祖国啊,我亲爱的祖国_教案教学设计

祖国啊，我亲爱的祖国

课文简析

舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。她的诗，多借鉴浪漫主义的艺术方法。在这首《祖国啊，我亲爱的祖国》中，作者将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，并承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。在诗中，诗人通过了一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。

创意说明（郭初阳设计）

反思性解读教学法：

浅显明白，而今收录在初中教材中的诗，当年却被认为：“有意无意地把诗写得十分晦涩、怪僻，叫人读了几遍也得不到一个明确的印象，似懂非懂，半懂不懂，甚至完全不懂，百思不得一解。”（章明《令人气闷的“朦胧”》《诗刊》1980年8月）可见“朦胧诗”，纯是观念差异的产物。

略加思考，就不难找出本诗的关键词：“苦难”与“希望”。然而条分缕析，轻松读懂这样的诗而不觉气闷，是不够的；当继续加以理性之光，照彻作品中隐含的曲折与难堪的时代印痕——追溯历史而将中国苦难史想像性地延长，罗列苦难而又轻易归于虚无，处处以“我”自称而终于泯灭自我。

本课时仅仅在这个方向上作一尝试——抒情作品，是否也可

以作反思性的解读？

教学预设

[一]创作谈［读者与诗人］

探讨：你如何评价这首作品？25年后，52岁的诗人如何评价旧作？

[二]苦难忆［追溯与延长］

探讨：

①景物与修饰语

②最妙的动词

③反义词概括

[三]古史辨［书写和还原］

探讨：

①祖国之苦难形象，始于何时？

②析“数百年”“千百年”“祖祖辈辈”“古莲”

四]主体论［存在与泯灭］

出示：《一代人》

探讨：不同诗作中的“我”，有何区别？

教学流程

导言：上个世纪70年代后期，朦胧诗派出现了，舒婷就是一个代表人物，而《祖国》又是她的主要代表作。这首诗在80年代风靡一时，然而它带有明显的时代烙印。整整25年过去了，我们也许可以用一种更加成熟的眼光，来重新打量这首诗。体会它的优点的同时，也不盲从，勇于读出自己，有独到的见解。

1．【女朗读】我们先来听诗歌录音，感受一下；难读的字，

及时根据录音注音。

问：感觉怎么样？

猜：52岁的舒婷，现在会怎么评价自己这首作品？

【受不了3张】

（师——一女生模拟）

真没想到，舒婷本人会这么说，她现在对这诗，持否定态度。

2．其实这诗技巧上还是不错的。前面三节内部，形成强烈对比，很有效果。

【听朗读】思考：

①这里包含了中国哪两个时间段的对比？

（过去/现在）

②找出前后两个时间段中的反义词（至少三对）

（黑暗／雪白绯红）（破旧／簇新）（蜗行摸索／正在喷薄）（苦难／希望）

过去与现在，苦难与希望，强烈的印象，是通过一系列形象和修饰语来表现的。

3．【配音?一生朗读①②节】

→其余同学，第一二节中，主要的形象加下划线，修饰语加着重号。

→◆重音！缓慢！范读第一句，一起读完①②节

4．【问题】哪一个词语（字）最打动你？

老水车/抽水机勒

矿灯/探照灯纺（形状相似；缓慢，沉重，单调，循环）

→【的中国？】【农民】【受不了】——你受得了吗？

→【李约瑟】→◆数百年/千百年/祖祖辈辈黑暗的时间被无限延长

5．师读第④节，思考：是否也有受不了的地方？

→◆爱是主动的奉献，不是强行的索取。

6．比较顾城《一代人》，问：“我”是否有不同？（主动，寻找中，思考中）

7．仿写：我是你，。

诗歌朗诵--我和我的祖国(完整版)

诗歌朗诵我和我的祖国 zǔguóshìyuán míng yuán lǐmíng kède sīsuǒ；祖国是圆明园里铭刻的思索；zǔguóshìhuáng tǔpōshàng shān lùde qūzhé； 祖国是黄土坡上山路的曲折； zǔguóshìkūn lún huái bào yùn yùde bǎo zàng 祖国是昆仑怀抱孕育的宝藏； zǔguóshìyùn héliǎng àn wúbiān de dào hé； 祖国是运河两岸无边的稻禾； zhèjiùshìzǔguó，zhèjiùshìwǒlìjìn cāng sāng ， 这就是祖国，这就是我历尽沧桑， měi lìfùráo de zǔguó。 美丽富饶的祖国。 zǔguóshìmǎtóu qín zhōng liútǎng de qīng chè； 祖国是马头琴中流淌的清澈； zǔguóshìrèwǎfǔshàng bèng fāde chìrè； 祖国是热瓦甫上迸发的炽热； zǔguóshìsūyóu chálǐyìchūde wēn xīn ； 祖国是酥油茶里溢出的温馨； zǔguóshìhǎi wài yóu zǐtiào dòng de mài bó； 祖国是海外游子跳动的脉搏；

zhèjiùshìzǔguó, zhèjiùshìwǒhún qiān mèng rào ， 这就是祖国，这就是我魂牵梦绕， mìng yùn yǔgòng de zǔguó。 命运与共的祖国。 zǔguóshìbái fàlǎo rén zāi zhòng de xiǎo shù； 祖国是白发老人栽种的小树； zǔguóshìhēi fāhòu shēng chuàng zào de péng bó； 祖国是黑发后生创造的蓬勃； zǔguóshìdìqiúyíshàng xuàn lìde shǔsè； 祖国是地球仪上绚丽的曙色； zǔguóshìzhōng huáér nǚbùluò de zhuàng gē； 祖国是中华儿女不落的壮歌； zhèjiùshìzǔguó，zhèjiùshìwǒshēn shēn ài liàn ， 这就是祖国，这就是我深深爱恋， shēng shēng bùxīde zǔguó。 生生不息的祖国。 zǔguóā！wǒshìnǐwēi édàshàshàng de yīlìshízǐ；祖国啊！我是你巍峨大厦上的一粒石子；wǒshìnǐtāo tāo jiāng shuǐzhōng de yīduǒlàng huā； 我是你滔滔江水中的一朵浪花； wǒshìnǐwúyín tǔdìshàng yīpiàn de nítǔ； 我是你无垠土地上一片的泥土；

我和我的的祖国为主题的征文

有个伟人曾说过“中国，它就像一头熟睡的狮子，一旦叫醒，必然轰动整个世界!”不错，我相信，而且所有的中华儿女也相信，中国，一定会腾飞的!今天为大家精心准备了我和我的的祖国为主题的征文，希望对大家有所帮助! 我和我的的祖国为主题的征文 黎明驱走了黑暗，日出带来了光芒，祖国的光辉好似阳光，照亮了我们的前程，指明了我们前进的方向，带领全国各族人民从贫穷走向富裕，从胜利走向辉煌。 中华人民共和国国旗旗面为红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征*领导下的革命人民大团结。星用黄色是为着在红地上显出光明，四颗小五角星各有一角正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。每逢国庆，去*广场看升国旗是无数人心中的梦想。因此，利用国庆长假去北京游玩的人们，通常会赶早来到*广场看国旗班的军人升旗，以表达对祖国的无比热爱，看着五星红旗徐徐升起，心中的激动无以言表。每年10月1日是我国的国庆节，我国于1999年修订发布《全国年节及纪念日放假办法》，将国庆节与相邻的周六、日组合为7天的国庆长假，被称之为“国庆黄金周”，用放假的形式，让老百姓共同感受国庆的欢乐。 回首这70年，中华人民走得每一步都是步履蹒跚，每一步都付出了巨大牺牲。这70年，中华人民永远忘不了，抗美援朝战场上精神与钢铁的较量;忘不了，我驻南斯拉夫大使馆的悲愤与耻辱;忘不了，南沙群岛护我主权时对手的无耻与卑劣;这牺牲包含了所有的付出，既有先烈的浴血、也有我辈的拼搏，所有的一切，都离不开大家的团结奋进，离不开大家不惧牺牲，勇往直前的精神。 但是如今中国经过几十年来的艰苦建设，已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展《辉煌中国》之《圆梦工程》透过港珠澳大桥、胡麻岭隧道、郑万铁路、复兴号、上海洋山港自动化码头、中国移动互联网等一个个超级工程，领略五年来一张张中国基础建设的大网，如何编织起人民走向幸福、美好的希望版图，托举起中华民族伟大复兴的中国梦。 无论你的家乡在哪里无论你最想去到哪个地方祖国到处都是“诗和远方”。我们牢记着祖国的风风雨雨，也奋力创造更美好的生活! 我和我的的祖国为主题的征文 2019年，我们的祖国，七十岁了，她会给国人带来什么惊喜让我们拭目以待! 但回想起1949年开国大典，这是“母亲的诞辰”。当时的阅兵式中走过天安门广场的装备只能从战利品中挑选出来，都只是勉强能用的。老迈的“功臣号”领头，带领着老旧的坦克走过天安门广场。天上的飞机呼啸而过，周总理的话又浮现在我的脑海里面“飞机不够飞两遍，再不够飞3,4遍!” 曾经，先辈们小米加步枪迎来建国的胜利。祖国不负众望，经过了半个多世纪的快速发

我和我的祖国 教案

歌曲《我和我的祖国》教案 教学目标： 1.通过学习歌曲，初步感知和熟悉歌曲的旋律，能较好的表现歌曲的节奏及旋律特点 2.通过本节课的学习，培养学生的合作意识，激发学生朴素而深沉的爱国情感教学重点：熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，激发学生的爱国热情教学难点：掌握6/8和9/8拍子的旋律特点教学教学过程： 一、导入： 播放《2009年国庆阅兵》视频。看后谈感受。 教师小结： 假如祖国是一片海，我们就是海里的一滴水，假如祖国是一片蓝天，我们就是天上的白云一朵。祖国是伟大的母亲，孕育着一代代中华儿女。我们和祖国一刻也不能分离，无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌。请听歌曲《我和我的祖国》（课题) 二、新授课初听歌曲1.听歌曲感受歌曲的情绪（优美、抒情、庄严、充满激情) 2.师范唱歌曲《我和我的祖国》（放歌曲伴奏) 老师唱这首歌曲时运用的是哪种演唱形式？（独唱) 3.复听歌曲说说歌曲的演唱形式（放合唱曲) 了解歌曲的演唱形式：独唱、合唱（同声合唱、混声合唱）齐唱、重唱(二重唱、四重唱)、对唱、轮唱等4.再次聆听歌曲感受歌曲的节拍（6/8和9/8) 歌曲分析：

5.比一比 6.看歌谱听音乐找出6/8和9/8拍子的位置并分析歌曲可以分几部分？（Ａ＋Ｂ) 歌曲分析：单二部曲式结构： A段旋律起伏，优美动听，深情地表现了人们对祖国的依恋.B段采用了混合节拍，充满激情，以八度的大跳直接进入高潮，与A段形成了鲜明的音区对比。进一步抒发了共和国公民无比热爱自己祖国的深厚感情。最后变化重复B段，并在高潮中结束。 三、学唱歌曲1.有感情的读歌词2.小声跟唱歌曲小组讨论：找出你最喜欢的一句和认为最难唱的一句完整的演唱歌曲四、互动与创编活动老师教一些简单动作，师生一起互动。 五、总结： 让我们共同祝愿伟大的祖国繁荣富强，祝愿全国各族人民幸福安康! 播放《祝福祖国》下课

小学一年级语文《我爱祖国》教案

我爱祖国 教案示例一 教学目标 1．学会本课6个生字和5个词语。认识“旗、鸽”2个字。 2．有感情地朗读和背诵课文。 3．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。 第一课时 教学过程 一、揭示课题。 1．同学们，你们知道“祖国”的意思和我们祖国的名称吗？ 2．介绍：（出示“中华人民共和国地图”），每个人都有自己的祖国。这就是我们的祖国，是我们祖祖辈辈生活的地方。 3．板书课题：《我爱祖国》 二、指导看图。 出示幻灯片：说说图上画的都有谁？他们在干什么？ 图上画着老师和小学生。老师带着小学生在参观“万里长城”。 三、初读课文。 1．借助拼音读准字音，画出生字。 要求学生：借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，了解课文大意。 2．出示生词卡片，检查字词读音。 3．指名读课文，正音。 四、理解课文。 1．自由读课文，想想文中的“我”都爱什么？为什么爱？ 2．班内交流：（可以打乱顺序说，知道什么说什么。） 提示： 五星红旗是祖国的标志。 白鸽是和平的象征。爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子和我们一样过着幸福的生活。 红领巾是少先队员的标志，它是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。爱红领巾就要继承革命烈士的遗志，时刻准备着为实现共产主义而奋斗。 3．齐读最后两行，说说“我”为什么最爱祖国？ （1）小组讨论。 （2）班内交流。 （3）播放介绍祖国自然风光和伟大成就的录像，激发学生热爱祖国的思想感情。 五、指导朗读、背诵。 朗读本课时，要先指导学生读准重音和停顿。在理解句子意思之后再练习读出热爱祖国的感情。例如：你要问／我最爱什么？我，／最爱我的祖国。“祖国”不仅要读重音，速度还要放慢些，要一字一字地读清楚，但不能断开。 要读出热爱祖国的感情。 六、总结全文。 1．读了这篇课文，你明白了什么？ 2．我们从现在开始，要好好学习，长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强。

我和我的祖国主题征文(最新)

大江东去，浪淘尽，浩浩历史长河洗尽了凡俗纤尘，洗尽了桎梏藩篱，华夏九州在经历了上下五千年的浮沉之后，在一代代的人一点一滴的修葺与传承之下，日新月异。以下是分享的我和我的祖国主题征文，希望能帮助到大家! 缠绵如诗的细雨滴答着我的心房，轻柔拂面的杨柳风斜过我的耳畔，听!这风中传送着遥远的稚嫩的童音《五星红旗迎风飘扬》，《让我们荡起双浆》，那是可爱的孩子们在为幸福的生活而欢乐的歌唱。峰峦矗立写出巍峨，江河蜿蜒画出辽阔。新中国成立七十周年，年华弹指一挥间，幸福的年轮，深深镌刻着工匠的精确手艺，这就是时光永恒的模样。 悠悠五千载，浓浓华夏情，让我们用心去触摸这伟大民族成长的脉搏，炎黄五帝的叱咤风云，唐宗宋祖的英姿飒爽，更有指点江山、激扬文字的*。火熊熊薪传百代，光灿灿彪炳千秋!沿着黄河与长江的源头，漂流而下，我们能听到《诗经》中那“坎坎伐檀”声; 领略到《史记》中那“金戈铁马”的硝烟弥漫; 感受到那“大漠孤烟”、“长河落日”的旷远辽阔。五千年的蕴涵和沉淀，积攒了今日的喷薄，倾泻了世纪的腾飞!是他，*同志!这位东方巨人的英明举措，让贫穷落后的中国从世纪的风雨中神奇的走过。是他，总书记!这位新时代的国家领导人，倡导建立以合作共赢为核心的新型国际关系，让我们的祖国立于强国之林。春风又绿神州，华夏再沐朝阳!改革开放让中国直挂云帆，乘风破浪!七十年的风风雨雨，xx年，承载着多少荣光与梦想，xx年，流淌着多少青春与故事，xx年岁月里，有老一辈的奋斗，有老一辈的辛劳，xx年时光里，有难忘的故事，有永恒的记忆，在这xx年间，我们的生活越来越好，我们的国家已经腾飞。 作为青年一代，我们是民族的希望，是国家的栋梁，我们应当勇挑民族振兴的重担。在工作中，用知识武装我们的大脑，用运动强健我们的身躯，用思考砥砺我们的心态。我们要身强，智强，更要心强，方可强我中华民族，扬我神州威武。 祖国的今天，是我们的祖辈、父辈们创造的。祖国的明天，需要我们去创造。“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起”，改革开放的势头，像腾飞的火焰，节节攀升飚行千里，直捣长空，生生不息，新时代的中国人胸怀火种努力奋进，继续书写新的传奇，腾飞吧!我的祖国! 现在，祖国在日益强大，科技越来越发达，生活中，我们每个人谈起祖国就会为这个世界上最大的发展中国家感到骄傲。在地图上中国就如一只昂首高歌的金鸡，正向全世界证明着自己的强大。而我的家庭就见证了这一点。 我的爷爷奶奶是农民，听他们说以前家里并不富裕，在爷爷小时候家里仅有一盏15瓦的电灯，大部分照明还是用油灯。那时跟着大队搞生产，一年搞上头

《我和我的祖国》声乐鉴赏教案

祖国颂歌—《我和我的祖国》 教学理念： 1、弘扬民族文化，增强爱国意识 本课将以我国当代优秀的群众歌曲《我和我的祖国》作为重要的教学内容，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情感。 2、以音乐审美为核心，树立正确的价值观 鉴赏我国的优秀声乐作品是实施美育的重要途径，通过对音乐作品的结构、音乐形象、情绪、人文内涵的感受和理解，培养学生音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到陶冶、培育学生的爱国主义情怀。 3、丰富情感体验，重视音乐实践 本着“普遍参与与发展个性”的教学原则，重视音乐的实践过程，充分发挥学生的艺术创造意识，激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识，从而获得审美体验和学习音乐知识相结合的基本方法。通过全体师生的共同参与来发展个性化的特点，增强学生表现音乐的自信心，培养良好的团队意识与小组合作精神。 教材分析： 本课是人民音乐出版社出版的高中音乐鉴赏教材第十七单元第三十课，群众歌曲和艺术歌曲，我的这节课对本课内容做了一个衍生：通过欣赏《我和我的祖国》，让学生了解如何用音乐要素去分析歌曲，

挖掘其思想内涵，并从声乐的多种演唱方法的体验和比较上，让学生感受和体验声乐作品的美。 教学方法： 示范法、发现教学法、问题教学法、分组讨论法、比较法、讲授法、感受体验法 教学准备： 多媒体课件钢琴黑板 教学目标： 1.知识目标：学习声乐作品的基本鉴赏方法和步骤，以及用不同唱法和不同表演形式来表现同一声乐作品。 2.能力目标：用本课所学知识抒发爱国主义情感。 3.情感目标：激发爱国主义热情，树立民族自豪感。 教学重难点： 1欣赏歌曲《我和我的祖国》，引导学生从旋律和歌词中去把握音乐形象，感受、体验声乐作品的魅力。 2.用不同演唱方法的对比欣赏，开阔学生的视野，提高学生的认知能力。 3.学生参与演唱活动，培养学生团结协作精神，进一步升华爱国主义情怀。 教学过程： 导入： 同学们，你们喜欢唱歌么？喜欢唱些什么歌？（学生随意哼唱几

7我爱祖国教学设计

7我爱祖国教学设计 I love the teaching design of the motherland

7我爱祖国教学设计 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是 语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一 门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求 和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设 想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意 修改调整及打印。 一、教学要求1.学会本课6个生字，掌握“红领巾、花朵、老师、同学”等词语。认识“旗、鸽”2个字。 2.有感情地朗读和背诵课文。 3.理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。 二、教材说明本课是一首诗歌。全诗围绕“爱”，倾吐了少年儿 童的心声。先通过少年儿童对亲近的人和熟知的事物的爱，体现 了他们的爱心。然后通过自问自答，突出最爱的是祖国，抒发了 热爱祖国的思想感情。 本课教学的重点是指导学生有感情地朗读和背诵课文；读准 生字的音，识记和书写生字。 三、教学建议（一）课前准备 万里长城和五星红旗的彩色投影片或挂图、中国地图。 生字卡片、朗读录音磁带。 （二）识字、写字教学

1.识字教学 本课6个生字中，“最”的声母是平舌音，“领”的声母是边音，韵母是后鼻音，“巾”的韵母是前鼻音，要指导学生读准字音。着重指导学生分析识记以下几个生字。 爱：下面是“友”，不是“发”。 领：左右两部分都是学生没学过的，可先教“页”字旁，用书空方法记忆；左边的“令”要与“会”区别。 巾：要与“中”区别字形。 要：上边的“”，要与“西”区别，第五笔是竖，不是竖弯。 最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一横要长一些，右下是“又”。 2.写字教学 “爱、领、最”三个字的笔画较多，要写紧凑些。 “朵”的第二笔是横折弯，没有钩，不要写成“几”。 （三）词句教学 这首诗是以小学生的口吻写的，内容浅显易懂，感情真挚。“万里长城”可以出示投影片，老师作简要介绍，或请游览过长城的小朋友谈谈自己的感受。 “五星红旗”是我们祖国的标志，可出示投影片，启发学生说说学校的升旗仪式或回忆在国际比赛中，当中国运动员获得金牌时，运动场上就会奏起国歌，升起五星红旗的情景。“白鸽”是和平的象征，要让学生体会到，爱白鸽就是热爱和平，愿天下

我和我的祖国(演讲稿)

尊敬的各位老师，亲爱的各位同学： 你们好！我是来自XXX班的XXX，今天我的演讲主题是：我和我的祖国。 “遥远的东方有一条龙，它的名字叫中国”，这首《龙的传人》曾传唱响遍大街小巷，大家都耳熟能详，这条屹立东方，响彻世界名叫中国的巨龙，就是我们的祖国。 它，有着五千余年悠久并令人艳羡的历史；它，有着九百六十万平方公里辽阔土地；它宠大而伟岸的身躯盘踞在世界的东方，闪耀着夺目的光芒。 数千年来，就在这片土地上，我们的祖先凭借《后羿射日》般的勇气敢与天斗，《精卫填海》般的执着去与地争，《愚公移山》般的不畏艰险，《夸父追日》般的不服输精神，以其仿若注入血液中的坚韧、勤劳、智慧经营塑造着这片土地，令它数千年来一直领袖世界，呼喊出“犯我强汉者，虽远必诛！”的最强音！描绘出泱泱天朝万国来贺的盛世画卷！书写出了令我们这些后人无比骄傲的辉煌！ 然而数百年前的固步自封，闭关锁国，让我们的祖国沉睡，让她逐渐衰弱，停下了前进的脚步。落后便要挨打，弱小就会被欺凌，北京园明园散落的残垣断壁，诉说着屈辱；三十万南京的亡魂是被铭刻的血泪。 终于，七十年前革命先辈们用前仆后继的牺牲，用他们的血肉重筑起新的长城。让我们的祖国再次挺立起它伟岸的胸膛。 七十年雨雪，七十年沧桑。 七十年奋斗，七十年再入辉煌。 如今，我们成长于祖国新盛世的怀抱，追忆先人辉煌，感慨百年屈辱，受庇先辈余萌，享用繁荣成果，做为祖国未来的我们，又该如何用我们的努力，为未来的祖国做出我们的贡献？ 少年兴则国兴，少年强则国强，祖国的未来就在我们的手中，我们肩负着新世纪的历史使命。不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海。中考在即，让我们从现在做起，从身边做起，用我们的成绩交出我们这一代的答卷，告诉为我们创造辉煌历史的祖先，告慰让我们可以面对世界挺起胸膛的革命先辈们：长江后浪推前浪，一代更比一代强。我们，会用我们这一代的奉献，支撑起未来祖国坚强的脊梁。在我们的不懈努力下，祖国的明天天更蓝，山更绿，水更清，经济更繁荣，人民更幸福，国力更强盛，成就更辉煌！ 我的演讲完毕，谢谢大家！

我和我的祖国作文800字_我和我的祖国共成长主题征文【5篇】

七十岁，对于人类来说，那已经是个快要走到坡底的年龄了。但是，对于一个国家，七十年，正好就是从幼稚蜕变到成熟的黄金过渡时期。中华的历史共有五千多年，但就在这七十年间，中国到达了前五千年从未到达过的鼎盛时期。关于“我和我的祖国”主题征文，准备了以下内容，希望对你有所帮助。 我和我的祖国【1】 我们的祖国古老而伟大，我们的祖国壮丽而永生!祖国，我在圆明园认识了你的屈辱，你的悲愤，我在八达岭认识了你的磅礴，你的巍峨，我在大漠草原认识了的宽广，你的辽阔，我在驿道古渡认识了你的悠久，你的坎坷。 历史的车轮将祖国载入了新的纪元----祖国不再只有原始的火药，腾空的飞船将中华儿女的飞天梦想载上寰宇;祖国不再只有万里长城，“高峡平湖”的三峡水库令世界瞩目;祖国不再贫穷落后，中华民族已实现温饱，迈向小康，屹立于世界民族之林。这一切，早已融入我心中挚爱的情节，早已铭刻我永恒的信念。 我爱我的祖国，你傲然屹立于世界东方，不论身边风云如何变化，始终延着真理的方向永往直前。我灵魂的纤绳将永系你风帆的桅杆;我手中的画卷将永远书写你与时俱进的风采。 我爱我的祖国，源于我对祖国的忠诚和热爱。每当五星红旗在蓝天漂荡，每当国歌在天空中回荡，民族自尊的血液就会在亿万个炎黄子孙的血液中沸腾，振兴中华的号角就会在亿万个中华儿女的耳边震撼。随着“中国人民从此站起来”的一声东方巨人的呐喊，中华儿女用自己的灵魂之火温暖了祖国一度冰冷的身躯，用自己的热血点燃了曾经暗淡的希望之火，用自己饱满的激情构筑了中国特色社会主义的宏图大业。 我爱我的祖国，是因为我的祖国迈过了千秋坎坷，洗净了百年耻辱，用百折不挠的毅力挺起了钢铁般的脊梁。这个东方巨人正带着民族的希望，带着与时俱进的信念，稳步的走向世界，坚定的走向未来!中华民族进入了一个飞速发展，日渐强盛的崭新时代! 我爱我的祖国，语言无法表述我对你的情怀，激情无法回报你的挚爱，诗歌无法书写对你的赞美。我要适应时代的需要，正确认识祖国的历史和现实。把爱国的情感和兴国的责任，融化在血液中，把爱国的志向和报国的实践，落实在行动上。 我爱我的祖国，是因为我的信念是坚定的，我们的奋斗是坚实的，我们的誓言是坚决的。为了明天，我们将用毕生的精力，我们将用豪迈的激情，冲向胜利与理想的彼岸。 国家兴衰，匹夫有责。我们没有理由推卸历史的责任。回首昨天，我们的祖国在曲折中走过了光辉的历程，展望未来，我们的祖国正以让世人瞩目的姿态跻身于世界民族之林。而今天，我们每一个中华儿女更应为“中华崛起”而拼搏，用实际行动践行“中华民族之伟大复兴”。 振兴中华，建设有中国特色社会主义，是前无古人的拼博奋斗。我们要把握今天，憧憬明天，发奋图强，报效祖国，用我们的热血谱写出前不负古人，后无愧千秋万代的历史新篇章。特别是这三十年来，祖国的变化是翻天覆地的，综合国力不断增强，进一步缩小了与发

《我和我的祖国》主题班会教案【可编辑版】

《我和我的祖国》主题班会教案 《我和我的祖国》主题班会教案 《我和我的祖国》主题班会 一、适用年级高中一年级 二、活动目标 1.通过回顾祖国历史（片段）之一点，让学生体验在祖国灿烂、辉煌的历史篇章中感人的爱国故事，培养学生朴素而深沉的爱国情感。 通过模仿和视听，感悟爱国的深刻内涵，从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任。 三、活动准备多媒体设备、编制脚本、选好演员、排练。 四、活动过程 （一）主持人宣布开始无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人，无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。第一版块苍桑岁月班会主题版面出现（屏幕）：回顾历史，祖国因我们而欣慰；脚踏实地，我们因祖国而自豪；展望未来，我们与祖国共腾飞；以及展示祖国各方面成就的图片。 1．演讲者演讲（渲染气氛）（大屏幕打出四个大字：苍桑岁月，后出现三四十年代战争时期的图片。） 2．小合唱《在松花江上》引入音乐剧。学生：下面我要给大家讲一个我们家族的故事。故事开始在六十年前，听奶奶说，我爷爷的家庭是一个很兴旺的家庭，可是爷爷为了自己的理想，在那个非常的时期，不顾家庭的反对，毅然走上了革命的道路。３．音乐剧：国难当

头，挺身而出的一幕。在国、家之间作出义无返顾的抉择：父子争吵。（以旧上海图片做背景，表明爷爷家庭背景）小合唱《红星照我去战斗》。学生：我的爷爷参军了，那时的爷爷是个好勇敢的战士，不久便荣升连长，可是，在一次战斗中爷爷受伤了，于是（配合小合唱，部队前进的图像，表明爷爷从军），爷爷受伤（配以激烈战争的图片，衬托爷爷受伤），半月后与奶奶相识（战争时期医院做背景，表明爷爷入院）学生：这就是我爷爷和我奶奶的故事。在爷爷和奶奶的渐渐远去的背影中插入歌曲《革命人永远是年轻》。４．小合唱《东方红》结束第一块（开国大典图片，表明建国）。学生：中国人民经过长期坚持不懈的斗争，终于站起来了，从此中国人民走入了一个建设自己家园的新时期，我们现在过上了幸福快乐的生活，但我们不能忘记我们的领路人，改革开放的总设计师邓小平。第二版块风雨历程 5．（大屏幕打出风雨兼程四个大字，出现一段邓小平的录象：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民！）舞蹈《春天的故事》，用艺术化的手法展示改革开放后的祖国。 6．音乐剧：在骨肉分离上有矛盾；在祖国改革、建设、开发上有统一：学生：时间过得真快，转眼间我们走入了80年代，爷爷从一个好帅、好勇敢的小伙子，变成了一个白发苍苍的老人，奶奶也从那个活泼可爱的小护士变成了三个孩子的祖母。听姑姑说，在她年轻的时候也曾为自己的理想努力过。。。 7．母女矛盾（家属楼做背景），儿子劝解。（学生）5天后，我的姑姑收拾好行装，奔赴青海。奶奶说，她永远不会忘记那天火车站的一幕母女和解，送女起程（火车站背景，小合唱《鲁冰花》）。

《我们爱祖国》教学设计.doc

18 《我们爱祖国》教学设计 教学目标 知识与能力 1.掌握本课的生字词。 2.引导学生联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。 3.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的诗节。 过程与方法 1.通过自读自悟，体验热爱祖国的美好情感。 2.通过小组合作交流，探索学习诗歌的方法。 情感、态度与价值观： 激发学生对祖国的热爱之情,树立学生的民族自豪感,引导学生 努力学习,以自己的实际行动来报效祖国,表达自己对祖国的热爱。教学重、难点：

1.指导学生有感情地朗读诗歌，激发学生的爱国热情。 2.品读词句，体会诗歌字里行间蕴涵的对祖国的热爱之情。 教学准备： 1.教师准备:多媒体课件，（鸽子卡片，红、白、黄色粉笔）。 2.学生：搜集赞美祖国的诗歌。 教学时间:1课时。 教学过程 一、情景导入，激发兴趣 1.知道《中国诗词大会》《经典咏流传》这些电视节目吗？相信节目里那些博览群书的选手们给大家留下深刻的印象，节目里的古诗词也让大家难以忘怀。今天我们就来学习一首诗歌，一首现代诗《18.我们爱祖国》。 2.板书课题。齐读课题。 二、学习新课，精读文本 （一）师生学习第一部分

1.我们都深爱着我们的祖国，金波爷爷也不例外,请孩子们默读1至4小节，看看他心中的祖国是什么，勾一勾，并用自己的话说一说。 2.学生自学交流。 3.观看诗歌内出现的图片，师生共同解读，交流汇报。 (1)老师适当点拨，体会情感，指导朗读。例如：学生说我知道了“她是巍峨的烈士纪念塔，她是蓝天里飞翔的白鸽”这句诗。教师小结：是啊，我们的祖国有着千千万万的英雄儿女。我们祖国的儿女有着和平幸福的生活。你，作为中华儿女中的一员，读到这里，心里感觉怎样？ （2）那请你带着你的体味去读吧!互相评议。用同样的方法学习其他诗句。 4.小结：在金波爷爷的心里，祖国是什么？（老师领读，且屏幕图文并茂，显示妈妈的摇篮、长城、黄河等）学生回答。 5.归纳学法:同学们说一说,刚才的学习中,你们是用哪些方法学会1至4自然段的? （学生举手回答:比如查字典,反复朗读,问同桌,听老师讲解,查资料,勾画圈点重点词等）带着这些学习方法，小组合作学习５至８自然段。 （二）师引导生学习第二部分

我和我的祖国为主题征文四篇

我和我的祖国为主题征文四篇 【学生个人工作总结】 今天，祖国迎来了新的辉煌。改革开放以来，在广大劳动人民的辛勤耕耘下，无论军事、科技、政治、体育，我们都取得了长足的进展。本站精心为大家整理了我和我的祖国为主题征文四篇，希望对你有帮助。 我和我的祖国为主题征文1 我爱我的祖国。我的祖国，是我生下来睡的摇篮;是我第一天上学去走过的石子路;是我在少年宫乘过的旋转上升的火箭;是营火晚会熊熊燃烧的篝火...... 我爱我的祖国。我的祖国，是吐鲁番的葡萄，哈密的瓜;是海南岛的菠萝，胶东的苹果;是关中平川雪白雪白的棉花;是长江两岸金黄金黄的稻谷;是青藏高原胖墩墩的牦牛和棉羊;是大兴安岭、小兴安岭笔直笔直的云杉和红松;是集市上一堆一堆竹笋，一篮一篮的鸡蛋;是百货公司里一个个大眼睛的布娃娃，一件件花蝴蝶般的连衣裙......

我爱我的祖国。我的祖国，是东海渔船的点点白帆，是西山晚霞中的片片红叶;是龙井兰花般浓郁的绿茶;是景德镇蛋壳般透明的瓷器;是黄河的浪涛汹涌，长城的巨龙奔腾;是云冈石窟庄严，敦煌壁画的绚丽...... 我爱我的祖国。我的祖国，是屈原的诗歌，鲁迅的文章;是张衡的候风地动仪，陈景润的数学皇冠的明珠;是女排姑娘赢得世界冠军的金牌，登山队员插上珠穆朗玛峰的五星红旗...... 我爱我的祖国。我的祖国，是边防哨所战士枪口的准星;是港口领航员帽沿上的国徽;是国徽上天安门晴湛湛的蓝天，蓝天下的鸽哨，鸽子回翔的华表和堆满鲜花的人民英雄纪念碑...... 我爱我的祖国。我的祖国，是描绘现代化蓝图的纸，是指引前进方向的罗盘，是传播文明的活字印刷;是庆祝节日用火药制成的噼噼啪啪的鞭炮，和向夜空喷洒的五彩缤纷的礼花...... 我爱我的祖国。我的祖国，是我的爷爷播种庄稼、栽培

我和我的祖国音乐鉴赏教学设计

音乐欣赏《我和我的祖国》教学设计 凉山中心校：白宏红 教学内容：人教版普通高中音乐鉴赏第十七单元第三十节第三课 教学班级: 高一年级 教学目标： 1.聆听歌曲感受情绪，能准确表现歌曲的节奏及旋律特点，能通过自己的声音来表现歌曲的意境。 2.通过本节课的学习培养学生的合作意识，激发学生的爱国热情。 教材简析： 《我和我的祖国》是一首满怀爱国深情的歌曲，歌词真挚、亲切、感人，曲调流畅、激越、抒情。歌曲为二部曲式结构，第一乐段由四个乐句构成，流畅的旋律，比喻的手法，诉说我和祖国的亲密关系；第二乐段激情迸发，表达了对祖国热烈的挚爱感情，最后在重复、扩充的高潮中结束。 教学准备：教材、电子琴、课件、教学光碟。 教学重点：能准确并有感情地歌唱，能完美地表现歌曲的意境。 教学难点： 能在歌唱过程中准确的体现出各种音乐符号的作用，能用自己的声音准确表现对歌曲的理解。 教学方法：情景诱导式、体验感受式、试唱法与听唱法结合。 教学过程： 一、创设情境，引入主题。 (1)播放多媒体课件，引入课题。 a.播放我国自然风光、名盛古迹、历史文化，以激发学生的爱国热情； b. 歌名联想；

c. 朗颂歌词； d. 找出比喻句； e. 说说是什么调几拍子。 (2)播放《我和我的祖国》，感受歌曲，体验情绪，请生说听后感。 (3)简介歌曲（作者及背景介绍） 二、学唱歌曲，体验情感。 （1）（出示课件）再次聆听歌曲，学生小声跟唱，并说唱后感。 （2）引导学生随琴学唱歌曲，纠正学唱过程中易出错的节奏和特殊旋律的演唱。 三、巩固检测，创新性地表现歌曲。 分组展示歌曲，评出演唱最好的小组，鼓励表扬。 四、课后延伸 （课件出示）思考：你要用怎样的方式来表达你对祖国的爱请以《我和我的祖国》为题写一篇小短文。

《我爱家乡 我爱祖国》教案01

我爱家乡我爱祖国教学目标： 通过教唱，对学生进行爱国主义思想教育。 培养学生控制力度变化及气息支持歌唱的能力。 讲解分析曲式，习唱歌曲。 教学难点： 弱起，一字多音缺乏感染力，正确地掌握歌曲的速度及呼吸方法。教学方法： 视唱法，赏听法，讨论法，歌唱法。 教具： 钢琴，放音机，磁带。 教学内容： 一、揭示课题 二、视唱旋律 1、视唱B段旋律。 （1）每两小节分句汇的听唱一遍。 指导弱起（两种划拍法）。 （2）每小节一句分句听唱一遍。 注重挥拍。 （3）边挥拍边视唱一遍。 矫正：附点节奏，切分节奏弱起。 2、视唱B段旋律。 （1）先据歌词的标点断句，并标出强拍。 （2）分句听唱视唱二遍(挥拍）。 注意： A每句皆弱起，且结束于强拍。 B长音时值。 C八度大跳与四度音程。

（3）随琴视唱一遍。 A比较节奏x.x与xx的艺术表现力的优劣。 B介绍反复记号。 3、整体视唱（师弹琴视唱）有前奏。 三、简介作品，概括主体。 1、出听歌曲，边听边看曲词，主意主体。 2、简介作品： 作者怀着对心中国的深厚感情，向往者祖国光明幸福的未来用凝练集中的歌词，深情豪迈的旋律，畅想了中国人民的理想与事业！ 3、复听中分节概述内容与主题。 四、习唱歌曲 1、随琴习唱A段。 小结： 1句类似号角，雄壮有力。 2句平稳流畅。 3句变化重复，统一中求变化，即增强了美感又强调了主题。 2、随琴习唱B段，习唱矫正：一字多音易唱的软弱无力。 小结：节奏舒展平稳,旋律优美,流畅,因而形成一种浩浩荡荡，昂首挺胸阔步向前的气势。 3、复听歌曲，生挥拍轻唱一遍，尔后用自然声唱。 提示：注意力度变化，及气息支持歌唱。

我和我的祖国作文_2020我和我的祖国主题征文素材【五篇】

我和我的祖国作文_2020我和我的祖国主题征文素材【五 篇】 我和我的祖国征文作文【1】 掀开摞摞发黄的历史，在白骨累累的中国近代史上我们看 到一个个举着明晃晃钢刀的刽子手，一只只满口鲜血的吸血蝙蝠，一头啮着血淋淋心肺的豺狼，一群群叼着头颅的鹰犬和一 淌淌鲜艳刺目的血! 这是民族的耻辱。让受苦受难，受辱受虐的中国人的血不 再白流，是老一辈仁人志士的不懈追求，他们奇迹般地走过了 二万五千里长征，经历了八年抗战，迎来新中国的建立…… 历史又翻到今日。新的仇恨，新的血泪又涌现在我们眼前：1999年5月8日一对新婚不久的中国青年夫妇倒在南斯拉夫的 血泊中;2001年4月一位优秀的中国飞行员为了祖国尊严血洒南海上空…… 同学们，我们能无动于衷吗?我们能让鲜血再洒在中国历史的十字架上吗?我们能让闪着寒光的刺刀再刺向中国人吗? 不!决不!血、泪、仇。我们记住了，永远地记住了。让我 们化作冬雨，将南斯拉夫的血场刷清。让我们化作精卫，将汹 涌的大海填平…… 雪耻复仇，为中华民族伟大复兴，我们这一代中国青少年 责无旁贷!

然而，我们许多少年人将自已民族的新仇旧恨忘掉了，将“五四”青年匍匐喋血，在血泪中仍高喊祖国万岁的那一刻忘记，将日本刽子手在南京城中狞笑着举起钢刀的那一刻忘记了……同学们如果我们沉溺在享乐之中将学习荒毁了，将前程 荒毁了，将民族兴衰抛置脑后……这是一种毁灭，一种自我毁灭。 鲁迅先生穷其一生智慧，“我以我血荐轩辕”唤醒了刀俎 上的中国人，我们的前辈树立“为中华之崛起而读书”的理想，以天下安危为已任，前仆后继，建立了新中国。 作为新时代的青年人，我们怎能放任自流，荒毁一生置民 族大业于不顾?否则，枉为炎黄子孙! 梁启超曾高瞻远瞩地指出：少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界! 自古英雄出少年。在当今世界的残酷竞争中，中国青少年 能否肩负起民族振兴和洗刷国耻的任务，直接关系到中国将来 的命运。 我们的老师学识渊博、温文尔雅、谦和真诚、勤奋敬业、 任劳任怨。 我们青春焕发、热血沸腾。摆脱幼稚走向了成熟，不再藏 到父母宽大的羽翼下避风躲雨，而是如那高傲的海燕，渴望暴 风雨，敢于战斗。我们虽然无需面对国土的沦丧，无需承受战 火硝烟，但是我们可能要阻挡不期而来的洪水，抗击非典，预

《我和我的祖国》主题班会教案设计_班级主题班会

《我和我的祖国》主题班会教案设计_班级主题班会您现在正在阅读的《《我和我的祖国》主题班会教案设计》文章由收集。 活动设计：主题班会一、活动目标1、语文教材中出现了《木兰诗》、《最后一课》、《石榴》等作品，这些文章都从不同的角度诠释了爱国主义精神，因而以此为契机设计了这一主题班会。2、通过回顾祖国历史（片段）之一，让学生体验在祖国灿烂、辉煌的历史篇章中感人的爱国故事，培养学生朴素而深沉的爱国情感。 3、通过模仿和视听，感悟爱国的深刻内涵，从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任。三、活动准备编制脚本、选好演员、排练。四、活动过程（一）主持人宣布开始无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人，无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。第一版块沧桑岁月班会主题版面出现（屏幕）：回顾历史，祖国因我们而欣慰；脚踏实地，我们因祖国而自豪；展望未来，我们与祖国共腾飞；（以及展示祖国各方面成就的图片。）1．演讲者演讲（渲染气氛）（大屏幕打出四个大字：苍桑岁月，后出现三四十年代战争时期的图片。）2．小合唱《在松花江上》引入音乐剧。学生：下面我要给大家讲一个我们家族的故事。故事开始在六十年前，听奶奶说，我爷爷的家庭是一个很兴旺的家庭，可是爷爷为了自己的理想，在那个非常的时期，不顾家庭的反对，毅然走上了革命的道路。３．音乐剧：国难当头，挺身而出的一幕。在国、家之间作出义无返顾的抉择：父子争吵。（以旧上海图片做背景，表明爷爷家庭背景）小合唱《红星照我去战斗》。学生：我的爷爷参军了，那时的爷爷是个好勇敢的战士，不久便荣升连长，可是，在一次战斗中爷爷受伤了，于是（配合小合唱，部队前进的图像，表明爷爷从军），爷爷受伤（配以激烈战争的图片，衬托爷爷受伤），半月后与奶奶相识（战争时期医院做背景，表明爷爷入院）学生：这就是我爷爷和我奶奶的故事。在爷爷和奶奶的渐渐远去的背影中插入歌曲《革命人永远是年轻》。４．小合唱《东方红》结束第一块（开国大典图片，表明建国）。学生：中国人民经过长期坚持不懈的斗争，终于站起来了，从此中国人民走入了一个建设自己家园的新时期，我们现在过上了幸福快乐的生活，但我们不能忘记我们的领路人，改革开放的文明礼貌?D中学生必备的品德班会目的：1、认识到文明礼貌是中华民族的传统美德；2、深刻理解在新时期作为一名中学生讲文明、懂礼貌的重要性；3、从自身做起，做文明中学生。准备过程：1、召开干部会，确定班会内容和主题；2、从同学的建议中确定班会的具体内容和形式；3、干部分工负责，组织同学做好各方面的准备；4、每人设计一版文明礼貌小报，要图

幼儿园中班《我们爱祖国》教案

中班我们爱祖国教案 活动目标： 1、知道10月1日是祖国母亲的生日，理解国庆节的含义。 2、通过资料和相互交流讨论，知道一些我国是多民族的国家，了解维吾尔族、藏族等的服饰特点，生活习惯。 3、感受国庆节热闹、喜庆的气氛。 活动准备： 生日蜡烛一支 一些民族风格的歌曲或乐曲，如《祝你生日快乐》、《青藏高原》、《掀起你的盖头来》少数民族图片 活动过程： 1、通过《祝你生日快乐》的歌曲，引出国庆 在歌声中，教师吹灭蜡烛。 师：你们知道，这支生日歌是送给谁的吗？谁过生日了？ 2、引导幼儿理解国庆节的含义 你们知道国旗节是哪天吗？是谁过节啊？（请幼儿自由说一说或相互交流自己对国庆节的认识） 3、出示中国地图，帮助幼儿了解祖国 ⑴这是什么？是哪个国家的地图？中国大吗？从图上看中国地图的轮廓像 什么？你们知道我国有哪些少数民族吗？ ⑵现在，请小朋友伸出右手食指，我们一起看着地图，来画一画中国地图轮廓。（以此方式让幼儿感受版图形状。） ⑶了解中国的四大发明：我们祖国有着悠久的历史和灿烂的文明，你们知道我国有哪四大发明吗？（引导幼儿了解中国的四大发明：指南针、印刷术、火药、造纸术） ⑷小结：从图上看中国地图轮廓像一只鸡，我们国家土地面积很大，人口很多，历史也很悠久。有很多少数民族，一共有56个民族，所以国庆节时全国各组人民会一起来庆祝。 4、了解一些少数民族

⑴（出示一些少数民族的图片）他们是哪个民族的？各有什么特点呢？（请幼儿观看图片，并从服装、发型、音乐、饮食等方面引发幼儿进行讨论） ⑵幼儿欣赏歌曲《青藏高原》一段，初步认识西藏 听到这首歌曲，你想到了哪个民族？（向幼儿介绍西藏在中国地图上的位置，族人的生活习俗等。） 带领幼儿随着《青藏高原》歌曲做几个西藏舞蹈的动作，感受一下藏族舞蹈风格。 ⑶欣赏歌曲《掀起你的盖头来》一段，初步认识维吾尔族 听到这首曲子你有什么感受？你知道它是那个民族的吗？（向幼儿介绍维吾尔族在中国地图上的位置、习俗等） 带领幼儿随着音乐，做几个维吾尔族舞蹈动作，感受一下维吾尔族的舞蹈风格。 ⑷播放其他一些少数民族的图片，让幼儿欣赏。 5、了解各民族庆祝国庆的方式 10月1日是中国的国庆节，这一天，全国各民族人民都在欢庆节日。大街小巷张灯结彩，并且挂上国旗。各地都有各种庆祝活动。爸爸妈妈都会休息，与孩子、老人共同欢庆节日，有的还会全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服装，跳着自己民族的舞蹈、弹着自己民族的器乐，举行丰富多彩的庆祝活动。 6、播放音乐《今天是你的生日》，在音乐氛围中结束本次活动。

“我和我的祖国”主题征文范文

：来自县或市委办、政府办、纪委、政法委、人大、政协等系统的笔杆子团队 d d 适逢建国70周年，单位组织主题征文活动，看到命题耳边一直萦绕着《我和我的祖国》 这首歌：我和我的祖国，一刻都不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌，我歌唱每一 座高山，我歌唱每一条河，袅袅炊烟小小村落，路上一道辙…… 祖国对于我们老百姓来说是生活的点点滴滴：菜篮子里不断丰富的禽肉果蔬、衣着服饰 日益多姿多彩、住房由小变大变宽敞、自行车变成摩托车再变成汽车…… 作为一名年过半百的老铁路职工，祖国就是铁路上的一道道辙，还有车辙上奔跑着的火车。在我的职业生涯中，祖国的铁路运输飞速发展，从绿皮车到动车、到高铁，一路奔跑一 路高歌，从贫穷落后的状况发展到目前高铁运输居世界领先地位，我为我的祖国骄傲! 小时候，爸爸是铁路职工，我便成了同学们羡慕的对象。那时候很多同学别?a = a =_b a c a = > ? d ;巡视”，研究两列车厢的连接、火车厕所的位置、厕所冲水、车厢座位编号等等，我的“巡视”相当认真，因为所有的这些会成为同学们关注的话题，而话题的主角自然 是我啦，一圈同学把我围坐在中间，我口沫横飞，享受着男同学膜拜的目光和女同学羞涩羡 慕的眼光，得意极了! 初中毕业，为了子承父业，我考入了铁路中专学校，从此开启了寒来暑往乘火车往返学 校的生活，火车也不再神秘莫测，绿皮火车的日常是人头攒动，春运期间更是一票难求，火 车站为了照顾学生假期回家，经常到学校现场出售团体火车票。票虽然有了，仍然避不开人 潮拥挤，有些体格娇小的女生虽车票在手却没有挤进火车的力量，这时候男生们只好一股脑 挤进去一两个，打开邻近的车窗，留在台上的男生肩抗手推把女生从车窗推进车厢，自己再 手脚并用攀援而上，班级里不乏因为送站屡立战功获女同学青睐而牵手爱情的男生。我的祖 国的绿皮车，造就了多少花前月下，喜结连理的爱情男女啊! 工作以后，祖国的客运进一步发展，旅行社渐渐萌生，火车站不再是唯一的购票渠道， 民众可以通过旅行社提前预订火车票，不用为了出行到火车站昼夜排队购票了。内燃机车逐 渐取代蒸汽机车，绿皮车的速度与舒适性也在逐步提高。同时随着生活水平的提高，卧铺车 厢逐渐增多，长途旅行的艰辛由此缓解。后来结婚生子，寒暑假带着老婆孩子出行，儿子像 小猴子一样在卧铺的上下铺之间爬上爬下，乐此不疲!个中乐趣已然成为80、90后的深深记忆。 8年儿子11岁，中国第一辆高铁京津城际高铁正式开通，至今短短10年的时间，我国 的高铁技术迅猛发展，高铁在中国已经像过去的绿皮火车一样，成为极其普通的存在。运营 时速最高486.10公里创造了世界铁路运营第一速、世界第一条高寒高铁哈大高铁建成运营、 世界单条运营里程最长高铁京广高铁建成运营、世界上一次性建成里程最长的高铁兰新高铁 投入运营……。被中国高铁挤到第二名的，正是日本新干线。日本过去50多年来一直把新干 线当做国家的形象符号，一夜之间被中国超越!国人振臂高呼：厉害了，我的国!

小学音乐 我和我的祖国 教学设计

我和我的祖国教学设计 1教学目标 1、通过对《我和我的祖国》的学习,从音乐的角度联系,祖国的大好河山。文学史诗人歌颂祖国,赞美祖国的名言佳句,结合先进的现代教育媒体,把试与听,音乐的与非音乐的,直接的与间接的知识点融汇贯通,激发同学们的爱国之情。 2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾”我们众志成城的时事热点,让学生情绪饱满的演唱歌曲,激发爱国热情,增强歌曲音乐情绪体验。 3、认识了解我国艺术歌曲的特点 2学情分析 六年级学生已经基本掌握歌唱技巧和韵律感,体会音乐传达的精神成为学习的重点。《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。通过对“我和我的祖国”“我的祖国和我”诗一般的描写,歌颂了祖国的广阔美丽,表达了人民和祖国永远在一起,一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流畅,层次清楚,跌宕起伏,歌词富于深情,真挚的情感把歌曲推向高潮。 3重点难点 1、歌曲演唱的情绪体验(结合时事爱国情绪) 2、艺术歌曲演唱方法(美声唱法的一些要求) 4教学过程 活动1【导入】我和我的祖国 导入: 播放“南方暴风雪”和“抗震救灾”的图片背景音乐是《我和我的祖国》。同学们,看过这段视频以后,我想请大家做一下评论,看看你对祖国在遭受灾难和痛苦的情况下,有种什么样的情绪体验?21教育网 听完学生的回答,做一下总结。诸如:“在祖国最为难的时刻,我和我的祖国永不分离”等 活动2【讲授】我和我的祖国 进入新课:《欣赏我和我的祖国》(殷秀梅演唱) 学唱歌曲:学生在学会歌曲的基础上,才可能对歌曲的风格和情绪有很好的把握。试唱这首歌的主旋律。 按节奏有感情地朗诵歌词,通过直观形象的多媒体课件,使学生生动有趣地理解掌握并记住歌词内容,注意“字正腔圆” 。 教师范唱钢琴伴奏,学生轻声跟唱(要求用一半音量,吐字清晰有弹性)看看这首歌的调号和拍号是几拍?强弱规律是什么?学生通过反复聆听演唱歌曲旋律,很快能解决刚才的问题。在用“lu"哼唱旋律后,让学生提出节奏不太顺 (三)学生思考讨论:歌曲的演唱属于什么方法?歌词的寓意是怎么联系实际的。 学生跟唱《我和我的祖国》片段,进一步感受歌曲。 (四)师问:通过欣赏《我和我的祖国》,你对中国艺术歌曲有何认识? 学生讨论并发言。 师小结:中国艺术歌曲,是指19世纪末20世纪初艺术歌曲作家所写的独唱、合唱歌曲.这些歌曲都是中国声乐的精华,大部分是声乐教学中经常演唱的作品. 老师弹唱:《我和我的祖国》,《我爱你中国》 学生跟随老师的伴奏学唱歌曲《我和我的祖国》 (五)艺术歌曲演唱注意事项: 师问:通过听彭丽媛的演唱大家对艺术歌曲演唱方法有哪些看法? 学生讨论并回答。 活动3【作业】我和我的祖国 让学生再次欣赏祖国“抗震救灾”等图片,把国旗举起,让学生一起唱我和我的祖国为中国祈福,