粤教版高中信息技术选修三网络技术应用模块测试卷(二)(解析版)

《网络技术应用》模块测试卷二

测试时间：90分钟满分：100分

说明：本卷分为第一卷和第二卷两部分。第一卷为客观题，含单项选择题、多项选择题，填空题和判断题，单项选择题40小题，每小题1分，共40分；多项选择题10小题，每小题2分，共20分；判断题15小题，每小题1分，共15分；第二卷为主观题，其中简答题3小题，每小题5分，共15分；综合题1题，共10分；全卷100分。

第一卷

一、单项选择题（每小题1分，共40分）

1. 表示局域网的英文缩写是（）。

A. WAN

B. LAN

C. MAN

D. ADSL

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查的是常见术语简称。WAN广域网，LAN局域网，MAN城域网，ADSL非对称数字用户环路。故选项B正确。

2. 广域网与LAN之间的主要区别在于( )。

A. 采用的协议不同

B. 网络范围不同

C. 使用者不同

D. 通信介质不同

【答案】B

【解析】

【详解】略

3. 下图所示的网络连接图反映的是（）网络拓扑结构。

A. 环形结构

B. 总线结构

C. 星形结构

D. 树型结构

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查的是网络拓扑结构相关知识。星型结构是指各工作站以星型方式连接成网。网络有中央节点，其他节点(工作站、服务器)都与中央节点直接相连，这种结构以中央节点为中心，因此又称为集中式网络。环型网络拓扑结构主要应用于采用同轴电缆(也可以是光纤)作为传输介质的令牌网中，是由连接成封闭回路的网络节点组成的。总线结构这种网络拓扑结构中所有设备都直接与总线相连。树型结构是分级的集中控制式网络。图中是星形结构。故选项C正确。

4. 下列传输介质中采用RJ-45头作为连接器件的是（）。

A. 细缆

B. 光纤

C. 双绞线

D. 粗缆

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查的是网络传输介质。双绞线采用RJ-45头作为连接器件。故选项C正确。

5. OSI（开放系统互联）参考模型的的核心思想就是分层，该模型将网络分为（）层。

A. 4

B. 5

C. 6

D. 7

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查网络模型。开放式系统互联是把网络通信的工作分为7层，分别是物理层，数据链路层，网络层，传输层，会话层，表示层和应用层。故本题选D。

6. 互联网计算机在相互通信时必须遵循同一规则称为：（）。

A. 安全规范

B. 路由算法

C. 网络协议

D. 软件规范

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查计算机通信相关知识。互联网计算机在相互通信时必须遵循同一的规则称为网络协议。网络协议为计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标准或约定的集合。例如，网络中一个微机用户和一个大型主机的操作员进行通信，由于这两个数据终端所用字符集不同，因此操作员所输入的命令彼此不认识。为了能进行通信，规定每个终端都要将各自字符集中的字符先变换为标准字符集的字符后，才进入网络传送，到达目的终端之后，再变换为该终端字符集的字符。当然，对于不相容终端，除了需变换字符集字符外还需转换其他特性，如显示格式、行长、行数、屏幕滚动方式等也需作相应的变换。故本体选C。

7. IP地址是计算机在因特网中唯一识别标志，IP地址中的每一段使用十进制描述时，其范围是（）。

A. 0-128

B. -127-127

C. 0-255

D. 1-256

【答案】C

【解析】

【详解】略

8. 关于因特网中主机的IP地址，叙述不正确的是（）。

A. IP地址是网络中计算机的身份标识

B. IP地址可以随便指定，只要和别的主机IP地址不同就行

C. 主机的IP地址必须是全球唯一的

D. IP地址是由32个二进制位组成

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查的是IP地址。。IP地址是IP协议提供的一种统一的地址格式，它为互联网上的每一个网络和每一台主机分配一个逻辑地址，以此来屏蔽物理地址的差异。IP地址是一个32位的二进制数，通常被分割为4个“8位二进制数”（也就是4个字节）。IP地址通常用“点分十进制”表示成（a.b.c.d）的形式，其中，a,b,c,d都是0~255之间的十进制整数。每个IP地址包括两个标识码（ID），即网络ID和主机ID。同一个物理网络上的所有主机都使用同一个网络ID，网络上的一个主机（包括网络上工作站，服务器和路由器等）有一个主机ID与其对应。特网中主机的IP地址必须是全球唯一的，故选项B错误。

9. 对下一代IP地址的设想，因特网工程任务组提出创建的Ipv6将IP地址空间扩展到（）

A. 32位

B. 128位

C. 64位

D. 256位

【答案】B

【解析】

【详解】本题主要考查IP地址知识点。对下一代IP地址的设想，因特网工程任务组提出创建的Ipv6将IP 地址空间扩展到128位，故本题选B选项。

10. 某用户上网时输入https://www.wendangku.net/doc/5f8282220.html,，其中的http是（）。

A. 文件传输协议

B. 超文本传输协议

C. 计算机主机域名

D. TCP/IP协议

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查协议相关知识。http是超文本传输协议，是一个简单的请求-响应协议，它通常运行在TCP之上。它指定了客户端可能发送给服务器什么样的消息以及得到什么样的响应。文件传输协议是FTP，故本题选B。

11. IP电话非常便宜，因为它使用了（）数据交换技术，降低了资源占用成本。

A. 分组

B. 报文

C. 网络

D. 电路

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查的是IP电话相关知识。分组交换（Packet switching）是以分组为单位进行信息传输和交换的方式，即将到达交换机的分组先送到存储器暂时存储和处理，等到相应的输出电路有空闲时再送出。故选项A正确。

12. 学校电子备课室给教师提供打印服务，为方便教师打印材料，合理的方案是：（）

A. 给每个老师发磁盘，用磁盘携带要打印的文件到安装打印机的计算机上去打印。

B. 给每个老师发U盘，用U盘携带要打印的文件到安装打印机的计算机上去打印。

C. 在网络上设定打印机共享。

D. 在网上提供空间，给教师存放文件，然后到安装有打印机的机器上下载打印。

【答案】CD

【解析】

【详解】本题考查的是网络相关知识。学校电子备课室给教师提供打印服务，为方便教师打印材料，有两种方案：一是在网络上设定打印机共享、二是在网上提供空间，给教师存放文件，然后到安装有打印机的机器上下载打印。故选项CD正确。

【点睛】

13. 负责IP地址与域名之间转换的是：（）

A. UNIX系统

B. FTP系统

C. WINDOWS NT系统

D. DNS域名系统

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查的是网络名称。UNIX系统是操作系统。FTP是文件上传，WINDOWS NT系统是操作系统，DNS域名系统是负责IP地址与域名之间转换。故选项D正确。

【点睛】

14. 因特网中计算机域名的最高域名表示地区或组织性质，以下（）代表政府机关。

A. edu

B. cn

C. gov

D. com

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查的是域名相关知识。edu是教育网，cn是中国域名，gov是政府机关，com是商业网，故应选C。

【点睛】

15. 利用电话线拨号上网的IP地址一般采用的是（）。

A. 动态分配IP地址

B. 静态、动态分配均可

C. 静态分配IP地址

D. 不需要分配IP地址

【答案】A

【解析】

16. 不属于因特网服务类型的是( )

A. WWW

B. TELNET

C. FTP

D. TCP/IP

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查的知识点是因特网服务类型。常见的因特网服务类型有WWW服务、Email电子邮件服务、Telnet远程登录服务、FTP文件传输服务、BBS电子公告牌服务，选项ABC都是因特网服务类型。TCP/IP 是一种传输控制协议、可以实现在多个不同网络间进行信息传输，故选项D正确。

17. 在以下网络应用中，要求带宽最低的应用是（）。

A. 网上视频聊天

B. 数字电视

C. 收发邮件

D. 可视电话

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查的是带宽相关知识。带宽（band width）又叫频宽，是指在固定的时间可传输的资料数量，亦即在传输管道中可以传递数据的能力。网上视频聊天、数字电视、可视电话传输有视频文件，所需带宽较大，故应选C。

【点睛】

18. 某同学在https://www.wendangku.net/doc/5f8282220.html,的搜索栏输入“上海世博会”，然后点击“搜索”，请问他的这种信息资源检索是属于（）。

A. 多媒体信息检索

B. 专业垂直搜索

C. 全文搜索

D. 分类搜索

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查的是搜索引擎。不同于通用的网页搜索引擎，垂直搜索专注于特定的搜索领域和搜索需求（例如：机票搜索、旅游搜索、生活搜索、小说搜索、视频搜索等等），在其特定的搜索领域有更好的用户体验。全文搜索引擎是目前广泛应用的主流搜索引擎，国外代表搜索是Google，国内则有最大中文搜索百度。目录索引也称为：分类检索，是因特网上最早提供WWW资源查询的服务，主要通过搜集和整理因特网的资源，根据搜索到网页的内容，将其网址分配到相关分类主题目录的不同层次的类目之下，形成像图书馆目录一样的分类树形结构索引。在baidu搜索是属于全文搜索，故选项C正确。

19. 正在准备高考的小明，在QQ上收到一个留言，声称可以花钱买到此次考试的试卷，小明下列那些行为是恰当的？（）。

A. 将此信息转发给其他同学

B. 付钱买试题

C. 向有关部门举报此信息

D. 与对方联系，在确认不会暴露的情况下，花钱买试卷

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查的是网络道德。所谓网络道德，是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为，调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。故选项C的行为是恰当的。

20. 在IE浏览器的地址栏中填入（）肯定是无效的。

A. a:\h1.htm

B. https://www.wendangku.net/doc/5f8282220.html,

C. 202.36.78.9

D. http:\\202.36

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查网络地址相关知识。网络地址是互联网上的节点在网络中具有的逻辑地址，可对节点进行寻址。IP地址是在互联网上给主机编址的方式，为每个计算机分配一个逻辑地址，这样不但能够对计算机进行识别，还能进行信息共享。网址的格式：<协议>：//<服务器名称>.<域名>/<目录>/<文件名>。选项B符合，选项C，D会自动添加协议和修正斜杠。选项A是无效的。故本题选A。

21. 在网吧或者在公共场所上网，登录自己的邮箱查看邮件，下列哪种行为是不恰当的？（）。

A. 选择让电脑记住自己的登录密码和账号

B. 必须从邮箱下载浏览的文件，在查看后，从电脑中彻底删除

C. 使用完邮箱后，选择从邮箱安全退出

D. 查看邮件中途有事离开，必须先从邮箱退出

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查的是网络安全。网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。具有保密性、完整性、可用性、可控性、可审查性的特性。选择让电脑记住自己的登录密码和账号，容易造成帐号密码的泄露。故选项A正确。

22. 在建立网站站点的过程中，下列那些行为是恰当的？（）。

A. 建立自己的主题站点，首先需要创建一个WEB站点，用于保存和调试创建的网页

B. 制作网页之前，不需要对版面进行设计

C. 建立站点，就是制作一个个网页，不需要先创建一个站点

D. 图片总是比文字更多的受浏览者的欢迎，因此网页中图片越多越好

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查的是网页制作。建立自己的主题站点，首先需要创建一个WEB站点，用于保存和调试创建的网页，选项A正确，选项C错误；制作网页之前，需要对版面进行设计，选项B错误；图片和文字选

用要合适、恰当。故选项D错误。

23. 我们可以建立同一个网页内的链接点，可以让你点选某一链接后，迅速跳到同一网页内的另一特定位置。这种链接称为（）。

A. 书签链接

B. 表单链接

C. 表格链接

D. 单元格链接

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查的是链接相关知识。我们可以建立同一个网页内的链接点，可以让你点选某一链接后，迅速跳到同一网页内的另一特定位置。这种链接称为书签链接。故选项A正确。

【点睛】

24. 在制作网页中的表格时，如果要想在浏览时看不到表格的边框，则应将（）调整为0。

A. 单元格的边框

B. 边框的粗细

C. 宽度与高度

D. 单元格的间距

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查的是网页制作相关知识。在制作网页中的表格时，如果要想在浏览时看不到表格的边框，则应将边框的粗细调整为0。故选项B正确。

【点睛】

25. 在浏览器中看到的网页与计算机显示器的分辨率有关，现在因特网中的网页一般是按（）来设计的。

A. 640×480像素

B. 800×600像素

C. 1024×768像素

D. 2046×1536像素

【答案】B

【解析】

26. 在HTML语言中，表格的开始和结束标记是（）。

A.

B.

C.

D.

【答案】D 【解析】

【详解】本题考查HTML 语言。在HTML 语言中，表格的开始和结束标记是

27. 使用CSS 为多个网页进行相同风格的

布局和外观设置时，为了方便对这些网页进行修改，最好使用（ ）。 A. 外联式样式表 B. JAVASCRIPT 样式表

C. 内联式样式表

D. VBSCRIPT 样式表

【答案】A 【解析】

【详解】本题考查的是网页制作相关知识。外联式样式表属于外部样式表，有一个单独的CSS 文件存在。内联式样式表属于内部样式表，样式的属性内容直接跟在将要修饰的文字标记里。为了方便对这些网页进行修改，最好使用外联式样式表。故选项A 正确。 【点睛】

28. 下列关于网站开发、网页上传和网站发布的叙述，正确的是 A. FrontPage 、Dreamweaver 既可以制作网站，也能上传网站 B. FrontPage 、Dreamweaver 只能制作网站

C. 只要安装了Windows 2000就可以发布网站

D. 网页上传后就不能再对网站内容更新了 【答案】A 【解析】

【详解】本题考查的是网页制作相关知识。FrontPage 、Dreamweaver 既可以制作网站，也能上传网站，选项A 正确，选项B 错误；安装了Windows 2000还要安装IIS 才可以发布网站，故选项C 错误；网页上传后，还能对网站内容更新，选项D 错误。 【点睛】

29. 下列软件属于网站开发工具的是（ ）

。

A. RealPlayer

B. Dreamweaver

C. CuteFtp

D. IE

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查的是网站开发工具。RealPlayer是视频播放器，Dreamweaver是网页制作工具，CuteFtp 是文件上传下载工具，IE是浏览器。故选项B正确。

30. 网页中可以插入（）。

A. 图片

B. 动画

C. 音乐

D. 以上都可以

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查的是网页制作。网页中可以插入图片、动画、音乐等。故选项D正确。

31. 收到一封邮件，再把它转寄给别人，一般可以采用（）

A. 回复

B. 转发

C. 编辑

D. 发送

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查电子邮件。电子邮件具有转发，回复，发件收件等功能。收到一封邮件，再把它转寄给别人，一般可以采用转发，故本题选B。

32. 下列哪种方式必须使用调制解调器（）

A. 局域网上网

B. 广域网上网

C. 专线上网

D. 电话线上网

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查网络连接。局域网的覆盖范围一般是方圆几千米之内，其具备的安装便捷、成本节约、扩展方便等特点使其在各类办公室内运用广泛。局域网可以实现文件管理、应用软件共享、打印机共享等功能，在使用过程当中，通过维护局域网网络安全，能够有效地保护资料安全，保证局域网网络能够正常稳定的运行。广域网，又称广域网、外网、公网。是连接不同地区局域网或城域网计算机通信的远程网。调制解调器是专用于电话线上网，故本题选D。

33. 下列交流方式中，属于非实时信息交流的是（）。

A. QQ

B. E－mail

C. MSN

D. OICQ

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查的是信息交流。实时交流指通过媒体实现交流沟通的及时性与时效性等。QQ、MSN、OICQ 属于实时交流工具。故应选B。

34. 中国电信是我国最大的因特网接入服务提供商，我们通常称他为（）。

A. ISP

B. ICP

C. ASP

D. COM

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查网络特定名称。互联网服务提供商，简称ISP，指的是面向公众提供下列信息服务的经营者。一是接入服务，即帮助用户接入Internet。二是导航服务，即帮助用户在Internet上找到所需要的信息。三是信息服务，即建立数据服务系统，收集、加工、存储信息，定期维护更新，并通过网络向用户提供信息内容服务。故本题选A。网络内容服务商英文为简写为ICP，即向广大用户综合提供互联网信息业务和增值业务的电信运营商。asp是指动态服务器页面。

35. 下列软件中，不能用来将网页上传到Web服务器的是（）。

A.CuteFTP

B. FrontPage

C. FlashGet

D. Dreamweaver 【答案】C

【解析】

【详解】本题考查网页制作相关知识。CuteFTP，FTP工具之一，与LeapFTP与FlashFXP并称FTP三剑客。其传输速度比较快，速度稳定，能够连接绝大多数 FTP 站点。Frontpage，是微软公司出品的一款网页制作入门级软件。FrontPage使用方便简单，会用Word就能做网页，因此相对Dreamweaver等软件更容易上手。网际快车FlashGet通过把一个文件分成几个部分同时下载可以成倍的提高速度，下载速度可以提高100%到500%。Dreamweaver是集网页制作和管理网站于一身的所见即所得网页代码编辑器。A，B，D都能将网页上传到WEB服务器，FlashGet无法做到，故本题选C。

36. 因特网中的IP地址管理是采用分级管理的方式，其管理分配机构分为（）级

A. 一

B. 二

C. 三

D. 四

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查的是IP地址相关知识。因特网中的IP地址管理是采用分级管理的方式，其管理分配机

构分为三级，选项C正确。

37. 用来表示网络连接速度的单位bps指的是（）

A. 位每秒

B. 字节每秒

C. 千字节每秒

D. 兆字节每秒

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查网络连接相关知识。用来表示网络连接速度的单位bps指的是位每秒，b代表位，ps表示每秒，故本题选A。

38. 在使用TCP/IP协议的网络中，任何一台计算机必须有一个IP地址，而且（）

A. 不同网络中的两台计算机的IP地址允许重复

B. 同一个网络中的两台计算机的IP地址不允许重复

C. 同一网络中的两台计算机的IP地址允许重复

D. 两台不在同一城市的计算机的IP地址允许重复

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查的是网络协议。在使用TCP/IP协议的网络中，任何一台计算机必须有一个IP地址，而且同一个网络中的两台计算机的IP地址不允许重复。选项B正确。

39. 在Internet Explorer浏览器，“收藏夹”收藏的是（）

A. 文件或文件夹

B. 网站的内容

C. 网页的地址

D. 网页的内容

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查收藏夹。在Internet Explorer浏览器，收藏夹收藏的是网页的地址，故本题选C。40. 对于IP地址，32位地址中左边第一个8位为网络标志，其中第一位为0，其余24位为主机标识的IP 地址肯定属于( )

A. A类地址

B. B类地址

C. C类地址

D. D类地址

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查的是IP地址。A类IP地址是指，在IP地址的四段号码中，第一段号码为网络号码，剩下的三段号码为本地计算机的号码。一个B类IP地址是指，在IP地址的四段号码中，前两段号码为网络

号码。一个C类IP地址是指，在IP地址的四段号码中，前三段号码为网络号码，剩下的一段号码为本地计算机的号码。故选项A正确。

二、多项选择题（每小题2分，共20分）

41. 计算机网络增强了个人计算机的许多功能，可以实现（）。

A. 资源共享和相互通信

B. 提高可靠性和可用性

C. 杜绝计算机病毒感染

D. 银行和企业间传送数据、账单

【答案】ABD

【解析】

【详解】本题考查的是计算网络。计算机网络增强了个人计算机的许多功能，可以实现资源共享和相互通信、提高可靠性和可用性、银行和企业间传送数据、账单。计算机网络不能杜绝计算机病毒感染。故选项ABD正确。

42. 发送电子邮件时，收件人一栏中，邮箱地址填写正确的形式有（）。

A. lihu2010@https://www.wendangku.net/doc/5f8282220.html,

B. 张小明

C. zhangxiaoming@https://www.wendangku.net/doc/5f8282220.html,

D. lihua950102&https://www.wendangku.net/doc/5f8282220.html,

【答案】AC

【解析】

【详解】本题考查的是电子邮箱相关知识。一个完整的电子邮件地址由以下两个部分组成，格式如下:登录名@主机名.域名，故选项AC正确。

43. 以下属于计算机网络技术应用的是（）。

A. 小明在家里使用Word软件编辑文档

B. 小明使用QQ软件与好友聊天

C. 小明使用办公室内另一台计算机连接中打印机

D. 小明使用126电子邮箱收发邮件

【答案】BCD

【解析】

【详解】本题考查的是计算机网络应用。小明在家里使用Word软件编辑文档，是计算机应用，没有用到网

络。选项BCD都需要网络支持。故应选BCD。

44. 属于局域网通讯协议的是（）。

https://www.wendangku.net/doc/5f8282220.html,BEUI

B. IPX/SPX

C. TCP/IP

D. HTTP 【答案】ABC 【解析】【详解】本题考查的是协议相关知识。局域网中常用的三种通信协议：NetBEUI协议、IPX/SPX协议、TCP/IP

协议。HTTP超文本传输协议是互联网应用最为广泛的一种网络协议。故应选ABC。

45. 某同学在因特网上收到了一封不明邮件，下面正确的操作方法是（）

A. 将这封邮件删除

B. 见到机器上装有杀毒软件，于是将邮件打开

C. 直接打开此邮件

D. 暂时封存此邮件，确定此邮件没病毒后再打开

【答案】D

【解析】

46. 下列关于网页制作中收集素材的描述，哪些是错误的：（）

A. 收集来的素材无需分类，集中在一个文件夹中存放较好。

B. 收集来的素材因为是准备制作网页给大家看，所以不存在版权的问题。

C. 收集来的素材应该分类，不同类素材最好用不同的文件夹管理。

D. 收集来的素材文件名要易懂易记，便于调用。

【答案】AB

【解析】

【详解】本题考查的是网页制作相关知识。收集来的素材文件名要易懂易记，便于调用，对不同类素材最好用不同的文件夹管理。收集来的素材需要注意版权。故选项AB是错误的。

【点睛】

47. 图片在网页中起到美化网页的作用，在网页中常用的几种图像格式是（）。

A. JPEG

B. GIF

C. PNG

D. PSD

【答案】ABC

【解析】

【详解】本题考查的是网页图片相关知识。PSD是Photoshop源文件，保存有图层、通道、路径等信息，故文件大不适合在网页中使用。JPEG、GIF、PNG是压缩的图片格式，适合在网页中使用。故应选ABC。

48. 计算机教室的所有学生计算机突然都同时不能上网，可能的原因是（）

A. 该教室的交换机故障

B. 提供该教室上网的代理服务器故障或停用

C. 学生计算机故障

D. 连接学生计算机到该教室交换机的网线故障

【答案】AB

【解析】

【详解】本题考查的是网络通信。学生计算机故障、连接学生计算机到该教室交换机的网线故障，只会造成部分学生计算机不能上网。该教室的交换机故障、提供该教室上网的代理服务器故障或停用会造成计算机教室的所有学生计算机突然都同时不能上网。故应选AB。

49. 下面关于合理利用因特网中的信息资源叙述不正确的是（）。

A. 因特网丰富的信息资源不存在知识产权问题，任何人可以随意使用

B. 因特网上的信息资源都是真实、可靠且有益的

C. 因特网为人们提供了一个很好的信息交流环境，不存在语言障碍

D. 在因特网上，人们也必须对自己的言论负责，做到合理合法

【答案】ABC

【解析】

【详解】本题考查的是网上信息资源。网上的信息资源也有产权问题，故选项A错误；信息具有真伪性，因特网上的信息资源并不都是真实、可靠且有益的，故选项B错误；因特网上交流，也会存在语言障碍，故选项C错误；在因特网上，人们也必须对自己的言论负责，做到合理合法，选项D正确。选不正确的，故应选ABC。

50. 关于因特网中的WWW服务，以下哪些说法是正确的（）。

A. WWW服务器中存储的通常是符合HTML规范的结构化文档

B. WWW服务器必须具有创建和编辑Web页面的功能

C. WWW客户端程序也被称为WWW浏览器

D. WWW服务器也被称为Web站点

【答案】ACD

【解析】

【详解】本题考查的是WWW服务。WWW(World Wide Web)服务是一种建立在超文本基础上的浏览、查询因特网信息的方式，它以交互方式查询并且访问存放于远程计算机的信息，为多种因特网浏览与检索访问提供一个单独一致的访问机制。WWW客户端程序也被称为WWW浏览器，WWW服务器也被称为Web站点。故选项ACD 正确。

三、判断题（每小题1分，共15分）

51. 带宽是指通信信道的传输容量，实际上任何信道都只具有有限的带宽。（）

【答案】对

【解析】

【详解】本题考查的是带宽的知识。带宽通常指信号所占据的频带宽度；在被用来描述信道时，带宽是指能够有效通过该信道的信号的最大频带宽度。故题干中的说法是正确的。

52. 以ADSL方式接入因特网不需要向ISP提出申请。（）

【答案】错

【解析】

【详解】本题考查的是因特网连接。以ADSL方式接入因特网需要向网络服务提供商ISP提出申请。故题干中的说法是错误的。

53. 浏览网页时，我们能看到网页中的所有表格。（）

【答案】错

【解析】

【详解】本题考查的网页相关知识。如果表格的边框粗细设置为0，则看不到表格。故题干中的说法是错误的。

54. 在对等网中的计算机没有服务器和客户机之分。（）

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查的是对等网相关知识。对等网采用分散管理的方式，网络中的每台计算机既作为客户机又可作为服务器来工作，每个用户都管理自己机器上的资源。故在对等网中的计算机没有服务器和客户机

之分。题干中的说法正确。

【点睛】

55. 我国的IP地址与域名的管理是由CNNIC来进行管理的。（）

【答案】对

【解析】

【详解】本题考查的知识点是域名和域名的管理。我国的IP地址与域名的管理是由中国互联网络信息中心简称CNNIC来进行管理的，国际上负责IP地址分配和通用顶级域名和国家地区顶级域名的管理组织是互联网名称与数字地址分配机构（简称ICANN）。故该判断说法正确。

56. 域名最右边的部分表示区域，cn代表的是中国。（）

【答案】对

【解析】

【详解】本题考查的是域名相关知识。域名由两个或两个以上的词构成，中间由点号分隔开。最右边的那个词称为顶级域名。cn代表的是中国。故题干中的说法是正确的。

57. 因特网信息资源的加工深度不够，所以提供的信息都是无偿的。（）

【答案】错

【解析】

【详解】本题考查因特网信息资源。因特网提供相互交流沟通，相互参与的服务，所提供的信息和服务多是有偿的。题干说法错误。

58. Web站点的网页文件夹一般存储于Web服务器上。（）

【答案】对

【解析】

【详解】本题考查网页制作。Web站点的网页文件夹一般存储于Web服务器上。题干说法正确。

59. 我们可以用记事本来编写HTML语言。（）

【答案】对

【解析】

【详解】本题考查的是HTML语言。HTML语言是超文本标记语言，可以用网页制作工具来编写，也可以用记事本来编写。题干中的说法是正确的。

60. 小张在网上看到一张漂亮的图片，他想把这张图片保存到自己的电脑中，他可以通过“图片另存”的方式来实现。（）

【答案】对

【解析】

【详解】本题考查的是图片的采集。网页上的图片可以通过“右击——图片另存”来采集。故题干中的说法是正确的。

61. 当对方的计算机关闭时，不能给对方发电子邮件。（）

【答案】错

【解析】

【详解】本题考查的是电子邮件相关知识。当对方的计算机关闭时，还是可以给对方发邮件。邮件发送对方的邮件服务器上。故题干中的说法是错误的。

62. CuteFTP是一个FTP客户端软件。（）

【答案】正确

【解析】

63. 因特网接入方式中ISDN和ADSL接入方式均属于虚拟拨号的连接方式。（）

【答案】错

【解析】

【详解】本题考查网络连接。因为ISDN是拨号接入，不是虚拟拨号。故题干说法错误。

64. 保存网页时，可以将插入网页中的图片直接保存在页面中，不须另外保存；但声音文件不能直接保存在网页中，必须另外保存。（）

【答案】对

【解析】

【详解】本题考查网页保存。保存网页时，选择mht格式保存，可以将插入网页中的图片直接保存在页面中，不须另外保存。但声音文件不能直接保存在网页中，必须另外保存。故题干说法正确。

65. 全文搜索引擎的优点是信息量大、更新较及时、不需要人工干预；缺点是返回信息过多，有很多无关信息，用户必须从结果中进行筛选。（）

【答案】对

【解析】

【详解】本题考查的是全文搜索相关知识。全文搜索引擎的优点是信息量大、更新较及时、不需要人工干预；缺点是返回信息过多，有很多无关信息，用户必须从结果中进行筛选。题干说法正确。

第二卷

四、简述题（每小题5分，共15分）

66. 请写出双绞线的EIA/TIA-568A或EIA/TIA-568B标准线序颜色。

【答案】EIA/TIA-568B：白橙、橙、白绿、蓝、白蓝、绿、白棕、棕。（8种颜色顺序一个也不能错！）EIA/TIA-568A：白绿、绿、白橙、蓝、白蓝、橙、白棕、棕。（8种颜色顺序一个也不能错！）

【解析】

【详解】本题考查的是网线制作。EIA/TIA-568B：白橙、橙、白绿、蓝、白蓝、绿、白棕、棕。（8种颜色顺序一个也不能错！）EIA/TIA-568A：白绿、绿、白橙、蓝、白蓝、橙、白棕、棕。（8种颜色顺序一个也不能错！）。

67. 简述建立网站的基本步骤。

【答案】①网站的规划；

②网站的设计；

③网页的制作；

④网站的发布；

⑤网站的评价

【解析】

【详解】本题考查的是网页制作。网站建立的基本步骤：①网站的规划；②网站的设计；③网页的制作；

④网站的发布；⑤网站的评价。

68. 如果要建设一个图文并茂，并有Flash动画的网站，请简单介绍3个可能用到的软件及其在网站制作中的作用。

【答案】FrontPage：页面制作，网站建设；

Photoshop：网站中的图片加工处理；

Flash：制作网站中的动画。

【解析】

【详解】本题考查的是网页制作相关知识。应为有图片、动画。故需要FrontPage：页面制作，网站建设；Photoshop：网站中的图片加工处理；Flash：制作网站中的动画。

五、综合题（本题10分）

69. 小明家有两台已经安装好Windows2000操作系统的电脑，他想实现两台电脑的资源共享，因此要将两台电脑组成对等局域网，他按照要求买了两块网卡、一条双绞线及两个水晶头。接下来小明应该怎样做？请你按照顺序写出主要的步骤。

【答案】①安装网卡及驱动程序

②制作好连接线将两台电脑互联

③安装网络协议

④测试网络的连通情况

⑤共享文件夹

【解析】

【详解】本题考查的是局域网络连接。连接的顺序：①安装网卡及驱动程序②制作好连接线将两台电脑互联③安装网络协议④测试网络的连通情况⑤共享文件夹。

高中信息技术_信息技术全套教案_粤教版必修1

高一信息技术基础教案 教师:雷萍 1、1信息及其特征 一、教学内容分析与设计: “信息及其特征”就是广东教育出版社得高一《信息技术基础》第一章第一节得内容。由于这个内容理论性较强,如果只就是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师得引导下,举出现象,让学生 进行探讨,然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系得习惯与自主学习得习惯。 二、教学对象分析: 知识得获取者就是刚刚升入高中得学生,按照人得成长认知规律,学生对知识得获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物得认识,可以让她们从大量存在得现象中,发现并归纳出她们应该获得得知识。老师在此过程中起着引导得作用。 三、教学目标: 1、知识、技能目标:学生能够列举学习与生活中得各种信息,感受信息得丰富多彩性;举例说明信息得一般特征;培养学生分析问题、解决问题得能力。 2、过程、方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识得能力。 3、情感态度与价值观目标:让学生理解信息技术对日常生活与学习得重要作用,激发对信息技术强烈得求知欲,养成积极主动地学习与使用信息技术、参与信息活动得态度。 四、教学重点: 1、信息特征得认识。 五、教学难点: 1、信息得含义。 六、教学方法 本节概念性强,实践性弱。采用讲授法,讨论法。 教学过程 谈话引入:同学们,信息技术这门课程,我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说,什么就是信息？在我们日常生活中,您认为哪些属于信息？(举例) 生1:校园里铃声响,可以告诉我们信息:上课或下课。 生2:观瞧校运会,可以获得很多运动会赛场上得信息。 生3:从网上可以获得很多信息,如:学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4:在报纸上可以了解国内外得信息。 ……师:同学们举得例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在,无处不有,当然,信息不仅存在于我们得周围,同样可以在我们身体内部找到它得影子,如,医生通过听诊器来感知我们得身体内部得变化以确定病因,因此我们可以说信息就是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播得内容。 师:信息无处不在,无时不有。信息得存在多种多样,作为万物中得一种,它们同样有着其固有得特性,也就有相同得本质。下面我们通过所获取到得信息,找出它们共同得特性。

高中信息技术课程标准(2017)知识点

一、高中信息技术课程由必修、选择性必修和选修三类课程组成。课程结构如下表： 必修：模块1：数据与计算； 模块2：信息系统与社会； 选择性必修： 模块1：数据与数据结构； 模块2：网络基础； 模块3：数据管理与分析； 模块4：人工智能初步； 模块5：三维设计与创意； 模块6：开源硬件项目设计； 选修：模块1：算法初步； 模块2：移动应用设计； 二、课程性质： 普通高中信息技术课程是一门旨在全面提升学生信息素养，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感的基础课程。课程围绕高中信息技术学科核心素养，精炼学科大概念，吸纳学科领域的前沿成果，构建具有时代特征的学习内容；课程兼重理论学习和实践应用，通过丰富多样的任务情境，鼓励学生在数字化环境中学习与实践；课程倡导基于项目的学习方式，将知识建构、技能培养与思维发展融入到运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中；课程提供学习机会，让学生参与到信息技术支持的沟通、共享、合作与协商中，体验知识的社会性建构，增强信息意识，理解信息技术对人类社会的影响，提高信息社会参与的责任感与行为能力，从而成为具备较高信息素养的中国公民。 三、高中信息技术新课程的基本理念是什么？ 1.坚持立德树人的课程价值观，培养具备信息素养的中国公民。 2.设置满足学生多元需求的课程结构，促进学生的个性化发展。 3.选择体现时代性和基础性的课程内容，支撑学生信息素养的发展。 4.培育以学生为中心的教与学关系，在问题解决过程中提升信息素养。 5.构建基于学科核心素养的评价体系，推动数字化时代的学习创新。 四、学科核心素养： 高中信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。 五：课程目标： 高中信息技术课程旨在全面提升全体高中学生的信息素养。 六、教学评价原则： 1.强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，发挥评价的导向功能。 2.评价应面向全体学生，尊重学生的主体地位，促进学生的全面发展。 3.评价应公平公正，注重过程性评价与总结性评价相结合。 4.评价应科学合理，提高评价的信度和效度。 七、教学评价活动的设计与实施（教学评价过程） 1.确定评价目标与内容 2.确定评价方式和评价的具体指标

网络技术应用教案粤教版

网络技术应用教案粤教 版
LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

第一章 网络的组建与运行
第一节 认识计算机网络
（第 1 周）1 课时
教学目标：了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。
重点：计算机网络的功能、组成、定义。
难点：计算机网络的组成
教学过程：
一、引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让
我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈
谈我们对计算机网络的认识。
二、新课讲授
（一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１）
活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功
能.
总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三
大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。
（二）计算机网络的组成与定义
活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点：
１、计算机网络组成：
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输
介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称
网络规模大小
局域网 LAN
10 千米以内
城域网 MAN
10 千米到 60 千米以内
广域网 WAN
100 千米以外
交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否
为城域网和广域网举一些实际应用的例子。
三、课堂小结
四、作业
1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。
2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗
为什么

高中信息技术信息与信息技术教案 粤教版

高中信息技术信息与信息技术教案粤教版 信息与信息技术 一、教材分析 本节课是《信息技术基础》的第一章节，内容涉及信息的概念和信息的特点；信息社会及其特点；信息处理的概念及特点；信息技术的概念及组成。这些内容比较抽象和枯燥，因此，教师只是泛泛而谈，学生肯定不感兴趣，所以，针对此特点，进行分组讨论的方式，利用这种方法使学生参与进来，让他们自己去分析和发现自己身边有关信息方面的问题，通过教师设置讨论题目，使教学具有方向性和针对性。 二、学情分析 高一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。再者，现在社会的信息化水平在不断提高，学生对信息方面的认识并不是一概不知，只不过是没有经过系统的整理。 按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始感性认识提升到理性认识。对于“信息”“信息技术”这两个事

物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、设计思想 设计思想：将教学评价的权利交给学生,再创民主、开放的教学氛围，既能让学生真正成为学习的主人，又能培养他们用客观、辩证的方法判别事物的能力，同时也更利于教师掌握教学信息的反馈，及时调节改进教学策略。 四、学习目标 1．知识和技能 能够掌握信息的概念和基本特征，信息技术的概念、应用和影响明确信息在信息社会中的地位和作用； 明确信息技术对自己和社会发展起到的巨大作用。2．过程与方法 通过分组讨论，学生能够理解信息、信息技术的概念，信息的基本特征；通过讨论，学生能够理解信息、信息技术在信息社会中的不可替代作用； 3．情感态度和价值观在讨论过程中激发自主学习的热情，培养独立解决问题的能力； 通过了解当今信息社会发展的形式，感受到学习信息技术的紧迫感，激发学习欲望；通过学习，努力提高鉴别和使用信息的能力和水平，更有效的利用信息；五、教学重点与难点分析

高中信息技术学业水平考试大纲

目录 Ⅰ、考试性质 (1) Ⅱ、考试说明 (1) Ⅲ、测试内容与要求 (5) Ⅳ、模拟试卷与答案 (11) 试卷一（信息技术基础） (11) 试卷二（信息技术基础） (18) 试卷三（多媒体技术应用） (25) 试卷四（多媒体技术应用） (29) 试卷五（网络技术应用） (33) 试卷六（网络技术应用） (37) 参考答案 (41)

Ⅰ、考试性质 普通高中学业水平考试，是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的国家考试，是依据普通高中课程标准实行的终结性考试，旨在全面反映高中学生在各学科所达到的学业水平。普通高中学业水平考试成绩是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是各级教育行政部门进行普通高中课程管理，督促学校认真执行课程方案和课程标准，规范教育教学行为的重要手段。 Ⅱ、考试说明 1．指导思想。普通高中信息技术学业水平考试遵循我国普通高中教育的培养目标，致力于促进学生的全面发展，促进学生信息素养的进一步提升，培养学生基本的科学与人文素养、创新精神和实践能力，使学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能。普通高中信息技术学业水平考试以高中信息技术课程要求的基础知识和基本技能为主要考试内容，适度考查学生分析问题、解决问题的能力，重视理论联系实际，反映信息技术发展的重要成果和新的科学思想，关注信息技术与社会进步的协调发展，增强学生的社会参与意识与责任感，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。

2．命题依据。2012年贵州省普通高中信息技术学科学业水平考试，以教育部《普通高中技术课程标准（信息技术）（实验）》和《贵州省普通高中信息技术学科教学实施指导意见（试行）》为命题依据。 2．考试范围。依据《普通高中技术课程标准（信息技术）（实验）》，我省普通高中信息技术学业水平考试范围为必修学分规定的学习内容，即必修模块内容和一个选修模块的内容。根据我省普通高中信息技术学科教学的现状和实际情况，考生可从“选修2：多媒体技术应用”和“选修3：网络技术应用”中任意选择一个模块进行考试。 3．考试标准。根据课程标准的要求，本次考试将学业水平要求定为三级标准，在不同内容上对学生有不同的要求。 A级：对应于了解水平与模仿水平——再认或回忆事实性知识；识别、辨别事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对象的基本特征等。在原型示范和他人指导下完成操作。 B级：对应于理解水平与独立操作水平——把握事物之间的内在逻辑联系；在新旧知识之间建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。独立完成操作；在评价和鉴别基础上的调整与改进；与已有技能建立联系等。 C级：对应于迁移应用水平与熟练操作水平——归纳、总结规律和原理；将学到的概念、原理与方法应用到新的问题情境中；建立不同情境之间的合理联系等。根据需要评价、选择并熟练操作技术和工具。 4．考试形式。考试采用局域网环境下的无纸化上机考试，实行闭卷方式。考生使用考试软件、通过上机实际操作进行答卷。考生的试卷由计算机从题库中随机抽取试题智能生成，考生答题的所有过程全部在计算机上进行。

高中信息技术 感受数据管理技术的应用教案 粤教版选修4

感受数据管理技术的应用 一、案例背景信息 1．模块：数据管理技术（选修四） 2．年级：高中二年级 3．所用教材版本：广东教育出版社 4．学时数：一课时 非上机时间10 分钟，上机操作时间15 分钟，其他活动（如：阅读、讨论、评价、展示、小结等）大约用20 分钟。 5. 设计组成员资料: 姓名性别通信地址QQ号码电子邮箱 王健男株洲北师大附校495931434 Janssen0313@https://www.wendangku.net/doc/5f8282220.html, 张喜女株洲县第一中学405384475 Zhangxi086@https://www.wendangku.net/doc/5f8282220.html, 易李平女醴陵市第一中学529024569 llyzylp@https://www.wendangku.net/doc/5f8282220.html, 汪博男醴陵市第四中学10266775 Wangbo830309@https://www.wendangku.net/doc/5f8282220.html, 二、教学设计 教学目标： 1、认识了解数据管理技术及数据库的概念。 2、知道利用数据管理技术能达到什么样的管理效果。 3、实例分析、实践操作感受并理解数据管理技术。 4、激发学生学习本门课的兴趣。 内容分析： 本节课是《数据管理技术》课的开篇，是在《信息技术基础》课的基础上对数据管理知识的进一步认识、拓展与加深。共有两方面的主要内容，一是体验数据管理技术，二是数据管理技术的应用。这节课既要学生了解认识数据库，又要学生理解数据管理技术的一些概念，并且激发学生对数据管理技术的兴趣，为以后的教学打下基础。 教学重点： 认识掌握数据、数据库、数据管理技术的基本概念，体验并认识数据管理技术对人类社会影响，激发学生学习本门课程的兴趣。 教学难点： 让学生了解数据库管理技术的重要性，激发学生学习本门课程的兴趣。 学生分析： 数据管理技术对学生来说既熟悉又陌生，在《信息技术基础》中，学生已经学习了信息资源管理的相关知识，对数据库的一些基础知识都有初步的了解，而且有些同学在上 Internet 网的时候上过类似数据库的网站，或者接触过 Access 数据库，但又比较陌生是因为只见过没有真正去认识，认真的用过、理解过。 教学策略设计： 1．教学方法设计 因为数据管理技术相对来说是比较枯燥的一门课，因此针对学生对象的分析，运用“任务驱动”，“情感引导”，“分层探究”，“分组协作”的教学模式，来达到教学效果的实现。 2．关于教-学流程和教-学活动的设计思路： 激趣导入新课讲授探究、讨论案例分析

高中信息技术教材分析(整书)

高中信息技术教材分析(整书)

高中信息技术基础 本书地位： 本模块是培养高中学生信息素养的基础，是学习各选修模块的基础，具有普遍价值，为必修模块。本书教学目标： 知识与技能： 通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、呈现与交流的基本方法； 过程与方法： 能够根据需要选择适当的信息技术交流思想、开展合作、解决实际日常生活、学习中的实际问题； 情感态度与价值观： 理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。 本书章节之间关系： 本模块由四个主题组成： 信息技术基础 信息处理与交流

信息技术与社会 信息获取信息加工与表达信息资源管理 教材内容： 1．定性分析 《高中信息技术基础》有以下亮点： (1) 内容编排角度新颖 《高中信息技术基础》在内容编排上打破了传统的以技能模块为教学单元的教材编写思路，创造性地提出了以“信息处理与交流”为主线，按照“信息的获取与评价——信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的存储与管理”的逻辑线索呈现教学内容，让人耳目一新。 (2) 注重信息文化的渗透 《高中信息技术基础》非常注重信息文化的渗透，人文性很强，无论是教科书正文的阐述，还是各种联系的设计，都很重视信息文化的培养，尤其是重视相关历史文化背景的引用与介绍。 (3) 内容广、知识新

《信息技术基础》覆盖的知识点范围广，内容新，让学生在有限的教学时间内学习尽可能多、尽可能前沿的信息技术知识。 (4)给教学活动额实施留有较大的空间 《高中信息技术基础》秉承新课程的指导思想，对教学内容不过于限制，特别是在信息加工模块更多的是学习思路和方法的指导，很少涉及具体软件的操作步骤。而且也不指定具体的应用软件，大大提升了教师教学的弹性。 2．定量分析 (1) 章节与全书关系分析 ①章节与页数 表1 各章页数一览表 第一章信息与信息技术第二 章 信息 获取 第三 章 信息 的编 程加 工和 智能 化加 工 第四 章 文本 和表 格信 息加 工 第五 章 多媒 体信 息加 工 第六 章 信息 集成 与信 息交 流 第七 章 信息 资源 管理

粤教版普通高中信息技术教材总体介绍

粤教版普通高中信息技术教材总体介绍 广东省教育厅教研室/朱光明/李文郁 摘自：《蚌埠教育网》 一、教材编写指导思想 1.以国家课程改革有关文件为依据 以《国家基础教育课程改革纲要》、《普通高中课程改革方案》和《高中信息技术课程标准》等文件为依据，充分体现《高中信息技术课程标准》中的基本理念、课程目标、内容标准及有关要求。 2.教材要具有层次性和开放性 教材面向全体学生，充分考虑高中校际差异和高中学生起点水平及个性方面的差异，注意基础性与发展性相结合，在达到“课程标准”的前提下，合理延伸或拓展课程内容；加强学生在学习过程中的自主选择和自我设计，充分挖掘学生的潜力，满足学生个性化发展的需要。 3.注意内容的科学性、通用性和前瞻性 教材内容力图科学、客观、准确，语言表达要严谨且通俗易懂；选择具有广泛适用价值的信息技术知识技能和蕴含着信息技术的基本思想方法内容，有意识地培养学生的终身学习能力；适当选择能反映信息技术发展趋势的内容，让学生有机会了解信息技术的最新发展成果及其在生活、学习中的作用，激发学生进行技术创新的动机，培养学生对信息技术发展的适应能力。 4.注意贴近生活，渗透人文精神，贯穿社会责任感的培养 要充分考虑学生的身心特点和认知发展规律，让信息技术贴近学生的生活和学习实际，以激发学生的学习动机，促进学习的顺利开展；要注意展现信息技术发展、信息技术创新和信息技术应用中蕴藏的人文精神，并有意识地设计人文、社会教育主题，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，不断内化与信息技术相关的伦理道德观念与法律法规意识，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。 5.注重“过程与方法”，促进学生学习方式的转变 以学生的学习为中心，针对不同的学习内容，设计形式多样的学习流程，强调自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生积极表达、交流、协作解决实际问题，充分体现信息技术与其他学科课程的整合，并设置多种形式的评价方法，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流、应用的过程中，掌握应用信息技术解决问题的思想和方法，形成交流与评价的能力、利用信息技术解决实际问题的能力，以提升学生的信息素养，为学生能终身学习和持续发展奠定基础。

粤教版高中信息技术期末复习题1汇总

1.人类赖以生存与发展的基础资源是（B ） A．知识、经济、能源 B．信息、能量、物质 C．工业、农业、轻工业 D．物质、材料、通信 2.下列不能称为信息的是（ B ） A．报上刊登的广告 B．高一的《信息技术》教科书 C．电视中播放的刘翔打破世界纪录的新闻 D．半期考的各科成绩 3.收听电台广播，其主要的信息载体形式是（C ） A．文字 B．视频 C．声音 D．图像 4.下列关于信息特征的叙述，错误的是（C ） A．“明修栈道、暗渡陈仓”的故事说明了信息具有真伪性的特征 B．天气预报、情报等日常生活事件说明了信息具有时效性的特征 C．信息是不会随着时间的推移而发生变化的 D．“盲人摸象”的故事说明了信息具有依附性的特征 5.盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（D） A．价值性 B．时效性 C．载体依附性 D．共享性 6.天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的（C） A．载体依附性 B．共享性 C．时效性 D必要性 7.交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有（B ） A．依附性 B．共享性 C．价值性 D．时效性 8.将几副相互无关联的图像通过图像处理软件（如Photoshop）的加工后， 形成一副富有创意，有实际用途的图像，这体现了信息是（C） A．可以共享的 B．需依附一定载体的 C．可以增值的 D．具有实效性

例1.现代信息技术的核心与支柱是（A ） A.计算机技术 B．液压技术 C．通信技术 D．微电子技术 例2.通信技术主要是用于扩展人的（B ）功能 A．处理信息 B．传递信息 C．收集信息 D．信息的控制与使用 例3.现在我们常常听人家说到ＩＴ行业各种各样的消息。那么这里所提到的“ＩＴ”指的是（ B ）。 Ａ．信息 Ｂ．信息技术 Ｃ．通信技术 Ｄ．感测技术 例4.下列属于现代通信技术应用的是（B ） A．飞鸽传书 B．移动电话 C．烽火狼烟 D．动画制作 例5.下列选项中，体现从猿进化到人的重要标志是（D）A．印刷术的发明 B．文字的使用 C．造纸术的发明 D．语言的使用 例6.第三次信息技术革命的主要标志是（B ） A．语言的使用 B．印刷术的发明 C．文字的使用 D．电报、电话、广播的发明和普及 例7.信息技术在不同领域、不同学科的深入应用，将引领信息技术朝着（ B ）

高中信息技术算法与程序设计教案沪教版选修1

解析法 一、基本说明 1、教学内容所属模块：信息技术选修1《算法与程序设计》 2、年级：高一年级 3、所用教材出版单位：上海科技教育出版社 4、所属的章节：第三章第一节 5、学时数：45分钟 二、教学设计 1、教学目标： （1）了解解析算法的基本概念。通过实例的学习，掌握用解析算法设计程序的基本思路。 （2）学会根据问题寻找恰当算法和解决问题的方法，并进一步理解分析问题、设计算法、编写程序、调试程序这一用计算机解决问题的过程和方法。 （3）学会合作、交流，培养勇于实践、勤于思考和善于总结的精神和态度。 2、内容分析： 本节内容为用解析法设计程序，解析法是一种最基本的常用算法，在之前三种基本结构程序设计的例题分析中也曾使用过，该算法的分析也为今后的各种算法学习做好了准备。本课教学重点是“理解解析算法的思想，能写出求解问题的解析式并用程序实现”，本课的教学难点是“如何学会分析问题，合理设计算法，建立求解问题的解析式”。 3、学情分析： 学生已经具备了可视化编程的能力及程序设计的基本技能，这样就可以将教学的重点放在算法的分析上，培养学生解决实际问题的能力。 4、设计思路： 本课采用一个测量树高的例子进行引入，用简单的例子分析解析算法，然后采用教材上的活动“求解铁丝问题”让学生掌握解析算法的实现过程，用“求岛屿面积”的实践环节巩固学生的学习。课堂教学中主要采用任务驱动、分析归纳、小组合作、自主探究相结合的学习方法。

题 2’ 从A、B两点仰角的角度与两点之 间的距离可计算出MN的高度。 引出课题：解析法 探究学习 8’[学习任务一] 问题：MN是竖直于地面的物体， 其底部N不可到达。为了测量MN 的高度，在地面上选取一条与MN 在同一平面的水平线线段AB为 基线，测得AB的长为a=20米， 在A点向M点张望的仰角α =38.4°，在B点向M点张望的仰 角β=22.8°。试设计程序计算高 度MN。 要求：完成“学习任务一”（填 写电子文档） 1、问题分析：怎样写出计算表达 式。（请学生回答） 2、设计求解表达式MN=a/(1/tan β- 1/tanα)的算法。 (以下部分小组合作完成) 3、实现应用程序：老师提供程序 的可视化界面及不完整的程序， 要求学生程序填空，完善程序。 4、将程序输入到程序窗体的按钮 中并调试计算本题结果。附带计 算学校中一棵桂花树和一棵龙柏 的高度。 1、由α、β与a 推导出计算表达 式。 2、根据计算表达 式，分析解题算 法。 3、小组合作，填 空完成程序，交流 填空结果。 4、复制程序，调 试并得出运算结 果。 让学生在 老师的带 领下了解 解析法解 题的一般 过程。 学习小结2’老师提问：请同学说说求解任务 一的步骤是怎样的？ 老师用流程图表示这个步 骤，提出解析法的概念。 了解解析算法的 概念。 让学生初 步了解解 析算法的 概念。 [学习任务二]求解“铁丝问题” “智力大比拼”活动： （1）一根长为6米，可制作一个 2平方米的矩形框，问该矩形长 和宽各为多少？ （2）上面同样的问题，制作的面 积为2.1平方米，那么长、宽各 参与“智力大比 拼”活动。 产生计算机程序 解决问题与简单 人脑思维运算的 比较。 让学生参 与“智力大 比拼”活 动，产生冲 突，激发学 生学习的 兴趣。

《网络技术应用》知识点(全面)

《网络技术应用》知识点 班级：姓名： 一.网络的概念 计算机网络是由两台或两台以上的计算机通过网络设备连接起来所组成的一个系统。 二.网络的功能 三.网络的分类 1.按覆盖范围分 1)局域网（LAN）：十公里以内 2)城域网（MAN）：几十公里以内 3)广域网（WAN）：几十公里～几千公里 2.按网络拓扑结构分 四.网络的组成 1.网络硬件 1)工作站（客户机）：享受服务的计算机 2)服务器：提供服务、管理网络的计算机或软件 3)传输介质

4)通信连接设备：调制解调器、网卡、集线器、交换机、路由器、网桥、中继器、 接线器…… 2.网络软件 1)网络操作系统： Win 2000server、Win NT、Unix、Linux…… 2)网络应用软件：文件上传/下载工具、网络媒体播放器…… 3.网络协议 五.局域网的组建过程 1.确定网络规模 2.确定网络拓扑结构 3.选择网络硬件设备 4.安装网卡 5.连接网线 6.安装网卡驱动程序 7.安装网络协议 8.设置网络参数 9.实现网络共享 六.网络软件结构：C/S与B/S 浏览器/服务器（B/S，Brower/Server）结构：使用该结构，可以直接在浏览器中操作。 客户机/服务器（C/S，Client/Server）结构：使用该结构，需要安装客户端软件，如CuteFTP等。 七.网络协议 1.概念 互联网计算机在相互通信时必须遵循同一的规则称为网络协议 2.作用 信息高速公路上的“交通规则” 3.TCP/IP 4.其他协议

5.原理：分层解决 OSI模型：是作为标准制定的，是一种理想的概念模型，并不是实用的协议体系。 八.IP地址

高中信息技术(必修模块)期末考试试题及答案

高中信息技术（必修模块）期末考试试题及答案 班级____________ 学号 _______________ 姓名______________ 一、单选题（本大题共40小题，每小题2分，共80分。请将答案写在括号内。） 1、去年“愚人节”某大学张贴一个当日在校园礼堂公演“哈里波特Ⅶ”的海报，这则消息具有信息的（）。 A. 时效性 B. 共享性 C. 真伪性 D. 价值相对性 2、王明收到某大学录取通知书时，该大学已经开学一个月，王明因错过了报到期限而被 取消入学资格。这件事情主要体现了信息的（）。 A．共享性 B.时效性 C．载体依附性 D．可处理性 3、下列不属于信息的是（）。 A．新闻报道 B．天气预报 C．报纸杂志 D．市场行情 4、2001年7月13日晚10时，国际奥委会主席萨马兰奇先生在莫斯科宣布：北京成为2008年奥运会主办城市。不少国内外商家从中捕捉到这样的信息：大量的运动场馆、基础设施等需要建设，数以万计的奥运健儿、观光旅游者将会到这里消费，商机无限……以上材料说明信息具有（）。 A．共享性 B．传递性 C．时效性D．可处理性 5、从古到今，人类共经历了五次信息技术的重大发展历程，我们现在正处于那一次（）。 A．语言的产生和应用B．电子计算机和现代通信技术的应用 C．电报、电话及其它通讯技术的应用 D．文字的发明和使用 6、现在我们常常听人家说到（或在报纸电视上也看到）IT行业各种各样的消息，那么这里所提到的“IT”指的是（）。 A．信息 B．信息技术 C.通信技术 D.感测技术 7、Word文档的扩展名为（）。A． .DOC B. .EXE C. .COM D. .BMP 8、下面哪些不是说信息的价值( )。 A.读书以明理 B.知已知彼，百战百胜 C.书中自有黄金屋 D.春雨贵如油 9、林华同学所在小组准备出一期关于“神舟六号”飞船的黑板报，他可以通过哪些途径 获得相关素材（）。 ①上互联网②咨询相关专家③查阅相关报刊④参观航天展 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 10、小杰对电脑说"请关机"，电脑马上执行了关机命令，这其中主要应用了人工智能中的（）。 A．图像识别技术 B．指纹识别技术 C．语音识别技术 D．字符识别技术 11、下列不属于采集信息工具的是（）。 A.扫描仪 B.电视机 C.摄像机 D.计算机 12、下列存储格式属于文字类型的有：（）。 A． .txt B. .jpg C. .mp3 D. .gif 13、全文搜索引擎的使用方法也称为（）。

2.1接入因特网-粤教版高中信息技术选修三网络技术应用课堂同步练习

2.1 接入因特网课堂同步练习题 1、下列属于无线接入因特网技术的是（） A.ADSL B.DDN C.ISDN D.GPRS 2、如果我们要申请ADSL宽带上网服务，一般可以找电信、联通、网通等，这些部门属于（） A.ASP B.ICP C.ISP D.IR 3、接入因特网通常采用两种方法：一种方法是通过电话线路直接与ISP连接，另一种方法是连接到已经接入因特网的（） A.局域网 B.地区主干网 C.城域网 D.广域网 4、家庭中常用的因特网接入方式是（） A.光纤接入 B.GPRS接入 C.ADSL接入

D.DDN专线接入 5、某处于环境恶劣高山之巅的气象台要在短期内接入Internet，现在要选择连接山上山下节点的传输介质，恰当选择是（） A.光缆 B.双绞线 C.无线传输 D.同轴电缆 6、判断：因特网接入方式中ISDN和ADSL接入方式均属于虚拟拨号的连接方式。（） 7、下列哪种方式必须使用调制解调器（） A.局域网上网 B.广域网上网 C.专线上网 D.电话线上网 8、调制解调器的主要功能是（） A.管理用户访问权限 B.防止用户浏览不良网络信息 C.实现数字信号和模拟信号的相互转换 D.提高网络安全性 9、以下关于ADSL中正确的是（） A. 连接因特网的一种方式 B. 与上下行的数据传输速率是相同的

C. 是一种网络服务器 D. 通过ADSL上网时无法接打电话 10、采用电话拨号方式连接因特网时，以下不需要具备或无需安装设置的是（） A. 调制解调器 B. 设置TCP/IP协议 C. 电话线 D. 安装并设置NETBEUE协议 11、小红的父母均各自配有无线网卡的笔记本电脑，小红使用的是一台装有有线网卡的台式电脑，由于工作和学习需要，每个人都需要在家上网，请你为他们选择比较合理的家庭上网方案（） A. 为每个人分别申请ISP提供的上网账号 B. 申请一个ISP提供的有线上网账号，通过自备的无线路由器把各台电脑连接起来 C. 在家里每个房间预设上网端口 D. 设一个专用房间用于上网

高中信息技术必修模块和选修模块知识点归纳

高中信息技术基础(必修)模块知识要点(供参考) 第一章信息及信息技术 高中生学习信息技术的目的是提高自身的信息素养。 信息的特征：载体依附性、价值性、时效性、共享性、普遍性、可存储性、可传递性、可转换性、可增值性(必修课P3有一些信息特征的生活事例，多阅读几遍) 世界的三大要素：物质、能量、信息，信息的价值表现在：一是可以满足人们精神领域的需求，二是可以促进物质、能量的生产和使用 信息技术（即IT：Information Technology）,一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理、应用和评价等有关的技术都可以称为信息技术 信息技术经历了五次革命： 1、语言的使用，是从猿进化到人的重要标志 2、文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限 3、印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更可靠的保证 4、电报、电话、广播、电视的发明和普及，进一步突破了时间和空间的限制 5、计算机技术与现代通信技术的普及应用，将人类社会推进到了数字化信息时代 信息技术的发展趋势：正向着人性化、大众化、个性化、集成化的方向进一步发展 1、越来越友好的人机界面 图形用户界面（GUI）阴极射线管（CRT）磁盘操作系统（DOS） 一、虚拟现实技术：融洽了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、三维动画技术等多个信息技术分支。 二、语音技术 语音识别技术（ASR）：是指将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息，从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术。 语音合成技术（TTS）：指将文字信息转变为语言数据，以语音的方式播放出来的技术。 三、智能代理技术：是人工智能技术应用的一个重要方面。 电子商务（EC） 2、越来越个性化的功能设计：信息技术产品走向了个性化和集成化的发展方向。 3、越来越高的性能价格比 Intel 奔腾4 2.8GHz(CPU即中央处理器)/256M（内存）/80GB（硬盘）/50X（光驱）/15’（显示器） 4、合理使用信息技术：信息技术是一把“双刃剑” 第二章信息获取 信息获取的一般过程：信息获取是解决问题的起点 1、定位信息需求（表现在：1、时间范围 2、地域范围 3、内容范围） 2、选择信息来源

高中信息技术 信息的鉴别与评价教学设计1 粤教版必修1

第三节信息的鉴别与评价 【教材分析】： 本节教材选自《信息技术基础》（广东版）第二章第三节的内容。 1、本节的作用和地位 在信息获取的过程中始终渗透着如何鉴别与评价信息的问题，而信息的纷繁复杂也很容易扰乱人们的注意力。因而，学会准确地鉴别和评价信息，对青少年来说尤为重要。本节正是为了满足这种需要而设置的。 2、本节主要内容介绍 根据信息论的知识，信息价值判断可根据信息的特征考虑信息的真实性、权威性、趣味性、时效性及实用性等。但从教材结构及学生的认识特点出发，本节将对信息的价值判断归结为“真实”、“有用”，为此教材从三个方面引导学生进行信息的价值判断，即“从信息的来源进行判断”、“从信息的价值取向进行判断”和“从信息的时效性进行判断”。“从信息来源进行判断”强调的是要从信息来源的多样性中确认权威、可信的信息源，从而鉴别信息的真实性；“从信息的价值取向进行判断”强调的是对于不同的角色，他所需要获取的信息是不同的，只有满足自己需要的信息才是有价值的；“从信息的时效性进行判断”强调的是不同的信息有不同的时效性，这是信息的真正价值之所在。 【学情分析】： 学生对从外界获得信息具备了简单、直观的判断能力，但是缺乏全面的理论支持。 【教学目标】： 知识与技能： 掌握信息鉴别的方法，学会鉴别与评价信息。 对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力，能识别并抵不良信息。 过程与方法： 通过分析案例掌握鉴别和评价信息的基本方法。 情感态度、价值观： 通过学习，提高自身的信息素养，并能对信息进行正确、合理的分析与判断，形成信息安全、尊重他人知识产权的意识。 【教学重点】： 掌握信息价值判断的基本方法。 【教学难点】： 很难通过一两节课的学习形成能对信息形成敏锐的洞察力和对信息的真伪有较强的辨别能力。 【教学手段】： 案例分析、问题驱动、合作探究。

高中信息技术新课标(完整版)

高中信息技术课程标准 一、课程的基本理念 提升信息素养，培养信息时代的合格公民 信息素养是信息时代公民必备的素养。高中信息技术课程在义务教育阶段的基础上，以进一 步提升学生的信息素养为宗旨；让学生在信息的获取、加工、管理、呈现与交流的过程中， 在通过交流与合作解决实际问题的过程中，掌握信息技能，感受信息文化，增强信息意识， 内化信息伦理；使高中学生发展为适应信息时代要求，具有良好信息素养的公民。 营造良好的信息环境，打造终生学习的平台 以高中信息技术课程的开设为契机，充分调动家庭、学校、社区等各方力量，为高中学生提 供必备的软硬件条件和积极健康的信息内容，营造良好的信息氛围；使学校学习与社会学习 相连续，使当前学习与未来发展相连续；既关注当前的学习，更重视可持续发展，为学生打 造终生学习的平台。 关照全体学生，建设有特色的信息技术课程 充分考虑高中学生起点水平及个性方面的差异，强调学生在信息技术学习过程中的自主选择和自我设计；提倡通过课程内容的合理延伸或拓 展，充分挖掘学生潜力，实现学生个性化发展。关注不同地区发展的不均 衡性，在达到“课程标准”的前提下，鼓励因地制宜、特色发展。 强调问题解决，倡导运用信息技术进行创新实践 高中信息技术课程，强调结合高中学生的生活和学习实际设计问题；让学生在活动过程中，掌握应用信息技术解决问题的思想和方法。鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到社会生产、日常生活，乃至信息技术革新等各项实践活动中去，在实践中创新，在创新中实践。 注重交流与合作，共同建构健康的信息文化

高中信息技术课程鼓励高中学生结合生活和学习实际，运用合适的信息技术，恰当地表达自己的思想，进行广泛的交流与合作，并在此过程中分享思想、激发灵感、反思自我、增强友谊，共同建构健康的信息文化。

高中信息技术必修模块和选修模块知识点归纳

精心整理 高中信息技术基础(必修)模块知识要点 第一章信息及信息技术 高中生学习信息技术的目的是提高自身的信息素养。 ???信息的特征：载体依附性、价值性、时效性、共享性、普遍性、可存储性、可传递性、可转换性、可增值性(必修课P3有一些信息特征的生活事例，多阅读几遍) 世界的三大要素：物质、能量、信息，信息的价值表现在：一是可以满足人们精神领域的需求，二是可以促进物质、能量的生产和使用 ????????????1???? ???????????????????????2???3 ???4 第二章信息获取 信息获取的一般过程：????信息获取是解决问题的起点 ???1、定位信息需求（表现在：1、时间范围2、地域范围3、内容范围） ???2、选择信息来源 ???信息来源分类： ???文献型信息源：比如报纸、期刊、公文、报表、图书、辞典等 ???口头型（个人）信息源：比如同学、朋友、父母、老师等 ???电子型信息源：比如广播、电视、电话、因特网等 ???实物型（现场）信息源：比如运动会、动物园、各类公共场所及事件发生现场等 3、确定信息获取的方法

??????比如：观察法、问卷调查法、访谈法、检索法等等 ???4、评价信息：是有效获取信息的一个非常重要的步骤，它直接涉及到信息获取的效益。依据是先前确定的信息需求。 ???5、因特网信息的查找： ???网络分类：按地域来划分为广域网和局域网 ???接入互联网的方式可分无线方式和有线方式，在有线中，有用电话线、光纤、有线电视电缆，用电话线接入包括普通方式、ISDN（一线通）和ADSL（不对称数字用户线），所谓普通方式接入是指用户计算机通过调制解调器（modem）经电话线接入。 ??（1）因特网的服务功能与应用 ???? ????文件传输：通过文件传输协议（FTP）实现不同计算机间不同操作系统间文件传输。 ???? ???? ???? ???? ??? ???? ????256，大于等于 ???? ???? ???? ??? ??? ???? ???? ???? ??? ????????窗口组成：标题栏、菜单栏、地址栏、页面显示区和状态栏等 ????????浏览器中的常用工具：????前进、后退、停止按钮 刷新：点击后作用是获得最新的WEB页 ????主页：返回到每次启动IE浏览器时所显示的页面，掌握其设置方法。 ????历史：显示最近访问过的站点列表，可重新选择，再次快速访问。 ????收藏夹：可以从收藏夹列表中选择一个站点，快速访问；或添加一个站点。掌握其应用。 ????????Internet选项对话框的设置 ????（5）搜索引擎的应用（即查找的网络工具）最早出现于1994年4月（Yahoo） ?????????按其工作方式分类： ????1、全文搜索引擎（也称为关键词查询）??如：Google??Baidu??北大天网P20 ????????一种是拥有自己的检索程序，俗称“蜘蛛程序”或“机器人”程序 ????????另一种是租用其他引擎的数据库，按自定的格式排列搜索结果，如LYCOS

4.5网站的发布与管理-粤教版高中信息技术选修三网络技术应用课堂同步练习

4.5 网站的发布与管理课堂同步练习 1、要使自己的网站对浏览者产生持久的吸引力，最需要做的是（）。 A．网站的发布 B．网站更新 C．网站设计 D．宣传网站 2、下列软件中，可以用来上传网页的是（）。 A．FlashGet B．CuteFTP C．Netants D．Outlook 3、关于网站建设，下面哪种说法是不够正确的？（） A. 网站内容应该精炼，以使用户在较短的时间内捕捉到网站的核心内容。 B. 网站应加强管理与维护，以保证网站内容常“新”不衰。 C. 网站版面设计应别具匠心、风格独特，以体现站点拥有者的文化底蕴。 D. 网站版面的设计应大量使用音频、视频等多媒体信息，以造成视觉冲击。 4、关于因特网中的WWW服务，以下说法错误的是（）

A. WWW服务器中存储的通常是符合HTML规范的结构化文档。 B. WWW服务器必须具有创建和编辑Web页面的功能。 C. WWW客户端程序也被称为WWW浏览器。 D. WWW服务器也被称为Web站点。 5、已知FTP服务器的IP地址为210.67.101.3，登录的用户名为“KITE”，端口号为23，通过FTP方式实现登录时，以下输入正确的是（） A. FTP://210.67.101.3 B. FTP://210.67.101.3:KITE C. FTP://210.67.101.3/KITE:23 D. FTP://210.67.101.3:23 6、某同学在机房里设计制作了一个网站，为了能让别人都能在网上看到自己的网站，他应该采取的最佳做法是（） A. 将自己的网站复制给别人 B. 将网站通过E-mail发给所有同学 C. 将网站文件夹共享 D. 将网站上传到Web服务器发布 7、下列关于网站开发中网页上传和网站发布的说法正确的是（） A. Frontpage或Dreamweaver MX既可以制作网站，也可上传网页。 B. Frontpage或Dreamweaver MX只能制作网站。 C. 只要安装了Windows 2000就可以发布网站。 D. 只能使用Frontpage或Dreamweaver MX发布网站。 8、在Frontpage 2003中，如果要验证网页中链接的有效性，可以通

高中信息技术_信息技术全套教案_粤教版必修1

高一信息技术基础教案 教师：雷萍 1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计： “信息及其特征”是广东教育出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析： 知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点： 1、信息特征的认识。 五、教学难点： 1、信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。 教学过程 谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例） 生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4：在报纸上可以了解国内外的信息。 ……师：同学们举的例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。 师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就有相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。 师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？ 生：（讨论）我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，…… 师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？ 生：（讨论）找不到。 师：这说明了什么？ 生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。 师：通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在；文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中；信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去，供更多的人分享，而“分享”的同时也说明信息可传递、可存储。 师：（课件演示） 1、载体依附性 （1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体； （2）同一个信息可以依附于不同的媒体。 （3）载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。 师：老师讲课中传授的信息能增长同学们的知识，广播传出的音乐能给大家带来快乐，下课的铃声能给大家带来兴奋。还有很多的信息，他们的存在能给我们带来怎样的作用呢？ 生：（齐）信息的存在有一定的价值性。 师：（课件演示） 2.信息的价值性。