全面关注 贴切关爱

全面关注贴切关爱

一、现状

（一）基本概念：

留守妇女，也称留守妻子，指丈夫外出后单独或与其他家庭成员居住在户籍地的妇女。随着改革开放和城市化进程的加快，中国人口的流动性不断提高。劳动强度高男人外出打工，农村只留下“三八”、“六一”、“九九”部队（分别由“三八”妇女节、“六一”儿童节和“九九”重阳节引申而来），家中所有粗活、重活、忙活、闲活几乎都压在了“留守妇女”肩上。

留守老人：改革开放以来，大量农村青年进城打工，将孩子、老人留在家里即所谓的“留守人员”，留守人员中的老人就称为留守老人。

（二）面对的现实生活压力

1、留守妇女

（1）精神负担重。

丈夫外出打工，与丈夫一同去打工，孩子没人看管，怕荒废了孩子未来和前程，在家管教孩子，伺俸公婆，又不能和丈夫在一起享受天伦之乐，长期的精神压抑让她们烦躁而焦虑。农村妇女主观上并不愿意分居，很多农村家庭尝试过举家外出，一旦有了小孩，微薄的经济收入无法支撑这，有些选择将小孩留给老人照顾，有些选择女方带孩子回农村。而只有老人与小孩的家庭，由于老人自身能力的局限性，她能照顾好小孩的饮食起居，并不能辅佐他的教育。

（2）安全感缺乏

安全感缺乏主要来自于三个方面：一是由婚姻生活自身带来的，夫妻双方长期分居导致婚姻出现裂痕或者破裂；二是家中冷冷清清，无人关心而带来强烈孤独感；三是男性劳动力外出，社会治安秩序的不稳定所带来的威胁造成的安全感缺乏。

（3）文化生活贫乏。

（4）劳动强度大。当前，农村传统的家庭生活发生了很大变化。青壮年男劳动力外出打工，留守妇女挑起了本应由夫妻双方共同承担的孝敬老人、抚养小孩等家庭重担，家中所有粗活、重活、忙活、累活几乎都压在她们肩上。原来由

男劳动力承担的农活，现在基本上要依靠留守妇女去完成。男劳动力有的仅在粮食收种的时候才回来帮忙，有的甚至一年都难得回一次家。留守妇女已经由传统家庭中的“半边天”，一变成为现在家庭中的“顶梁柱”

（5）内外兼主。大量男劳动力的外流，使留守妇女在角色定位上由原来的“主内”转变为现在的既“主内”又“主外”，她们对内要营造家庭的和谐，对外要处理好与邻里之间的关系，甚至是村里的公共事务。外出打工的青壮年男劳动力离家远、工作忙，平时很少回村，对村里的事务了解得越来越少，很难直接参与村务管理。村中重大事项的决策和“两委”班子民主选举等事务，一般都由家里的留守妇女代为表决或投票。

2、留守老人

（1）生活特别简朴艰难，居住环境差。农村留守老人的经济来源主要依靠自己劳动所得和子女贴补。子女贴补缺乏稳定性，农村老人的经济收入更是少得可怜，由于无经济来源，三餐基本的油、盐、柴都无法保证；因年纪大无法对房屋进行修缮，房前屋后杂草丛生、屋顶瓦片支离破碎，逢雨天室外下大雨、室内下小雨更是家常便饭，其景象令人触目惊心。

（2）留守老人还承担着繁重的体力劳动。除少数年龄特别大，行动不便的留守老人外，普遍从事农业生产劳动，有的70岁以上仍然从事体力劳动，与其他老年人相比，劳动强度更大。

（3）担负起抚养教育孙辈的重任。由于农村老人的文化程度普遍较低，大多老人只管供孩子吃、穿，至于学习、心理、性格和道德教育，就只能听之任之了，带孙子力不从心，有的连自己照顾自己也成了问题，大大地增加了留守老人的生活负担和精神负担。

二、困境

留守妇女、留守老人是个社会现象，也是个社会问题。不仅要关心她们的身体健康，更要关心她们的精神诉求，如何用我们的力量温暖她们的心灵，给予她们最贴切的关爱，确实是个很难的课题，值得我们基层妇联团队认真的深思。目前大塘在丰富她们的业余生活上做了一定的工作，以村委会为单位，修建了小型休闲广场，有个村委会的广场上有绿化，还有一些运动器材，老人茶余饭后可以找个地方聊聊天，妇女们可以活动活动筋骨。但这些只不过是填补了她们空白的

闲暇时间，可以说是杯水车薪，并不能解决由于留守而带来精神上、生活上、身体上的困境。

（一）留守妇女面临的困境

困境一：牛郎织女的夫妻关系给家庭、社会带来的压力。农村家庭中的两地分居状况，不但可能影响到农村劳动人口的性别结构，也会影响到农村家庭的婚姻生活质量。在农村，孩子们的爸爸妈妈，外出打工原是为了孩子能过上更好的生活，接受更好的教育，但打着打着爸爸妈妈只能见到其中一个了。妈妈走了，爸爸也不回来，孩子们跟着老人们长大；爸爸走了，妈妈改嫁，孩子们还是跟着老人们长大。

困境二：角色的突变让没来得及准备的妇女们无所适从。传统的妇女角色已经无法适应社会发展的需求，但习惯于家庭妇女这个称呼，做男人背后的女人的她们已经被迫转变角色，由于文化程度低、观念落后等多方面因素，留守妇女们仍无法摆脱过去传统的角色，习惯于站在男人的背后，被强加在身上的角色压得无所适从，甚至孤独无助，更加强化了她们内心的焦虑感。面对无法解决的问题时，无处倾诉，精神压力越来越大。社会的高速发展，需要留守妇女走出家庭、走入社会，她们的视野已不能再仅仅局限于管理小家的层面上，而应把目光投向了对外部事务的参与和管理，比如村级事务的知情权、参与权和决策权的需要她们的参与。

（二）留守老人面临的困境

困境一：贫瘠的生活与对孙辈的教育造成的经济、心理双重负担。如果单从照顾孙辈的生活起居方面而言，只是增加老人的生活压力，增加劳动强度。但对小孩教育方面心理负担更重，主要因为农村老年人大多数识字不多，无法辅导小孩的学习，担心学习成绩差。其次目前农村交通、通讯得到迅速改善，电视、网吧到处有，孩子在外的时间长，担心发生一些意想不到的事情。老年人总觉得管理小孩力不从心。

困境二：繁重的体力劳动与关爱的缺失带来了精神上、安全隐患上的双重压力。农村老人过惯了苦日子，对物质生活往往无过高的奢求，因此来自子女的精神慰籍是老人身心健康必不可少的主要来源之一。农村精神文化生活比较单调，老人大多是“蹲墙根、找树阴、聊聊天”，在家庭外边也难以找到精神寄托。

留守妇妇、留守老人是个社会现象，也是个社会问题。同是妇女同志的我们，面对她们，有一颗帮助之心，但却感觉心有余而力不足。基层妇联组织面对的“三无”现象：无经费、无人员、无考核。

三、举措

如何让有限的人力财力得到最优的配置，发挥最大的功效？以下是我的一些想法，可能不具有可行性，还请各位批评指正。

一是在数据摸底的基础上，做好问题梳理工作。数据摸底只能让我们知道这个群体存在的数量，目前我们所了解的也只是主观感受，但并不能真正了解到她们的生活、心理状态。我建议，可以采取问卷调查的方式，定期开展，梳理出典型性问题、普遍性问题，然后才能有的放矢，对症下药。

二是解放思想，塑造自信、自强、自爱的家庭主人翁角色。提高农村妇女的自我发展能力、促进她们的自身发展，是解决“留守妇女”各种问题的重要途径。可以以妇女儿童之家、远程教育、以及其他社会团体为载体，开展形式多样的知识技能培训、亲子活动、家庭巧手等活动，让留守者常过组织生活，感受到组织的温暖。

强化对她们的技能培训，提高其素质。“农村妇女文化素质低，处于弱势，只有加强文化知识和生产技能培训，才能提高自身素质，才有提高自身地位的条件。”在解决留守妇女面临的困难和问题时，一方面要帮助她们树立主体意识，鼓励她们自尊、自信、自立、自强；另一方面，要加大社会扶持力度，确保她们的物质利益和民主权利，实现她们的自身价值。农业、科技、教育等部门举办各类知识、技术、技能培训，要逐步提高农村“留守妇女”的受益比例。提高她们科技致富能力和科学教子水平。妇联组织要广泛发动农村“留守妇女”增强学习新知识、提高自身发展能力的紧迫感，克服依赖心理，主动提高自我发展和应对各种困难的能力。

加强各种知识技能培训，提高妇女自身素质。一是对她们进行实用技术培训，让她们懂得更多的农业生产技术，科学种田，科技致富；二是对她们进行法律知识培训，让她们在现实生活中，遇到侵权问题，能用法律武器保护自己；三是对她们进行健康知识培训，让她们关爱自己，懂得如何爱护自己的身体。各级政府部门要多组织送技术、送文化下乡活动，采取通俗易懂，现场指导方式广泛开展

农村实用技术培训，逐步提高留守妇女自身素质和致富本领，减轻她们的生产劳动强度。

鼓励留守妇女自主创业，提高妇女家庭收入。妇女参与经济发展是提升妇女社会地位的要求，也是经济社会发展的客观需要。把支持留守妇女创业作为一项系统工程来抓，整合社会资源，拓展女性创业的平台，以全方位的服务，激活女性自主创业的能力，使女性创业发展步入良性循环，使留守妇女成为经济建设的主力军。要完善小额信贷制度，为留守妇女创业提供必要的金融支持。设立农村妇女创业基金，为帮助农村妇女创业提供必要的金融服务。提高“留守妇女”自我发展能力

开展以我的家庭生活为主题的活动，丰富她们的文化生活，营造和谐环境。利用农闲时节或“三八”妇女节，组织她们开展丰富多彩的文化活动，丰富留守妇女的精神生活，提高生活质量。如表演地方文化节目、开展科技知识及计生保健知识有奖竞猜等，让她们从中体味到生活的乐趣，从而提高她们的自信心。开展“平安家庭”创建活动，使广大农村家庭特别是留守妇女家庭成员充满活力，家庭关系更加和睦美满，邻里关系更加融洽，村庄环境更加和谐稳定。

三是建立辐射面广、影响力大的长效关爱机制。关爱可以体现在两个方面：一方面在本土成立自助协会或者志愿者服务队伍，帮助留守妇女（老人）农业生产、家庭劳作，缓解她们繁重的体力劳动；帮助她们关爱孩子们的成长，辅导孩子们功课，过有意义的假期；与她们一起学习知识技能，缓解她们的精神压力。另一方面，可以将“三留人员”纳入关爱数据库，可以自筹资金（比如设立一个服务“三留人员”的公益性捐赠，吸引全社会的关爱），也可以联系公益性社会团体（我们熟知的有壹基金、共塑乡村医疗、为失能老人送拐杖、向阳光基金、静新图书计划、关注地贫患儿、传递爱心包裹、免费午餐等等），主动将我们符合条件的对象推送给他们，让他们来帮助我们。

四是要让在外的亲人感受到家乡的关爱、家庭的温暖。

加大对外出务工人员的教育培训和管理力度，把劳动技能与相关法律法规及家庭教育知识结合起来，教育和引导他们自觉履行家庭责任和义务，遵守和弘扬中华民族传统美德，维护家庭稳定。将我们组织的活动拍成DV，放在网站，让他们欣赏也可以下载共享；开展一天一个关爱电话活动，联合通讯部门，给予

优惠；网络化时代，一村一台电脑一个宽带，利用网络解决鹊桥相会问题五是在推进新农村建设进程中彻底解决农村“留守妇女”问题。

从当前看，农村劳动力转移将是较长一段时间农村必须面对的现实问题，与此而伴的“留守妇女”问题也将是一个必须长期面对的现实问题。这个问题的最终解决必须靠加快社会主义新农村建设而实现。通过新农村建设，发展生产，改善生活，提升文明程度，改变生活环境，缩小城乡差别，改善城乡二元结构，逐步促进农村富余劳动力由外出务工转移方式向就地转移方式转变，彻底解决“留守妇女”问题。

尊重生命

尊重生命，从“三不伤害”做起 与“安全”有关的记忆，印象最深的，莫过于幼年时父亲一年四季不离身的工作服上一行白色小字:“安全生产”。因为父亲是一名老石油工人，因此，自小便知道了，安全是与石油生产密切相关的。 随着阅历的增长，越来越深地体会到，安全，其实与我们每个人、每一天的生活都息息相关。家居安全、食品安全、交通安全、生产安全……生命对于每个人来说都只有一次，没有人不热爱它。每个鲜活的生命，都不仅是一个自然人，更是一个社会人，和周围更多的人和事有着错综复杂、千丝万缕的联系，犹如一张网，伤害其中的一根丝，网都会破损，再也无法补救，任何的伤害，都会直接影响到更多人的生活和幸福，甚至是一个家庭的灭顶之灾。因此，对生命而言，仅有热爱和珍惜是不够的，更重要的是要尊重它，不仅尊重自己的生命与健康，也要尊重他人的生命与健康，唯有尊重，才能从每个细节去珍爱生命。生命和健康高于一切，珍爱生命的最直接最有效的做法就是从自我做起，自觉遵章守制、规范操作，注重自身行为的每一个细枝末节，坚持做到“不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害”，尽可能地消除一切安全隐患。 举国同悲的汶川大地震中，许多学校的教学楼倒塌，众多的中小学师生被埋其中，生命瞬间陨落。看着废墟中散乱的书包和一具具幼小冰冷的身躯，无人不为之动容。悲痛之余，我们不得不问：这些学校的楼都怎么了？为什么都这么容易倒塌？天灾不可避免，那么忽视安全、忽视生命的

人为因素难道也不可避免吗？我们不能认定这些楼幕后必有黑洞，但有一点毫无疑问，在建楼时，如果管理方、施工方能够多从安全的角度考虑、抱着为孩子负责、为生命负责的态度把好建筑材料的关口，把好施工质量的关口，那么，即使教学楼最终仍会倒塌，但至少会留给孩子们一个逃生的机会。无疑，安县桑枣中学叶志平校长是一个真正将生命和健康看得高于一切的人，他多方奔走筹款四十多万将一座没有通过验收的教学楼加固，经常性地组织师生进行紧急疏散演习，使得2200多名学生、上百名老师，在地震中仅用1分36秒，就从不同的教学楼和不同的教室中，安全地撤到操场。由此可以看出，有多少事故原本是可以避免的，安全管理责任对生命和健康的影响力是多么巨大！ 随着汽车进入寻常百姓家、给人们带来方便与快捷的同时，汽车也成为二十一世纪最大的马路杀手。让我们来看一组数据：2007年，全国共发生道路交通事故327209起，造成81649人死亡、380442人受伤，直接财产损失12亿元。多么令人触目惊心的数字！而这数字的背后，有多少是缘于对生命的不尊重、对制度规则的忽视。交通事故猛于虎，而事故频发的原因，仍然是人为因素居多。不经过正规驾驶培训、握几天方向盘便驾车上路，这是对自己生命的不负责任，更是对他人生存权利的藐视；为抢先一两分钟，过十字路不看红绿灯而穿行在车流中，是对自己的不负责任；为省几步路跨越栏杆，既有碍观瞻又不安全，这些陋习，都在不知不觉中为安全埋下了隐患。更有甚者，酒后驾车、疲劳驾驶、超速行驶、开带病车上路、受利益驱使严重超载……这些都是造成一起起交通惨剧的元凶。当

侯春 教育让人生更美好感悟

《教育，让人生更美好》读后感 星海小学侯春 还记得寒假的时候刚读完王开东老师的《教育：非常爱非常痛》的时候，心情很是不错，不仅被王老师的文采折服，更是被他那种对教育的睿智和纯真所打动。于是就随手翻开了另一本书，邰亚臣的《教育，让人生更美好》。因为不了解邰亚臣，看了几页他的著作百度了一下他的姓名，才知道原来邰亚臣曾任北京市第十五中学校长。评论说：他说话谈吐不凡很有气质，还被评为北京市甚至全国最有文采的中学校长之一。还有他在北京任教任职期间对师生的巨大影响和实施一系列活动，了解到这些让我对邰亚臣老师肃然起敬，邰亚臣老师的教育理念真的是让他的师生获得了“教育让人生更美好的真谛”。 在邰亚臣老师的书中，向我们展示了他做人与教人、人生理念与办学方针的高度一致。他用自己的感悟“不重复做自己”，享受到了人生的那些最珍贵的价值，并通过言传身教和制度设计让学生也能感悟到、享受到。他在自序中写道他的“怪癖”，正是这份坚持，逼迫自己一次一次的发现自己的潜能、领略他人的智慧。如果我们每一个教师能有邰亚臣老师的这一“怪癖”，相信我们的教育真的会让人生变得更美好。 在教育的路上邰亚臣老师用他诗歌的气息和文采为我们展现了教育的美好和希望，做一个饱满、有品质的人。作为校长，他没有深受体制的滋扰，而是坚定自己的立场：“如果在有名气

和明亮之间选择的话，我们会毫不犹豫选择后者，竭尽全力打造一所照亮学生内心的学校。”就是这份勇气和担当让他深受学生喜爱。他用他的实际行动感染着我们每一位教育工作者，用文字为我们讲述着每一个教育故事和感悟。邰亚臣校长把培养优雅的文化气质确立为重要的办学目标。优雅或许有二义。一是生活情趣，有真切的生命体验。一句精辟的话：“在我眼里，所有对生命还有感动的人们，是这个时代的英雄。”二是精神气质，有高贵的灵魂生活。如他所言：学校应该是培养精神气质的圣地。如果说功利性的过度规划摧残了个性，那么，同样源于功利性的过度的竞争意识则是优雅的大敌，使得学校成为了战场。他告诫学生、老师、家长远离竞争，有一段振聋发聩的话值得大家学习：“我们可能确信不疑，奥数、英语、有名的中学、顶尖的大学、收入很高的工作都是往生命银行里存入的巨款。但如果没有闲适与从容、逍遥与自在，多年以后，我们认为的巨款可能就会变成呆帐、坏帐。相反，听从内心的呼唤，不断体验生命中的新鲜，可能会成为人生最重要的投资。” 最后我想说：邰亚臣校长用诗滋养这教育的土壤，把他的学生送向了远方！

生活需要关爱作文精选4篇

生活需要关爱作文精选4篇 关爱是什么？ 寒冷的冬夜，妈妈关来的热牛奶； 身陷困境，朋友那温暖的臂膀； 面对嘲笑，父母给予鼓励的眼神…… 生活需要关爱。 你要知道：人是很容易被感动的，而感动个人的未必都是巨大的投入，慷慨的施舍， 一个温馨的微笑，热情的问候，就足以在人的心灵洒下一片阳光。 过年时，我把每包包着20元的“压岁钱“给了父母，父亲惊奇地问：”你中彩了吗？“一句话问得我眼睛湿润了我为父母的知足而感动。为自己多年来对他们的忽视羞愧。多 少年来，我们一心想逃离的家，有着多少鼓励和关爱啊。也许，父母给予我们，抚养的辛劳，成长的牵挂是我们无法报答的，但不要忽视一个热情的问候，一个尊敬的举动。一点 体贴和关注。这些都能成为老人夏天的清凉，冬天的温暖。爱需要表达。 也许，我曾把你们善意的唠叨当成刺耳的絮聒；也许，我曾把你们的爱的束缚当成捆 身的绳子；也许，我曾用话语化为无情的刀刃，触动你们心头厚厚的茧；也许，我曾粗鲁 地解去身上的’绳子，却忽视了你们眼角的泪，也许…… 爸爸妈妈，忘记我的错，记得我的好，尽管，我的张狂让你们的双鬓过早的催化成霜，但我会用青春的笑容抚平你们心头的茧，拭去你们眼角的泪。 在生活中，我们不仅要学会关爱，还要体会关爱。 清晨，妈妈把一盆热腾腾的水放在爸爸的身边，中午，一池温水涌入爸爸的心田，傍 晚一层厚厚的棉被遮住了往日的严寒，春夏秋冬，爸爸那忙碌的背影穿梭在天间…… 夕阳斜照大地，有这样一幅画面： 微风轻拂，爸爸抚着妈妈，我沉睡在妈妈的怀中，睡了那么甜，那么美。 生活有时是一片黑暗，人们深陷其中无法自拔。而这时，关爱则是一束光，照亮无边 的黑寂。 这一次，又考砸了。听了一天嘲笑的我拖着一身疲倦回家，可等来的不是安慰，却是 母亲一顿劈头盖脸的训斥，我委屈的泪水直在眼眶里打转。终于，我爆发了：“考得烂怎 么样！这么点分数还不如你女儿重要吗？”

关心关爱基层干部调研报告

关心关爱基层干部调研报告 关心关爱党的干部，充分发挥各级干部的积极性、主动性、创造性，是党的事业兴旺发达的重要保证。应从完善制度着手，建立健全关怀机制，真正关心基层干部、真心爱护基层干部、真情关怀基层干部。既要从政治上引导他们健康成长，又要从生活上给予物质关心。只有把千千万万基层干部的工作热情激发出来，我们的事业才会出现“万马奔腾”的局面。调研中发现：不少县乡基层干部都会反映“上面千条线、下面一根针”，如今在基层一线工作压力大，心理负担重。这种情况提示了一个问题，就是我们一定要进一步认真贯彻落实中央“真正重视、真情关怀、真心爱护”基层干部的要求，进一步保护和支持基层和在条件艰苦地区工作的干部，莫让他们辛苦又“心苦”。 一、景东县关心关爱基层干部主要做法 近年来，景东县着眼于干部队伍的长远发展，按照“真正重视”、“真情关怀”、“真心爱护”基层干部的要求，切实关心爱护基层干部，积极探索在基层一线培养选拔干部的有效方法和途径，努力建设一支数量充足、结构合理、政治坚定、作风过硬、能力突出的基层干部队伍，为全县经济社会发展提供人才保证。 (一)更新用人观念，为基层干部成长创造良好氛围。坚持从大局出发，从长远出发，把培养选拔基层一线干部作为一项战略任务来抓。组织部门结合景东实际，先后制定和完善了一系列培养、选拔、使用和管理基层干部的相关政策和具体措施，在公务员考试录用和党政领导干部选任等工作中适当向基层一线干部倾斜，注重选拔有基层工作经历的干部担任各级领导职务，逐步形成了机关补充人员必须到基层去选拔，逐步使基层一线真正成

为培养干部的主阵地。在XX年乡镇党委换届中，新提拔正科级干部11人，其中，乡镇基层工作的有9人，占81%;新提拔副科级干部10人，其中，乡镇基层工作的有8人，占80%。新提拔的5名乡镇长中，有4名是乡镇基层一线干部。 (二)强化教育培训，提高基层干部的综合素质。以提高基层干部思想政治素质为重点，不断加大理论教育培训的工作力度，加强理想信念教育，强化基层干部大局意识和服务意识，牢固树立扎根基层、奉献基层的精神。在培养上适度给予倾斜和优先，即组织调训优先安排、参观考察优先安排、工作交流优先安排。XX年乡镇党委换届结束后，县委选派4名乡镇副职到上海跟班学习，通过优先安排培训和考察等措施，不断开阔他们的视野，提高综合能力。 (三)强化实践锻炼，提高基层干部的工作能力。坚持在实践中培养锻炼干部、考察识别干部，通过采取“挂职、交流”等多种形式，有计划、多层次地实践锻炼。通过上挂下派，帮助他们开阔视野、扩大知识面、提高政策水平和宏观思维能力，并在重要岗位上经风雨、见世面，接受考验、砥砺品格，锤炼党性、创造业绩，在实践中逐步成熟。XX年以来，全县共有62名优秀基层干部经过县乡“上派下挂”和部门交流锻炼后被提拔使用。 (四)坚持竞争择优，创新选人用人机制。注重竞争机制创新。健全完善竞争上岗、公开选拔等一系列制度，努力形成广纳群贤、人尽其才、能上能下、充满活力的选人用人机制。XX年，印发了《景东县股所级干部竞争上岗暂行办法》，要求各单位、各部门中层干部出现空缺的，原则上要实行竞争上岗，努力形成广纳群贤、人尽其才、能上能下、充满活力的用人机制。二是注重考

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《敬畏生命珍爱生命》班会教案 班会地点： 主持人：班主任 班会议程： 一、主题阐释 生命的真谛是什么？生命的意义何在？这是人类思考的永恒主题。然而现实生活中，学生对生命的意义缺乏深刻的理解，甚或忽视生命、放弃生命，如“我爸是李刚”“出国留学生弑母”事件。设计这次主题班会，引导学生感受生命的美好，体会生命的价值和意义，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。 二、班会目标 根据学生的认知规律和能力发展规律，创设问题情景，让学生在活动中认识生命的意义：生命对于每个人只有一次。感受生命的美好，进一步理解生命的价值，尊重生命，超越生命，让生命焕发光彩。 1.利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说，锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作，健康发展为目标。 2.活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长——热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。 3.通过具体的行动达到升华生命认识的目的。 三、班会流程 导入：我们如何认识生命、理解生命的意义呢？ 生命对我们每个人来说只有一次，老师通过近五十年的人生经历，反复思索究竟什么是生命——当我早上打开窗帘听到鸟鸣，就认为那是生命的歌唱；当我看到雄鹰盘旋蓝天，就认为那是生命的飞翔；当我看到起伏连绵的群山，就认为那是生命的巍峨；当我看到波澜壮阔的大海，就认为那是生命的深邃。 第一部分认识生命 学生1：在自然界里，生命以它丰富多彩的存在形态，构成了自然界精美壮观、无以伦比的景象。

学生2：形形色色的植物给大地、海洋，以致冰峰雪岭披上了色彩斑斓、绚丽多姿的外衣。生命很神奇! 学生3：数不清的千奇百态的动物，为壮观辉煌的自然景色增添了奔腾跃动的雄健和飞翔邀游奇观。 学生4：自然的生命力很顽强，很壮观；人的成长需要经历幼年、少年、青年等过程。在成长中要经历挫折、艰难困苦，要懂得感恩。 学生5：我们要热爱大自然，我们要珍惜生命，生命只有一次。 学生6：父母给了我们生命，学校老师教育我们成长，社会赋予我们责任。我们应更加珍惜生命、热爱生命。 2.老师总结： 生命就是有机体具有自我繁殖和复制的能力，能从自然界摄取维持这种能力所必需的养料。人类，是自然造化中最神奇、最伟大、最美丽的创造，人的智慧不仅使自然界生命的完美达到了颠峰，而且，还给生命赋予了崇高、尊严、博大和无限的创造力。 3.引导学生听音频——生命之歌，思考什么是生命的意义。（音频略、学生发言） 名言警句： 生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克 我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的 懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗 生命，只要你充分利用，它便是长久的。——塞内加 第二部分珍惜生命尊重生命 1. 放幻灯片：让学生分别介绍霍金、哈森迈尔、张海迪、史铁生事迹。 学生1：霍金英国剑桥大学的著名学者，是个患有脊髓侧索硬化症，已经完全失去了行动自由和生活自理能力的人，甚至连说话也只有他的秘书才能听懂。而正是这样一个严重残疾的人，用他的意志、毅力和智慧，顽强地在深奥的天体物理学领域里探索着，他那无懈可击的计算，精确的推论，常常与实验观察数据惊人地吻合，这使他的理论建立在科学的基础之上，也使他本人成为国际上有影响力的学者。他不仅珍爱生命，而且让生命精彩地绽放！ 学生2: 德国探险家哈森?迈尔七岁时在父亲的书柜里发现了一本《与珊瑚和鲨鱼作伴》的书，他入了迷。十年以后，他开始了洞穴探险的生涯。后来，他发现了二百多个洞穴和洞穴的延伸，并受法国政府的委托在地中海进行了水下探险。不幸的是，有一次他受美国电视公司委托在奥地利的沃尔夫冈湖底拍摄时遇险，身体高位截瘫。但是，哈森迈尔没有放弃生命，没有放弃探索生命意义的理

六年级作文：生活需要关心作文600字

生活需要关心 关心，虽然是一句再简单不过的问候，可却包含着温暖；关心，虽然只是一个轻微的甜甜的微笑，却渗透出一种鼓励；关心，虽然只是一个暖暖的拥抱，却感受到幸福。关心，在生活中是无处不在的，生活需要关心。 打开记忆的大门，回忆起往事，有件事令我铭记在心。 那是一个寒风刺骨的深夜，我顶着被汗浸湿的头发，吹着凉风，哼着小调，惬意地从小公园走回家。一回到家，妈妈便着急地说：“天呐！你不知道这样会着凉吗？”我一听，不耐烦地挥了挥手：“不会啦！你别担心啦！”不久，妈妈的话证实了——我真的发烧了。可怕的病魔折磨着我，使我浑身软绵绵的。而妈妈更是急得像只热锅上的蚂蚁一样，一会儿摸摸头，问我痛不痛，一会儿又端来一大杯水叫我喝下去，一会儿又打电话问医生，就连我休息的时间也不放过。 妈妈的这一举一动令我既着急又生气，终于，我爆发出了发自内心的愤怒。“妈妈！你不用管我了！我能管好自己！”妈妈一听，笑了：“是吗？你根本就没那个能力，别逞强了！”我更加怒不可遏：“我就是可以！这不关你的事！”妈妈生气了：“不管就不管！我不理你了！你看着办！” 没有了妈妈的关心，我轻松多了。可后面的事情就没那么顺利了。“妈妈！我肚子饿了！”我拼命地大喊，可回答我的是一片寂静。饥饿在我的身体里作怪，肚子也叫了起来：“咕咕，啥时候开饭？咕咕……”并打起了“吃饭奏鸣曲”。我无可奈何，闷闷不乐地爬起来。

准备去吃饭。 令我意想不到的是：妈妈竟然把饭带过来了！我的眼眶湿润了，泪水在眼里打转。接着，我扑进妈妈的怀抱，眼泪涌出了。 关心是一种安慰，关心更是一种温暖。生活中缺少不了关心，有了关心，生活就会变得更加温馨美好！

关于进一步做好员工关爱工作的意见(征求意见稿)

关于进一步做好员工关爱工作的意见 （征求意见稿） 尊重员工、服务员工、关爱员工是各级工会组织践行忠良文化“人在上、重诚信、勇创新”核心价值观的重要举措，进一步做好员工关爱工作，是中粮“以人为本”管理理念最根本的体现。近年来，集团各级工会严格落实中央八项规定，认真履行各项职能，服务企业发展，关爱员工成长。但在工作实践中，有的单位存在认识不到位或执行有偏差，不同程度地损害了员工的切身利益，影响了员工群众建设新中粮、发展新中粮的积极性。当前，集团正面临深化改革的关键时期，迫切需要各级工会通过关爱员工生活、服务员工发展、维护员工权益、协调劳动关系等工作，团结动员广大员工，凝心聚力，促进企业和谐健康发展。现结合集团实际，就进一步做好员工关爱工作提出以下意见。 一、指导思想、工作原则及工作目标 （一）指导思想 以员工客户为导向，以实现员工自我价值为主线，从员工正当需求出发，着力解决员工最迫切、最现实、最需要的问题，切实维护员工合法权益。针对员工在不同时期、不同阶段需求的重点，不断丰富和创新“员工关爱”的内容与形

式，做员工的贴心人。通过扎实做好员工关爱工作，把广大员工团结起来，凝聚起来，为推动集团和谐发展提供持续动力和正向能量。同时，把各级工会组织真正建设成为员工可依靠、可信赖的“职工之家”。 （二）工作原则 坚持面向基层一线、及时关爱、快捷准确、释疑解惑、因地制宜、常态化发展的原则。努力把员工关爱工作打造成宣传党的路线方针政策的好工具、展示工会组织形象的新窗口、调解劳动关系矛盾的主渠道、依法维护员工合法权益的主阵地、激发员工干事创业热情的源动力、提升员工满意度和归属感的催化剂。 （三）工作目标 打造系统性的员工关爱工程，形成关爱工作的长效机制，确保企业和谐稳定、生产经营活动有序推进，使集团的战略、方针、政策最大限度地获得员工的理解支持并贯彻执行，实现员工与企业共同发展。 二、主要内容 （一）加强员工沟通与交流 1、畅通员工诉求表达渠道。各级工会应结合企业实际，会同行政建立多种形式的沟通渠道，健全员工诉求表达机制。要建立工会领导干部定期走访制度，坚持每月或每季度深入基层与员工群众面对面交流，及时了解员工的困难，掌握员

教育,让生活更美好

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/5f7498745.html, 教育，让生活更美好 作者：鲜子英 来源：《今日教育》2012年第10期 陶行知先生曾说：“是生活就是教育，不是生活就不是教育；是好生活就是好教育，是坏生活就是坏教育。”如果我们把教育的空间局限在逼仄的学校、教室里，如果我们把教育的目标局限在飘渺的分数、名校里，如果我们把教育的内容局限在枯燥的课本、练习里，我们的教育一定是误入了歧途。美的教育，就是要让学生走出课堂，走出学校，到生活中去，去发现美、欣赏美、创造美，并把这种美融驻于自己的心灵。美的生活，就是美的教育。 幸老师告诉了我她亲身经历的教育故事。 有一天，她突然收到一条爱情短信，非常莫明其妙，她想，可能是一些短信公司发的吧。看着短信还有些新意，读起来心里还是暖暖的，也没立即删除。过了几天，当她再一次阅读这条短信的时候，突然感觉这个号码是在哪里见过的，还有点熟，当时自己的心都跳了起来。 她开始去找这个号码是谁的，找了两天都没有结果。当她整理班级注册薄时，却意外发现了这个号码居然是班上一个男生的，还是班长！她分析，这几天她与他的交往很多，他是如此自然，肯定不是发给她的。那是谁的呢？哦，对了，一定是发给班上的与她名字极相近的那个女生，发短信时点错了号码。 她来到教室，发现班长伏在课桌上，萎靡不振。一看班主任到教室，他立即低下了头，明显不正常了。她推测，也许是他自己发了好几天短信见没有反应，再查看时才发现发给了班主任老师。她来到他身边，轻松把他叫出教室，说，“怎么了，蔫了吗？”然后，很正常地布置了班上的工作。 班会上，她自然地讲到了爱情：“同学们，爱情，几乎是世界最美妙的感情，令人魂牵梦萦，对正值青春年少的学生来说，无论怎样禁绝，都阻止不了你们对爱情的渴望，因为爱情绝对值得你们追求、付出、奋斗……你们的老师当年也是，甚至去书店特意买来泰戈尔《情人的礼物》放在自己的枕边，希望有一天有人深情地给自己诵读：…如果我拥有天空和空中的所有繁星，以及世界和世上无穷的财富，我还会要求更多的东西；然而，只要她是属于我的，给我世界上最小的一角，我就心满意足了。?只是，我们应该让爱情更加美丽，美丽得没有一点尘滓，美丽得没有一点云翳，美丽得没有一点遗憾。” 接下来的几天，班长又恢复了往日的精神…… 幸老师的话，让我想起当年我的学生是如何关注他们老师的爱情的。我的学生现在告诉我：我的恋爱，我们散步方式和路线，穿着打扮，我们的不声不响地结婚，到最后孩子即将出世……这一切，他们都非常关注，一直都是他们的热门话题。甚至，他们成群结队地站在某个

《敬畏生命 珍爱生命》教案

《敬畏生命珍爱生命》教案 主持人：品德课教师 活动班级：一至六年级 活动内容： 一、主题阐释 生命的真谛是什么？生命的意义何在？这是人类思考的永恒主题。然而现实生活中，学生对生命的意义缺乏深刻的理解，甚或忽视生命、放弃生命，如“我爸是李刚”“出国留学生弑母”事件。设计这次主题班会，引导学生感受生命的美好，体会生命的价值和意义，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。 二、活动目标 根据学生的认知规律和能力发展规律，创设问题情景，让学生在活动中认识生命的意义：生命对于每个人只有一次。感受生命的美好，进一步理解生命的价值，尊重生命，超越生命，让生命焕发光彩。 1.利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说，锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作，健康发展为目标。

2.活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长——热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。 3.通过具体的行动达到升华生命认识的目的。 三、活动流程 导入：我们如何认识生命、理解生命的意义呢？ 生命对我们每个人来说只有一次，老师通过近五十年的人生经历，反复思索究竟什么是生命——当我早上打开窗帘听到鸟鸣，就认为那是生命的歌唱；当我看到雄鹰盘旋蓝天，就认为那是生命的飞翔；当我看到起伏连绵的群山，就认为那是生命的巍峨；当我看到波澜壮阔的大海，就认为那是生命的深邃。 第一部分认识生命 学生1：在自然界里，生命以它丰富多彩的存在形态，构成了自然界精美壮观、无以伦比的景象。 学生2：形形色色的植物给大地、海洋，以致冰峰雪岭披上了色彩斑斓、绚丽多姿的外衣。生命很神奇! 学生3：数不清的千奇百态的动物，为壮观辉煌的自然景色增添了奔腾跃动的雄健和飞翔邀游奇观。 学生4：自然的生命力很顽强，很壮观；人的成长需要经历幼年、少年、青年等过程。在成长中要经历挫折、艰难困苦，要懂得感恩。

读书,让我们的生活更美好

读书，让我们的生活更美好 书，是我们每一个人的良师益友，它能让你在绝望的山谷中，看见一丝新的希望；它能让你在极度的悲哀中，找到新的快活；它能让每一个人，都感受到生活的真谛，感受到生活的美好。 读书，让我们的生活更美好五莲县实验小学六年级八班王子齐书，是我们每一个人的良师益友，它能让你在绝望的山谷中，看见一丝新的希望；它能让你在极度的悲哀中，找到新的快活；它能让每一个人，都感受到生活的真谛，感受到生活的美好。爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心中都有一份爱，爱是无私的，是伟大的。我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的真谛。《爱的教育》是由亚米契斯秏近十年才完成的，它的另外一个题目是“一个意大利四年级小学生的日记”，这本书讲述了一个意大利孩子安利柯在学校、班级和家庭中的锁锁小事。令我影响最深的便是安利柯的新老师：佩巴尼先生。书中曾这样描述他“这次的先生，身材高大，没有胡须，长长地留下花白的头发，额上皱着直纹，大声说话，他瞪着眼一个一个看我们的时候，眼光竟像是要透到我们的心里似的，而且还是一位没有笑容的先生。”但当安利柯慢慢地接近这位新老师时，才发现这位新老师也如其他老师一样关心同学。我是一口气读完这本

书的，读完后我深有感触。爱就像空气每天都在我们的身边，无影无形，但我们又缺少不了它。我们常常忽略了这个生活 必要品，但它早已融入了我们的生活。爱之所以伟大，是因 为他没有索取也不用回报，它只是单方面的付出，默默无闻。从小时候开始，我们便沐浴在爱的阳光下，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶总是不经意间将爱的种子播撒到我们的身上，而我 们去不曾察觉。爱仿佛是一本耐人寻味的书。没有人能探清 爱的奥秘，它的每一篇章都如一杯醇厚的酒，那酒香围绕在 鼻尖，围绕在心头……爱是教育的源泉，爱与教育息息相关。多一份爱就多一份温暖；多一份爱就多一份快乐；多一份爱 就多一份力量。你想领悟爱的境地吗？那就来读一读这本 《爱的教育》吧！读了之后你一定深有感触。

生活需要你精选作文600字

生活需要你精选作文600字 生活需要你 你，长得其实不漂亮，有点臃肿，甚至有点难看。但在我的生活中你至关重要。假如我的生活没有你，我会吃不饱、穿不暖，甚至学习也会一落千丈。有你在的时候，我什么也不用愁。 每天一回家，我总能品尝到新鲜的各色水果与那香气扑鼻的美味佳肴；每当我口渴的时候，你总能递给我一杯冷热适中的水；每当我流汗的时候，你总能递给我一条柔软的毛巾；我贪玩的时候，你总能制止我的恶习。那时，我总对你的存在不以为然，认为你为我服务是天经地义，还常常对你的唠叨感到不满，但自从那次你外出一个星期后，我才真正感受到：生活需要你！ 那次你去台湾旅游，于是我有了史无前例的自由。你外出的第一天，我高快乐兴地跑到“阿肥发”吃我最爱吃的拌面。可这拌面一放到嘴里，一点味道也没有，于是我便质问老板：这拌面为什么一点味道也没有。老板一来，便对我说：“小朋友，这拌面要拌了才好吃，不拌怎会味道？”我这才想起以往我吃拌面都是你给我拌的，难怪我会忘记搅拌！ 吃完饭后我便回了家，在书房里疯狂地写着作业，因为作业一做完，我就可以肆无忌惮地玩，而不用担忧你的责备。我做了会儿作业，感到口干舌燥，完全沉浸在作业习题目中的我忘记了你的离开，大声叫喊着你的名字，叫你给我倒水。许久没有回应，我才想起你的离开，

于是便自己悻悻地去给自己倒了杯冷水。作业做完了，我如愿以偿地玩起了电脑，那感觉真是好，我也忘记玩到什么时候才上床。 就这样我浑浑噩噩地度过了一个星期。单元测试了，我该背诵的不会背，生字词不会写，以致学习成绩直线下滑，教师对我一批再批，还把我这星期的“鬼画符”进行展示……尝便苦头的我这才真正意识到你的重要性。 你，我最最亲爱的妈妈，我想对您说：我的生活需要你，没有你的日子，我学习没有了目的，生活乱了套。我的羽翼还未饱满，请您时刻牵着我，直到我长大。 【每日写作指导：高中中学生写人精选作文指导……】 写人是实验中学阶段精选作文教学中一项最基本的训练内容，要求学生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢？这就需要运用好描写的手法。 描写手法的熟练运用，需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手，左右逢源，就更需要付出艰辛的努力。然而，有不少同学经过了3年重点初中精选作文训练之后，仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以“立”起来，更谈不上栩栩如生、活灵敏现了。其实，要写好人其实不难。（next88）除了要在平常多加练习之外，更重要的是要经常留心身边的人，对所描写的人进行认真的观察和研究。 只有最终洞悉了描写对象的底里，明其所感，知其所知，才能将其写得跃然纸上。没有深沉的生活基础，想写出好的文章是不可想象

珍爱生命 健康成长

珍爱生命健康成长 一、活动目的 1.每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别，知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。 2.引导学生通过各种途径，学会悦纳自己的生命，提高自我生存能力与关爱其他生命的能力。 3.珍惜生命，热爱生命，对为社会为国家做出贡献的人充满敬意，立志提升自身生命的价值。 二、活动形式 小组讨论、故事讲述、诗歌朗诵、自制小品、随机采访、案例分析、激情演讲，自创情景剧表演，多种方式并用。 三、活动准备 1、准备多媒体设备、心形卡片。 2、通过学生对自己某一阶段的成长事例的回顾与探讨，帮助学生对生命有一个比较清醒的认识，促使学生珍爱生命。 3、班会课上老师需要提前准备的材料，例如：小品、案例、名言故事、诗歌、情景剧… 四、活动过程 导语：生命的尊严不容亵渎，爱由心生。老吾老以及人之老，幼无幼以及人之幼，从小事做起，无论何时何地都不能轻易放弃求生的希望，生命的意义不在于长短，而在于内涵；尊重他人的生命，造福更多的生命。 设计背景：×年×月×日×时许，×学校发生了学生跳楼事件，老师和同学们都非常震惊。该生跳楼的原因在学校不断谣传，班上的同学也纷纷议论影响了学习。不少目睹事件发生的同学感到害怕，甚至想回家去。 （一）教师讲《风雪千里送心脏》的故事提出问题 生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。为什么呢? (学生讨论，教师引出观点。) （二）教师出示散文《开给自己的花》

花为自己开放。我们每个人都是一朵花，我们不仅为自己开放，还为这世界开放。所以，每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。 (多媒体展示：新生婴儿的啼哭、父母的笑脸和长辈们慈爱的微笑、邻居赞许的目光。) 在你的记忆中，有没有父母因找不到你而着急的事? (让学生回忆童年趣事，可激发学生的兴趣。教师要适时引导学生明白：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。) 教师：同学们，在我们看到自身给他人、给社会带来快乐和幸福时，你是否体会到他人给我们带来的快乐和幸福呢? (引导学生讨论：如果父母不在自己的身边，我的生活会……如果朋友不在身边，我们的生活会……如果没有医生呵护我们的健康，我的生活会……如果没有农民种田，我们的生活会……如果没有……) (师生共同得出结论：我给他人带来欢乐和幸福，他人给我带来欢乐和幸福———每个人的生命都是有价值。) （三）故事展示： ①教师：既然每个人对国家、社会、他人都有价值，那么，我们应该怎样对待自己的生命和他人的生命呢?让我们来读一读下面的两个故事。(媒体展示) 桑兰的故事 桑兰，一个美丽的女孩，一个前程似锦的女孩，一场意外改变了她的命运。那是1998年7月，桑兰在美国纽约参加第4届世界友好运动会期间，在训练时不幸造成重伤颈椎脊髓，使胸部以下完全瘫痪。从跌倒的那一刻起，她便不再是体操冠军，不再有平静轻松的生活，甚至也很难再有无拘无束的奔跑和行走，可17岁的桑兰却坦然擦去父母亲友的泪水，她说：“别难过，我会做个对社会有用的人。” 高贵的施舍 一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖于晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍得叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一道才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如十，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”他对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。 几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的

初中作文：坚持,让生活更美好

坚持，让生活更美好 这些日子,一次次考试失利让我灰心丧气,一回回灰心丧气让我讨厌学习,一天天讨厌学习让我爱上了网络聊天.一天,我利用网络可以打破时间,空间的限制和自己最崇拜的人聊了起来. （一）与陶渊明聊天 我：您好专注写作,五柳先生,晚生冒昧,打扰了！ 陶：不必客气,年轻人.我从视频上看到你不大高兴的样子,遇到不开心的事了吧? 我：先生,您真精明,实不相瞒,我考试考砸了,现在特别苦恼,您快帮帮我吧！ 陶：年轻人,你观察过禾苗吗?一天两天你一定看不出他长高了,可他怎么变成尺把高的呢?原因只有一个,他每时每刻都在生长,只是我们观察不到罢了.读书也是一样,知识的增长是一点一滴积累的,只要你持之以恒,勤学不辍,日后一定会像我一样被人们称赞“才高八斗,学富五车”的. 我：哦！只有坚持才能成功,我一定谨遵您的教诲. 陶：呵呵,后生可畏,后生可畏啊！ （二）与徐特立聊天 ······ 徐：呵呵,其实我并不像你想象中具有超能力,我和常人一样,年纪大了,记忆力也衰退了,但我和常人不同的是,我坚持把书中重要的地方用大字摘录下来贴到墙上,坚持就寝前,起床后朗读背诵,直到熟记在心,而且我还坚持定期回顾一遍呢！如果你踏踏实实地学知识,坚持及时复习,相信你考试时就一定会把知识运用自如了. ······ 我下了线.前辈们的句句箴言仍在我的耳畔回荡,让我心旷神怡,如醍醐灌顶—— 坚持,是千里大堤一沙一石的凝聚,一点点的累积,才有前不见头后不见尾的壮丽. 坚持,是春蚕吐丝一缕一缕的环绕,一丝丝的执著,才有破茧而出重见光明的辉煌. 坚持,是远航的船帆,有了帆,船才可以到达成功的彼岸. 二十周年同学会邀请书 当我想你的时候…… 二十年，二十年了!弹指一挥间!今年——2010年，我们离城关中学毕业差不多整整二十年了。一别二十载,荏苒别惑年！曾经的同窗好友,你在哪里？ 过得还好吗?一具个有些忘却,而又曾经熟悉的名字.不管你日子在本市,或身处异乡;不管事业辉煌,依然临时失意;不管身居要职,依然一介布衣;也别论你多么闲暇,或何等繁忙.你终究可不能不记得同桌的他(她),还有睡在你上铺的兄弟... 可不能不记得名中,不记得这个年代.那儿有驿动的青年的麻烦;放纵的青春的激情,追逐过浪漫的恋情,蕴藏过暗恋的甜蜜.也许你把这一切都冰封雪藏,悄悄期待着重逢的春光.和你一样,

初二命题作文600字：生活需要爱

初二命题作文600字：生活需要爱 窗外的阳光明媚得让人冲动，蝉鸣像一曲曲夏天的交响乐，让人 幻想翩翩，生活，这位智者再次出现在我的考卷上，带着神秘的笑问 我他需要什么。我的回答并不睿智，但充满感性。是的，我认为生活 需要爱。 生活需要友情。试问友情是什么?是钟子期与伯牙的高山流水，断 琴祭友?是马克思、恩格斯几十年的风雨同舟?是那支挤不进一个顿号 的“刘邓大军”?还是……也许它仅仅F4一首温暖的《第一时间》;是 朋友见面一声久违的“老友”，是患难中的一只友好的手;或是同病相 怜时一个会心的微笑吧。但，无论友情有多伟大，或是多普通，它一 定是重要的!生活需要它! 生活需要亲情。敢问亲情是什么?是母爱的温柔，还是父爱的严厉?是女儿的乖巧还是儿子的顽皮?是妈妈柔声的训斥，还是爸爸不留情面 的一个巴掌?或者……也许它仅仅满文军写那首深情的《懂你》和那首 耳熟能详的《常回家看看》;是旅游在外的思念的电话，是国外一次昂 贵的国际长途;是母亲节时一束美丽的康乃馨;是一句关切的叮嘱;或是 大雨中一把小伞撑起的一方晴空吧。但，无论亲情是浓是淡，它一定 每时每刻都伴随在你身边。把你的生活染得徇丽多彩。生活同样需要 它! 生活需要爱情。请问爱情是什么?是杨过小龙女十年的不离不弃? 是梁山伯祝英台化蝶的悲凉和千古传唱的《梁祝》?是琼谣笔下的公主 王子般的故事?还是……也许它仅仅情人节的一支玫瑰，一盒巧克力; 是患难中的一句深情的安慰;是种平等的互相尊重的感情;是一个柔情 的微笑;或是一次真诚的对视吧。但，无论流行歌曲把爱情唱得有多滥，或是多少人污辱了它的圣洁，生活依然需要它! 友情、亲情、爱情，三股爱的风在生活的海洋上吹起浪花，荡起 涟漪。没有爱，生活将变得索然无味，了无生趣。让我们去珍惜身边 的爱吧!生活需要它们!是的，大声再说一遍，生活需要爱!

学习让生活更美好

学习让生活更美好 ——常州二实小“全民终身学习推进周”活动总结 为了深入贯彻教育局关于开展“2010年全民终身学习推进活动周”的通知精神，我校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，在2010年10月30日—11月5日期间开展了丰富多彩的学习实践活动，引导全体师生树立终身学习的观念，并把学习的理念通过家长学校向家长和社区辐射，较好地营造了文明、和谐、健康的校园环境和社会环境，真正实现了让生活更美好的学习目标。 一、全面的学习氛围营造——让环境更美好 活动期间，学校电子屏打出了学习活动周的宣传标语：倡导全民阅读，提升生活品味；推动全民学习，让生活更加美好；人人皆学，时时可学，处处能学；积极学习，自主学习，善于学习，乐于学习，终身学习，促进人的全面发展。不但激励这本校的师生，还向社区进行了积极的宣传。学校“新竹服务公司”的广告策划部的学生也进行了广告的宣传和策划。 二、隆重的学习启动仪式——让学习更美好 11月1日早上，全校师生整齐列队，在操场举行了终身学习推进活动周活动的启动仪式。启动仪式上，叶书记就终身学习发表了专题讲话，他在讲话中指出：全体师生要养成随时携带一本书的习惯，以便结识更多有知识的朋友；要养成多多思考，多种途径学习的习惯，以不断提升自己的认识水平。而六（6）中队则作为二实小爱读书的班级代表，在班主任朱江月老师的带领下，展示了他们“厚德、博学”的良好学习氛围。你听，六（6）班的学生和着明快的节奏吟诵起了中华经典，《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《唐诗宋词》……全校师生徜徉在古诗古韵的长河中，感受着华夏千年文字的力量。最后，王校长宣布“学习让生活更美好”终身学习推进周活动启动。启动仪式只是个形式，但学习的意识会在师生心中生根、发芽。 三、高品质的家长学校讲座——让家庭更美好 终身学习推进周活动的启动，我们认为全校一千九百多名学生身后的家长更是重要的学习对象。为了帮助家长进行家庭教育方面的专业指导，10月30日，二实小家长学校家庭教育专家讲坛正式启动，学校特别邀请中国青少年研究中心研究员、副主任，中国家庭教育学会常务理事、中国科普作家协会副理事长，《少年儿童研究》杂志总编辑，北京师范大学孙云晓教授为家长和社区的居民现场做报告并答疑解惑。孙云晓教授从“教育的核心是培养孩

以关爱为话题的作文800字1

以关爱为话题的作文800字1 以关爱为话题的作文800字1：科学，是崇高的理想，也是正义的使者。是科学让生活充满美妙的笑声，充满生命的美好。 而邪教恰恰与科学相对，它是健康的克星，是精神的鸦片;是万恶的化身，也是邪恶的源泉。他使许多人坠入罪恶的深渊，越陷越深，以致无法回头。 家庭，本是和睦的团体，但正是因为邪教对一个甚至更多的家庭成员的侵入，使原本幸福的家庭支离破碎，身首异处。举一个简单的事例吧。大家都知道，邪教组织冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，包括诱使人们吸烟、吸毒等，以此来骗取钱财。有一个小女孩的爸爸，因为失业，被所谓的“朋友”骗去吸了毒，此后就像变了一个人一样，每天在外面吃喝玩乐，回家就向小女孩的妈妈大笔要钱，没有钱就实施家庭暴力，砸碗、砸杯子，连电视机都摔坏了。后来，小女孩的妈妈提出要离婚，并把小女孩的爸爸告上了法庭。这件事让小女孩也受惊不小，留下了童年的阴影。结局是，小女孩的爸爸被判了刑，小女孩得了严重的自闭症和抑郁症，只留下伤痕累累的妈妈照顾她。 这件事也证实了邪教的伤害力有多么强，使一个家庭就这样毁于一旦。所以，我们一定要谨慎地把握对错，不能为了一时的新鲜与刺激而毁了一生，毁了原本幸福的家，而要时刻晓得警惕，

关爱家庭。 此外，还要注意这些所谓的“朋友”，要时时存有戒备心理。要以防他们和你在一起聚会时趁你不注意，在你的杯子里充入毒品等不良物质。请切记，生命健康最重要，要有珍爱生命的意识。 每个人生来就是一潭清水，无污无渍，但是一旦迷入了邪教，就会丢失原先的清亮纯洁，犹如往清水里拌入淤泥，撒上黑点，使水变得污浊，混沌。以此为例，如果家庭、社会各为一碗清水，其中只要有一滴邪教的黑墨，那就会严重地影响到清水原本的清纯与安逸。为了社会的安全，为了人们的身体健康与心理思想的健康，就让我们大声呼吁：“崇尚科学，关爱家庭，珍爱生命，从我做起，从现在做起!反对邪教，让我们从小就建立起意识，长大后用行动去肯定!” 以关爱为话题的作文800字2：“生命属于自己的只有一次，任何代价都换不回来。”这是每个人心里所想的，但是又有那一个人做到了呢? 事故——发生在公路上：当某人在闯红灯时，有没有想过下一刻就要结束自己可贵的生命呢?当某人在飞快地驾驶着轿车，有没有想过下一刻就要撞死路边无辜的行人呢?事后常常后悔，但是当你做这些事是，有没有提前想过未来的结果。你没有!! 我曾经亲眼目睹过这样一场悲剧：一个骑自行车的小男孩在放学回家的路上由于骑车太快，闯了红灯发生了交通事故，他被汽车撞倒在地。他整个人都躺在地上，殷红的鲜血从他头上汩汩流出，在地上形成鲜红的一大片。那一刻，我惊呆了!这个小小的生命此刻正接受着如此巨大的考验!随后，警车、救护车都赶到了

尊重生命从三不伤害做起

尊重生命从“三不伤害”做起 生命对于每个人来说都只有一次，没有人不热爱它。每个鲜活的生命，都不仅是一个自然人，更是一个社会人，和周围更多的人和事有着错综复杂、千丝万缕的联系，犹如一张网，伤害其中的一根丝，网都会破损，再也无法补救，任何的伤害，都会直接影响到更多人的生活和幸福，甚至是一个家庭的灭顶之灾。因此，对生命而言，仅有热爱和珍惜是不够的，更重要的是要尊重它，不仅尊重自己的生命与健康，也要尊重他人的生命与健康，唯有尊重，才能从每个细节去珍爱生命。生命和健康高于一切，珍爱生命的最直接最有效的做法就是从自我做起，自觉遵章守纪、规范操作，注重自身行为的每一个细枝末节，坚持做到“不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害”，尽可能地消除一切安全隐患。 从近年来发生的一系列重大安全事故中，我们可以看出，有多少事故原本是可以避免的，安全管理责任对生命和健康的影响力是多么巨大！我们看到很多的宣传警示标语，“开开心心上班、平平安安下班”及“宁停一分、不抢一秒”这些交通安全警语我们都耳熟能详，如果能够真正把它们落到实处，那么，将能避免多少事故和灾难！ 再联系我们的生产工作来分析：因抢时间、赶任务，而简化操作程序；对自己的技术过分自信，心存侥幸，麻痹大意；不按要求穿戴劳保护具；因为身体疲倦，精神松懈，注意力分散而不按安全生产规程操作。殊不知，任何一种不安全行为，都是将自身暴露于危险之中，都是在用自己的生命、健康和违章博弈。事故不难防，重在守规章。失职是最大的祸根，违章是最大

的隐患，只有真正把规章制度、操作规程当成生命之友、安全之伞，才能够站在安全生产的主题地位上，实现安全生产。“千里之堤，溃于蚁穴”，很多事故发生的当时，如果能够更关注细节，事故也就可以避免了。安全要从细节入手，不放过任何一丝安全隐患，拒绝一切违章作业，因为敷衍塞责的背后是受到威胁的宝贵生命。只有用安全意识武装自己的头脑，才不会因为思想上的麻痹而造成终生的遗憾。 “不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害。”这“三不伤害”始终是安全生产管理工作的基本内涵。要实现这个目标，不仅管理人员和安全监督人员要做出努力，更要靠操作人员来实现。首先，操作人员必须提高自我保护意识和自我保护本领，在机器操作时懂得怎样保护自己，出现险情或异常情况能够采取应急措施，做到“不伤害自己”。很多生产工序都需要员工互相配合，在操作时就要注意不伤害他人。自己在高处作业，除自我保护防范外，还要注意下面是否有人操作；自己不按规范操作，不仅威胁到自己的生命和健康，也会给他人造成危险。生产作业时还要注意周围环境和劳动条件，时刻注意不要被别人伤害，必须把反违章禁令落实到工作中，发现危险或同伴违章要及时制止，不然，一人违章殃及大家。为了实现安全，平常的工作中每个人多管一点“闲事”，多说一句话，或许就会消除身边一个隐患。在实际生产过程中，“伤害自己、伤害他人、被他人伤害”的事实时有发生。例如：有的人因违反安全操作规程而发生伤害事故，还有，在特定的工作场所，不按规定正确穿戴劳动防护用品或使用防护器具，久而久之，导致职业病或其它伤害事故的发生，这些都是伤害自己的行为；有些人在作业过程中，由于不负责任的行为，对他人直接造成伤害。有的人因违章作业或违章指挥，