校庆的实然与应然_大学文化建构视界下的校庆探究

2007年12月第9卷第4期

云南电大学报

Journal of Yunnan R TV Universi ty

Dec.2007

Vol.9,No.4校庆的实然与应然)))大学文化

建构视界下的校庆探究X

姬智明

(云南大学高等教育研究院,云南昆明650091)

摘要:文化是大学的精神和灵魂,校庆理应是追寻办学足迹、总结办学经验、培植大学文化、提升大学品位、展示大学风貌的教育节、文化节。而现实的校庆却在一定程度上存在着背离文化本真的现象。对校庆之问题从文化的视角对其进行深入解析,从而探寻校庆创造性和实效性的建构途径,其基本理念应是:校庆不仅从理论上应该充分体现出大学文化的内核,而且在实践上它也完全可以担当起文化建构的重任,成为大学文化建构的契机。

关键字:校庆;大学文化;建构途径

中图分类号:G40文献标识码:A文章编号:1009-4814(2007)04-0025-04

一、校庆的现实:问题的凸现

树有年轮,人有寿命,社团、党派有诞辰。世上万物皆有开头,因此都有生日,都可祝寿。向社会公告,为自我提神,是一切祝寿的宗旨。然而,主体客观上的殊异,自然导致活动的内涵与指向应有所别。应该说,作为阶段性地向外公告形象,对内提升精神的大学校庆,此举本无可厚非,可透过近年来日益升温的庆典现象,我们愈加发现,喜庆的场面,却更少了些理性的内涵性思考;盛世的壮举,却愈加背离了大学之道的本真。

其一,次数频繁。有周年庆的、十年庆的、百年庆的,有为合并之整体共庆的,也有为解构之分属独庆的。总之,是找着理由去庆,争先恐后地庆。可以说,如今/五年一小庆,十年一大庆0已经成了诸多大学校长们的应然思维。如此为校庆而校庆,自然使学校疲于奔命却事倍功半。

其二,内容虚浮。这主要外显为规模的过度扩张和舆论的虚假造势。规模的扩张势必拉进巨额的投入,包括人力、物力和财力,也势必牵动着众人的神经,包括社会、政府和师生。舆论的造势往往扭曲事物的真实,误导价值的判断。

其三,动机功利。有的在很大程度上把校庆看作敛财的机会,于是乎对学生、家长巧立名目,对社会、校友虚囊以待,对政府、企业/据理力争0。还有的将其视为个人政绩展示,仕途提升的契机,于是乎勤揽贵宾,广延政要。

其四,活动抽象。即活动严重脱离学校实际。否则,从整个活动文本(包括媒体报道,领导讲话等)应该是完全能够看得出学校自身的个性的。然而现实却是除了校名不同外,却出现了几乎千篇一律的/历史久远0、/争创一流0等符号。另外,活动严重脱离师生主体。诸如一些集思广益的组织,一些丰富多彩的活动等,原本应该是师生共同参与,共同体认,共同提升的节日,却往往因师生的不够/专业0而被拒之门外。

端列数例,甚至不足以涵括问题之全部。由此我们不难看出凡此种种以假大空俗为表征的校庆通病而今是何等的离经叛道,已经严重制约了学校的良性发展。

二、校庆的应然:文化的解析

/真正意义上说,大学不能算做一个传统的社会组织,在本质上它是学习的共同体。01可见大学的文化性内涵及文化在大学发展过程中的核心作用。正如高焕祥校长所言:/学校文化是一所学校的精神和

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X收稿时间:2007-10-15

作者简介:姬智明(1976-),男,彝族,贵州威宁人,云南大学高等教育研究院高等教育学专业研究生,主要从事大学文化和高等教育管理研究。

灵魂之所在,是一切软件甚至包括硬件建设的最高统帅,是学校的哲学。02上世纪的西南联大在国难当头,战争频仍,设备粗漏的艰苦环境下却创造出了奇迹般的成绩,很大程度即缘于一种大学精神、大学文化的维系与发展。在风云变换中它失却的只是原来物质意义上的校园,却承继了传统精神意义上的遗风。在市场经济时代,学校文化更加体现出其强烈的凝聚力、创造力、感召力和辐射力等功能,它愈益成为一所学校核心竞争力的法码。/一所学校的设备会落伍,环境会变化,人员会更替,惟有文化会在不断的铸造和自我提升中走向永恒。03社会总在变迁,价值取向也在变化,但是选择、传承、培育文化永远都应该成为大学的核心职能。换言之,大学始终应该是一个以文化为轴心,以育人为己任的特殊机构。由此,我们完全可以将大学的一切行为都放到文化的审判台上进行价值审视,自然作为新时期我国大学发展过程中之一重要活动的校庆亦概莫能外。

校庆不仅从理论上应该充分体现出大学文化的内核,而且在实践上它也完全可以担当起文化建构的重任,成为大学文化建构的契机。一方面,从文化形成的特点看,大学文化是一所大学在长期的办学活动中,通过对社会文化的反复选择、吸收和自身的不断积淀,逐渐形成的具有显见个性的文化结构,且以观念形态呈现的文化现象。它具有累积性,只能是对学校文化的点滴积累而非跨越;具有传承性,只能是从历史中传来,从现实中承去;具有综合性,因为它的源头始终是一个复杂的结构统一体;具有稳定性,因为它一经固化,便能够持久影响。另一方面,从校庆本身的特点看,校庆是一个阶段性地以总结、完善、提炼自我为手段,以达到展示、宣传自我为目的,从而实现学校的持续发展为宗旨的活动。可见,它具有明显的总结性,反思性和提炼性和创造性特点。由此可见,在文化与校庆二者之间本身便客观存在着诸多契合,由此二者的/合作0也就成为有益,甚至是必要之举。诚如南京理工大学校长徐复铭所说:/离开了对学校办学历程中文化的追寻和总结,校庆是缺少深度的;同样,在追寻和总结了学校文化而没有凭藉校庆来加以弘扬和培植,也是遗憾的。04

既然校庆是以文化为引领,以提升为要旨,那么本征意义上的校庆就应该如此:首先,在活动宗旨上,以/内修0为主力点,以文化为主内涵。我们认为,校庆的着眼点固然是对外公告,对未来前景的展望,但其着力点应当放在对内修炼,对学校自身历史文化的培育上。北大以/弘扬传统,繁荣学术,面向未来,促进发展0作为一百周年庆典的宗旨,应该说给予我们很好的垂范。其次,在规划方案上,系统务实,求品位凸现。我们在比对若干大学校庆方案的过程中,山东农业大学给人启迪颇深。清晰俭朴又不失隆重,周密系统却主题突出,足见其文化性与实效性的有机结合。再次,在行为实践上,应该是全主体参与的,民主人文的而非抽象于师生实际,充斥着功利色彩的。在这一点上,人文、务实应该可以成为不同学校的共同校庆理念。总之,成功的学校庆典应该是所有学校人(包括校友,师生员工等)的一次教育节、文化节和艺术节。

三、校庆的文化建构:途径的探寻

通常意义上,大学文化建设是学校全体成员共同营造,培育,完善和创新学校文化的活动和过程,要求对大学各要素进行有效整合,实现精神的,物质的各种文化的协调统一,互动相生。诚如上述所析,校庆因为自身活动所具有的总结性、反思性和建设性等特点,完全可以成为对自身的文化进行一次全盘疏理,意义建构的契机。当然,大学文化本身是一个由多维层级结构构成的统一体,而对大学文化的层次划分如同其定义一样流派纷呈,在此笔者倾向于/四层法则0。5而且,依据各自在大学文化整体构架中的地位与形成特点,结合校庆活动的现实语境,尝试进行如下维度之建构途径。

(一)校史钩沉与校友对接

早在20世纪初,鲁道夫#奥伊肯就曾指出,/现今的人,无论对他自己,还是对其生活的意义,都没有确定的信念。如此下去,我们就只能在一片混乱与忙碌之中仍觉得精神无以安顿。06其实,100年过去了,奥伊肯提出的困惑仍在不同程度地困扰着我们的大学和师生。在此我们无意于去作因果的探析,只是想在现实的语境下,尝试着提供一种能够使师生走出/困惑0,理解教育生活的价值与意义的方式)))校史文化的建构。对于大学而言,校史就是一部教育先辈们在学校发展史上留下的足迹与精神资源。这就意味着师生可以通过观照先辈们的教育生涯和心路历程,如此他们便可以与那些/执着于教育的人物0达成精神对话与交流,从而不断去理解教育生活的意味,渐次形成个体价值观与学校精神的积聚。校庆中的校史建设,在形成途径上,以/追忆叙事0的方式为优选。通过组织在校师生、历届校友对学校历史上的人和事的追忆,充分挖掘出他们记忆深处的资源,然后以叙事的手段形成文本,进而对文本进行一番去伪存真,去粗取精的处理,如此则可以提炼成为校史。以这样的方式所建构成的校史,最大优点就是师生的认同感强,极易形成良好的教育效果。在呈现方式上,

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求系统与多元的统一。即整体理念、构架的系统性和内容、形式的丰富性。比如在学校的创业史这一子系统下,有艰辛的求索,也应有欣慰的成果;有惨痛的教训,也须有宝贵的经验。在教育形式上,求感观与体认的结合。尤其应该利用好身边人物的言传身教和现代技术的多维功能这两种手段。只有当师生的所受教育真正内化成心育的过程,才能助益于学校文化的建设。

校友是大学发展中的一支重要的资源。是人才资源、教育资源、公共关系资源、信息资源和智力资源等的聚合体。校友与学校之间的关系发端于某一特定时期却与生命相持久,它是以情感为基础以信任作维系的。大学在校庆活动中,应当牢牢抓住这一宝贵的资源库,有效地做好维护、开发与利用的工作。首先,要建立健全校友制度。这需要形成专业化的建设队伍和完善化的制度规范。清华大学的校友制度之所以成熟,因为它已经形成了包括校友联谊会(包括全国的和区域的)、校友通讯录、校友思想文集和校友活动制度等一系列要素所构成的完善体系。其次,要加强学校与校友之间的对等沟通。作为大学,要将母校的动态信息、发展思路等及时发布给校友,同时密切关注和收集校友心声的反馈。只有双方长期处于一种平等、互动、及时的沟通机制下,才能形成良性的发展态势。再次,要聚焦对校友资源的利用取向。固然,校友资源是一个能够为高校所利用的多功能财富,但是从意义建构的角度,尤其在校庆当中,大学应该主要利用好其作为智力资源的这一属性。大学要在围绕学校发展这一大的语境下,充分利用他们建言献策的功能,吸纳他们的参与,发挥他们的智慧,吸取他们的意见。

(二)师生主体与学术主角

如果说校友是大学可资利用的社会资源的话,师生则是学校的活生生的、近在咫尺的自身主体的资源。他们因为本身对学校的现状有着独到的切身感认,更容易直接参与到校庆中来,进行建设性的实践活动。所以在校庆中,要尽力做到使他们成为学校文化的建设者和受益者的统一。比如,对学校校史的建构中,很多具体的工作就可以通过他们去谋划,去调查,去采访,去规整。再如,在素有校庆/标志0工程的文艺编演中,充分发挥他们的主体性作用,就既能够调度他们的创造性和智慧力,同时也可以展现出他们的精神风貌和学校的整体形象。如此就大可不必仅仅为了求得/品位0而失却了学校的/本真0。

大学之所以为大学,很大程度即在于这里有着浓郁的学术氛围和自由的思想交汇。在文化视界观照下的校庆,自然对学术活动更有必要进行一番浓墨重彩。在山东农大的校庆方案中,无论从量的投入指标(经费、时间等),还是从质的理念构思,都能够明显体现出其学术的分量。作为校庆中的学术活动,应该具备如下特点:形式要多样。论坛的、讲座的、沙龙的、只要能够为我所用,一切皆可举行;中心要明确。就是要紧紧围绕学校现实文化的建构和办学目标的追求主题开展,切忌空而无边,大而无用。比如,素以求真务实精神为特色的学校,校庆间来刻意探讨一些以形而上为题材的学术活动就显得有些不合时宜;定位要实际。无论什么形式的活动,都要服从于学校的办学实际。北大百年庆典时举办的中外著名大学校长论坛,显然是定位于创造世界一流大学的主旨上的。倘若一般地方院校亦如此行为的话,结果自然不言自明;人员要偏重。应该尽量青睐于与学校有着一定联系的人员方面,比如本校老师,校友以及其他与学校有间接联系的人员。因为这样更能够使师生产生一种亲近感,认同感,激励感,当然就更有助于学校的文化建设。

(三)装扮同建设齐飞

学校环境的优劣,直接影响着学校文化的高低和育人的效度。校庆期间总免不了进行一定的校园环境装点和布局的调适,这应当是一项别致用心又充满情调的细活。文化品味应当成为这一行为的最高追求,/让每一面墙壁会说话0的育人功效当成为这一行为的终极准则。而且,这里同样需要发挥师生主体的创造性,让他们在建设中付出,在付出中享受。比如在学校醒目的地方悬挂一些校史人物画,会让人有种强烈的激励感和感召力;在公共的场所绘制一些师生自己的作品,会给人一种浓浓的书香味和求知欲。

固然,我们不提倡校庆期间大兴土木式的建设,但是尝试在一些能够追溯学校历史,昭示学校精神,凝聚文化内涵的方面适当作一些创造,却应当是非常有价值意义的。依据学校文化建设的需要,校庆中在校园内适当挖掘体现学校精神文化的人文景观,可以大大丰富学校物质文化,从而达到对师生员工潜移默化的教育作用。同洲模范试验学校利用校庆时机,在体育馆前面的同力广场上,塑制了一座当年潘多女士和她的队友们登顶珠穆朗玛峰时的雕塑,非常有力地诠释并且演绎了学校的这一登峰精神。近年来有学校借助考古、追忆等手段,将一批已经被历史所湮没的民国建筑复原重建,就是一件很有意义的文化建构行为。

(四)捐献随网络共进

捐献绝不应当成为学校举办校庆的目的,但也决

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不是可有可无的事情。因为它本身即承载着社会对学校的情感回馈,一定程度上它也反映了学校的知名度和美誉度。问题是作为学校来说,关键是要树立正确的捐献观,转变捐献的方式与内容。如捐献一些具有象征性意义的实物,如纪念大门、纪念墙、纪念亭之类。如此既不会落俗又可资纪念。或如以承揽一些必要的活动(制作标语、纪念品等)为捐献,往往因为诸如此类的活动既能够方便捐献者的行为又省却了学校的诸多必要作为而会收到捐受双方互慰的效果。

此外,随着信息时代步伐的加快,网络越来越成为学校物质建设的一个重要组成部分。依据网络本身所固有的诸如迅捷性、丰富性、交互性等特点,在校庆中同样应该加强完善这一领域,既完善其功能,又发展其文化。一方面要进行网络资源的建设。使其能够支持师生的教与学的活动,便于学校与校友、社会之间的信息资讯和交流。另一方面要进行网络中多媒体信息的组织与编写和利用,如编写专题主页,编制网络刊物等。此外,有学校将一些富有思想性与时代性的话题在网络上开辟专栏进行讨论,往往有助于形成很好的网络文化与学术气氛。

文化乃一校之魂,校庆乃一教育之活动,故而校庆的应然是以文化理念为心轴,以文化建构为力臂的。惟有实效,适度,品位,特色的校庆才能力避/庆时热热闹闹,庆后冷冷清清0的尴尬,方能使校庆成为一真正的教育节、文化节,使学校成为一真正的/精神家园0。

参考文献:

[1]赵中建.学校文化[M].上海:华东师范大学出版社,2004.

[2]赵中建.学校文化[M].上海:华东师范大学出版社,2004.

[3]丁钢.大学:文化与内涵[M].安徽:合肥工业大学社, 2006.

[4]校庆到底/庆0什么?/[N].教育文汇,2006-8.

[5]盛宏涛.大学文化建设的思路与原则[J].南京航空航天大学学报(社会科学版),2002,(4).

[6]鲁著.生活的意义与价值[M].上海:上译文出版社. 1997.

(责任编辑:张建新)

Exploration of University Founding Anniversary in the Perspective of

University Culture Construction

JU Zhi-ming

(Institution of Higher Education,Yunnan University,Kunming,Yunnan,650091)

Abstract:Culture is the spirit and soul of a university.University founding anniversary should be an educational and cultural festival that seeks for its schooling-running footprint,sums up its experience,cultivates its own culture,raises its position and shows its look.At present the university founding anniversary reflects the phenomenon that deviates from the cultural truth to some extent.The problem of the university founding anniversary can be analyzed in the perspective of cu-l ture so as to find its construction way to some creation and actual effect.The basic concept is that the university founding anniversary should not only embody the core of university culture theoretically,but also undertake the task of constructing culture practically and become an opportunity of constructing the university culture.

Key words:university founding anniversary;university culture;construction way

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精选最新评建与校纪校规大学主题班会活动工作总结

评建与校纪校规大学主题班会活动工作总结 班会地点：2104教室 参与人数：辅导员与工程会计1班全体同学 活动目的：评建是为了促进学校更好的教育，为了我们有更好的环境学习。我们要严格遵守校纪校规，努力提高自身品德修养，时刻将学校的校纪校规铭记于心。校纪校规是为了维护正常的教学秩序，使我们在德-智-体-美各个方面获得健康成长。并且我们师生共同努力创建文明有序的和谐校园。 活动背景：树立和谐文明校园，一直是我们不断努力所追求的。我们大量开展各种有意义的活动。校园评建是促进我们和谐校园的有效方法，我们要积极努力做好各种准备迎接评建。并努力遵守校纪校规，师生共建和谐校园，为我们武汉语言文化职业学院的美好明天共同努力。 活动内容： 1.总结性讲话，再次说明了学生违规违纪的严重性，对同学们遵守校规校纪、知晓文明礼仪提出了殷切希望。 2.问答题，每一次主持人的问题还没说完，同学们便争先恐后的积极回答，而且总能得到正确的答案，可见同学们对这些知识的看重与熟悉。很快的，在同学们的热情下，时间便以悄悄度过，30道问题似乎还不足够，但我们知道，同学心中所了解的远比这些问题还要广、还要宽。 3.场景实拍 4. 胡爷爷同志在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。这八荣八耻概括精辟，内涵深邃，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向。 青少年是祖国的未来、民族的希望，他们的思想道德素质如何，有什么样的.荣辱观，事关祖国的前途和命运。对广大青少年进行社会主义荣辱观教育是他们成长发展的内在需要，也是对外开放和市场经济条件下学校教育的紧迫课题。 大学生正处在青春发育期，好说好动，特别是现在留守学生和独生子女及单亲子女。这些学生在家没有纪律观念、想干什么就干什么，自由自在习惯了。对纪律观念淡薄，对校纪校规------遵守不好。本次班会主题确定为以遵守校规校

开学典礼活动总结.doc

开学典礼活动总结 8月31日早上，我们如约举行了康城小学以“气球为主题”的开学典礼，大家说不出来的激动，看着满怀期望的家长们领着快乐的小天使们跨进气球制作的大门，我们的心被融化着，孩子们甜甜的笑声、家长们啧啧的赞叹声，疲倦感也随之而去。回忆起那段日子，我们穿梭在家与学校之间，即使不披星戴月，也算得上早出晚归，劳累不可避免，自然醒是那段日子里老师们常谈的话题。每个人都希望能以最好的状态投入到工作当中，可是毕竟精力有限，我们也常常因为劳累过度而感到伤感，也常常因为忙不完的工作和爱人争执、也常常因为加班加点顾不上孩子、摆在眼前的困难让我们十几个康小人真的感到力不从心。之前的那种“我们能行”、“团队的力量”似乎变得遥不可及。 为了筹备开学典礼，给学生排舞、教师排舞、装饰一个以气球为主题的教室时，我们足足工作到每天晚上9点多钟，几位热心的家长也和我们一起投入到班级布置工作当中。那段时间，休息半天，对我们这样一群有两个月假期的人来说是多么奢望。几个孩子较小的老师把自己的孩子也随身带在了身边，孩子们看到妈妈们辛苦的样子，似乎都变懂事了，桐桐是海燕老师的宝贝，平时，无论走到哪里，只要跟海燕老师在一起，就会一直粘着她，可这次我们却看到的是就连桐桐都这样说，“妈妈，你干活去吧，我们玩我的。”多少次，当我们

几个把孩子领进教学楼时，孩子们就一溜烟跑开了，我们就一头钻进了工作中，无暇顾及他们，宝贝们真的是一上午都喝不上一口水，而他们几个却玩得不亦乐乎。和侯玲老师交流后，我们道出了这段时间彼此的心声，怎么会有这种感觉？见到儿子突然之间会感到一种陌生感呢？辛酸、愧疚、欣慰油然而生。 看到自己的宝贝每天都能这么开心玩耍，听到宝贝们稚嫩地说：“妈妈，我要和你一起上班去。”我们感到一阵阵安慰。宝贝们的话不由地让我们产生思考，他们之所以喜欢和我们一起来到学校，无疑是跟我们打造像家一样的学校有关，教室宽敞明亮，有地垫、沙发，智能乐高玩具，休闲区里精美的图书，这些都陪伴着宝贝们，我们不再担忧，当新一届的小主人来到了我们这所家一样的学校，会是怎样的开心与幸福与快乐！我们知道，我们需要做的还有很多很多。 如期到来的开学典礼，引来了市区级领导、各校老师们的参观，家长们也兴奋地告诉我们，从来没有见过这样别具一格的开学典礼。没有领导讲话，没有正式场合的那种严肃，有的只是孩子们开心快乐的场面，有的只是老师们用心服务的身影。当气球从天而降时，孩子们收到了气球中藏着的新学期第一份礼物，那场面振奋人心。看到家长们在开学典礼后写的真切感言，我们感动不已，纷纷在属于我们康小自己的群里发布，大家心知肚明，鼓劲、打气，已经是我们团队每个人肩上所担当的责任。还记得那个夜晚，当江婷姐还在单位加班、

共建文明校园的活动总结三篇.doc

共建文明校园的活动总结三篇 共建文明校园的活动总结篇一 一、主题 构建和谐校园，树立文明新风 二、活动宗旨 加强学生宿舍安全、卫生等基础文明建设，规范学生的日常行为，督促广大学生养成良好的生活习惯，营造健康、文明、和谐的学习生活环境。加快推进我校创建文明、和谐校园环境，培养高素质优秀人才的目标。集中展示广大同学积极向上的精神风貌、思想道德和丰富多彩的宿舍文化、校园文明成果，为学校教学水平评估工作锦上添花。 三、活动时间 20xx年x月x日—20xx年x月x日 四、准备工作 1.在学校宣传栏张贴宣传海报，至各班级进行活动宣传，积极与其他院系进行沟通与交流。 2.对校园教室、食堂、水房、自修室等具有代表性的地方进行实地考察，派志愿者进行定期监督。 3.选定区域，将参加活动的人员进行小组分配，以便活动有序的进行。 4.详细向大家说明本次活动的意义以及活动中需要的注意事

项。 5.为使活动顺利举行，我们进行了详细的工作规划，做了详细而高效的活动流程安排。 五、举办工作 1.此次活动以班为单位(小组)，班主任为总负责人，班长协助带领全班学生自行设计文明校园活动内容，根据各班实际情况进行活动安排。 2.各小组通过观看文明校园创建视频影片、举办“校园文明”只是竞赛、举办校园文明团学活动、参加志愿者服务活动等。 3.院领导及学生分会监督文明校园创建志愿者通过对各小组工作情况的考核，大家一起评选出优秀的小组并对他们给予一定的奖励。 取得效果：本次活动具有较强的公益性，通过张贴一些警示性公益性的标语从而达到了提醒警示的作用，加强了校园同学们的思想道德建设，构建和谐校园。在活动的过程中，参与的同学们始终都保持着高涨的热情和轻松的笑容。工作虽然辛苦，但它的影响与作用是不可轻易估量的。本次举办的活动既提高了我们的素质，又为我们文明校园的建设多贡献了一份力量，使我们的文明校园又多了些许更显魅力的地方。 为建设文明校园，创造更好的生活环境，我们本身在奉献的同时也收获了更多。就请让我们一起努力，创造出更加美好的文明校园! 共建文明校园的活动总结篇二

法律的应然与现实中的实然

调解制度是我国在纠纷解决当中一项有效且便捷的纠纷解决制度，是由中立第三方主持，在查明纠纷事实、分清是非的基础上，纠纷当事人在合法、自愿的前提下秉着互谅互让的精神，对双方的纠纷问题达成协议从而定纷解争的一种活动。我国的调解制度是一个具有中国特色的司法理念，在发展我国传统文化中互谅互让、以和为贵的思想上充分体现了我国现代法治和谐的基本要求。我国《行政诉讼法》第五十条规定：“人民法院审理行政案件，不适用调解。”这种当初基于行政权的不可处分性而作出的规定，随着行政审判实践和理论界的研究而产生动摇。尽快修改行政诉讼法，消除理论与实践之间的尴尬，应是当前和今后相当长的现实国情所需。最高法院已经根据行政审判实践提出在《行政诉讼法》修改前，法院可以就协调解决行政争议之方式进行探索和实践，总结经验。从理论上来讲，行政诉讼法上的调解与民事诉讼法上的调解在实质上是一样的，都具有诉讼法和实体法上的行为的双重属性。行政诉讼中采用调解是当事人以行政法上的权利义务为处分标的双方合意行为，达成的调解协议应当与判决书的效力相当，从而可以作为强制执行的法律依据。因此行政调解制度的构建是顺应司法为民这一历史要求的，应当成为构建和谐社会的“法律助推器”。笔者试从法学理论与审判实践上论述在行政诉讼中建立调解制度的可行性，在与法学同仁进行商榷的同时，也希望在今后行政诉讼法修改时能将在现实实然中早已存在并应用的行政诉讼调解不再是停留在实际操作层面而是上升到法律层面。一、我国的诉讼调解制度马锡五审判方式，在建国前有效地解决了我国人民群众的内部纠纷，并在建国初期得到发展。在1991年我国第一部民事诉讼法实施前的时间时里，调解是审理民事纠纷的主要主式，20世纪90年代以来，审判方式的改革：着重调解的工作方式，使调解制度得到了规范并发挥了其优势。人民法院作是维护社会正义的最后一道防线，作为各种矛盾和纠纷的终局解决者，人民法院审判活动的重要内容之一就是诉讼调解。人民法院在坚持合法、自愿原则的前提下，促使纠纷当事人在平等的基础上秉着互谅互让的精神所最终达成的调解，既体现了法治精神要求，又是当事人的意思自治的体现，对和谐社会的构建无疑是起着很大的促进作用。调解有利于当事人息诉，能够实现纠纷和矛盾的彻底解决，减少上诉、再审、申诉、缠诉等现象的发生。我国目前诉讼每年都呈增长趋势，案件判决率，上诉率、再审率居高不下，这些现象的发生，使得社会对司法的公正性和权威性产生一定的信任危机，而调解结案则可以极大地避免这种现象。调解有利于解决执行难问题，执行难除了信用金融诚信体制不健全、地方保护主义、司法腐败等原因外，关键点还是在于义务人没有履行能力，但调解的结案的纠纷当事人一般都能自动履行，很少有案件需要法院强制执行的。调解与效率的关系与法官和当事人情况直接相关，特别是审前调解和简易程序中的调判结合，可以较大地提高法院的审判工作效率，实行案件的繁简分流，有利于法院资源的合理分配。而且，调解可以在原告的诉讼请求之外一并解决双方更多的争议，而不必另案处理，符合法院所追求的公平与效率主题。保证审判的效果，维护社会稳定，既是社会各界对法院的要求，也是法院保护自身建设的需要，调解可以达到当事人无反悔、无申诉、无上访的最佳纠纷解决效果，是司法的理想境界。理论固然来源于实践，但其一旦形成，则可对实践发挥能动的指导作用。建立行政调解制度，在行政诉讼中发挥调解的特殊作用，是解决行政争议实现公平正义的应有之义。尽快修改行政诉讼法，消除理论与实践之间的尴尬，应是当前和今后相当长的现实国情所需。二、在法律上确立行政诉讼调解的必要性1985年，最高人民法院《关于人民法院审理经济行政案件不应进行调解的通知》中已经规定审查和确认主管行政机关依职权所作的行政处罚或者其他行政决定是否合法、正确，不同于解决原、被告之间的民事权利、义务关系问题，人民法院不应进行调解，而应在查明情况的基础上作出公正的判决。如此规定说明，调解的实质是参与调解的主体为了实现自己的权利，而对自己的程序权利和实体权利作出实质上的处分，以牺牲一定的权利为代价求得争议的解决。因此，调解只适用于那些有完全处分权利来处分自己的褓和程序权利的诉讼形式，而行政机关是国家权力的行使者，

大学生主题班会活动总结

大学生主题班会活动总结 大学生主题班会活动总结如何来做呢。以下是出guo大学生主 题班会活动总结，供您参考，希望对你有所帮助，请点击出guo查看。 “英雄就在我们身边”主题班会，是应化xx-2班为宣传“xx.xx ' 英雄集体的先进事迹和崇高精神，而开展的一次具有深刻意义的班会。旨在使同学对英雄的事迹深入了解，耳熟能详，让同学们明白“XX.XX ' 长江大学大学生勇救落水儿童的感人事迹的意义，帮助同学们树立正确的人生观、价值观，引导同学们以“ xx.xx “英雄集体为榜样，自立自强，积极进取，努力奋斗，珍惜时光，立志成才，不断淬炼自己的意志品质，全面提升自身素质。 XX 月x日晚7:00,应化XX-2班举办“向英雄学习”主题班会正式开始。 班会一开始就将同学们带入回忆当中，播放汶川地震的感人事 迹，尔后大屏幕上的文字讲述了xx.xx那一天事件的经过“时间将我们 拉回到今年X月X日那个英雄英勇救人的下午…… "然后放映了中央电 视台，东方时空等栏目滚动、连线报道了此事的视频。仿 佛时光倒流，同学们用心去体会当时江畔的紧张与凝重。开场的这 个环节，使同学们入情入境。把整个救人过程的艰辛与惊险展示出来， 渗透到了同学的四周。进而让他们更加明确“ xx.xx ”那天英雄救人的 不易，英雄精神的可贵。从而是同学们深刻认识了事件的突发性及事件 的危险性。 接下来的阶段，为表达对死去的英雄们的深刻悼念，全体同学起立

并默哀了3分多钟。并且让同学们铭记三位遇难的同学，播放《生命》，同学们流泪了。随后根据同学们所说的三个大学生的生命换取两个小孩值还是不值？通过中央电视台著名主持人说的“生命不是一道简单的算术题”回答了同学们的疑问。 为了让同学们更深刻的理解为什么生命不是一道简单的算术题， 给同学们放映了20xx感动中国十大人物之一的孟祥斌，通过播放颁奖词“风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。”及孟祥斌就人事件的视频让同学们明白了真正的生命不是一道简单的算术题。 借此机会让同学们学会感恩，解说知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。让同学们明白亲情、师情、友情，都使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长，能够更好地战胜困难、获得成功。让同学们常怀感激之心，解说感激的意义，让同学们更好地体验爱的感情。 回到主题xx.xx的那一天，视频播放那一天整个事件的经过，那些焦急等待，苦苦寻找的画面。构建了同学们深深的感悟其中的一幕。 然后由杜中杰同学朗诵了《生命》这一首诗。让同学们用心表达了他们此刻的心情。然后播放音乐《感恩的心》，各位同学积极并激昂的朗读了歌词，将班会的主题推向了一个高潮。 随后孙妤婕，郝巧兰，吴文慧，洪福等几位同学以演讲的形式抒发

校园文化艺术节活动总结报告

校园文化艺术节活动总结报告 校园文化艺术节活动目的是营造高雅的艺术氛围，全面提高学生素质促进学生身心的全面发展。以下是xx收集的活动总结，仅供大家阅读参考! 一 我校开展艺术教育以培养为目标，以活动为载体对青年学生进行普遍的素质教育。自3月16日开幕式伊始，沸腾校园的“第四届大学生校园文化艺术节”系列活动在精彩纷呈的文艺汇演中拉下帷幕。在院党委、行政领导和各部门的关心支持下，在学生处、院团委的精心组织以及各系部的密切配合下，本次艺术节取得了圆满的成功。 本届校园文化艺术节按照学院党委20XX年培养学生“品德导航、文明修身、复合特长”的要求，以“文明向上、优化项目，广泛参与，提升水平”为思路，以“文明与成才”为主题。注重思想性和艺术性的统一，充分挖掘学生的潜力。调动广大同学积极投身到活动中去，全面展示文明、成才、协作、创新的精神面貌。同时也推动了校园精神文明和物质文明建设，促进创新教育的发展，检阅了我校素质教育成果。 本届校园文化艺术节历时一个多星期。借鉴前六届艺术节的经验，充分利用学生的课余时间。开展了一系列形式活泼，

内容健康，主题鲜明，开展情趣高雅的活动。共举行了“十佳歌手大赛”，“主持人大赛”，“美术绘画、摄影作品展示大赛”，“篆刻书法大赛”，“我与奥运演讲比赛”，“美丽的心灵”校园情景剧大赛，“文明修身、关爱自我”主题辩论赛，“飞扬的青春、舞动的生命”舞蹈大赛，“少数民族艺术、民族风情展示”等十六项活动。 本届艺术节是文明礼貌教育的继续和拓展，主要取得了以下效果： 1、艺术节激活了同学们的参与意识和表现意识 通过本届艺术节，同学们意识到了艺术节不只是单纯的文艺表演，而是自己得以锻炼的一个大好机会。同学们积极的参与，充分的表现，积极争取这个可以展示自己和班级特色的机会，这说明同学们不仅爱自己，更爱班级和学校。 2、艺术节激活了同学们的竞争意识 竞争意识是现代人必备的素质和能力。现代社会是竞争的社会，通过艺术节，我们欣慰的看到了同学们已经认识到这一点并且尽全力的在竞争和选择中取胜。当然同学们都能够按照活动规则来参与竞争，参与过程就是充实、提高自己的过程，也是提高自己竞争力的过程。 3、艺术节激活了同学们的团队意识 人不是孤立的，他生存在群体之中，人的能力的发挥必须借助群体的力量。本届艺术节，充分体现了这一点。通过艺

古代思想家对法的应然与实然问题的追寻(下)

古代思想家对法的应然与实然问题的追寻（下） 这些主张，在后来法家的代表人物李悝、商鞅、韩非那里得到进一步阐发，形成了更为完整的法家传统。战国早期的李悝著《法经》，最早从对刑事实体法和程序法作出了较为系统的成文规定，“以为王者之政莫急于盗贼，故其律始于《盗》、《贼》；盗贼须劾捕，故著《》、《捕》二篇；其轻狡越城、博戏、借假不廉、淫侈逾制，以为《杂律》一篇；又以具律具其加减”。“然皆罪名之制也。”51商鞅非常强调法的现实性，所谓“当时而立法，因事而制礼；礼法以时而定，制令各顺其宜”，“苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼”。52就是说，法律制度不应法古或循今，应随着时代的变迁而变化。商鞅基于其人的本性“好利恶害”的性恶论，主张通过“壹赏”、“壹刊”、“壹教”、“立法明分”，即建立统一的封建法律，厉行封建式法治。商鞅的法治，当然只是有限法治，是封建君主不受制约的“刑无等级”，严格适法，即“自卿相将军以至大夫庶人，有不从王令、犯国禁、乱上制者，罪死不赦”。53而且由于“法之不行，自上乱之”，因此在商鞅的这种封建式法治之下，也要求君主率先垂范，做到“言不中法者，不听也；行不中法者，不高也；事不中法者，不为也”。54在适用法律上，“不失疏远，不违亲近”。55时逢战国末年的韩非同样从性恶论出发，主张必须以法制众。他认为法律必须是成文的，以资作为衡量人们遵守的行为准则，所谓“法者，编著之图籍，设之于官府，而布之于百姓者也”。56这样的法要得到贯彻，君主必须掺合“术”、“势”，“抱法处势”，藏术于胸，以确保法律的实现。总之，法家强调法律的实定性和实在化，颇似有一些法实证主义的意味。他们无不将法视为成文的、颁布的、统一的，并通过有效刑罚手段加以实施的行为规范。 道家的代表老子从因任自然的自然主义和天人合一论出发，最先提出了类似于古希腊、罗马的自然法思想，主张“贵以贱为本”、“贵贱不分”的平等观，倡导以人为中心，所谓“道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉”。57他认为，凡属人类社会，必有其相互维护其生存的共同法则，但他认为这种法则不是儒家的礼，而是一种自然秩序-道，进而提出带有中国传统色彩的自然法说-“人法地，地法天，天法道，道法自然”。58所谓“天恢恢，疏而不失”。59 “天之道，其犹张弓欤？高者抑之，下者举之；有余者损之，不足者补之。天之道，损有余而补不足。人之道，则不然，损不足以奉有余。”60 “天

西北农林科技大学及大学生本科课程考试试卷(卷)标准答案

西北农林科技大学本科课程考试试题（卷）标准答案2009—2010学年第一学期《资源昆虫学》课程 A 卷专业班级：植保07级命题教师：审题教师： 学生姓名：学号：考试成绩： 一、名词解释（每小题5分，共25分）得分：分 1. 资源昆虫和冬虫夏草 答：资源昆虫是指虫体本身或其产物、行为能够直接或间接为人类所利用的昆虫（物质需求和精神需求）。 冬虫夏草虫草菌寄生于蝙蝠蛾的幼虫，使幼虫僵化，夏季在僵虫的头部长出子实 体形成的菌物复合体； 2. 蚁蚕和大蚕 答：蚕卵刚孵化的幼虫，体黑褐色，形似蚂蚁，俗称“蚁蚕”。4～5龄蚕称“大蚕”，又称“壮蚕”。 3. 催青与上蔟 答：为使蚕卵在预定日期整齐孵化，需将蚕种在一定温湿度和光照下进行处理。由于卵在孵化前一天颜色会变青，因此这一过程称为催青。 上蔟是指把适熟蚕收集到蔟具上，使其吐丝营茧的过程。 4. 紫胶和白蜡 答：紫胶是紫胶虫雌虫的分泌物。 白蜡是雄性白蜡虫的若虫在生长过程中的蜡质分泌物。 5. 观赏昆虫与科研材料昆虫 yyyyyy

答：观赏昆虫是指虫体色彩鲜艳、图案精美、形态奇特或者鸣声动听、好斗成性或会发萤光的昆虫，如各种彩蝶、独角仙、萤火虫、蟋蟀、蝈蝈、纺织娘等，有很高 的观赏娱乐价值。 科研材料昆虫指专门用于科学研究的昆虫，这类昆虫生活史短，容易饲养。如作 为研究染色体的材料果蝇，研究唾液腺的材料吸血蝽蟓，仿生学研究对象蜻蜓、 蝗虫等。 二、简答题（每小题6分，共30分）得分：分 1、资源昆虫按其应用方式如何分类？ 答：资源昆虫是指虫体本身或其产物、行为能够直接或间接为人类所利用的昆虫（物质需求和精神需求）。（2分）一般按其应用方式分为： 第一级资源昆虫：是指虫体本身或其产物能够直接满足人们的物质或精神需求。如工业原料昆虫、药用昆虫、饲料昆虫、食用昆虫、工艺观赏昆虫等。（2分）第二级资源昆虫（中间资源昆虫）：是指必须通过作用于其它生物才能对人类产生利益（或好处）的昆虫。如天敌昆虫、传粉昆虫。（1分） 第三级资源昆虫（特殊资源昆虫）：是指包括教学、科研材料、仿生对象、环境保护、构成生态系统食物链的重要环节，今后作为生物工程重要基因库等特 殊用途的昆虫。（1分） 2、简述活筐式10筐标准蜂箱的结构组成。 答：10框标准蜂箱是饲养欧洲蜜蜂使用最普遍的蜂箱，又称朗氏蜂箱。（1分）它由10巢框、箱身、箱底、巢门板、副盖（或纱盖）、箱盖以及隔板组成。（4分）需要时可在箱身叠加继箱。继箱与活底蜂箱的箱身通用。（1分） 3、东亚钳蝎的生殖方式与一般昆虫有何不同？ 答：东亚钳蝎的生殖方式为体外受精，卵胎生；（6分） yyyyyy

安全教育主题班会活动总结 [大学生中秋节主题班会活动总结]

安全教育主题班会活动总结 [大学生中秋节主题班会活动 总结] 大学生中秋节主题班会活动总结古人有云：“每逢佳节倍思亲。”在这XX年中秋节来临之际，我们法学（2）班举行了以“共度中秋，活力二班”为主题的主题班会。这次的主题班会是为组织起法学（2）班的同学一起共度中秋，让他们感受到中秋的快乐，朋友的关怀及学校给予的温暖。 在这里聚集着河南不同地区的，在外的莘莘学子。他们有的是第一次离开家人，在学校过中秋；有的则习惯了在求学道路上过中秋，但无论这是哪一种，在中秋夜这一天都会想家，都会有“但愿人长久，千里共婵娟”思念。就为了这一思乡之情，为了让同学感受到学校是他们的另一个家，同学、老师像朋友、亲戚、家人一样。我们班级决定展开一场欢乐又扣人心弦的主题班会。 在这次主题班会的开始，我们首先进行的是班长换届仪式。在仪式上，上届班委总结了上一学年的工作，同时又对新的一任班委给予了深深的期望，表示了对新班委就任的祝贺和大力支持。其后，新班委又对同学们的支持表示感谢，并表示尽心尽力为大家服务，给大家创造优良的学习环境，让大家能够专心学习，在大学期间取得优异成绩，各方面都有所提高。再次，同学们都踊跃地说出了对

班委的印象，巩固了同学们之间的友谊。仪式后我们进行了猜谜语活动，这一活动可以说是掀起这场班会的第一个高潮。 “共度中秋，活力一班”主题班会正式开始。 一、欢度一年一度中秋，共享花好月圆――合唱《但愿人长久》，这一首歌，一段段旋律，一句句歌词都扣紧着每一个人的心，拨动着每一个的心弦。在这里，这一刻，同学们将心声，思念一一吐出。 二、笑对人生，迎接挑战――搞笑短剧《梁祝》，梁山伯与祝英台的悲惨爱情故事被80年代末90年代初出生的我们，在中秋之夜变成了一出赋有深层含义，反映现代社会现象的搞笑短剧，让同学捧腹大笑之余也能看清现代社会的真实和残酷。经历了一番思考，我们进入另一个阶段――踩气球活动，这一活动让我们展现活力，让自己过得更加有激情，更加快乐。踩气球活动为今晚班会掀起了另一高潮，看着一个个气球被踩破，不禁让人看到自己七彩的人生在一个个挫折披荆斩刺。当然，挫折之后是享受成功和快乐，于是进入“品茗人生茶点，共享圆舞曲。”由部分同学表演合唱《说爱你》和跳集体舞，同学们的舞蹈像嫦娥奔月，由舞蹈送给同学祝福。接下来的“击鼓传花”活动中同学们在大家面前展现了自己多才多艺的另一面，把整场班会推向了高潮。

开学典礼活动总结文档4篇

开学典礼活动总结文档4篇Summary document of opening ceremony activities 汇报人：JinTai College

开学典礼活动总结文档4篇 小泰温馨提示：活动总结是对由共同目的联合起来并完成一定社会职 能的活动进行一次全面系统的的总检查、总评价、总分析，并分析该 活动中不足的情况。从而得出科学的结论，以便吸取经验教训，指引 下一次活动顺利展开。本文档根据活动总结的书写内容要求，带有自 我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：开学典礼活动总结文档 2、篇章2：小学开学典礼暨表彰大会文档 3、篇章3：中学秋季学期开学典礼活动总结文档 4、篇章4：全区开学典礼活动总结：新学期的心愿文档 篇章1:开学典礼活动总结文档 开学典礼总是让孩子们充满期待的。一年级家长也是。 早上，组织六年级二十多名学生到学校东门迎接一年级新生，可以参加开学典礼的一年级家长脸上写满了骄傲和期待，其他家长脸上写满了对孩子的关切。的确，孩子读一年级了，成为正式的小学生，迈开了人生旅途新的步伐，家长的心是激动的，

是忐忑的，会想很多。或许，从孩子小学第一天回家开始，爸爸妈妈询问的第一个问题就会与以往不同了，“幼儿园有什么好玩的事”变成了“老师布置了什么作业”。是童年掀开了新的一页，还是童年从此就走向没落，起决定作用的肯定不是孩子，而是家长，或者还有学校教育。 还是回到开学典礼的话题吧。六年级的孩子与一年级的小朋友开展“大手拉小手”活动，今天每个六年级孩子都会牵着两个或三个与自己结对的小弟弟小妹妹走上红地毯，穿过彩虹门，走向新的学习生活。六年级的孩子与一年级的孩子一样兴奋，他们带着精心准备的礼物走进一年级教室，找到结对的小弟弟小妹妹，送给他们礼物，与他们聊天，然后牵着他们的小手，一起去参加开学典礼。可以想到，一年级的小朋友该会觉得多么新鲜，多么激动。 等到入场的时间有点久，走廊里比较闷热。老师们担心小朋友受不了，几次催促尽快开始。领导们姗姗来迟，等他们就坐，开学典礼拉开了序幕。 典礼活动很热闹。不过分年级进行的教师秀有点令人尴尬。一是形式老套，二是老师们的确某些方面能力有限，只能是尽力而为——艺体组的老师还是得心应手的。

校园文化活动总结

青春在校园中飞扬 ——2008-2009学年第一学期校园文化活动总结 为了积极响应学校丰富校园文化活动的号召，全面提高学生的综合素质，加强校园文明和校园文化建设，根据学要求，结合我院实际情况，积极参加并开展了一系列校园文化活动。 开学伊始我院就积极组织学生参加各校学校活动，在全体师生的共同努力下，我院学生不仅充分发挥了积极向上、团结互助的精神面貌，同时也取得了骄人的成绩。如后勤办举办的“穆卡姆”篮球、足球比赛，我院都取得了第一名的好成绩；学校团委举办的000知识竞赛，我院虽都是民族同学，汉语水平不是很好，但参赛同学在老师和同学们的帮助下，克服困难依然取得了好成绩；000比赛，我院同学不怕困难不怕吃苦，坚持到最后，也取得了令人欣慰的成绩。 在积极参加学校活动的同时，我院也自己组织了很多符合我院民族同学参加的活动。我院独具特色的“党团活动进宿舍”活动，开学新生入校时就积极组织工作人员与同学们相互沟通交流，在及时了解学生们的思想动态的同时，采纳同学们提出的切实可行的活动建议，也极大的丰富了我院学生们的社区文化生活。如：“温馨宿舍我爱我家”宿舍装饰大赛，让同学们自己设计自己的学习生活环境等等。同时，“党团组织进宿舍”工作组也在积极策划符合学生心理的社区文化活动，调动同学们的积极性，充分展示同学们的才能。如即将进行的“我是大力士”扳手腕比赛、“我的大学”征文比赛等等。 校园文化活动的开展，进一步丰富了大学生的课余文化生活，为学生提供了发挥特长、展示才能、提高综合素质的广阔空间，树立了良好的校风学风，有效的营造了稳定、和谐的校园环境。 学生的校园生活应该是丰富多彩的，我们的学生在喜欢校园生活，做到爱校园，爱老师，愿意与老师和同伴交往，并使自己各方面的能力都有发展，这是我们作为教育者的心愿。这学期我们在以前的基础上开展了第六届“校园文化活动。我们欣喜地看到了许多学生在活动中找到了自我和自信，真实地体验了成功的快乐，享受了童年生活。本次活动我们我们总共举行的是以“书声琅琅情溢校园”为主题的活动，我们具体开展了四个系列活动一“海报的宣传”发动工作。具体在九月份是准备期，十月初，我们举行了宣传活动，海报是一种宣传工具，以其醒目的画面和新颖的主题吸引人们的注意，从中介绍活动的相关内容，以激起人们参与活动的积极性。在第六届“校园文化”系列活动开始之前，我们设想通过开展海报宣传活动，让孩子们从中了解“校园文化”系列活动的内容，锻炼学生综合运用语文、英语、绘画等各种技能的能力，使孩子能在参加活动的过程中放飞自己的思绪，敢于尝试、勇于创新，创造出具有个性化的成果。在海报宣传活动中，五（2）班的学生设计的海报比较新颖别致，获得了大家的好评。

实然的刑罚目的与应然的选择

实然的刑罚目的与应然的选择 辩证唯物主义告诉我们，世界上的一切事物总是处在发展变化之中。刑罚目的亦是如此。而实然的刑罚目的说明了我国现实的刑罚目的，应然的选择则表明了我国刑罚目的应有的一种发展方向。 一、我国实然的刑罚目的 虽然我国刑法没有明文规定刑罚目的，但是从我国刑事法律的有关条文规定来看，还是可以判断出我国刑罚的实然目的。 现行刑法第一条规定：“为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法。”现行刑事诉讼法第一条规定：“为了保证刑法的正确实施，惩罚犯罪，保护人民，保障国家安全和社会公共安全，维护社会主义秩序，根据宪法制定本法。”我国监狱法第一条规定：“为了正确执行刑罚，惩罚和改造罪犯，预防和减少犯罪，根据宪法制定本法。” 前引三部法律的第一条在说明立法意图时都使用了“根据宪法制定本法”这一用语来说明其立法的法律依据。而所谓“根据宪法”，则应该是指根据现行宪法第28条，即：“国家维护社会秩序，镇压叛国和其他反革命的活动，制裁危害社会治安、破坏社会主义经济和其他犯罪活动，惩办和改造犯罪分子。”（说明：1999年1月22日，中国共产党中央委员会建议将该条修改为：国家维护社会秩序，镇压叛国和其他危害国家安全的犯罪活动，制裁危害社会治安、破坏社会主义经济和其他犯罪活动，惩办和改造犯罪分子。）客观而论，宪法第28条实际上从宏观上规定了我国刑事法律的总体目的。从语法角度来看，前引刑法、刑事诉讼法、监狱法的三个条文中，都有一个表示行为目的的状语“为了……”，这就意味着这三个条文分别从微观方面表明了我国刑事实体法、刑事程序法与行刑法的创制目的。由于创制刑事法律的目的反映了国家运用刑事手段处理社会矛盾的基本目的，因此，创制刑事法律的目的集中代表了国家制刑、量刑、行刑的整体目的-即刑罚目的。如果我们以因式分解的方法将前引三个刑事法律条文进行分解与重组，我们可以得到如下的一个等式： 刑罚目的=（惩罚犯罪+保护人民）+（保障国家安全和社会公共安全+维护社会主义秩序）+（惩罚和改造罪犯+预防和减少犯罪） 这里有必要说明：由于在关于刑罚的本质问题上我不认为刑罚是对犯罪的报应（惩罚）而是对实施了犯罪行为的人的报应（惩罚），据此，对上述等式可改造为：

大学主题班会总结范文3篇(完整版)

大学主题班会总结范文3篇 大学主题班会总结范文3篇 大学主题班会总结范文篇一： 大学生恋爱观主题班会总结 通过这次班会的举办，让大家对恋爱观有了深刻的了解，主题班会上同学们踊跃发言，气氛热烈。同学们结合自己的见闻和经历各自陈述了见解和看法。有的同学认为大学生不应该谈恋爱，因为我们不够成熟;有的同学认为大学生可以谈恋爱，但要 慎重交友，妥善处理。通过交流大家一致认为大学生要以学习为主，假如要谈恋爱，定要把握住!以下三点： 一是要有正确的恋爱观，本着对他人负责，对自己负责的态度;二是要正确处理谈恋爱，与学习的关系，两人应相互鼓励共同进步，而不能因为谈恋爱影响自己的学习和综合素质的提高;三是正确面对失恋，年青人失恋是正常现象，也是人生一种宝贵经历，失恋了不能一蹶不振，自暴自弃，而应及时调整心态，认真反省，更加努力学习，以便更好地提高自身的文明修养 大学生恋爱现象非常普遍，已成为辅导员日常学生工作中的重要的一和综合素质。 部门，引导他们树立正确的恋爱观，对于学生个人的发展、班级优良学风的建设等方面都有重要意义。下面从其形成原因、特点及目前存在问题及解决方式等方面有重要意义。 一、大学生恋爱的普遍原因： 1、生理成熟;

2、高中阶段的压抑; 3、免除了家长、老师的约束; 4、环境的影响; 5、对情感的渴望寻求感情寄托和个人价值的需求; 6、享乐的需要和虚荣心 二、大学生恋爱的心理特点： 1、自主性强： 个性突出，易冲动，不受传统习俗的局限，当喜欢上一位异性后，传统的托人传达和含蓄的暗送秋波已不采用，而单刀直入是大多数人的首选，听其自然发展以求水道渠成，由此看来大学生面对爱情的方式大胆直率敢说敢为，敢于主动表达非被动等待。 2、恋爱动机简单化： 许多大学生在恋爱中没有考虑到将来的结婚，主要是感情寄托。有许多同学反映学医课程多，竞争激烈，责任大，精神压力大，有必要找一位知己倾诉，同时又能相互鼓励、互相帮助，把学习搞好两全其美，何乐而不为? 3、不成熟性与不稳定性： 当前大学生的恋爱，呈现低年级化，人数呈上升趋势。一年级就开始谈恋爱的已不是个别现象，有的学生甚至一进校就谈恋爱。这些低年级学生，由于社会阅历浅，思想单纯，很多学生对于自己的人生目标和需要，还没有一个很清楚的概念，造成在对待恋爱问题上简单、幼稚和不成熟。在择偶标准上，往往重外表，轻内在。在恋爱方式上，往往重形式，轻内容。在恋爱行为中，往往重过程，轻结果;重享乐，轻责任。这种恋爱问题上的不成熟性，加之他们在就学期间经

开学典礼活动总结范文7篇

开学典礼活动总结范文x篇 亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档开学典礼活动总结范文x篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 开学典礼活动总结范文x 本次开学典礼的主题是“新学期·新起点·新目标”，“三新”的主题简洁明了，颇受学生老师喜爱。金色秋月，在凉风习习中，全校所有师生一同参加了本次活动。 在全体师生的国歌声中开学典礼开始了！鲜艳的红旗在老师和同学们的肃目下冉冉升起。这是新学期的第一次升旗，老师们和同学们显得格外庄重，升旗也是对学生进行爱国主义教育最直接的方式。 在开学典礼仪式上，李校长首先代表板桥小学全体师生，对新来的一年级以及xx位新老师到来表示热烈的欢迎，并希望他们的到来能给板桥小学带来新的活力与希望，从新生的表情中也可以看出，他们对新的校园有着无比的欣喜与憧憬。李校长对过去的一年学校工作做了整体总结，并且表彰了上个学期取得优异成绩的优秀教师。李校长对同学们的开学面貌给予了表扬，并希望同学们以饱满的状态迎接新学期的挑战，同时对全体师生提

出了新的希望与要求。 紧接着，由大会主持人吴芳宣读“三好学生”名单，由我校李校长、申主任为获奖学生颁奖，并合影留念。对获奖同学的表彰，使得台下的学生受到了鼓舞，相信在新的学期里各位会继续努力，收获更多的知识。 最后丁芳老师代表新教师发言、六年级赵子莹代表三好学生相继发言庆祝新学期的开始，也分别提出了新学期自己的发展规划与发展方向，也对自己新学期的工作与学习提出了严格的要求。 校长的发言让学生感受到了大会的郑重性和庄严性，以及学校取得的辉煌成就；教师的发言让学生感受到了教师的亲和性，不仅让学生了解了教师的职责也拉近了老师与学生之间的距离；学生代表的发言更给学生带来了亲切感，同龄人的榜样作用也更具说服力，相信同学们会在优秀学生的带动下发展得更加出色。 此次活动虽没有丰富多彩的形式，但其教育意义却是非凡的。暑意未休，但老师和同学们听得却非常认真。通过此次活动，教师们有了新的动力，会以更充沛的精力投入到新学期的教育教学中。 开学典礼活动总结范文2

校园文化艺术节活动总结范文4篇

校园文化艺术节活动总结范文4篇 校园文化艺术节 活动总结 范文1 我校近年每两年举办一届校园文化艺术节，至今已是第六届。校园文化艺术节的举办充分发挥校园文化活动的育人作用，以丰富多彩、形式多样的文化活动为载体，营造健康向上、高雅文明的校园文化氛围，为职校生搭建成长的平台，培养三创精神和人文素养，促进全 面发展。校园文化艺术节每一届均有一个主题，围绕主题组织开展了合唱比赛、卡拉ok 赛、书画比赛、手抄报比赛、知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、朗诵比赛、创新大赛、技能大赛等，其内容涵盖科技竞赛、文艺演出等类别，活动内容丰富、学生参与面广、组织 周密严谨，层次水平较高。学校高度重视，投入资金，由学校学工处和团委承办，真正把 校园文化艺术节打造成姜堰中专的一大品牌。 一、艺术中展现学生的精神风貌 我校每届的校园文化艺术节均有开幕式和闭幕式。开幕式是以合唱决赛拉开序幕。每个班 都要选择积极健康向上的合唱曲目，参加预赛到决赛，在这个过程中增强了班级学生凝聚 力和荣誉感。通过合唱比赛的举行，充分展现了我校学生积极进取的精神风貌。第六届组织的宿舍文化角比赛活动，通过举办宿舍舍徽设计、宿舍文化角评比等活动，营造健康向上、充满浓郁育人气息的宿舍文化氛围；征文比赛、演讲比赛以发扬人文精神、宣传学生积极向上的精神风貌为宗旨，吸引了众多学生参与其中，有多名学生获奖，通过征文这种形式既能增强学生对文学的爱好又让他们增强了表现自我的勇气和信心，给他们提供了一 个展现才能的平台。 二、技能实践中培养学生的三创精神 我校举办的校园文化艺术节活动包括创新比赛、商业计划书大赛和技能大赛，增强学生对 所学知识的应用能力，激发广大学生提高自身的创新能力、实践能力和学以致用的精神，营造了崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战的良好风尚。每年校园文化艺术节中的技能大赛为学生提供了展示技能的大好时机，学生们在比赛中大显身手，增强了自信，提高了技能。去年在省创新大赛中获奖的李凤婷同学设计的简易人工花生剥壳机 和王群同学发明的卡盘三爪内口修磨器，正是通过学校艺术节中的创新大赛中脱颖而出的。

死刑存废之应然与实然--陈兴良

死刑存废之应然与实然--陈兴良 「摘要」死刑的存废是一个古老但历来颇受世人关注的活题。原因在于，死刑关系一个人的生死。死刑的威慑力究竟有多大？对杀人犯不处死刑能否得到普遍大众的认可？死刑是否真能阻止住恶性暴力犯罪的日益增加？废除死刑是否会引发犯罪？这些问题都与死刑的存废密切相关。 「关键词」死刑，存废，限制 死刑废止，从其应然性来看，是刑罚人道主义思想的必然结果；从其实然性来看，它又是一个漫长而曲折的过程，不能一蹴而就。对我国现行死刑制度之存废，应持否定的态度。死刑，是存置还是废止，这是一个问题。从应然性上来说，我们应当提出死刑废止的问题，并大力加以弘扬。 在进入21世纪的今天，作为一名刑法学者，我们应当进行死刑废止论的启蒙。也许有人会说，在犯罪形势严峻，死刑广泛适用的今日中国，宣扬死刑废止论是不合时宜的。对此，笔者大不以为然。难道我们今天比意大利刑法学家贝卡里亚第一次正式提出死刑废止论时还更不具备条件吗？回答是否定的。1764年，贝卡里亚在《论犯罪与刑罚》一书中对欧洲中世纪封建专制社会的刑法进行了猛烈的抨击，并以过人的勇气提出了死刑废止论。贝卡里亚提出：“死刑并不是一种权利，笔者已经证明这是不可能的；而是一场国家同一个公民的战争，因为，它认为消灭这个公民是必要的和有益的。 然而，如果笔者要证明死刑既不是必要的也不是有益的，笔者就首先要为人道打赢官司。[1]贝卡里亚以人道的名义向死刑发出了死刑令。只要我们考察一下贝卡里亚提出死刑废止论所处的时代背景，就不能不对他的巨大勇气表示由衷地敬佩了。贝卡里亚生活的时代，欧洲刚从中世纪的黑暗岁月中走出来，但严刑苛罚仍然是这个时期刑法的根本特征。在英国，根据著名法学家布莱克斯通在18世纪60年代保守的估计，当时英国仅规定死刑的成文法便达160多部，而每部成文法中又规定了数种乃至数十种死罪，更不用说普通法上的死罪数了。对于英国刑法的残酷性，恩格斯指出：“谁都知道，英国的刑法典在欧洲是最森严的。就野蛮来说，早在1810年它就已经毫不亚于加络林纳法典了：焚烧，轮辗，砍四块，从活人身上挖出内脏等等曾是惯用的几种刑罚。不错，从那时起最令人愤慨的酷刑固然已经废止，但刑法中仍然原封不动地保留了大量野蛮的和卑劣的酷刑，处死刑的有七种罪（杀人、叛国、强奸、兽奸鸡奸、破门入盗、暴力行劫、纵火杀人）；而以前应用范围广泛得多的死刑，也只是到1837年才限制在这几个方面。” [2]在法国，就在贝卡里亚提出死刑废止论的前十年-1757年3月2日，达米安因谋刺国王被判处死刑并被残酷地执行。这一死刑执行场景，正如同罗伯斯庇尔所说的那样，是一场整个民族进行的隆重的谋杀。法国著名思想家米歇尔·福柯引述了一位目击现场的官员布东留下的记载，详尽地描述了处死的过程。[3]在贝卡里亚的祖国意大利也是如此，废除死刑的观点与18世纪意大利的刑罚残酷现状是格格不入的。1792年1月12日，意大利伦巴第刑事立法改革委员会开会讨论了死刑的存废问题，贝卡里亚处于少数派地位。直至1794年11月28日，贝卡里亚逝世也没有在自己的祖国实现废除死刑的梦想。1859年意大利托斯卡纳地区通过法令废除了死刑。1889年意大利统一后的第一部刑法典第一次废除死刑，但在1926年又恢复了死刑。二战结束后，1947年意大利刑法典废除了普通刑事犯罪和平时的军事犯罪的死刑，一直到1994年才废止了战时军事犯罪的死刑，从而最终实现了死刑的废止。这时，距离1764年贝卡里亚提出死刑废止论，已经时隔200多年。可以想见，贝卡里亚提出死刑废止论的时间，他的心灵是何等的寂寞。正如贝卡里亚所言：“同信守蒙昧习惯的众人发生的喧嚣相比，一个哲学家的呼声确实太微弱了。”[4] 死刑废止论，是从刑罚人道主义出发所得出的必然结论。如果仅仅从功利主义出发，死刑是具有其存在的合理性的。尽管死刑对于犯罪的威慑力，往往被死刑存置论所夸张，并且被大多数当政者所迷信。但相对于其他较轻的刑罚，作为最重之刑的死刑，其威慑力是其他刑罚

西北农林科技大学的食品科学与工程专业怎么样

西北农林科技大学的食品科学与工程专业怎么样 这个专业还可以的。而且相对全国高校这个专业也是比较好的。2011年西北农林科技大学食品科学与工程学院考研招生专业目录006食品科学与工程学院62联系电话029-87092275083201食品科学42①101思想政治理论②201英语一③302数学二④826食品化学_ 01食品发酵工程与安全控制岳田利段旭昌_ 02食品功能化学与营养刘学波孟江洪王敏李巨秀张建新刘邻渭_ 03食品生物技术师俊玲樊明涛吕欣李巨秀_ 04食品加工与贮藏李华丁武寇莉萍葛武鹏徐怀德任亚梅083202粮食、油脂及植物蛋白工程20①101思想政治理论②201英语一③302数学二④826食品化学_ 01粮食工程与发酵技术创新李志西胡新中于修烛李硕碧_ 02淀粉与蛋白质工程技术张正茂张国权栾广忠梁灵_ 03谷物科学与食品化学刘邻渭食品科学当然江南大学的全国最牛了。 1. 江南大学- 食品科学专业 2. 中国农业大学- 食品科学专业 3. 中国人民大学- 食品科学专业 4. 华南理工大学- 食品科学专业 5. 南昌大学- 食品科学专业 6. 中国海洋大学- 食品科学专业 7. 华中农业大学- 食品科学专业 8. 华东理工大学- 食品科学专业 9. 四川大学- 食品科学专业10. 天津科技大学- 食品科学专业从专业角度选择学校，还是从学校的角度选择专业？通常来说，考生在考研报名时，首先会选择好学校，其次会选择差点学校的好专业。但是，据了解，有关高校研究生导师介绍，考生要把专业选择作为首要的考虑因素。在此建议考生，在定报考院校时，先选定专业，从专业的角度选择学校。因为研究生教育同本科教育不同，主要侧重于学生的学术科研能力，是向高度专业化的过渡。考生报考时选择的专业可能会在今后的学术研究中产生重大影响，并伴随自己终身。