人教版八年级下册物理重点知识复习整理完整版

人教版八年级下册物理

重点知识复习整理 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

初中物理初二下

册复习资料

第七章《力》复

习

第一节力

1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。当物体发生形变或运动状态改变时，可以判断受到了力的作用。

5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

6、力的三要素：力的大

小、方向、和

作用点。

7、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长

二、弹力

1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。

3、弹力:物体由于发生弹

性形变而受到的力叫弹力,

弹力的大小与弹性形变的

大小有关

4、力的测量：

⑴测力计：测量力的大小

的工具。

⑵分类：弹簧测力计、握

力计。

⑶弹簧测力计：

A、原理：在弹性限度

内，弹簧的伸长与所受的

拉力成正比。

B、使用方法：“看”：

量程、分度值、指针是否

指零；“调”：调零；

“读”：读数=挂钩受

力。

C、注意事项：加在弹簧

测力计上的力不许超过它

的最大量程。

三、重力：

⑴重力的概念：地面附近

的物体，由于地球的吸引

而受的力叫重力。重力的

施力物体是：地球。1、

物体受到的重力跟它的质

量成正比。

2、重力跟质量的比值是

个定值，为Kg。

这个定值用g表

示，g= Kg

⑵重力大小的计算公式

G=mg 其中g=kg 它表示质

量为1kg 的物体所受的重

力为。

⑶重力的方向：竖直向下

其应用是重垂线、水平仪

分别检查墙是否竖直和

面是否水平。

⑷重力的作用点——重

心：

重力在物体上的作用点叫

重心。质地均匀外形规则

物体的重心，在它的几何

中心上。如均匀细棒的重

心在它的中点，球的重心

在球心。方形薄木板的重

心在两条对角线的交点

☆假如失去重力将会出

现的现象：（只要求写

出两种生活中可能发生

的）

①抛出去的物体不会下

落；②水不会由高处向

低处流③大气不会产生

压强；

第八章《运动和力》复习

一、牛顿第一定律：

1、伽利略斜面实验：

⑴三次实验小车都从斜面

顶端(同一位置)

滑下的目的是：

保证小车开始沿

着平面运动的速

度相同。

⑵实验得出得结论：在同

样条件下，平面越光滑，

小车前进地距离越远。

⑶伽利略的推论是：在理

想情况下，如果表面绝对

光滑，物体将以恒定不变

的速度永远运动下去。

⑷伽科略斜面实验的卓越

之处不是实验本身，而是

实验所使用的独特方法—

—在实验的基础上，进行

理想化推理。（也称作理

想化实验）它标志着物理

学的真正开端。

2、牛顿第一定律：

⑴牛顿总结了伽利略等人

的研究成果，得出了牛顿

第一定律，其内容是：一

切物体在没有受到力的作

用的时候，总保持静止状

态或匀速直线运动状态。

⑵说明：A、牛顿第一定

律是在大量经验事实的基

础上，通过进一步推理而

概括出来的，且经受住

了实践的检验所以已成

为大家公认的力学基本定

律之一。但是我们周围

不受力是不可能的，因此

不可能用实验来直接证明

牛顿第一定律。

B、牛顿第一定律的内

涵：物体不受力，原来静

止的物体将保持静止状态,

原来运动的物体,不管原

来做什么运动,物体都将

做匀速直线运动.指一个

物体只能处于一种状态，

到底处于哪种状态，由原

来的状态决定，原来静止

就保持静止，原来运动就

保持匀速直线运动状态

C、牛顿第一定律告诉我

们:物体做匀速直线运动

可以不需要力，即力与运

动状态无关，所以力不是

维持物体运动的原因，而

是改变物体运动状态的原

因。物体的运动不需力来

维持。

3、惯性：

⑴定义：物体保持运动状

态不变的性质叫惯性。

⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

4、惯性与惯性定律的区别：

A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。

B、任何物体在任何情况下都有惯性.

☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。

对“惯性”的理解需注意的地方：

①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。

②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，

所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。

③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来，

前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。

④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。

⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。(3)在解释一些常见的惯

性现象时，可以按以下来

分析作答：

①确定研究对象。

②弄清研究对象原来处于

什么样的运动状态。

③发生了什么样的情况变

化。

④由于惯性研究对象保持

原来的运动状态于是出现

了什么现象。

二、二力平衡：

1、定义：物体在受到两

个力的作用时，如果能保

持静止状态或匀速直线运

动状态称二力平衡。

2、二力平衡条件：二力

作用在同一物体上、大小

相等、方向相反、两个力

在一条直线上

概括：二力平衡条件用八

个字概括“同体、等大、

反向、共线”。

3、平衡力与相互作用力

比较：

相同点：①大小相等②方

向相反③作用在一条直线

上。不同点：平衡力作用

在一个物体上可以是不同

性质的力；相互力作用在

不同物体上是相同性质的

力。

1、力和运动状态的关

衡条件解题要画出物体

受力示意图。

画图时注意：①先画

重力然后看物体与

那些物体接触，就

可能受到这些物体

的作用力②画图

时还要考虑物体运

动状态。

物体受到两个力的作

用时，如果保持静止状

态或匀速直线运动状

态，则这两个力平衡。

力和运动的关系

(1)

物体

保持静止或做匀速直线

运动

(2)

7. 运动状态改变，一

定有力作用在物体上，

并且是不平衡的力。

8. 有力作用在物体

上，运动状态不一定改

变。

三、摩擦力：

1、定义：两个互相接触

的物体，当它们要发生或

已发生相对运动时，就会

在接触面上产生一种阻碍

相对运动的力就叫摩擦

力。

2、摩擦力产生的条件:(1)

两物接触并挤压。(2)接

触面粗糙。(3)将要发生

或已经发生相对运动。

3、摩擦力的方向：摩擦

力的方向与物体相对运动

的方向相反，有时起阻力

作用，有时起动力作用。

4、静摩擦力大小应通过

受力分析，结合二力平衡

求得

5、在相同条件（压力、

接触面粗糙程度相同）

下，滚动摩擦比滑动摩擦

小得多。

6、滑动摩擦力：

度相同时，压力越大滑动

摩擦力越大；压力相同

时，接触面越粗糙滑动摩

擦力越大。该研究采用了

控制变量法。由前两结论

可概括为：滑动摩擦力的

大小与压力大小和接触面

的粗糙程度有关。实验还

可研究滑动摩擦力的大小

与接触面大小、运动速度

大小等无关。

7、应用：⑴理论上增大

摩擦力的方法有：增大压

力、接触面变粗糙、变滚

动为滑动。

⑵理论上减小摩擦的方法

变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。

练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能。太空飞船在太空中遨游，它 受力（“受力”或“不受力”的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船实验室中能使用的仪器是 B （A 弹簧测力计、B 温度计、C 水银气压计、D 天平）。

第九章《压强》复习

一、固体的压力和压强

1、压力：⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力 F = 物体的重力G ⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为G 的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大

果因素的实验： ⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。和 对比法 3、压强： ⑴ 定义：物体单位面

积上受到的压力叫压强。

⑵ 物理意义：压强

是表示压力作用效果的物

理量

⑶ 公式 p=F/ S 其

中各量的单位分别是：p ：帕斯卡（Pa ）；F ：牛顿

（N ）S ：米２

（m 2）。

A 使用该公式计算压强时，关键是找出压力F （一般F=G=mg ）和受力面积S （受力面积要注意两物体的接触部分）。

B 特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh

⑷ 压强单位Pa 的认

识：一张报纸平

放时对桌子的压

力约０.５Pa 。成人站立时对地

面的压强约为：

１.５×104Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受

到脚的压力为：

１.５×104N

⑸ 应用：当压力不变

时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：等。也可通过减小受力面积的方

法来增大压强

如：缝一针做得

很细、菜刀刀口很薄 4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题： 处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G 容+G 液），后确定压强（一般常用公式 p= F/S ）。 二、液体的压强 1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。 2、测量：压强计 用

途：测量液体内部的压强。

3、液体压强的规律： ⑴ 液体对容器底和测

壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强； ⑵ 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；

⑶ 液体的压强随深度的增加而增大；

⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。 4、压强公式：

⑴推导过程：（结合课本）

液柱体积V=Sh ；质量m=ρV=ρSh

液片受到的压力：F=G=mg=ρShg .

液片受到的压强：p= F/S=ρgh ⑵液体压强公式p=ρgh 说明： A 、公式适用的条件

为：液体

B 、公式中物理量的

单位为：p ：Pa ；ρ：kg/m 3 g ：N/kg ；h ：m 和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。着名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。

D 、液体压强与深度关系图象：

5、计算液体对容器底的压力和压强问题：

一般方法：㈠首先确定压强p=ρgh ；㈡其次确定压力F=pS

特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F 用p=F/S

压力：①作图法

②对直柱形容器 F=G 6、连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器

⑵原理：连通器里装一

种液体且液体

不流动时，各

容器的液面保

持相平

⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。

三、大气压

1、概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。

2、产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。

3、大气压的存在—实验

证明：历史上

着名的实验—

—马德堡半球

实验。

4、大气压的实验测定：

托里拆利实

验。

(1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。

(2)原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。

(3)结论：大气压

p 0=760mmHg=76cmHg=×

105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化) (4)说明：

A实验前玻璃管里水

银灌满的目的

是：使玻璃管倒

置后，水银上方

为真空；若未灌

满，则测量结果

偏小。

B本实验若把水银改

成水，则需要

玻璃管的长度

为 m

C将玻璃管稍上提或

下压，管内外的高度

差不变，将玻璃管倾

斜，高度不变，长度

变长。

以

下操作

对实验

没有影

响：

①

玻璃管

是否倾

斜；②

玻璃管

的粗

细；

③在不离开水银槽面的前

提下玻璃管口距水银面的

位置。

1标准大气压：支持

76cm水银柱的大气压叫标

准大气压。

1标准大气压

=760mmHg=76cmHg=×105Pa

2标准大气压=×

105Pa，可支持水柱高约

5、大气压的特点：

(1)特点：空气内部向各

个方向都有压强，且空气

中某点向各个方向的大气

压强都相等。大气压随高

度增加而减小。

6、测量工具：水银气压

计和无液气压计

7、应用：活塞式抽水机

和离心水泵。

8、沸点与压强：内容：

一切液体的沸点，都是气

压减小时降低，气压增大

时升高。应用：高压锅。

9、体积与压强：内容：

质量一定的气体，温度不

变时，气体的体积越小压

强越大，气体体积越大压

强越小。

应用：解释人的

呼吸，打气筒原

理。

☆列举出你日常生活中应

用大气压知识的几个事

例？

答：①用塑料吸管从瓶中

吸饮料②给钢笔打水③使

用带吸盘的挂衣勾④人做

吸气运动

10、液体压强与流速的关

系：1.在气体和液体中，

流速越大的位置压强越

小。

2.飞机的升力的产生：

飞机的机翼通常都

做成上面凸起、下

面平直的形状。当

飞机在机场跑道上

滑行时，流过机翼

上方的空气速度

快、压强小，流过

机翼下方的空气速

度慢、压强大。机

翼上下方所受的压

力差形成向上的升

力。

第十章《浮力》复习

一、浮力

1、浮力的定义：一

切浸入液体（气体）的物体

都受到液体（气体）对它竖

直向上的力叫浮力。

2、浮力方向：竖

直向上，施力物体：液

（气）体

3、浮力产生的原因（实

质）：液（气）体对物体

向上的压力大于向下的压

力，向上、向下的压力差

即浮力。

4、物体的浮沉条件：

(1)前提条件：物体浸

没在液体中，且只受浮力

和重力。

(2)请根据示意图完成

下空。

悬浮

漂浮

F

浮

< G

F

浮

= G F

浮

> G

F

浮

= G

ρ

液

<ρ

物

ρ

液

=ρ

物

ρ

液

>ρ

物

ρ

液

>ρ

物

(3)、说明：

①密度均匀的物

体悬浮（或漂

浮）在某液体

中，若把物体切

成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。

②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(2/3)ρ

分析：F 浮 = G 则：ρ液V 排g =ρ物Vg

ρ物=（ V 排／V ）·ρ液= 2/3ρ液

③ 悬浮与漂浮的比较

相同： F 浮 = G 不同：悬浮ρ液 =ρ物 ；V 排=V 物

漂浮ρ液 <

ρ物；V 排

④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F 浮 与G 或比较ρ液与ρ物 。

⑤ 物体吊在测力计上，在空中重力为G ，浸在密度为ρ的液体中，示数为F 则物体密度为：ρ物= G ρ/ (G-F) 二、阿基米德原理： (1)、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

(2)、公式表示：F 浮 = G 排 =ρ液V 排g 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。

(3)、适用条件：液体（或气体）

6：漂浮问题“五规律”：（历年中考频率较高，）

规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；

规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；

规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；

规律四：漂浮物体浸入

几；

竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。 三、浮力的利用： (1)、轮船：工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。

排水量：轮船满载时排开水的质量。单位 t 由排水量m 可计算出：排开液体的体积V 排= ；排开液体的重力G 排 = m g ；轮船受到的浮力F 浮 = m g 轮船和货物共重G=m g 。 (2)、潜水艇：

工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。

(3)、气球和飞艇： 工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。

(4)、密度计：

原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。

构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。

刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大

8、浮力计算题方法总结：

(1)、确定研究对象，认准要研究的物体。 (2)、分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。

(3)、选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。

计算浮力方法: ①称量法：F 浮=G －

F 浮= F 向下（用浮力产生的 ③漂浮、悬浮时，F

浮=G (二力平衡求浮力；)

④F 浮=G 排 或F 浮=ρ

液V 排g （阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用）

⑤根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用）

第十一章《功和机械能》

复习

一、功：

1、力学里所说的功

包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。

2、不做功的三种情况：有力无距离（物体受到了力，但保持静止。）、有距离无力（）物体由于惯性运动通过了距离，但不受力。、力和距离垂直（物体受力的方向与运动的方向相互垂直，这个力也不做功。）。

巩固：☆某同学踢足

球，球离脚后飞出10m 远，足球飞出10m 的过程中人不

做功。（原因是足球靠惯性飞出）。 3、力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 公式：W=FS

4、功的单位：焦耳，1J= 1N ·m 。 把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是 J 。

5、应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F 就是这个力；②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，

强调对应。③功的单位“焦”（1牛·米 =1 焦）。

二、功率：

1、定义：单位时间里完成的功

2、物理意义：表示做功快慢的物理量。

3、公式： = Fv

4、单位：主单位 W 常用单位 kW 换算：

1kW=103W

某小轿车功率66kW，它表示：小轿车１s 内做功66000J

三、机械能

(一)、动能和势能

1、能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能

理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。

②一个物体

“能够做

功”并不

是一定

“要做

功”也不

是“正在

做功”或

“已经做

功”如：

山上静止

的石头具

有能量，

但它没有

做功。也

不一定要

做功。3、探究决定动能大小的因素：

①猜想：动能大小与物体质量和速度有关；

②实验研究：研

究对象：小钢

球方法：控

制变量；

如何判断动能大

小：看小钢球能推

动木快做功的多少

如何控制速度不

变：使钢球

从同一高度

滚下，则到

达斜面底端

时速度大小

相同；

如何改变钢球速

度：使钢球从不同同高度

滚下；

③分析归纳：保

持

钢

球

质

量

不

变

时

结

论

：

运

动

物

体

质

量

相

同

时

；

速

度

越

大

动

能

越

大

；

保持钢球速度不变

时结论：运动物体速度

相同时；质量越大动能

越大；

④得出结论：物体

动能

与质

量和

速度

有

关；

速度

越大

动能

越

大，

质量

越大

动能

也越

大。

4、机械能：动能和势能

统称为机械能。

理解：①有动能的物

体具有机械能；②有势能

的物体具有机械能；③同

时具有动能和势能的物体

具有机械能。

(二)、动能和势能的转化

1、知识结构：

2、动能和重力势能间的

转化规律：

①质量一定的物体，如果

加速下降，则动能增大，

重力势能减小，重力势能

转化为动能；

②质量一定的物体，如果

减速上升，则动能减小，

重力势能增大，动能转化

为重力势能；

3、动能与弹性势能间的

转化规律：

①如果一个物体的动能减

小，而另一个物体的弹性

势能增大，则动能转化为

弹性势能；

②如果一个物体的动能增

大，而另一个物体的弹性

势能减小，则弹性势能转

化为动能。

4、动能与势能转化问题

的分析：

⑴首先分析决定动

能大小的因素，决定重力势

能（或弹性势能）大小的因

素——看动能和重力势能

（或弹性势能）如何变化。

⑵还要注意动能和势能相

互转化过程中的能量损失

和增大——如果除重力和

弹力外没有其他外力做功

（即：没有其他形式能量

补充或没有能量损失），

则动能势能转化过程中机

械能不变。

⑶题中如果有“在光滑斜

面上滑动”则“光滑”表

示没有能量损失——机械

能守恒；“斜面上匀速下

滑”表示有能量损失——

机械能不守恒。

(三)、水能和风能的利用

1、、水电站的工作原

理：利用高处的水落下时

把重力势能转化为动能，

水的一部分动能转移到水

轮机，利用水轮机带动发

电机把机械能转化为电

能。

练习：☆水电站修筑

拦河大坝的目的是什么大

坝为什么要设计成上窄下

宽

P

W

t

=

动

转化

转化

势

答：水电站修筑拦河大坝是为了提高水位，增大水的重力势能，水下落时能转化为更多的动能，通过发电机就能转化为更多的电能。深度越深压强越大。

第十二章《简单机械》复

习

四、杠杆

1、定义：在力的作用下

绕着固定点转动的硬

棒叫杠杆。

说明：①杠杆可直可

曲，形状任意。

②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。

2、五要素——组成杠杆

示意图。

①支点：杠杆绕着转

动的点。用字母O 表

示。

②动力：使杠杆转动

的力。用字母 F

1表

示。

③阻力：阻碍杠杆转

动的力。用字母 F

2表

示。

说明动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。

动力、阻力的方

向不一定相

反，但阻力与

杠杆的转动的

方向相反

④动力臂：从支点到动力作用线的距离。

用字母l

1表示。

⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。

用字母l

2表示。

画力臂方法：一找支

点、二画线、

三连距离、四

标签

⑴找支点O；⑵画力的作用线（虚线）；⑶画力臂（过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）。

3、研究杠杆的平衡条

件：

①杠杆平衡是指：杠

杆静止或匀速转

动。②实验前：应调节杠

杆两端的螺母，使

杠杆在水平位置平

衡。这样做的目的

是：可以方便的从

杠杆上量出力臂。

③结论：杠杆的平衡

条件（或杠杆原

理）是：

动力×动力臂＝阻力

×阻力臂。写成公式

F

1

l

1

=F

2

l

2

也可写成：

F

1

/ F

2

=l

2

/ l

1

解题指导：分析解决

有关杠杆平衡条件问

题，必须要画出杠杆

示意图；弄清受力与

方向和力臂大小；然

后根据具体的情况具

体分析，确定如何使

用平衡条件解决有关

问题。（如：杠杆转

动时施加的动力如何

变化，沿什么方向施

力最小等。）

解决杠杆平衡时动力

最小问题：此类问题

中阻力×阻力臂为一

定值，要使动力最

小，必须使动力臂最

大（动力作用点与支

点的连线是力臂时最

省力），要使动力臂

最大需要做到①在杠

杆上找一点，使这点

到支点的距离最远；

②动力方向应该是过

该点且和该连线垂直

选择杠杆，当需要较

大的力才能解决问题

时，应选择省力杠

杆，当为了使用方

便，省距离时，应选

费力杠杆。

五、滑轮

1、定滑轮：

①定义：中间的轴

固定不动的滑轮。

②定滑轮的实质

是：等臂杠杆

③特点：使用定滑

轮不能省力但是能改

变动力的方向。

④对理想的定滑轮

(不计轮轴间摩擦）

F=G

绳子自由端移动距

离S

F

(或速度v

F

) =

重物移动

的距离S

G

(或速度

v

G

)

2、动滑轮：

①定义：和重物一

起移动的滑轮。

（可上下移动，

也可左右移动）

②实质：动滑轮

的实质

是：动

力臂为

阻力臂

2倍

的省力杠杆。

③特点：使用动滑

轮能省一

半的力，

但不能改

变动力的

距离S

G

(或v

G

)

3、滑轮组

①定义：定滑轮、

动滑轮组合成滑轮

组。

②特点：使用滑轮

变动力的方向

1

③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F= 1/n G 。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力

F= 1/n (G

物+G

动

)

绳子自由端移动距

离S

F (或v

F

)=n倍

的重物移动的距离

S G (或v

G

)

④组装滑轮组方法：首

先根据公式n=(G

物+G

动

) /

F求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。滑轮组的使用

①使用滑轮组提重物时，若忽略滑轮和轴之间的摩擦以及绳重，则重物和动滑轮由几段绳子承担，提起重物的力就等于总重量的几分之一，即

F=

n G

G)

(

轮

物

。因此关键是弄清几段绳子承担总重。

②把重物和动滑轮从滑轮组中“隔离”出来，就很容易弄清直接与动滑轮连接的绳子的段数n。

③同一个滑轮组,n为“奇动偶定”,拴点在动滑轮上时,连在动滑轮上绳子的段数n=2N+1,则更省力.

④计算绳子的段数n

可用拉力F=

n

G、

拉力作用点移动的

距离S=nh或移动

的速度V

F =nV

G

求

得。其中G为总重,h为重物和动滑轮上升的高度,V

G

为重物和动滑轮移动的速度.n 取整数(采用小数进一法).

⑤拉力F的大小与吊

起动滑轮的绳子股

数n有关。

⑥ 1.有几段绳子与动

滑轮相连，n就为

几；

⑦ s=nh

⑧重物上升h高度，

绳子自由端要移动

nh距离

⑨ F=——G物（不计

摩擦、绳重和动滑

轮重）

⑩ F=——(G物+G动)

（不计摩擦、绳

重）

?（2）公式：Ｆ＝

Ｇ总／n＝（Ｇ物

＋Ｇ动滑轮）／n

（不计滑轮摩擦

?绳子的绕法：当n

为偶数时，绳子的

起端在定滑轮上；

当n为奇数时，绳

子的起端在动滑轮

上。

三、机械效率：

１、有用功：定义：对人

们有用的功= 直接用手对

重物所做的功（Gh）

公式：W

有用

＝Gh

（提升

重物）

=W

总

－W

额

=ηW

总

斜面：W

有用

= Gh

2、额外功：定义：并非

我们需要但又不得不做的

功才

公式：W

额

= W

总

－W

有用

=G

动

h（忽略轮轴

摩擦的动滑轮、滑轮组）

斜面：W

额

=f

L

3、总功：定义：有用功

加额外功或动力所做的功

公式：W

总

=W

有

用

＋W

额

=FS= W

有用

／η

斜面：W

总

=

fL+Gh=FL

4、机械效率：①定

义：有用功跟总功的比

值。

②

公

式：

斜

面：

定

滑

轮：

动滑

轮：

滑轮组：

③有用功总小于总功，

所以机械效率总小于1 。

通常用百分数表示。某

滑轮机械效率为60%表示

有用功占总功的60% 。

?提高机械效率的方

法：减小机械自

重、减小机件间的

摩擦。

?提示：机械效率η

没有单位，用百分

率表示，且总小于

1

W有=G h [对于所有简单

机械]

W总=F

s [对

于杠杆

和滑轮]

W总=P t [对于起重机和

抽水机]

W总=P t-Q

热

[对于电动

机，因

为线圈

发热损

失部分

不算总

功]

5、机械效率的测量：

①原

理：

②应测物理量：钩码重力

G

、

钩

码

提

升

的

高

度

h

η

W

有用

W

总

=

η

Gh

FL

=

η

Gh

FS

=Gh

=G

F

=

η

Gh

FS

=Gh

F2h

=G

2F

=

η

Gh

FS

=Gh

Fnh

=G

nF

=

η

W

有用

W

总

=Gh

FS

=

、

拉

力

F

、

绳

的

自

由

端

移

动

的

距

离

S

③器材：除钩码、

铁架

台、

滑

轮、

细线

外还

需

刻度

尺、

弹簧

测力

计。

④步骤：必须匀速

拉动弹

簧测力

计使钩

码升

高，目

的：保

证测力

计示数

大小不

变。

⑤结论：影响滑轮

组机械效率高

低的主要因素

有：

A动滑轮越重，

个数越多则额外

功相对就多。

B提升重物越

重，做的有用功

相对就多。

C 摩擦，若各种

摩擦越大做的额

外功就多。

绕线方法和重

物提升高度不

影响滑轮机械

效率。

6、机械效率和功率的区别：

功率和机械效率是两

个不同的概念。功率表示

做功的快慢，即单位时间

内完成的功；机械效率表

示机械做功的效率，即所

做的总功中有多大比例的

有用功。

物理公式详解汇总

一、重力（G）：1、地面

附近的物体，由于地球的

吸引而受的力叫重力

2、计算公式： G=mg

m为物理的质量； g=kg，

常取g=10N/kg

3、单位：牛顿简称牛，

用N 表示

四、杠杆原理1、杠杆的

平衡条件为动力×动力臂

＝阻力×阻力臂

2、公式：F

1

l

1

=F

2

l

2

也可

写成：F

1

/ F

2

=l

2

/ l

1

其

中F

1

为使杠杆转动的力，

即动力；l

1

是从支点到动

力作用线的距离，即动力

臂； F

2

为阻碍杠杆转动

的力，即阻力；l

2

是从支

点到阻力作用线的距离，

即阻力臂

五、压强（P）：1、定

义：物体单位面积上受到

的压力叫压强。物理意

义：压强是表示压力作用

效果的物理量。

2、计算公式： P=F/S

F为压力，常用单位牛顿

（N）；S为受力面积，常

用单位米2（m2） 3、单

位是：帕斯卡（Pa）

六、液体压强（P）：

1、计算公式：p =ρgh

其中ρ为液体密度，常用

单位kg/m3 g/cm3 ；

g=kg；h为深度，常用单

位m 2、单位是：帕斯

卡（Pa）

七、阿基米德原理求浮力

1、内容：浸入液体里的

物体受到向上的浮力，浮

力的大小等于它排开的液

体受到的重力

2、公式计算： F

浮

= G

排

=ρ

液

V

排

g G

排

为排

开液体受到的重力，常用

单位为牛（N）；ρ

液

为物

体浸润的液体密度，常用

单位kg/m3 g/cm3 ； V

排

为排开液体的体积，常用

单位cm3 m3 ；g为重力系

数，g=kg 3、单

位：牛（N）

八、功（W）： 1、定

义：功等于力跟物体在力

的方向上通过的距离的乘

积

2、计算公式： W=FS

其中F为物体受到的力，

常用单位为为牛（N）；S

为在力的方向上通过的距

离，常用单位为m

3、单位：焦耳，

1J=1N·m

九、机械效率（η）：

1、定义：有用功跟总功

的比值 2、计算公式：

η= W

有用

/ W

总

W

有用

为对

人们有用的功，即有用

功； W

总

为有用功加额外

功或动力所做的功，即总

功。单位都为焦耳（J）

3、单位：通常用百分数

表示（%）

十、功率（P）：1、定

义：单位时间里完成的

功。物理意义：表示

做功快慢的物理量。

2、公式： P=W/t W为所做的

功，单位焦耳（J）；t为做功

的时间，单位s

3、单位：主单位W；常用单位

kW 换算：1kW=103W

1mW=106 W

（1）理解关键词语

①表现为理想

化模型的用

语，如光滑、

不计阻力、轻

质（杠杆、滑

轮）

②做匀速直线

运动、静止

③有用的功率

还是总功率、

功率还是效率

等

（2）挖掘隐含条件

说到气压是标准大气

压，意味着压强是

105Pa，水的沸点是

100℃

说到不计能量损

失，意味着能量转

化或转移的效率是

100%.

1.

光滑：没有摩擦力；机械能守恒

2.

漂浮：浮力等于重力；

物体密度小于液体密

度

3.

悬浮：浮力等于重力；

物体密度等于液体密

度

4.

匀速直线运动：速度不变；受平衡力；动能

不变（同一物体）

5.

静止：受平衡力，动能为零

6.

轻小物体：质量可忽略不计

7.

上升：重力势能增加

8.

不计热损失：吸收的热量等于放出的热量（Q吸

＝Q放）；消耗的能量

等于转化后的能量

（3）排除干扰因素（1）物体水平移动时，不会克服重力做功，此时物体的重力就是干扰因素。

（2）物体以不同的速度匀速上升或匀速下降，表明物体受平衡力的作用，此时的“上升”、“下降”及“不同的速度”均为干扰因素。

（3）表格类题目中有很多数据，不一定都有用，要快速搜寻有用的数据，排除干扰因素。

初中八年级物理上册--知识点全汇总

初中八年级物理上册知识点汇总 一、长度和时间的测量 1.长度的单位： 在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)， 其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m；1dm=0.1m； 换算关系：1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。 2.测量长度的常用工具： 刻度尺。 刻度尺的使用方法： ①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程； ②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端； ③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3.时间的单位： 国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。 时间的单位还有小时(h)、分(min)。 换算关系：1h=60min 1min=60s。 4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽

量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1.机械运动： 物理学中把物体位置变化叫做机械运动。 2.参照物： 在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。 参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1.比较物体运动快慢的方法： 在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快---观众方法物体经过相同的路程，所花的时间越短，它的速度越快---裁判方法2.速度： 路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。

沪科版八年级物理全册知识点

第一、二章知识要点 第一章打开物理世界的大门 1、哥白尼提出了日心说。 2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。 3、牛顿与牛顿三大定律。 4、爱因斯坦的相对论。 5、玻尔是量子力学的奠基人。 6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。 7、科学探究的基本过程：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划与设计实验（4）进行实验与收集证据（5）分析与论证（6）评估（7）交流与合作。 第二章运动的世界 一、动与静 1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。 2、机械运动 （1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。 （2）描述方法：选择参照物。 （3）运动和静止是相对的。 二、长度与时间的测量 1、长度的单位 （1）国际单位制基本单位：m，比m大的有km，比m小的有dm cm mm μm nm. （2）换算关系：1km=103m 1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm 2、时间的单位 （1）国际单位制基本单位：s，比s大的有h、min。比s小的有ms、μs。 （2）换算关系：1h=60min 1min=60s 1s=103ms 1ms=103μs。 3、用刻度尺测长度 （1）使用前三认清：①认清是否磨损②认清量程③认清分度值 （2）正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体②（看尺）读数时视线要与尺面垂直③（读尺）要估读到分度值的下一位，并记下单位④多次测量取平均值。 （3）正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位 4、用停表、秒表测时间 5、测量误差 （1）误差：测量值与真实值之间的差异； （2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法） （3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。 三、快与慢（速度） 1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。 2、定义：物体在单位时间通过的路程。 3、国际单位：m/s，常用单位km/h，换算关系1m/s=3.6km/h 4、公式：v=s/t，变形公式s=vt，t=s/v。 5、直线运动的分类 （1）匀速直线运动：运动速度保持不变的直线运动。 （2）变速直线运动：速度变化的直线运动。 （3）平均速度：物体在整个运动过程中的平均快慢程度。用v=s/t计算。 （4）相对速度：两个都在运动的物体，以其中一个为参照物时，另一个物体相对于参照物的速度。 ①方向相同时，相对速度v=v1-v2；②方向相反时，相对速度v=v1+ v2。 6、测量速度的方法：（1）根据v=s/t（2）借助光电计时器（3）速度仪 四、速度变化的科学探究 1、实验程序：提出问题、进行实验、收集证据、分析论证、得出结论。 2、探究容：小球沿斜面的速度是否变化，如何变化。

人教版初二物理全册全知识点

八年级物理上册知识点归纳 第一章机械运动 长度和时间的测量 1、长度单位：（1）长度的国际单位是米，符号 m （2）其它常见的长度单位及符号： 千米（km ）、分米（dm ）、 厘米（cm ）、毫米（mr ） 微米（卩n ） 纟内米 （nm ） 3-i m = 1000m=100.1m=10m 1dm2 换算关系：1km = -2-3-6-9 m 1nm=10m m 1mm=10m=10m 1卩1cm=103 刻度尺的使用方法： （1）会放：左边刻度线与物体边缘对齐，刻度平行并紧贴被测物体，不能歪斜 （2） 会读：视线要与尺面垂直；测量值要估读到分度值下一位。 （3） 会记：记录测量结果时，要写出数字和单位。没有单位的记录是毫无意义 的。 注意：使用前要观察刻度尺的零刻度线是否磨损，观察量程和分度值的大小 4 、时间单位：国际单位：秒 S 其他单位：分min 小时h 5 、换算关系：1mi n=60s 1h=60mi n=3600s 6 、测量工具：秒表。停表 7 、误差：测量值和真实值之间的差异就叫误差。我们不能消除误差，但 数时粗心造成 的，是不该发生的, 8 、误差的来源：（1）估读值跟真实值之间有一定的差异 （2）仪器本身不准确 （3）环境温度、湿度变化 9 、减小误差的办法： （1）多次测量取平均值 （2）使用精密的测量工具 （3）改进测量方法 10、长度测量的特殊方法 （1） 累积法：某些测量值太小，不便于用工具直接测量，从而采取把若干个小 量累计在一起，使它们成为一个较大的量，再进行测量，取其算术平均值 作为 测量的值。用这种方法能够测出细铁丝的直径或一张纸的厚度。? （2） 平移法：当物体的长度不能直接测量时，就要想办法把它等值平移到物体 的外部，再用刻度尺测量。 （3） 化曲为直法：将弯曲的轨迹变成直线来测量。如测量地图上的铁路线长度， 误差不是错误。测量错误是由于不 遵守仪器的使用规则、读 是能够避免的

沪科版八年级上物理知识点整理

第一部分运动复习提纲 一、参照物 1、定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。 2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。 3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决 于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。 练习1、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山。 2、坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从 甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。 分三种情况：①乙汽车没动②乙汽车向东运动，但速度没甲快③乙汽车向西运动。3、解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河” 第一句：以地心为参照物，地面绕地心转八万里。第二句：以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。 二、机械运动 1、定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 2、特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。 3、比较物体运动快慢的方法： ⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快 ⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快 ⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。 练习:体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14.2S, 13.7S,13.9S,

人教版八年级上册物理知识点汇总

人教版八年级上册物理知识点汇总 第一章机械运动 基础知识梳理 一、长度和时间的测量 2、长度的单位：在国际单位制中，米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、 毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。测量长度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线是否磨损、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时视线要正对尺面，④读数时要估读到分度值的下一位⑤记录数据时不但要记录数据，还要注明测量单位。 3、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)、小时(h)、分(min)。 4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减 小误差。减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动 还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1、物体运动的快慢用速度表示。为了比较物体运动的快慢，采用“相同时 间比较路程”或“相同路程比较时间”的方法比较。我们把物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。

计算公式：v=S/t 其中：s——路程——米(m)；t——时间——秒(s)；v——速度——米/秒(m/s) 国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。v=S/t，变形可得：s=vt，t=S/v。 四、测量平均速度 1、测量平均速度的测量工具为：刻度尺、秒表 2、停表的使用：读数：表中小圆圈的数字单位为min，大圆圈的数字单位 为s。 3、测量原理：平均速度计算公式v=S/t

人教版初二物理上册知识点总结

人教版初二物理(上)知识点总结 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是_______。 2．长度的主单位是米，用符号m表示，我们走两步的距离约是_______米. 课桌的高度约0.75m 3．长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是：1km=_______m=103m；1dm=_______m=10-1m；1cm=_______m=10-2米；1mm=0.001m=10-3m；1m=_______μm；1um=_______m1m=_______nm；1nm=_______m 人的头发丝的直径、纸张的厚度约为：0.07 m m 、70微米地球的半径：6400 km 4、刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意观察它的_______是否磨损、量程和分度值； (2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测物体放置，不利用磨损的零刻线；(3).读数时视线要与尺面______，在精确测量时，要估读到分度值的_______；(4). 测量结果由__________、____________和单位组成。 5、特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一 页纸的厚度. (2)平移法：方法如图: (a)测硬币直径； (b)测乒乓球直径； (c)测铅笔长度。 (3)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。 6、测量时间的基本工具是_______。在国际单位中时间的单位是秒(s),它的常用单位有小时。 1h= 60 min=_________s. 7、误差：测量值与________值之间的差异，叫误差。误差是_______的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：____________________ 1 . 声音的发生：由物体的_________而产生。_________停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠_________传播。_________不能传声。通常我们听到的声音是靠_________传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：_________米/秒。声音在固体传播比液体_________，而在液体传播又比空气体_________。 4．利用回声可测距离：S=1/2vt 5．乐音的三个特征：_________、响度、_________。(1)音调:是指声音的_________，它与发声体的_________有关系。(2)响度:是指声音的_________，跟发声体的_________、声源与听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在_________减弱；(2)在_________减弱；(3)在_________减弱。 7．可听声：频率在_________之间的声波：超声波：频率高于_________的声波；次声波：频率低于_________的声波。 8．超声波特点：_________性好、_________强、声能较集中。具体应用有：_________、_________、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很_____，很容易绕过_________，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

沪科版八年级上册物理知识点总结(精简版)

第一章 1、物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学 2、科学探究基本环节：提出问题→猜想及假设→制定计划及设计实验→进行实验及收集数据→分析及论证→评估→交流及合作 第二章运动的世界 一、机械运动 1、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，例：文化运动，五四运动等不是机械运动 2、参照物：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作参照标准的物体叫参照物 选择原则：参照物的选取是任意的，但不能选取被研究物自身，一旦选定就认为参照物静止，一般选地面（大地）为参照物 3、运动和静止具有相对性：运动是绝对的，静止是相对的。即：一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物 二、长度 1、长度单位：国际单位：米(m) 常用单位：千米（㎞）、分米（dm）、厘米（㎝）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm） 2、单位换算：1km=103m 1m= 10 dm = 102㎝ = 103mm= 106 μm= 109nm 3、长度的测量工具：刻度尺常见的刻度尺：米尺，卷尺，游标卡尺 使用前三看：量程（测量范围）、分度值（精确度，分度值越小精确度越高）、零刻度线是否磨损（磨损了要重新选择零刻度线） 测量的五会：会选：根据测量的实际需要选取适当的量程和分度值 会放：刻度尺有刻度的一侧紧贴被测物体 会看：读数时，视线要及尺面垂直

会读：读出精确值后，还要再估读到刻度尺分度值的下一位 会记：会记录测量值（由精确值、估读值、单位组成） 测量的转化：①累积法：测量细铜丝的直径，纸张的厚度②化曲为直：测弯曲的钢丝，可用细棉线③化直为曲：测量操场的跑道 4、误差概念：测量值及真实值之间的差异。说明：误差不是错误，误差不可避免，错误可以避免，误差只能减小 误差产生的原因：①仪器精密度不高②环境变化对器材的影响③测量者估读 减小误差的方法：①选用更加精密的仪器②改善测量方法③多次测量取平均值 三、时间 1、时间单位：国际单位：秒（s）其它常用单位：小时（h）、分钟（min）、毫秒（ms）、微秒（μs） 2、换算关系：1h=60min=3600s 1s=103 ms= 106μs 3、测量时间工具：秒表或机械停表 4、时间点：表示某个时刻，如：现在几点钟。时间段：表示两个时间点的差值，如：还有多久下课 四、速度 1、比较物体运动快慢的方法： ①相同路程，比时间的多少：相同路程，用的时间越短，物体运动得越快 ②相同时间，比路程的长短：相同时间，通过的路程越长，物体运动得越快 ③不同时间和路程，比较速度的大小：速度越大，物体运动得越快 2、速度：（物理意义：表示物体运动的快慢的物理量）定义：表示物体在单位时间内

人教版八年级物理上册全知识点大全

八年级物理上册知识点归纳 第一章机械运动 长度和时间的测量 1、长度单位：（1）长度的国际单位是米，符号m （2）其它常见的长度单位及符号： 千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm） 2、换算关系：1km＝1000m=103m 1dm＝0.1m=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m 3、刻度尺的使用方法: （1）会放：左边刻度线与物体边缘对齐, 刻度平行并紧贴被测物体,不能歪斜。 （2）会读：视线要与尺面垂直；测量值要估读到分度值下一位。 （3）会记：记录测量结果时,要写出数字和单位。没有单位的记录是毫无意义的。 注意：使用前要观察刻度尺的零刻度线是否磨损，观察量程和分度值的大小 4、时间单位：国际单位：秒S其他单位：分min 小时 h 5、换算关系：1min=60s 1h=60min=3600s 6、测量工具：秒表。停表 7、误差：测量值和真实值之间的差异就叫误差。我们不能消除误差，但应尽量减小误差；误差不是错误。测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。 8、误差的来源：（1）估读值跟真实值之间有一定的差异 （2）仪器本身不准确（3）环境温度、湿度变化 9、减小误差的办法：（1）多次测量取平均值 （2）使用精密的测量工具（3）改进测量方法 10、长度测量的特殊方法 （1）累积法：某些测量值太小，不便于用工具直接测量，从而采取把若干个小量累计在一起，使它们成为一个较大的量，再进行测量，取其算术平均值作为测量的值。用这种方法能够测出细铁丝的直径或一张纸的厚度。 （2）平移法：当物体的长度不能直接测量时，就要想办法把它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。 （3）化曲为直法：将弯曲的轨迹变成直线来测量。如测量地图上的铁路线长度，可用棉线与它重合，再拉直测量。用这种方法，可以测量圆的周长等。

最新人教版八年级下册物理《力》完整讲义

第七章力 第1节力 1、生活中存在的力 拉弓射箭运动员举起杠铃运动员投篮压路机压路 思考：什么是力？ 人弓 推土机土 运动员杠铃 物体物体 2、力的概念：力是物体对物体的作用 受力物体： 施力物体： 3、力产生的条件： ①必须有两个或两个以上的物体。 ②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 4、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 思考：力的作用效果有哪些？ 用力扳竹子小孩盘腿坐在木板上骆驼在沙地上踩出脚印 足球运动中相互传球守门员守球

5、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的形状 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 例1：在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力但这两个力的作用效果是不一样的。前者要改变了跳板的，后者主要改变了运动员的 例2：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（） A：紧急刹车。 B：骑自行车加速前进。 C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。 D：两手用力扳竹条，使其弯曲。 点拨： 理解力的概念应把握两条： 1、力就是作用，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用。 2、力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，另外一个是受力物体。 运动状态的理解： 1、由于物体的运动和静止是相对的，因此我们把静止的当作是一个特殊的运动状态。 2、一个物体保持静止或做匀速直线运动，我们就说它的运动状态不变，否则我们就说它的运动状态变了。 6、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 7、力的测量： ⑴测力计：测量力的大小的工具。 ⑵分类：弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计： A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法： (1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零； (2)认清最小刻度和测量范围； (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度， (4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致； (5)观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。 (6)测量力时不能超过弹簧测力计的量程。 C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种

人教版八年级物理知识点汇总

第一章声现象基础知识 第一节：声音的产生与传播 一：声音的产生 重点：1 声是由物体的振动产生的； 2振动可以发声 要点：1 一切发声的物体都在振动； 2声音是由物体的振动产生的； 3发生物体的振动停止，发生也停止 疑点：1 一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。 2 “振动停止，发生也停止”不同于“振动停止，发生也消失”。振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。 二：声音的传播 定义：1 声的传播需要介质 2 声以波的形式传播，这种波叫声波 要点：1 能够传播声音的物质叫做介质 2 声音的介质有：固体，气体，液体 3 真空不能传声 重点：声音以波的形式向外传播。因为物体的振动，

物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波 三：声速和回声 定义：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。 要点：1 声音在单位时间内传播的距离叫做声速 2 声速与介质的种类有关。一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢 3 声速与介质的温度有关。一般在气体中，温度越高，声速越快 4 声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。 重点：声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s 拓展： 1 分辨原声与回声的条件： ①回升到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m远 2 回声的作用： ①加强原声；②回声定位；③回声测距

第二节：我们怎样听到声音 一：怎样听到声音 定义：在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。但是如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其它途径将震动传递给听觉神经，人也能够感知声音 要点： 1 人耳的构造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小骨）内耳（半规管，前庭，耳蜗） 2 听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉 难点：如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。 拓展：听到声音的条件： ①听觉系统正常；②物体的振动频率达到人耳的听觉范围；③声音有足够的响度；④有传播的介质 二：骨传导和双耳效应 定义：声音通过头骨，颌骨也能传到听觉神经，引起

人教版八年级物理上册重点知识点总结

人教版八年级物理上册重点知识点 第一章机械运动 常考点 1．机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变(关键抓住五个字“位置的变化”) 2．运动的描述 参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体 运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描述可能不同 3.运动的分类 匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变；变速直线运动：沿直线运动，速度大小改变。 4．比较快慢方法：时间相同看路程，路程长的快；路程相同看时间，时间短的快5．速度（常考点） 物理意义：表示物体运动的快慢；定义：物体在单位时间内通过的路程；公式：v=s/t 单位：m/s、 km/h；关系:1 m/s=3.6 km/h； 1 km/h=1/3.6m/s 6．匀速直线运动 特点：任意时间内通过的路程都相等 公式：v=s/t 速度与时间路程变化无关 7.描述运动的快慢 平均速度物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢公式： v=s/t 8平均速度的测量 原理： v=s/t 工具：刻度尺、秒表需测物理量：路程s；时间t 注意：一定说明是哪一段路程（或哪一段时间） 9．路程时间图像速度时间图象 第二章声现象 一、声音的发生与传播 常考点 1一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播， 声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 3真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠 无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。 4、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空 气中的传播速度是340m/s。

沪教版八年级物理下册知识点

沪教版八年级物理下册知识点 【篇一：力的平衡】 力的涵义 定义：力是物体对物体的作用。 1）定义中的“作用”是推、拉、提、吊、压等具体动作的抽象概括。 2）间力的作用是相互的。（一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）。 即：（1）发生力时，一定有两个（或两个以上）的物体存有，也就是说，没有物体就不会有力的作用（力的物质性）；（2）当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加了力，受力的物体叫受力物体，施力的物体叫施力物体。所以没有施力物体或没有受力物体的力是不存有的；（3）相互接触的物体间不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力“接触与否”不能成为判断是否发生力的依据；（4）施力物体和受力物体的作用是相互的，这个对力总是同时产生，同时消失；（5）施力物体、受力物体是相对的，当研究对象改变时，施力物体和受力物体也就改变了。 二力平衡 定义：物体在两个力的作用下能保持静止或匀速直线运动状态，则称这两个力是一对平衡力，或叫作二力平衡。 1）两力平衡的条件：①作用在一个物体上；②大小相等；③方向相反；④作用在同一直线上。 2）两个平衡的力的合力为零。 3）二力平衡的结果：物体保持静止状态或做匀速直线运动状态。 4)注意：物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速

直线运动状态。 【篇二：力的合成】 求几个共点力的合力，叫做力的合成。 (1)力是矢量，其合成与分解都遵循平行四边形定则。 (2)一条直线上两力合成，在规定正方向后，可利用代数运算。 (3)互成角度共点力互成的分析 ①两个力合力的取值范围是|F1-F2| < FV F1+F2 ②共点的三个力，如果任意两个力的合力最小值小于或等于第三个力，那么这三个共点力的合力可能等于零。 ③同时作用在同一物体上的共点力才能合成(同时性和同体性) ④合力可能比分力大，也可能比分力小，也可能等于某一个分力。 【篇三：牛顿第一定律】 亚里士多德观点：物体运动需要力来维持。 伽利略观点：物体的运动不须要力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了阻力作用。 牛顿第一定律：一切物体在没有收到力的作用时，总保持静止状态或 匀速直线运动状态。(牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推 理而概括出来的，因而不能用实验来证明这个定律)。 惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。 一切物体在任何情况下都有惯性；惯性的大小只与质量相关。 牛顿第一定律也叫做惯性定律。 【篇四：重力】

人教版八年级物理知识点

初二物理知识点 班级姓名 1.因为，所以要进行测量。 2.测量长度的基本工具是，长度的国际单位是，1m= nm 3.正确使用刻度尺；a.先观察和 b.使对准被测物体的一端 c.使刻度尺的紧靠被测的长度 d.尺要 4.测量值与真实值之间的差异叫-_________。 5.减小误差的方法：a.选用精密的仪器b. 采用精确的测量方法c.___________________ 6、是反应物体运动快慢的物理量。 7、比较物体运动快慢有两种方法，观众采用的方法， 裁判采用_________的方法。 8、速度的国际单位是----------，交通运输上常用的单位是。 1m/s= km/h 20m/s= km/h 18km/h= m/s 9、要判断物体是运动的还是静止的，首先要选一个，然后观察研究的物体与所选物体有没有。如研究树木的运动状态时，以地面为参照物，树木是的，以行驶的汽车为参照物，树木是______的，坐在电梯里的乘客以地面为参照物，乘客是______的，以电梯为参照物，乘客是______的。 1、声音是由产生的,一切发声的物体都在。 2、声音的传播需要，可以靠，，传播。 3、真空不能传声和牛顿第一定律是在试验的基础上通过得到的。 4、传播声音最快,传声效果最好 5.音调：指声音的,音调的高低由决定，频率越大，音调越 7、响度：指声音的, 响度的大小由来决定，振幅越大，响度。 8、判断不同的乐器演奏和不同人说话时根据来判断的 9、减弱噪声的三种途径：（1）、在处减弱，如：消声器，严禁鸣笛。（2）、在中减弱,如：植树,隔音墙。（3）、在减弱,捂住耳朵,戴上耳罩 10、声音的利用（1）.声音可以传递，如：做B超。 (2).声音可以传递，如：击碎结石、清洗钟表。 11.声音与光的相同点：1.声音与光都能传递 2.声音与光都能在中传播。 声音与光的不同点：1.声音在真空中传播，光在真空中传播 2．声音在空气中的传播速度是，光在空气中的传播速度是 12.人耳能听见声音的范围是，频率低于20赫兹的声音叫，频率高于20000赫兹的声音叫。 13、光在的介质中沿传播。 14、光年：光在一年中通过的距离。所以是单位。 15、光沿直线传播的应用（1）、利用激光挖掘隧道（2）、排队（3） 16、小孔成像：是由于形成的。（小孔成的像是像） .17、我们能看清楚不发光的物体是因为物体对光进行了，进入人的眼睛。 18、光的反射定理： （1）反射光线与入射光线、法线在（三线共面）

【重点】新人教版八年级物理下册知识点总结

八年级物理第二学期复习提纲 第七章力 一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果：一、力可以改变物体的形状，二、力可以改变物体的运动状态。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变，比如：物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。）和物体的运动方向是否改变，二者可以同时发生，也可以单独发生。如果物体的形状或运动状态发生改变，它一定受到了力的作用。 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。 6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 7、力的性质：物体间力的作用是相互的。 两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。 只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受力物体要同时存在。 二、弹力 1、弹力 ①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 ②塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。 弹力产生的重要条件：①发生弹性形变；②两物体相互接触。 生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力； 2：弹簧测力计

八年级物理下册全册重要知识点

八年级物理下册全册重要 知识点 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.

八年级物理下册全册重要知识点整理第七章力? 一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和 物体的运动方向是否改变 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来, 如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 7、力的性质：物体间力的作用是相互的。 两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 二、弹力 1、弹力 ①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关 弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触; 生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力; 2：弹簧测力计 ①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳 ②作用：测量力的大小 ③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。 （在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比） ④对于弹簧测力计的使用 (1) 认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零; (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度； (4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。测量力时不能超过 弹簧测力计的量程。(5)读数时视线与刻度面垂直 说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等。 三、重力、

沪科版八年级下物理知识点

沪科版八年级下物理知 识点 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

第五部分质量密度浮力复习提纲 一、质量： 1、定义：物体所含物质的多少叫质量。 2、单位：国际单位制：主单位kg ，常用单位：t g mg 对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g 一头大象约 6t 一只鸡约2kg 3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物 体本身的一种属性。 4、测量： ⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天 平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。 ⑵托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝, 先大后小, 横梁平衡.具体如下: ①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。 ②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。

③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁 平衡。 ④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标 尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 ⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值 ⑥注意事项：A 不能超过天平的称量 B 保持天平干燥、清洁。 ⑶ 方法：A 、直接测量：固体的质量B 、特殊测量：液体的质量、微小质量。 二、密度： 1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。 2、公式 变形： 3、单位：国际单位制：主单位kg/m 3，常用单位g/cm 3。这两个单位比较：g/cm 3单位大。单位换算关系：1g/cm 3=103kg/m 3 1kg/m 3=10-3g/cm 3水的密度为×103kg/m 3，读作×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为×103千克。 4、理解密度公式 m m m

人教版初中物理知识点汇总

初中物理知识点汇总 第一章 声现象知识归纳 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 4．利用回声可测距离：vt 2 1 S 5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。 7．可听声：频率在20Hz ～20000Hz 之间的声波：超声波：频率高于20000Hz 的声波；次声波：频率低于20Hz 的声波。 8． 超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B 超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。 第二章 光现象知识归纳 1. 光源：自身能够发光的物体叫光源。 2. 太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的。 3．光的三原色是：红、绿、蓝；颜料的三原色是：红、黄、蓝。 4．不可见光包括有：红外线和紫外线。特点：红外线能使被照射的物体发热，具有热效应（如太阳的热就是以红外线传送到地球上的）；紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光，另外还可以灭菌 。 1. 光的直线传播：光在均匀介质中是沿直线传播。 2．光在真空中传播速度最大，是3×108米/秒，而在空气中传播速度也认为是3×108米/秒。 3．我们能看到不发光的物体是因为这些物体反射的光射入了我们的眼睛。

新人教版八年级下册物理知识点

新人教版八年级下册物理知识点 第七章力 第1节力 1、什么是力?力是物体对物体的作用，力不能离开物体存在，其中施加力的物体叫施力物体，另一个受到力的物体叫受力物体。 2.力的单位：物理学中，力用符号F表示,力的单位是牛顿，简称牛，符号是N 3.力的作用效果有两种：一是力可以使物体形状发生改变； 二是力可以使物体的运动状态发生改变。运动状态的改变包括物体运动快慢的改变和运动方向改变. 4、力的三要素：力的大小、方向、作用点叫力的三要素。 影响力的作用效果的是力的大小、方向、作用点 5.力的示意图:在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头，表示物体所受力的大小和方向，这种方法叫做力的示意图。 6物体间力的作用是相互的。穿溜冰鞋的人用力推墙,人会向后退,这是因为力的作用是相互的 第2节弹力 1、物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。物体受力时会发生形变，不受力时形变能自动恢复到原来的形状的特性叫做弹性；不受力时不能自动恢复到原来形状的特性叫做塑性。拉力、压力、支持力都是弹力。 2、测力计是测量力的大小的工具。实验室里测量力的工具是弹簧测力计，它是根据在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长的道理做成的。测量力的工具还有握力计等。而各种各样的秤是测质量的。 3、使用弹簧测力计时，首先要观察它的量程和分度值，不许超过它的量程。还要观察弹簧的指针是否指到零刻线，若没有，则要调零或读数时要进行加减修正。弹簧在弹性范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，弹簧的伸长△L=长度L-原长L。如原长2 cm，受3 N时弹簧长5 cm，受6 N的拉力时弹簧长8cm。 4注意:.测力时力的方向要与弹簧测力计的轴线方向一致。 第3节重力 1、重力:物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力,用字母G表示。重力的施力物体是地球，方向是竖直向下。地面附近的一切物体都受到了重力的作用。 2、物体重力的大小跟它的质量成正比，表达式为G=mg ，重力与质量的比值为g=9.8N/kg，它的意义是质量为1 kg的物体所受到的重力为9.8 N；粗略计算时,g取10 N/Kg。重力的大小要随位置而变化，而质量随位置不变。物体在月球上受到的重力是地球上重力的1/6。地面上60千克的物体受到的重力为600 N，拿到月球上去重力为100 N。地面上800 g的物体受到的重力为8 N，用量程为5 N的弹簧秤能称出它的重力吗? 答。 3、重锤线（又叫铅垂线）是利用重力的方向始终是竖直向下原理制成的，用它来检查所砌的墙壁是否竖直。 4、重心是重力在物体上的作用点。均匀外形规则的物体的重心在这个物体的几何中心上。画出球受到的重力的示意图： 5.宇宙间的任何两个物体间都存在相互吸引的力这就是万有引力。

八年级物理上册全册重要知识点总结

八年级物理上册全册重要知识点总结

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2018八年级物理上册全册重要知识点汇总 2018八年级物理上册全册重要知识点汇总第一章机械运动 长度的单位——衡量万物的标尺 一、长度和时间的测量 1.长度的单位： 在国际单位制中，长度的基本单位是米()， 其他单位有：千米()、分米(d)、厘米(c)、毫米()、微米(μ)、纳米(n)、1=1000；1d=0.1； 换算关系：1c=0.01；1=0.001；1μ=0.000001；1n=0.000000001。 2.测量长度的常用工具： 刻度尺。 刻度尺的使用方法： 注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程； 测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端； 读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3.时间的单位： 国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。

时间的单位还有小时(h)、分(in)。 换算关系：1h=60in1in=60s。 4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1.机械运动： 物理学中把物体位置变化叫做机械运动。 2.参照物： 在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。 参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1.比较物体运动快慢的方法：