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技术岗位职称评聘方案

技术职称评聘方案

一、目的

为适应企业持续发展对专业技术人员综合能力的要求，同时为专业技术人员在公司的职业生涯中提供明确的晋升通道，进而形成动态的、竞争性的以业绩评价、能力评估为基础的技术职称评聘体系，特制订本管理规定。

二、编制、审批和适用范围

本文件由综合办负责编制，经公司董事长批准颁布，适用于公司相关部门的专业技术人员。

三、成立专业技术职称评聘委员会

公司成立专业技术职称评聘委员会，由5-9人组成，一般每年3月份择时集中评定一次，当年4月份则开始享受相应的专业技术职称等级薪酬。

主任委员：陶中

副主任委员：黄成江

成员：丁秀芹、段崇福、高兴师、陈业彪、高万民、张金凤、吴同庆。

四、职责划分

1、公司专业技术职称评聘委员会负责内部专业技术职称的评定。

2、综合办负责内部专业技术职称的日常建档管理，负责评聘人员上年度工作业绩考核指标的汇总。

3、各部门负责员工的日常工作量的统计及评价工作。

五、规定

1、职称评定原则

1）坚持“公平、公正、公开、客观”的原则，评定标准以专业技能为主，知识与综合能力为辅；实现专业技术人员的薪酬待遇、职称升降与业绩评估的紧密结合。

2）坚持“注重能力、衡量业绩、硬化条件、公正公开”的原则。

2、职称等级的设定

公司内部专业技术职称晋升序列分为：主管技术员、工程师、副主任工程师、主任工程师、总工程师。

3、技术职称评定条件

3.1送变电专业主管技术员

1）熟悉IEC、IEE相关送变电站工程的设计标准。

2）具备助理工程师资格或二级及以上建造师资格。

3）在电建公司技术岗位工作满一年以上。

3.2送变电专业工程师

符合主管技术员评聘条件下还应具备：

1）在电建公司技术岗位工作满二年以上。

2）在66kV及以上电压等级送变电工程项目的施工图设计中，担任过专业设计的主要负责人。

3.3送变电专业副主任工程师

符合工程师评聘条件下还应具备：

1）在设计单位参与过66kV及以上电压等级送变电工程项目的设计工作四年以上（研究生三年以上）。

2）作为项目主设完成过66kV及以上电压等级送变电工程项目的施工图设计。

3）具备指导技术人员完成66kV及以下电压等级送变电站工程专业设计能力。

4）具备解决本专业施工技术问题的能力。

5）具备工程师资格和二级及以上建造师资格，具备注册电气工程师资格优先考虑。

6）传、帮、带意识强，能传授、辅导和培养专业后备人才。

3.4送变电专业主任工程师

符合副主任工程师评聘条件下还应具备：

1）在设计单位从事过66kV及以上电压等级送变电工程项目的设计工作五年以上（研究生四年以上）。

1）2）作为项目主设完成过220kV及以上电压等级送变电站工程施工图设计。

2）3）具备指导工程设计人员完成220kV及以上电压等级送变电站工程设计能力。

3）4）具备一级建造师资格，具备高级工程师资格或注册电气工程师资格优先考虑。4）5）主动传授、辅导和培养专业后备人才。

3.5设计总工程师

5）具备主持各级电压等级送变电工程施工设计的能力。

6）具备指导现场施工队伍完成送变电工程安装调试的能力。

7）具备指导技经部门完成总包工程概预算的能力。

8）具备高级工程师资格或注册电气工程师资格。

5）在设计单位从事过220kV及以上电压等级送变电工程项目的主设工作五年以上，或从事过大型电力工程项目管理七年以上。

3.6技经专业主管技术员

1）精力充沛、富有团队意识、能服从工作安排；工作踏实、认真、能吃苦耐劳、有强烈的责任心；爱岗敬业，遵纪守法。

2）在指导下能够完成变电站专业总包工程概算、预算工作。

3）从事电力工程概预算一年以上。

4）能熟练使用相关专业处理软件，具有较强的沟通能力。

5）熟悉相关规范，对工程设计有一定认识。

3.7技经专业工程师

符合主管技术员评聘条件下还应具备：

1）能够独立完成线路、变电站技经概算、预算工作。

2）具备助理工程师资格，具备二级建造师或造价师资格优先考虑。

3）从事电力工程概预算一年以上。

4）能熟练使用相关专业处理软件，具有较强的沟通能力。

5）熟悉相关规范，对工程设计和工程管理有一定认识。

3.8技经专业副主任工程师

符合技经专业工程师评聘条件下还应具备：

1）具备工程师资格，具备一级建造师或造价师资格优先考虑。

2）从事电力工程概预算四年以上（研究生三年以上）。

3）传、帮、带意识强，能传授、辅导和培养专业后备人才。

3.9技经专业主任工程师

符合技经专业副主任工程师评聘条件下还应具备：

1)从事电力工程概预算五年以上（研究生四年以上）。

2）具备造价师资格。

3）主动传授、辅导和培养专业后备人才。

3.10工程管理专业主管技术员

1）熟悉IEC、IEE相关送变电站工程的有关标准。

2）具备助理工程师资格和二级及以上建造师资格。

3）在电建公司工程或技术岗位工作满一年以上。

3.11工程管理专业工程师

符合主管技术员评聘条件下还应具备：

1）在电建公司工程施工或技术岗位工作满二年以上。

2）有一定从事工程施工、技术管理工作的实践经验。

3.12工程专业副主任工程师

符合工程师评聘条件下还应具备：

1）具备在工程施工技术管理领域解决重要问题的能力。

2）参与过66kV及以上电压等级送变电工程项目的技术工作四年以上（研究生三年以上）。3）在66kV及以上电压等级送变电工程项目的工程中，担任过施工专业负责人、施工经理、项目总工中的任何一个岗位。

4）具备工程师资格或一级及以上建造师资格。

5）传、帮、带意识强，能传授、辅导和培养专业后备人才。

3.13工程专业主任工程师

符合副主任工程师评聘条件下还应具备：

1）从事过66kV及以上电压等级送变电工程项目的工程管理工作五年以上（研究生四年以上）。

2）在220kV及以上电压等级送变电工程项目的工程中，担任过施工经理或项目总工。

3）具备一级建造师资格，具备高级工程师资格或注册电气工程师资格优先考虑。

4）主动传授、辅导和培养专业后备人才。

3.14工程管理专业总工程师

1）具备组织各级电压等级送变电工程施工管理的能力。

2）具备指导现场施工队伍完成送变电工程安装调试的能力。

3）具备高级工程师资格或高级项目管理师资格。

4）在工程单位从事过66kV及以上电压等级送变电工程项目的项目管理工作七年以上。4、评聘办法

技术职称评定主要采用定性+定量评价的方法，通过对专业技术人员专业技术能力、综合素质与能力、工作业绩的考评予以评分，评分时，专业技能占50%的权重，工作业绩占30%的权重，综合素质与能力占20%的权重。

4.1专业技术水平

专业技术水平主要针对各部门评聘条件进行评价，专业技术得分占评聘总分的50%即50分，其中技术水平达到的深度占30分，答辩占20分，具体方法如下：

4.1.1技术水平

4.1.1.1设计专业

1）申报主任工程师

作为项目主设，主持过330kV及以上电压等级送变电工程本专业施工设计的，30分；主持过220kV电压等级送变电工程本专业施工设计的，20-25分；其它15-20分。

2）申报副主任工程师

作为项目主设，主持过66kV及以上电压等级送变电工程本专业施工设计的，30分；作为项目组的一员，从事过220kV及以上电压等级送变电工程本专业施工设计的，20-25分；其它15-20分。

3）申报工程师及主管技术员

作为项目主设，主持过35kV及以上电压等级送变电工程本专业施工设计的，30分；作为项目组的一员，从事过66kV及以上电压等级送变电工程本专业施工设计的，20-25分；其它15-20分。

4.1.1.2技经专业

1）熟悉国网造价典型模块、能独立完成220kV及以上建筑、安装工程费取费、其他费用、总算等整个输变电工程模块的造价工作，25-30分；考取造价工程师资格证书的加10分。2）初步了解国网造价典型模块，能独立完成110kV及以上建筑、安装、其他费用、总算等整个输变电工程某个模块的造价工作的，15-20分。

3）初步了解输变电配置构成，熟悉某大类变电站设备，能独立开展设备的询价造价工作的，10分。

4.1.1.3工程专业：

1）申报主任工程师

在330kV及以上电压等级送变电工程项目的执行中，担任过施工经理或项目总工，30分；在220kV电压等级送变电工程项目的执行中，担任过施工经理或项目总工，20-25分；其它10-20分。

2）申报副主任工程师

在66kV及以上电压等级送变电工程项目的执行中，担任过项目总工，30分；在66kV及以上电压等级送变电工程项目的执行中，担任过施工专业负责人或施工经理，20-25分；其它10-20分。

3）申报工程师及主管技术员

在35kV及以上电压等级送变电工程项目的执行中，担任过施工经理或项目总工，或在66kV 及以上电压等级送变电工程项目的执行中，担任过施工专业负责人，30分；在35kV及以上电压等级送变电工程项目的执行中，担任过施工专业负责人，20-25分；其它10-20分。

4.1.2专业技术知识答辩由综合办组织，评聘委员会依据答辩情况对员工进行专业技术方面的评分。

4.2综合能力方面

综合能力方面主要针对发展潜质、沟通协作能力、工作态度、团队精神进行评价，综合能力得分占评聘总分的20%即20分，具体方法为：由各部门组织接口部门、部门内部人员根据员工日常表现从发展潜质、沟通协作能力、工作态度、思想品德四个方面对员工的综合能力进行评议。

4.3工作业绩方面

工作业绩方面主要依据员工上年度年均工作质量、工作量进行评价，工作业绩得分占评聘总分的30%即30分，具体数据按照公司《管理部门2012年绩效考核方案》中考核数据。

4.4参加职称评聘人员需填写《专业技术职称聘任审批表》，综合办负责汇总专业技术、综合能力、工作业绩三方面的成绩，报评聘委员会审核后按照排名进行聘任。

六、评聘流程

1、参加职称评聘人员先填写《专业技术职称申报表》。

2、综合办根据申请及对申报基本条件审核后，组织专业技术知识答辩、综合能力测评，汇总工作业绩。

3、根据申请符合条件的人员数量，综合办统一组织专业技术水平答辩演讲，由评聘委员会按照总工、主任工程师、副主任工程师、工程师、主管技术员的评聘条件进行评审，评聘工作以员工实际技能和表现为依据。

4、评审先后顺序为：总工程师、主任工程师、副主任工程师、工程师、主管技术员，上一级评审未过者需重新申报转入下一级评审。

5、公司专业技术职称评定委员会对申报的工程师、主管技术员职称可直接进行认定；而对申报的副主任工程师、主任工程师、设总职称必须综合成绩在90分以上。

6、拟聘任人员填写《专业技术职称聘任审批表》。

7、根据员工评审排名情况对拟聘任人员名单公示七天。公示无异议后报公司领导审批，转呈集团备案后执行。

七、评聘附则

1、评聘每年一评，聘期三年。聘任到期时进行复评，复评办法同初评，合格者续聘。

2、每年的3月份开展评聘工作。

3、外聘专家不列入评聘范围；一般外聘或调入人员，试用期内不参加当年度评聘。

4、受聘者的工资待遇发放办法

1）为体现同岗同酬、多劳多得的公平原则，根据公司技术人员岗位工资的实际，参照集团60级岗位工资标准，分别设定本次评聘各级别的岗位工资标准线。受聘人员依据其评聘总分及综合评审情况，从高到低划分对应的职称档级，调整相应的工资待遇。主任工程师级档级岗位工资标准自50级，6670元/月至60级，9870元/月，共分八档。副主任工程师级自43级，4910元/月至49级，6410元/月，共分七档；工程师级自35级，3460元/月至42级，4710元/月，共分八档；主管技术员级自31级，3010元/月至34级，3310元/月，共分三档。（详见附表）。

2）受聘人员岗位工资已经超过标准线的不调整工资，仅获得职称资格。岗位工资低于标准线的调整到相应的标准线，并获得职称资格。

3）在受聘期间，对于每年测评综合成绩在前30%范围内的，上调2级工资；综合成绩在前30%-70%范围内的，上调1级工资；工资待遇已经是本技术职称最高档而没有竞聘到上一级职称的，工资不做调整；综合成绩在后30%范围内的，工资不调整。

5、正、副主任工程师享受中层正、副职待遇。

6、转岗或调动工作岗位的，自调整的次月起，职称资格和工资待遇视调整后的岗位性质依据呈报做相应变动。

7、对出现严重工作失误，重大质量、安全等责任事故以及给企业造成经济或名誉损失的，经公司办公会议研究免去或停止相应资格及并调整岗位工资。

8、从事技术岗位四年以上未通过工程师评审者调离本岗位。

编制：审批：批准：

专业技术职称聘任审批表

姓名性别民族

毕业院校专业学历

现部门职务年龄

现职称申报职称进厂时间

入厂工

作经历

业绩考核

日期1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月平均分数

综合能力测评

参评人数发展潜质（10）沟通协调（4）工作态度（4）团队精神（2）平均

专业技术

技术答辩成绩技术水平（30）参评人数专业水平（10）判断分析（5）工作创新（5）平均

综合成绩参加评聘人数人，排名名。

评聘委员会

意见

年月日

公司意见

年月日

专业技术职称申报表

技术职称分档及对应岗位工资

姓名性别民族毕业院校专业学历现部门岗位出生年月现职称

申报职称

进厂时间

入厂工作经历

公司意见

年月日

职称资格名称分档档级岗位工资标准（元/月）技术总工程师

主任工程师一档60级，9870 二档59级，9550 三档58级，9230 四档57级，8910 五档55级，8270 六档53级，7630 七档51级，6990 八档50级，6670

副主任工程师一档49级，6410 二档48级，6150 三档47级，5890 四档46级，5630 五档45级，5370 六档44级，5110 七档43级，4910

工程师一档42级，4710 二档41级，4510 三档40级，4310 四档39级，4110 五档38级，3910 六档37级，3760 七档36级，3610 八档35级，3460

主管技术员一档34级，3310 二档33级，3160 三档32级，3010

专业技术岗位聘用实施方案

*** 中^学专业技术岗位首次聘用实施方案为贯彻落实市职改办《关于转发省职改办〈关于做好全省事业单位专业技术岗位聘用工作的通知〉的通知》（秦职改办[2009]89号）和市教育局《关于印发〈直属事业单位专业技术岗位聘用工作的指导意见〉的通知》（秦教[2009]166号）文件精神，做好我校专业技术岗位聘用工作，优化教师队伍，全面提高教育教学质量和办学效益，保证我校专业技术岗位聘用工作地顺利进行，结合我校实际制定我校专业技术岗位首次聘用实施方案。一、指导思想及基本原则坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，促进教师队伍整体素质的提高，形成专业技术人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降的充满生机与活力的用人机制。坚持德才兼备、任人唯贤的原则；坚持以人为本、公开、平等、竞争、择优的原则，激励专业技术人员提高业绩、能力、水平；先高后低的原则，先从专业技术岗位最高等级开始，按照先高后低的顺序进行聘任。坚持走群众路线，保证职工的参与权、知情权和监督权，切实维护专业技术人员的合法权益。按照科学合理、精简效能的原则，充分考虑社会需求、事业发展、人才结构和人才培养等因素，根据我校实际，科学合理设岗，明确岗位职责、任职条件和聘用期限。依据《河北省事业单位专业技术高级、中级、初级岗位结构比例控制标准》按规定的聘用程序和要求组织实施。二、参加岗位聘用人员范围 1、截止2008年12月31日以前在册并取得专业技术职务任职资格的专业技术人员 2、2006年12月31日至今已批准退休的专业技术人员。 3、符合退居二线政策的专业技术人员。三、主要任务

专业技术岗位等级首次晋级基本条件

专业技术岗位等级首次晋级基本条件 1、热爱祖国，忠诚人民的教育事业，全面贯彻党和国家的教育方针，认真履行职责，遵纪守法，具有良好的职业道德。 2、2006年-2008年年度考核合格，具备相应的专业技术任职资格，并承担相应的专业技术工作。如专任教师不在相应的专业岗位上任教，不得参评本岗位最高级，在原岗位任职5年以上且距法定退休年龄不足2年并符合订立聘用至退休合同条件的人员，因学校工作需要不在相应专业岗位上任教，可参加对应岗位的聘用。 3、聘任到三级岗位必须在正高岗位任职3年以上，聘任到六级岗位必须在副高岗位任职3年以上，聘任到五级岗位必须在副高岗位任职6年以上。其中，50周岁以下人员聘用到三级岗位必须获得省特级教师及以上荣誉；50周岁以下人员聘用到五级岗位必须获得市级学科带头人或市优秀教育工作者及以上综合性荣誉；40周岁以下人员聘用到六级岗位必须获得市区教学能手或其他市区级及以上综合性荣誉。 5、聘任到九级岗位必须在中级岗位任职2年以上，聘任到八级岗位必须在中级岗位任职4年以上。其中，35周岁以下人员聘用到八级岗位必须获得市区教学新秀及以上荣誉。 6、聘任到十一级岗位必须在初级岗位任职2年以上，具备硕士研究生学历的人员聘任到十一级岗位必须在初级岗位任职1年以上。 7、聘期内年度考核基本合格，下一年度岗位等级下降一级，直至现专业技术最低岗位；年度考核不合格，下一年度下降至现专业技术最低岗位。 8、2006年7月1日至岗位设置完成期间到达退休年龄的人员参照此规定执行，但不占岗位数。具体评定细则在上述基本条件基础上，根据学校实际情况和教师从事专业技术工作年限、担任现专业技术职务工作年限、担任现专业技术职务以来从事各项管理工作年限、从事专业技术工作以来的业绩等因素综合考虑。专业技术岗位等级评分细则,1、职龄1分/年； 2、教龄0.5分/年；3、综合性荣誉：国家级5分，省级4分，市级3分，区级1分，校级0.5分（多项综合荣誉取其最高等级计算，不累计）；4、骨干教师：页脚内容1

幼儿园职称评定方案

镇幼儿园2017年度职称评定方案为认真做好幼儿园教师职称评审工作,提高全体教职工得工作积极性,促进幼儿工作与谐有序发展,根据县教体局工作安排,结合我镇实际,特制定本方案: 一、成立仁风镇幼儿园教师职称评审小组: 组长: 成员: 二、本次分配名额:高级教师一名,中级教师一名; 全镇幼儿教师(正式在编)够条件者均可报名参加相应级别得评审,但上年度(2017-2018学年度)园考核后三名者,本园教职工不准报名参评。三、参加本次评审得教师请于9月19日上午10点前把材料交党总支处,过期不候。材料装档案袋,注明单位、姓名、拟评审级别。需提交材料:1、最高学历证书。2、教师资格证书。3、最高职称证书。4、所有荣誉证书。注:所提交材料必须为原件(复印无效),本人必须为所提交材料得真实性负责(以文件为准),如有提供虚假材料者取消本次参评资格。四、赋分标准: 仁镇教育党总支推荐高、中级教师职务任职资格量化赋分办法一、学历赋分

硕士8分、本科6分、专科4分、中专2分。注:(1)正规全日制院校毕业教师,其学历赋分在相应学历分值上增加1分; (2)后学历不满三年不予赋分; (3)党校、干函大学历、结业证、课程班毕业证不予赋分; 二、年限赋分 1、从事教学工作年限每年1分,累计不超过20分; 2、聘任现专业技术职务年限,每年1分,累计不超过10分; 3、任现职以来得班主任、中层以上干部每年1分,累计不超过10分,。以上各种兼职,同年度不累计重复(只取一项)计分,累计不超过10分。 4、任现职以来年度考核优秀等次,每年赋1分,累计不超过5分。三、综合表彰奖励赋分 (一)名称:综合奖励、师德奖励、班主任奖励: 指任现职以来获得得县级以上人民政府及其人事教育部门批准得综合表彰奖励,以及师德、班主任及其它育人工作等单项奖励。如优秀教师、十佳教师、百佳教师,优秀教育工作者,五一劳动奖章获得者,记三等功,师德标兵,先进工作者,优秀班主任、优秀辅导员(大队、中队),班主任所带班级为先进班集体,走青春路、做育花人等。 (二)赋分办法 1、优秀教师、十佳教师、百佳教师,优秀教育工作者,拔尖人才,五一劳动奖章获得者,记三等功,师德标兵,先进工作者等。 ①省政府或省人事厅与省教育厅联合表彰10分; ②省教育厅、市政府或市人事厅与市教育局联合表彰赋8分; ③市拔尖人才、市级五一劳动奖章赋6分,计二等功赋6分、三等功赋4分; ④市教育局、县区政府赋4分; ⑤县区教育局赋2分; ⑥镇政府、办事处赋1分; ⑦镇教育办、学校赋0、5分,镇级综合奖励赋分累计不超过1分。综合表彰奖励赋分,限最高一项,不累计积分。四、教学奖励赋分 1、奖励名称:教学能手、优质课(精品课)、公开课、说课、课件,教师素质(技能)大赛,优秀辅导(指导)教师奖等。 2、赋分办法: (1)教学能手:省级8分、地市级6分、县区级4分、乡镇级2

专业技术人员岗位晋级实施方案(讨论稿)

专业技术人员岗位晋级实施方案（讨论稿）根据教体局[2013]232号文件精神，结合我校的实际，制定教师岗位设置晋级实施方案。一、组织领导学校成立岗位设置考评领导小组。二、具体实施办法学校根据下列内容对晋级教职工进行量化考核，并将考核成绩进行公布。 1.教龄：每年计5分（以大武口区教育局核准的执教工资表的教龄年限为准） 2.学历：研究生学历计5分；本科学历计4分；大专学历计3分；中专（高中）学历计2分。 3.本岗位任职年限：每年计5分。 4.年度考核（5%）：任现岗位考核优秀等次每次计5分，合格等次计3分。 5.教育教学考核(30%):主要以近三年考核成绩平均分的30%进行计算(在现任学校考核成绩计算，任几学期就考核几学期) 6.骨干教师（5%）：名师计5分，自治区级计4分，市级计3分，区级计2分。 7. 岗位特点（5%）：学校领导、中层每年计2分，担任班主任、干事、年级组长、学科组长每年计1分，副班主任每年计0.5分（各岗位有兼职的不重复计算）（以上加分只限于任现岗位以来） 8.荣誉（10%）（任本岗位以来）：获优秀班主任、优秀教师、

优秀教育工作者、优秀党员、三八红旗手、各级名师、学科带头人、教坛新秀、“人才”、优秀公务员等称号: 国家级：计5分；自治区级：计4分；市级：计3分；大武口区级：计2分；校级：计1分。（取最高荣誉一次，不累计加分） 9.出勤（10分）（考核时间：主要考核近三年的考勤）出满勤者得10分，，教师每请病假一天扣0.1分，每请事假一天者扣0.2分，教师住院每半月扣0.5分，旷工一节次扣1分，以上各项扣分均累计从标准分10分中扣除，不扣负分。 10.个人述职：从德、能、勤、绩四个方面对本人自执教以来的工作情况进行3分钟的个人述职，考核小组当场打分，校监督组计算得分。满分按10分计算，得分记入总分。 11、当年退休及符合自治区提前退休政策提出退休申请的教师，由考核小组讨论决定进入相应上一级岗位。四、考评结果:按得分总和从高到低排列，制表公示，如无异议，评定委员会综合评议，投票表决，择优公示聘用名单。五、有以下情形之一的取消晋升资格： 1.严重违反师德规范；违反规定受到学校及以上处分的，尚未解除党纪、政纪处分或正在接受纪律审查的，或停职审查尚未作出结论的人员。 2.不能履行岗位职责； 3. 对拒不执行学校交流安排或虽参加交流，但考核结果为“不合格”。 4.以上所列条款，必须提供原件，复印件无效。如有虚假材料，取消参评晋级资格。

员工职位晋升的若干规定

员工职位晋升的若干规定第一条为加强员工职位晋升管理,实现人与事、能力与岗位的最佳匹配,把考核与使用紧密结合,把组织目标与员工职业发展目标结合起来,留住并激励优秀人才,确保组织目标顺利实现,特制定本规定。第二条晋升的原则: (一) 德才兼备、任人唯贤的原则。 (二) 公开、平等、竞争、择优的原则。 (三)按标准、程序办事,一般应坚持逐级晋升的原则,特殊情况下管理人员一次晋升最多不超过2级。第三条晋升的前提: (一)必须是岗位需要,即存在有空缺的较高职位。 (二)必须考核合格,符合所晋升职位的标准。第四条晋升的条件: (一)管理人员晋升的条件: 1.政治素质合格; 2.员工在原来的职位表现出较强的工作能力,具备新的工作职位所要求的知识水平和工作技能; 3.工作经验丰富,业绩突出; 4.工作责任心强; 5.身体健康。 (二)专业技术人员晋升的条件: 1.热爱祖国,遵守宪法和法律; 2.具备履行相应职责的实际工作能力和业务知识; 3.一般应具备相应的学历; 4.取得相应专业技术任职资格; 5.身体健康,能坚持工作。 (三)工人晋升的条件: 1.政治表现好,自觉遵守法律、纪律和各项规章制度; 2.熟悉业务,工作积极; 3.注重劳动安全,无责任事故; 4.能够履行岗位职责,完成工作任务; 5.须取得相应的职业技能等级资格证书。第五条确保晋升公开、公平、公正的措施: (一)建立完善考核体系,保证考核(考察)的客观公正,并将考核结果作为员工职位晋升的主要依据。 (二)公开明确、具体的晋升政策、程序、方法;保证让所有符合资格的员工有公平竞争的机会;提高员工对晋升决策的参与程度,客观公正地作出正确的晋升决策。第六条管理人员晋升具体资格要求: (一)科员晋升: 1.三级科员岗位工资档别晋升按以下办理: (1)岗位档别3档的三级科员任职满5年,或连续工龄满5年,可晋升到岗位档别4档的三级科员; (2)岗位档别4档的三级科员任职满5年,或连续工龄满10年,可晋升到岗位档别5档的三级科员;

专业技术岗位内部等级晋升竞聘实施方案

专业技术岗位内部等级晋升竞聘实施方案为规范本单位事业单位岗位设置管理，积极稳妥地做好事业单位专业技术岗位内部等级晋升竞聘工作，结合我单位实际，制定本方案。一、晋级原则专业技术岗位内部等级实行逐级晋升，晋升应坚持分类管理、按岗聘用、竞争上岗的原则，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，坚持重业绩、重能力、向一线人员倾斜的原则。二、基本条件竞聘专业技术内部不同等级岗位，在现等级岗位上，除必须具备遵守宪法和法律、具有良好的品行、尚未达到国家法定的退休年龄和适应岗位要求的身体条件外，还必须具备下列条件：（一）本单位经核准设置的相应等级专业技术岗位出现空缺；（二）取得相应的专业技术职务任职资格且聘任在相应层级的专业技术职务岗位上满3年以上；（三）年度考核均在称职等次以上。（四）竞聘者必须完成继续教育规定的专业知识和公共科目学时数，以及必备的岗位培训合格。三、竞聘岗位等级助理级：十一级。四、竞聘上岗基本程序（一）单位公布空缺岗位名称和等级及其职责、聘任条件、岗位

要求等事项；（二）应聘者提出申请，并如实提供相关证件材料；（三）单位人事部门对申请人员的资格、条件进行初审，并将初审意见报送单位负责人审定；（四）单位对应聘人员进行量化评分，并根据量化评分结果，对应聘人员进行民主测评，择优提出拟聘人员名单；并将拟聘人员名单在单位进行任前公示，公示一般不少于7天；（五）单位人事部门负责办理聘任有关后续手续。

附件：量化考评评分细则（一）工龄：每满一年得1分。（二）任现职年限：每满一年得1分。（三）任现职以来担任领导岗位工作，每满一年得0.5分。（四）年度考核，每获1次优秀得0.5分，累计加分。（五）业绩条件： A、任现职以来，在各级正式刊物上发表或交流与申报专业技术职务岗位密切相关的论文每篇1分，累计加分。合著中第二顺序及以后撰稿人不得分。 B、任现职以来，本人独著或合著出版著作，每本2分，累计加分。 C、任现职以来，获得科技成果奖励，国家级4分，省级3分、市级2分；区级1分，累计加分。 D、任现职以来，获得上级表彰奖励：国家级4分，省政府3分、省厅、市政府2分；市局、区政府1分，累计加分。（六）国家级特殊津贴享受者、劳动模范加4分，省级特殊津贴享受者、劳动模范、专业技术拔尖人才和学科带头人加3分，市级劳动模范、专业技术拔尖人才和学科带头人加2分，区级劳动模范、专业技术拔尖人才和学科带头人加1分。（七）经前6条计算得分相同的人员，依据下列条件优先晋升岗位等级。 A、任现职以来，国务院、省政府特殊津贴享受者；获得国家、省、

专业技术人员晋升管理办法

专业技术人员晋升管理办法 1.目的 1.1明确专业技术人员的职业发展通道，保障专业技术人员应获得的职业发展空间; 1. 2建立完整清晰的专业技术人才档案库，为公司未来发展培养和储备专业技术人才。 2.参评资格具有公司正式员工资格的专业技术人员方可参加专业序列认定。 3.专业序列层级专业序列分设计、工程、营销、财务成本、客户关系、项目发展、报批报建、人力资源、综合管理九大类。专业序列称谓与总部专业序列称谓对应关系及专业人员规模比例要求如下： 4.专业的认定时间每年公司统一组织两次认定工作，时间一般为每年的上下半年各一次。特殊情况可以单独组织评定。其中“G-3”及以上各序列认定需报区域本部、总部相关专业部门及集团人力资源部审批通过后执行。 5.公司专业序列认定基本原则： 5.1公司专业序列认定按照设计、工程、营销、财务成本、客户关系、项目发展、报批报建、人力资源、综合管理九个专业分别进行评定。 5.2采用聘任制，由公司下发聘任文件;

5.3聘任期限一般为一年，聘任期满，统一进行评审，决定是否续聘或调整聘任职级; 5.4职员在职务序列和专业序列不能兼任; 5.5个人或公司根据职员业绩表现对原专业级别提出变更的要求(包括管理人员要求走专业路线等情况)，由总办按相关管理规定组织重新审定。如果职员从一个专业类别进入另一个专业类别，在新的专业内的级别必须重新审定; 5.6 由集团总部或一线公司调入公司的职员，其专业级别将按照新岗位的评审标准重新审定; 5.7 职员因自身职业发展兴趣及工作业绩表现可以在专业序列和职务序列之间互相转换，具体转换由总办人力资源组织;相应享受的福利待遇将以新任命或聘用的级别为准。原福利标准将随之终止执行; 5.8专业序列内聘任，每聘任新职级，原职级自动解除; 5.9专业序列人员聘用无需见习期。 6.专业序列任职资格 6.1专业序列认定基准资格 l 认同公司企业文化价值观。 l 具有一年以上公司连续司龄(外部引进人才视实际情况而定)。 l 符合相应专业序列层级的能力要求。 l 任命为“G -6”及以上层级的专业人员，最近连续两年绩效成绩至少为合格及以上。

中学职称评审实施方案(2020版)

中学职称评审实施方案根据xx县教育局《关于做好全县中小学教师专业技术资格推荐评审工作的通知》精神，本着注重传承性、引导性、激励性的考核原则，力求推荐工作全面、客观、公正、公开、准确，结合我校具体实际情况，特制订如下实施方案一、组织领导组长：XX 副组长：XX 成员：XX 就学校教师职称评审工作，结合上级文件学校做出如下规定： 1、本科及受聘年限要求：凡申报中学一级教师的人员，必须在获得本科学历后，受聘二级教师4年以上；获得研究生学历或硕士学位后，从事教育教学工作3年以上。申报中学高级教师的人员，必须在获得本科以上学历后，受聘一级教师5年以上。小教转评人员须延期一年申报。 2、“四统一”要求：凡申报中、高级职称人员，必须坚持所学专业，所从事专业，专业技术资格证书，教师资格证书达到四个统一。（如不统一需单独咨询） 3、年龄限制要求：41周岁及以下的报正高级、36周岁及以下的报高级、31周岁及以下的报一级的同志需单独咨询。 4、资格证书要求：应具备相应学段和学科的教师资格证书。（1996年及以前的资格证书，学段为本级及以上学段，学科不限）资格证书等级：高可报低，但低不可报高。 5、计算机证书要求：应具有职称计算机（应用能力）合格证。计算机专业大学专科以上学历可免考。 6、继续教育要求：公需科目：高级、一级都要完成72学时（XX继续教育平台）专业培训：按照（X教规XX1号文）。在各级各类寒暑假培训中，迟到、早退5次者或无故缺席3次者或请假达4次者，学校认定其继续教育为不合格。 7、教育工作要求：

凡具备下列情况之一者，即可视为符合职称评审中关于担任学校管理工作的要求条件：（1）任现职以来担任校中层及其以上管理工作达两年的；（2）任现职以来担任班主任工作达两年，其中至少有一次被校级及以上表彰为先进工作者、先进班主任或所在班级被评为先进班集体；（报高级必须获得校级以上表彰2次以上）（3）任现职以来担任年级长达两年，其中至少有一次被校级及其以上表彰为先进工作者或所在年级被评为先进年级组；（4）任现职以来担任教研组长达三年，其中至少有一次被校级评为先进教研组或个人至少一次被校级及以上表彰为先进工作者；（5）任现职以来担任备课组长达三年,其中至少有一次被校级表彰为先进备课组或个人被校级及其以上表彰为先进工作者；（6）从教以来担任团队辅导员、课外活动小组指导教师等其他学生管理工作4年以上，其中任期内担任上诉工作3年以上。（7）任现职以来主动承担校本课程的研发工作达两年，且课程开设计划合理、次数充足（学期次数不少于周数二分之一）落实到位、效果显著； 8、教学工作要求：（1）从事过一定年级段的循环教学工作，完成规定的教学工作量（是指要高于校平均工作量）。因学校客观原因课时偏少的学科老师必须从事其他教育教学工作有关的工作量作为补充。（2）拟报人员自工作以来，必须已经胜任过初中或高中三年循环教学，因学科特点下列专职老师（初中地理、生物；高中信息）只要循环至初二或高二即可。或任现职以来连续任教高三、初三基础学科教学达三年的学科老师；（3）报一级教师者，任现职以来必须有校级以上公开课教学5次以上（申报当年必须至少有1次），其中校际间2次或县（市）级1次以上。获得评优课（基本功竞赛）校级一等奖1次或二等奖2次或县级三等奖。

事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施方案

事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施方案为充分调动专业技术人员工作积极性、主动性和创造性，更好地为经济建设服务，根据市人社局《关于我市专业技术人员届满竞聘上岗工作的通知》要求，结合我单位行业特点和工作实际，经局党委研究决定，所属事业单位实施专业技术职务竞聘上岗，特制定如下实施方案。一、指导思想和原则 1、坚持公开、平等、竞争、择优的原则； 2、坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩和能力； 3、坚持科学评价的原则，采取多种形式考察和选拔人才； 4、坚持因事设岗、按岗聘用原则，以事业单位岗位设置为基础，按照核准的设置总量、类别、等级和数量组织岗位聘任。二、竞聘范围 1、参加岗位等级聘用的竞聘上岗人员范围：截止到2015年12月31日前在编在职在岗的人员中已聘任到高级、中级、初级相应岗位的人员； 2、取得相应资格未聘人员的竞聘上岗人员范围：截止到2015年12月31日前取得相应专业技术职务任职资格尚未聘用的在编在职在岗人员。新竞聘上岗的，聘用到相应专业技术职务的最低等级。三、基本任职条件和资格 1、爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，具有良好的职业道德；

2、具备《山东省事业单位岗位设置管理实施意见》（鲁人发[2007]28号）规定的基本任职条件，并符合岗位的具体任职条件； 3、现聘任期内各年度考核均为合格以上； 4、身体健康，具备正常履行岗位职责的身体条件。四、基本程序和方法（一）准备阶段 1、宣传发动。单位召开全体专业技术人员动员大会，学习文件精神，统一思想认识，使全体专业技术人员认清专业技术职务岗位等级聘用及竞争推荐工作的形势和意义，增强竞聘工作的自觉性和主动性。 2、人员摸底。将本单位专业技术人员情况进行摸底、分类，确认已聘和未聘及符合竞争推荐人员的情况。 3、制定方案。主要内容包括竞聘范围、竞聘岗位及数量、岗位职责和要求、竞聘的资格条件以及聘用的有关事项等。实施方案经全体干部职工大会讨论、80%以上人员同意后，方可通过。报市人社局批准后，由单位组织实施。（二）实施阶段 1、个人报名。召开竞聘大会，宣布单位实施方案，由符合竞聘条件的人员个人报名，提出申请，并提交任职资格证书、学历证书等有效证件。 2、资格审查。竞聘工作领导小组依据竞聘上岗所需资格条件，对报名者进行审查，研究确定参加专业技术职务岗位等级聘用及竞争推荐的人选。

学校教师职称评聘方案

XX学校教师职称评聘方案一、指导思想依据市《关于印发2014年XX市职称评聘工作安排意见的通知》精神，充分调动我校广大教师的积极性，促进人才的合理流动，制定本方案。二、成立XX学校评聘委员会组长：XX 副组长：XX 组员：XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX 三、评聘综合考核条件及分值分配（一）、评高级有以下条件之一的不参与本次职称评聘 1、中专以下学历 2、非正规期刊发表论文 3.在2016年（2014年8月31日---2015年8月31日）病、事假累计30天以上以及不在岗上班的（符合国家法定休息的除外）4.2017年9月30日前不在岗不在编人员不参评。（二）、评一级教师没有市级（含市级）及以上级别出课证（公开课、优质课、示范课）的教师不参评。考核评聘考核项目及分值。 1、教龄：参加工作以来每一年加1.4分截止到2016.12.31日 2、任职年限：职称评定以来每一年加2分截止到2016.12.31日 3、班主任：晋级以来每一年加0.3分；科任教师晋级以来每一年加0.1分 4.论文与著作：按网查有中国出版总署新闻网(万方数据网、维普网、中国知网、龙源期刊网、中国期刊网），如查不到的论文和著作必须在以上网站查到发表期刊号是正规期刊、可视为论文的真实性。要有原件，按国家、省、州、分别加2、1.5、1分 5.公开课：必须有教育行政、业务主管部门的出课证。按国家、省、州、市级分别加2、1.5、1、0.5分

6.竞赛类：由教育行政、业务主管部门开展的各类竞赛所获得的指导或辅导奖项、按国家、省、州、市分别加2、1.5、1、0.5分 7.科研课题：以结题证为准，由教育行政、业务部门发放按国家、省、州、市分别加2、1.5、1、0.5分 8.优秀教师、先进个人、优秀教育工作者：由教育行政、业务部门发放的证书为准。按国家、省、州、市分别加2、1.5、1、0.5分 9.骨干教师和学科带头人：由教育行政、业务主管部门发放。按国家、省、州、市级分别加2、1.5、1、0.5分 10.个人基本功大赛奖：由教育行政、业务主管部门发放的个人基本功大赛奖。（没有学生参与的）按国家、省、州、市级分别加2、1.5、1、0.5分 11.高学历加分：获国家正规院校学历，本科（含本科）以上加1分。 12.专职领导加分：从事专项领导工作。从晋级以来脱离教学一线起算。每一年加0.2分。说明：学历要大专以上文凭。要有国家正规院校的学历，培训类学历要达到2年以上，比如中央党校培训的学历。2000年以前的要到组织部档案局调出学历登记表、学历证明、成绩单等。2000年以后的要有网查学历信息，带二维码的那张。 1、所有业绩材料时间是晋级以来截止于2015年12月31日前。 2 论文、结题、著作、荣誉证书等材料必须是教育行政、业务部门部门为准。工业大学、商业学院不可。 3 “培训类”的各种荣誉不打入评聘范围考核。 4、借调改行的回到原单位参评。 5、遇依据方案评比得分相同者以2015年9月1日至2016年8月31日止学校考核总分居前者优先晋级。

专业技术岗位聘用实施方案

***中学专业技术岗位首次聘用实施方案为贯彻落实市职改办《关于转发省职改办〈关于做好全省事业单位专业技术岗位聘用工作的通知〉的通知》（秦职改办[ ]89号）和市教育局《关于印发〈直属事业单位专业技术岗位聘用工作的指导意见〉的通知》（秦教[ ]166号）文件精神，做好我校专业技术岗位聘用工作，优化教师队伍，全面提高教育教学质量和办学效益，保证我校专业技术岗位聘用工作地顺利进行，结合我校实际制定我校专业技术岗位首次聘用实施方案。一、指导思想及基本原则坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，促进教师队伍整体素质的提高，形成专业技术人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降的充满生机与活力的用人机制。坚持德才兼备、任人唯贤的原则；坚持以人为本、公开、平等、竞争、择优的原则，激励专业技术人员提高业绩、能力、水平；先高后低的原则，先从专业技术岗位最高等级开始，按照先高后低的顺序进行聘任。坚持走群众路线，保证职工的参与权、知情权和监督权，切实维护专业技术人员的合法权益。按照科学合理、精简效能的原则，充分考虑社会需求、事业发展、人才结构和人才培养等因素，根据我校实际，科学合理设岗，明确岗位职责、任职条件和聘用期限。依据《河北省事业单位专业技术高级、中级、初级岗位结构比例控制标

准》，按规定的聘用程序和要求组织实施。二、参加岗位聘用人员范围 1、截止12月31日以前在册并取得专业技术职务任职资格的专业技术人员 2、 12月31日至今已批准退休的专业技术人员。 3、符合退居二线政策的专业技术人员。三、主要任务 1、对已经取得高一级专业技术职务任职资格的人员进行首次岗位聘用。 2、对已经聘用到相应层级上的专业技术人员，且符合相应任职条件的进行等级晋升。四、基本情况我校现有聘任范围内在职教职工135人，其中专业技术人员128人，管理人员2人，工人5人，聘用范围内退休人员专业技术人员6人。专业技术人员中有5人尚未取得专业技术职务任职资格，1人资格尚未确认，因此我校首次岗位聘任128人。 1、我校现聘任专业技术人员（含退休）的情况为：注：（）中为退休人员 2、 8月21日市职改办批准的我校专业技术岗位设置审核表，

小学教师职务评聘工作方案正式版_1

Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.小学教师职务评聘工作方案正式版

小学教师职务评聘工作方案正式版下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。小学教师职务评聘工作方案一、指导思想：以省、市有关教师职务评聘工作的文件精神为指针，以充分调动广大教师工作的积极性为目的，本着重师德、重业绩、重能力、重水平的“四重”原则，并严格按照xx市教育局职称工作会议的要求，结合我乡具体情况，制订此方案。二、评聘对象：我乡小学在岗教师中符合晋升职务条件的人员。三、晋职条件：自然条件按市教育局《XX年xx市中小学教师职务评聘工作有关

具体问题的说明》的规定执行。四、评聘办法： 1、民主制定评聘标准（全体教师讨论通过）。量化评聘标准各项累计，教师积分高者胜出。 2、评聘标准：（1）申报高级职务的人员，任职以来年度考核结果必须达到称职，同等条件考核优秀者优先。（2）教令及任职年限积分：截止XX 年8月31日，教龄满1年积0.5分。任职年限满一年积0.5分。（3）工作业绩积分（考核近三个年度）见下表：荣誉类别

《教师系列专业技术职务晋升考核方案》

凤山中学教师系列专业技术职务晋升考核方案（试行）政治思想表现测评根据“黔人通（1999）53 号”文件中的《政治思想表现测评表》，对被考核对象任现职内的政治思想表现进行考核，并根据符合表中所列条件或出现表中所列的问题，分别定为：优秀、称职、基本称职、不称职。凡违反黔南州教育局规范教师行为的六条规定之一者，视为不称职。业务测评（各项均对任职期内考核）业务测评从两大方面进行：一是：近 4 年或 5 年的学校《教职工量化考核方案》分的总平均分；二是：专业技术职务晋升考核测评分。学校考核小组按以上两项总分从高到低进行推荐。一、教职工量化考核方案（略）二、专业技术职务晋升考核测评（一）知识水平及运用能力（10 分） 1、学历具有合格学历（小学、幼儿园中师、幼师以上，初中大专以上，高中本科以上）的计6分。高出对应的学历层次且与所从事教学工作的专业相同的加 1 分。 2、任职年限达到晋升职务所需年限的计2分（小一升小高需任职 5 年，中二升中一需任职 4 年，中一升中高需任职5年）。超出对应所需年限1年加0.5分，教龄每年加0.2分。 3、出现下列情况将扣分：（1）教育教学工作中有学生、家长以及各级专家指出有知识性错误，并经专家鉴定组核实认定确实有错误的，出现一次扣0.5 分。（2）无特殊原因，拒不参加上级主管部门和学校组织的业务培训的，出现一次扣 1 分。（3）有学生、家长和学校领导指出，教育教学方法陈旧、教育教学长期质量不高、教育教学成绩明显下滑，统测成绩初中全市同学科连续 3 次挂末（倒数后三名），出现一次扣 1 分。（二）教育能力及实绩（30 分） 1、基本分（25 分） 2、加分因素：（1）担任班主任、学校行政领导（包括工会主席、团委书记、教研组长、中心教研组成员、少先大队辅导员、兼职财会员、教务员、资料员、学生会指导教师又承担教学任务的，下同）每学期加0.5分，其他任课教师每学期加0.3 分。（2）班主任组织本班学生参加学校的集体活动并获得奖励每次加0.1 分。

双桥小学教师职称评聘方案

双桥小学教师职称及设岗定级评聘方案（讨论稿）为了进一步规范我校的专业技术职称设岗定级的评聘工作，贯彻“公开、公正、公平”原则，特制定本方案。一、成立职称评聘领导小组学校专业技术职称评聘工作由职称评聘领导小组组织实施。小组成员如下：组长：田宽副组长：代香碧聂奎成员：杨刚漆国先徐念熊明英文慧二、适用对象本校符合晋升、聘任基本条件的人员。三、评分内容及标准（满分200）（一）学历6分本科及以上6分；专科4分；中专或中师2分。（二）教龄20分 10年(含10年)内5分；11—20年10分,21—30年15分,31年以上20分。（三）职务20分正校级每年2分；副校级每年1.6分；中层干部每年1.4分；教研组长、工会组长每年1.2分；班主任每年1分。兼职(含班主任)以得分最高的职务加分。参聘者最高分值折合为20分。（看近10年）（五）政治业务和教育教学 50分按近6个学期教师政治业务考核汇总得分申报者中最高折合为4、4、6、6、8、8，其他参聘人员以此类推，算出该学期得分，再累总分为综合得分。（六）荣誉称号20分

获校、镇、县、市、省、国家级教育教学类各种荣誉称号依次加分、1分、2分、4分、6分、8、10分。同一学期内同级或不同级表彰以其中一次最高荣誉加分。参聘者最高分值折合为20分（看近10年）。（七）教学竞赛、课题研究获奖30分获镇一、二、三等奖分别加3、2、1分；县一、二、三等奖分别加5、3、2 分；市一、二、三等奖分别加8、5、4分；省一、二、三等奖分别加10、6、4、3分；国家一、二、三等奖分别加15、10、8、6分；同一项以最高荣誉加分。课题研究结题获奖，课题组织实施者，获镇一、二、三等奖分别加6、4、2分；县一、二、三等奖分别加8、6、4 分；市一、二、三等奖分别加10、8、5分；省一、二、三等奖分别加15、10、8分；国家一、二、三等奖分别加20、15、10分；课题参与者折半加分。参聘者最高分值折合为30分（看近10年）。（八）教学辅导10分在教育系统主办的各类学生竞赛，辅导学生获奖。镇一、二、三等奖分别加3、2、1分；县一、二、三等奖或优胜奖分别加4、3、2分；市一、二、三等奖分别加5、4、3分；省一、二、三等奖分别加8、5、4分；国家一、二、三等奖分别加10、6、5分；同一项以最高荣誉加分。参聘者最高分值折合为10分（看近10年）。（九）论文10分教育类论文获镇一、二、三等奖分别加2、1.5、1、0.5分；获县一、二、三等奖奖分别加3、2.5、2分；市一、二、三等奖分别加6、3、2分；省一、二、三等奖分别加8、6、3分；国家一、二、三等奖或优胜奖分别加10、8、6、分；同一项以最高荣誉加分。教育类论文发表，县级刊物加1分，市级刊物加2分，省级刊物加3分，国家级刊物加4分。参聘者最高分折合为10分（看近10年）。（十）出勤10分旷课一节扣0.5分，一天扣3分；事假一天扣1分；病假一天扣0.1分，扣完为止。学校规定可请假期、婚、丧、产假，绝症除外（看近2年考勤表）

专业技术岗位内部等级晋升竞聘实施方案

专业技术岗位内部等级晋升竞聘实施方案为规范本单位事业单位岗位设置管理，积极稳妥地做好事业单位专业技术岗位内部等级晋升竞聘工作，结合我单位实际，制定本方案。一、晋级原则专业技术岗位内部等级实行逐级晋升，晋升应坚持分类管理、按岗聘用、竞争上岗的原则，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，坚持重业绩、重能力、向一线人员倾斜的原则。二、基本条件竞聘专业技术内部不同等级岗位，在现等级岗位上，除必须具备遵守宪法和法律、具有良好的品行、尚未达到国家法定的退休年龄和适应岗位要求的身体条件外，还必须具备下列条件：（一）本单位经核准设置的相应等级专业技术岗位出现空缺；（二）取得相应的专业技术职务任职资格且聘任在相应层级的专业技术职务岗位上满 3 年以上；（三）年度考核均在称职等次以上。（四）竞聘者必须完成继续教育规定的专业知识和公共科目学时数，以及必备的岗位培训合格。三、竞聘岗位等级助理级：十一级。四、竞聘上岗基本程序（一）单位公布空缺岗位名称和等级及其职责、聘任条件、岗位要

求等事项；（二）应聘者提出申请，并如实提供相关证件材料；（三）单位人事部门对申请人员的资格、条件进行初审，并将初审意见报送单位负责人审定；（四）单位对应聘人员进行量化评分，并根据量化评分结果，对应聘人员进行民主测评，择优提出拟聘人员名单；并将拟聘人员名单在单位进行任前公示，公示一般不少于7 天；（五）单位人事部门负责办理聘任有关后续手续。

附件：量化考评评分细则（一）工龄：每满一年得 1 分。（二）任现职年限：每满一年得 1 分。（三）任现职以来担任领导岗位工作，每满一年得0.5 分。（四）年度考核，每获 1 次优秀得 0.5 分，累计加分。（五）业绩条件： A、任现职以来，在各级正式刊物上发表或交流与申报专业技术职务岗位密切相关的论文每篇 1 分，累计加分。合著中第二顺序及以后撰稿人不得分。 B、任现职以来，本人独著或合著出版著作，每本 2 分，累计加分。 C、任现职以来，获得科技成果奖励，国家级 4 分，省级 3 分、市级 2 分；区级 1 分，累计加分。 D、任现职以来，获得上级表彰奖励：国家级 4 分，省政府 3 分、省厅、市政府 2 分；市局、区政府 1 分，累计加分。（六）国家级特殊津贴享受者、劳动模范加 4 分，省级特殊津贴享受者、劳动模范、专业技术拔尖人才和学科带头人加 3 分，市级劳动模范、专业技术拔尖人才和学科带头人加 2 分，区级劳动模范、专业技术拔尖人才和学科带头人加 1 分。（七）经前 6 条计算得分相同的人员，依据下列条件优先晋升岗位等级。 A、任现职以来，国务院、省政府特殊津贴享受者；获得国家、省、

职称方案

2008-2009学年教师职称评定方案一、指导思想为加强教师队伍建设，使教师管理制度化、科学化、规范化，使职称评定公开、公正、公平、择优，充分调动教师教育教学的积极性，更好地为人师表，教书育人，特制订本方案。二、评定细则教师晋升职称，依据年度总评分数，以100分为基准分，其中教师年度量化考核分折合为一学期，共占80%，工作年限、晋职间隔年限、评议共占20%，具体核算方法如下：１、教师年度积分占80％（含累计积分和当年积分） ⑴当年积分依据《教师量化考核方案》核算（折合为一学期），占50%； ⑵累计积分依据原始记录（上推两年，折合为一学期），占50%； ⑶上述两项之和乘以80%为教师实际得分。２、工作年限占10％（最长10分，最短3分，其他间隔年限按比例折算）。【注】⑴核定对象：需晋职的所有同志；按晋职的级别分开。 ⑵计算方法：工作年限实际得分＝10分－( 最长工作年限－晋职同志实际工作年限）×比值比值＝（10分－3分）÷（最长年限－最短年限）３、晋职间隔占5％（最长5分，最短2分，其他按比例折算）。【注】⑴核定对象：需晋职的所有同志；按晋职的级别分开。 ⑵计算方法：晋职间隔实际得分＝5分－（最长晋职间隔－晋职同志实际晋职间隔）×比值比值＝（5分－2分）÷（最长年限－最短年限）４、评议占5％。 ⑴同级职称评议占1％，最高1分，依次为0.9、0.8、0.7(晋高级的同志由中

级中需晋职的同志参加评议，晋中级由初级中需晋职的同志参加评议)。 ⑵群众评议占2％，最高2分，依次为1.8、1.6、1.4(全体教职工参加评议)。 ⑶领导评议占2％，最高2分，依次为1.8、1.6、1.4(学校领导班子参加评议)。５、未尽事宜，由职改领导小组研究决定。唐河县第八高级中学 2009年1月8日制08-09年度晋职教师量化考核及职称评定的补充规定县教体局对符合晋升条件的教师的工作量化（成绩以学年，奖励以任现职为准），以政治思想和师德、教育教学成绩、奖励、合格学历、工作表现、工作量、出勤、教龄、任职年限、限制晋升条件等十项为主要内容，实行量化积分。确定晋职人选时，应从高分到低分，依次确定。根据县教体局职称评定方案的有关精神，结合我校实际，特制订本补充规定。一、奖励分（晋职教师晋升高级当年向前推5年，晋升中级向前推4年，在该期限内晋职教师所获得的相关奖励，仅限于晋职使用。） 1、优秀辅导教师奖分：参加上级组织的学科竞赛活动，获得名次者，市级以上（含市级）奖2分，县级奖1分。 2、优质课奖分：凡获得优质课名次者，市级以上（含市级）奖3分；县级奖2分；校级公开课受学校以简报形式通报表扬者奖2分，校级观摩课奖2分；参加校级公开课奖1分（该项若在教师量化考核方案中计分者，不再重复计分。）。 3、优秀教师、班主任奖分：教师节期间（含两争两创、高招表彰、师德等）荣获劳动模范、模范班主任、先进学科教师、培优先进教师、文明教师、优秀教师、优秀教育工作者等称号的，市级以上（含市级）奖2分，县级奖1分。（优秀教师、优秀班主任和本项其他奖励视为一类，取最高奖分，不重复计算。）

技术岗位职称评聘方案

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