2018年江西教师资格证《教育心理学》考前强化练习题(附答案)

练习题

一、单项选择题

1、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。A、科勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛

夫

2、我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积

极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。A、学习行为B、社会理论C社会生活实践D、文化视野

3、认为学习是外部行为变化的学者是（）。A、桑代克B、斯金纳C、加涅D、

金布尔

4、根据强化的性质和目的可以分成（）。A、自然强化物和人为的近似强化物B、

积极强化物和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚

5、操作性条件反射学说的代表人物是（）。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、

班杜拉

6、引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。A、获得B、消退C分

化D泛化

7、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对

学科结构的一般理解。A、斯金纳B、布鲁纳C、科勒D、加涅

8、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。A、吃了酸的食物流唾液B、望

梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为

1．心理学作为一门独立的科学诞生于( )年。A．1879 B．1897 C．1789 D．1798

1879年,德国心理学家冯特在莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室,它标志教育心理学的诞生

4．在学与教的过程中要有意传递的主要信息是A教学过程B教学手段C教学内容D教学媒体

5．1903年，美国心理学家( )编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。A．斯金纳B．布鲁纳C．华生D．桑代克

6．教育心理学的诞生之年是( )。A．1903年B．1913年C．1924年D．1934年7．教育心理学的创始人是( )。A．华生B．桑代克C．布鲁纳D．加涅

8．1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是A陶行知B蔡元培C．潘菽D．廖世承10．学习的主体因素，指( )。A．学生B．教师C．教学手段D．教学环境

11．在学校教育中，起关键作用的是( )。A．教学媒体B．教师C．学生D．教学环境

14．教育心理学初创时期的时间大致为( )。A．19世纪加年代以前B．19世纪80年代C．20世纪20代以前D．20世纪80年代

1．儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段5．影响人格发展的社会因素包括( )。

A．家庭教养模式、学校教育、同辈群体B．家庭教养模式、学校教育、社会环

境C．父母性格、学校教育、同辈群体D．家庭教养模式、校风校纪、同辈群体6．()阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。A．小学B．初高中C．大学D．成年7．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?()A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

具体运算阶段的儿童在分类、数字处理、时间和空间上有了很大的进步，能够运用符号进行有逻辑的思考运动。因此，题目中的儿童能够画出具体的路线图来。

说明他的认知发展已达到具体运算阶段。

9．根据埃里克森的理论，2-3岁的发展任务是培养()。A．自主性B．主动性C．勤奋感D．自我同一性10．自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的()。A．控制B．基本看法C．改造D．意识

11．少年期的年龄一般在( )。A．6、7岁一11．、12岁B．11、12岁-14、15岁C．8、9岁-16、17岁D．6、7岁-14、15岁

7、狼孩现象主要是由（）因素造成的。A、先天B、后天C、遗传D、狼奶

?8、青少年一般指（）岁。A、6——12 B、11——18 C、6——18 D、10——2

9、前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。

A、自我中心性

B、客体永久性

C、守恒性

D、可验证性

10、提出最近发展区理论的心理学家是（）。

A、维果斯基

B、布鲁纳

C、加涅

D、桑代克

?11、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格（）。

A、场依存性

B、场独立性

C、冲动型

D、沉思型

12、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑切错误较少，则她的认知方式是（）。A、场依存性B、发散型C、冲动型D、沉思型

13、（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。

A、专制型

B、放纵型

C、民主型

D、集体型

?14、心理学家的研究表明，小学生一般达到了（）。

A、前运算阶段

B、感知运动阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

15、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（）。

A、7岁

B、3岁

C、12岁

D、18岁

16、已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（）。

A、2岁

B、4岁

C、5岁以前书面语言

D、1——3岁

17、已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）。

A、2——3岁

B、4岁

C、5岁以前

D、1——3岁

?18、使人格各部分整合和同意起来的核心力量是（）。

?A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识

9、学生学习直角三角形，这种学习属于（）。

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

10、学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。

A、辨别学习

B、符号学习

C、概念学习

D、规则或原理学习

11、有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。

A、刺激泛化

B、刺激比较

C、刺激分化

D、行为强化

12、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（）。

A、消退

B、刺激比较

C、刺激泛化

D、刺激分化

13、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。

A、能力

B、技能

C、兴趣

D、刺激——反应联结

14、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）。

A、苏联心理学家

B、美国心理学家

C、俄国生理学家和心理学家

D、英国医生

15、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。

A、中性刺激

B、无条件刺激

C、条件反应

D、无条件反应

16、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

A、强化

B、惩罚

C、逃避条件作用

D、消退

17、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、奥苏伯尔

D、桑代克

2、认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A、儿童早期B、少年期C、青年期D、成年期

3、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。

A、能力

B、努力

C、任务

D、运气

4、教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

A、直接发生途径

B、直接转化途径

C、间接发生途径

D、间接转化途径

5、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。

A、追求利益的倾向

B、避免失败的倾向

C、回避困难的倾向

D、追求刺激的倾向

6、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。

A、社会动机与个人动机

B、工作动机与提高动机

C、高尚动机与低级动机

D、交往动机与荣誉动机

7、对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）。

A、近景的直接性动机

B、兴趣性动机

C、情趣动机

D、直接性动机

8、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。

A、远景的间接性动机

B、社会性动机

C、间接性动机

D、志向性动机

?9、由于个体的内在需要引起的学习动机称作（）。

A、外部学习动机

B、需要学习动机

C、内部学习动机

D、隐蔽性学习动机

?10、由于外部诱因引起的学习动机称作（）。

A、外部学习动机

B、诱因性学习动机

C、强化性动机

D、激励性学习动机

?11、学习效率和动机水平之间存在（）。

A、线性关系

B、U型关系

C、倒U型关系

D、平行关系

?12、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。A、让儿童看完电视后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

?13、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

1、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。

?A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移

?2、“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。

?A、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习

?3、心理定势对解决问题具有（）。

?A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用?4、认知结构迁移理论的提出者是（）。

?A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳

?5、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为（）。

?A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移

?6、根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移

7、下面的四个成语与俗语中有一句话说的就是典型的正迁移现象（）。

?A、举一反三B、聪明过人C、思维敏捷D、物以类聚

?8、下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）。

?A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移

?9、下述所列的迁移说中，被认为是缺乏科学根据的是（）。A、形式训练迁移说

B、同化学习迁移说

C、经验类化迁移说

D、认知结构迁移说

?10、下列属于影响迁移的个人因素有A

?A、认知结构和态度B、智力和学习环境

?C、年龄和学习材料D、学习目标和态度

?11、（）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。

?A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学

1、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。

?A、感觉登记B、注意C、组块D、复述

?2、瞬时记忆的贮存时间大约为（）。

?A、0.25～2秒B、0.2～0.5秒

?C、2秒到1分钟D、5秒到2分钟

?3、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。

?A、程序性知识B、实用的知识

?C、直观的知识D、可应用的知识

?4、在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。

?A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观

?5、短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。

?A、6±2 B、6±1 C、7±1 D、7±2

?6、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

?A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习

7、学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。

?A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制

?8、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。

?A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习

?下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念，就是将新知识归属于原有认知结构中去。因此，答案选C。

?9、在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式，属于（）。

?A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习

?10、小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。

?A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习

?11、学习质量与能量等概念之间的关系属于（）。

?A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习

?12、到工厂进行参观访问属于（）。

?A、模像直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观

13、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。

?A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观

?14、经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。

?A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观

?15、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。

?A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说

?16、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。

?A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢

?17、知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。

?A、感受与体验B、前人经验C、记忆的内容D、信息及其组织

?18、长时记忆的容量（）。A、较大B、没有限制C、非常之小D、为7+-2个组块

?19、最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。

?A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德

?20、所谓的及时复习，应该是指（）。A、在学习结束立即复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习

1、吹拉弹唱属于（）。

?A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能

?2、安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。

?A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段

?3、根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。A、细微型与粗放型操作技能B、连续型与断续型操作技能C、闭合性与开放性操作技能D、徒手型与器械型操作技能

?4、根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。

?A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习

?5、通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。也称心智技能和知识技能?A、智力技能B、知识迁移C、智力D、思维程序

?6、技能形成的基本途径是（）。

?A、讲解B、观察C、示范D、练习

7、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

?A、抑制现象B、挫折现象

?C、高原现象D、低分现象

?8、（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。

?A、内部反馈B、外部反馈

?C、动觉反馈D、过程反馈

?1、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

?A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序

?2、学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。

?A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法

?3、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。

?A、新的理解B、不同的见解C、认知策略D、类比或图像等

4、学习策略是学习者制定的学习计划，由（）。

A、意识和能力构成

B、规则和技能构成

C、认知策略构成

D、经验和方法构成

5、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元认知策略

D、复述策略

6、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时。联想为“马克思—巴掌—巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。谐音联想法

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元认知策略

D、复述策略

7、人的学习主要通过（）。

A、视觉

B、听觉

C、嗅觉

D、触觉

8、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。

A、组织策略

B、精细加工策略

C、资源管理策略

D、复述策略

9、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。

A、元认知策略

B、精细加工策略

C、资源管理策略

D、认知策略组织策略

10、以下属于元认知计划策略的是（）。A、设置学习目标B、对材料

进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己速度和时间

?11、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（）。

?A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制?12、元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。

?A、自我控制B、自我认知

?C、自我指导D、自我学习

?13、不属于元认知策略的是（）。

?A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略

1、某学生智商为100表示（）。

?A、较低智商B、中等智商C、较高智商D、非凡智力

?2、以下属于智力因素的是（）。

?A、注意力B、动机C、情感D、意志

?3、以下属于非智力因素的是（）。

?A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力

?4、教科书上的练习题多属于（）。

?A、有结构问题B、无结构的问题

?C、简单问题D、复杂问题

?5、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。

?A、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点

?6、下列属于问题解决的是（）。

?A、漫无目的幻想B、走路C、联想D、发明创造

?7、“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

?A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散

8、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。

?A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势影响

?9、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。

?A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式

?10、创造性思维的核心是（）。

?A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维

?11、一个人面对同一个问题，能提出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。

?A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性

?12、读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）训练。

?A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练

1、从众行为的原因之一是（）。

?A、行为参照B、省力C、服从D、强迫

?2、（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

?A、能力B、道德C、态度D、情绪

?3、爱国主义情感属于（）的道德情感。

?A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的

?4、一个人的对人对己、对事、对物的态度是（）。

A、与生俱来的

B、在先天因素基础上形成的

C、是实践锻炼的结果

D、通过学习而形成的

?5、品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。

?A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变得D、比较稳定的?6、内化是指在思想观点与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点念融为一体，构成一个完整的（）。

?A、新观点B、认知结构C、策略系统D、价值体系

?7、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。

?A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近

8、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。

?A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性?9、态度的认知成分是指个体对台独对象所具有的带有评价意义的（）。

?A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观

?10、态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。

?A、态度的核心成分B、动力性成分C、非智力成分D、内化了的成分

?11、态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）。

?A、行为方式B、意向或意图C、行为习惯D、语言或行为

?12、（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两个阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。

?A、班杜拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰

?13、采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。

?A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫

?14、态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。

?A、依从B、接受C、认同D、内化

15、在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从于惩罚定向阶段属于（）。

?A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平

?16、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。

?A、依从B、认同C、内化D、坚定

?1、可采用（）来治疗失眠。

?A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法

?2、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。

?A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任义务感D、道德精神面貌

?3、小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。

?A、焦虑B、强迫行为C、强迫观念D、强迫恐惧

4、强迫症包括强迫观念和（）。A、怪异观念B、强迫行为C、强迫洗手D、强迫恐惧

?5、强迫行为指当事人反复去做他把希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。

?A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到极端焦虑

?6、恐怖症是对特定的无实在危害大事物与场景的（）。

?A、严重恐惧B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、持久性地惧怕

?7、（）是学生心理健康教育的主要场所。A、学校B、家庭C、社会D、工作单位

?8、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（）。

?A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

?B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

?C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

1、（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

?A、知识B、应用、评价目标D、综合目标

?2、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。

?A、二个等级B、五个等级C、三个等级D、四个等级

?3、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。

?A、信息加工B、智力活动C、信息输入D、心理变化

?4、对程序教学贡献最大的是（）。A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳

?5、领会超越了单纯的记忆代表最低水平的A、信息加B、学习活动C、复杂记忆

D、理解

?6、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略以教师为中心的讲授策略速度最快。P200

?7、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。P202

?A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系

?8、（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。

?A、转换B、解释C、推断D、记忆

9、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平

?10、研究表明，学生座位的安排对于学生接受教学效果和学习效果（）。

?A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响

?11、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。

?A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法

?12、掌握学习是由（）提出的。A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾利斯

?13、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。

?A、讲授法B、发现法、掌握学习法D、头脑风暴法

?14、以下哪种说法是不正确的（）。

?A、学习动力缺失最主要的表现是厌学。B、要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用，具体方法以及如何使用笔记。C、小学，初中，高中各阶段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯。D、成绩好的同学也会有厌学情绪

1、课堂管理始终制约着教学和评价的有效评价，具有（）。205

?A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能

?2、教师的领导风格对课堂教学有（）。206

?A、一定的帮助B、较弱的影响C、间接的影响D、直接的影响

?3、班级的大小是影响课堂管理的一个（）。206

?A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素

?4、松散群体是指学生们只有空间和时间上结成群体，但成员间商无共同活动的（）。207

?A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量

5、集体则是群体发展的（）。208

?A、最终目标B、中间环节C、目标D、最高阶段

?6、联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。208

?A、只具有个人的意义B、小集团意义C、依赖兴趣的作用D、没有政治意义

?7、群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。

?A、极大的影响B、不大的影响C、积极的影响D、消极的影响

?8、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。

?A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚

9、从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息（）。

?A、是权威意见B、将有助于他C、旁观者的意见D、是客观的意见

?10、课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。

?A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律

?12、人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及（）。

?A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持

?13、课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）。A、教学风格B、组织教学方法C、气氛区D、教学氛围

14、下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。A、规定限制B、理解C、协助D、同情

15、人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。211

?A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度

16、合作是实现课堂管理促进功能的（）。

?A、必要条件B、辅助条件C、重要表现D、主要过程

17、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。

?A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识

?C、导致教师管理公正D、促进团结协作

19、（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。

?A、群体凝聚力B、群体规范C、群体气氛D、人际关系

?20、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。

?A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为

?21、分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。

?A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响

?22、有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。

?A、权威型B、放任型C、民主型D、专制型

1、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。217

?A、作出分析B、作出判断C、进行评估D、作出决策

?2、测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为（）。217 ?A、一种量值B、一种题型C、某种题型D、多种题型

?3、测验是测量一个行为样本的（）。218

?A、基本过程B、全部过程C、主要过程D、系统程序

?4、为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。

?A、严格规则B、系统规则C、标准规则D、系统程序

?5、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。

?A、成就水平的测验B、能力形成的测验

?C、结构的测验D、智力发展的测验

?6、一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系（）。

?A、比较密切B、缺乏学业效度

?C、很不协调D、基本协调

7、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编织的测验，是为（）。221A教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的

?8、形成性评价通常发生在（）A、教学过程之前B、学生毕业C教学过程之后D 教学过程之中

?9、教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。A、标准参照评价B、常模参照评

价227

?C、诊断性评价D、形成性评价

?10、通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。

?A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价

?11、根据教学评价的严谨程度，可分为（）。

?A、形成性和总结性评价B、常模参照与标准参照评价

?C、配置性和诊断性评价D、正式和非正式评价

?12、基于某种特定的标准，来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价

13、通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）。A、个案研B、观察分析C、案卷分析D、轶事记录225

?14、诊断性评价多半是在（）实施。A、教学过程中B、形成性评价之后219

?C、形成性评价之前D、教学过程之后

?15、某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。

?A、信度B、效度C、难度D、区分度

二、多项选择题

1、学习的定义说明（）。

A、学习是行为或行为潜能的变化

B、学习引起的变化是持久的

C、学习引起的变化是短暂的

D、学习是由反复经验引起的

E、学习是生理心理成熟的结果

2、学生的学习内容有（）。学生学习不但要掌握知识、技能还要发展智能、培养行为习惯以及修养道德品质和促进人格的发展。

A、知识、技能的掌握

B、学习策略的掌握

C、潜意识的挖掘

D、问题解决能力和创造性的发展

E、道德品质和健康心理的培养

3、任何知识结构都可以用（）表象形式来呈现47

A、数字

B、动作

C、图像

D、符号

E、字母

4、行为主义的基本主张是（）。行为主义的基本主张是：（1）客观主义——分析人类行为的关键是对外部事件的考察；（2）环境主义——环境是决定人类行为的最重要因素；（3）强化——人们行动的结果影响着后继的行为。

A、主观主义

B、客观主义

C、环境主义

D、强化

E、发现学习

5、我国心理学家一般把学习分为（）。33

A、动作学习

B、知识学习

C、技能学习

D、经验学习

E、行为规范学习

6、下列选项中，属于学习的有（）。

A、每天跑步

B、记住英语单词了

C、男孩长出喉结

D、能背诵唐诗了

E、蜘蛛织网

1、心理发展的不平衡性体现在（）。

?A、个体不同系统在发展速度上的不同

2018年上教师资格证初级体育真题

2018年上半年中小学教师资格考试 体育与健康学科知识与教学能力试题（初级中学） 注意事项： 1．考试时间为120分钟，满分为150分。 2．请按规定在答题卡上填涂、作答在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）在每小题列出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1．仰卧起坐练习发展的肌群是（）。 A．屈脊柱肌群B．侧屈脊柱肌群 C．伸脊柱肌群D．回旋脊柱肌群 2．围绕关节额状轴运动时，其运动形式是（）。 A．屈伸运动B．收展运动 C．回旋运动D．环绕运动 3．推铅球出手动作，肽三头肌的运动形式是（）。 A．远固定向心工作B．远固定离心工作 C．近固定向心工作D．近固定离心工作 4．下列腺体中，不属于内分泌腺的是（）。 A．甲状腺B．肾上腺C．唾液腺D．垂体 5．正常人体心脏节律性收缩的起搏点位于（）。 A．窦房结B．结间束C．房室结D．房室束 6．长跑运动引起体内血液黏滞性增大的主要原因是（）。 A．血细胞增加B．水分丢失导致血液浓缩 C．血浆蛋白增加D．进入血液的代谢物减少 7．与快肌纤维相比，下面哪一选项属于慢肌纤维的形态特征？（） A．肌纤维直径大，毛细血管丰富B．肌纤维直径小，线粒体数量多 C．肌纤维直径大，线粒体数量多D．肌纤维直径小，肌浆网发达 8．对糖酵解系统供能能力有较高要求的项目是（）。

A．100米跑B．200米跑C．800米跑D．10000米跑 9．短跑教学比赛时，学生从听到发令到起动的时间长短属于（）。 A．动作速度B．反应速度C．位移速度D．力量速度 10．运动技能形成的自动化阶段，教师在教学过程中还应（）。 A．做好示范动作B．让学生多做模拟练习 C．纠正错误动作D．不断检查动作质量 11．运动过程中氧运输系统功能达到最高水平时，摄氧量仍满足不了需氧量的要求，此时人体处于何种状态？（） A．赛前状态B．真稳定状态 C．假稳定状态D．进入工作状态 12．为更好地完成旋转动作，要求练习者头部快速向旋转侧扭转，这是利用了哪一反射？（）A．牵张反射B．翻正反射 C．腱反射D．状态反射 13．人体进行长时间运动时，最主要的能源物质是（）。 A．糖B．脂肪C．蛋白质D．磷酸肌酸 14．人体运动后，为保持体内酸碱平衡，应多吃（）。 A．米饭B．苹果C．乳酪D．牛肉 15．下列哪一假说认为，运动性疲劳是由于体内能源物质的大量消耗且得不到及时补充而产生的？（） A．耗竭假说B．堵塞假说 C．突变假说D．自由基假说 16．在体操运动中，转肩动作容易引起肩袖损伤，其症状不包括（）。 A．肩痛B．肌肉痉挛 C．肌肉萎缩D．灵活性不变 17．运动时因身体过量排汗，使体内电解质失衡，极易引起肌肉（）。 A．僵硬B．痉挛C．松弛D．颤抖 18．足球运动中，进行大力正脚背踢球而未踢中时，易造成膝部（）。 A．内翻受伤B．外翻受伤 C．过伸受伤D．屈曲受伤 19．为增进身心健康，促进运动技术水平提高而采用的活动内容、形式和方法，称为（）。 A．体育手段B．体育意识 C．体育兴趣D．体育锻炼 20．科学的健康观主要体现在哪三个方面？（） A．心理、心情、心境B．身体、心理、社会

2018年教师资格证考试物理真题与答案解析

2017下半年教师资格证考试真题及答案：初中物理学科 一、单项选择题(8) 1、……初中物理某教科书中“声音的特性” (5分) 正确答案:B.音调 2、……物理学史在物理教学中具有重要的教育价值 (5分) 正确答案:A.赫兹通过实验发现电磁波 3、……“嫦娥四号”是我国探月工程计划中的一颗人造卫星 (5分) 正确答案:C.卫星的绕行速度为 4、……空间某静电场的电势 (5分) 正确答案:B. 5、……可以固定点电荷P为圆心作两个同心圆 (5分) 正确答案:选项缺失 6、……题目缺失 (5分) 正确答案:题目缺失 7、……题目缺失 (5分) 正确答案:题目缺失 8、……题目缺失 (5分) 正确答案:题目缺失 二、简答题(2) 暂缺 三、案例分析题(2) 11、……（1）什么是比热容（4分） 正确答案:（1）什么是比热容一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。（2）指出学生解答的错误并给出正确答案。①质量；③受热均匀；④使水或者煤油受热均匀；⑤温度；煤油；煤油升高温度比水的高，表明水的比热容比煤油大。（3）根据以上存在的问题设计教学片断。师：同学们，先来回忆一下物质的比热容

是怎么定义的呢？生：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。师：很好，那么我们要 想比较水和煤油的比热容大小，根据，可以有几种方法呢？ 生：保证质量相同，升高相同的温度，看谁吸收热量多，谁的比热容就大。师：吸收热量多少怎么来判断呢？生：看加热时间，加热时间越长，吸收热量越多。师：没错，我们可以通过使水和煤油升高相同温度，看谁加热时间长，谁的比热容大，同样的，也可以加热相同时间来保证吸收热量相同，比较他们的温度变化，温度变化大的，比热容小。为了观察方便，我们选择第二种方式来进行。那在其中为什么要用搅拌器来缓慢搅拌呢？生：让物质受热均匀。师：回答的很准确，为了让液体上下受热均匀，我们可以缓慢的用搅拌器进行搅拌。同时呢，我在使用酒精灯加热烧杯时，石棉网的作用又是什么呢？生：使其受热均匀。 12、……下面是教师在初中物理“大气压强” （1）阐述大气压强产生的原因（6分）（2）对上述课堂实录中老师存在的（12分）（3）设计一个教学方案（12分） 正确答案:（1）大气压强产生的原因：地球周围包裹着厚厚的大气层，这些空气同样受重力的作用，同时空气又具有流动性，因此向各个方向都有压强。换句话说，由于地球对空气的吸引作用，空气压在地面上，就要靠地面或地面上的其他物体来支持它，这些支持着大气的物体和地面，就要受到大气压力的作用。单位面积上受到的大气压力，就是大气压强。（2）①教师角色的把握：新课改要求，教师应该由“传授者”转变为“组织者”、“引导者”、和“合作者”，该教师不能转变自己的角色，过分依赖教材，也没有对学生进行有效的引导，这与新课标的要求是相悖的。②教学内容的处理：教师依然把教材当做圣经来对待，课程内容改革之后，教师要做的是用教材教而不是教教材。一味地让学生结合教材不仅束缚了学生的思维方式的发展，而且教学内容的安排不具有科学性，在授课过程中也不注意物理思想方法的合理渗透。③教学方式的选择：该教师看似在很短的时间内完成了教学任务，但过多的使用多媒体，忽视了学生的主体地位，没有帮助学生进行有意义的学习，重结论轻过程，不符合新课程标准的理念。对于学生而言，这是一种纯灌输式的学习，不能取得良好的教学效果。④学生的学习效果：在新课程下，学生学习效果的评价要定位于教学目标的达成。该教师未能达成教学目标，学生没有学会，也不会学，而且学的没有情趣。所以，该教师追求的教学效果非常狭隘，对教学任务的完成和教学效果的定义过于简单。 ⑤教学提问：该教师对于学生的问题简单的进行否定，评价也过于单一，没有充分起到激励和甄别的功能，没有对学生的疑问做出解答，不能充分调动学生的学习积极性，使学生不会的知识依然没有理解，会降低学生对物理的学习兴趣。（3）教学片段如下：教师：同学们，上节课我们知道了液体内部处处都有压强，这是因为液体能够流动。那空气也可以流动，是不是空气中也有压强呢？学生：可能有吧。教师：这个大气其实是同样具有压强的。我们来做一个小实验，老师这儿有一杯牛奶和一个吸管，谁能过来试一下看能不能将牛奶喝到嘴里。学生尝试之后回答。学生1：老师，我发现吸不上来，吸管上面有个洞。教师：那为什么有个洞就吸不上来呢？学生讨论并尝试解释。教师：当我们喝牛奶时，用力一吸，使管内液面上方的空气压强减小，而外界大气压强不变，这样外界大气压强大于管内上方气体压强，于是液体在大气压强的作用下被“压”入嘴中；

2018年上教师资格证科目三初级语文真题答案

2018年上半年中小学教师资格考试 语文学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析一、单项选择题 1．【答案】D。解析：A项诗句出自李白《月下独酌》，诗歌主要描写了诗人在月夜与“我外之我”的影子及月亮一同畅饮的情景，以奇特的构思、浪漫的想象，深刻地表现出诗人独斟独酌时举目无知音的孤独之情。B项诗句出自陆游《游山西村》，诗中明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。C项诗句出自李煜《相见欢》，作者借“月”抒发了国破家亡之悲。D项诗句出自苏轼《水调歌头》，该词是苏轼在中秋节怀念弟弟子由时所写，表达了对远在他乡的亲人的思念之情。 2．【答案】B。解析：A项，《白洋淀纪事》是孙犁创作的第一部较为完整的小说作品，作者成功地塑造了以水生嫂为代表的农村妇女群象。B项，《湘行散记》是沈从文先生创作的散文集，该散文集中主要记录了作者返乡途中所遇之人与所见之事。C项，《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国记者斯诺先生所写的一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，作品重点描述了毛泽东和陕北红军昂扬向上的精神风貌。D项，《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。 3．【答案】C。解析：A项，鲁迅的《社戏》用抒情的笔语描写了优美的自然山水景致和淳厚的民风，赞美了农民子女的优秀品质。文中演社戏、看社戏的习俗风情散发出了浓厚的乡土气息，体现了江浙地区社戏的民俗文化。B项，刘成章的《安塞腰鼓》通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格，展现了黄土高原上的民俗文化。C项，老舍先生的《济南的冬天》是作者对济南冬天天气状况以及自然风光的描述，没有涉及民俗文化。D项，汪曾棋的《昆明的雨》描写了昆明雨季中的菌子、杨梅、缅桂花等事物，穿插了对昆明风土人情的描写，体现了西南地区的民俗文化。 4．【答案】D。解析：题干诗句运用了互文的修辞手法，全句可译为“面对窗户和镜子，梳理我的头发，贴我的花黄”。A、B、C三项诗句均未使用互文的修辞手法；D项诗句运用了互文的修辞手法，全句可译为“将军和都护的手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让他们难以穿着”。 5．【答案】A。解析：题干例句使用了比喻的修辞手法。A项句子运用比喻的修辞手法，将紫藤萝花比作流动的瀑布，生动形象地写出了紫藤萝花的多与美。B、C两项虽然含有喻词“好像”“像”，但并没有把“父亲”“我”比作某一样事物，句中没有运用比喻的修辞手法。D项只是介绍了风的变化，没有涉及比喻的修辞手法。

2018年教师资格证考试真题-小学教育知识与能力(附答案)

教育教学知识与能力 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的， 上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重 A.学生自主 B.教师主导 C.教学相长 D.因材施教 2.面向全体学生，实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现了义务教育具有 A.公共性 B.民主性 C.免费性 D.强制性 3.儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有 A.阶段性 B.整体性

C.顺序性 D.差异性 4.小学德育的基本途径是 A.课外活动和校外活动 B.少先队活动 C.品德课和各科教学开划，你到 D.班主任工作惠市宝近讲市江 5.班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于 A.专制型 B.民主型 C.放任型 D.对抗型 6.作为青年教师，除了自我学习之外，也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动，分享教学经验，提高教学水平。这突出体现的教师专业能力是 A沟通与合作能力 B.激励与评价能力 C.教育教学设计能力 D.组织与实施能力 7.如果学生被蜜蜂蛰伤，教师应在第一时间向伤口涂抹 A.肥皂水

B.蒸馏水 C.食用醋 D.稀盐酸 8.悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于 A.直觉 B.错觉 C.幻觉 D.联觉 9.小英小英相当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突 10.为了记住学过的生字词，小容风复抄与了很多遍。她在学习中运用的是学过 A.监督策略 B.复述策略 C.计划策略 D.组织策略 11.小学生学习“三角形的内角和是180度”。这在奥苏伯尔有意义

2018上半年教师资格证考试中学《综合素质》真题及答案

中学综合素质 一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教学改革的情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动。该校长的认识 A.是对素质教育的片面理解 B.体现素质教育与学科教学的结合 C.符合提升学校实力的需要 D.符合凝练学校办学特色的需要 【答案】A。解析：素质教育是把教育活动的目的指向“素质”，是面向全体学生，促进学生全面发展。素质教育除了给学生减负与增加课外活动之外，还要进行德智体美劳的全面发展，所以，题目中校长对素质教育的理解是片面的。答案选择A。BCD的解释都是错误的。 2.刚开学，班主任周老师言辞恳切地对学生讲:“迎接中考是这一年的重中之重，关系到你们的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上。”周老师的说法 A.合理，有利于学生复习应考 B.合理，体现了强烈的责任心 C.不合理，不利于学生全面发展 D.不合理，不利于学生主动发展

【答案】C。解析：周老师是典型的重智育的体现，是不合理的。素质教育是促进学生全面发展的教育，要德智体美劳全面发展。 3.张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评。张老师的做法 A.减轻了教师教学负担 B.拓展了学生学习资源 C.加重了学生学习负担 D.促进了教师专业发展 【答案】B。解析：学生观中要求老师要充分尊重学生的主体地位，让学生积极参与到学习活动中来，开展“分享知识”的活动，有利于拓展学生的学习资源，更有利于激发学生的主体性。正确答案选B。 4.某班主任制定的班干部竞选条件中规定，成绩在后10名的不能参选，理由是“连自己都管不好，怎么能管好别人”。这种做法 A.正确，有利于学困生安心学习 B.正确，有利于刺激学困生上进 C.不正确，不能促进学生个性发展 D.不正确，未能平等对待所有学生 【答案】D。教育观要求素质教育是面向全体学生的教育，它要求教师关心每一位学生素质的培养和提高，不能因种族、家庭、经济、智力及教育者主观好恶等因素的影响，而将一部分学生排除在素质教

2018年对外汉语教师资格证考试真题

v1.0 可编辑可修改 2018 年对外汉语教师资格证考试真 题 第一部分 中国文化 一、填空题 2. “人性本恶”还是“人性本善”儒家中的孟子与荀子的观点存在着根本的对立， 持“人 3. 明代废爵 __著有《乐律全书》，他提出的“十二平均律”是对古代音乐理论的巨大贡献。 【答案】朱载堉 4. 封禅是古代帝王在泰山祭祀天地的仪式，历史上第一个封禅的皇帝是 _______ 。 【答案】 秦始皇 10. 历史上共有十个皇帝亲往曲阜祭祀孔子，最早的是 11. 汉族政权最早主动接受异族文化的重大事件是“ __________ 胡服骑射”。 【答案】赵武 灵王 12. 在殷墟王陵出土的 ______ 鼎，代表了殷商时期青铜器制作的最高水平。 【答案】司母 1. 自秦至今，我国一直沿用的行政区划单位是 答案】县 性本恶”观点的是 答案】荀子 5. 明清科考有三级考试，在北京外的各省城举行的考试称为 6. 被称为“最大的碑刻艺术博物馆”是西安 的 7. 现存最古老的宗祠是位于山西省闻喜县的 8. 被誉为“天下第一行书”的书法作品是《 9. 明代画家 __ 被称为“大写意”画家。 试”。 【答案】乡 ___ 。 【答案】碑林 ____ 祠。 【答案】裴氏 》。 【答案】《兰亭集序》 / 《兰亭序》 答 案】徐渭 答案】汉高祖 / 刘邦

13. 著名的蛋壳黑陶高柄杯是______ 文化时期制作的器物。【答案】龙山 14. 历史上，发生了四次大规模的灭佛事件，佛教称之为四次“法难”，而史学界简略地称 之为——“ ________ ”。【答案】三武一宗 15. 中国传统的祥瑞动物中，“四灵”指的是麟、龙、凤、龟，再加上__，则称为“五灵”。【答案】虎 16. 清代出现的以满族菜为主，沿袭明代宫廷风格的菜肴，被称为“ _____________ ”。【答案】满汉全席 17. 中国书画史上，将书、画、金、石结合在一起的杰出代表是清代书画家_______ 。【答案】吴昌硕 第二部分现代汉语 一、填空题 1．在语音四要素中，由外力大小或振幅大小决定的是。 2．在普通话语音系统中，“ bà（爸）”和“ pà（怕）”这两个音节起首辅音的发音区别在于。 3. “勇敢”中，“勇”的韵母属于呼。 4. 根据“六书”理论，“灯”字属于。 5. 从所记录的语言单位来看，现代汉字属于。 6. 在先秦汉语中，“兵”的基本义是“兵器”；而在现代汉语中，“兵”的基本义则是“ 7. 从句类角度来看，“谁也不可能两次踏进同一条河”这句话是。 8. 在现代汉语中，“香波”是外来词，所采取的翻译方法是。 9. 动态助词“着”的语法意义是。

2018教师资格证作文

把孩子交给世界 毕业生有两种：一种是圆的，一种是有棱角的。 看到一则关于教育的趣闻。有一年，中国一个访问团去美国考察初级教育，回国后，访问团的报告中有这样的描述：学生不分品德优劣、能力高低；小学二年级学生仍然不识字；孩子们重视音体美教育，轻视数理化教育；课堂纪律不好，学生无视老师的存在。这个参访团的结论是：美国的初级教育非常糟糕。 同一年，美国也派考察团来中国，他们也有考察后的感想：中国小学生上课纪律很好，手放在背后，除非老师发问，学生不敢讲话；中国学生回家还需做作业；以分数排列优劣。美国考察团认为，中国学生的成绩是最好的，中国的科学文化也许会在20年内赶超美国。 但30多年过去了，两个参访团的结论都是错误的。被人不看好的美国式教育越来越被人推崇，而被人看好的中国式教育却越来越受人诟病。 这则趣闻事实上是一个关于教育的“天问”，教育到底是什么？瑞吉欧学前教育系统的创始人马拉古兹有一首诗《其实有一百》里面写道：“儿童，是有一百种组成的。儿童，有一百种语言……一百个世界……但是被偷走了九十九个。”他的观点非常明确，孩子其实不是属于你们的，而是属于世界的。你不能占有他们，而应该由他们自由自在地成长。马拉古兹的教育观点非常鲜明，教育不仅仅是知识教育，而是生存教育、生活教育，最后才是知识教育。 而我们的教育，知识被看成最为重要的东西，似乎有了“知识教育”，人适应社会的能力、人性的教育、劳动技能、实践技能等等，都可以一并解决了。事实上，这是教育最大的悲哀。有一份调查报告显示，现在80%的孩子不会洗衣、做饭、做家务。在我国18岁以下的青少年中，大约有17%受到各种情绪障碍和行为问题的困扰，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。不少人难以应对逆境，在受到打击或者不如意时，有的竟然选择自杀。这就是应试教育的悲剧。 我认识一位父亲，他给5岁的女儿一个小布包，里面装有一张写有电话号码的纸片、一部手机、20块钱，然后让她自己去幼儿园。最初一段时间，他每天跟在女儿后面。后来，这女孩就自己上幼儿园了。很多人都在背后说：“天下哪有这样不负责任的父亲？”但没有人看到，这是一种与众不同的教育。 美国一位名叫安妮·斯通的母亲写了这样一封信：“我的孩子上学了，我把他交给你—世界。请你轻轻挽起他的手，告诉他应知之事。让他知道，每有恶人之地，必有英雄所在；每有奸诈之人，必有义士；每有敌人，必有朋友在旁相助。告诉他为成功可以付出百倍精力和智慧，但不可以出卖灵魂。告诉他读书虽然重要，但也要欣赏这大自然赐予的美丽景色……世界啊，你要给孩子坚强、信念和百折不挠的精神……” 我很喜欢这段文字。 有这样一个孩子，他搬了一架梯子想取下掉在屋顶上的球，但是没有人为他扶住梯子，孩子黯然神伤。孩子的父亲来了，他对孩子说：“孩子，你上去吧，我在这里扶住梯子。”孩子爬得很高，他从来没有想到自己可以爬得那样高。这位父亲名叫洛克菲勒。孩子下来时，他告诉孩子：“其实，梯子很安全，我自始至终没有扶过梯子。”每个孩子的生活里都有这样一架梯子，许多孩

2018年下半年教师资格证考试(中公版)——教育知识与能力复习提纲(二)

2018年下半年教师资格证考试(中公版)——教育知识与能力复习提纲(二)

2018年下半年教师资格证考试（中公版）——教育知识与能 力复习提纲（二） 第三章中学教学 第一节教学概述 Ⅰ、教学的内涵 ①定义 教学是在教育目的规范下、教师的教与学生的学共同组成的一种活动 ②特点 教学是学校进行全面发展的基本途径，是教师教、学生学两方面活动的统一。学校教育工作必须坚持教学为主，教学也是实现教育目的的基本途径。 （1）教学以培养全面发展的人为根本目的。 （2）教学由教师的教与学生的学两方面活动组成。 （3）教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。 Ⅱ、教学的任务 ①形式教育 代表人物：洛克、裴斯泰洛齐 基本观点：通过开设各类学科发展学生智力，学科内容的实际意义无关紧要。 ②实质教育 代表人物：赫尔巴特、斯宾塞 基本观点：传授给学生对生活有用的知识，智力发展无须进行特别的培养和训练。 ③教学任务的内容 （1）传授系统的科学基础知识和基本技能。这是教学的首要任务。 （2）发展学生智力、体力和创造才能。 （3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。 （4）关注学生的个性发展。 第二节教学过程 Ⅰ、教学过程的基本规律 ①直接经验与间接经验相统一的规律 ②掌握知识与发展智力相统一的规律 ③教师主导与学生主体相统一的规律 ④传授知识与思想教育相统一的规律

Ⅱ、知识与能力的关系 能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件。平是我们所说的智力就是指一般能力。知识是人脑对客观事物的主观表征。知识与能力之间既有区别又有联系，主要表现在： ①知识与能力的联系 （1）能力是掌握知识的前提 （2）能力是在掌握知识的过程中形成和发展起来的，掌握系统的知识有利于能力的增长和发挥。 ②知识与能力的区别 （1）能力与知识具有不同的概括水平 （2）在个人身上，知识的发展是无止境的，它随着学习进程的不断增多而不断丰富；而能力的发展则有一定的限度。 （3）知识的掌握和能力的发展是不同步的。 Ⅲ、领会知识是教学过程的中心环节。 第三节教学工作的基本环节 教师教学工作包括五个基本环节：备课，上课，课外作业的布置与批改，课外辅导，学生学业成绩的检查与评价。 Ⅰ、备课 备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件 ①备课的要求 （1）钻研教材（备教材） （2）了解学生（备学生） （3）设计教法（备教法） ②写好计划 学期教学进度计划；课题计划（单元计划）；课时计划（教案） Ⅱ、上课 一、上课是教学诸环节中的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。教师要上好一节课的基本标准是： ①目标明确②内容正确③方法得当④表达清晰 ⑤组织严密⑥气氛热烈⑦板书有序⑧态度从容 二、课的组成 组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。 Ⅲ、学业成绩的检查与评价 学生学业评价的方法 测验的质量指标：信度、效度、难度与区分度。 ①信度：检测结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次实施后所得到的

2018上教师资格证《综合素质》(中学)完整真题及答案

2018上教师资格证《综合素质》（中学） 完整真题及答案 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 1、在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教育改革的情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动，该校长认识（A） A、是对素质教育的片面理解 B、体现素质教育与学科的结合 C、符合提升学校实力的需要 D、符合凝练学校办学特色的需要 2、刚开学，班主任言辞恳切地对学生讲：“迎接中考是一年的重中之重，关系到你们的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上”，周老师的说法（C） A、合理有利于学生复习应考 B、合理体现了强烈的责任性 C、不合理不利于学生全面发展 D、不合理不利于学会主动发展 3、张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收货，并及时加以点评。张老师做法（B）A、减轻了教师教学负担B、拓展了学生学习资源 C、加重了学生学习负担 D、促进了教师专业发展

4、某班主任制定的班干部竞选条件中规定，成绩在后10名的不能参选，理由是“连自己都管不好，怎么能管好别人”。这种做法( D) A、正确有利于学困生安心学习B、正确有利于刺激学困生上进 C、不正确不能促进学生个性发展 D、不正确未能平等对待所有学生 5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了教育战略目标。下列关于教育战略目标的选项中不正确的是( C) A、到2020年，进入人力资源强国行列 B、到2020年，基本形成学习型社会 C、到2020年，终身教育体系全面形成 D、到2020年，基本实现教育现代化 6、某中学违规向学生收取补课费。依据《中华人民共和国教育法》，责令该校退还所收费用的机关是( A) A、教育行政部门 B、工商管理部门 C、纪检部门 D、公安部门 7、中学教师黄某认为当地教育行政部门侵犯其权利而提出申诉。依据《中华人民共和国教师法》，受理其申诉的机关是( B)

2018年教师资格考试综合素质模拟卷一

综合素质模拟预测卷（一） 一、单项选择题（本大题共29 小题，每小题2 分，共58 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔在答题卡上对应题目的答案按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.在一次科学课上，学生在分组操作后进行小组小结。第一组的一个学生站起来时把自己的实验品撞掉了，活动室里顿时鸦雀无声，那个学生很委屈地站在那儿。老师灵机一动，说：“第一组的小朋友已经迫不及待地想要一边操作，一边告诉老师他们的结论了，请这位小朋友一边操作．一边来告诉大家。”上述案例中教师表现出出色的（）。 A.教育技能 B.知识结构 C.教育机智 D.教研能力 2.美术课考试中，王老师让同学们画自己喜欢的交通工具，大部分学生都画了日常生活中常见的交通工具，只有小刚画了一个见所未见的奇形怪状的交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成考试任务，因此批评了小刚让他重新画，并承诺按照小刚新画的作品给他成绩，王老师的做法（）。 A.正确，说明王老师能够用高标准严格要求学生 B.正确，王老师重新给了小刚一次改正的机会 C.错误，王老师不应该给小刚两次考试的机会，对其它学生不公平 D.错误，王老师没有尊重小刚的创新精神 3.中学老师上课时不能使用过于幼稚的语气词，把中学生当小学生看；同时也不能使用过于抽象的词汇，把中学生当成年人看。这是因为教师应关注到学生身心发展的（）。 A.个别差异性 B.顺序性 C.互补性 D.阶段性 4.刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享。对此，下列说法中不正确的是（）。 A.张老师富有循循善诱的品德 B.张老师富有团结协作的精神 C.张老师很注意业务能力的提高 D.张老师重视专业素养的提升 5.张老师是一名优秀的语文老师，由于英语能力出色，经常参加有关英语学术的交流活动，但学校领导认为她不务正业，给予她严重警告。该校的做法（）。 A.不正确，学校侵犯了教师的学术研究权 B.不正确，学校无权干涉教师的人身自由 C.正确，学校有权对教师提出工作要求 D.正确，学校应该规范教师的行为 6.小王老师刚从师范学院毕业参加工作，由于经验不足，所带班级的数学课在期末考试

2018年教师资格考试试题及答案

统计资料2018年教师资格考试试题及答案 《小学教育学》《小学教育心理学》 单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分) 1.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是( )。 A.德国教育家赫尔巴特 B.德国宗教改革领袖马丁路德 C.美国教育家杜威 D.捷克教育家夸美纽斯 2.学生区别于社会上其他人的一个重要特点是( )。 A.学生的思想不成熟 B.学生以学习为主 C.学生的发育不健全 D.学生缺乏自觉性 3.由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的( )。 A.自律意识 B.维权意识 C.自我意识 D.服务意识 4.从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是( )。 A.导向性原则

B.编导原则 C.因材施教原则 D.教育影响的一致性原则 5.学生具有发展的可能性和( )。 A.潜在性 B.现实性 C.特殊性 D.可塑性 1.D 2.B 3.C 4.C 5.D 6.下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是( )。 A.侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系 B.侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系 C.关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系 D.注意思维与注重行动的关系 7.学校进行全面发展教育的基本途径是( )。 A.课外活动 B.实践活动 C.教学活动 D.班主任工作 8.教师上课必要的补充主要是通过( )。考试用书 A.布置作业 B.检查作业

C.课外辅导 D.课后练习 9.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中关键性的要素是( )。 A.行 B.情 C.意 D.知 10.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是(。)。 A.建立学生档案 B.班主任工作总结 C.班主任工作计划 D.操行评定 6.A 7.C 8.C 9.A10.D 11.教学的作用直接表现在( )。 A.促进教育发展 B.促进个体发展 C.促进文化发展 D.促进社会发展 12.课外活动不包括( )。

2018年上半年教师资格证考试《综合素质(小学)》真题和答案

2018上半年教师资格证考试《综合素质(小学)》真题及答案 一、单项选择题 1.下列关于素质教育的表述中,正确的是 A.素质教育包括社会实践 B.素质教育不包括家庭教育 C.素质教育就是学校教育 D.素质教育不包括社会教育 正确答案:A.素质教育包括社会实践 2.班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类,并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法 A.不恰当,忽视学生的主动发展 B.恰当,注重学生的个性发展 C.不恰当,忽视学生的全面发展 D.恰当,注重学生的可持续发展 正确答案:B.恰当，注重学生的个性发展 3.数学课上,林芒师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法

A.忽视了学生学习的自主性 B.尊重了学生发展的全面性 C.忽视了学生发展的整体性 D.尊重了学生学习的独立性 正确答案:A.忽视了学生学习的自主性 4.张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是 A.撰写教学后记编 B.制课程标准 C.撰写教学案例 D.编写教学日志 正确答案:B.编制课程标准 5.教师张某上班迟到了,学校按照制度規定扣除了张某当月的部分颈效工资。张某对学校的处分不服,他可以向教育行政部门 A.中请仲裁 B.提出申诉 C.检举控告 D.申请复议

正确答案:B.提出申诉 6.某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光,施暴者宣称打人的目的是教育小丽。下列说法中正确的是 A.应追究施暴者的刑事责任和民事责任 B.学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任 C.不会自我保护的小丽也要承担部分责任 D.施暴者的监护人应对小丽承担赔偿青任 正确答案:D.施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任 7.下列做法中,没有违反相关法律规定的是 A.小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本 B.课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟 C.教师刘某止没有正确回答问题的学生站着听课 D.教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习 正确答案:D.教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习 8.11岁的小明在学校捡到一部价值2000的智能手机,拿回家自用,小明的行为 A.属于严重不良行为

2018年教师资格证考试试题资料

1 / 14 教师资格证每周一练 第一周 1.赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有的特点是( )。 A.间接经验与直接经验相结合 B.教学过程中知、情、意、行的统一 C.掌握知识与发展智力相统一 D.教师主导作用与学生能动性相结合 2.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列那种感情?( ) A.道德感 B.美感 C.理智感 D.热爱感 3.( )指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。 A.程序教学 B.组织教学 C.个别化教学 D.指导教学 4.遗传素质为人的发展提供了( )。 A.现实性 B.必然性 C.方向性 D.可能性

2 / 14 5.“你要我遵守，你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的( )阶段。 A.前道德 B.公正道德 C.他律道德 D.自律或合作道德 答案及解析： 1.【答案】B 。 2.【答案】A 。 3.【答案】A 。解析：程序教学指一种能让学生以自己的速度和水平自学，以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法。 4.【答案】D 。 5.【答案】D 。 第二周 1.教学、评估和考试命题的依据是( )。 A.国家课程标准 B.地方教材 C.校本教材 D.国家统编教材 2.班集体成熟的主要标志是( )。 A.成立的班委会 B.确定了班级工作计划

3 / 14 C.形成了正确舆论 D.开展了班级活动 3.学生的非认知心理因素包括( )。 A.身体健康 B.知识和智力 C.情感、兴趣和态度 D.能力和技巧 4.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这种气质类型属于( )。 A.胆汁质 B.黏液质 C.多血质 D.抑郁质 5.记忆过程包括( )。 A.识记、保持和遗忘 B.识记、再认和回忆 C.识记、保持和联想 D.识记、保持、再认或回忆 答案及解析： 1.【答案】A 。 2.【答案】C 。 3.【答案】C 。 4.【答案】A 。 5.【答案】D 。

2018年上半年幼儿园教师资格证考试真题

2018年上半年教师资格证考试真题及答案（幼儿综合素质） 一、单项选择题 1.中班的浩浩组织能力和语言表达能力都很强,王老师每次都让他在表演游戏中扮演主角。王老师的做法违背的教育理念是( ) A.促进学生发展 B.促进全体学生发展 C.促进学生主动发展 D.促进学生个性发展 正确答案:B.促进全体学生发展 2.幼儿在游戏是总是喜欢争抢玩具。对此，胡老师不合适的做法是() A.组织幼儿讨论玩具使用规则 B.让幼儿说明会争抢玩具的理由 C表扬幼儿的分享及合作行为 D.让你给争抢玩具的幼儿站到墙角 正确答案:D.让争抢玩具的幼儿站到墙角 3.上课时,柯老师正在组织小朋友们讨论。然然先找毛毛碰头晚,又去抱乐乐的腿，脸上还带着得意的笑容。柯老师恰当的做法是( ) A.当众点名批评然然 B.抚摸然然的头以示提醒 C.鼓励然然继续游戏 D.假装没看见然然的行为 正确答案:B.抚摸然然的头以示提醒 4.出入院的小朋友害怕幼儿园厕所里的蹲坑,黎老师就在每个蹲坑的两遍合适的布置,用环保油漆画上可爱的小脚印。孩子们看了既新奇又喜欢,入厕时都去踩自己喜欢的小脚印。这说明教师劳动具有( )

A.长期性 B.示范性 C.复杂性 D.创造性 正确答案:D.创造性 5.幼儿教师李某猥亵儿童被人民法院判处有期徒刑一年,缓刑一年。李某( )。 A.将终身不能从事教师职业 B.五年内不得从事教师职业 C.缓刑期内可继续从事教师职业 D.可在私立幼儿园从事教师职业 正确答案:A.将终生不能从事教师职业 6.小华的父母出差,将其委托给好友胡某代为监护。胡某带着小华在小区内玩耍在与小朋友们的追逐打闹中,小刚将小华推倒摔伤。对小华所受伤害,应承担赔偿责任的是( )。 A.小华的父母 B.胡某 C.小刚的父母 D.胡某与小刚的父母 正确答案:C.小刚的父母 7.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010年—2020年)》提出了学前教育发展的政府职责。关于政府职责说法,下列选项中不正确的是( )。 A.制定审核幼儿园的章程 B.建立幼儿园准入制度 C.制定学前教育的办园标准 D.完善幼儿园收费管理办法 正确答案:A.制定审核幼儿园章程

2018年中学教师资格证考试试题及答案

2018年中学教师资格证考试试题及答案 一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分) 1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是( ) A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.杜威 答案：C 解析：斯宾塞是19世纪英国著名的教育理论家，其代表作是《教育论》，其教育观点包括以下几点：1.教育目的是为未来“完美生活”做准备的，因此，他明确要求必须教给学生有价值的知识;2.主张用实践的方法研究知识的价值，强调实用学科的重要性。 2.在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段?( ) A.顺序性 B.阶段性 C.个别差别差异性 D.不平衡性 答案：D 解析：人的发展的不均衡性是指同一方面的的发展速度在不同的年龄阶段不是均衡的，不同的年龄阶段有不同的发展速度。题目中儿童某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平衡，体现的正是发展的不平衡性。 3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是() A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《大学》

答案：B 解析：《学记》是中国也是世界上最早的一片论述教育教学的论著。文中明确提出了“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要思想等。 4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于( ) A.个人本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论 答案：A 解析：个人本位论认为教育的目的是根据个人发展需要而制定的，而不是根据社会需要而定制的;人生来就有健全的本能;教育的基本职能就是在与使这种本能不受影响的得到发展。 5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。这说明学制的建立主要依据( ) A.社会政治经济制度 B.生产力发展水平 C.青少年身心发展规律 D.名族和文化传统 答案：C 解析：人的身心发展特点是确定各级各类教育目的(或培养目标)的不可忽视的重要依据。人在不同的年龄阶段，其身心发展特点和水平是有所不同，在教育目的转化为各级各类的培养目标时，就必须以此为依据，这样才能使实际教育活动符合学生身心发展的特点和水平。 6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和

2018年教师资格证笔试简答题及答案

1. 古代小学教育的特点 (1)教育具有鲜明的等级性，统治者掌控着证券，能不能接受教育和接受什么样的教育，是由其社会地位所决定的; (2)教育的目的是为统治者服务，知识的实用性不被重视，主要学习的是儒家经典和一些伦理道德规范; (3)教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的，不考虑结合儿童的身心发展特点，过分注重经典的识记和背诵，具有一定的刻板性和专制性。 2. 近现代中国小学教育的发展特征 (1)逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质; (2)学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“4—2”学制; (3)逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育; (4)从小学堂到小学校都有公立和私立两类。 3. 我国小学教育取得的成绩有哪些? (1)小学教育普及率稳步上升; (2)全面推进素质教育; (3)教师队伍建设日趋完善; (4)办学体制走向多元化; (5)课程改革不断深化。 4. 简述小学教育的特点 (1)教育对象的特殊性;

(2)小学教育的基础性，具体包含社会发展层面的基础性、个体发展层面的基础性、课程内容层面的基础性; (3)小学教育的义务性; (4)小学教育的全面性。、 5. 学校管理的基本内容 (1)思想品德教育管理; (2)教务行政管理; (3)教学工作管理; (4)总务工作管理。 6. 学校管理的常用方法 (1)行政管理方法; (2)法律、法规管理方法; (3)经济管理方法; (4)思想教育方法; (5)数理统计方法。 7. 教育的构成要素 (1)教育者; (2)受教育者; (3)教育影响。 8. 简述教育的属性 (1)教育的本质属性，教育是一种有目的的培养人的社会活动。 (2)教育的社会属性

2018上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力(小学)》真题及答案(完整版)

2018上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力(小 学)》真题及答案(完整版) (来源于网络) 一、单项选择题 1、人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动既要坚持统一要求又要注意() A.学生自主 B.教师主导 C.教学相关 D.因材施教 正确答案:D.因材施教 2、面向全体学生实现城乡、区域和校际的均衡发展这体现义务教育具有() A.公共性 B.民主性 C.免费性 D.强制性 正确答案:A.公共性 3、人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有() A.阶段性 B.整体性 C.顺序性

D.差异性 正确答案:C.顺序性 4、小学德育基本途径是() A.课外活动和校外活动 B.少先队活动 C.品德课和各科教学 D.班主任工作 正确答案:C.品德课和各科教学 5、班主任李老师常常与学生协育处理各项班级事务并鼓励学生积极参与对话互动交流敢于质疑这种班级管理方式属于() A.专制型 B.民主型 C.放任型 D.对抗型 正确答案:B.民主型 6、作为青年教师除了自我学习以外也应该通过集体备课同事研讨教研组活动分享教学经验提高教学水平这突出体现教师专业能力是() A.沟通与合作能力 B.激励与评价能力 C.教育教学设计能力 D.组织与实践能力 正确答案:A.沟通与合作能力

7、如果学生被蜜蜂蜇伤教师应在第一时间向伤口涂 抹() A.肥皂水 B.蒸馏水 C.食用醋 D.稀盐酸 正确答案:A.肥皂水 8、悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这 种心理现象属于() A.直觉 B.错觉 C.幻觉 D.联觉 正确答案:D.联觉 9、小英想当班干部为同学服务又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于() A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突 正确答案:C.趋避冲突 10、为了记住学过的生字词小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是() A.监督策略 B.复述策