校园驿站设计任务书
建筑设计II课内作业二
从空间到建筑——校园驿站设计（7.0周/ 56学时）
教学组成员：蒙小英（年级负责人）、罗奇（专题负责人）、杨涵、郭华瞻、
■教学内容
1. 围绕建筑设计的三个基本问题展开建筑设计：场地/场所；功能/空间；材质/建构
2. 开展建筑设计的基本步骤和对设计问题的解答
3. 建筑表达
■教学目的
1．在校园通勤车站设计的基础上，总结前一阶段设计得失。通过深化场地分析，考虑具体场地条件对建筑空间的影响，建立从外部环境出发进行建筑设计的观念。
2．在校园通勤车站设计的基础上，置入相对明确的功能，回应使用者的需求，考虑建筑物功能与空间和结构的互动，理解使用者的需求对建筑设计的内在作用机制。
3．认识建筑材料及其相应的结构、构造与空间的互动，在设计中对其进行表现。
■教学重点
1．建筑设计的三个基本问题
2．开展建筑设计的基本步骤和各个步骤的具体操作方法。
3. 建筑设计图纸的表达
■教学难点
1.从抽象空间训练到建筑设计的过渡。
2. 在建筑设计中体现建筑材料。
3. 建筑设计过程的综合协调。
■设计任务书
校园驿站是校园内部服务大学生,为大学生提供课堂以外交流交往活动的小型公共建筑。建设地点与前一个课题校园通勤车站相同。要求学生在第一阶段的设计基础上，进行建筑功能和场地、形态的组合。基地位于校园，空间设计宜结合场地环境展开。
一、面积规模
建筑层数为一层，总建筑面积：120±5％平方米，建筑高度：≤5.7米，室内外高差0.3-0.6米（可以考虑用场地地形或台阶设计解决），女儿墙高度为0.45-0.60米。建议考虑无障碍设计。
该建筑的主要功能空间根据不同地段自行确定。建议设置为用于同学交流交往的阅读空间或休闲空间，附设提供茶水饮品的售卖，包含一定面积的操作空间。建议为银行提款机、自助复印机、自助照相机、快递自提等自助服务设施提供一定的面积。
?要求设置卫生间：8-10平方米，分为男厕、女厕。
?考虑一定面积的入口缓冲空间。
二、基地图
基地与校园通勤车站相同，分别位于主校区和东校区。基地用地红线与校园通勤车站相同，见附图。
三、设计要求
1.从构筑物到建筑的转化。这种转化侧重于两个方面，其一，具体功能的介入，空间的组织要求符合使用逻辑,回应使用者的需求。二，材料结构构造的介入，空间的限定要素具有物质属性。
2. 基地位于校园，空间设计宜结合场地环境展开。理解建筑设计中“空间与场地”的关系，加强对场地环境的分析，学习建筑空间与场地组织之间互动的设计方法。
3．设计各阶段均提倡以工作模型和草图推敲方案，并拍摄照片记录过程。
4．各阶段草图均是徒手草图，且纸张大小建议一致；正草以A1大小草图纸绘制。
设计过程分解成为以下四个阶段，各个阶段的工作任务、工作方法、成果要求如下：
阶段一：问题分析与空间生成
工作任务
在前一阶段校园通勤的场地分析成果基础上，通过分析周边环境,完成建筑体量排布设计。根据大学生活体验，拟定建筑功能，完成初步的空间构思。
工作方法
1、给定一个参考的初始体量13.2米*9.9米*5.7米（长*宽*高）
2、通过对初始体量进行切削、移位变形，以得到高质量的外部空间。在变形过程中，须考虑所形成的空间尺度。综合考虑所形成的外部空间路径组织与人的行为体验。
3、根据大学生活体验，为体量填充主要使用功能。构建学期/假期，交大学生典型一天当中可能的活动，并提炼出不同活动所需要的光线和景观需求。
4、结合上一阶段的场地分析成果，确定主要出入口及入口缓冲空间的位置。根据主要使用功能，选择合理的位置布置厕所空间。完成单线空间布局图。
5、结合不同活动的光线要求，将单线功能布局图中的线，转化具有空间围合功能的界面，完成空间的界定，明确划分建筑室内、室外空间,单线图转变为双线图。
成果要求
1、建筑体量模型， 1/100，注意拍摄过程模型照片。
2、A3图幅图纸1-2张（平时成绩一），内容包括：
?总平面图，铅笔尺规，1/300
?平面图、剖面图：徒手铅笔绘制； 1/100，反复数稿。
阶段二：设计深入与建筑生成（重点）
工作任务
通过建筑材料及其相应的结构、构造结构构造认知，进一步深化设计。在真实建筑中，构件都是使用特定的建筑材料，按照一定的逻辑关系连接成一个整体。因此，在实际设计中，我们需要确定构件的材料与尺寸。
工作方法
1、初步考虑真实建筑的材料和结构。研究和落实空间设计与结构构造的关系，彼此相互调整和匹配，继续发展和推进设计。
2、考虑对限定空间的实体要素（比如，墙、板、柱等）的具体材料和构件的落实，将各种抽象要素转化为具体构件。
3、落实构件尺寸。各种材料的跨度及主梁、柱，以及次梁（肋）、立筋的断面尺寸。
4、建筑分隔、围护的完善。考虑主要家具与空间建构的关系。尝试和体验围护材料的透明、半透明、不透明等视觉感受。
5、选择两种以上模型材料（透明材料除外），制作结构模型，区分受力构件和围护构件，以此推进方案深化。
成果要求
1、建筑结构模型，1个，两种材质，1/100
1、A2图幅图纸1-2张（平时成绩二），内容包括：
?平、立、剖面图，1/100；
?总平面，1/300；
?室内空间透视图（包含材质）；人视室外透视图（包含材质）；建议保留所有求作作图过程。
阶段三：建筑表达
工作方法
绘制透视图，将绘制过程分解为3个步骤。
1、选择透视角度，绘制线条透视定稿：可以依靠手工模型选出较为理想的透视角度，在此基础上求出建筑体量，加上材料质感。
2、添加光影、配景：在线描定稿的基础上添加光影；绘制配景，配景添加的目的在于形成正确的尺度感和环境气氛。
3、选择一个合适的表现方法，绘制最终的建筑表现图，方法不限。
绘制平面、立面、剖面等定稿图纸。将各个图纸绘制完成后拓印到正图上，进行必要的渲染，最后完成线条的整理修饰。
制作模型，模型材料可以适度表达设计方案的建筑材料，模型须表达一定的外部环境。
参考资料：《建筑画环境表现与技法》钟训正中国建筑工业出版社 2000年7月
成果要求
一、正图图纸
1、作业课题名称：校园驿站设计
2、设计图：总平面图1:300，平面、立面、剖面图1:100（可根据需要选择1：50比例绘制）立面、剖面不少于2个
3、表现图：人视室外透视图、室内透视图，建议至少一张不小于B5图幅
4、设计分析图：基地分析图、设计构思分析图
5、照片：反映设计发展重要过程的模型照片若干、设计方案模型照片
6、成果图纸版面需经过构图设计；
7、工具墨线手绘正图，建议黑白线条表现
8、图纸尺寸：1张A1，图幅尺寸（即裁图尺寸）—— 594mmx841mm
二、成果模型
1．模型比例1：100，模型适度表达周边环境。
2．模型材料：建议使用多种模型材料，用材质、色彩、纹理等方式来表现空间和造型的艺术效果。
阶段四：设计成果评价
评图时间为6月17日上午8：00-12：00。其中8：00-9：00为同学挂图准备。9：00-11：00教师评图。11：10-12：00教师集体讲评。
评图前的准备工作如下：
1、提前从教学课借出藏图章，图纸下板后，在图纸的右下角盖上藏图章，并填写相关栏
目；
2、将附件中的评分表裁下，贴至藏图章上方。
3、将正图挂到评图区域，并把过程模型和正式模型放到图纸的对应位置。
■参考书目：
?（荷）赫曼·赫兹伯格，建筑学教程：设计原理，仲德昆译，天津大学出版社，2003 ?（日）香山寿夫，建筑意匠十二讲，宁晶译，中国建筑工业出版社，2006
?（美）程大锦，房屋建筑图解，建筑工业出版社，2004
?贾倍思，型和现代主义，中国建筑工业出版社，2003
■评分表（贴至正图背面）
评分说明
1.1阶段草图成果为方案构思成果，考察探讨多方案可能性，图纸模型表达设计构思。
2.2阶段草图成果为设计深化，重点考察方案推进和进展情况；
3.3阶段草图成果为上板草图，重点考察制图的准确性和排版。
4.1、2阶段草图成绩（30%）由各组教师按照学生完成的实际情况给出，建议按照百分制给出成绩并适当考虑正态分布；
5.设计成果部分成绩（70%）在设计成果展示后由指导教师和非指导教师组成评议组共同评议，评议原则参照上表；
6.上表中计算得出的总评分数作为本学期“从空间到建筑——校园驿站设计”课题的最终成绩，不等同于建筑设计基础II的课程成绩。
7.其他未尽事宜以建筑设计基础教学组解释为准。
9
东校区基地一（食堂）10
东校区基地二（教学楼）11
主校区基地一（西门）12
主校区基地二基地范围（芳华园）
13
主校区基地二放大图（芳华园）
14
主校区基地二卫星图
15
详细规划设计任务书
黄山市屯溪区（江南片区）控制性详细规划及城市设计任务书 一、规划背景 1、屯溪区，是安徽省黄山市一个市辖区，位于安徽省南部，是世界著名的现代国际旅游城市；长三角旅游中心城市之一；皖浙赣省际中心城市。是新安文化的中心，重点文物保护单位有戴震纪念馆、程大位故居及纪念馆、程氏三宅、老大桥等，屯溪老街为国家级历史文化保护区。区内还有戴震纪念馆、程大位珠算博物馆、程氏三宅古民居展馆和屯溪老街博物馆、中共皖南特委旧址展馆等。 2、屯溪组团功能定位为传统的城市金融商贸服务、行政办公、文化娱乐、科研文教以及商业服务综合区；新兴的市域旅游经济增长点；重要的城市历史风貌保护区；环境优良的城市住区。 二、规划范围 本次规划范围为新安江南片区，详见规划范围图。 三、规划参考及依据 1、《中华人民共和国城乡规划法》（2008年1月1日）； 2、《城市规划编制办法》（2006年4月1日）； 3、《城市规划强制性内容暂行规定》； 4、《镇规划标准》； 5、《黄山市城市总体规划（2008-2030）》； 6、国家及地方其他各类规范性文件、技术标准。 四、规划设计步骤与方法 （一）基础资料分析整理（自查） 1、城镇镇总体规划 2、土地利用现状，根据《城市用地分类与规划建设用地标准》将用地分类至小类； 3、建筑物现状，包括房屋用途、产权、建筑面积、层数、建筑质量、保留建筑等； 4、公共设施规模、分布； 5、工程设施及管网现状； 6、历史文化传统、建筑特色等资料。 （二）土地利用规划 1、对调查所得资料进行深入、细致的分析和研究，明确规划区存在的主要问题和建设发展的优势，方向，并对解决问题的可能性进行初步探讨。
某高校图书馆建筑方案设计任务书
某高校图书馆建筑方案设计任务书 （一）项目名称：广州某城市科技学院图书馆建筑方案设计 （二）建设地点：某大学城市科技学院校园内 （三）项目概述 学校为适应教育事业发展，扩大办学规模，完善教学环境，征得有关部门批准，根据校园规划，拟在校区中心建图书馆一座，规模为藏书62万册。建筑面积为1hm2。 （四）用地概况 该项目位于校园内，居校园自校门至教学主楼中轴线的校园中心绿化广场东侧。该地段四周环以校园道路，东侧隔绿化带为学生生活区，图书馆以南的校园中轴线两侧为教学区。该地段地势平坦，占地约1.5hm2。 （五）规划设计要求 1、规划建筑退让西侧道路红线不得小于3m，退让东侧道路红线不得小于12m(绿化带)，退让北两侧道路红线各不得小于3m。退让南侧道路红线不得小于12m(绿化带)， 2、建筑覆盖率不得大于40%。 3、规划建筑高度不得大于24m，以二至五层为宜。 4、做好场地的环境设计，做好交通人流组织设计，考虑非机动车的停放。 5、规划布局功能分区合理，空间形式规整。 6、做好无障碍设计。 （六）建筑组成及设计要求 总建筑面积 13000 （误差不得超过±10%） 1、书库区 1200 m2 （1）基本书库600 m2（320册/ m2）计40万册； （2）报刊库 600 m2（156册/ m2）计22万册。 2、阅览区 5120 m2 （1）综合期刊阅览室； 400 m2； （2）专业期刊阅览室； 400 m2； （3）中文图书室； 400 m2； （4）外文图书室； 400 m2； （5）专业阅览室； 6X400=2400 m2； （6）电子文献阅览室； 400 m2； （7）教师研究室12间； 12X60=720m2； 3、自修室800 m2 （8）学生自修室2间。 2X400=800 m2； 3、采编区及办公区 660 m2 （1）采购 60 m2； （2）中文编目 60 m2； （3）外文编目 60 m2； （4）装订 60 m2； （5）馆长 60 m2； （6）办公 2X60 m2； （7）接待兼会议 120 m2； （8）监控中心 60 m2；
班教学楼设计任务书
任务书：教学楼设计 一、题目 中学教学楼设计 二、目的和要求 通过本次设计学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。 三、设计条件 1.建设地点 学校位于城市新建住宅内，地段情况见图1-1 0 ISfTl
（以上面积仅作为参考值，实际设计中可以根据实际建筑分隔情况作适当的调整，基本符合使用要求即可，所以在柱距及进深的数值选取上尽量能照顾各房间的空间大小进行合适的布置） 2.总平面布置 （1）教学楼：占地面积按设计。 （2）传达值班室：20吊。 （3）食堂:140吊。 （4）单身教职工宿舍：100吊。 （5）汽车库：60吊。 （6）自行车棚:90m o
（7）运动场地：设250-400m环形跑道（两组100m直跑道）的田径场1个篮球场2个，排球场1个。 （8）绿地用地（包括成片绿地和室外自然科学园地）： 3.建筑标准 （1）层数：5层 （2）层高：教学用房、办公用房3.6m。 （3）耐火等级：二级。 （4）结构形式：框架结构； （5）卫生标准：教职工厕所与学生厕所分设，男女学生比例为1:1，厕所卫生器具数量指标应符合下列规定：女生按每25人设一个人便器（或者说1100m m长小便槽计算，每90人应设一个洗手盆（或者600mn长盥洗槽），厕所内应设污水池和地漏。 （6）屋顶：采有平房顶有组织排水方案，屋顶有保温或隔热要求，檐口形式及屋面防水方案由学生自定。 （7）结构抗震按7°设防设计。 四、设计内容及图纸要求 绘制A2图纸若干，完成下列内容： 1.平面图标准层平面，比例1：200。 （1）确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。 （2）确定门窗的大小位置，表示门的开启方向。 （3）表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。 （4）标注三道外部尺寸（总尺寸和轴线尺寸及门窗尺寸）和必要的内部尺寸。 （5）标注剖切符号，注写图名和比例。
最新城市更新详细规划设计任务书
课程设计任务书 城市更新详细规划设计 一、教学目标 1、以城市更新设计为纽带，树立“建筑设计——城市规划——景观设计”三位一体的规划 设计观； 2、培养观察和研究城市（包括城市分区、道路结构、景观结构、城市街区、街道界面等） 的思想和方法； 3、掌握城市更新设计的内容、要求和程序； 4、了解与城市更新设计有关的经济与社会因素，探索新形势下城市发展面临的问题及解决 思路，学习从较为宏观的层面（如城市道路系统、交通组织、景观结构、建筑群体组织等）思考城市更新的模式及策略； 5、使学生完成从单体建筑功能、平面、空间、环境组织到群体建筑功能、平面、空间、环 境组织能力的提升，建立局部利益服从整体利益的正确观念。 6、进一步提高规划设计表达能力。 二、设计内容和要求 1、认真收集现状基础资料和相关背景，分析城市上一层次规划对基地提出的设计要求，以 及基地现状与周围环境的关系，分析学习相关的案例，并提出相应的调研报告和分析成果。 编写规划说明、规划指标和绘制设计图纸。 2、提出地块规划的结构分析，包括用地功能分区、道路系统、绿地系统和空间结构等。 3、分析并提出整个地块和区域的交通组织，包括车行系统和地面、地下停车场，人行系统 及广场，公交站点，地铁出站口及人行道等，结合各方面要素综合考虑道路景观的效果，必要时设计出相应的道路断面图。 4、景观系统规划应层次分明，概念明确，与用地功能和城市空间统筹考虑，必要时应提交 相应的环境设计图。 5、鼓励同学在对基地现状及周边城市结构全面分析的基础上，结合本地区的自然条件、生 活习惯、历史文脉、技术条件、城市景观等方面进行规划构思，提出体现现代城市中心区理念和技术手段的有创造性的设计方案。 三、项目位置及相关情况 任务一：龙翔里地块 规划设计场地位于杭州市城市核心区，毗邻西湖风景区和城市商业区。依据城市总体规划，该地块为城市更新整治地块。 该区域东至延安路，南至平海路，西为东坡路，北至学士路。地块面积1.1847公顷，容积率不大于2。根据规划，该区域将建设成为一处重要的城市级商务、商业中心，总建筑
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立的基础上，将此校园网站办成为全体师生提供全方位的周到的服务的多功能网站，可使学校的教学教务管理电脑化，网络化。通过在互联网上的链接，扩大长春税务学院信息经济学院在社会上的知名度。服务的对象是全体在校学生和教职员工，校方在管理时采用网络系统，能使信息更快速、安全、准确的流通。 网站内容：网站开设四大频道：学校在线，缤纷校园，以及事事关心。 主页包括： 1. 站点导航 2.引擎搜索 3. 时世新闻 4. 公告栏 5. 会员俱乐部，包括会员公约，会员注册，会员积分榜-积分方法及奖励细则，投诉站和会员优惠地带 6. 天气预报 缤纷校园 1.首页，包括魅力青年，多彩生活，勤工助学，点歌台等项目。每项都可介绍一些主要内容，点击更多可进到对应的项目中。 2.魅力青年，主要介绍我院每届优秀的毕业生，以及在校的优秀大学生，号召广大的同学以他们为榜样，努力向他
学校工程设计任务书
学校设计任务书（初稿） 一、项目概述（需规委资料） {项目介绍、项目地理位置、周边环境、树木情况（是否有需要保留的古树名木）、文物情况、地质地貌、气候及气象条件、道路交通情况等} 二、规划设计要求（需规委资料） {规划意见书中的主要规划要求，包括建设用地、建设性质、建设规模、建设高度、绿化、交通、停车、消防、人防、日照、环保等} 三、市政情况：（需规委资料） 上水： 下水： 电力： 电信： 燃气： 热力： 四、项目使用功能的要求（需根据规委资料细化） {对工程及其细部的使用提出详细的功能要求} 1、符合国家有关规定、指标、规范和标准,首先做好整体规划,一次建成. 参考指标如下： 表1-1房间名称及使用面积
2、平面布置功能分区明确,布局合理,联系方便,互不干扰;满足教学与教学卫生 的要求. 3、很好地解决朝向、采光、通风、隔声等问题.日照要求教学用房冬至日底层满 窗日照不少于2h.教室长边相对和教室与运动场的间距,受噪声影响,不应小于25m. 4、教室主要出入口不宜开向城市干道.如必须开向干道,校门前应留出适当的缓 行地带. 5、主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m ; 与机动车流量超过每 小时270辆的道路同侧路边的距离,不应小于80m . 当不足时,应采取有效隔声措施. 6、建筑容积率不大于****. 7、运动场地: 、课间操 **** 平方米/生 ; 、蓝、排球场最少****个班设一个,足球场可根据条件,也可设小足球场; 、田径场: 根据条件设200～400m 环形跑道; 当城市用地紧张时,至少应考虑设置100m直线跑道;
、球场、田径场长轴以南北向为宜,球场和跑道皆不宜采用非弹性材料地面. 其中：****班中学造价估计为****万元； ****班中学造价估计为****万元； ****班中学造价估计为****万元。 （学生及教师宿舍） 五、对项目设计的技术要求 {对项目设计涉及到的专业，如建筑、结构、暖通、消防、给水、排水、强电、弱电、环保等专业提出具体的要求} 1、建筑专业： 技术条件 a、主导风向：夏季为西南风，冬季为西北风。 b、耐火等级：*****级 c、抗震设防：按八度设防 d、日照间距：按*****考虑 设计要求 a、总建筑面积******㎡左右（可加减**%）。 b、房间名称及使用面积 参见表1-1 房间名称及使用面积 c、建筑标准： （1）建筑层数：**～**层 （2）结构：钢筋混凝土框架结构 （3）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗) （4）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。 （5）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女各半计算。
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新乡学院土木工程与建筑学院土木工程专业 （2013级本科学生） 毕业设计任务书 题目：×××高校教学楼设计 指导教师： ·设计目的 优秀的工程师，不仅要掌握基础知识和专业知识，还必须具有较强的综合判断能力、进行工作和科学决策的能力、独立处理各种复杂问题的能力及树立创新的意识等等，这些能力和意识的培养和建立是与教学过程中的实践环节密不可分的。毕业设计是本科学生知识、能力、素质提高的关键性实践环节，是实现本科培养目标要求的重要阶段，也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检查。本设计任务书正是基于此而编写的。 ·设计要求 认真贯彻“使用、安全、经济、美观”的设计原则；学习、掌握建筑与结构设计的全过程、基本方法和步骤；处理好建筑与结构设计的关系，认真考虑影响设计的各项因素；了解和掌握与设计有关的规范和规定，并正确运用它们；掌握高层建筑结构的设计、计算方法和基本构造要求；认真编写设计说明书、计算书，并绘制相应的设计图纸。 ·进度计划 本次毕业设计安排在2016～2017学年第二学期第一至第十二周进行，详细进度安排如下：
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目录 第一部分 创业背景 (1) 创业项目介绍 (1) 第二部分 创业市场分析 (4) 快递市场 (4) 快递市场容量分析 (5) 主要竞争对手分析 (6) 大学师生消费心理分析 (8) SWOT分析 (10) 第三部分 营销计划 (12) 营销目标 (12) 营销策略 (14) 第四部分 团队管理 (16) 财务分析 (20) 风险评估与对策 (28)
成长与发展 (32) 附录：调查问卷
1.1创业背景 本创业构思在学校浓郁的创业氛围的支持下，根据本团队对某师范学院各家快递终端服务的调查，结合现在各个快递在校园的运营情况，发现了快递在校园快递最后“100m”的问题与机遇，希望以某师范学院为模板辐射全国的各个高等院校。 1.2创业项目介绍 由于各大高校逐渐重视校园安全问题，将各大快递公司阻挡在校园大门之外，导致各个快递公司在学校周边发放快递，由此产生了校园快递最后“100m”的市场空白。并且快递受到学校学生寝室地理位置和学生上课时间的限制，一般快递都集中在中午的一个多小时的时间段内发放，对在学生有了时间上的限制，导致取件失去自由，所以各个快递公司需要有这么一个校园驿站来帮他们把好最后一道关，完成他们终端的任务，建立良好的服务形象。通过做终端这一细分的快递服务来填补这一市场空白。 校园驿站集合各个快递公司的快件，在固定场所不分节假日全天服务，供学生取件（来我们这儿取件不收费,我们的利润来源于各个快递公司给的代发费以及对需要送件上门学生的收费）。校园驿站能满足市场的需求，并且具有很强的可操作性，我们的竞争对手主要为学校已经成熟的部分快递代理点（申通快递、汇通快递）和学校收发
大学校园景观规划设计任务书
大学校园景观规划设计任务书 一、校园概况 由**市**路、**五西路、**路和（规划）环岛路围合而成的片区，我们称之为**校园。它由教学区、运动区和生活区组成，该片区土地总面积为144.33公顷。规划景观绿地面积66.39公顷。 现状景观，主要集中校园东部，园林面积大约32公顷。片状园林主要集中在东湖、起点广场、第一第二教学楼、学生宿舍区、第三第四教学楼等区域，线状园林集中在致远北路、海韵东路、椰风东路、椰风中路。校内绿树成荫、水体波光粼粼，具有原生态特征，体现了南方热带滨海环境特色。但是，校园景观中心突出不够，富有校园文化氛围兼具地域文化特色的中心广场，或者空间节点，有待进一步强化。现有水面尽管面积较大，但都是“死水”，距离“构建生态校园”这一目标存在差距。 **校园修建性详细规划对景观作出了系统规划。可以简单概况为“二轴、三点、二湖”，“二轴”就是南北中轴线（致远路）、东西中轴线（椰风路）；“三点”就是北门景观节点、南门景观节点、南北轴交叉节点；“二湖”就是东湖、西湖。 针对现状景观，本着“强化、改造、提高”和“勤俭节约”的原则，予以梳理改造。新建片区，予以创新建设。改造区和新建区要和谐统一。 二、校园景观规划目标
将校园打造成为富有热带滨海自然特色，富有教育、文化、热带科技大学人文特色的国际旅游岛景观，为**师生营造舒适宜学的校园，为未来**高校文化旅游奠定基础。 凝聚现代环境设计的新理念，遵从生态环境景观设计的原理，用新颖的立意来体现校园文化的内涵，巧妙地运用园林建筑小品，园林植物进行空间的划分，最终为师生创造一个愉悦舒适、景色优美、亲切近人的学习生活环境。白墙、穿廊、小桥流水、绿树滴翠、鸟语花香、椰韵涌动，优美的自然景观构成一幅幅画卷，使师生在学习工作之余可以陶冶情操，谈经论道。除了课堂讲授、读书、电影、电视外，让学校中的每栋建筑，一草一木对大学生健康品格的塑造起着潜移默化的作用。 三、校园景观规划原则 1．功能原则 学校主要包括教学区、生活区、课外活动区等功能区，设计时应根据各功能区的不同特点进行布置，既要满足教学、工作、学习、生活的物质功能，更要满足增进师生交流、激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能。 （1）学习的功能。大学是教书育人的场所, 良好的校园环境要有辅助学习的功能。在教室、实验室、宿舍有赏心悦目的景观视野; 在教学楼、实验楼、图书馆、宿舍楼之间有清新宜人的庭院; 在校园中有足够的绿地树阴可供静心潜读;有公共的庭院广场供师生们讨论交
高校教学楼设计
土木工程专业毕业设计任务书题目：×××高校教学楼设计 二零一五年十二月 建筑系土木工程专业 （2012级本科学生）
毕业设计任务书 题目：×××高校教学楼设计 指导教师： ·设计目的 优秀的工程师，不仅要掌握基础知识和专业知识，还必须具有较强的综合判断能力、进行工作和科学决策的能力、独立处理各种复杂问题的能力及树立创新的意识等等，这些能力和意识的培养和建立是与教学过程中的实践环节密不可分的。毕业设计是本科学生知识、能力、素质提高的关键性实践环节，是实现本科培养目标要求的重要阶段，也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检查。本设计任务书正是基于此而编写的。 ·设计要求 认真贯彻“使用、安全、经济、美观”的设计原则；学习、掌握建筑与结构设计的全过程、基本方法和步骤；处理好建筑与结构设计的关系，认真考虑影响设计的各项因素；了解和掌握与设计有关的规范和规定，并正确运用它们；掌握高层建筑结构的设计、计算方法和基本构造要求；认真编写设计说明书、计算书，并绘制相应的设计图纸。 ·进度计划 本次毕业设计安排在2015～2016学年第一学期期末至第二学期第十周进行，详细进度安排如下： 第一学期末：认真学习毕业设计任务书，查阅相关资料完成开题报告。第二学期第1～2周：建筑方案设计，包括总平面布置和主要平、立、剖面草图。
第二学期第3～4周：施工图设计，包括平立剖面图和总平面图以及简要的建筑设计说明。 第二学期第5周：结构方案设计，包活结构选型、结构布置等。 第二学期第6～7周：结构计算，报货：确定计算简图；荷载计算；内力分析；荷载组合；界面与节点设计及构造设计；地基和基础设计；楼梯设计；其他构件设计。 第二学期第8～9周：绘制施工图，包括基础平面布置及剖面图，框架梁、柱配筋施工图，标准层平面结构布置图，楼梯及其他构件配筋施工图。 第二学期第10周：资料整理，包括设计计算书及有关表格，校对图纸及修改，图纸交指导老师审核签字。 设计任务书 第一部分建筑设计 1 概况 为×××高校教学楼，要求满足综合教学要求。 1.1 工程名称：×××高校教学楼设计。 1.2 建筑地点：该工程建设场地在新乡市高校新区，
101控制性详细规划设计任务书
控制性详细规划设计任务书 一、项目名称 诸暨市山下湖镇控制性详细规划 连城县朋口镇控制性详细规划 二、任务与要求 以总体规划为依据，提出建设用地的各面控制指标和其他规划管理要求，或者直接对建设作出具体的安排和规划设计。通过对地区各项现状基础资料的调查分析，明确区域社会经济发展的优势和制约因素，确定地位、主要功能和性质，进一步完善深化基地的土地使用性质和各项设施的结构和功能，对区内功能用地和各专项工程系统作出相应的规划布局；深化规划控制意图，对地块提出并完成相应的控制性规划导则的内容。 ?详细规定所规划范围内各类不同使用性质用地的界线，规定各类用地内适建，不适建或者有条件地允许建设的建筑类型； ?规划各地块建筑高度、建筑密度、容积率、绿地率等控制指标；规定交通出入口方位、停车泊位、建筑后退红线距离、建筑间距等要求； ?提出各地块的建筑体量、体型、色彩等要求； ?确定各级支路的红线位置、控制点座标和标高； ?根据规划容量，确定工程管线的走向、管径和工程设施的用地界线； ?制定相应的土地使用与建筑管理规定。 三、规划设计步骤与方法 （一）基础资料分析整理 1、城镇镇总体规划：每位同学在上一个学期的总体规划设计课程中的设计成果或者选择同组中较好方案作为最优方案。 2、土地利用现状，根据《城市用地分类与规划建设用地标准》将用地分类至小类；（绘制土地利用现状图） 3、建筑物现状，包括房屋用途、产权、建筑面积、层数、建筑质量、保留建筑等；（提供建筑质量现状图，绘制建筑高度现状图） 4、公共设施规模、分布； 5、工程设施及管网现状； 6、历史文化传统、建筑特色等资料。（提供相关文件） （二）土地利用规划 1、对调查所得资料进行深入、细致的分析和研究，明确规划区存在的主要问题和建设发展的优势，方向，并对解决问题的可能性进行初步探讨。 2、在现状调查分析的基础上，对地区的性质、用地布局、道路系统和工程设施等作出全面深化部署。
校园驿站创业计划书范本
校园驿站创业计划 书
校园驿站创业计划书 项目名称：校园驿站（关注最后一公里的快递配送）地址：东南大学成贤学院东区科技园 指导老师：苏珍晶 负责人：袁志翔（） 团队成员：袁志翔吴国制章宸宣姚文豪严志鹏
目录 第一部分 创业背景.................................... 2创业项目介绍................................ 2第二部分 创业市场分析................................ 5快递市场.................................... 5快递市场容量分析. (6) 主要竞争对手分析 (6) 大学师生消费心理分析 (9) SWOT分析 (11) 第三部分 营销计划 (12) 营销目标 (13) 营销策略 (14) 第四部分 团队管理 (19) 财务分析................................... 20风险评估与对策.. (28) 成长与发展 (31) 1.1创业背景 本创业构思在学校浓郁的创业氛围的支持下，根据本团队对东南大学成贤学院附近各家快递终端服务的调查，结合现在各个快
递在校园的运营情况，发现了快递在校园快递最后“300m”的问题与机遇。 1.2创业项目介绍 由于各大高校逐渐重视校园安全问题，将各大快递公司阻挡在校园大门之外，导致各个快递公司在学校周边发放快递，由此产生了校园快递最后“300m”的市场空白。而且快递受到学校学生寝室地理位置和学生上课时间的限制，一般快递都集中在中午的一个多小时的时间段内发放，对在校学生有了时间上的限制，导致取件失去自由，因此各个快递公司需要有这么一个校园驿站来帮她们把好最后一道关，完成她们终端的任务，建立良好的服务形象。经过做终端这一细分的快递服务来填补这一市场空白。 校园驿站集合各个快递公司的快件，在固定场所不分节假日全天服务，供学生取件（来我们这儿取件不收费,我们的利润来源于各个快递公司给的代发费以及对需要送件上门学生的收费）。校园驿站能满足市场的需求，而且具有很强的可操作性，我们的竞争对手主要为学校附近已经成熟的部分快递代理点和学校EMS，可是她在校园这最后300m给我们留下了诺大的机遇，为进一步扩张提供了可能。 在安全方面来说：由于本校在校生拿快递的站点，分为校大门取件和过马路到华侨绿洲菜鸟驿站取件，本校园驿站成立，则可降低校大门人员流动量以规避不必要风险和降低在校生过马路的风险。
金地集团规划设计任务书
XXX(项目名) 规划设计任务书 金地集团深圳地产公司 200 年月
目录 一、项目基本情况 二、项目定位与开发理念 三、项目技术经济指标 四、总体规划设计原则 五、交通与流线规划 六、群体空间形态规划 七、景观规划 八、公共配套规划 九、分期建设 十、投资限额 十一、规划设计成果 十二、进度安排 十三、附件清单
一、项目基本情况 1．项目概况 1）项目位置 2）占地面积 3）地块周边状况 4）其它 2．项目优劣势分析 优势 1）地形优势 2）主题概念优势 3）周边生态环境景观优势 4）周边公交系统及配套设施优势5）其它 劣势 1）地形劣势 2）环境影响劣势 3）周边不良景观劣势 4）周边公交系统及配套设施劣势5）其它 二、项目定位与开发理念1．客户定位
2．主题定位 3．物业类型 4．开发理念 三、项目技术经济指标1．技术经济指标： 占地面积： 拟建建筑面积： 其中：住宅： 商业： 会所： 停车场（库）： 其它配套设施： 建筑容积率： 建筑覆盖率： 建筑类型： 车位数： 户数： 绿化率： 2．户型配置（营销部提供）3．配套设施 四、总体规划设计原则
1．前瞻性：树立大观念、开拓新思路，在现实住宅设计水平基础上要有所超越，做中国一流的社区，做最有品味的社区，做最富于创意的社区。规划布局、单体平面、建筑立面、环境设计、色彩空间、设备设施均体现个性风格。 2．均好性：在设计的各个方面均应体现均好性原则，从总体规划、建筑设计到环境设计，均好性的实现是一个重要的设计目标。要寻求景观资源的配置均衡，充分考虑市政道路噪音对住宅的影响，提出合理的规划布置方案避免或减低噪音对主要房间的污染，尽量减少通过使用技术手段来降低噪音（会带来建设成本的提高）。 3．人性化：体现在空间、尺度、景观、设施、物业管理服务等诸多方面。设计在保证居民有舒适的居住空间、宜人的建筑尺度、洁净的环境空间、便捷的交通以外，更应在社区的休闲健身场所、社交场所、公共服务设施、教育卫生设施、物业管理等方面，处处体现生活化的气息。 4．经济性：充分考虑项目开发、设计、销售、使用等各个阶段有效衔接和使用的经济性；方案中要合理利用现有的资源优势，合理平衡土方量，合理设置架空层及通风、采光的开敞式/半开敞式车库，同时兼顾结构布置的经济合理性。 5．规范性：设计方案必须遵守深圳市有关城市住宅规划设计对日照间距、消防、人防等方面的规定，并符合国家有关规范和标准。 五、交通与流线规划 1.出入口位置建议： 2.交通与流线规划建议： 3.设计要求： 六、群体空间形态规划 1.建筑群体空间组织: 2.住宅规划的空间秩序感：
校园驿站设计任务书
建筑设计II课作业二 从空间到建筑——校园驿站设计（7.0周/ 56学时） 教学组成员：蒙小英（年级负责人）、罗奇（专题负责人）、涵、郭华瞻、 ■教学容 1. 围绕建筑设计的三个基本问题展开建筑设计：场地/场所；功能/空间；材质/建构 2. 开展建筑设计的基本步骤和对设计问题的解答 3. 建筑表达 ■教学目的 1．在校园通勤车站设计的基础上，总结前一阶段设计得失。通过深化场地分析，考虑具体场地条件对建筑空间的影响，建立从外部环境出发进行建筑设计的观念。 2．在校园通勤车站设计的基础上，置入相对明确的功能，回应使用者的需求，考虑建筑物功能与空间和结构的互动，理解使用者的需求对建筑设计的在作用机制。 3．认识建筑材料及其相应的结构、构造与空间的互动，在设计中对其进行表现。 ■教学重点 1．建筑设计的三个基本问题 2．开展建筑设计的基本步骤和各个步骤的具体操作方法。 3. 建筑设计图纸的表达 ■教学难点 1.从抽象空间训练到建筑设计的过渡。 2. 在建筑设计中体现建筑材料。 3. 建筑设计过程的综合协调。 ■设计任务书 校园驿站是校园部服务大学生,为大学生提供课堂以外交流交往活动的小型公共建筑。建设地点与前一个课题校园通勤车站相同。要求学生在第一阶段的设计基础上，进行建筑功能和场地、形态的组合。基地位于校园，空间设计宜结合场地环境展开。 一、面积规模 建筑层数为一层，总建筑面积：120±5％平方米，建筑高度：≤5.7米，室外高差0.3-0.6米（可以考虑用场地地形或台阶设计解决），女儿墙高度为0.45-0.60米。建议考虑无障碍设计。 该建筑的主要功能空间根据不同地段自行确定。建议设置为用于同学交流交往的阅读空间或休闲空间，附设提供茶水饮品的售卖，包含一定面积的操作空间。建议为银行提款机、自助复印机、自助照相机、快递自提等自助服务设施提供一定的面积。 ?要求设置卫生间：8-10平方米，分为男厕、女厕。 ?考虑一定面积的入口缓冲空间。 二、基地图 基地与校园通勤车站相同，分别位于主校区和东校区。基地用地红线与校园通勤车站相同，见附图。 三、设计要求
职业技术学院校园规划设计修编项目设计任务书(含进度安排表)
咸宁职业技术学院校园规划设计修编项目 设计任务书 一、背景情况 咸宁职业技术学院，地处湖北省咸宁市，是由湖北省人民政府举办的一所公办全日制综合性普通高职院校。为了提升校园形象，为学生提供一个良好的学习及生活的场所，同时也为咸宁市增添一处旅游景点。咸宁职业技术学院决定以高起点、高标准、高品质规划为依托，全力打造校园整体景观环境提升、建筑立面改造，以及校园三期的建设工程。 二、设计范围 咸宁职业技术学院位于咸宁市咸安区，北临咸宁大道路，南靠万年街，东邻潜山路，总面积50公顷左右。其中现状建成区约28公顷，主要集中在规划区北部；空地及待改造区约22公顷，主要集中在规划东南部。 三、规划依据及参考资料 1）《中华人民共和国城乡规划法》（2008 年）； 2）《城市规划编制办法》（2006 年）； 3）《湖北省实施〈中华人民共和国城乡规划法〉办法》（2010 年）； 4）《湖北省城乡规划条例》（2011年） 5）《咸宁市城乡规划管理技术规定》（2015年修订版） 6）《咸宁市城市总体规划》(2010-2030)； 7）《潜山商业片区控制性详细规划》（2011 年）； 8）《咸宁职业技术学院“十三五”发展规划》
9）结合现状情况和规划的控制要素等规划前提条件，进行综合考虑； 10）国家、省、市相关规范、法规和文件。 四、规划设计的主要任务 1、总体要求 完善咸宁职业技术学院校园内的配套设施，凸显咸宁市的对外形象展示窗口功能。 改善学生的生活、学习环境，为学生提供良好的文体娱乐空间，同时提升校园的景观形象，打造一个园林式、景区式的综合型校园。 规划设计应有独特创意，突出标志性地域景观的整体空间形象，在对现状地形与景观风貌分析的基础上，深入探讨规划区内功能布局、建筑形态、道路走向与景观风貌等四大方面的关系。 重点研究“一园两院”即“咸宁职院大学科技园”、“创新创业学院”及“产业学院”的布局，完善教学区、生活区、公共区三大功能区，体现各具特色的文化主题：教学区以“严谨、科学、创新”为主题；生活区以“优雅、温馨、恬静”为主题；公共区以“自然、和谐、精美”为主题。做好绿化美化香化工作，使校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。对道路、场馆，设置规范、美观的指示牌、标志牌和名言警句牌；建设校园的标志性雕塑、户外电子显示屏、人工湖和艺术墙，营造独具特色的校园环境文化氛围。组织学生广泛参与学校楼宇、道路、景点的规划、建设、命名以及管理工作，增强学生对校园文化环境的认同感，力争把校园打造成3A 级景区。 2、主要原则 1）人文性原则——充分展现咸宁职业技术学院的历史、文化底蕴，建设赋有历史特性、文化特质、时代特征及生活特色的校园景观。
中学教学楼设计说明
中学教学楼设计说 明
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件： 基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：万元。 二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106- ）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则： （一）绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 （二）合理原则 该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。 （三）以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。 四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的 教学楼。注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地 气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前 的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最 中心位置。
建设性详细规划设计任务书
淮安市东大街以南地块(商业街区) 修建性详细规划设计任务书 一、规划背景 淮安市位于江苏省北部，是敬爱的周总理的故乡，是江淮流域文化的发源地之一，1986年12月原淮安市被国务院公布为第二批“全国历史文化名城”之一。新淮安市由原淮阴市（现清浦、清河两区）、淮安市（现楚州区）和淮阴县（现淮阴区）组成，总人口70多万人。随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们的日常商业购物活动日益活跃，而城市的绝大数商业活动均依托城市主干道路景象，缺乏相当规模、配套齐全的商业街区。 东大街及周遍地区历史悠久，自古以来就是商贾聚集之地。如今东大街已重新修建为仿古商业街，交通便捷，人气旺盛。东大街以南地块又临近淮安市综合性文化憩息公元――楚秀园，区域及自然环境有时非常突出。 二、规划范围 地块位于淮安市淮海南路东侧，楚秀园以北，东大街商业街以南，由规划新建道路维合的区域内，规划用地总面积46410平方米。 三、设计依据 1、《淮安市城市总体规划（2001-2020年）》 2、《城市规划编制方法》 3、《城市规划编制方法及实施细则》 4、《淮安市城市规划条例实施细则》 5、《江苏省城市规划管理技术规定》 6、淮安市规划局建筑工程规划是合计要点通知书 7、本地块规划用地图 四、规划经济技术指标 1、地块规划用地总面积：46410平方米 2、容积率：<1 3、建筑高度：<24米 4、建筑密度：≤30% 5、绿地率：≥35% 建筑退让和间距要求按《淮安市城市规划条例实施细则》新建区标准执行。 五、规划目标 通过该地区的规划设计,营造健康宜人、舒适便捷的城市商业购物环境和现代化的、特色鲜明的城市形象。 东大街以南地块商业街区的建成，将有力促进淮安市的城市经济发展，极大地改善城市面貌，较好地满足当地居民不断增长的经济、文化、生活消费需求，推动城市物质文明和精神文明建设，从而更好地实现淮安市政治、经济、社会的全面飞速发展。 六、规划设计要求 1、总体规划 在规划方案中应立足当地实际情况和市场状况，积极运用创新的理念和定位，同时充分考虑市场的需求和项目的经济性，把适用性、经济效益与超前性、美观性良好结合以作为项目的成功要素，确保本项目的竞争有时和对市场的引导作用。 规划设计中应注意结构清晰、流线顺畅、联系便捷，重点开发建设购物场所（以中小型商业店铺为主）、风味美食广场、休闲总汇开放与围合式及功能岛想结合的特色商业街区。同时结合对地块内都天庙传统建筑的保护，注意营造富有文化特色的商业氛围。 具体规划中应重点根据环境、建筑形式和景观的美观协调，体现地块规划的科学性超前性等
校园中心区景观设计任务书
华北水利水电大学中心区景观设计任务书 一、设计目的 1.为进一步推进校园文化建设，塑造良好的高校形象，彰显教育理念，倡导人文精神，激发师生的教学和学习热情，使广大教职员工和师生拥有一个良好的工作、学习、生活环境。 2.探索地域、文化、环境、生态与建筑的有机结合,综合考虑与建筑紧密联系的社会因素、生态因素、人文因素、历史因素，努力实践建筑与人的和谐、建筑与城市的和谐、建筑与自然的和谐； 3.倡导适用、经济、绿色、美观的设计理念，实现功能性、实用性、生态性、艺术性的完美结合，促进建筑与环境艺术的交流，推动景观创作的发展，促进高校教育向更高目标、更深层次、更广泛的领域持续发展； 4.进一步提高在校大学生的设计能力和综合素质。 二、设计主题 “微空间”——校园景观空间修补设计 三、设计任务 当越来越多的土地资源建成环境资源的时候，空间品质的问题就更加重要，并且主要体现在细微之处。如果细微之处无序，则整体校园品质也会降低。对此，请学生在规定范围内自己发现和定义“微空间”，并提出设计挑战，充分挖掘华水校园特色，充分利用现有资源，整合周边环境，创造整体、多元、舒适的校园环境，为广大师生提供环境优美、适合工作、学习、生活、交流的场所。 要求基地内教学楼、图书馆、实验楼等已建建筑不可变动；水体所在地势较低，水体形状和大小可变动；基地内道路、广场、绿化、地形均可变动。 四、设计要点 1、着眼于学校的可持续发展要求，进行景观规划设计。设计要体现文化内涵，在创造优美舒适的自然与物质环境的同时注重对校园人文精神的孕育和挖掘； 2、以人为本，塑造宜人空间。设计要新颖、具有美感与活力，与周边建筑、环境协调。设计要有鲜明的时代特征，反应蓬勃向上、积极进取的精神面貌，充分体现出功能与形式、物质空间与精神体验的融合，满足师生物质与精神生活的需要，创造出舒适宜人的学习、工作和生活环境； 3、因地制宜、因势造景，设计充分体现场地精神，充分利用校园及其周边的地理和人文资源，围绕构建和谐校园的整体目标及其文化内涵，构筑色彩明快、构思巧妙且具有传统人文韵味的校园景观； 4、节能（包括合理利用绿色能源）、节地、节水、节材方面有所突破，充分体现现代绿色、环保、生态的设计方向； 5、充分体现对弱势群体的关怀、无障碍设计应到位。 五、成果要求 （一）图纸内容包括： 1、现状分析图：根据已掌握的全部资料，经分析、整理、归纳后，对现状作综合评述。可用圆形圈或抽象图形将其概括的标示出来。在现状图上，可分析设计中有利和不利因素，以便为分区提供参考依据。 2、规划总平面图 （1）与周围环境的关系
《老山风景区总体规划及外缘景区详细规划》 设计任务书
附件1 《老山风景区总体规划及外缘景区详细规划》 设计任务书
《老山风景区总体规划及外缘景区详细规划》设计任务书 一、规划设计要点 规划设计范围：东至浦泗路-331省道，南至沿山大道，西至宁合高速，北至宁西铁路-宁连高速。具体范围详见附图。规划总面积约153平方公里。 规划参考和依据： 1、《南京市城市总体规划（2010-2020）（报批稿）》及相关专题专项 2、《浦口区城乡总体规划（2010-2030）（报批稿）》 3、《老山风景区总体规划（2008-2020）（报批稿）》 4、《老山现代文化旅游度假区总体规划》 5、《汤泉小镇控制性详细规划》 6、《岔路口周边地区控制性详细规划》 7、《珍珠泉地区控制性详细规划》 8、《象山湖地区控制性详细规划》 9、《琥珀泉地区控制性详细规划》 10、已有规划审批资料 11、国家现行的有关法律、法规、规范和标准。 规划内容与深度： 在上位规划的指导下，对现状进行深入调研，突出“山、泉、林” 的资源特色，研究确定老山风景区的功能定位、发展目标、发展规模、 发展策略，旅游特色、提出实施路径和建议，保护老山自然风景资源，
协调老山与江北副城建设之间的关系，促进老山风景旅游资源的合理利用。在《老山风景区总体规划》的基础上，整合《老山现代文化旅游度假区总体规划》中关于旅游、城乡统筹等方面的内容。在拼合汤泉小镇等5个控制性详细规划的基础上，做好老山南北麓剩余地区的控制性详细规划。规划成果的内容和深度符合国家和南京市关于风景区详细规划和控制性详细规划的规定。 规划重点： 1、做好现状调研，包括自然资源；风貌特色；大单位、农村居民点、小农庄等现状建设行为；以及如无序建设和开山采石破坏性行为等存在的问题。 2、结合规划对老山地区的定位，按照国家级的森林公园、风景名胜区和旅游度假区的目标要求，高标准、高起点的进行规划设计。 3、参照《国家级森林公园管理办法》、《风景名胜区规划规范》，合理划定核心景区、外围保护区和建设协调区的范围并明确各自主导功能和相应的建设控制要求。 4、突出生态保护，合理确定老山风景区的环境容量和游人承载力，保护现有生态资源，做好生态环境保护规划。 5、处理好保护与开发的关系，打造地区特色，提升休闲功能和地区活力。 6、结合土地利用规划合理确定可建设用地的范围、功能及配套设施要求，进一步突出非集中建设地区控规的编制特点。 7、完善老山交通功能，做好道路交通规划，并根据外围交通合理确定接待节点。结合大交通发展设想考虑再预留老山隧道的可能。 8、对规划范围内的农村居民点做出安排，对已有的破坏性行为（如宕口等）提出恢复或利用措施。