[学习]对外汉语教学现在几点

大班数学现在几点了教案

大班数学现在几点了教案 大班数学现在几点了教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，喜欢认表，能认出整点、半点，准确认读12点、3点、5点半，建立时间概念，感受时间的不可逆性，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看现在几点了教案吧。 活动目标： 1、喜欢认表，能认出整点、半点，准确认读12点、3点、5点半。 2、建立时间概念，感受时间的不可逆性。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 示范大钟一个、幼儿人手一个小钟 活动过程： 一、谜语导入活动。 小朋友，今天老师给你们带来一个谜语，你们想知道是什么吗？（会说没有嘴，会走没有腿，他会告诉我，什么时候起，什么时候睡。） 二、出示时钟，认识时钟 1、（出示时钟）小朋友看这是什么？你们家里都有时钟吗？你还在什么地方看见过时钟？他们是什么样子的？为什么那么多地方要用到时钟？时钟有什么作用？ 教师小结：时钟和手表都是计时工具，他可以告诉我们，现在是什么时间了，

应该干什么事情了，能帮助人们形成良好的生活习惯，时钟是人类的朋友。 2、请幼儿仔细观察一下，钟面上都有什么？（12个数字和针）那这三根针一样吗？ 教师小结：这三根针都有自己的名字，最细的叫秒针，最长的叫分针，最短的跑得最慢的叫时针。 3、教师拨时钟，请小朋友看一看钟面上的时针和分针都指在那个数字上？（12点）今天时针和分针要进行一次跑步比赛，请小朋友仔细看一看，分针和时针跑的时候，他们有什么秘密？教师反复操作，幼儿回答。 教师小结：分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。 三、认识整点和半点。 1、认识整点。 请幼儿看钟面：（分针指在数字12上，时针指在数字3上）提问：小朋友，现在是几点？你是怎么知道的？（整点时，分针总是指在12上，时针指的数字是几就是几点，当时针和分针都指在数字12上，表示12点） （幼儿操作）早晨7点起床，上午9点上课，11点午餐，下午5点放学。 2、认识半点。 在理解整点的基础上认识半点，提问：分针走一圈是一个整点，分针走多少是半点？幼儿操作：上午9点半下课，下午1点半上课，下午5点半放学。 教师小结：整点时，时针指在一个数字上，分针总是指在12上。半点时，时针指在两个数的中间，分针总是指在数字6上。 四、幼儿游戏：老狼老狼几点了

博雅汉语第一册 第6课 现在几点(教案)

第六课现在几点？ ★教学目标： 一、掌握本课生词，并能正确运用。 二、掌握本课的语言点，正确运用并能独立完成相关练习。 三、理解本课课文，掌握特定语境下的交际用语。 交际目标：1）时间的表达法 2）数字的表达法 经典句型：1）——现在几点？——现在八点。\现在八点五分。 现在八点一刻。\现在八点半。 现在八点三刻。\现在差五分九点。 2）——早上几点上课？——大部分是八点五十分。 ——电影几点开始？——晚上八点。 四、语音训练。 五、了解基本的汉字书写规律。 ★教学重点及难点：1.语音训练。 2.汉字书写规律。 3. 时间的表达法和数字的表达法 ★课时安排：本课将用6个课时完成 1、2课时——语音训练，生词，汉字书写 3、4课时——语言点、课文理解 5、6课时——总结及练习 ★教学步骤： 一、课前热身 1.声调的听、读、写 2.复习第5课生词、课文及相应的情景对话。 3.作业点评 4.听写 二、导入新课： 1．从学生买东西的生活情景入手，引出数字表达法。 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

11、12、13、20、24、30、35、40、46、50、57、60、68、70、79、90、99 100、101、102、110、120、199、200（注意：二和两）567、999 1000、101、1010、1100、1199、1200、1999、2000（注意：两） 10000、10001、10010、10100、11000 100000、1000000、10000000、100000000 2.重点生词： （1）现在：刚才、以后 （2）几：“几”和“多少”的区别 （3）点：不是“hour”的意思 （4）早上：凌晨、早上、上午、中午、下午、晚上、 （5）部分：大部分、小部分 （6）学校：幼儿园、小学、中学、大学的统称 （7）半：一半、六点半 （8）太……了：太+ADJ+了 （9）早→晚（注意：形容词） （10）开始→完了（口语） （11）差：差一个人、差护照 （12）一会儿：等一会儿、休息一会儿 （13）见：我见老师。（i am going to see the teacher） 我见到了老师(i have meet the teacher) 三、语言点 时间表达法。 表达一表达二表达三8:00 八点 8:05 八点零五分 8:10 八点十分 8:15 八点十五分八点一刻 8:30 八点三十分八点半 8:45 八点四十五分八点三刻差一刻九点

美国时间现在几点

美国时间现在几点 出出国https://www.wendangku.net/doc/567748509.html,/自成立以来一直致力于提供顶级美国留学咨询服务,革命性地采用了递进式专家团队服务新概念，将深度个性化和标准化服务科学的结合起来，实现了信息化系统管理，开创了留学教育咨询服务的新时代。两年间获得了前30位的学校占比27%，前50位学校占比60%，学生的录取结果普遍比预期提升20-50位排名。 2010年至今出出国荣任中国企业联合会理事特约教育顾问、教育中介机构委员会特约培训师机构，被评选为“保护消费者权益315信用品牌”。两年间出出国接受了中国教育台《学海风云录》专题报道、CCTV 《学无止境》专访、新浪教育频道专访、北京青年报报道等。 美国时间现在几点？孩子去美国留学后，很多家长都盼着能和孩子多打打电话，又怕耽误孩子学习，不知道该什么时间打。另外一些人的朋友去美国留学后，有时不免在半夜接到越洋电话，传来思念的讯息，但是又觉得气恼，想着美国时间现在几点，怎么这时候打电话。 美国时间现在几点这个问题很难回答，因为美国与中国不同，因其地域广阔，横跨六个时区。最早的时区是夏威夷-阿留申时区，接着依次是阿拉斯加时区、太平洋时区、山地时区和中部时区，最晚的时区是东部时区。每个时区相差一个小时的时间。 要知道美国时间现在几点，首先要知道问的是哪个州、哪个市的时间，然后看这些州市处在哪个时区。最后看美国东部时间现在几点或美国中部时间现在几点。之所以要知道市，是因为即使在同一个州，由于时区划分不同，也会出现时间相差一个小时的情况。 要知道美国时间现在几点，还要注意现在是几月份。美国还有一种夏令时，也就是“日光节约时制”，夏天天亮的早，依据夏令时把时钟调快一个小时，还可以让人们早睡早起，保持精力充沛。夏令时从三月的第二个星期日凌晨两点开始，到十一月的第一个星期日凌晨两点结束。但是亚利桑那州的绝大部分地区以及夏威夷岛等地是没有夏令时的。 怎么从北京时间算出美国时间现在几点呢？如果要算美国洛杉矶时间的话，我们首先查询到洛杉矶属于太平洋时区，是西八区，而北京处在是东八区，所以我们只需在北京时间的基础上减去16个小时就是洛杉矶时间了，如果是在夏天，就要把时间再提前一个小时，也就是减去15个小时即可。 准备去美国留学https://www.wendangku.net/doc/567748509.html,/的同学一定要弄清楚这些基础知识，无论是在申请打电话还是乘飞机时都要想一想美国时间现在几点。

幼儿大班科学教案《现在几点了》

幼儿大班科学教案《现在几点了》 活动目标： 1. 喜欢认表，能认出整点、半点，准确认读12点、3点、5点半 2. 建立时间概念，感受时间的不可逆性。 3. 培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。 4. 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 1.示范大钟一个 2.幼儿人手一个小钟 活动过程： 一、谜语导入活动： 小朋友，今天老师给你们带来一个谜语，你们想知道是什么吗?(会说没有嘴，会走没有腿，他会告诉我，什么时候起，什么时候睡。) 二、出示时钟，认识时钟 1.(出示时钟)小朋友看这是什么?你们家里都有时钟吗?你还在什么地方看见过时钟?他们是什么样子的?为什么那么多地方要用到时钟?时钟有什么作用? 教师小结：时钟和手表都是计时工具，他可以告诉我们，现在是什么时间了，应该干什么事情了，能帮助人们形成良好的生

活习惯，时钟是人类的朋友。 2.请幼儿仔细观察一下，钟面上都有什么?(12个数字和针)那这三根针一样吗? 教师小结：这三根针都有自己的名字，最细的叫秒针，最长的叫分针，最短的跑得最慢的叫时针。 3.教师拨时钟，请小朋友看一看钟面上的时针和分针都指在那个数字上?(12点)今天时针和分针要进行一次跑步比赛，请小朋友仔细看一看，分针和时针跑的时候，他们有什么秘密?教师反复操作，幼儿回答。 教师小结：分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。 三、认识整点和半点： 1.认识整点： 请幼儿看钟面：(分针指在数字12上，时针指在数字3上)提问：小朋友，现在是几点?你是怎么知道的?(整点时，分针总是指在12上，时针指的数字是几就是几点，当时针和分针都指在数字12上，表示12点) (幼儿操作)早晨7点起床，上午9点上课，11点午餐，下午5点放学。 2.认识半点： 在理解整点的基础上认识半点，提问：分针走一圈是一个整点，分针走多少是半点?幼儿操作：上午9点半下课，下午1点半上课，下午5点半放学。

《现在几点》教案

第十三课现在几点 教材使用：《快乐汉语》（匈牙利语版） 教学对象：小学二年级 教学目标： 1、交际话题——问时间. 2、语言点学习——现在几点？ 现在五点半。 3、生词学习——现在几点半 4、汉字书写——现几点半 教学重难点： 1.汉语钟点的表达； 2.汉语数量词直接做谓语； 3.语音练习——r的发音。 教学课时：三课时 教学用具：图卡、生字卡、教学挂表、CD。 教学步骤： 一、组织教学 请学生看本节课的句型，请学生猜猜要学习的内容。 二、复习 1.复习数字 2．复习前一课的内容。（用PPT展示一些活动场所） 三、学习新内容 1、做练习1，目的是要求学生先听懂整点和半点的表达。首先从交际需要出发，先练听力。 2、做练习2，目的是通过朗读，使学生对本课关于“时间的询问和表达”的句型有所了解。 3、做练习3，目的是让学生进一步加深对本课句型的听觉印象。 4、做练习4，让学生能在生活中运用本课句型。 注意提示汉语数量词可直接做谓语的特点，纠正学生的语音问题。

在课堂上，教师借助教学挂表，不断更新时间，强化时间概念。另外也可以问学生什么时候起床、吃早餐等。 5、做练习5，学习本课的生词、生字。——现在、半、几点、哪儿、几（用PPT 可让学生来猜字词，其中应注意“儿”与“几”的区别。） 6、做练习6，进一步掌握生词的意思及把握本课句型。 7、做练习7，请学生来写汉字。 8、做练习9，请学生读绕口令，注意“r”的发音及其与英语“r”区别。 四、本课学习内容的拓展： 1、时间的其他表达方式； 2、有关“几”的用法。 几+量词？（问十以内的数字） 多少+量词？（问十以上的数字） 五、布置作业：复习第十三课、预习第十四课生词。 六、课后练习：练习册练习题 七、作业：规范书写汉字“现、几、点、半”各一行。 八、教学反思： 教学挂表的采用，直观地体现时间。同学们参与度高，掌握扎实。

人教新版数学小学一年级上册《现在几点了、》活动建议方案

人教数学新版小学一年级上册 《现在几点了？》活动建议方案 一、活动流程框图 二、活动过程 2.1活动1:你认识整时吗？ 活动名称 你认识整时吗？ 活动任务 在活动中认识整时。 学会整时的记录方法。 活动内容 本活动可参考以下环节进行： ◇ 认识整时： (1)出示小红起床和做早操的时间，同组讨论： 小红是什么时间起床的？什么时间做早操的？ (2)交流：你是怎么看时间的？ 小结：分针指向12，时针指向几，就是几时。 (3)你能想办法记录起床和做早操的时间吗？（同桌为一组，想办法 记录。） 展示学生的作品，并请大家评价。 结合学生作品，介绍时间的两种记录方法。 ① 用汉字怎样帮助记录。 ② 电子表怎样记录？ (4)出示小明的作息图，你能帮助记录吗？ （其中包括6∶00，12∶00等特殊的时间） 展示交流。（处理特殊时间） (5)听故事，说感受。 老师给大家讲乖乖猴与灰灰熊的故事，边讲边认时间。 链接动画：乖乖猴与灰灰熊 .swf

听后讨论：听了这个故事，你有什么感受？ 小结：在生活中只有珍惜时间，才会把事情做好。 (6)做找朋友的游戏。 为学生提供材料，请学生为钟表找朋友。 链接动画：找朋友.swf ◇拓展提高： (1)认读时间，感知时序。 故事情景： 乌龟与兔子赛跑，请大家当裁判，比赛开始了，兔子拔腿就跑，它跑得可快了，不一会儿就把乌龟远远地甩在后面，这时兔子想，乌龟跑那么慢，一定跑不过我。我先休息一会儿吧，于是便躺在树下睡大觉，到底谁赢了？ 你是怎么知道的？ (2)认读时间，感受一天有两个10时。 讨论：钟面上的时间都是10时，为什么小朋友做的事情却不一样呢？ (3)认读时间，深化认识。 (4)猜猜是几时？ 链接动画：猜猜是几时.swf

大班《现在几点钟》教案

大班《现在几点钟》教案 大班数学活动《现在几点钟》 活动目标: 1、能辨认出钟表上的整点、半点，准确认读12点、3点、5点半等。 2、知道时针、分针及其表示时间的关系，知道分针走一圈，时针走一格， 这就是一小时。 3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。活动准备: 时钟 活动过程: 一、活动导入 师:“刘老师今天为小朋友们带来了一个谜语要让你们来猜一猜，听好啦，会说没有嘴，会走没有腿，他会告诉我，什么时候起，什么时候睡)，是 ( 什么啊,” 师:“谁猜对啦，答案就是‘时钟’，我们今天就来认识时钟。” 二、出示时钟，认识时钟 1、(出示时钟)师:“小朋友看这是什么?你们家里有这个吗?” 你还在什么地方看见过时钟?它们都是什么样子的?” “ “为什么那么多地方要用到时钟，时钟有什么作用?” 教师小结:时钟和手表都是计时工具，它可以告诉我们，现在是什么时 间了，应该干什么事情了，能帮助人们形成良好的生活习惯，时钟是人类的朋友。 2、师:“请幼儿仔细观察一下，钟面上都有什么?”

幼:“上面有12个数字和针。” 师:“那这三根针一样吗?” 教师小结:这三根针都有自己的名字，最细的叫秒针，最长的叫分针， 最短的跑得最慢的叫时针。 三、认识整点和半点 1、认识整点 请幼儿看钟面:(分针指在数字12上，时针指在数字3上)提问:“小朋 友，现在是几点?你是怎么知道的?” 将分针指在数字12上，时针指在数字9上，并提问。 再将分针指在数字12上，时针指在数字5上，并提问。 师:“你们有发现这三个时间有什么共同点吗,” (分针都指在12上，时针指在一个数字上) 讲解整点:整点时，分针总是指在12上，时针指的数字是几就是几点， 当时针和分针都指在数字12上，表示12点。(重点讲解) 师:“那我现在要来考考小朋友了，我请小朋友上来演示时钟。” 幼儿操作，“老师今天早晨6点起床了”，“7点坐上公交车”，“12点吃午餐”，“下午5点放学”。 分别请幼儿来操作，正确指出时间 2、认识半点 在理解整点的基础上认识半点，提问:“分针走一圈是一个整点，分针 走多少是半点?” “当分针指在数字6的时候就是半点，比如说8点半，我就将时针指在8 上，分针指在6上。听懂了吗,”

汉语读写一11课 现在几点2

江苏农牧科技职业学院 教案 课程名称：汉语读写1 总课时：96 授课教师：孙泽霖 所在二级院系部：基础部（国际教育学院） 所在教研室：汉语国际教育教研室 授课时间：2020/2021学年第1学期

课题名称现在几点（一）课时数 2 授课班级20国际商务（国际）授课时间2020.11.14 授课地点基础部319 授课形式 学情分析本课授课对象为身处海外的国际留学生新生，授课形式据统计，绝大多数学生都为汉语零基础学生，并具有一定的英语水平，能够用英语进行学习。学习终端方面，经统计，所有学生都有手机可以进行线上的学习和互动，但仅有18%的学生有电脑，网络学习方面，68.18%的学生可以进行流畅的网络学习，31.82%的学生不能流畅的进行网络学习。 学生线上学习设备持有情况学生在线学习可行性统计情况 参考书目《国际汉语教师语法教学手册》《发展汉语初级综合》《成功之路起步篇》 其他资源网络孔子学院HSK Standard Course (Level1) 学堂在线《初级汉语语法》 中国大学MOOC《功能汉语速成》 教学目标1.学生能够了解并掌握本课所学语言点 2.学生能够： （1）询问和回答某个动作行为发生的时间（2）描述现在或者所说的某个时间以前的时间3.学生能够在生活中尝试使用所学语言点 教学重点1.重点词语：“时候、回、我们、电影、住”的词义和用法 2.语言点： （1）时间词做状语 （2）名词“前”：表示现在或者所说的某个时间以前的时间 教学难点1.时间词做状语 2.名词“前”：表示现在或者所说的某个时间以前的时间 教学方法启发式、情景式教学：通过典型对话及场景启发学生说出目标句，并自行归纳出语言点的结构 任务型教学：通过一定的任务驱动学生进行语言点的练习 教学手段实物展示、网络平台、在线资源 教材处理结合典型的生活场景对课文语言点及相关语言点进行补充。

时间的表达

时间的表达方式 1.所有的时间都可以用“小时 + 分钟”直接读： 6:10 six ten 8:30 eight thirty 2:40 two forty 2.如果所表述的时间在半小时之内，可以用“分钟 + past + 小时”： 6:10 ten past six 4:20 twenty past four 10:25 twenty-five past ten 3.如果所表述的时间在半小时之外，可以用“（相差的）分钟 + to + （下一）小时”： 10:35 twenty-five to eleven 5:50 ten to six 9:49 eleven to ten 4.如果所表述的时间恰好为半小时，可以用“half + past + 小时”： 11:30 half past eleven 2:30 half past two 5.如果所表述的分钟和15有关，就有三种表达法： （15分钟又叫一刻钟：a quarter） 9:15 - nine fifteen ; fifteen past nine ; a quarter past nine 3:45 - three forty-five ; fifteen to four ; a quarter to four 6.整点： 现在是两点整。 ①It's two. ②It's two o'clock. ③It's two o'clock sharp. ④It's two o'clock on the dot. ⑤It's two o'clock on the nose. ⑥It's exactly two o'clock. 另外英语中的 noon 和 midnight 可分别直接表示白天和夜晚的12点： It's (twelve) noon. 现在是中午十二点。 It's (twelve) midnight. 现在是半夜零点。 7. 大约时间： It's almost two. 马上到两点了。 It's not quite two. 还不到两点。 It's just after two. 刚过两点。 * 若想表明是上午，可在时间后加上.，如：thirteen past six .（上午六点十三分）。 若想表明是下午，可在时间后加上.，如：four o'clock .（下午四点）。 学完之后我们来操练一下吧，看下面这幅图说说每个时钟上的时间，一定要自己先说一遍哦~

幼儿园大班数学《现在几点了》教案设计

幼儿园大班数学《现在几点了》教案设 计 幼儿园大班数学教案 活动目标： 1、喜欢认表，能认出整点、半点，准确认读12点、3点、5点半 2、建立时间概念，感受时间的不可逆性。 活动准备： 示范大钟一个、幼儿人手一个小钟 活动过程： 一、谜语导入活动。 小朋友，今天老师给你们带来一个谜语，你们想知道是什么吗？（会说没有嘴，会走没有腿，他会告诉我，什么时候起，什么时候睡。）

二、出示时钟，认识时钟 1、（出示时钟）小朋友看这是什么？你们家里都有时钟吗？你还在什么地方看见过时钟？他们是什么样子的？为什么那么多地方要用到时钟？时钟有什么作用？ 教师小结：时钟和手表都是计时工具，他可以告诉我们，现在是什么时间了，应该干什么事情了，能帮助人们形成良好的生活习惯，时钟是人类的朋友。 2、请幼儿仔细观察一下，钟面上都有什么？（12个数字和针）那这三根针一样吗？ 教师小结：这三根针都有自己的名字，最细的叫秒针，最长的叫分针，最短的跑得最慢的叫时针。 3、教师拨时钟，请小朋友看一看钟面上的时针和分针都指在那个数字上？（12点）今天时针和分针要进行一次跑步比赛，请小朋友仔细看一看，分针和时针跑的时候，他们有什么秘密？教师反复操作，幼儿回答。 教师小结：分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。 三、认识整点和半点。

1、认识整点。 请幼儿看钟面：（分针指在数字12上，时针指在数字3上）提问：小朋友，现在是几点？你是怎么知道的？（整点时，分针总是指在12上，时针指的数字是几就是几点，当时针和分针都指在数字12上，表示12点） （幼儿操作）早晨7点起床，上午9点上课，11点午餐，下午5点放学。 2、认识半点。 在理解整点的基础上认识半点，提问：分针走一圈是一个整点，分针走多少是半点？幼儿操作：上午9点半下课，下午1点半上课，下午5点半放学。 教师小结：整点时，时针指在一个数字上，分针总是指在12上。半点时，时针指在两个数的中间，分针总是指在数字6上。 四、幼儿游戏：老狼老狼几点了