高考语文满分答题精华总结之语言知识与运用

高考语文满分答题精华总结之语言知识

与运用

高考语文满分答题精华总结

第二板块：语言知识与运用

高分口诀:审题干,明确答题方向审题文回应暗含要求

、字音字形辨析题：（注意：语音不考虑声调，错别字今年不单独命题。）

字音题：【答题技巧】（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。广东人区分舌尖前音和舌尖后音，塞擦音的送气音与不送气音，后响复韵母的“ie”与“uè”难度很大，必须矫正。（3）善用排除法。

【答题知识】①正确把握形声字的读音，利用形声字声旁能表读音的功能识记一些难读字，如:屣xi、狰zhen;记住形声字的声旁字与字的读音不一致的字，如:谄chan、陷xian、焰yan、旖yi、嗔chen。②注意区别形近字，如:“刺”与“剌”、“陡”与“徙”、“赢”与“羸”。③注意多音多义字的读音。多音多义的读音是考查的重点。多音常常是因为“多义”，所以因义定音是多音字正音的重要方法，如:“卡”做音译语素时读ka，卡车、卡宾枪，取和“不畅通”有关义

项时，读qia，关卡、发卡、卡壳。④注意口语与书面语的读音区别，如“哈”，书面语中读ha，在方言或口语中读ha 或ha;“露”，书面语中读lu，口语中常读lou。⑤注意一般词语与专用词语的读音区别，如:街谈巷xian议、巷han道。

字形题【答题技巧】基本方法为以“义”定“形”。（1）从形旁入手。如“弩”和“驽”，“肓”与“盲”。（2）从词义入成手，如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思，不是“急迫”的意思。（3）从词语的结构入手。如“文过饰非,幽愁暗恨”，并列式词语，“文”和“饰”,“幽”与”暗”互训。再如:穷形尽相、和颜悦色等。（4）从成语的出处入手。如:察言观色、墨守成规等。

【答题知识】错:（1）因形近而错。如将“病入膏肓”写成“病入膏盲”，将“脍炙人口”写成“脍灸人口”，“不胫而走”写成“不径而走”等。（2）因音同或音近而错。如“一筹莫展”写成“一愁莫展”等。（3）受上一个字或下一个字的影响而错。如将“安排”写成“按排”，“灯泡”写成“灯炮”，“清晰”写成“清淅”。（4）因音近义通而错。如“弱不禁风”写成“弱不经风”，“墨守成规”写成“墨守陈规”。（5）因音同音近而错。如“籍贯”写成“藉贯”，“销赃”写成“消赃”等。

2.词语运用题

【答题技巧】（1）语素分析：“留同析异”，分析出不同

的语素进行组词再作区别。比如“学历”与“学力”，都是偏正结构的词，其中“学”是意义相同的部分，可不予比辨析，而应对“历”和“力”进行比较。“历”是指经历，即在哪些等级学校学过，毕业还是肄业;“力”是指程度、能力、水平。（2）语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。（3）语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。

【答题知识】掌握实词的意义（包括本义、比喻义、引申义）和用法。辨析近义词需注意以下几个方面: .把握词义

（1）从词义的轻重不同的角度辨析。比如:“希望”、“期望”、“渴望”三个同义词一个比一个程度重;“爱好”和“嗜好”这组同义词，“嗜好”是特别爱好（多指不良的），程度上比“爱好”重些;

（2）从词义的范围大小不同的角度辨析。如“局面”和“场面”，“局面”是指一个时期内事物的状态，而“场面”是指具体的场面，“局面”比“场面”的范围大;“事情”与“事故”，“事情”的范围大，“事故”的范围小;

（3）从词义的感情色彩不同的角度辨析。如“保护”与“庇护”、“保护”是褒义的，而“庇护”是贬义的;;如“夸奖”和“夸耀”，“夸奖”一般是称赞别人，含褒义色彩，“夸耀”一般是炫耀自己，常含贬义。

（4）从词语适用的对象不同的角度辨析。如“抚养”、“扶养”、“赡养”，“抚养”兼指保护、教养、供养，一般说来指长辈对子女和晚辈的保护和教养，“扶养”是指帮助，扶助养活，一般用于平辈之间，“赡养”，是指供给生活需要，特指子女对父母在物质和生活上进行的帮助。

（5）从词义的侧重点不同的角度辨析。如:“辨别”和“鉴别”，“辨别”侧重于把事物区分开，“鉴别”侧重于审定真的或坏的;如“深思、沉思、寻思”，都有“集中精力，仔细思考”的意思。但“沉思”重在思考的全神贯注，“深思”重在思考的深入，“寻思”重在思考反复。

.辨析用法

（1）搭配对象不同。如“交流”和“交换”，前者多与表示比较“虚”的一些事物的名词搭配，如交流体会，交流思想，交流感情等，后者则往往与表示“实”的一些事物的名词搭配，如交换场地，交换物品等。

（2）词性和语法功能也不同，如“诞辰”和“诞生”、“创见”和“创建”、“品位”和“品味”三组同义词，前者为名词，主要做主语、宾语，后者为动词，主要做谓语。

体悟语境

词语的运用与语境有不可分割的关系，一个词语有其基本意义，但放到一定的语境中，又往往有语境义，即产生的特写意义和临时意义。

3.成语辨析题

【答题经验】（1）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。（2）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；（3）特别陌生的成语往往是对的。

【答题知识】搞清成语意思（本义引申义比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。重点：（1）注意易望文生义的成语。（2）注意有两个意义的成语。（3）注意含有相同语素的成语是否混用。（4）注意成语潜在的褒贬色彩。（5）注意成语的固定陈述对象。（6）注意谦敬成语是否误用。（7）注意只用于否定句的成语。（8）考虑成语的语法特点（词性，搭配以及和前后语境是否重复或矛盾）。

具体各类成语归类见考点五资料，特别强调：

A．谦敬成语：

谦词类（蓬荜生辉，不情之请，不揣冒昧，敬谢不敏，抛砖引玉，忝列门墙，百无一能，狗尾续貂，绵薄之力，犬马之劳，美之献，班门弄斧，雕虫小技，门墙桃李，千虑一得）

敬词类（鼎力相助，不耻下问，一言九鼎，汗马功劳）。

还要注意部分成语在具体语境中也会产生谦敬意思。

B．只用于否定句的成语：望其项背，同日而语，等量齐观，善罢甘休，无时无刻，等闲视之（另外不亦乐乎，不可开交只能作补语）

c．注意成语的语法用法：如不明词性用错（整天不学无术；度过了一段蹉跎岁月）。成语意思与语境矛盾或重复（忍俊不禁地笑了；难言之隐地苦衷；一位文弱的莘莘学子；显得相形见绌；好像如芒在背；浑身被打得遍体鳞伤；目前得当务之急；接踵而至地窜进来；津津乐道地说；海内外闻名遐尔；责无旁贷的责任；使得我国人民生灵涂炭；人民生活安居乐业；只能让人贻笑大方；受贿之初就心有余悸；曾几何时将大展宏图；长此以往就出现了成绩下滑；把中国人民的抗议置若罔闻）

4.病句辨析题

【答题技巧】（1）注意题干的要求，看清选择的是有语病的还是无语病的一项。特别要注意若题干有“表意不明”要求，还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。（2）做题思路：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑；（3）善用排除法

【知识要点】六类病句：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

常见13类语病句子模型：

⑴博会机构还对项目方案进行了评审、包装、征集。（并列成分要注意内部排序）

⑵我国加快了高等教育发展的速度和规模。（并列结构作句子成分要分别和各项都能搭配）

⑶该厂两次获省级大奖，三次被授优质产品称号。（多个句子共一个主语，该主语和各句要都能搭配）.

⑷能否做好救灾工作，关键是干部作风要好。（考虑正反两面是否照应）

⑸该地区推广用棉籽饼菜籽饼喂猪。（误把宾语的长定语当宾语）

⑹通过大家批评教育，使我明白了这个道览理。

⑺《消费者权益保护法》深受消费者所欢迎。（有两种表述方式的要注意两种结构是否杂糅）

⑻县里通知我们15日前去参加培训。

⑼我们要采取措施防止交通事故不再发生。（禁止，避免，防止，忌等有否定味，不需再用否定词）

（10）难道我们不应该不向雷锋同志学习吗？（多重否定或否定加反问要看句意是否造成表意相反）

雷锋精神当然应赋予它新的内涵。（有代词的句子要注意指代是否明确或代词是否多余）

句子有多重定语或多重状语，考虑是否语序不当。

有关联词就要注意位置和搭配是否得当。

5、语言连贯题

【答题技巧】：（1）看清题干要求，明白答题方向；（2）

寻找题中暗示，找准突破口（解题关键处）。

【知识归类】：

陈述对象是否一致

2句式是否统一

3语序是否是合理

4照应是否周全

5色调是否相融

6音节是否和谐

7过渡是否承启

8暗示是否回应。

解答排序题的要领是：⑴找准起始句和总结句，⑵发挥句中以下暗示性词语的作用：代词，关联词，重复出现的词和体现语段层次的其它词。⑶尤其注意句子之间的时间，空间和逻辑顺序。

6．语段压缩与扩展题

（1）语段压缩题

解题思路：⑴看清题干要求,确定压缩方向;⑵辨明语段类型,确定主要信息：

记叙性语段陈述对象、事件经过及事件结果是主要信息;

说明性语段说明的对象及其特征,说明的目的或事物自身价值为主要信息,

议论性语段议论的话题,及作者的看法和看法的价值为

主要信息

特别提示：消息新闻的压缩抓住对象、时间，地点，事件经过及事件结果等记叙性要素，用一个主谓句式的句子表述。

（2）语句扩展题

情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。

事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中的“以……重点”的要求。一般情况下，以“……”为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释“……”的内涵。一般情况下以第二种为好

答题技巧:⑴看清题干要求,明确扩展要求⑵注意被扩展语句的照应和暗示性词语⑶原词句不能少

7．句式仿写题

解题思路：仿修辞，仿句式,仿内容。特别要题中照应和暗示性词语

答题技巧：注意题干要求;回应题中照应和暗示性词语;修辞手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰当性以及它与后面派生句子的搭配。（海陆空、植动人、金木水火土五行、飞走游、红白黑，先定类，再填空。）

8．句式变换题

答题技巧：⒈看清题干要求，明确答题方向。⒉不改变句意，可增删个别词语。

3．注意使用润滑剂使改后句子连贯。

■主动句（“把”字句）与被动句可以相互变换；各类语气句（陈述句，双重否定句，反问句等）可以相互转换。

■句子重组：偏正复句的偏句部分与正句部分的位置可以相互调换，调换时要往往要添加恰当的介词，转换关键的名词或动词的词性，并考虑主被动句的转换。

■长句变短句要先提取出主干句，再将修饰成分变为一个个句子；最后进行整理（注意各句子的语序，注意使用代词和关联词让句子连贯）

■短句变长要先确定某句为主干句，再将其它短句修饰语嵌入主干句。嵌入的位置可在句首（作句首状语），可在主干句的主语和宾语前（作定语），也可以在谓语前（作状语）。注意嵌入的句子的排序。

★单句只有一套主谓中心。复句是指含有两套或两套以上互不包容的主谓中心。

9．综合改错题和语言简明题（注意看清题干提示的答题方向）

此类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。主要参考前面语病部分的答题技

巧。其中尤其要注意语言简明的问题和得体的问题0．语言得体：

■根据交际的目的来决定：说什么内容

■根据交际的对象来决定：用词得体（不大词小用或小词大用）；正确使用谦敬词。

■根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等

■根据交际的手段来决定：选用书面语体（视觉语言）或口头语体（听觉语体）

注意：㈠广播稿或口头通知中不能有括号，省略号，同音词，文言词等类似的词语

㈡通知，请柬等应用文注意对象，时间，地点，事件等要素的齐全。

谦辞⑴“家”字一族。如家父、家尊、家严、家君；家母、家慈；家兄；⑵“舍”字一族。如舍弟；舍妹；舍侄；舍亲。⑶“愚”字一族。如愚兄；愚见；也可单独用“愚”谦称自己。⑷“拙”字一族。如拙笔；拙著、拙作；拙见。

⑸“鄙”字一族。如鄙人；鄙意；鄙见。

敬辞⑴“令”字一族。如令尊；令堂；令郎；令爱、令嫒；令兄；令弟；⑵“惠”字一族。如惠存；惠临；；惠允；惠赠。⑶“垂”字一族。如垂爱；垂青；垂问、垂询；垂念。

⑷“贵”字一族。如贵干；贵庚；贵姓；贵恙；贵子；贵国

⑸“高”字一族。如高见，高就；高龄；高寿；高论。⑹“光”字一族。如光顾；光临。⑺“雅”字一族。如雅教；雅意；雅正。

11．其它实用类语用题：

（1）对联：注意既“对”又“联”。

（2）公益广告：答题技巧：字数一般10—30字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。

（3）图文转换：内容上，扣住话题,通过比较,抓主干信息,去次要信息；形式上:纵横对比,运用比较的说明方法进行表述

高考语文满分答题技巧总结(一)

高考语文满分答题技巧总结（一) 高考语文满分答题技巧总结（一) 审清每一道题的题文表述；标清每一题答题的关键所在；写清每一处关键的答案要点。 第一板块：语言知识与运用(12+12分) 高分口诀:审题干,明确答题方向；审题文，回应暗含要求。 1、字音字形辨析题： 字音题：【答题技巧】（1）常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。(2)广东人区分舌尖前音和舌尖后音，塞擦音的送气音与不送气音，后响复韵母的ie与u难度很大，必须矫正。（3）善用排除法。 【答题知识】正确把握形声字的读音，利用形声字声旁能表读音的功能识记一些难读字，如:屣xi、狰zhen;记住形声字的声旁字与字的读音不一致的字，如:谄chan、陷xian、焰yan、旖yi、嗔chen。注意区别形近字，如:刺与剌、陡与徙、赢与羸。注意多音多义字的读音。多音多义的读音是考查的重点。多音常常是因为多义，所以因义定音是多音字正音的重要方法，如:卡做音译语素时读ka，卡车、卡宾枪，取和不畅通有关义项时，读qia，关卡、发卡、卡壳。注意口语与书面语的读音区别，如哈，书面语中读ha，在方言或口语中读ha或ha;露，书面语中读lu，口语中常读lou。注意一般词语与专用词语的读音区别，如:街谈巷xian 议、巷han道。 字形题【答题技巧】基本方法为以义定形。（1）从形旁入手。如弩和驽，肓与盲。（2）从词义入成手，如迫不及待中的及是等到的意思，不是急迫的意思。（3）从词语的结构入手。如文过饰非,幽愁暗恨，并列式词语，文和饰,幽与暗互训。再如:穷形尽相、和颜悦色等。（4）从成语的出处入手。如:察言观色、墨守成规等。 【答题知识】错:（1）因形近而错。如将病入膏肓写成病入膏盲，将脍炙人口写成脍灸人口，不胫而走写成不径而走等。（2）因音同或音近而错。如一筹莫展写成一愁莫展等。（3）受上一个字或下一个字的影响而错。如将安排写成按排，灯泡写成灯炮，清晰写成清淅。（4）因音近义通而错。如弱不禁风写成弱不经风，墨守成规写成墨守陈规。（5）因音同音近而错。如籍贯写成藉贯，销赃写成消赃等。 2.词语运用题 【答题技巧】（1）语素分析：留同析异，分析出不同的语素进行组词再作区别。比如学历与学力，都是偏正结构的词，其中学是意义相同的部分，可不予比辨析，而应对历和力进行比较。历是指经历，即在哪些等级学校学过，毕业还是肄业;力是指程度、能力、水平。（2）语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。（3）语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。 【答题知识】掌握实词的意义（包括本义、比喻义、引申义）和用法。辨析近义词需注意以下几个方面: (一).把握词义 （1）从词义的轻重不同的角度辨析。比如:希望、期望、渴望三个同义词一个比一个程度重;爱好和嗜好这组同义词，嗜好是特别爱好（多指不良的），程度上比爱好重些; （2）从词义的范围大小不同的角度辨析。如局面和场面，局面是指一个时期内事物的状态，而场面是指具体的场面，局面比场面的范围大;事情与事故，事情的范围大，事故的范围小; （3）从词义的感情色彩不同的角度辨析。如保护与庇护、保护是褒义的，而庇护是贬义的;;如夸奖和夸耀，夸奖一般是称赞别人，含褒义色彩，夸耀一般是炫耀自己，常含贬义。

高考语文语言文字运用表达得体精选精练120题（含解析）

高考语文语言文字运用表达得体精选精练120题（含解析） 高考语文语言文字运用表达得体精选精练120题 1、下列各句中，表达得体的一句是（） A. 为了欢迎您的到来，我们用一天的时间准备了这件礼物，您就心领了吧。 B. 我并无昆玉，一想到年事已高的父母，就觉得应该努力工作了。 C. 对于文学社的征稿事宜，我还有不明白的地方，因此我特地垂询了一下。 D. 他出了一本书，在扉页上写上“请您雅正”，便迫不及待地给老师送去了。 2．下列各句中，表达得体的一句是 A. 我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜，她俩一起学习、一起郊游，两个人在一起永远有说不完的话。 B. 在是人经验基础上的《现代商业论》已经出版，现奉上大作一本，书中难免有疏漏之处，敬请斧正。 C. 在得知自己获得大赛一等奖的消息后，王教授激动地说：“老朽退休多年还能获此殊荣，感谢诸位的厚爱。” D. 李老师坐了一会儿就离开了，王杰同学把李老师送到家门口激动地说：“李老师您辛苦，请留步，慢慢走！” 3．下列交际语言最为得体的一项是（） A. 承蒙奉书并赐佳作，拜读之时，获益匪浅。因琐务未及回复，深以为歉。 B、若有言语失当，务请阁下随时指摘，君之厚爱，铭感不已！ C. 今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。 D. 迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！4．下列句子用语得体的一项是( ) A. 日前丢失支票，蒙您及时送回，不胜感激。明天我将专程前来致谢，请在家等候。 B. 今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高

见，请大家洗耳恭听。 C. 听说贵公司在经营方面存在困难，如您们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。 D. 久仰兄长大名，奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。 5．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（） A. 这部作品的可贵在于底蕴的深厚，在于思想的争鸣，在于审美的价值，“奇文共欣赏，疑义相与析”，读者不妨通过阅读来一起欣赏、探寻。 B. “问渠那得清如许，为有源头活水来”，一个人只有不断汲取新知识，才能心境澄澈，视野开阔，始终保持清醒的头脑。 C. 老一辈虽然离开了岗位，但“零落成泥碾作尘，只有香如故”，他们依然关心着年轻一代，关注着自己奉献毕生的事业。 D. 近年来，常有一些所谓的公共知识分子，采用断章取义的伎俩， 写文章奚落、诋毁鲁迅先生，真是“蚍蜉撼大树，可笑不自量”。6．下列各句中，表达得体的一句是（） A. 请您放心，我一定尽快玉成此事，确保贵校的教工食堂能够顺利开张。 B. 余自河东负箧而来,蒙恩师不弃,忝列门下，亲聆教诲，倏忽二十载矣！ C. 衷心祝愿你们夫妻二人在今后的生活中能够恩恩爱爱，相敬如宾，永结秦晋之好。 D. 家君七十寿辰恰逢重阳佳节，贤弟于菜根香酒店略备薄酒，恭请兄长驾临。 7．下列各句中，表达得体的一句是 A. 秦老师，您让我写的作文已写好放您桌面了，希望您能抽空拜读一下，如有不妥之处，请您帮我改正。 B. 作为学校的领导干部，在这次助学捐款活动中，我率先垂范，为学校品学兼优的贫困生捐助了三百元。 C. 虽然这次考差了，但我相信你一定可以迎头赶上来，如果你有

高考语文满分答题精华总结之语言知识与运用

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项时，读qia，关卡、发卡、卡壳。④注意口语与书面语的读音区别，如“哈”，书面语中读ha，在方言或口语中读ha 或ha;“露”，书面语中读lu，口语中常读lou。⑤注意一般词语与专用词语的读音区别，如:街谈巷xian议、巷han道。 字形题【答题技巧】基本方法为以“义”定“形”。（1）从形旁入手。如“弩”和“驽”，“肓”与“盲”。（2）从词义入成手，如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思，不是“急迫”的意思。（3）从词语的结构入手。如“文过饰非,幽愁暗恨”，并列式词语，“文”和“饰”,“幽”与”暗”互训。再如:穷形尽相、和颜悦色等。（4）从成语的出处入手。如:察言观色、墨守成规等。 【答题知识】错:（1）因形近而错。如将“病入膏肓”写成“病入膏盲”，将“脍炙人口”写成“脍灸人口”，“不胫而走”写成“不径而走”等。（2）因音同或音近而错。如“一筹莫展”写成“一愁莫展”等。（3）受上一个字或下一个字的影响而错。如将“安排”写成“按排”，“灯泡”写成“灯炮”，“清晰”写成“清淅”。（4）因音近义通而错。如“弱不禁风”写成“弱不经风”，“墨守成规”写成“墨守陈规”。（5）因音同音近而错。如“籍贯”写成“藉贯”，“销赃”写成“消赃”等。 2.词语运用题 【答题技巧】（1）语素分析：“留同析异”，分析出不同

史上最全的高考语文语言运用答题技巧总结

史上最全的高考语文语言运用答题技巧总结 语言运用在高考语文中所占的分值并不高，但是对于考生能力的考察是很重要的部分，因此高考语文语言运用答题技巧大家一定要认真学习哦~~~ 一、修辞格与体会文章表达。 1、读出佳句在文章中的位置及地位。 2、公式： ①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。 ②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。 ③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。 ④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。 ⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。 ⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。 二、插叙的作用。 1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。 三、归纳文章的中心。 公式： ①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了…… ③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了…… ④游记：描写了……表达了……感情 ⑤议论文：文章论述了……阐明了…… 四、记叙的要素的作用。 公式： ①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。 ②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。 ③事件：以……事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。 ④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。 五、描写手法的作用。 1、读出描写手法在语段中的位置及目的。 2、明确描写类型及相关知识： ①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征 ②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界 ③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

高考语文一轮复习知识点：语言文字运用必知技巧

高考语文一轮复习知识点：语言文字运用必知技巧 高考第一轮复习是对基础知识的复习，所以第一轮复习要扎实全面。语文网高考频道整理了高考语文一轮复习知识点：语言文字运用必知技巧，供大家学习! 一：多音字识记技巧 1.多音字要做到据义定音。多音字的意义不同，读音也相应改变。因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照据义定音，音随义转的特点，将音义结合起来进行记忆。 2.注意区分一般词语与专用词语。如巷在与采矿业有关的巷道中读 hng，而一般情况下读xing，如小巷、街谈巷议、万人空巷等。 3.运用记少去多的方法。少是指使用范围较小、涉及词语少的读音，多则指使用范围广、涉及词语多的读音。考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。如迫字有两个读音 p和pǎi，只有在迫击炮这个词中时，迫才读pǎi，其余的都读p。因此考生只要记住迫在迫击炮中读pǎi，就知道了它在其余词语中的读音了。 4.依据词性辨别读音。有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。如处，读chǔ时多为动词，读ch时多为名词，所以，像处理、处罚、处世、处变不惊、处心积虑等词语中的处都读chǔ。 5.要注意平时的积累。普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是因为词性不同和词义不同而产生了异读。所以，考生最好准备一个本子，把平常遇到的多音多义字分类记录下来，并经常翻阅。 二：形声字记忆绝招 形声字中那些声旁相同、字形相近、读音或同或异的词是我们要特别注意的对象。比如剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定一组词语中的加点字都读 piāo，而悼念、泥淖、绰绰有余、掉以轻心一组词语中各加点字的读音分别为do、no、chu、dio。对待形声字，一方面我们不妨以积极的态度看待认字认半边这一说法，认识到形声字声旁表音的特点并利用它来帮助我们识记字音，例如奖掖、阡陌、招徕、蓦然中加点字的读音就和它们的声旁完全一致;另一方面，我们又要克服认字认半边的惯性，因为许多声旁现在不能代表该字的读音了，例如孝悌、讣告、掣肘、对峙、炽热中加点字的读音没有一个和它们的声旁相同。针对这两种情况，我们要反复记忆，不断积累，同时要特别注意随时整理，经常复习。 三：快速掌握形似字的技巧 区别形似字的读音关键在于注意词语书写上的细微差别，千万不可一瞥而过，另外要结合注音的字所在的具体词语的语境从整体上进行把握。比如缜密、滇池、嗔怒、精卫填海、谨小慎微这五个词语中的缜、滇、嗔、填、慎，从词形上看区别不是很大，但是读音差别不小，分别读作zhěn、 diān、chēn、tin、shn。在复习课本相关知识或解读高考试题的时候，要有意识地对一些形似字进行联想积累，〖JP+2〗举一反三，可以采用整体比较的记忆方法，也可以自己结合一些具体的语境进行辩证记忆。 四：音同异义字形题的解题技巧 1.对读音相同或相近的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。如一筹莫展中的筹意思为计策、办法，这个词的意思是一点计策也施展不出或一点办法也想不出，若不知其义，就很容易将筹写成愁。 2.要学会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。如惩前毖后的毖，它是必字旁，表示谨慎、小心，就不能写成以死字为形旁的毙。

高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考

高考语文语言文字运用答题技巧及模板参 考 “语言表达运用”是整个高考试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵转的一片风景，下面是高考语文语言文字运用答题技巧，希望对大家有帮助。 语言文字运用： (13-17题，20分，力争14分以上)[约20分钟] 【总原则】 读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确，不能大意。 另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴奋点，确保在一定成就感的状态下完成。 熟语部分 熟语：看《高考一轮》上的词语辨析，重点是错题本、笔记本、《天天练》及模拟试卷中所整理出重点词语。 【友情提醒】 成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。 成语使用的主要考虑角度：切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。 有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑

事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。 如:“拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江边小道”相矛盾。 褒贬失当。如:“由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失望。”“如雷贯耳”是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。 语境不合。成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。如：“王润兴饭庄早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。” “琵琶别抱”专指旧时妇女改嫁。 重复赘余。成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。如：“至于马先生所担心的会让人贻笑大方更是无稽之谈。” “贻笑大方”表示内行的人笑话(一般用以表示谦虚)。前面不能再加“让人”。 【小窍门】 1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。 2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。 3、特别陌生的成语往往是对的。 4.、注意语义重复。

高中语文语言文字运用答题技巧及全国卷答题技巧

高中语文语言文字运用答题技巧及全国卷答题技巧 1高中语文全国卷答题技巧 高中语文试卷的答题技巧：句子含义的解答 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。 高中语文试卷的答题技巧：替换顺序 一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为： (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。 (2)该词与上文是一一对应的关系。 (3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 高中语文试卷的答题技巧：段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式：(时间+地点)+人+事。 2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点 2高中语文试卷答题技巧攻略 现象：第一印象好常能得高分 据说，有这么一份作文试卷，由于开头写得非常漂亮，两位改卷老师都十分满意，都没往下看，不约而同就给打了50多分。后来，卷子传到组长处，

才被发现，该卷的作文其实只是写了两三百字。高考改卷，由于时间太紧，很多老师不得不寻找捷径。据说，有个别老师改卷只凭第一印象，第一印象好常常就给打高分。比如有的老师改作文，只是第一段看一下，中间看一下，最后一段看一下，分数打高打低全凭第一感觉。 对策：虽然不是每个老师都凭感觉打分，但给老师一个好印象却肯定是很重要的，特别是作文，一个漂亮的开头可能就奠定了高分的基础。在高考语文和英语作文改卷过程中，改卷老师每天面对那么多份试卷，如果写作上没有新意，就很容易流于一般。因此，写得别出心裁、个性鲜明、出彩，也是作文拿高分的策略之一。 现象：不约而同都往平均分上挤 高考改卷电脑会将每份卷子同时发给两位老师改，如果两人的评分误差在规定范围内，改完的这份卷子就是有效卷。而每位老师所改的卷子中有多少是有效卷，电脑会即时体现。因此，在改卷过程中，不少老师为求稳，不由自主会往某个分数段上打。如果发现自己的有效率低了，就会慢慢往平均分上挤。 对策：那么，如何突破平均分，让改卷老师眼前一亮，往高分上打?专业人士的建议是：出现这种情况的大多是文科的答题，特别是作文，因此，思路就要尽量地与众不同，有创意，这样才能吸引改卷老师的眼球，才能得高分。 现象：抓评分点成为阅卷关键 高考时，每小题的答案都会依题意设置若干个评分点，只有按规定的评分细则的采分点答题才给分。因此，阅卷过程中，许多老师往往把重点放在对评分点的寻找上，实际上就是对某几个关键词进行扫描，而忽略了句子的质量。 对策：答题时，不论答多答少，首先要把答案的关键部分、关键词写出来，第二步才考虑句子的质量。这样，不论你怎么答，都不用担心失分。 3高中语文试卷答题技巧 [书写] 这个不多说了，硬件。先求工整，再求美观。 两个高手，答得都对，字差的130，字好的140。你看着办吧。

高中语文2024届高考复习语言文字运用最新名校模考练习(附参考答案和解析)

高考语文语言文字运用名校模考练习 班级考号姓名总分 一、（山东省济宁市曲阜市一中2023-2024学年高一9月月考语文试题） 阅读下面的文字，完成各题。 广州日报讯，斜视在人群中的发病率达3%〜5%。其中，①，约占斜视患者的一半。记者从近日在中山大学中山眼科中心举行的“2022年中山眼科斜视与儿童视光论坛”上获悉，间歇性外斜视多发于儿童时期。一般情况下，家长要在短时间内辨认孩子是否患有间歇性外斜视，可以观察孩子有无这个细节：在太阳照射下，习惯性地眯起一只眼睛，②。这时候，家长就应考虑找眼科医生寻求帮助了。 间歇性外斜视的治疗主要包括手术治疗和非手术治疗。专家表示，在斜视患者中，大约有一半的人是不需要做手术的。在治疗过程中，医生对每位患者需要观察，并把斜视对其外观、视觉和心理等产生的影响进行综合分析，因此能判断哪种治疗方式更合适。 研究显示，手术治疗在孩子七岁前进行比较好，但患者的具体情况不同，何时治疗，③。治疗不当反而可能加重患者的病情。由于间歇性斜视的发展较为缓慢，如果尝试非手术治疗半年后效果不理想，再进行手术，对患者的影响也不会太大。因此对于手术治疗，医生都会采取慎重的态度。 21.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（） A.医生对每位患者需要观察，并把斜视对其外观、视觉和心理等产生的影响进行综合分析，才能判断哪种治疗方式更合适。 B.医生需要对每位患者观察，并把斜视对其外观、视觉和心理等产生的影响进行综合分析，因此能判断哪种治疗方式更合适。 C.医生应该对每位患者认真观察，并把斜视对其外观、视觉和心理等产生的影响进行综合分析，故能判断哪种治疗方式更合适。 D.医生需要对每位患者观察，并把斜视对其外观、视觉和心理等产生的影响进行综合分析，才能判断哪种治疗方式更合适。 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 二、（江苏省四校联盟2023-2024学年高二上学期开学联考语文试题） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们都知道，情绪不只有积极的，它也包括沮丧、愤怒、羞愧等一系列负面的。所谓存在即合理，你们有没有想过负面情绪存在的价值呢？ ①科学家曾经做过一个实验，②要求参与者先通过阅读某个人犯错的故事，③然后让实验员给参与者展示一些人的照片，④照片上的人有脸红的和不脸红的。⑤根据实验结果显示，⑥即使这些人所犯的错误都一样，⑦参与者表示对脸红的人好感度更大。⑧大家不妨回忆一下，⑨当一个人冒犯了你但之后向你承认错误时，⑩你是不是对脸红的人更不愿意继续为难他呢？ 内疚和羞耻有很多重合之处，当你没有达到期望或者做了一些伤害他人的事情后，你可能会感到内疚和羞耻。但是，和羞耻相比，（1）。当我们做错事情伤害到他人时，内疚的情绪更像是一种自我惩罚，促使我们去积极地改正错误，修复关系。避免下次犯同样的错误。而（2），认为自己是个“坏人”，认为自己毫无价值。这样的消极情绪并不会促使我们去改正错误，修复关

2024高考备考语文语言运用知识点与答题技巧

2024高考备考语文语言运用知识点与答题技巧 本部分包括语句衔接、情境补写、压缩语段、句式变换、比较句子表达效果、图文转换、仿写句子、逻辑推断等等。 知识点一语句衔接 【真题回顾】 （2021年·高考新高考I卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，（）。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。在寒冷的冬季，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够温暖，藻类就开始了春季复苏。雪衣藻生长期呈绿色，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。 研究人员表示，近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件，虽然雪衣藻本身没有危害，但是会降低雪反射的阳光量，从而加快融雪速度，而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控，应引起足够的重视。 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（） A．雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果 B．雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖 C．微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色 D．雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色 【答案】A 【分析】 阅读文段，厘清上下语句逻辑关系。上文提到“有研究人员分析”可得出下文需回答雪为什么会变色的原因，叙述主语应为“雪变色”。CD的叙述对象是“雪衣藻”，所以排除CD。再依下文叙述对象是“雪衣藻”得知B中的“雪衣藻这种微型藻类”强调的不是雪衣藻，而是“这种微型藻类”，所以排除B。 故选A。 【技法点拨】

3.事理是否相承。既要注意注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维顺序，又要注意符合生活的事理； 5.意境是否协调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉，或欢乐热烈，或简洁明快，或隐晦曲折等，文段中所体现的情感意蕴，同其中的物象要高度契合统一； 6.句式是否一致。如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后照应，表意上形成一个完美的整体； 7.音节是否和谐。要考虑语句前后句子的字数、音节、句式、平仄等。 知识点二情境补写 【真题回顾】 （2021年·全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 很多人认为，水果越甜，含糖量越高，热量也越高。其实这种说法并不准确。因为 水果的甜度①，还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少有关。水果中的“糖类”， 主要包括单糖（果糖，葡萄糖）、双糖（蔗糖，麦芽糖）和多糖（淀粉）。其中②， 蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麦芽糖更次之，淀粉则基本没有甜味。有的水果，如西瓜， 由于所含果糖的比例较大，甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果，如猕猴桃。 水果中的有机酸，可以使其甜度不那么明显，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起 来没有草莓甜，就是③。 对超重人群和糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”呢？实际上，这类人群往 往需要控制摄入食物的总热量，对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不吃，尤其要 注意那些不太甜但含糖量较高的水果，如百香果。最好选择糖少的水果，如草莓等。但 必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果，也要有所限制，建议平均一天不超过200克。 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过12个字。 【答案】①除了与含糖量高低有关外②果糖的甜度最高③因为有机酸含量较多 【分析】 ①处结合后文“还与‘糖’的种类以及含酸性物质的多少有关”，确定空处应该有 与“还……与……有关”相照应的关联词语——“除了与……有关外”，再结合上文“很 多人认为，水果越甜，含糖量越高，热量也越高”确定答案为：除了与含糖量高低有关外。 ②处因为上文句末为句号，说明主要根据后文填空，再看后文内容为“蔗糖的甜度 次之，葡萄糖和麦芽糖更次之”，于是确定空处与下文是递进关系，得出答案为：其中 果糖的甜度最高。 ③处根据段落位置确定要填的内容是对上文“水果中的有机酸，可以使其甜度不那 么明显，比如山楂含糖量超过20%，但因为含酸量较多，吃起来还没有草莓甜”的总结， 故得出答案：“山楂中的有机酸所致”，或者“受山楂中有机酸的影响”。 【技法点拨】

高考语文语言文字运用题目答题技巧

高考语文语言文字运用题目答题技巧 语言文字运用答题技巧 1. 常见字注音正确的可能性小;生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的选择。 2. 常出现“形近而音不同“的别字;生僻字一般不会错。平时要注意多积累。 3. 凭语感去选择自己认为对的最佳答案，一般有两种类型： (1)对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。 (2)注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。 4. 第一，逐字解释熟语(成语)，运用熟语(成语)结构特点把握熟语(成语)大意，但要注意不能望文生义; 第二，体会熟语(成语)的褒贬义等感情色彩; 第三，要注意熟语使用范围、搭配的对象; 第四，尽可能找出句中相关联的信息。 第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

要正确理解熟语(成语)的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想让你在字面上理解的熟语越要注意。往往特别陌生的熟语是对的。 5. 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑等。 判断病句用排除法居多，试着回忆那些常见病句的标志。 做题的思路通常是：检查句子的主干，看是否缺成分——推敲词语运用，看是否搭配得当——心里默读，看是否有不同的句式混用——综合思考，看是否符合逻辑思维——凭借语感。 特别注意以下几种情况： (1)以介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，要注意看是否存在主语残缺的情况。 (2)类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，有可能是句式杂糅。 (3)动词后有很长的修饰词语，注意看是否存在宾语残缺的情况。 (4)用”和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意看是否存在歧义，或者看其内在逻辑顺序是否失当，又或者看看是否存在意义上的从属关系。 (5)前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意看后半句是否与前半句协调。

2023年新高考语文二轮复习：语言运用新题型长短句互换答题技巧总结与题型练习题汇编(含答案)

2023年新高考语文二轮复习：语言运用新题型长短句互换答题技巧总结与题型练习题汇编 （一）厘清概念 1．长句：是指用词较多，结构较复杂的句子，它的修饰语（定语、状语）多，并列成分多，或者某一成分结构比较复杂，内容含量大。 长句特点：表意严密，内容丰富，精确细致，宜于表达较为复杂的思想内容和严密精确的思想，有精确、严密、细致、庄重的修辞效果，主要用于书面语、议论、描写之中。2．短句：是指形体短，用词少，结构简单的句子。 短句特点：节奏短促、生动明快、表意灵活、活泼有力、节奏感强，容易造成一种急促的气势，能简明扼要地叙述事实，简洁生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表现作者激越的情绪或果断肯定的语气，所以常用来记述紧急情况，渲染紧张的气氛，表达强烈的感情，主要用于口语、紧急场合、演讲词等。 3.长句和短句的交错使用：说理一般多用长句，对话一般多用短句，但是只用长句或只用短句都是不大可能的，通常是长句和短句兼用，根据表达的需要，各取其利。长短句结合使用，使文章错落有致，语言变化多姿，读起来朗朗上口。 ①长句变短句 方法一：提取主干→将偏正结构（修饰语+中心语）变为主谓结构 【例】把下面的长句改写为三个连贯的短句。（不得改变原意，可添加必要的词语）曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论,说都是“痛苦使然”的尼采的这个家常而生动的比喻恰恰符合中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。 【解题流程】 第一步：找准主干句。 ①尼采的这个家常而生动的比喻恰恰符合意见。 第二步：抽出修饰语独立成句。 ②尼采曾把下蛋母鸡的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”。 ③中国传统里有一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。 第三步：调整语序，做好衔接，整合成连贯的语段。 【答案】②尼采曾把下蛋母鸡的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”。③中

高考语文语言文字运用题目答题技巧

高考语文语言文字运用题目答题技巧 高考语文，一个高深莫测的科目，一个让同学们神魂颠倒的科目，一个让大家束手无策、摸不着门路的科目。要想考好语文，必需把握肯定的答题技巧。这次我给大家整理了高考语文语言文字运用题目答题技巧，供大家阅读参考。 名目 高考语文语言文字运用题目答题技巧 高考语文阅读答题步骤 高考语文答题技巧 高考语文语言文字运用题目答题技巧 1.【字音辨析题】 常见字注音正确的可能性小;生僻字一般不会标错音。审清题干，用排解法是较好的选择。 2.【字形辨析题】 常消失“形近而音不同“的别字;生僻字一般不会错。平常要留意多积累。 3.【词语运用题】 凭语感去选择自己认为对的最佳答案，一般有两种类型： (1)对词义的理解，先拿你最会的词语去排解，对词语的运用，肯定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。 (2)留意采纳排解的方法，将最简单辨析的词语先排解，渐渐削减选项。

4.【熟语(成语)辨析题】 第一，逐字解释熟语(成语)，运用熟语(成语)结构特点把握熟语(成语)大意，但要留意不能望文生义; 其次，体会熟语(成语)的褒贬义等感情颜色; 第三，要留意熟语使用范围、搭配的对象; 第四，尽可能找出句中相关联的信息。 第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。 要正确理解熟语(成语)的整体意义，要留意语境的组合与搭配状况，越是想让你在字面上理解的熟语越要留意。往往特殊生疏的熟语是对的。 5.【病句辨析题】 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合规律等。 推断病句用排解法居多，试着回忆那些常见病句的标志。 做题的思路通常是：检查句子的主干，看是否缺成分——推敲词语运用，看是否搭配得当——心里默读，看是否有不同的句式混用——综合思索，看是否符合规律思维——凭借语感。 特殊留意以下几种状况： (1)以介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，要留意看是否存在主语残缺的状况。 (2)类似于“A”是“B”的句子，留意“A”“B”的协调，有可能是句式杂糅。 (3)动词后有很长的修饰词语，留意看是否存在宾语残缺的状况。

高考语文语用题知识点归纳总结

高考语文语用题知识点归纳总结 一、引言部分 在高考语文考试中，语用题是考查学生对语言运用和交际能力的重要环节。掌握好语用题的相关知识点，不仅能够在考试中取得高分，也能够提高写作和口语表达的能力。本文将对高考语文语用题的知识点进行归纳总结，以帮助同学们更好地备考。 二、语用题的概念 语用题是指在语言交际中对语言使用目的和效果进行考查的题型。它主要考察考生对语言表达功能和交际意图的理解、对上下文信息的分析以及对语言行为的把握能力。 三、语用题常见的题干类型 1. 根据语境选择最合适的表达方式：这种类型的题目考查考生根据上下文选择最合适的句子或词语来填空。 2. 根据语境判断说话者的意图或情感：这种类型的题目考察考生对语境的理解，判断说话者的意图或情感。 3. 根据语境判断词语的义项：这种类型的题目考查考生对词语义项的了解，根据语境判断词语的具体含义。 4. 根据语境分析词语的修辞手法：这种类型的题目考查考生对修辞手法的理解，根据语境判断词语所使用的修辞手法。 四、语用题的解题技巧

1. 仔细阅读题干和上下文：在解答语用题时，首先要仔细阅读题干 和上下文，理解语境，把握信息，找准答案的线索。 2. 注意考察的重点：在解答语用题时，要注意考察的重点，例如是 考察语言表达功能还是交际意图，是考察词语的义项还是修辞手法等。 3. 掌握常见的语用规律：通过积累和总结，掌握常见的语用规律， 能够帮助我们更好地解答语用题。 4. 多做练习题：通过多做一些语用题的练习，能够提高我们的解题 能力和敏感度，培养我们对语境的理解和把握能力。 五、语用题的应用领域 语用题不仅在高考语文中出现，也广泛应用于生活中的交际场合。 掌握好语用题的相关知识点，不仅能够在考试中取得好成绩，也能够 提高我们的交际能力，使我们的语言表达更准确、更得体。 六、结尾总结 通过对高考语文语用题的知识点进行归纳总结，我们可以更好地掌 握这一题型的解题技巧，提高我们的语言运用和交际能力。在备考过 程中，我们要多做练习题，加强对语境的理解和把握能力。相信通过 努力，我们一定能够在语用题上取得好成绩，为我们的语文成绩加分。

高中语文高考复习语言文字运用专项练习4(附参考答案和解析)

高考语文语言文字运用专项练习 班级考号姓名总分 一、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 作为新经济新业态，直播带货搭乘移动互联网快车，可谓①(填成语)。但直播中的“翻车事件”也②(填成语)。除了产品质量问题，直播带货中的“槽点”，主要集中在明星带货涉嫌刷单造假、售后服务满意度低、体验较差等方面。有的玩起套路直播、靠演技忽悠消费者，有的不惜下血本造假、靠虚假数据忽悠投资人……这些乱象不铲除，如何支撑起直播经济的繁荣? 直播经济，首先应该是信任经济、法治经济。在这一点上，不论是头部带货主播，还是正在成长中的从业者，都要坚守原则底线，保持清醒认识。直播带货本应该是一个良好的产品展示窗口，给商家带来全新的流量入口。如果忽视了对售后服务的提升，对产品质量的把关，对消费者权益的保护，那么也就会沦为“一锤子买卖”，注定无法长久。对直播从业者来说，能够③(填二字词语)数量庞大的粉丝并不容易，越是如此，越应该珍惜消费者的信任，越要对自己所卖商品负责。那种只注重流量不注重质量的做法，甚至把粉丝当韭菜来收割的想法，将会透支消费者的信任，损害行业发展的基石。要知道，失去信任，再大的主播也会被市场4(填二字词语)。 1.请在文中横线处填入恰当的词语或成语。(4分) 2.文中句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 3.下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（）(3分) A.我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” B.对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感……都是作家必须要有的素质。 C.在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟…… D.她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。” (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成4、5题。 昆明教场中路的蓝花楹，由昆明植物研究所在二十世纪八十年代从国外引进，花期在4～6月。虽说叫蓝花楹，但①。在光谱里，紫色是人类能看到的波长最短的光，这种颜色由温暖的红色和冷静的蓝色汇合而成，在冷暖之间游移不定。蓝花楹一簇一簇连成一片片时，周围一切都蒙上了蓝紫色的光晕。蓝花楹的果实很奇特，像两片乌龟壳，更为奇特的是，冬天花叶完全落尽，而果实②，到第二年夏天还挂在树上。因此，一年四季都有不同的观赏效果。 ③。澳大利亚每年有“蓝花楹节”，阿根廷的艺术家为它创作探戈舞曲，南非首都比勒陀利亚有“蓝花楹之城”的美誉。和这些国家相比，昆明虽然引入蓝花楹树种的时间比较晚，但也形成了独特的文化氛围。

高考语言文字运用题答题要领整理

高考语文语言文字运用题 答题要领 一、逻辑填空 （衔接填空与语句复位）（注意字数要求） 1.衔接填空题一般以一个语段为语境。从语段结构入手，理清语段内句子之间的逻辑关系，弄清楚语段的话题（或者陈述对象）、主要内容。 2.弄清要填写的句子在文中的位置，属于段落的哪一个部分，它与前后文的哪一句对应。 3.弄清要填写的句子与前后文的逻辑、语义关系。 4.注意陈述对象、陈述角度、语段中心、语言的语体色彩。 随时不忘语段的陈述对象，一定要有语段结构意识。 其他如扩写、续写等题型，可以参照情景对话的题型。 答案表述中，要有情景代入意识和条理意识，特别注意逻辑性。 二、逻辑推理 （1）说明逻辑错误（可能和仿句结合） 要辨析三处逻辑错误的性质是否相同，相同则用同样句式表达，不同则不需要用相同句式表达。 （2）修改逻辑错误 在明了逻辑错误的性质的前提下修改逻辑错误，并注意整个语段的连贯、通顺。 （3）推理，如三段论推理，一定要注意大前提的正确性，大前提与小前提的周延性。 三、情景对话 （得体）（注意字数） （1）情景对话是语言运用的热点，强调语言的实际交际功能。因此必须进入情境去体验和思考。 （2）注意语境中语言的表达方式（记叙、描写、说明、抒情、议论），整体把握语段话题、主要内容、交际意图和结构。注意上下文的衔接连贯。 （3）注意不同具体交际语的格式和术语的运用。如“开场白”“节目串词”“广告词”“推荐语”“颁奖词”“请假条”“说明书”“情景对话”等等。 （4）注意对格式语言的要求，如句式、修辞，或者生动形象，书面语或者口语等。 A、请假条、说明书、便条、借条、通知、申请书等，语言上要求朴实自然、不做雕饰、准确具体、符合交际要求。如通知： 再如借条，还需要注意数字的准确适用，要阿拉伯数字和汉字大写连用： B、“开场白”“节目串词”“广告词”“推荐语”“颁奖词”一类，语言则需要生动形象、讲究句式和修辞，体现语言华美，多种表达方式的综合运用。如颁奖词： 给大学生村官秦玥飞的颁奖词： 你在殿堂和田垄之间选择后者，脚踏泥泞，俯首躬行。在荆棘和贫困中拓荒，洒下的汗水，是青春，埋下的种子叫理想。守在熟悉耕耘的大地，静待收获的时节。

高考语文语言运用题专项汇编-语文综合知识

高考语文语言运用题专项汇编|语文综合知识 一、句式变换（2题）1、将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。（4分）山东卷 ------------------因病毒而删除2、把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。(可以改变语序，增删词语，但不得改变原意)(4分) 广东卷俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。二、压缩（6题）1、提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。（4分）全国1 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。 2、下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。(4分) 江苏卷一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在

北京启动。来自10个国家的人类遗传学家，将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，分析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨迹。⑴研究途径： _________________________________________(不超过24个字) ⑵最终成果： _________________________________________(不超过12个字) 3、阅读下面一则寓言，用一个精练而深刻的语句总结其寓意。(不超过10个字)(4分) 辽宁卷螃蟹妈妈对儿子说：“我的孩子，你别再横爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答说：“好妈妈，一点儿不假。如果你教我直爬，我一定能学着做。”螃蟹妈妈用了各种方法尝试直爬都不行，于是她才明白起初那样要求孩子有多愚蠢。 4、请为下面的消息拟一条导语。（不超过40字）（3分）福建卷最近，法国科学研究中心和欧洲南方天文台说，天文学家去年利用位于智利的超大望远镜拍摄到另一个“太阳系”行星的照片。这颗系外行星的体积是太阳系最大行星（木星）的5倍，温度是它的10倍。