河流地貌认识实习报告

河流地貌认识实习报告

水是人类生存之本，河流是人类文明发祥之地，为了人类能够更合理的利用河流，就必须先了解河流。尤其是作为一名水文专业的学生更是应该认识河流地貌。

2011年6月28至29日，在老师的带领下，我们班级进行了河流地貌认识的实地实习。

一时间：2011/6/28 地点：桂林会仙湿地

目的：湿地地貌的认识

背景知识：史料显示，宋朝以前，临桂会仙湿地面积约六十五平方公里，上世纪五十年代湿地面积约二十五平方公里。临桂会仙湿地属湖泊类型湿地，是漓江大水系的重要组成部分，被视为“漓江流域之肾”，是广西热带、亚热带岩溶峰林地貌中最大、最有研究价值的典型湿地。具有保持水源、净化水质、蓄洪抗旱、维护生物多样性等重要的环境调节功能和生态效益。在宋朝以前，会仙湿地渺无人烟，水草丰盛，树木参差，鸟语花香。明朝大旅行家徐霞客有诗称：“桂柳陡河水长流，虎仔桥上看客舟。龙王庙内钟鼓响，如此风景消旅愁。”

实习内容：当天我们班乘船在湿地游览并观察发现，会仙湿地本是个物种极其复杂繁复且多样的地方，现在虽然大部分植物物种目前还存在，但其数量已急剧减少，树木直径变小，大量原生草本植物随着人类活动的加剧而逐渐缩减，特别是原有湿地上生长的芦苇和苔草等沼生植物。水面上越来越多的外来生物譬如水葫芦的存在，更大程度上限制了当地原生植物的生长，造成了生态的不平衡，严重影响了湿地的持续生存。

临桂会仙湿地在调节径流、蓄洪抗旱、防治污染、调节气候、控制土壤侵蚀、维持生物多样性、保护环境等方面有着其它系统不可替代的作用。湿地生态修复是调蓄水资源的重要措施。水资源调蓄功能的优劣直接关系到水源的蓄积和排泄，对当地老百姓生产、生活用水的供应及旱、涝灾害的减灾能力等方面也有举足轻重的作用。而今，湿地的修复意义深远，只有通过新建和修复堤围，拦蓄洪水，引入渠水，抬高恢复湿地水面，确保会仙湿地不干涸，生态功能得到恢复，通过制定保护措施，有效的防止对湿地生态系统的破坏行为，引导湿地利用走上合理开发，协调发展的轨道

二时间：2011/6/29 地点：桂林猫儿山

目的：漓江源头地貌是认识

背景知识：猫儿山为南岭山脉越城岭主峰，是广西第一高峰，居五岭之冠，号称“华南之巅”。境内山高林密，夏凉冬雪，环境优雅，风光如画，自然景观兼具雄、险、幽、秀、野。她是广西主要的水源林区，年均降雨量2500毫米，茂密的森林植被蕴含着巨大的森林水文效益，森林土壤瞬时涵养水源能力为4738.32万吨，是一座天然的绿色水库。发源

于猫儿山的39条河流，年平均径流量3.14亿吨，是桂林母亲河漓江的源头，也是资江、浔江的发源地，连接着长江、珠江两大水系。

实习内容：早上8点乘车至猫儿山山门，然后徒步沿山路向上爬约500米，沿途可以看到龟江在奔腾而去。并观察周围有茂密的竹林。猫儿山因其纬度，经度和垂直地带性所造成的区域性规律，使得猫儿山生物土壤呈带状分布，尤以红壤为主，又分层现象产生。植被的垂直地带性变化更为明显，从山顶的灌丛矮林到山脚的常绿阔叶林，竹林以及针叶林人工林。而原始的生态区内，也居住着一些比较原始的生物，凶猛的兽类，譬如狮子，老虎，豹子。而当地政府的保护措施也可见一斑了。

下午2点开始再从山门开始沿另一个方向上山，目标为十里峡谷。峡谷间悬泉高挂，银瀑如练，更有湍流，石滩，碧潭，跌水幽涧相伴，或静静流淌，或哗哗欢歌，或隆隆高歌，水景动静相连，声色并茂。

三感想

这次的河流地貌认识实习，各研究了河流的发源和消亡，两者的意义同样在于提升大学生对河流地貌的认识，这种认识不局限于书本，在于自己的发现和发掘。我们只有在平时的生活中将所见所闻所知道的东西结合起来，才能更好的运用自己所学的专业知识以及技能。因而，一切空谈是谈不久的，只有付诸于实践才会有所效益。这种认识类的实习，在我们现阶段的教育制度的允许情况下，可以多多开展。在认识实践过程中，可以多穿插点教学内容，不至于觉得单调或者难以理解。总的来说，我们这次的认识实习很成功，收到了预想之外的效果，增长了知识，同时也增加了友情

园林心得体会

园林培训心得体会 在未接触花卉学前，我就像一个懵懂的小孩，我只知道这门学科讲的是花，可是我还不 知道这里面有那么多的研究艺术.有些东西只有接触以后才能更深刻的理解，光靠表面现象难 以看到很多深刻的东西，所谓知其然，而不知其所以然.我爱花，喜欢观花，汲取他的芳香成 为我平时的一种嗜好，我把花看成自己的朋友，爱他的一切，这是我喜欢花卉学的初衷.有它 娇艳美丽的一天，我的生活都会更加的精彩丰富!我虽然不是因为花而活，但是因为它而惬意 自如，不能自拔! 通过一个学期《花卉学》课程科目的学习，让我们初步了解和掌握了有关 于花卉植物的分类、生长繁殖过程、管理等相关知识，并初步了解到一些关于花卉产业的形 成、进步与发展方向等市场信息。在几次花卉学实验和实习过程中，我们又亲自体验了有关 花卉植物种类的识别、花卉设施类型参观、花卉种子的识别以及花卉的种子繁殖、栽培管理 等过程，在实践中对花卉学的相关内容有了更深刻的认识和补充。园林学习网,园林论文学习 资料参考 花卉学是以花卉植物为研究对象,主要研究花卉的分类,植物学性,生态学特征,生长发育 规律,生长发育与环境条件的关系,繁殖方法,栽培管理技术,栽培设施及病虫害防治,花卉的 装饰与应用,市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科。 花卉产业发展到今天,使花卉的栽培意义更加重大,不仅美化了生活环境,改善了生态环 境,丰富了了社会社会文明和精神文明的生活,还促进了社会主义经济建设。 《花卉学》与我们生态学专业有着密切的联系，通过本学期花卉学的学习，对花卉学有 一些个人的收获和心得体会，现将其分类叙述如下： 学习内容心得总结 一、对花卉学概念的深刻认识 以前觉得所谓的“花卉学”就是对各种花的认识、欣赏和了解，学习一些花卉种植、经 营的概念等，认为它只适合于花卉种植及开花店等专业人士所学习，与我们的生态学专业没 有任何的关系。但自从学习了花卉学以来，对它本身的概念和内容都有了一个全新、深刻的 认识，了解到了它不单纯是一门研究花卉的装饰与应用、市场营销等基础知识的学科，它还 主要研究花卉的分类、植物学习性、生态学特征、生长发育规律、生长发育与环境条件的关 系、繁殖方法、栽培管理技术、栽培设施以及病虫害防治等专业内容。园林论文参考 二、花卉学书本理论知识的了解和掌握 通过花卉学老师一个学期的课程讲解，加上我们课后复习和补充，对花卉学课本的主要 内容有了一定的了解。可分类总结如下几个方面： 1、了解到了花卉的起源和分类; 2、了解了花卉的多样性及分布。如按生物学特性和生态习性的综合分为:一二年生花卉, 球根花卉、宿根花卉、多浆及仙人掌类、室内观叶植物、兰科花卉、水生花卉、木本花卉; 按形态分为:草本花卉、木本花卉;按栽培类型分为:露地花卉、温室观叶盆栽、温室盆花切花 栽培、切叶栽培、干花栽培及其他;按用途分为:切花类、盆花类、地栽类;还有其它的几种特 殊分类类型等。 3、了解和掌握了花卉学生长发育的过程以及环境对花卉的生长发育的影响; 4、对各种花卉栽培设施及器具的认识和了解。如温室、塑料大棚、冷床与温床、荫棚、 风障及机械化、自动化设备、各种机具和容器等。 5、重点学习和掌握了花卉的繁殖和栽培管理方面的知识。花卉的繁殖指通过各种方式产 生新的植物后代,繁衍其种族和扩大其群体的过程与方法。依繁殖体来源不同,花卉的繁殖可 分为有性和无性繁殖。了解了花卉的露地栽培、容器栽培、无土栽培等，还掌握了关于花期 调空的相关知识和技术，对以后从事这方面工作打下了一定的理论基矗 6、关于花卉的应用和经营管理等方面的知识的学习。学习了花卉的园林应用，花卉的各

人教版高中地理必修一4.3河流地貌的发育教案

4.3河流地貌的发育 教案 【学习目标】 1、分析河谷、瀑布等河流侵蚀地貌的成因，冲积扇、河漫滩、河口三角洲等河流堆积地貌的特征与成因； 2、结合地转偏向力对河流凹岸、凸岸的影响，分析码头的选点与淘金、挖沙的位置； 3、认识聚落兴起的主要自然区位条件中，河流在供水、航运、灌溉等方面的作用。 【学习重难点】河流地貌的形成及其对聚落的影响 学习过程 【要点梳理】 一.河流侵蚀地貌与堆积地貌 1.河流侵蚀地貌 2.河流堆积地貌 成因：被河流搬运的物质，在河流搬运能力 的情况下，会 下来，形成堆积地貌。 类型：在河流堆积地貌中，冲积平原是比较典型的地貌类型，它由 平原、 平原和三角洲平原三部分组成。 组成部分 分布 形成机制 地貌特点 图示 洪积一冲积平原 山前 季节性的洪水或河流流出谷口→地势突然趋于平缓、水道变得开阔 →水流速度放慢→搬运能力降低→洪积扇或冲积扇→连接形成洪积一冲积平原 以谷口为顶点成扇形，冲积扇顶端到边缘，堆积物质由粗到细。 河漫滩平原 河流中下游 凹岸侵蚀，凸岸堆积→水下堆积 体 →河漫滩→河流改道，河漫滩被废弃→连接形成河漫滩平原 地势平坦，宽广。 三角洲平原 河口地区 入海处水下坡度平缓，河水流速减慢 →泥沙堆积→三角洲相连形成三角洲平原 多呈三角形，地势平坦，河网稠密，河道由分汊顶点向海洋方向呈放射状。 图释： 形成阶段 河谷地貌 分布 主要侵蚀方式 初期 V 字形 上游 溯源侵蚀，下蚀为主 中期 河湾 中游 下蚀减弱，侧蚀加强 成熟期 槽形河谷 下游 侧蚀为主

二.河流地貌对聚落分布的影响 1、河流为聚落的分布提供供水和交通等重要作用。 2.河流的冲积平原为聚落的分布提供哪些有利条件？ 【重点研讨】 研讨1、读某河道示意图，回答下列问题： （1）某港务局拟在A、B两处河段建港，请问是选在A处还是B处好？，理由是。 （2）某勘探队在C处钻探获得粘土、砾石、粉砂、砂等沉积物标本，访问自上而下钻取的沉积物应依次是，其理由是。 （3）小岛D因泥沙不断堆积而扩大，最终将与河流的哪岸相连？。为什么？。 （4）河流的下游常常造成什么堆积地形？。其成因和特征如何？。【解析】流水的作用强大而普遍。瀑布、峡谷就是河流侵蚀作用的强烈表现。我国的黄土高原，由于质地疏松，夏季多暴雨，再加上地表植被多遭破坏，流水侵蚀严重，造成千沟万壑的地表形态。流水在搬运途中，由于流速降低，所携带的物质便沉积起来。大量碎石和泥沙在山前沉积，形成山麓冲积扇；在河流中下游沉积形成冲积平原和河口三角洲。流水、风力的沉积作用都有一定的规律，一般是颗粒大、比重大的物质先沉积，颗粒小、比重小的物质后沉积。【答案】（l）A 因为A处位于河流的凹岸，流水的侵蚀作用显著，河床深（2）粘土、粉

河流地貌认知实习报告

桂林理工大学 GUILIN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY 河流地貌认知实习报告 学院：环境科学与工程学院 专业(方向)：水利类 班级： 学生： 指导教师： 2017年06月30日

一、实习目的： 通过漓江上游猫儿山和湿地的调查，了解河流的形成及其地形地貌。 二、实习内容： 桂林猫儿山漓江源头土壤、植被调查；桂林会仙岩溶湿地调查。 三、实习时间： 周二：会仙湿地调查，9：00在1号食堂前集合上车，返回时 间大约13：00； 周三：猫儿山调查，8：00在1号食堂前集合上车，返回时间 大约15：00； 周四、周五：撰写实习报告并提交。 四、实习成果 （一）、猫儿山 基本情况: 6月28日我们驱车三个小时来到了猫儿山。我们徒步爬上猫儿山海拔将近700米的地方然后返回，在上下山的途中我们在老师的带领之下对猫儿山进行了实地的考察学习。根据老师的讲解和自己查阅的资料可以得知，猫儿山地处亚热带季风气候区，位于广西东北部的兴安县、资源县、龙胜各族自治县等县的交界处。地理位置北纬25°48'～25°58',东经110°20'～110°35'。主峰猫儿山属南岭山地西段越城岭山系，海拔高度2141.5m，为华南第一高峰，

山体相对高度 1862m ，境内山峦重迭，原始森林密布，保存着较为 完整的土壤垂直 主峰猫儿山属南岭山地西段越城岭山系，海拔高度 2141.5 米，为华 南第一峰，且发源于猫儿山的河流有 39 条之多，漓江就是其中之一。 （图一） 1、 猫儿山土壤 猫儿山区地处北纬 25°48′～25°58′，南北跨度 10′，同属中亚 热带。由于高温多雨，风化作用强烈， 加之常绿阔叶林生长繁茂，生物和土 壤之间物质和能量之间的转换迅速， 在富铝化和生物富集两个过程长期作 用下形成红壤。因此，从纬度地带性 来看，本区属于中亚热季风常绿阔叶 林红壤，也即猫儿山区的地带性土壤 是红壤（如图 2）。 （图二）

河流侵蚀地貌和堆积地貌

河流侵蚀地貌和堆积地貌 制作人：王建梅审稿人：梁昌国[教材内容分析] 本节内容是外力作用对地表形态影响的一个案例，是前面理论知识的具体应用。通过本课的学习，使学生认识到河流地貌是外力塑造地表形态的一种重要的表现形式，同时可以延伸到其他外力作用。 [学生学习情况分析] 通过前面的方法，学生已具备一定的读图能力以及从地图上提取、分析、归纳地理信息的能力，但是本节涉及许多新名词。如河漫滩、弯道环流等，因此在讲解中应从学生实际情况出发，将知识深如浅出，用现象代替难懂的名词。 [教学目标] 1．以河流地貌为例，分析外力作用对地表形态的影响。 2．认识河流侵蚀地貌和堆积地貌的类型及形成与发展过程。 3．树立物质是运动的事物是在不断发展变化的辨证唯物主义观点。 [教学重点] 1．河谷的演变过程。 2．不同类型河流堆积地貌的形成。 [教学难点] 1．河流侵蚀作用对河谷产生的影响。 2．怎样理解河流在凹岸侵蚀，凸岸侵蚀。 [教学方法] 读图分析法，比较法 [教具] 图册，板图 [教学过程] 导入设计：地址作用包括内力作用和外力作用，冰川、流水、风或生物等引起地表形态变化，它们被统称为外力作用。流水作用比较常见，如我们生活的长江中下游平原就是河流地貌中的堆积地貌。下面我们就以河流地貌及其发育的情况为例，来认识外力作用是如何对地貌形态产生影响的。 （板书）一、河流侵蚀地貌与堆积地貌 <一>河流侵蚀地貌 1

<教师讲解> 河流的发育过程都是由河水向河源不断推进，因此，河源段受河流作用时间最短为河谷发育早期，中游经较长时间发育，河谷宽展为中期，下游河流作用时间长，河谷宽浅，为成熟期，所以我们可以以河流的不同河段来说明河谷的发育过程。长江是我国第一大河，发源于青藏高原的唐古拉山脉，自西向动注入东海。在长江的上游有一个著名的景点叫虎跳峡。<地图册P37>。 学生讨论：虎跳峡有什么特点？这种景观是怎样形成的？ 答：虎跳峡谷壁陡峭，河流湍急，河谷深而窄，横剖面呈“V ”型。 （补充）<河谷下切剖地下含水层，获得稳定的地下水补给，形成河谷> 河流上游，落差大，流速快，能量集中，河流侵蚀作用以下能和溯流侵蚀为主，使河谷不断加深和延长，形成“V ”型河谷。 （板书）（1）早期以下蚀和溯流侵蚀为主“V ”型 左图中指出荆江河段，河流蜿蜒蛇形。 （教师讲解） “V ”型河谷形成以后，河流落差变小，下蚀减弱，侧蚀加强，河流在凹岸侵蚀，凸岸堆和，河流弯曲，河谷拓宽。河流在弯曲河道，受离心力的作用，表层水流由凸岸流向凹岸，在水压的作用下，水流由底部从凹岸流回凸岸，凹岸水流速度快，受到侵蚀，而侵蚀的物质在水流的作用下，被搬到凸岸堆积。（如板图） （板书）（2）中期：河流下蚀减弱，侧蚀加强，凹岸侵蚀，凸岸堆积，河流弯曲。 （教师讲解）随着凹岸不断侵蚀，凸岸不断堆积，河流更加弯曲，河谷宽而浅，呈“V ”型。 （板书）（3）成型期：下蚀为主，河谷宽而浅呈“V ”型。 （书P77）图，总结河谷的不同发育阶段，河谷的特点。 （过渡）由于河床坡度降低，导致流速减慢，或者其他原因引起河流搬运能力降低，被河流搬运的物质就会堆积下来，形成堆积地貌。 （板书）（二）河流堆积地貌 1．洪积—冲积平原 （对照板图，天山北麓的洪和扇）（我国西北） 山区：洪水期，流速快，携带大量的砾石和泥沙→水流出山口 度减慢→物质堆积→洪积扇→洪积平原 （冲积扇主要在我国湿润半湿润地区） 洪积扇以谷口为顶点，由扇顶到扇缘，堆积物颗粒由粗变细，为砾石、碎石、 砂、粉砂、粘土、在扇缘，水土质易好，往往形成干旱地区肥美的绿洲，如天山北麓的绿洲。 2．河浸滩平原 （如图）（教师讲解沙浸滩的形成并板书） 河流中下游地区，下蚀弱，侧蚀强→（凹岸堆积）凸岸侵蚀→水下堆积体→ 地势平缓 河道开阔 →水流速 枯水期露出水面→河漫滩 洪水期继续堆积 →河流改道或继续向下侵蚀→河漫滩被废弃→多个被废弃的河漫

我对园林行业的认识

一、我对园林行业的认识 就世界范围而言，园林行业已被公认为“永远的朝阳产业”，其独特的绿色环保和生态概念已经获得愈来愈多的认同，展现出越来越广阔的市场前景。 就园林业的起源看，园林业起源于逐渐从农林业分工而独立开来的花卉和苗圃业，经过绿地和庭院建设业，目前已发展成为包括养护管理及其它服务在内的综合的技术经济系统。（早期的从业人员） 中国的园林业经过改革开放后的快速发展，到今天已经成为社会主义现代化建设的重要行业之一，在国际上的影响也越来越大。 1我国园林行业的发展现状 1.1行业法制及技术标准体系起步较晚 我国园林行业法制标准化工作起步较晚，从20世纪80年代才开始制定风景园林技术标准。 1.2 行业发展迅速 截止到2009年1月20日，具有城市园林绿化一级资质的企业共有216家。其中浙江、广东、江苏、北京和山东等城市园林绿化一级资质企业数量名列前五位，同时有9个省市区目前还没有城市园林绿化一级资质企业。 园林绿化一级资质企业大都位于经济相对发达的沿海省市，呈现出“大企业相对比较集中、区域发展不很均衡”的特征。这与经济学理论上的产业发展与布局的规律基本一致。 中国建设报社、中国风景园林学会信息委员会六家单位联合发布：《2008-2009年度中国园林企业经营状况调查报告发布》 （经常接到要本子的电话）

图1.1 各省市城市园林绿化一级资质企业分布 1.3 行业内容不断扩大 随着我国市场化程度越来越高，园林行业结构也逐渐变化，行业内容不断丰富扩大。例如，20世纪90年代以前，风景园林规划设计单位很少，几乎都有自己的特点。近几年由于市场的扩大，如林业和工艺美术等也打破了行业界限，分别以生态和景观的名义进入风景园林的设计领域，风景园林规划设计也和其他专业如城市规划、建筑、旅游策划等有了更多的交叉和融合。大型的跨国公司的进驻，带来了新的思想理念和丰富的实践经验，与国内企业共同分享行业市场同时，也潜移默化的影响着我国园林行业的发展。 1.4行业产值持续增长，市场潜力巨大

《4.3河流地貌的发育》教案

《4.3河流地貌的发育》教案 李金梅彭和强顾君铭 【教材分析】 在河流侵蚀地貌部分，教材首先简单介绍了河流侵蚀作用及其类型，然后较为详细地阐述了河谷地貌的发育。随后设计的“活动”，目的是运用学过的河流侵蚀地貌的知识，对现实中的张家界的河谷形成过程进行简单推测。能够用学过的地理知识解释一些自然现象，也是地理课学以致用的体现。 【学情分析】 通过前面的学习，学生已掌握流水的外力作用方式，特别是高一年的学生，已具备基本的读图能力及从地图上提取、分析、归纳地理信息的能力，但是由于阅历浅，知识面还不够宽等原因，分析较深层次问题的能力有待进一步提高。 【教学目标】 知识与技能 1.了解流水侵蚀地貌的形成；掌握流水侵蚀作用的三种形式及对地表形态的影响；理解河谷的形成过程 2.通过在Google Earth、PPT等手段，观察总结三种冲积平原的分布；.通过形成过程的讲解，引导学生区分理解洪积扇和洪积平原、河漫滩和河漫滩平原；总结对比三种冲积平原，加深对三种冲积平原的区别理解。 3.结合实例，分析河流地貌对聚落分布的影响。 过程与方法 1.阅读河谷的演变过程示意图，分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。 2.通过小实验、Google Earth对洪积平原形成的演示，理解洪积平原、三角洲的形成过程；通过小黑板和一小段视频帮助理解河漫滩平原的形成过程；通过洪积扇形成的实验演示，提高学生观察能力和总结分析能力；通过对案例的分析，提高学生从材料提取有效信息的能力及辩证思考事物发展的利弊关系的能力。 3.以长江为例，通过讲解、讨论等形式，分析河流地貌对聚落分布的有利条件和不利影响。情感、态度和价值观 1.树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点. 2.通过由现象到猜测，再由猜测到验证，培养学生的探究思维；通过对洪积平原面积的定量及定性描述，建立学生对地理事物的感性认识，提高学生对地理的学习兴趣；运用Google Earth，提高学生对地理的学习兴趣。 3.通过实例教学，加强学生的人与自然和谐发展观念（聚落选址应趋利避害）。 【教学重点】 1.河谷的演变过程 2.三种冲积平原的分布位置。 3.河流地貌对聚落分布的有利条件和不利影响。 【教学难点】 1.区分河流侵蚀的三种形式；理解河流在凹岸侵蚀，凸岸堆积。 2.三种冲积平原的形成过程。 3.河流地貌对聚落分布的有利条件和不利影响。 【教学方法】 1.通过课本P97的活动实验，演示河流洪积平原的形成原理及过程，学生充分理解后，河漫

河流地貌认知实习报告之欧阳家百创编

桂林理工年夜学 欧阳家百（2021.03.07） GUILIN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY 河流地貌认知实习陈述 学院：环境科学与工程学院 专业(标的目的)：水利类 班级： 学生： 指导教师： 06月30日 一、实习目的： 通过漓江上游猫儿山和湿地的调查，了解河流的形成及其地形地貌。 二、实习内容： 桂林猫儿山漓江源头土壤、植被调查；桂林会仙岩溶湿地调查。 三、实习时间： 周二：会仙湿地调查，9：00在1号食堂前集合上车，前往时间年夜约13：00； 周三：猫儿山调查，8：00在1号食堂前集合上车，前往时间年夜约15：00； 周四、周五：撰写实习陈述并提交。

四、实习功效 （一）、猫儿山 基本情况: 6月28日我们驱车三个小时来到了猫儿山。我们徒步爬上猫儿山海拔将近700米的处所然后前往，在上下山的途中我们在老师的率领之下对猫儿山进行了实地的考察学习。根据老师的讲解和自己查阅的资料可以得知，猫儿山地处亚热带季风气候区，位于广西西南部的兴安县、资源县、龙胜各族自治县等县的交界处。地理位置北纬25°48'～25°58',东经110°20'～110°35'。主峰猫儿山属南岭山地西段越城岭山系，海拔高度2141.5m，为华南第一高峰，山体相对高度1862m，境内山峦重迭，原始森林密布，保管着较为完整的土壤垂直 主峰猫儿山属南岭山地西段越城岭山系，海拔高度2141.5米，为华南第一峰，且起源于猫儿山的河流有39条之多，漓江就是其中之一。 （图一） 1、猫儿山土壤

猫儿山区地处北纬25°48′～25°58′，南北跨度10′，同属中亚热带。由于高温多雨，风化作用强烈，加之 常绿阔叶林生长茂盛，生物和土壤之 间物质和能量之间的转换迅速，在富 铝化和生物富集两个过程长期作用 下形成红壤。因此，从纬度地带性来 看，本区属于中亚热季风常绿阔叶林 红壤，也即猫儿山区的地带性土壤是 红壤（如图2）。 猫儿山区土壤垂直带谱的基带由红壤开始，随着海拔的升高以及水热条件的差别而呈现山地黄红壤，山地黄壤以及山地黄棕壤，海拔2000m 以上的山顶部位，由于温度低，风力强，立地条件差，以致森林和灌木生长困难，而草本植物茂密，有山地灌丛草甸的零星散布。所以，猫儿山主峰的土壤垂直散布为山地红壤——山地黄壤（如图3）——山地黄棕壤——山地灌丛草甸土。 值得一提的是，在八角田海拔1800m 左右一带，由于地形因素的影响，局部平坦成低洼渍水处，存在山地沼泽泥炭土。 2、 猫儿山地质构造 猫儿山地质构造属桂北台隆，是志留 纪至泥盆纪之间的广西运动，形成以北北东向构造为主的北东向隆起带 （图三） （图二）

园林公司实习报告

实习调研报告一、前言 此次实习对我来说是在大学生涯中最后一次实习，也是我们这届毕业生从校园走向社会的一次有利过度。通过这次实习，我们要充分了解到一个大学即将毕业的学生，在毕业以后，是否满足了社会各个岗位的需要，是否满足专业知识的需要，更重要的调整了我们即将毕业，面对工作的心态，使我们在即将走出社会时不至于手忙脚乱。只有有了良好的心态，在工作中，我们才能发挥正常的工作水平，才能提高我们的专业水平和综合素质，实现自己的人生价值。 一开始，毕业实习对于我来说是那样渴望而陌生，最后实习下来感觉果然不一样。虽然在以前寒暑假的时候也出去实习过，但是其时间长度、工作量远非这次可以比较。这次实习全面检验了我各个方面的能力、学习、生活、心理、身体、思想等等，就像一块炼金石，检验我能否将所学的理论知识用到实践的各个方面中去，事实说明我在这方面做的并没有想象中那么好，不过最后在实习单位同事以及师傅帮助下还是顺利度过来了。这次实习关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战和竞争的社会，也是我能否建立今后工作信心的所在，所以，对这次实习非常看重！ 二、实习时间 2014年12月1日至2015年3月22日，12周，共84天。 三、实习地点 杭州市萧山区新街镇新街桥北

四、实习单位 杭州汇达绿地有限公司:杭州汇达绿地有限公司是一家城市园林绿化壹级资质、市政公用工程施工总承包叁级、园林古建叁级企业，公司集园林设计、市政施工、养护和花卉苗木种植为一体，具有较高的管理水平、先进的专业技术以及一流的建设团队。公司始建于2002年7月，注册资金3008万元，主要经营园林绿化施工、园林古建筑与市政施工，花卉树木种植与销售；建筑与城市道路照明，园林设计与绿化养护等工程。 公司具备了较大工程项目的施工机械设备条件，并且内部管理完善、组织机构健全，工程质量和安全施工已建立了相应管理网络。 公司一贯坚持质量第一的原则，并从2005年通过ISO14001环境管理体系认证、职业健康安全管理体系认证、ISO9001质量管理体系认证等，并一直保持至今，深受建设单位的好评与信任，为企业获得了良好的信誉。公司先后被上级主管部门授予“浙江省重合同、守信用单位”、“杭州市诚信企业”“萧山区新街花木产业协会副会长单位”、“新街镇八佳园林工程企业”“新街镇强农企业”、“杭州市农业龙头企业”、“企业信用等级AAA级”等荣誉称号。 五、实习内容 1、了解了该行业对于设计人员的基本规章制度，以及设计人员、相关工作人员的职 业素质、工作能力的要求。了解有关园林绿化的法规、规范标准。了解该行业的基本情况。 2、了解认识了园林工作者包括设计人员和施工人员的工作方式和项目设计流程，设

2020年河流地貌认知实习报告

作者：旧在几 作品编号：2254487796631145587263GF24000022 时间：2020.12.13 桂林理工大学 GUILIN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY 河流地貌认知实习报告 学院：环境科学与工程学院 专业(方向)：水利类 班级： 学生： 指导教师：

2017年06月30日

一、实习目的： 通过漓江上游猫儿山和湿地的调查，了解河流的形成及其地形地貌。 二、实习内容： 桂林猫儿山漓江源头土壤、植被调查；桂林会仙岩溶湿地调查。 三、实习时间： 周二：会仙湿地调查，9：00在1号食堂前集合上车，返回时间大约13：00； 周三：猫儿山调查，8：00在1号食堂前集合上车，返回时间大约15：00； 周四、周五：撰写实习报告并提交。 四、实习成果 （一）、猫儿山 基本情况: 6月28日我们驱车三个小时来到了猫儿山。我们徒步爬上猫儿山海拔将近700米的地方然后返回，在上下山的途中我们在老师的带领之下对猫儿山进行了实地的考察学习。根据老师的讲解和自己查阅的资料可以得知，猫儿山地处亚热带季风气候区，位于广西东北部的兴安县、资源县、龙胜各族自治县等县的交界处。地理位置北纬25°

48'～25°58',东经110°20'～110°35'。主峰猫儿山属南岭山地西段越城岭山系，海拔高度2141.5m，为华南第一高峰，山体相对高度1862m，境内山峦重迭，原始森林密布，保存着较为完整的土壤垂直主峰猫儿山属南岭山地西段越城岭山系，海拔高度2141.5米，为华南第一峰，且发源于猫儿山的河流有39条之多，漓江就是其中之一。 （图一） 1、猫儿山土壤 猫儿山区地处北纬25°48′～25°58′，南北跨度10′，同属中亚热带。由于高温多雨，风化作用强烈， 加之常绿阔叶林生长繁茂，生物和土壤 之间物质和能量之间的转换迅速，在富 铝化和生物富集两个过程长期作用下 形成红壤。因此，从纬度地带性来看， 本区属于中亚热季风常绿阔叶林红壤， （图二）

河流侵蚀堆积地貌

河流侵蚀堆积地貌1 地貌类型 河谷：河床、河漫滩、牛轭湖、阶地、河间地块 2 各地貌描述及成因 2.1 河床 如图1所示，河谷谷底河水经常流动的地方。因河流侧向侵蚀作用，河道通常是弯弯曲曲的，河床底部堆积物复杂且多变。通常，山区流段河床堆积物往往不固定，遇到较大洪水时，老堆积物被冲走，新堆积物再次堆积。山区流段底部堆积物以坚硬岩石、大块碎石、卵石为主，侧面侵蚀会带来大量颗粒， 故也可能会存在软土， 特别是河流两端有较多冲沟支岔，也会带来 大量细小颗粒，使河床堆积物变得复杂。平原地区的河床堆积物一般是河流自身堆积的细小颗粒。 2.2 河漫滩 如图1所示，分布河床两侧，经常被河水淹没的浅滩即为河漫滩。河流上游、中游、下游一般情况下分别由大块的碎石、砂土、粘性土组成。上游的大块碎石基本上处于不稳定状态，遇洪水时有可能被水流带走。 2.3 牛轭湖 河流由于侧面侵蚀作用，河道弯曲严重，当河道截弯取直时，原来弯曲的河道被堵塞，形成牛轭湖。在非汛期，牛轭湖中长满水草积淤；汛期时，与河流相接，洪水灌入。牛轭湖一般积淤较多。牛轭湖形成过程如下图2所示 图2 图1

2.4 阶地 如图1所示，构造运动造成地壳多次上升多次停顿和河流侵蚀下切而成，一般停顿几次，就会形成几级阶地，从河漫滩以上起算，称为一级阶地、二级阶地，以此类推。高阶地内侧靠坡处常堆积新的坡积层和洪积层，土体松散，压缩性高；底阶地，地下水位较高局部低洼处积水。根据成因可分为：基座、侵蚀、堆积阶地；根据地貌可分为纵、横阶地。 2.5 河间地块 河谷之间的广阔地带，也被叫做分水岭。山区呈山脊形状；在平 原地区，呈较平坦地形。外表上不很明显，水仅从一个微高的地段流 向两条不同的河流，这种分水岭就叫河间地块。河间地块本身地质构 造呈多样性，可能是构造平原受反方向切割而成侵蚀平原，因为可能 是洪积扇、或阶地被几条支流同时切割成河间地块。通常河间地块地 表水、地下水都是流入或补给各自的河流，地表水地下水分水岭通常 保持一致（喀斯特地貌另说），地下水位随着地形变化而变化。 图3

推荐-我对园林专业的认识 精品

我对园林专业的认识 人生最重要的一道门槛已经过去了，高考的放榜让人有些欣慰又有些失意。望着教学楼那一条条的横幅，“六月折桂”的历程已经过去，迎来的是更加新鲜的大学。刚开始收到大学的录取通知书，“园林专业”似乎让我有点发笑，因为跟其他人一般并不清楚了解这个专业的实在内容与发展前景，以为真的只是剪剪花，摘摘草，种种树。于是怀着一颗莫名的，忐忑不安的心情来到大学，来认识学习这个专业—园林。 大学的学习生活确实跟之前中学的大有不同，上课的方式拘束很少，更让我对专业理论课更加的吸引。经过两三天的专业理论导课的讲解，我对园林这个专业的认识有更加深入的认识，它确实是“剪剪花，摘摘草，种种树”。 园林是经过人力加工过的自然场景，是运用自然因素和人文因素创建的人类生活的境域，是由山水、花木、建筑组合而成的具有诗情画意、供人颐养和游览的综合艺术品。《中国大百科全书·园林》解释说：园林是在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形(或进一步筑山、叠石、理水)、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域。园林包括庭园、宅园、小游园、花园、公园、植物园、动物园等。随着园林学科的发展，森林公园、风景名胜区、自然保护区或国家公园的游览区以及疗养胜地都纳入了园林范围。中国汉字字形往往可以反映字义。园的繁体字是，从口，袁声，韵属元部，声符是袁。若望文生义，我们可知“”的四周有垣篱或围墙，垣内种植花果、树木、菜蔬，这是它的本义。《说文·口部》：“，所以树果也。”《诗·郑风·将仲子》：“将仲子兮，无逾我逾，无折我树檀。”意为：切莫跳进我家园，切莫折断那树檀。上古，园、囿、圃、苑有所不同：囿与苑有区别。《说文·口部》：“囿，苑有垣也。”囿有围墙，常用于养鸟兽。《诗·大雅·灵台》：“王在灵囿，鹿鹿攸伏。”苑，比囿规模更大，用途更广。囿，指种植花草、苗木的园地。《论语·子路》记载樊迟“请学为圃”，孔子回答说“吾不如老圃”，老圃即老菜农或花匠。园，由种植之地，逐渐增加其功能和内涵。一方面，它指供人休息、游乐、观赏的地方；另一方面，它指墓地，历代帝王、后妃的墓地称为园。林，甲骨文就有这个字，《说文·木部》：“平土有丛木曰林。”木与木连续不绝为林，这是个会意字。 园林不一定都称为“园”，有的“草堂”、“山庄”实际上也是园林。如：清代康熙年间，高士奇在浙江平湖北门外7里筑有江村草堂，草堂旧址原为明代冯洪业的耘庐。草堂之所以称为江村是因为高士奇的老家在浙江余姚的姚江，以示不忘故里。草堂占地很大，圈有300亩，四周有濠沟，遍地栽有梅树，多达3000株。景点有32处，如草堂、瀛山馆、红雨山房、酣春榭、醒阁、耨月楼、岩耕堂、渔书楼，还有菊圃、红药畦等。可见，这是一个颇有规模的农庄花园。又如邓尉山庄，在江苏苏州西南40里的光福里，明清时建，有24景，庄内有思贻堂、耕鱼轩、梅花屋、听钟台、春浮精舍等建筑。山庄碧波环绕，妙景天成。公园是面对大众的园林，与以往的皇家园林、私家园林、寺庙园林不同，其功能有多重性和广泛的适应性。它不仅有可观之景，还有可以活动的场所。近代公园必然开辟很多场所，如盆景园、动物园、阅览室、游艺室、游泳池、溜冰场、露天剧场、茶室、餐厅、公共厕所等。为了因地制宜，突出特色，有的城市修建了特色公园，如森林公园、儿童公园、动物园等，以满足人们的不同需要。近代公园的出现，推动了中国园林事业发展。园林开始为广大人民服务，焕发了它新的生机。同时，园林对于协调城市生态环境，保护自然资源也起了积极作用。总之，园林在人类社会的地位越来越突出，作用越来越大。园林文化成为人类文化的集中体现，代表了文化的精粹。 园林的发展史。园林是人类社会发展到—定阶段的产物。世界园林三大系统发源地——中国、西亚和希腊，都有灿烂的古代文化。从散见于古代中国和西方史籍记述园林的文字中，可以大致了解当时园林建设的工程技术、艺术形象和创作思想。研究园林技术

地貌实习报告白鹿原

白鹿塬地貌学实习报告 旅游与环境学院时间：2011、11、3 地点：白鹿塬 指导老师：周亚利 一、实习的目的与任务 目的：为更好巩固课堂所学理论知识，得到第一手野外资料，将理论知识与实际相结合，为今后学习和工作打下坚实的基础，同时培养不怕苦、不怕累的精神。 系统地了解白鹿塬黄土地貌概况，学会野外实习所必须掌握的基本要领和考察方法，掌握一定的野外工作技能。主要任务有： 1、黄土地貌剖面结构； 2、河流地貌的特征； 3、认识典型的地貌类型； 4、学会野外实习报告的编写。 二、实习区地理概况 白鹿塬位于西安东南，东起点与篑山相接，南依秦岭终南山，西到浐河，北临灞河。白鹿塬是在中更新世时期河流冲击阶地的基础上，被风积黄土覆盖，又经过近代地质垂直断裂运动与河流切割后形成的阶梯状或台状黄土高塬，广义上仍属渭河平塬。它是西安市东郊的一种特色地貌，为了与河流冲击阶地相区别，习称“黄土台塬”。 白鹿塬是西安地区最大的黄土台塬，此塬位于浐河与灞河之间，由河流切割黄土高台地形成。位于黄土高塬南部，是西安——渭河断线盆地。海拔高出西安100-200米。 三、地貌形成条件 白鹿塬的崛起，与浐灞两河息息相关。白鹿塬在即将形成时，由于白鹿塬上千万年降水径流在低洼处，汇流侵蚀地面，并沿塬坡侵蚀流下，有的塬坡地还出现大小不等的细沟壑，有些细沟壑在不断流水的侵蚀下会逐渐向塬面内部伸长加深，荆峪沟就是在坡面流水的侵浊下形成的大冲沟壑。白鹿塬黄土地貌是有风力搬运堆积作用形成的。

四、实习内容 黄土地貌黄土是由风力搬运和堆积作用形成于第四纪的大气粉尘堆积物，颜色灰黄或棕黄，成分相对比较均一，黄土颗粒主要以粉砂为主，粒径在0.0005-0.05mm之间，沉积物多孔隙。主要分布在沙漠外围、冰积物外围和海岸附近。 首先来到的是头道塬（也就是白 鹿塬顶部），这里的黄土剖面层次非常 明显，由上倒下可以分三层，分别是L 0,S0,L1。其中L0表示黄土，距今3000 年以来发育的，当时处于干冷环境,也 就是右图所示的最上层，颜色较浅。S 0表示古土壤，是全新世大暖期距今80 00-3000年前发育的，当时处于暖湿环 境中间颜色较深的一层，呈红褐色。L 1为最低层，颜色偏白。第四纪气候是 冰期和间冰期交替出现，在冰期发育 的是黄土，间冰期发育的是古土壤。 冰期和间冰期一个旋回是十万年，也就是说，形成一层黄土和一层古土壤所需要的时间是十万年。在这个剖面中，黄土层发生了明显的脱K富Ca过程，在S0上层L0下层有Ca结合，表现为粉霜状或假菌丝状的白色碳酸钙结合，这是因为土壤剖面有明显的垂直节理发育，土壤发生钙化过程时，易容性盐类（CaCO3, MgCO3）沿着垂直节理淋溶，并在此淀积形成的。S0和L1是马兰黄土（0.1Ma 以来形成的，也就是晚更新世）。古土壤有垂直节理和裂隙，造成CaCO3淋滤，形成白色菌丝状的碳酸盐沉积，且底层的CaCO3高于顶层，土壤颜色偏红。 一般来说，黄土的成因有三种：⑴风成，一般由风力搬运堆积形成的黄土分布在沙漠外围；⑵水成（河流阶地黄土）；⑶残积说（风化壳母质上发育而来）。而此处的黄土地貌是南边比较厚，北边比较薄，南边比较低，北边比较高，黄土台塬多由东南向西北倾斜，由此可以判断白鹿塬的黄土地貌是风成的，由风力搬运堆积作用形成的。

河流堆积地貌

【教学过程设计】 教学环节教学内容教师活动学生活动 新课导入师：同学们，我们一起来想象一下，假设我们 现在正在运动场跑步，当我们跑一段时间后， 可能会出现什么情况？会不会发现越来越累？ 精疲力尽？跑步的速度越来越慢呢？ 生：会 师：恩，我也会这样，这个是因为在我们跑步 的过程中，能量逐渐被消耗，以至于速度越来 越慢，最后干脆不跑，就停下来休息。我们今 天要学习的河流堆积地貌呢我认为也可以用这 样类似的原理来解释，那下面呢，我们就开始 来学习河流堆积地貌 引导同学 进入假设 情景，并 反问 解释相关 原理，引 出并板书 河流堆积 地貌 回答 新课讲解堆 积 地 貌 概 念 师：那什么叫河流堆积地貌呢？根据我们刚才 说的人跑步的例子不难得出，堆积地貌指的就 是：被河流搬运的物质，随着河流流动的过程 中，在河流搬运能力减弱、流速减小的情况下 便会逐渐堆积下来，由此形成的地貌类型我们 称作河流堆积地貌。类似的这句话呢课本上也 有，大家把它划下来。 讲述河流 堆积地貌 的定义 勾画河流 堆积地貌 定义 过 渡 师：在河流堆积地貌中有一种比较典型的地貌 呢就是冲积平原，下面我们就以此为例，来具 体看一下河流堆积地貌。而这种冲击平原常常 又可以分为洪积——冲积平原、河漫滩平原以 及三角洲三种类型。我们先来看看第一种：洪 积——冲积平原。 洪 积 — — 冲 积 平 原 师：我们从他的分布、形成以及具有的特点这 三个方面对其进行分析。同学们请看书，看看 他通常都分布在哪儿呢？告诉我分布在。。。。。。 生：山前 师：对，洪积——冲积平原通常是分布在山区 中，山前坡度变缓的地方。那同学们请思考： 为什么会分布在这些地方而不是分布在山中地 势陡峭的地方呢？（形成） 生：这些地方河流流速慢，易堆积；而那些地 方太快了，不易堆积泥沙 师：不错，请坐。在陡峭的地方呢，因为流速 非常快，往往是对河槽河岸等进行侵蚀冲刷， 重而使自身携带上大量的砾石和泥沙。当这样 板书 提问 板书 提问 看书回答 思考回答

园林材料认识

大理石 大理石（英文：Marble）是石灰岩或白云岩受接触或区域变质作用而重结晶的产物，矿物成分主要为方解石，遇盐酸反应产生二氧化碳，具有等粒或不等粒的变晶结构，颗粒粗细不一。一般是白色，如果含有不同的杂质，就有各种不同的颜色，所以剖面可以形成一幅天然的水墨山水画，古代常选取具有成型的花纹的大理石用来制作画屏或镶嵌画，后来大理石这个名称逐渐发展成称呼一切有各种颜色花纹的，用来做建筑装饰材料的石灰岩，白色大理石一般称为汉白玉，但对翻译西方制作雕像的白色大理石也称为大。基本简介大理石的名称源于其盛产于中国云南大理而得名。大理石磨光后非常美观。主要用于加工成各种形材、板材，作建筑物的墙面、地面、台、柱，还常用于纪念性建筑物如碑、塔、雕像等的材料。大理石还可以雕刻成工艺美术品、文具、灯具、器皿等实用艺术品。根据大理石的品种划分，命名原则不一，有的以产地和颜色命名，如丹东绿、铁岭红等；有的以花纹和颜色命名，如雪花白、艾叶青；有的以花纹形象命名，如秋景、海浪；有的是传统名称，如汉白玉、晶墨玉等。因此，因产地不同常有同类异名或异岩同名现象出现。在开采、加工过程中产生的碎石、边角余料也常用于人造石、水磨石、石米、石粉的生产，可用于涂料、塑料、

橡胶等行业的填料。主要形成 大理石是地壳中原有的岩石经过地壳内高温高压作用形成的变质岩，地壳的内力作用促使原来的各类岩石发生质的变化的过程。质的变化是指原来岩石的结构、构造和矿物成分的改变，经过质变形成的新的岩石类型称为变质岩。大理石主要由方解石、石灰石、蛇纹石和白云石组成，其主要成分以碳酸钙为主，约占50%以上。特性优点 1不变形：岩石经长期天然时效，组织结构均匀，线胀系数极小，内应力完全消失，不变形。2硬度高：刚性好，硬度高，耐磨性强，温度变形小。3使用寿命长：不必涂油，不易粘微尘，维护，保养方便简单，使用寿命长。4不会出现划痕：不会出现划痕，不受恒温条件阻止，在常温下也能保持其原有物理性能。5不磁化：测量时能平滑移动，无滞涩感，不受潮湿影响，平面称定好。混凝土多孔砖 混凝土多孔砖是以水泥为胶结材料，与砂、石(轻集料)等经加水搅拌、成型和养护而制成的一种具有多排小孔的混凝土制品；是继普通与轻集料混凝土小型空心砌块之后又一个墙体材料新品种。

河流地貌的发育课程教案

第四章地表形态的塑造 第三节河流地貌的发育教案 【教学目标】 （一）知识与技能目标： 1．说出河流地貌的成因； 2．理解河流地貌特征及演变过程； 3．辨认河流的凹岸和凸岸； 4．认识河流地貌的基本类型； 5．说出河流为聚落分布提供的有利条件和产生的不利影响； 6．掌握河流对聚落分布产生的影响。 （二）过程与方法目标： 1．结合实例，分析外力作用对河流地貌形成的影响； 2．通过图片了解河流侵蚀地貌的三种形式； 3．结合图片分析河流地貌的形成和地貌特点； 4．通过图片认识河流对聚落产生的影响。 （三）情感态度与价值观目标： 1．让学生在学习中了解地理，学会认识生活中常见的地貌，让学生感受到地理和生活联系密切； 2．通过看黄河三角洲不同年份的图片，结合课本中的资料，引导同学们树立正确的环境保护和水土保持意识。 【教学重点】 1．流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响； 2．河谷的演变过程； 3．流水堆积地貌的类型及其形成原因； 4．河流地貌对聚落分布的影响。 【教学难点】 1．流水侵蚀作用的三种形式及河谷的演变过程； 2．河流堆积地貌的形成原理。 【教具准备】多媒体课件

【课时安排】1课时 【教学过程】 导入新课：同学们，在上节课中，我们以山岳地貌为例，学习了内力作用对地表形态的影响。我们知道塑造地表形态的力量包括内力和外力，那么，外力作用对地表形态有什么影响呢？这节课我们共同来学习一下河流地貌及其对聚落分布产生的影响。 板书：第三节河流地貌的发育 介绍：下面先请同学们欣赏几张图片，这是位于长江上游虎跳峡，这个是长江下游的一张图片，它们都是河流地貌，所以，河流地貌是自然界最常见的地貌，按照地貌成因可以分为侵蚀地貌和堆积地貌，它们的形成和发展主要与外力作用有关，首先我们先学习一下河流侵蚀地貌。 板书：一、河流地貌 （一）河流侵蚀地貌 播放幻灯片并介绍：要学习河流侵蚀地貌，首先要知道什么是河流侵蚀地貌，河流侵蚀地貌是怎么形成的，首先，看第一点什么是河流侵蚀地貌。从概念上来理解的话，它指的是河流在流动过程中会掀起和破坏地表物质，这样的话，所形成的地貌咱们称它为河流侵蚀地貌。 板书：1.形成 播放幻灯片并介绍：那么，河流在流动的过程中是通过什么方式破坏地表物质的呢？接下来咱们学习一下流水侵蚀作用的形式，现在大家通过这张图片可以看出流水侵蚀方式主要有溯源侵蚀、下蚀、侧蚀。那什么是溯源侵蚀？什么是下蚀？什么是侧蚀？接下来我们具体来学习一下，首先看一下最左边的这幅图，这是溯源侵蚀的示意图，同学们看图中红色的箭头指的是什么方向？ 学生：源头方向。 介绍：对，溯源侵蚀指的就是向河流源头方向的侵蚀，河流从高处向低处流的过程中，河谷不断向源头方向拓展，这种侵蚀方式就是溯源侵蚀。图中虚线代表的是原本的河谷和河道，实线是现在的河谷和河道，从图片中可以看出河谷发生了什么变化？ 学生：变得更长了。

地质地貌学实习报告范本

三一文库（https://www.wendangku.net/doc/578335489.html,）/实习报告 地质地貌学实习报告范本 一.实习目的 1、通过野外实习和实地地貌及水文观察，理论结合实践，掌握各种地貌类型的基本形态、基本特征、物质组成、发育过程和演化历史。 2、了解不同水文条件下，河流地貌的演化规律，小流域地貌的发育，空间组合规律。 3、培养野外观察、动手和分析等技能，提高学生的基本素质和综合能力。 二.实习地区地貌概况简介 地点：浙江省富阳、杭州、富春江流域地区 时间：20XX年8月27日—20XX年9月2日 杭州处于浙西山地与长江三角洲平原的衔接地带。地势西高东低，绝大部分为构造剥蚀地貌，游客费为三个地形单元：外围

峰丝，主要由泥盆系砂岩组成，高度300-400米;内圈山体，如玉皇山，由石炭-二叠系石灰岩组成，高度200米左右，岩溶地貌发育;北部孤山、葛蛉、宝石山由侏罗系火山碎屑岩组成，高度在35-125米之间。杭州市平原部分由第四系组成，其分布或近西湖、或滨湖面呈椭圆形，南北伸长3.3公里，东西2.8公里，周长为15公里，水面面积月5.6平方公里。 钱塘江呈“之”字形流经杭州市城区的东南侧。 杭州地区大地构造处于扬子准地台钱塘台褶带，杭州西湖地区一篇低山丘陵是西湖复向斜内中生代断块隆起区，包括市区在内的杭州市东北地区的平原是中生代断陷盆地。中元古代以后，地层发育齐全，岩浆作用频繁，地质构造复杂，成矿条件较好。近期由于现代构造运动趋向缓和，地震活动显得微弱，地壳相当稳定。区内地层出露和岩石种类组成较齐全，地质构造复杂而地貌类型多样，有火山熔岩地貌、构造地貌、岩溶地貌、流水地貌等等，地表起伏变化大，山、丘、岗、沟和平原组合构成了杭州地区独特的地域综合体。 三.实习内容 20XX年8月30日九溪十八涧途中 九溪十八涧源头在龙井村一带，形成了一个面积巨大的漏斗状盆地。该盆地的四周山岭基本上由砂岩组成，只在东北角靠近

对园林工程的认识

园林绿化工程建设的质量是项目建设的核心，是决定园林绿化工程建设成败的关键，它对提高工程项目的经济效益、社会效益和环境效益均具有重大意义。 随着园林绿化行业改革的不断深入和发展，我国的园林绿化工程质量和服务质量总体水平不断提高。近年来，各地都加大了城市园林绿化建设投入，纷纷提出创建园林城市，有效地改善了城市面貌和城市环境，进一步提高了城市品位和投资环境。搞好园林绿化建设是城市建设的需要、市民的需求，园林绿化工程的质量问题就显得尤为重要，通过园林绿化工程招投标市场选择优秀施工企业队伍是一种很好的做法。对于园林绿化工程施工企业来说，把园林绿化工程质量管理放在头等重要的位置是当务之急。 1 组建项目经理部 组建项目经理部是园林绿化工程质量管理与控制的前提。园林绿化工程涉及面广，是一个较为复杂的综合工程。园林绿化工程内容多样化、复杂化，工程规模日趋大型化，园林绿化工程与土木、建筑、市政、亮化及其他建设部门协同作业日趋增多，园林绿化工程还涉及美学、艺术、文学等相关领域，其艺术文化内涵逐步提高，此外还具有施工方法不一，质量要求不一，季节性强，受自然条件影响大等特点，因而施工项目的质量比一般工程项目的质量更难以控制，搞好施工之前的组织设计是搞好园林绿化工程质量的关键。 1.1 组建项目经理部 园林绿化施工企业在接到园林绿化工程施工任务后，要及时成立园林绿化工程项目经理部，项目经理由政治素质强、施工经验丰富、具有一定领导能力、组织能力和管理能力的人选担任。 1.2 规划施工项目管理目标 项目经理部要及时组织有关部门人员对施工图进行汇审，确定图纸的正确性与适用性。项目经理要深入施工现场，对施工现场进行调查研究，搜集地形地貌、地下管线、施工条件等有关资料，对质量、工期、效益目标做出规划。目标规划工作从根本上决定了项目经理的管理效能，因此要及时组织项目经理班子成员对目标系统做出详细规划，进行目标管理。结合工程特点、地区环境和施工条件，从施工的全局和技术经济的角度出发，遵循施工工艺的要求，科学地制定施工组织设计。 1.3 制定制度和规范 园林绿化工程项目经理部要建立合理而有效的园林绿化项目管理组织机构，及时制定重要规章制度和规范，从而保证规划目标的实现，项目经理要对规章制度和规范进行审批、督促和效果考核。 1.4 选用优秀人才 项目经理要选择精通园林绿化专业、经验丰富、精干高效的人才进入项目经理部，要选择那些选得其才，用得其能，置得其所的优秀人才进入项目经理班子。项目经理必须做好施工项目组织设计工作。 2 建立健全施工项目经理责任制 建立健全施工项目经理责任制是园林绿化工程质量管理与控制的目标，园林绿化施工项目管理目标责任体系的建立是实现项目经理责任制的重要内容，项目经理之所以能对工程项目承担责任，就是因为有自上而下的目标管理和岗位责任制作基础。 2.1 园林绿化项目经理与企业经理（法人代表）之间签订目标责任制 园林绿化项目经理产生后，要与园林绿化企业经理就工程项目全过程管理签订《项目管理目标责任书》，这种责任书是对项目经理的“任职目标”，是对施工项目从开工到竣工交付使用全过程及项目经理部建立、解体和善后处理期间重大问题的办理而事先形成的具有企业法规性的文件，主要内容应包括：施工效益、工程形象进度、工程质量、成本降低率、文明施工、安全生产要求等内容。