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供用电技术(诸笃运)教案11次

供用电技术(诸笃运)教案11次
供用电技术(诸笃运)教案11次

内江职业技术学院教案首页

课程单元教学设计

供用电技术的发展现状及前景展望

供用电技术的发展现状及前景展望 摘要:现代社会的快速发展也伴随着能源的大量消耗,电力能源就是其中的重 要动力能源之一。相对于传统更多交流供用电技术而言,直流供用电技术能够发 挥更大的效益,避免了无功功率问题的发生,不会造成输电线路中的额外电能损耗,且直流供用电技术使得家庭并网发电的可行性更高,省去了更多的变流装置,系统使用和维护成本相对较低,是目前供电市场中经济实用的绿色供电技术之一。 关键词:直流供用电技术;发展现状;前景展望 1直流供用电技术的含义 直流供用电技术是指通信站提供直流电给用户使用的供电技术。根据具体的 指标规定,一般使用的基础电源是-48V直流电源。整套系统的主要组成部 分是整流器、蓄电池、直流变换器和直流配电屏等。蓄电池储蓄足够的电量,使 其能保证在主供电设备出现断电时,蓄电池内的电量可以继续支撑电力的供应。 目前,根据电流供电方式不同,我国的直流供电系统划分成集中供电方式和分散 供电方式两种;又可以根据电源型号的特性,划分成正常式供电和混合式供电。 2直流供用电技术的发展现状 2.1发展现状 现阶段,在工业界以及日本学术界都在一直追捧用直流电方式来给负载以及 用户进行电力提供的技术以及演示系统,特别是在数据中心以及家庭供电场合。 早在 2008 年,日本经济产业省启动了直流生态住宅这一开发项目,为的就是可 以在住宅之中借用直流供电方式来进行直流家用电器的使用,在此项目开发之后,欧盟以及美国也逐渐进行直流供电这一方面内容的研究。2009年,第一届 GBPF 会议在东京展开,在该会议中提出直流供电标准是380VDC,同时针对供电系统 结构,用电设备规格以及电源品质测量等一系列的问题展开了详细地谈论。在之 后的几年中,几乎各国都给予了直流供用电技术的一些相关研究非常高的重视, 同时也取得了一定的成绩。目前,军舰,航空都和自动化系统的直流区域展开了 配电工作,同时直流供用电技术已经逐步趋于成熟,这为直流供用电技术的推广 提供了一定的基础。我国的直流供用电技术研究在 2009 年才开始正式启动,现 在还处于直流供用电研究的起步阶段,近些年我国一直在努力进行高压直流供电 系统技术的研究,国家政府也开始给予能源开发一定的重视,因此更多的直流家 电技术开始获得了比较广泛的应用,因此可以看出直流供用电技术具备有非常广 阔的发展空间。 2.2具体的应用现状 现阶段,人们经常会使用到的一些用电设备包括有电子设备、电动设备、电 热设备以及照明设备这四种,从表面上来看这些设备的电源使用的都是交流电, 但是如果仅仅从内部电路的角度来看,在这些设备的电源输入端大多存在有整流 滤波电路,再经过进一步的转化成为电器需要的直流或者是交流电压,常用的办 公或者是生活用电设备经过改造之后,都可以通过对直流供电技术展开使用来提 供电源,因此在电子设备、电动设备、电热设备以及照明设备中都可以借助整流 滤波将交流电转化成为直流电来推动设备工作。 3直流供用电技术的应用现状及应用实例 3.1直流供用电技术的应用现状 3.1.1照明系统 照明系统主要包括白炽灯、荧光电源以及半导体照明系统三部分。白炽灯可

工厂供电教学大纲

《工厂供电》课程教学大纲 课程代码:060131010 课程英文名称:factory power supply 课程总学时:40 讲课:32 实验:8 上机:0 适用专业:自动化专业 大纲编写(修订)时间:2017.11 一、大纲使用说明 (一)课程的地位及教学目标 工厂供电是自动化专业开设的一门培养学生具有工厂供配电系统设计能力的专业基础课,主要讲授工厂供配电系统的基本知识、基本理论和基本设计方法。本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本设计方法的教学外,通过实践环节训练,可培养学生的设计思维和设计能力,为今后从事相关工作打下基础。 通过本课程的学习,学生将达到以下要求: 1.具有运用所学知识、进行供配电系统设计的能力; 2.具有实践能力,对供用电设备、器件进行工程验收的能力; 3.具有运用标准、规范、技术手册、图册等有关技术的能力; 4.具有综合应用各科(电力电子技术、数字技术和计算机等)知识的能力,将其应用到供电等工程项目; 5.了解本领域的发展动态。 (二)知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识:掌握工业企业供电、节电和用电的基本知识,并掌握安全用电和经济运行的有关知识。 2.基本理论和方法:掌握电力系统的基本概念,负荷计算方法、短路电流计算、供配电系统的主接线设计、电气设备及其选择,供配电系统的继电保护、功率因数提高、系统的防雷及接地等。 3.基本技能:掌握设计计算、结构设计、实验技能及编制技术文件技能等。 (三)实施说明 1.教学方法:课堂讲授中要重点对基本概念、基本设计方法和解题思路的讲解;采用启发式教学,培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力;引导和鼓励学生通过实践和自学获取更多知识,调动学生学习的积极性;注意培养学生利用标准、规范及手册等技术资料的能力。 2.教学手段:本课程属于专业基础课,在教学中采用多媒体教学先进教学手段,以确保在有限的学时内,全面、高质量地完成课程教学任务。 3.课程设计:要求学生利用理论教学知识进行系统设计,以完成理论教学和工程应用的有机联系。 (四)对先修课的要求 本课程的教学必须在完成先修课程之后进行。本课程主要的先修课程有高等数学、电路、电力电子技术和电机学等。本课程将为供电课程设计以及毕业设计的学习打下良好基础。 (五)对习题课、实践环节的要求 1.课后作业要少而精,内容要多样化,作业题内容应包括基本概念、基本理论及设计计算方面的内容,作业应能使学生巩固理论知识,掌握计算方法和技巧,提高分析问题及解决问题能力,并且熟悉标准、规范等的使用,对作业中的重点、难点,课上应做必要的提示,并适当安排

供用电技术专业毕业实习报告

配电变压器烧毁原因及防范措施 随着农村电网建设与改造工程的实施和电力体制改革的深入开展,配电变压器的产权已归属于供电部门所有。然而配电变压器烧毁不仅仅只是会造成地区大面积停电,更为严重的是会使供电部门向社会承诺的供电可靠率得不到充分保障,影响电力行业的形象。而作为一名长期工作在一线的配变运行管理员,我对配电变压器烧毁原因及防范措施的理解有以下几点来自实践的理解: 一、配电变压器烧毁的原因: 1、人的原因: (1) 配变运行管理员的业务技能不过关应变能力差,使得在日常巡视和维护工作中,不能及时发现缺陷并作有效合理的处理。 (2) 配变运行管理制度不健全,使得管理员责任心不强,在日常巡视和维护工作中发现缺陷(小毛病)不作及时处理,处理后不记录,遇事推诿等。 2、设备原因: (1)配变高压或低压侧无保险,有的虽装上跌落熔断器和羊角保险但其熔丝采用铝或铜丝替代,致使低压短路或过载时熔丝无法正常熔断而烧毁配变,我们这里原来就经常采用铝线或铜丝代替。 (2)高低压熔丝配置不当,普遍存在配置过大现象,从而造成配变严重过载时而烧毁配变。 (3)由于农村照明线路偏多,大多采用单相供电,加上施工中跳线随意性和管理不到位,造成配变负荷偏相运行。长期使用使某相线圈绝缘老化而烧毁。 (4)私自调节分接开关,由于冬夏两季用电负荷的差异电压高低略有变化,因而有些村电工不经修试部门试验调整而私自调节分接开关,造成配变分接开关不到位,接触不良而烧毁开关,而分接开关质量差,结构不合理,压力不够,接触不可靠,外部字轮位置与内部实际位置不完全一致,引起星形动触头位置不完全接触,错位的动、静触头使两抽头之间的绝缘距离变小,并在两抽头之间的电势作用下发生短路或对地放电,短路电流很快就会把抽头线匝烧毁,甚至导致整个绕组损坏等现象也不少。 (5) 配电变压器的高、低压线路大多数是由架空线路引入,由于避雷器投运不及时或没有安装10kV避雷器,造成雷击时烧毁变压器。 (6)一些配变没有配置一级保护,或配置了一级保护但其动作性、可靠性低,甚至根本不能动作。 (7)接地装置不合格,有些配变在新建前测量接地电阻合格,经长期运行(尤其是接地引下线采用铝条代替)出现严重氧化,增大阻值,再加上其地埋接地体锈蚀、开焊、断脱等,造成中性线电位偏移。当过电压或雷击时,易引发事故。 (8)变压器本身质量存在问题,由于配变安装地点大多地处偏僻,有些施工队现场焊接地体,而擅自把存在有质量问题未验收的配变作临时用电烧毁配变。 (9) 渗油是变压器最为常见的外表异常现象。由于变压器本体内充满了油,各连接部位处都有胶珠、胶垫以防止油的渗漏。经过长时间的运行,会使变压器中的某些胶珠、胶垫老化龟裂而引起渗油,从而导致绝缘受潮后性能下降,放电短路,烧毁变压器。 (10) 当配电变压器低压侧发生接地、相间短路时,将产生一个高于额定电流20-30倍的短路电流,这么大的电流作用在高压绕组上,线圈内部将产生很大的机械应力,这种机械应力将导致线圈压缩,短路故障解除后应力也随着消失,线圈如果重复受到机械应力的作用后,其绝缘胶珠、胶垫等就会松动脱落,铁心夹板螺丝也会稍微松弛,高压线圈畸变或崩裂。另外也会产生高出允许温升几倍的温度,从而导致变压器在极短的时间内烧毁。

甘教版小学四年级下册信息技术教学计划、进度表、教案 全册

信息技术学年度第二学期 四年级 学校: 教师:

四年级微机下册教学进度及课时安排 小学四年级下册信息技术教学计划

一、学生基本情况 四年级共有4个教学班,学生上信息技术课得兴趣比较高,在四年级上学期得学习 基础上,学生已经基本掌握了计算机得基础性得操作技能,但就是学生得接受能力有高有低, 掌握水平参差不齐,这对统一教学不利,因此在教学中应遵循“因材施教”原则,设计与各种层次学生相适应得教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足,学生上机操作得时间得不到充分保证,可能会影响学生对知识、技能得掌握。 二、教材分析 由甘肃教育教育出版社编著得小学四年级下册《信息技术》教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性与启发性。教材有“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”等模块构成较完整得知识体系,由浅入深、循序渐进地介绍信息技术基础知识、基本概念与基本方法,引导同学们在一个个具体任务得过程中,领悟信息技术中蕴藏得科学思想与文化内涵,培养自己得信息意识与信息素养。 本册教材共有3个模块,它将引导您从体验网络得神奇作用开始、到您学会在网上自由“冲浪”。第1模块“管理自己得计算机”体验计算机网络,介绍计算机网络得基础知识,学习共享校园网资源得方法;第2模块“初识网络世界”介绍使用IE浏览器浏览网页得基本方法;介绍使用IE浏览器浏览网页得技巧;第3模块“用计算机绘画”介绍“画图”程序画出漂亮、精彩得图画。 三、教学目标 1、初步了解网络得基础知识,学会使用网络上得共享资源。 2、学会通过因特网浏览信息,获得学习、生活中需要得信息资源。 3、营造主动参与、动手实践得学习氛围,让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题得过程中,学习知识、习得技能,逐步形成运用信息技术解决实际问题得能力。 4、在计算机操作中注意正确方法得指导,养成正确使用计算机得良好习惯。 5、拓宽知识面,拓展视野,培养学生对计算机得浓厚兴趣。 6、形成现阶段学生应知得信息技术理念,树立学好信息技术、用好信息技术得信心。 7、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流得能力。 8、进行爱护公共机房设备得品德教育。 四、教学措施 1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中确立了“任务驱动”得教学原则,明确指出:知识及技能得传授应以完成典型得“任务”为主。这个原则突出了“在

2015供用电技术专业理论试题-武电供电

武汉电力职业技术学院 供用电技术专业理论试卷(一) 1.突然短路时暂态短路电流中含有周期分量短路电流和非周期分量短路电流。 2运行中电流互感器二次不允许开路、运行中电压互感器二次不允许短路。 3.瞬时电流速断保护的保护范围随运行方式和故障类型而变。 4. 线路三段式电流保护中,Ⅰ、Ⅱ段保护为主保护,Ⅲ段保护为后备保护。 5.晶闸管关断条件是当晶闸管阳极电流小于维持电流IH时,导通的晶闸管关断。 二、单项选择题(,每题2分,共10题) 1.目前广泛采用的断路器类型是(D)。 (A)油断路器和空气断路器(B)油断路器和六氟化硫断路器 (C)空气断路器和真空断路器(D)真空断路器和六氟化硫断路器 2.供电系统(C)发生的几率最大。 (A)三相短路(B)两相短路(C)单相接地短路(D)两相接地短路 3. 降压变压器两侧电网额定电压分别为110kV、6kV,变压器的变比为( D )。 (A)110kV/6kV (B)121kV/6kV (C)115kV/6.3kV (D)110kV/6.3kV 4.有一电压互感器一次额定电压为5000V,二次额定电压为200V,用它测量电压时,二次电压表读数为75V,所测电压为(C)V。 (A)15000 (B)25000 (C)1875 (D)20000 5.在下列电流路径中,对人体危险性最小的是( C)。 (A)左手—前胸(B)左手—双脚(C)左脚—右脚(D)左手—右手 6.电气灭火在断电前不可选择下列哪些灭火器灭火(B)。 (A)CO2 灭火器(B)泡沫灭火器(C)1211灭火器(D)干粉灭火器 7.不均匀的绝缘试品,如果绝缘严重受潮,则吸收比K将( C )。 (A)远大于1 (B)远小于1 (C)稍大于1 (D)不易确定 8. 单相半控桥整流电路的两只晶闸管的触发脉冲依次应相差( A)度。 (A)180°(B)60°(C)360°(D)120°

高一信息技术教学计划及进度表

高一信息技术教学计划 及进度表 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

2017-2018学年度第一学期 高一信息技术教学计划 本学科的教学目标主要是培养学生掌握计算机操作技能,并用于学习和生活,完成相关的教学任务及教学要求。 一、学生情况分析: 优势:部分学生家庭有电脑,对一些基本知识略有长进,大部分学生对电脑较感兴趣。而且计算机是比较特殊的学科,操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错。 不足:学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。 二、教学措施: 1)积极实施快乐教学课堂,注重学生小组讨论、展示、探究 2)强调基础知识,重视教学方法,教学技能。 3)注重教学生动形象,激发学生学习兴趣。 4)培养学生思维能力,提高教学效果。 5)课堂中注重讲练结合,充分发挥教师主导,学生主体作用。 6)加强学生上机实践操作管理和引导。 7)培养学生养成自学的习惯,也就是要学会学习。 教育措施: 加强学生上机纪律管理,严格按照机房管理条例,约束学生不良行为,严肃处理学生违法违纪行为,组织优势生辅导后进生上机实践操作,实现分层管理、分层教学。优(差)生教育计划

三、指导思想: 1)完成学校制定的教学计划和教学任务 2)完成学校制定的技能考试合格率 3)培养些技术较深、知识较好的优势生 4)加强后进生转化辅导工作 辅导对象: 1)加强优势生辅导,使其更进一步提高,并在班级中起骨干作用 2)引导优势生,特长生帮助后进生转化进步工作,尽量做到无一人不及格 辅导形式 1)理论辅导:教师讲解为主,可在教室和多媒体教室中进行 2)上机辅导:教师上机指导为辅,学生上机练习为主,优势生帮后进生为补进行。 四、教学进度表

供用电技术(诸笃运)课程标准

内江职业技术学院机电一化技术专业 课程标准汇编 教务处印制 二0一七年三月

《供用电技术》课程标准 本学习领域是供用电专业的核心技能之一,本学习领域课程中各学习情境包括工厂供配电系统分析,负荷计算和变压器选择,短路电流分析,电气设备选择与维护,输电线路敷设、选择与维护,供电安全技术。学生通过对各学习情境的学习,能熟练掌握工厂供电系统运行维护及供电安全所必需的基本知识和技能,为今后从事工厂供电系统的运行与维护奠定基础。本课程实践性较强,学习时应注意理论联系实际,培养实际应用能力。 二、培养目标 1.方法能力目标 (1) 资料收集与整理能力 (2) 制定实施工作计划的能力 (3)绘图与识图能力 (4) 工艺文件理解能力 (5) 检查、判断能力 (6) 理论知识的运用能力 2.社会能力目标 (1) 培养学生分析问题、解决问题的能力 (2) 培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风 (3) 培养学生的沟通能力及团队协作精神 (4) 培养学生的质量意识、安全意识、环保意识 (5) 培养学生社会责任心 3.专业能力目标 (1)常用电工仪器仪表的使用能力 (2)使用电修工具对工厂供电系统中开关、电缆的故障进行检测和排除的能力 (3)使用电修工具对工厂供电系统中开关、电缆的故障进行检测和排除维护的能力 (4)使用兆欧表、接地电阻测量仪对设备绝缘、接地电阻进行检查试验能力 (5)对变压器进行维护、维修和检修能力 (6)根据系统需要,选择电气设备、线路的能力 (7) 工厂供电系统的设备、电缆安装、运行、维护的能力; (8) 安全用电、计划用电和节约用电以及供配电技术管理技能; (9)高级维修电工、电气安装工等应会的技能,获取中、高级职业资格证书。 三、与前后课程的联系 1.与前续课程的联系 《供用电技术》学习领域是供用电技术专业工作过程系统化课程体系中的专业课程。它

信息技术五年级下册教学计划及进度表

信息技术五年级下册教学计划及进度表 一、学生基本情况: 通过以前的学习,学生对计算操作有了一定得了解,以往的老教材中没有涉及到关于网络的知识,使得学生知识层次参差不齐,有的学生已经对网站、网页有了一定得了解,还有一部分学生是从零开始的,这就使得第一单元制作主题网站的教学有了一定得困难。教学中要多让学生浏览一些网站。 二、教材分析: 本套教材是小学信息技术五年级下册,实用性比较强,合理拓展了信息技术学科的内涵,注重对学生情感态度价值观的教育,引导学生养成良好的习惯。五年级学生在以前学习的基础上,对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识,最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚,对于进一步的教学有一个良好的基础。此外他们现在处于小学高级阶段,在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎,加强师生关系的调控,严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识,且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。 三、教学目标: 第一单元:学会规划、创建和管理站点。学会在网页中输入文字及插入图片。学会设置页面背景及插入表格。 第二单元:掌握Excel的使用方法,学会对数据进行简单的统计。 四、改进教学方法与措施: 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时采用放教学录相,通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。 3、传授知识时突出一个"新"字、落实一个"趣"字、突出一个"活"字、落实一个"学"字(为学生服务);教学过程突出一个"难"字(找准知能点、难点及关键)。 4、加强自身业务知识和实践能力的培训 5、教学要切合小学生实际,充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点,

供用电技术专业的求职信

供用电技术专业的求职信 第一篇:供用电技术专业介绍第二篇:供用电技术规程第三篇:供用电技术专业大学生自荐书第四篇:电气自动化技术(供用电技术方向) 第五篇:供用电技术专业毕业实习报告更多相关范文供用电技术专业介绍 一、专业培养目标及职业岗位定位 1、专业培养目标 培养德、智、体、美全面发展的,与我国社会主义现代化建设要求相适应的,掌握本专业必备的基础理论和专门知识,具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质,在生产、建设、管理和服务等第一线工作的, 从事电气自动化设备的安装调试、运行维护、检修测试、技术管理和技术改造等工作的,具有良好的职业道德及敬业精神,能够在生产、建设、管理和服务等一线工作的高素质技能型专业人才。 核心能力:电气设备的安装、运行、检修能力及plc控制电机操作能力。 专业能力:电气设备的安装、运行、检修能力;电气安装与维修能力; 职业资格证书:维修电工(必考),钳工、电焊工、电机检修工。 2、职业岗位定位 主要面向电气自动化设备生产加工、使用维护、编程操作、技术改造和质量管理等岗位,具体岗位如下:

(1)工矿企业电气设备运行维护、安装调试、检修岗位; (2)生产线以及常用电气设备的安装、维护与管理、电气产品研发工作。 (3)可编程控制器的编程与应用; (4)电气产品检验与质量管理; (5)建筑工程领域电气设备的安装。 二、专业特点 (1)供用电技术专业是锡林郭勒职教中心的重点建设骨干专业,该专业就业市场前景广阔,人才需求量大,就业岗位面广。 (2)该学科是电气技术、自动控制系统、计算机技术等学科交叉融合的属于高新综合性技术,也是当前发展最快的技术之一。 三、教学改革特色 (1)教学内容与课程体系改革力度较大。按照职业教育理念为突出应用性、实践性原则,逐步建立以“教、学、做一体化”教学模式为主干教学内(请你继续关注:)容的新型课程体系。“电工基础”、“电机与变压器”、“维修电工技能训练”等课程的教学改革和精品课程的建设更新了教学内容。“电工基础”、“电机与变压器”课程是校级优秀课改课程。使学生提高职业岗位锻炼,提高就业竞争力,典范其它课程改革模式和思路。 (2)改革教学的课程考核方式,不断深化课程考核方式方法的改革,建立有较好的基于工作过程考核方法,将采用出勤,作业,学习态度、技能考核,实训报告等多种考核形式,着重了对学生综合运用

高一信息技术教学计划及进度表

2017-2018学年度第一学期 高一信息技术教学计划 本学科的教学目标主要是培养学生掌握计算机操作技能,并用于学习和生活,完成相关的教学任务及教学要求。 一、学生情况分析: 优势:部分学生家庭有电脑,对一些基本知识略有长进,大部分学生对电脑较感兴趣。而且计算机是比较特殊的学科,操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错。 不足:学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。 二、教学措施: 1)积极实施快乐教学课堂,注重学生小组讨论、展示、探究 2)强调基础知识,重视教学方法,教学技能。 3)注重教学生动形象,激发学生学习兴趣。 4)培养学生思维能力,提高教学效果。 5)课堂中注重讲练结合,充分发挥教师主导,学生主体作用。 6)加强学生上机实践操作管理和引导。 7)培养学生养成自学的习惯,也就是要学会学习。 教育措施: 加强学生上机纪律管理,严格按照机房管理条例,约束学生不良行为,严肃处理学生违法违纪行为,组织优势生辅导后进生上机实践操作,实现分层管理、分层教学。优(差)生教育计划 三、指导思想: 1)完成学校制定的教学计划和教学任务 2)完成学校制定的技能考试合格率 3)培养些技术较深、知识较好的优势生 4)加强后进生转化辅导工作 辅导对象: 1)加强优势生辅导,使其更进一步提高,并在班级中起骨干作用 2)引导优势生,特长生帮助后进生转化进步工作,尽量做到无一人不及格 辅导形式

1)理论辅导:教师讲解为主,可在教室和多媒体教室中进行 2)上机辅导:教师上机指导为辅,学生上机练习为主,优势生帮后进生为补进行。 四、教学进度表

供用电技术专业介绍

供用电技术专业介绍 一、专业培养目标及职业岗位定位 1、专业培养目标 培养德、智、体、美全面发展的,与我国社会主义现代化建设要求相适应的,掌握本专业必备的基础理论和专门知识,具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质,在生产、建设、管理和服务等第一线工作的, 从事电气自动化设备的安装调试、运行维护、检修测试、技术管理和技术改造等工作的,具有良好的职业道德及敬业精神,能够在生产、建设、管理和服务等一线工作的高素质技能型专业人才。 核心能力:电气设备的安装、运行、检修能力及PLC控制电机操作能力。 专业能力:电气设备的安装、运行、检修能力;电气安装与维修能力; 职业资格证书:维修电工(必考),钳工、电焊工、电机检修工。 2、职业岗位定位 主要面向电气自动化设备生产加工、使用维护、编程操作、技术改造和质量管理等岗位,具体岗位如下: (1)工矿企业电气设备运行维护、安装调试、检修岗位; (2)生产线以及常用电气设备的安装、维护与管理、电气产品研发工作。 (3)可编程控制器的编程与应用; (4)电气产品检验与质量管理; (5)建筑工程领域电气设备的安装。 二、专业特点 (1)供用电技术专业是锡林郭勒职教中心的重点建设骨干专业,该专业就业市场前景广阔,人才需求量大,就业岗位面广。 (2)该学科是电气技术、自动控制系统、计算机技术等学科交叉融合的属于高新综合性技术,也是当前发展最快的技术之一。 三、教学改革特色

(1)教学内容与课程体系改革力度较大。按照职业教育理念为突出应用性、实践性原则,逐步建立以“教、学、做一体化”教学模式为主干教学内容的新型课程体系。“电工基础”、“电机与变压器”、“维修电工技能训练”等课程的教学改革和精品课程的建设更新了教学内容。“电工基础”、“电机与变压器”课程是校级优秀课改课程。使学生提高职业岗位锻炼,提高就业竞争力,典范其它课程改革模式和思路。 (2)改革教学的课程考核方式,不断深化课程考核方式方法的改革,建立有较好的基于工作过程考核方法,将采用出勤,作业,学习态度、技能考核,实训报告等多种考核形式,着重了对学生综合运用所学知识,解决实际问题能力的考核。通过改革考核方法,促进了学生的个性化与综合能力全面评价。 四、课程设置 本专业的课程:《电工基础》、《机械基础》、《电工仪表与测量》、《电机与变压器》、《可编程控制器与变频器》、《传感器及应用》、《安全用电》、《电工材料》、《建筑电气安装》、《企业供电系统及运行》、《维修电工技能训练》等。(带“-”标识为专业核心课程) 核心技能:电工技能实训、电气控制与PLC实训、电机与变压器维修实训。 职业资格证书:维修电工(必考),钳工、电焊工、电机检修工。 五、集中技能训练课 集中实训课程占总学时数的40%。机械制图测绘;钳工实训;电工技能实训;机械CAD实训;电气控制与PLC实训;机床电气维修技术实训;电机与变压器维修实训;成套电气设备实训;顶岗实习。

供用电技术专业介绍

东北电力大学供用电技术专业(专科)介绍 供用电技术专业(专科、学制三年) 本专业是培养从事电力系统、工矿企业供用电、城市供用电、工业自动化领域,适应电力生产、电能应用、电力管理、电力监察等服务于第一线需要的管理、运行、维护、技术改造等方面工作的应用型专门技术人才。通过本专业的学习使学生具有较扎实的基础理论和较宽的知识面、较强的实践能力和创新意识,以适应用人单位的需要。本专业毕业生就业前景广阔。本专业的主要课程有:电路原理、电机学、模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、单片微机原理、供用电工程(含工厂供电、电气设备、供电系统继电保护)、电能计量与电测仪表、电力传动与控制、高电压技术、电气CAD等。高压输配电线路施工运行与维护(专科、学制三年) 本专业是应电力线路建设、运行和维护等方面的需求而开设的专业,其专业特色是培养既有电气工程方面的知识,又有土木工程专业输电线路方面知识的复合型专业人才。通过本专业的学习,使学生具有较扎实的基础理论较宽的知识面、较强的实践能力和创新意识。本专业毕业生主要侧重于高压输电线路的设计、施工、运行、维护和技术改造等方面的工作。毕业生就业前景良好。本专业电气方面的的主要课程有:电路基础、电机学、电子技术基础、电力系统、电气设备、输电线路电气技术等;输电线路方向的主要课程有:工程力学、输电线路测量、输电线路设计、输电线路施工、杆塔结构设计、建筑CAD 等。机电一体化技术专业(专科,学制三年) 专业概况:机电一体化是涉及机械、电气、电子、控制工程、信息和计算机技术等多学科综合性学科,机电一体化技术的目标就是将机械技术与电子技术相结合,充分发挥各自的长处,弥补各项技术的不足使机械实现柔性化和智能化。 专业特色:本专业注重培养学生解决实际问题的能力和操作技能。通过专业技术岗位培训能够操纵以数控机床为代表的精密机床。对机电结合的新产品,新技术具有较强的应用能力,能够进行机电设备的维护和管理工作,培养德、智、体、美、全面发展,适应机电一体化领域内需要,服务于生产、管理一线的高等技术应用性专门人才。 主要课程:现代图学、工程力学、机械设计基础、机制工艺、电子技术、微机原理及应用,机电传动控制、液压传动与控制、数控技术、工企电气自动化。 供用电技术 本专业旨在培养掌握供用电技术基本知识,具有供用电工程及电力系统施工、维护、自动控制、试验分析和技术开发能力的实用型、技能型人才。主要设置《电工电子技术》、《工厂电气控制设备及其应用》、《供配电技术》、《用电管理与安全》、《二次回路及运行维护》等核心课程,以及电工电子技能实训、工厂电气控制实训、PLC应用技能实训、供电与继电保护技能实训、电气设备运行与维护实训等实践教学环节,考取劳动和社会保障部颁发高级维修电工职业资格证书。该专业学生可在电工实验实训室、电子技术实验实训室、供配电技术实训室、工业检测技术实训室、可编程序控制器实训室、单片机技术实训室和电力自动化与继电保护实训室进行一体化教学。学院拥有实训实习车间,学生可以进行电工综合实训。该专业学生在三个校外实训基地进行毕业实习和顶岗实习。学生毕业后可在电业系统、工

工厂供电习题3电子教案

《工厂供电》习题3 一、单项选择题 1.属于对称性短路的故障是()。 A、三相短路 B、两相接地短路 C、两相短路 D、单相接地短路 2.不属于选择导线和电缆截面时须满足的条件是()。 A、电阻最小 B、电压损耗条件 C、机械强度 D、发热条件 3.电焊机的设备功率是指将额定功率换算到负载持续率为()时的有功功 率。 A、15% B、25% C、50% D、100% 4.吊车电动机组的功率是指将额定功率换算到负载持续率为()时的有功 功率。 A、15% B、25%

C、50% D、100% 5.在计算高压侧短路时,下列说法正确的是()。 A、只计电容 B、计算电抗和电阻 C、不计电抗,只计电阻 D、一般只计电抗,不计电阻 6.在无限大电力系统中,同一地点两相短路电流为三相短路电流的()倍。 A、0.5 B、0.667 C、0.75 D、0.866 7.车间变电所主变压器的容量一般不宜超过()KV·A。 A、1200 B、1000 C、800 D、630 8.对住宅小区变电所内的油浸式变压器,其单台容量不宜超过()KV·A。 A、630 B、800 C、1000 D、1200

9.尖峰电流指单台或多台用电设备持续时间为()左右的最大负荷电流。 A、1~2s B、5~6s C、15~20s D、30~40s 10.用电设备台数较少,各台设备容量相差悬殊时,宜采用(),一般用于干 线.配变电所的负荷计算。 A、二项式法 B、单位面积功率法 C、需要系数法 D、变值需要系数法 11.用电设备台数较多,各台设备容量相差不悬殊时,国际上普遍采用()来确 定计算负荷。 A、二项式法 B、单位面积功率法 C、需要系数法 D、变值需要系数法 12.电力线路发生短路时产生危害的效应有()。 A、电磁效应、趋肤效应 B、趋肤效应、热效应 C、电动效应、热效应 D、电动效应、电磁效应

小学四年级下册信息技术教学计划

小学四年级下册信息技术教学计划 一、学情分析 本学期四年级共只有1个班级,经过一年多计算机的操作学习,学生都有一定的基础,特别是上学年对word及网络的学习,使学生的学习兴趣大大增加,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到四年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习,让学生能尽量熟悉和使用IE,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养,让信息技术成为学(绿色圃中小学教育网http://https://www.wendangku.net/doc/5e8053755.html,原文地址http://https://www.wendangku.net/doc/5e8053755.html,/thread-171513-1-1.html)生终生学习与生活的工具。本册教材就是以网络为重点为,提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。让学生学会使用IE到网上冲浪,感受互联网带给我的便捷,利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务,如何从网上获取信息,并对信息进行加工处理。 三、重难点分析 1、培养学生网络学习活动的意识,习惯,以及对信息的评价,理解和处理。 2、通过多媒体信息的获取,处理,应用三方面的实例介绍,旨在让学生经历这一过程,从而感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用方法。 3、让学生运用采集信息,处理信息,分析信息等知识来研究身边存在的现实问题,在解决问题的过程中,巩例学过的信息技术知识,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识。 四、教学措施 1.落实教学“五认真”的具体措施。 教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施: (1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做到十备:一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当:三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语:五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。 (2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。 (3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习:[作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环=扎有利丁强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。 (4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。 (5)认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。 2.提优补差的内容、途径和方法。

供用电技术人才培养方案

《供用电技术》专业人才培养方案(计划) 一、专业社会需求调研分析 1、专业设置的社会背景及行业背景 电力技术同信息技术、管理技术等紧密结合而形成的综合自动化技术将作为各国面向21世纪优先发展的领域,高新技术的迅速发展使电力工业发生了巨大变化。目前,我国已基本进入了大电网和高度自动控制的新时代,我国发电量年均增长速度已达到5%左右,但是,电力工业中发电、输电和配电的结构性矛盾依然突出。因此国家电力总公司已从“九五”开始将工作重点侧重于电源建设转移到侧重于电网建设和改造上,明确指出电网的建设和改造必须依靠科技的进步,采用先进的技术和现代化的管理手段来建设和改造城市电网和农村电网。并且由于计算机技术的发展、新产品新工艺的出现,我国供配电设备日趋先进。随着国民经济的发展,电力需求越来越大,企业非常需要掌握供用电及其综合自动化技术又具有较强的操作、运行和维修能力的专门人才,因此本专业的发展前景广阔。 2、专业人才需求预测分析 调查表明,唐山乃至全省其它地区,吸引了大量优秀人才,但从事供用电工程与管理的实用技术人才仍然缺乏。一方面是因为在岗员工知识结构老化,难以适应新技术的发展,另一方面现有高等技术应用型人才的培养在数量和质量上都有待提高。 仅以唐山市为例,大、中型相关企业和科研院所特别是曹妃甸新区的建设,预计每年对于供用电技术专业的人才需求达200~300人。我院自2000年供用电技术专业开始招生,已毕业的六届毕业生受到了人才市场的广泛欢迎,就业率达到100%。本专业的就业面较宽,人才需求较稳定。 二、指导思想与培养目标 1、指导思想 全面贯彻党的教育方针,以社会人才市场需求为导向,以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨,坚持以人为本的教育培养理念和建立多样性、灵活性与选择性相统一的教学机制,贯彻“三个面向”思想,突出“实际、实用、实践”的原则和依托大企业办学的优势和特色,确保高职人才培养目标的实现。 2、培养目标

工厂供电教案共38页文档

工厂供电教案 第一章工厂供电概论 本章主要内容:工厂供电的基本知识 供电系统、发电厂、电力系统及自备电源 电压、电能质量 中性点运行方式 低压配电系统的接地型式 第一节工厂供电的意义、要求及课程任务 一、意义 1、工厂供电(plant power supply): 是指工厂所需电能的供应和分配,亦称工厂配电。 2、重要性: 工业生产实现电气化以后可以增加产量、提高产品质量和劳动生产率,供电突然中断,则对工业生产可能造成严重的后果,甚至可能发生重大的人身事故,给国家和人民带来经济上甚至政治上的重大损失。 二、基本要求 安全、可靠、优质、经济 三、本课程的主要任务 讲述中小型工厂电能供应和分配、电气照明问题,使学生具有对中小型工厂的供电系统及电气照明进行操作、维护、设计、计算的能力。

第二节工厂供电系统、发电厂、电力系统及自备电源 一、工厂供电系统概况 1、中型工厂供电系统简图:一根线表示三相线路 2、中型工厂供电系统的平面布线示意图 3、大型工厂总降压变电所 4、高压深入负荷中心的供电系统 5、只设一个降压变电所的供电系统 二、发电厂和电力系统 1、发电厂(发电站):,是将自然界蕴藏的各种一次能源转换为电能(二次能源)的工厂。有:水力发电厂、火力发电厂、核能发电厂、风力发电厂、地热发电厂、太阳能发电厂。 2、电力系统(power system): 由各级电压的电力线路将一些发电厂、变电所和电力用户联系起来的一个发电、输电、变电、配电和用电的整体,称为电力系统。 电网:电力系统中各级电压的电力线路及其联系的变电所,称为电网 第三节电力系统的电压与电能质量 一、电压和频率的质量参数。 规定:频率偏差正负0.2Hz 电压偏差正负5% 二、三相交流电网和电力设备的额定电压 1、电网(线路)的额定电压 2、用电设备的额定电压规定与同级电网的额定电压相同。

(完整版)供配电技术电子教案

贵州电子信息职业技术学院电子工程系教案

第一章工厂供电概论 本章主要内容:工厂供电的基本知识 供电系统、发电厂、电力系统及自备电源 电压、电能质量 中性点运行方式 低压配电系统的接地型式 第一节工厂供电的意义、要求及课程任务 一、意义 1、工厂供电(plant power supply): 是指工厂所需电能的供应和分配,亦称工厂配电。 2、重要性 工业生产实现电气化以后可以增加产量、提高产品质量和劳动生产率,供电突然中断,则对工业生产可能造成严重的后果,甚至可能发生

重大的人身事故,给国家和人民带来经济上甚至政治上的重大损失。二、基本要求 安全、可靠、优质、经济 三、本课程的主要任务 讲述中小型工厂电能供应和分配、电气照明问题,使学生具有对中小型工厂的供电系统及电气照明进行操作、维护、设计、计算的能力。 第二节工厂供电系统、发电厂、电力系统及自备电源 一、工厂供电系统概况 1、中型工厂供电系统简图:一根线表示三相线路 2、中型工厂供电系统的平面布线示意图 3、大型工厂总降压变电所 4、高压深入负荷中心的供电系统 5、只设一个降压变电所的供电系统 二、发电厂和电力系统 1、发电厂(发电站):,是将自然界蕴藏的各种一次能源转换为电能(二次能源)的工厂。有:水力发电厂、火力发电厂、核能发电厂、风力发电厂、地热发电厂、太阳能发电厂。 水力发电厂,简称水电厂或水电站。其能量转换过程是:水流位能→机械能→电能。 火力发电厂简称火电厂或火电站。其能量转换过程是:燃料的化学能→热能→机械能→电能。 核能发电厂通常称核电站。其能量转换过程是:核裂变能→热能→机械能→电能。 风力发电厂利用风力的动能来产生电能。 地热发电厂利用地球内部蕴藏的大量地热能来生产电能。 太阳能发电厂就是利用太阳光能或太阳热能来生产电能。利用太阳光能发电,是通过光电转换元件如光电池等直接将太阳光能转换为电能,这己广泛应用于人造地球卫星和宇航装置上。利用太阳光能发电,可分直接转换和间接转换(光→热→水蒸汽→电)。 1 .优点:

职业规划(供用电技术大专)

一、序言 机会总是垂青有准备的人,作为一名大学生,就业是摆在我们面前的课题,在大学开始就要有一个明确的目标,对自己的职业生涯做一个明确的规划,有利于我们大学生确立职业理想;有利于树立正确职业观;有利于大学生设计时扬长避短;有利于大学生成功就业;有利于人尽其才。鉴于此,我对自己的职业生涯有如下规划。 二、自我认知 一、基本情况: 自己的性格特点:内、外向并兼,对事物偏于理性认识,有着自己的想法,为人不张扬自己的优点: 1.吃苦耐劳,动手能力较强 2. 办事精确,能够专心细致地工作 3.做事仔细认真、踏实,锲而不舍 4.友善待人,勤于思考,考虑问题全面 5.善于学习借鉴、自我优化 6.善于培养兴趣,重视实践与探索。在工作方面,具备刻苦专研的精神, 严谨的工作态度,有很强的责任感,能够有较好的沟通和表达能力。比较 适合性格外向,细心的人从事。 自己的缺点:.1、口才欠佳,交际面小。 2、.做事方式欠灵活。 3、有时会钻牛角尖 4、有时会急于求成。 我的经历:父亲是电力行业的工作人员,从小就给我讲一些电力方面的事,培养了我对电的兴趣,高中阶段物理老师有意培养我让我了解了更多的电力的知识 为我的发展,进入电院以来利用自身的条件与资源进一步升入学习了专业知 识。

二、现在所学专业分析 供用电技术包括:输电变电线路及设备安装调试;高、低压输电线路维护,变电站、所的电力运行监控,用电设备的使用维修等相关技术,所涵盖的范围除了微波弱电以外,几乎包含了全部强电的技术内容 培养在供电企业、工矿企事业等单位从事与供配电系统、用电系统相关的电气设计、运行、维护、管理及其变配电站电气设备的安装、调试、检修和用电监察与营业管等工作的高等工程技术应用性人才。学生通过学习掌握本专业必备的基础理论和供配电系统、电气设备、电力系统正常运行、故障处理、供用电生产管理、营业管理等方面的专业知识,接受工程实践训练,具备从事电力网、变配电站、企业供配电工程设计、运行、检修、安装调试、用电监察、营业管理等工作的职业能力和职业素质。 三、职业分析: 根据我的性格和兴趣经历,我的职业类型偏向于现实性和社会性,做事能力较灵活,动手能力强,同时有较强的社会责任感。适合的岗位性质: 1、·工作环境相对稳定,不需要太多的冒险和变动,最好依照经验和规律解决事情 ·2、有较多的独立工作时间,可以专心的完成整个项目或任务 · 3、较多使用事实、细节和运用实际经验的技术性工作,能够充分发挥自己精细、准确、逻辑性强的才能 ·4、要有明确的工作目标和清晰的组织结构层次

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