2017秋教科版思想品德九年级第三课天下兴亡,匹夫有责

第三课天下兴亡匹夫有责

一、课时基本内容：1课时天下兴亡匹夫有责

二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等

1．教学内容分析：第三课“天下兴亡，匹夫有责” 是一单元内容的总结和提升。要引导学生树立民族责任感，培养爱国主义情感，引导学生为中华民族的繁荣昌盛做出应有的贡献。“忧患可以兴国”，引导学生了解国情，使他们正确认识我国目前存在的主要问题及与世界发达国家之间存在的差距，树立忧患意识。“以振兴中华为己任”，从历史和现实两方面分析了青少年要承担的历史责任，激励青少年面对现实，了解自己的责任和义务，懂得为中华民族的兴亡做好准备。是知识性最弱、情感性最强的一课。

2．学情分析：对于爱国者的事迹，学生知道不少，关键是如何通过对人物事迹的分析让学生体会他们的思想感情。应通过教学激发学生的爱国之情和报国之志，启发学生与这些爱国人物产生思想共鸣。培养坚定的爱国主义情感，对于我国的青少年以及我国的未来发展，具有极其重要的意义。

3．重、难点的确立：本课教学的重点和难点是对爱国者热爱祖国、忠于祖国的思想情感的理解和体会。对于爱国者的事迹，学生知道不少，关键是如何通过对人物事迹的分析让学生体会他们的思想感情。应通过教学激发学生的爱国之情和报国之志，启发学生与这些爱国人物产生思想共鸣。

4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）对我国与发达国家在科技与创新方面的差距需补充相关材料。

5．教法、学法的选择：探究、体验、讨论、讲授等相结合；通过形式多样的活动和讨论，将问题分析清晰，给学生以启发和反思。（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。

三、拟达成的教育教学目标

知识目标：了解我国的国情，了解我党的基本路线。

能力目标：认识我国目前的基本国情。

态度情感价值观：培养学生关心国家，关心人民，为振兴中华而奋斗的情感。

四、教学流程

五、教学反思：

教科版九年级思想品德全一册期末测试1

郴州苏仙中学2010年下期九年级期终考试试卷 思想品德 （时间：90分钟 满分：100分） 1 ?西方曾经把中国称为“东方雄狮”，纷纷派遣使者和留学生来我国学习；但近代中国却 被列强称为“东亚病夫”，成为其蹂躏的对象。对此认识正确的是 （） ①中国的科技文化曾在世界长期独领风骚 ②落后就会挨打，要努力提高综合国力 ③中 国为推动世界文明、社会进步做出过突出贡献 ④圭寸建皇帝穷兵黩武导致战争灾难 A.①②③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ①③④ 2 .下列选项中，能体现我国民族精神的句子有（ ） ①天下兴亡，匹夫有责 ②人生在世，“吃穿”二字 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ④ 天行健，君子以自强不息 A. ①②③④ B .①②④ C .①②③ D .①③④ 3 .玉树藏族自治州公安局政治处藏族民警拉巴东周在地震中失去外婆和儿子。他强忍悲 痛，五天五夜没有回家，和战友们救援、抢险、维持秩序，在危急时刻挺身而出，舍小家为 大家，展示了一位好民警、好干部的品德和风采。这说明了他（ ） ①不顾个人利益，维护集体、国家利益的真挚情感 ②为国分忧、勇于奉献的精神 ③舍 小家、为大家的精神④发扬了艰苦奋斗的民族精神 A.①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 4. 在我国现阶段，我们所建设的小康的奋斗目标是指（ ） A. 不愁温饱，人民生活水平大幅度提高的总体小康 B. 在总体小康的基础上，在 21世纪头20年要全面建设惠及十几亿人口的全面小康 C. 只要所有老百姓富裕就好的全面富裕小康 D. 经济翻两番，收入超八千 5. “ 2009中国慈善排行榜”在京揭晓。陈光标获最高奖项“最具号召力的中国慈善家” 称号。此次入榜慈善家121位，共计捐赠18.84亿元；入榜慈善企业899家，共计捐赠117.95 亿元。这表明（） A. 每个人必须合法生财 B. 扶贫济困是每个公民应尽的责任 C. 越来越多的人回报社会，“富而思源” D. 企业家们不断锐意进取，“富而思进” 6. “物价上涨慢一点；收入增长快一点：就业机会多一点；资源消费少一点；孩子学费 降一点；医疗费用低一点” ”这一民谣从根本上反映了 （） A .经济发展与人口众多的矛盾 B .现阶段我国社会的主要矛盾 C .东部地区与西部地区的矛盾 D .城市经济发展与农村经济发展之间的矛盾 7. 中国南车集团坚持自主创新与引进先进技术相结合，走出了一条不断挑战世界速度的 发展之路。该公司依靠技术创新不仅使中国高速铁路机动车组拥有了 “中国心”和“中国脑”， 而且使企业走出困境，在世界金融危机中赢得了更多的产品订单。 可见，该公司在逆境中依 然保持高增长的法宝是（） A. 广大员工齐心协力，艰苦创业 B. 坚持创新，拥有掌握核心技术的高端产品 C .坚持诚实守信，完善售后服务 D .重视职业培训，加强职业道德建设 &温家宝总理在政府工作报告中指出， “我们不仅要通过发展经济，把社会财富这个‘蛋 糕’做大，也要通过合理的收入分配制度把‘蛋糕’分好。”要把“蛋糕”分好就要（ ） ①坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度 ②先富带动后富，逐步实现共 同富裕 ③坚持平均主义，防止两极分化 ④逐步缩小收入差距，实现分配公平，促进社会 名姓级班 级年 22个小题，每小题2分，共44分。）

《走遍天下书为侣》小学语文说课稿

《走遍天下书为侣》小学语文说课稿范文 一、说教材 这篇课文篇幅短小精致，语言浅显易懂，角度新颖，表达独特。作者通过层层递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。 选编这篇课文的意图，一是引导学生把握主要内容，体会作者走遍天下书为侣的原因和方法，感悟作者对读书的热爱，并受到启发；二是体会作者是怎样表明观点的，他的说明方法及表达方式，体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果，增加语言积累；三是进一步开展综合性学习活动。本文教学的重点是：把握主要内容，体会作者的情感。教学的难点是：理解反复读一本书的原因和方法。 二、说学情 五年级的学生正处于刚刚跨入高段学习的时期，理解力、观察分析能力、口语表达能力正快速发展，加强对学生理解力、观察分析能力、口语表达能力的培养是非常有必要的。 三、说教学目标 根据教材内容，单元训练重点及课程标准对高年级阅读教学的要求，制定以下教学目标： 1、认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段. 3、理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法. 本课的教学重点是：1.把握主要内容，体会作者的情感。2、继续开展读书的综合性学习。教学难点是：理解反复读一本书的原因和方法。 四、说教法 1.信息收集法新课标明确提出：学生应“初步具有收集处理信息的能力”。课前，我会让学生多渠道多途径搜集读书名言和读书方法，培养他们搜集信息的能力以及从搜集到的信息中提取有益于自身学习的知识的能力。 2.读书指导法通过让学生读书，在读中学习作者反复读一本书的'原因和方法。同时，我也会适时地对学生读书加以指导，引导他们对自己在读书中的方法产生思考。 五、说学法

最新九年级思想品德(教科版)知识点总结

九年级思想品德（教科版）知识提纲Huo 第一单元历史启示录 1、中华民族的发展史，不仅是一部民族文明的创造史，也是一部民族精神的生长史，更是一部民族发展的探索史。中华文明曾经是世界上最强盛、最先进的文明之一。 ※2、中国由强变弱的原因：①封建统治者的腐败无能②国家的落后③帝国主义列强的侵略。 ※3、中华民族精神的内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（“中国的脊梁”指中华民族伟大的民族精神）4、中华民族精神的作用：正是由于这种伟大的民族精神，中华民族不仅创造了灿烂的文明，而且生生不息、延绵不绝，表现出强大的生命力。 ※5、爱国主义的含义及表现：①含义：爱国主义是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。②表现：爱国主义表现为对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋，对国家统一、民族团结的强烈企盼，对祖国繁荣昌盛的坚定信念，对祖国主权和尊严的坚决捍卫，对卖国求荣的无比鄙视，对爱国志士的无比崇敬等。※6、中国共产党对民族精神的丰富和发展：长征精神、延安精神、铁人精神、抗洪精神等，是中国革命年代和建设时期对中华民族勤劳勇敢、自强不息精神的继承和发展，体现了民族精神的时代特点和强大的生命力。 ※7、我国对外交往的原则和政策：在对外交往中，中华民族历来奉行睦邻友好、和平共处的原则；新中国成立后，我们继承和发扬热爱和平的传统，坚持独立自主的和平外交政策，致力于促进世界和平于发展事业。 8、为什么说没有共产党就没有新中国？ ⑴1921年，中国共产党成立。中国共产党领导全国各族人民，经过28年浴血奋战，打败了封建军阀、日本帝国主义和国民党反动派，建立了中华人民共和国，中国人民从此站起来了。⑵新中国成立初期，西方世界对我国实行全面封锁，在孤立无援的情况下，中国共产党领导全国人民自力更生、艰苦创业，克服了一个又一个困难，创造了一个又一个奇迹。⑶十一届三中全会以来，中国共产党解放思想，实事求是，与时俱进，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持物质文明和精神文明两手抓，努力满足人民群众日益增长的物质文化需要，取得了举世瞩目的伟大成就。一个独立、自主、民主、日益繁荣昌盛的中国巍然屹立于世界的东方。 ※9、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命各种运动失败得出的结论：资本主义道路在中国走不通。失败的根本原因（资本主义道路在中国走不通的原因）是：①没有先进的、正确的理论指导②没有找到解决中国问题的正确道路。 10、为什么只有社会主义才能救中国、才能发展中国？ ①中国共产党选择了马克思列宁主义作为理论基础，带领中国人民走上社会主义道路，这是根据历史发展的客观规律，总结中国近代历史发展的经验教训而作出的正确抉择。②在马克思列宁主义毛泽东思想的指导下，受帝国主义、封

衡水市五年级上册语文第一组第3课《走遍天下书为侣》同步练习D卷

衡水市五年级上册语文第一组第3课《走遍天下书为侣》同步练习D卷 一、基础运用 (共6题；共28分) 1. （8分） (2018三上·汽开区期中) 读拼音，写词语。 dǎo yàoán huàxiān yàn rónɡ yìxīwànɡsìhū ________________________________________________ 2. （3分）在括号里填上恰当的量词。 一________鱼两________鸟三________马 四________人五________字六________虾 七________牛八________虫九________船 3. （8分）填上合适的关联词 （1） 1我特别想念童年住在北京城南的景色和人物，2我把它们写了下来。 （2） 1刮风下雨，民警叔叔2站在马路上指挥来往车辆。 （3）我们1要学好各门功课，2要锻炼好身体。 （4） 1大家不坚持刷牙，2会出现龋齿。 4. （2分）按照一定顺序排列下列句子 ________当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。 ________露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。 ________它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。 ________每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。 ________它默默地工作，又默默地逝去。 5. （2分）将下列排列错乱的词语整理成通顺的句子。 （1）礼物很好的怎么他们可能呢买到

（2）公园修建美丽的我家一座附近了 6. （5分）按要求填空。 （1）“慕”用部首查字法，应先查________部，再查________画，这个字的第九笔是________。“慕”的意思有：①羡慕，仰慕；②依恋，思念。“慕”在“慕名”中应选意思（________），在“爱慕”中应选意思（________）。 （2） ________，________；插柳之恩，终身难忘。 （3）六年的小学生活一晃而过，真是________、________。（写两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想用“________”（填上恰当的名言警句或谚语等）来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。 （4）永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。（仿写排比句） （5）您的脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。（缩句） （6）我跨进校门，穿过走廊，来到教室。（仿写句子，用上三个连续性的动词） 二、语段阅读 (共2题；共75分) 7. （22分）阅读短文，完成练习。 彩虹 今天下午，下了一阵大雨。雨后我走到院子里，看见天空中出现了一条五颜六色的彩虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。 我问奶奶：“彩虹是怎么来的?”奶奶说：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，他休息时，就把他的弓，也就是虹，挂在云端。” 我觉得还不懂，就去问爸爸。爸爸说：“下过雨后，天空中有许多小水滴。阳光射到天空中的水滴里，被分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光，就成了我们能看到的虹。空气中的水滴越大，彩虹就越美丽。”我听了恍然大悟。 （1）读第一自然段，彩虹出现的时间是________，彩虹的色彩是________的，彩虹的样子________。 （2）爸爸认为彩虹是怎样形成的? 8. （53分）阅读文段，回答问题。

走遍天下书为侣说课稿

走遍天下书为侣》说课稿 简顺兰 一、说教材 1. 教材位置《走遍天下书为侣》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第一组课文的 一 篇精读课文。本课在教材的P9-11,其中P9-10为课文内容，P10-11为思考、练习及阅读链接。 2.教材分析 本组课文包括两篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地，本组课文是以“我爱读书” 为专题的，通过本组课文的学习能使学生感受到书能让生活变得轻轻而舒适，让人生变得充实而智慧。 品读课文，脑海中逐渐浮现出一幅生动的画面：一个人独自驾舟环绕世界旅行，在苍茫的大海上以书为侣，享受着阅读的乐趣。面对漫长而孤寂的旅程，作者毫不犹豫地选择带一本书上路。书如友，书似家，每读一遍都像故地重游，会有新的感受。用自己的方式反复地读一本喜爱的书，真像与一个朋友同船而行。 3.编者意图 新课程标准提出的高年级的教学要求是“能理解课文主要内容，领会有内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解。”选编这篇课文的意图，一是引导学生把握课文主要内容，体会作者走遍天书为侣的原因和方法，感悟作者对书的热爱，并受到启发；二是体会作者是怎样表明观点的，他的说明方法及表达方式，体会假设、设问、反问、比喻等表达效果，增加语言积累；三是进一步开展综合性学习活动。 4.教学目标基于对教材的理解，我将本课的教学目标定为： ①认识“侣、娱”等四个生字，会写“侣、娱”等九个生字； ②正确、流利、有感情地朗读课文，积累喜爱的语句，背诵第七自然段； ③把握文章主要内容，了解作者将书作为伴侣的原因，感悟读书方法。 5.教学重、难点 重点： ①把握文章主要内容，体会作者的情感； ②继续开展读书的综合性学习，逐步培养学生“以书为友”的习惯。 难点： ①体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启发； ②感受作者对阅读的热爱，体会文章的表达手法。 二、说学情 五年级的学生正处于刚刚跨入高段学习的时期，理解力、观察分析能力、口语表达能力正快速发展，加强对学生理解力、观察分析能力、口语表达能力的培养是非常有必要的。 三、说教法 1.信息收集法 新课标明确提出：学生应“初步具有收集处理信息的能力” 。课前，我会让学生多渠道多 途径搜集读书名言和读书方法，培养他们搜集信息的能力以及从搜集到的信息中提取有益于自身学习的知识的能力。 2.读书指导法 通过让学生读书，在读中学习作者反复读一本书的原因和方法。同时，我也会适时地对学生读书加以指导，引导他们对自己在读书中的方法产生思考。

小学五年级上《走遍天下书为侣》说课稿

小学五年级上《走遍天下书为侣》说课稿 小学五年级上《走遍天下书为侣》说课稿 《走遍天下书为侣》说课稿 一、说说对教材的理解 《走遍天下书为侣》是本册第一组课文中的第三课。本文围绕这样一幅生动的画面：一个 人独自驾舟环绕世界旅行，在苍茫的大海上以书为侣，捧书阅读，享受着阅读的乐趣。面对漫长枯寂的旅程，以书为友似书如家。见多了博览群书的高论，本文从一个全新的角度提出了将一本书读精一遍又一遍地读。作者以独自驾舟环绕世界旅行，只有选择带一样东 西娱乐的假设开始，引出自己的观点。然后以新鲜的比喻，即反复地读一本书，如老友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的发现，新的收获，新的惊喜，来说明选择的理由。 然后继续假设，列举了一遍又一遍地读的方式和方法，只要从不同的角度反复地读，就会 常读常新，百读不厌。 本文篇幅短小精悍，语言浅显易懂，角度新颖，表达独特。作者通过层层递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。 选编这篇课文的意图，一是引导学生把握主要内容，体会作者走遍天下书为侣的原因和方法，感悟作者对读书的热爱，并受到启发;二是体会作者是怎样表明观点的，他的说明方法及表达方式，体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果，增加语言积累;三是进一步开展综合性学习活动。 二、说说教学设计理念 以新的《课程标准》和新的教育教学思想为支撑，搭建教案设计的理论平台，从理论和实 践两个方面提出自己设计教学预案的理论依据和预期成果。同时，教师不仅要从宏观鸟瞰，提出总体设计理念，而且要表明设计每个教学事件，以及破解重点、难点等教学环节的具 体意图和预期成果。本在课堂上要体现以人为本的教学原则循序渐进的进行教学活动。 三、说学习目标 1、认知目标：认识侣、娱等4个生字，会写侣、娱等9个生字. 2、情感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段. 3、智能目标：理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法. 四、说教学重点难点 本文教学的重点有两个：1、把握主要内容，体会作者的情感。2、开展读书的综合性学习。教学的难点是：理解反复读一本书的原因和方法 五、说教法学法：引导学生自主探究自读自悟体会文本，从读中学习作者反复读一本书的 原因和方法，学习这种读书的方法。从而对自己在读书中的方法产生思考。 六、说课前准备 老师的课前准备：1、制作课件。2、收集名人读书的故事或读书名言。

教科版七年级思想品德上册知识点汇总

七年级思想品德上册知识汇总（二） 第八课 8.1为什么要正确认识自己？（或重要性、意义、作用） 答：正确认识自己，可以使我们愉快面对青春期的各种变化，解决由此带来的各种问题，也有利于我们各方面的发展。 8.2怎样正确认识自己？（或认识自己的方法途径与注意的问题） 答：通过比较评价（与同龄人和先进人物比）、他人评价、心理测量和评价等方法全面正确的认识自己；用变化和发展的眼光看自己；认识自己要以“现实自我”为对象，激励自己要以“理想自我”为目标。 8.3怎样进行比较评价？ 答：比较评价要求实事求是，客观公正；还要求对自己和他人作出全面的、一分为二的评价。全面评价要求从不同角度、不同方面，全面完整地认识、比较、评价自己和他人。一分为二是指，要从正反两个方面来认识、评价自己和他人，既看到自己和他人的优点和长处，也看到自己和他人的缺点和不足。 8.4怎样正确对待他人评价？ 答：对他人评价，我们要独立思考，具体分析，正确对待；要实事求是，有则改之，无则加勉。 8.5怎样做到悦纳自我，发展自我？ 答：我们每个人都是独一无二的。我就是我自己，我只能成为我自己，我应该成为我自己。 要悦纳自己的性别，虽然，无论在生理上还是心理上，男女两性都存在着差异，但是，两者在总体上没有优劣之分，各有长短，各有千秋。 要悦纳自己的外貌，坦然接受自己的外貌，并培养自己的内在素质，以内补外，扬长避短，促进发展。 要悦纳自己的性格，积极的、健康的性格可以通过平时的努力来培养。培养性格的途径有：读好书、交益友、学榜样、多参与、常反省。 要悦纳自己的普通，即优缺点。每个人都有自己的长处与优点，只要有合适的条件和环境，每个人都可以得到很好地发展。同时每个人也有一定的弱点和不足，要愉快地接受自我，并通过努力，改进和发展自己。 总之，我们要全面正确的认识自己、愉快地接受自己，并在此基础上激励自己，改进自己，发展自己，这才是对自我积极的、健康向上的态度，这有利于我们的健康成长和顺利发展。 第九课 9.1为什么说交往是人类心灵和精神的内在需要？ 答：交往是人类心灵和精神的内在需要。如果交往的需要得不到满足，就会产生心灵的孤独和精神的寂寞，不仅会影响人的心理和精神健康，甚至严重影响人们的身体健康。

课文《走遍天下书为侣》教案范文

课文《走遍天下书为侣》教案范文 课文《走遍天下书为侣》教案范文 １、认识４个生字；正确读写伴侣、娱乐、百音盒、一趟、背诵、零次、编写、某种等词语。背诵自己喜欢的段落。 ２、能正确、流利、有感情地朗读课文，把握主要内容，作者对阅读的热爱，并爱到启发。逐步培养学生“以书为侣”的阅读习惯。 ３、通过多种形式的读，领悟作者的观点，体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果。 ４、阅读《神奇的书》，感悟比喻，拟人表达方式的妙处。交流名人读书名言，增加语言积累。继续开展阅读的综合性学习。 １、重点： ⑴把握主要内容，体会作者的感情。 ⑵继续开展读书的综合性学习。 ２、难点：

理解反复读一本书的原因和方法。 １、让学生搜集名人读书的故事或读书名言。 ２、把相关的句子制成课件或写在小黑板上。 两课时。 一、谈话引入，激趣导入 １、同学们，如果有这样一个机会，让你独驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西借自己娱乐，你会选择什么呢？ ２、大家谈得都不错，有这样一个人，她说（出示）：如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书”。 ⑴理解“毫不犹豫”。这个词告诉我们什么？ ⑵朗读体会。 ３、这个“我”是谁？

（教师简要介绍人物资料） 这篇文间是她在１９７４年为国际儿童图书节所写的献辞，让我们一起来感受这份感人至深的献辞！ 出示课题《走遍天下书为侣》。 ４、朗读课题，解读课题： ⑴指名读，理解“侣”在课题的意思。 ⑵读了这个课题，你心中有什么问题？ 二、初步感知，了解内容 １、带着问题自由朗读课文。 ２、反复朗读难读的段落。 ３、指名分段朗读，师生共同纠错。

４、概括课文内容。 三、读书交流，探究体验 １、作者为什么会如此毫不犹豫地选择一本书作为环游世界的伴侣？现在，让我们深入到课文的'字里行间，来细细体会其中的道理。 默读课文，划出自己感受最深的句子。 ２、全班交流作者为什么书作为自己伴侣的原因。 ３、书像她的一个朋友，一个家为什么呢？ 出示： 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？……你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照瘦那个角落，光线怎么那么美！” ⑴自由练习读。

教科版思想品德课九年级中考复习最新资料

初三思想品德学科复习手册 亲爱的同学们： 为帮助同学们学考中有所提高，我们精心整理了九年级复习手册，主要包括：“一句话知识点”、“重要考点”、“典型习题”三个板块。 我们衷心希望你： 一、认真、扎实掌握“一句话知识点”、“重要考点”，打好坚实基础。 二、掌握、运用好选择题的做题方法，提高选择题的正确率。 “一审：找准题干关键词，并明确选正确的、还是选错误的 二排：认真审选项，排错误选项、排不符合题意的无关选项 三选：准确选择。说明：组合选择题适合用（排除法）” 三、掌握、运用好材料题解题步骤，提高分析、解决问题的能力 1、审题：先读设问，找准关键词和题型， 转换设问和题型：是、为、怎 2、读材料，提取有效信息，与课本知识点结合，进行知识整合 3、组织答案，使用学科语言，规范、全面、分条目 同学们，让我们一起努力拼搏，老师愿做你们的坚强后盾。 我们坚信：辛勤的付出，肯定会有收获！ 复习范围 九年级第六课财富中的法与德项目1 层次1合法致富 第九课共享阳光项目1 政府的努力项目2 社会的力量项目3 我们的关爱 第十课聚焦两会项目1 人民当家做主 第十一课神圣的一票项目1 选票的分量 第十二课法律的尊严项目1 依法治国项目2 与法同行 第十三课我们的议案项目1体验人大代表 第十四课小平，您好项目1 社会主义初级阶段项目2 一个中心，两个基本点 第十五课“三个代表”项目1 代表先进生产力的发展要求项目2 代表先进文化的前进方向项目3 代表最广大人民群众的根本利益； 第十六课可持续发展 第二十课世界舞台上的中国项目1中国的声音 第二十一课时间的足迹项目1成长纪事项目2 一起走过的日子 姓名 班级 初三思想品德组全体教师 2013年12月 第二单元 1、每个人要获得财富，首先必须做到（遵纪守法）；还要受到（道德）的约束。见利不能忘义。 第6课财富中的法与德 P37—P42 △6—1 为什么要合法致富？P37 答：①获得财富必须走合法的生财之道，一切经济活动都必须在法律的框架之中进行.

教科版思想品德七年级(上)知识点归纳

教科版七年级（上）思想品德 知识要点 第一单元扬帆起航 第一课走进中学 第一部分：课本关键句 1、别人认识、记住自己的好办法是在自我介绍时突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。（P8） 2、良好友谊的开端是记住他人的名字。（P8） 3、老师是我们学会学习的指导者，是我们学会做人的引路人。（P9） 第二部分：主要问题 1、什么是校训？（P5） 校训是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。 2、校训的意义、作用 ①校训集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。 ②校训经过多年的发扬光大，已经成为学校文化的一部分，深深影响着一代又一代的学生 2、如何与新同学沟通，尽快走近新同学？（P7） ①敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”②给新同学一个善意的微笑③对新同学做出一个友好的动作 ④主动热情地向他人介绍自己。 3、跨越陌生的办法（怎样跨越陌生？） ①尝试着结识新同学②熟悉新老师③建立新友谊 4、列举你理想中的班集体的特征 有共同的奋斗目标，有严明的纪律和谐融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。 5、设计我们的班训 班兴我荣，班衰我耻、博学慎思，明辨笃行 第二课昨天与今天 第一部分：课本关键句 1、制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中正常地学习和生活。新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求。（P14） 2、成为中学生，我们有了更多的独立性、自主性，有了更大的自由。与此同时，我们也有了更多的责任、更强的自觉性，我们应该学会自觉地、独立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，敢于承担责任。（P17） 第二部分：主要问题 1、初中学习的新特点（或小学与中学在学习方面的不同之处） ①课程门类增多②各门课程的内容也逐渐系统化和深化③学习任务变重④老师的授课方式侧重于指导和启发 2、我们怎样去适应初中的学习？（P13） ①在学习上更加主动、认真和努力。②调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力。

走遍天下书为侣 教案教学设计

走遍天下书为侣教案教学设计学习目标 1.认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字. 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段. 3.理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法. 教学过程 课前准备 1.生字词卡片. 2.抄有重点词句的小黑板. 第一课时 谈话导入，激发兴趣 1.一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”，到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养.今天，我们学习第3课“走遍天下书为侣”. 2.齐读课题.释题.(侣：伴侣.) 3.用自己的话说说课题的意思. 朗读课文，整体感知 1.自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号. 2.指名分自然段读课文，正音. 3.提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上

下文理解. 4.默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上作批注. 再读课文.理清层次 1.小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由；作者“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落. 2.齐读课文第5自然段，与大家交流读懂了什么. 3.课件出示关键句子： a．“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家.” b．“你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：’真想不到你懂这个! ‘” c．“你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：’我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美!’” 把这些句子多读几遍，再充分说说自己的感受.(鼓励学生畅所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，发表不同的见解.) 4.齐读第6自然段，联系上下文说说“新东西”指的是什么. 5.有感情地朗读第4～6自然段，再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由. 第二课时

九年级政治 一句话必背知识素材 教科版

教科版九年级思品一句话必背知识 第一单元历史启示录 1.中华民族发展史不仅是一部民族文明的创造史，也是一部民族精神的生长史，更是一部民族发展的探索史。 2.中国经历百年沧桑的原因：封建统治者的腐败无能，国家的落后，外国侵略者的入侵。 3.中华民族铸就的民族之魂是——以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（中华民族精神的内涵） 4.旧民主主义革命（探索救国之路）失败归根到底：没有先进的、正确的理论指导；没有找到解决中国问题的正确道路。 5.历史的启示：没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国。 6.只有坚持中国特色的社会主义道路，才能实现我国的发展和中华民族的伟大复兴。（只有社会主义才能发展中国） 7.社会主义制度的建立，实现了中国历史上最广泛、最深刻的社会变革。 8.青少年要担负起历史和时代赋予我们的责任，就必须：树立忧患意识；以振兴中华为己任。第二单元财富论坛 1.到20世纪末，我国人民生活水平总体上达到小康水平（即低水平、不全面、发展不平衡的小康）， 实现了由温饱到小康的历史性跨越。 2.21世纪头20年的奋斗目标：全面建设小康社会（较高标准小康，是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一）。 3.21世纪中叶我国的奋斗目标是：人均国民收入达到中等发达国家水平，基本实现现代化。 4.集中力量全面建设小康社会，进而实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。 5.财富基于勤劳。——或：辛勤劳动是创造财富的基础。 6.在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展是创造财富的重要途径。 7.创造社会财富的源泉有：劳动、科学技术、智慧与开拓精神、资本、管理等。 8.我国的基本经济制度是：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展（它是由我国社会 （它是由我国的基本经济制度决定的）。 10.获得财富，必须走合法的生财之道。致富必须符合法律的规定（国家的法），还要符合道德规范（心中的法）。 11.在社会生活中，“义”是我们心中的“法”，法律对人的约束是外在的，“义”则是内在的，才是最有效的。 12.我国的富民政策：允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。 13.正确的财富观是——致富前我们要懂得要通过劳动、科学技术、智慧与开拓精神、资本、管理等途径获得财富；致富中，必须走合法的生财之道，即致富必须符合法律的规定，

人教版五年级上册第三课走遍天下书为侣

3 走遍天下书为侣 品读课文，脑海中逐渐浮现出一幅生动的画面：一个人独自驾舟环绕世界旅行，在苍茫的大海上以书为侣，享受着阅读的乐趣。面对漫长孤寂的旅程，作者毫不犹豫地选择带一本书上路。书如友，书似家，每读一遍都像故地重游，会有新的感受：用自己的方式反复地读一本喜爱的书，真像与一个朋友同船而行。 见多了博览群书的高论，本文从一个全新的角度提出了将一本书读精──“一遍又一遍地读”。作者以独自驾舟环绕世界旅行，只能选择带一样东西娱乐的假设开始，引出自己的观点。然后以新鲜的比喻，即反复地读一本书，如老友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的发现，新的收获，新的惊喜，来说明选择的理由。然后继续假设，列举了“一遍又一遍地读”的方式和方法，只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。 这篇课文篇幅短小精致，语言浅显易懂，角度新颖，表达独特。作者通过层层递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。 选编这篇课文的意图，一是引导学生把握主要内容，体会作者走遍天下书为侣的原因和方法，感悟作者对读书的热爱，并受到启发；二是体会作者是怎样表明观点的，体会其说明方法及表达方式，体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果，增加语言积累；三是进一步开展综合性学习。本文教学的重点是：把握主要内容，体会作者的情感。教学的难点是：理解反复读一本书的原因和方法。 “走遍天下书为侣”中的“侣”的意思是＿＿＿＿＿＿，课题的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，课文的主要内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 作者选择书为自己走遍天下的伴侣。书像自己的朋友，像故乡，像家。反复读书，就像老友重逢，就像每天回家，就像故地重游，总有新的发现，惊喜，收获。 预习要求 1、认读4个生字：侣、娱、趟、诵； 在书上预习9个“我会写”生字。 2、审题：“侣”是什么意思？题目是什么意思？ 3、读通读顺课文3遍，紧扣题目说说文章的主要内容。 4、默读思考第5自然段，作者为什么选择一本书陪伴自己旅行，你从中体会到作者对读书的（）感情。 5、作者“一遍又一遍地读那本书”就叫精读，也叫细读深思。请细读深思 6、 7、8自然段，作者精读的方法是什么？ 6、联系自己的实际想一想，你是怎样精读经典文章的？

教科版思想品德：“我们是主人”教学设计

☆教科版思想品德七年级下册第三课《承担责任》 §3.1 “我们是主人”教学设计 上高中学冷保明 【教学目标】 知识目标： 明确学生作为学校和班级成员所负有的责任。承担责任的好处与代价，不承担责任的后果。学会承担责任。 能力目标： 懂得每个人都是集体的主人，都因社会身份的不同而负有不同的责任，并用实际行动来承担责任。 情感态度价值观： 培养学生的集体主人翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱护集体的荣誉。培养学生做事的热情，学会基本的为集体做事情的方式方法。努力用实际行动践行自己对集体的责任。 【教学重点】 培养学生的集体主人翁意识，引导他们认识自己的责任，了解承担责任或不承担责任的不同后果，强化其责任意识，解决如何为集体承担责任问题。 【教学难点】 培养学生的责任意识，深刻体会承担责任对个人和他人、集体的重要性 【教材分析】 “我们是小主人”是教科版七年级下册第三课《承担责任》的第一部分教学内容，这一课从行为习惯养成角度引导学生关心集体、承担责任、为集体事务贡献自己的力量，是第一、二课内容的提升，主要由学生自身完成并实践对集体生活的责任。我们每个人都对集体负有责任。承担应有的责任，是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法。 【学情分析】 在现实生活中，有一部分青少年凡事以自我为中心，缺乏对他人的同情，不愿承担自己的社会责任，缺乏对集体的关心。缺乏对社会的责任感。这就需要我们引导和教育青少年增强社会责任感，培养自己的责任意识和主人翁意识。 【教学方法】 采用情境教学、活动式教学等教学方式。在教学中，通过创设情境和营造氛围，合作与互动的学习方式，体现新课程观倡导的立足过程，促进发展的新评价观。结合学校和班级的事例，让学生在情境教学中深刻体会我们作为集体中的主人，应自觉承担起自己的责任。 【学习方法】 通过学生思考、合作讨论等方式，回答教师所提出的问题。在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容，培养概括能力和创新精神。在学习中要理论联系实际，结合我们的现实生

小学语文走遍天下书为侣优秀说课稿

小学语文《走遍天下书为侣》优秀说课 稿 一、说教材 本课的设计理念基于新课标中指出的要全面提高学生的语文素养，不仅要培养学生的读、写、说的能力，还要重视提高学生的品德修养和审美情趣。 《走遍天下书为侣》是人教版实验教材第一组课文中的第三课。品读课文，脑海中逐渐浮现出一幅生动的画面：一个人独自驾舟环绕世界旅行，在苍茫的大海上以书为侣，享受着阅读的乐趣。面对漫长枯寂的旅程，作者毫不犹豫地选择带一本书上路。书如友，书似家，每读一遍都像故地重游，会有新的感受：用自己的方式反复地读一本喜爱的书，真像与一个朋友同船而行。 见多了博览群书的高论，本文从一个全新的角度提出了将一本书读精--”一遍又一遍地读”。作者以独自驾舟环绕世界旅行，只有选择带一样东西娱乐的假设开始，引出自己的观点。然后以新鲜的比喻，即反复地读一本书，如老友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的发现，新的收获，新的惊喜，来说明选择的理由。然后继续假设，列举了“一遍又一遍地读”的方式和方法，只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。

这篇课文篇幅短小精致，语言浅显易懂，角度新颖，表达独特。作者通过层层递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。 选编这篇课文的意图，一是引导学生把握主要内容，体会作者走遍天下书为侣的原因和方法，感悟作者对读书的热爱，并受到启发;二是体会作者是怎样表明观点的，他的说明方法及表达方式，体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果，增加语言积累;三是进一步开展综合性学习活动。本文教学的重点是：把握主要内容，体会作者的情感。教学的难点是：理解反复读一本书的原因和方法。 二、说学习目标 1、认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段. 3、理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法. 三、说教学重点难点： 重点：1.把握主要内容，体会作者的情感。 2、继续开展读书的综合性学习。 难点：理解反复读一本书的原因和方法。

人教版五年级上：《走遍天下书为侣

人教版五年级上：《走遍天下书为侣 》教学设计学习目标 1、借助工具书或拼音认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字.会正确听写“伴侣、娱乐百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。 2、正确、流利、朗读课文，读出作者对书的热爱之情，读出第一自然段设想，并融入自己的感情。背诵课文第7自然段. 3、默读以作者假想为线索，理清脉络，用自己的话说出主要内容体会说明方法及表达方式。 5、深入学习后，找出相关的句子，感受作者对阅读的热爱。 6、.理解课文内容，体会读书乐趣，通过动手、动笔明白一些读书方法。培养阅读习惯 重点：把握主要内容，体会作者情感。 难点：理解反复读一本书的原因和方法。 课前准备 1.生字词卡片. 2.、课件 评价方案设计： 1、目标1的字词学习，通过检查读词读文的方式进行了解和重点指导要求读准词语读音，听写“伴侣、娱乐”等。 2、目标2朗读课文，第一课时解决，通过指名读生词、长句、难句使80%学生达到读得正确、流畅，通顺，第二课时在深入读文的基础上通过自主、指名反复朗读、读悟结合、同学评价、教师点拨评价的方法使80%以上的学生能读出热爱、感叹、惊奇。

3、目标3概括主要内容，可通过课堂观察看学生能否用自己的话通顺、连贯说出文章大意。 4、默读后，通过观察，结合文中语句说出选择一本书陪自己的理由及方法，并摘抄重要语段。 5、目标5通过课堂观察学生交流，教师点拨，完成。 6、放在课下，平时课堂上注意积累。 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣 1.一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”，到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养.今天，我们学习第3课“走遍天下书为侣”. 2.齐读课题.释题.(侣：伴侣.) 3.用自己的话说说课题的意思. 二、朗读课文，整体感知 1.自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号. 2.指名分自然段读课文，正音. 3.提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解. 4.默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上作批注. 三、再读课文.理清层次 1.小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由；作者“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落. 2.齐读课文第5自然段，与大家交流读懂了什么.

教科版七年级上思想品德知识点

?教科版七年级上思想品德 ?第一单元扬帆起航 ?第一课走进中学 ?第二课昨天与今天 ?第三课新的起点 第一课走进中学 ★1、校史记录着学校诞生、发展的历程，留下师生共同前进的足迹。 ★2、什么是校训？ 校训是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。★3、校训有什么意义？ ①校训集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。 ②校训已经成为学校文化的一部分，深深影响着一代又一代的学生。 4、怎样跨越陌生？ ①尽快走进新同学。②尽快熟悉新老师。 ③以主人的身份融入班集体。 5、如何尽快走近新同学？ ①敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝。 ②主动热情地向他人介绍自己。 6、让别人认识、了解和记住自己的好办法是：在自我介绍时，突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。 7、记住他人的名字是良好友谊的开端。 被人记住名字是被尊重和接纳的体现。 8、老师是我们学习的指导者，是我们做人的引路人。 9、良好班集体的特征有： （1）共同的奋斗目标 （2）严明的纪律 （3）齐心协力 （4）积极向上 10、作为班级的一员，我们应怎样为 班级建设做些什么？ （1）关心班级的发展，为班级建设献计献策。 （2）积极参加班级的各项活动，为班级争光。 （3）以主人的身份，融入我们的班集体。 第二课昨天与今天 ★1、中学与小学在学习上有什么不同（或初中学习有什么新特点）？ ①课程门类增多。 ②各门课程的内容也逐渐系统化和深化。 ③学习任务变重，难度加大。 ④老师的授课方式更多的是指导和启发。 ★2、我们怎样适应初中的学习？ ①在学习上更加主动、认真和努力。

小学五年级语文上册《走遍天下书为侣》说课稿范文(精选3篇)

小学五年级语文上册《走遍天下书为侣》说课稿范文（精选3篇） 小学五年级语文上册《走遍天下书为侣》说课稿范文 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是为大家收集的小学五年级语文上册《走遍天下书为侣》说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学五年级语文上册《走遍天下书为侣》说课稿1 一、说教材 《走遍天下书为侣》是人教版5年级上册第一单元的第三篇课文，这个单元的主题是“我爱读书”。这篇课文是作家在读书节开幕式上的发言稿，从一个全新的角度提出了将一本书读精。作者以独自驾舟环绕世界旅行，只有选择带一样东西娱乐的假设开始，引出自己的观点。然后继续假设，列举了“一遍又一遍地读”的方式和方法，只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。学生通过学习文章，可以领悟到对书籍的热爱以及阅读的方法。 二、说学情 学生是语文学习的主人，学生的已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。五年级的学生语文知识有了一定的积累，也有一定的阅读体验，但是对于阅读兴趣的强化和阅读方法的掌握还需要提高，因此这篇文章对于学生有很大的借鉴意义。

三、说教学目标 因此，基于教材和学情，我从课程标准中“提高学生语文素养”的基本理念出发，设计了以下三个维度的教学目标： 1、知识与能力：会认会写生字词，有感情地朗读文章，理清文章的写作顺序及内容。 2、过程与方法：通过合作及品读把握作者以书为侣的理由及阅读的方法，并从中受到启发。 3、情感态度与价值观：感受作者对阅读的热爱，培养爱书读书的好习惯。 四、说教学重难点 基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，本课的重难点为：深刻理解作者以书为侣的原因及阅读的方法，并从中培养爱书读书的兴趣和能力。 五、说教法学法 为了实现教学目标、突出重点、突破难点，教学中我采用诵读法、合作法、谈话法。 接下来我将着重介绍我的教学过程，这也是我本次说课最为核心的环节。 六、说教学过程 导入新课 好的开始是成功的一般，良好的导入会像磁石一样吸引住学生的兴趣，启发学生的思考。我将采用名言导入，具体导入语如下：同

五年级语文《走遍天下书为侣》说课稿

五年级语文《走遍天下书为侣》说课稿 一、说教材 1.教材位置 《走遍天下书为侣》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第 一组课文的一篇精读课文。本课在教材的P9―11，其中P9―10为课文内容， P10―11为思考、练习及阅读链接。 2.教材分析 本组课文包括两篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地，本组课文是 以“我爱读书”为专题的，通过本组课文的学习能使学生感受到书能让生活变 得轻轻而舒适，让人生变得充实而智慧。 品读课文，脑海中逐渐浮现出一幅生动的画面：一个人独自驾舟环绕世界 旅行，在苍茫的大海上以书为侣，享受着阅读的乐趣。面对漫长而孤寂的旅程，作者毫不犹豫地选择带一本书上路。书如友，书似家，每读一遍都像故地重游，会有新的感受。用自己的方式反复地读一本喜爱的书，真像与一个朋友同船而行。 3.编者意图 新课程标准提出的高年级的教学要求是“能理解课文主要内容，领会有内 涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解。”选编这篇课文的意图，一是引导学生把握课文主要内容，体会作者走遍天书为侣的`原因和方法，感悟作者对书的热爱，并受到启发；二是体会作者是怎样表明观点的，他的说 明方法及表达方式，体会假设、设问、反问、比喻等表达效果，增加语言积累；三是进一步开展综合性学习活动。 4.教学目标 基于对教材的理解，我将本课的教学目标定为： ①认识“侣、娱”等四个生字，会写“侣、娱”等九个生字； ②正确、流利、有感情地朗读课文，积累喜爱的语句，背诵第七自然段； ③把握文章主要内容，了解作者将书作为伴侣的原因，感悟读书方法。 5.教学重、难点 重点：

①把握文章主要内容，体会作者的情感； ②继续开展读书的综合性学习，逐步培养学生“以书为友”的习惯。 难点： ①体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启发； ②感受作者对阅读的热爱，体会文章的表达手法。 二、说学情 五年级的学生正处于刚刚跨入高段学习的时期，理解力、观察分析能力、 口语表达能力正快速发展，加强对学生理解力、观察分析能力、口语表达能力 的培养是非常有必要的。 三、说教法 1.信息收集法 新课标明确提出：学生应“初步具有收集处理信息的能力”。课前，我会 让学生多渠道多途径搜集读书名言和读书方法，培养他们搜集信息的能力以及 从搜集到的信息中提取有益于自身学习的知识的能力。 2.读书指导法 通过让学生读书，在读中学习作者反复读一本书的原因和方法。同时，我 也会适时地对学生读书加以指导，引导他们对自己在读书中的方法产生思考。 四、说学法 1.联系生活法 “语文的学习和生活的外延是相等的”。新课标点明了学习和生活之间的 密切联系。教学中，必须将课堂与生活进行有效的整合。在《走遍天下书为侣》一文的教学中，必须要让学生联系实际，从自身经验出发，感受课文内容。我 会让学生联系自己的读书实际，谈论应该怎样读书，认识到只有将读书与思考 相结合，才会有所收益。 2.合作探究法