浅议利用现代信息技术实现数学可视化的呈现方式和时机

高中信息技术考试试题2含答案

第二套必修部分 一、单选题（题数15道，共30分） 1、用计算机制作作品一般包括以下步骤①搜集选择素材②设计版面布局③确定作品主题④制作 作品⑤评价调试修改作品合理的步骤顺序是？ A、③②①④⑤ B、①③②④⑤ C、②③①④⑤ D、③①④②⑤ 2、下列说法中，正确的是？A、我们从因特网上获取到的信息，需要进行区分识别真伪再进行使用 B、我们可以利用搜索引擎在因特网上快速查找需要信息 C、获取了信息后，还有对信息进行分、整理并保存，如果有需要还要进行加工 D、信息只要保存在计算机中，就永远不会丢失和损坏 3、如果想在网上查找李玉刚演唱的歌曲《新贵妃醉酒》，以下方法中最合适的是？ A、在google的网页搜索中输入关键词“新贵妃醉酒” B、在google网页搜索中输入关键词“李玉刚” C、在百度的歌曲搜索中输入关键词“新贵妃醉酒流行音乐” D、在百度的歌曲搜索中输入关键词“新贵妃醉酒李玉刚” 4、下列选项中，不是程序设计语言的是？ A、VB B、C++ C、Java D、Oracle 5、林冬准备制作一期关于甘肃省“师大附中杯”中学生围棋比赛的电子板报，他获得相关信息的途 径有？①亲自去现场观看②上互联网查阅③查阅相关新闻报刊④咨询区现场观看的朋友 A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④ 6、小叶准备去丽江游玩，朋友给他介绍了一家以前去玩的时候住过的宾馆，但是小叶到达之后发现 哪家宾馆已经拆迁了，这体现了信息具有？ A、普通形 B、依附形 C、共享形 D、时效形 7、某用户电子邮箱中的收件邮箱内容如下图所示，下列说法中正确的是？ A、“一叶凌风”发送的邮件没有附件 B、所有的邮件都已经阅读 C、共有3个带附件的邮件 D、邮件必须带附件 8、某些商务型的笔记本电脑配有指纹识别器，可以利用指纹来登录系统，无需输入密码，这主要应 用了？ A、机器翻译技术B、模式识别技术 C、智能代理技术 D、手写输入技术 9、以前购物要去商场、超市，现在足不出户便通过网络轻松购物，这主要归功与人类社会发展史上 的第几次信息技术革命？ A、第二次 B、第三次 C、第四次D、第五次 10、某同学想将2张不同的照片合成一张，下面最合适的工具是？ A、Windows自带的画图程序 B、Photoshop C、Flash D、Word 11、下列关于信息的叙述，正确的是？ A、信息随着客观事物的变化而变化 B、所有信息都是对事物的真实反映 C、信息被使用后就不在具有价值了 D、语言的产生使信息的传递打破了时间和空间的限制 12、下列关于计算机病毒的说法中，错误的是？A、安装杀毒软件能防护和清除计算机病毒 B、、计算机病毒式由于长期不对计算机进行清洁而被细菌感染后产生的 C、计算机病毒具有传染性 D、计算机病毒会对计算机造成不同程度的损坏 13、2006年，湖北武汉人李俊编写了一种蠕虫病毒“熊猫烧香”。2007年1月，这种病毒开始肆虐 互联网，严重破坏计算机系统，导致很多地方的网络瘫痪，针对这一行为下列说法错误的是？ A、此人属于思想道德问题，并没有触犯法律 B、此人已经构成犯罪，必须受到法律制裁 C、用户引起高度警惕，增强防范意识 D、此人应自觉遵守网络道德规范 14、下列行为中，属于违法行为的是？ A、盗取网站管理员的密码，但未破坏其数据 B、在自己的电脑上研究计算机病毒 C、学习黑客技术 D、将班级通讯录通过电子邮件群发 15、为了配合“讲文明、树新风”宣传活动，学习需要建立相关的主题网站，那么下面较为合理的 过程是？①收集反馈、评价修正②确定主题设计目标③规划内容结构，收集信息加工素材

信息技术试题及答案

高中《信息技术基础》试题及答案 1.下列不属于人工智能应用的是______。 A. 利用网络在线翻译系统，对英文资料进行翻译 B. 利用QQ中的游戏大厅与其他游戏者下棋 C. 我们通过话筒和语音识别软件将报纸文字录入电脑 D. 某展厅展出一款机器人，身着交警服装，可以准确指挥交通，还可以回答路人提出的问题 答案：（B） 2.如图所示，在文字处理软件编辑状态下，将已选取的内容复制到相应位置，并保存当前文稿，应依次选择工具按钮的顺序是______。 A. ①→⑥→③ B. ②→④→⑥ C. ⑤→⑥→③ D. ④→⑥→③ 答案：（C） 3.小明通过电脑看了一部电影，请问电影文件不可能的格式是 ______。 A. qj.avi B. qj.rm C. qj.jpg D. qj.rmvb

答案：（C） 4.下列软件中通常不用来进行文字处理的软件是______。 A. 金山WPS B. Word C. Photoshop D. 记事本 答案：（C） 5.利用FrontPage创建的网页文件默认的扩展名是______。 A. .ppt B. .doc C. .txt D. .htm 答案：（D） 6.因特网上所浏览的网页大都是使用______来进行布局的。 A. 表格 B. 文字 C. 图片 D. 动画 答案：（A） 7.在Excel表格中，输入了全班同学的视力检测数据，要计算全班同学视力的平均值，使用的函数是______。 A. MIN

B. AVERAGE C. SUM D. MAX 答案：（B） 8.在PowerPoint中，要设置幻灯片放映时的换页效果，要使用“幻灯片放映”菜单下的选项是______。 A. 动作按钮 B. 预设动画 C. 幻灯片切换 D. 自定义动画 答案：（B） 9.小杰对电脑说“请关机”，电脑马上执行了关机命令，这其中主要应用了人工智能中的______。 A. 图像识别技术 B. 指纹识别技术 C. 语音识别技术 D. 字符识别技术答案：（C） 10.小敏制作网页时，要在图片上设置超级链接以实现页面跳转，她要做的第一步是______。 A. 在编辑的网页中，选定需要设置链接的图片 B. 在“插入”菜单下，选择超（级）链接命令 C. 在出现的超（级）链接对话框中，填（或选）被链接的网页文件

高中信息技术试题精选(1)

高中信息技术试题精选 发表日期：2006年8月31日出处：作者：- 【编辑录入：】 第一单元：信息与信息技术 l 、信息（）的定义：是以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。 2 、信息革命 第一次信息革命：语言的形成 第二次信息革命：文字的创造 第三次信息革命：造纸术、印刷术的发明应用 第四次信息革命：电报、电话的发明 第五次信息革命：电子计算机与现代通信技术的发展 第六次信息革命：多媒体信息和网络化信息为特征 3 、信息化社会： 在以数字化、网络化为特征的信息社会中，信息、材料、能源是人类社会赖于生存发展的三大资源。

例 1 、下列有关信息的说法正确的是（C） A：自从出现人类社会才有信息存在 B：只有计算机才能处理信息 C：第一次信息革命指的是语言的形成D：信息只能存储在计算机中 例 2 、下列不属于信息的是（D） A：上课的铃声 B ：收到的开会通知书 C：电视里播放的汽车跌价消息 D：存有照片的数码相机 4 、计算机的发展： 诞生：、 1946 年、美国 发展阶段：电子管、晶体管、中小规模集成电路（出现微型计算机）、大规模超大规模集成电路 发展规律：业第一定律（摩尔定律） 5、相关术语： 个人计算机 信息技术 万维网目前因特网的主要应用

网格因特网应用发展的下一波浪潮 信息技术：以计算机技术和现代通信技术为代表 电脑之父：冯.诺依慢 6 、现代信息技术（，简称）的发展趋势： 计算机广泛应用于数值计算、数据处理、自动控制、计算机辅助应用、人工智能等，继续向着智能化、多媒体化、网络化的方向。 例 1 、目前，同学们使用的计算机属于（A） A ：微型机B：小型机C：中型机D ：巨型机 例2 、世界上第一台电子计算机所用的主要电子元器件是（A）A ：电子管 B：晶体管 C：小规模集成电路D：大规模集成电路 例 3 、世界上第一台电子计算机诞生的年份是（B） A ：1936 年 B： 1946 年 C： 1956 年 D： 1966 年 例 4 、被誉为“业第一定律”的是指（A） A：摩尔定律 B：牛顿定律C：比尔·盖茨定律D：冯·诺依曼定律 例 5 、划分计算机发展四个时代的主要依据是（D） A ：价格 B：体积 C：存储容量 D：电子元器件

对现代中学数学教育的一些认识

对现代中学数学教育的一些认识 一、现代数学教学观 现代中学数学教育是基础教育非常重要的一个组成部分，对于培养学生独立思考能力、分析能力、推理能力、计算能力、空间想象能力等都是非常重要的，是“素质教育”的内涵之一。 2011年颁布的心数学课程标准明确提出——人人都能获得良好的数学教育；不同的人在数学上得到不同的发展。这次课标修订把数学的教学目标从知识与技能教学归为使学生受到良好的数学教育不能不说是一大进步。 当前我国中学数学教育的大致情况是，学校里爱好数学、数学成绩好、又觉得学习数学比较轻松的学生不太多，多数学生对学习数学缺乏兴趣。花的时间与功夫不少，但所获得的收获并不好，因此学习数学成了大多数同学的学习负担，拦路虎。大多数学生很难达到理想的数学水平和能力。其中有课程标准要求过高的原因；有教材内容过多过繁的原因；有教师水平不整齐，教得不够活的原因；更有现行评价体制的原因，因为数学是所谓的主科，总归是要考的，应试、要考高分的牵制力是很大的。 实施素质教育、进行考试的改革和创新、减轻学生的负担是当前教育界亟需解决的一个重大的问题。开放式数学教学就是对素质教育的一种探索，是当前数学教育的一个发展潮流。近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极与深入的探索，并取得了一定成绩，但是，由于种种原因，还没有提高到开放性教学应有的高度来认识，使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要。因此，探讨如何切实提高数学教学的开放性程度，全面提高教学质量，具有十分重要意义。 二.数学教育变成数学活动的教学 所谓数学活动是指把数学教学的积极性概念作为具有一定结构的思维活动的形式和发展来理解。简言之，数学活动就是学生学习数学，探索、掌握和应用数学知识，以及学生自己建构数学知识的活动。按这种解释，数学活动教学所关心的不是活动的结果，而是活动的过程，让不同思维水平的学生去研究不同水平的问题，从而发展学生的思维能力，开发智力。 原苏联著名数学教育学家斯托亚尔认为：数学教学过程就是由教师到学生和由学生到教师这两个方向信息传输的过程，并认为数学教学的每一步都应研究学生的思维发展，如果不估计学生思维活动的水平、思维的发展、概念的形成和掌握教材的质量，就不可能进行有效的教学，所以他提出数学教学的任务是形成和发展那些具有数学思维特点的智力结构，并且促进教学中的发现。这种提法，是

(完整word版)现代通信试题(附答案)

现代通信技术试题及答案 填空题 1、三网融合指的是电信网、__ __计算机网______、___有线电视网_______。 2、电信系统在三大硬件分别是终端设备、__ 传输设备_____、___ 交换设备_______。 3、信号可以分为两大类___模拟信号_______和___数字信号_______。 4、在数字通信技术中，复接方式有：按位复接、___按字节复接_______、___按路复接_______ 三种方式。 5、在PCM30/32系统中，有30个路时隙用来传送30路语音信号，一个路时隙用来传 帧同步码，另一个路时隙用来传送信令码。 6、信令按使用的信道划分可以分为____随路信令______和公共信道信令。 7、NO.7信令网由___信令点_______、信令转接点以及连接它们的信令链路组成。 8、数字调制的三种方法，移幅键控法、_____移频键控法_____、____移相键控法______。 9、通信协议的三要素，语法、___语义_______、___时序_______。 10、分组交换采用两种路由方式，分别是___数据报_______和____虚电路______。 11、在光纤通信中，短波波段是指波长为___0.85μm_______，长波波段是指波长为___1.31μm_______和____1.55μm______。 12、光纤通信中用到的光源有半导体激光器和__ 发光二极管________。 13、数据交换的三种方式是：____电路交换______，___报文交换_______和分组交换。 14、数字通信过程中发送端的模/数变换包括抽样、____量化_______和_____编码______。 15、多路复用主要包括频分多路复用和时分多路复用。 16、接入网技术可分为铜线接入网技术、光接入网技术、无线接入网技术和以太 网接入技术。 17、数字用户线技术是基于普通电话线的宽带接入技术，是在同一铜线分别传送数据和 ___语音__信号，数据信号并不通过电话交换机设备。 18、通信的分类按调制方式分为基带传输、___频带传输________。 19、电信业务分类分别是基础电信业务、增值电信业务。 20、电信系统的功能是把发信者的____信息_______进行转换、处理、交换、传输，最后送 给收信者。 21、交换设备是实现用户和它所要求的另一个或多个用户之间接续或非连接传输的设 备，是构成通信网中节点的主要设备。 22、数字传输中常用的同步技术有两种：___外同步法________和___自同步法________。 23、数据交换基本过程包括呼叫建立、____信息传递_______和___电路拆除________三个阶 段。 24、SDH的帧格式是___页面帧________，有9行270列构成，整个帧分成段开销、___STM-N 净负荷区________和管理单元指针3个区域。 25、微波站可以分为终端站、___分路站________、___枢纽站________和中继站。 选择题 1、话筒在通信系统中是属于哪种设备？（D） A)住宿B）发送设备C）接收设备D）信源 2、不属于载波三大要素的是（B） A) 幅度B）波长C）频率D）相位 3、在电话通信网中，用户终端设备主要为（B） A) 电缆B）电话机C）交换机D）光纤

信息技术测试题及答案

《“提升工程”（2014）--远程培训项目》评测试卷 考生姓名：交卷时间：2015-04-16 09:33考试成绩：94考试结果：合格 判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题) 1.在数学教学中运用交互式电子白板能有有效的将学生的生活经验与数学现象相结合。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 2.资源要保证按时接收，按时分类整理，并进行保存和应用 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 3.FLV格式的视频在PPT中播放时需要插入控件，并且只能在本台电脑上使用。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析：

4.在课程的复习巩固阶段,为了使学生更加熟练的掌握本课时的知识点,正确的做法是通过多媒体课件展现知识点,让学生完成对照练习即可 A. 正确 B. 错误 答案： B 解析： 5.小组合作学习应基于合作探究进行，不属于自主探究 A. 正确 B. 错误 答案： B 解析： 6.根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 7.教学评价结束之后，整个课时的教学的教学活动也就随之结束。 A. 正确 B. 错误

答案： B 解析： 8.在网络学习空间中，学习者可以按照自己的步调和利用一系列强有力的、内嵌的支架工具和模板来展开学习 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 9.将LAMS应用于网络课程学习时，设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。 A. 正确 B. 错误 答案： B 解析： 10.在ipad的APP store中只可购买应用程序 A. 正确 B. 错误 答案： B 解析： 11.设备操作复杂，对学生而言也容易造成干扰，不应该应用到课堂教学中 A. 正确

中学数学现代教学探索

中学数学现代教学探索 发表时间：2013-10-16T16:08:53.637Z 来源：《读写算(新课程论坛)》2013年7期（上）供稿作者：◇孙永椿 [导读] 中学数学教师的讨论交流、共同参与的能力可以在数学课堂教学中起到关键的作用。 ◇孙永椿 （四川省泸化中学泸州 646605） “创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”这是江泽民同志在全国第二次教育工作会议上的讲话，可见，他将创新教育提高到何等的高度。在中学数学教学过程中要充分发挥教师的指导作用，但是，不能因为现代教育理念中要突出学生的主体作用而降低教师的作用。教学是学生在教师指导下获取知识的活动。教师是教学活动的组织者、设计者和指导者，这一点是毋庸置疑的。教师对学生的指导主要是进行学法指导，因此，要改变传统的教学观念、改革旧的教学方式、收集学生对学习方法掌握情况，有效地指导学生科学地学习，这需要中学数学教师具备多种素质和能力。笔者在多年的教学实践中对教师应具备的素质与能力深有感悟，做了以下简单的阐述。 一、教师要对自己的工作有责任心 教师要热爱自己的工作和事业，要满怀热情地去投入到教学中去，这是因为，教师工作不仅仅是完成几节课的教学那么简单，它还包括言传身教、思想品德教育等多方面的内容。这些教育并非通过简单的说教来完成，它需要我们从细微处做起，在授课的时候教师的点点滴滴都在影响着学生，因此教师要时刻注意自己言行。让学生感受到我们在用心在授课，让学生感受到我们是多么地爱他们。我们怀着这样的情感去授课一定会达到事半功倍的效果。所以，为了对学生负责，对家长负责，为了对社会负责，也为了对我们自己负责，我们就该以极大的热情与责任心投身于教育工作。 二、教师要不断地提高自己，跟得上时代的步伐 现代信息技术的发展之快，使得以前的那种传统的中学数学教育方式和方法被淘汰，这无疑对中学数学教师提出了更高、更新的要求，不断促使中学数学教师在教学中运用新的教学方式和方法。新的教学方式和方法要适应当今的社会发展步伐，更主要的是要适应学生的学习习惯。新的教学方法要以学生为主体，让学生成为课堂的主人，教师引导学生自主学习，以培养学生学习数学兴趣为基础。教师要让学生了解和掌握数学专业在世界范围的重要性，让学生感到学习数学很有用，这样他们就会对这个学科产生兴趣，令教学活动更为生动和有趣，培养学生的创新能力。 三、数学教师要有深厚的数学基础 中学数学教师肩上担负着巨大的责任，必须有较高的数学专业素质和能力。因为只有教师自己有了这种素质和能力才会去把知识传授给学生，所以中学数学教师不能每天按部就班地讲解课本上的知识，也要多看一些课外的书籍来充实自己。目前还有好多中学数学教师在数学专业素质和能力方面薄弱，因而也就很难提高学生的数学解题能力。我觉得应该从以下方面改变这种状况。 首先，数学教师要扩宽自己的知识层面。教师要学习现代化信息知识，不断地吸收现代化教学理念，只有这样才能更好地去给学生传授知识。学生看到自己的老师什么问题也难不倒，不管多难的数学问题都能很透彻给他们解答，会从内心里对教师产生了一种钦佩的感觉。其次，要求中学数学教师把数学教学作为数学活动的教学，在教学中师生要能够相互作用，相互配合。教师和学生去共同研究问题和解答问题，让学生也参加进来，让他们真正地成为课堂的主人，这样可以最大限度地调动学生的积极性和创造力。 四、数学教师要有综合运用各类科学知识的素质与能力 现实生活和教学活动中，问题是多种多样的，不是一成不变的。在新课程标准下强调了学生提出问题、分析和解决问题的能力。这要求教师要给学生们创造一个好的课堂氛围，让学生积极地提问题，然后分组讨论，这样既提高了学生的动脑能了同时也提高了他们的表达能力。因此，这就要求数学教师必须具备多学科知识综合运用的素质与能力。 五、教师要和学生走到一起，共同讨论问题和分析问题 在长期应试教育的大背景下，教师的职能主要是通过课堂教学给学生传授课本知识；教师的期望主要是学生能在应试中考出好成绩：教师的行为表现是偏爱优等生，讨厌差生。 因此，在课堂教学中教师就往往不是平等地对待每一个学生。优等生受表扬鼓励的多，参与课堂训练的机会多；差生受训斥的多，参与课堂训练的机会少，甚至有的受到体罚和变相体罚。这种人格上的不平等，抑制了学生个性发展，挫伤了绝大部分学生的学习主动性和积极性。新的课程改革倡导培养学生积极交流、合作探究、解决问题的能力，有组织、有目的地讨论能激发学生智慧的火花。这就要求教师在教学课堂上要多给学生这样的机会和空间。如在讲到某个知识点的时候教师可以先停下来，让学生们发表自己对这个知识点的看法，这样教师就了解了学生在哪个方面了解不够透彻。还可以开展小组合作学习和专题讨论会，让学生知道团队精神的重要性，在发表自己的见解时也要学习其他同学，习他人之长补己之短。教师也要参加进去和学生一起讨论和分析，这样可以充分调动学生的积极性。不仅可以锻炼学生的思维能力，很大程度上也锻炼了学生的语言表达能力，达到异曲同工之效。在数学课堂上改变以前那种“教师讲、学生练、再讲、再练”的单一模式，让学生在课堂上相互交流和讨论，教师讲得比以前少了，但要参与到学生的讨论当中，作为小组的一个成员，而不单单是一名数学教师，时而是讲解者，时而是辅导员，时而是台上的表演者，时而台下的观众，学生也会比过去喜欢提问题，学生思维活动更多，对数学的学习兴趣也就更浓了。中学数学教师的讨论交流、共同参与的能力可以在数学课堂教学中起到关键的作用。

现代通信技术试题

《现代通信技术》模拟试题 一、填空（每小题2分，共20分） 1. 通信的目的是从一个地方向另一个地方 。 2. 相干检测器的解调原理可等效为一个 后接一个低通滤波器。 3. 瞬时频率随待传递信息信号线性变化的角调制称为 。 4 某数据传输系统采用4进制码元以4800波特的码元速率传输数据，则该系统的信息速率为 。 5. 在加性高斯白噪声信道中传输二进制数据的平均误码率可表示为 。 6. 二进制移相键控（2FSK ）调制用两种不同 的正弦脉冲信号传送二进制信息“0”和“1”。 7. PCM30/32（E1 system ）基群时分多路复用系统的标称数据速率为 。 8. 收音机上标示的“SW ”广播采用的调制方式是 。 9. 通信网是按照通信协议和标准，通过传输设备和 设备将地理位置分散的用户终端设备连接起来的通信系统。 10. 数字通信中的同步可能包括载波同步、 、字同步、帧同步和网同步。 8* In communication systems, two primary resources are 。 9* Let B denote the channel bandwidth, and let SNR demote the signal-to-noise ratio. According to Shannon’s Information Capacity Theorem, the information capacity can be described as 。 10* An (n, k) linear block code of minimum distance d min can correct up to t errors if, and only if 。 二、选择题（每小题2分，共20分） （一）单项选择题（在每小题的四个备选答案中选择一个正确的答案。） 1. 若m (t )是基带信息信号，则上边带单边带调幅信号(USSB)的时域表达式是（ ）。 ① ； ② ； ③ ； ④ 2. 在模拟载波电话中，传输话音信号一般采用（ ）。 ① 标准ＡＭ调制； ② 双边带调制； ③ 单边带调制； ④ 残留边带调制。 3. 时分多路复用信号的特征是（ ）。 ① 在时域混叠在一起，在频域混叠在一起； ② 在时域混叠在一起，在频域可分辨； ③ 在时域可分辨，在频域可分辨； ④ 在时域可分辨，在频域混叠在一起。 t t m c ωcos )(t t m t t m c c sin )(? cos )(ωω-t t m t t m c c sin )(? cos )(ωω+t t m t A c c ωωcos )(cos +?

信息技术考试试题库及答案

信息技术考试试题库及 答案 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

信息技术考试试题库及答案 全国信息技术水平考试是由工业和信息化部教育与考试中心(全国电子信息应用教育中心)负责具体实施的全国统一考试。该考试是对从事或即将从事信息技术的专业人员技术水平的综合评价，其目的是加快国民经济信息化技术人才的培养，同时为企业合理选拔聘用信息化技术人才提供有效凭证。 信息技术模拟考试题库 1、计算机预防病毒感染有效的措施是( D )。 A.定期对计算机重新安装系统 B.不要把U盘和有病毒的U盘放在一起 C.不准往计算机中拷贝软件 D.给计算机安装防病毒的软件，并常更新 2、一个512MB的U盘能存储 B 字节(Byte)的数据量。 ×8 ×1024×1024 ×1024 ×1024×8 3、计算机病毒是 B 。 A.计算机系统自生的 B.一种人为特制的计算机程序 C.主机发生故障时产生的 D.可传染疾病给人体的 4、在计算机内部，数据是以 A 形式加工、处理和传送的。 A.二进制码 B.八进制码 C.十进制码 D.十六进制码 5、下面列出的四种存储器中，断电后正在处理的信息会丢失的存储器是 A 。 6、信息技术的四大基本技术是计算机技术、传感技术、控制技术和 C 。 A.生物技术 B.媒体技术 C.通信技术 D.传播技术 7、内存和外存相比，其主要特点是 C 。 A.能存储大量信息 B.能长期保存信息 C.存取速度快 D.能同时存储程序和数据 8、二十世纪末，人类开始进入 ( C )。

A. 电子时代 B. 农业时代 C. 信息时代 D. 工业时代 9、关于信息的说法，以下叙述中正确的是()。 A. 收音机就是一种信息 B. 一本书就是信息 C. 一张报纸就是信息 D. 报上登载的足球赛的消息是信息 10、下列不属于信息的是( )。 A.报上登载的举办商品展销会的消息 B.电视中的计算机产品广告 C.计算机 D.各班各科成绩 11、多媒体信息不包括( )。 A.影像、动画 B.文字、图形 C.音频、视频 D.硬盘、网卡 12、信息技术包括计算机技术、传感技术和( )。 A.编码技术 B.电子技术 C.通信技术 D.显示技术 13、使用大规模和超大规模集成电路作为计算机元件的计算机是( )。 A.第一代计算机 B.第二代计算机 C.第三代计算机 D.第四代计算机 14、计算机系统由哪几部分组成( )。 A.主机和外部设备 B.软件系统和硬件系统 C.主机和软件系统 D.操作系统和硬件系统 15、计算机的软件系统包括( )。 A.程序和数据 B.系统软件与应用软件 C.操作系统与语言处理程序 D.程序、数据与文档 16、微型计算机中，I/O设备的含义是( )。 A .输入设备 B.输出设备 C.输入输出设备 D.控制设备 17、在以下所列设备中,属于计算机输入设备的是( )。

高中信息技术试题(一)

高中信息技术试题(一)2007-0４-05 09:19一、选择题： 1、用于启动一个程序或打开一个窗口的鼠标操作是( ） a、单击 b、双击 c、移动 d、拖拽 2、多媒体计算机是指( ） a、可以是看电视的计算机 b、可以听音乐的计算 机 c、可以通用的计算机 ｄ、能处理声音、图像、文字等多种信息形式的计算机系统 3、在“画图”中,要想得到一个精确的正方形,应按住( )键再画矩形。 a、ｃｔｒl b、aｌｔ c、shift d、ctrl+shｉft ４、在收到的主题为“听课名单”的邮件后,若点击“转发”按钮将该邮件转发给,则（ ) a、在发件人栏填上 b、在主题栏上填上“听课名单” c、在收件人栏填上 d、主题栏上自动填有：fw：听课名单或转发：听课名单 5．信息处理的重要工具是( ） a．计算机 b.wｉnｄｏｗs ｃ．硬盘 d.cai 6．目前使用的计算机采用( )为主要电子元器件。 a、电子管ｂ、晶体管 c、中小规模集成电路ｄ、超大规模集成电路 7.计算机的硬件系统由_____＿各部分组成。 a、显示器、打印机、主机、键盘 b、控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备 ｃ、cpu、主机、显示器、打印机、硬盘、键盘 ｄ、主机箱、集成块、显示器、电源、键盘

8.计算机的运算速度主要取决于( )。 a、硬盘容量的大小 b、操作者的打字速度 c、cpu的档次 d、软件的优劣 9．在系统默认情况下，将鼠标指针移到某个对象上，要弹出快捷菜单，需要执行的鼠标操作是（) ａ、单击 b、右击 c、拖动 d、双击 10.ｈttp是一种（ ) a、高级程序设计语言 b、域名 c、超文本传输协议 d、网址 11.计算机病毒是一种专门干扰计算机正常工作的( )。 a、程序 b、细菌 c、有害气体ｄ、传染病毒 1２．计算机系统主要由哪两大部分组成,（)。 a、硬件系统和软件系统ｂ、硬盘和驱动器 c、控制器和打印机 d、存储器和显示器 １3.下列哪种,既是计算机的辅助存储器，又作为计算机的输入和输出设备 ａ、cpu b、鼠标c、显示器ｄ、磁盘 １4．wiｎｄows９８是一个( ）。 a、数据库系统ｂ、操作系统 c、游戏ｄ、图形编辑系统 15.在“资源管理器”窗口中选取一组不连续的文件,应在选取文件的同时按住( ）键。 a、ｃｔｒｌ b、ｓｈｉｆt c、aｌｔ d、eｓc １6、internet网可向用户提供发电子邮件的功能，邮件英文简称为（）。

(完整版)中学数学课程论

1.试述课程编制的“泰勒模式”“塔巴模式”“汉金斯决策模式”的基本内容。 简单的说就是 收集资料——确立一般目标——进一步筛选——确立精确的目标——选择学习经验——组织学习经验——评价 首先， 设计者应该从学科内容、学生和社会等三个方面收集资料以确立一般目标即尝试性目标。在此基础上，再通过“教育哲学”和“学习心理”这两个筛子作进一步筛选，就得到特定的教学目标即精确性目标。其次，目标确立后为了实现所确立的目标，需要选择学习经验，既包括学生以前的经验也包括学生对当前情境的领悟。再次，选择学习经验之后需要将其系统化，从而使经验的累积效应最大化。在系统化的过程中，要把观念、概念、价值和技能等要素编进课程框架中。这些要素将不同科目的不同学习经验联系起来；同时，它们也是某些学科内容的联系纽带。最后，是课程编制的一个重要环节——评估。通过评估我们可以了解所选择的学习经验是否达到了预期的效果，从而知道教授的课程是否有用，这一点对课程编制是非常有必要的。 （2）“塔巴模式” 希尔达．塔巴在她1962年出版的《课程编制：理论与实践》中提出，课程编制应有固定次序，这样易于构建一个考虑周全且有活力的课程体系。她认为一线教师应参与课程编制，而非政府官员和专家编制课程教师实施。她认为教师应采用归纳式——从个别到一般的课程设计模式。她提出了七个教师应参与的主要步骤，即评估需求、形成目标、选择内容、组织内容、选择学习经验、组织学习活动、评价及其方法。 （3）“汉金斯决策模式” 这一模式包括课程的概念化与合理化、课程诊断、选择内容、选择学习经验、课程实施、课程评价和维持等七个阶段。

汉金斯决策模式将课程决策放在首位，要求考虑课程的本质及其教育、社会价值。在“课程的概念化与合理化”阶段，要界定课程的各种概念，了解课程领域的复杂性，充分意识到决定学生需要掌握哪些知识的难度。“课程诊断”阶段主要是将需求转换为动因，明确目的和目标。“内容的选择”主要是确定该门课程所要教和学的内容。“学习经验的选择”主要是在教学方面，关键是如何将内容传授给学生。在“课程实施”阶段首先要精心地解决课程的细节问题，然后再将课程讲授给学生。“课程评价”阶段决定着课程的发展，通过评价可以知道课程是否是有效的，从而为课程的继续执行、修订或者取消提供依据。最后是“课程维持”阶段，该阶段是确保课程的有效实施和延续的必要的管理措施。 从图中我们可以看出这一模式在编制过程中反馈和调节不断循环，从而使编制者可以根据反馈的信息及时作出必要的修订，是一个动态发展的过程。 2.数学课程内容的变革应从哪几个角度入手？ 答：数学课程内容的变革应从增加新内容、改革传统内容和变革教材体系结构和数学内容的“大众化”等几方面入手。 增加的新内容主要涉及集合论初步、数理逻辑初步、向量、微积分初步、统计与概率初步个算法六个方面。其中，前三项主要着眼于数学的基础，体现了数学知识发展的内在逻辑需要和逐级的抽象性；后三项内容主要从应用的角度考虑，体现了数学的广泛应用性。 改革传统内容主要从两个角度进行：（1）用现代数学观点处理传统内容。主要是将现代数学思想与传统内容有机地结合起来，用较高的观点来处理传统内容。（2）精简传统内容。传统内容的精简，一方面是为了给增加新内容“腾时间”，更主要的是有些传统内容“过时了”。 变革教材体系结构，主要从三个体系结构来说。第一种教材体系，强调结构与统一，破除传统体系，砍掉了欧氏几何，打破代数、几何、三角等分科界限，用现代化观点重新处理传统内容；第二种教材体系，基本保留传统体系，加进现代内容。在对传统内容进行精简的基础上，局部渗透现代数学的思想和内容；第三种是前两者的“中间型”。它打破了代数、几何等的分科，成为一种统一的数学。在各部分内容中渗透现代数学的结构思想，但没有用结构思想把各部分统一起来，总体上保留了传统的体系。 数学内容的“大众化”。大众教育观念下的数学课程内容改革，一是要强调与人的生存和发展紧密相关的基础内容，即选择那些生活和就业必须的内容；二是加强问题解决、数学建模等实践性很强的内容；三是更多的引入与计算机科学相关的数学内容；四是重视数据分析（统计与概率）这类实践性很强的内容，以此强调数学与生活、其他学科的联系性；五是不强调运算等技能。 3.在选择数学课程内容时，应如何综合考虑社会、学生和数学等三因素的综合作用？选择数学课程内容的具体标准有哪些？ 答：（1）制约数学课程内容选择的主要因素有社会因素、学生的心理发展规律和数学的学科特点和发展趋势。社会发展对学生数学素养的一般要求，是数学课程内容选择的客观依据；学生的心理发展规律表述了学生对知识的接受过程，是制约课程内容的又一因素；数学知识是数学课程内容的基本要素，也是制约数学课程内容选择的基本因素。 因此，在选择数学课程内容时一定要注意：课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。同时为了培养出适应于现代社会发展的人才，数学课程内容的选择必须注重社会取向，要不断的促使人们思考“哪些数学知识最有价值”。课程内容的选择要重视直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系。课程内容的呈现应注意层次性和多样性。这样可以根据学生的思维发

现代通信技术期中试卷答案

一．下列英文缩写在通信技术中的中文含义（每小题1分，共10分）1．3G 第3代移动通信系统2．Baud 波特 3．FDM 频分多路复用4．PCM 脉冲编码调制 5．ITU 国际电信联盟6．HDB3三阶高密度双极性码7．SDH 同步数字系列8．TDM 时分多路复用9．WCDMA 宽代码分多址10．TD-SCDMA 时分双工、同步码分多址二．判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分） 1．通信系统中的噪声影响甚至破坏正常的通信。（√） 2．理论上做不到无码间串扰传输数字信号。（×） 3．从时间上和频谱上都可以分辨时分多路复用信号。（×） 4．量化是一种信息有损变换。（√） 5．数字通信比模拟通信具有更好的抗噪声性能。（√） 6．通信系统中经过调制后的信号称为基带信号。（×） 7．误码率是码元在传输系统中被传错的概率。（√） 8．信源编码和信道编码都是为了解决通信系统的有效性问题。（×） 9．在带宽为B的信道中能实现速率为2B的信号无码间串扰传输。（×）10．HDB3码和AMI相比，HDB3码最大优点是消除了连“0”现象。（√）三．单项选择题（每小题1分，共25分） 1.信源可以分为( B)

A.模拟信源和电子信源 B.模拟信源和数字信源 C.模拟信源和电压信源 D.数字信源和电子信源 2.接收设备的功能是放大和反变换，其目的是从受到干扰或减损的接收信号中正确恢复出原始信号，如( A) A.译码和滤波 B.编码和滤波 C.滤波和压缩 D.解调和编码 3.把不同特性或不同信源的信号进行合成，以便共享通信资源，这种技术就是( C) A.加密或缓冲 B.缓冲或多路合成 C.多路复用或多址接入 D.多路合成或加密 4.按照传输媒介来分，移动电话系统属于( C) A.中波通信系统 B.短波通信系统 C.无线通信系统 D.有线通信系统 5.正弦波是( A) A.周期和模拟信号 B.周期和离散信号 C.周期和数字信号 D.离散和数字信号 6.一个正弦信号的频率是2kHz，那么它的周期等于( D) A.2 ms B.1 ms C.0.8 ms D.0.5 ms 7.语音信号的数字化过程称为( C) A.语音数字抽样 B.语音滤波 C.语音编码 D.语音量化 8.下列编码方案中采用二进制码的是( A)

完整word版,信息技术与通用技术历年高考试题精选

信息技术与通用技术历年高考试题精选 10 制作网页时，图片常采用GIF或JPEG格式，这是为了使网页 A A 浏览时速度更快 B 设计制作更方便 C 编辑修改更容易 D 浏览时更清晰 14通常在电子邮件管理系统中，对“已发送邮件”里的邮件进行“删除”操作后，被删除的邮件将： B A 移入“草稿” B 移入“已删除邮件” C 移入“回收站” D 被彻底删除 15 一幅400X320像素的黑白位图图像与一幅同样像素的16色彩色位图图像相比，所需的存储空间 A A 后者肯定大于前者 B 前者肯定大于后者、 C 完全相同 D 无法判定其大小关系 8如图所示为某零件的轴测图，其正确的俯视图是 B 14李明在制作小铁锤过程中需要加工一个螺纹孔 （如图所示），其正确的工艺流程是 C A.划线→冲眼→钻孔→攻丝→孔口倒角 B.划线→冲眼→攻丝→钻孔→孔口倒角 C.划线→冲眼→钻孔→孔口倒角→攻丝 D.划线→冲眼→孔口倒角→钻孔→攻丝

9. 如图所示是李刚绘制的图样，图中尺寸标注不正确的地方共有 C A．2处 B．3处 C．4处 D．5处 14. 用5mm厚的钢板制作如图所示的连接片，合理的工艺流程是 A A．划线→锯割→锉削→钻孔→孔口倒角 B．划线→锉削→锯割→钻孔→孔口倒角 C．划线→锯割→锉削→孔口倒角→钻孔 D．划线→锉削→钻孔→锯割→孔口倒角 18. 如图所示为一款具有保温功能的电水壶，按下保温按钮，能将水温保持在设定值。该保温控制手段和控制方式属于 A A．自动控制、闭环控制 B．自动控制、开环控制 C．手动控制、闭环控制 D．手动控制、开环控制 21. 根据轴测图补全三视图中所缺的图线。

高中信息技术会考试题

信息技术会考必修部分 主题一：信息技术与社会 （一）信息及其特征 1、现代社会中，人们把（B）称为构成世界的三大要素。 A.物质、能量、知识 B.信息、物质、能量 C.财富、能量、知识 D.精神、物质、知识 2、盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（ D ）A．价值性B．时效性C．载体依附性D．共享性 3、下列叙述中，其中（ D ）是错误的 A．信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用B．信息具有时效性特征 C．同一个信息可以依附于不同的载体D．获取了一个信息后，它的价值将永远存在。 4、网络上的信息被人下载和利用，这正说明信息具有（ A ） A．价值性B．时效性C．载体依附性D．可转换性 5、（ B ）不属于信息的主要特征 A．时效性B．不可能增值C．可传递、共享D．依附性6、下面哪一个不属于信息的一般特征？（ D ） A．载体依附性B．价值性C．时效性D．独享性7、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的（ C ）A．载体依附性B．共享性C．时效性D．必要性 8、交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有(B)。 A.依附性 B.共享性 C.价值性 D.时效性 9、关于信息特征，下列说法正确的是（ B ）

A：信息能够独立存在B：信息需要依附于一定的载体 C：信息不能分享D：信息反映的是时间永久状态 10、下面对信息特征的理解，错误的( B ) A.天气预报、情报等引出信息有时效性 B.信息不会随时间的推移而变化 C.刻在甲骨文上的文字说明信息的依附性 D.盲人摸象引出信息具有不完全性 11、在朝鲜战争即将爆发的时候，蓝德公司向美国政局高价兜售一份调查报告没被理会，战后美国政府分文未花就得到该报告，这体现了信息的：(D) A：价值性 B：可伪性 C：具有可传递性D：具有失效性 12、关于信息共享与物质的共享的差别，以下说法正确的是：C A：信息一方使用时另一方就不能使用B：信息使用后就会损耗 C：信息可无限复制、传播或分配给众多的使用者D：信息可以有限的使用 13、将几副相互无关联的图像通过图像处理软件（如Photoshop）的加工后，形成一副富有创意，有实际用途的图像，这体现了信息是（ C ） A：可以共享的 B：需依附一定载体的 C：可以增值的 D：具有实效性 14、武王伐纣作为中国历史上的重大事件，却没有甲骨文资料记载其确切年代。现代考古工作者根据历史传说中的“天象”，利用天文知识成功地完成该时间的判定。这说明信息具有（C）特征。 A、可传递性 B、时效性 C、载体依附的可转换 性D、价值性 15、某次语文测验成绩已经按学号顺序录入到Excel表中，对语文成结在100 分以上的学生筛选，得出相应的名单，这体现了信息的(B). A、可以共享的 B、可以增值的 C、需依附一定载体 D、具有时效性

现代数学与中学数学

现代数学与中学数学 ——论其联系性 数学学院数学与应用数学（巴大国际合作）2014级 指导老师童莉 摘要论文在已有文献的基础上,通过对其定义的剖析及文献的整理分析,对其演变历程进行评述,进而为今后的数学课程改革和建设得出以下可供借鉴的启示:1、中学数学课程内容现代化要与科技发展相一致。2、中学数学课程在引入现代数学内容的过程中要注意使用合理有效的方法。3、中学数学课程在引入现代数学内容时,要在不断借鉴有益经验和实验的过程中完善。4、中学数学课程中的现代数学内容在容量上要与学生认知发展相一致。5、在中学数学课程内容现代化的过程中要不断提高教师的数学专业水平。6、中学数学课程内容现代化必须在不断渐变的过程中更新数学课程内容。7、中学数学课程内容现代化的过程必须遵从教育和教学规律。 关键词现代数学；中学数学；课程内容现代化；演变历程；启示； 1.现代数学概述 现代数学时期是指由19世纪20年代至今，这一时期数学主要研究的是最一般的数量关系和空间形式，数和量仅仅是它的极特殊的情形，通常的一维、二维、三维空间的几何形象也仅仅是特殊情形。抽象代数、拓扑学、泛函分析是整个现代数学科学的主体部分。它们是大学数学专业的课程，非数学专业也要具备其中某些知识。变量数学时期新兴起的许多学科，蓬勃地向前发展，内容和方法不断地充实、扩大和深入。 18、19世纪之交，数学已经达到丰沛茂密的境地，似乎数学的宝藏已经挖掘殆尽，再没有多大的发展余地了。然而，这只是暴风雨前夕的宁静。19世纪20年代，数学革命的狂飙终于来临了，数学开始了一连串本质的变化，从此数学又迈入了一个新的时期——现代数学时期。 19世纪前半叶，数学上出现两项革命性的发现——非欧几何与不可交换代数。 大约在1826年，人们发现了与通常的欧几里得几何不同的、但也是正确的几何——非欧几何。这是由罗巴契夫斯基和里耶首先提出的。非欧几何的出现，改变了人们认为欧氏几何唯一地存在是天经地义的观点。它的革命思想不仅为新几何学开辟了道路，而且是20世纪相对论产生的前奏和准备。 后来证明，非欧几何所导致的思想解放对现代数学和现代科学有着极为重要的意义，因为人类终于开始突破感官的局限而深入到自然的更深刻的本质。从这