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《五星红旗》说课稿2

《五星红旗我为你骄傲》说课稿

饶明梅

一、设计理念:

在本课教学中,为充分调动学生自主学习、主动参与的积极性,坚持以学生为主体的原则,引导学生通过自己的实践完成感性体验。贯穿在整个教学之中,以“赏” 激“情”,以“情”激“趣”,,层层深入、循序渐进。引导学生用真挚的情感表达对国旗的热爱的意境,培养和挖掘他们心灵中美好的情感,丰富学生的情感世界。

二.教学内容分析:

五星红旗是中华人民共和国的国旗,它是祖国的标志和象征。每个星期一的早晨,学校都要进行升旗仪式。同学们对我们的国旗——五星红旗并不陌生。平时,老师也经常对学生进行“五旗”教育,应该说他们对国旗有了一定的了解。那么,五星红旗是怎么诞生的?又是谁设计的?五星红旗的含义是什么?升国旗的时间又是怎样确定的?等一些相关的知识,同学们知道得并不多。本课通过探究,寻找有关国旗的资料,使学生加深了对国旗的理解,了解了国旗历史、国旗知识、国旗法规以及天安门国旗班的故事等,从而增强了学生的国旗意识,培养了学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。

三、学情分析:

因为学生年龄小,他们对五星红旗的理解,对祖国的热爱,只停留在很浅的层面,教学中通过感人的五星红旗的故事,《国歌》和《红旗飘飘》歌曲的欣赏,引领学生设身去体验生命的可贵,.让学生知道五星红旗的重要.激发他们热爱国旗的热情。

四.教学目标:

学习目标:

1.使学生懂得:五星红旗是我们伟大祖国的象征,做为中国人,我们要尊敬五星红旗;2.国歌也是祖国的象征,是民族精神的象征;

技能目标:使学生明确升降国旗不是一种简单仪式,知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。情感态度价值观

1.从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征。

2.从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌的观念,增强爱国主义情感。

教学重点:尊重和爱护国旗、国歌,因为国旗、国歌是祖国的象征和标志,尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。

教学难点:让学生从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征和标志,树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌的意识。

教学方法:讨论法。

教学准备:

1.多媒体课件:歌曲《国歌》《红旗飘飘》,有关国旗。国歌的资料。视频:《天安门广场升国旗仪式》。.学生课前收集有关国旗、国歌的资料。

二、教学过程:

(一)、导入新课

1.猜谜:

(小小红色四方角,大星绕着小星跑,说起意义真不少,象征祖国真正好)。

屏幕出示五星红旗:

2.同学们,每周一的早上我们全校师生都要到操场上做什么?(升国旗)

3.. .升国旗时,你的感受是什么?

板书:五星红旗我为你骄傲――认识国旗

(二)、认识,了解国旗、

1. 让学生了解国旗的设计者是谁?

2..提出问题:"为什么五星红旗是红色的?为什么有五颗星?五颗星象征什么?"

3.学生自由回答,教师小结:五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的,五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。(课件演示)

4.让生想一想:新中国成立那天,是谁亲自按动电钮,升起第一面五星红旗的?

5. 教师讲解《国旗班》的诞生。

6. .视频:学生观看《天安门广场国庆60周年升旗仪式》

7.思考;为什么我们要升国旗?

(国旗是国家、民族的象征,升国旗体现出一个国家、民族的尊严,更能够激发国民的爱国热情和凝住民族向心力。)

设计意图:从学生身边事物引入本课,激发学生学习兴趣。

三。讲故事:

1.学生汇报收集资料:

(内容大致包括:关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事、、、、、、、)

. 2.. 出示交流苑讨论:

(1)有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗,并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法?为什么?

(2)星期五的大扫除,有一位同学用红领巾擦桌子,擦窗子,他(她)的做法对吗?为什么?

3..师述:不合法,因为商标法由明确的规定:国旗不能用作广告商标等商业行为。(课件出示《国旗法》有关规定。

设计意图:学生主动收集资料,不仅可以培养学生收集、处理信息的能力,而且还可以拓宽学生的思维,从而多方面的了解国旗,做到自觉尊重国旗。

三.了解《国歌》

1.学生将搜集到的有关国歌的来历向大家介绍。

2.出示田汉聂耳的图片。

3.屏幕出示《义勇军进行曲》图片,板书:国歌

4.出示视频《国歌》,学生齐唱。

设计意图:直观演示,增强实效性。

5.提出问题:想一想:为什么升国旗时要奏唱国歌?

6.什么场合应当升国旗、奏唱国歌?

.7.学生汇报结果,适当予以表扬,并鼓励其他同学向他们学习。

8.小结:

(1)少先队员行队礼,唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家,

表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。

(2)军人行军礼,庄严而神圣。

(3)奥运会领奖台上升国旗时,运动员立正行注目礼,有些运动员习惯把右手放在心上,表示心和祖国连在一起,这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉,为祖国争光而自豪,为自己是中国人而骄傲。

同学们,升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚,

设计意图:通过小组讨论可以培养学生合作意识,并知道从我做起自觉尊敬国旗,进行爱国主义教育。

四.拓展延伸

1.学生展示收集的赞美五星红旗的诗。

2.。学生展示搜集的赞美五星红旗的童谣

3. 学生展示搜集的赞美五星红旗的儿歌。

4.师生共同.欣赏《红旗飘飘》歌曲。

5.谈一谈你学了这一课的感受。

设计意图:课外延伸,进一步激发学生的爱国热情,自觉尊重和爱护国旗,热爱我们伟大的祖国

五.总结:

同学们,今天我们了解了国旗、国歌,它们都是祖国的象征和标志,所以我们不仅要自觉尊敬和爱护国旗,而且时时刻刻要会唱我们的国歌。

六.板书设计:

五星红旗我为你骄傲

国旗国歌

祖国的标志象征我们骄傲自豪