《此情可待》歌词 新音乐

此情可待

在月下等待在夜里徘徊任思念夜空蔓延

我独自呼唤你的归来

在被黎明唤醒前

拥抱着梦中的你

如此沉醉你的爱

大海的尽头有我的等候你在何处在为谁停留心碎的时候有你的守候付出所有我都承受爱何时回到我身边

相信我

用我的爱来感动你

BABY BABY

黑夜的远去就像你

留下我孤单身影

我不停寻找爱的痕迹

在一切被终结前

我深深体会孤独

等待黑夜的侵袭娱乐

以上就是关于此情可待的歌词，感谢您的阅读！

(完整)二年级快乐的音乐会教案

第七课小小音乐家 歌曲《快乐的音乐会》 课型：新授课时：1课时教师：周雯婕【教学目标】 1、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。 2、认识歌曲中的三种乐器，胡琴、喇叭、铜鼓。 【教学重点】感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。【教学难点】唱准歌曲中XX XX︱XX XX︱XX0X︱X -‖休止符号运用。【教学方法】听唱法、示范法、模仿法、合作学习法。 【教学过程】 一、组织教学，创设情境。6分 1、律动，《星光恰恰恰》。(从进教室开始律动，到座位上再跟老师律动) 2、组织教学，师生问好。不用坐下， 3、大家刚才跳的真不错，音乐会马上开始了，我们先来练练嗓子）。 我们想想音乐会上会有哪些声音，用这样旋律来唱出来，我先来试一试。 钢琴、碰铃。音乐会上还有这样的乐器，出示二胡图片，你认识它吗？ 出示喇叭、铜鼓。听音响了解乐器的音色。 A、认识铜鼓、喇叭、胡琴乐器（出示图片） B、学习演奏姿势 二、新歌学习 1、初听，感受歌曲旋律 2分 师：这三位小音乐家在音乐会为大家演奏，我们一起来听一听。除了我们还有哪些观众朋友？1 歌曲听完了，告诉老师你现在的心情怎样？ 2、民歌风味的歌曲，有什么特点？（drmsl）你能唱一唱吗？1 3、节奏模仿，激发兴趣。1 师：唱的真好，模仿老师，为自己鼓鼓掌吧。注意休止符。1 A: XX XX︱XX XX︱XX XX︱X -‖ B: XX XX︱XX XX︱XX OX︱X -‖ 3、节奏巩固，并做声势处理。2 X X XX︱X X X X ︱XX OX︱X -‖ 滋扭扭滋扭（扭扭得儿喂） 嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒（嗒嗒得儿喂） 咚咚咚咚咚咚咚咚（咚咚得儿喂）

经典英语歌曲歌词

As Time Goes By Dooley Wilson You must remember this a kiss is just a kiss a sigh is just a sigh The fundamental things apply as time goes by And when two lovers woo they still say "I love you" On that you can rely no matter what the future brings as time goes by Moonlight and love songs never out of date hearts full of passion jealousy and hate Woman needs man and man must have his mate that no one can deny It's still the same old story a fight for love and glory a case of do or die The world will always welcome lovers as time goes by Casablanca Bertie Higgins I fell in love with you watching Casablanca Back row of the drive-in show in the flickering light Popcorn and cokes beneath the stars became champagne and caviar Making love on a long hot summer’s night I thought you fell in love with me watching Casablanca Holding hands neath the paddle fans in Rick’s candle lit cafe Hiding in the shadows from the spies Moroccan moonlight in your eyes Making magic at the movies in my old Chevrolet

人教版小学音乐课本

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人教版小学音乐课本 人教版小学音乐课本曲目列表第一册上学歌上学歌（伴奏）小雨沙沙猜一猜我是谁小宝宝睡着了小小的船国旗，国旗真美丽闪烁的小星唱游小蜻蜓我有一只小羊羔娃哈哈新年好小青蛙找家第二册小红花粉刷匠小鸭子火车开了时间象小马车好孩子要诚实赛船保护小羊小鼓响咚咚理发师我们学校亚克西第三册咱们从小讲礼貌爷爷为我打月饼小红帽摇篮曲大鹿老师您早卖报歌牧羊曲鄂伦春小唱劳动最光荣小蜜蜂第四册小燕子小松树小小牵牛花我也骑马巡逻去粗心的小画家我爱雪莲花报春请你唱个歌吧第五册共产儿童团歌中华人民共和国国歌只怕不抵抗茉莉花凤阳花鼓红蜻蜓草原赞歌小奶牛第六册祖国，祖国我爱你采蘑菇的小姑娘悄悄话小牧笛卖汤圆丰收之歌歌唱二小放牛郎北京有个金太阳第七册八月桂花遍地开摘草莓让我们荡起双浆雅拉玛铃儿响叮当金扁担如今家乡山连山种太阳愉快的梦剪羊毛第八册我们多么幸福左边是树右边也是树划船歌送别我的愿望摘星星嘎达梅林道拉基念故乡都有一颗红亮的心嘀哩嘀哩读书郎穷人的孩子早当家第九册快乐节** 天地之间的歌采树种吹草哨东北风摇篮曲土拨鼠红星歌金色的童年白杨和小河我怎样长大第十册我向党来唱只歌为了我的祖国春雨蒙蒙的下春天的童话小鸟小鸟祝你节**愉快采菱小号手之歌邮递马车第十一册七色光水晶般的心每当走过老师窗前祖国象妈妈一样踏雪寻梅井岗山下种南瓜雪绒花春之歌翁嘿呀我们的田野编花篮第十二册少年少年祖国的春天小纸船的梦党的关怀亲亲的哩白帆雨花石德聂泊尔友谊地久天长五月的鲜花松花江水流不停

《快乐的音乐会》教学设计

《快乐的音乐会》教学设计 一、教材分析： 《快乐的音乐会》是一首具有民歌风的儿童歌曲，歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体的分节歌。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时的插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意的炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，歌曲活泼欢快，耐人回味，是一首让学生喜爱的儿童歌曲。二、教学对象分析： 小胡琴、小喇叭、小铜鼓的声音是本节课的核心，也是一个难点，节奏掌握对于学生来说也有一定的难度，尤其是最后一句结束句容易和前面的一句相混淆，最后一个创编环节学生之间的合作不够默契，教师应善于引导，以激发学生的想象力、创造力。 三、教学目标： 1、知识与技能：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲；了解二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法。 2、过程与方法：通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造力。 3、情感态度与价值观：通过本节课的学习活动体会快乐的情绪，激发对音乐的热爱。

四、教学的重点和难点： 教学重点：感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。 教学难点：唱准歌曲中××××︱××××︱××0×︱× 0‖节奏。 五、教学策略： 1、体验性音乐教学方法 以音乐感受体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣，感受鉴赏音乐美，情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。 2、实践性音乐教学方法 以音乐实践活动为主，通过在老师指导下学生亲身参与的各项音乐实践活动，形成与完善音乐技能和发展音乐表现能力的方法。 3、语言性音乐教学方法 以语言传递为主，通过老师和学生口头语言以及学生独立阅读书面语言为主的音乐教学方法。 4、探究性音乐教学方法 以探究、发现为主，通过创设情景激发学生学习动机观察、比较、收集、交流等方式，引导学生多角度学习并得出结论的方法。 六、教学准备： （1）教师准备：课件。 （2）学生准备：每个学生做一个自己喜爱的动物帽子；预习新内容。

小学音乐课程标准98457

小学音乐课程标准 第一部分前言 建国以来，我国中小学音乐教育在发展的过程中取得了很大的成绩。尤其是近年来，美育被列为教育方针的内容之一，音乐教育事业获得迅速发展，师资队伍不断扩大，后备力量增多，水平大有提高；音乐教育科研有了长足的进步，取得了许多优秀成果；随着国际音乐教育交流活动的日益增多，国外一些可供借鉴的音乐教育思想和教学体系被系统介绍和引进；教学手段正逐步得到改善和提高。这一切都为我国音乐教育的继续发展奠定了良好的基础。但是，在新的历史条件下，现行音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面已不能适应素质教育发展的要求。这种状况影响着音乐教育审美功能的有效发挥，制约着我国中小学音乐教育事业的发展。因此，音乐教育改革势在必行。 制订《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》），是音乐教育改革的重要环节。《标准》力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 一、课程性质与价值 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类

文化的一种重要形态和载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。 音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。 音乐课程的价值主要体现在以下几个方面： 1．审美体验价值 音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。 2．创造性发展价值 创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。在音乐课中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥。

快乐的音乐会教案

《快乐的音乐会》教案 教学内容：学习歌曲《快乐的音乐会》 教学目标： 1、情感目标：体会歌曲快乐的情绪，并感受歌曲的含义给人带来愉快、幸福的情感，激发学生对于音乐的喜爱。 2、知识目标：用活泼欢快的情绪，有感情的演唱歌曲《快乐的音乐会》， 3、能力目标：能用恰当的动作表现歌曲，培养学生的音乐表现力。并通过对歌词的二次创作，培养他们的音乐想象力和创造力。 教学重点：用活泼欢快的情绪，完整准确地演唱歌曲。 教学难点：休止符及结束句的正确演唱。 教学准备：电子琴、图片、录音机、磁带等。 教学方法：听唱法、听辩法、谈话法等 教学过程： 一、交流引入创设情境 同学们，你们知道羊村是哪部动画片里的？（生答《喜羊羊和灰太狼》）今天老师要带你们去羊村坐客，羊村要举行快乐的音乐会，你们想和老师一起去吗？要想去就得学会歌曲《快乐的音乐会》 这节课我们就来学习歌曲《快乐的音乐会》（板书课题） 二、激发兴趣引学达标

1、出示学习目标 在学习歌曲前我们看一看这节课要完成的学习目标 （1）能用甜美、活泼的歌声演唱《快乐的音乐会》。 （2）能用恰当的动作表现歌曲，并能创编歌词。 2、同学们想不想知道都谁要表演节目呀？（出示小羊拿乐器的图片：懒羊羊拿的是胡琴，沸羊羊拿的是喇叭，喜羊羊拿的是鼓）你们都认识这些乐器吗？（生说一说乐器的名称、发出的声音，并用动作模仿乐器是怎样演奏的，不知道的看歌谱） 3、有感情地朗读歌词并能很快的记住歌词 （1）下面我们一起看歌谱，同学们自己读一读歌词。看一看歌词中有没有不认识的字。 （2）师生共同有感情地朗读歌词。 （3）齐读歌词 4、聆听歌曲。 这么快乐的音乐会，你们想不想听歌曲呀？ （1）初听歌曲。说一说这些乐器发出的声音都是什么样的？ （2）复听歌曲。它们的歌声这么好听，不仅吸引了我们，还吸引了谁呢？请同学们找出歌中的两个小动物。 （3）再次听歌曲。并说一说小狗和小猫它们都是什么表情呀？（小狗和小猫听、唱、摇头摆尾的表情）

【英文歌曲】《Cotton Field》歌词、句型分析

《Cotton Field》歌词、句型分析 When I was a little bitty baby, My mama would rock me in the cradle, In them old cotton field back home. It was down in Louisiana, Just about a mile from Texarkana, In them old cotton field back home. And when them cotton ball get rotten, You can't pick very much cotton, In them old cotton field back home. 歌词大意 当我还是个小婴孩时， 妈妈常把我放在摇蓝里摇着我， 在家乡那片老棉花田里。 我的家乡在路易斯安那， 离泰克萨卡那一英里， 在家乡那片老棉花田里。 噢，当棉花桃腐烂时， 你就摘不到多少棉花， 在家乡那片老棉花田里。

歌词、句型分析 1．When I was a little bitty baby， my mama would rock me in the cradle in them old cotton field back home． = When I was still an infant， my mum would rock me to sleep in my cradle on the far mback in my hometown． 当我还是一个小婴孩时，妈妈在家乡那片老棉花田里常把我放在摇蓝里哄我睡觉。 bitty（形容词）意为：少许，一点点，细短的。 例：a little bitty baby = a baby infant 小不点，一丁点大的婴孩。 Rock vt.摇动，使前后（左右） 例：The earthquake rocked the house． 那场地震使房屋摇动着。 Rock:一般是指激烈地咯咯摇动。 Swing:指下垂的东西摆动。 Sway:指树枝等的摇动。 cradle：摇篮、发源地、婴儿时期。 例：The baby is sleeping in the cradle． 婴儿在摇篮里睡觉。 The Yellow River，cradle of Chinese civilization 黄河——中国文明的摇篮

小学音乐课本音乐

小学音乐课本音乐第01册曲目表 第一课好朋友 《你的名字叫什么？》 《拉勾勾》 《玩具兵进行曲》（管弦乐） 《口哨与小狗》（管弦乐）第二课快乐的一天 《其多列》 《跳绳》 《快乐的一天》 第三课祖国您好 《国旗国旗真美丽》 《同唱一首歌》 《中华人民共和国国歌》 《颂祖国》（管弦乐） 第四课聪明的小动物 《动物说话》 《我有一只小羊羔》 《三只小猪》（管弦乐） 《快乐的小熊猫》（管弦乐）第五课静静的夜 《小宝宝睡着了》 《闪烁的小星星》 《星光恰恰恰》 《摇篮曲》 第六课爱劳动 《洗手绢》 《大家来劳动》 《劳动最光荣》 《三个和尚》 第七课快乐的动物 《小青蛙找家》 《小蜻蜓》 《小青蛙》（二胡齐奏） 《小鸟》（管弦乐） 第八课小小音乐家 《法国号》 《布娃娃弹琴》 《号手与鼓手》 《会跳舞的洋娃娃》 《星光圆舞曲》 第九课游戏 《火车开啦》 《北京站》 《躲猫猫》 《火车波尔卡》 《捉谜藏》 第十课过新年 《龙咚锵》 《新年好》 《小拜年》 第02册曲目表 第一课春天 《布谷》 《小雨沙沙》 《杜鹃圆舞曲》 《小燕子》 第二课放牧 《牧童》( 江苏民歌) 《放牛歌》 《牧童到哪里去了》 《牧童》( 捷克民歌) 第三课手拉手 《一对好朋友》 《数鸭子》 《让我们手拉手》

《鸭子拌嘴》 第四课长鼻子 《小象》( 歌曲) 《两只小象》 《小象》( 管弦乐) 《大象》 第五课跳起舞 《草原就是我的家》 《小松树》 《我是人民小骑兵》 《挤奶舞》 第六课咯咯哒 《母鸡叫咯咯》 《下蛋啰》 《公鸡母鸡》 《我的小鸡》 第七课大海的歌 《海》 《云》 《大海摇篮》 《海上风暴》 第八课幸福生活 《彝家娃娃真幸福》 《乃哟乃》 《快乐的啰嗦》 《阳光下的孩子》 《夏天的阳光》 第九课巧巧手 《粉刷匠》 《理发师》 《我有一双万能的手》 《铁匠波尔卡》 第十课汪汪与咪咪 《猫咪别淘气》 《谁在叫》 《小狗圆舞曲》 《跳圆舞曲的小猫》第03册曲目表 第一课问声好 《早上好》 《小麻雀》 《森林水车》（钢琴曲） 第二课时间的歌 《时间像小马车》 《这是什么》 《在钟表店里》（西洋管弦乐） 《调皮的小闹钟》 第三课童话故事 《小红帽》 《有一个人在林中》 《小天鹅舞曲》 《糖果仙人舞曲》 第四课跳起舞 《多么快乐，多么幸福》 《我的家在日喀则》 《在北京的金山上》（管弦伴奏，才旦卓玛演唱） 《雪莲献北京》（女童独唱）第五课爱劳动 《不再麻烦好妈妈》 《种玉米》 《劳动歌》（男声合唱英文） 《海娃的歌》（女童独） 第六课可爱的动物 《我的小绵羊》 《小袋鼠》 《袋鼠》（钢琴曲） 《鸟店》（管弦乐） 第七课小小音乐家 《快乐的音乐会》 《唢呐配喇叭》 《百鸟朝凤》（唢呐与乐队） 《小乐队》（乐队与合唱） 第八课幸福生活 《同坐小竹排》 《西达伦》 《阿细跳月》（民族管弦乐） 《歌声与微笑》（合唱）

小学 音乐教案-《快乐的音乐会》

音乐教案－《快乐的音乐会》小学音乐教案 教材：人音版小学音乐教材第三册 教学目标 1、巩固“X 、 X 、X ”节奏，复习歌曲《快乐的音乐会》。 2、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。 3、感受人与动物的和谐。 教学重点： 即兴创作与表演。 课 型： 以创作为主的综合课。 教学准备： 头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块，课前游戏。 教学过程 课前游戏（） 一、组织教学，调适学生心理。（1分钟） 1、唱《师生问好歌》，上课。

2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。（教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头） ●二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。（3分钟） 师：大家想不想把我们心中的快乐延续下去？ 那 老师有个建议，这堂课我们来开个快乐的音乐会，请你们同座的小声商量一下，音乐会上，大家想表演那些节目呢？ （学生商量，教师和学生商量，注意引导学生说出欢迎的形式：歌、舞、小品，并建议做一个游戏。） 排序：舞蹈（或歌表演）——小品——游戏——唱歌并表演（加节奏乐器）●三、举行“音乐会”，培养创造力、合作学习习惯等。 同学！“快乐的音乐会”现--在--开--始。老师要告诉大家，凡是在今天的音乐会上，表现得好、表演得好的同学，将获得奖励，发给漂亮的头饰一个。 （一）第一个节目：舞蹈（歌表演）《这是什么》——体验2/4节拍。（3分钟） 请同学们自己决定表演什么内容。（放录音或带学生唱） 表演结束，由教师评价颁发头饰。 （二）第二个节目：超级模仿秀。——巩固所学节奏时值（8分钟） 第二个节目，小品，老师给大家出一个题目吧。大家看过

快乐的音乐会

人音版第三册二年级音乐教案 《快乐的音乐会》 教学目标 知识与技能：能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲，通过歌曲，认识一些民族乐器，体验音乐的快乐。 过程与方法：能联系生活，为歌曲创编歌词，体验创作的快乐。 情感态度与价值观：通过拍、诵、聆听、唱等音乐活动来学习、表现音乐。 教学重点:感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。 教学难点:唱准歌曲中××××|××|×××0×|××| 教具准备:多媒体课件、钢琴、 教学过程： 一、组织教学创设情境 师：又和大家相聚在快乐的音乐课堂中了，那老师就带你们去参加一个快乐的音乐会（课件出示），不过啊我得先考考大家，敢接受我的挑战吗？ 二、节奏闯关激发兴趣 1．第一关：请大家跟着老师一起拍节奏。（课件出示） “好那让我们就一起来挑战第一关，请你跟我拍一拍。 X XX | X X | XX 0X | X— || ××× | ××× | ×××× | ×- || （教师拍节奏，学生进行模仿） 第二关：请小朋友听歌曲，说说歌词中唱了哪几种乐器？并把演奏姿势模枋出来？（小朋友，你听出来了吗？） 三、感受新歌培养兴趣 1、第三关：比一比，看谁模仿得最像？（课件出示） a、你能告诉大家（小喇叭）是什么样子的？再次感受歌曲，模仿动作。 b、同学们感受音乐的能力真强。那么想不想带着这种愉快的心情再

来欣赏一次。 2、第四关：听音乐，摘苹果，看谁摘得多！ 3、第五关：唱一唱！ a、分角色接龙唱。 b、小组合作，演唱第二、三段。 c、同学们让我们一起来唱一唱这两段吧。 d、完整演唱歌曲。 4、第六关：我们也想参加音乐会，把我们唱进歌里吧！（歌词创编）四、拓展创编 1、“嘘，别出声，我好象听到谁在叫我（在学生刚演唱完之后，教师故作神秘状）。噢，原来是小鸡和小鸭。（媒体展示小鸡小鸭图片）原来呀，他们也被同学们的歌声吸引了，想来参加音乐会，欢迎吗？师：“可是他们要求同学们也把它们唱进歌里，能行吗？让我们一起来试试。”（师生集体创编歌词） 2、同学们多棒啊，瞧，你们现在又变成小作家了。 3、小组表演，才艺展示（快乐音乐会现在开始。哪个小组愿意上台表演？） 五、小结 同学们欢乐的时光总是短暂，下课的时间到了，让我们的音乐会延伸到课外吧，让我们唱着欢乐的歌走出教室。（播放伴奏音乐，师生边演唱边走出教室）。

经典英语歌曲 歌词

经典英语歌曲 目录 我会永远爱你/I will always love you 【保镖】 感觉真好/What a Feeling 【闪电舞/Flash Dance】 奔放的旋律/Unchained Melody 【人鬼情未了】 化装舞会/This Masquerade 【情人】 你可曾见过雨/Have You Ever Seen The Rain 【费城故事】 此情永不移/nothing gonna change my love for you 【廊桥遗梦】当男人爱上女人/when a man loves a woman 【当男人爱上女人】 改变世界/Change the world 【不一样的本能/Phenomenon】 昨日/Yesterday 孤独的意义/Show Me The Meaning Of Being Lonely 伟大的爱/The Greatest Love Of All 此情永不移/nothing gonna change my love for you 【廊桥遗梦】爱情故事/Love Story 【爱情故事】 雪绒花/EDELWEISS 【音乐之声】 毕业生【毕业生】 一无所有/Nothing to lose 【女人香】 那可能是你/IT MIGHT BE YOU 【杜丝先生】 一切为你/EVERYTHING I DO【罗宾汉】 阿根廷别为我哭泣/DON’T CRY FOR ME ARGENTINA【贝隆夫人】慢速 情不自禁/CAN’T HELP FALLING IN LOVE【偷窥】慢速

勇于面对/AGAINST ALL ODDS【危情】 永远赞美/VIVA FOREVER【完美的世界】 漂亮女人/PRETTY WOMAN【风月俏佳人】 真爱/FALLING INTO YOU【本能】#### 面对面/FACE TO FACE【蝙蝠侠再战江湖】#### 明天不会死/Tomorrow Never Dies 【007之明日帝国】带走我的呼吸/TAKE MY BREATH AWAY【壮志凌云】 我会永远爱你/I will always love you 【保镖】 if I should stay I would only be in your way so I'll go, but I know I'll think of you every step of the way and I will always love you I will always love you you, my darling you, you bitter sweet memories that is all I'm taking with me so goodbye, please don't cry we both know I'm not what you need and I will always love you I will always love you accompaniment I hope life treats you kind and I hope you have all you dreamed off and I wish to you joy and happiness but above all this I wish to you love and I will always love you I will always love you

音乐教案-《快乐的音乐会》-教学教案

教学目标 1、巩固“x 、 x 、 x ”节奏，复习歌曲《快乐的音乐会》。 2、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。 3、感受人与动物的和谐。 教学重点：即兴创作与表演。 课型：以创作为主的综合课。 教学准备：头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块，课前游戏。 教学过程 课前游戏（） 一、组织教学，调适学生心理。（1分钟） 1、唱《师生问好歌》，上课。 2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。（教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头） 二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。（3分钟） 师：大家想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师有个建议，这堂课我们来开个快乐的音乐会，请你们同座的小声商量一下，音乐会上，大家想表演那些节目呢？ （学生商量，教师和学生商量，注意引导学生说出欢迎的形式：歌、舞、小品，并建议做一个游戏。） 排序：舞蹈（或歌表演）——小品——游戏——唱歌并表演（加节奏乐器） 三、举行“音乐会”，培养创造力、合作学习习惯等。 同学！“快乐的音乐会”现--在--开--始。老师要告诉大家，凡是在今天的音乐会上，表现得好、表演得好的同学，将获得奖励，发给漂亮的头饰一个。 （一）第一个节目：舞蹈（歌表演）《这是什么》——体验2/4节拍。（3分钟） 请同学们自己决定表演什么内容。（放录音或带学生唱） 表演结束，由教师评价颁发头饰。 （二）第二个节目：超级模仿秀。——巩固所学节奏时值（8分钟） 第二个节目，小品，老师给大家出一个题目吧。大家看过 1、请学生模仿表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。 （教师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片，竖着，便于写合奏节奏），。 2、教师随机评价，提取节奏 （1）小鸭： ||：x x x x | x x x x ：|| 嘎嘎…… 小鸡叽叽 （2）小猫： ||： x | x ：|| 喵喵 （3）大象： ||： x x | x x ：|| 咚咚咚咚 （4）小狗： ||： x 0 | x x 0 ：|| 汪汪汪 （5）请全班同学合作表演。 要求：节奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一边模仿声音，一边表演动作。 （三）第三个节目：游戏“听听、走走、跑跑。”——巩固节奏，培养聆听及对音色与节奏型的反应能力。（6---8分钟）

快乐的音乐会(新)

快乐的音乐会(新)

快乐的音乐会 教学目标： 一、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。 二、能为歌曲创编歌词 教学内容： 一、表演歌曲《快乐的音乐会》 二、创编歌词 教学重点： 感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。 教学难点： 唱准歌曲中××××︱×××︱××0×︱× 0︱节奏 教具准备： 多媒体课件、教学光盘、钢琴乐器图片 教学过程： 一、组织教学创设情境 1、律动 2、过度谈话 “我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。”（教师边讲边在黑板上画出一个笑脸） “大家想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师就带你们去参加一个快乐的音乐会（课件出示课题），不过啊我得先考考大家，敢接受我的挑战吗？ 二、节奏闯关激发兴趣 1、第一关：请你跟我拍一拍 “好那让我们就一起来挑战第一关，请你跟我拍一拍。×××× |×××× | ××0×|× 0 |（教师拍节奏，学生进行模仿）” 3、第二关：朗读节奏 “看来同学们表现音乐的能力真是不错，同学们请看大屏幕。（多媒体展示所拍击的节奏）这就是刚才咱们所拍击的节奏，谁能用da把它读出来。 （在学生个别回答时将三个乐器作为奖励分给他们） 三、感受新歌培养兴趣 1、初听歌曲《快乐的音乐会》 “两关已经顺利闯过，我们这就去参加快乐的音乐会，你们听，音乐会上都有哪些乐器呢？” 2、熟悉歌曲内容

师：“小朋友，你听出来了吗？” 生：“小胡琴，小喇叭，小铜鼓” 师：“那你知道他们是怎样唱歌的吗？” 生：…… 3、再次感受歌曲，模仿动作 “同学们感受音乐的能力真强。那么想不想带着这种愉快的心情再来欣赏一次。（想）再请你听一听音乐会上都表演了哪些节目？” 4、出示图片，表演乐器 师：你听出歌词当中演唱了哪些乐器吗？ 生：小喇叭，小胡琴，小铜鼓 “胡琴”又名“二胡”，唐代已出现，他由硬木的琴简、琴杆、琴轴和竹制马尾的琴弓组成，琴筒为六角型，蒙蟒蛇皮。他的演奏手法十分丰富，左手有揉弦(吟音)、泛音、颤音、滑音、拨弦等；右手有连弓、分弓、顿弓、跳弓、颤弓、飞弓等。二胡已成为我国独具魅力的拉弦乐器。它既适宜表现深沉、悲凄的内容，也能描写气势壮观的意

英文经典歌曲赏析及歌词试译

英文歌曲赏析及歌词试译 (Appreciation and translation of English Songs) 李艳 一、指导思想 以课程目标和学生的需求为依据,为学生提供多样化选择的余地和发展个性的空间,既要有新内容、新发展,又不能超出学生的实际水平。通过对英文歌曲赏析和试译,使学生的思维能力、想象力、审美情趣、艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。 二、课程总体目标 ⒈培养学生对英语学习的浓厚兴趣 ⒉激发学生对听力学习的兴趣,从而提高对英语的欣赏能力 ⒊让学生更多更全面的了解中外文化的差异,激发学生对英语学习的好奇 心 三、课程内容计划及课时安排 1.英文流行经典歌曲:对歌词进行赏析,了解歌曲创作背景,帮助学生更多地了解英美文化. 2.帮助学生尝试对英文歌曲的翻译。 四、教学方法 1.自由讨论(小组) 2. Pair work 3. Individual work 4. Group work 5.自我评价 6.分析 五、学生具备的基础 1. 一定的词汇量和简单的日常口语表达 2. 能听懂一般的交际对话 3. 有明确的英语学习动机 六、教材选用：

教师自编(利用网络资源收集、整理经典歌曲) 七、课程评价 目标策略评价的模式 总课时：12课时 第一课时 Big big world 一．背景 《Big Big World》中表达了许多爱情方面的细腻情愫以及生活中的点点滴滴，洋溢着Emilia 可爱的自信心以及骨子里隐藏的一些不敢面对现实的脆弱。 单曲《Big Big World》写的就是她揣摩一个小女生的心理，描述迷失在茫茫人海中，为离别的爱情而困惑与思想交汇心头的感觉。 这是她在大学读书的时候写下的，她抓住了年轻人面对现实世界的孤离于挫折感。 喜欢一首歌,不光是喜欢它的旋律，歌词。而是要了解它的意境，明白作者想表达什么感情. Big big world拥有着另人浮想联翩的背景音乐,轻柔平稳的旋律,最后再加上她那幽雅高贵的气质,让所听之人为她倾倒,为她疯狂,身上所有的担子和疲倦顿时得到舒解,让人重新振作,信心十足的面对接下来的挑战. 二．正文 Big Big world 大千世界(艾美丽娅) 作词:十方作曲:emilia I'm a big big girl 我是个重要的女孩！ in a big big world 在一个大大的世界里

人教版小学音乐课本

人教版小学音乐课本 人教版小学音乐课本曲目列表第一册 上学歌 上学歌（伴奏） 小雨沙沙 猜一猜我是谁 小宝宝睡着了 小小的船 国旗，国旗真美丽 闪烁的小星 唱游 小蜻蜓 我有一只小羊羔 娃哈哈 新年好 小青蛙找家 第二册 小红花 粉刷匠 小鸭子 火车开了 时间象小马车 好孩子要诚实 赛船 保护小羊 小鼓响咚咚 理发师 我们学校亚克西 第三册 咱们从小讲礼貌 爷爷为我打月饼 小红帽 摇篮曲 大鹿

老师您早 卖报歌 牧羊曲 鄂伦春小唱 劳动最光荣 小蜜蜂 第四册 小燕子 小松树 小小牵牛花 我也骑马巡逻去 粗心的小画家 我爱雪莲花 报春 请你唱个歌吧 第五册 共产儿童团歌 中华人民共和国国歌只怕不抵抗 茉莉花 凤阳花鼓 红蜻蜓 草原赞歌 小奶牛 第六册 祖国，祖国我爱你采蘑菇的小姑娘 悄悄话 小牧笛 卖汤圆 丰收之歌 歌唱二小放牛郎 北京有个金太阳

第七册 八月桂花遍地开 摘草莓 让我们荡起双浆 雅拉玛 铃儿响叮当 金扁担 如今家乡山连山 种太阳 愉快的梦 剪羊毛 第八册 我们多么幸福 左边是树右边也是树划船歌 送别 我的愿望 摘星星 嘎达梅林 道拉基 念故乡 都有一颗红亮的心嘀哩嘀哩 读书郎 穷人的孩子早当家 第九册 快乐节** 天地之间的歌 采树种 吹草哨 东北风 摇篮曲 土拨鼠 红星歌 金色的童年

白杨和小河 我怎样长大 第十册 我向党来唱只歌 为了我的祖国 春雨蒙蒙的下 春天的童话 小鸟小鸟 祝你节**愉快 采菱 小号手之歌 邮递马车 第十一册 七色光 水晶般的心 每当走过老师窗前祖国象妈妈一样 踏雪寻梅 井岗山下种南瓜 雪绒花 春之歌 翁嘿呀 我们的田野 编花篮 第十二册 少年少年祖国的春天小纸船的梦 党的关怀亲亲的哩白帆 雨花石 德聂泊尔 友谊地久天长 五月的鲜花 松花江水流不停

小班语言：《快乐的音乐会》教案设计

小班语言：《快乐的音乐会》教案设计 活动目标： 1.引导幼儿仔细倾听故事，并能理解故事的内容。 2.培养幼儿的语言表达能力和初步的仿编能力。 3.鼓励幼儿大胆发言，勇敢地表现自己。 活动准备： 自制课件，动物图片若干，背景图一张。 活动过程： 1.用歌曲《我爱我的小动物》导入，为后面的活动做好铺垫。 游戏：“请你猜猜我是谁？”教师模仿小动物，让小朋友猜。 师：你们知道这么多的小动物，知不知道它们的叫声呢？老师来考考你们？ 师生一起演唱《我爱我的小动物》，一边唱，一边做动作体现每个小动物的特点。 2. 整体播放课件《快乐的音乐会》，幼儿欣赏。 提问：故事的名字是什么？故事里讲了什么？ 3.根据故事内容分段播放课件《快乐的音乐会》，并提问，引导幼儿理解故事内容，根 据幼儿的回答出示图片，加强幼儿对故事的记忆和领悟。 ①故事发生在白天还是晚上？圆圆的是什么？闪闪的是什么？播放课件片段1，引导幼 儿学说句子“圆圆的月亮升起来了，闪闪的星星亮起来了，快乐的音乐会开始了！” ②第一个参加音乐会的是谁？它是怎样表演的？接下来又是谁呢？播放课件片段2(小 猪哼哼哼，小猫喵喵喵，小狗汪汪汪。)，引导幼儿模仿小猪、小猫和小狗的动作、表情和声音。 ③下面来了一家子，它们是谁呢？播放课件片段3(公鸡喔喔喔，小鸡叽叽叽，母鸡咯 咯咯。)，引导幼儿注意公鸡、小鸡、母鸡叫声的不同，并分别模仿。

④“哒哒哒”，跑过来的是谁？播放课件片段4(小马哒哒哒，小兔咚咚咚，大象嘭嘭嘭。今晚的音乐会真快乐呀！)，提问“哒哒哒”的声音是小马怎样发出的？“咚咚咚”，是小兔怎样发出的？“嘭嘭嘭”是大象怎样发出的？小兔的蹦跳声和大象的脚步声谁轻谁重？引导幼儿在表演时体现出对比性。 4.师生一起一边讲故事，一边用动作和表情来表演，充分地体现各种动物的特点，并表现出动物们参加音乐会的快乐的心情。 5.引导幼儿根据自己已有的经验来仿编故事，鼓励幼儿勇敢地发言、表演。 播放课件片段5：小朋友们，请你动脑筋想一想，还会有哪些动物来参加森林音乐会呢？它们会发出什么样的声音呢？ 根据幼儿的回答，播放课件片段6，教师和幼儿一起表演仿编的内容。 6.小结。 活动反思： 整个活动层层推进、环环相扣。一开始的游戏“请你猜猜我是谁？”教师模仿小动物，让小朋友猜，和歌曲《我爱我的小动物》，为后面的故事教学做好了铺垫。学习故事时，多媒体的运用，使得幼儿对故事的兴趣大大增加。在看课件时，所有的幼儿都全神贯注地观看，因此他们很快就掌握了故事的基本内容，并且乐意模仿各个动物的不同动作，和小动物的叫声。幼儿在故事情节的发展中，体验到了森林音乐会快乐的氛围。当老师提出“请你动脑筋想一想，还会有哪些动物来参加森林音乐会呢？它们会发出什么样的声音呢？”这个问题时，幼儿积极思考，很自然地按照故事中的句型仿编了很多小动物的音乐表演，并能声情并茂地表现出来。

小学音乐课程标准

小学音乐课程标准 一、总目标 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的 音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。 二、学段目标 (一)1~2年级 应充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。 激发和培养学生对音乐的兴趣。 开发音乐的感知力,体验音乐的美感。 能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。 培养乐观的态度和友爱精神。 (二)3~6年级 学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的份量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。

培养音乐感受与鉴赏的能力。 培养表现音乐的能力。 培养艺术想像和创造力。 培养乐观的态度和友爱精神。 三、内容标准 表现 【标准】: 1~2年级 感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。 能听辨童声、女声和男声。 感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。 能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 3~6年级 对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。 能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

小学音乐说课稿全套(共4篇)

篇一：小学音乐说课稿：《妈妈的歌》说课稿范文 小学音乐说课稿：《妈妈的歌》 《妈妈的歌》说课设计 各位专家领导老师，大家好!这次我说课的内容是第五课《妈妈的歌》。本课的五件音乐作品都反映了少年儿童对妈妈深切的爱。通过分析，我决定分三课时完成本课教学。第一课时为欣赏《妈妈之歌》初学《唱给妈妈的摇篮曲》，第二课时为欣赏《鲁冰花》、《小白菜》，学唱《唱给妈妈的摇篮曲》，及另外内容安排至第三课时。今天，我想就本课的第一课时的教学向大家详细地谈一谈。 首先，我想对这教材内容说说自己的想法。 一、教材分析 欣赏歌曲《妈妈之歌》是我国纳西族民歌，她通过母子两人的对话，表达了母亲对孩子的志爱和期望以及孩子深情的回报。歌曲的歌词朴实无华，母子之情溢于字里行间。旋律婉转起伏，宽广绵长，充分表现了母子之间真挚的情谊。演唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》曲调寓意深刻，它通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。这两部作品的主题相同，是对孩子们进行"爱"的教育的好材料。 二、教学目标 综合教材内容及其他教学要素，我认为可将本课的教学目标定为： 1、通过聆听歌曲《妈妈之爱》，了解女声、童声的演唱特点。感受音乐中母子之间真挚的情谊。 2、能基本学会唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，从中体会到孩子对妈妈的深情和孝顺之心。 3、通过系列实践活动，教会学生懂得母爱之伟大，自己应该懂得回报和付出。 其中教学重点、难点设定为：通过聆听和学唱歌曲，了解女声、童声的演唱特点。感受音乐作品内涵，懂得母爱的伟大。 三、教学理念及教法、学法的选择 新课标提出：音乐课应以"学生发展为本"，以音乐审美为核心，以加强音乐实践与创造。同时还强调了课堂上音乐与相关文化的相互融合与渗透。鉴于以上理念，我决定采用参与--体验、情境--陶冶的情感教学模式，借用多媒体教学手段，努力使学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与学习，在体验中感受和表现音乐，从而促进学生发展。教学过程追求动静结合、张驰有度，让音乐真正走进孩子的心灵。再有，本课的编创等实践活动穿插于各个教学环节中，唱中有创，动唱结合;听中有创，边听边动，自始自终都鼓励学生的创新与实践。 那么到底要怎样使我的音乐课堂成为学生享受音乐美的圣殿呢?我决定这样安排教学过程： 四、教学流程及相关考虑： 一)组织教学 师生在《世上只有妈妈好》的音乐声中，边唱歌曲边走进教室。师生问好之后，老师直接揭示本课的主题"爱"! [音乐课堂应该有一个美的开始，在这个环节中，师生唱着《世上只有妈妈好》的歌曲进教室，就是为了能一个与本课教学主题相披衬的氛围。使孩子一进入教室就能感受到"爱"的幸福!] 二)主题讨论，欣赏《妈妈之爱》 1、老师组织学生围绕着"爱"，说说身边爱自己的人!鼓励学生用具体的事例来说一说。 2、老师引出《妈妈之歌》，随机运用课件介绍纳西族民族的风土人情及特色音乐。 3、出示歌词，诵读歌词，组织学生讨论歌曲所反映的内容是什么?学会区分哪段是妈妈唱的?哪段是孩子唱的。

快乐的音乐会

《快乐的音乐会》教学设计与反思 【教学目标】 一、认识歌曲中的三种乐器，胡琴、喇叭、铜鼓。 二、通过歌曲的学唱完成相应的动作表演，并分角色表 【教学重点】 一、跟着教师的琴声唱歌，注意咬字吐字的清晰。 二、随着歌曲徒手模仿乐器演奏，看哪一组做的最好。 【教具准备】电子琴、收音机、简谱音符卡片 【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】 一、情景导入： 同学们参加过音乐会吗？今天老师带大家一起去参加一个非常特别的音乐会，为什么说它是个特别的音乐会呢？大家一起来听一听就知道了。打开书38页，我们一起来听《快乐的音乐会》。 二、寓教于乐 1、听歌曲范唱。 2、提问：听到了什么？ 师：在这个音乐会上你们都听到了什么呢？（......） 师：有胡琴、喇叭、还有铜鼓。那么有谁知道为什么刚才老师说它是一个非常特别的音乐会呢？（......）因为呀，在这个音乐会上不仅有小朋友参加，连小动物们都参加了，所以这就成了一个比较特别的音乐会。 3、听歌曲范唱第二遍。（让学生充分感受歌曲） 4、教唱。（从歌词讲解教唱） 师：我们刚才又欣赏了遍，那么有谁知道我们听到的第一个乐曲是什么呀？（介绍二胡） 师：那有谁知道我们刚才听到的胡琴发出了什么样的声音呢？（滋扭扭） 这个时候我们的小动物在干什么呢？（竖起耳朵、听的笑嘻嘻）。 师：听老师把这一段唱一遍（师范唱第一段） 师：刚才老师唱了几个“得儿喂”？这是什么意思 呢？

没有特殊的意思。现在跟老师一起来学唱。 师：同学们学的真快，那我们听到的第二个乐器是什么呢？它发出了什么样 的声音？小动物们又在做什么呢？（教唱第二段） 师：在这个音乐会上我们听到的最后一个乐器是什么？（......）它的声音是怎 样的？（......）小主人在敲铜鼓的时候我们的小动物在做着什么？（教唱第三段）师：我们刚才已经学唱了这首歌的最后一段，是不是唱到这就结束了呢？恩！ 细心的同学会发现在第三段的结尾还有一个结束句，只有唱完了这个结 束句这个音乐会才能结束，不然音乐会就开的没完没了了。（教唱结束 句） 6、电子琴伴奏全班齐唱。 7、听歌曲范唱第三遍、合伴奏。 三、创造表现 1、分组表演。 师：同学们都会唱了，现在我们一起来加入这个快乐的音乐会吧!第一组 第 二组边唱边扮演小主人演奏乐器，第三组第四组边唱边扮演小动物的 动 作。（全班分组唱第一段） 师：刚才我们全班的表演，无论是小主人拉二胡还是小狗小猫大家扮演的都 非常像。只是扮演小主人的两组唱到“咦”的时候应该看着扮演小动物 的两组表示我们的好奇对不对呀？第二段我们换一下，刚才扮演小主人 的换成小动物，扮演小动物的换成小主人，看这一次哪一组表演的最好。 （全班分组唱第二 段） 师：第三段我们全班一起表演一起唱，唱到感叹字“哎”的时候，我们一二 组与三四组的同学分别看着对方互相用眼神交流一下。（全班齐唱最后一段） 2、个人才艺表演。（二胡独奏） 四、完美结课 师：同学们，今天老师带你们参加的这个音乐会你们认识了什么？学会了什么？你们快乐吗？生：（......）