2019年红河州学前教育特岗教师必做题二

2019年红河州学前教育特岗教师必做题二

一、单项选择题

1、在幼儿自主表演游戏中起主要作用的心理现象是（）。

A.想象

B.性格

C.感觉

D.知觉

2、幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是滚热的，这种认识获得是通过（）。

A.感知

B.记忆

C.想象

D.思维

3、渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿（）。

A.自信心的发展

B.自尊心的发展

C.自制力的发展

D.移情的发展

4、幼儿经典的性格特征不包括（）。

A.好模仿

B.好奇好问

C.好动

D.破坏行为

5、因材施教是与下列哪一条学生的身心发展规律相适应的?（）

A顺序性 B.阶段性

C.不均衡性

D.个别差异性

6、某人在遇到麻烦时，想寻求帮助又怕遭人拒绝，还有的人想跳槽到收人和福利较高的工作岗位，但又担心工作性质有差异和人际关系不容易适应。以上体现了动机斗争的哪两种形式?（）。

A.双趋冲突和趋避冲突

B.双避冲突和多重趋避冲突

C.趋避冲突和双避冲突

D.趋避冲突和多重趋避冲突

7、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，体现了哪一项中小学教师职业道德的要求?（）

A.爱岗敬业

B.为人师表

C.教师育人

D.爱国守法

8、《幼儿园工作规程》强调积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于（）。

A.1小时

B.1.5小时

C.2小时

D.2.5小时

9、第44届联合国大会在（）年通过了《儿童权利公约》。

A.2012

B.2001

C.1996

D.1989

10、学习安静地听他人讲话，听懂日常用语并学习按语言调节自身行为是对（）年龄段的要求。

A小小班 B.小班

C.中班

D.大班

11、幼儿说：“乒乓球浮在水面上，因为它是圆圆的，滑滑的。”这反映了学前儿童学科学具有（）特点。

A.好奇

B.模仿性

C.拟人化

D.表面性

12、与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决，该社会领域的年龄班是（）。

A.大班

B.中班

C.小班

D.学前班

13、以下关于幼儿体能描述正确的是（）。

A.幼儿体内能量物质储备少，身体机能较弱，但恢复快

B.幼儿体内能量物质储备多，身体机能较弱，但恢复快

C.幼儿体内能量物质储备少，身体机能较弱，恢复慢

D.幼儿体内能量物质储备少，身体机能较强，但恢复快

14、为幼儿选择歌曲时，曲调特点描述不合适的是（）。

A.适宜的音域

B.短小工整的结构

C.较简单的节奏和节拍

D.旋律起伏要大些

15、下列表述中，错误的一项是（）。

A.学前儿童美术是一种情感教育

B.学前儿童美术是一种创造教育

C.学前儿童美术是一种知识和技能教育

D.学前儿童美术是一种手、眼、脑协调的操作教育

二、填空题

1、移情是儿童_______产生的基础。

2、《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行_______负责制。

3、《3～6岁儿童学习与发展指南》目标下的“各种年龄典型表现”是观察、了解幼儿的，帮助和了解和把握幼儿在目标方面的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。

4、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出，保障适龄儿童接受_____、学前教育，建立幼儿园保教质量评估监管体系。

5、《幼儿园工作规程》要求，幼儿园教师必须具有_______规定的教师资格证。

6、幼儿入园除进行体格检查外，严禁对幼儿进行任何形式的_______。

《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段_______ 7、

幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了____的具体方向。

8、《中小学幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当设立低年级学生、幼儿上下学时接送的_______制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。

9、语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其结构来说，包括语音、词汇、___

10、幼儿科学包括______和数学认知两大子领域，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和进行科学学习。

三、判断题

1、适宜性教学认为，幼儿教学包括两方面的事宜，年龄适宜和性别适宜。（）

2、忠诚于人民的教育事业，是教师职业道德的基本原则。（）

3、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（）

4、教育行政复议是一种带有司法性质的特殊行政行为。（）

5、根据《·福建省中长期教育改革和发展规划纲要【2010～2020年）》，到2020年全省将全面普及学前三年教育。（）

6、教师用眼神、手势等促进幼儿主动参与语言活动，这是间接引导。（）

7、幼儿园科学教育活动有利于幼儿自信心、独立性等个性品质的发展。

8、幼儿舞蹈分为两大类，自娱性幼儿舞和表演性幼儿舞。（）

9、幼儿的艺术能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。（）

10、有利于钙吸收的维生素是维生素D。（）

四、简答题

1、简述幼儿园教师应具备的职业道德。

2、保护未成年人的基本原则有哪些?

3、简述《关于幼儿教育改革与发展指导意见》提出的我国幼儿教育改革的总目标。

4、简述如何对幼儿的早期阅读教育活动进行指导

五、论述题

1、幼儿类概念获得的年龄发展过程。

参考答案

一、单项选择题

1、【育萃专家解析】A。解析：表演游戏属于象征性游戏，需要借助角色表演和象征性手段，因此，想象是在幼儿自主表演游戏中起主要作用的心理现象。

2、【育萃专家解析】D。解析：思维有两个突出特点：概括性和间接性。题干所述体现了思维的间接性。

3、【育萃专家解析】B。解析：自信心是一个人对自身能力、自我发展的肯定；自尊心是指个体对自己所持有的评价，它表达的是一种肯定或否定的态度，表明个体在多大程度上相信自己是有能力的、重要的、成功的和有价值的；自制力是一种善于控制自己的情绪、支配自己行动的能力；移情是指一个人感受到他人的情感、知觉和思想的心理现象。题干中的表现反映了幼儿自尊心的发展。

4、【育萃专家解析】D。解析：幼儿经典的性格特征包括好模仿、好奇好问、好动：

5、【育萃专家解析】D。解析：个体身心发展的个别差异性要求教师在教学中要注意因材施教，一把钥匙开一把锁。

6、【育萃专家解析】D。解析：双趋冲突指当个体以同等程度的两个动机去追求两个有价值的目标时，因不能同时获得而产生的动机冲突；双避冲突指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时，因不能同时避开而产生的动机冲突；趋避冲突指个体对一个事物同时产生两种相反的态度取向时内部的动机冲突；多重趋避指的是多个目标的接近与回避。某

人在遇到麻烦，想寻求帮助又怕遭人拒绝属于趋避冲突，有的人想跳槽到收入和福利较高的工作岗位，但又担心工作性质有差异和人际关系不容易适应属于多重趋避冲突。

7、【育萃专家解析】D。解析：《中小学教师职业道德规范》指出，爱国守法-热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。故D项当选。

8、【育萃专家解析】A。解析：《幼儿园工作规程》第二十三条规定，幼儿园应当积极开展适合幼儿的体育活动，充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵杭能力。每日户外体育活动不得少于1小时。

9、【育萃专家解析】D。解析：1989年11月20日召开的第44届联合国大会一致通过了《儿童权利公约》。

10、【育萃专家解析】B。解析：小班儿童能认真安静地听别人讲话；愿意和别人交谈，能用简短完整的语句表达自己的请示和愿望；听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。

11、【育萃专家解析】D。解析：学前儿童只能从表面理解事物，因而不理解词的转义。题干中描述学前儿童学习科学具有表面性的特点。

12、【育萃专家解析】B。解析：《3～6岁儿童学习与发展指南》社会领域人际交往部分的目标2-能与同伴友好相处中指出4～5岁的阶段目标为：（1）会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏；（2）对大家都喜欢的东西能轮流、分享；（3）与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决；（4）活动时愿意接受同伴的意见和建议；（5）不欺负弱小。

13、【育萃专家解析】A。解析：幼儿体能的特点表现为幼儿体内能量物质储备少，身体机能较弱，但恢复快。

14、【育萃专家解析】D。解析：为学前儿童选择的歌曲，其曲调一般应具有以下特点：（1）音域较狭窄；（2）节奏要简单；（3）旋律较平稳；（4）结构较短小工整；（5）词曲关系较单纯。

15、【育萃专家解析】C。解析：学前美术教育重在培养幼儿感受美、欣赏美的能力，而非强调掌握美术知识与技能。

二、填空题

1、【育萃专家解析】亲社会行为

2、【育萃专家解析】校长

3、【育萃专家解析】参照；教师；家长

4、【育萃专家解析】基本的、有质量的

5、【育萃专家解析】《中华人民共和国教师资格条例》

6、【育萃专家解析】考试或测查

7、【育萃专家解析】末期；幼儿学习与发展

8、【育萃专家解析】交接

9、【育萃专家解析】语法

10、【育萃专家解析】激发探究兴趣

三、判断题

1、【育萃专家解析】×。解析：适宜性教学源于美国的发展适宜性教学主张，认为幼儿教学包括两方面的适宜，即年龄适宜与个别差异适宜。

2、【育萃专家解析】√。解析：教师职业道德的基本原则是忠于人民的教育事业，也是评价教师职业道德的根本标准。

3、【育萃专家解析】1}。解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持和合作的过程。

4、【育萃专家解析】√。解析：教育行政复议从其属性上看，属于非诉讼上的一种申诉救济途径，主要有以下基本特征：

（1）教育行政复议是一种带有司法性质的特殊的行政行为。

（2）教育行政复议是一种依据申请的行政行为。

（3）教育行政复议的对象只能是具体行政行为，而不是抽象行政行为。

（4）教育行政复议的申请人只能是教育行政管理相对人，包括教师、学生和其他公民、组织等。

（5）教育行政复议执行不适用调解的原则。

5、【育萃专家解析】√。解析：《·福建省中长期教育改革和发展规划纲要【2010-2020年）》指出，到2020年，全面普及学前三年教育，毛入园率达%%。

6、【育萃专家解析】√。解析：语言活动中的间接引导是指教师通过自身语言潜移默化的影响、语言的提示、眼神或手势的暗示等手段，引导幼儿主动、积极地参与语言活动。

7、【育萃专家解析】√。解析：在科学教育活动中让幼儿独立进行选择、独立操作、独立进行观察发现，有利于培养幼儿的自信心、独立性和创造性。

8、【育萃专家解析】√。解析：根据幼儿舞蹈的目的和作用，幼儿舞蹈可分为自娱性幼儿舞蹈和表演性幼儿舞蹈两大类。

9、【育萃专家解析】×。解析：幼儿的艺术能力是在逐渐积累情感体验，增长艺术表现创造能力和相关技巧的活动过程中形成的。

10、【育萃专家解析】√。解析：钙被人体吸收和利用的过程中，受到维生素D的调节，维生素D缺乏会明显限制钙的吸收和利用。

四、简答题

1、【育萃专家解析】

（1）对待幼儿教育事业的道德

热爱教育事业是幼儿园教师的基本道德准则，也是幼儿园教师做好本职工作的前提条件。（2）对待幼儿的道德

热爱幼儿是幼儿园教师职业道德的核心，是评价幼儿园教师职业道德水准的重要指标。（3）对待幼儿园教师集体的道德

要建立融洽和谐的同事协作关系和形成与集体通力合作的良好关系。

（4）对待自己的道德

教师自身的业务提高和道德修养是衡量师德高低的重要标准。幼儿园教师要严格要求自己，以自己的知识、技能去影响幼儿，还要以自己的品行、仪表去感染幼儿。

2、【育萃专家解析】

保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：

（1）保障未成年人的合法权益；

（2）尊重未成年人的人格尊严；

（3）适应未成年人身心发展、品德、智力、体质的规律和特点；

（4）教育与保护相结合。

3、【育萃专家解析】

《关于幼儿教育改革与发展指导意见》提出的我国幼儿教育改革的总目标：今后5年（20032007年）

幼儿教育改革的总目标是：形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民

办、正规与非正规教育相结合的发展格局。根据城乡的不同特点，逐步建立以社区为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。为0～6岁儿童和家长提供早期保育和教育服务。

4、【育萃专家解析】

对幼儿的早期阅读教育活动进行指导可以采取以下方法：

（1）培养良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法。

（2）从图入手，引导幼儿早期阅读。

（3）以“听”辅助，引导幼儿早期阅读。

（4）与经验结合，引导幼儿早期阅读。

（5）利用角色扮演，提高幼儿阅读物的能力和兴趣。

五、论述题

1、【育萃专家解析】

分类活动表现了幼儿的概括水平。分类能力的发展是逻辑思维发展的一个重要标志。不同年龄幼儿分类情况有所不同。4岁以下幼儿基本上不能分类；5～6岁是儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期；6岁以后儿童开始逐渐摆脱具体感知和情节性的束缚，能够依物体的功用及其内在联系进行分类，说明他们的概括水平开始发展到一个新的阶段。

特岗教师简答题

1、简述教师职业道德规范的要求。 1爱国守法 2爱岗敬业 3关爱学生 4教书育人5为人师表 6终身学习 2、简述我国教育的基本制度。 答：《教育法》第二章规定了我国实行的教育基本制度有： （1）学校教育制度，建立科学的学制系统； （2）九年制义务教育制度； （3）职业教育制度和成人教育制度； （4）国家教育考试制度； （5）学业证书制度； （6）学位制度； （7）教育督导制度； （8）学校及其他教育机构教育评估制度。 3、简述未成年人保护工作应当遵循的原则。 答（2）尊重未成年人的人格尊严； （3）适应未成年人身心发展的特点； （4）教育与保护相结合。 4、简述教师的社会作用 （1）通过教育活动选择、传播、提升和创造人类文化； （2）通过向受教育者传授科学文化知识以培养人； （3）通过传递文化和培养人全面推动人类社会发展。 5、简述社会主义学校新型师生关系的基本要求。(理想的师生关系）、 （1）民主平等； （2）尊师爱生； （3）心理相容； （4）教学相长。 6、简述教育目的的功能。 答：教育目的具有三大功能： （1）导向功能； （2）调控功能；

（3）评价功能。(4)激励功能（5）选择 7、简述我国教育目的的基本特征。 答：我国教育目的有三大基本特征： （1）我国教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想； （2）我国教育目的有鲜明的政治方向； （3）坚持全面发展与个性发展的统一。 8、简述德育的主要功能。 答：德育的主要有三大功能： （1）德育的社会功能：主要指学校德育对社会政治经济文化及生态环境等方面发生影响的政治功能、经济功能、文化功能、生态功能等。 （2）德育的个体功能：主要指学校德育对个体生存、发展、享用三方面发生的影响，包括生存功能、发展功能、享用功能。 （3）德育的教育功能：主要指德育的“教育性”，它有两大含义：一是德育的教育价值属性；二是德育对德、智育、体育、美育的促进作用。 9、简述中小学德育的主要任务。 答：中小学德育有四大主要任务： （1）为培养学生具有正确的政治方向奠定基础； （2）为形成学生科学的世界观、人生观奠定基础； （3）培养学生良好的道德品质和行为习惯； （4）培养学生初步的道德评价能力和自我教育能力。 以上四方面紧密联系，互相促进。重点是培养学生良好的道德品质和行为习惯。 10、简述中小学教学的基本任务。 答：中小学教学有三大基本任务： （1）学习基础科学文化知识和基本技能； （2）培养学生的各种基本能力； （3）养成和发展情感、态度、价值观。 11、简述中小学常用的教学原则。 （1）直观性原则； （2）启发性原则； （3）系统性原则（循序渐进原则）；

2018年特岗教师考试模拟试题

2018年特岗教师考试模拟试题 相信对于备考2018年特岗教师考试的考生来说，多做模拟试题可以帮助我们尽快熟悉考试重点，查缺补漏。希望大家多关注优路教育，我们会持续为大家奉上海量模拟试题以及真题! 1、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法属于( ) A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.指导法 答案：C 2、与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是( ) A.多血质 B.黏液质 C.抑郁质 D.胆汁质 答案：D 解析：巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为四种类型，其中强、不平衡是指不可遏制型的、易激动、不易约束的，而胆汁质以精力旺盛、易感情用事为特征，两者相吻合。

3、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。在各项创新中处于先导地位的是( ) A.科技创新 B.制度创新 C.理论创新 D.文化创新 答案：C 解析：创新主要包括理论创新、制度创新、科技创新及其他创新。而其中理论创新是社会发展和变革的先导，是推动制度创新、科技创新、文化创新和其他方面创新的核心和灵魂。 4、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的方法为( ) A.讲解法 B.讲读法 C.讲述法 D.讲演法 答案：C 解析：题中所提的方法为讲述法。 5、体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是( ) A.理论联系实际原则 B.科学性与教育性结合原则

C.因材施教原则 D.循序渐进原则 答案：B 解析：科学性与教育性结合原则是指在教学活动中把教书和育人有机地结合起来，既要教授基本知识和技能，又要培养情感、态度、价值观，体现了我国教学的根本方向和特点。 6、一般认为，态度与品德的形成经历三个阶段，依从、认同和( ) A.外化 B.内化 C.行为 D.从众 答案：B 解析：一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。 7、对客观事物延续性和顺序性的反映是( ) A.感觉 B.时间知觉 C.运动知觉 D.知觉 答案：B

特岗普通心理学简答题汇总

普心简答题汇总 【温馨提示】小伙伴们，这是给大家整理的历年来比较高频的普通心理学部分的简答题。由于特岗教师班比较特殊，各个省份地区的教师招聘，考情可能都不一样，文档本身很难涵盖所有主观题的内容，因此大家可以结合自己当地的考情，在此基础上适当添加本地特色的内容，该文档对应粉笔的授课讲义，根据大多数地区的考情进行总结，并不作为某一次考试的考前预测，大家可以作为参考资料准备。 1.简述如何进行观察力的培养 【参考答案】 （1）引导学生明确观察的目的与任务，这是良好观察的重要条件。 （2）要有充分的观察准备，提出观察的具体方法，制订观察的计划。 （3）在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生的良好观察习惯。（4）还要引导学生学会记录并整理观察结果，同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成果。 2.简述影响遗忘进程的因素 【参考答案】 （1）学习材料的性质。 （2）识记材料的数量和学习的程度。 （3）记忆任务的长久性与重要性。 （4）识记的方法。 （5）时间因素。 （6）情绪和动机。 （7）系列位置效应。 3.简述提高记忆能力的方法。 【参考答案】 （1）明确记忆目的，增强学习的主动性。 （2）理解材料的意义，少用机械记忆。 （3）对材料进行精细加工，促进深度理解。 （4）运用组块化学习策略，合理组织材料。 （5）运用多重编码方式，提高信息加工处理的质量。 （6）注重复习方法，防止知识遗忘。 4.简述如何组织复习以防止遗忘。 【参考答案】 ①及时复习，经常复习。这是根据艾宾浩斯遗忘的规律来进行的复习。 ②合理分配时间。

③做到分散复习与集中复习相结合。 ④反复阅读与试图回忆相结合。 ⑤复习方法要多样化。 ⑥运用多种感官参与复习。 5.简述培养学生想象力的方法。 【参考答案】 （1）引导学生学会观察，丰富学生的表象储备。 （2）引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门。 （3）引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的想象能力。（4）结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。 （5）引导学生进行积极的幻想。 6.简述注意规律在教学中的应用。 【参考答案】 （1）正确运用无意注意规律组织教学活动。 （2）运用有意注意的规律组织教学，提高学习的自觉性。 （3）运用两种注意相互转换的规律组织教学，引导学生交替使用不同的注意形式， 保持学习活动。 （4）要根据注意的特点和规律培养学生的注意。 7.简述良好情绪的标准。 （1）能正确反映一定环境和情境的影响，善于表达自己的感受。 （2）能对引起情绪的刺激做出适当强度的反应。 （3）具备情绪反应的转移能力。 （4）要符合学生的年龄特点。 8.如何对学生情绪调节的指导。 （1）教会学生形成适宜的情绪状态。 （2）丰富学生的情绪体验。 （3）引导学生正确看待问题。 （4）教会学生情绪调节的方法：①认知调节法；②合理宣泄法；③意志调节法；④转移注意法；⑤幽默法。 （5）通过实际锻炼提高学生的情绪调节能力。 9.简述情绪情感的关系。 【参考答案】 （1）情绪与情感的区别。 ①情绪的产生与有机体的自然需要有关，情感的产生则与人的社会性需要有关。 ②情绪是人和动物所共有的心理现象，情感则是人类特有的一种心理现象。 ③情绪产生早（从个体生命开始，饥饿哭闹），情感产生晚（在社会生产实践中产生）。 ④情绪具有情境性和动摇性，情感则具有稳定性和深刻性。 ⑤情绪具有外显性和冲动性，情感则具有内隐性与持久性。

2020年特岗教师招聘考试全真模拟试卷(二)

2020年特岗教师招聘考试全真模拟试卷（二）一、单项选择题（每小题1分，共30分） 1．狭义的教育是指（） A．家庭教育 B．学校教育 C．社会教育 D．职业教育 2．决定教育发展的规模和速度的是（） A．科学技术 B．生产力 C．社会文化 D．政治制度 3．被称为“科学教育的奠基人”，也被看做是传统教育学的代表的是（） A．赫尔巴特 B．杜威 C．马克思 D．柏拉图 4．因材施教的思想遵循的是个体身心发展的规律是（） A．顺序性 B．不平衡性 C．个别差异性

D．互补性 5．科学地说，遗传素质是个体身心发展的（）A．物质前提 B．主导因素 C．关键因素 D．无关因素 6．实现人的全面发展的唯一方法是（） A．尊重个人价值 B．实现共产主义 C．教育与生产劳动相结合 D．综合技术教育 7．一切教育工作的出发点和归宿是（） A．教育目的 B．教育方针 C．课程目标 D．教学目标 8．教师的根本任务是（） A．教学 B．教书育人 C．科研 D．解惑 9．学生具有主观能动性，是教育活动的（）

A．主体 B．主导者 C．外因 D．参与者 10．根据课程制定者或管理层次，基础教育课程可分为国家课程、地方课程和（） A．活动课程 B．社会课程 C．特色课程 D．学校课程 11．“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是（）A．巩固性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则 D．理论联系实际原则 12．学生的主要任务是学习（） A．直接经验 B．间接经验 C．理性知识 D．感性知识 13．古代一般采用的教学形式是（） A．个别教学

B．班级授课 C．分组教学 D．集体教学 14．通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，纬烧饭勰畹牡掠椒ㄊ牵ā。? A．说服教育法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法 15．用来解决“做什么”和“怎么做”的问题是（） A．陈述性知识 B．程序性知识 C．感性知识 D．理性知识 16．皮格马利翁效应体现了教师对学生的影响是（） A．知识 B．能力 C．期望 D．方法 17．在学校教育中起主导作用的是（） A．学生 B．教师

2020年特岗教师考试试题及参考答案

2020年特岗教师考试试题及参考答案 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 1.在世界教育史上，被称为“现代教育学之父”和“科学教育学奠基人”的是（）。 B.赫尔巴特 2.享誉全球的教育著作《爱弥儿》的作者是（）。 D.卢梭 3.某教师认真负责、严谨细致的工作态度对学生产生了潜移默化的积极影响，这体现为教育的（）。 C.隐性正向功能 4.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性表现出很大的差别，这种现象表明影响人发展的因素是（）。 B.社会环境 5.学校强调培养具有民主意识的现代公民。体现着教育的（）。 A.政治功能 6.发达国家大多已普及十二年义务教育，而发展中国家一般仅普及九年义务教育。这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是（）。 B.生产力发展水平 7.教育目的对整体教育活动努力方向的指导性和结果要求体现了教育目的的（）。 A.定向功能 8.我国正式颁布的第一个学制是（）。 B.壬寅学制 9.“才高八斗”“学富五车”指的是教师的（）。 C.文化形象 10.个体的身高和体重有两个发展的高峰期，一个是出生后的第一年，另一个是青春期。这主要体现了个体发展遵循的规律是（）。 C.不平衡性 11.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（）。 B.经验课程 12.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”，他体现的主要教学方法是（）。 C.谈话法 13.陈老师在教学过程中经常通过口头提问、课堂作业和书画测验的形式对学生的知识能力进行即时检测与反馈，这种教学评价被称为（）。 D.形成性评价 14.学校教育最基本的组织形式是（）。 A.课堂教学 15.班级中有种群体会不自觉地与班主任发生对立，如破坏纪律、发牢骚、不参加集体活动等，这种非正式组织属于（）。 C.消极型 16.学习了四边形的概念，再学习正方形、长方形、平行四边形等概念，这种学习属于（）。

云南省幼儿园收费管理暂行办法实施细则

云南省幼儿园收费管理暂行办法实施细则 第一章总则 第一条为进一步加强幼儿园收费管理，规范幼儿园收费行为，保障受教育者和幼儿园的合法权益，促进学前教育事业健康发展，根据《中华人民共和国价格法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《幼儿园管理条例》、《云南省学前教育条例》、《幼儿园收费管理暂行办法》等法律法规规章规定，结合本省实际，制定本实施细则。 第二条本实施细则适用于本省行政区域内所有经教育行政部门依法批准的公办和民办全日制、寄宿制、半日制幼儿园及小学附设的学前班、幼儿班（以下统称幼儿园）。 第三条学前教育属于非义务教育，幼儿园可以向入园幼儿收取保育教育费（以下简称保教费）和规定的服务性收费、代收费。实行寄宿制的幼儿园，可以向自愿在幼儿园住宿的幼儿收取住宿费。 第四条幼儿园收费实行分缪管理。各级政府价格主管部门、教育行政部门、财政部门是幼儿园收费的管理部门，依法对幼儿园收费实施管理。 第二章收费管理原则 第五条公办幼儿园的保教费、住宿费收入纳入行政事业性收费管理，民办幼儿园的保教费、住宿费收入纳入经营服务性收费管理。 第六条公办幼儿园办园不得以营利为目的，收费应当体现公益性。保教费标准根据当地经济社会发展水平、办园成本、政府投入和群众承受能力等实际情况，按照幼儿园评定等级制定。住宿费标准按照实际成本确定。 第七条民办幼儿园保教费、住宿费标准，根据保育教育和住宿成本合理确定。 第八条公办幼儿园的保育教育成本包括：教职工工资、津贴、补贴及福利、社会保障支出、公务费、业务费、修缮费、图书及设备购置费、幼儿活动及学习、生活用品费等正常办园费用支出。不包括灾害损失、事故、经营性费用支出等非正常办园费

云南省学前教育条例(草案)

云南省学前教育条例（草案） （听证稿） 总则 第一条为了满足适龄儿童入园需求，提高学前教育保育教育质量，促进学前教育事业发展，根据有关法律、法规及规定，结合本省实际，制定本条例。 第二条本条例适用于本省行政区域内学前教育机构设立、保育教育及对学前教育事业促进与管理的活动。 第三条学前教育是国民教育体系的组成部分，属于社会公益事业。学前教育应当遵循幼儿身心发展规律，对学龄前儿童实施符合其年龄特点的教育。 发展学前教育应当坚持公益性和普惠性的方针，遵循政府主导、社会参与、公办民办并举的原则。 第四条发展学前教育是全社会的共同责任。 鼓励、支持单位和个人依法举办学前教育机构或者提供资助，发展学前教育。 第五条县级以上人民政府及教育行政部门应当对发展学前教育成绩突出的单位和个人给予表彰奖励。

第二章职责 第六条县级以上人民政府应当制定学前教育发展规划，将其纳入经济社会发展规划；将学前教育经费列入同级财政预算，新增教育经费应当向学前教育倾斜，财政性学前教育经费在同级财政性教育经费中占合理比例并逐年提高，保障学前教育经费投入；按照核定的编制数配齐公办学前教育机构教职工，并对配编情况进行监督。 第七条省教育行政部门主管全省学前教育工作，对学前教育进行规划和管理，建立完善学前教育制度，制定学前教育机构办园标准，建立学前教育质量评估体系。 州级教育行政部门负责本行政区域内学前教育工作的监督管理，对民办学前教育机构设立实行备案。 县级教育行政部门具体负责本行政区域内学前教育工作指导和管理，对学前教育机构设立实行审批。 县级以上教育行政部门应当制定和组织实施学前教育教师培养、培训规划和计划，逐步建立学前教育信息管理系统。 第八条下列部门按照职责权限履行学前教育工作的相关职责： （一）财政部门应当制定学前教育财政补助标准和办法，保障学前教育经费投入。 （二）机构编制部门应当会同教育、财政部门根据国家有关

河北特岗教师教育学简答题

2.课程改革的具体目标 (1)实现课程功能的转变; (2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 (3)密切课程内容与生活和时代的关系 (4)改善学生的学习方式 (5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度 (6)实行三级课程管理体制 3.新课程结构的主要内容 整体设置九年一贯的义务教育制度; 高中以分科课程为主，开设技术类课程，积极实行学分制管理。普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成; 从小到高中设置综合实践活动课程并作为必修课程; 农村中学课程要为当地的经济发展服务 4.新课程背景下的教育观 学生观：学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人 学习观：自主、合作、探究 教师观： (1)教师与学生的关系：教师应是学生学习的促进者 (2)教学和研究的关系：教师应是教育教学的研究者 (3)教学与课程的关系：教师应是课程的建设者和开发者 (4)学校和社区的关系：教师应该是社区型的开放式教师 教师教学行为的转变： (1)对待师生关系上：强调尊重和赞赏; (2)对待教学关系上：强调帮助和引导; (3)对待自我上：强调反思; (4)对待与其他教育者的关系上，强调合作。 教学观： (1) 从教育者中心转向学习者中心; (2)从教会学生知识到教会学生学习; (3)从重结论轻过程到重结论的同时更重过程; (4) 从关注学科转向关注人 教学 1.简述因材施教教学原则概念及其基本要求。 运用因材施教教学原则时，要做到：

①要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求。 ②了解学生，从实际出发进行教学。 ③善于发现学生的兴趣、爱好，为学生创造条件。 2.简述教学过程的基本规律 间接经验和直接经验相统一; 掌握知识和发展能力相统一 教师主导和学生主体相统一; 传授知识和思想品德相统一 3、简述循序渐进原则概念及其基本要求。 循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。 贯彻循序渐进原则的基本要求是： 第一，按教材的系统性进行教学。按课程标准、教科书的体系进行教学是为了保证科学知识的系统性和教学的循序渐进。要求教师深入领会教材的系统性，结合学生认识特点和本班学生情况，以指导教学的具体进程。 第二，抓主要矛盾，解决好重点与难点的教学。循序渐进并不意味着教学要面面俱到，而是要求区别主次，有详有略地教学。 第三，由浅入深，由易到难，由简到繁。这是循序渐进应遵循的一般要求，是行之有效的宝贵经验，符合学生认识规律。 4.简述启发性原则概念及其基本要求。 要正确处理好教与学的关系必须充分发挥教师的主导作用，同时又要充分调动学生学习的主动积极性，使教师的教和学生的学有机统一，即在教学中要充分体现启发性教学原则。 贯彻这一原则应注意以下几点： (1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。 (2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。 (3)让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。 (4)发扬教学民主。包括：建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。 5、教学的基本任务? (1)使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧 (2)发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力 (3)发展学生体力，提高学生的身心健康水平 (4)培养学生高尚的审美情趣和能力 (5)养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质

云南省幼儿园收费管理暂行办法实施细则

云南省幼儿园收费管理暂行办法实施细则 【法规类别】教育综合规定 【发文字号】云南省发展和改革委员会公告第2号 【发布部门】云南省发展和改革委员会 【发布日期】2014.07.24 【实施日期】2014.07.01 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 云南省发展和改革委员会公告 (第2号) 《云南省幼儿园收费管理暂行办法实施细则》已于2014年4月9日经省人民政府同意，现予公布，自2014年7月1日起施行。 云南省发展和改革委员会 2014年7月24日 云南省幼儿园收费管理暂行办法实施细则

第一章总则 第一条为进一步加强幼儿园收费管理，规范幼儿园收费行为，保障受教育者和幼儿园的合法权益，促进学前教育事业健康发展，根据《中华人民共和国价格法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《幼儿园管理条例》、《云南省学前教育条例》、《幼儿园收费管理暂行办法》等法律法规规章规定，结合本省实际，制定本实施细则。 第二条本实施细则适用于本省行政区域内所有经教育行政部门依法批准的公办和民办全日制、寄宿制、半日制幼儿园及小学附设的学前班、幼儿班（以下统称幼儿园）。 第三条学前教育属于非义务教育，幼儿园可以向入园幼儿收取保育教育费（以下简称保教费）和规定的服务性收费、代收费。实行寄宿制的幼儿园，可以向自愿在幼儿园住宿的幼儿收取住宿费。 第四条幼儿园收费实行分级管理。各级政府价格主管部门、教育行政部门、财政部门是幼儿园收费的管理部门，依法对幼儿园收费实施管理。 第二章收费管理原则 第五条公办幼儿园的保教费、住宿费收入纳入行政事业性收费管理，民办幼儿园的保教费、住宿费收入纳入经营服务性收费管理。

2020特岗教师招聘题目及答案

2012特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷（一） 一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。1．“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。 A．示范性 B．复杂性 C．创造性 D．劳动方式个体性 2．小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。 A．言语信息 B．态度 C．动作技能 D．智慧技能 3．前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的（）。 A．动机说 B．痕迹衰退说 C．提取失败说 D．干扰说 4．认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是（）。 A．成就动机理论 B．耶克斯—多德森定律 C．成绩结构理论 D．强化理论 5．一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于（）。 A．诊断性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．非正式评定 6．在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）。 A．近因效应 B．首因效应 C．社会过滤效应 D．最近效应 7．以学生为中心的教学策略不包括（）。 A．发现教学 B．情境教学 C．合作学习 D．程序教学 8．下列属于教学信息输入技能的是（）。 A．口语表达技能 B．书面表达技能

C．体态表达技能 D．研究学生技能 9．教师期望效应是由（）研究发现的。 A．皮格马利翁 B．勒温 C．罗森塔尔 D．夸美纽斯 10．心理咨询的根本目标是（）。 A．解除学生的心理困扰，度过当前危机 B．学会自己独立处理类似问题 C．建立对咨询人员的信任 D．学生对咨询过程的积极参与 11．新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程，其价值观是指（）。A．充分认识知识对社会的价值 B．学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C．让学生尊重知识尊重教师 D．将知识转化为巨大的经济利益 12．袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（）。 A．积极的情感教育 B．意志品质的培养 C．人际交往教育 D．良好性格的教育 13．当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A．准备律 B．练习律 C．动机律 D．效果律 14．当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为（）。 A．投射效应 B．晕轮效应 C．皮格玛利翁效应 D．首因效应 15．小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。 A．表征学习 B．概念学习 C．命题学习 D．发现学习 16．下列情境中代表内在动机的情境是（）。 A．语文课上小李做数学作业 B．王老师对张华的单词测验成绩表示满意

2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案(3)

2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答 案（3） 一、单项选择题 1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为() A.终身教育 B.普通教育 C.职业教育 D.义务教育 2.学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用()教育等教育教学方法，提高教育教学质量。 A.填鸭式 B.题海式 C.启发式 D.注入式 3.体验到突然的、强烈的、不断出现的，并且常常是无法预测的焦虑行为的袭击，焦虑可持续几秒钟，也可能是几小时或几天，而后消失，又在不经意间重新出现。这是() A.广泛性焦虑障碍 B.恐惧症 C.恐慌障碍 D.创伤后应激症 4.根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于() A.后习俗水平 B.习俗水平 C.前习俗水平

D.社会水平 5.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的() A.着重训练行为的方法 B.着重调整情感的方法 C.着重改变认知的方法 D.游戏疗法 6.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的()，因材施教，促进学生的充分发展。 A.年龄差异 B.性格差异 C.个体差异 D.心理差异 7.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和() A.自我了解 B.自我实现 C.自我调节 D.自我临近 8.纲要信号图式教学法的突出作用在于() A.简明扼要地表现知识 B.直观性很强 C.提高了教学效率 D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则 9.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的()。 A交往能力 B研究能力

特岗教师招聘考试模拟试题及答案小学.docx

2012 年特岗教师招聘考试模拟试题及答案（小 学） 一、单项选择题 1．一般认为小学生思维发展的质变期或关键期 是小学（） A ．三年级 B ．四年级C．五年级 D ．六年级2．精神分析心理学的代表人物是（） A ．华生 B ．瓦龙 C．韦特海默 D ．弗洛伊德 3．自我形象受到空前关注是在（） A ．小学阶段 B．初中阶段 C．高中阶段 D ．大学阶段 4．教案或教学材料初步形成后，向有经验的教 师或专家咨询，也可以选取学生样本进行试 讲，借此发现不足。这一方式属于（） A ．形成性评价 B．即时评价 C．同行评价 D．总结性评价 5．新知识的学习会对已学知识产生干扰，这种 现象被称为（） A ．首因效应 B．近因效应 C．倒摄抑制 D ．前摄抑制 6．关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（） A ．赫尔巴特B．裴斯泰洛奇C．杜威 D．夸美纽斯 7．根据研究目的，改变或控制某些条件，以引 起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条 件与这种心理活动之间关系的方法，称为 （）A ．观察法B．实验法C．调查法D．问卷法 8．将学生按智力水平和学业成绩分成不同班组， 根据不同班组的实际水平组织教学，这种 形式被称为（） A ．班级授课 B．分组教学 C．小组合作学习D．复试教学 9．为了与学生家长建立良好的人际关系，教师 应扮演的角色是（） A ．权威者B．告状者C．指导者D．协商者 10．操作性条件反射说认为，行为之所以发生 变化的条件是（） A ．模仿 B ．认知 C．期待 D．强化 11．教师带领学生进行实地参观、访问、考 察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金 银玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文 明史有很好的促进作用，这种教学形式是 （） A ．实物直观 B．模像直观 C．言语直观 D ．意念直观 12．科学心理学的创始人是（） A ．布伦塔诺 B．弗洛伊德 C．亚里士多德 D．冯特 13．借助于内部言语在头脑中进行的认知活动 的方式是（） A ．运动技能 B．智力技能 C．一般技能 D ．特殊技能

2020年特岗教师招聘考试中小学教育理论真题试卷及答案

2020年特岗教师招聘考试中小学教育理论 真题汇编试卷 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。 1. 不是创设情景的教学方法是（）。（湘潭市） A.故事引趣 B.观察演示 C.组织活动 D.引导联想 2. “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（）。（株洲市荷塘区） A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 3. 班主任工作是从（）开始的。（江苏省） A．评定学生操行B．教育个别学生 C．了解和研究学生 D.组织班集体 4. 苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（）。（株洲市荷塘区） A.联想 B.幻想 C.理想 D.想象 5. 马洛斯的需要层次理论中最高的层次是（）。（广州市番禺区） A．生理需要 D.安全需要 C．尊重需要D．自我实现的需要 6. 教育史上两大学派传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。（山西省） A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特 C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威 7. 新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式（）。（广州市） A.合作模式 B.平等模式 C.管理模式 D.授受模式 8. 对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。（浙江省）

A.儿童身心发展的顺序性 B.儿童身心发展的分化与互补的协调性 C.儿童身心发展的统一性 D.儿童身心发展的不平衡性 9. 德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）。（广东省） A.惩前毖后，治病救人 B.言者无罪，闻者足戒 C.有则改之，无则加勉 D.桃李不言，下自成蹊 10. 由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。（武汉市） A.正强化 B.惩罚 C.负强化 D.消退 11. 在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（）。（哈尔滨市） A.直观教学 B.启发教学 C.比较 D.变式 12. 理想和空想在本质上是有区别的，但都属于（）。（西安市） A.世界观 B.形象思维 C.想象 D.表象 13. 班主任了解学生最基本的方法是（）。（河南新乡） A.观察法 B.谈话法 C.问卷法 D.实验法 14. “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）。（株洲市荷塘区） A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情感生活和情感体验 C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成 15. 美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了（）。（杭州市） A.学习的实践性 B.学习的渗透性 C.思考的独立性 D.思想的开放性 二、填空题（本大题共10个小题，每空1分，共15分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。 1. 校园文化包括_______、_______和_______。（贵州省） 2. 1993年颁布的教育法规是_______。（海南省）

特岗教师招聘考试试题及答案(六套)

特岗教师招聘考试试题及答案（一） 一、单项选择题 1.下列各语句中，没有语病的一句是()。 A.农村中心教师的工作积极性在过去几天中发生了翻天覆地的变化。 B.城市园林工作是一项有关社会长治久安的大政事业。 C.改革开放以来，我国的各项社会事业取得了可喜的成就。 D.新农村的工作在各级党委的精心指挥和积极倡议下，取得了令人满意的结果。 1.【答案】C。解析：A项，搭配不当，积极性不能和变化搭配;B 项，搭配不当，工作不能和事业搭配;D项，搭配不当，工作不能和积极倡议搭配。 2.下列句子中加点的字的正确释义为()。 四年，春，齐候以诸候之师侵蔡。 A.用 B.以为 C.率领 D.或者 2.【答案】C。解析：文言虚词。 3.下列各组词中，没有错别字的一项是()。 A.民生凋敝纵横捭阖感人肺腑草菅人命 B.前踞后恭言谈诙谐脍炙人口呕心沥血 C.稍纵即逝运筹帷幄阿谀奉承殉私舞弊 D.文笔精粹毛骨耸然贻笑大方捉襟见肘

3.【答案】A。解析：B项，前倨后恭;C项，徇私舞弊;D项，毛骨悚然。 4.下列组组词中，加点完全正确的一项是()。 A.眼睑(jiǎn)吮吸(yǔn)汀江(tīng)舐犊(shì) B.稗子(bài)巷道(hàng)炙热(zhì)檄文(xí) C.疟子(nüè)攻讦(jié)蹒跚(pán)天堑(qiàn) D.紊乱(wěn)囫囵(lún)圩堤(yú)鞭挞(tà) 4.【答案】B。解析：A项，吮，shǔn;C项，疟，yào;D项，圩wéi。 5.“一鼓作气，再而衰，三而竭”中“再”字意为()。 A.两次 B.重复 C.又 D.或 5.【答案】A。解析：文言实词。 6.“对酒当歌，人生几何”出自曹操的诗歌()。 A.《度关山》 B.《对酒》 C.《短歌行》 D.《观沧海》 6.【答案】C。解析：文学常识。 7.现代小说《春风沉醉的晚上》作者是()。 A.鲁迅 B.叶圣陶 C.许地山 D.郁达夫 7.【答案】D。解析：文学常识。 8.莫言以抗战为题材的作品是()。 A.《红高粱》 B.《蛙》 C.《生死疲劳》 D.《酒国》 8.【答案】A。解析：莫言创作的涉及抗日战争的长篇小说有《红高粱》《丰乳肥臀》。其中《红高粱》与抗日战争关系比较密切。

云南省学前教育条例

《云南省学前教育条例》明年3月1日起施 行 2012年11月29日，省十一届人大常委会三十五次会议审议通过《云南省学前教育条例》，自2013年3月1日起施行。 近年来，我省认真贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）精神，抓紧实施《云南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，推进学前教育改革与发展，全面提高学前教育质量，切实下大力气解决学前幼儿“入园难、入园贵”等问题，学前教育事业发展成效显著。2011年，全省幼儿园园数达4257所；在园（班）幼儿数达108.6万人；教职工数为54417名，其中专任教师数为32718名。截至2011年底，全省学龄前儿童入园（班）率为66.59%，其中，学前三年毛入园率为44.26%，学前一年毛入园率为81.01%。但由于历史的原因，我省学前教育起步晚、起点低，学前教育距离人民群众的需求仍有很大差距，是全省各级各类教育中的薄弱环节。为解决制约学前教育发展的诸多问题，《云南省学前教育条例》规定了发展学前教育各级政府及其有关部门职责、保障措施，并从法律层面探索建立学前教育公共财政经费保障机制，同时明确规定幼儿园不得收取或者变相收取与入园相关的赞助费、捐资助学费、建园费等费用，也不得对幼儿教授小学的内容，

以解决当前困扰社会的幼儿“入园难”、“入园贵”及“小学化”倾向等问题。 建立经费保障机制，规范办园行为 针对长期以来，学前教育缺乏经费保障，幼儿园运转主要靠向家长收费的实际，该条例明确规定：一是各级人民政府建立政府、社会、个人合理分担教育成本的机制；二是县级以上人民政府建立学前教育经费保障机制，将学前教育经费列入同级财政预算，新增教育经费应当向学前教育倾斜，财政性学前教育经费在同级财政性教育经费中占合理比例并逐年提高；三是建立学前教育资助制度，逐步对农村经济困难家庭、残疾人家庭、城镇低保家庭子女和孤儿接受学前教育给予资助。 有了经费保障后，幼儿园不得收取书本费，不得以推销或者变相推销玩教具、图书、被褥、服装等方式谋取利益，不得以开办各种特长班、兴趣班、实验班为名收取费用，不得收取或者变相收取与入园相关的赞助费、捐资助学费、建园费等费用。 各级人民政府将采取下列措施扶持发展民办学前教育：免费提供富余校舍、安排专项资金、享受公办同等待遇、以奖代补、减免租金、安排公办教师到民办学前教育机构任教等。 多措并举，切实解决学龄前儿童入园难问题

特岗教师考试复习题

特岗教师考试复习题

主要复习题： 简答题： 1.学习与教学的五要素 3.影响迁移的主要因素 4.学习策略的分类及含义 5.操作技能和心智技能的特征 6.简述影响问题解决的因素 7.简述影响创造性的因素 8.影响态度与品德形成的基本条件 9.小学儿童品德发展的基本特征 10.简述学校开展心理健康教育的基本途径 11.简述布鲁纳对教学目标的分类 12.根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型？ 13.简述学生喜欢的教师特征 14.简述教师威信的形成与建立途径 论述题： 1.奥苏贝尔有意义接受学习理论理论的主要观点及教育启示。 2.需要层次理论的主要观点对学习动机培养和激发的启发作用。 3.结合所教学科论述如何运用有效的教学措施促进迁移 4.学习策略训练的原则与方法 5.如何运用记忆规律，促进知识的保持？ 6.如何培养学生的解决问题的能力 7.结合所教学科论述培养学生创造性的有效措施。 8.结合实际论述如何培养学生良好的态度与品德？ 9.试述群体动力的表现 各章复习题： 第一章： 简答题： 1.学习与教学的五要素 2.学习与教学的三过程 小学：简述教师在学与教过程中的地位（小学书 P.176） 论述题：

结合实际论述学与教相互作用过程（系统过程） 第二章 简答题： 1.学生认知差异及其教育含义（中学书 P.183） 2.学生性格差异及其教育含义（中学书 P.183） 3.学生智力差异及其教育含义 4.认知发展与教学的关系 论述题： 1.皮亚杰的认知发展阶段理论的主要观点及教育启示。 2.最近发展区理论的主要观点及教育启示。 3.埃里克森的人格发展阶段理论的主要观点及教育启示。 4.自我意识理论的主要观点及教育启示。 5.学生个别差异与因材施教的心理学基础 小学：论述埃里克森的人格发展阶段理论及教育含义（小学书 P.187） 第三章： 简答题： 1.人类学习与动物学习的本质区别（中学书 P.194） 2.加涅的学习层次分类（中学书 P.194） 3.学习的实质 4.加涅的学习结果分类 5.中国心理学家的学习分类 6.尝试错误学习的基本规律 7.经典性条件反射的规律 8.操作性条件反射的规律 小学：简述完形——顿悟说的基本内容（小学书 P.197） 论述题： 1.布鲁纳的认知结构学习理论理论的主要观点及教育启示。 2.奥苏贝尔有意义接受学习理论理论的主要观点及教育启示。 3.建构主义学习理论理论的主要观点及教育启示。 小学：阐述布鲁纳的认知结构学习理论（小学书 P.197）

2019特岗教师考试《小学语文》模拟试题及答案.docx

2019 特岗教师考试《小学语文》模拟试题及答案( 满分： 100 分) 第一部分教育理论与实践 一、单项选择题 ( 每小题 1 分，共 4 分) 1.教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是 ( ) 。 A.阅读法 B.讲授法 C.议论法 D.练习法 2.优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的 ( ) ，从而构成情景交融的艺术境界。 A.主观想象 B.综合评估 C.主观情感 D.客观分析 3.对学生的语文水平实行整体测试评定的考试是 ( ) 。 A.随时测试 B.综合测试 C.阶段测试 D.选拔测试

4.口交活的特点主要有制性、 ( ) 、敏捷性、适合性、灵活性和通俗性。 A.瞬逝性 B.灵敏性 C.流性 D.践性 二、名解 ( 每小 2 分，共 4 分) 1.教育 2.言得体 三、答 (5 分) 在教学中如何落“ 是学生的个性化行” 个基本理念? 第二部分基知 一、累使用 (17 分) ( 一) 填空 (5 分) 1.当你流祖国的名山大川， cháng y áng ( ) 在故的小流水旁; 当你放眼 f ēn f án ( ) 的社会，注重多彩的人生 ; 当你走近的文学名著， t áo zuì( ) 在精彩 的影作品里??你察，你思考，你体，你欣。文就像那春雨， zī r ùn ( ) 着 我的心田。生活中有文，能学文，生活就是一本大写的“ 文” !(2 分) 2.《》是孔子及其弟子言行的，是小候他的很多人的故事。

(3)新上任的检察长衣着 _______，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。 A. 流传悠远幽远俭朴 B. 留传幽远悠远简朴 C. 留传悠远幽远俭朴 D. 流传幽远悠远简朴 ( 三) 默写题 ( 每空 l 分，共 5 分) 1.使用修辞，能使诗句灵动、表意隽永。“忽如一夜春风来， _________”，巧用比喻， 为寒冷的边塞增添了无限春意; “烽火连三月， _________”，使用夸张，表达了杜甫 对家人的强烈思念：“落红不是无情物，__________”，使用拟人使落花有情，表现了 它无私奉献的精神。 2.站在江边，微风轻拂。江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地飘 荡在江面上，恰似王湾《次北固山下》中“ __________，________”的美景。 ( 四) 判断题 ( 每小题 1 分，共 5 分) 1.“脉脉含情”中前两个字读“ mèi mei ”。 ( ) 2.“大漠沙如雪，燕山月似钩”是比喻句。 ( ) 3.“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的词作者是辛弃疾。( ) 4.《江雪》的作者是柳宗元，此时描写的是冬景，表达的是寒冷孤 寂的意境。 ( ) 5.“拘束”的近义词是“约束”。 ( ) 二、科技文阅读 (10 分)

学习《云南省学前教育条例》心得体会

学习《云南省学前教育条例》心得体会 楚雄市东城幼儿园 教师：张燕 通过参加学校组织的《云南省学前教育条例》的学习，使我有豁然开朗、茅塞顿开之感，《条例》2012年11月29日云南省第十一届人民代表大会常务委员会第三十五次会议通过，共两章九条，从“总则”和“职责”两方面作了具体的描述，学前教育是我国教育教学的重要组成部分，也是教育教学的基础阶段，学生在这一阶段的素质直接影响着其以后的学习和成长。随着社会的快速发展，社会对人才的要求不断提高，人才竞争日趋激烈，在当前这种教育大环境下，教育应该从小抓起，从学前教育抓起，所以在学前教育中渗透德育教育，不仅能够帮助幼儿树立正确的三观价值，还能够促进其在知识学习中快乐成长，健康发展。加之学校领导的具体解读，现将自己对在学前教育中渗透德育教育的一些收获和感想作如下交流： 一、在学前教育中渗透德育的必要性分析 “人之初、性本善”。人在降生的初期本质都是好的，但是在后天的发展中由于道德教育的缺失和不及时渗透很容易致人走上弯路。学前教育是教育教学的基础阶段，这一阶段的幼儿心理正处于可塑时期，在此渗透德育教育，不仅能够规范幼儿的行为，塑造幼儿的人格，对幼儿自身道德品质的培养也是非常有利的。学校和教师并非学前教育的掌控者，家长也应该发挥启蒙教育的关键作用，逐渐帮助幼儿树立正确的价值思想，促进幼儿的健康快乐成长。近年来，我国的经济飞速增长，社会快速进步，在这

种大环境下，人们的思想观念也发生了巨大的变化，并且在物质财富的吸引下，道德滑坡、不良行为屡屡发生，对人们的身心发展和社会的健康稳定都造成了非常不利的影响。如今青少年犯罪事件屡见不鲜，严重的冲击着社会的道德规范和人们的心理底线，也对当前教育教学敲响了警钟。学前教育是一个人发展的启蒙阶段，所以一个人小时候的行为和道德品质将影响其一生的发展，因此在学前教育中渗透的德育教育，塑造幼儿的优良品质，让幼儿从小就学会遵规守法、讲文明、懂礼貌，这样才能够为其以后的人生提供正确的指导，才能够防止其以后走上违法犯罪的道路。 二、学前教育中德育渗透的主要途径 1、全面了解学生，关注幼儿的心理动态 幼儿是学前教育的主体，幼儿自身具有一定的特殊性，这需要教师在教学中对其多加关注，全面了解，这样才能据此制定完善的教学计划和道德品质培养规划，将德育充分的渗透到幼儿教育中来。首先，教师要了解学生的兴趣、爱好、特征、性格，了解学生对哪些学习内容感兴趣，了解学生的家庭成员，生活背景，然后在教学计划中有计划的渗透德育教育。其次，教师要了解学生现阶段的心理动态，学生学习情况以及家庭的生活情况，积极与学生进行沟通和交流，听取学生心中的想法，然后据此制定教学计划，促进学生的健康成长。 2、营造德育氛围，引导学生学会爱、表达爱 幼儿年龄较小，还没有形成完善的是非观念，但是基本的是非观念还是存在的，所以在德育教育渗透的过程中，教师首先要营造适应的教学氛围，在班级内形成关爱、理解、互帮互助的气氛，让学生能够轻松愉快的