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小学数学毕业升学模拟测试卷(附：试卷命题意图、参考答案及评分标准)

小学数学毕业升学模拟测试卷

一.细心填一填：（每空1分，共22分）

1.我国第五次人口普查结果：全国总人口已达十二亿九千五百三十三万，这个数写作（），省略“亿”后面的尾数约是（）。

2.（）∶（）=0.8=（）÷1.5=（）%=（）成

3.4的分数单位是（），去掉（）个这样的分数单位它就变成了最小的合数。

4.因为a=2×3×5，b=2×3×3,那么a

和b 最大公因数是（），最小公倍数是（）。 5.在数据15,20，23，30，37，39，43，53，55中，中位数是（），平均数是（）。 6.20千克∶0.2吨的比值是（）。把0.8∶化成最简整数比是（）。 7.在a ÷b=9…5中，如果a 、b 同时扩大4倍后商就是（），余数就是（）。 8.把一根米长的绳子平均分成3段，每段长（）米，每段是全长的（）。 9.（）米的是20米；120吨的是（）吨。

10.袋子里有红.黄.绿.蓝四种颜色的球各一个，每次摸一个球，摸完后放回袋中再摸，摸40次，可能摸到红球（）次。

11.在比例尺1：4500000的地图上量得A 、B 两地的距离为2厘米，A 、B 两地的实际距离为（）千米。

二.仔细判断（正确的画“√” ，错误的画“×” ，每题1分，共6分） 1.半径是2cm 的圆，它的周长和面积相等。（） 2.5吨的和1吨的一样重。（）

3.国庆节，海尔电冰箱先降价20%，后又涨价20%，现价不变。（）

4.订《中国少年报》的分数和所用的钱成正比例。（）

5.六（1）班栽了101棵树，全部成活，成活率为101%

。（） 6.2003年是闰年。（）

三、认真选择（将正确答案的序号填在括号里，每题1分，共6分） 1.一个圆柱的体积是60cm 3,比它等底等高的圆锥的体积是（）

A.20cm 3

B.40cm 3

C.30cm 3

2.在100克水中加入25克的糖，糖占糖水的（）

A.25%

B.20%

C.80% 3.一辆小汽车行千米用汽油升，行1千米用汽油多少升？正确的算式是（） A.÷

× C.

4.有一根5米长的钢管，先截下它的，再截下米，这时还剩下（） A.2米 B.1米 C. 米

一个三角形三个内角的比是

1∶2

∶3，这个三角形是（

）

A.钝角三角形

B.锐角三角形

C.直角三角形

6.甲乙两个工程队合修一条水渠，甲单独做需要3天完成，乙单独做需要4天完

成。甲乙两队的工效比是（） A.3:4 B.4:3 C.

：

三、看清题目，细心计算

1.直接写出得数（每题0.5分，共5分）

- 1.25×0.8 ×4 1－35%

0.8+99×0.8 6-0.125 0.28÷14×0 +

÷ × ÷ × 2.用自己喜欢的方法计算（每题3分，共12分）［1-（ + ）］÷ ×（ +18）

20.4-4.75-5.25 ×6+ ×6

3.求未知数x（每题2分，共4分）

x÷ =12 x-25%x=

4.列式计算（每题3分，共6分）

（1）一个数的15%比30的25%多1.5，求这个数

（2）与的差除以它们的和、商是多少？

四.有一个运动场，（如下图）两头是半圆形，中间是长方形，计算运动场的周长和面积各是多少？（单位：m）（4分）

五.操作题(每题2分，共8分)

1.把图A按2:1的比放大

2.把图B绕O点逆时针旋转900

3.把图C向左平移5格，再向上平移4格

4.画出图形D的另一半

七.解决问题(1、2、3题各4分，4题6分，5题9分)

1.在一次联谊活动中，某校五年级师生向希望小学捐书150本，六年级比五年级多捐，六年级师生捐书多少本？

2.六一班42人去公园划船，一共租用了10只船，每只大船坐5人，每只小船坐3人，租用的大船和小船各有多少只？

3.爷爷在银行存了2万元钱，存期3年，年利率为2.45%,到期时爷爷可以从银行取出多少钱？

4.学校要修建一个圆柱形的蓄水池，地面周长31.4米，高5米。

(1)蓄水池占地多少平方米?

(2)如果给蓄水池的四周及底部抹上水泥，需要抹多少平方米？

(3)这个蓄水池能储存水多少吨？（每立方米水重一吨）

5.有一售楼处售楼规定，楼的平均价为3000元/平方米，且每层的价格不一，如下表（单元楼均为二室二厅，面积100平方米）

单元住宅楼关系售价表

（1）如果是你想买这样的一套单元楼，你打算选几楼，为什么?需要花多少钱？（2）在这批住宅楼中，每平米的最高价比最低价多多少钱？

（3）你还能提出哪些数学问题，并解答？

小学数学毕业升学测试卷编写意图

一、试题的依据及内容

我根据2011年教育部制定的义务教育《数学课程标准》要求，以“数学的思想与方法”作为设计主线。按“数与代数”、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个学习领域及与三维目标的结合来展开设计题目内容。

二、试题的类型

本份试卷题型涉及填空、判断、选择、计算、实践与操作、应用六大类。题目的设计注重学生基础知识与基本技能的考察，题目尽量做到不偏、不难、不繁，并通过题目生活化、人文化来增强学生学数学，用数学的兴趣和信心。

三、试题的目标及要求

1、通过试题的覆盖面广，注重测试学生对所学的基础知识和基本技能的掌握及应用水平。

2、通过试题的形式多样化及适用性与生活性，注重测试学生的空间观念和综合运用数学知识解决问题的能力及策略。

四、命题意图

学科：小学数学，人教版毕业升学测试卷参考答案及评分标准

一、填空题（每空1分，共22分）

1.129533000 13亿

2.4:5 12 80% 八成

3. 1

4. 6 90

5. 37 35

6. 8:5

7. 9 5

8. 米9. 25 20

10. 10 11. 90千米

二、判断题（每题1分，共6分）

1、×

2、√

3、×

4、√

5、×

6、×

三、选择题（每题1分，共6分）

1、A

2、B

3、C

4、A

5、C 6.B

四、计算（1、每题0.5分，共5分。2、每题3分共12分。3、每题2

分共4分。4、每题3分共6分）

1、1 ；1；1 ；0.65；80；5.875；0 ；；1 ；

2、1 ；11；10.4；6

3、X＝4 X＝

4、（1）15%X－30×25%＝1.5 X＝60

（2）（－）÷（＋）＝

五、实践题（周长和面积各2分，列式1分，结果1分共4分）

3.14×40＋100＋100＝325.6m 3.14×402＋100×40＝9024m2

六、略（每个图形2分共8分）

七、解决问题（1、2、3题各4分，4题6分，5题9分）

1、150＋150×＝170（本）

2、大船6只小船4只

3、20000×3×2.45%－20000×3×2.45%×5%＝1396.5（元）

20000＋1396.5＝21396.5（元）

4、（1）78.5平方米（2）235.5平方米（3）392.5吨

5、（1）略

（2）3000＋3000×10%＝3000＋300＝3300（元）

3000－3000×10%＝3000－300＝2700（元）3300－2700＝600（元）

（3）略

人教版小学数学五年级上册期末测试题(内含试卷每个题的设计意图,测试目的,以及试卷的总体命题特并附答案)

人教版小学数学五年级上册期末试卷崮云湖街道大溜小学王燕一、我能填！（20分）【命题意图：第1题检验学生对小数点的理解；第2题循环小数的简便写法；第3题用含有字母的式子表示；第4题商不变的性质；第5题字母表示数；第6、7题图形面积计算；第8题估计能力；第9题中位数和平均数；第10图观察物体。】 1、0.328×1.256的积有( )位小数, 37.6÷0.25的商保留一位小数是（）。 2、用另一种方法表示循环小数0.72727…，是（）。 3、比x的5倍多8的数是（）； 6除以x的商减去8的差是（）。 4、把3.08的小数点向左移动一位，再向右移动两位，结果是（）。 5、当a＝3,b＝1.5时，5.2a－3b＝（）。 6、一个等腰三角形的底是12厘米，腰是a厘米，高是b厘米。这个三角形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。 7、一个平行四边形的面积是33.6平方厘米，它的底边是8.4厘米。它的高（）厘米。 8、这张数学试卷的面积约有（）。 9、下表中这组数据的中位数是（），平均数是（）。 172 146 140 142 140 139 138 143 10、观察图形：二、我能判！（10）【命题意图：对方程、等式的理解，对可能性的判断，还有些常用概念的判定】1、等式是就是方程。（）

2、两个数相除，商一定小于被除数。（） 3、x＝1.5是方程2x＋6＝9的解。（） 4、平行四边形的面积比三角形面积大。（） 5、盒中有4个黄球、3个红球（黄球与红球的大小、形状一样），从中任意摸一个球，摸出黄的可能性是比较大。（）三、我能选！（10）【命题意图：进一步理解小数的余数，商与积的判断，周长与面积的理解。】 1、0.3÷0.4的商为0.7时,余数是( ) A. 20 B. 2 C. 0.02 D. 0.2 2、下面算式中,得数最大的是( )。 A．8.6÷1.5 B.8.6×0.2 C.8.6×0 D.8.6×1 3、根据26×73＝1898，下列算式的正确的是（）。 A. 2.6×7.3＝1.898 B. 2.6×7.3＝18.98 C. 2.6×7.3＝189.8 D. 26×7.3＝189.8 4、周长相等的长方形和平行四边形面积相比，（） A、平行四边形大 B、长方形大 C、相等 5、对甲、乙两个阴影部分面积的描述中，下列说法正确的是（）。 A.甲的面积＜乙的面积 B.甲的面积=乙的面积 C. 甲的面积＞乙的面积 D.不能确定四、我能算！（30）【命题意图：检验学生的口算、竖式计算、解方程、递等式计算和简便计算的能力。】 1、口算：（6分） 7.5＋9.2＝ 9－2.7＝ 16－0.9＝ 2.6×0.3＝ 4.5÷0.9＝8.5×10＝ 5.2÷0.2＝ 1.2×6＝ 7.9÷0.1＝7.6×4＝ 4.5÷3＝0.65÷0.1＝ 2、列竖式计算：（6分）2.08×7.5 0.98÷0.28 49÷2.6（得数保留两位小数）

2019-2020年小学数学毕业试卷及答案

2019-2020年小学数学毕业试卷及答案一、填空。（第二题2分，其余每空1分，共20分） 1．在右图中用阴影表示43×31 2．北京时间2008年9月25日至28日，中国成功实施了神舟七号载人航天飞行。17时30分：航天员出征仪式；21时10分：神舟七号飞船升空。航天员出征仪式到神舟七号飞船升空共用了（）时（）分，合（）时。 3．地球上海洋的面积大约是三亿六千一百万平方千米，写作（）平方千米，省略亿后面的尾数约是（）亿平方千米。 4. 线上的A 点用分数表示是（），再添上（）个它的分数单位是最小的质数。把这个分数改写成百分数是（）。 5. 要把502.4升水倒入一个底面半径是4分米的圆柱体水箱内，这时箱内水深（）分米。 6．将一个底面积为6平方分米高为12分米的圆柱体木料削成一个最大的圆锥，削去部分的体积是（），削成的圆锥体的体积是（）。 7．文具店新进魔笔a 枝，每枝卖2.5元，已经卖出b 枝。用式子表示剩下的魔笔能卖的钱数是（）。如果a=100,b=20, 剩下的魔笔能卖的钱数是（）元。 8．在比例尺1：4500000的地图上，量得嘉兴和上海两地的距离为2厘米，嘉兴和上海的实际距离约为（）千米。 9．大、小两个圆的半径分别是5厘米和3厘米，大小两个圆的周长的比是（），面积的比是（）。 10．25个小球如图排成一排…… ，第18个球是（）球；黑球一共有（）个。 11．人在各种情况下每分钟眨眼次数见下表：

从上表中可以看出，在（）时眼睛最容易疲劳。正常状态下眨眼的次数是打电脑游戏时眨眼次数的（）%。二、判断。（正确的打上√，错误的打上×）（共5分） 1、长方形有四条对称轴。（） 2、一个角是40度的等腰三角形一定是钝角三角形。（） 3、乘积是1的两个数一定互为倒数。（） 4、中国北京获得2008年奥运会主办权，这一年有366天。（） 5、王师傅生产102个零件，100个合格，合格率是102%。（）三、选择。（共5分） 1．15分解质因数是（）。 A ．15×15 B ． 15=3×5 C ．3×5=15 2.某班男、女生人数的比是5：3，女生占男生的（）。 A ．60% B ．37.5% C ．62.5% 3.把9个边长是2厘米的小正方形排成一个大的正方形，这个大正方形的周长是（）。 A ．24厘米 B ．36厘米 C ．38厘米 4．小明班里的同学平均身高是1.4米，小强班里同学平均身高是1.5米，小明和小强相比，（）。 A ．小明高 B ．小明矮 C ．一样高 D ．无法确定 5．在一个密封的不透明的袋子里装了2个红球、2个白球，露露伸手任意抓1 个球，抓到红球的可能性是（） A ．21 B.31 C. 41 D.6 1 四、计算。（26分）。 1、直接写出得数。（每小题0.5分，共6分） 70-34= 0.36+0.4= 84÷7= 19+24= 31 +61= 138-13 2= 2.5×0.4= 0×26= 0.25÷0.01= 1÷10%= 1÷61= 53×3 2= 2、递等式计算（能简算的要简算）。（共12分） 149+587+51 41÷（ 1－3 1） 75×0.5+15÷2

小学数学命题分析

小学数学命题分析 ◆您现在正在阅读的小学数学命题分析文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学命题分析从三个方面作简要分析：一是关于数学试卷的命题原则；二是关于数学试卷的命题方法；三是关于命题需要注意的几个问题。一、数学试卷的命题原则。 ①关注情感、体现人文关怀的原则《课标》提出：对学生的评价不仅要关注学生的学习结果，更重要关注他们在学习生活中的变化和发展。因此，试卷传递给学生的应该是：试卷是一份期盼的人文关怀，消除学生紧张和恐慌的心理的答卷，使孩子们感到题目既有趣，又轻松，缩短学生与试卷之间的距离，把测试变成极富情趣的智慧之旅。设计体现人文关怀的导语，因此编制试卷应设身处地为学生着想，消除他们对测试的恐惧心理，使学生获得良好的情感体验。比如把试卷命名为数学游乐园，将呆板枯燥的填空题、选择题、判断题和解决问题的名称改为体现人文关怀的导语：动脑筋填一填，比比谁最棒动动脑筋，考虑好了再选择考考你的计算能力，你可要细心了仔细观察，再动手做一做解决下面问题，相信自己会解决的很出色等。结尾用提醒、激励的的语言写上：请你认真检查，争取获得理想成绩。加油！！让学生们做好自我的评价，这样，既拉近了

学生与试卷的距离，有助于消除学生对测试的紧张与恐惧心理，使学生感到测试并不是严肃的被查过关，而是愉快的自我检测和练习，勃发起答题的热情和勇气，同时帮助学生认识自我，建立自信，体现了测试的人文性和教师对学生的关爱，使整个测试过程变成学生一次愉快的经历。 ②关注差异、满足不同需求的原则让不同的学生在数学上得到不同的发展，这是课标中的重要理念，试卷命题要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。我们在命题时既关注后进生和中等生，又关注优等生，满足差异发展，对于不同层次、学习能力有差异的学生，让其各取所需、各尽所能，从而使不同学生的数学能力都得到展示，学习积极性得到保护，个性得到张扬。试卷在注重基础知识考察的同时，另设有梯度的试题，给有能力的同学施展才能的空间，鼓励他们向知识的更深、更广处发展，让学生明白学无止境。设计一些题型新、方法活、一题多解以及学生有创造性解答的题目，这样来激励优等生，为他们提供充分施展才华的空间。让不同层次的学生都看到自己的进步，感受到成功的喜悦，从而激发新的学习动力。例如：（1年级期末试题中的比一比） ③灵活开放，注重开放性原则人们在现实生活中遇到的数学问题，所隐含的条件往往是客观随意的，所呈现的答案也是丰富多彩的，这种开放性的数

小学毕业考试数学期末试题

小学六年级数学毕业考试试卷 1、填空： ⑴太阳的直径约一百三十九万二千千米，写作（）千米，写成以“万”作单位的数是（）万千米。 ⑵120平方分米=（）平方米 3.5吨=（）千克 ⑶（） 8=2：5=（）÷60=（）％ ⑷把5米长的绳子平均剪成8段，每段是绳长的（），每段长（）米。 ⑸在51、0.16和6 1这三个数中，最大的数是（），最小的数是（）。 ⑹把3.07扩大（）倍是3070，把38缩小1000倍是（）。 ⑺把0.5：3 2化成最简整数比是（）：（），比值是（）。 ⑻比a 的3倍多1.8的数，用含有字母的式子表示是（），当a=2.4时，这个式子的值是（）。 ⑼甲乙两地相距26千米，在地图上的距离是5.2厘米，这幅地图的比例尺是（）。 ⑽一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆锥的体积比圆柱少（）。 2、判断：（对的在括号里的“√”，错的打“×”） ⑴平行四边形的面积一定，底与高成反比例。（） ⑵一个自然数，如果不是质数，就一定是合数。（） ⑶六年级同学春季植树91棵，其中9棵没活，成活率是91％。（） ⑷钟表上分针转动的速度是时针的12倍。（） ⑸正方体的棱长扩大4倍，表面积就扩大16倍。（） 3、选择：（把正确答案的序号填在括号里） ⑴a c 是一个最简分数，a 和c 一定是（） A 、质数 B 、合数 C 、互质数 ⑵下面的分数中能化成有限小数的是（） A 、132 B 、2117 C 、16 5 ⑶20XX 年上半年有（）天 A 、181 B 、182 C 、183 ⑷用一张边长是2分米的正方形纸，剪一个面积尽可能大的圆，这个圆的面积是（） A 、3.14 B 、12.56 C 、6.28 ⑸一个三角形三个内角的度数比是2：3：4，这个三角形是（）三角形。

(完整版)小学数学试卷命题技巧

小学数学如何依据课标精神科学命题，全面反馈教学效果路莹课程评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用，是课程改革的关键环节。因此，促进评价改革，保障基础教育课程改革的深入开展，是当前的重要任务。 1、命题的指导思想命题我们应以课程改革的总体目标和数学课程标准的基本理念为指导，改变以往过分强调课程评价的甄别与选拔功能的倾向，充分发挥评价促进学生全面发展、促进教师改进教学的功能，坚持“以学生为本”和“立足过程，促进发展”的新理念，力争让考试成为学生和教师的一次成功体验，激发学生学习数学的兴趣，改进教师的教学活动和学生的学习活动，全面提高教育教学质量，使教学方式、学习方式、思维方式、评价方式等与课程改革同步发展。 2、命题原则命题应坚持以下原则：（1）面向全体，注重“双基”。（2）灵活开放，注重创新。（3）联系实际，注重应用。（4）“三维结合”，注重发展。 3、试题的主要特点和考查目的（1）试题突出基础知识与基本技能的考查。《数学课程标准》中，将数学课程的总体目标分成知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个部分，其中知识与技能放在了首位。因为只有通过知识与技能这个载体，才能培养学生数学思考和解决问题的能力，才能使学生在情感、态度与价值观等方面得到充分发展。因此，期末

试题以体现“双基”的基本题为主，主要考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况。对于基本运算能力，主要是考查学生对算理的理解和掌握程度，没有运算繁琐的计算题。目的不是让学生机械记忆和模仿，而是考查学生对基本概念和基本法则的理解和运用的能力。（2）注重联系学生的生活实际及社会实践，体现数学的现实性。《数学课程标准》的总体目标中指出：“初步学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会、去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”所以，试题编制过程中，要尽可能地联系学生熟悉的生活、生产实际问题和学生亲身经历的事情，体现数学的现实性，顺应课程改革的要求。（3）注重探究能力的考查，引导学生用数学的眼光观察周围的世界。《数学课程标准》中指出：“经历运用数学符号描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维；经历观察、实验、猜想等数学过程，发展合情推理能力。”根据这一目标，可以在试卷中加强了对学生探究能力的考查。其目的是引导学生在数学学习的过程中，要经历观察、比较、归纳、猜想的全过程。（4）注重数学建模，强化应用意识。课程改革的一个特点是更加重视数学应用。而应用型试题则主要考查学生两个方面的能力：一是数学建模能力，即从数学的角度，观察、思考和分析问题的能力（就是把实际问题数学化）；二是数学能力，即对于转化而来的数学问题，运用数学知识和方法加以解决的能力。因此，应用型试题是考查学生能力和素质的良好试题。这种试题的选择背景贴近学生生活实际，如购物、用水、租车、租船、旅游等等。目的是引导我们的教师

人教版六年级下册数学期末测试卷(附：试卷命题意图、参考标准答案及评分标准)

人教版六年级下册数学期末测试卷(附：试卷命题意图、参考答案及评分标准)

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人教版六年级数学期末测试卷 - 1 - 人教版六年级下册数学期末测试卷（时间：100分钟总分：100分）题号一二三四五六核分人得分一、知识之窗我会填（共24分，其中9、12两题正确填写一个完整的分数得1分） 1.某市人口数达329600人，土地面积为134600000平方米，生产总值达7315000000元，绿化面积为64000000平方米。根据上述数据，完成下面填空： ● 改写成用“万”作单位，总人口是（）万人； ● 土地面积为（）平方千米； ● 省略“亿”后面的尾数，生产总值是（）亿元。 ● 绿化面积比土地面积少（）平方米。 2.50比80少（）%，80比50多（）%。 3.1.2米：60厘米的比值是（），化简成最简单的整数比是（）。 4. 把一个圆形铁片沿着半径平均分成若干份后，拼成一个近似的长方形（如图），它的宽是（）分米. 5．用10克的糖和40克的水调制成糖水，糖水的浓度为（）% 6. =2÷5=( )：15=（）%=（）成 7．( )与互为倒数，（）的倒数与它本身的和为2。 8用72厘米的铁丝焊成一个长方体框架，已知长方体的长、宽、高的比是3:2:1，这个长方体的体积是（）cm 3。 9．把4米长的绳子平均裁成5段，每段长度是4米的． 10.一副图纸上用6厘米的线段表示实际零件的长度0.3毫米，这幅图纸的比例尺是（）。 11.一段体积是42.9立方分米的圆柱形木料，切削成一个最大的圆锥体，削去部分的体积是（）立方分米。 12. 有一个六个面上的数字分别是1、2、3、4、5、6的正方体骰子。掷一次骰子，得到合数的可能性是（）（），得到偶数的可能性是（）（），得到质数的可能性是（）（）二、考考你的判断力（对的打“√”，错的打“×”）（共8分） 1．因为，所以米=80米%（） 2．生产的一批产品中100件合格，1件次品，那么这批产品的合格率是100%。（） 3．在2：3中，如果前项加上2，后项加上3，比值不变。 4.一个半圆木板的半径是a ，那么它的周长是 ×a+2a 。（） 5.在一个数的末尾添两个“0”，这个数就扩大100倍 6.圆的周长始终是它直径的3倍。（） 7.甲数的 65和乙数的7 3 同样多，则甲数大于乙数。（） 8、三角形的面积一定，它的高与底成反比例。三、选择正确答案的字母填在括号里（将正确答案的序号填在括号内．）（共9分） 1．（3分）当a ＞0时，下面各式结果最大的是（） A. a ÷ B.a × C ． a ×1 2．下面各图中，只有一条对称轴的图形是（） A ． B ． C ． D ． 3．六（2）班共有48名同学，其中男、女生人数的比可能是（） A ．4：6 B ．5：7 C ．8：9 4、一堆煤用去 5 2 ，还剩51吨，用去的和剩下的比较（） A.用去的多 B.剩下的多 C.一样多 5、用三根同样长的绳子，分别围成一个长方形，一个正方形，一个圆形，（）的面积最大，（）的面积最小。 A.长方形 B.正方形 C.圆 6、a 一定时，表示b 与x 成正比例关系的式子是（） A. a x = b B.b+x=a C.b a =x 7.钟面上时针转动与分针转动的比是（）同学们，转眼就要小学毕业了，希望你认真完成这份试卷，以优异的成绩走入中学！学校姓名班级班级

一年级数学上册期末测试题命题意图

2014-2015一年级数学上册期末测试题命题意图（南郭村小学田彩云）一、卷面设计，图文并茂，体现人文关怀。本试卷摒弃了以往试卷生冷的面孔和生硬的题目要求，根据一年级小朋友的年龄特点，将图画引入试卷，活泼生动。既是对学生提出的考试要求，同时也是一种考试指导。二、卷面内容，覆盖全册，体现知能合一。 1、内容选择――力求全面且重点突出无论是数与代数领域――20以内数的组成、顺序、大小、读写法，〉、〈和=，10以内加减法，20以内的进位加法，钟面的认识，求两个数一共是多少，求还剩多少的实际问题，还是空间与图形领域――比较物体的长短，长方体、正方体、圆柱和球的直观认识，上下、前后、左右等方位认识，亦或统计与概率领域――简单统计，并对统计结果作初步分析，都做了一一考察。对于二十以内数的认识以及解决实际问题这两个教材重点，在分值和分量上都较大。 2、内容安排――力求综合且梯度分明对于这么多知识点，在小小的一张试卷上都能涵盖，并能让学生在短短的考试时间内轻松完成，是件不易之事，巧妙安排就显得尤为重要。试卷注意了各个领域知识交叉安排，各个部分内容的有机融合。

口算对学生来说最容易相对单一，把它安排在第一项，学生能轻松做答，有缓解考试压力，要运用到几个知识点作答的题目放在最后，由易到难。两小题则要小朋友动动脑筋才能解决，使得一部分爱动脑筋的学生考起试来也觉得带劲，梯度分明。学习数学为了应用，因此试卷努力体现出数学与生活的联系。本试卷不仅注意考察知识点，还注重考察学生的能力，如：计算能力，空间想象能力、数数能力等等。总之，注重基础，突出能力，展示个性，低中高难度层次分明，时间安排合理，内容面向全体学生是本试卷命题的宗旨，人文性、综合性、生活化，趣味化是本试卷命题的追求！

佛山市中考数学试卷命题意图

2013年佛山市高中阶段学校招生考试数学学科分析总结报告数学学科命题组孙治中赵士春彭永立一、命题依据 1.中华人民共和国教育部颁发的《全日制义务教育数学课程标准(2001版)》. 2.中华人民共和国教育部颁发的《全日制义务教育数学课程标准(2011版)》. 3.佛山市教育局的《佛山市2013年初中毕业生学业考试与高中阶段学校招生考试说明(数学科)》、现行北师大版教材和佛山市初中数学学科的教学实际. 二、命题原则 1. 基础性考查内容依据《标准》，突出对学生基本数学素养的评价，体现基础性. 试题关注《标准》中最基础和最核心的内容，即所有学生在学习数学和应用数学解决问题过程中最为重要的、必须掌握的核心观念、思想方法、基本概念和常用的技能. 所有试题求解过程中所涉及的知识与技能以《标准》为依据，没有扩展范围与提高要求. 2.公平性试题素材、求解方式等体现公平性，避免了需要特殊背景知识才能够理解的试题素材. 制订评分标准以开放和严谨的态度对待合理的解答形式，即充分尊重不同的解答方法和表述方式，又不失严谨性、合理性与可操作性. 3.现实性试题背景应来源于学生所能理解的或所具有的生活现实、数学现实和其它学科现实.如第6题、10题、23题. 4.有效性试卷尝试有效地反映学生的数学学习状况，并特别注意关注学生数学学习各个方面的考查，反映《标准》所倡导的数学活动方式. 如17题、20题、21题、22题、25题. 5.合理性试卷的结构合理，题量适中，让学生有必要的思考时间，不出“偏”、“怪”、“繁琐”、脱离实际和死记硬背的试题. 6.导向性 (1) 命题以《标准》和现行教材为依据，力争给初中数学教学正确的导向. 试题结合我市初中数学教学的实际，兼顾初中升学考试的选拔性，其部分试题的水平要求在初中毕业生学业考试的基础上适当提高. (2) 重视考查学生用数学的意识，考查学生提出问题、理解问题、并运用数学知识解决一些简单的实际问题的能力. (3) 关注学生获取数学信息、认识数学对象的基本过程与方法，关注在学习数学的活动过程中认识数学，掌握数学基本方法的能力. (4) 反对知识的扩大化，扩大化的知识第一类是原来初中应学而新课程不学的知识，第二类是高中、大学下放的知识，第三类是课本、资料或教师自己设计的一些问题及其结论. 这三类知识的拓展在实际教学工作中已是普遍现象，考试如果不加以正确引导和制止而推波助澜，这对初中义务教育的伤害将是致命的！！！

人教版小学毕业考试数学试题

人教版小学毕业考试数学试题一、基础知识。(20分，每空1分) 1、填空： (1)太阳的直径约一百三十九万二千千米，写作( )千米，写成以“万”作单位的数是( )万千米。 (2)人教版小学毕业考试数学试题：120平方分米=( )平方米 3.5吨=( )千克 (3) =2：5=( )÷60=( )% (4)把5米长的绳子平均剪成8段，每段是绳长的( )，每段长( )米。 (5)在、0.16和这三个数中，最大的数是( )，最小的数是( )。 (6)在一个减法算式中，差与减数的比是3：5，减数是被减数的()%。 (7)把0.5：化成最简整数比是( )：( )，比值是( )。 (8)比a的3倍多1.8的数，用含有字母的式子表示是( )，当a=2.4时，这个式子的值是( )。 (9)甲乙两地相距26千米，在地图上的距离是5.2厘米，这幅地图的比例尺是( )。 (10)一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆锥的体积比圆柱少( )。 2、判断：(对的在括号里的“√”，错的打“×”)(5分) (1)平行四边形的面积一定，底与高成反比例。 ( ) (2)一个自然数，如果不是质数，就一定是合数。 ( ) (3)六年级同学春季植树91棵，其中9棵没活，成活率是91%。( ) (4)钟表上分针转动的速度是时针的12倍。 ( ) (5)正方体的棱长扩大4倍，表面积就扩大16倍。 ( ) 3、选择：(把正确答案的序号填在括号里)(16分) (1) 是一个最简分数，a和c一定是( ) A、质数 B、合数 C、互质数

(2)下面的分数中能化成有限小数的是( ) A、 B、 C、 (3)小丽每天为妈妈配一杯糖水，下面四天中，( )的糖水最甜。 A、第一天，糖与水的比是1：9。 B、第二天，20克糖配成200克糖水。 C、第三天，200克水中加入20克糖。 D、第四天，含糖率为12%。 (4)用一张边长是2分米的正方形纸，剪一个面积尽可能大的圆，这个圆的面积是( ) A、3.14 B、12.56 C、6.28 (5)一个三角形最小的内角是50度，按角分这是一个()三角形。 A.钝角 B.直角 C.锐角 (6)一根圆柱体钢材长6米，如果沿着与底面平行的方向，将它切成相等的3段，表面积就增加了12.56平方厘米。切开后每个小圆柱的体积是( )立方厘米。 A、3.14 B、6.28 C、4.18 D、18.84 (7)小明从家到学校然后又按原路返回，去时每分钟行a米，回来时每分钟行b米，求小明来回的平均速度。正确算式是() A、(a+b)÷2 B、2÷(a+b) C、1÷( ) D、2÷( ) (8)某校五年级(共3个班)的学生排队，每排3人、5人或7人，最后一排都只有2人。这个学校五年级至少有______名学生。 A、90 B、107 C、105 D、210 二、计算。 1、直接写出得数：(4分) ×12= 0.5×(2.6-2.4)= ÷3= - = 2.5-1.7= 0.9×(99+0.9)= 3.25×4= 2.2+3.57= 2、解方程：(6分) x-1.8=4.6 = 8x-2x=25.2 4+0.2x=30 3、计算下面各题，能简算的要简算：(8分)

小学数学命题要求

数学试卷命题要求一、命题原则和要求 1、命题指导思想以现行小学西师版数学课本所涉及的内容为考试范围，努力体现《数学课程标准》的基本理念，注重联系学生的生活实际，突出数学的实践性和应用性，为广大数学教师的教学和教学改革起导向作用，有利于深化小学数学课程的改革，有利于在小学数学教学中推进素质教育。 2、命题原则（1）全面性原则：从学生全面发展的角度考虑，该原则应包含三个方面内容即：基础知识考查、能力考查和学习习惯考查。命题中对于基础知识的考查是必然的。而能力的考查是素质教育的要求，是导向，也是今后教学的指挥棒，这里需要明确是，考查能力不等于出难题，能力题应该是活而不难，注重知识的灵活运用。学习习惯的培养，如仔细审题的习惯、验算的习惯等是当前的薄弱环节，希望在命题中体现出来。（2）科学性原则：命题科学、准确，无知识性错误。表述简炼、专业，突出数学学科特点。答案准确、无异义。拿不准有争议的命题，宁可不出。（3）导向性原则：通过命题这根指挥棒要把数学教学引到重视双基、培养兴趣、培养能力，全面提高教学质量上来，特别要结合学生的实际进行命题，促使学生爱数学、喜欢数学、渴望学数学。（4）人文性原则：依据素质教育的要求，命题应体现对学生的关爱、鼓励，通过人文关怀，让学生增强自信、感受命题的亲和力，勇于迎接挑战。（5）灵活性、多样性、层次性原则：其中灵活性侧重应用知识解决实际问题的能力；多样性则侧重命题图文并茂、形式多样、评价性能强的特点；层次性则体现命题要有梯度，双基和能力考察并重。 3、命题思路：试卷以“重视基础、关注过程、体现课改、注重应用、兼顾差异”为命题思路，考查内容主要从本册教材“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个领域选择核心知识与关键能力并结合学生年龄、心理特点和生活实际来考虑和确定。试卷力图体现义务教育的普及性、基础性，在关注学生对基础知识和基本技能理解和掌握的同时，更关注学生的学习思考过程和方法及创新能力、操作能力。各领域内容按课时数的多少合理分布，不出现偏题、怪题，紧扣课程标准的要求，能够充分体现课程标准的理念，试题中能适度找

二年级下册数学期末质量监测卷(附：试卷命题意图、参考答案及评分标准)

学校班级姓名考试号 . 密封线二年级下册数学期末质量监测卷（时间：100分钟分值：100分）一、我的书写规范整洁。（4分） 1、直接写出得数（6分） 1000－500 = 600＋70 = 40× 3 = 13 × 4 = 300＋400 = 580－80 = 4 × 90 = 3 × 24 = 11 × 9 = 2 × 44 = 660－600 = 6 × 50 = 2、用竖式计算，前面有★的算式要验算（4×2+3×5=23分） ★54＋459= ★867－497= 256＋309＋215= 9 × 36= 79 × 6= 56÷6= 70÷9= 1. 2、用6、5、9组成4个不同的三位数，并按从大到小的顺序排列起来。（）＞（）＞（）＞（） 3. 估计下面各题的得数大约是多少。（1）692－308的差大约是（）。（2）504＋389的和大约是（）。（3）68 × 9的积大约是（）。 4. 上面的线段长（）厘米，如果用“毫米”作单位是（）毫米。这条线段比1分米短（）厘米。 5. 下面是动物园示意图。 1、猩猩馆在老虎馆的( )面，孔雀馆在老虎馆的 ( )面，海豹馆在老虎馆的( )面，老虎馆的东南面是( )馆。 6. 庆祝“六一”儿童节的会场上有三种颜色的花。黄花比红花少（）朵. 黄花有（）朵。蓝花的朵数是红花（）倍，蓝花（）朵。 7、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。 3厘米○2分米 6厘米○50毫米 1、 ☆÷（）= ○……7，（）里可以填几？ 6 □ 7 □ 8 □ 2、8个百、3个一和6个十组成的数是（） A 、863□ B 、 863□ C 、638□ 3.一块三角尺上有三个角，最大的那个角是什么角？钝角□ 直角□ 锐角□ 4. 小明的画片比小强少一些，小强的画片比小林多一些，三个人中，温馨提示：亲爱的同学们，经过一学期的学习，相信你已经拥有了许多知识财富！这儿为你提供了一个展示自我的舞台，相信你一定会有出色的表现！二、“神机妙算”我最棒（29分）三、“动脑填空”我会填。(每空1分共22分) 四、 “择优录取”我会选（选择合适的答案，在□里画“√”）（5 □○□=□（）……□ （） □○□=□（）……□ （）北

小学数学毕业测试卷及答案

小学数学毕业测试卷一、基础知识。 1、填空： ⑴太阳的直径约一百三十九万二千千米，写作（）千米，写成以“万”作单位的数是（）万千米。 ⑵120平方分米=（）平方米 3.5吨=（）千克 ⑶ （） 4=2：5=（）÷60=（）％ ⑷把5米长的绳子平均剪成8段，每段是绳长的（），每段长（）米。 ⑸在 0.16。、0.16和17%这三个数中，最大的数是（），最小的数是（）。 ⑹把3.07扩大（）倍是3070，把38缩小1000倍是（）。 ⑺把0.5：4 3 化成最简整数比是（）：（），比值是（）。 ⑻比a 的3倍多1.8的数，用含有字母的式子表示是（），当a=2.4时，这个式子的值是（）。 ⑼甲乙两地相距26千米，在地图上的距离是5.2厘米，这幅地图的比例尺是（）。 ⑽一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆锥的体积比圆柱少（）。 2、判断：（对的在括号里的“√”，错的打“×”） ⑴平行四边形的面积一定，底与高成反比例。（） ⑵一个自然数，如果不是质数，就一定是合数。（） ⑶六年级同学春季植树91棵，其中9棵没活，成活率是91％。（） ⑷钟表上分针转动的速度是时针的12倍。（） ⑸正方体的棱长扩大4倍，表面积就扩大16倍。（） 3、选择：（把正确答案的序号填在括号里） ⑴ 是一个最简分数，a 和c 一定是（） A 、质数 B 、合数 C 、互质数 ⑵下面的分数中能化成有限小数的是（） A 、61 B 、331 C 、125 1 ⑶2003年上半年有（）天 A 、181 B 、182 C 、183 ⑷用一张边长是2分米的正方形纸，剪一个面积尽可能大的圆，这个圆的面积是（）dm 2 A 、3.14 B 、12.56 C 、6.28 ⑸一个三角形三个内角的度数比是2：3：4，这个三角形是（）三角形。 A 、锐角 B 、直角 C 、锐角二、计算。 1、直接写出得数： 65×12= 2.5－1.7= 3 2÷3= 0.5×（2.6－2.4）=

小学数学六年级毕业考试试题

小学六年级毕业模拟试卷数学试卷一、“相信你的能力!"请你耐心填一填。(本题共26分，每小题2分) 1、在○里填上“＜”、“＞”、或“＝”。 999○1001 41○6 1 6.53○6.530 2米○18分米 2、2.125精确到百分位约是（），把0.59万改写成以“一”为单位的数，写作（）。 3、8 5 = （）÷8 = 10 ：（）= （）% = （）小数 4、把下面的各数按要求填在适当的圈里。 52 201 3007 235 1688 694 732 4335 能被2整除的数奇数 5、2.4元= （）元（）角 5千克230克=（）千克 6、 7 3的分数单位是（），它有（）个这样的单位。 7、（）吨的9 2是12吨，50米的20%是（）米。 8、一个平行四边形的高是15分米，底比高少31，这个平行四边形的面积是（）平方分米。 9、前进小学六年级有200个学生，其中有120个女生，男生与女生的人数的最简整数比是（），比值是（）。 10、上海到北京的距离大约是900千米。在一幅中国地图上，量得上海到北京的图上距离是15厘米，那么这幅地图的比例尺是（）。 11、自2006年1月1日起个人所得税标准由800元改为1600元，即工资超过1600元的那部分按20%缴纳税金。李老师每月工资是1800元，那么李老师每月应缴纳税金（）元。 12、如右图所示，把底面直径8厘米的圆柱切成若干等分，拼成一个近似的长方体。这个长方体的表面积比原来增加80平方厘米，那么长方体的体积是( )立方厘米。 13、甲用1000元人民币购买了一手股票，随即他将这手股票转卖给了乙，获利10%，而后来乙又将这手股票转给了甲，但乙损失了10%，最后甲按乙卖给甲的价格的90%将这手股票卖给了乙。甲在上述股票交易中（）[选填“盈利”或“亏本”]（）元。二、“惊慕你的判断"请你判一判。你认为对的，请在每小题的后面括号里打上“√”，错的打上“×”。(本题共5分，每小题1分) 14、自然数都有它的倒数。（） 15、“大象会在天上飞”是可能的。（） 16、工作效率一定，工作总量和工作时间成正比例。（） 17、分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。（） 18、等腰三角形的至少有两条边相等。（）三、请你精心选一选。要求把正确的答案的代号填在下面的表格里。(本题共5分，每小题1分) 19、右图的交通标志中，轴对称图形有（）。（A ）4个（B ）3个（C ）2个（D ）1个 20、53×61×5 = 53×5×61这里应用了（）。（A ）乘法分配律 (B) 乘法结合律 (C) 乘法交换律 (D) 乘法的性质

小学数学毕业考试命题说明

小学数学毕业考试命题说明 Newly compiled on November 23, 2020

小学数学毕业考试命题说明一、命题的指导思想： 1、小学数学毕业考试是衡量学生是否达到毕业水平的水平性考试。命题努力体现课程标准的新理念，面向全体学生、突出能力，注重与社会实际和学生生活的有机联系；注重考查学生知识与技能的理解、掌握和生活内在的联系，特别是考查学生在具体实际情景中运用所学知识的分析、综合、解决问题的能力；以及学生对学科知识体系建构的能力与水平。 2、加强学科教与学的正确导向；尤其把考查学生综合运用知识的能力放在重要的位置，有利于调动全体学生学习数学的积极性，提高我区小学数学教学质量。 3、本次毕业命题要体现与七年级接轨，为中学的学习奠定基础。二、命题遵循的原则： 1、全面性原则以《小学数学课程标准》规定的最低要求为基准，以本届毕业班使用的小学数学课本所涉及的内容为考试范围，从数学学科的特点出发，全面考查学生的知识、能力与学习习惯。 2、综合性原则从培养学生综合素质的角度，考查对数学本质属性的理解和掌握程度、综合运用各学科知识的能力和包括数学知识、技能、能力和个性品质等方面的综合素质。加强开放性问题的研究，增加、设置有价值的开放性试题，让学生自由发挥，以考查学生的创新精神和实践能力。 3、导向性原则（1）试题注意联系生活实际，突出数学的实践性和应用性加强对数学意识的考查，提出生活问题，考查学生是否能够想到用数学知识去解决问题；加强对实际操作能力的考查，让学生量一量、画一画等；加强计算能力、统计意识的考查，完成对统计表或图的制作和分析等。（2）试题体现开放性试题的题型避免程式化，适当编制部分开放型题，来测评学生的思维创新能力和问题解决能力，并以此引导学生学习过程之中的探究与创新之风。例如：概念、规则等知识的考查，把它们融合在数学问题的解决中去。应用题考查，设计一些开放性试题。如一题多解、一题多问、一题多变的题型。题目的呈现方式也更接近生活实际。（3）试题关注各类学生试题注重对学生基础知识、基本技能和学习能力的考查。试题源于课本，但赋予一定的新意或灵活性，使试题源于课本又异于课本，活于课本。不超出标准，不出偏、

小学数学毕业总复习测试卷及答案

小学数学毕业总复习测试卷一、填空小能手（20分） 1.如果用1、2、3、4、5分别表示最不喜欢数学和最喜欢数学之间的5种程度，你选择（），表示（）。小红选择了3，表示（）。 2.2007年我市经济发展迅速，工业总产值达到二十五亿三千二百万元，这个数写作（）元，改写成以“亿元”作单位是（）亿元。 3. 在下面方框里填上合适的数。 4.先选择单位，再计算。吨厘米千克克平方分米平方厘米立方厘米 3.12吨=（） 36平方分米50平方厘米=（） 5.（）÷6=6：（）=12 1 =（）% 6.花园小学校园长120米。宽50米，在平面图上用10厘米的线段表示校园的宽，该图的比例尺是（），平面图上的长应画（）厘米。 7．今年植树节，同学们种植了180棵树，有20棵没有成活，后来大家补种了20棵，全部成活。今年同学们植树的成活率是（）。 8.投掷3次硬币，有2次正面向上，1次反面向上，那么投掷第四次硬币正面向上的可能性是（）。 9. 一段体积是52.8立方分米的圆柱林料，切削成一个最大的圆锥体，削去部分的体积是（）立方分米。 10. 把边长为1厘米的正方形纸片，按下面的规律拼成长方形：（1）用5个正方形拼成的长方形的周长是（）厘米；（2）用m 个正方形拼成的长方形的周长是（）厘米。二、选择我真行。（16分） 11.一个整数精确到万位是30 万，这个数精确前可能是（） A 、294999 B 、309111 C 、304997 D 、300000 12.一个圆柱体的侧面展开图是一个正方形。这个圆柱底面直径与高的比是（）。 A 、1：π B 、1：2π C 、1：4 π D 、2：π 13.两根2米长的铁丝，第一根截去它的 43，第二根截去4 3 米。余下部分( )。 ……