小学英语教师面试说课技巧(自己总结)

一，准备说课稿

我面试的是英语老师，所以准备的是全英说课稿，但我觉得各学科应该有相通的地方。正式准备前，看面试说明，有没有指定教材。比如我们小学英语是以本县所用小学五年级教材为面试材料。最好先找个当地的老师请教下，面试时可以怎么准备或者他会给你些建议或者注意事项。准备面试时，可以去网上搜索几篇相关科目的说课稿，英语全英的比较少，但还是找到几篇我认为可以有借鉴的。（不一定必须是和教材课文对应的，主要是参考它的语言和形式）。建议不要用现成的稿子，一定要有自己的思考在里面。我当时的腹稿就是研究了几篇打印稿后自己综合写出来的。还有一点，建议不要每篇课文都准备说课稿。以我们这次面试为例，五年级上下册，每册10个单元，每单元两课，如果每篇都准备，得背40篇说课稿，这在几天的面试准备时间下是不可行的。实际上，每单元的第一课都是新课，教学目标和教学方法之类的差不多大同小异。包括说课稿必说的几大部分里，也是有一样的地方。我的做法是，准备一到两篇说课稿，把相似部分的语言组织好，背过。这样，无论到时候抽到那一课，这些原样抄上就可以了（其实面试那天，几乎每个人手里拿着的都是一份稿子，而不是几十份，说课前有备课时间，可以利用那段时间根据抽到的课完善腹稿）。背的滚瓜烂熟后，对着镜子练手势和表情（我觉得这点很重要，开始看着镜子练时，一走神就容易忘词，后来就习惯看着人说了），纠正细节。觉得差不多了后，可以设置模拟课堂，找几个家人当评委，该怎么说怎么说，让他们纠错。我觉得实战演练也很重要，当时我自己准备的腹稿已经背的差不多了，但是第一次自己试着站在讲台上说时，尽管下边没人，一走上那个讲台，心还是禁不住乱跳起来，说了没两句，就开始忘词重复了。还有一点，不知道是不是因人而异，坐着背稿和站着说稿的感觉很不一样，站着时更容易感受紧张。如果同学们也有类似感觉，建议站着练稿。

二，注意事项

1、英语老师的面试，都说全英的说课稿比汉语说课稿加分。但我们这次面试我知道的得91点多的那位面试第三名用的是汉语。无论什么说课稿，一定要注意语调，要有变化；语速，一定不要全快或者全慢。

2,、面试着装很重要，女孩子可以使那种白黑搭配的连衣裙（建议），要穿个比较正式的高跟鞋。男孩子可以穿西装。我这次选择了件比较素的裙子，但面试那天，还是有好多考生穿的很正式的职业装，给人形象很好。

3、面试时要抽签决定面试顺序。可能会有人给你说前几名和最后几名不沾光。但你一定要记住，其实沾光和不沾光不是顺序决定的。像我们面试那天一个工作人员老师给我们说的，这取决于很多因素，比如，如果你抽到了中间，本来是很好的，但你前边那位表现很优秀，那如果你表现一般偏好，也不会分很高，这里有个对比度的问题。还有，如果你抽到最后，正好可以有很长很长的时间让你缓解紧张情绪，让你练稿。我这次面试，31个人，我抽到的是31号。从早上6点半到那里，一直等到12点半多才轮到我。在这期间，直到10点我的心一直是紧张的咚咚乱跳，但10以后，也是等的有点不耐烦了，心慢慢的就静了下来，改了稿子的几个地方，和同学对对稿……当时就想着赶紧赶紧面试。有的同学，十几号的，说课出来脸憋的通红，你不是考官你都知道她紧张的太过，太紧张了语速容易加快，并且说话爱结巴，这大家都知道，会严重影响发挥的。并且，好多过来人都说，面试在一定程度上市很注重你的仪表的，不是说长的怎样，是你的一言一行带给他们的暗示。是不是自信，是不是大方得体还能重要。

4、最好有板书。如果你的书法很好，可以边讲边写；如果不好，可以在说教学过程的最后一个环节专门加上板书设计，简单的写点。注意，说课要尽量发挥自己的优点掩饰缺点，怎样有利怎样做。

5、说课稿子最好要有一个亮点，或者叫做高潮（这是等到后来我们都等烦了跟那的工作人员聊天时他告诉我们的，他们是哪所学校的老师）。我后来抽到课以后，在准备的多半个小时里，就把我准备的稿子里，教学过程的整个第一环节全改了，改成了一个情景再现式的小活动，加进了几个动作和对话。

6、应聘小学老师的同学们应该了解，小学英语的教授原则一般是寓教于乐，活动和游戏比较多。所以说课时，尽量展示你课堂的丰富多彩。我觉得我面试上不如那几个得分高，原因就在这个地方。我们大家都习惯用一首歌导入课堂，但只有几个同学唱出来了。还有几个同学板书里包括了简笔画。这些都是亮点。

7、我有个同学，进去面试时很紧张，表现很不好，都说了一半了差不多才觉得缓过来，她觉得没戏了，就有点放弃，说课结束后，也没有鞠躬，就垂头丧气的出来了，后来成绩出来就差一点点录取，她自己后悔的不行。要说的道理就是，不到出考场，一定要坚持。该有的自信，该有的礼节，一定不能丢。

8、额外话，可能因人而异。我们多数同学在学校里时并没有过正规的说课训练，所以在准备的过程中可能会很抓狂，甚至很怀疑绝望。还是那句话，一定要坚持。

9、有条件的话，借来教师用书看看，可能会给你灵感。有条件的话，问问往年考过的同学，多打听点过程，可以缓解到时候的紧张。

10、不要忽视细节。一定要认真准备，不要有侥幸心理。面试拉分很大，而笔试成绩差不开。即使笔试名次很靠前，最后也不一定能考上。

（一时就能想起这些，再有再补吧，大家加油！！）

下半年英语教师资格证面试真题

2016下半年英语教师资格证面试真题（精选） 2016下半年英语教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析考题：小学英语《spring festival》 一、考题回顾 二、考题解析 小学英语《spring festival》主要教学过程及板书设计 (一)教学过程 《spring festival》 Teaching Procedures: Step 1 lead-in Show a video about the activities people in America to celebrate the Christmas Day. And ask students how much do they know about the Festival. After that, naturally lead in the new lesson about Chinese Spring Festival. Step 2 Presentation Firstly, let students read the passage in the textbook and answer the questions: 1. When is the spring festival? 2. How do Chinese people celebrate the festival? Then ask students to find out all the new phrases in the textbook and write them down on the blackboard. At last, use the PPT to show students

小学英语教师面试：13篇试讲练习题本

最新英语学科（小学）资格证练习篇目--14篇（含各个课型的试讲真题及对应教案和试讲稿解析） 一、 1.题目：语音教学试讲 2.内容： Hush, little baby, don’t say a word, Papa’s going to buy you a mockingbird. If that mockingbird won’t sing, Papa’s going to buy you a diamond ring. If that diamond ring turns to brass, Papa’s going to buy you a looking-glass. If that looking-glass gets broke, Papa’s going to buy you a billy-goat. If that billy-goat runs away, Papa's going to buy you another today. 3.基本要求 （1）朗读所给语篇； （2）配合教学内容适当板书； （3）针对划线部分所给的形式，设计相应的语音呈现与操练的教学活动； （4）用英文试讲； （5）试讲时间10分钟。 二、 1.题目：听力教学试讲 2.内容 Do you want to know about my morning? Well, I usually get up at around 6:15. I do my homework at 6:30 and then, I eat breakfast at around 7:30. At around 8 o’clock. I go to school. School starts at 9 o’clock. Please write and tell me about your morning. 3.基本要求： （1）朗读所给段落； （2）配合教学内容适当板书； （3）针对选取段落内容，设计相应的听力理解教学活动； （4）用英文试讲； （5）试讲时间10分钟。 三、 1.题目：Traffic light 2.内容： Red light, red light stop, stop, stop; Yellow light, yellow light wait wait wait;

小学英语面试说课稿(共6篇)

小学英语面试说课稿 (共6篇) https://www.wendangku.net/doc/56247544.html,work Information Technology Company.2020YEAR

篇一：小学英语说课稿例1(面试用) 小学英语说课稿模板 尊敬的各位领导老师们： 上午好。我是小学英语xx号考生。今天我说课的内容是人教版pep primary english book iv unit5 look at the monkeys.的第一课，上个单元我们学习了what are they doing?本单元我们主要学习koala、 kangaroo、 bear、 monkey、bird、 lion六个新单词，并且要在what are they doing?句型中练习，通过练习掌握这六个新单词，并进一步熟练运用what are they doing?的句型。目的是为下节课的教学打下基础，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，发展学生自主学习和合作能力，为此我设计了以下三个目标：1、知识目标：学生能够听说认读koala、 kangaroo、 bear、 monkey、bird、lion。能够熟练应用句型what are they doing they are…….. 2、能力目标：培养学生观察、模仿、良好习惯及主动竞争等多方面的能力，激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心和培养学生的交流能力。 3、情感目标：增进师生之间的感情；增强学生的环保意识，使学生了解、热爱大自然。教学重点：koala、kangaroo、 bear、 monkey、bird、 lion六个新单词的学习。教学难点：如何培养学生合作学习能力，激发兴趣，树立学习英语的自信心。为了突破这一难点，我主要采用了点拨法、师生互动法几个教学方法。让学生在教师的指导下，通过参与和合作，从而促进语言实际运用能力的提高。为了完成以上教学目的，我的教学设计如下： （一）warm-up 歌曲导入，根据小学生好奇、好动的特点，在热身时，学唱英语歌曲“old mac doald had a farm”.能使学生迅速兴奋起来，自然的进入学习新知识的状态。 （二）preview 自由会话目的是为了促进语言实际运用能力的提高。在这一过程中，教师恰到好处的去启发点拨学生，尽可能多的给学生多一点思考时间，多一点表现自我得机会，把学生当成学习的主人，使课堂气氛充满活力。根据学 生表现欲望强的特点，在这个环节与学生进行朋友式的会话：it’s time for class. are you re ady？ hello！boys and girls. how are younice to meet you 提出关于歌曲的问题： how many animals are there in the song? what are they? can you imitate their sounds？ 这种对话及提问方式不仅复习了旧知识还调动了学生学习的积极性。（三）presentation 呈现新知识，互动合作。 在小学英语课堂中，使学生保持一种积极紧张而又快乐的学习状态，激发他们学习的欲望，老师要不断的去诱导学生。today,we are going to learn “unit5 look at the monkeys.”提出与学习新内容有关的问题：“ do you like animals” 然后通过听音、看动作引出新词的学习。i’ll devide you four groups.which one is best they will get a flag.ok根据学生模仿力强的特点，让一个小组成员模仿动物动作，另一个小组的成员猜动物名称，然后互换，在规定的时间内，看哪组猜的动物名称最多就是胜利小组，获得小红旗，这样 能够培养学生合作学习的能力。在操练时，首先进行一些机械的学习，如“listen、point and repeat ” “ look and guess”。通过这种学习使学生对单词加深记忆。游戏是激发学生学习兴趣的最佳方式，抓住小学生好动的特点，做一些游戏，如模仿动物的叫声或做与之有关的动作。“滚雪球的游戏”老师请六位同学分为两组。第一个同学说：“the koala is sleeping.”,第二个同学在此基础上再加一句:“the koala is sleeping，the monkey is climbing.”依此类推，看哪组说得

培训班教师面试技巧

培训班教师面试技巧 在进行培训班的教师面试时通过技巧能够提高面试成功的几率，那么在进行面试时都有什么技巧呢?下面是小编分享给大家的培训班教师面试技巧，希望对大家有帮助。培训班教师面试技巧一、态度谦虚招聘教师考试的试讲环节必不可少，试讲者应该保持什么样的态度很重要。近年来于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业，而这部分人于自身条件比较优越而在面试试讲过程中容易出不谦虚的态度。因为面试考官都是经验丰富的老师，试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度，这类应聘者多半会被淘汰。人无完人，课无完课。无论你的学历有多高、经验有多丰富，没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界。二、重点突出讲课内容要

有重点，这是基本要求。应聘人员切不可在试讲的时候出现面面俱到的问题，不肯舍得一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试成绩。应聘人员如果讲课文时方方面面都提到，结果只能是蜻蜓点水。有的应聘人员在试讲时，对作者介绍、文章层次各个步骤都进行了很认真的分析，然而这样做只能是白费力气。面面俱到既不能突出重点，也不能显示你的特长，而面试试讲是有严格时间限制的，最少有15分钟，最多也很少超过30分钟，那么试讲者如何在短时间里发挥出最佳水平，突出自己的能力，在众多应聘者中脱颖而出，取得面试高分，最为重要的一点是，应聘者在试讲过程中尽量做到突出课文重点，达到新课标的要求。文章不要讲得太多。有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西

2017上半年教师资格证小学、初中、高中英语面试真题解析(合集)

2017上半年教师资格证小学英语面试《A butterfly》真题解析一小学英语《A butterfly》 一、考题回顾 二、考题解析 《A butterfly》主要教学过程及板书设计 教学过程 Step1 Warming-up and lead-in After greeting the students, I will play the song “The bear”, whose lyrics use the simple past tense, to the students. I will write down a segment of the lyrics on the blackboard and review the past form of some verbs, such as “look-looked”, “meet-met” and “say-said”, with the whole class. Step2 Presentation I will enjoy the strip pictures of butterfly growth with the whole class to introduce the simple past tense. I will ask students questions while watching the pictures. The questions are: “what was the color of the egg?”, “what did a caterpillar eat?” and “how long did the caterpillar live in t he small cocoon?” By orders of strip pictures, the growth a butterfly is showed clearly, and time sequences are showed by “the first”, “then” and “finally”. As the students answer these questions, answers are written down on the blackboard. I will invite students to work out the rule of the simple past tense. Simple past tense is usually used to talk

小学英语试讲稿模板、小学英语教师招聘面试试讲稿模板

小学英语试讲稿模板、小学英语教师招聘面试试讲稿模板Good morning ladies and gentleman. I’am No.____. May I begin? Good morning boys and girls. How are you? I am fine, too. Thank you. Sit down please. 导入提问What’s your favourite season? Yes, you please. OK now sit down thank you. First, Let’s sing a song. “What’s your favourite season?” summer winter spring and fall.. Ok, stop. Do you like it? 根据歌谣提问What’s your favourite season? Do you? Sorry You? Sorry It’s doesn’t matter Now, this class, we’ll learn about-______ in the new unit. Unit____(板书并慢速口述標題） Before our class, I’ll devide you into two groups(手势）group girls and group boys. Now look ,this for boys, this for girls. If you can ask me question correctly and actively, you can get one apple. Clear, yes. Ok now, let’s begin our class 由旧识引入新内容What’s the weather like today? What the temperate today? Can you? Oh sorry, ok thank you sit down, Let’s listen to a tape and to know the temperate today. Listen carefully, Let’s report. 针对听力提问题引入要学的新内容。Can you speak in English? Ok please follow me. Boys, girls, group 1 and group 6. Great. Who can spell it? Let’s listen carefully. (do body language) Can you get it? It’s 23 degree. It’s warm. Which season is it. Can you guess? Yeah Great. It’s spring. The trees turn green. There are many flowers grass. Right? Spring(升)spring(降）boys girls role 1 role 2 great. Now Let’s spell together. Ok. SPRING S-P-R-I-N-G 训练句型。Listen to me. What’s your favourite season? Who likes Spring?(示意举手）Oh you six like Spring. You are good friends. Let’s listen what the weather like in USA. Listen again. Can you? Oh, it’s cool.what the temperate? 10 degree. Great 1 apple for you. Can you speak in English? Sorry? Now Look. It’s fall. It call in fall. Fall fall. Group 2 group 4 role 4 role 6 great. Now let’s spell it together. F-a-l-l fall. The tree turn yellow. The leaves fall down. Right? Now let’s listen. What’s the weather in Harbin? Listen again. The temperate is? Can you? 10 degrees. Oh Maybe. It’s -10 degrees(-读法？）It’s cold( body language) It’s too cold in Harbin. What’s the season in Harbin? Yes,I’ll tell you Winter(板书）Winter winter, you two groups. Two groups. Wonderful. You four you four yes you four. My favourite season is Winter. Because I can make a snowman. Now boys and girls. Please ask and answer, use the sentence and words.(指向新内容）Ok?

人教版小学英语教师招聘考试面试说课稿图文稿

人教版小学英语教师招聘考试面试说课稿 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

小学英语说课稿《U n i t3R e a d a n d w r i t e》我说课的内容是小学PEP英语四年级下册Unit 3第三课时Read and write .我主要从说教材、教法、学法、教学过程、板书设计、说评价五个方面展开我的说课。 一：说教材 第一小点．教学内容和地位 本课时是本单元中的第三课时，是功能型、交际型的综合训练课，是学生在上节课的基础上继续深入学习red、 yellow 、green 、blue、white五个颜色单词及句型I s this your T-shirt N o, it isn’t的运用和书写。 第二小点．教学目标 我把本课时的教学目标设计如下： 语言知识目标： 1）五个颜色单词red yellow green blue white 的掌握和运用。2）能对所属衣物进行提问及回答Is this your T-shirt No , it isn’t . 3）能在图文和场景下进行简单的交流和表演。 4）正确在四线三格中书写单词和句子。 情感态度目标 通过本课的学习使学生达到初步运用英语进行交际的能力，培养学生的合作精神和良好的书写习惯。 第三小点．教学重、难点

我把本课的教学重、难点设置为 1）颜色单词及句型在交际中的运用 2）五个单词及句子在四线三格中的正确书写。 第四小点：教学准备 在这一节课中我准备了服装、奖励学生的苹果、进行书写比赛的英语书写纸、工作证、卡片。 二：说教法、学法 在教学活动中，我通过各种生动、形象、有趣的手段激发儿童的兴趣，在这一课时中我采用了实物直观法、情景法、多媒体辅助法和小组活动学习法，勤表扬，多鼓励，使学生掌握语言点，在以下的教学过程的各环节中我将会谈到这些教法、学法的运用和操作。 三：说教学过程 我把教学过程分为四部分来完成。即是热身--授课--操练--总结。 第一环节复习引入激发兴趣 在热身环节中我选择播放Let’s do 部分的录音，学生站起来边跟唱边做动作，比如put on your T-shirt hang up your skirt take off your jacket wash your shirt。学生在唱一唱，动一动中活跃了课堂气氛，增强了英语课堂的趣味性，同时又复习了服装名称T-shirt jacket skirt。 在学生复习了服装名称以后，引导学生把颜色单词与服装联系起来，比如：我拿起讲台上准备好的yellow dress ,问学生：What is this 学生会回答： It’s a dress, What colour is it

教师面试说课技巧

教师面试说课——试讲的四环节 发布时间：2010-12-08来源： 对于没有教学经验初走上讲台的人员来说，试讲所选的教学内容对于教学经验的积累是非常重要的，而教学内容的选择有自主选题和特定题目两种。下面将就这两种选择教学内容的不同方法进行分析。 第一种∶自主选题。在没有任何教学经验的情况下，特别是第一次讲课时，教学内容的选择对于试讲人员来说就非常重要。对于初次准备讲课的人员，可以选择自己较为熟悉或者相对比较容易讲授的教学内容。由于很少有过教学经验，在最初走上讲台时，难免会有紧张情绪，在这种情况下容易出现语速不稳定、语言表达不连贯、甚至出现忘记所要讲述的知识点等状况。如果所选择是自己非常熟悉或者是相对简单的教学内容，就可以从一定程度上克服上述问题。当然，这并不是解决问题的根本方法，但对于需要积累教学经验的试讲人员来说，自主选择对适合于自己讲解的教学内容是非常有帮助的。 第二种∶特定题目。在实际的试讲教学中，不可能都让面试人员选择自己所愿意讲授的教学内容。所以，在准备试讲的过程中，尽量多备些教案，或者尝试不同类型的教法教学，以提升应对特定题目试讲的能力。虽然准备多种多样的试讲方式会遇到更多的问题，但随之而来的也应该是更多解决问题的方法与教学绎验。 一、备课 在任何一个教师走上讲台讲授教学内容之前，都必须有充分的准备，对于试讲时的面试人员更是如此，充分而完整的备课是讲好一节课的必备的前提。所谓备课，主要是指掌握教学内容，领会编者意图，确定目的要求，选择教学方法。显然，深入钻研教材是提高备课质量的核心。关于备课，这里将从列大纲、搜集素材、详写教案、试做实验、再次完善教案、细写讲稿六个方面进行分析。 （一）列大纲 一定要钻研教师用书上写的内容，了解编者意图，不能自己想当然地确定教学目标，草草列出。大纲是在详写教案之前列出的一个大概框架。其中描述了讲授这部分教学内容所需要的几个部分，以及对整个教学过程的初步构思，并且将讲课过程中所需要的素材一一列

教师资格证小学英语面试真题

小学英语《A butterfly》 一、考题回顾 二、考题解析 《A butterfly》主要教学过程及板书设计 教学过程 Step1 Warming-up and lead-in After greeting the students, I will play the song “The bear”, whose lyrics use the simple past tense, to the students. I will write down a segment of the lyrics on the blackboard and review the past form of some verbs, such as “look-looked”, “meet-met” and “say-said”, with the whole class. Step2 Presentation I will enjoy the strip pictures of butterfly growth with the whole class to introduce the simple past tense. I will ask students questions while watching the pictures. The questions are: “what was the color of the egg?”, “what did a caterpillar eat?” and “how long did the caterpillar live in the small cocoon?” By orders of strip pictures, the growth a butterfly is showed clearly, and time sequences are showed by “the first”, “then” and “finally”. As the students answer these questions, answers are written down on the blackboard. I will invite students to work out the rule of the simple past tense. Simple past tense is usually used to talk about a completed action or state that occurred in the past, and to form this tense, one needs to add -ed to the end of a regular verb and remember the past forms of some irregular verbs. Step3 Practice 1. Conversion task: students are required to converse the following simple present tense simple past tense to better understand the new structure: I usually eat an egg for breakfast.

最新小学英语教师资格证面试教案模板：《Colours》

小学英语教师资格证面试教案模板：《Colours》 教学目标： 1、Knowledge aim:听懂、会说问候语Good morning.以及介绍别人用语This is ... 2、Ability aim:在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语 3、Emotional aim:进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。 教学重难点： 教学重点：学生学习早上(上午)问候语Good morning. 及介绍人物用语This is …。 教学难点：介绍人物用语This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。 教学过程： 热身/复习(Warm-up/Revision) (1)教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和周边的同学打招呼。 (2)用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi, what’s your name? Hello/Hi, I’m .… 新课展示(Presentation) (1)教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在

早上或上午可用Good morning. 来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Good morning.一句。(在图案旁边板书Good morning.)然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。用Hello/Hi, A.和Good morning, A.两种方法同时进行(A代表人名)。 (使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于Good morning.可用于上午或早上，Hello/Hi 可用于所有时间段。) (2)播放录音，让学生听录音,然后让学生翻开书本，看图片了解书中的大意。 (3)，教师指导学生进一步理解对话内容，并用中、英文提问，引导学生用学过的句子练习回答This is … 。 (教师向学生打招呼：T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. … What’s your name? 学生回答S: My name’s … 同时出示一张Miss Green的图片，教师用This is Miss Green. 教师反复强调This is… (5)教师介绍卡通人物Kitty, Mickey并进行交流，并用简笔画，并让学生先简单了解称谓词Miss, Mrs , Mr。并告诉学生This is 是介绍人物的方法，本句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示。(在简笔画旁板书This is….) (6)学生跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。 (7)给学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。教师可鼓励学生说Miss, Mrs, Mr(此时，学生可以运用教材中人物的图片)并让学生draw and say的练习，训练学生运用This is 的句型介

小学英语教师面试说课技巧(自己总结)

一，准备说课稿 我面试的是英语老师，所以准备的是全英说课稿，但我觉得各学科应该有相通的地方。正式准备前，看面试说明，有没有指定教材。比如我们小学英语是以本县所用小学五年级教材为面试材料。最好先找个当地的老师请教下，面试时可以怎么准备或者他会给你些建议或者注意事项。准备面试时，可以去网上搜索几篇相关科目的说课稿，英语全英的比较少，但还是找到几篇我认为可以有借鉴的。（不一定必须是和教材课文对应的，主要是参考它的语言和形式）。建议不要用现成的稿子，一定要有自己的思考在里面。我当时的腹稿就是研究了几篇打印稿后自己综合写出来的。还有一点，建议不要每篇课文都准备说课稿。以我们这次面试为例，五年级上下册，每册10个单元，每单元两课，如果每篇都准备，得背40篇说课稿，这在几天的面试准备时间下是不可行的。实际上，每单元的第一课都是新课，教学目标和教学方法之类的差不多大同小异。包括说课稿必说的几大部分里，也是有一样的地方。我的做法是，准备一到两篇说课稿，把相似部分的语言组织好，背过。这样，无论到时候抽到那一课，这些原样抄上就可以了（其实面试那天，几乎每个人手里拿着的都是一份稿子，而不是几十份，说课前有备课时间，可以利用那段时间根据抽到的课完善腹稿）。背的滚瓜烂熟后，对着镜子练手势和表情（我觉得这点很重要，开始看着镜子练时，一走神就容易忘词，后来就习惯看着人说了），纠正细节。觉得差不多了后，可以设置模拟课堂，找几个家人当评委，该怎么说怎么说，让他们纠错。我觉得实战演练也很重要，当时我自己准备的腹稿已经背的差不多了，但是第一次自己试着站在讲台上说时，尽管下边没人，一走上那个讲台，心还是禁不住乱跳起来，说了没两句，就开始忘词重复了。还有一点，不知道是不是因人而异，坐着背稿和站着说稿的感觉很不一样，站着时更容易感受紧张。如果同学们也有类似感觉，建议站着练稿。 二，注意事项 1、英语老师的面试，都说全英的说课稿比汉语说课稿加分。但我们这次面试我知道的得91点多的那位面试第三名用的是汉语。无论什么说课稿，一定要注意语调，要有变化；语速，一定不要全快或者全慢。 2,、面试着装很重要，女孩子可以使那种白黑搭配的连衣裙（建议），要穿个比较正式的高跟鞋。男孩子可以穿西装。我这次选择了件比较素的裙子，但面试那天，还是有好多考生穿的很正式的职业装，给人形象很好。 3、面试时要抽签决定面试顺序。可能会有人给你说前几名和最后几名不沾光。但你一定要记住，其实沾光和不沾光不是顺序决定的。像我们面试那天一个工作人员老师给我们说的，

2018年教师资格证小学英语面试真题及解析

考题一（写作课） 二、考题解析 【教学过程】 Teaching Aims: Knowledge aims:Students will master the sentence structure“The___is in the____;“The___are in the____.” Ability aims:Through reading and practice,students can know how to describe the things in their living room. Emotional aims:Students will become interested in learning English. Teaching Key Points: Students will master the sentence structure“The_____is in the____;The___are in the____.”. Teaching Difficult Points: Students can use the expression in their daily life. Teaching Methods: Communicative teaching method,task-based method Teaching Aids: PPT,Blackboard and so on Teaching Procedures: Step1Warming-up 1.Greet students with daily communication.

最新小学英语教师面试答辩精选题

【题3】英语学科 作为小学英语教师，你认为如何给小学生上好英语课? 【参考答案】 小学生的年龄一般是六至十二岁，属于童年期，正处于心理发展变化的关键时期。在这一时期，儿童的心理变化和大脑思维最活跃。根据儿童时期的特点，我认为在小学英语课上应该做好以下几点： 1.重视持续培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣。 在英语教学过程中，要把握好小学生的初步兴趣，这种初步兴趣就是学生在开始学习英语时有一种很强的好奇心，而这种初步兴趣是极不稳定的。作为教师要使学生对学习英语的兴趣持续下去，并升华为热情和爱好，就要在教学活动中下工夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小学生对学习英语的兴趣主要不是来源于英语语言本身，更多的则是来自于英语教学活动的形式。如果教师所设计的教学形式不符合小学生的认知规律和心理特征，那么，学生对英语学习的初步兴趣就会丧失殆尽，更谈不上对英语的热情和爱好了。 2.在教学活动中，要有和谐的语言教学氛围。 在课堂上，教师态度和蔼，平易近人，语言里要流露出安慰和鼓励，这样才能提高学生的学习热情和树立学好英语的信心。任何训斥、讥笑和讽刺都不利于双边活动的开展，还将削弱学生学习英语的积极性。在教学活动中，教师还应该积极地关心、帮助学生，积极引导他们参加集体活动。对有困难的学生更要耐心帮助，同时鼓励他们要互相关心和帮助，使教学活动得以顺利进行。 3.要重视学生基本技能和学习习惯的培养。 在培养技能方面，教师在教学活动中不能灌输大量的语言知识，要充分利用图片、挂图、实物、幻灯、录音、录像等开展多种形式的英语游戏、学唱英语竞赛、表演、学唱英语歌曲等活动，做到寓教于乐，使学生置身于情境之中，使学生的听力、英语的口头表达能力及实际运用英语的能力得到巩固和提高。要重视英语的基础训练，从而使学生获得一些运用英语的基本技能。 在培养习惯方面，教师在开展灵活多样的教学活动的同时，要多为学生创造一些运用英语的语言环境，让学生多听、多说、敢于大胆开口，要体现出学生的主体作用，使学生养成良好的语言习惯。书写也是小学英语教学的主要内容和目的之一，从小学起教师就应当狠抓

小学英语教师面试说课万能模板(中英对照)

教师招聘考试英语说课万能模板 中英对照版 【英文】 Goood moring, I'm glad to interpret my lesson here . The l esson plan I am going to talk about is Part A let's learn of unit1 PEP Primary English book7. I will explain how to teach and the reason for doing this from following aspects . Ⅰanalysis of the teaching content. Ⅱways of teaching and learning . Ⅲteaching procedures Ⅳblackboard design V assessment Now Let’s focus on the analysis of teaching content. It ca n be divided into 3 parts as followed: the status and the function, the teaching objectives , the main points and di fficult points, I’ll talk about it one by one. This lesson is the first lesson of unit 1, book7 . It inc ludes two parts: Let’s learn and let’s play. In section 1 , it mainly deals with these key phrases: on foot, by bike , by bus, by train, by subway. And in section 2, it provi des a game for the Ss to prastise the patterns: How do yo u go to…?And the answer: I go…by../ on foot. Our students have already known some vehicles in the daily life. It’s not difficult for them to understand and use th ese words . If students can learn it well, it will help s tudents to learn the rest of this unit. So, I set the f ollowing aims: The first is language objectives

小学英语面试说课稿共篇

篇一：小学英语说课稿例1(面试用) 小学英语说课稿模板 尊敬的各位领导老师们： 上午好。我是小学英语xx号考生。今天我说课的内容是人教版pep primary english book iv unit5 look at the monkeys.的第一课，上个单元我们学习了what are they doing?本单元我们主要学习koala、 kangaroo、 bear、 monkey、bird、 lion六个新 单词，并且要在what are they doing?句型中练习，通过练习掌握这六个新单词，并进一步 熟练运用what are they doing?的句型。目的是为下节课的教学打下基础，激发和培养学生 学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，发展学生自主学习和合作能力，为此我设计了以下三个 目标：1、知识目标： 学生能够听说认读koala、 kangaroo、 bear、 monkey、bird、lion。能够熟练应 用句型what are they doing? they are…….. 2、能力目标：培养学生观察、模仿、良好习惯及主动竞争等多方面的能力，激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心和培养学生 的交流能力。 3、情感目标：增进师生之间的感情；增强学生的环保意识，使学生了解、热爱 大自然。教学重点：koala、kangaroo、 bear、 monkey、bird、 lion六个新单词的学习。教学难点：如何培养学生合作学习能力，激发兴趣，树立学习英语的自信心。为了突破 这一难点，我主要采用了点拨法、师生互动法几个教学方法。让学生在教师的指导下，通过参与 和合作，从而促进语言实际运用能力的提高。为了完成以上教学目的，我的教学设计如下：（一）warm-up 歌曲导入，根据小学生好奇、好动的特点，在热身时，学唱英语歌曲“old mac doald had a farm”.能使学生迅速兴奋起来，自然的进入学习新知识的状态。 （二）preview 自由会话目的是为了促进语言实际运用能力的提高。在这一过程中，教师恰到好处的去启发点拨学生，尽可能多的给学生多一点思考时间，多一点表现自我得机会，把学生当成学习的主人，使课堂气氛充满活力。根据学 生表现欲望强的特点，在这个环节与学生进行朋友式的会话：it’s time for class. are you ready？ hello！boys and girls. how are you？nice to meet you？ 提出关于歌曲的问题： how many animals are there in the song? what are they? can you imitate their sounds？ 这种对话及提问方式不仅复习了旧知识还调动了学生学习的积极性。（三）presentation 呈现新知识，互动合作。 在小学英语课堂中，使学生保持一种积极紧张而又快乐的学习状态，激发他们学习的欲望，老师要不断的去诱导学生。today,we are going to learn “unit5 look at the

小学英语教师面试试题

小学英语教师面试试题( 1 ) I. Read the following passage and translate it One day, a teacher took his pupils to a chicken farm to pay a visit. When they came near the incubator, chick just got out of its egg shell. “I 's wonderful to see a little thing come out from the egg shell, isn 'tit ？”the teacher said. “Yes, sir.”said one of the boys, “but it would be more wonderful if we knew how a chick gets in to its egg shell before hand." II. Read this dialogue and express their disappointment and joviality. 小学英语教师面试试题( 1 ) Part I 译文 One day, a teacher took his pupils to a chicken farm to pay a visit. When they came near the incubator( 孵卵器), chick just got out of its egg shell. 天，老师带学生到养鸡场参观，当他们走近孵化器时，刚好一只小鸡破壳而出。 “It 's wonderful to see a little thing come out from the egg shell, isn't it ？”the teacher said. “看见一个小生命从蛋壳里出来，岂不是很奇妙的吗？”老师说。“Yes, sir.” said one of the boys, “ but it would be more wonderful if