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南开大学第六届“理论之星”选拔培育实施方案

南开大学第六届“理论之星”选拔培育实施方案
南开大学第六届“理论之星”选拔培育实施方案

南开大学第六届“理论之星”选拔培育实施方案第六届“理论之星”选拔培育周期为一年(2020年12月-2021年12月),具体实施分以下四个阶段:

一、第一阶段:报名推荐

各学院团委青年理论研究工作部门结合学生意愿和学院理论人才培育计划,依托青年大学习、主题团课、理论学习、青年课外理论立项等工作载体,组织覆盖本学院所有年级的院级选拔,综合考察学生政治信仰与道德素养,经推荐对理论研究有兴趣并具有一定理论基础的团员青年为“理论之星”推荐人选;原则上各学院推荐人数不超过10人。

二、第二阶段:初步筛选

对院级推荐人选的选拔考试形式为笔试,考核内容为马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想、“四史”相关知识、时政热点等,初赛前 3 日将通过“南开大学团委”公众号公布笔试大纲。笔试将分校区设置,具体时间、地点另行通知。根据笔试成绩排名,选拔产生第六届“理论之星”候选人。

三、第三阶段:选拔培育

1. 理论培训

第六届“理论之星”候选人须以小组为单位,完成由校团委青年马克思主义理论研究中心组织开展的形式多样的理论学习、专题实践、集体备课、专项调研等培训课程;组

织“理论之星”候选人与南开大学“青年马克思主义者”培养工程培训班进行联动学习交流;组织“理论之星”候选人积极参与青年课外理论研究立项、高校大学生讲思政课大赛等相关活动。

2.宣讲实践

第六届“理论之星”候选人须以小组为单位参与“青马领学”活动,通过微党团课、视频、演讲、短剧等创新模式丰富宣讲的内容与形式,并赴校内各基层团组织开展线下理论宣讲和领学活动。

校团委青年马克思主义理论研究中心拟定于2021年8月暑假时段,结合“师生同行”暑期社会实践,组织开展赴革命老区开展主题教育实践活动,并组织参观学习相关展览。届时,第六届“理论之星”候选人须参与实践培养,并结合社会实践活动,根据自身实际情况,以“习近平新时代中国特色社会主义思想”“十九大精神”“十九届五中全会精神”等为主题面向社会各界开展至少 1 次宣讲活动,撰写并提交宣讲实践报告。

3.课题研究

第六届“理论之星”候选人须根据培训所学知识进行专题调研并撰写理论文章报告,完成论文答辩并接受专业导师评分;

第六届“理论之星”候选人须参与南开大学第十四届青

年课外理论研究立项并完成结项。

四、第四阶段:考核评选与宣传奖励

根据培训课程完成情况、论文答辩成绩、社会实践与主题宣讲参与度及效果三项成果综合评价,最终评选出第六届“理论之星”十强、“理论之星”提名奖十名、“理论之星”入围奖若干,授予荣誉证书并进行专题宣传。在此阶段评选中,参加各级大学生讲思政课大赛并获奖的候选人,将给予相应加分。

获评“理论之星”十强称号的学生,除颁发证书等奖励外,可根据个人意愿在校团委青年马克思主义理论研究中心等学生组织担任骨干(不分年级),并推荐进入“青马宣讲团”,作为学校“成才报国青年宣讲团”的成员,在校内外开展主题宣讲。

[南开大学]《组织行为学》19秋期末考核(答案参考)

【奥鹏】-[南开大学]《组织行为学》19秋期末考核 试卷总分:100 得分:100 第1题,价值观的特性是() A、稳定性、可变性、差异性 B、稳定性、差异性、发展性 C、可变性、发展型、一贯性 D、发展型、一贯性、功能性 正确答案:A 第2题,心理学家霍斯曼认为,任何群体行为都由四种基本要素相互联系、相互影响的结果() A、活动、规范、相互作用、思想情绪;活动、价值观、相互作用、组织文化 B、活动、规范、价值观、相互作用 C、规范、价值观、相互作用、思想情绪 正确答案:A 第3题,下列方式不能解除或减少失调的是() A、改变认知要素 B、增加新的认知要素 C、强调某一认知因素 D、消除某一认知因素 正确答案:D 第4题,要做到合理授权可以从多种方式进行,其中弹性授权属于() A、量能授权 B、系统授权 C、控制授权 D、评估授权 正确答案:A 第5题,态度的构成成分包括____ A、认知、情感、行为倾向 B、认知、情绪、行为倾向 C、认知、行为倾向、调整 D、调整、价值体现、自我保护 正确答案:A 第6题,“公司中所有成员所知晓的能为企业在市场上获得竞争优势的事物之和”的概念是指() A、人力资本

B、智力资本 C、竞争资源 D、核心竞争力 正确答案:B 第7题,一般而言,员工的出勤率与满意度之间的关系是一种() A、正相关关系 B、负相关关系 C、非线性关系 D、正比关系 正确答案:A 第8题,激发行为并给它以方向性的心理因素是____ A、需要 B、动机 C、态度 D、信念 正确答案:B 第9题,按信息沟通渠道,可将沟通分为() A、口头沟通与书面沟通 B、正式沟通与口头沟通 C、正式沟通与非正式沟通 D、非正式沟通与书面沟通 正确答案:C 第10题,泰勒的科学管理的理论基础是() A、X理论 B、Y理论 C、Z理论 D、超Y理论 正确答案:A 第11题,下列关于压力的表述不正确的是() A、压力是由于环境要求和个体特征相互作用所引起的个体焦虑性的反应 B、压力反映是个体在某些方面过分紧张的一个预警性的指标 C、个体与组织环境构成一个系统,任何一环节出现问题都会引起压力 D、组织必须严格控制压力,因其对组织完全具有破坏性 正确答案:D

南开大学(2020-2021 )《程序设计基础(上)》在线作业-答案

南开大学(2020-2021 )《程序设计基础(上)》在线作业 提示:本科目有多套试卷,请认真核对是否是您需要的材料!!! 一、单选题 (共 25 道试题,共 50 分) 1.十进制数–100的8位二进制补码是( )。 [A.]10011100 [B.]11100100 [C.]00011011 [D.]10011011 提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目 【参考选择】:A 2.下面关于c++语言的描述错误的是( ) [A.]C++语言支持数据封装 [B.]C++语言中引入友元没有破坏封装性 [C.]C++语言允许函数名和运算符重载 [D.]C++语言支持动态联编 提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目 【参考选择】:B 3.表达式的100+43.6*'a'数据类型是( )。 [A.]float [B.]double [C.]long double [D.]错误的表达式 提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目 【参考选择】:B 4.已知“char a[]="abcd”,*p=a+2;",则语句“cout<

【参考选择】:D 6.C++中,常量99.78默认的数据类型是( )。 [A.]int [B.]float [C.]double [D.]long double 提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目 【参考选择】:C 7.有关函数的形参和实参的描述,错误的是##。 [A.]函数调用时传入的参数称为实参 [B.]函数定义时给出的参数称为形参 [C.]形参和实参可以同名 [D.]在函数体中修改形参,则相应实参的值也会改变 提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目 【参考选择】:D 8.若m、n为整型,x为实型,ch为字符型,下列赋值语句中正确的是( )。 [A.]m+n=x; [B.]m=ch+n; [C.]x=(m+1)++; [D.]m=x%n; 提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目 【参考选择】:B 9.函数定义中,下列有关return语句的描述错误的是##。 [A.]函数定义中可以没有return语句 [B.]函数定义中可以有多个return语句,但是只执行其中之一 [C.]函数定义中,一个return语句可以返回多个值 [D.]只要和函数类型一致,return后面可以是常量、变量和任一表达式 提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目 【参考选择】:C 10.在一个非零的二进制数后增加一个0后的数是原来的( )倍。 [A.]1倍 [B.]2倍 [C.]3倍 [D.]4倍 提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目 【参考选择】:B 11.已知“int a[3][2]={{0,1},{2,3},{4,5}}, (*p)[2]=a+1;”,则p[1][1]的值是##。 [A.]2

南开大学《组织行为学》在线作业资料讲解

一、单选题(共20 道试题,共40 分。) V 1. 有他人在场使活动效率提高的现象称为() A. 群体凝聚效应 B. 群体吸引效应 C. 群体促进效应 D. 群体影响效应 满分:2 分 2. 价值观的特性是() A. 稳定性、可变性、差异性 B. 稳定性、差异性、发展性 C. 可变性、发展型、一贯性 D. 发展型、一贯性、功能性 满分:2 分 3. 群体成员间的相互吸引、并愿意留在群体中为群体承担义务的愿望的强烈程度的是() A. 群体规范 B. 群体凝聚力 C. 群体压力 D. 从众行为 满分:2 分 4. “员工在工作中逐渐对自我加以认识,发展出清晰的、全面的职业自我观”是指() A. 职业规划

B. 职业生涯设计 C. 职业锚 D. 职业通道 满分:2 分 5. 下列关于知觉与感觉的关系表述正确的是() A. 感觉是事物作用于感官所产生的,知觉是个体内生的 B. 知觉不需具体客观对象,而需借助过去经验与知识 C. 知觉以感觉为基础,是对感觉的整合 D. 知觉是个体先天性的不需要在实践中逐渐发展 满分:2 分 6. 麦克利兰关于需要的理论认为,对人的发展和成长起着特别重要作用的是() A. 保健需要 B. 权力需要 C. 合群需要 D. 成就需要 满分:2 分 7. 认为“领导者与普通人是不同的”,他们具备“极好的素质”的理论是() A. 行为理论 B. 特质理论 C. 权变理论 D. 生命周期理论 满分:2 分 8. 下列方式不能解除或减少失调的是() A. 改变认知要素 B. 增加新的认知要素 C. 强调某一认知因素

D. 消除某一认知因素 满分:2 分 9. 著名经济学家、诺奖获得者舒尔茨教授提出的理论是() A. 心理契约理论 B. 人力资本理论 C. 职业生涯理论 D. 择业动机理论 满分:2 分 10. 在进行压力管理时,可以从任务和角色需求出发,下列方式不属于其中的是() A. 强化正式沟通 B. 参与管理 C. 目标管理 D. 工作再设计 满分:2 分 11. 在激励理论类型中,重点研究动机形成和行为目标选择的理论是() A. 内容型激励理论 B. 行为改造型激励理论 C. 过程型激励理论 D. 综合型激励理论 满分:2 分 12. 研究组织的运行及其规律的学科是____ A. 社会学 B. 管理学 C. 组织行为学 D. 市场营销学 满分:2 分 13. 群体成员间的相互吸引、并愿意留在群体中为群体承担义务的愿望的强烈程度的是____

军事理论课测验考试南开满分答案

1关于军事思想发展的内在规律,下列说法错误的是()。(1.0分)1.0 分 A、军事思想以新的生产力和新的社会关系作为自己的发展前提。 B、军事思想的进步依赖于军事实践,特别是战争实践。 C、军事思想在激烈尖锐的军事对抗军事竞赛中产生飞跃。 D、军事思想以科学作为自己的理论基础,与时俱进。 我的答案:D 2最早的反辐射导弹百舌鸟出现在下列那次战争中?()(1.0分)1.0 分 A、海湾战争 B、美伊战争 C、越南战争 D、中法战争 我的答案:C 3侦察监视技术按照任务分类不包括下列哪一项?()(1.0分)1.0 分 A、战略侦察监视 B、战役侦察监视 C、战术侦察监视 D、空间侦察监视 我的答案:D 4关于人民战争的理论基础,下列说法错误的是()。(1.0分)1.0 分 A、人是战争胜负的决定因素 B、人民群众是战争胜利的决定力量 C、战争的正义性是实行人民战争的前提 D、当权政党的领导是实行人民战争的必要条件 我的答案:D 5关于军事思想发展的各个阶段,下列说法错误的是()。(1.0分)1.0 分 A、军事思想作为独立的意识形态出现是在奴隶社会。 B、军事思想在封建时代获得了飞跃性发展。 C、资产阶级走向历史舞台之后,军事思想获得巨大发展。 D、二战后,以美国为首的资产阶级的军事思想得到进一步发展。 我的答案:B 6战争的最终目的是()。(1.0分)1.0 分 A、领土扩张 B、维护主权 C、称霸世界 D、消灭战争 我的答案:D 7无人侦察机得以快速发展的原因不包括()。(1.0分)1.0 分 A、成本低 B、体积小 C、侦察范围广 D、机动灵活 我的答案:C 8明治维新之后日本正式确立的三步走战略不包括()。(1.0分)1.0 分A、占领台湾

南开大学社会学专业考研真题

南开大学社会学专业考研真题 南开大学社会学考研复习是有依据可循的,考研学子关注事项流程为:考研报录比-大纲-参考书-资料-真题-复习经验-辅导-复试-导师。缺一不可,真题资料一直是我们备考过程中的重要资料,对于我们的复习至关重要。但是理想很丰满,现实却很骨感,作为一名备考过南开大学社会学专业的考生,我很清楚很多的真题资料不是从网上百度来的,就是零几年的题,距离现在可以说是年代久远了,参考价值并不大。所以,考上南开的研究生以后,我就想把自己用的真题资料分享给后来人,希望能够帮到迷茫中的考研儿们。 南开大学社会学专业的专业课考试科目是社会学理论+社会调查方法与社会统计这两个,我用的资料是:《南开大学社会学专业考研红宝书-全程版(社会学理论+社会调查方法与社会统计)》,天津考研网主编的。机缘巧合,我舍友看到她一位同样备考南开大学社会学专业的高中同学用的这本书,再加上我一直在找真题资料,就让我试着上网看一看,果然,缘分就是这么妙不可言。 这本真题资料中包含的真题部分的内容包含:南开大学社会学理论1995-2016年考研试题;南开大学社会学理论2008-2014年考研试题参考答案;南开大学社会学理论2008-2012年考研真题解析;南开大学社会调查方法与社会统计1999-2016年考研真题;南开大学社会调查方法与社会统计2008-2014年考研试题参考答案;南开大学社会调查方法与社会统计2008-2012年考研真题解析。除此之外呢,这本资料中还有高分学长录制的两份真题讲解视频,需要的同学们可以打开看一看:“南开大学社会学理论考研真题解析(答案+讲解视频)”,;“南开大学社会调查方法与社会统计考研真题解析(答案+讲解视频)”。 口说无凭,给大家摘抄了部分2014年真题的答案和解析的内容,供小伙伴们参考: 南开大学社会调查方法与社会统计2014年考研试题答案试卷整体分析: 社会调查研究方法:在社会调查研究方法的真题方面,我们可以先看名词解释部分,名词解释总共有6个,分别是焦点小组访谈,分辨力系数,前期调查研究,样本代表性和操作化,这些概念的具体定义大家都可以从袁方的教材中找到答案。 简答题方面,第一个:访问员访问时可能出现的误差。这个题目体现了社会学调查研究方法越来越侧重于实际运用的特点,这在接下来的应用题中也得到了很好的体现,需要注意的是社会学调查研究方法的老师是非常重视实际运用的,所以在看袁方的课本的时候不要只死记硬背,还要积极主动的与现实相联系。 最后,希望这篇真题文章可以对备考南开大学社会学专业的你有所裨益。祝大家梦想成

南开大学本科毕业论文(设计)指导手册(2015年)综述

目录 南开大学本科生毕业论文(设计) 管理规定(2015年修订) (1) 南开大学本科毕业论文(设计) 格式和打印要求 (17) 南开大学本科毕业论文(设计) 封面及表格 (27) 南开大学本科毕业论文(设计) 指导教师职责 (45) 南开大学本科毕业论文(设计) 管理人员职责 (48) 南开大学校级优秀本科毕业论文(设计) 评选的有关规定 (49) 南开大学关于本科生到校外做毕业论文(设计)的有关规定 (54)

南开大学本科生毕业论文(设计) 管理规定 二○一五年十一月修订 本科生毕业论文(设计)【以下简称毕业论文(设计)】是实现高等学校人才培养目标的重要教学环节,是培养学生创新意识和创新能力的重要手段,是理论学习与社会实践相结合的重要体现。 为进一步规范毕业论文(设计)管理,提高毕业论文(设计)质量,提高我校人才培养工作水平,特制定本规定。本规定适用于我校对全校全日制本科生毕业论文(设计)的管理,是各学院开展毕业论文管理和学校进行教学质量评价的依据。 一、指导思想 毕业论文(设计)的目的,是巩固学生所学专业基础知识,加强学生基本技能训练,通过知识和技能的综合运用,培养学生严谨求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神,提高学生获取新知识的能力和创新能力。 毕业论文(设计)具有学术论文性质,是学生科

研能力与学识水平的体现。学生撰写的毕业论文(设计),在内容上应当符合《中华人民共和国学位条例》中所规定的“已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能,具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力”的水平要求,在形式上应当符合学术论文的规范格式。 在毕业论文(设计)选题与写作中,指导教师要引导学生面向经济社会发展的需要,注重理论联系实际,加强对学生创新意识和创新能力的培养,既要遵循科学研究的一般规律,又要符合本科教学的基本要求,以实现本科专业人才的培养目标。 二、组织管理 毕业论文(设计)的管理采取学院具体负责,教务处宏观指导的体制,实行在主管教学校长领导下,由教务处和各学院共同管理和组织实施的校、院二级管理。 1. 教务处负责制定毕业论文(设计)管理的基本规则和要求,对毕业论文(设计)管理工作进行指导和监督,遴选校级优秀毕业论文(设计)和天津市级优秀毕业论文(设计)。 2. 学院根据教育部关于毕业论文(设计)的指导意见和学校的总体要求,结合本专业特点和人才培养

2016年南开大学人口学考研考试科目-考研真题解析-考研参考书

2016年南开大学人口学考研考试科目-考研真题解析-考研参考 书 专业研究方向指导教师专业研究方向备注拟招生人数 考试科目030302人口学01人口社会学Y108M55①101思想政 治理论②201 英语一或203日语③739社会学理论④ 899人口学理 论 02人口老龄化研究Y108M55①101思想政 治理论②201 英语一或203日语③739社会学理论④ 899人口学理 论 03女性人口与性别研究Y108M55①101思想政 治理论②201英语一或203日语③739社会学理论④899人口学理 论 专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧,虽然每个考生的专业不同,但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。 一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说,由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备,相对会比较容易进入状态。但是,这类考生最容易产生轻敌的心理,因此也需要对该学科能有一个清楚的认识,做到知己知彼。

跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学,则应该快速建立起对这一学科的认知构架,第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成,这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。做到这一点的好处是节约时间,尽快进入一个陌生领域并找到状态。很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上,往往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心,同时缺乏对该学科的整体认识。 其实考研不一定要天天都埋头苦干或者从早到晚一直看书,关键的是复习效率。要在持之以恒的基础上有张有弛。具体复习时间则因人而异。一般来说,考生应该做到平均一周有一天的放松时间。 四门课中,专业课(数学也属于专业课)占了300分,是考生考入名校的关键,这300分最能拉开层次。例如,专业课考试中,分值最低的一道名词解释一般也有4分或者更多,而其他专业课大题更是动辄十几分,甚至几十分,所以在时间分配上自然也应该适当地向专业课倾斜。根据我们的经验,专业课的复习应该以四轮复习为最佳,所以考生在备考的时候有必要结合下面的内容合理地安排自己的时间:第一轮复习:每年的2月—8月底这段时间是整个专业复习的黄金时间,因为在复习过程遇到不懂的难题可以尽早地寻求帮助得到解决。这半年的时间相对来说也是整个专业复习压力最小、最清闲的时段。考生不必要在这个时期就开始紧张。 很多考生认为这个时间开始复习有些过早,但是只有早准备才能在最后时刻不会因为时间不够而手忙脚乱。对于跨专业的考生来说,时间安排上更是应当尽早。完全可以超越这里提到的复习时间,例如从上一年的10月份就开始。一般来说,第一轮复习的重点就是熟悉专业课的基本理论知识,多看看教材和历年试题。只有自己有了阅读体验,才能真正有自己的想法,才能有那种很踏实的感觉。暑假期间,在准备公共课或者上辅导班的同时,继续学习专业课教材,扩大知识量。 复习的尺度上,主要是将专业课教材精读两遍以上,这里精读的速度不宜太快,否则会有遗漏,一般每天弄懂两到三个问题为宜。由于这段时间较长,考生完全可以把专业问题都吃透。事实上,一本专业课的书,并非所有的东西都能够作为考试内容,但是重要的内容则会不厌其烦地在不同年份的考卷中变换着面孔出现。所以,考生在第一遍精读的时候就需要把这些能够成为考题的东西挖掘出来,整理成问答的形式。 第二轮复习:每年的9月—12月中旬这个时段属于专业课的加固阶段。第一轮复习后总会有许多问题沉淀下来,这时最好能够一一解决,以防后患。对于考生来说,这4个月是专业知识急剧累积的阶段,也是最为繁忙劳累的时候。

南开大学军事学军事思想专业

全国首届非军事院校军事学研究生毕业 6月30日,全国非军事院校唯一的军事学硕士点——南开大学军事学军事思想专业举行毕业典礼。南开大学校长饶子和院士亲自为首届6名军事学硕士毕业生颁发毕业证书和硕士学位证书,并施拨穗礼。 饶子和代表南开大学向6名军事学硕士表示热烈祝贺,他说:“军事学专业的硕士点在南开大学设立,是国防军事教育与高等教育的良好结合,希望南开军事学子在毕业之后能够不断努力,用自身的实际行动报效祖国,回馈社会,报答母校。” 曾经担任6名毕业生答辩委员会主席的国防大学战略部主任、博士生导师、全军马克思主义军事理论中国化问题研究首席专家张伊宁将军说:“我国的《国防动员法》、《国防教育法》中鼓励军事学与国民教育相结合,在国防事业中提倡要走‘军民融合’式的道路,而南开大学军事学硕士的培养正是一次开创性的尝试,而且培养的学生质量很高,具有学

术精神。这既是对军事学如何走进高等教育的探索,也是部队建设的需要。这在我国国防教育的历史上是应该载入史册的一件大事。” 南开大学军事学科的创始人和学术带头人、6名毕业生的导师艾跃进教授表示:“6位同学作为首届军事学专业的硕士,通过课堂上的学习、军营里的磨练,在南开精神的哺育下,在学校领导和各相关部门的支持和帮助下,通过其自身的不懈追求和努力,成功通过了毕业论文答辩。希望在将来的工作和学习中,同学们能够为实现理想不断努力,学会高调做事低调做人,争取成为国家栋梁之才。” 毕业生代表韩锐说:“在3年的学习实践中,我们不仅全面系统地学习了军事思想专业课程,也深刻理解了‘允公允能,日新月异’的南开校训,毕业之后一定不负母校与恩师的希望,用所学的专业知识报效祖国,做一名合格的南开军事人。” 据悉,在南开大学学习期间,6名硕士生系统学习了毛泽东军事思想问题研究、中国古代军事思想问题研究、中西军事思想比较问题研究等课程,还多次参与学校军训工作,并深

社会学考研院校排名及院校

2019社会学考研院校排名及院校难度解析 1.社会学专业简介 社会学是一门分析各种社会现象,研究社会中人的行为,探求如何解决社会问题的学科,研究领域涉及到我们身边的家庭、学校、企业到国家乃至国际社会。在学习中我们会逐步了解个人的成长会经历哪些阶段、面临哪些问题?女性在现代社会中的角色?如何分析社会热点问题,比如青少年犯罪问题、失业问题、环保问题、同性恋问题等,社会学都会以它独特的视角给出答案。另外,社会学还有自己一套专门的研究方法,比如通过观察、采访、舆论调查来搜集资料,并运用统计技术和计算机技术进行资料分析。社会学专业需要一定的数学、统计学知识和相应的计算机技能。 2.2019社会学考研院校推荐及排名 (1)社会学考研院校排名 (2)社会学考研院校推荐 第一档:北京大学清华大学

全国顶尖的两所学校,肯定是很有难度。北大本部和清华每年招的人相对都比较少,不过也有可能出现因为大家不敢报出现没有招满的情况。另外,北大的深圳研究生院另当别论,相对难度会比较低,因为招的人多。如果觉得自己的实力很强,很有自信的同学可以朝这两个学校努力。 介于第一档与第二档之间:社科院 社科院之所以被认为难度很高是因为它的信息太过稀少,而且作为全国社科研究所的最高级别,有点神秘。信息少,报的人就少,报的人少,竞争就相对小。我的上上一届的一个学姐就考进了社科院,所以社科院并不是高不可攀的。 第二档:中国人民大学南京大学中山大学南开大学 前三个学校相对于北大清华招的人相对较多一些,所以难度会略微降低。但是由于其学术实力的顶尖加上学校名气的远播,其考取难度也不低,而且每年高手段的考生报考有不少都是集中在这三个学校,有扎堆的可能。排除出题难度高低的干扰,个人觉得考这三所学校的同学要以380分作为最低要求。南开大学是老牌强校,虽然说近几年的势头不是很猛但是瘦死的骆驼比马大,听一些小道消息说南开每年的招生人数比较少,保送的比例比较大,因此难度会比较高。不知道这消息是否确实,希望知情人士能给个解答。 介于第二档和第三档之间:复旦大学厦门大学 这两所学校都是名校。复旦大学的难度主要在统计方面。在考试时你甚至可以有选择,就是你可以选择不考社会研究方法与统计而选择考数三。不过近两年复旦似乎在统计方面在降低难度,而在理论考试方面寻求更多的变化。其难度相对于第二档比较容易是由其专业水平所决定的。厦门大学的社会学水平不能算是顶尖,之所以分数很高,是因为福建当地考生一般不愿意到省外念书,导致大量的考生涌向厦大,提高了分数。另外厦门这个城市也是好地方,小资们的圣地,不少省外的人也很向往,需求多了,分数就上来了,考厦大的同学望三思。 第三档:武汉大学华中科技大学华东师范大学吉林大学中央民族大学 四所综合实力很强的学校。华中科技在一些社会学榜单上排名很靠前,其分数在某些情况下可能会与复旦厦大持平甚至超过。 武大是华中地区的顶尖综合大学之一,文科实力也是很强的。华东师范在上海,名气和地域条件都很不错。华东师大在报考时没有告知保送名额,而在初试过后才告知考生保送的名额,这无形中也增加了考研的不可知风险。 吉林大学的社会学虽然被提到的次数不多,但是综合几个社会学排名和博士点博士后流动站的情况,吉大的实力也不可小觑,唯一的降低难度因素就是吉大在长春,可能有些同学不愿意去相对偏的东北地区,如果有想往东北发展的同学,可以首选吉大。 中央民族大学是985高校,国内民族院校的最高学府,其民族学民俗学人类学的实力不错,社会学应该也不差,考虑到学校名气和北京的地域因素,民大也相对有点难度。 第四档:上海大学华东理工大学华中师范大学

军事理论课心得体会

军事理论课心得体会 篇一:军事理论感受及收获 军事理论课感想及收获 关键词:国防军事思想,伟人毛泽东 在接触军事理论这门课程之前,军事理论对于自己来说还停留在在常识性的了解与肤浅的认识上。在进入到大学之后,第一个学期亲历军训,而第二个学期更是由大学军事理论课程的先行者艾跃进教授传授这门课程。通过这门课程,我深刻认识到学习军事理论的重要性。 记得在第一堂课的时候,艾教授严明的课堂纪律就让我们为之一振。而随后轻松自由却不缺乏纪律讲解又深深打动了我们。艾教授授课语言风趣流畅,在一个个颇富趣味的故事中对知识深入浅出地进行讲解,让我们印象深刻。 国家兴亡,匹夫有责。作为一个当代大学生,掌握军事国防知识和服兵役一样重要。“落后就要挨打”,我们要做的就是加快实现中华的腾飞。胡锦涛在十八大报告中指出:“坚持走中国特色军民融合式发展路子,坚持富国和强军统一。”“积极稳妥进行国防和军队改革,推动中国特色军事变革深入变革发展。”“和平统一最符合包括台湾同胞在内的中华民族的根本利益。实现和平统一首先要请确保两岸关系和平发展。”韩国男性全民服兵役,美国在伊拉克战争、阿富汗战争中采取的高科技战争技术都是我们当前面临的严峻的国际形势,加强国防观念更为重中之重。 首先,世界多极化、经济全球化趋势在曲折中深入发展。国际力量对比正在发生新的变化,大国关系出现新的深刻调整,世界经济出现新的增长,区域合作方兴未艾,各国相互依存加深,求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流。但是,霸权主义和单边主义倾向也有新的发展,围绕战略要地、战略资源和战略主导权的斗争此起彼伏,世界经济发展不平衡加剧,经济安全面临新的问题。

新版南开大学设计学专业考研经验考研参考书考研真题

回想起去年这个时候,自己还在犹豫是不是要遵从自己的梦想,为了考研奋斗一次。当初考虑犹豫了很久,想象过所有的可能性,但是最后还是决定放手一搏。 为什么呢? 有一个重要的考量,那就是对知识的渴望,这话听来可能过于空洞吧,但事实却是如此。大家也都可以看到,当今社会的局势,浮躁,变动,不稳定,所以我经常会陷入一种对未来的恐慌中,那如何消除这种恐慌,个人认为便是充实自己的内在,才不至于被一股股混乱的潮流倾翻。而考研是一条相对比较便捷且回报明显的路,所以最终选择考研。所幸的是结局很好,也算是没有白费自己将近一年的努力,没有让自己浑浑噩噩的度过大学。 在准备备考的时候,我根据自己的学习习惯,做了一份复习时间规划。并且要求自己严格按照计划进行复习。给大家一个小的建议,大家复习的时候一定要踏踏实实的打好我们的基础,复习比较晚的同学也不要觉得时间不够,因为最后的成绩不在于你复习了多少遍,而是在于你复习的效率有多高,所以在复习的时候一定要坚持,调整好心态,保证自己每天都能够有一个好的学习状态,不要让任何事情影响到你,做好自己! 在此提醒大家,本文篇幅较长,因为想讲的话实在蛮多的,全部是我这一年奋战过程中的想法、经验以及走过的弯路,希望大家看完可以有所帮助。 最后结尾处会有我在备考中收集到的详细资料,可供各位下载,请大家耐心阅读。 南开大学设计学专业初试科目: 101思想政治理论

201英语一202俄语203日语244法语245德语 731设计理论基础 556专业设计 考试大纲: 参考书目: 先介绍一下英语 现在就可以开始背单词了,识记为主(看着单词能想到其中文章即可,不需要能拼写)从前期复习到考试前每天坚持两到四篇阅读(至少也得一篇)11月到考试前一天背20篇英语范文(能默写的程度)。 那些我不熟悉的单词就整理到单词卡上,这个方法也是我跟网上经验贴学的,共整理了两本,每本50页左右,正面写英语单词,背面写汉语意思。然后这两本单词卡就陪我度过了接下来的厕所时光,说实话整理完后除了上厕所拿着看看外还真的没专门抽出空来继续专门学单词。按理说,单词应该一直背到最后,如果到了阅读里的单词都认识,写作基本的词都会写的地步后期可以不用看单词了,当然基础太差的还是自动归档到按理说的类别里吧。 阅读就一个技巧,做真题、做真题、做真题,重要的事情说三遍!常规阅读就40分,加之新题型、完型填空、翻译都算是阅读的一种,总之除了作文基本

2016秋季-南开大学-《组织行为学》-100分

一、判断题(共 50 道试题,共 100 分。) V 1. 人们总是有选择地把少数事物作为知觉对象,而把其他事物作为背景,以便产生清晰的知觉, 这就是知觉选择。 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 2. 信息技术在办公场所和生产场所中的应用,不仅提高了工作强度,带来了工作效率,而且对 于员工的生理和心理也不会产生副作用 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 3. 在工作选择方面,高自我监控的人则选择与其自身个性特征相吻合的工作 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 4. 个体的个性是由与之有接触的群体中的成员们塑造的。 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 5. 如果没有感觉为基础,没有以往知识经验的作用,人的知觉很难发生。 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 6. 群体是由个体构成的,群体系个体的聚合。 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 7. 知觉过程的关键是选择和组织。 A. 错误 B. 正确

满分:2 分 8. 活动的模糊性程度越高,冲突出现的潜在可能性就越大。 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 9. 遗传、群体成员资格、角色和境遇这几个因素相互影响、相互作用、相互依存,共同决定着 个性的形成。 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 10. 核心员工是那些与企业建立特定关系的员工。 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 11. 由于各种因素影响,人们对于激励做出的反应存在很大差异,因此在现实中激励是一个复杂 的问题,它受到许多因素的影响,是一个非常个性化和情景性的管理问题 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 12. 正式通道是由组织建立的遵循组织的层次结构,传递与工作有关的信息,非正式通道传递个 人的或社会的信息。 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 13. 组织行为学中研究的群体是指由两个以上人组成的、围绕着共同的目标,在行为上相互作用 形成一定的规范和准则、在心理上相互影响,具有一定结构的个体的集合体 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 14. 服从也叫顺从,是人们为了满足自己的需求愿望或避免惩罚而表现出的表面的顺从 A. 错误

南大版军事理论期末复习资料

军事理论期末复习资料 第一章中国国防 1、国防的含义:国防是指“国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动,以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 2、国防的定义的四要素:一是主体要素,国防的主体是国家,二是对象要素,国防对象是侵略和武装颠覆,三是目的要素:国防的目的是保卫国家的主权、统一、领土完整和安全,四是手段要素:国防手段是军事以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 3、国防是伴随国家产生而产生的。 4、国防的基本类型:按军事战略和国防建设的目标:防御型国防(我国)、扩张型国防。 防御性国防在建设上以防御外敌入侵为主要目的。我国国防建设的宗旨是反对侵略战争,维护世界和平,保卫国家的安全和发展。中国的社会主义制度和国防政策以及防御性的军事战略决定了国防是防御性国防 5、中国古代的国防:①以民为本,居安思危的国防指导思想,②富国强兵,寓兵于农的国防建设思想, ③爱国教战,崇尚武德的国防教育思想,④不战而胜,安国全军的国防斗争策略。 所谓兵制,就是军事制度,现在一般称为军制。 6、中国国防历史的启示:(1),经济发展是国防强大的基础(2)政治开明是国防巩固的根本(3)国家统一和民族团结是国防强大的关键 7、国防法规的特性:(1)调整对象的军事性(2)司法适用的优先性(3)处罚措施的严厉性 我国国防的根本任务是维护国家和人民的利益 兵役法是国家关于公民参加军事组织或在军事组织之外承担军事任务,接受军事训练的法律。 《中华人民共和国兵役法》规定“中华人民共和国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。”即(1)义务兵与志愿兵相结合。(2)民兵与预备役相结合。 8、应届高校毕业生入伍的三种形式:(1)作为义务兵应征入伍(2)按军官待遇入伍(3)作为士官应征入伍 9、公民国防的义务和权力:义务:1,兵役义务2,接受国防教育义务3,保护国防设施4,保守国防秘密5,协助国防活动权利:1,对国防建设提出建议2,制止,检举危害国防行为3,国防活动中经济损失补偿的权利 10、武装力量的建设我国的武装力量构成,属于多种武装组织相结合的形式,由中国人民解放军,中国人民武装警察部队和民兵组成。“三结合” 11、中国人民解放军编成:现役部队,现役部队是国家的常备军,由海陆空和第二炮兵组成 陆军:步兵、装甲兵、炮兵、防空兵、航空兵、工程兵、通信兵、防化兵、电子对抗兵及各专业勤务部队海军:潜艇部队、水面舰艇部队、航空兵、陆战队、岸防部队等 空军:航空兵、地面航空兵、空降兵、通信兵、雷达兵、电子对抗兵、技术侦查兵、防化兵等 12、武警部队设总部、总队(师)支队(团)三级领导机关 ★国防动员(重点) 国防动员是指:是国家应对战争或其他安全威胁,采取紧急措施,由平时状态转入战时状态或紧急状态,统一调动人力、物力、财力为战争服务的活动。 国防动员的地位作用:是打赢战争的基础环节、是应对紧急突发事件的有效措施,是支援经济建设和社会发展的重要力量 国防动员坚持平战结合、军民结合,寓军于民的方针,遵循统一领导、全民参与、长期准备、重点建设、统筹兼顾、有序高效的原则 国防建设的内容:武装力量动员国民经济动员政治动员民防动员科技动员装备动员

[南开大学]20秋学期[1709-2009]《程序设计基础(下)》在线作业答案

[南开大学]20秋学期《程序设计基础(下)》在线作业特别提醒:本试卷为南开课程辅导资料,请确认是否是您需要的资料在下载!! 一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分) 1.在一棵度为4的树中,度为4的结点个数为1,度为3 的结点个数为1, 度为2 的结点个数为2,度为1的结点数为0,则度为0的结点个数为( )。 [A.]5 [B.]6 [C.]7 [D.]8 提示:本试题难度中等,请复习南开课程相关知识,完成相应作答 【参考答案】:D 2.在一个无向图中,若两顶点之间的路径长度为k,则该路径上的顶点数为( )。 [A.]k [B.]k+1 [C.]k+2 [D.]2k 提示:本试题难度中等,请复习南开课程相关知识,完成相应作答 【参考答案】:B 3.如果以链表作为队列的存储结构,则出队操作时( )。 [A.]必须判别队列是否满 [B.]判别队列元素的类型 [C.]必须判别队列是否空 [D.]对队列不作任何判别 提示:本试题难度中等,请复习南开课程相关知识,完成相应作答 【参考答案】:C 4.二叉树是非线性数据结构,所以( )。 [A.]它不能用顺序存储结构存储 [B.]它不能用链式存储结构存储 [C.]顺序存储结构和链式存储结构都能存储 [D.]顺序存储结构和链式存储结构都不能使用 提示:本试题难度中等,请复习南开课程相关知识,完成相应作答 【参考答案】:C 5.在一个链接队列中,假设f和r 分别是队头和队尾指针,则插入一个s结点的运算时( )。 [A.]f->next=s; f=s; [B.]r->next=s; r=s; [C.]s->next=r; r=s; [D.]s->next=f; f=s; 提示:本试题难度中等,请复习南开课程相关知识,完成相应作答

南开大学《组织行为学》期末考试备战考题全集

《组织行为学》课程期末复习资料 一、判断题 01.受聘于耶鲁大学的美国心理学家闵斯特伯格于1912年发表了《心理学与工业效率》一书,并被称为“工业心理学之父”。 02.乔治·埃尔顿·梅奥,通过霍桑试验,于1933年出版了《工业文明中人的问题》一书,系统地提出了人际关系理论,为组织行为学的形成奠定了实验和理论基础,在西方心理学界他被公认为工业社会心理学的创始人和管理心理学的先驱。 03.行为科学成为对企业员工在组织中的行为以及这些行为产生的原因进行分析研究的学科,其研究范围涉及员工的需要、动机、个性、情绪、态度,特别是人群之间的相互关系等等。 年,美国斯坦福大学的莱维特正式开始用“组织行为学”代替原来所用的工业心理学、工业社会心理学等名称,使得组织行为学成为一门独立的学科。 05.学者斯蒂芬 P.罗宾斯在论述企业社会责任时将其区分为社会责任和社会义务两个部分,认为一个企业只要履行了经济和法律责任,就算履行了社会义务,而社会责任则是在社会义务的基础上再加上道德责任。 06.远程办公可以使组织跨越地理位置的限制,与掌握关键技能的工作人员保持接触。 07.信息技术在办公场所和生产场所中的应用,不仅提高了工作强度,带来了工作效率,而且对于员工的生理和心理也不会产生副作用。 08.组织行为学是一门综合性、交叉性学科,虽然它具有自身独立的研究对象、研究内容,但与管理学、行为科学、管理心理学等邻近学科之间都有着密切的关系。 09.心理学探讨的人的个性是指把人看成一个综合的整体,反映一个人之所以成其为自身而区别于他人的,具有一定倾向性的心理特点和行为模式的综合,其主要包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。 10.由于文化的不同,人们表现出各种不同的学习潜力,不同的生物节律、反应时间和对挫折的忍耐力。 11.群体的个性是由与之有接触的群体中的成员们塑造的,也是由个体对群体这个统一体的认识塑造出来的。 12.研究表明,内控者与外控者相比对工作更不满意、缺勤率更高、对工作环境更为疏远、对工作的投入程度更低。 13.低马基雅维利主义的个体重视实效,保持情感距离,更愿意操纵和说服别人,相信结果能为手段辩护。 14.高马基雅维利主义者比低马基雅维利主义者更容易操纵别人,赢得利益更多,更难被别人说服却更容易说服别人。 15.自我监控是指根据外部情境因素而调整自己行为的个体能力。

(完整版)北大社会学考研北大社会学考博试题

北大社会学考博试题- - 1998年北京大学社会学系博士生入学考试试题 社会学理论 1名词解释(3分/题) 结构化 Bourdieu 沟通行动 2从理论与方法两方面论述中国社会学本土化的产生、原因及学科建设的意义,以及你的观点。(21分) 3比较韦伯与Durkheim对现代社会的论述。(20分) 4中国农村体制改革目前遇到的难点与关键点是什么,试用社会结构动因及运行机制分析之。(25分) 5费孝通"乡土中国"的特点,对当今有什么意义,举例说明。(25分) 社会学方法 1社会学理论解释的类型。(10) 2比较实验方法与抽样调查方法。(10) 3当代社会学方法的进展与特点。(15) 4近十几年来社会学实地研究(包括社区研究、田野调查和个案研究的进展与问题,以案例或自己的调查说明。(20) 5设X1、X2、Z(定类变量提示可以设为虚拟变量)与Y可以写成多元回归方程,请写出来。(?) 1999年北京大学社会学系博士生入学考试 社会学理论 1.帕森斯结构功能论的基本观点?以后的学者有哪些批评?功能主义和新功能主义如何对待这些批评?(20) 2.结合中国社会实际,分析"现代性"的几种主要观点?(10) 3.马林诺夫斯基说,三十年代出现了社会学的中国学派,他的基本观点是什么?你有什么看法?(10) 城乡社会学方向 1.用制度变迁的理论分析中国农村社会的制度或组织变迁?(20) 2. 用一个或几个理论分析中国农村的非农化过程。(20) 3. 试以社会学的观点分析中国社会目前面临的"需求不足"现象。(10) 4、在东南亚金融危机中,有人认为与亚洲某些国家在经济活动中重视人际关系的特点有关,你有什么看法?(10) 社会学研究方法 1、试述社区调查与大规模问卷调查的优缺点,并以实例说明。(20) 2、试述个体主义与整体主义方法论之争。(10) 3、韦伯的个体主义方法论与科尔曼的个体主义方法论的差异?(10) 城乡社会学方向 1.说明社会学研究在方法上与其他学科(如经济学)的不同?(20) 2.如果进行进城农民工与城市居民的社会差异和相互关系的调查,请设计问卷的基本结构和设计程序。(20) 3. 4.相关分析、多元回归分析和路径分析的关系和应用。(10) 2000年北京大学社会学系博士生入学考试试题理论 1. 名词解释(20) 社会有机体生活世界福柯社会学本土化 2. 比较帕森斯与韦伯的社会行动理论的异同(20) 3. 科塞的功能主义冲突论与达伦多夫辨证冲突论的异同(20) 4. 家庭社会学方向题(1)试述90年代以来中国农村家庭对社会变迁的对应策略(2)试述90年代以来中国城市家庭对社会变迁的对应策略方法 1. 社会学研究的不同研究层次主要运用那些研究方式与方法(12) 2. 社会学的主要特点是什么(12) 3. 舒茨与韦伯社会学方法的异同(12) 4. 90年代以来中国社会学研究方法的发展状况以及你的理解(24) 5. 统计(40):多元回归路径模型北京大学社会学系 2001年博士生入学考试试题 社会学理论第一部分 公共试题 1名词解释(每题5分)

军事理论课复习重点答案

军事理论课复习重点 一单选100题50分,二简答2题10分,三论述40分。 第一章中国国防 1、国防的定义:P16~20 国防是国家为防备和抵抗侵略、制止武装颠覆、保卫国家主权统一、领土完整和安全,而进行的军事活动,以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 基本要素: ●国防的主体:国家 ●国防的目的: 1)捍卫国家的主权; 2)保卫国家的统一; 3)保卫国家的领土完整; 4)维护国家的安全。 ●国防的手段:军事、政治、经济、外交、与军事有关的科技、教育等。 ●国防的对象: 1)国防要防备和抵抗的是“侵略”; 2)国防应把“武装颠覆”作为制止的对象 2、国防的基本类型:扩张型、自卫型、联盟型、中立型。P20 3、国防的历史启示:P34~35 1)经济发展是强大的基础; 2)政治昌明是国防巩固的根本; 3)国家统一和民族的团结是国防坚强的关键。 4、国防法、兵役法、国防教育法、反分裂国家法、国防动员法的基本情况:P41~43 5、我国国防领导体制:P44~47 6、我国武装力量建设:P57~66 7、国防动员的概念:P67~68 ●动员的主体,通常是国家(或政治集团)动员是一种高度体现国家意志,维护国家利益,在国家授权下以国 家名义实施的行为,是国家履行职能的特殊表现。 ●动员的对象,是一切能够为战争服务的“人力、物力、财力”。动员涉及与战争相关的所有因素。首先,动员 的主要对象是人。人是进行战争的主体,人的素质、条件和状态,直接影响到动员的质量。在人的动员中,武装力量的动员又是核心,并且是全部战争动员活动的重点。其次,是物力的动员。武器、装备和物资的生产、储备、筹措,早已成为战争动员的重要内容。 ●动员的手段。是国家(或政治集团)“采取紧急措施”,通过转变体制而形成的动员机制。 ●动员的实质,是将战争潜力转化为战争实力。 ●动员的过程,分为平时动员准备和战时动员实施。动员准备是动员实施的基础。 ●动员的作用,在于夺取战略主动权,全力保障战争的实施。主要表现在: 1)动员是确定战略目标的依据之一; 2)动员是国家迅速实现平战转换的关键; 3)动员是夺取战争主动权的重要条件; 4)动员是保障战时军需民用的根本措施。 8、国防动员的内容:P69~80 ●武装力量动员 ●国民经济动员 ●交通战备动员: 1)交通战备设施建设;

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