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二维导热物体温度场的电模拟实验的数值计算

——————传热学编程作业等温边界条件

Matlab程序：

a=zeros(13,16);

a(1,:)=30;

a(:,1)=30;

b=a;

b(2:5,2:16)=15;

b(2:13,2:5)=15;

while abs (a(5,5)-b(5,5))>=0.00001

b=a;

for i=2:12

for j=2:5

a(i,j)=0.25*(a(i-1,j)+a(i+1,j)+a(i,j-1)+a(i,j+1));

end

for i=2:5

for j=2:15

a(i,j)=(a(i-1,j)+a(i+1,j)+a(i,j-1)+a(i,j+1))*0.25;

end

for j=2:5

a(13,j)=(2*a(12,j)+a(13,j-1)+a(13,j+1))*0.25;

end

for i=2:5

a(i,16)=(2*a(i,15)+a(i-1,16)+a(i+1,16))*0.25;

end

[C,h]=contour(flipud(a),[12,12]);clabel(C,h);

hold on

[C,h]=contour(flipud(a),[18,18]);clabel(C,h);

hold on

[C,h]=contour(flipud(a),[24,24]);clabel(C,h)

数值计算结果

温度分布曲线

计算机图形学实验报告 (2)

中南大学信息科学与工程学院实验报告实验名称实验地点科技楼四楼实验日期2014年6月指导教师学生班级学生姓名学生学号提交日期2014年6月

实验一Window图形编程基础一、实验类型：验证型实验二、实验目的 1、熟练使用实验主要开发平台VC6.0； 2、掌握如何在编译平台下编辑、编译、连接和运行一个简单的Windows图形应用程序； 3、掌握Window图形编程的基本方法； 4、学会使用基本绘图函数和Window GDI对象；三、实验内容创建基于MFC的Single Document应用程序（Win32应用程序也可，同学们可根据自己的喜好决定），程序可以实现以下要求： 1、用户可以通过菜单选择绘图颜色； 2、用户点击菜单选择绘图形状时，能在视图中绘制指定形状的图形；四、实验要求与指导 1、建立名为“颜色”的菜单，该菜单下有四个菜单项：红、绿、蓝、黄。用户通过点击不同的菜单项，可以选择不同的颜色进行绘图。 2、建立名为“绘图”的菜单，该菜单下有三个菜单项：直线、曲线、矩形其中“曲线”项有级联菜单，包括：圆、椭圆。 3、用户通过点击“绘图”中不同的菜单项，弹出对话框，让用户输入绘图位置，在指定位置进行绘图。

五、实验结果：六、实验主要代码 1、画直线：CClientDC *m_pDC;再在OnDraw函数里给变量初始化m_pDC=new CClientDC(this); 在OnDraw函数中添加： m_pDC=new CClientDC(this); m_pDC->MoveTo(10,10); m_pDC->LineTo(100,100); m_pDC->SetPixel(100,200,RGB(0,0,0)); m_pDC->TextOut(100,100); 2、画圆： void CMyCG::LineDDA2(int xa, int ya, int xb, int yb, CDC *pDC) { int dx = xb - xa; int dy = yb - ya; int Steps, k; float xIncrement,yIncrement; float x = xa,y= ya; if(abs(dx)>abs(dy))

Flash实验报告

江西科技师范学院实验报告课程二维动画制作院系教育学院班级学号姓名报告规格一、实验目的二、实验原理三、实验仪器四、实验方法及步骤五、实验记录及数据处理六、误差分析及问题讨论

目录 1. 实验一：Flash基础操作 (3) 2. 实验二：Flash运动补间 (6) 3. 实验三：Flash引导层与遮罩层 (8) 4. 实验四：Flash综合贺卡制作 (9) 5. 实验五：时间轴命令应用 (14) 6. 实验六：数字运算语句 (16) 7. 实验七：影片剪辑事件 (18) 8. 实验八：交互性鼠绘场景制作 (20) 9. 实验九：课件作品综合设计 (22) 10.实验十：脚本作品综合设计 (24) 11. 12. 13. 14. 15. 每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。实验时必须遵守实验规则。用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验，但反对盲目乱动，更不能无故损坏仪器设备。这是一份重要的不可多得的自我学习资料袁它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。请你保留下来，若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前！

一、实验课程名称 Flash 二、实验项目名称试验一：Flash基础操作三、实验目的和要求让学生掌握flash软件的运用，熟悉flash的操作界面，掌握基础操作。四、实验内容和原理熟悉flash操作界面五、主要仪器设备计算机、Flash8.0软件六、操作方法与实验步骤 1、打开Flash8.0，观察flash操作界面，可以看到主界面为： 2、了解帧、关键帧的概念及区别，认识时间轴，懂得如何去运用它们；

计算机图形学实验报告,DOC

欢迎共阅

实验一直线的DDA算法一、【实验目的】 1.掌握DDA算法的基本原理。 2.掌握 3. 1.利用 2.加强对四 { glClearColor(1.0f,1.0f,1.0f,1.0f); glMatrixMode(GL_PROJECTION); gluOrtho2D(0.0,200.0,0.0,150.0); } voidDDALine(intx0,inty0,intx1,inty1) { glColor3f(1.0,0.0,0.0); intdx,dy,epsl,k; floatx,y,xIncre,yIncre; dx=x1-x0;dy=y1-y0;

x=x0;y=y0; if(abs(dx)>abs(dy))epsl=abs(dx); elseepsl=abs(dy); xIncre=(float)dx/(float)epsl; yIncre=(float)dy/(float)epsl; for(k=0;k<=epsl;k++) { glPointSize(3); glBegin(GL_POINTS); glEnd(); } } { } { } { glutInitWindowSize(400,300); glutInitWindowPosition(100,120); glutCreateWindow("line"); Initial(); glutDisplayFunc(Display); glutReshapeFunc(winReshapeFcn); glutMainLoop(); return0; }

多媒体实验报告

实验项目名称：声音录制、处理及MIDI音乐制作Array实验日期：2011.12.6 实验室：5205 试验台号：同组者：一、实验目的本实验旨在加深学生对声音的数字化原理及过程理解，了解计算机处理和存储声音方式，了解WAVE、MIDI和MP3声音数据文件的差别和用法，了解制作简单MIDI音乐方法，掌握几种常用声音处理工具软件的用法，掌握录音、编辑声音、制作MP3格式声音的方法。二、主要软件与硬件 (1) 带有声卡、麦克风、音响(或耳机)和光驱的MPC (2) Windows 2000操作系统，自带声音工具“音量控制”和“录音机”。 (3) 声音处理软件Cool Edit Pro 三、实验原理模拟声音三要素，即音高、音色和音强。数字波形声音技术指标主要包括：采样频率、量化位数和编码算法等。根据这些技术指标我们把数字波形声音分为五个等级：电话音质、AM音质、FM音质、CD音质和数字录音带。 MP3是MPEG声音层3(Layer3)压缩标准，可以“无失真”的将WAVE文件压缩到原来大小的1/12。 MIDI(musical instrument digital interface，电子乐器数字接口)是计算机特有的数字音乐格式，播放MIDI乐曲需要音乐合成器，合成器合成声音的方法有两种：FM合成法和波表合成法。MIDI文件的特点有：文件小、易编辑、可以做背景音乐。四、实验要求 1、使用录音软件把10秒钟CD音乐录制成CD音质(44.1kHz、16位、双声道、PCM)的WAVE文件。 2、练习使用Cool Edit Pro，尝试它的各项功能。制作一段声音文件(作为实验一中设计的数字电视图像伴音文件)，这段声音必须既有音乐，又有自己录制的话语，并存为无压缩的WAVE文件。 3、把前一步制作的WAVE声音转换成MP3格式，比较两种格式声音文件的数据量和试听效果。五、实验条件带有声卡、麦克风、音响(或耳机)和光驱的MPC、Windows XP操作系统，自带声音工

3D max 实验报告

文理学院实验报告书课程：三维动画设计姓名：江花专业：教育技术学

班级：教育09101班学号：200911030129 指导教师：肖芳实验一：三维模型的创建：江花学号：200911030129 时间：1—4周一、实验目的通过本实验的学习，使学生掌握利用掌握利用软件开发工具进行三维模型的创建的基本方法。二、实验设备和仪器多媒体计算机、网络环境及相关软件三、实验容及要求（1) 利用3DSMAX三维创建命令创建三维模型。（2) 在3DSMAX利用二维平面图创建三维模型。（3）导入其他三维软件工具创建的三维模型。四、实验原理及步骤实验原理：利用3DSMAX2010的造型命令和编辑功能创建三维模型。实验步骤：一、地面透视图→创建几何体→标准基本体→平面，参数如右图图示如下二、墙透视图→创建几何体 →扩展基本体→L-Ext

参数如右图与地面对齐（Alt+A）： 1、首先，当前对象对目标对象XYZ三个方向中心对中心→应用 2、Z轴方向最小对最大→应用→确定（下图）三、天花板透视图→选择地面→镜像→Z轴方向偏移100，复制四、床板透视图→创建几何体→扩展基本体→切角长方体参数如右图五、床头 1、左视图→创建几何体→扩展基本体→切角圆柱体（边数24以上，一定要记得切片）参数如右图

2、床头与床板进行对齐X轴方向最大对最大，Y轴方向中心对中心，Z轴方向最小对最大六、床头柜 1、透视图→创建几何体→扩展基本体→切角长方体参数如右图 2、床头柜与床板进行对齐：X轴最大对最大，Y轴最大对最小 3、原地复制一个床头柜，与床板对齐：Y轴最小对最大 4、将新绘制的两个床头柜附加到床组合中：选中两个床头柜→成组→附加→选中床组合七、将床组合移到墙角处选择捕捉开关右键点击→点选边捕捉→打开捕捉开关（S）→顶视图或前视图将床组合移至墙角，如果此时Y轴或Z轴方向位置变动，再以Alt+A的方式对齐一下八、将床组合隐藏命令面板→显示→隐藏→隐藏选定对象九、衣柜 1、透视图→创建几何体→扩展基本体→切角长方体参数如右图

Flash实验报告

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 江西科技师范学院实验报告课程二维动画制作院系教育学院班级学号姓名报告规格一、实验目的二、实验原理三、实验仪器四、实验方法及步骤五、实验记录及数据处理六、误差分析及问题讨论

计算机、Flash8.0软件六、操作方法与实验步骤 1、打开Flash8.0，观察flash操作界面，可以看到主界面为： 2、了解帧、关键帧的概念及区别，认识时间轴，懂得如何去运用它们； 3、掌握其他工具的属性、概念、和功能；如要绘制一个小圆，先点击工具栏上的椭圆工具，

matlab实验报告

专业仿真课程设计题目：学院：专业班级：学号：学生姓名：指导教师：设计时间：

专业仿真课程设计题目主要研究内容: 从所拍摄的多个目标物中检测三角形物，给出三角形物几何中心、三个边长以及边长的方向、面积。设计要求：（1）提交能够实现题目要求、并通过演示验收的可执行文件。（2）提交课程设计报告（包括程序清单）。（3）通过答辩，答辩成绩满分20分，其中个人设计部分10分，非个人设计部分10分。（4）软件设计要求：有一个人机交互界面，模块化设计，在模块之间通过BMP文件或者文本文件传送数据，可以查看中间结果。（5）5个人一组，组长协调分工，每个组员一定要有具体任务，以便考核。预期达到的目标： 1、能够通过相关文献查阅、文献综述和总结，给出问题求解的多种可行方案。 2、能够综合运用测控技术与仪器专业理论和技术手段，设计实验方案、分析实验结果，得出有效的结论。 3、能够借助MATLAB仿真软件，进一步掌握高等数学、复变函数与积分变换等相关数学和自然科学知识以及测控技术与仪器专业的基本理论知识，能够结合本专业“自动控制原理”、“数字信号处理”、“误差理论”等相关课程，采用MATLAB软件对复杂工程问题建立模型并进行预测与模拟； 4、能够与团队中其他学科成员合作开展工作，能够与其他队员很好地沟通和交流意见，能够通过口头或书面方式表达自己的设计思路，具有一定的表达能力和人际交往能力。

目录第一章课程设计相关知识综述 1.1 MATLAB相关知识叙述 1.1.1 MATLAB基本知识介绍 1.1.2 MATLAB的优势特点 1.1.3 MATLAB的发展历程 1.2 MATLAB工具箱与函数 1.2.1 MATLAB图像处理工具箱 1.2.2 课程设计所用图像处理函数介绍第二章课程设计内容和要求 2.1 课程设计主要研究内容 2.2 课程设计要求 2.3 课程设计预期目标第三章设计过程 3.1 设计方案 3.2 设计步骤及流程图 3.3 程序清单及相关注释 3.4 实验结果分析 3.5 结论第四章团队情况第五章总结第六章参考文献

虚拟实验实验报告

虚拟实验实验报告篇一：VR虚拟现实实验报告《虚拟现实技术》课堂实验报告（XX-XX学年第2学期）班级：地信一班姓名：冯正英学号： 3 实验一：Sketch Up软件认识与使用一、实验目的与要求： 1. 目的通过本次实验，使学生掌握Sketch Up软件的基本架构，理解利用Sketch Up进行场景制作的基本步骤，能够熟练运用Sketch Up软件的主要功能及相关工具。 2. 要求每位学生进行Sketch Up软件的安装和配置，操作练习Sketch Up的主要功能及相关工具，理解体会各种操作的执行结果，并独立总结撰写完成实验报告。二、Sketch up的主要功能： 1、独特而便捷的推拉工具：功能强大且操作简便的推拉工具，所有的造型几乎都可从推拉方式中完成。 2、可汇入导出AutoCAD的各式图面：可读取与写出各版本的AutoCAD DWG格式，并可自模型中汇出平、立、剖面

的DWG图面，让您延用原有的设计而无须重新处理。 3、精确的尺寸输入与文字注释：所有的外型不再只是大约的视觉比例，透过数值输入框可赋予精密而正确的尺寸，也能直接在立体图面上进行尺寸标注和注释，大大地增强图面解说力。 4、随贴即用的材质彩绘功能：任何的图像档均能搭配彩绘工具贴附于模型表面，无须经过彩现计算，便能直接呈现出材质的原貌，既快速又有效率。所有材质均可立即编修大小比例、角度与扭转变形，并直接调整透明度。 5、随贴即用的材质彩绘功能：任何的图像档均能搭配彩绘工具贴附于模型表面，无须经过彩现计算，便能直接呈现出材质的原貌，既快速又有效率。所有材质均可立即编修大小比例、角度与扭转变形，并直接调整透明度。 6、动态剖面：提供即时互动的剖面功能，清楚的呈现出剖切后的空间状态。透过场景功能，还可以动态模拟剖面的生成效果。 7、卓越的路径跟随建构能力：只需设计出所要的断面，便能沿着路径组合出各种复杂的造型。 8、全新的Layout布图能力：以类似于AutoCAD图纸空间的方式，将多种不同的图面角度和内容，依您的需要置放在Layout图纸上，并可直接标注尺寸、注释和加注图框，完全不需要再使用传统的2D软件即可完成图说。

实验报告模板

“小女孩动画影片”制作简介华南师范大学大学Flash动画制作综合设计性实验报告年级专业：指导教师：摘要： Flash是美国Macromedia公司出品的专业矢量图形编辑和动画创作软件，主要用于网页设计和多媒体创作。利用Flash自带的矢量图绘制功能，并结合图片、声音以及视频等素材的应用，可以制作出精美、流畅的二维动画效果。通过为动画添加Action动作脚本，还能使其实现特定的交互功能。此外，Flash动画还具有以流媒体的形式进行播放，以及文件短小等特点，因此Flash制作的作品非常适合通过网络发布和传播。近年来，随着软件功能的不断升级与改进，也使Flash被越来越多地应用到更多的领域中。是人们获取和发布信息的主要途径。利用Flash制作的动画作品，风格各异、各类繁多，若将其以作品目的和应用领域来划分，将其归纳为以下几个方面：动画短片，网页广告，动态网页，交互游戏，多媒体教学等。在教学方面主要应用于多媒体教学和教学课件的制作，为教育教学创造方便条件，成为新时代教学不可缺少的主要工具。本综合实验是在掌握了Flash动画网页设计的原则方法，学习Flash动画网页初步操作技能后，运用所学过的所有相关知识综合设计制作一个小女孩动画影片。通过设计与制作，了解和掌握了Flash 动画影片的设计与动画制作方法。关键词：Flash动画影片、运动渐变、形状渐变、元件制作、引导层

动作渐变、动态遮罩层使用、按钮制作、ActionScript、音频、视频一、“小女孩动画影片”设计要求 1、绘制动画影片层次结构图，将各层次关系用简明的图示描述出来 2、影片时长一分钟以上。 3、页面美观，包含多种Flash动画元素，如文字、图片、按钮、ActionScript、声音、视频等）。 4、影片制作完成后请将fla文件和本实验报告转换成压缩文件再上传。二、“小女孩动画影片”设计方案 ⑴网站标题：小女孩动画影片 ⑵网站内容简介：本网站通过文字按钮、ActionScript、视频等多种Flash动画元素的形式制作了一段动画影片。 ⑶影片结构图

3Dmax实验报告材料

湖南文理学院实验报告书课程：三维动画设计姓名：谢江花专业：教育技术学班级：教育09101班学号：200911030129 指导教师：肖芳

实验一：三维模型的创建姓名：谢江花学号：200911030129 时间：1—4周一、实验目的通过本实验的学习，使学生掌握利用掌握利用软件开发工具进行三维模型的创建的基本方法。二、实验设备和仪器多媒体计算机、网络环境及相关软件三、实验内容及要求（1) 利用3DSMAX三维创建命令创建三维模型。（2) 在3DSMAX利用二维平面图创建三维模型。（3）导入其他三维软件工具创建的三维模型。四、实验原理及步骤实验原理：利用3DSMAX2010的造型命令和编辑功能创建三维模型。实验步骤：一、地面透视图→创建几何体→标准基本体→平面，参数如右图图示如下二、墙透视图→创建几何体→扩展基本体→L-Ext 参数如右图与地面对齐（Alt+A）： 1、首先，当前对象对目标对象XYZ三个方向中心对中心→应用 2、Z轴方向最小对最大→应用→确定（下图）

三、天花板透视图→选择地面→镜像→Z轴方向偏移100，复制四、床板透视图→创建几何体→扩展基本体→切角长方体参数如右图五、床头 1、左视图→创建几何体→扩展基本体→切角圆柱体（边数24以上，一定要记得切片）参数如右图 2、床头与床板进行对齐X轴方向最大对最大，Y轴方向中心对中心，Z轴方向最小对最大六、床头柜 1、透视图→创建几何体→扩展基本体→切角长方体参数如右图 2、床头柜与床板进行对齐：X轴最大对最大，Y轴最大对最小

3、原地复制一个床头柜，与床板对齐：Y轴最小对最大 4、将新绘制的两个床头柜附加到床组合中：选中两个床头柜→成组→附加→选中床组合七、将床组合移到墙角处选择捕捉开关右键点击→点选边捕捉→打开捕捉开关（S）→顶视图或前视图将床组合移至墙角，如果此时Y轴或Z轴方向位置变动，再以Alt+A的方式对齐一下八、将床组合隐藏命令面板→显示→隐藏→隐藏选定对象九、衣柜 1、透视图→创建几何体→扩展基本体→切角长方体参数如右图 2、将衣柜移至墙角处：激活顶视图→打开边捕捉开关 3、将衣柜复制三组，同样以边捕捉的方式与墙对齐，将边捕捉关闭 4、选中四组衣柜，透视图中再与地面对齐一下 5、将衣柜冻结：命令面板→显示→冻结→冻结选定对象（我的电脑上将冻结颜色设成黄色，便于观察），如下图

二维动画实验报告

江西科技师范学院实验报告课程二维动画院系教育学院班级 2010教育技术学学号姓名

报告规格一、实验目的二、实验原理三、实验仪器四、实验方法及步骤五、实验记录及数据处理六、误差分析及问题讨论目录 1. flash基础操作 2. flash运动补间 3. flash引导层与遮罩层 4. flash综合贺卡制作 5. 时间轴命令应用 6. 数字运算语句 7. 影片剪辑事件 8. 交互性手绘场景制作 9. 课件作品综合设计 10. 脚本作品综合每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。实验时必须遵守实验规则。用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验，但反对盲目乱动，更不能无故损坏仪器设备。这是一份重要的不可多得的自我学习资料袁它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。请你保留下来，若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前实验一一、实验课程名称二维动画二、实验项目名称 Flash基础操作三、实验目的和要求初步了解flash制作界面，掌握flash基本操作及用法四、实验内容和原理熟悉flash操作界面五、主要仪器设备电脑 Flash8.0 六、操作方法与实验步骤

1、打开flash软件，出现下面的界面点击界面上的flash文档，然后进入下面的界面 2、下面分别熟悉一下界面，下图是时间轴界面，是Flash MX中进行动画制作和内容编排的主要场所下面是场景，场景是指在当前动画编辑窗口中，编辑动画内容的整个区域右图是动作面板，在操作界面的右侧，显示的是各个浮动面板的组合，如图所示，面板用来设置不能在属性面板中设置的功能。 3、熟悉了这些界面之后，接下来是要熟悉文件的操作：新建文件的几种方法： ●执行【文件（File）】【新建（New）】命令。 ●单击常用工具栏中的【新建】按钮。 ●按【Ctrl+N】组合键。保存文件的操作步骤： 1、执行【文件】【保存（Save）】命令，打开【另存为（Save As）】对话框。 2、在【保存在】下拉列表中选择保存路径，然后在【文件名】文本框中输入文件的名称。 3、单击【保存】按钮，即可将创建的文件保存起来，此时文件的扩展名为.fla。可以使用以下几种方法将文件打开以前创作或编辑的动画： ●执行【文件】【打开（Open）】命令，打开需要的文件。 ●单击常用工具栏中的【打开】按钮。 ●按【Ctrl+O】组合键快速打开文件。 ●如果要将某文件作为元件库打开，可以执行【文件】【作为库打开（Open As Library）】命令。可以使用下面几种方法关闭文件： ●执行【文件】【关闭（Close）】命令或者按【Ctrl+W】组合键，将当前文件关闭。 ●单击文件窗口右上角的【关闭】按钮关闭文件。 ●按【Ctrl+Q】组合键快速关闭文件并退出应用程序，执行【文件】【退出（Exit）】命令在退出应用程序的同时关闭文件。 ●单击窗口左上角的【文件】控制图标，在弹出的文件控制菜单中选择【关闭】命令。 4、下面介绍一些基本工具的操作：

二维动画实验报告 (2)解析

江西科技师范学院实验报告课程二维动画院系教育学院班级2010教育技术学学号姓名报告规格一、实验目的二、实验原理三、实验仪器四、实验方法及步骤五、实验记录及数据处理六、误差分析及问题讨论

目录 1. flash基础操作 2. flash运动补间 3. flash引导层与遮罩层 4. flash综合贺卡制作 5. 时间轴命令应用 6. 数字运算语句 7. 影片剪辑事件 8. 交互性手绘场景制作 9. 课件作品综合设计 10. 脚本作品综合每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。实验时必须遵守实验规则。用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验，但反对盲目乱动，更不能无故损坏仪器设备。这是一份重要的不可多得的自我学习资料袁它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。请你保留下来，若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前

实验一一、实验课程名称二维动画二、实验项目名称 Flash基础操作三、实验目的和要求初步了解flash制作界面，掌握flash基本操作及用法四、实验内容和原理熟悉flash操作界面五、主要仪器设备电脑 Flash8.0 六、操作方法与实验步骤 1、打开flash软件，出现下面的界面点击界面上的flash文档，然后进入下面的界面 2、下面分别熟悉一下界面，下图是时间轴界面，是Flash MX中进行动画制作和内容编排的主要场所下面是场景，场景是指在当前动画编辑窗口中，编辑动画内容的整个区域

flash制作实验报告

flash制作实验报告实验二秋水孤鹜的制作一．实验目的 1.了解动画基本概念和原理。 2.了解Flash软件界面。 3.了解全部工具，掌握工具的使用。 4.熟练运用Flash制作简单动画。二．实验要求 1.熟悉使用实验制作中所需要的实验工具，看视频完成作品制作 2.在完成作品的基础上，尽量让作品美观，自然三、实验器材 1．实验所用计算机 2．Windows操作系统。 3．Flash软件。 4．实验示范视频四. 1新建一个Action 文件，将背景颜色改为#00ccff 2. 打开颜色面板，笔触调为无色，选择线性渐变，左渐变颜色为#00276C，右渐变颜色为2EAAFC如图：3最后单击矩形选择工具来绘制大海。

4. 选择铅笔工具，在工具栏底部将铅笔模式设置为平滑。然后绘制云朵。绘制好云朵后使用颜料桶工具，选择线性渐变，左渐变为白色，右渐变为灰色。Alpha值为80% ，最后填充云朵颜色如图： 5.使用选择工具选择好云朵的轮廓线，然后删除。 6. 选择渐变变形工具，单击云朵，对渐变色进行调整，然后选择修改—形状—柔滑填充边缘命令，修改参数如图这样就完成了一朵云彩。、依次对其他云朵做出修改。 7..使用刷子工具绘制飞鸟。选择刷子工具，在工具栏底部将笔刷形状变成矩形，颜色变成白色，然后开始绘制飞鸟。绘制过程中可以使用橡皮擦工具进行修改。 8. 使用铅笔工具绘制芦苇叶。使用铅笔工具将笔触颜色改为灰色，将绘制好的芦苇叶用颜料桶工具填充，颜色为暗绿色然后进行按住 alt进行复制，并做出调整。 9. 最后使用钢笔工具绘制芦花。如图将芦苇花调整到合适的位置。江西科技师范学院实验报告课程二维动画制作院系教育学院

三维动画制作实验报告

江西科技师范大学实验报告课程三维动画制作院系教育学院班级10教育技术学学号姓名报告规格一、实验目的二、实验原理三、实验仪器四、实验方法及步骤五、实验记录及数据处理六、误差分析及问题讨论

目录 1. 认识操作界面 2. 物体模型制作基础 3. 放样建立模型的使用 4. 曲面建立模型的使用 5. Poly建模的使用 6. 材质编辑的使用 7. 灯光的使用 8. 基本渲染器的使用 9. Unwrap UVW贴图的使用 10. 动画基础 11. 动力学系统的使用 12. 骨骼的使用 13. 粒子系统 14. 使用脚本编写动画 15. Video post的使用每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。实验时必须遵守实验规则。用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验，但反对盲目乱动，更不能无故损坏仪器设备。这是一份重要的不可多得的自我学习资料袁它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。请你保留下来，若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前！

实验一一、实验课程名称三维动画制作二、实验项目名称认识操作界面三、实验目的和要求认识熟悉3ds max的操作界面。四、实验内容和原理认真学习界面上的每个菜单命令。五、主要仪器设备高性能计算机六、操作方法与实验步骤 1、安装3ds max软件。 2、注册3ds max软件。 3、翻译3ds max界面菜单。七、实验结果与分析、心得 1 运行下载的3D Max 2双击安装后会出现一下画面 3点击Install下一步会出现下面画面 4之后会出现 5按照上图点击后会出现

flash实验报告心得

flash实验报告心得篇一：flash实验报告多媒体技术设计实验报告专业：__网络工程_________________ 年级：___09级____________________ 姓名：______徐登伟________________ 学号：_______090602138____________ 提交日期：____XX-12-10__________ 一、实验目的： 1.通过flash动画的制作，了解flash软件的功能，并熟悉软件的环境。 2.通过使用flash软件制作个人简历材料，体验flash 的精彩。 3.掌握舞台、工作区、时间轴、帧和关键帧的概念，了解flash动画的基本制作流程。 4.学会在flash动画帧中插入脚本语言，以实现指定功能。 5.学会在制作过程中灵活使用导入flash库中的素材。二、实验内容：自由发挥，制作一部个人简历（或个人简历页面）。简历内容包括：个人档案资料（姓名、性别、生日、星座、血型等等）、特长爱好、学习工作经历、个人作品介绍等。

三、实验要求： 1.作品要有自己的创意，不要采用课堂已有的素材。 2.要求尽量多地使用所学知识。 3.将制作好的源文件保存为“学号.fla”，并输出为“学号.swf”，且满足以下各项要求。 4.要求能够体现出作品的意境。 5.要求简历中有各种动画，内容与文字有较好的一致性。 6.对具体内容画面，可以发挥自己的创意但必须有自己经过PS过的照片。 7.要求有音频，音频格式须与内容长度大致相当。 8.短片内容需要有脚本语言。四、实验环境： Adobe Flash CS3 Professional 五、设计过程和说明：（说明设计的步骤、设计思路，给出流程）设计思路：本次动画实验采用电子相册的形式进行个人简历的制作，以此别样形式来展示自己的各方面资料和个人风采，最终达到充分介绍自己的效果。设计步骤： 1.启动Flash CS3 软件，新建空白文档。 2.点击“文件”，“导入”，“导入到库”，导入本次动画

二维动画课程实践报告

《二维动画》课程实验报告姓名：学号：学院：专业：任课教师： 2015年 1月 18日

实践报告通过本次二维动画课程的学习，从安装、启动软件开始，一步一步的深入学习了解动画原理，也逐渐熟悉二维动画制作的流程、原理和方法。 Flash一个非常优秀的矢量动画制作软件，提供了功能齐全的绘图和编辑图形工具。可以直接在编辑区里绘画，编辑修改非常灵活。在网络动画设计中已经接触使用过，所以这次使用起来也比较熟练。刚开始接触RETAS STUDIO系列软件时，觉得这十分的强大，四套不同的软件TraceMan、Stylos、PaintMan、CoreRETAS提供了扫描和描线，作画，上色，合成等不同的功能。我们在“文子的告白”这个实践例子里，逐渐加深对这个软件的了解和使用。在制作的过程中也遇到过问题，在PaintMan填色时，填不上，使用CoreRETAS合成渲染时，有时色线没除，有时明明上色了脸，手臂等地方又变成透明的等，最后幸好都找到方法解决了。还有认识到，虽然课上跟着老师一步一步的做，但是课后也要自己及时的多加练习，加深印象，不然课上学的就又忘了，不能转化为自己的知识，在课后经常过几天然后听到有人说忘了接下来的一步怎么做什么的。之后，我们学习了各种不同事物运动的规律，弹跳小球的运动，动物尾巴等的“8”字形运动，面口袋的跟随运动和旗帜飘扬的运动等，很多事物的运动都有规律，要制作他们的动画就要先掌握他们的运动规律然后再制做。课堂上通过先讲知识，后当堂操作实践的方法，在认识的基础上实践，加深对知识的理解及应用。还有人走路和跑步的运动动画，老师让同学们模范各种类型的人走路形态，让我们捧腹的同时也认识到，不同身份的人走路都有不同的特点，在做人物走路和跑步的动画时也要抓住人物的特点来制作。

二维动画课程实践报告

《二维动画》课程实验报告姓名：学号：学院：专业：任课教师： 2015年1月18日

二维动画实验报告 ()

.. 江西科技师范学院实验报告课程二维动画院系教育学院班级2010教育技术学学号姓名报告规格一、实验目的二、实验原理三、实验仪器四、实验方法及步骤五、实验记录及数据处理六、误差分析及问题讨论

右图是动作面板，在操作界面的右侧，显示的是各个浮动面板的组合，如图所示，面板用来设置不能在属性面板中设置的功能。 3、熟悉了这些界面之后，接下来是要熟悉文件的操作：新建文件的几种方法： ●执行【文件（File）】【新建（New）】命令。 ●单击常用工具栏中的【新建】按钮。 ●按【Ctrl+N】组合键。保存文件的操作步骤： 1、执行【文件】【保存（Save）】命令，打开【另存为（Save As）】对话框。 2、在【保存在】下拉列表中选择保存路径，然后在【文件名】文本框中输入文件的名称。 3、单击【保存】按钮，即可将创建的文件保存起来，此时文件的扩展名为.fla。可以使用以下几种方法将文件打开以前创作或编辑的动画： ●执行【文件】【打开（Open）】命令，打开需要的文件。 ●单击常用工具栏中的【打开】按钮。 ●按【Ctrl+O】组合键快速打开文件。 ●如果要将某文件作为元件库打开，可以执行【文件】【作为库打开（Open As Library）】命令。可以使用下面几种方法关闭文件： ●执行【文件】【关闭（Close）】命令或者按【Ctrl+W】组合键，将当前文件关闭。 ●单击文件窗口右上角的【关闭】按钮关闭文件。 ●按【Ctrl+Q】组合键快速关闭文件并退出应用程序，执行【文件】【退出（Exit）】命令在退出应用程序的同时关闭文件。 ●单击窗口左上角的【文件】控制图标，在弹出的文件控制菜单中选择【关闭】命令。 4、下面介绍一些基本工具的操作：（1）直线工具：使用方法：用鼠标从工具箱中单击【直线工具】，然后将鼠标移到舞台中，按下鼠标左键并从起点拖动到终点，此时会随鼠标的移动出现一条直线，如图。单击直线工具栏中的【笔触颜色（Stroke Color）】按钮，可以打开颜色面板，如图所示。只要将鼠标移动到颜色面板中，当鼠标变成吸管状时，单击即可将其设置为笔触颜色

VR实验报告模板

《虚拟现实技术》课堂实验报告（2015-2016学年第2学期）班级：地信1102 姓名：曹晓东学号：31130503

实验一：Sketch Up软件认识与使用一、实验目的与要求： 1. 目的通过本次实验，使学生掌握Sketch Up软件的基本架构，理解利用Sketch Up进行场景制作的基本步骤，能够熟练运用Sketch Up软件的主要功能及相关工具。 2. 要求每位学生进行Sketch Up软件的安装和配置，操作练习Sketch Up的主要功能及相关工具，理解体会各种操作的执行结果，并独立总结撰写完成实验报告。二、Sketch Up的主要功能：边缘和平面：这是绘图最基本的元素每个 Sketch Up 模型皆由两种元素组成：边缘和平面。边缘是直线，而平面是由几条边缘构成一个平面循环时所形成的平面形状。例如，矩形平面是由四条边缘以直角角度互相连接在一起所构成的。自己可在短时间内学会使用 Sketch Up 的简单工具，从而绘制边缘和平面来建立模型。一切就是这么简单容易！推/拉：从 2D 迅速转为 3D 使用 Sketch Up 专利设计的 [推/拉] 工具，可以将任何平面延伸成立体形状。单击鼠标就可开始延伸，移动鼠标，然后再单击即可停止延伸。自己可以将一个矩形推/拉成一个盒子。或绘制一个楼梯的轮廓并将其推/拉成立体的 3D 形状。想绘制一个窗户吗？只需在墙上推/拉出一个孔即可。Sketch Up 易于使用而广受欢迎，原因就在于其推/拉的功能。精确测量：以精确度来进行作业处理 Sketch Up 特别适合在 3D 环境中进行迅速的绘图处理，但是它的功能不仅仅只是一只神奇的电子画笔而已。因为当自己在计算机上进行绘图处理时，自己在 Sketch Up 中所建立的一切对象都具有精确的尺寸。当自己准备好要建立模型时，自己可以随意根据自己想要的精确度来进行模型的建立。如果自己愿意，自己可以将模型的比例视图打印

二维动画实验报告

江西科技师范学院实验报告课程二维动画院系教育学院班级 2010教育技术学学号姓名报告规格一、实验目的二、实验原理三、实验仪器四、实验方法及步骤五、实验记录及数据处理六、误差分析及问题讨论

目录 1. flash基础操作 2. flash运动补间 3. flash引导层与遮罩层 4. flash综合贺卡制作 5. 时间轴命令应用 6. 数字运算语句 7. 影片剪辑事件 8. 交互性手绘场景制作 9. 课件作品综合设计 10. 脚本作品综合每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。

实验时必须遵守实验规则。用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验，但反对盲目乱动，更不能无故损坏仪器设备。这是一份重要的不可多得的自我学习资料袁它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。请你保留下来，若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前实验一一、实验课程名称二维动画二、实验项目名称 Flash基础操作三、实验目的和要求初步了解flash制作界面，掌握flash基本操作及用法四、实验内容和原理熟悉flash操作界面五、主要仪器设备

电脑六、操作方法与实验步骤 1、打开flash软件，出现下面的界面点击界面上的flash文档，然后进入下面的界面 2、下面分别熟悉一下界面，下图是时间轴界面，是Flash MX中进行动画制作和内容编排的主要场所下面是场景，场景是指在当前动画编辑窗口中，编辑动画内容的整个区域右图是动作面板，在操作界面的右侧，显示的是各个浮动面板的组合，如图所示，面板用来设置不能在属性面板中设置的功能。 3、熟悉了这些界面之后，接下来是要熟悉文件的操作：新建文件的几种方法：执行【文件（File）】【新建（New）】命令。单击常用工具栏中的【新建】按钮。按【Ctrl+N】组合键。