期末考试试题(word版,有答案)

河源中学实验学校2014—2015学年第一学期

期末考试八年级语文试题

时间：120分满分：120分

说明：本试卷共8页，满分120分。考试用时120分钟。本试卷设有附加题，共10分，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。

注意：1、答题前，考生务必在答卷上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写姓名、试室号、座位号等。

2、答案必须写在答卷各题目指定区域内相应位置上。答题时，须用黑色字迹的钢

笔或签字笔作答，如须改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准

使用铅笔和涂改液。不按以上要求作

．．．．．．。

．．．．．．．答的答案无效

3、考生必须保持答卷的整洁。考试结束后，将答卷交上即可。

第一部分基础整合（26分）

1．下列加点字注音正确的一项是（3分）

A．浣．装（huàn）眩．目（xuàn）瞬．息万变（xùn）

B．参．差（cān）娴．熟（xián）娓．娓动听（w?i）

C．璀．璨（cuǐ）安谧．（bì）夜不能寐．（mai）

D．肆．虐（sì）矜．持（jīn）弄巧成拙．（zhuō）

2．下列句子中，加点词语的使用恰当的一项是（3分）

A．我的钢笔上午还放在书桌上，下午却不胫而走

．．．．了，有哪位借用的，请快点还我。

B．他学识渊博，不但文章写得好，口头表达能力也很强，确实可以为人师表

．．．．。

C．我们必须抓紧时间把防洪堤修筑起来，不然洪水一来，我们将前功尽弃

．．．．。

D．他俩分别三年后再次相逢，一见如故

．．．．，非常亲密。

3．对下列语文知识的表述有误的一项是（3分）

A．“四书”指的是《论语》《孟子》《中庸》《大学》。

B．陆游，北宋爱国诗人，是我国现存诗最多的诗人。

C．网络用语“顶”是指在论坛里回复别人帖子的回复动作。与“顶”相对的是“沉”。

D．“在老师的帮助下，使他的成绩有了明显的进步”这一句话有语病。

4．填空。（任选有把握的四小题作答，每小题2分，共8分）

（1）足蒸暑土气，□□□□□。（白居易《观刈麦》）

（2）□□□□□□□，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）

（3）安得广厦千万间，□□□□□□□□□。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（4）千嶂里，□□□□□□□。（范仲淹《渔家傲》）

（5）影布石上，□□□□。（柳宗元《小石潭记》）

（6）冰冻三尺，□□□□□。（俗语）

5．综合性学习。（5分）

某学校就“初中生语文学习方式与学习效率之间的关系”对三个班级（每班50人）

（1）根据上表，可以得出这样的一个结论？（2分）

（2）结合自己学习语文的体会，简要分析产生这一结果的原因。（3分）

答：

6．语文实践活动。（4分）

（1）小华同学学习刻苦，胸怀大志，在他的生日的这一天同学们打算给他写一幅“立志”对联当做礼物送给他，下联还没想好，请你帮忙补全下联。（2分）

上联：学海雄心千里渡。

下联：□□□□万仞攀。

（2）仿照例句格式，仿写句子。（2分）

如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小鸟，那快乐就是一片湛蓝的天；

，。

第二部分阅读（44分）

一、文言文阅读（11分）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

7．下面加点的词解释错误的一项是（3分）

A．故天将降大任于是．人也代词，这样 B．人恒．过常常

C．所以

．．动心忍性表示……的原因 D．而后喻．明白

8．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

然后知生于忧患而死于安乐也。

答：

9．这篇文章的文体是。开头举了六个人的例子是为了证明下文提出的。作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是。（用原文回答）（4分）二、现代文阅读（23分）

（一）花儿为什么这样红（11分）

花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要很长时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那个时候来说吧，几十年功夫就有单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等额中不同姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅．二三百年，却已有千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却没有出现过蓝色。上一世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层迷雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添加了新的品种。

10．本段的说明内容是；说明顺序是。（4分）11．“人工栽培的历史仅．二三百年，却已有千种形状、颜色不同的品种”句中的“仅”字可否去掉？为什么？（4分）

答：

12．下列对选文理解不恰当的一项是（3分）

A．这段话开头运用了设问的修辞手法。

B．“花儿为什么这样红？要归功于人工选择”是说大自然的功劳是伟大的，人类改造自然的伟力是巨大的。

C．“自然选择进程缓慢，需要很长时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短时间内取得显著成果”运用了作比较的说明方法。

D．语段中举牡丹、大丽花、虞美人的例子，目的是说明花的颜色多。

（二）花事（12分）

文文6岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密，那俏丽的

花枝还多情

．．地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路的行人无不驻足观望。

文文不知道那是什么花，问妈妈。妈妈说是桃花。

过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出绿叶。文文慢慢把这事忘了。

第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。

文文和爸爸路过院墙外，文文忍不住赞叹道，好美的桃花啊!

爸爸说，那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。

文文问，那是什么花?

爸爸说他见得少，不大清楚，也许是樱花。

文文一定要问个明白。爸爸说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当饭吃!

过了十来天，那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事。

第三年春天，王大伯院子里的小树又开满了花。

文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花?

王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是海棠花。

文文从没见过海棠花，但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。于是她又继续问下去。王大伯很不耐烦地说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当钱花。

后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。

第四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。

文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥，问他那是什么花?

那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字。

文文急了，问，你不是上了生物课吗?怎么会不知道?

大哥说，甭提了，生物课是副课，全被主课老师占用了。不过看花的样子像是桑树花。

文文不信，说她见过桑树花，不是这样子的。

大哥很丢脸，说，管它什么花，知道又有什么用，考试又不考它!

时间过得很快，转眼几度花开花落。不知不觉，文文已经上中学了，这年的春天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树，树上的花越开越多，煞是壮观。可她仍不知道那是什么花。

一次，文文问生物老师，生物老师却说课本上也找不到。文文便说您教生物课，肯定知道的。生物老师很生气，说，我们不知道的东西还多着呢!知道又有什么用，你还是先把课本上的知识学好!

直到l6岁那年，文文读高中，她看了很多课外书，她在读契诃夫的戏剧《樱桃园》

时，从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竟一模一样。

文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。更可喜的是，她在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。她觉得自己一下子长大了。她要把这个重大发现告诉每一个人。她告诉了爸爸妈妈，也告诉了王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有，都说知道那是樱桃树又有什么用!

不过，文文觉得挺有用。

等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文总是自豪地对围在墙外看花的小朋友说，你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀!好美的花!

(选自《微型小说选刊》，2009年第6期) 13．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）

答：

14．请指出文中画线句子所运用的描写方法并说明其作用。（3分）

答：

15．从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情

．．地探出墙外”句中加点词语的妙处。（3分）答：

16．下面对文章分析有误的一项是（3分）

A．本文是按照时间顺序来组织材料的。

B．本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它是贯穿全文的线索。

C．王大伯等认为“不能当饭吃”“不能当钱花”“考试又不考它”，这些共同反映出人们的功利心理，也直接批判了学校应试教育的危害。

D．文文“觉得自己一下子长大了”，因为他通过自己的探索，自己的努力，找到了多年没人能正确回答的问题。

三、名著推荐阅读（10分）

接下来我得观察一下周围的地形，找个合适的地方安臵我的住所和贮藏东西，以防发生意外。至今我还不知自己身处何地，在大陆上呢，还是在小岛上，有人烟的地方呢，还是没有人烟的地方，有野兽呢，还是没有野兽。离我不到一英里的地方，有一座小山，高高耸立于北面的山丘之上，看来那是一道山脉。我拿了一支鸟枪、一支手枪和一角筒火药，向那座山的山顶走去。历尽艰辛，总算爬上了山顶。环顾四周，不禁令我悲伤万分。原来我上了一个海岛，四面环海，极目所至，看不见一片陆地，只见远方几块孤岩礁石，再就是西边有两个比本岛还小的岛屿，约在十五海里开外。

……

前面我也说过，我把一切东西都搬进了这个围墙，搬进了我在帐篷后面打的山洞。现在我必须补充说一下，就是那些东西起初都杂乱无章地堆在那里，以致占满了住所，弄得我连转身的余地都没有。于是我开始扩大和挖深山洞。好在岩石质地是一种很松的沙石，很容易挖，当我觉得围墙已加固得足以防御猛兽的袭击时，我便向岩壁右边挖去，然后再转向右面，直至把岩壁挖穿，通到围墙外面，做成了一个可供出入的门。

17．本文段节选自小说《》，作者是英国的。文中“我”的名字是。（3分）

18．从选文中，我们可以看出“我”是怎样的一个人？（3分）

答：

19．请你结合文段前后的情节，说说“我”的心情发生了怎样的变化？（4分）

答：

第三部分写作实践（50分）

20．请按要求作文。

题目：请你以“那天，我真”为题写一篇记叙文。

要求：

①将文题补充完整，可填写“幸福”、“后悔”、“高兴”、“遗憾”……

②文字通顺流畅，内容具体生动，结构安排合理，500字以上。

③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

第四部分附加题（10分）

（一）阅读下面短文，回答相关问题（6分）

桑中生李

南顿张助，于田中种禾，见李核，欲持去，顾见空桑中有土，因植种，以余浆灌溉。后人见桑中反复生李，转相告语。有病目痛者，息阴下，言：“李君令我目愈，谢以一豚。”目痛小疾，亦行自愈。众犬吠声，盲者得视，远近翕赫，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之惊云：“此有何神，乃我所种耳。”因就斫之。

【注】①南顿：古县名，在河南项城。②豚（tún）小猪。③众犬吠声：是“一犬吠形，百犬吠声”的省略，比喻众人随声传闻。④翕（xī）：集聚。⑤滂沱：形容酒肉多而不断。

21．下列句中加点的词语解释不正确的一项是（2分）

A．欲持去．离开 B．顾．见空桑中有土回头看

C．目痛小疾．小病 D．因．就斫之所以

22．下列句子翻译不准确的一项是（2分）

A．后人见桑中反复生李：后来有人看见桑树中长出李子。

B．谢以一豚：用一头小猪感谢您。

C．其下车骑常数千百：树下车马经常成百上千。

D．此有何神，乃我所种耳：这树有什么神奇的，它不过是我随便种下的。

23．对上面的短文理解不正确的一项是（2分）

A．这个故事现告诉我们轻信谣言就会上当。

B．李君的眼病痊愈说明这棵树真的很神奇。

C．从张助砍树的行动中可以看出想要消除迷信最有效的办法就是揭示事实真相。

D．桑中生李现在用来比喻少见多怪。这种事情在落后的农村时有发生

（二）赏析诗歌，回答相关的问题（4分）

浣溪沙苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

24．下列词语解释错误的一项是（2分）

A．临：靠近。B．西：西方。

C．少：年轻。D．净：干净。

25．下列理解错误的一项是（2分）

A．上阙写景，描绘了三幅画面，体现了环境的寂静。

B．“萧萧暮雨子规啼”一句，写了黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，以声衬静，更显安静。

C．下阕抒怀，为了体现光阴易逝、青春难留的思想，作者用流水西流的景象哀叹了人生不可以重来。

D．全词语言浅显，音韵和谐，请、景、理交融。

答案：

第一部分第四部分

1.D

2.C

3.B 7.C 12.D 16.C 21.D 22.A 23.B 2

4. B 2

5.C 4.（1）背灼炎天光（2）山河破碎风飘絮（3）大庇天下寒士俱欢颜（4）长烟落日孤城闭（5）佁然不动（6）非一日之寒

5.（1）采用单一的学习方式学习效率低。（或采取两种学习方式相结合的形式效率高。）

（2）被动接受，缺乏自主实践，缺乏指导会走弯路。这样学习效率不高。（或既有正确的指导，又有自主实践，学习效率才会高。）

6.（1）书山壮志万仞攀。（2）略。考查句式、结构。

第二部分

8.这样才知道忧愁祸患使人生存，安逸享乐使人灭亡的道理。（这样就知道在忧愁祸患中可以生存，在安逸享乐中灭亡的道理。）

9.议论文（1分）生于忧患（1分）入则无法家拂士，出则无敌国外患（2分）

10.说明重点：人工选择比自然选择进程快、作用明显。（2分）

说明顺序：从概括到具体（或总—分）（2分）

11.不可以（1分）原因：“仅”字起限制作用，重点突出了时间的短暂。如果去掉“仅”字，“人工栽培的历史二三百年”便只是简单说明。（3分）

13.《花事》写了一个叫文文的孩子为了弄清邻居家树上开的什么花，不怕批评指责，用了十年终于弄清楚是樱桃花。

14.语言描写（1分），写出父亲对文文的指责，为下文做铺垫。（2分）

15. 运用了拟人的修辞手法（1分）。生动形象地写出了美丽的花枝伸出墙外的情态，给读者留下想象空间（2分）。

17.《鲁滨逊漂流记》（或“宾”）笛福鲁滨逊（或“宾”）

18. “我”面对人生的困境，勇敢面对，机智能干，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。

19.鲁滨逊因一场灭顶之灾漂流到了孤岛，刚开始他的心情显得很沮丧很失落，甚至悲痛至极，后来他通过自己的努力，慢慢适应了孤岛的生活，开始以积极的心态面对未来的生活。

第三部分略

word期末考试题讲解学习

W o r d2010期末考试 题

文字处理Word 2010 一．单项选择题（每题2分，共40题） 1、Word具有的功能是__ __。 A.表格处理 B.绘制图形 C.自动更正 D.以上三项都是 2、通常情况下，下列选项中不能用于启动Word 2010的操作是____。 A.双击Windows桌面上的Word 2010快捷方式图标 B.单击"开始"→"所有程序"→"Microsoft Office"→"Microsoft Word 2010" C.在Windows资源管理器中双击Word文档图标 D.单击Windows桌面上的Word 2010快捷方式图标 3、在Word 2010中，用快捷键退出Word的最快方法是__A____。 A.Alt+F4 B.Alt+F5 C.Ctrl+F4 D.Alt+Shift 4、Word 2010的"文件"选项卡下的"最近所用文件"选项所对应的文件是____C__。 A.当前被操作的文件 B.当前已经打开的Word文件 C.最近被操作过的word文件 D.扩展名是.docx的所有文件 5、在Word 2010编辑状态中，能设定文档行间距的功能按钮是位于___B___中。 A."文件"选项卡 B."开始"选项卡 C."插入"选项卡 D."页面布局"选项卡 6、Word 2010中的文本替换功能所在的选项卡是___B___。 A."文件" B."开始" C."插入" D."页面布局" 7、在Word 2010的编辑状态下，"开始"选项卡下"剪贴板"组中"剪切"和"复制"按 钮呈浅灰色而不能用时，说明____B__。 A.剪切板上已经有信息存放了 B.在文档中没有选中任何内容 C.选定的内容是图片 D.选定的文档太长，剪贴板放不下 Word 2010文档中，每个段落都有自己的段落标记，段落标记的位置在__B__。 A.段落的首部 B.段落的结尾处 C.段落的中间位置 D.段落中，但用户找不到的位置 8、在Word 2010软件中，下列操作中能够切换"插入和改写"两种编辑状态的是 ____C__。 A.按Ctrl＋I键 B.按Shift＋I键 C.用鼠标单击状态栏中的"插入"或"改写" D.用鼠标单击状态栏中的"修订" [解析]用键盘上的Insert键也能切换"插入和改写"两种编辑状态。有人问：在Word中切换插入和改写两种编辑方式的按键是什么？答：Insert。 9、Word 2010文档的默认扩展名为____C__。 A.txt B.doc C.docx D.jpg 10.在Word软件中，下列操作中不能建立一个新文档的是____D__。 A.在Word 2010窗口的"文件"选项卡下，选择"新建"命令 B.按快捷键"Ctrl＋N" C.选择"快速访问工具栏"中的"新建"按钮（若该按钮不存在，则可添加"新建"按钮） D.在Word 2010窗口的"文件"选项卡下，选择"打开"命令 11.在Word 2010中，要新建文档，其第一步操作应该选择___D__选项卡。 A."视图" B."开始" C."插入" D."文件"

word上机操作基础试题

w o r d上机操作基础试题 Revised by Liu Jing on January 12, 2021

W o r d上机操作题注意事项： 1、本次决赛包含十个大题，其中五个word大题，四个Excel大题。共一百分 （word 50分，Excel 50分）。 2、本次决赛时间是分钟。 3、决赛中新建word文档后缀是”.doc”。 第一题，将素材一按要求排版。（新建一个文档名为”第一题.doc”） (1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。（2分） (2)、将“李白”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。且首行缩进两个字符。（3分） (3)将正文行距设置为25磅，。将文本“蜀道难”作为水印插入文档，水印格式版式”斜式”其他均为默认。（2分） (4). 将全文中的“难”加粗，并设置为斜体，颜色为红色。（1分） 《素材一》 蜀道难 --李白 噫吁嚱(yī xū xī)！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫(fú)，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞(sài)通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈(zhàn)相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱(náo)欲度愁攀援。青泥何盘盘，百

步九折萦(yíng)岩峦。扪(mén)参(shēn)历井仰胁(xié)息，以手抚膺(yīng)坐长叹。 问君西游何时还畏途巉(chán)岩不可攀。但见悲鸟号(háo)古木雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗(huī)，砯(pīng)崖转(zhuǎn)石万壑（hè）雷。其险也如此，嗟(jiē)尔远道之人胡为(wèi)乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开。所守或匪(fēi)亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮(shǔn)血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(zī)嗟(jiē)。 第二题，对素材二操作要求如下（新建一个文档名为”第二题.doc”） (1)设置第一段首字下沉，第二段首行缩进两个字符。（分） (2)将第一段(除首字)字体设置为“宋体”，字号设置为“五号”（1分）。 (3)将第二段字体设置为“方正舒体”，字号设置为“四号”，加双横线下划线。（分） (4)在该页插入页眉页脚均输入”归去来兮辞”。将文本“归去来兮”作为水印插入文档，水印格式版式”斜式”颜色为”黄色”其他均为默认。（3分）《素材二》 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相遗，复驾言兮焉求悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春兮，将有事乎西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。羡万物之得时，感吾生之行休。

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word真题练习题目 A．图片编辑、艺术字与自选图形 1、请打开word\A530103.DOC文档，完成以下操作：（注：没有要求操作的项目请不要更改，请不要点击原文档中的图形对象以免改变文档属性） A．设计补充一个图章，在文档开头处插入一个艺术字，该艺术字内容为“俊杰广告实业有限公司”样式为第一行第四列，字号为14；字体形状为粗环形；艺术字高度与宽度均为三厘米，艺术字填充色与线条颜色均为红色，环绕方式为浮于文字上方，水平对齐方式为右对齐，图片位置是垂直对齐绝对位置在页边 分） 距下侧10厘米，如图所示：（4.0 2、请打开word\A532080.DOC文档，完成以下操作：（没有要求操作的项目请不要更改，文本中每一回车符作为一段落） A．紧接在第三段的文字“制作方法介于绿茶与红茶之间。”后插入一个图片文件，该文件得路径为WORD\PICTURE\TAN3.JPG，设置该图片大小缩放比：高度、宽度均为140%； B．在页面底端（页脚）插入页码，页码格式为“一，二，三（简）……”； C．保存文件。（4.0分） 3、请打开word\A530018.doc文档，完成以下操作。（注：文本中每一回车符作为一段落，没有要求操作的项目请不要更改） A、在文档任意处插入艺术字，艺术字内容为“脑力劳动者怎样保护大脑”，式样为第4行第4列，字体为黑体；字号为24磅，竖排文字，艺术字环绕方式为紧密型。（艺术字内容不含标点符号） B、将第二段设置分栏，分为等宽两栏。 C、保存文件。（4分） 4、请打开word\A531098.doc文档，完成以下操作。（注：操作该题目之前必须把WORD2003中的“工具－选项－常规”下的“插入自选图形时自动创建绘图画布”选项取消选中，其余没有要求操作的项目请不要更改，不能点击不需要操作的对象否则会影响图片的排列次序，设置完成后的图形请不要再点击设置） A、按样板及作图顺序补充完成流程图。作图顺序为：自选图形：菱形，内容为“市中小企业局对区市县上报的企业材料进行审核”，字体为蓝色；自选图形：左弧形箭头，内容为“4”； B、保存文件。（4.0 分）

《Word2010》期末考试试题

《Word2010》期末试题 （本笔试试题满分100分，考试时间70分钟） 姓名: 成绩: 一、选择题(每题3分,共60分) 1．中文word是（） A 字处理软件 B 系统软件 C 硬件 D 操作系统 2．在word的文档窗口进行最小化操作（） A 会将指定的文档关闭 B 会关闭文档及其窗口 C 文档的窗口和文档都没关闭 D 会将指定的文档从外存中读入，并显示出来 3．若想在屏幕上显示常用工具样，应当使用（） A “视图”菜单中的命令 B “格式”菜单中的命令 C “插入”菜单中的命令 D “工具”菜单中的命令 4） A 撤销上次操作 B 加粗 C 设置下划线 D 改变所选择内容的字体颜色5．用word进行编辑时，要将选定区域的内容放到的剪贴板上，可单击工具栏中（） A 剪切或替换 B 剪切或清除 C 剪切或复制 D 剪切或粘贴6．在word中，用户同时编辑多个文档，要一次将它们全部保存应（）操作。 Ａ按住Shift键，并选择“文件”菜单中的“全部保存”命令。 Ｂ按住Ctrl 键，并选择“文件”菜单中的“全部保存”命令。 Ｃ直接选择“文件”菜单中“另存为”命令。 Ｄ按住Alt 键，并选择“文件”菜单中的“全部保存”命令。 7．设置字符格式用哪种操作（）

A “格式”工具栏中的相关图标 B “常用”工具栏中的相关图标 C “格式”菜单中的“字体”选项 Ｄ“格式”菜单中的“段落”选项 ８．在使用word进行文字编辑时，下面叙述中（）是错误的。Ａword可将正在编辑的文档另存为一个纯文本（TXT）文件。 Ｂ使用“文件”菜单中的“打开”命令可以打开一个已存在的word文档。 Ｃ打印预览时，打印机必须是已经开启的。 Ｄword允许同时打开多个文档。 9．使图片按比例缩放应选用（） A 拖动中间的句柄 B 拖动四角的句柄 C 拖动图片边框线 D 拖动边框线的句柄 10．能显示页眉和页脚的方式是（） A 普通视图Ｂ页面视图 C 大纲视图 D 全屏幕视图 11. 在word中,如果要使图片周围环绕文字应选择( )操作. A “绘图”工具栏中“文字环绕”列表中的“四周环绕”。 B “绘图”工具栏中“文字环绕”列表中的“四周环绕”。 C “常用”工具栏中“文字环绕”列表中的“四周环绕”。 D “格式”工具栏中“文字环绕”列表中的“四周环绕”。 12. 将插入点定位于句子“飞流直下三千尺”中的“直”与“下”之间，按一下DEL键，则该句子（ .） A 变为“飞流下三千尺”Ｂ变为“飞流直三千尺” C 整句被删除Ｄ不变 13 中文word的特点描述正确的是（） A 一定要通过使用“打印预览”才能看到打印出来的效果。 B 不能进行图文混排 C 即点即输 D 无法检查见的英文拼写及语法错误

办公软件上机操作及试题剖析

办公软件上机操作及试题 1．在D盘下建立一新文件夹excel。并将新建的excel表用＂成绩．xls＂名字存放到新建立的文件夹中。 ２．将上图内容填写到新建文件中． 具体要求： （1）计算每个学生的总分，并求出各科目的最高分、平均分。 （2）将表格标题设置成华文彩云、24磅大小、跨列居中对齐方式。 （3）将制表日期移到表格的下边，并设置成隶书、加粗倾斜、12磅， （4）将表格各栏列宽设置为8.5。列标题行行高设置为25，其余行高为最合适的行高。列标题粗体、水平和垂直居中，天蓝色的底纹。再将表格中的其他内容居中，平均分保留小数1位。按样张设置表格边框线。 （5）对学生的每门课中最高分以粗体、蓝色字、12.5％灰色底纹显示。【提示】使用条件格式。 （6）选中表格中A3:C8范围的数据，在当前工作表Sheet1中创建嵌入的簇状柱形图图表，图表标题为“学生成绩表”。将该图表移动，放大到B16:H29区域。 （7）将工作表改名为“成绩表”。 （8）对“成绩表”进行页面设置：纸张大小为A4，表格打印设置为水平、垂直居中，上、下边距为3厘米。设置页眉为“学生成绩表”，格式为居中、粗斜体。设置页脚为“制表人：×××”，×××为自己的姓名，靠右对齐。 EXCEL上机试题（二） ２.在D盘下建立一新ＥＸＣＥＬ文件＂Sheet2．xls＂．并将上图内容写入文件中．

（1）删除工作表上方的表格标题和制表日期，仅保留表格列标题（字段名）及各学生的内容。 （2）在数据列表的姓名右边增加性别字段，第2、4、7、8条记录为女同学，其他为男同学。将工作表Sheet2复制且放置到工作簿的最后，并重命名为“Sheet3”，然后回到工作表Sheet2中进行操作。 （3）对Sheet2中数据按性别排列，男同学在上，女同学在下，性别相同的按总分降序排列。 （4）筛选出总分小于200或大于270的女生记录，效果参见下图。 3．对工作表Sheet3进行操作，效果参见下图： （1）按性别分别求出男生和女生的各科平均分（不包括总分），平均分成绩保留1位小数。【提示】按性别进行分类，对三门课程的成绩进行汇总，汇总的的方式是求平均值。 4．另以Test1.xls为文件名存盘退出。 2004年10月全国高等教育自学考试办公自动化原理及应用试题 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 4.Excel排序时，最多可用到（）个关键字。 A.2 B.3 C.1 D.任意个 5.根据工作表中的数据建立好图表后，若再修改表中的数据，则下面正确的说法是（） A.图表会自动相应调整 B.图表不会自动调整 C.单击图表后才会自动调整 D.双击图表后才会自动调整

word2010习题素材

Word 2010 排版手册 第1章Word操作基础 1.1 软件介绍 Word是Microsoft Office系列办公软件的重要组成部分，它的功能十分强大，可以用于日常办公文档、文字排版工作、数据处理、建立表格、制作简单网页、办公软件开发等。目前常用的版本为Office Word 2007和Office Word 2010，下文简称Word2007和Word2010。 它的主要功能和特点可以概括为八点： 1.所见即所得，打印效果在编辑屏幕上可以一目了然； 2.直观友好的操作界面，Word友好的界面、丰富的工具，使用鼠标点击即可完成排版任 务； 3.多媒体混排，它可以轻松实现文字、图形、声音、动画及其他可插入对象的混排; 4.强大的制表功能，Word可以自动、手动制作多样的表格，表格内数据还能实现自动计 算； 5.自动功能，Word提供了拼写和语法检查功能、自动更正功能，保障了文章的正确性； 6.模板与向导功能，它专门针对用户反复使用同一类型文档提供了模板功能，使得用户可 以快速建立该模板类型的文档； 7.Web工具支持，因特网（Internet）是当今最普及的信息、数据平台，Word可以方便的 制作简单Web页（通常称为网页）； 8.强大的打印功能，Word对打印机具有强大的支持性和配置性，并提供了打印预览功能。 常用版本Word2007和Word2010的操作界面非常相似。整个Word操作窗口由上至下可分成标题栏、功能区、编辑区和状态栏四部分组成。标题栏包含快速访问工具栏、文档名称、窗体控制按钮等，功能区包含常用控制功能，编辑区

包含缺省为白色底色的文档编辑区域、标尺、导航窗口等，其中除了文档编辑区域外其他的都可以隐藏，状态栏显示页面、输入法、插入点、视图、缩放等信息和文档视图、缩放比例按钮。 Word2007标题栏、功能区、编辑区 Word2010标题栏、功能区、编辑区 Word状态栏 仔细观察上图中Word2007和Word2010界面的主要区别在于Word2007“Office按钮”被Word2010功能区选项卡所代替。其他常用功能区如“开始”、“插入”、“页面布局”、“审阅”、“视图”的功能和布局基本一致。 状态栏在Word2007和Word2010中并没有区别，都显示了文档常用的数值，如页数、字数、缩放比例等等，还可以在状态栏右侧调整文档视图和缩放比例。 1.2 常用操作 1.2.1 文件操作 在Word中常用的文件操作有“新建”、“打开”、“保存”、“另存为”和“关闭”（“退出”）5

2015Word期末考试上机操作题

2015学年北京企业管理研修学院 新思维全网创业班期末考试试卷 Microsoft Office Word （上机部分） 注意事项：1、本科分笔试部分和上机部分。总分100分，笔试部分50分。 2、本科上机部分满分50分。 3、新建一个文档操作下列各题。 Word 操作题一：（共20分） 网络发展面临的挑战 1、网络投资 近来,网络投资日渐升温,有一种说法认为,目前中国网络热潮已经到来,如果发展符合,“中国有可能做到网络第一”。但是很多专家认为,网络接入存在瓶颈,内容提供少得可怜,仍然制约着网络的推进与发展,其实真正的赢利方式以及不同运营之间的利益分配比例,都有待于进一步的探讨和实践。 2、网络接入热潮原因 中国出现网络接入热潮，很大一个原因是由于以太网不像中国电信骨干网或者有线电视网那样受到控制，其接入谁都可以做，而国家目前却没有相应的法律法规来管理。房地产业的蓬勃发展的兴起以及互联网用户的激增，都为网络市场提供了一个难得的历史机会。 3、Office 办公 Microsoft Office 首开办公集成软件之先河，深受广大用户的钟爱，至今青睐有加。它将极富特色的应用程序有机地集成到一起，浑然天成，而且更胜一筹。 所有这一切归结为最根本的一点：Microsoft Office 使您可以方便地极尽软件所能，集

Word操作题二：（共10分） 在文档建立如下的表格： 1、插入一个8行7列表格。 2、调整行高与列宽： 第一行行高为22磅、第4、7行行高为5磅；其余均为35磅。 第一列列宽为1厘米、第二列列宽为2厘米；其余各列1.4厘米。 4、按表样所示合并单元格； 5、按要求填充颜色： 左上角单元格：绿色. 第4、7行：红色 第一列：20%灰色. 第1行、第2列：黄色. 6、设置表格线：周边粗线1.5磅；其余细线0.5磅. Word操作题三：（共20分） 按下列要求操作： 1、录入文字，如下图“样张”所示。 2、将“计算N！的算法”设置为艺术字，楷体40号，加粗，居中，如样张所示。 3、将Step1～Step5设置为项目符号，项目符号缩进2字符，文字的起始位置为4字 符。字体设置为黑体小四号。 4、在文中插入自选图形，如样张所示。 5、“开始”和“结束”为圆角矩形，宽2cm高0.8cm，填充颜色为浅绿色，透明度50％， 边框线为1磅绿色； 6、平行四边形宽3cm高0.8cm，边框线为3磅蓝色双线； 7、其它矩形宽3cm高0.8cm； 8、菱形宽4高1cm，其内部文本框上下内部边距为0cm。 9、所有的自选图形中的文字居中对齐。使用连接符在自选图形中进行连接，箭头使用箭头1（最小的箭头），粗细1磅。 10、将自选图形的圆角矩形、矩形、菱形和平行四边形水平居中对齐（图形的中心线 在一条直线上），并将该图形组合为一个整体。 11、将画布的版式设置为四周型。 12、加入如样张所示的表格，表格宽度为6cm，将表格的版式设置为环绕型，使表格置 于流程图右侧。第一行和最后一行的单元格填充色为浅绿色，与相邻行的分割线为双线。第一行中的文字加粗。

WORD2010操作题-有素材汇总

Office WORD 操作题 --------------------------------------------------------------------- 请对下文进行下列操作。完成操作后，请保存文档， 并关闭WORD 。 --------------------------------------------------------------------- 1．将正文设置为华文行楷、小四、段前段后间距设置为“0.5行”。 2．请将第1段“有个朋友说他最...完全是信赖。”的首字下沉2行，距正文0.5厘米，字符间距缩放比例设置为“150%”。 3．请将第2段、第3段的首行缩进为2个字符。 4．添加页眉：心灵鸡汤 第1页 添加页脚： 现代型奇数型 5．插入标题艺术字“灵感”，艺术字样式为：填充-橙色，强调文字颜色6，内部阴影。 形状样式为：细微效果，蓝色，强调颜色1，艺术字的环绕方式为穿越型。 6．将最后一段“助人为乐”添加蓝色边框、填充黄色底纹。 7．插入一张3行8列的表，并套用样式为“浅色列表----强调颜色3”，如样张所示。 有个朋友说他最近的开心事有两桩。一次是过马路时，有个老太太微笑着伸出手，要求他带她过去。当时街上的行人不少，老太太独看中了他，伸手给他的姿势也是很优雅的，脸向上仰着，完全是信赖。 另一次也是走在马路上，—个小男孩东张西望地不专心走路，一步跨前，手拉着他的胳膊，大概把他当做了自己的爸，走了好几步路抬头一看，呀!是个陌生大个子，便红着脸飞快跑了。 做好事做得相当有美感。有趣的插曲就在你不意之中发生了，朋友开心大概就是因为人乐、他也乐，美丽的情境犹如—段小提琴独奏。 助人为乐！ 8．插入数学公式： 2 =++c bx ax a ac b b x 242 -±-=

office2010单项选择试题库(答案)

一、单项选择题： 1.在Word2010中,给每位家长发送一份《期末成绩通知单》，用（D）命令最简便。 A.复制 B.信封 C.标签 D.邮件合并 2.Excel2010中，要录入身份证号，数字分类应选择（D）格式。 A.常规B数字（值）C科学计数D文本E特殊 3.在Powerpoint2010中，从当前幻灯片开始放映幻灯片的快捷键是（A） A.Shift+F5 B.F5 C.Ctrl+F5 D.Alt+F5 4．如果用户想保存一个正在编辑的文档，但希望以不同文件名存储，可用（B）命令。 A.保存 B.另存为 C.比较 D.限制编辑 5.下面有关Word2010表格功能的说法不正确的是（D）。 A.可以通过表格工具将表格转换成文本 B.表格的单元格中可以插入表格 C.表格中可以插入图片 D.不能设置表格的边框线 6.Word2010中文版应在(D)环境下使用。 A、DOS B、WPS C、UCDOS D、Windows

4.Word中(C)视图方式使得显示效果与打印预览基本相同。 A、普通 B、大纲 C、页面 D、主控文档 5.将Word文档的连续两段合并成一段，可使用以下(B)键。 A、[Ctrl] B、[Del] C、[Enter] D、[Esc] 6.将文档中的一部分文本移动到别处，先要进行的操作是(C)。 A、粘贴 B、复制 C、选择 D、剪切 7.在WOR中D，段落格式化的设置不包括(B)。 A、首行缩进 B、字体大小 C、行间距 D、居中对齐 8.在Word中，如果当前光标在表格中某行的最后一个单元格的外框线上，按Enter键后，(C) A、光标所在列加宽 B、对表格不起作用 C、在光标所在行下增加一行 D、光标所在行加高 9.在Word中，字体格式化的设置不包括(A)。 A、行间距 B、字体的大小 C、字体和字形 D、文字颜色 10.Word2010编辑状态下，利用（D）可快速、直接调整文 档的左右边界。 A、格式栏 B、功能区 C、菜单 D、标尺 11.选择纸张大小，可以在（C）功能区中进行设置。 A、开始 B、插入 C、页面布局 D、引用 12.在Word2010编辑中，可使用（B）选项卡中的“页眉和

word上机操作基础试题

Word上机操作题 注意事项： 1、本次决赛包含十个大题，其中五个word大题，四个Excel大题。共一百分 （word 50分，Excel 50分）。 2、本次决赛时间是分钟。 3、决赛中新建word文档后缀是”.doc”。 第一题，将素材一按要求排版。（新建一个文档名为”第一题.doc”） (1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。（2分） (2)、将“李白”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。且首行缩进两个字符。（3分） (3)将正文行距设置为25磅，。将文本“蜀道难”作为水印插入文档，水印格式版式”斜式”其他均为默认。（2分） (4).将全文中的“难”加粗，并设置为斜体，颜色为红色。（1分） 《素材一》 蜀道难 --李白 噫吁嚱(yīxūxī)！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫(fú)，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞(sài)通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈(zhàn)相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱(náo)欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦(yíng)岩峦。扪(mén)参(shēn)历井仰胁(xié)息，以手抚膺(yīng)坐长叹。问君西游何时还？畏途巉(chán)岩不可攀。但见悲鸟号(háo)古木雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗(huī)，砯(pīng)崖转(zhuǎn)石万壑（hè）雷。其险也如此，嗟(jiē)尔远道之人胡为(wèi)乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开。所守或匪(fēi)亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮(shǔn)血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(zī)嗟(jiē)。 第二题，对素材二操作要求如下（新建一个文档名为”第二题.doc”） (1)设置第一段首字下沉，第二段首行缩进两个字符。（1.5分） (2)将第一段(除首字)字体设置为“宋体”，字号设置为“五号”（1分）。 (3)将第二段字体设置为“方正舒体”，字号设置为“四号”，加双横线下划线。（1.5分） (4)在该页插入页眉页脚均输入”归去来兮辞”。将文本“归去来兮”作为水印插入文档，水印格式版式”斜式”颜色为”黄色”其他均为默认。（3分）《素材二》

习题课教学中的几点体会共4页word资料

习题课教学中的几点体会 习题课是数学教学的一种重要课型。它对纠正偏差、预防错误、巩固基础、强化技能，以及提高学生智力、开发学生思维、完善知识结构等，具有重要的意义。通过习题课教学让学生牢固地掌握知识，消除疑惑、纠正错误，从而使学生的认识得到继续、深化和提高，以达到培养学生思维能力和促进教学的目的。下面谈谈我在实践中的几点体会。 1.课前充分准备。 “凡事预则立，不预则废”。习题讲评课也是一样，课前的准备是必需的，特别是对讲评课教学目标的定位非常重要。课前要做好哪些工作呢？我认为应从“阅”“查”“析”“选”等四方面入手。 1.1重视“阅”，了解“症结”所在。“阅”就是“摸底”，摸清学生掌握知识之底，学习习惯之底，学习方法之底。这是教师掌握第一手可靠资料的最佳途径。“阅”的要求就是要对学生的作业全批全改，做好统计和归类。具体做法是：选择题不但要统计出全班学生集中的错题，还要将每一道错题中学生集中错误的选项记录下来；解答题要“阅”答题步骤和答题习惯。“阅”的质量要高，对错分明，评判规范，不要出现错批、误批现象，这样才能给学生营造出严谨、严肃、认真的氛围。“阅”的过程关键是了解和收集。 1.2仔细“查”，设计“治疗”方案。“查”易错点、马虎点、知识遗忘点、易混点和思考盲点，针对这些“点”来设计出针对学生实际的“治疗”方案。马虎“点”要重锤敲击，知识遗忘“点”应变换角度进行重新记忆，思考盲“点”要设立“支架”让其步入其内，易混“点”要对

比强化，明晰其内涵和外延。 1.3缜密“析”，构建讲评目标。“析”是分析学生的错误选项，分析学生失误根源，分析学生做题习惯和态度。根据分析结果要有针对性地确立本节课的教学目标。教学目标也应同新授课一样有知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教育。特别是情感态度与价值观方面，要对一些学生进行信心教育。对有进步的学生要适时表扬，给予鼓励，培养学科情感，使其积极投入到学习中去。知识目标的确立更为重要，这就需要我们缜密分析学生的错题，对学生的错误进行仔细把脉，确立教学的重点及难点。 2.选题具有针对性，典型性和灵活性。 根据维果茨基的理论，学生在与教师和同伴的共同活动中，通过观察、模仿、体验，在互动活动中学习，学习的效率与成果如何，取决于在互动与生活过程中能否充分地运用自己的各种器官。所以，一堂好课，不仅仅在于它有条不紊，也不仅仅在于它流畅顺达，而在于它是否真正地让学生练习和实践。但这绝不是鼓励搞“题海战术”，“题海战术”无疑只会消磨个性，窒息创造能力，僵化思维方法，而我们所追求和提倡的是学生的个性自主、人格独立和精神自由。注意题目的质量，即题目的难度和深度，这是对学生学习水平的要求，也是教师教学所定的标高，但必须在学生的“最近发展区”内，使学生可以“跳一跳，摘桃子”，还要考虑到大多数学生的认知水平，应面向全体学生，承认学生的个性差异，题目做到少而精，有代表性，能针对教学的重点、难点和考点，能起到示范引路、方法指导的作用，还应便于情境、设问、立意等方面作多种变化，从不同角度

word-操作练习题步骤

二级MS Office答案详解(操作题) 第1套上机操作试题 第一部分：字处理题 在考生文件夹下打开文档WORD.DOCX，按照要求完成下列操作并以该文件名（WORD.DOCX）保存文档。某高校为了使学生更好地进行职场定位和职业准备，提高就业能力，该校学工处将于2013年4月29日（星期五）19:30-21:30在校国际会议中心举办题为“领慧讲堂——大学生人生规划”就业讲座，特别邀请资深媒体人、著名艺术评论家赵蕈先生担任演讲嘉宾。 请根据上述活动的描述，利用Microsoft Word制作一份宣传海报（宣传海报的参考样式请参考“Word-海报参考样式.docx”文件），要求如下： 1、调整文档版面，要求页面高度35厘米，页面宽度27厘米，页边距（上、下）为5厘米，页边距（左、右）为3厘米，并将考生文件夹下的图片“Word-海报背景图片.jpg”设置为海报背景。 重点提示：设置时注意高度与宽度的位置 【解析】 1）启动“Word.docx”文件。 2）页面设置：双击标尺→页边距：上下5cm，左右3cm→纸张：高度35cm,宽度27cm→确定。（注意：纸张的高度在下，宽度在上） 3）页面布局：页面颜色→填充效果→图片→选择图片→选择“Word-海报背景图片.jpg” →插入。（注意：考试软件上有图片的文件位置路径） 2、根据“Word-海报参考样式.docx”文件，调整海报内容文字的字号、字体和颜色。【解析】 1）“领慧讲堂”就业讲座：微软雅黑、62号、加粗、红色。 2）“报告题目：”至“报告地点：”：黑体、小初、加粗、深蓝（标准色：深蓝）。 3）“大学生人生规划”至“校国际会议中心”：黑体、小初、加粗、白色。 4）“欢迎大家踊跃参加”：华文行楷、67号字体、加粗、白色。 5）“主办：校学工处”：黑体、34号、加粗、右对齐。 主办：深蓝校学工处：白色 6）“领会讲堂”就业讲座之大学生人生规划：微软雅黑、加粗、19号、红色、居中。 7）“活动细则”：微软雅黑、加粗、25号、红色。 8）“日程安排”、“报名流程”、“报告人介绍”：微软雅黑、小四、加粗、深蓝。 3、根据页面布局需要，调整海报内容中“报告题目”、“报告人”、“报告日期”、“报告时

WORD2010-习题汇总及答案

WORD2010 习题汇总及答案 一、单项选择题 1.中文word2010是________（ A ） A 文字编辑软件 B 系统软件 C 硬件 D 操作系统 2.在word2010の文档窗口进行最小化操作________（ C ） A 会将指定の文档关闭 B 会关闭文档及其窗口 C 文档の窗口和文档都没关闭 D 会将指定の文档从外存中读入，并显示出来 3.若word2010启动后，屏幕上打开一个word 窗口，它是________（ A ） A 用户进行文字编辑の工作环境 B ?格式?选项卡 C 功能区 D ?工具?菜单 4.在word2010中快速访问工具栏上の按钮の功能是_________（ A ） A 撤销上次操作 B 加粗 C 设置下划线 D 改变所选择内容の字体颜色 5.用word2010中进行编辑时，要将选定区域の内容放到の剪贴板上，可单击?开始?功能区中の________按钮（ C ） A 剪切或替换 B 剪切或清除 C 剪切或复制 D 剪切或粘贴

6.在word2010中，保存文档是________操作（ A ）。 Ａ选择?文件?菜单中の?保存?和?另存为?命令。 Ｂ按住Ctrl 键，并选择?文件?菜单中の?全部保存? 命令。Ｃ直接选择?文件?菜单中?ctrl+c?命令。 Ｄ按住Alt 键，并选择?文件?菜单中の?全部保存?命令。 7.设置字符格式用哪种操作________（ A ） A ?开始?功能区中の相应按钮 B ?常用?工具栏中の相关图标 C ?格式?菜单中の?字体?选项Ｄ?格式?菜单中の?段落?选项 ８.在使用word 进行文字编辑时，下面叙述中 ________是错误の。（ C ） Ａ word 可将正在编辑の文档另存为一个纯文本（TXT ）文件。 Ｂ使用?文件?菜单中の?打开?命令可以打开一个已存 在のword 文档。 Ｃ打印预览时，打印机必须是已经开启の。 Ｄ word2010允许同时打开多个文档。 9. 使图片按比例缩放应选用_______（ B ） A 拖动中间の句柄 B 拖动四角の句柄 C 拖动图片边框线 D 拖动边框线の句柄

WORD上机操作试卷试题.docx

WORD上机操作试题 试题一（ 25 分） 请在“答题”菜单上选择“字处理”命令，然后按照题目要求再打开相应的命令， 完成下面的内容。具体要求如下： * * * * * * *本套题共有5小题* * * * * * * 1.在考生文件夹下打开文档，其内容如下： 【文档开始】 甲A 第 20 轮前瞻 戚务生和朱广沪无疑是国产教练中的佼佼者，就算在洋帅占主导地位的甲Ａ，他俩也出尽 风头。在他们的统领下，云南红塔和深圳平安两队稳居积分榜的前三甲。朱、戚两名国产 教练周日面对面的交锋是本轮甲Ａ最引人注目的一场比赛。本场比赛将于明天下午 15:30 在深圳市体育中心进行。 红塔和平安两队在打法上有相似的地方，中前场主要靠两三名攻击力出众的球员去突击， 平安有堤亚哥和李毅，红塔也有基利亚科夫。相比之下，红塔队的防守较平安队稳固。两 队今年首回合交手，红塔在主场 2:1 战胜平安。不过经过十多轮联赛的锤炼，深 圳队的实力已有明显的提高。另外，郑智和李建华两名主将的复出，使深圳队如虎添翼。这场比赛的结果对双方能否保持在积分第一集团都至关重要。现在红塔领先平安两分，但平安少赛一轮，而且红塔下轮轮空。红塔队如果不敌平安，红塔将极有可能被踢出第 一集团。对平安队来说，最近两个客场一平一负，前进的脚步悄然放慢。本轮回到主场，只有取胜才能继续保持在前三名。 2002赛季甲 A 联赛积分榜前三名 ( 截止到 19 轮) 名次队名场次胜平负进球数失球数积分 1大连实德1911443620 2深圳平安189632913 3北京国安199642819 【文档结束】

按要求完成以下操作并原名保存： （1）将段文字（“甲 A 第 20 前瞻”）置三号、色、仿宋_GB2312（西文使用中文字体）、居中、加色方框，段后距行。（6 分，置一个得 1 分）（2）将正文各段（“戚生??前三名。”）置挂 2 字符，左右各1字符，行距倍行距。（3 分，置一个得 1 分） （3）置面型“ A4”。（2 分） （4）将文中最后 4 行文字成一个 4 行 9 列的表格，并在“ 分” 列按公式“ 分 =3* +平” 算并入相内容。（8 分，每行正确得 2 分） （5）置表格第 2 列、第 7 列、第 8 列列 1.7 厘米，其余列列行高 0.6 厘米、表格居中；置表格所有文字中部居中；置所有表格1 厘米，0.75 磅 色双窄。（6分，置一个步得 1 分） 试题二（ 25 分 , 提示：文件在素材目录中） 入考生文件中的文件，参考按下列要求行操作。 1.置面型自定大小，度 20 厘米，高度 26 厘米；（2 分，高正确各得 1 分） 2.文章加“黄河的今天与明天” ，置其格式：文新魏、一号字、色、居中，填充灰色 -25%的底；（2 分，加 1 分，置正确 1 分） 3.将正文第一段置首字下沉 3 行，首字字体楷体、色，其余段落置首行 2 字符；（ 2 分，首字置正确 1 分，其余段落置正确 1 分） 4.参考，在正文第二段适当位置以四周型方式插入片，并置片高 度 4 厘米，度 6 厘米；（2 分，插入片正确 1 分，置正确 1 分） 得 5.将正文中所有的“黄河” 置加粗、色、着重号；（2分，全部改来2 分，有漏得 1 分） 6.参考，在正文适当位置插入排文本框“保母河”，置其条金色、 1.5 磅，方式四周型、右，置文字格式文行楷、二号字、色；（ 2 分，插入正确 1 分，置正确 1 分） 7.将正文最后一段分等的两，不加分隔；（2 分） 8.根据提供的数据，制作如所示表，具体要求如下： (1)将文件中的数据 Excel 工作表，要求自第一行第一列开始存放，工作表命名 “沙量” ；（ 2 分） (2)在“沙量”工作表中，将 A1:D1 元格区域合并及居中，并置其中文字格式黑体、16 号字、色；（2 分，全部正确得 2 分，有漏 1 分）

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一、打开文档“C:\jskh\新课程\语文\《三味书屋》教学设计.doc”，完成以下操作后，以 自己的姓名为文件名保存在自己的文件夹中。 1、标题格式设置为隶书、 2、给加粗的小标题设置项目符号“●”，并给小标题加边框； 3、添加页眉，在其中插入自动图文集“文件名”； 二、打开文档“C:\jskh\新课程\地理\环境问题\八大公害.doc”，完成以下操作后，以自己 的姓名为文件名保存在自己的文件夹中。 1、将标题文字设置为隶书、四号、红色、加粗、居中、字符间距加宽4磅； 2、取消正文中所有设置的格式，然后将正文所有段落行距设置为1.5倍； 3、将文中图片文字环绕方式设置为“紧密型”。 三、打开文档“C:\jskh\双语教学\查字典比赛试题.doc”，完成以下操作后，以自己的姓 名为文件名保存在自己的文件夹中。 1、将文档标题文字格式设为三号，加着重号，字符间距为加宽4磅； 2、给“要求”所在段落加红色、1.5磅、实线的外边框； 3、对表格自动套用格式“彩色型1”。 四、打开文档“C:\jskh\新课程\语文\荷塘月色.doc”，完成以下操作后，以自己的姓名为 文件名保存在自己的文件夹中。 1、删除艺术字标题“荷塘月色”，在该位置输入文字“荷塘月色”，并将其字体格 式设置为黑体、初号、红色、阴影效果； 2、将第一段分为两栏，栏间加分隔线； 3、将最后一段竖排文本框格式更改为横排文本框。 五、黄老师将文档“中国的三大航天发射中心.doc”下载到“C:\jskh\新课程”文件夹中， 请你按下面的要求对该文件进行修改后，以“我的文档”为文件名保存在自己的文件夹中。 1、标题文字设置为艺术字，其样式为艺术字库中第四行、第二列； 2、在第二段首字处插入批注“航空航天知识”； 3、在页面底端插入脚注“选自我国航天科技网”。 六、请你找到“C:\jskh\新课程”文件夹中的文档“天文学家——张衡.doc”并按以下要 求修改后，以“加工的文档”为文件名保存在自己的文件夹中。 1、设置页面：A4纸、横向纸面，页边距上1.9cm、下1.9cm、左3cm、右3cm； 2、将文中的第一幅图片设置为黑白效果； 3、在页脚插入自动图文集“作者、页码、日期”。 七、寒假期间，阿米娜老师为了给下学期的信息技术课整理教学资料，准备进行如下 操作： 1、从“C:\jskh\新课程\信息技术”文件夹中找到网页文件“caozuo.htm”，将前三段 的内容保存到一个新建的Word文档中； 2、所有文字格式设置为黑体、四号、红色、字符缩放80%； 3、给正文第一段文字添加线型为双波浪线的红色阴影边框。 请你完成上述操作后，将新建的文档以“Word文档”为文件名保存在自己的文件夹中。

Word操作练习题大全

Word操作练习题 【例3-11 】：将以下素材按要求排版。 (1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。 (2)、将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。 (3)将正文行距设置为25磅。 【素材】： 归去宋辞 ——陶渊明 归去来兮!田园将芜胡不归既自以心为形役，奚惆怅而独悲悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，栽欣载奔。童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时翘首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

(1)将正文字体设置为“隶书”，字号设置为“小四”。 (2)将正文内容分成“偏左”的两栏。设置首字下沉，将首字字体设置为“华文行楷”，下沉行数为“3”。 (3)插入一幅图片，将环绕方式设置为“紧密型”。 【素材】 激清音以感余，愿接膝以交言。欲自往以结誓，惧冒礼之为愆；待凤鸟以致辞，恐他人之我先。意惶惑而靡宁，魂须臾而九迁：愿在衣而为领，承华首之余芳；悲罗襟之宵离，怨秋夜之未央!愿在裳而为带，束窈窕之纤身：嗟温凉之异气，或脱故而服新!愿在发而为泽，刷玄鬓于颓肩；悲佳人之屡沐，从白水而枯煎!愿在眉而为黛，随瞻视以闲扬；悲脂粉之尚鲜，或取毁于华妆!愿在莞而为席，安弱体于三秋；悲文茵之代御，方经年而见求!愿在丝而为履，附素足以周旋；悲行止之有节，空委弃于床前!愿在昼而为影，常依形而西东：悲高树之多荫，慨有时而不同!愿在夜而为烛，照玉容于两楹；悲扶桑之舒光，奄灭景而藏明!愿在竹而为扇，含凄飙于柔握；悲白露之晨零，顾襟袖以缅邈!愿在木而为桐，作膝上之鸣琴；悲乐极而哀来，终推我而辍音!

七年级信息技术WORD上机操作试题

一、文字格式的设置 1、设置文字的字体、字形和字号 （１）将所有文字设置为“宋体”“常规”“五号”。 2、设置文字的效果 (1)将“花王”二字“加粗”,设置“字符边框”、“字符底纹”、“字符缩放选择2０0％”、字体颜色“黑色”. （2)将“洛阳牡丹甲天下”等字设置为“楷体/新宋体”、“五号”、“加粗”、“海绿色”，将“白居易”等字设置为“宋体”、“五号”、“加粗”、“黑色”,将“花开花落二十日,一城之人皆若狂”设置为“宋体”、“五号”、“倾斜”、“下划线”、“蓝色”，将“欧阳修”等字设置为“宋体”、“五号”、“加粗”、“黑色”,将“洛阳地脉花最宜,牡丹尤为天下奇”等字设置为“宋体”、“五号”、“倾斜”、“下划线”、“蓝色”,将“牡丹图案寓意”等字设置为“仿宋”、“四号”、“加粗”、“倾斜”、“红色”,后面十小段“牡丹图案寓意”全部设置为“楷体”、“五号”、“黑色”。 二、段落和页面的设置 1、段落格式的设置 （1）将“洛阳牡丹甲天下”另起一段。 (2）将所有文字进行段落设置,“行距”设置为“固定值”“20磅”。 2、页面设置 将“页边距”设置为“默认值”，将“纸张”设置为“Ａ4210．0×297．0mm”,“方向”为“横向”。 3、分栏设置 将文档设置为两栏。 4、页眉页脚的设置 在“页眉”编辑框中输入“中华牡丹园”，然后“居中”对齐。 二、项目符号和编号的设置 将牡丹图案的九种寓意设置项目符号的星形符号。 三、页面边框的设置 1、标题的制作 （1）将标题插入到文档合适的位置，并将其设置为艺术字。“艺术字”选择第三行第四列。“字体”设置为“隶书”,“字号”设置为“4４”，在“文字”框内输入“中华牡丹园”。“艺术字”形式为“细上弯弧”,环绕方式为“紧密型环绕”。 四、文本框的制作 （1)在文档窗口右侧的适当位置插入一个“竖排”“文本框”。在“设置文本框格式”对话框里设置“填充颜色”为“浅绿”，线型粗细为“4.５磅”。 （2)在文本框内输入：你知道吗?牡丹花的食用从宋代就已经开始了。到了明清时人们已有了较为完满的原料配方和制作方法。《养小录》记载:『牡丹花瓣,汤焯可，蜜浸可,肉汗绘亦可』。其意,无论滑炒,勾芡，还是清炖,牡丹花那浓郁的香气终不改变。 （3）将“你知道吗?”等字设置为“宋体”“五号”“倾斜”“红色”。 （4)将“牡丹的花……”等字设置为“宋体”“五号”“绿色”。 五、图片的插入 在文档的开始处“插入”→“图片”并对其大小和位置进行适当的调整，“图片”与“文字”的环绕方式为“四周型”。 六、绘图工具的使用 在文档的右下方插入一张图片,并进行适当的调整。“图片”环绕方式设置为“紧密型环绕”。