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可爱的孩子,明白了吗

可爱的孩子，明白了吗

——教育教学故事

徐

家

法

胜利三小

2009年12月16日

可爱的孩子，明白了吗

——教育教学故事

胜利三小徐家法

【背景描述】

这节课，是学生们盼望了一个星期的语文活动课，为此我也做了充分的准备，查阅资料、处理信息、写小黑板……活动内容为——我行我秀。

上课预备铃才停，我刚想宣布活动课开始，李明和王朋气喘吁吁地在教室门口喊“报告”。李明眼里噙着泪水边喊边委屈问王朋：“你为什么无缘无故打我?”王朋则边喊边斥问李明：“你凭什么骂我。”我想让他们进教室上课，等下课后再问具体的原因，但是从他们的话语和相互敌视的眼神知道：如果让他们俩先上课，我想不仅他们俩听不进去，还会影响其他同学学习。我决定先解决这件事，再上课。

【故事讲述】

于是，我问他们俩为什么打架。王朋说听同学张杰讲李明骂他，问张杰，张杰说是听周刚说的……明白了，这是因“传话”引起的打架，我陷入了沉思：以前类似的事，我也遇到过，只是简单的教育说：“同学之间不要传话，也不要打架，这会影响同学之间的团结，是不好的。”学生似懂非懂，效果也不长久，没有过多久，又因“传话”而发生矛盾。因此，这样的事再也不能向以前那样处理了。怎么办呢？对了，这节不是活动课吗，我当机立断决定改变活动内容。

同学们，他们俩打架的原因我们听明白了吧，暂不说谁是谁非，我们先来做个试验，然后再来处理这件事，好不好？同学们异口同声说：“好”！

接着在班里做了一个实验：我在纸上写了“王红这位女孩子成绩好，可是做事能力一般。”这句话，让第一位同学看，看完后要他凭记忆力写出

这句话，然后把第一位同学写的话给第二人看，看后也要凭记忆力写出来。照此方法进行下去，直至第十八个人。等把这个实验做完，原先写在纸上的那句话已已变为：“王红这位孩子人品不好。”随后，我把我写的话和十八位同学写的话分别出示给大家看。十九句话，没有一句是一样的。大家刚看完这些话后，纷纷说传话不可信，打架的和传话的同学主动承认错误，表示以后再不能这样了。我紧接着又给学生讲了这样一段话：“英国心理音响学家巴特莱特用记忆力图形做了以下实验：他把一张图画给一人看，看后要他凭印象画出来，然后把第一人画的给第二人，看后也要凭印象画出来。照此方法进行下去，直至第十八个人，结果图形从一只枭鸟变成了一只猫。”为什么会这样呢？我趁热打铁地告诉学生：“语言材料的保持不是一成不变的，常常发生一些变化——简化或概括化了原材料；扩大了原材料的范围；曲解了原材料的意思等。因此，以后再遇到类似情况应多思考，该怎样做，做了会有什么影响？”学生听完后表示今后再也不做影响团结的事。

“打架”风波就这样结束了，看到学生们听的兴致盎然，我又趁胜追击地告诉学生：同学们传“闲话”是不好的，。传“闲话”是一种不好的习惯，容易造成同学间无端的猜忌，影响团结。“闲话”往往传过几个人后会变得面目全非。古代有个故事，讲：“一人个吃饭时吐了一根头发，另一个人传说吐了一根鹅毛，第三人传说这个人吃饭时吐出一只鹅。搞得很多人都来看这个‘奇人’，影响了这个人的正常生活。”同学间传闲话也如此，会影响同学的正常学习和生活。有事情应向老师反映或直接向同学提出。“闲话”不能传，更不可信。

最后我又告诉学生怎样处理“传话”。做为一位学生在日常生活学习中，一定会遇到“传话”的情况，这些“传话”充斥着我们的头脑、耳目，我

们应该静心地想一想，“传话”可信吗？能去“传话”吗？那么，如何处理“传话”呢？接着我又讲了下面这个故事。

有一位哲人，素来沉默。有一天，他的一个朋友飞奔而来，满脸神采飞扬，跟他说：“我要告诉你一个特别重大的消息。”

哲人拦住他说：“任何消息，说出口之前要过三个筛子。第一，你确定这个消息是真实的吗？”那个朋友就打了个愣，说“我没这么想过，不一定。”

这个哲人笑了笑，说：“第二个筛子，你确认这个消息是善意的吗？”那个人想了想，又不是很肯定。

接着，这个哲人又问了第三个问题：“你用第三个筛子过一下，这个消息真的是那么重要吗？”这个人想了想，说：“好像也不是重要。”

这个哲人说：“三个筛子过完了，你这个消息就是不说出来，你自己也不会受它困扰了。”

我又补充道：“生活中恶意消息的传播往往比善意消息的传播广泛得多，负面的新闻大多比正面的新闻要传播得快。我们想一想，道听途说的事情，让你一时兴奋，但是如果真过了这三个筛子，还要再去‘传话’不可吗？生活中的信息非常庞杂，哪些可信，可些不可信，接受哪些，不接受哪些，一定要先过过脑子。”

故事讲完后，我说：“可爱的孩子们，听明白了吗？”学生们齐声答道：“我们懂了，‘闲话’不可传，更不可信。”

本节课虽然没有完成预定的教学内容及目标，但是学生们却有更多的收获，这不正是我所追求的吗？

从此以后，班级里学生再也没有因“传话”而发生不愉快的事了。【故事分析】

“传话”，我们每个人都经历过，小学生也不例外，由于小学生年龄小，阅历浅，分辨是非的能力弱，学生间的“传话”更为盛行，因而学生间因“传话”而发生纠纷的事数见不鲜。这样既伤害了同学间的友谊，又给班级管理带来不便。那么，遇到类似的事，该怎样处理呢？如果只是简单的教育说：“同学之间不要传话，也不要打架，这会影响同学之间的团结，是不好的。”学生似懂非懂，效果也不长久，没有过多久，又因“传话”而发生矛盾。因此，这样的事再也不能向以前那样处理了。这次处理因“传话”而打架的事，我利用一节活动课且临时改变教学内容，加以晓之以理的疏导，果然与以往不同，起到了事半功倍的效果。

【故事反思】

利用一节活动课且临时改变教学内容来处理学生之间打架的事，而且起到了事半功倍的效果。这在新课程改革以前是想都不敢想的事，何况去做。我之所以敢这样果断地做，应归功于新课程改革。我清醒地认识到新课程改革首先给我带来的是教育观念的变化，是教育行为的改变。新课程改革也对我进行了一次洗脑，让我将已有的教育理念、教育方法，教学模式通通抛弃，在日常的教育教学工作中，真正体现以人为本，尊重学生，以爱育爱，从而有效的促进学生的发展，力求把学生培养成人成才。今后我更要深入学习新课程标准，将教育教学行为落实到实处，只要这样，才能实现成功教育。

本节课虽然没有完成预定的教学内容及目标，但是学生们却有更多的收获，这不正是我所追求的吗？

一年级的小孩很可爱

一年级的小孩很可爱今天是孩子们小学生活的第二天，我们的生活是充实的！一天的生活从美妙的晨诵开始，早晨，我们诵读了《专心听讲》小儿歌。这首儿歌虽然短小，但诵读这首小儿歌时我们运用了很多技巧：发现并发扬孩子的长处，能识字的孩子自己到讲台上读给大家听，竟然有好几个孩子能基本读下来；培养孩子的表达能力――“请大家跟我读”“请大家看这里”，就这样开启了“小老师”模式。领诵环节得到了孩子们的喜欢，之后又有几个孩子走上讲台当起了全班同学的“小老师”，最后上台的两位同学上台领诵一气呵成，教室里听课的老师也对这些小家伙佩服得不得了。你可能认为，对一年级的孩子来说这样就可以了。那怎么行，想把孩子培养成最强的，就得不断挖掘他们的潜能，我还要让孩子们懂得相互配合也很重要。我不断提要求：“谁能和老师配合读？”真有孩子尝试了。“请大家和我配合读”，于是就有了我说一句大家接下一句的配合读。最后，我把有儿歌的幻灯片换掉了，“这可怎么办，字全都消失了。”但这也难不倒部分孩子。用儿歌开启一天的生活是一件奇妙的事！一本绘本书贯穿一堂课，让孩子们爱上了读书。今天的

语文课是课堂常规课，老师结合绘本《大卫上学去》中的少部分内容，将中美两国的一年级小学生作比较，将大卫与自己作比较，我们发现一年级三班的小学生比美国的小学生好多了，大家哈哈哈地笑了！别急！不要以为我们的孩子真的是讲秩序了。星期一，我和孙老师分别带领着女孩和男孩上厕所，在大家知道路线的情况下，让他们自己去，今天我要放手，看他们有什么表现。 “下课喝水、上厕所。”我的话音刚落，孩子们就像草原上狩猎的兽群，一齐冲出教室，顿时，走廊上人声鼎沸，还有尖叫的声音，令我想起了“土匪下山”的画面。 “老师通过观察，发现我们班有很多学生可以当‘小老师’了，刚才去上厕所时，你发现了什么现象？”等孩子们都回到教室，我郑重其事地问道。 “老师，他们在走廊上蹿下跳的。” “老师，还有些人在走廊乱跑。” “老师，有两个人在走廊打闹。” 全班分析了这些现象，大家决定都要讲秩序，做文明人。王菡老师第二节到班里来上传统文化课，小家伙们的表现不错，我趁机把早晨没批完的作业接着批改，我发现孩子们的倾听能力还不错，除了两个孩子一点作业都没做，两个孩子作业没做全，其他孩子都能按老师的要求完成作业！

我可爱的孩子们

孩子，我想对你说我可爱的孩子们，转眼间，我们一起生活了一年了。还记得刚开学的你们，稚气的脸上带着些许步入中学生活的期盼，每天灿烂的笑容在你们脸上如鲜花一样绽放。上课时聆听老师讲课的姿态，想问题时紧锁的眉头，回答问题时自信的声音，下课后开心，洒脱的玩耍，看着你们在成长，老师感觉很幸福。我可爱的孩子们，教室中有我们太多的回忆，记得我们表演“美丽的小路”课本剧吗？记得我们元旦时的节目表演吗？教室外有我们太多的欢笑，操场上，我们的游戏，运动场上，你们的拼搏。美好的留念一幕一幕。有时候，老师对你们很严格，孩子们，那是老师想让你们更加的优秀，或许，在你们小小的世界中，觉得这样对你们很不好，你们不高兴。但是，当你们在考试中取得优异成绩，洋洋得意的说着题可真简单时，孩子们，你们可能忘了，那是老师在黑板上讲了一遍又一遍的典型题。孩子，老师对你们严格，不是非要你的成绩多么多么的优秀，我只是想，这么可爱的你们，会是一个懂事的好孩子，是一个品学兼优的好学生。坐如钟，站如松，行如风。懂得谦和，懂得

礼貌，懂得尊敬，懂得感恩，懂得孝顺，懂得团结，懂得坚强，懂得乐观，懂得享受生活的美好。当同学间闹矛盾时，你先面带微笑说声对不起，那就是谦和；当见到老师和同学时，主动打招呼，那就是礼貌；当老师或长辈批评或是和你讲道理时，你虚心的接受，那就是尊敬；当别人帮助你后，你真诚的说句“谢谢”时，那就是感恩；当帮助父母做些力所能及的家务时，那就是孝；当学校有集体活动时，你积极参加，并和同学们处好关系，那就是团结；当遇到挫折，成绩不理想时，不垂头丧气，依旧努力，那就是坚强；当遇到困难时，积极想办法解决，而不是抱怨，那就是乐观。所有的这些，我们就是在享受生活的美好，阳光，雨露，鸟语，花香，平和，乐观。我可爱的孩子们，老师会伴随着你们度过中学的时光，但这只是人生当中很短暂的一段时光，你们的人生才真正的开始，喜欢你们的听话，喜欢你们的欢笑，喜欢你们的努力，老师希望我的学生，每一个都是最棒的！

描写小孩子可爱的句子

描写小孩子可爱的句子描写小孩子可爱的句子 1、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。 2、我叫张新霞，今年十一岁了，上小学五年级我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的，像把镰刀。一双黑黑的大眼睛，看人可厉害呢，红红的嘴唇，就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手，十指细长。人们都说：“十指长灵巧。”我才不相信呢！有一次，我学钉扣子，扎破了手指，使我烦恼了好几天。 3、我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢！驹了，我的表兄还挺要强呢！ 4、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。 5、远远地，我目送你的背影，你那用一束大红色绸带扎在脑后的黑发，宛如幽静的月夜里从山涧中倾泻下来的一壁瀑布。你蹦蹦跳跳地走进来，一件红尼大衣，紧束着腰带，显得那么轻盈，那么矫健，简

直就像天边飘来一朵红云。 6、他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。 7、一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。 8、他瘦得很，好像骨头比肉多。那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来，一条压着一条。两眼眯成一条缝，书里的知识就是从那一条缝里被“吸收”进去的。 9、下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。如果他发现一件有趣的事，立刻发出一阵欢叫，那欢叫声是那样清脆、响亮。一次，他在课堂上不遵守纪律了，老师让他到前边站着。他挺起胸脯，来到教室中央，向全班同学做了个鬼脸，然后似羞似愧地笑着。窗外明媚的陽光斜照在他的脸上，看，怪有趣的，他多么像一只调皮的小企鹅！ 10、她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出

可爱的娃娃(二年级语文教案)

北师大版二年级语文上册《可爱的娃娃》第一课时教学设计红石湾小学刘军莲教学目标 1.认识本课生字，积累词语，从而培养学生自主识字的能力。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活得快乐。教学重点 1.学会生字新词。 2.理解为什么珍珍拿到了布娃娃反而不快乐了呢？教学难点体会珍珍不同的心理。教学方法小组合作、自主探究教学准备教师准备：布娃娃、多媒体课件、字词卡、自制皇冠一顶。学生准备：两人制作一份生字卡。教学时间一课时第一课时教学目标 1.初读课文、解决生字。 2.读中感悟、理解内容。

教学过程一、谈话导入、激发兴趣 1.谈话激趣谈话：今天，老师上课带来了一个娃娃，（出示布娃娃）大家看到她，想要说些什么？是啊！老师也觉得这个娃娃特别可爱，所以就把她带到我们的课堂当中来，让大家一起来认识一下。接下来我们就来学习有关她的课文好吗？ 2.板书课题：可爱的娃娃（要求：学生边看教师板书，边跟着书空这几个字的笔顺。）二、检测预习，了解学情 1.出示词语卡片，指名学生认读，检测课前预习。 2.进一步导入：这会儿我把这个布娃娃放这儿，如果老师和别的同学都没有注意，你会怎么想？怎么做？（摸一下？拿起来看一下？悄悄拿走？）今天，珍珍小朋友也见到了这样一个可爱的娃娃，她做了什么呢？下面我们坐好了，边听录音边看画面，答案就会揭晓。三、听故事、看画面，整体感知（出示课件）思考：珍珍小朋友也见到了这样一个可爱的娃娃，她做了什么呢？过渡：她为什么拿？拿了以后心里好受吗？为了更清楚地了解原因，我们来看看这个故事，快打开课本吧！四、初读课文、解决生字 1.默读课文，圈出不认识的字。

可爱的孩子-教师评语

可爱的孩子-教师评语 1、我认为你是一个很需要压力的人，压一压你，才会有进步。在你的身上，老师寄托了希望。只有抓紧一点才有进步。平时你对自己的要求还不够严格，庸庸懒懒的，要进步，首先要在态度上紧张起来，多动手动脑，只有这样才能以挤进班上前15名! 2、你无论性情还是样子都让人觉得很可爱，你是一个乖孩子，学习从来不让人操心，但不够刻苦。你的成绩，你自己满意吗?我想：假如你要考重点高中，成绩光稳定还不够，一定要拔尖才行。你呀，还要多加油哟! 3、你是一个善良、热心、有礼的女孩子，对老师、对同学你都是非常的真诚。在学习上你也投入许多，成绩也比较稳定，但稳定中也要求进步，所以你还要努力，不要给自己找太多的借口，假如还不加紧，好的高中是遥不可及。 4、斯文大方的你，是一个品德兼优的好学生。你当班干已经一个学期了，真是辛苦你了!你的认真诚恳的工作态度让老师看在眼里，喜在心头。成绩上，你很认真，所以我还比较放心，但刻苦的精神还不够，你还要加把劲哟。 5、在同学和老师眼里，你是一个文静的，乖巧的女孩。学习自觉，不用老师罗嗦。成绩在班上前列。可是身体素质较差，以后一定要加强身体素质的培养。现在我有时也会担心你，怕你成绩不够稳定。

尤其是与到困难时，不要让自己找借口，一定要文理并重，只有这样，才有可能拔尖，真正挤进的高手行列。 6、在老师的眼里，你是一个既温驯又有个性的女孩。平时对老师交代的工作总是能认真完成。虽然考勤这类工作是吃力不讨好，但你却勇敢的毛遂自荐，勇挑重任。你的名字充满诗情画意一能歌善武，但想要名副其实，相信你自己也付出过不少的努力。作业完成你能做到，上课也能上好课，但为什么成绩提高不大呢?究其原因是欠缺刻苦和主动。假如改正了，你将受益无穷!我也会很开心。 7、你曾经以出色的能力和认真的学习态度，令老师对你青睐。但现在你的成绩也让我忧心。我担心你是因为压力太大的缘故，其实以前你学得挺好的科目，现在却因为一两次的测验搞得你信心全失。你要放开一点，文科重在记，理科重在理解。你有时怀着侥幸得的心理，这也是必须要端正。希望能看到你重振雄风的那天。 8、你是一个关心同学、热爱集体的好学生，你为班上的工作出过不少力。在这个学期里，老师看的出你认真了，成绩对于小学有了一定的提高。但语文、英语的成绩很不理想，政治是一门新课程，要补回来非常容易，就看你能否肯下苦工夫。你最大的缺点是：懒!学习上要懂得摸规律、找方法，既要给自己施加压力，也要学会把压力转化为动力。 9、你是一位非常令老师心慰的学生。这学期来，你成了我和数学老师的左肩右臂，你学习积极、踏实认真，工作恳恳勉勉，让我想起了过去教过的优秀班干。你唯一欠缺的是身体素质，我相信只要你

教育随笔：谢谢你,我可爱的孩子们

教育随笔：谢谢你，我可爱的孩子们教育随笔：谢谢你，我可爱的孩子们由于学校的工作需要，我担任了三年二班的班主任。刚刚接手班级，对我来说有点儿“无从下手”。主要是因为这个班级对我来说很陌生，每个孩子的个性暂时还不清楚。我能做的就是尽快适应这个班集体。再度担任班主任，我吸取了上学期的经验：对孩子们一定要“严厉”。我说的这个“严厉”并不是严苛。而是对学生一定要从学习和行为习惯上分情况进行严格管理。前几天发生一件让我很生气的事情。但也就是这件事，让我改变的我的想法。我班教室在二楼，天气又些热的时候学生们就把窗子打开了。我之前就强调过不要爬窗户向下看，但是在上课间操的时候，在教室值日的同学没有听我话，竟然还向下望。恰巧被书记看见了，对我和蔼的说：“下课调查一下是哪个学生向下看，爬窗户太危险不要那样做。” 我当时心中就有很生气，想马上就回教室“教训”他们一顿。我也不知道为什么当时那么样的生气。也许是为他们的危险行为感到焦急而生气。也许是因为我刚刚接手班级，学生们不听我的话是一个不好管理的前兆。也许作为新教师的我不希望我的班级出现任何的差错。总之，但是的想法就是立刻回到班级，对犯错误的学生严厉批评教育。那一天的课间操显得格外的漫长，我的情绪似乎被时间煎熬得有些平稳了。但是，想起了上学期的班级管理经验，我还是决定回去好好的教育他们。终于回班级了，在要进入教室门口的时候，那两个值日的同学竟然直直的站在讲桌旁边，手里拿着已经叠好的检讨书。还没有等我说什么，他们就带着诚挚而焦虑的眼神望着我，然后缓缓地把手中的检讨书递给我。小心翼翼的和我说：“对不起”，声音小的快要听不见。说实话，这个举动完全是出乎我的预料的。在我眼里他们只是三年级的小孩，只会不听话和违反纪律，怎么会写检讨书？此时全班同学们也都鸦雀无声，好像在静静的等待着我对他们的责备。接下来关键的是我应不应该把这个纸条当着全班同学的面接过来，接过来，就证明我在课间操时心中的“怒火”就变成了无名火，无从发泄。如果不接过来，看着他们纯洁的眼神和

形容宝宝可爱的句子

形容宝宝可爱的句子导读：本文是关于形容宝宝可爱的句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、她那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。 2、现在他已经有三四岁了。因为阿姨经常给小宝宝的肚子塞去很多块肉，所以小宝宝的肚子胖胖的，肚子也经常挺出来，整个人如果缩起来，基本上就跟肉球没什么两样呢，而且还是标准的S体型！ 3、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。 4、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。 5、解开小棉被给他上厕所的时候，他就动个不停，脚一会儿往前踢，一会儿往后蹬，手一伸一缩的，动个不停。好像在做广播操，又好像得了好动症。真有趣！ 6、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。 7、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的**头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞

蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。 8、我一边抱着她，一边空出一只手来，轻轻抚摸了一下她的小脸蛋。突然，她的表情变了，我以为她是被我不小心弄疼了，要哭呢，可她却对我做了一个笑脸…… 9、雪儿长得真像她的名字，眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。 10、张要是我的同学。他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。 11、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。 12、她的头圆圆的，像个小皮球，头发在阳光的照耀下乌黑亮泽，淡淡的眉毛下面嵌着一双圆溜溜的大眼睛，睡觉时，却眯成了一条比棉线还细的缝。 13、我的妹妹今年刚上二年级。我根据平时的观察，给她总结出一个字，那就是“懒”。甭说别的，单说放了学，爸爸叫她扫扫地，她便会不乐意地摇摇头，噘起小嘴；再不就指指我这个当哥哥的“我还小，怎么不叫他去。”哎，我只得放下作业去扫地，甘认倒霉。 14、哇！好可爱的小小孩，她睡在小小的婴儿床上正在美美地做着香甜的梦呢

可爱的孩子作文400字

可爱的孩子作文400字可爱的孩子作文400字我冲了出去，果然是她啊！她看着我说怎么，丫头，几个月没见，连你姐姐我都不认识了，我说你小子可真健忘啊！我回敬她姐姐，我是你妹妹，你有一男的管你叫妹妹的吗？见着你妹妹我激动归激动如果搞不清楚性别那可就不好了啊！说完后，我看着她，她也看着我，突然我们都笑了，笑的好开心．笑着笑着，我就哭了，然后，我发现雪也哭了。我们其实都是好可爱的孩子，为了朋友的一个消息都可以开心好半天，又可以为了朋友归来而提前激动几天。其实我觉得我自己只是要这样生活就够了，只要我自己开心。可爱的孩子作文400字

雪是我的朋友，我们同样是一起长大的孩子，雪在我们还是在念三年级的时候，就只身一人去了珠海，她说她去学舞蹈，去完成她好久好久以前的一个梦．我只是记得那时候我们都还小，我们用书信联络，记得在每一次接到她的信的时候，我都会激动的跳起来．那时学校门口的老大爷总会关心的看着我，然后对我说：孩子，别激动，家里出了啥事儿啊？我想我就是一特血性的人，总是把雪当自己的亲姐姐．雪在那里生活的蛮不错的，那丫头总是纵勇我打她的手机，我说，小姐，你爸爸妈妈挣两钱不容易，您就别糟蹋了，您的手机可是双向收费！！！后来，雪告诉我那一个学期她零花钱只花了２００多，说是积极响应我老人家的话。雪每一个假期都回来，我曾经埋怨雪说，我每一次考试考不好与她有很打的关系．她很好奇的问为什么？我说是因为每一次到了雪要回来的时候刚刚赶上我们考试，我总是激动的一塌糊涂，然后把好不容易刻在脑子里的太平洋都丢掉了，因为那一阵我总是在研究珠海到我们这里的几辆火车几点到．雪听了以后就特得意，还说这完全是因

大自然给孩子们带来的快乐

大自然给孩子们带来的快乐幼儿的生活是多姿多彩的，在他们的生活中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着意外......他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。细细留意，我们会在幼儿的一言一行中发现他们关注的焦点。当我和幼儿在户外游戏时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最后哈哈笑成团从头再数；他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的砖上转圈；也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着幼儿的笑脸，就明白他们乐此不疲的原因了。户外活动的时间，有些小朋友在跳着绳，有些孩子们在院子里开心的跑着、捡着，有的把花放在地上摆成各种图案，点数着花瓣，有的拍着手唱着“祝你生日快乐”的歌曲。突然，季典典惊奇地发现了一只蜗牛和一个七星瓢虫，大叫起来：“我在树丛中发现了一只蜗牛和一个七星瓢虫”，孩子们又一窝峰拥向了树丛，七嘴八舌地看着说着。有几个孩子好奇地也想找到有关的虫类，有的用手，有的拿着拣到的树枝，一个劲地在树丛下找呀找。“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦”，范文朔开心地叫着。随后仔细擦干净泥土一看，哎呀，原来是一个小纽扣，一下子就泻了气。“没关系，继续找”，我鼓励他说。经过一场树丛混找之后，幼儿们清点着自己的战利品了：几个蜗牛壳，一只死掉的七星瓢虫，甚至草根都被拔了几根......也许这算不上什么有意义的东西，但是我在孩子们的脸上、眼里、心中看到了两个字：快乐。

兴趣需要老师好好的利用，因为它随时可以变成你生成教育的一种契机。我们做老师的，不但要随时捕捉这种教育的契机，更要善待和利用这种契机进行适时教育，不但满足幼儿的兴趣需要，还可培养幼儿热衷观察、发现问题和认识大自然的能力。这样，教育效果才会更好。光屁股的蛋宝宝一次美工活动，孩子们在自己带来的熟鸡蛋上画可爱的蛋宝宝，孩子们很感兴趣，充分发挥，一会就画完了。我让幼儿互相评价。孩子们的画面十分丰富：有不倒翁娃娃、有大头儿子、有奥特曼、有孙悟空等等。当评价云洁的作品时，孩子们都笑了。纷纷发表意见： “你画的太难看了！” “航航，你的画肯定是咱们班最不好的一个！” “航航，你的鸡蛋光着屁股了，真不害臊！” 本来很高兴的航航，听了伙伴们的议论，低下了头，脸通红通红的，眼泪在眼睛里打转。这时，我才发现云洁的鸡蛋破了。看看她伤心的样子，我试探性地问：“航航，你的画很有特点，小朋友很想知道你是怎么画的？”她含着泪说：“我的鸡蛋破了画不上就把皮扒掉

关于儿童可爱的句子

关于儿童可爱的句子关于儿童可爱的句子一张胖乎乎的脸蛋，两串弯弯的眉毛；一对炯炯有神的大眼睛；一个小巧的鼻子；一对菩萨耳，一个肉嘟嘟的小嘴巴；在嘴巴下面还有一个圆鼓鼓的双下巴。双手胖乎乎的，十指有短又粗，真可爱。天啊！她真的好小哦。她的手只有我的六分之一大，一张可爱的樱桃小嘴。嫂子看他睡得沉沉的，就用手捏了捏宝宝的耳垂，这下可不小心把宝宝弄醒了。只见宝宝满脸涨得通红，眉头皱着。但才没过了多久，就又眯起眼睛呼呼地大睡起来了。这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。她那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。解开小棉被给他上厕所的时候，他就动个不停，脚一会儿往前踢，一会儿往后蹬，手一伸一缩的，动个不停。好像在做广播操，又好像得了好动症。真有趣！她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。他黑里透红的脸上露出一排白玉米似的牙齿。肥嘟嘟的小脸蛋，

半米的眼睛，时而傻呵呵的笑着，时而吮吸着自己的小手指。她的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。孩子噗哧一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。也许很有姐妹缘，这个妹妹平时不怎么多笑，可只要她姐姐来了，就会对着她笑，有时会是微笑，眼睛对视着姐姐，乌溜水灵的成月亮弯弯，嘴角微微上翘。这种对视的微笑是那么的自然迷人和不可思议，有种说不出的味道和魅力，看了让人难以忘怀。那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。

关于孩子可爱的唯美句子

关于孩子可爱的唯美句子本文是关于关于孩子可爱的唯美句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。关于孩子可爱的唯美句子当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。当我还是个不谙世事、学习成绩相当糟糕的孩子时，父亲给我的是爱和鼓励；当我成了一名推销员时，他给我以不遗余力的帮助；但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时，他却迫使我在每一个重大问题上和他争论，使我了解他思考和处理问题的方法。教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功，但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。懒散是一个母亲，她有一个儿子：抢劫，还有一个女儿：饥饿。对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。懒惰行动得如此缓慢，贫穷很快就能超过它。她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。勤勉能使我们保持身体健康，头脑清醒，内心完美，钱包丰富。教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常

孩子们眼里的可爱老师

孩子们眼里的“可爱”老师海门市蓓蕾幼儿园张锦晶一、用教师崇高的人格魅力去感染孩子。孩子们是祖国的花朵，教师要怀着崇高的爱去传授知识，春雨润物般的言传身教不仅能使孩子获得渊博的知识，还能使他们拥有纯洁而高尚的灵魂。 1、幼儿教师应具有优美高雅的风度。就是说作为一名幼儿教师如果具备良好的德行，忠诚于教育事业、热爱幼儿，那她在教育过程中自然是谈吐从容、文雅不粗俗、衣着整洁得体不奇异，举止优雅大方而不轻浮。其次要孜孜以求，学而不厌，掌握渊博的文化知识，捷克教育家夸美纽斯说：“教师职业本身就是督促教师孜孜不倦的提高自己，随时补充自己的知识储备量。” 2、幼儿教师应具有以身作则，为人师表的崇高品质。只有最大限度的提高教师为人师表的水平，才能胜任幼儿教师这一职业。凡要求孩子做到的自己必须先做到，如要求孩子懂礼貌，教师的言谈举止切不可粗鲁，正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”所以，每一位幼儿教师都应从自身做起，真正为幼儿树立榜样。 3．幼儿教师应具备爱生如子的高尚品德。当孩子进入幼儿园后，非常希望老师也像母亲那样关心、照料他们。苏霍姆林斯基将教师热

爱学生视为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。当教师主动接近孩子，一次次待以真情实意时，而当孩子受到感动、感染，就自然而然缩小了师生间感情的距离，产生了对教师的亲近感。在这种情况下孩子就会把教师当成可信赖的人，自觉地接受教育和劝告。二、明确教学目标，做孩子们在知识海洋里的领航者。 1、教师在准备上课前必须预期幼儿要获得的学习结果。因为教学目标是以具体明确的表述方式说明幼儿完成学习任务以后要达到的“目的地”，如果教师不能清楚地表达幼儿要达到的“目的地”，那么，幼儿很可能会抵达另一个地点，甚至走错方向。 2、目标制定要依据本班幼儿的实际情况。教师要观察、了解儿童发展的现状及内在需要，了解幼儿的最近发展区，使教学目标处于幼儿的最近发展区内，促进幼儿潜在发展水平向现实水平过渡。假如班上幼儿未形成良好的操作乐器的常规，在近几次的打击乐教学目标中体现操作乐器常规要求。三、为孩子们选择有价值的教学内容。在正确把握整体教育目标的基础上，需要我们选择符合幼儿现有生活经验的，能引发幼儿学习兴趣，激发幼儿学习动机，对幼儿长远发展有益的，有多重的教育价值的教学内容。 1、教学内容的选择要全面。体育有助于幼儿生长发育，智育有助于幼儿认知发展，德育有助于幼儿社会化进程，美育有利于幼儿艺术创造力发展，不可只重视某一方面的重要性，片面地搞“美育”，

给我的孩子们教案

给我的孩子们教案 1、教学目标：学习作者从日常小事中提炼重要主题的方法。学习作者通过对比手法表达感情的方法。通过学习，理解作者热爱孩子的真情和对成人被世俗改变真性情的悲哀之情。 2、教学重点：学习作者从日常小事中提炼重要主题的方法。学习作者通过对比手法表达感情的方法。 3、教学难点：通过学习，理解作者“悲哀 ”的感情。 4、教学课时：1课时教学过程：导入新课：我国现代著名漫画家、散文家丰子恺先生，十分喜欢抽烟。他有一个烟嘴，总是爱不释手。那个烟嘴上刻有近代僧人寄禅法师的一首诗。诗是这样的：吾爱童子身，莲花不染尘。骂之唯解笑，打亦不生嗔。对镜心常定，逢人语自新。可慨年既长，物欲蔽天真。这首诗大意是说孩子的内心是最纯洁的，但随着年龄的增长，这种纯真的品性就被物欲即对物质享乐的追求给掩蔽了，从而失去了纯真的美好的品性。

因此，丰子恺对孩子的纯真世界充满向往，对成人虚伪的生活充满悲哀。丰子恺在他的《子恺画集》的序言中集中表达这样的情感。这篇序言名为《给我的孩子们》一、解决生字二、读课文，回答问题。文章通过对孩子们的一系列新奇有趣的事的描写，表达了父亲对孩子世界的向往。文章共写了几个孩子？哪个孩子的事详写了？为什么这样安排详略？丰子恺非常喜欢孩子，21岁结婚，婚后得了“子烦恼”，几乎每年生一个孩子，陈宝，林先，宁馨，华瞻，元草，一吟，最后到“抗战宝宝”新枚，就像七个音符1——2——3——4——5——6——7，一个接一个，高调扣响了他的心门。文章共写了三个孩子：瞻瞻，阿宝，软软。详写了瞻瞻的事。这样安排，详略得当，突出了较小的孩子瞻瞻的纯真可爱。三、1、作者在第一段里说“我憧憬于你们的生活，每天不止一次”,想一想，作者是如何表现这种憧憬的强烈程度的？ 1）“我的孩子们！”这是呼告的修辞，也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。一般运用呼告，表感叹，更能增加抒情效果，加强感染力，引起读者思考；

形容孩子可爱的句子

形容孩子可爱的句子更多最新信息请点击 1、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。 2、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。 3、她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！ 4、我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过十岁，比我小三岁。 5、一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。 6、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像

飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。 8、她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。 9、他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。 10、远远地，我目送你的背影，你那用一束大红色绸带扎在脑后的黑发，宛如幽静的月夜里从山涧中倾泻下来的一壁瀑布。你蹦蹦跳跳地走进来，一件红尼大衣，紧束着腰带，显得那么轻盈，那么矫健，简直就像天边飘来一朵红云。 11、我叫张新霞，今年十一岁了，上小学五年级我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的，像把镰刀。一双黑黑的大眼睛，看人可厉害呢，红红的嘴唇，就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手，十指细长。人们都说：“十指长灵巧。”我才不相信呢！有一次，我学钉扣子，扎破了手指，使我烦恼了好几天。 12、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。 13、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别

我和我的孩子们

我和我的孩子们跃龙桥小学幼儿园马火英爱是一湾清泉，无声无息地流向远方；爱是一缕阳光，照耀在童话般的宫殿上，也照耀在穷人的茅草小屋上；爱是拨动的琴弦，抚慰触动着你我的心灵。忙碌了一天，回到家中，看着桌边的儿子香香地扒着碗里的饭，我心里升起一丝牵挂——可爱的小桐桐，此时此刻你在做什么呢，有没有吃上可口的饭菜，爸爸妈妈是否已下班陪你玩耍？桐桐是我班上的孩子，圆头圆脑圆眼睛，长得十分的卡哇伊，因为年龄小，奶奶一直照料她上幼儿园。若是奶奶回乡下，桐桐也跟着放假。真是个享福的惯宝儿。去年冬天的一个早晨，园内静悄悄的，还没到上班时间呢，桐桐来得出奇的早，之后就缩着手脚坐在那里，默不作声，一脸的忧伤，陪伴在一旁的是方便袋中的馒头。这是怎么了，她不是最爱笑的吗？我坐到了她的旁边，拿起她的小手放进掌心。天！好冷的小手。怎么会这样？我忙问：“桐桐，吃早饭了吗？”不问还好，一问小家伙的眼泪就扑簌簌地下来了。桐桐红着眼告诉我：“奶奶生病住院了，爸爸妈妈要上班，早上来不及做早饭，就买了路边的馒头给我，天太冷，才咬两口就冷掉了······” 可怜的孩子，怪不得奶奶昨天的脸色那么差。随后，我笑着对她说：“没关系，奶奶挂挂水就会好的。桐桐乖，老师的早点还没吃完，正好陪老师一起吃，好吗？” 桐桐的眼里露出一丝笑容和轻松，我拉着她的手，从包里拿出温热的豆浆，倒进她的茶杯，又递上了面包。桐桐毫不客气大口大口地吃了起来，眼泪鼻涕混着面包渣沾到了她的脸上，我就这么蹲坐在她的面前，伸手取过纸巾替她轻轻擦拭······. 忽然，桐桐抬起头问我：“老师，你怎么不吃啊，你不是说和我一起吃的吗？”我笑了笑说：“老师忘了现在在减肥呢，不能吃太多，刚刚吃了片饼干好像很饱呢！” “哦，我妈妈说小朋友不能减肥的，要多吃饭才能长得高！”

调皮的孩子也很可爱

教育随笔：调皮孩子其实很可爱说起我的教育故事以及经验真的那么丰富多彩，另我感触最多的还是现在这帮孩子，因为他们和我相处已经快3年了，不能说特别的了解，但是每个孩子的性格以及习惯我都非常的熟悉了，对待他们就象我的孩子一样，看着他们渐渐地长大长高懂事自己也万分的开心。在这些孩子中有这样一个孩子，他动手操作的能力很强，特爱做事，常常将玩具、物品等整理得整整齐齐。但他就喜欢搞点小破坏、恶作剧。为此小朋友都不愿和他做好朋友。一次，他洗手时将手指塞在水龙头的嘴中，弄的水花四处飞溅，把其他小朋友的衣服都弄湿了，而他却表现出一副无所谓的样子。我虽然很生气，但一直在考虑教育他的方法，于是我没有直接批评他，而是帮其他小朋友擦干了衣服和头上的水。并告诉他：“水淋湿了衣服和头发会生病的，希望以后洗手时将水龙头开小一点，手不要放在水龙头的嘴中，老师相信你一定会做得到的。”在以后的盥洗时，我每次亲切地提醒并鼓励他的良好行为，溅水的现象也就再没有发生。又一次，他见一个小朋友摔在地上，他就顺势压在了他的身上，直至被压的孩子哇哇大哭起来。我还是先将被压的孩子扶了起来抚慰了一番，然后把他叫到一边：“小朋友摔倒了，你应该把他扶起来，因为大家都是好朋友，如果你摔倒了，其他小朋友也压在你身上的话，你一定也会很痛的。你还记得老师给你讲过的《没礼貌的小白兔》的故事?，小白兔坐在了老乌龟的身上，老乌龟很痛很痛说：‘哎哟，哎哟，疼死我了。’你不是说你不喜欢没礼貌的小白兔吗？因为他坐在了老乌龟的身上了呀！那你现在怎么自己都没礼貌了呀！”他低下了头。以后，我总是适时地给予一次次的提醒和鼓励。因为我总在想，由于孩子年龄小，自控能力差，对任何事物充满着好奇，表达的情感方式欠佳，缺乏移情体验以及家庭环境的影响，因此才出现这种恶作剧、小破坏。和这样的孩子接触，我们应采取温和、宽容的态度，给予信任的目光，给予更多的赞许和肯定，多与他交流沟通：问他与小朋友

精选的形容小孩可爱的句子大全

精选的形容小孩可爱的句子大全导读：1、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。 2、她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！ 3、我叫张新霞，今年十一岁了，上小学五年级我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的，像把镰刀。一双黑黑的大眼睛，看人可厉害呢，红红的嘴唇，就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手，十指细长。人们都说：“十指长灵巧。”我才不相信呢！有一次，我学钉扣子，扎破了手指，使我烦恼了好几天。 4、远远地，我目送你的背影，你那用一束大红色绸带扎在脑后的黑发，宛如幽静的月夜里从山涧中倾泻下来的一壁瀑布。你蹦蹦跳跳地走进来，一件红尼大衣，紧束着腰带，显得那么轻盈，那么矫健，简直就像天边飘来一朵红云。 5、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。 6、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛

茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。 7、阳光下，只见一个身量不高，面色黑红的小男孩，浓眉下的一双大眼睛格外有神。左臂上戴着红袖章，上面那“值日”两个字十分显眼。 8、一群傣族少女姗姗走来，她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。 9、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。 10、我的姐姐叫王晓梅，她个子不高，但身材十分苗条。在她那面如桃色的瓜子脸上，有一双闪亮的大眼睛，高高的鼻梁下面，嵌着一张樱桃小嘴。她比我大四岁，我们从小就在一起玩耍，她总是说我不好，但我还是非常喜欢她。 11、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。 12、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。

【我有一群可爱孩子】我可爱的孩子

【我有一群可爱孩子】我可爱的孩子我有一群可爱的孩子我有一群可爱的孩子，十三个人，共同一个家。我熟悉他们，如同明了自己阡陌交错的掌纹。他们每个姿势，每一种神情落进我的眼底，我都能读懂它的含义。这些孩子像一群可爱的小精灵，既聪明又顽皮。一次，我吃过中午饭回来，刚走进校门，就听到从我班教室传出“吱，吱”的叫声，我想是不是在打仗，我紧走几步，走进教室，见有两名学生在前面正抓耳挠腮地比划着，嘴里还发出“吱，吱”的叫声，看他们真像两只小猴儿，再看这两只“小猴儿”的脸，还用彩色笔钩画了几条道道，他们发现了我，天真一笑，“老师，你看我们在学孙悟空大战二郎神呢！像不像？”“猴儿”有时也会变成鲇鱼，滑溜溜的，抓也抓不住。一次，我带他们到学校的后山坡采集树叶标本，临近回来时，我发现有两名学生不见了，刚刚还在，怎么……我脑海中出现各种场面，我就放开喉咙大声地喊。到处喊，到处找，一点消息也没有，学生回教室找也没有，就在我焦头烂额之时，“老师，你看我用树叶拼的图画漂亮吗？”不知从哪儿钻出两条小鲇鱼，他们向我展示着：“这是一条鱼，这是一只横行的螃蟹，飞舞的甲虫，淘气的小狗……”我举起手，可看着他们俩还沉浸在无限遐想

中的，充满愉悦的笑脸，我放下手并用眼神制止了其他孩子欲向他们发起的进攻。和孩子在一起总伴随着惊喜，教师节那天，不知是谁，悄悄地在我的讲台上放了一张精致的卡片，小巧而漂亮。我走进了教室发现了卡片，惊喜地说：“真漂亮，是谁送的？”有个孩子在下面小声说：“老师，您打开看看吧！”我小心翼翼地打开卡片，只见上面端端正正地写了一行铅笔字：老师，我爱您！祝您节日快乐。我高兴地说：“谢谢同学们，我也爱你们！”一时间每个孩子都笑了，大家的心理荡起了甜甜的涟漪。随后十几个孩子，围着我又唱又跳，在我身边围成一个美丽的光环。我也有生气的时候，不知从哪一天开始，班里掀起了折纸飞机的热潮，无论男孩、女孩，都毫不吝啬地撕下新本子上的纸，折成了一只只小飞机，在操场上无拘无束地放飞着。真是一群不懂事的孩子，一点也不爱惜学习用品，有时还随意把坏的纸飞机丢弃在地上。我生气极了，心想：得马上制止这种游戏！然而，我走近孩子，看到一只只白色三角形在空中轻盈地划出一道道美丽的弧线，孩子们笑着，追逐着，叫喊着……我犹豫了，他们放飞的不仅是一只只纸飞机，更是童年的快乐呀！我有什么理由去折断他们童年快乐的翅膀呢？我思索着……我编了一个《哭泣的书本》的童话故事讲给同学听，然后让他们听自己的书包里有没有本子的哭声，学生们认识到了自己的错误，都红着脸低下了头。事后我利用