易找到它。人的知识在人脑中保存的情况类似于图书馆，由于存在一定的结构，因此在需要时，就

能很容易的提取出来，用来解决面临的问题

第二章心理的生物基础

一、填空题

1.神经系统是由巨量神经细胞形成的神经组织与结构的总称，可分为中枢神经系统和周围神经系统。

2.脑是中枢神经系统主要部分，在构造上，按部位的不同分为前脑、中脑和后脑三大部分。

3. 后脑（hindbrain）位居脑的后下部，其中包括三部分：延脑，脑桥和小脑。

4. 中脑（midbrain）位于脑桥之上，是视觉与听觉的反射中枢。在中脑的中心有一个网状的神经组织，称为网状结构。

5. 前脑（forebrain）是脑的最复杂部分，也是最重要的部分。前脑主要包括五部分：大脑皮质，边缘系统，丘脑，下丘脑，脑垂体。

二、选择题

1. 脑的三个主要的机能系统是（ABC），以及大脑两半球之间的分工和协作。

A.感觉机能系统

B.运动机能系统

C.联络机能系统

D.自主神经系统

2.下列哪些是神经元的组成部分（ABC ）。

A.细胞体

B.树突

C.轴突

D.髓鞘

3.大脑皮质的体表感觉代表区的感觉投射有（AB ）特点。

A.感觉传入的皮质投射是交叉的

B.感觉传入的皮质投射是倒置的

C.感觉不灵敏的部位，所占的代表区域较大

D.感觉灵敏的部位所占的代表区域较大

4.能应用与人类的行为遗传学研究方法有（BCD ）。

A.选择性繁殖家谱分析法

B.群体调查分析法

C.家谱分析法

D.双生子研究

第三章心理的环境基础

一、填空题

1．人的心理和行为必须具备的两个基础是_生理基础__和_环境基础_。

2．格式塔心理学家关于环境的理论主要有___行为环境论_和_动力场理论_。

3．判断一个声音是否为噪声，需要具备三个维度_强度__、__可判断性_和__可控性_。4．文化的内容极其丰富，主要包括__物质文化__、__精神文化___和_行为文化__。

5．个体在他人的直接命令下而做出某种行为的倾向，称为__服从__。

6．风俗的两个主要特点是_自发性__和__持久性__。

二、选择题

1．心理学家勒温（Kurt Lewin）提出的重要环境理论是（C ）。

A．行为环境理论B．社会生态系统理论C．动力场理论D．心理社会发展论。2．亚文化是一种群体文化，下列属于亚文化的是（ACD ）。

A．人种文化B．年龄文化C．郊区文化D．学校文化。

3．“口服心服”和“口服心不服”反映的心理现象是（B ）。

A．从众B．服从C．听从D．盲从。

4．在现代社会中，多数手机用户的铃声都采用彩玲，这反映的社会心理现象是（ D ）。A．舆论B．服从C．风俗D．时尚。

五、分析题

1．古有“孟母三迁”，“择邻而居”的故事；老师也经常引用“近朱者赤，近墨者黑”来教导学生，你认为这些做法合理吗？请用心理学的有关知识进行分析。2．在高度信息化的时代，网络作为一种特殊的大众传播媒介，以其特有的方式与丰富的内容向人们展示出一个全新的虚拟世界。但人们对网络的作用却是褒贬不一，对此你如何评价？3．2007年山西洪洞黑煤窑非法用工事件引起了全社会的广泛关注。而山西黑砖窑事件早在02年就有所曝光，并在当时引起了不小的社会反响，连总理也做了批示的，但却没有根治，事隔四

五年后，经记者一再报到后，引起了强烈的社会效应，这种事情最终在相关部分的干预下得到了有效解决，请从心理学角度分析事件得以解决的原因？

第四章人的毕生发展

一、填空题

1．个体与环境的交互作用主要有三种方式_反应的交互作用__、_唤起的交互作用_和_超前的交互作用_。

2．个体生长和发育中非常繁忙、最引人注目的阶段是__婴儿期__。

3．脑的发育在个体早期相当迅速，约在__________岁时就几乎达到成人水平。

4．现代心理学中最有影响力的认知发展理论是_皮亚杰认知发展论_和__维果茨基的认知发展论。

5．美国心理学家柯尔伯格提出儿童道德发展的三个阶段是_前习俗水平（4-10岁）_、_习俗水平（10-13岁）和后习俗水平（13岁以后）_。

6．青少年期的标志是_女孩月经初潮和男孩首次遗精__的到来。

二、选择题

1．儿童发展的最近发展区理论的提出者是（ B ）。

A．皮亚杰B．维果茨基C．柯尔伯格D．埃里克森

2．心理学家柯尔伯格研究儿童道德发展问题所采用的方法是（D ）。

A．访谈法B．对偶故事法C．实验法D．两难故事法。

3．依据皮亚杰的观察发现，儿童认知发展中形成“守恒”观念的阶段是（ C ）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段。

4．婴儿在母亲离开时，表现出难过，通常停止探索活动；等与母亲重聚时受到抚慰，很容易回到探索活动中，这反映出的婴儿依恋行为是（A ）。

A．安全性依恋B．不安全-回避型依恋C．不安全-抵抗型依恋D．无定向型依恋。

5．个人一生发展中，在家庭生活及职业上的创造力感和成就感的高峰期属于（ C ）。A．青少年期B．成年早期C．中年期D．老年期

四、简答题

1．毕生发展的研究方法通常有哪些？

横断研究，纵向研究，断代-序列研究

2．婴儿依恋关系的形成阶段有哪些？前依恋关系阶段，形成中的，明显的，纠正目标的3．皮亚杰的道德发展阶段论。他律道德，自律道德

4．青少年期心理发展的主要特点有哪些？青春期体验，自我意识增强，与父母冲突，对性行为的态度，自我同一性第五章需要、动机与价值观

一、填空题

1.___需要__是有机体活动的积极性源泉，是人进行活动的基本动力。

2.动机具有三种功能,即_激发功能、指向功能、维持和调节功能_。

3.__社会性__需要是指与人的社会生活相联系的一些需要。

4.精神分析的动机理论认为：人有两大类本能。一种是_生的本能__，另一种是死的本能__。

5._理想__是符合客观规律的、并同奋斗目标相联系的想象。

二、选择题单项选择

1.动机产生的最根本的心理基础是（B ）。

A.动机

B.需要

C.信念

D.世界观

2.即使学生不具有较强的求知欲，精彩的教学也能引导他们强烈的听课动机，这体现了（C）.

A.需求的作用

B.内驱力的作用

C.诱因的作用

D.强化的作用多项选择

3.下列属于生物性需要的有（BC ）

A.依恋需要

B.生理需要

C.安全需要

D.审美需要

E.成就需要

4.下列属于社会性需要的有（ADE ） A.成就需要 B.审美需要 C.性需要 D.交往需要 E.权力需要

5.价值观的表现形式有（ACD ）

A.理想

B.内驱力

C.兴趣

D.信念

E.诱因

三、名词解释

1.需要

需要是有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向，它是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映，是人们与生俱来的基本要求。

2.动机

涉及行为的发端、方向、强度和持续性

3.本能

4.内驱力

5.叶克斯-多德森定律在一般情况下，学习难度是中等的时候，学习动机与学习效果之间呈倒U型的关系。即学习动机微弱或过于强烈都不利于学习，只有当学习动机的强度适中时，才会取得最理想的学习效果。可是当学习难度变化时，两者的关系也会发生变化。学习难度很小，学习动机必须十分强烈才能取得好的学习结果。学习难度很大，适当降低学习动机的强度才能促进学习。

6.价值观

四、简答题

1.需要和动机如何分类？

2.动机强度与工作效率关系怎样？

3.生物性需要与社会性需要各有哪些表现？

4.简述精神分析的动机理论

5.简述内驱力降低理论

6.简述期望理论

六、论述题

1.评述马斯洛的需要层次理论。

2.为什么心理学要研究人的价值观？

3.请自己反思一下：我为什么上大学？

第六章感觉

一、填空题

1.感觉信息的神经加工包括三个主要环节：_____对感受器的剌激过程___________、__ 传入神经的活动_______________和_____大脑皮质的活动____________。

2.神经细胞的电事件以某种方式代表或表示作用于机体身上的刺激，这一过程称为_____。

3.根据刺激能量的性质，可把感觉分为__电磁能______、_机械能_______、___化学能____和___热能_____四大类。

4.心理测量函数表明__心理量（感觉经验）________________与____物理量（刺激的物理强度）________________之间的关系。

5.光谱具有三维特点：波长、强度和纯度。这些特征分别与我们视觉经验的_色调_______、明度________、_____饱和度______有密切关系。

6.颜色混合规律主要有下列三条：__互补律_________、_间色律____________和____代替律____________。

7.声波的频率决定着我们听觉的_音高_____。声波的振幅引起听觉经验的是____响度__。

8. 根据波形和振幅是否有周期性的振动，可把声音分为_______和________。

9.先看一下强光刺激物一二分钟，然后把眼睛闭上，这时你会看见眼前有一个与强光刺激差不多亮的象。这称为___________。

二、选择题

单项选择

1.感觉器官对适宜刺激的感受能力叫（）

A.绝对感受性

B.感受性

C.差别感受性

D. 绝对感觉阙限

2.“人芝兰之室，久而不闻其香”。这种感觉现象是( )

A.对比

B.适应

C.后像

D.感受性

3.关于感觉的差别阈限，费希纳定律对韦伯定律的发展是基于（）的假设

A.韦伯分数是一个常数

B.每个最小可觉差主观相等

C.仅在中等刺激强度范围有效

D.不同感觉系统韦伯分数差异很大

4.（）是反映头部运动速率和方向的感觉。

A.触觉

B.运动觉

C.痛觉

D.平衡觉

5.味觉和嗅觉感受器对（）发生反应。

A.机械能

B.热能

C.化学能

D.电磁能多项选择

6.产生闪光融合的原因是（）

A.视网膜在光刺激时需要一定的时间把光能转换为神经反应，在光消失时又需时间停止反应。

B.在闪光频率超过感受器启动和停止兴奋速度时，神经反应就会相互重合、叠加在一起。

C.断续的闪光由于频率的增加，人们会产生融合连续的感觉。

D.断续的闪光由于频率的减少，人们会产生融合连续的感觉。

五、分析题

1.为什么我们听从录音机中放出的自己的声音,总觉得不像？

自己听自己的声音是骨传导，录音机放出来的是空气传播，而且也有录音机本身质量的原因～

2.处于绝对阈限以下的刺激，我们永远、绝对感觉不到。这种说法对吗？

3.为什么时常会发生有人戴着帽子找帽子的情况？

第七章

一、填空题

1．知觉是对作用于感官的感觉信息进行___转化_______和____组织________的过程。2．根据知觉对象是否属于人，可以把知觉区分为___社会知觉_______和__物体知觉__________。

3．主张知觉过程无需高级认知过程参与，仅凭感官获得的信息就可实现的知觉理论称之为__________。

4．时间因素对空间知觉的影响称之为__________效应，空间因素对时间知觉的影响称之为__________效应。

5．计算大小恒常性的两个主要指标是_________和_______。

二、选择题

1．空间上彼此接近的刺激物更容易被知觉为一个整体，这体现了知觉的（）。

A．连续性原则B．闭合原则C．邻近原则D．相似性原则

2．知觉者对自己头脑中已存储的信息的加工，称为（）。

A．自上而下的加工B．平行加工C．自下而上的加工D．简单加工

3．听空间知觉的双耳线索有（）。

A．声音强弱B．时间差C．位相差D．空间差

4．瀑布效应属于似动知觉中的（）。

A．自主运动B．诱导运动C．动景运动D．运动后效

5．空虚视野实验证明了知觉的（）。

A．理解性B．对象性C．恒常性D．整体性

五、分析题

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖。及日中，则如盘盂：盛物之器，圆者为盘，方者为盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”——《列子》两小儿辩日试分析此段对话中所揭示的知觉现象。第八章一、填空题

1．注意是心理活动（意识）对一定对象的__指向________和___集中_________。

2．有些信息当前不在意识之中，但在需要时可以进入意识，这种意识现象称之为____________。

3．睡眠过程中睡眠者眼球出现快速跳动且多梦的阶段是__快速眼动睡眠________。

4．注意的过滤器模型按照__________机制工作。

5．意识水平主要有__焦点意识_____、__下意识_____、__前意识_____ 和__潜意识_____。

二、选择题

1．有的人能够自拉自唱，这种现象属于（）。

A．选择性注意B．集中性注意C．分配性注意D．无意注意

2．由新颖独特、强烈的刺激物引起的注意属于（）。

A．不随意注意B．随意注意C．选择性注意D．持续性注意

3．特征整合论的提出者是（）。

A．卡尼曼B．布罗德本特C．特雷斯曼D．多伊奇

4．下列哪种现象不是意识状态的正常变体（）。

A．睡眠B．催眠C．白日梦D．幻觉

5．酒精属于精神类药物中的（）。

A．抑制剂B．致幻剂C．兴奋剂D．麻醉剂

第九章

一、填空题

1.消退（extinction）是指_________习得之后，由于___________的多次呈现而没有伴随__________，条件刺激和无条件刺激之间的联结逐渐削弱，从而使个体对条件刺激反应的强度和频率逐渐减弱直至消失的过程。条件作用的消失并不意味着这一联结已经消失，如果再过一段时间，条件作用还会__________。

2.要想有效地形成一种反应，最好是先进行__________，然后过渡到__________，最后施以__________，这种将不同__________混合使用的方法可以达成最大学习的效果。

3.观察学习是美国心理学家__________在1960年代提出的一个概念。神经科学家发现，__________是观察学习的神经基础。

4.班杜拉认为自我调节学习包含三个过程：__________、__________和__________。

5.生物反馈是指借助于__________把采集到的身体内部的生理过程、__________加以放大，

以__________形式呈现出来，让个体了解自身的__________，并学会在一定程度上随意加以控制。

二、选择题

1.药物成瘾是通过（）而形成的

A.条件反射

B.操作条件作用

C.次级条件作用

D.经典条件作用

2.如果一个小孩害怕白鼠，那他最不可能泛化到害怕（）

A.白兔

B.杯子

C.猫

D.棉毛衣

3.齐梅曼的自我调节学习模型包括（）阶段

A.自我监控

B.预先考虑

C.操作或意志控制

D.自我反思

4.以下属于次级强化物的是（）

A.食物

B.水

C.奖品

D.安全

5.计算机辅助教学是（）原理应用于教育实践的一个重要方面

A.条件反射

B.操作条件作用

C.次级条件作用

D.经典条件作用

三、名词解释

1.条件反射

2.强化

3.阻滞

4.习得性无助感

5.低路迁移

第十章记忆

二、选择题

1.把记忆区分为短时记忆和长时记忆，最早是由（）提出的。

A.艾宾浩斯

B.詹姆斯

C.巴特利特

D.米勒

2.米勒认为短时记忆的信息容量为（）个组块。

A.5±2

B.6±2

C.7±2

D.8±2

3. 短时记忆的编码形式有（）。

A.语音听觉编码

B.形状编码

C.视觉编码

D.语义编码

4. 斯滕伯格的实验发现短时记忆中信息的提取是以（）方式进行的。

A.系列全扫描

B.平行扫描

C.系列自中断扫描

D.平行或系列扫描

5.最常用来测量记忆的方法有（）。

A.回忆法

B.再认法

C.节省法

D.重建法

六、论述题

1. 论述记忆的种类。

2. 试述双重记忆说的研究证据。

3. 论述长时记忆中的信息是如何组织起来的呢？

4. 试述信息储存的动态变化。

5. 论述我们为什么会遗忘？

第十一章

四、简答题

1.思维的本质是什么？

2.哪些因素会影响推理的正确性？

3.当你想到一只鸟时，你为什么更可能想到一只麻雀而不是一只企鹅？

4.思维有哪些种类？

5.影响概念形成的因素有哪些？

五、分析题

1.直觉有多准确？

2.在认知失调的一项经典研究中，学生做一些非常枯燥、重复性的任务，然后还不得不告诉另一个正等着参加这项研究的学生说，这个工作非常有趣（Festinger & Carlsmith,1959），一半学生因为撒谎而得到20美元，另一半学生得到1美元。你认为，在最后，哪部分学生会做出这个任务是有趣的判断？为什么？

3.一枚硬笔掷了四次，现在准备掷第四次，假设以下是刚才可能掷出的四种结果，问，在哪一种顺序条件下，第五次抛掷硬币最可能出现“正”的结果？ A.正、反、反、正 B.反、反、反、反 C.正、正、正、正 D.正、正、反、正

4.“把问题界定清楚就相当于将问题解决了一半”对吗？

六、论述题

1.请举例说明问题解决中的功能固着研究。

2.创造思维的过程和特点怎样？

3.如何认识创造力？

4.设计实验考察思维策略训练对学生思维能力发展的影响。

第十二章

二、选择题

1.黑猩猩莎拉学习语言的一个最突出的成就是能够组织出（）句。

A.否定

B.条件关系

C.标准语法

D.自发疑问

2.我们平时所听到或看到的故事，都是按照故事（）的一般规律组织起来的。它通常包括事件发生的背景、主题、情节和结局等内容。

A.语境

B.推理

C.策略

D.图式

3.在（）儿童身上可以看到外部语言向内部语言的转化的现象，儿童开始对自己说话。

A.8个月前

B.一周岁左右到两周岁

C.3岁左右

D.4岁

4.被人类救回的狼孩、猪孩、狗孩不会说话，只会像狼、狗、猪一样的吼叫；回到人类社会后虽能学会一些词汇，但却不能习得语言。这表明语言习得有一个（）。

A.关键期

B.语境

C.策略

D.过程

第十三章情绪

一、填空题

1.人类情绪的功能主要有___适应__________、_____动机________、____组织_________和____信号_________。

2.影响情绪的生理机制主要涉及__下丘脑___________、__边缘系统___________、___大脑皮质__________等方面。

3.普拉奇克情绪模型的三个维度分别是__强度__________、___相似性__________和____两极性________。

4.情操是人对具有一定文化价值的东西所怀有的带有理性的深沉情感，包括____道德感_________、___理智感__________、___美感__________。

5.情绪与认知的关系非常密切，一方面情绪__________认知，一方面情绪__________认知。

二、选择题

1.下面选项中哪些是情绪状态的主要类型（）

A.情调

B.情操

C.应激

D.激情

2.施洛斯贝格情绪理论的维度包含（）

A.愉快-不愉快

B.相似性

C.注意-拒绝

D.两极性

E.激活水平

3.对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪实际上也就消失了，会持这种看法的理论家是：（）

A.詹姆士-兰格(James-Lange)

B.坎农(Cannon)

C.埃克曼(Ekman)

D.冯特(Wundt)

4.沙赫特和辛格(Schachter & Singer, 1962)有关情绪的实验表明，情绪的产生受到下列什么因素的影响：（）

A.生理因素

B.环境因素

C.认知因素

D.以上都不对

5.情绪的测量方法有（）

A.形容词核对表

B.维量等级量表

C.面部表情

D.生理指标

第十四章

一、填空题

二、1.意志过程是指_____________的发生、发展和完成的历程。它包括两个阶段，即_____________、_____________；其中_____________是意志行动的最重要环节。

2.意志行动是大脑的许多复杂的神经过程相互作用的结果，其中_________和_________起着十分重要的作用。

3.意志行动中常常伴随着冲突与矛盾心理。_________与两个或多个目标有关，而_____与一个目标有关。

4.决策就是进行_________的过程。由于决策是与_________相联系的，因此_________常被用来估计我们在做出决策时的风险高低。

5.意志的控制作用是通过对行动的_________和_________来实现的。前者表现为_________人为达到目标而积极行动起来。后者则表现为_________与预定目的相矛盾的行动。

二、选择题

1.下列术语不用于指目标的是：

A.生活任务

B.个人奋斗

C.可能自我

D.理想自我

2.“鱼，吾所欲也；熊掌亦吾所欲也；二者不可得兼”是一种怎样的冲突或矛盾的表现：

A.双避冲突

B.双趋冲突

C.趋避矛盾

D.多重趋避矛盾

3.提出控制点理论的是：

A.罗特

B. 罗伯特

C.华生

D.班杜拉

4.明日歌曰：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”这说的是哪一种时间管理方面存在的问题：

A.缺乏目标

B.犹豫不决

C.拖延

D.精力分散

5.与独立性相反的意志品质是：

A.受暗示性

B.刚愎执拗

C.动摇性

D.优柔寡断

五、分析题

1.请分析恩格斯的话：“自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务。……因此，意志自由只是借助于对事物的认识来作出决定的那种能力”中包含怎样的观点。

2.结合自己的情况，分析目标在意志行动中的作用。

3.罗伯特是一位病态赌博者，他叙述道：“除了赌博我不能考虑其它任何事情。尽管我一直在输，我还是想回到赌场，试图赢回我的钱。……我好像一个上瘾的人……我去赌博的渴望非常强烈。在我的生活中这种渴望优先于其他所有事务。我在下班开车回家的时候，想着和妻子、孩子一起共进晚餐。在回家的路上，我看到赌场的一块广告牌，要赌博的冲动就被激发了。这些冲动非常强烈，我不能抵制它们。”他说，想赌博的冲动是自发产生的。“我为自己做的事情感到内疚，但是我无法停下来。当我有这些冲动时，除了赌博以外没有什么可以减轻它们。请分析这是一种什么障碍及其可能的产生原因。

第十五章

一、填空题

1. 人的能力多种多样，可分为____________、____________、____________等。

2. 心理测量的必备条件是______、______和______，在编制测验时还必须规定一定的______。

3. 在一般人口中，智商呈______分布，即中等水平的居______，两极端的为______。

4. 比纳-西蒙智力量表中的题目按照______排列，以______的多少作为鉴别智力高低的标准。该量表首创了______的概念。

5. 遗传对智力的影响主要表现在______上。学校教育在智力的形成和发展中起着______作用。

二、选择题

1.智力结构说主要有（）。

A.智力层次结构理论

B.智力三维结构模型

C.三棱智力结构模型

D.多元智力观

2.评分者信度一般应该达到（）以上，评分才被认为是客观的。

A. 0.6

B. 0.7

C. 0.8

D. 0.9

3.智力测验的种类有（）。

A. 个人智力测验

B. 团体智力测验

C.特殊能力测验

D. 人格测验

4.我国心理学家林崇德提出的具有中国特色的智力理论是（）。

A. 多元智力观

B. 群因素说

C. 情绪智力

D. 三棱智力结构模型

5.免文化影响测验的构想是使用（）材料作为测题。

A. 图形

B. 汉字

C. 英文

D. 声音

四、简答题

1.估计测验信度的指标有哪些？

2.智力形成和发展的主要影响因素有哪些？

3.情绪智力包括哪些主要成分？

4.简述斯滕伯格的智力三元论。

六、论述题

1. 分析智力发展的一般趋势的特点。

2.论述液态智力和晶态智力的区别与联系。

3. 评述吉尔福特的智力三维结构模型

4. 如何看待智力的种族差异问题？

第十六章人格

一、填空题

1.人格的基本特征包括独特性、稳定性、功能性和统合性。

2.精神分析是奥地利精神病学家弗洛伊德根据其多年对精神病人的诊断、治疗和病理研究而在20世纪初提出的心理治疗和解释人性的系统理论。

3.在荣格看来，人格（心灵），是由意识、个人无意识和集体无意识几个互相影响的系统所组成。

4.人本主义取向的人格理论既反对弗洛伊德对人格解释中强调本能和潜意识驱力的观点，为，并寻求自身潜能的实现；又反对行为主义把人类的特点视为机械的反应模式，强调自我概念的重要性，认为。

5.从学习论的观点看来，像其他习得行为一样，人格也是通过和的过程形成的，包括对他人行为的、、、和等各种过程。

二、选择题

1.奥尔波特认为，指对一个人有一般意义倾向的特质是（）

A.一般特质

B. 首要特质

C. 核心特质

D. 次要特质

E. 表面特质

2.卡特尔认为，人格结构中最重要部分，一个人行为产生的最终根源是（）

A.潜源特质

B. 表面特质

C. 一般特质

D. 个人特质

E.核心特质

3.在荣格整个人格理论中最引起争论的观点是（）

A.集体无意识

B. 个人无意识

C. 意识自我

D. 同一性

E. 逻辑思维

4.能够区分男女两性之别，表现出对异性父母的亲昵，而反对和排斥同性父母，是处于下列哪个时期的儿童？

A. 肛门期

B.生殖器期

C.潜伏期

D. 生殖期

E. 两性期

5.弗洛伊德认为，被压抑的欲望经过伪装的满足常常表现为（）

A.意识

B. 梦

C.前意识

D.潜意识

E.自我

6.行为主义的人格理论认为，对个体行为起决定作用的因素是（）

A.结构

B.情感

C.情境

D.强化

E.遗传

7.卡特尔为心理学引入的一个重要方法是（）

A.个案法

B.谈话法

C.调查法

D.因素分析法

E.人格理论

8.斯金纳认为处理非期望行为的合适方式是（） A.惩罚 B.奖励 C.忽视

D.安慰

E.及时反馈

9.小孩子听老师的话，得到老师喜欢，这些使个体体验到积极关注的条件，叫做（）

A.价值条件

B.顺应条件

C.主动条件

D.被动条件

E.协调条件

10.艾森克人格测验的测验方法属于（） A.自陈量表法 B.投射测验法 C.情境测验法 D.评定量表法

五、分析题

1.罗杰斯认为自我概念不和谐是个体心理健康问题的根源，试列举你人生经历中五件不和谐的事件。

2.基斯等人做了一个挨饿实验，让36个被试在24个星期中处于半饥饿状态。实验期间，这些被试的主要食物包括面包、地瓜等。每天获得的能量不到正常人的一半，但他们仍从事劳动和其他活动。挨饿的结果是：体重减轻了25%左右，在心理上变得冷淡，对社交失去的兴趣，有的变得神经质。实验期间唯一能使他们感兴趣的就是食物。这一实验说明了什么？

3.在一项研究（Maccoby & Wilson，1957）中，让七年级的孩子看两段影片。一个片子表现两名男孩；另一个片子是两名成年男女的

4.简述斯滕伯格的智力三元论。

六、论述题

1.分析智力发展的一般趋势的特点。

2.论述液态智力和晶态智力的区别与联系。

3.评述吉尔福特的智力三维结构模型

4.如何看待智力的种族差异问题？

《心理学》练习题库新及参考答案

《心理学》练习测试题库一、名词解释 1．心理过程 2．个性心理 3．个性倾向性 4．观察法 5．实验法 6．反射 7．第一信号系统 8．第二信号系统 9．个性 10．需要 11．动机 12．兴趣 13．注意 14．有意注意 15．有意后注意 16、无意注意 二、单项选择题 1．心理学的研究对象是________ A．人的心理现象B．人的行为C．人的想法D．人的思维2．个性心理特征的核心是________ A．气质B．性格C．能力D．智力 3．神经系统的基本活动方式是________ A．兴奋B．反射C．抑制D．操作 4．动力定型不具备哪一种特点________ A．定型化B．自动化C．概括化D．简约化 5．________是个体行为积极性的源泉。 A．兴趣B．理想C．需要D．爱好

6．________是人类最原始、最基本的需要。 A．社会性需要B．生理性需要C．精神需要D．自我实现需要 7．马斯洛需要层次理论中最高级别的需要是________ A．生理需要B．安全需要C．尊重需要D．自我实现需要 8．引起动机的内在条件是_______ A．兴趣B．需要C．爱好D．理想 9．兴趣发展的最高水平是_______ A．志趣B．有趣C．乐趣D．无趣 10．人的认识过程、情感过程、意志过程统称为___________ A．心理现象B．心理C．心理过程D．个性倾向性 11．______是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择功能、保持功能、调节功能。 A、注意 B、记忆 C、表象 D、想象 12．人在注意看一个物体时，视线集中在该物体上，即所谓“举目凝视”属于注意外部表现的______。 A．无关运动的静止B．呼吸运动的变化C．适应性运动D．调节 13．没有事先预定目的，也无需做意志努力的注意是______。 A．有意注意B．有意后注意C．无意注意D．无意后注意 14．同一时间内能清楚地把握对象的数量是注意的______。 A．稳定性B．分配C．转移D．广度 15．______是一种最简单的心理现象。 A．记忆B．感觉C．知觉D．思维 16．听觉的适宜刺激是频率为______的音波。 A．16—20000次/秒（赫兹）B．20—20000次/秒（赫兹） C．15—15000次/秒（赫兹）D．16—16000次/秒（赫兹） 17．“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是_______。 A．味觉刺激B．听觉适应C．触觉刺激D．嗅觉适应 18．对客观事物的不正确的知觉是_______。 A．幻觉B．联觉C．错觉D．感觉 19．在_______中材料保持的时间很短，约为0.25—2秒。

应用心理硕士心理学专业综合(心理学导论)模拟试卷8

应用心理硕士心理学专业综合（心理学导论）模拟试卷8 (总分：62.00，做题时间：90分钟) 一、多项选择题(总题数：12，分数：24.00) 1.多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.按记忆的内容将长时记忆分为( )。 （分数：2.00） A.情景记忆√ B.语义记忆√ C.陈述性记忆 D.程序性记忆 解析：解析：按记忆的内容分类可以将记忆分为情景记忆和语义记忆。 3.在下列选项中，“舌尖现象”属于( )。 （分数：2.00） A.不完全遗忘√ B.完全遗忘 C.暂时性遗忘√ D.永久性遗忘 解析：解析：“舌尖现象”指明明知道却一时想不起来的现象，即暂时性遗忘、不完全遗忘。 4.斯金纳认为在巴甫洛夫的实验中，狗对刺激(铃声)产生分泌唾液的反应属于( )。 （分数：2.00） A.应答性行为√ B.经典性条件的行为√ C.第一信号系统引发的反应√ D.操作性条件作用 解析：解析：考查巴甫洛夫对行为信号系统分类和斯金纳对行为的分类。应答性行为是由已知刺激引起的，机体被动对环境刺激做出反应。经典性条件行为是S—R的联结，即反应是由刺激引起的。第一信号系统引发的反应是由物理刺激引起的。故答案为ABC。此题出题目的在于了解斯金纳、华生和巴甫洛夫对于行为及信号系统的分类，难点是容易漏选。 5.在下列语句中，可以用巴甫洛夫的理论来解释的是( )。 （分数：2.00） A.一朝被蛇咬，十年怕井绳√ B.望梅止渴√ C.小孩子怕打针，后来见到医生就害怕√ D.谈虎色变√ 解析：解析：选项A为泛化条件作用；选项B可用第一信号系统来解释；选项C为高级条件作用；选项D 属于第二信号系统。四个选项都是经典的例证，必须牢记。值得注意的是，巴甫洛夫的两个信号系统理论明确指出，人类由于有了以语言为主的第二信号系统，其学习与动物具有了本质的区别。第二信号系统是以语言为中介的，人类特有的。 6.华生认为学习的实质就是通过建立条件作用，形成刺激与反应之间的联结过程，从而形成习惯，遵循( )。（分数：2.00） A.频因律√ B.近因律√ C.联系律 D.效果律

《心理学导论》名师黄希庭讲义

《心理学导论》名师黄希庭讲义 第一部分教材精讲[视频讲解] 第1章绪论[视频讲解] 1.1本章要点 ●心理学是研究心理现象的科学。根据心理现象持续时间的长短,可以把它们分为心理过程、心理状态和心理特征。根据心理现象是否可以被意识到，可以把它们分为意识和潜意识。 ●心理学通过行为来研究有机体的心理。行为与心理是不同的，但两者又是密切联系的。 ●心理学是一门科学。是介于自然科学与社会科学的中间学科。心理学的科学性表现在下列三个基本特征上，即可复制性、可证伪性和系统性。 ●心理学研究的主要任务是:描述心理事件、揭示心理规律、探明心理结构、确定心理机能。 ●心理学的研究方法主要有：描述研究、相关研究和实验研究。 ●1879年冯特在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生，此后心理学历史上出现了许多有影响力的学派，如构造主义、行为主义、精神分析、认知心理学、人本主义等。 1.2重难点导学 一、心理学的性质 1．心理学及其研究对象

（1）心理学的概念 心理学(psychology)是研究心理现象的科学。 （2）心理学的研究对象 ①心理过程、心理状态和心理特征 a．心理过程：心理过程与心理活动这两个术语往往交替使用。通常把认知、情绪和意志视为最基本的心理过程。 认知过程：认知过程是指个人获取知识和运用知识的心智活动。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。 情感过程：当人认识周围世界的时候，他总是以某种态度来对待它们的，内心会产生一种特殊的体验。或兴奋或沉醉，或愉悦或沮丧，还有人们通常所说的喜、怒、哀、惧，以及美感、理智感、自豪感、自卑感等，产生这些心理现象的历程称为情绪过程。 意志过程：人不仅能认识世界，对事物产生某种情绪体验，而且能在自己的活动中有目的、有计划地改造世界。人在自己的活动中设置一定的目的，按计划不断地排除各种障碍，力图达到该目的的心理过程称为意志过程。 b．心理状态：人们的心理活动在一段时间里会出现相对稳定的持续状态，这类心理现象被称为心理状态。 人的认知、情绪和意志等心理活动都可能出现相对稳定的心理状态。例如，问题解决的思维过程中有时会出现灵感状态、迟疑状态或刻板状态。此外，认知过程中的聚精会神状态和注意涣散状态、情绪过程中的心境状态和激情状态、意志过程中的信心状态和犹豫不决状态等，都属于心理状态。通常，心理状态是人在一定时间内各种心理活动的综合表现。例如，俗话说的“人逢喜事精神爽”，就是这个人在一段时间内感知敏锐、记忆清晰、思维活跃、情绪开朗、做事果断……表现为心理上的振奋状态。心理状态是心理过程的相对稳定状态，其持续时间可以

心理学导论名词解释

普心精华背诵手册一（名词解释版） 第一章绪论 一心理学研究的对象：（心理过程&个性） 心理学的研究对象是人的心理现象的规律 1心理活动过程（规律和共同性"心理过程 心理活动过程包括三个过程：1）认识过程（知）指人认识客观事物的过程，或是对信息进行加工处理的过程，是人由表及里由现象到本质的反映客观事物特性与联系的最基本的心理活动。感觉，知觉，记忆，思维, 想象2）.情绪情感过程3）意志过程（意）指人自觉的确定目标克服内部和外部的困难并力求实现目标的心里活动。从内到外 2个性心理特征/个性（独特性导致差异性） 1）个性心理倾向性/个性倾向性：指人所具有的意识倾向，它是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。2）个性心理特征:I.能力II.气质III ?性格指区别于他人在不同环境中表现出表现出一贯的稳定的行为模式的心理特征。集中反映了人的心理面貌的差异。 认知过程：指人认识客观事物的过程，或是对信息加工的过程，是人由表及里，由现象到本质的反映客观 事物特征与联系的最基本心理活动。 意志过程：指人对客观事物是否满足自身物质和精神上的需要而产生的主观体验，它反映的是客观事物同 人的需要之间的关系。 观察法：指在自然情景中或预先设置的情景中对人的行为进行有系统的地观察记录而后分析以期获得其心理活动产生和发展规律的方法。 心理测量法：指用标准化量表对个体心理特征进行量化的研究方法。通常用来确定被试者某些心理品质的存在水平。个案法：

第二章生理部分 1、神经元：又称神经细胞，使神经系统结构和机能的单位，其基本功能是接收和传递信息。 2、突触：一个神经元和另一个神经元彼此接触的部位叫突触，它是神经元在机能上发生联系的部位，使信息传递和整合的关键。 3、操作条件反射：p57通过动物自己的某种活动、某种操作才能得到强化而形成的条件反射。 经典条件反射：p37 4、反射：在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所发生的规律性反应。 5、反射弧：实现反射活动的神经结构。 6、非条件反射：是机体在种系发展过程中形成而遗传下来的反射。 7、条件反射：是非条件反射基础上建立的，是暂时性的神经联系。 & 感觉适应：是感觉系统对连续无变化的刺激反应减少的倾向。 9、全或无法则：刺激达到一定的强度，神经元则产生一个完全的反应，达不到一定的强度则不反英，她并不随刺激的强弱而改变。 10、动力定型：指本来有一系列刺激引起的一系列反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激一出现， 反映系列就依次出现的现象。 11、扩散：一定条件下兴奋与抑制在大脑皮层某一部分产生后并不停留在原发点，而向周围皮层蔓延传播, 使得周围部分也产生同样的神经过程。 12、集中：兴奋与抑制的过程从扩散开的皮层区域向原发部位靠拢的现象。 13、互相诱惑：大脑皮层上的一种神经过程引起或加强另一种与之相反的神经过程。 14、条件性抑制：内抑制，是在后天一定条件下逐渐习得，有消退抑制和分化抑制。 15、非条件抑制：是机体生来具有的先天性抑制，包括外抑制和超限抑制。 16、第一信号系统：用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统。 17、第二信号系统：用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统。

考研心理学统考心理学专业基础综合心理学导论模拟试卷1

考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）模拟试卷1 (总分：56.00，做题时间：90分钟) 一、单选题(总题数：22，分数：44.00) 1.单项选择题（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是( )。 （分数：2.00） A.认知心理学 B.社会心理学 C.构造心理学√ D.神经心理学 解析：解析：构造主义学派强调用内省的方法去研究人的心理，将人的意识划分为基本元素。神经心理学是从神经科学的角度来研究心理学的问题。 3.脑内神经元信号传递的主要方式是( )。 （分数：2.00） A.电传导 B.化学传导√ C.反射 D.神经回路 解析：解析：以化学物质为媒介的突触传递是脑内神经元信号传递的主要方式。 4.下列不属于大脑皮层的初级感觉区的是( )。 （分数：2.00） A.视觉区 B.听觉 C.嗅觉区√ D.机体感觉区 解析：解析：初级感觉区包括A、B、D三项，分别接受来自眼睛的光刺激，来自耳朵的声音刺激，以及来自皮肤表面和内脏的各种刺激。 5.正常人能够分辨出的最小视角约为( )。 （分数：2.00） A.1分度√ B.2分度 C.3分度 D.4分度 解析：解析：视角是相距一定距离的两个光点射人眼后交叉通过节点时形成的夹角。若视角太小，在视网膜上形成的两点像距太近，人眼就很难区分出来。一般正常人能够分辨出的最小视角约为1分度。 6.在下列选项中，不属于知觉的理解性的作用的是( )。 （分数：2.00） A.理解有助于知觉的选择性 B.理解有助于知觉的整体性

心理学导论

心理学导论（占总分300分的100分）， 参考书：《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社 《心理学导论》梁宁建上海教育出版社 《社会心理学》金盛华高等教育出版社 在11年之前的考纲上这一部分就叫做“普通心理学”，从11年的考纲开始，在之前普通心理学的后面加入了一些社会心理学的内容，由此统称为“心理学导论”。 普通心理学：（《普通心理学》+《心理学导论》>90分） 我将心理学导论中除社会心理学之外的内容还是称作普通心理学，这一部分内容涉及《普通心理学》和《心理学导论》这两本书。其实《普通心理学》与《心理学导论》这两本书的主要内容基本是重叠的，可是仍然有许多不同的细节。我曾经分析历年的心理学统考真题，我把真题上的每一道选择题都找到它们在教材上的出处，我发现11年之前的真题中，普通心理学这一部分的选择题几乎全部能从《普通心理学》这本教材上找到出处，而11年和12年大变卦，几乎有一半的内容不是出自《普通心理学》，而是来源于《心理学导论》，进一步的分析发现，其实在11年之前个别不是出自《普通心理学》的题目，也都来源于《心理学导论》。由此可见，这一部分命题的趋势是将考试的主要内容从《普通心理学》转移到《心理学导论》，我知道彭聃龄的《普通心理学》是被推荐最多的一本书，平心而论这本书也的确编得比《心理学导论》要好，可是按现在的趋势看，仅仅复习《普通心理学》这一本书真的不够。据传梁宁建是心理学统考命题组组长。《心理学导论》这本书的重要性更不可小视。这一部分内容在真题中包含17道单选，3道左右的多选，2 道简答，1道综合，分值在90分以上。可谓是统考中的绝对大头。真题对这一部分的考察很全面，所以上面提到的两本书， 只要是考纲涉及的内容，一定要扎扎实实的看，反复看。看知识点的时候一定注意细节，看理论的时候一定要理解，不然记忆会很困难。这一部分的内容，一定要熟悉到不用刻意去背，就凭看的变数都能将要点记下来的程度。 社会心理学（《社会心理学》<10分） 这一部分是从11年开始新增的，它在考纲上仅占心理学导论的一章的内容，可是却涵盖了几乎整个社会心理学教材整本书。我比较了几本社会心理学教材，发现只有金盛华编的那一本与考纲的内容交叉得最多，由于这一部分分值不大，而且内容太多，建议大家不要为了追求完美而去看更多的书了，就只看这一本吧！ 这一部分内容在真题中包含2道单选，1道左右的多选，目前两年没有出现简答和综合题，不过12年真题比11年在这一部分的内容上的考察有明显增加的趋势，所以不排除以后也有会出大题的可能。因为这一部分的内容多，分值小，所以建议大家以浏览的形式来复习，每一个考点只需要翻一翻，有时间的话就多翻翻，而不要花过多的时间和精力在上面。社会心理学是心理学领域很有趣的一个分支，相信大家也会很有兴趣看的。 实验心理学（占60分） 这是心理学统考中权重第二的一科，而事实上60分的分值只是一个底线，真题中这一部分考察的具体分值经常会远远超过60分。而这一科却又是最难复习的一科，因为没有 一本教材能涵盖这一科40%的考点，如果想全面的复习考纲上的考点，至少要用到以下四本教材，按照这四本教材在真题中的重要程度排列： 《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社

奥鹏传媒2019年7月《心理学导论》课程考试作业考核试题

答案+我名字 传媒2019年7月《心理学导论》课程考试作业考核试题总分：100分 100分 一、单选题共20题，40分 1 2分 “心理学的第一大势力”是指( )。 A精神分析 B行为主义 C认知 D人本主义 2 2分 人本主义心理学的代表人物是( ) A华生 B马斯洛 C霍尔 D杜威 3 2分 心理现象分为( )。 A心理过程与个性心理 B认知过程与个性心理 C情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理 4 2分 用红笔划出书中重点是利用了知觉的( )特性。 A整体性 B选择性 C理解性

D恒常性 5 2分 先有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( ) A爬山法 B逆向工作法 C手段—目的分析法 D尝试错误法 6 2分 下列选项属于无条件反射的是( )。 A望梅止渴 B谈梅生津 C含梅流延 D望梅生畏 7 2分 进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是( )。 A社会心理学 B理论心理学 C应用心理学 D普通心理学 8 2分 概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质,外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时,也就是使本质的条款更多,它的外延就( )了。 A大 B多 C小 D增加

9 2分 在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,是心理学成为一门独立科学的年代是( )。 A1897年 B1879年 C1887年 D1878年 10 2分 在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做:( ) A心理评估 B心理诊断 C心理辅导 D心理测验 11 2分 流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。 A斯皮尔曼 B卡特尔 C瑟斯顿 D吉尔福特 12 2分 某生学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部,以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。 A升华 B补偿 C退行 D转移

心理学导论论述题简答题

心理学导论论述题简答题 记忆系统：记忆是一个系统，可分为三个不同的部分：感觉记忆、短时记忆和长时记忆。感觉记忆，其保持时间很短，大致不超过1~2秒，因而也称为瞬时记忆。短时记忆，保持的时间约为20秒，一般不超过1分钟，除非积极加以复述，否则信息会很快在短时间内遗忘。长时记忆，保持信息的时间极长，从1分钟以上直至伴随人的终生。长时记忆中的信息构成了我们关于世界的各种知识。感觉记忆、短时记忆和长时记忆这三种记忆不仅在信息保持时间和信息保持量上有区别，而且在记忆系统中有着不同的结构和功能，并处于记忆信息加工的不同阶段。进入长时记忆的信息，首先必须经过感觉记忆和短时记忆的加工；进入短时记忆的信息则来自感觉记忆和长时记忆。 影响问题解决的心理因素：1指示表征的方式（会影响问题的解决）2刺激模式（个体知觉到的问题组织形式，它对问题解决或起促进作用，或起阻碍作用）3功能固着（是指个体在解决问题时只看到某事物通常的功能，看不到它可能存在的其他方面功能，从而干扰问题解决的思维活动。功能固着是一种将某种物体的功能固定化的心理倾向）4问题解决定势（是指问题解决者原有的知识经验对当前问题解决的心理准备状态。）5原型启发（在问题解决的过程中，因受到某种客观事物的启发而找到解决问题的途径和方法的过程叫做原型启发）6动机和情绪状态（一个人的动机状态，对问题解决骑着不同的影响作用。就动机的性质而言，如果一个人的动机越积极、越具社会价值，他对人的活动的推动力越大，就越积极）7人格特征（能否顺利解决问题与一个人的人格特征有着密切关系） 再造想象的发展及形成条件：再造想象是指根据言语的描述或图形符号的示意，在人脑中形成相应事物新形象的过程。再造想象形成的新形象是相对的，虽然对于想象者来说是新颖的，但实际上是在社会环境中已经存在的事物，只是根据某种图形提示或语言描述再造出来而已。再造想象对人的各种实践活动，尤其是学生在掌握和理解知识的学习活动中具有重要意义。再造想象对个体的人格塑造具有重要作用。形成的条件：一是正确理解言语或词语的描述和图形或符号标志的事物的意义。二是丰富的表象储备。记忆表象的基础，记忆表象愈丰富，再造性想象的内容就愈多样。 注意及其基本特征：注意是人的心理活动对一定事物的指向和集中，是心理活动的一种积极状态，总是与心理活动过程紧密联系在一起。因此，注意是心理活动的共同特性。注意具有两个基本特征：指向性和集中性。注意的指向性和集中性表明注意具有方向和强度的特征。注意的指向型是指人的心理活动或意识总是有选择地反映一定的事物，而离开或忽略其他对象。注意的集中性是指人的心理活动或意识停留在被选择事物上的强度或紧张度，它使人的心理活动或意识离开无关事物，并且抑制多余的活动，保证活动得以顺利开展。 知觉的四大基本特征：知觉的理解性（是指在知觉过程中，人根据自己已有的知识经验对客观事物进行解释，并用语词加以概括与标志以赋予其意义的组织加工过程）、知觉的选择性（指人受自己的需要和兴趣等因素的影响，有意或无意地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程）、知觉的整体性（指人利用已有的知识经验，把直接作用于感觉器官的客观事物的属性、部分整合为一个整体加以识别过程。）、知觉的恒常性（指人在一定范围内，不随知觉客观条件的改变而保持其知觉映像的过程）。 思维的含义及基本特征：思维是人的重要的认知活动，是人脑借助言语表象或动作实现的对客观事物的本质特征概括和间接的反映。思维具有概括性（反映的不是个别事物或事物的个别属性，而是客观事物的一般特征以及事物的内在联系）和间接性（不是反映直接作用于人的感官的客观事物的属性，而是以自己已有的知识经验为基础，对客观事物进行间接的反映，即通过一定媒介反映客观事物。）。

心理学导论试题库

1.用“道德两难故事”引发儿童道德判断，了解儿童道德判断发展阶段的心理学家是（） A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.埃里克森 D.弗洛伊德 2.学生应以（）为主要任务。 A.智育 B.德育 C.体育 D.学习 3.在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是 A.家庭教育 B.学校教育 C.社会教育 D.自我教育 4.教师的神圣使命是 A.提高升学率 B.以身示范 C.教书育人 D.奉献社会 5.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.个体性 6.“表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则 A.导向性 B.正面教育 C.知行统一 D.教育的一致性与连贯性 7.驱使个体产生动机的外在条件是 A.诱因 B.需要 C.思维 D.感觉 8.马斯洛的“需要层次说”认为人类最高层次的需要是 A.尊重的需要 B.归属与爱的需要 C.认知的需要 D.自我实现的需要 9.根据维纳归因理论，运气属于影响成败的 A.内部稳定不可控因素 B.内部不稳定可控因素 C.外部稳定不可控因素

D.外部不稳定不可控因素 10.“一白遮百丑”、“一坏百坏”描述了社会认知信息整合过程中的 A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.社会刻板印象 11.我们听到悦耳的歌声，这时的心理活动主要是（）。 A.感觉 B.知觉 C.思维 D.想像 12.在不同照明条件下，人们总是把国旗看成是红色的，这一现象表明人的知觉具有( ) A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 13.当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映象仍保持相对不变。这种知觉的特性称为( )。 A.知觉的理解性 B.知觉的整体性 C.知觉的恒常性 D.知觉的选择性 14.人在知觉过程中，总是用过去的知识、经验来理解当前的知觉对象，并用语词加以概括赋予它明确的含义，这种知觉特性称为( ) A.知觉的整体性 B.知觉的恒常性 C.知觉的理解性 D.知觉的选择性 15.“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特征是（） A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 16.行为主义心理学的代表人物是（） A.谢切诺夫 B.罗杰斯 C.华生 D.弗洛伊德 17.实验条件严格控制下，借助于专门的实验设备，引起和记录被试的心理现象的研究方法是( ) A.实验室实验法 B.观察法 C.问卷法 D.自然实验法 18.成人与儿童对一幅图画的知觉有很大的差别，年龄较小的儿童只能说出图画中主要的部分，而成人能把握整个图画的意义，这说明了（） A.知觉的选择性 B.知觉的理解性 C.知觉的恒常性 D.知觉的整体性

《心理学导论》模拟试卷一

《心理学导论》模拟试卷一 考试形式：闭卷考试时间：120分钟 站点：_________姓名：学号：成绩： 一、单项选择题（每小题1分，共15分） 1．人的心理现象主要包括（D） A认识过程和意志过程B心理过程意志过程和情感过程 C认识过程和情感过程D心理过程和个性心理 2．由被试对实验者安排的刺激情境或实验情境引起的反应是（B） A自变量B因变量 C无关变量D控制变量 3．在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为一门独立科学的年代是（B）A1897年B1879年 C1887年D1878年 4．下列心理学家中，属于行为主义心理学家的是（B） Ａ．弗洛伊德Ｂ．华生 Ｃ．罗杰斯Ｄ．斯金纳 5.神经系统的基本机构与功能单元是（C） A.神经系统 B.周围神经系统 C.神经元 C.突触 6.大脑皮层上的枕叶是（A）中枢。 A.视觉 B.听觉 C.言语 D.感觉活动 7.下列选项属于第二信号系统的是（B）。 A.望梅止渴 B.谈梅生津 C.含梅流延 D.望梅生畏 8.下列选项属于无条件反射是（C）。 A.望梅止渴 B.谈梅生津 C.含梅流延 D.望梅生畏 9．刚刚能够引起同类感觉之间最小差异量的是（A）。 A.差别感觉阈限 B.差别感受性 C.绝对感觉阈限 D.差别感觉能力 10.用红笔划出书中重点是利用了知觉的（B）特性。 A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 11.教师在上课时，既能熟练地做到眼、耳、手并用的注意特性是（B）。 A.注意分散 B.注意分配 C.注意转移 D.注意广度 12.短时记忆的信息容量为（B）组块。 A.9+2 B.7+2 C.5+2 D.6+3 13．先前学习与记忆的材料对后继学习材料的干扰作用是（B）。 A.动机性抑制干扰 B.前摄抑制干扰 C.倒摄抑制干扰 D.痕迹衰退抑制干扰 14．人脑对感知过的事物的形象的反映是（B）。 A.想象 B.表象 C.映象 D.表征

0307心理学导论试题

浙江省2003年7月高等教育自学考试 心理学导论试题 课程代码：06049 一、填空题(每空1分，共20分) 1.人的心理活动可以分为两个相互联系的方面：__________和__________。 2.德文“gestalt”的意思是__________。“gestalt”学派典型的观点是__________。 3.反射有两种形式，即__________和__________。 4.个性特征中具有核心意义的特征是__________，最为稳定的特征是__________。 5.对人类记忆和遗忘现象进行实验研究的创始人是德国心理学家__________，他使用的材料是由无意义音节组成的字表，使用的统计处理方法是__________。 6.接到老朋友的电话，知道对方是谁却叫不出名字，过一会儿就会想起来，这被称为__________现象，这是一种__________性遗忘。 7.视觉的适宜刺激是__________，味觉的适宜刺激是__________。 8.研究表明，动机强度与解决问题效率之间的关系是__________。 9.发散思维程度由灵活性、流畅性和__________三个组成部分的能力来揭示。 10.心理活动的动力特征主要指心理过程的强度、__________，以及__________。 11.吉尔福特的智力三维结构模型中智力的三个维度分别是操作、__________和__________。 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共12分) 1.“侏儒症”和“巨人症”是由下列哪一个腺体的分泌不正常造成的?( ) A.性腺 B.甲状腺 C.胸腺 D.脑垂体 2.证明了过滤器学说的实验依据是( )。 A.三耳人实验 B.双耳分听实验 C.分心技术 D.完全报告法 3.在读书时，遇到残缺字我们能根据经验将其补全，这是知觉具有( )。 A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 4.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种心理属于( )。 A.本能活动 B.无条件反射 C.条件反射 D.第二信号系统 5.鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q形象，是一种( )。 A.再造想象 B.创造想象 C.幻想 D.无意想象 6.“鱼与熊掌不可兼得”，这种动机冲突属于( )。 A.接近——回避冲突 06049# 心理学导论试题第1 页共3 页

黄希庭-心理学导论第二版-复习资料

第一章绪论 1．心理学是研究心理现象的科学。 2．从个体心理的动态--稳态维度，可以区分出心理过程、心理状态和心理特征。 3．知情意的关系：①人的认知、情绪和意志活动并不是彼此孤立的进行的，而是紧密联系，相互作用的。②人的情绪和意志受认知活动的影响。③人的情绪和意志也影响认知活动。 ④情绪和意志也是紧密联系、相互作用的。情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力，而人的意志也可以控制、调节自己的情绪。 4．心理特征是指一个人的心理过程进行时经常表现出来的稳定特点。 5．行为指有机体任何可测量的反应。可分为两类，一类是可观察到的行为，另一类是内隐行为。 6．人的心理现象是由一定的刺激引起的，心理支配着行为而又通过行为表现出来。 7．心理学是科学大家庭中的成员，心理学的科学性表现在可复制性，可证伪性和系统性三个特征上。 8．心理学研究设计的基本原则：①可公开检验原则②主客观资料科学整合原则③人文关怀原则。 9．心理学研究基本方法：描述研究、相关研究和实验研究。

10．描述研究又分为： ①自然观察法：是指在自然情境中对被试观察者的行为作系统的描述记录。 缺陷：a.很难确保被观察者没有觉察到研究者在观察他 b.可能会产生观察者偏差c.在观察时想要观察到的行为未必会发生 ②调查法：是以提问的方式，要求被调查者就某个或某些问题回答自己的想法。 调查法可分为问卷调查和访问调查。 ③个案法：是收集单个被试各方面的资料以分析其心理特征的方法。 11.实验研究：实验法是在控制的条件下系统操纵自变量的变化，以揭示自变量和因变量之间的内在关系的一种研究方法。是唯一一种能确定因果关系的方法。 要求：①要对环境加以控制②要对机体变量加以控制。 缺点：a.期望效应的干扰b.实验中的被试并不总能代表所要研究的总体c.实验情境的人为性，远离了人们的现实生活。 12.1879年冯特在莱比锡大学创建了第一个心理学实验室。 13.①冯特创建了科学心理学诞生后的第一个学派---构造主义。被铁钦纳所继承和发展。 ②詹姆斯和杜威--机能主义心理学：主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类有机体的需要与

2011年心理学专业基础综合考试试题及参考答案

2011年全国硕士研究生入学统一考试 心理学专业基础综合试题参考答案 一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。 1．除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是 A.丘脑 B.下丘脑 C.海马 D.桥脑 【参考答案】A 【考查知识点】心理学导论—心理和行为的生物学基础—神经系统的基本结构—中枢神经系统 2．初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是 A.顶叶，额叶，颞叶，枕叶， B.顶叶，枕叶，颞叶，额叶 C.枕叶，额叶，顶叶，颞叶 D.枕叶，颞叶，顶叶，额叶 【参考答案】D 【考查知识点】心理学导论—心理和行为的生物学基础—大脑皮层 3．根据听觉位置理论，耳蜗对高频声波反应的敏感区域位于 A.顶部 B.中部 C.背部 D.底部 【参考答案】D 【考查知识点】心理学导论—感觉—听觉—听觉理论 4．“甜蜜的嗓音”、“温暖的色彩”这种感觉现象是 A.适应 B.对比 C.后像 D.联觉 【参考答案】D 【考查知识点】心理学导论—感觉—其他感觉

5．故地重游往往令人触景生情，回忆起许多在其他情况下不太容易想起的事情，能解释此现象的是 A.层次网络模型 B.逆行性遗忘 C.编码特异性原理 D.激活扩散模型 【参考答案】C 【考查知识点】心理学导论—记忆—记忆编码 6．根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后 A.1小时内 B.2-12小时 C.13-24小时 D.24小时后 【参考答案】A 【考查知识点】心理学导论—记忆—遗忘—遗忘曲线 7．小明在游戏中把凳子当马骑，这种活动反应的想象功能是 A.再造 B.补充 C.替代 D.预见 【参考答案】C 【考查知识点】心理学导论—思维—想象—想象功能 8．天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是 A.间接性 B.抽象性 C.概括性 D.理解性 【参考答案】C 【考查知识点】心理学导论—思维—思维概述—思维的特征 9．可以独立表达比较完整语义的语言结构单位是 A.音位 B.语素 C.词 D.句子

0204心理学导论试题

浙江省2002年4月高等教育自学考试 心理学导论试题 课程代码：06049 一、填空题(每空1分，共20分) 1.人的心理过程就其性质与功能来说可以分为________、________和意志过程。 2.神经冲动在单个神经纤维中是________传导的；而在神经系统内则是________传导的。 3.记忆是通过________、________、再认或回忆三个基本环节在人脑中积累和保存个体经验 的心理过程。 4.1956年，英国心理学家________发表论文，提出短时记忆容量为________个组块。 5.________的________实验证明了表象是信息贮存和加工的一种形式，说明了表象的这种作 用的不可替代性。 6.注意分配的条件是一、________；二、________。 7.在刺激作用停止以后暂时保留的感觉印象叫做________。 8.韦伯定律揭示了差别感觉阈限与原刺激的强度之间存在着的定比例关系，用公式来表示即 为________。 9.一种感觉引起另一种感觉的现象叫________；感觉相互作用的规律是________。 10.意志对行为的调节作用表现在对人的行为的________和________ 两个方面。 11.动作技能的基本特征包括________、________和灵活性。 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号 内。每小题1分，共12分) 1.下列哪一种动物处在心理发展的知觉阶段?( ) A.蚯蚓 B.水母 C.蜜蜂 D.青蛙 2.19世纪中叶，( )提出了“神经特殊能”学说。 A.缪勒 B.赫尔姆霍茨 C.费希纳 D.艾滨浩斯 3.我们坐火车时，会觉得远处的物体向相同的方向运动，而近处的物体向相反方向运动，这 是哪一种视觉线索起作用?( ) A.空气透视 B.运动级差 C.结构级差 D.双眼视差 4.“潜移默化”是通过哪一种识记进行的?( ) A.无意识记 B.有意识记 C.意义识记 D.机械识记 5.“忆苦思甜”是下列哪一种联想?( ) A.接近联想 B.对比联想 C.类似联想 D.因果联想 6.智力的三元结构理论的创立者是( ) A.斯皮尔曼 B.达斯 C.斯顿伯格 D.吉尔福特 7.在个性特征中具有核心意义的特征是( ) A.性格 B.气质 C.能力 D.需要 8.下列与自我评价有关的情绪和情感是( ) A.害羞 B.厌恶 C.恐惧 D.兴趣 9.引起动机的内在条件是( )

心理学导论

1、建伟的长辈中有很多人在吸烟，但是他们都要求建伟不要吸烟。国成的家人都不吸烟，但是对于是否应该吸烟一事，他的家人均未有表态。建伟和国成谁更有可能开始吸烟？请用心理学知识进行分析，并结合自己的家庭谈谈应该如何进行子女的教育。 建伟更加容易开始吸烟。正所谓父母是孩子的第一任老师，父母的所作所为直接影响到孩子对事物的认知。再者孩子的模仿心理和好奇心比较强，父母在家里当着孩子的面吸烟，会增加孩子成为烟民的可能性。 家长要进行适当引导，我认为最好是感情沟通，对孩子的一些过激反应你不必反应太剧烈，而是耐心询问他的困扰，表示出家长的真诚，并尽力帮助他。这样随着时间推移，孩子对家长的信任度就会增加，把家长当成无所不谈的朋友，当你们成为朋友，叛逆问题也就解决了。对于烟瘾少年，大多是家长早期冷落了孩子，孩子才会染上恶习。如果家长让孩子每天都过得很充实，孩子怎会沉迷？不用说，孩子知道这些恶习不好，但他们克制不了自己，想必他也不好受，这时需要他人的帮助，家长应该多找点时间陪孩子了，并用约定的形式帮孩子改掉恶习，约定每天进步一点点，不能心急，因为孩子毕竟是孩子，在他要退缩的时候要表示理解，并给予他鼓励. 2、有一种说法认为，月圆之夜容易引发“疯狂”行为。请查阅资料和数据，运用心理学的知识来谈谈你的看法。 月圆的时候，很多人为这个时刻而激动，或许会做出一些不可以的事，但有的人会表现得更加安分，这种表现出现于青年，这种状况只存在于思想上，思想带动行动，行为决定了这次是否是冲动，这种思想来源于对黑暗的恐惧，在听说见闻中构成了一种特殊的思想，这种思想会使人觉得身处特殊环境，但现在的社会讲究科学世界，越来越多的科学进入人们的思想，发生这种状况也少了，几乎看不见这种状况了，但也有很少的特殊情况，当这种特殊思想胜过涉入正常思想的时候，这种思想便会更加扩大延伸，从而产生特殊的行为，这种行为其实表现得并不疯狂，只是有些怪异… 3、请运用心理学知识，通过查阅有关资料和数据，确定未婚同居是否会增加未来离婚的可能性，并谈谈你对于未婚同居的看法。 选择同居的男女对婚姻、离婚的传统观念比较少，不觉得婚姻有什么神圣的。这意味着，同居男女结婚以后，一旦婚姻出现病态，就会比较容易决定离婚.在婚礼交换宣誓之前就住在一起的人婚姻质量较差，婚姻满意度较低，争吵较多，交流较差，忠诚度较低。学者们认为，对同居的爱好削弱了亲密关系中的承诺。这意味着，人们同居本来想保证婚姻质量，但可能适得其反。苏珊?布朗发现，同居男女更容易感到抑郁，这与他们不稳定的财务状况有关以及对未来关系的不确定性是困扰同居者的问题。同居还产生一个严重问题：孩子。40%的同居者有孩子，美国大约有350万孩子与两个未婚成人住在一起。在心理健康和学习成绩上，这些孩子都比已婚父母的孩子都差一截，这与同居关系的不稳定性有关。综上所述，我反对婚前同居。 4、一项对27616名现在或者经常饮酒的人进行的政府调查表明，那些15岁以前就开始饮酒的人中有40%变成酒精依赖者。而21岁或者22岁才第一次饮酒的人中这种比例大约只有

《心理学导论(第二版)》黄希庭-练习题【全】32853

《心理学导论（第二版）》黄希庭练习题 第一章绪论 一、填空题 1．从个体心理的动态-稳态维度，人的复杂心理系统可以区分出心理过程、心理状态和心理特征。 2．心理学研究的行为可分为两类，一类是可以观察到的行为为反应，如写字、看电视等，称为外显行为；另一类是内隐行为如知觉、注意、欲望、意愿等。 3．心理学的科学性表现在可复制性，可证伪性，系统性三个基本特征上。 4．心理学的科学研究在探寻心理与行为知识的过程中大多都遵循可公开检验原则，主客观资料科学整合原则，人文关怀原则三项基本原则。 5．心理学的研究方法很多。可以把这些方法大致分为描述研究，实验研究，相关研究三大类。 二、选择题 1．心理学研究的基本程序是（ABC） A.选题和提出假说 B.设计研究方案 C.收集资料，整理与分析资料 D解释结果和检验假设 2．心理学家对心理现象进行系统实证研究的范围很广，归纳起来主要有以下几个方面（ABCD）。 A.描述心理事件 B.揭示心理规律 C.探明心理结构 D.确定心理机能 3．下列哪些心理学的研究方法属于描述研究（ABC）。 A.自然观察法 B.调查法 C.个案法 D.实验法 4．变量指在量上或质上可以有变异的因素或特征。心理学研究的问题虽然很多，但它都要涉及（ACD）变量及其相互关系。 A.刺激变量 B.中介变量 C.反应变量 D.机体变量 5．相关法是心理学的研究方法之一，从相关系数可以了解到变量之间相互联系的（ C ）。 A.变量的因果关系 B.负相关 C.相关的强度 D.正相关 三、名词解释 1.认知过程:是指个人获取知识的心智活动。它包括感觉知觉记忆思维想象和言语等，个人对世界的认识始于感觉和知觉，感觉和知觉通常是时有发生的因而合称感知， 2.意志过程指人在自己的活动中设置一定的目标，按计划不断地克服内部和外部困难并力求实现目标的心理过程。 3.心理状态指人在某一时刻的心理活动水平。例如一个人在一定时间里是积极向上还是悲观失望，是紧张、激动还是轻松冷静等。 4.心理特征指一个人心理过程进行时经常表现出来的稳定特点，如有的人观察敏锐，有的人粗枝大叶；有的人记得快且牢，有的人记得慢且易忘；有的人思维灵活，有的人思维呆板；有的人情绪稳定，有的人却易波动；有的人意志果断、坚韧不拔，有的人优柔寡断、朝三暮四。 5.心理结构人的心理现象很复杂，但并不是杂乱无章，各种心理现象之间存在着一定的联系和关系，成为一个有结构的整体。人的大脑就像一座大图书馆，每天都要收进许多书，借出许多书。由于每本书都有自己的编号，都按图书馆的编目系统放在某个地方，因此管理员很容易找到它。人的知识在人脑中保存的情况类似于图书馆，由于存在一定的结构，因此在需要时，就能很容易的提取出来，用来解决面临的问题 第二章心理的生物基础

心理学试题及答案

心理学试题及答案 一、单项选择题 1、心理现象分为心理过程与个性心理 2、心理过程包括认识过程、情感过程、意志过程 3、个性心理特征是认知过程，情感过程、意志过程在实践的基础上形成和发展起来的 4、理论心理学在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究 5·应用心理学在广度上研究各个社会领域内的心理 6·普通心理学是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、 发展心理学是研究个体心理发生、发展规律的科学、 实验心理学是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、 社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、 理论心理学是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、 比较心理学是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、 7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是应用心理学 8、自然实验法的优点是减少人为性,提高真实性 9、冯特的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、

10，1879年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生 11、冯特被誉为心理学之父或心理学第一人、 12、精神分析学派(精神动力学派)是弗洛伊德创立的、 13、”心理学的第一大势力"是指精神分析 14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家华生出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人、 二、多项选择题 1、心理学可分为:理论心理学、应用心理学 5、属于理论心理学的是:普通心理学,社会心理学,生理心理学,实验心理学 6、属于应用心理学的是:教育心理学、咨询心理学、管理心理学、消费心理学 7、理论心理学的研究内容:心理学学科性质、心理学方法论、身心问题、学习心理机制、心理的起源 8、科学的三大特征是:客观性、可验证性、系统逻辑性 9、心理学的研究对象、心理学的历史渊源、心理学的研究方法决定了心理学的自然科学属性