单元测试报告模板

XX系统XX单元测试报告

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目录

1 编写目的 (4)

2 软件单元描述 (4)

3 单元结构 (4)

4 单元控制/时序流图 (4)

5 测试过程 (4)

6 测试结果 (4)

6.1 代码审查结果 (4)

6.2 测试用例统计 (5)

6.3 测试单元产品 (5)

7 质量评估 (6)

8 总结 (6)

1编写目的

编写本单元测试报告的目的在于：

1)对单元测试结果进行整理和汇总，形成正式的测试文档；

2)为软件单元的评审验收提供依据；

3)纳入软件产品配置管理库。

2软件单元描述

简单描述被测试单元或与之相关单元的产品项目名称、所属子系统、单元要完成的功能、需求和设计要求等。

3单元结构

画出本单元的组织结构，包括本单元包括的属性、方法、输入/输出等。

4单元控制/时序流图

根据本单元的控制结构或操作时序，画出其大概过程。

5测试过程

简要的描述在本单元的测试过程。

6测试结果

6.1 代码审查结果

在表格中列出代码审查中查出的问题：

6.2 测试用例统计

测试用例执行结果统计表

填表说明：

测试项、测试用例号：描述单元再细分的功能点简单描述，每一个功能点已经在设计中进行了编号，例如：DH-AST-GF-01, 其中DH-AST-GF 是项目管理员给出的编号，后面的01 是单元测试设计人员对该项目的细分编号，再细分的功能点为测试用例编号，例如，

DSH-AST-GF-01-01，DH-AST-GF-01-02 等，其它测试特性统一编号，例如性能测试、容错性等。中间统一使用中划线分隔。测试用例号是测试用例的统一而且唯一编号。测试用例号在测试用例源文件中进行注释说明。

测试特性：指功能测试、性能测试、余量测试、容错性等需要对该子功能进行测试的特性分类。

用例描述：是对该测试用例测试该子功能点的简单描述。例如：测试打印预览时向下翻页的功能是否实现。

测试结论：说明测试是否通过，只需填写“通过”或“不通过”。

对应 bug ID：在测试不通过时，填写对应的bug 清单中指定的ID 号。

6.3 测试单元产品

对于每个测试单元需要提在 PC Linux 平台和2 个XScale 平台（2 个PXA25X平台或2 种IXP425 平台）下的以下文档:

1、提交驱动模块、桩模块和测试用例对应的源代码、注释，要与测试用例中的

测试用例号对应；

2、提交加载测试用例编译运行后的.h 和.cpp 或.c 文件,makefile 文件;

3、提交测试覆盖率时编译运行后的.gcov 文件；

4、提交存检查结果.ccmalloc 文件

5、提交性能分析时编译运行后的.gprof 文件；

6、利用-O0, -O2, -O3 三种编译优化选项编译被测代码时产生正确性测试结

果.log 文件

7、在单元测试中提交的软件Bug 清单;

8、本单元测试报告.

7质量评估

对本测试单元模块的评价，包括功能、性能、余量、人机交互界面、可靠性、可维护性等等。

8总结

对本次测试进行简单的总结陈述。

软件测试方案模板2018年

XX项目 软件测试方案 编号：XX XX公司 2018年10月

目录 1 文档说明 (1) 1.1 文档信息 (1) 1.2 文档控制 (1) 1.2.1 变更记录 (1) 1.2.2 审阅记录 (1) 2 引言 (2) 2.1 编写目的 (2) 2.2 读者对象 (2) 2.3 项目背景 (2) 2.4 测试目标 (2) 2.5 测试参考文档和测试提交文档 (2) 2.5.1 测试参考文档 (2) 2.5.2测试提交文档 (3) 2.6 术语和缩略语 (3) 3 测试要求 (5) 3.1 测试配置要求 (5) 3.1.1 硬件环境 (5) 3.1.2 软件环境 (5) 3.2 测试手段 (6) 3.2.1 测试方法 (6) 3.3 测试数据 (6) 3.4 测试策略 (6) 3.4.1 单元测试 (6) 3.4.2 集成测试 (7) 3.4.3 系统测试 (7) 3.4.4 验收测试 (11) 3.5 测试资源 (11) 3.6 测试阶段及范围 (11) 3.7 通过测试的标准 (11) 4 软件结构介绍 (12) 4.1 概述 (12) 5 用例表格 (14) 6 关注点 (14) 6.1 文本输入框 (14) 6.2 下拉列表 (15) 6.3 增加数据 (15) 6.4 修改数据 (15) 6.5 删除数据 (15) 6.6 查询数据 (16) 6.7 数据导入导出 (16)

6.8 数据接入与处理 (16) 6.9 其他 (16) 7 附录 (16) 7.1 附录1审批记录表 (16)

1文档说明 1.1文档信息 文档基本信息参看表 1-1文档信息表。 表1-1文档信息表 1.2文档控制 1.2.1变更记录 文档变更记录在表1-2文档变更记录表中详细记录。 1.2.2审阅记录 表1-3审阅记录表中详细记录了审阅记录。 表1-3审阅记录表

-力---单元测试卷

-力---单元测试卷 单元测试卷班级_________ 姓名____________ 成绩 ___________ 一、选择题（每题只有一个正确答案。） 1、如图1所示的四位物理学家中，其名字被用作力的单位的是（）图 12、在图2所指的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是（）图 23、一个中学生的体重最接近（） A、5N B、50N C、500N D、5000N 4、下列说法中与力的作用效果无关的是（） A、力的单位 B、力的方向 C、力的大小 D、力的作用点 5、一盏灯用电线吊在天花板上，电灯受到电线的拉力作用的施力物体是（） A、地球

B、电线 C、电灯 D、天花板 6、茶杯放在桌面上时，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的三要素中相同的是（） A、作用点 B、大小 C、方向 D、都相同 7、下列事例中，在力的作用下使物体的形状发生变化的是（） A、紧急刹车 B、骑自行车加速前进 C、做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变 D、两手用力扳竹条，使其弯曲 8、运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（） A、只受踢力 B、只受重力 C、受踢力和重力 D、不受力的作用 9、如图3所示，物体运动状态发生改变的是（）图3

10、磁铁在吸引铁片时（） A、铁片不吸引磁铁 B、磁铁吸引铁片的力比铁片吸引磁铁的力要大一些 C、磁铁与铁片相互吸引，而且力大小相等 D、以上说法都不正确 11、下列关于力的说法正确的是（） A、人提水桶的力大于水桶对人的拉力，水桶才能被提起 B、一个物体也能产生力的作用 C、物体不受力时就不能运动 D、一个物体在对另一个物体施力时，必定会同时受到另一个物体对它的作用力 12、小明使用弹簧测力计前发现指针指在0、4N处，没有调节就测一物体的重力，且读数为 2、5N，则物体重力的准确值应为（） A、2、1N B、2、5N C、2、7N D、2、9N 二、填空题。 13、弹力是物体由于发生形变而产生的力。 14、建筑工人在一根线的下边挂上重物做成。可以用它来检查墙壁是否_____ 这是根据的道理制成的。图5图5

单元测试报告模板

软件测试系列 密 级：普通　 文件编号：ＮＯ．４　 文件类别：测试管理体系文件　 发　放　号：１００４　 　 　 应用软件　 ×××单元测试报告

目录 1.编写目的 (3) 2.软件单元描述 (3) 3.单元结构 (3) 4.单元控制/时序流图 (3) 5.测试过程 (3) 6.测试结果 (3) 6.1代码审查结果 (3) 6.2测试用例统计 (4) 6.3测试单元产品 (4) 7.质量评估 (5) 9.总结 (5)

1.编写目的 编写本单元测试报告的目的在于： (1)对单元测试结果进行整理和汇总，形成正式的测试文档； (2)为软件单元的评审验收提供依据； (3)纳入软件产品配置管理库。 2.软件单元描述 简单描述被测试单元或与之相关单元的产品项目名称、所属子系统、单元要完成的功能、需求和设计要求等。 3.单元结构 画出本单元的组织结构，包括本单元包括的属性、方法、输入/输出等。4.单元控制/时序流图 根据本单元的控制结构或操作时序，画出其大概过程。 5.测试过程 简要的描述在本单元的测试过程。 6.测试结果 ６．１代码审查结果　 在表格中列出代码审查中查出的问题：

代码审查结果表 Bug ID 审查人员审查日期问题描述 ６．２测试用例统计　 测试用例执行结果统计表 测试项测试用例号测试特性用例描述测试结论对应bug ID 填表说明： 测试项、测试用例号：描述单元再细分的功能点简单描述，每一个功能点已经在设计中进行了编号，例如：DH-AST-GF-01, 其中DH-AST-GF是项目管理员给出的编号，后面的01是单元测试设计人员对该项目的细分编号，再细分的功能点为测试用例编号，例如，DSH-AST-GF-01-01，DH-AST-GF-01-02等，其它测试特性统一编号，例如性能测试、容错性等。中间统一使用中划线分隔。测试用例号是测试用例的统一而且唯一编号。测试用例号在测试用例源文件中进行注释说明。 测试特性：指功能测试、性能测试、余量测试、容错性等需要对该子功能进行测试的特性分类。 用例描述：是对该测试用例测试该子功能点的简单描述。例如：测试打印预览时向下翻页的功能是否实现。 测试结论：说明测试是否通过，只需填写“通过”或“不通过”。 对应bug ID：在测试不通过时，填写对应的bug清单中指定的ID号。 ６．３测试单元产品　 对于每个测试单元需要提在ＰＣ　Ｌｉｎｕｘ平台和２个ＸＳｃａｌｅ平台（２个ＰＸＡ２５Ｘ平台或２种ＩＸＰ４２５平台）下的以下文档：　 　 １、提交驱动模块、桩模块和测试用例对应的源代码、注释，要与测试用例中的

统编版三年级语文上册第三单元市统考模板测试卷(有答案)

统编版三年级语文上册市统考模板第三单元测试 (持续更新中) 时间： 80 分钟 分值：100 卷首语:亲爱的小朋友，这单元你一定有很多收获，快来展示一下!细心答题，认真书写，会帮你取得好成绩喲! 第一部分 积累与运用 一、看拼音，写词语。（10分） hu ǒ ch ái w éi q ún nu ǎn huo hu ǒ y àn l à zh ú g ǎn j ǐn q īng ch én l ǚ x íng c ǎo du ī ji ù m ìn ɡ 二、选择题。( 第2题、第5题2分一题，其余每小题1分，计23分) 1.下面加点字的读音全部正确．．．． 的一项是( ) A.可怜．（li án ） 蜡烛．（zh ú） 潜．力（qi ǎn ） 一骨．碌（g ū） B.挣．钱（zh èng ） 喷．香（p ēn ） 处．罚( ch ǔ ) 明晃晃．．（h ǎng ） C.划．火柴（hu á） 暖和．（huo ） 蜷．着（qu án ） 答．应（d ā y ìng ） D.蹭．着（c èng ） 跺．脚（du ò） 稍．息(sh āo) 细嚼．慢咽．（ji áo y àn ） 2.找出下列每组中加点字读音与其他三个不同的一项。 （1）A.稍微 B.稍等 C.稍后 D.稍息 ( ) (2)A.几乎 B.茶几 C.几百 D.窗明几净( ) (3)A.处分 B.处所 C.处罚 D.处理 ( ) (4)A.答应 B.答复 C.答谢 D.回答 ( ) 3.下列四组词语中没有错别字的一组是( ) A.可怜 那怕 告诉 离去 B.温和 几呼 可怜 答应 C.要好 咱们 拼命 刚才 D.当然 打扫 胃口 来得急 4.下列词语中构词形式与其他三个不同的一项是( ) A. 四面八方 B.争先恐后C.舍近求远 D.积少成多 5.“阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。”句子中的“舒服”可以用( )一词代替。 A.舒缓 B.难受 C.舒适 D.温暖 6.“柴”的意思最可能与下列哪个词相关? ( ) A.田地 B.木头 C.泥土 D.海洋 7.像“唤、喊、 嚷”这样的词语多与( )有关。 A.心情 B.说话 C.声音 D.表情 8.选择下列句子在朗读时相应的语气。 A.悲伤 B.同情 C.期盼 D.鼓励 (1)要是我能躺下,那一定会很好。 ( ) (2)这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。 ( ) (3)“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。( ) (4)“你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”这句话应该用( ) 的语气来读。 9.下列句子中与“可是你说这些对我有什么用呢?”这句话所表达的意思不一样的是( ) A.可是你说这些对我有用。 B.可是你说这些对我没有用。 C.难道你说这些对我有用吗? D.可是你说这些对我没什么用。 10.“它心想:我要是一答应,就会被青头发现。”这句话使用了( )描写的手法。 A.心理 B.动作 C.语言 D.神态 11.下列作品不属于童话故事的一项是( ) A.《丑小鸭》 B.《小红帽》 C.《海的女儿》 D.《女娲补天》 12.下列句子中有语病的一项是( ) A.放学了，老师提醒同学们路.上要注意安全。 他今天没来学校,可能一定生病了。 C.听到这个消息，我大吃一惊。 D.妹妹穿着一条淡黄色的裙子; 13.下列故事中不是出自《安徒生童话》的一项是( ) A. 《丑小鸭》 B.《小红帽》 C.《坚定的锡兵》 D.《拇指姑娘》 14.下列说法正确的一项是( ) A.卖火柴的小女孩最后和奶奶生活在一起了。 B.《稻草人》是叶圣陶写的童话故事。 C.《那一定会很好》写的是一棵树也有愿望。 D.《一块奶酪》刻画了一.位自负的蚂蚁队长的形象。 15.《在牛肚子里旅行》一文中,红头被救出后,流下的眼泪中包含着( )。(多选) A.对这头牛的愤恨 B.对朋友的感激 C.自己死里逃生的喜悦 D.对朋友没有及时救自己的抱怨 16.《卖火柴的小女孩》的作者是( ) A.泰戈尔 B.叶圣陶 C.格林兄弟 D.安徒生 17.《拇指姑娘》是一篇( )故事。 A. 童话 B.诗歌 C.寓言 D.神话 18.下列( )不是《安徒生童话》中的人物。 A.卖火柴的小女孩 B.善良的拇指姑娘 C.真诚待人的灰姑娘 D.坚定的锡兵 19.在拇指姑娘就要下嫁给癩蛤蟆时，( )救了她。 A.燕子 B.蝴蝶 C.小鱼

单元测试计划模板

单元测试计划 版本：V1.3

修订记录

目录 1导言 (2) 1.1目的 (2) 1.2背景 (2) 1.3范围 (2) 2进入条件 (2) 3退出条件 (2) 4代码级别标准 (2) 5代码分级清单 (3) 6单元测试风险 (3) 7单元测试策略 (3) 7.1策略描述 (3) 7.2类型 (3) 7.2.1代码走查 (3) 7.2.2功能测试 (4) 7.2.3边界测试 (4) 7.2.4覆盖率测试 (4) 7.2.5内存使用测试 (4) 7.2.6测试方式 (4) 7.3测试用例估算 (4) 8工具 (5) 9进度及分工 (5) 10交付物 (5)

1导言 1.1目的 【描述该代码走查及单元测试计划的目的。】 1.2背景 【描述代码走查及单元测试计划的背景，活动目的。如无特殊背景信息，可裁剪。】1.3范围 【说明该代码走查及单元测试计划在整个项目周期的适用范围】 2进入条件 【描述项活动的测试依据和满足该阶段测试进入的条件和约束。】 3退出条件 【描述满足该阶段测试退出的条件,编写时特别要根据《项目量化管理计划》列举一些量化的退出指标，例如致命和严重级别的缺陷清除率达到 100％】 4代码级别标准 【请参考组织级文档《代码分类级别指南》，中规定进行分类，质量经理可根据项目

5代码分级清单 6单元测试风险 7单元测试策略 7.1策略描述 【此处描述根据项目的具体特征所确定的代码走查及单元测试的策略（如：代码走查在本项目重点关注的地方、测试可行性分析，测试方法确定，测试类型选择）】 7.2类型 【此处描述单元测试选择的测试类型，一般建议有如下几种：】 7.2.1代码走查

统编版四年级语文下册第六单元测试卷(市统考模板有答案)

统编版四年级语文下册市统考模板第六单元测试 (持续更新中) 时间： 90 分钟 分值：100 卷首语：“深深浅浅的脚印，写满成长的故事。”本单元课文围绕“儿童成长”这个主题，写的都是儿童的成长故事。文章都比较长，而且都是分成几个部分写成的，我们要学习如何把握长文章的主要内容。现在就让我们展示一下吧！细心答题，认真审查，相信你一定是最棒的! 一、抄写下面一段话，书写正确美观，行款整齐。(3分) 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。 . . 二、看拼音，写词语。（10分） g ē bo ji é n àn sh ī shou hu āng m áng h ón ɡ ch óu k àn ɡ y án qi āng shu ān ch èn zhe f ā l èn ɡ j ìn sh ēn 三、选择题。(19分) 1.下列加点字的读音有误的一项是( ) A.枪栓．（shu ān ） 劫．难（ji é） 搓．手（cu ō） 趁．其不备（ch èng ） B.尸首．（sh ǒu ） 嘴唇．（ch ún ） 山楂．片(zh ā) 鼓鼓囊囊．． (n āng ) C.画框．(ku āng) 无妨．(f án ɡ ) 捋．下来（lu ō） 倔．强．（ju è ji àng ） D.风靡．(m í ) 雪屑．（xi è） 蹿．进(cu ān ) 人才济济．．(j ì) 2.下面词语书写完全正确的一项是( ) A. 芦花 铅笔 发愣 撤腿 B.防备 扒开 铅笔 恍忽 B. 戒指 慌忙 稠子 迈开 D.胳膊 防备 鬼脸 入迷 3.“院子里空空的，一个人影也没有，四处也不见动静．．。”句中加点词语的意思是( ) A.改变事物的样子。 B.(打听或侦查的)情况 C.动作或说话的声音 D.事物的变化 4.下列词语结构与其他三项不同的是( ) A.哗啦哗啦 B.吧嗒吧嗒 C.嘟嘟囔囔 D.咯吱咯吱 5.选择合适的关联词：A.因为 所以B.虽然 但是 C.宁可 也不 D.不是 而是 （1）雨来( )牺牲自己,( )说出李大叔的下落。（ ） (2)他( )年龄小,( )能勇敢面对生活的挑战。 (3)他们觉得那些芦花鞋( )一般的好看,( )特别的好看。 (4)( )雨来没说出李大叔的下落，( )敌人要杀他。 6.下列句子中加点的动词运用不恰当的一项是( ) A.青铜拿．着一只大布口袋,钻．进芦苇荡的深处, 挑．那些闪着银光的芦花。 B. 雨来--骨碌下了炕,把书塞．在怀里就往外跑。 C.他勇敢地握．住窗框，两只脚有力地踏．着车厢,攀．上了窗口。 C. 刚要迈．门槛,进来一个人,雨来正撞．在这个人的怀里。 7.下面句子中破折号的作用表示解释说明的是( ) A.我们是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。 B. 确实，他吃饭吃得很好,量很多,范围很广——什么都要吃。 C.四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 D.他们一个个走，上前来,用手抚摸着它们——这一抚摸,使他们对这些鞋更加喜欢。 8.下面句子所使用的描写方法有误的一项是（ ）。 A.他神情有点儿紧张。(神态描写) B.青铜在心里不住地说着“买鞋的，快来吧!”(语言描写) C.女老师穿着青布裤褂,胖胖的,剪着短发。(外貌描写) D.我把他抱了起来,他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢。(动作描写) 9.“雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。”对这句话理解正确的是( ) A.雨来长得像小泥鳅。 B.雨来经常游泳，身体光滑。 C. 雨来机敏、灵活。 D.妈妈追上了雨来。 10为什么称这个孩子是我们家的“男子汉”?下列理解不准确的是( ) A.吃得很好，量很多,范围很广 B.有着独立的要求 C.沉着面对生活的挑战 D.因为是个男孩 11.插入语段的句子最合适的一项是( ) 既然不能像雄鹰一样一飞冲天,那就像蜗牛一样步步为营;既然不能像瀑布一样一泻千里，那就像溪流一样涓涓细淌;既然不能像太阳一样光芒四射， 。 A. 那就像星星一样耀眼地散发迷人的色彩。 B.那就像星星一样安安静静。

统编版三年级语文下册第三单元市统考模板测试卷(含必读书有答案)

统编版三年级语文下册市统考模板第三单元测试 (持续更新中) 时间： 90 分钟 分值：100 卷首语：本单元围绕“传统文化”这个主题安排了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》四篇课文。语文要素是“围绕一个意思把一段话写清楚”。让我们一起走进这单元，写好每一个字，做好每一道题，细心答题，认真审查，你一定是最棒的! 一、默写《清明》，书写正确美观，行款整齐。(3分) . . . . 二、看拼音，写词语。（10分） f ú h ào m ù t ón g ji ā ji é j ì l ù b ǎo c ún ōu zh ōu chu àng j ǔ zh ì hu ì sh è j ì sh è hu ì 三、选择题。(每小题2分，计22分) 1.请把下列每组加点词语中两个错误读音圈出来，并把正确读音写在题后括号里。 A.携．带(xi é） 前爪．（zhu ǎ） 拱．桥(g ǒng ) 创．造（chu àn ） （ ） B.档．案(d ǎng) 制．造（zh ì) 官吏．（l ì ） 作．坊（z uò） （ ） C.咖．啡(k ā) 摊贩．(f àn ） 一乘．（ch éng ）轿子 砌．成（c ì） （ ） D.交税．(su ì) 朝鲜．(xi ǎn ) 马笼．头(l óng ) 都．城（dōu） （ ） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.隋朝的李春是著名的桥粱专家。 B.河北省赵县的洨河上，有一座世界闻明的石拱桥。 C.《清明上河图》有八九百年的历史，早已名杨中外。 D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 3. 给词语中的加点字，选择正确的解释。异：A.不相同的 B.另外的，别的 C.特别的 D.奇怪。 （1）异．国他乡（ ）（2）大同小异．（ ）（3）吸除异．味（ ） （4）十分惊异．（ ） 4.下列加点字解释有误的一项是（ ）。 A.爆竹声中一岁除． (过去) B.独在异乡为异．客（另外的,别的。） C.借问．．酒家何处有 （请问） D.千门万户疃疃．． 日（太阳刚出来时光辉灿烂的样子。） 5．下列词语或句子中词语搭配有误的一项是（ ）。 A.（改变）教育方式 （改善）生活条件 B.（改进）学习方法 (创造)文字 C. 这些瓷器都是我们中国(制造)的。 D. 这种设计，在建桥史上是一个（创造）。 6.下列句子中关联词语用法有误的是（ ）。 A.骑马的人（ 不是 ）没撞上轿子，（ 而是 ）吓到了旁边的两头小毛驴。 B.赵州桥（ 不但 ）坚固，（ 而且 ）美观。 C.（ 因为 ）帛的价钱太贵，（ 所以 ）只有少数人能用，不能普及。 D.蔡伦改进的纸(不但)轻便好用,(而且)价格便宜。 7.下列句子中没有语病的一项是 ( ) A. 我国的造纸术首先第一个传到朝鲜半岛和日本。 B. 我国的传统节日有清明节、劳动节、中秋节。 C. 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献。 D. 校园里开满了五颜六色的花。 8.下列句式转换有误的一项是( ) A.人们把文字刻在龟甲和兽骨上。(改为“被"字句)文字被人们刻在龟甲和兽骨上。 B. 张择端画的画十分传神。(改为反问句) 张择端画的画难道十分传神吗? C.赵州桥是由隋朝的石匠李春设计的。(缩写句子)赵州桥是李春设计的。 D.赵州桥是石拱桥。(扩句,至少两处)雄伟的赵州桥是一座世界闻名的石拱桥。 9. 《清明上河图》具有较高的历史价值，是因为它描绘了哪些方面的内容？ ( ) A.北宋的风俗人情、人际关系。 B.当时的桥梁建筑情况。 C.汴京的皇宫生活画面。 D.当时的道路交通状况。 10．下列表述正确的一项是（ ）。 A.“前爪”的“爪”读zh ǎo,“鸡爪”的“爪”也读zh ǎo 。p B.“所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。”这句话运用了比喻的修辞手法。 C.赵州桥是唐朝的石匠李春设计并参加建造的。 D.《赵州桥》一课既写了赵州桥的坚固,又描写了它的美观。 11下列说法正确的一项是（ ）。 A.“总把新桃换旧符”是指人们用新的桃树换掉旧的纸张。 B.“元日”的意思是原来的日子，在诗句中指农历春节。 C.《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”指的是现在的山东省。 D.《清明》这首诗表达了诗人忧愁、惆怅的心情。 四、填空（8分） 1.（1）借问酒家何处有？_____________________。(1分) （2）雅人四好：_______________。中医四诊：_______________。(1分) （3）文房四宝：_______________。花中君子：_______________。(1分) 2.“元日”是指农历的 (时间)，从《元日》中“_____________________”和“_____________________”两句中 ,我联想到了春节时辞旧迎新的 景象。(2分) 3. 时代,蔡伦改进了 ,极大地促进了世界文化的发展。(1分 ) 4.在本单元里,我们参观了位于河北省赵县的 ,它是隋朝的石匠 设计并参加建造的;我们还欣赏了一幅名扬中外的画《 》,它描绘了 都城汴梁热闹的场面。(2分)

单元测试分析报告

单元测试分析报告 1引言 1.1编写目的 本文档对天津农合行稽核监督及操作风险监控系统的单元测试进行分析总结，读者主要面向参与本项目的开发人员和测试人员，另外还有天津农合行相关领导和专家。 1.2背景 ◆项目来源 传统上，银行的风险指信贷风险和市场风险，在操作风险管理上较为落后。当前对操作风险的预防主要放在监督中心，现有的监督软件只能做到通过分散地挑选一部分凭证来对流水进行核实，对于没有凭证的业务不能进行监控。对整个业务的综合分析，只能通过人工的方式凭业务人员的自身素质进行简单判断，若要对需复杂计算、大数据量分析后才能得到的风险信息，就需要运用计算机手段来实现。原先由人工进行监督，只能对凭证进行全面监督，无法根据业务重要性区分监督重点。 近年来银行内部人作案层出不穷，由于这些人熟悉银行制度、系统的漏洞，作案手段有很强的连续性和隐蔽性，通常一般监督难以发现。 现阶段，部分银行还存在以下问题： ●凭证保存不便，查阅困难。凭证经过事后监督后送回网点，由网点分散保管，占据了行内存放凭证 的空间，查阅凭证费时费力，要递送凭证纸张，浪费时间，并且由于经常查阅导致凭证损坏。 ●整个事后监督操作比较分散，不适应前台业务整合和核算一体化的管理要求。 ●人工审票重点不突出。一般由事后监督人员手工翻阅部分传票，无法选择高风险业务进行重点监督。 ●人工审票需要具有较高素质、较多经验的监督人员，这样对监督人员要求高，人员培训也要花费很 大的开销。 ●不能实现基于历史交易统计和关联交易分析。目前各家银行在风险的防范上均采取了各种措施，包 括主业务系统内部实现的基于交易的控制，以及基于当天业务数据的简易的分析，但是随着目前高智商犯罪的增加，做案分子专门找制度的漏洞，使得每一笔业务本身都是正确的，而只有基于大量业务的统计和关联交易进行分析时才发现。 ●对风险缺乏制度化的整套管理制度。风险模型的提出和建立、风险的生成和查询、风险的处理、风 险的打印、风险的核销和落实没有制度化的方法来保证，效率低下。 风险的响应不及时。一般地，70％的风险案件需要查找到原始凭证或者凭证的图像，但是目前的银行凭证的管理和风险的分析属于两个不同的部门，使得即使发现了风险，等到落实查找时已经过去了许多天，不能及时减少风险带来的损失。 有效地管理和方便地调阅庞大的交易流水信息和凭证影像信息，高效监督并及时发现操作方面的风险日益受到银行各级领导的重视，为了适应行内前台业务整合和核算一体化的管理要求，达到减员增效和提高监督质量的目的，建立一套完善的、自动化程度高、扩展性强的集流水勾对、帐务处理、稽核和统计分析、决策支持的全新的监督系统已迫在眉睫。 为了解决银行面临的以上问题，信雅达公司提供的综合事后监督系统引入了OCR光学识别技术，集凭证录入、图像处理、智能识别、数据核对、海量存储、精确查询、重点监督于一体的计算机辅助管理

第一单元测试卷

第一单元测试卷 时间：120分钟满分：120分 一、积累与运用(25分) 1．下列各组词语书写和加点字的读音全部正确的一项是( C )(2分) A．妖娆．(ráo)娉婷．(tín)丰润．(rùn)红装素裹．(guǒ) B．鲜妍．(yán) 摇曳．(yè) 呢喃．(lán) 新颖．别至(yǐnɡ) C．汹．涌(xiōng) 飘逸．(yì) 冠冕．(miǎn) 不屈不挠．(náo) D．凝．望(níng) 忧戚．(qī) 滔．滔(tāo) 成吉思汗．(hàn) 【点拨】A.娉婷．(tínɡ)；B.呢喃．(nán)，“新颖别至”改为“新颖别致”；D.成吉思汗．(hán)。 2．下列句子中加点成语的使用正确的一项是( D )(2分) A．电影《战狼2》以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫 ．．．．和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。 B．他们是一对孪生兄弟，因此长得惟妙惟肖 ．．．．。 C．家风是一种软约束，通过潜滋暗长 ．．．．的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。 D．村干部因地制宜 ．．．．，大力发展生态农业，带领村民走上致富道路。 【点拨】A.“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，富有变化。此句用来形容情节不恰当； B.“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真。此句使用有误； C.“潜滋暗长”指在暗中不知不觉地生长，与“影响”搭配不当。 3．(广元中考)下列句子没有语病的一项是( B )(2分) A．所有学校都要关爱留守儿童，利用一切契机激励他们，锻炼他们，培养他们自立自强。 B．4月23日是世界读书日，各地读者纷纷来到图书馆、书店等地，阅读图书，品味书香。 C．为了营造良好的安全环境，各级部门切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水平。 D．嘉陵第一小学采取了各种预防措施，防止师生不患春季流感，确保全校师生健康安全。 【点拨】A.成分残缺，“培养他们自立自强的精神”；C.搭配不当，“加强……水平”不搭配，应为“加强……检查，提高……水平”；D.不合逻辑，应去掉“不”。 4．(襄阳中考)下面语句的顺序排列恰当的一项是( B )(2分) ①全民阅读率的上升，显然是一件好事。 ②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。 ③但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读，还是浅阅读？ ④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？ ⑤在这些方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。 A．②④①③⑤B．①③④⑤②C．②④⑤③①D．①④⑤③② 5．根据提示，用诗词原句填空。(6分) (1)(贵阳中考)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……(艾青《我爱这土地》)

统编版三年级语文上册第四单元市统考模板测试卷(含有答案)

时间： 90 分钟 分值：100 卷首语:亲爱的小朋友，这单元你一定有很多收获，快来展示一下!细心答题，认真书写，会帮你取得好成绩喲! 第一部分 积累与运用 一、看拼音，写词语。（10分） m én b ǎn zh ǔn b èi b ào f ēn ɡ qi áng b ì zh ù y ì g ēn b ěn zh ī zh ū pi ào li àng k ǎn sh ù zhu àng d ào 二、选择题。( 第3题、第7题、第14题2分一题，其余每小题1分，计18分) 1.下面加点字的读音全部正确．．．． 的一项是( ) A.凑．巧（ch òu ） 发愁．（c óu ） 来访．（f ǎng ） 讨厌．．（t ǎo y àn ） B.裂缝．（f èn ɡ） 撞．到(zhu àng) 暴晒．（s ài ） 中．毒（zh òng ） C.干吗． （ m á） 沾．果酱（zh ān ） 忍．着（r ěn ） 胡萝卜．．（lu ó bo ） D.发疯．（f ēng ） 压．根（y ā） 模．仿（m ó） 差．不多（ch à） 2.下列加点字的读音相同的一项是( ) A.中毒 打中 中计 中外 B.担心 担子 重担 担保 C.压力 压弯 打压 压倒 D.假装 假如 假扮 假期 3.找出下列每组中加点字读音与其他三个不同的一项。 （1）A.稍微 B.稍等 C. 稍后 D.稍息 ( ) (2)A.几乎 B.茶几 C.几百 D.窗明几净( ) (3)A.处分 B. 处所 C.处罚 D.处理 ( ) (4)A.答应 B.答复 C.答谢 D.回答 ( ) 4.下列词语中书写错误的一项是( ) A.疯狂 变成 破洞 字典 B.凉晒 母鸡 安心 基础 C.批评 主人 因此 阁楼 D.偶尔 吃饱 佳节 盲人 5.下列有关查字典的说法不正确的一项是( ) A.“唐”字要先查“广”部,再查七画。 B.“聚”字要先查大写字母J,再查音节ju 。 C.遇到不会读的字要用音序查字法，从拼音查起，一页一页地翻。 D.小学生遇到不懂的字，要少用手机查找，多用字典去查。 A.虫子 B.红色 C.动物 D.竹子 7.给句中加点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。 暴:A.突然而且猛烈;B.凶狠;C.暴烈急躁;D.露出来,显露。 （1）因为大意，他的行踪暴露了。（ ） （2）警察迅速赶来,将暴徒抓住了。（ ） （3）“今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方。”小猫说。（ ） （4）他的脾气很暴。（ ） 8.下面各组成语类型中与其他几组不同的一项是( ) A.一唱一和 自言自语 不声不响 B.百发百中 七嘴八舌 七手八脚 C.四面八方 四通八达 四平八稳 D.百依百顺 七上八下 三心二意 9.下列句子中的标点符号使用正确的一句是( ) A. 妈妈笑着说，“孩子,老师表扬你，上课大胆发言了。” B. “孩子,老师表扬你上课大胆发言了。”妈妈笑着说。 C. 孩子,妈妈笑着说:“老师表扬你，上课大胆发言了。” 10.“胡萝卜先生长着浓密的胡子， 必须每天刮。”句中应该填的词语是( ) A.因为 B.因此 C.但是 D.尽管 11.句子“老屋摇摇欲坠，风一吹就发出 的响声”中应填人的拟声词是( ) A.咕咕 B.哗啦哗啦 C.咚咚 D.吱吱呀呀 12.“‘没有,没有!’小蜘蛛一边忙着补网，一边回答。”这句话体现了小蜘蛛( )的心情。 A.快乐、兴奋 B.悲伤、痛苦 C.着急、担心 D.高兴、激动 13.下列说法正确的是( ) A.《总也倒不了的老屋》中老屋帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛。 B.胡萝卜先生的长胡子被小男孩剪了一段用来放风筝，他很生气。 C.不会叫的狗后来跟着杜鹃学着“咕咕”叫,结果被猎人打死了。 D.预测的内容要与故事的实际内容一样。 14.下列说法有误的是（ ）和（ ）。 A. 《总也倒不了的老屋》中老屋最终肯定会因不耐烦而倒下,因为它太老了,太累了。 B.胡萝卜.先生的长胡子帮到了小男孩和鸟太太。 C.《小狗学叫》一文中的三种结局都有可能发生,因为这三种结局都是顺着故事情节来预测的。 D.“人心齐,泰山移”告诉我们凡事多商量才能想出解决的办法。 15.“我迫不及待地剥开那一层薄膜，出现在我眼前的荔枝就像一颗透明的珍珠。”这句话插入下面语段中的（ ）最恰当。 ①我小心翼翼地剥开荔枝那华丽的红装，随即露出了一层粉红色的薄膜。②那薄膜紧紧包裹着丰满的果肉。③我把荔枝塞进嘴里，轻轻一咬，果汁满口流，香甜透心底。 A ．①句之前 B ．①②句之间 C ．②③句之间 D ．③句之后

(完整版)软件单元测试计划-模板(可编辑修改word版)

XXXXXX 软件单元测试计划 SRIJS-T0-/V0.0 XXXX 年XX 月

目录 1.介绍 (4) 1.1目的 (4) 1.2定义和缩写 (4) 1.3参考资料 (4) 2.测试内容 (4) 3.单元测试策略 (4) 3.1测试方法 (4) 3.2测试工具 (5) 3.3测试模块 (5) 4.测试活动计划进度 (6) 5.准入/准出原则 (6) 6.测试用例 (6) 7.输出文档 (6) 附录 (7) 缺陷状态定义 (7) 缺陷严重程度定义 (7)

XXXXXX 软件单元测试计划 1.介绍 1.1目的 请在这里描述编制本文档的目的，并指明读者对象。 1.2定义和缩写 1.3参考资料 2.测试内容 请描述本次单元测试的内容。 如： 本次单元测试是为了验证新增加或修改的模块是否满足SIL2 级编码规范、逻辑是否正确，从而进行静态分析和动态分析。 3.单元测试策略 3.1 测试方法 单元测试策略将采用静态分析、动态分析两种测试方法，具体应用如下： 静态分析是指不实际运行被测软件，而借助测试工具或人工检查的方式查找被测软件中可能存在错误的一种测试方法。该方法应用于关键模块，采用静态分析中的代码走读技术，所关注的C 软件代码走读规则详见《C 语言编程规则》，所关注的FPGA 软件代码走读规则详见《FPGA 语言编程规则》。

动态分析是指实际运行被测软件，输入相应的测试数据，检查实际输出结果和预期结果是否相符的过程。详细的动态测试方法如下表所示： 3.2 测试工具 3.3 测试模块

4.测试活动计划进度 5.准入/准出原则 准入原则： 准出原则：如下表。 6.测试用例 请列出此次测试使用的测试用例。 （这里可以列出全部测试用例，也可将测试用例作为独立文档编制） 7.输出文档 ●软件单元测试计划 ●软件单元测试报告 ●软件单元测试缺陷报告

单元测试(五)--用样本推断总体讲课稿

单元测试（五）用样本推断总体 （时间：45分钟满分：100分） 一、选择题（本大题共8个小题，每小题 3分，共24分） 1?某纺织厂从10万件同类产品中随机抽取了100件进行质检，发现其中有5件不合格，那么估计该厂这10万件产品中合格品约为（） A.9.5 万件 B.9 万件 C.9 500 件 D.5 000 件 2?某鞋店试销一款女鞋，试销期间对不同颜色鞋的销量情况统计如下表： 颜色黑色棕色白色红色 销售量（双）75 45 32 55 鞋店经理最关心的是哪种颜色的鞋最畅销，则对鞋店经理最有意义的统计量是（） A.平均数B?众数 C.中位数 C ?以上都不是 3?某农科院对甲、乙两种甜玉米各用10块相同条件的试验田进行试验，得到两个品种每公顷产量的两组数据，其方差分别为s甲2=0.002、s乙2=0.03，则（） A?甲比乙的产量稳定B?乙比甲的产量稳定 C?甲、乙的产量一样稳定D?无法确定哪一品种的产量更稳定 4.去年某校有1 500人参加中考，为了了解他们的数学成绩?从中抽取200名考生的数学成绩，其中有60名考生达到优秀，那么该校考生达到优秀的人数约有（） A.400 名 B.450 名 C.475 名 D.500 名 5?某校对460名初三学生进行跳绳技能培训，以提高同学们的跳绳成绩?为了解培训的效果，随机抽取了40名同学 进行测试，测试结果分成“不合格”、“合格”、“良好”、“优秀”四个等级，并绘制了如图所示的统计图，从图中可以估计出该校460名初三学生中，能获得跳绳“优秀”的总人数大约是（） A.10 B.16 C.115 D.150 的创建活动中，组织学生开展植树造林活动抽查了 ?为了解全校学生的植树情况，学校随机100名学生的植树情况，将调查数据整理如下表： 植树数量（单位：棵） 4 5 6 8 10 人数30 22 25 15 8 若该校共有1 000名学生，请根据以上调查结果估计该校学生的植树总棵数是（） A.58 B.580 C.1 160 D.5 800 7?为了了解我市某学校“书香校园”的建设情况，检查组在该校随机抽取40名学生，调查了解他们一周阅读课外书 籍的时间，并将调查结果绘制成如图所示的频数分布直方图（每小组的时间包含最小值，不包含最大值），根据图中信息估计该校学生一周课外阅读时间不少于4小时的人数占全校人数的百分数约等于（） A.50% B.55% C.60% D.65% （学生人数｝ m 11 4 0 2 ￡ 6 8吋间（小■时）

统编版三年级语文上册第三单元市统考模板测试卷(有答案)

统编版三年级语文上册市统考模板第三单元测试 (持续更新中) 时间： 80 分钟 分值：100 卷首语:亲爱的小朋友，这单元你一定有很多收获，快来展示一下!细心答题，认真书写，会帮你取得好成绩喲! 第一部分 积累与运用 一、看拼音，写词语。（10分） hu ǒ ch ái w éi q ún nu ǎn huo hu ǒ y àn l à zh ú g ǎn j ǐn q īng ch én l ǚ x íng c ǎo du ī ji ù m ìn ɡ 二、选择题。( 第2题、第5题2分一题，其余每小题1分，计23分) 1.下面加点字的读音全部正确．．．．的一项是( ) A.可怜．（li án ） 蜡烛．（zh ú） 潜．力（qi ǎn ） 一骨．碌（g ū） B.挣．钱（zh èng ） 喷．香（p ēn ） 处．罚( ch ǔ ) 明晃晃．．（h ǎng ） C.划．火柴（hu á） 暖和．（huo ） 蜷．着（qu án ） 答．应（d ā y ìng ） D.蹭．着（c èng ） 跺．脚（du ò） 稍．息(sh āo) 细嚼．慢咽．（ji áo y àn ） 2.找出下列每组中加点字读音与其他三个不同的一项。 （1）A.稍微 B.稍等 C.稍后 D.稍息 ( ) (2)A.几乎 B.茶几 C.几百 D.窗明几净( ) (3)A.处分 B.处所 C.处罚 D.处理 ( ) (4)A.答应 B.答复 C.答谢 D.回答 ( ) 3.下列四组词语中没有错别字的一组是( ) A.可怜 那怕 告诉 离去 B.温和 几呼 可怜 答应 C.要好 咱们 拼命 刚才 D.当然 打扫 胃口 来得急 4.下列词语中构词形式与其他三个不同的一项是( ) A. 四面八方 B.争先恐后C.舍近求远 D.积少成多 B. 5.“阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。”句子中的“舒服”可以用( )一词代替。 C. A.舒缓 B.难受 C.舒适 D.温暖 D. 6.“柴”的意思最可能与下列哪个词相关? ( ) E. A.田地 B.木头 C.泥土 D.海洋 F. 7.像“唤、喊、 嚷”这样的词语多与( )有关。 G. A.心情 B.说话 C.声音 D.表情 H. 8.选择下列句子在朗读时相应的语气。 I. A.悲伤 B.同情 C.期盼 D.鼓励 J. (1)要是我能躺下,那一定会很好。 ( ) (2)这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。 ( ) (3)“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。( ) (4)“你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”这句话应该用( ) 的语气来读。 9.下列句子中与“可是你说这些对我有什么用呢?”这句话所表达的意思不一样的是( ) A.可是你说这些对我有用。 B.可是你说这些对我没有用。 C.难道你说这些对我有用吗? D.可是你说这些对我没什么用。 10.“它心想:我要是一答应,就会被青头发现。”这句话使用了( )描写的手法。 A.心理 B.动作 C.语言 D.神态 11.下列作品不属于童话故事的一项是( ) A.《丑小鸭》 B.《小红帽》 C.《海的女儿》 D.《女娲补天》 12.下列句子中有语病的一项是( ) A.放学了，老师提醒同学们路.上要注意安全。 他今天没来学校,可能一定生病了。 C.听到这个消息，我大吃一惊。 D.妹妹穿着一条淡黄色的裙子; 13.下列故事中不是出自《安徒生童话》的一项是( ) A.《丑小鸭》B.《小红帽》C.《坚定的锡兵》D.《拇指姑娘》 14.下列说法正确的一项是( ) A.卖火柴的小女孩最后和奶奶生活在一起了。 B.《稻草人》是叶圣陶写的童话故事。 C.《那一定会很好》写的是一棵树也有愿望。 D.《一块奶酪》刻画了一.位自负的蚂蚁队长的形象。 15.《在牛肚子里旅行》一文中,红头被救出后,流下的眼泪中包含着( )。(多选) A.对这头牛的愤恨 B.对朋友的感激 C.自己死里逃生的喜悦 D.对朋友没有及时救自己的抱怨 16.《卖火柴的小女孩》的作者是( ) A.泰戈尔 B.叶圣陶 C.格林兄弟 D.安徒生 17.《拇指姑娘》是一篇( )故事。 A.童话 B.诗歌 C.寓言 D.神话 18.下列( )不是《安徒生童话》中的人物。 A.卖火柴的小女孩 B.善良的拇指姑娘 C.真诚待人的灰姑娘 D.坚定的锡兵 19.在拇指姑娘就要下嫁给癩蛤蟆时，( )救了她。 A.燕子 B.蝴蝶 C.小鱼 20.锡兵最后的结局是( ) A.葬身河底 B.葬身鱼腹 C.葬身火炉 21.下列说法正确的一项是（ ） A.本单元所学的几篇课文都是童话故事。 B.小女孩一共擦燃了四次火柴，导致火柴都被她用光了。 C.蚂蚁队长真傻,他应该自己把掉下来的奶酪渣子吃掉。 D.《那一定会很好》中那一粒种子经历的历程是:种子-大树→手推车→木地板。 三、根据课文内容填空。（9分） 1.这个单元我认识了________的卖火柴的小女孩；认识了________的种子；认识了________的青头；认识________ 的蚂蚁队长。 2.《卖火柴的小女孩》是一篇 故事,作者是 （国家）的 。文中小女孩一共擦燃了 次火柴,在幻想中她分别看到了 、 、圣诞树、 ，最后冻死在了街头。 3.《在牛肚子里旅行》一文告诉了我们一个科普小知识:________________________________。

软件测试计划模板

产品名称测试计划模板

目录 1 简介 (4) 1.1 目的 (4) 1.2 背景 (4) 1.3 范围 (4) 1.4 术语 (4) 1.5 参考文档 (4) 2 测试需求 (4) 3 测试资源 (5) 3.1 人力资源 (5) 3.2 系统资源 (5) 4 测试环境 (5) 4.1 用户环境 (5) 4.2 测试环境 (5) 5 测试策略 (5) 5.1 测试交接标准 (5) 5.1.1 单元测试交接标准（可剪裁） (6) 5.1.2 集成测试交接标准 (6) 5.1.3 系统测试交接标准 (6) 5.2 测试通过标准 (6) 5.3 测试类型 (6) 5.3.1 测试类型1 (6) 5.3.2 测试类型2 (7) 5.4 测试实施阶段 (7) 6 估计结果记录 (7) 6.1 估计的假设条件 (7) 6.2 集成测试用例数 (8) 6.3 系统测试用例数 (8) 6.4 工作量估计 (8) 7 风险管理 (9) 8 组间协调 (9) 9 度量与分析 (9) 9.1 数据采集 (9) 9.2 度量分析 (9)

10 工作产品与规模 (10) 11 测试进度 (10)

1简介 1.1目的 指出特定的软件测试计划的具体目的，还需指出该计划所适用的阅读对象； 1.2背景 对测试对象（构件、应用程序、系统等）及其目标进行简要说明。需要包括的信息有： 主要的功能和性能、测试对象的构架以及项目的简史。 1.3范围 描述测试的各个阶段（如单元测试、集成测试、系统测试、验收测试等），并说明本计所采用的测试类型（如功能测试、性能测试、安全性测试等）。 简要地列出测试对象中将接受测试或将不接受测试的那些性能和功能。 1.4术语 列出计划正文中需要解释术语的定义，必要时，还要给出这些定义的英文单词及其缩写词。 1.5参考文档 下表列出了制定测试计划时所使用的文档（项目文档、标准文档、工具文档），并标明 了各文档的可用性。 测试需求 将确定被当作测试对象的各项需求（例如用例、功能性需求和非功能性需求）的跟踪管理矩阵明确列出，并列出将要测试的对象以及测试优先级。优先级分为：H - 必须测试；M - 应该测试，只有在测试完所有 H 项后才进行该测试；L - 可能会测试，但只有在测试完所有 H 和 M 项后才进行测试。 详情请参见《测试管理工作表》测试用例状态跟踪页。