综合性学习金钱,共同面对的话题

《综合性学习——金钱，共同面对的话题》教案活动目标：

1、知识目标：

（1）了解金钱的变化。

（2）积累有关金钱的成语、俗语、名言。

2、能力目标：

（1）能通过多种途径搜集、整理资料。

（2）能清楚、流畅地表达自己的观点。

（3）能正确认识金钱在现实生活中的地位和作用。

3、情感目标：

（1）引导学生树立正确的金钱观和消费观。

（2）培养学生爱惜钱财，逐渐学会理财的能力。

活动重点：

了解学生的消费状况，树立正确的消费观。

活动难点：

正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，树立正确的金钱观。

活动准备：

1、教师课前布置学生去准备资料，内容包括：

（1）查阅资料，了解钱币的发展史。

（2）搜集有关金钱的成语、俗语和名言。

（3）了解家庭的消费支出。

2、教师搜集内容包括：

（1）搜集由古到今的部分钱币图样。

（2）搜集有关金钱的成语、俗语、名言。

（3）收集现实生活中人们产生的金钱观念。

3、教师制作多媒体课件。

活动过程：

一、导入

金钱是什么呢？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”

在我们的工作和生活中，每个人都会接触到钱，也都离不开钱。但是，对于金钱，你了解多少呢？你

认为应该以怎样的态度对待金钱呢？现在让我们进行一项与金钱有关的语文语文综合实践活动——《金

钱，共同面对的话题》。（板书课题）

二、了解金钱

我国货币是历史上留存至今数量最多、内容最丰富的实物资料。币制的沿革和形制的变化直接反映了

各个历史时期政治、经济的状况、铸造技术的进步和文字书法艺术的发展态势。（中国古代钱币萌发于夏代，起源于殷商，发展于东周，统一于秦代。）

你们知道古代的钱币是什么样子的吗？在漫长的经济发展史中，钱发生了哪些变化？

1、请同学们说说自己了解的钱币发展史。

（教师小结：钱的历史：最早的钱→实物货币：包括贝壳、牛羊等

钱的变化：实物货币→金钱货币→信用货币→电子货币）

2、请你们欣赏由古到今的部分钱币图样。（教师用多媒体课件展示部分钱币图样）

三、说说金钱

1、请同学们说说你们搜集的有关金钱的成语、俗语和名言。

（学生展示完自己搜集的资料后，教师用多媒体展示自己搜集的资料。）

（1）成语：（请学生开火车读）

纸醉金迷财大气粗贪得无厌唯利是图爱财如命见利忘义见钱眼红拾金不昧一掷千金（2）俗语：（请男生齐读）

a有钱能使鬼推磨。

b钱不是万能的,但是没有钱却是万万不能的。

c人为财死，鸟为食亡。

d浪子回头金不换。

e钱财乃身外之物。

f钱财如粪土，仁义值千金。

（3）名言：（请女生齐读）

a君子爱财，取之有道——孔子

b不为五斗米折腰——陶渊明

c爱钱的人很难使自己不成为金钱的奴隶——罗兰

d没有钱是悲哀的事，但是金钱过剩则是更加悲哀——列夫﹒托尔斯泰

e黄金是最重的枷锁——巴尔扎克

2、人只要活着就得需要钱，但人不能只为钱而活着，钱是生活的条件，但不是生活的唯一，在人类

社会上有很多比钱更重要的东西。

“金钱可以买到床铺，但买不到睡眠；金钱可以买到补药，但买不到健康。”请你按照这两句话的句

式再仿写几个句子。

（学生仿写交流后，教师用多媒体展示。教师展示前一个词语，要学生补充后一个词语，然后全班齐

读整个句子）

金钱可以买到_饰品_，但买不到_美丽_；金钱可以买到_书籍_，但买不到_智慧。

金钱可以买到_伙伴_，但买不到_友谊_；金钱可以买到_服从_，但买不到_忠诚_。

金钱可以买到_武器_，但买不到_和平_；金钱可以买到_钟表_，但买不到_时间。

金钱可以买到_美食_，但买不到_食欲_；金钱可以买到_血液_，但买不到_生命_。

四、议议金钱

1、议议：随着时代的发展,人们的价值观念也在悄然发生变化。一方面，我们赞许中国古代文化传统中“富贵不能淫”、“不为五斗米折腰”的品格；另一方面，我们也开始坦言对金钱的欲望，对勤劳致富

的羡慕。“金钱不是万能的，但是没有金钱是万万不能的”。面对这样一个严肃的话题，我们应该怎样思

考呢？

现在条件好了，不少人对金钱的观念有了变化。在我们的周围，有钱的孩子真是越来越多，大家支配

手中的零花钱的数量也越来越多。在实际生活中产生了如下观念：

（1）、人生在世，吃喝二字，要潇洒走一回；

（2）、潇洒就是派头，谁的派头大，谁就最潇洒；

（3）、今日有钱今日就花个痛快，玩个够；

（4）、向大人要钱理所当然；

（5）、不会用钱是傻瓜，是枉度人生；

（6）、艰苦奋斗是老一辈的事，对我来说早已过时；

（7）、名牌是身份的标志，穿名牌够气派。

（8）、我对生活追求是跟着感觉走，跟着广告走，追求时尚是我的目标；

2、你的金钱观念是什么？把它写下来。

（学生写下自己的金钱观展示交流后，教师用多媒体展示自己的金钱观）

金钱是“污染物”：它可以污染任何东西，污染心灵、思维、道德、情感、关系、观念……被粘上以后就不再纯洁！

金钱是“天使”：如果你让它去帮助、扶持那些需要的人，它就会变成天使，让你快乐。

金钱是“双刃剑”：它能扶你走上康乐大道，也能把你甩入万丈深渊，关键在于你是以怎样的心态去

面对它。

五、对待金钱

1、谈谈你的消费状况。（引导学生联系生活实际来谈）

2、假如你有一百万元资产，你将如何花费？

（学生谈完后，教师小结）

我们至少应该做到：

1、尽量不乱花父母的血汗钱；

2、生活要讲求朴素，不得奢侈；

3、要用一分一厘钱换取到丰厚的知识。

六、拓展：我来当一回家

（过渡：我们正确认识了金钱在现实生活中的地位和作用，树立了正确的金钱观和消费观，我们手中有了一定的金钱，还要学会理财，今天我让大家也来当一回家。）

“常将有日思无日，莫待无时思有时。”“量入为出”是中国人传统的理财方式。作为家庭的一员，我们可以帮助父母合理计划家庭的消费支出，科学理财。与父母商量一下，自己做一个月的小管家，合理安排这个月的家庭支出。

七、总结

这节课，我们全面而理性地认识了金钱，希望大家从今以后——

1、要树立正确的金钱观和消费观；

2、爱惜钱财，切忌乱花钱；

3、逐渐学会理财，让钱花到实处。

记住：1、常将有日思无日，莫待无时思有时。

记住：2、君子爱财，取之有道，用之有度。

记住：3、钱财如粪土，仁义值千金

让我们做金钱的主人，共创美好的人生。

八、作业：以“金钱”为话题，题目自拟，写一篇不少于600字的文章。板书设计：

金钱，共同面对的话题

一、了解金钱（钱的历史）

二、说说金钱（成语、俗语、名言）

三、议议金钱（金钱观）

四、对待金钱（消费观）