专题02人生悲欢(B卷)-2014-2015学年九年级下册语文同步单元“AB”卷系列(人教版)
人教版九年级下单元双基双测AB卷
第二单元之能力提升卷
一、积累与运用（32分）
1．下列选项中加点字注音全都正确的一项是（）（2分）
A．颓．唐（tuǐ）阔绰．（chu?）拭．去（shì）苦心孤诣．（zhǐ）
B．荣膺．（yīng）腌臜
．．（yānzā）捯．气（dáo）长吁．（yū）短叹C．魁．梧（kuí）醋栗（lì）坎．肩（kǎn）恪．尽职守（kè）
D．骸．骨（hái）窒息（zhì）巉岩
．．（cán）鳞次栉．比（jié）
2．下列词语中没有别字的一项是（）（2分）
A．诀别晦暗气充斗牛苦心孤诣
B．烦躁藉贯变幻多姿相形见绌
C．馈赠饶恕骇人听闻穷困缭倒
D．赃款凌驾无与伦比诚惶诚恐
3．下列句子中标号符号运用不恰当的一项是（）（2分）
A．“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军的哥哥的狗。”
B．从吆喝来说，更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
C．但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯千幽幽南山”了。
D．上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”
4．下列加点的成语使用有错误的一项是（）（2分）
A．经过我市锲而不舍的努力，中海油气一体化项目终于落户泰州。
B．泰州园博园内，鸟儿翩飞起舞，花儿竞相怒放，鱼儿浮游潜泳，真是美不胜收！
C．低保户老王昨天搬进了政府提供的保障房后，情不自禁地笑了。
D．华裔篮球新星林书豪膝伤现已痊愈，他很想早点重返球场，和队友们水乳交融在一起。
5．下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A．我市被评为“全国优秀旅游城市”的原因是全体市民共同努力的结果。
B．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
C．随着全市公共文化服务体系不断进一步完善，公共文化服务质量不断提高。
D．当我们为自己设下目标并执着向前迈进时，我们的生活也就掀开了新的一页。6．下列句子中，运用了比喻修辞手法的一句是（）（2分）
A．他的动作很慢。他好像半身不遂似的哆嗦着。
B．它的眼睛昏昏的，满布血丝；脑袋好像无力地、苦恼地耷拉着。
C．疲倦像涨潮一样，从他身体的各处涌上来。
D．就在他弯下腰找鲦鱼的时候，他猛然仰起头，好像给什么刺了一下。
7．下面对课文理解不正确的一项是（）（2分）
A．小说《孔乙己》中有多处写到众人的哄笑。短衣帮的笑是没有人性的自私的笑；掌柜的笑是麻木不仁的笑；小孩的笑是天真无邪的笑。这种以乐境写哀，更令人悲哀。
B．《变色龙》是俄国作家契诃夫颇具特色的幽默讽刺小说。它通过警官奥楚蔑洛夫对一条狗的态度的几次变化，刻画出了一个对上献媚、对下欺压、见风使舵、趋炎附
势的小官僚的形象。
C．《谈生命》以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中苦痛与幸福相生相伴的共同法则，表达了生命不
息奋斗不止的意志和豁达乐观的精神。
D．《那树》这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思
考和深重感慨。
8．在下面语段中，依次填人词语最恰当的一项是（）（4分）
生命没有高低贵贱之分。________我们很渺小，________必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的________；对朋友，我们是他们________的对象。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，这样，你的人生才会翻开新的一页。让我们昂起头，对着我们这颗美丽星球上的无数生灵，响亮地宣布——我很重要！
A．因为所以保障喋喋不休B．尽管但保障倾诉衷肠
C．不但而且保证倾诉衷肠D．如果就保证喋喋不休
9．名著导读（4分）
我又搬到外祖父那里。
“怎么啦，小强盗？”他用手敲着桌子，迎面对我说。“现在我不养你了，让外祖母养你吧！”
“让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？”
“那你就养好了！”外祖父大叫一声，但是马上又安静下来，对我解释道：
“我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的……”
阅读上述文字，你能从人物的对话中推断出，“我”的外祖父是一个____________的人；文中的“我”是外国文学名著《___________》的主人公，名叫______________。（2分）10．将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是（）（2分）
在人生的旅途中，能拥有那来至四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对
面的激烈争辩，也可以只是。
⑴素不相识的陌生人⑵走了火的雷霆霹雳⑶悄无声息的暗示眼神⑷不停的絮絮叨叨
A．⑵⑷⑴⑶B．⑴⑵⑶⑷C．⑶⑵⑴⑷D．⑴⑶⑷⑵
11．古诗背诵默写（8分，每空1分）
（1）《酬乐天杨州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子是________________，____________________。
（2）《赤壁》诗中使诗人心绪无法平静，激发作者浮想联翩的句子是“___________________，____________________”。
（3）苏东坡在《水调歌头》中“____________________，____________________”是对亲人的美好祝愿。
（4）《山坡羊·潼关怀古》“____________________，____________________”一句道出了全文的主旨。
二、综合实践（9分）
青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章，花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。新年之初，某校九年级（1）班开展了题为“青春随想”的综合性学习活动，请你参与活动，完成下面的任务。（13分）
12．【海报宣传】为扩大本次活动的影响，宣传委员打算设计一张海报，她根据下面语段中的划线的海报宣传语前半句，请你根据语段提示续写后半句。（3分）
曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流．用我们的活力、智慧、汗水去拼搏奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。
宣传语：拥有青春五彩梦，。
13．【栏目设计】活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个栏目，并简述内容要点。（4分）
示侧：栏目：青春座右铭内容：刊登同学们创作的励志格言
栏目一：内容：
栏目二：内容：
14．【材料探究】本次活动将评选“青春形象大使”，围绕“青春形象大使”的评选条件，同学们展开了热烈讨论，请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。（2分）
材料一：今天下午，国家女篮队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》，成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报追求不谋而合。在未来5年内，隋菲菲将主要担负《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。
人教版八年级语文下册古诗文默写专题复习
人教版八年级语文下册古诗文默写专题复习 古诗文默写(满分140分) 1、黔娄之妻有言:___________________,_______________________。《五柳先生传》 2、_____________________,松柏有本性。 3、长风万里送秋雁,_____________________ 4、沉舟侧畔千帆过,_____________________ 5、《过零丁洋》中脍炙人口的句子是________________,_______________. 6、《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是: _____________________________________________________________. 7、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达作者怀才不遇、极度忧愁的诗句是________________________、_______________________。 8、诗中表达奉献的句子： ______________________，_____________________。《已亥杂诗》 ______________________，_____________________。《无题》（李商隐） 9、诗中表达积极乐观的诗句：____________________________________________。 （陆游《游山西村》） 10、______________________，自缘身在最高层。《登飞来蜂》 11、诗中表达离愁的诗句： ______________________，______________________。《已亥杂诗》 __________，________，_________，___________________。（〈相见欢〉（李煜） 12、_________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）写出诗中还能表达朋友间深情厚意的送别诗句__________________，_________________ 13、所学的诗中反映作者同情劳动人民疾苦的诗句有：____________________________________________________。〈 ____________________________________________________。 14、《过零丁洋》中表明作者忠心不改，大义凛然、舍生取义的句子____________________ ,___________________。 15、，自将磨洗认前朝。（杜牧〈赤壁〉） 16、《行路难》表现作者对前途充满信心的句子是： 17、巴山楚水凄凉地，。 18、，身世浮沉雨打萍。 19、，。伤心秦汉经行处，。 20、苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是“ ，。”词中蕴含人生哲理的句子是“ , , 。” 21、《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子是, . 22、亭亭山上松，_________________。…… , 松柏有本性。（〈赠从弟〉） 23、《过零丁洋》的千古名句是, 。 24、〈与朱元思书〉中描写水尤清澈的诗句是： ______________________________________________________________。 25、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是______________________，___________________________；诗中运用典故的诗句是_________________ _,__________________；诗中有一联是千古名句，现在常
八年级年级语文下学期综合性学习专题复习资料
八年级年级语文下学期综合性学习专题复 习资料 一、教学内容：综合性学习 二、复习要点： 1．语文综合性活动： （1）题型分析： 这类题目主要考查学生在语文综合性实践活动中，能否将语文学习的知识和能力与实际生活、当地风俗、文化特征、热点问题等实践活动联系起来，能否准确地理解活动的内容和主题，并用准确的语言进行表述。因此，做这种题时： ①我们要在生活中善于观察，在学习中善于动手、勤于思考，积累出丰厚的底蕴。 ②注重对教材上的“综合性学习”部分的学习和积累。 ③要读懂题干要求，明确活动主题和过程。 ④要能够用简明的语言进行表述。 （2）典型例题分析： 今年是抗日战争胜利六十周年，为了纪念这一伟大胜利，让广大学生铭记这一历史，受一次深刻的爱国主义教育，
学校将进行一次盛大的文艺会演。 ①组委会将向全体学生征集文艺会演主题语，要求是语言简洁、形象的一句话或短语。你写的是什么？ ②假如你是本次活动的主持人，请你设计一段精彩的开场白。（80字左右） ③为了让学生更深刻地了解这一历史，受到更深刻的爱国主义教育，学校想开辟更多的活动途径来进行纪念。如果是你，会设计哪些活动形式？请你仿照下列形式再拟几个，要求字数相同，结构相同。（有语法方面的要求：动宾结构） 活动形式一：举行文艺会演 活动形式二： 活动形式三： 活动形式四： ④当你在多种形式的纪念活动中，踏着历史的足迹，触摸着中华魂，感悟着民族情，我想你的心灵定然受到震撼和洗礼。请你描写一下这次活动带给你的感想。（100字左右） 2．为新闻拟写标题或概括一句话新闻： （1）题型分析： 为新闻拟写标题，我们先要了解新闻。新闻（消息）一般分三个部分：导语、主体、结语。开头一段是导语，揭示新闻的核心内容。中间是新闻的主体，详细交代事件的来
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八年级下册语文知识点主题主旨汇总八年级下册语文一、课文理解 1、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被收在《朝花夕拾》里。 鲁迅(1881.9.25—1936.10.19)，原名周樟寿(后改名周树人)，字豫山，后改为豫才。发表第一篇白话小说《狂人日记》时(1918年5月)始以“鲁迅”为笔名。是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义感情。本文依据时间的推移、地点的转移和事件发生的先后顺序来记叙。文章以作者与藤野先生的交往为叙事线索，还有一条内在的暗线，就是作者思想感情的变化。文中具体写了四件事，从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质。 (1)主动关心“我”的学习，认真为“我”改讲义，表现了藤野先生自始至终认真负责的精神。 (2)为“我”改正解剖图，体现了藤野先生对学生严格要求和循循善诱。 (3)关心解剖实习，表现藤野先生对“我”的学习一直关心、一直惦记，既热情，又诚恳。 (4)向“我”了解中国女人裹脚，表现了他对骨学的兴趣和求实精神。文中还有白描的手法来勾画人物的特征。 2、《我的母亲》作者是学者胡适。文章选自《胡适自传》。胡适现代著名学者、诗人、历史家、文学家，哲学家。这篇文章写自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。表现了母亲那无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达了作者对母亲的怀念和敬爱。从全文来看，课文写了母亲三个方
面的事:一是对我的管教;二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾;三是如何对待他人对自己人格的侮辱。写母亲作为后母当家之难，主要写了三件事: (1)如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，表现了母亲宽容的度量和善良的品性; (2)如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待他们妯娌之间的矛盾。这件事表现了母亲容忍、温和的性格。 (3)写母亲受人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。这件事表现了母亲“刚气”的一面。因此在为人方面，母亲具有克己谦让，宽容善待，和睦仁慈的优秀品质。 3、《我的第一本书》选自《文化名人忆学生时代》(下)，作者牛汉。文章从一位诗人来访谈起，自然引出话题，既点明“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本，又表明这第一本书在我人生中的分量。这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。“我的第一本书”也是本文的叙事线索。 4、《列夫?托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利著名小说家，传记作家。本文是一幅列夫?托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。字里行间洋溢着作者的无限崇敬与赞美之情。文章在艺术手法上的独特表现主要有两个方面，一是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面，二是大量运用比喻和夸张的修辞手法。 5、《再塑生命》节选自《假如给我三天光明》，作者海伦?凯勒，美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人。本文叙述了莎利文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“爱的光明照
八年级语文下册专题复习排序
八年级下册期末复习语句排序题专题复习导学案 主备：郑秀丽次备：罗俊杰贺云霜审核：时间：2013.6.6 语句排序既考查了语句间的连贯，又考查了对多个语言单位的排序组合；这种排序组合，既要考虑到所给的多个语言单位之间的内容、写作及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。 方法技巧：一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：1、空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。2、时间关系：或从早到晚，或从过去到现在等。若有回忆或描写上的使用插序手法等因素，那就更应该仔细分析和推敲。3、人们认识事物的一般规律：或由易到难，或由浅人深，或由表及里，或由此及彼……4、事物本身的发展规律。5、思维规律：或由一般到个别，或由个别到一般；也可为由概括到具体，或由具体到概括……做题时一定要准确把握整体语段的基本内容，找到其中体现的那道“线”，然后才能进行合理的排序。 锦囊妙计：基本方法排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题： 1、揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信，息和表达内容的主旨。 2、分析选项内容与整体语段的语境联系。 3、进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。 4、通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。 题型探析与解题技巧：从命题的基本形式看，语句排序题型又可分非语境类和语境类两种。 (1)非语境类：。 1、把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。 2、初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。 3、连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。 4、检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。 (2)语境类：这类排序题由于增设了语境，因此，在排序的基础上，又增加了与整个语境谐调的考查。从命题的形式上看，这类题又可分为两类：一类是直接设置语境，即提供出具体的上下文；一类是间接设置语境，即按特定的要求调整语序。直接设置语境类由于设置了具体语境，这类调整语序的题目在具体完成时必须充分考虑到与上下文的衔接问题。否则，即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑。 一般来说，解答这类题需按三步进行，即内部连缀排序，分析整体语境，审察调整确定。 1、内部连缀排序。首先对需要排序的各句进行分析，依照前文对“非语境类”排序的有关方法，对语句进行初步排序。 2、分析整体语境。内部连缀排序，只是对需排序语的初步层次性整理，是否合理并符合要求，还要看一看上下文的语境，分析整个语段的基本内容、层次顺序、观点倾向等。 3、审察调整确定。在对整体语境把握的基础上，贯通总体思路，理顺语段层次。经过审读分析，可最后确定。 实战演练：1、下列句子顺序排列正确的一项是( )。 ①有一些微生物发现，牛的胃是它们生长的乐园。②于是，这些小家伙纷纷光顾这里，居住下来。 ③自然界存在着各种各样的微生物，它们总是各就各位，在适合它们生长的地方安家落户。 ④分解纤维素是这些小家伙的拿手好戏，它们能分泌纤维素酸酶，将纤维素降解，同时释放有机酸，供牛吸收利用。⑤这里不仅有它们喜欢的无氧环境，没有可怕的胃酸，而且总有着取之不尽的食物。 A.①②④⑤③ B.①⑤④②③ C.③①②⑤④ D.③①⑤②④ 2、填入下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 湖和塔是有灵魂的，它们的灵魂是千千万万人的灵魂。湖是动，塔是静，①；②。北京大学如果没有了湖和塔，就像胡适之先生所说的，长坂坡里没有了赵子龙，空城计里没有了诸葛亮。 A.①塔是高傲的，湖是谦逊的②雄壮的塔姿，恰似塞外猎猎的长风，阴柔的湖水，好比江南不断的春雨 B.①湖是谦逊的，塔是高傲的②湖水阴柔，好比江南不断的春雨，塔姿雄壮，恰似塞外猎猎的长风 C.①湖是谦逊的，塔是高傲的②塔姿雄壮，恰似塞外猎猎的长风；湖水阴柔，好比江南不断的春雨 D.①塔是高傲的，湖是谦逊的②阴柔的湖水，好比江南不断的春雨，雄壮的塔姿，恰似塞外猎猎的长风 3、下面一段话的顺序被打乱，调整后顺序正确的一项是( ) ①江中没有桥墩，对于过船、过水，当然好得多。②现在的郑州黄河铁路桥，长约三公里，河中有很多桥墩。③将来一定会有没有水中桥墩的大桥。④这样长跨度的桥，一定也是很高的，最适宜于跨海。 ⑤但到将来，像这样的长桥，或者更长的桥，如果有需要的话，只要一个桥孔，就可跨过江了。 A.③②①④⑤ B.⑤③①②④ C.③②⑤①④ D.⑤③①④② 4、下列句子排序最恰当的一项是（） ①最起码的友情储蓄，是不可以单向支取的②友情，是人生一笔受益匪浅
八年级语文下册古诗专题复习题
八年级下册古诗专题复习题 1、黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——《五柳先生传》（柳宗元） 2、岂不罹凝寒，松柏有本性。—《赠从弟》（刘桢） 3、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。—《宣州谢眺楼饯别校书叔云》（李白） 4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。—《酬天乐扬州初逢席上见赠》 5、《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼） 6、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中表达作者怀才不遇、极度忧愁的诗句是：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白） 7、诗中表达奉献的句子： “落红不是无情物，化作春泥更护花。”—《己亥杂诗》（龚自珍） “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”—《无题》（李商隐）8、诗中表达积极乐观的诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一春 10、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。—《登飞来峰》（王安石） 11、表达离愁的诗句： “浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。”——《己亥杂诗》（龚自珍） “剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”——《相见欢》（李煜）12、海内存知己，天涯若比邻。——《送杜少府之任蜀州》（王勃），写出诗中还 能表达朋友之间的深情厚谊的送别诗句是：“无为在歧路，儿女共沾巾”。 13、在所学的诗文中，反映作者同情劳动人民的疾苦的句子有： “兴，百姓苦；亡，百姓苦。”——《山坡羊潼关怀古》（张养浩）“居庙堂之高则忧其民。”——《岳阳楼记》（范仲淹） 14、《过零丁洋》中表明作者忠心不改、大义凛然、舍生取义的句子是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥） 15、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。——《赤壁》（杜牧） 16、《行路难》（李白）表现作者对前途充满信心的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 17、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。——《酬天乐扬州初逢席上见赠》 18、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。——《过零丁洋》（文天祥） 20、苏轼在《水调歌头》中集中词人对亲人的怀念、祝愿和慰籍的词句是：“但愿人长久，千里共婵娟。”词中蕴涵人生哲理的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 21、《山坡羊潼关怀古》（张养浩）中以动写静的句子是：峰峦如聚，波涛如怒
人教部编版八年级语文下册现代文阅读专题练习10篇
人教部编版八年级语文下册现代文阅读专题练习10篇 【一】 我们身边的荧光增白剂 ①近日，有报道说，有些颜色极为亮丽的服装中含有荧光增白剂，会对人体健康构成潜在危害。同时，国际食品包装协会公布的调查报告显示，部分纸质餐具仍存有安全隐患，多家知名方便面品牌外包装仍然含有荧光增白剂。 ②荧光增白剂到底是一种什么样的物质？ ③它是一种具有亮白增艳作用的色彩调理剂。其作用原理是吸收不可见的紫外光，转换为波长较长的蓝色或紫色的可见光，蓝颜色的光释放出来后，与物品发出的黄光进行叠加，互补形成白光，使物品发出的白光增加，人们肉眼可感觉到白色物品明显变得更白、更亮、更鲜艳。 ④在纺织服装行业，纤维自身的白度往往达不到人们的要求，尤其是天然纤维如羊毛、蚕丝、棉花、麻等。由于环境与生长周期的差异，纤维的白度差别很大，特别是白色纤维，会轻微吸收可见光中的蓝光，从而造成蓝色不足，使白色的纤维看起来稍带黄色，给人以陈旧之感。为此，人们在洗涤剂中或纺织品整理过程中加入荧光增白剂，从而达到使衣服颜色更亮丽的目的。 ⑤现在，荧光增白剂广泛用于纺织、造纸、洗涤、塑料、涂料、皮革等多个领域。 ⑥那么，荧光增白剂对人体到底有什么安全隐患呢？ ⑦医学临床试验已经证明：荧光增白剂一旦进入人体，就不容易分解，毒性会在肝脏或其他主要脏器中积累，构成潜在的致癌风险;在紫外线作用下，荧光
增白剂可能会增强致癌物肿瘤的形成;还能引起真核生物酵母的致突变作用;最明显一点就是与伤口处的蛋白结合，不利于伤口愈合。 ⑧值得欣慰的是，中华环保联合会环保技术标准研究专业委员会联合北京服装学院，目前正就荧光增白剂的安全隐患问题，开展相关标准的申请与制定，并提出建立生态环保体系标准，这将从根本上解决荧光增白剂的安全隐患问题。16．阅读全文，说说第①段的作用是什么？（2分） 17．文章第②—⑦段主要从哪些方面对“荧光增白剂”进行了介绍？（2分）18．阅读下面材料，借助文章中的相关知识，分析其中的原理。（4分）【材料】妈妈为小明买了一件纯棉白衬衫，小明觉得白衬衫陈旧发黄。妈妈使用某品牌的亮白增艳洗衣液洗涤后，白衬衫变得鲜艳亮丽。 【二】 恰与够 ①在造“够”字时，仓颉为难了，天下什么东西有个够呢？冥思很久没有想出来，只好去请教黄帝。黄帝想了想说：“民用五材（金木水火土），再多都不够，唯有多余的话，半句都嫌多！”仓颉击节赞叹：对，就是这个——够！ ②但是对“够”的程度把握是困难的，什么时候够了？什么情况下够了？什么程度才叫够了？很难有个量化。欧阳修写《醉翁亭记》时，开始列举了许多山名，后来一句“环滁皆山也”囊括了，这五个字就是正好，就够了。郭沫若写剧本，有一句“你是个卑鄙无耻的小人”，有人说，这样情绪表达不够，改为“你这个卑鄙无耻的小人”更好，郭氏拜之为一字师。 ③文章如此，说话也是如此。有个相声模拟公交上劝架，前面义正辞严大方得体，后面来一句“什么玩意儿”，坏了。这样的事生活里很多，不只是笑话。一
八年级语文下册专题训练
八年级语文下册专题训练 名句名篇 【说明】本试卷每空0.5分，共160分，考试时间90分钟。 1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)画图省识春风面，________________。(杜甫《咏怀古迹》) (2)黄鹤之飞尚不得过，________________。青泥何盘盘，________________。(李白《蜀道难》) (3)积善成德，________________，________________。(《荀子·劝学》) (4)五亩之宅，________________，________________。(孟子《寡人之于国也》) (5)然秦以区区之地，________________，________________，百有余年矣。(贾谊《过秦论》) 2．补写出下列各句中的相关内容。 (1)《使至塞上》中，描写大漠独特景观(被王国维赞为千古壮观)的句子是______________，______________。 (2)风雨送春归，飞雪迎春到。________________，________________。(毛泽东《卜算子·咏梅》) (3)千古江山，英雄无觅孙仲谋处。________________，________________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) 3．补写下列名篇名句中的空缺部分。 (1)________________，望帝春心托杜鹃。(《锦瑟》) (2)同是天涯沦落人，________________。(《琵琶行》) (3)锲而舍之，朽木不折；________________，________________。(《劝学》) (4)________________，可以横绝峨眉巅。(《蜀道难》) (5)背绳墨以追曲兮，________________。(《离骚》) (6)哀吾生之须臾，________________。(《前赤壁赋》) 4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3题) (1)____________，____________？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。(韩愈《师说》) (2)________________，________________。此情可待成追忆，只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》) (3)大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。________________，________________。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。(《琵琶行》) (4)塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。________________ ，________________。(陆游《书愤》) 5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)东船西舫悄无言，________________。(白居易《琵琶行》) (2)________________，更那堪，冷落清秋节！(柳永《雨霖铃》) (3)子曰：学而不思则罔，________________ 。(《论语》六则) (4)苔痕上阶绿，________________。谈笑有鸿儒，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》) (5)君子博学而日参省乎己，则________________。(荀子《劝学》) 6．补写下列各句中的空缺部分。 (1)________________，无以至千里；不积小流，________________。(荀子
八年级语文下册复习专题一
一、生字注音 烂熳．（）绯．红（）油光可鉴．（） 芦荟．（）不逊．（）匿．名（） 诘．责（）抑扬顿挫．( )深恶．痛疾（）磨磨．蹭蹭．（）千里迢．迢（）文绉．绉（） 宽恕．（）庶．祖母（）黝．黑（） 禁锢．（）侏儒 ．．（） ．．（）尴尬 炽．热（）粗制滥．造（）藏污纳垢．（）正襟．危坐（）颔．首低眉（）黯．然失色（）广袤．（）无垠．（）胡髭．( ) 鬈．发( ) 锃．亮( ) 滞．( )留 酒肆．( )搓捻 ．．（）繁衍．（）迁徙．（）觅．食（）郁郁寡．欢（）花团锦簇．（）小憩．（）冥．思遐想（） 脂粉奁．（）朔．方（）胭脂 ．．（） 褪．尽（）粘．连（）凛冽 ．．（） 焦灼．（）慷慨 ．．（）伫．立（） 睥睨 ．．（）．．（）污秽．（）咆哮 鞺鞺．鞳鞳．（）迸．射（）播弄．（） 虐．待（）雷霆．（）鞭挞．（） 踌躇 ．．( ) ．．（）彷徨．．（）祈祷 荷戟．( ) 稽．首（）旸．谷（） 一撮．（）翡翠 ．．（）蜿蜒 ．．（）胆怯．( ) 执拗．（）馈．赠（） 真谛．（）璀璨 ．．（）镶嵌．（）长吁．短叹（）千山万壑．（）心扉．（） 憔悴 ．．（）蓬蒿．（）咫．尺（） 美味佳肴．（）萧瑟．（）和煦．（） 干涸．（）吞噬．（）裸露．（）媲．美（）挑衅．（）相形见绌．（）缄．默（）窥．探（）凋．零（） 哂．笑（）香蒲．( )啮．齿类（） 狩．猎（）牟．取（）蹲踞 ．．（） 酬和．（）即物起兴．（）譬．喻（） 熹．微（）淳．朴（）龙吟凤哕．（）
呈贡．（）咂．摸( )门楣．（） 苋．菜( ) 囊．萤映雪( ) 车胤．（） 腌．制（）喧嚣．（）招徕．（） 铁铉．（）荸荠 ．．( ) 合辙．押韵( ) 囿．于（）香饽饽．（）秫秸 ．．杆（）钹．（）家醅．（）如法炮．制（） 挑剔．（tī）枸杞 ．．（）薏．仁（） 怵目惊心（）缥．碧（）轩邈 ．．（）嘤嘤．( )鸢．飞戾．天（）横柯上蔽．（） 短褐．穿结（）箪．瓢屡空（）衔觞．赋诗（） 硕．师（）叱咄 ．．（）俟．( ) 负箧曳屣 ．．．（）皲．裂（）布衾．( ) 珮．环（）篁．竹（）坻．( ) 清冽．( ) 蒙络摇缀．( )参差 ．．披拂（）斗．折蛇行（）犬牙差．互（）浩浩汤．汤( ) 悄怆 ．．幽邃．（）隐曜．( )樯．倾楫．摧（） 忧谗．畏讥（）琅琊 ．．（）暝．( )弈．( )觥．筹交错（）阴翳．( ) 浅鬣．( )红装而蹇．( )者汗流浃．( )背 曝．( )沙之鸟呷．( )浪之鳞 二、文学常识 1《藤野先生》作者鲁迅，选自他的散文集《朝花夕拾》，鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。其日本老师全名是藤野严九郎。本学期我们还学过他的一首散文诗《雪》，选自他的诗歌集《野草》。 2《雷电颂》选历史剧《屈原》，作者郭沫若，我国著名文学家、历史学家 3《海燕》选自《高尔基全集》，作者高尔基，前苏联作家，代表作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。 4《五柳先生传》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，东晋著名诗人。 5《马说》选自《韩愈文集》，作者韩愈，唐朝著名文学家。 6《送东阳马生序》选自《宋学士文集》，作者宋濂，明初文学家。 7《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》，作者刘禹锡，唐朝诗人哲学家，著有《刘宾客集》。 8《赤壁》选自《樊川诗集》，作者杜牧，唐朝著名诗人，和李商隐并称“小李杜”。 9《过零丁洋》选自《文山先生全集》，作者文天祥，南宋著名爱国诗人。 10《水调歌头》选自《东坡乐府集》，作者苏轼，号东坡居士，北宋著名的文学家、政治家。
部编版八年级下册语文专项复习---基础知识
部编八下语文期末复习专项复习题 二零一八年六月
部编八下语文复习------基础知识 1.下列句子中加点字的字音和字形完全正确的一项是（） A.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁．热了，使恬．（tiǎn)静的阳光立即变得飞溅．了，使困倦的世界立即变得亢．（hàng）奋了。 B.祖父好，在路上轻易不提斡．（wò)旋着的情事，到．是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜弛．马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。 C.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消．声匿迹。到处呈现一片哀．草连天的景象，准备迎接风雪载．（zǎi）途的寒冬。 D.的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸．（luǒ)露出大山黛．（dài)黑的骨骼．，如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。 2.下列句子中加点成语使用巧恰当的一项是( ) A.与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸 ．．．．进行的。 B.中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作 时，就常常惊慌失措 ．．．．了。 C.对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他,就采取阳奉阴违 ．．．．的方法，一旦干到具体活，他根本不清楚里头怎么回事。 D.除了扑面而来的水汽，震耳欲聋 ．．．．的涛声，什么也看不见，什么也听不见。 3.下列句子中加点字词解释有误的一项是（） A.乃．不知有汉，无论魏晋（竟然，居然）（《桃花源记》） B.潭中鱼可．百许头（大约)(《小石潭记》） C.一食或．尽粟一石（或者)(《马说》) D.抟．扶摇而上者九万里 (盘旋飞翔)(《北冥有鱼》) 4.下列各句中，没有语病的一项是（） A.在今天，王阳明的思想还在继续地支配着中国一些读书人的头脑。 B.人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来社会。 C.为了能在中考中获得好成绩，从现在起到明年5月份，学校宣布将对同学们的用餐、睡眠和学习做出统一科学的安排。 D.沈石溪借助动物折射人类社会，他认为动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类的思考与借鉴。 5.下列句子中标点符号运用错误的一项是（） A.他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。 B.人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
新人教部编版八年级语文下册文言文阅读专题汇总14篇
新人教部编版八年级语文下册文言文阅读专题汇总14篇 【一】 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【乙】穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰:“彼且奚适也?我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也?”此小大之辩也。 15．解释下列加点词在文中的意思。（5分） （1）怒．而飞怒： （2）去以六月息．者也息： （3）志．怪者也志： （4）此亦飞之至．也至： （5）彼且．奚适也且： 16．翻译下列句子。（4分） （1）绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。 （2）此小大之辩也。
17．结合【甲】文简要分析鹏的形象。（2分） 18．结合【乙】文简要分析斥鴳的形象。并说说比起【甲】文中的鹏，你更欣赏哪一种形象？（4分） 【二】 阅读下面两段文言文，完成下列小题。（16分） 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨．也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故．曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记·学记》）【乙】子夏①问曰：“‘巧笑倩②兮③，美目盼④兮，素以为绚⑤兮’。何．谓也？”子．曰：“绘事后素⑥。”曰：“礼后⑦乎？”子曰：“起⑧予者商也，始可与言诗⑨矣。” （选自《论语·八佾》）【注释】①子夏：孔子的学生卜商，字子夏。②倩：笑得好看。③兮：啊。④盼：眼睛黑白分明。⑤素以为绚：素粉来打扮。⑥绘事后素：先有白底然后画画。⑦后：后起，在仁德之后产生。⑧起：发，启发。 ⑨诗：指《诗经》。 6．解释下列句中加点的字。（4分） （1）不知其旨．也（）（2）故．曰：教学相长也（）
九年级语文下册 专题12 人生(讲)(提升版,教师版)(新版)新人教版
【学习要点】 学习以小见大，通过个别展现一般的写法。 【教学过程】 ☆课堂探讨☆ 要点一：学习以小见大，通过个别展现一般的写法。 【探究活动】学习以小见大，通过个别展现一般的写法。 【教师释疑】 所谓“以小见大”，是指用小材料来体现大主题。这些小材料是日常常见的、身边的，甚至是琐碎的，很多同学都熟视无睹或不屑一顾，但作者却“点石成金”，用它们来体现“大道理”，起到“四两搏千斤”的作用。 【讨论明确】 文章中，作者描写了人类攀登高塔的共同情景，以及几种人在各自不同的领域中奋斗、劳作的情景，根据这一思路，我们不妨把作者的“人生”理解为“奋斗”和“劳作”。按说还可以描写更多的人的生活劳动的场面和情景，但作者只是举例性地作了简单的概述，突出这几种人的一些特点和优秀品质。这属于以小见大的写法，也就是通过个别展现一般。 【课堂提升】 阅读下文，完成后面小题（16分） 淡淡的深情 常跃强 母亲只有我一个儿子。恢复高考的第2年，我考上了大学，在我那个偏僻的小村子里是第一个。嗜酒如命的父亲，天天与乡亲喝到一醉方休。酒后吐真言：“没事了，往后这是没事了！”自豪里带着炫耀。只有母亲总是淡淡的，不见她多么喜。她戴了老花镜，在暖暖的秋阳里给我缝新被子。我走过去；她听见了我的脚步声，目光从老花镜上方探出来，淡淡地一笑。我说：“妈，我要上大学去了！”母亲说：“我知道了。”没有鼓励，连声音也是淡淡的。 上学的那天是个好晴天，母亲提着提包送我出了大门。出大门也就是走了三五步，母亲就把提包递给我，说：“你走吧……”而后便是很决断地转身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的叶子遮住了她的身子，我只看见了一个淡淡的背影。 在车站上，见一些同学的父母来送行，依依惜别，千叮咛万嘱咐。我孤零零的，便觉得很委屈。上了车，我赌气坐在一个角落里，谁也不理，埋头读书。车开动了，一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。我反倒觉得赤条无牵挂，心里轻松。
八年级语文下册复习专题一
八年级语文下册期末复习专题一 （生字注音、成语、文学常识） 班级姓名 一、生字注音 烂熳．（）绯．红（）油光可鉴．（） 芦荟．（）不逊．（）匿．名（） 诘．责（）抑扬顿挫．( )深恶．痛疾（）磨磨．蹭蹭．（）千里迢．迢（）文绉．绉（） 宽恕．（）庶．祖母（）黝．黑（） 禁锢．（）侏儒 ．．（） ．．（）尴尬 炽．热（）粗制滥．造（）藏污纳垢．（）正襟．危坐（）颔．首低眉（）黯．然失色（）广袤．（）无垠．（）胡髭．( ) 鬈．发( ) 锃．亮( ) 滞．( )留 酒肆．( )搓捻 ．．（）繁衍．（）迁徙．（）觅．食（）郁郁寡．欢（）花团锦簇．（）小憩．（）冥．思遐想（） 脂粉奁．（）朔．方（）胭脂 ．．（） 褪．尽（）粘．连（）凛冽 ．．（） 焦灼．（）慷慨 ．．（）伫．立（） 睥睨 ．．（）．．（）污秽．（）咆哮 鞺鞺．鞳鞳．（）迸．射（）播弄．（） 虐．待（）雷霆．（）鞭挞．（） 踌躇 ．．( ) ．．（）祈祷 ．．（）彷徨荷戟．( ) 稽．首（）旸．谷（） 一撮．（）翡翠 ．．（） ．．（）蜿蜒胆怯．( ) 执拗．（）馈．赠（） 真谛．（）璀璨 ．．（）镶嵌．（）长吁．短叹（）千山万壑．（）心扉．（） 憔悴 ．．（）蓬蒿．（）咫．尺（） 美味佳肴．（）萧瑟．（）和煦．（） 干涸．（）吞噬．（）裸露．（）媲．美（）挑衅．（）相形见绌．（）
缄．默（）窥．探（）凋．零（） 哂．笑（）香蒲．( )啮．齿类（） 狩．猎（）牟．取（）蹲踞 ．．（） 酬和．（）即物起兴．（）譬．喻（） 熹．微（）淳．朴（）龙吟凤哕．（） 呈贡．（）咂．摸( )门楣．（） 苋．菜( ) 囊．萤映雪( ) 车胤．（） 腌．制（）喧嚣．（）招徕．（） 铁铉．（）荸荠 ．．( ) 合辙．押韵( ) 囿．于（）香饽饽．（）秫秸 ．．杆（）钹．（）家醅．（）如法炮．制（） 挑剔．（tī）枸杞 ．．（）薏．仁（） 怵目惊心（）缥．碧（）轩邈 ．．（）嘤嘤．( )鸢．飞戾．天（）横柯上蔽．（） 短褐．穿结（）箪．瓢屡空（）衔觞．赋诗（） 硕．师（）叱咄 ．．（）俟．( ) 负箧曳屣 ．．．（）皲．裂（）布衾．( ) 珮．环（）篁．竹（）坻．( ) 清冽．( ) 蒙络摇缀．( )参差 ．．披拂（）斗．折蛇行（）犬牙差．互（）浩浩汤．汤( ) 悄怆 ．．幽邃．（）隐曜．( )樯．倾楫．摧（） 忧谗．畏讥（）琅琊 ．．（）暝．( )弈．( )觥．筹交错（）阴翳．( ) 浅鬣．( )红装而蹇．( )者汗流浃．( )背 曝．( )沙之鸟呷．( )浪之鳞 二、成语归纳 1、油光可鉴: 头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 2、正襟危坐: 理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 3、颔首低眉: 形容低着头显得很谦卑恭顺的样子。 4、诚惶诚恐: 惶恐不安。形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子。 5、广袤无垠: 古代以东西长度为“广”，以南北长度为“袤”。形容极其宽广，好像无边无际。 6、莫衷一是: 指意见纷纭，分歧很大，不能得出一致的结论。 7、众目睽睽: 指众人把目光聚集在一个人身上，或被许多人注视着干某事。 8、抑扬顿挫: 指声音的高低起伏和停顿转折。 9、深恶痛疾: 恶：厌恶；痛：痛恨。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 10、翻来覆去: 形容一次又一次。也形容来回翻动身体。
七年级语文上册《人生寓言》教案设计
七年级语文上册《人生寓言》教案设计 人们只要做事，就必然有得有失，得与失将会伴随我们今生今世。有俗语说：有得必有失。其实，有失也必有得。明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名逐利，患得患失，意乱心迷，生身受累。我们应当怎样把握自己的人生态度?《白兔和月亮》是一面透亮的镜子。． 出示课题。 介绍寓言 朗读 疏通文意，感受语言。
整体感知 ①感知内容 a．这则寓言讲了一个什么故事? 设计目的：掌握课文内容。要求学生完整地复述课文。 b．白兔赏月的心态前后有什么不同?为什么会有这种变化? 设计目的：了解身份的改变对于心态的影响。第一问，要求学生用课文中的相关词语回答。 c．白兔在得到月亮之后为什么会患得患失?
设计目的：理解占有欲在作祟。 d．这则寓言给了我们一个什么启示? 设计目的：理解寓意。 以上问题难度不大，在充分讨论的基础上，教师略加点拨，学生可以自己完成。 ②感知语言 这则寓言的语言很精美，教师要引导学生仔细品味、赏析。 例如，慧心风韵闲适绷等用词很精当。对称的句子也很精美，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月乌云蔽月，她便紧
张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。 除让学生分析上述词语的妙用之外，还可让学生从课文中找出其他有关的词句再作分析，并让学生试着仿写。 问题研究 ①找出故事情节中的两次转折。 把握结构。 ②白兔最终要求诸王之神撤销决定说明了什么? 让学生理解白兔慧心未泯。
③这则寓言提到了人类有什么含义? 寓言的讽刺意义。 辩证思维 拥有财产就一定患得患失吗?而一无所有才心安理得吗? 自我反思 ①我们应从白兔身上学到什么? ②你是否有过患得患失的现象?原因是什么? ③我们应怎样把握自己的人生态度?
【精品】最新部编版八年级语文下册主题学习教学设计 精选
【精品】最新部编版八年级语文下册主题学习教学设计精选 第一单元教学设计（1） 藏在心底的醇香 ——《社戏》《故乡的年戏》整合探究课 【学习目标】 1．读出景物描写所蕴含的情感味。 2．品出人物描写所展现的人情美。 3．悟出字里行间所表达的作者情。 【教学重点、难点】 叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式的综合运用。 【课前预习】 通读《语文主题学习》丛书《风俗画卷·往事如水》中的文章，在书中做好圈点勾划，看看他们的童年有什么美好的回忆，写出你的发现或感悟。 【课内探究】 活动一：说说记忆里的那些“戏”事 1.用最简练的语言说一说《社戏》《故乡的年戏》两篇文章分别写了一件什么事？ 2. 请找出两篇文章中“看戏”的段落，反复品读。 3.作者围绕“社戏”具体写了哪几件事？请用四字短语分别概括。在叙述这些事件的同时，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式，选取其中一件事例，圈点勾画，分析综合运用这些表达方式的作用。 活动二：品品字里行间的那些醇香
1、文章结尾说，“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”豆好吃吗？戏好看吗？到底是什么吸引“我”，让“我”久不能忘？ 鲁迅在文中说，“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角，罗汉豆，茭白，香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。” 结合这些内容，从字里行间品读作者要借“豆”“戏”表达一种什么情感？ 2.读《风俗画卷·往事如水》中的《故乡的年戏》《水乡的日子》《童年趣事》《难忘童年的豌豆》，体会作者字里行间透出的浓浓情感。 花花绿绿的戏台，有板有眼的唱念做打，热热闹闹的人群，都那么让人怀念。我多想再回到故乡，在故乡的戏台下，再看一场年戏。 ——《故乡的年戏》 水乡的水是一眼望不到边的，一座小小的村庄笼罩在一片水雾与绿荫之中，周围都被一汪绿水紧紧地包围着，泱泱漾漾的河水就从一家家的门前窗下流过。早起盥（guàn）洗梳头，蹲在伸到水中的麻石上，河水就是一面清澈的镜子。长长的麻石又和女人结下了不解之缘，“吧嗒！吧嗒！”的棒槌声每天就是从这一条条麻石上响起，把那一个又一个黎明濯（zhuó）洗得晶亮晶亮。 ——《水乡的日子》机灵的老包三说时迟那时快，掏弹弓，装石子，拉皮射击，一连贯动作瞬间完成，只听“噗——”的一声，威风的毒蛇一下瘫在地上，在那里卷作一团，老包三用弹弓打中了它的七寸。
七年级语文上册 《人生寓言》教学设计3 人教新课标版
《人生寓言》教学设计3 教学目标 1．积累“审美、风韵、闲适、窖、得失之患、泯、厄运、慧心、皎洁、心旷神怡、归属、禀告、身世、正色”等词语。 2．体会寓言的寓意，学会把握寓言寓意的方法。 3．了解寓言的特点，感受优美的语言，学习精美的表达。。 4．正确地把握人生态度，对待人生际遇。 教学重点 1．体会寓言的寓意，学会把握寓言寓意的方法。 2．了解寓言的特点。 教学难点： 感悟文中的人生道理。 教学方法 1．朗读法。作为文学体裁之一的寓言故事，内容大多涉及人生道理，带有劝喻或讽刺意味，《白兔和月亮》主题词是“得失之患”，《落难的王子》的感悟是厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来。通过反复诵读，感知寓言故事情节，体会寓意的表达。 2．自读与点拨结合法。所选寓言两则，故事精短，构思奇妙且含意隽永。运用合作研讨解决阅读理解中的疑难问题，准确把握寓意。 3．延伸积累法。搜集整理有关厄运的名言警句，培养战胜困难的坚韧意志。 教具准备 多媒体CAI课件、录音机及示范朗读磁带、投影仪 课时安排 1课时 教学过程 ［教学要点］ 师生共同研读《白兔和月亮》，准确理解故事的寓意和语言的精美。指导学生自读《落难的王子》，揣摩奇妙的构思。把两则寓言连贯起来思考，体会得失相依的哲理美。 ［教学步骤］ 一、导语设计 英国哲人培根说过“幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望”。一只先前心旷神怡地赏月的白兔，一旦拥有了月亮却紧张不安心痛如割，一位先前极为脆弱的王子，遭遇凶险的厄运却能勇敢地承受不被打倒。周国平的《人生寓言》将为我们阐解如何去应对幸运和厄运这人生的两大难题。 二、资料助读 1．寓言
八年级语文下册名句默写专题汇总
八年级语文下册名句默写专题汇总 一、在下列横线上填写诗的上句或下句： 1. ______________________? 归思方悠哉。 2. 淮南秋雨夜， ______________________ 。《闻雁》（唐）韦应物 3. 高竹笼前无伴侣，______________________。 4.低头乍恐丹砂落，______________________。 5.转觉鸬鹚毛色下，______________________。 6.______________________，怅望青田云水遥。《池鹤》（唐）白居易 7.______________________，寻常百姓家。 8.______________________，不下旧帘遮。 9.______________________，泥香带落花。 10.______________________，相伴过年华。《迎燕》（宋）葛天民 11.爱惜芳心莫轻吐，______________________。《同儿辈赋未开海棠》（金）元好问 12._____________________，好去到人间。《题红叶》（唐）宣宗宫人 13.长江悲已滞，______________________。《山中》(唐)王勃 14.若待上林花似锦，______________________。《城东早春》（唐）杨巨源 15. ______________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。 16.夕阳西下，______________________。《天净沙?秋思》（元）马致远 17. 蓬莱文章建安骨，______________________。 18.______________________，欲上青天揽明月。 19.抽刀断水水更流，______________________。《宣州谢眺楼饯别校书叔云》（唐）李白 20. 塞下秋来风景异，______________________。 21. 浊酒一杯家万里，______________________。 22. ______________________，将军白发征夫泪。《渔家傲》（宋）范仲淹 23.______________________，到乡翻似烂柯人。 24.______________________，病树前头万木春。《酬乐天扬州初逢席上见赠》（唐）