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2017-2018年沪教版语文小学五年级上册《繁星》公开课教案第二课时

《繁星》教案

教学目标

一、知识与技能

在阅读中自学生字、积累词语,理解“半明半昧”、“梦幻”。

二、过程与方法

学习归纳课文主要内容;学习用联想和想像的手法写景状物,抒发情感,尝试用借景抒情的方法表达自己观察后的感受。

三、情感态度和价值观

了解作者在不同时间、不同地点看到的繁星及感受,体会他留恋祖国的感情。教学重点

理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受。

教学难点

理解文章中作者表达的思想感情。

教学方法

讲授法。

课前准备

多媒体课件。

课时安排

2课时

第2课时

教学过程

一、导入新课

讲新课之前,同学们先读一遍文章,使用“手机”录音,收集学生典型成果,在“授课”系统中展示。

星星是夜晚的精灵,在无边的夜空,点点繁星,总闪烁着智慧的光芒。同学们,当你凝望着那充满神奇色彩的星空时,你会产生怎样的遐想呢?

现代著名作家巴金(简介作者)也是一个特喜欢看繁星的人,那么他眼中的星星又是怎样的呢,今天,就让我们一起走进他的星空世界。

二、新课学习

(一)初读课文,感知内容。

1.自读课文,注意“摇摇欲坠半明半昧模糊”中的加点字,并完成下面的表格:

时间地点所见感受

2.师生交流,共同完成表格内容。

3.根据表格概括说说文章内容。

说明:通过理清课文的脉络来归纳课文的主要内容是本单元的一个训练重点,这一指导方法较为有效。

(二)品读课文,体会情感。

1.默读课文,思考:作者三次写看繁星的情况有什么相同和不同?(然后小组讨论)

2.全班交流。

相同:星星始终很多,名副其实的繁星。

不同:“从前”在家乡,看到的是“密密麻麻的星”;“三年前”在南京的“一个静寂的夜”,作者看到的是“星群密布的蓝天”并且“认识了一些星星”;而如