22个创意房子

1. 可折叠的紧急避难所

可折叠的紧急避难所

可折叠的竹制紧急避难所外表非常漂亮和雅致，但内在的东西绝非看上去那么简单。这种紧急避难所能够适应不同环境，可以在提供多种避难空间的同时不丧失其结构的稳定性。既然是可以折叠，这种紧急避难所自然非常便于运输和安装，除此之外，由于使用有机材料，人们也可以对其进行回收再利用。凭借可持续性和实用性这两大优势，这种可折叠建筑能够拥有多种多样的用途，绝不仅限于充当紧急避难所。

2.自给自足的星城

自给自足的星城

从图片上看，我们可能认为MAD建筑师事务所一定是疯了。但实际上，他们设计的星城不但在技术层面上非常复杂，而且从审美角度来说，也非常具有超现实主义味道。对于这样一种建筑设计理念，我们没有理由不大力推荐。外表有些怪异的星城占地面积非常小，在结构上可谓将几何学发挥到极致，所有这些特性让它们更容易实现“自给自足”。简单地说，星城不会成为所在城市或地区的一种负担。它们被誉为完全做到可持续性的建筑，能够以自治城市身份投入运转同时只会选择性地与它们所处环境相互影响。

3. 可持续社区

可持续社区

如果将“绿色”作为建造材料的一大特征，“绿色”势必要贯穿整个设计过程或者成为设计的基础。图上的这个可持续社区在设计上具有完美主义色彩，每一层、每一个方位甚至每一个维度都包裹着“绿色”外衣，可谓将可持续性进行到底。最终呈现在我们面前的将是一个永无止境的莫比乌斯带，社区内所有建筑完美地交织在一起。

4. 可自行生长的有机住宅

可自行生长的有机住宅

如果能够自己种植的话，我们还用花钱购买或者建造房子吗？这绝不是在天方夜谭，我们确实可以像种庄稼一样种出一所房子。图上这个外表奇特的房子名为“神奇树屋”，它能够随着时间自行生长。“神奇树屋”的生长过程是这样的：大型树木慢慢交织在一起形成基本结构，藤本植物等相对较小的建筑材料则用于创建更为细致的连接和天篷。随着时间流逝，我们将得到一个在某些方面可预见，某些方面又不可预见的有机住宅，最终成果会因利用植物生长这种方式稍显不同。

5. 拉斯维加斯市心脏披上“绿衣”

拉斯维加斯市心脏披上“绿衣”

“罪恶之城”拉斯维加斯也能披上一层“绿衣”吗？答案是肯定的。这座位于市中心的庞大项目建筑总面积据信超过得到LEED(领先能源与环境设计建筑评级体系)认证的所有建筑的总合，除了面积超大外，一系列令人眼花缭乱的设计更是它们最值得骄傲的地方。从某种程度上说，拉斯维加斯必定会因为这个建筑群的出现获得人们更大关注，虽然它自始自终就处在聚光灯下。由于地处偏远地区加之自然资源匮乏，对于在这个世界上最臭名卓著的罪恶之城的心脏地带拔地而起一个世界上最具可持性的建筑群，人们可能不会感到太过惊讶。

6. 世界上最“绿色”的建筑

世界上最“绿色”的建筑

除了令人惊叹的外观外，这座建筑还有其它特别之处吗？答案是发电能力。这座堪称世界上最“绿色”的建筑本身可以发电，即使在建造过程中也是如此。它的屋顶是最先安装的，上面覆有太阳能电池板，在其余部分还没有完工前，这个“怪物”就已经在发电道路上大踏步前进了。工程竣工之时，整座建筑的耗电量将是世界所有建筑中最低的，其所能产生的电量将远远超过消耗的部分。

7. 碳中和可持续金字塔生态城

碳中和可持续金字塔生态城

我们很难想象这座大型金字塔生态城有能力容纳700万人，甚至超过美国一些规模最大的城市。竣工之时，金字塔城将最终成为一座真正的城市，其公共交通网除了在水平线上纵横交错外，垂直空间也将成为它们的“领地”。在设计上，金字塔城能够做到碳中和，所消耗的大部分能量来自外部的太阳能电池板——其外部大部分区域均被太阳能电池板覆盖。

8. 极富创意的未来派树屋

极富创意的未来派树屋

一些树屋位于树荫之下，受到保护，其它的则干脆建在树上，相比之下，图上的这座树屋设计理念显得更为另类，居然“高傲”地凌驾于森林线之上。在设计上，这种未来派树屋采用模块化结构，可以提前预制，除了可以充当某些特殊区域的障碍物外，这种未来派树屋还可以满足顾客对空间的特殊需要。据悉，只需短短几周时间就能组装一个属于自己的树屋。

9. 未来派蒙古包

未来派蒙古包

这种未来派蒙古包被形象地称之为“活豆荚”，它们称得上最为另类的度假之所。如果想换一种比喻，我们也不妨将它们称之为带有异国情调的微型度假屋。“活豆荚”装有可变形的“脚”，能够征服各种各样的地形，甚至可以悬在半空，将周围环境的影响降至最低。很显然，这种未来派结构无疑是一种减少“生态足迹”的有效方式。在设计上，“活豆荚”可谓将简约发挥到极致，里里外外无不彰显它的这种个性。除此之外，它的整体结构也超级“强壮”，这要归功于采用堪称艺术级的工程技术，让坚固耐用性实现最大化。整体结构的经久耐用也间接提高了“活豆芽”的可持续性。

10. 便携式活动体育场

便携式活动体育场

当前绝大多数巡回演出都要求主办方准备相应场地，这些场地往往是固定的，例如体育馆、剧院等等，恐怕只有老式的马戏团和表演会仍是一群“背包客”，即选择随处安营扎寨的方式。图片中的这种被提议的体育场或者说表演空间结构采用当前流行的便携式设计，拆卸之后可以在任何一个地方重建，堪称一种具有未来派色彩的移动产品。便携式体育场的部分结构采用超轻设计，其它部分则可以充气，所有建筑材料可存放在30个集装箱内，便于运输并在最大程度上提高其灵活性。除此之外，这种体育场还可以快速安装和拆卸，前后大约只需要一周或者两周时间。

11. 外观圆滑的可持续赛车中心

外观圆润的可持续赛车中心

这个未来派赛车中心的顶部采用令人惊叹的设计，类似一辆赛车的曲面同时还可在最大程度上利用太阳能和风能，将“收割”能量的可持续策略发挥到极致。赛车中心的内部和外部空间能够让观众与赛车手融为一起。从整体上说，这位未来派项目在开始之初就将审美学和“绿色”理念完美地整合在一起，堪称这方面的一个卓越典范。

12. 西伯利亚多功能超级尖塔

西伯利亚多功能超级尖塔

类似这样一座令人叫绝的建筑可能是所有到寒冷遥远的西伯利亚旅游的人最后的目的地。这座多功能建筑位于一座小山之上，在几英里远的地方都能看到它的身影。在设计上，它采用极具观赏性的立体结构，外形酷似一个尖塔。超级尖塔集居住、办公和娱乐功能于一体，享受其不同功能的人惬意地生活在同一个屋檐下。考虑到西伯利亚恶劣的气候条件，设计师采取了一系列策略，在最大程度上利用太阳能，尤其在最为寒冷的冬季月份。

13.未来地热蘑菇城市

未来城市

10年、20年甚至50年后地球上的大城市会变成什么样？这种被称为“地热蘑菇”的建筑从地球深处吸取热能和水，造型奇特的“雾花”从空气和海藻中吸收水分，再将之转变成氢气，当做燃料。但是，因为这一设计实在是太奇特了，所以很多人可能认为它是真正可行的。

14.不挡光的摩天大楼

不挡光的摩天大楼

从一个角度看，它看上去像一座大金字塔；从侧面看，它又细又长，这一壮观设计对周围的建筑颇有好处，可减少阴影投射在其他建筑物上，不影响其他建筑的自然采光。与此同时，独特的位置也让它更好地借助风获得能量。

15.绿色和高科技完美结合的别墅

绿色和高科技完美结合的别墅

绿色和高科技是人类对未来的期待。虽然这一设计能否变成造价高昂的别墅目前还不得而知，但我们不妨先欣赏一下它的圆滑表面和可持续性设计。至少这些建筑本身采用了有利环境的建筑战略，而且只能步行或者乘电车进入这些绿色胜地。

16.有利生态环境的湖边别墅

有利生态环境的湖边别墅

将住宅融入自然经常是一项棘手的工作，因为建筑师必须平衡客户的需要和保护生态环境的要求。这些住宅首先要与自然环境连在一起，而且应该有序排列以避免影响现有物种。它们还配备各种标准的可持续发展装置。

17. 可持续摩天大楼

可持续摩天大楼

这座可持续发展摩天大楼不光像照片上一样表面是绿色的，而且还建有大量光电板，自然通风设备，以及沼气生成工厂。这一设计最特别之处之一是它通过外部走廊邀请公众体验大楼温室，同时，这些走廊还是通向大楼一侧的饭店和其他公共单元。

18.风轮塔

风轮塔

可能这个别具一格的可持续塔的设计最令人失望的一方面是乍一看像一个巨大风轮的塔顶，这一“风轮”实际上是一个固定的观察中心，为游人提供了一个绝好的风景。

19.善于伪装的大楼

善于伪装的大楼

研究自然需要走近自然，但是，一座大楼可能对它的周围产生很大的环境和视觉影响。在这一设计中的聪明解决方法是降低大楼纵向高度，横向铺开，尽量不影响生态环境中的现有元素，并且考虑到大厦周围的森林，设计师们通过调和颜色创造了一个精细的半“伪装”和低冲突的大楼外观。

20.一举两得的大楼

一举两得的大楼

这一宏伟建筑是将漂亮而独特的大楼外观和必要的环境战略结合一起的另一个例子。弯曲的表面不仅在视觉上产生美感，而且还有一定功能——充分利用风和阳光的方向，达到既保护居住者又可获得能量的目的。

21. 摩天农场

摩天农场

虽然现在只有拉斯维加斯考虑建造“摩天农场”，但是，“摩天农场”的理念已被全球越来越多的建筑师、工人和开发人员所关注。“摩天农场”的好处很多。可把粮食生产带到城市中心，还是解决运输费用和能量消耗等问题的好方法。垂直建筑最小化了建筑物的占地面积，最大化了内部生产区域，以及创造用于作物不同生长环境的多层空间的可能性。虽然，现在，很多人认为这种项目的造价高得令人望而却步，但是，科技的发展，也许不久，你就会在自己所在的城市发现一座摩天农场。

22.漂浮的城市

漂浮的城市

Lilypad项目可能是人类低历史上最复杂、思想最超前的绿色设计项目了。它被建设成为一个完全自给自足的城市，可漂流在大洋中，是援救天灾而导致海平面升高使得人们流离失所的解决方案。通过结合热能、潮汐能、太阳能和风能等多种技术为自己制造能量。而且容量很大，可容纳约5万人正常生活。这种三维的大厦设计还创造了小山和河谷，以及休闲、商贸和住宅区，从而创造一个有机的复杂体，还真像人们安度一生的好地方。(孝文）

2019科幻画创意说明集合

学生：黄佳慧性别：女学校：广西贺州市钟山县钟山镇中心小学年级：一年级指导老师：陈梅 作品名称：《空中智能吸尘器》 创意说明：随着科技的发展，工厂企业的增多，汽车尾气排放量大，空气中的尘埃、废气、毒雾严重污染了我们生存的环境，天空不在蔚蓝，空气不在清新。于是，我给天空设计了一个个环保智能吸尘器。只要空气中漂浮着尘埃和废气，它就能马上把它们吸入，进行过滤转换成新型绿色能源，服务于人类，还给了我们一片明净、湛蓝的天空。 学生：刘奕洋性别：女学校：广西贺州市钟山县实验小学 年级：五年级指导老师：陈梅 作品名称：《海洋救星——油污智能处理机》 创意说明：石油泄漏污染海洋所带来的环境问题已经引起人们的加倍关注，不仅污染水质，迫害海洋生物，还导致了珍稀能源的浪费，令人痛心。于是，我为大海设计了它的救星——油污智能处理机。哪里有了能源的泄漏，这个机器能准确、快速地到达污染海面进行强有力的智能采集并合理分配成可再利用能源。是它，使我们的海洋依然蔚蓝，鱼儿依然欢畅，资源依然可用．．．．．．

学生：廖璇性别：女学校：广西贺州市钟山县实验小学 年级：一年级指导老师：陈梅 作品名称：《海底医院》 创意说明：这是我的梦想，将来能在深海里为海洋生物修建一座“海底医院”。这个医院的特殊光源装置能吸引遭遇身体不适，饱受污染迫害的鱼儿。尽职的机器人医生能清楚了解鱼儿的秘密，在他们的有效帮助下，海洋生物重新焕发了生命的光彩，鱼儿又能快乐地生活在属于自己的家园里。 学生：何昆芸性别：女学校：广西贺州市钟山县实验小学 年级：三年级指导老师：陈梅 作品名称：《海洋绿色小卫士——垃圾处理“鱼”》 创意说明：这是我为海洋设计的一条条绿色环保仿生鱼，它们的本领可大了，既能及时吸收工厂排放的污水废渣，净化水质；还能尽情“吃掉”各种垃圾。这些绿色小卫士们利用海洋垃圾制造出新的绿色能源供人类使用，使海洋生物在清洁无毒的水中愉快畅游，自然繁衍生息。

全国绿色建筑创新奖实施细则精编WORD版

全国绿色建筑创新奖实施细则精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

附件1： 全国绿色建筑创新奖实施细则 第一章总则 第一条为做好全国绿色建筑创新奖（以下简称“创新奖”）的管理，根据《全国绿色建筑创新奖管理办法》制定本细则。 第二条本细则适用于创新奖评审的组织管理。 第三条创新奖设一等奖、二等奖、三等奖三个等级，每两年评选一次。 第四条创新奖的奖励对象为，在住房城乡建设领域节约资源、保护环境，推进绿色建筑发展具有创新性和明显示范作用的工程项目，以及在绿色建筑技术研究开发和推广应用方面做出重要贡献的单位和个人。 第五条推动绿色建筑发展的创新性包括，符合气候地域特征的先进适用的技术集成和创新、建筑艺术与绿色建筑技术的有机结合、采用绿色施工与运行管理保障措施的实施效果。 第六条住房城乡建设部归口管理创新奖。住房城乡建设部建筑节能与科技司负责创新奖的日常管理。 各省、自治区、直辖市、计划单列市住房城乡建设行政主管部门负责组织本地区创新奖的申报、初审和推荐上报。 第二章申报条件

第七条申报创新奖的项目应符合以下基本条件： （一）在保护自然资源和生态环境、节地、节能、节水、节材、减少环境污染等方面，综合效果显着的公共建筑和住宅建筑等工程项目。 （二）符合国家基本建设程序和管理规定，以及有关的技术标准规范。 （三）因地制宜地采用适宜的绿色建筑技术、工艺与产品，运营管理水平较高，实现社会、环境、经济效益的统一。 （四）取得绿色建筑评价标识。 （五）项目无工程质量安全事故和隐患。 第八条创新奖申报单位原则上由工程项目建设、规划设计、施工总承包、技术咨询等主要参建单位联合申报；也可经建设单位同意后，由设计、施工总承包单位联合申报或其中一家单独申报。其它参建单位可随主要参建单位申报。 第三章申报资料及申报程序 第九条申报单位应提交《全国绿色建筑创新奖申报书》和工程总结报告。 （一）《申报书》纸质文件一式10份、电子版1份； （二）工程项目总结报告包括，工程项目概况、工程项目创新性说明、取得的绿色建筑评价标识证书及工程项目总结报告。纸质文件一式2份、电子版1份。具体内容和要求如下：

中小学科技创新教育问题与对策

论文登记表

中小学科技创新教育问题与对策 摘要：科技创新活动是素质教育的一个重要组成部分,是培养学生的创造精神,开发学生创造力的主要途径之一。近几年来,各中小学虽然开展了青少年科技活动,也取得了一定的成绩,综合来看,学生的创新意识、创新精神、创新思维品质等方面依然存在着诸多问题,因此需要进一步增强中小学生的创新意识。 关键词：素质教育小学科技创新教育核心竞争力 正文：笔者从事中小学科技创新教育多年，在多年的实践中。往往觉得科技创新教育活动的开展存在诸多矛盾环节。一方面，我们迫切希望实施“素质教育”，希望学生学会观察、提问、探究，希望培养有独立钻研能力的学生。另一方面，我们却在孩子创新能力和科技素质培养的路上设置了各种各样的障碍。如：学生的考试成绩仍然是衡量学生的最大指标；为了提高学生成绩，家长往往请家教、课外辅导等占用学生的大量课余时间。学生往往是喜欢的没时间学、不喜欢的被强迫学。要在小学真正实现培养有创新能力的学生，必须努力为学生创造条件，必须正确的按照教育规律和学生发展的规律开展创新教育，我们才有可能培养出有一定创新能力的学生。中小学科技创新教育有哪些障碍？主要表现在以下几个方面。 一、家庭旧教育观念束缚学生科技创新意识的觉醒 有的家长从小就给孩子灌输读书为生活、读书为当官、读书为了出人头地等成旧的观念；过于关注学生的试卷成绩，只要成绩好，什么都可以不做。舍不得让学生学会独立面对生活，勇于创新和自主克服困难。由于长期这样的观念灌输，使得孩子从小就缺乏创新能力和动手能力。

二、学校过于重视文化课程的教育而忽视了科技创新能力的培养 新课程改革倡导学生探究，所以研究性学习应运而生。可是学生研究什么呢？很多情况是走走过场，写的报告粗制滥造，要么就是老师代笔。这样的探究是探究吗？当学生把几乎所有的时间都用来应付考试的时候，考试也就成为了学生科技创新能力培养的“茧”。我们的科技创新教育和素质教育将无从谈起。只能走形式，无法得到实质的进步和提高。 三、教师的引导偏离方向，使得科技创新教育举步维艰 学生进入学校后，教师是他们接触最多，所受影响最大的人。可以说教师的引导将很大程度决定学生将来的发展。如果教师能在课程教学中穿插科技创新培养的素材，引导学生学会创新、学会探究，我们必将迎来科技创新教育的春天。但让人惋惜的是，很多学校教师并没有真正把此学生创新能力的培养看作学生发展的核心。相反，很多教师的教学还是文化知识的传承，很多教师由于自身的原因，如知识体系、背景等的制约闭谈科技创新，或者很肤浅的为创新而创新。无法引导学生真正深入的了解科学、探究科学。因此这种引导成为了制约科技创新教育发展的“茧”。 四、社会环境的驱利化给学生的科技培养造成障碍 如今的社会，人们对物质利益的不断追逐，急功近利的思想不断侵蚀学生的思想。学生盲目的追星、盲目的追逐名牌、盲目的仿效欧美一些不健康、消极的东西。对科学技术的探究的兴趣不断被冲淡。为科学献身的精神也没有被真正弘扬。许多媒体电视被剧、动漫充斥。这样的氛围下，科学创新教育的种子缺少了应有养分，迟迟不能发芽。 五、突破“藩篱”激发学生的科技创新潜力

科幻画创意说明

科幻画创意说明

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学生:黄佳慧性别：女学校：广西贺州市钟山县钟山镇中心小学年级：一年级指导老师：陈梅 作品名称：《空中智能吸尘器》 创意说明：随着科技的发展，工厂企业的增多,汽车尾气排放量大,空气中的尘埃、废气、毒雾严重污染了我们生存的环境，天空不在蔚蓝，空气不在清新。于是，我给天空设计了一个个环保智能吸尘器。只要空气中漂浮着尘埃和废气，它就能马上把它们吸入，进行过滤转换成新型绿色能源,服务于人类，还给了我们一片明净、湛蓝的天空。 学生：刘奕洋性别:女学校：广西贺州市钟山县实验小学年级：五年级指导老师：陈梅 作品名称：《海洋救星——油污智能处理机》 创意说明:石油泄漏污染海洋所带来的环境问题已经引起人们的加倍关注，不仅污染水质,迫害海洋生物,还导致了珍稀能源的浪费,令人痛心。于是，我为大海设计了它的救星——油污智能处理机。哪里有了能源的泄漏,这个机器能准确、快速地到达污染海面进行强有力的智能采集并合理分配成可再利用能源。是它，使我们的海洋依然蔚蓝，鱼儿依然欢畅，资源依然可用......

学生:廖璇性别：女学校：广西贺州市钟山县实验小学 年级:一年级指导老师：陈梅 作品名称：《海底医院》 创意说明:这是我的梦想,将来能在深海里为海洋生物修建一座“海底医院”。这个医院的特殊光源装置能吸引遭遇身体不适，饱受污染迫害的鱼儿。尽职的机器人医生能清楚了解鱼儿的秘密，在他们的有效帮助下，海洋生物重新焕发了生命的光彩，鱼儿又能快乐地生活在属于自己的家园里。 学生:何昆芸性别：女学校:广西贺州市钟山县实验小学 年级:三年级指导老师:陈梅 作品名称:《海洋绿色小卫士——垃圾处理“鱼”》 创意说明:这是我为海洋设计的一条条绿色环保仿生鱼,它们的本领可大了,既能及时吸收工厂排放的污水废渣，净化水质;还能尽情“吃掉”各种垃圾。这些绿色小卫士们利用海洋垃圾制造出新的绿色能源供人类使用,使海洋生物在清洁无毒的水中愉快畅游,自然繁衍生息。

绿色建筑试题

1.建筑耗能巨大，试阐述一种新型技术，应用于建筑中，以便降低其能耗及碳排放，说明 具体的实施方案及可能的效果。 答：空气源热泵。 简介：空气源热泵供热就是通过吸收屋外空气中的低品位热能，依据热泵原理，利用少量的电力经过压缩机，压缩做功后产生高温热能，将水温加热到不高于60℃(一般的水温在35-50℃）的一种热泵设备。其产生的热水通过室内热水供热管路就可以给建筑物进行采暖。 工作原理：空气源热泵的工作机理就是其室外蒸发器从空气中的环境热能中吸取热量，使传热介质（冷媒/制冷剂）蒸发汽化，介质（冷媒/制冷剂）蒸气经压缩机压缩后压力和温度上升，高温蒸气通过黏结在贮水箱外表面的特制环形管冷凝器冷凝成液体，同时释放出的热量加热了空气源热泵贮水箱中的水，冷凝后的传热介质（冷媒/制冷剂）通过膨胀阀返回到蒸发器，然后再被蒸发，如此循环往复。 总之不管是任何空调，都遵循能量守恒原理：空气能热泵把释放的能量送到水箱里交换热量。制热就反过来。冷媒的循环：气态-->液态--->气态，气态在压缩机压力下变成液态过程要产生热量，热量排出后液态冷媒变冷了流到室内交换管道与室内空气交换变成冷气，此时变成了气态冷媒。 优点： ?整体性好，安装方便，可露天安装在室外，如屋顶、阳台等处，不占有建筑面积，节省土建资源。 ?一机两用，夏天供冷，冬天供热，冷热源兼用，省去了锅炉房 ?机组的安全保护和自动控制集成度较高，运行可靠，管理方便。 ?输出的有效热量总大于机组的消耗功率，比直接电热供暖节能。 缺点： 机组常年暴露在室外，运行环境差，使用寿命比冷水机组短。 机组的制冷制热性能随室外气候变化明显。制冷量随室外气温升高而降低，制热量随室外气温降低而减少。 机组是以室外空气作为热源，由于空气比热容小以及室外侧的传热温差小，故所需风量较大，机组的体积也较大。 冬季室外温度在-5℃~5℃范围时，蒸发器常会结霜，需频繁的进行融霜，供热能力 会下降。 结论： 空气源热泵的高效节能，舒适安全越来越受到用户与开发企业的青睐，在市政条件不完善，容积率低，同时入住户数不高的低密度高档小区，户式中央地暖+中央空调+生活热水一体式解决方案，是不二的选择。 2.节水是绿色建筑的主要指标之一，为达到节水目的，许多国家进行了海绵城市和弹性城 市的设计，请思考在这种思路下规划城市时需要考虑到那些因素？简单陈述你的观点，说明原因。 首先，建设海绵城市需要全社会转变观念，达成共识。一方面要注意建设过程中不应该只关注雨水的利用，而是从城市整体出发，改变以往高速扩张的空间发展模式。另一方面要避免建设政绩化，过程化和简单化，不能只注重华丽的外形而忽视海绵城市建设本

浅谈小学科学课创新教学

浅谈小学科学课创新教学 从事科学课教学已经好多年了，在教学中自己经过反思、揣摩，积累了一些自己的观点。我认为新世纪的课堂教学突出特点是创新，创新是一个民族进步的灵魂。小学科学课堂创新的教学模式，不仅会促进学生求知欲滋长旺盛，而且还会刺激新思路的开拓。因此小学科学教学要有创造性、操作性、实践性和社会性。这样才能在教学过程中发挥学生的主体作用，让学生主动参与教学的全过程，从中培养他们的创造能力，产生浓厚的探索兴趣，增强创新的意识。如何在科学课中提高学生学习的主动性，实施创新的教学策略？下面谈谈自己的几点做法： 一、给学生足够的空间，培养发展个性的思维心理学认为：“想”是人在头脑里对已储存的表象进行加工、改选、重组，形成新形象的心理过程。它是一种思维形式。学会了想，丰富了想的能力，思维变的灵活了，想出许多奇思妙想，这一“想” 的过程，也就是创新的火花，培养学生的科学精神和创新思维习惯。 1. 给学生思考的空间。“思考过程是一个自我控制的自发的释放过程。”因此，教师在教学中要充分发挥学生的主体作用。调动学生的积极性和主动性，引导学生积极思考，主动探索，大胆猜想。让学生多想，边听边想、边看边想、边实验边想、要从多方面想、多角度大胆的想，鼓励学生敢想、想得新、想得奇、想得准。

从而达到培养学生创新能力的目的。 2. 给学生表达的空间。表达是思考结果的表现，在课堂上鼓励学生积极发言，发言越积极说明思考的越多。即使说错了，在正面指导后，鼓励学生敢于发言的心理素质，培养学生的自信心，不挫伤学生发言的积极性。我们都知道“盲人摸象”的故事，同一种物体，有的说圆形，有的说是长方形，有的三角形等各不相同的答案，这是正常的，这是他们的认识水平所决定的，通过大家的讨论后，是能达到共识的，而教师要做的是要让学生把自己的想法，自己的意见说出来。 3. 给学生动手的空间。小学生充满好奇、好动、好玩的天性。他们什么都想摸一摸，感受其特点；玩一玩，感受其中奥秘；做一做，提高了实践能力。根据学生的这一年龄特征，在教学中积极创造条件，尽量满足他们的动手要求。在玩中学，在学中玩，让他们玩出明堂来，玩出知识来。 二、学会观察，敢于提出问题观察是学生获得对事物的感性认识，从感性认识中想出问题，敢于提出问题。根据小学生具有强烈好奇心的特点，注重培养学生的观察能力，能从不同角度洞察事物的形态、构造、性质以及变化发展的规律，发现其中问题，尤其是发现或提出新奇的问题。一节好的科学课，都是从学生观察发现问题入手的。教师利用精心准备的教具，让学生在观察与实验过程中发现问题，并用语言准确地提出问题，完成学习的初始阶段。 例如“滑轮组”一课，教师让学生首先观察滑轮组，然后做实

头脑风暴!国外超有创意的广告设计欣赏

广告的奥妙是什么？是那些不明说，却可以让你一看的就懂其中意思的东西。不过也有些是你看完了也不知道这是卖什么产品的广告。这个也是广告设计师们的苦恼啊，要创意，又要迎合客户的需求。下面分享多组国外创意广告，让我们来看看他们葫芦里到底卖的是什么药。 西班牙通讯公司广告：请不要在驾驶的时候打电话。就像广告语所说“If you want to know what you will be in your next life,drive while talking on your cell phone.”。但是，这个广告想要表达的和通讯公司有什么关系呢？ Mantis Iguana Broccoli 薯片广告：这个俺就真的没看到其中的创意了。就算结合广告语“Granny's fries without the granny”也是毫无头绪啊。 findus-kid1 findus-kid2 findus-kid3 婴儿食品广告：这个相对比较好理解。主要表达我们的产品都是纯绿色无污染的，你看婴儿们的便便就知道啦。 organic-baby-food-01 organic-baby-food-02 organic-baby-food-03 飞利浦超薄电视广告：这个广告虽然没有出现到产品，但是结合右下角的产品介绍，我们可以很好的理解这个广告的含义。Careful bringing it home，请万分注意哦，我们的电视很薄，小心不要掉到缝里面去了。

Philips-TV-01 Philips-TV-02 Philips-TV-03 塑胶手套广告：嗯，这个广告很有创意，俺就不作解释了。 ansellglass ansellmug ansellplate KFC广告：KFC的平面广告比较少见，不过这个广告俺真的没有看懂的说。A little too chicken？什么意思呢？ cracker pool mouse 保险公司广告：When you use a mobile while you drive,your head is somewhere else.创意不错，但是俺没领会到广告语产品的关联啊。这个更像公益广告吧？ deguroshead-01 deguroshead-02 deguroshead-03 deguroshead-04 索尼NEX-S相机广告：嗯，这个广告不错，又有创意同时又结合了产品特性。更小的身材，更强劲的性能。果然是卡片机的身材，单反的功力么？

创意设计的风格特点

企业家要进行创意创新，需要有开放、包容的心态。创意本身就是文化思维碰撞的产物，没有开放包容的心态就做不好创意。下面来看看创意设计的风格特点。 另外，作为一个企业家，不可能参与到创意设计的具体过程，但需要了解创意设计的定位和全局，然后决定自己企业的创新策略。 而且需要的配套或支持一个是政府的引导，另外一个是科研机构的支持，要有充分的智力资源。 风格(style)是抽象的。 抽象的创意设计是指站点的整体形象给浏览者的综合感受。这个“整体形象”包括站点的CI(标志，色彩，字体，标语)，版面布局，浏览方式，交互性，文字，语气，内容价值，存在意义，站点荣誉等等诸多因素。 举个例子：我们觉得网易是平易近人的，迪斯尼是生动活泼的，IBM是专业严肃的。这些都是网站给人们留下的不同感受。 风格是独特的 独特的创意设计是站点不同与其他网站的地方。或者色彩，或者技术，或者是交互方式，能让浏览者明确分辨出这是你的网站独有的。 例如新世纪网络的黑白色，网易壁纸站的特有框架,即使你只看到其中一页，也可以分辨出是哪个网站的。

风格是有人性的。 通过网站的外表，内容，文字，交流可以概括出一个站点的个性，情绪。是温文儒雅，是执著热情，是活泼易变,是放任不羁。象诗词中的“豪放派”和“婉约派”，你可以用人的性格来比喻站点。 设计不只是一个职业，更是一门学问，许多人毕其生追求其奥义——如何运用设计解决问题?通过设计让生活更多美好?好设计不仅能创造商业价值，更是推进社会成长的动力。 汇桔网开设大设计专区，随你有十八般武艺，都能给你提供一个展示的舞台。汇桔网希望为设计师们打造一片知识产权和创意设计完美结合的专属地，欢迎各位才华横溢的设计师入驻哦!

浅谈如何加强中小学科技创新教育

浅谈如何加强中小学科技创新教育 作者：伍智发 来源：《课程教育研究·新教师教学》2013年第19期 摘要：本文以科技创新教育中的模拟飞行以及VEX机器人的创新教育为样本，对中小学科技创新教育的现状进行分析，然后探究如何在科技高度发展的今天加强中小学生的科技创新教育，让我国的中小学生适应科技时代的发展，为我国的科技事业做出巨大的贡献。 关键词：中小学科技创新教育；现状；有效措施 【中图分类号】G420 我国的中小学科技创新教育的开展，重点是培养中小学生的科学素养，激发中小学生对科技创新的兴趣和热情，对学生的科学态度、科学知识、科学的价值观等进行正确的培养和训练，让学生树立起正确的科学精神和科学思维方式，最终让学生真正掌握科技创新和进行科技实践的能力。因此，在素质教育的过程中，加强中小学生的科技创新能力十分重要，尤其是在模拟飞行和VEX机器人科技创新方面，加强对中小学生的科技创新教育成为各个学校科技创新教育的重点。 一、模拟飞行科技创新 模拟飞行就是在专业设备的支持下，通过计算机技术来模拟我们现实生活中真实的飞机驾驶情况。利用一系列的计算机的软件和硬件设备，对空气动力、地面飞行引导、气象等真实的飞机驾驶中遇到的问题进行仿真的模仿，最终在利用硬件设备来进行真实的飞机理论学习和仿真操控。通过对中小学生进行模拟飞机的科技创新教育可以加强学生大脑的注意力和任务分配能力以及身体的协调能力，让中小学生树立正确的人生观，激发学生对于我国航天事业的热爱，最终为我国的航天事业做贡献。 二、 VEX机器人科技创新 随着科技的发展，我国乃至世界都开始不断的开展VEX机器人科技创新大赛，VEX机器人科技创新大赛将机器人的创作和创新为基础，把拓展中小学生的科技创新的兴趣，提高中小学生的团队协作能力和合作能力为目的的科技创新比赛。中小学生在老师的带领下，参加机器人的科技創新的时候，能够让学生在实践中掌握科技知识，提高自己的科技创新能力，从而设计出独一无二的、更优秀的VEX机器人。 三、目前中小学科技创新教育的现状

科幻画创意说明

乘坐UFO遨游宇宙 今天中午,我在教室里看《西游记》的小人书。突然从书里掉出来一张可爱的小牛邮票。上面写着：“贴上这张邮票，可以让你把信寄给任何一个人。”我沉思片刻，想：“我把信寄给外星人吧！”我在信中写道：“亲爱的外星人，如果你收到了我的信，请您带我到太空去看一看地球在宇宙的方位。”贴上那张邮票，我把信投进信箱里。对于外星人能不能收信，我半信半疑。 第二天早晨，我在窗口晒袜子，忽然，我发现身边有一个UFO，我登上去，遇到了一个外星人。那人1米60高，猪型的头，鹰爪似的手。他问：“你是孙雨欣吗？”“恩”，我回答。“收到你的信，上船吧。”不一会，飞船冲破了大气层，所有的星球都变小了，地球变得跟足球一样大。“真快！”我惊讶。“本飞碟的速度是光速的100万倍。”外星人解释。我们到了巧克力星，是纯巧克力做成的星球。一个外星人给了我一台100万倍的天文望远镜，我往外看，发现了一串用千千万万颗小珠子串成的项链。我指着那串项链问：“那是什么？”外星人说：“那是银河系。” 我觉得自己太渺小了。如果把宇宙比做一片大海，太阳连一个水珠也算不上，地球却是名副其实的一粒尘埃。真是天外有天啊！ 突然，我觉得屁股有点疼，转身一看，原来是吕迪在打我屁股：“上课了，快起床！”原来是一场梦啊 “展望2020——空中城市” 科幻画创意说明 平度市开发区实验学校五年级（5）班李成 未来的社会，由于人口数量连年增长，地面上的空间越来越少，且污染物越来越多，地球已不再适宜人类居住，所以人们就想把家搬往空中去。

为此，科学家们从太空中提取出一些特殊物质合制成新的建筑材料，建筑师就在宇宙空间建起了空中城市，各种用途的房子都是悬浮在空中，避免了海啸、地震的困扰；桥梁道路专家铺设了超光速公路，再远的路程，一眨眼的功夫就到了。 每到干燥的季节，森林就容易发生火灾。我想设计一种“空中取水灭火器”，它能在高空的云中收集水，然后在高空直接灭火。这样就省去了从陆地反复取消的麻烦，又节省了时间。从高空灭火既快速有效，又避免了人员伤亡，而且还节省了陆地上的淡水资源。空中灭火器可以代替消防车到达山地深林，帮助消灭火情灾害、减少损失、保护森林。火灾时常发生，可当人们知道，并叫来消防队时，火情已十分严重，我发明一种飞鸽自动灭火器，哪里有火灾，只要接到报警，工作人员一按按钮，飞鸽就会用最快的速度，下到现场，根据起火原因的不同，会向火源喷水，喷雾或喷洒灭火粉，火情会迅速解除。

1全国绿色建筑创新奖实施细则.doc

附件1： 全国绿色建筑创新奖实施细则 第一章总则 第一条为做好全国绿色建筑创新奖（以下简称“创新奖”）的管理，根据《全国绿色建筑创新奖管理办法》制定本细则。 第二条本细则适用于创新奖评审的组织管理。 第三条创新奖设一等奖、二等奖、三等奖三个等级，每两年评选一次。 第四条创新奖的奖励对象为，在住房城乡建设领域节约资源、保护环境，推进绿色建筑发展具有创新性和明显示范作用的工程项目，以及在绿色建筑技术研究开发和推广应用方面做出重要贡献的单位和个人。 第五条推动绿色建筑发展的创新性包括，符合气候地域特征的先进适用的技术集成和创新、建筑艺术与绿色建筑技术的有机结合、采用绿色施工与运行管理保障措施的实施效果。 第六条住房城乡建设部归口管理创新奖。住房城乡建设部建筑节能与科技司负责创新奖的日常管理。 各省、自治区、直辖市、计划单列市住房城乡建设行政主管部门负责组织本地区创新奖的申报、初审和推荐上报。 第二章申报条件 第七条申报创新奖的项目应符合以下基本条件：

（一）在保护自然资源和生态环境、节地、节能、节水、节材、减少环境污染等方面，综合效果显著的公共建筑和住宅建筑等工程项目。 （二）符合国家基本建设程序和管理规定，以及有关的技术标准规范。 （三）因地制宜地采用适宜的绿色建筑技术、工艺与产品，运营管理水平较高，实现社会、环境、经济效益的统一。 （四）取得绿色建筑评价标识。 （五）项目无工程质量安全事故和隐患。 第八条创新奖申报单位原则上由工程项目建设、规划设计、施工总承包、技术咨询等主要参建单位联合申报；也可经建设单位同意后，由设计、施工总承包单位联合申报或其中一家单独申报。其它参建单位可随主要参建单位申报。 第三章申报资料及申报程序 第九条申报单位应提交《全国绿色建筑创新奖申报书》和工程总结报告。 （一）《申报书》纸质文件一式10份、电子版1份； （二）工程项目总结报告包括，工程项目概况、工程项目创新性说明、取得的绿色建筑评价标识证书及工程项目总结报告。纸质文件一式2份、电子版1份。具体内容和要求如下： 1、工程项目概况。

小学生科技创新教育活动的实践研究-2019年精选文档

xx科技创新教育活动的实践研究 在科技飞速发展的今天，科技创新已成为一个时尚的话题，我校坚持科学发展观，以推进素质教育为目标，以全面提高少年儿童的科学素养为宗旨，以全面提高学生综合素质为出发点，培养学生的创新精神与实践能力。小学属于教育的基础阶段，让学生初步体验科技创新带来的乐趣，拓展学生的思维，同时激发学生探究科学的欲望，为培养创新型人才打下坚实的基础。所以对他们进行科学指导，培养他们基本的科学素养及科学想象创造力是很有必要的，教师要多给学生创造展示平台与机会，以增强他们的信心与能力。 一、营造浓厚的校园科技创新氛围 福利一小作为西固区一所具有近60年办学历史的老牌名校，在学校“福”文化的引领下励精图治、锐意进取，以“科技创新发展能力”为办学特色，极大地提升学校的办学品位与办学声誉，为学校“走科技创新路，铸特色品牌校”的发展战略打下了坚实的基础。从课程建设、教师培训、国旗下讲话等多方面入手，构建全方位、多层次的科技新氛围。 1.校内开设多种校本课程 为了丰富学生的校园生活，学校开设了纸模航模、机器人、探究式科学、创客多种校本课程，让学生拥有一个具有浓郁科学文化氛围的校园，时刻感受科学就在我们身边。在学校的科技长廊两侧有科学人物的简介及其发明、我国古代四大发明和科学体验仪器。 2.与校外科技馆签订长期协议 我校与兰玻东社区科普馆签订长期参观学习的协议，利用周末时间让学校每一位学生体验科技带来的乐趣，激发学生科技创新的欲望。同时科普馆也为我校提供长期免费的探究式科学课程，进一步培养学生学科学、爱科学、用科学的实践能力。 3.为教师提供各种培训 创造依赖于创新型人才，而创新型人才的培养依赖创新型教师，对教师的培训尤为重要。因此，教师首先要树立创新思想，提高创新能力，不断用创新

全国绿色建筑创新奖管理办法

全国绿色建筑创新奖管理办法 第一章总则 第一条为贯彻落实科学发展观，促进节约资源、保护环境和建设事业可持续发展，推动我国绿色建筑及其技术的健康发展，规范全国绿色建筑创新奖的管理，制定本管理办法。 第二条绿色建筑是指为人们提供健康、舒适、安全的居住、工作和活动的空间，同时实现高效率地利用资源（节能、节地、节水、节材）、最低限度地影响环境的建筑物。绿色建筑是实现“以人为本”、“人-建筑-自然”三者和谐统一的重要途径，也是我国实施可持续发展战略的重要组成部分。 第三条本办法适用于全国绿色建筑创新奖（以下简称“绿色建筑奖”）的管理。 第四条绿色建筑奖分为工程类项目奖和技术与产品类项目奖。工程类项目奖包括绿色建筑创新综合奖项目、智能建筑创新专项奖项目和节能建筑创新专项奖项目；技术与产品类项目奖是指应用于绿色建筑工程中具有重大创新、效果突出的新技术、新产品、新工艺。 第五条绿色建筑奖的奖励项目应符合国家和建设部发布的产业政策、技术政策和有关标准规范的规定。 第六条绿色建筑奖的申报应遵循自愿原则，奖励工作应符合科学、公开、公平、公正和实事求是的要求。 第七条绿色建筑奖每两年评审一次。 第八条建设部归口管理绿色建筑奖。省、自治区、直辖市建设行政主管部门负责组织本地区域内绿色建筑奖项目的申报和初审、推荐上报工作。 第二章管理及执行机构的职责 第九条建设部的管理职责： （一）负责制定和实施绿色建筑奖的工作原则及管理办法； （二）组建和批准成立绿色建筑奖评审专家委员会； （三）审定绿色建筑奖评审结果并公布获奖项目； （四）颁发《全国绿色建筑创新奖》证书； 建设部科学技术委员会负责本条职责的落实。 第十条建设部科学技术委员会办公室（设在建设部科学技术司内）为日常管理和执行机构，负责以下职责： （一）组织绿色建筑奖申报及评审； （二）组织评审结果公示、报审和审定后获奖项目发布与颁证； （三）评审专家委员会的日常联系与管理； （四）建立并保管评审工作档案； （五）受理绿色建筑奖查询事务和违反本办法的举报事宜。 第十一条评审专家委员会由绿色建筑领域的技术专家和国务院建设行政主管部门有关司局、行业学（协）会的人员组成。主要职责如下：（一）制订评审标准；

小学科技创新教育工作总结

小学科技创新教育工作总结 “岁月不居，时节如流。”回顾2018—2019学年度，我们##镇中心学校在科技创新教育方面过得很充实、走得很坚定，且取得了可喜的成绩。 一、取得的成绩： 二、具体做法： （一）是抓组织管理。中心学校成立了以校长为组长，其它班子成员为组员的科普领导小组，构建了“中心学校校长—教研员—各中小学校长”和“学校——年级——教师”两条管理线。 （二）是完善硬件设施。为更好地开展科技创新教育，中心学校要求、督促各校先后筹建了多媒体教室、科技活动室、展览室等，并且各学校的电脑，还上了宽带网，这些硬件设施的完善，更好地推动了科技创新教育的开展。 （三）把科技创新教育纳入常规教学管理中。为了夯实科技创新教育，##镇中心学校把各校开展的科技创新教育情况纳入到镇教育教学月工作检查中。 （四）是定期评奖，激发兴趣。每学期镇中心学校都会组织一期科技节。在科技节上，将各校学生的小制作、小发明，通过选择，汇集在一起，陈列出来，组织各校学生参观，进行评比，评出十佳“小制作”，“小发明”、“小论文”，评出“科技小明星”、“电脑能手”、“科技创新先进单位”、“优秀科技辅导教师”等。激发了全镇学生开展科技创新学习的热情。

（五）是搭建科技平台。中心学校积极主动联系市科协、区科协请科技专家到学校来授课，组织学生参加各科技实践活动……让学生在活动中开阔了视野，增长了见识。 三、今后的思路： 虽然我镇在科技创新教育方面取得了一定的成绩，但由于我们是属于乡镇学校，与市内学校在资源上还有一定的差距，如机器人竞赛上不敢涉足。今后我们既要仰望星空，又要脚踏实地，集中优势资源向高端项目迈进。

小学科技创新教育规划潘

小学科技创新教育规划 三台县灵兴正大天晴小学 我们学校一贯重视科技创新教育工作。在通过这一次绵阳市义务教育阶段创新教育骨干教师培训和参观几所创新教育先进学校成果展览后，对我们有更进一步的启发，特别是：火炬实验小学的“创意无限、奇思妙想、低碳环保”；安县乐兴小学的“点燃农村孩子智慧的火花”；绵阳四中的“动手做、做中学”和游仙徐家镇伟清小学的“立足本土，以特色带动创新教育”，这些新的教育理念给我们作好了新的示范。我们相信在“十八大”的“2020年要进入创新型国家行列”的发展方针指引下，我们会做得更好。 一、创新教育设想 做好小学科技教育整体规划，以培养学生科学知识与技能、科学态度、科学方法与能力以及科学行为习惯为目标，以学科教学和开展多种形式活动为主渠道，将科普教育、思想教育、评价机制有机结合，提高学生的科学素养和创新理念，促进综合素质和谐发展，提高学校素质教育的实效性，凸显我校科技创新教育的特色。 二、创新教育目标 1、通过各种创新教育活动，促进学生综合素质的和谐发展。主要体现在培养学生的科学素养，具体为：逐步使青少年了解科学技术的发展，掌握必要的知识、技能；培养他们对科学技术的兴趣和爱好；增强他们的创新精神和实践能力；引导他们树立科学思想、科学态度；养成科学的思维习惯，掌握一定的科学方法，提高运用科学方法分析问题解决问题的能力；培养学生具有严谨、求实的科学态度和科学行为习惯。 2、通过创新教育活动，提高教师科研能力，推进学校创新教育进一步发展，提高教学质量。 3、通过创新教育活动的开展，使学校成为学科学，用科学的科技型学校，用科学素养促使学生各方面素质发展，形成学校教育的特色。 三、具体措施 （一）健全组织、完善制度，打造优良的科技创新教育队伍 1

创意标签设计欣赏

创意标签设计欣赏 40+给你灵感的优秀LOGO设计作品：设计达人 源地址： Logo设计是可以千变万化的，你可以纯文字来作为Logo，也可以使用一些动物或植物来创作，但这些不是一件简单的事情，即使你设计的Logo标志很有创意，但如果不能表达企业自身形象或含义同，那么这个Logo也不能算成功的哦！下面为大家分享45个优秀Logo 设计作品，我想会给你带来一些创作的灵感。 更多优秀企业标志设计欣赏： 《30个单车LOGO欣赏》 《十分霸气的公牛LOGO 设计作品欣赏》 《30个皇冠LOGO设计欣赏》 Save energy Logo设计

创意不错，灯芯是用蜡烛元素代替，有节约能源的含义，Save energy不就为了表达这个意思吗？ Giving Canada 动植物结合的Logo AviaChron New York Jeans I love beer Logo设计 Battery Logo设计 Solipsistic NATION Erotic Type Logo The Hake Logo设计 70款国外创意LOGO欣赏

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科幻画创意说明

篇一 乘坐UFO 遨游宇宙 今天中午, 我在教室里看《西游记》的小人书。突然从书里掉出来一张可爱的小牛邮票。上面写着：“贴上这张邮票，可以让你把信寄给任何一个人。”我沉思片刻，想：“我把信寄给外星人吧！”我在信中写道：“亲爱的外星人，如果你收到了我的信，请您带我到太空去看一看地球在宇宙的方位。”贴上那张邮票，我把信投进信箱里。对于外星人能不能收信，我半信半疑。 第二天早晨，我在窗口晒袜子，忽然，我发现身边有一个UFO ，我登上去，遇到了一个外星人。那人1米60高，猪型的头，鹰爪似的手。他问：“你是孙雨欣吗”“恩”，我回答。“收到你的信，上船吧。”不一会，飞船冲破了大气层，所有的星球都变小了，地球变得跟足球一样大。“真快！”我惊讶。“本飞碟的速度是光速的100万倍。”外星人解释。我们到了巧克力星，是纯巧克力做成的星球。一个外星人给了我一台100万倍的天文望远镜，我往外看，发现了一串用千千万万颗小珠子串成的项链。我指着那串项链问：“那是什么”外星人说：“那是银河系。” 我觉得自己太渺小了。如果把宇宙比做一片大海，太阳连一个水珠也算不上，地球却是名副其实的一粒尘埃。真是天外有天啊！ 突然，我觉得屁股有点疼，转身一看，原来是吕迪在打我屁股：“上课了，快起床！”原来是一场梦啊。 篇二 “展望2020——空中城市” 未来的社会，由于人口数量连年增长，地面上的空间越来越少，且污染物越来越多，地球已不再适宜人类居住，所以人们就想把家搬往空中去。 为此，科学家们从太空中提取出一些特殊物质合制成新的建筑材料，建筑师就在宇宙空间建起了空中城市，各种用途的房子都是悬浮在空中，避免了海啸、地震的困扰；桥梁道路专家铺设了超光速公路，再远的路程，一眨眼的功夫就到了。每到干燥的季节，森林就容易发生火灾。我想设计一种“空中取水灭火器”，它能在高空的云中收集水，然后在高空直接灭火。这样就省去了从陆地反复取消的麻烦，又节省了时间。从高空灭火既快速有效，又避免了人员伤亡，而且还节省了陆地上的淡水资源。空中灭

2015科幻画创意说明

学生：黄佳慧性别：女学校：贺州市钟山县钟山镇中心小学 年级：一年级指导老师：梅 作品名称：《空中智能吸尘器》 创意说明：随着科技的发展，工厂企业的增多，汽车尾气排放量大，空气中的尘埃、废气、毒雾严重污染了我们生存的环境，天空不在蔚蓝，空气不在清新。于是，我给天空设计了一个个环保智能吸尘器。只要空气中漂浮着尘埃和废气，它就能马上把它们吸入，进行过滤转换成新型绿色能源，服务于人类，还给了我们一片明净、湛蓝的天空。 学生：奕洋性别：女学校：贺州市钟山县实验小学 年级：五年级指导老师：梅 作品名称：《海洋救星——油污智能处理机》 创意说明：石油泄漏污染海洋所带来的环境问题已经引起人们的加倍关注，不仅污染水质，迫害海洋生物，还导致了珍稀能源的浪费，令人痛心。于是，我为大海设计了它的救星——油污智能处理机。哪里有了能源的泄漏，这个机器能准确、快速地到达污染海面进行强有力的智能采集并合理分配成可再利用能源。是它，使我们的海洋依然蔚蓝，鱼儿依然欢畅，资源依然可用．．．．．．

学生：廖璇性别：女学校：贺州市钟山县实验小学 年级：一年级指导老师：梅 作品名称：《海底医院》 创意说明：这是我的梦想，将来能在深海里为海洋生物修建一座“海底医院”。这个医院的特殊光源装置能吸引遭遇身体不适，饱受污染迫害的鱼儿。尽职的机器人医生能清楚了解鱼儿的秘密，在他们的有效帮助下，海洋生物重新焕发了生命的光彩，鱼儿又能快乐地生活在属于自己的家园里。 学生：何昆芸性别：女学校：贺州市钟山县实验小学 年级：三年级指导老师：梅 作品名称：《海洋绿色小卫士——垃圾处理“鱼”》 创意说明：这是我为海洋设计的一条条绿色环保仿生鱼，它们的本领可大了，既能及时吸收工厂排放的污水废渣，净化水质；还能尽情“吃掉”各种垃圾。这些绿色小卫士们利用海洋垃圾制造出新的绿色能源供人类使用，使海洋生物在清洁无毒的水中愉快畅游，自然繁衍生息。

小学生科技创新能力的培养

小学生科技创新能力的培养 学生是祖国的未来，学生科技创新能力关系到祖国未来的发展，在实施素质教育的今天，培养小学生的科学素质，开发他们的创造智慧，使他们养成科学思维的习惯，学习用科学的态度和方法观察问题、提出问题、分析问题、解决问题显得尤为重要。为此，在培养学生的科技创新思维方面我主要做了以下工作： 1、转变观念，提高认识，使素质教育与科技创新有机结合 长期以来，老师习惯于上课有教案，考试有答案的教学方法，在实施素质教育的今天，对于怎样培养小学生的科技创新能力认识不足，认为素质教育就是搞点课外活动，在大课间领着学生热闹热闹；还有的认为培养学生的科技创造能力就是开展发明创造活动，其目的就是要制作出几件科技作品。为此，学校采取措施，加强了老师在学生科技创新活动中的主导地位，进一步明确创新教育要以课堂教学为主阵地和主渠道。 学生的在校时间80%在课堂里。在课堂教学中实施创新教育，必须以现代教学论为指导，运用现代教学技术，最大限度地提高课堂效率，最大面积地提高教学质量。再就是加强“双基”教学。新事物是在旧事物的基础上产生和发展的，新知识是在旧知识的基础上合乎逻辑的前进和发展。知识不等于能力，但没有知识就不会有能力。有了基础知识和基本能力，才能学习和掌握更深的知识和更加综合、更加灵活的能力。所以，应当重视“双基”教学，这是开展创新教育的

前提条件。 2、为学生创造学习型的环境、创新的氛围 培养学生的科技创新能力、开展发明创造活动不只是学校和老师的任务，也要靠社会和家长的大力支持，共同合作，为孩子们创造一个好的学习型环境。 学校是培养教育青少年的主要场所，于是在学校的校园文化建设中，就注意加强了科学教育的内容，学校创建“三室”、“三廊”，即科技展览室、学生科技作品展览室、学生科技操作室和科技知识学习廊、科技发展信息廊、科技名人介绍廊等。加强了学校图书馆情报资料建设和计算机校园网建设，畅通科技教育信息渠道。构建“立足学校教育，拓展家庭、社会辅导”的科技素质培育模式 充分发挥板报、壁报、宣传橱窗在科技教育中的作用，让每一块墙壁都能“说话”。在内容上，把学校科技教育的特点、目标以及成果及时反映出来，加强学校科技教育与社会科技发展的沟通，及时反映科技信息，普及科技知识。在形式上，建立班级科艺角、班级黑板报、学校科技苑、科技宣传橱窗，还以学生手抄报等形式创办科技专栏。建设以科学精神为核心的校风：文明、严谨、求实、创新。培养师生提出实事求是、表里如一、真抓实干、务实创新科学态度。 拓展家庭辅导是指充分发挥家长、家庭的科技教育作用。在学生科技素质的培育过程中，充分利用家庭的有利条件，开展学生的科技活动。 一是建立家庭科技角。随着农村经济的快速发展，科技的快速发展，农民生活注重了科学性。于是学校引导学生：一是建立“庭院花园”。学生和家长一起，利用庭院，种植一些花草，在花草的培植过

网页创意与艺术设计

《视听语言与分镜头》总体设计方案 一、课程设置 1.1 课程定位 《视听语言与分镜头》是专业支撑课程，内容涉及到影视创作中的各个重要概念，对其它专业课程来说，视听语言起着一个知识的支撑和勾连作用，有着广泛的迁移功能，通过这门课程的讲授，使学生了解影视镜头语言运用的普遍规律，学习如何通过画面和声音进行叙事、表情达意。通过相关概念和理论的讲解，向学生介绍影视创作的全过程，搭建起一个视听分析和影视类作品创作的理论，为后续的技能课程产生很好的行动指导作用。 1.2课程设计理念与思路 （1）课程设计理念 ①提升专业素质，形成专业迁移能力 对影视专业学生专业能力的培养要思维和技能并重，既要重视培养学生的专业技能，也要重视对学生专业素养的塑造，因为优秀的影视作品并不是光靠软件好、技能好就能完成的。所以，提升专业素养，使学生在专业技能课程的学习上能够形成广泛的迁移能力是本课程的设计理念。 ②案例教学，提高学生易受性 加大案例资源库建设的力度，《视听语言与分镜头》将广泛采用案例作为资源，运用图像提升知识的易受性，有效地使学生维持对信息的关注度，提高学习效果。以资源库为依托，该课程就有了与教材、参考书籍等相比更为丰富的学习载体，教材、书刊等文本形式是通过文字阅读，间接诉诸人的思维，而资源课程则以大量的感性资料作为理解资源，通过教师的指导，充分调动学生的视觉、听觉等感知，全方位、多角度地呈现信息，实现视、听、读、写四位一体的教学体验。 ③化被动听课为主动参与 作为精品开放建设课程，该课程力争将学生的被动听课转变为主动参与。传播的对象是学生，吸引对象注意力的第一步就是用有效的视觉画面引起注意，使学生的注意力朝向和集中于教师的讲授内容。相较于日常教师授课而言，精品课程课件具有更为丰富的视觉信息量。通过强化视觉元素在课程教学中的作用，增加视觉图像的使用比率，将抽象的课程理论具象化、直观化与生动化，达到凝聚注意力的目的。精品课程的可视性传播有利于集中学生的注意力,变被动听课为主动参与，进而有效地提高课堂教学效果。 （2）课程设计思路 ①总结目前《视听言语与分镜头》课程的组织结构的问题