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教师师德考核评价方案

教师师德考核评价方案
教师师德考核评价方案

教师师德考核评价方案

中学

2010年9月

为了形成讲政治、讲学习、讲纪律、讲正气、讲奉献的良好校风,更好发挥团队团结协作的精神,全面整体提升学校的品牌。董事会决定,将老师的思想表现直接与奖金挂钩,特制订本考评方案。

一、考核标准

(一)爱学校

1、时时、处处维护学校的利益和声誉,关心集体,不做损害学校利益的事,不说伤害学校声誉的话。讲正义,讲正气。

2、当个人对学校制度和管理有意见时,不以损害学校的利益和声誉来发泄对学校的不满。更不能对学校领导评论和攻击。

3、面对学生、家长、社会时,多说说学校的特色,多说说孩子在我们的学校能学到更多的东西;不说学校的不是,不说学校的不足,更不能无中生有,胡说一通。要做正确引导和指导,做人民心灵的工程师。

4、老师之间、老师与员工之间,不传播、讨论学校的一些负面信息和他人是非,更不能无中生有,捕风捉影。

5、安心于学校工作,爱校如家,以主人翁的精神党支部会和校委会的决议,不发牢骚,多提建设性建议。

6、讲求节约,反对浪费。自觉主动关好路灯、办公室风扇和灯、水龙头的开关;尽量节约纸张;不浪费水电;不浪费饭菜,吃多少盛多少,要把盛来的饭装吃完。

7、热爱学校,少说多做,勤勤恳恳;爱护校舍和公物。爱护学校一草一木;不随意破坏公物,爱护自己用的办公桌和椅子。

8、讲求团队精神,不拉帮结派,维护学校荣誉。

9、尊敬领导,要有顾全大局、服从大局的思想,服从学校安排。

10、坚守高尚情操,发挥奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。(二)爱工作

1、要有从教的献身精神;认真执教的敬业精神;爱生如子的园丁精神;不甘落后的拼搏精神;不计得失的牺牲精神。

2、工作积极主动,有主人翁的责任感、吃苦耐劳和创新的精神。

3、能按工作分工做好本职工作。不越权办事,不循私舞弊,能做到上传下达,及时向上级汇报工作。

4、创造性的开展工作,团结同事,教学相长,共同提高。

5、有大公无私的思想,常常辅导学生。有耐心,有恒心,突出对后进生的转化。

6、认真按学校的要求做好本职工作。主动落实学校的教育教学要求,做好培养尖子,辅导差生的工作。

7、要有克服、排除困难的思想和毅力,尽职尽责。

8、求真务实,时刻保持满腔的工作热情;保持艰苦奋斗、实事求是的工作作风,踏踏实实做好每一件事。

9、能认真备课,做到上课必备课,课前做好充分准备。

10、热爱本职工作,献身教育事业。尽力为学校做贡献,对社会尽责任。

11、不虚报数据,不弄虚作假,实事求是,如实汇报工作。

12、热爱教育、尽职尽责、教书育人,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。

13、按照学校的要求,主动、积极地按质按量地做好招生、收取代收费和巩固学生的工作。

14、树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平。

(三)爱学生

1、关心爱护全体学生,尊重学生的人格, 平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视、冷落学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。

2、作业布置体现减负,体现素质教育,灵活多样,批改认真。

3、学生生病和发生安全事故,能及时发现和处理,并做好关心工作。

4、尊重学生家长,不训斥、指责学生家长。积极宣传科学的教育思想和方法,给予家长正确引导。

5、廉洁从教,坚守高尚情操,抵制不良风气,不利用教师身份向家长索取馈赠。

6、关爱学生,做学生的良师益友。教育学生以校为家,学校是我的荣耀,学校是我的自豪,团结一致,讲义气,宣传学校的优点。

7、从严要求自己,养成高尚的品质和良好的风范,以高风亮节的情操为表率,以无形影响有形,成为学生和家长的偶像。

8、主动与家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。

(四)爱同事

1、作风正派,与同事团结协作,互相帮助,共同进步。

2、处理好与领导、同事的关系,凡事讲理解宽容、讲真诚相待、讲沟通、讲团队精神。

3、平等待人,与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。

4、谦虚谨慎、互相尊重、团结互助、正常交往,维护其他教师在学生中的威信,见面主动问好。给领导提意见态度要诚恳。发生矛盾时多作自我批评。

5、不打扰他人学习、工作和休息,妨碍他人时要道歉。

6、未经允许不进入他人宿舍,不动用他人物品。

(五)爱生活

1、衣着整洁得体,不烫发,不染发。

2、讲究卫生,不随地吐痰,不乱扔废弃物。见到垃圾弯弯腰。

3、举止文明,不说脏话,不打架,不赌博。

4、情趣健康,不传播色情、封建迷信的书刊、音像制品。

5、模范遵守社会公德,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律已,作风正派。不断提高自身素养。要利用业余时间不断充电,做个知识渊博、形象好、素质高的高层次的教师。

(六)守纪律

1、遵守国家法律,不做违反法律的事。

2、自觉遵守学校各项规章制度,以身作则。

3、按时到校,不迟到,不早退,不旷课。

4、爱惜名誉,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。

5、学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,拥护党的方针政策,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、实施办法

1、本方案由校委会组织实施。

2、公布考评要求,考评办法。

3、每个教师根据考评要求,开展自我检查和自我改正。

4、每个教师负责监督。

5、行政、组长、老师间互相提醒落实考核要求。

6、每月考评一次。

三、考评办法

1、教师自评和年级成员互评。

2、校长评、行政评。

四、奖励办法

1、将自评、互评、校长评、行政评四评的分数之和为考评最后得分。

2、按考评分的排名,10%为一等奖,75%为二等奖,15%为不合格。

教师职业道德考核实施细则

教师职业道德考核 实施细则

教师职业道德考核实施细则 根据《教师法》、《义务教育法》等法规精神,为进一步贯彻实施《安徽省中小学教师职业道德考核办法(试行)》,在学习领会《考核办法》中关于考核内容以及师德“一票否决”等相关规定后,针对学校实际,考核小组认真组织教职工讨论,初步形成本细则,将以此作为加强教师队伍建设和考核晋级、评优、评聘的主要依据 一、指导思想、目的意义、基本要求 指导思想:以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深化《<中小学教师职业道德规范>实施细则》贯彻落实,深入贯彻落实科学发展观,以规范教师从教行为为重点,以提高教师队伍素质为目标,建立健全教师职业道德考核制度,完善教师职业行为的激励机制和约束机制,激励广大教师力行师德规范,进一步提高我校教师师德建设水平,努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。把师德建设引向深入。 目的意义:进一步深化我镇教师队伍的师德建设,提高教师师德水准,规范教师言行,增强集体荣誉意识,为各项工作的全面提升作贡献。 基本要求:实施教师职业道德考核工作中要尊重教师的主体地位,依靠教师、服务教师,鼓励教师自省、自重、自律、自

强。同时广泛听取教师、学生及家长的意见,严格考核程序,客观公正地评价教师。并充分发挥考核的导向作用,奖优罚劣,引导广大教师践行师德规范,不断提高师德修养和教育教学能力。 二、考核对象 在职的全体教师 三、考核内容 第一章爱国守法 第一条:热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义; 第二条:全面贯彻国家教育方针,在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致; 第三条:自觉遵守法律法规和学校规章制度,争做知法守法楷模; 第四条:依法履行教师职责,不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表示诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。 第二章爱岗敬业 第五条:忠于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,热爱教育,热爱学校,热爱学生; 第六条:认真履行岗位职责,勤奋工作,敬业乐业,不对本职工作敷衍塞责,不在工作时间从事与教育教学无关的活动;

中小学教师师德考核实施方案

攀枝花市第二十六中小学校 教师师德考核实施方案 学校是培养人才的摇篮,教师是塑造学生灵魂的工程师。因此,狠抓教师师德师风建设对于贯彻党的教育方针,完成培养目标有着非常重要的作用。为了提高教师的师德修养水平,提升教师为人师表的形象,提高教师寓德育教育于教学中的能力,切实抓好学校师德师风建设,根据局党委要求,结合学校实际,特制订本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规和上级规定为依据,以学习、修养、实践、考核为手段,强化广大教师依法执教、廉洁从教、爱岗敬业、无私奉献的为人师表意识,达到推进学校教育创新,深化学校教育改革,促进学校教育发展的目的。 二、考核领导机构: 组长:书记校长 副组长:工会主席副校长 成员:中层干部和教职工代表 三、考核对象: 全校在编在岗教师。 四、考核内容: 1、依法执教; 2、爱岗敬业; 3、热爱学生; 4、严谨治学; 5、团结协作; 6、尊重家长; 7、廉洁从教; 8、为人师表。 五、师德考核评分细则:

(一)依法执教(8分) 1、积极参加政治学习、党员学习,做到不无故缺席、迟到早退,缺席1次扣0.5分。 2、认真完成政治学习笔记、心得、总结、论文、竞赛等工作,不完成1项扣1分,完成质量差1项扣0.5分。 3、遵守教育法律法规、上级规定和学校管理要求,不做有损教师和学校形象的事,否则扣3—5分。 (二)爱岗敬业(30分) 1、坚持出满勤,旷工1天扣5分,查岗缺席1次扣0.5分,事假累计5天扣1分,非住院病假累计5天扣1分。 2、服从学校工作安排和调节,保证工作质量。工作质量差扣3分。 3、教学认真负责,坚持认真钻研教材,按要求备好课,无教案上课1节扣1分。按时上课,不无故缺课和迟到早退,无故缺课1节扣3分,无故迟到早退1次扣1分。认真及时正确批改作业,发现作业积压1次扣0.5分,作业批改错误1次扣0.5分。认真参与学校和上级组织的监考和阅卷工作,违反学校监考工作纪律1次扣1分,参与学校阅卷误差大于或等于2%扣2分,参与上级组织的监考和阅卷工作违规加倍扣分。 4、认真履行教书育人职责,积极转化差生,认真辅导学生,要有转化差生的相关记录和材料,无转差材料扣1分,转差材料不符合要求扣0.5分。 5、努力提高教学质量,在市、区组织的教学质量检测中名列区倒数第一的扣3分。 (三)热爱学生(10分)

(师德师风心得体会)教师师德考核方案

教师师德考核方案 师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩,其核心是教师的职业道德。学校是培养人才的摇篮,教师是塑造学生灵魂的工程师,青少年学生处于“染于苍则苍,染于黄则黄”的不成熟阶段,学校和教师对他们的影响有着终生的作用。因此,狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针,完成培养目标有着极其的重要作用。为了重塑教师形象,切实抓好师德师风建设,结合我校教代会通过的各项管理细则,特制订师德师风考核方案: ●一、师德考核领导小组 组长:副组长: 成员: ●二、师德考核等级确定 90分以上的为优秀80——89分为良好 60——79分为合格60分以下为不合格 ●三、师德考核比例指标(按学校教职工总数确定) 优秀:20%良好:30% 合格:45%—50%不合格:0至5% ●四、师德考核考评办法

1、综合考核评分(由学校考评小组进行)(按《考评细则》考评,百分制)占60%; 2、学生民意调查,占10%;(由年段组织考核) 3、教职工民意测评,占10%;(由工会组织考核) 4、样级领导考核,占20%(校务会组织考核) 按上述五项得出个人总分,并确定等次。 ●五、师德考核结果三挂钩 1、直接与评先评优挂钩。即师德考核结果不为良好级以上者,不能参与任何级别的先进的评选。 2、直接与评定职称挂钩。即师德考核结果为优秀者,在同等条件下优先考虑。 3、直接与年度考核挂钩。即师德考核结果为不合格者,年度考核定为不合格。 ●六、师德考核时限规定 1、每学期期末进行初评,学年度进行总评并确定考核等次。 2、考核结果每半年一次登记,学校存档案。 ●七、师德考核评价机制

1、每学期结束后由办公室根据考核细则计算出教师师德得分,交考核领导小组审核后向教师公布。 2、考核结果做为教师评优、评先、评职称的依据。附:教师师德考核细则 (一)依法执教(10分) 认真学习和执行《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《特殊教育暂行规程》等与教育教学相关的法规法规,积极实施素质教育,勇于推进教育改革与创新,树立科学的学生观,维护学生受教育的权利,实行公平教育,不歧视差生,促进学生全面发展。 评分方法: 1、教职工例会法律、法规学习无故不参加,每次扣2分; 2、散布、传播消极、反动、不健康的思想或言论,每次扣4分; 3、法制考试不及格的,不得分。 (二)爱岗敬业(20分) 忠诚党的教育事业,具有安于清贫和艰苦的生活作风,爱岗敬业,努力完成教育教学任务,遵守学校规章制度,在做好本职工作的基础上,能以主人翁的姿态为学校的改革发展和其他事务献计出力。 评分方法:

教师师德师风考核制度

教师师德师风考核制度 南郊实验附小 2014-09-01

教师师德师风考核制度 为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》,不断规范教师从教行为,提高我校教师的师德修养,树立学校和教师的良好形象,使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求,结合我校实际,特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下: 一、师德考核领导小组 组长:史有梅成员:王瑞英辛美玉杨小林 二、师德考核评分细则 (一)依法执教(10分) 1、积极参加学校组织的政治学习、业务学习,做到不迟到,不早退。如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等,一次扣2分。 2、积极参加学校各项政治活动;按学校要求完成各项政治任务(如:捐款、捐物不主动);无故不参加政治活动(如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等)。每次扣2分。 (二)爱岗敬业(30分) 1、服从组织或学校的工作安排,态度端正,有奉献精神。 如发现不服从分配,不听从学校安排,工作纪律涣散;有损学校形象的语言行为;上班时间做与工作无关的事情;工作情绪化,语言冲动,对工作造成影响;见有损学校利益的事情采取事不关已的态度。每次扣5分。利用上班时间玩游戏、上网聊天、看视频节目、听歌曲

等与工作无关的事。每次扣5分。 2、教学认真负责,认真钻研教材,严格执行学校教学常规管理要求。违反以上要求的每次扣5分;无故旷工,每次扣5分。 (三)热爱学生(10分) 1、不体罚和变相体罚学生,不得讽刺挖苦学生,如发现一次 或举报查实。一次扣3分。 2、不得偏爱学生,不得歧视差生,更不得随意赶走和把学生赶出教室。如发生一次或举报查实,一次扣5分。 (四)严谨治学(10分) 1、每位教师必须认真参加教研活动。如:无故不参加。一次扣3分。 2、坚持继续教育学习,每位教师都应参加市、区、校组织的各类培训学习。如:无故缺席或达不到规定要求的,拒绝参加者按有关规定进行处理。一次扣2分。 (五)团结协作(10分) 1、同志之间应相互尊重,相互理解,相互学习,取长补短,不挑拔离间,搬弄是非。 2、应服从学校安排,关心集体,维护学校声誉,不做有损学校声誉的事情。 3、不搞阴谋诡计,对学校发展有建议或意见应通过正确的渠道,逐级提出。做到心胸坦荡,建立良好和谐的人际关系。 4、不能在学生和家长面前及其他场合暴露同事之间的问题。

城阳区教育局师德考核办法(参考)

通知 各中小学、成教中心: 现将区教体局师德考核办法讨论稿和教体局师德考核办法,一并发给你们,希各校立即根据自己的实际情况,制定出考核办法,并务必于2013年1月4日上午将电子版发到教委办邮箱。 流亭街道教委办

城阳区中小学教师职业道德考核办法 (2012年修订讨论稿) 局属各单位,各街道教委办: 为进一步加强教师职业道德建设,提高教师的思想政治素质,激励广大教师为人师表,教书育人,增强教师职业道德考核工作的导向性、公正性、客观性、科学性,根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和教育部重新修订的《中小学教师职业道德规范》、《山东省普通中小学管理基本规范》等精神,结合我区教育工作实际,重新修订本办法。 一、考核范围 全区各级各类学校在编在职的管理人员、专任教师和工勤人员。 二、考核内容 考核以教育部、中国教科文卫体工会全国委员会重新修订的《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)为主要依据。 1.政治表现和师德素养 主要从以下方面考察:是否认真学习贯彻党的教育方针、政策;是否自觉遵守《中小学教师职业道德规范》;是否为人师表,爱岗敬业,举止端庄、衣着得体、语言规范;是否服从组织领导,自觉维护集体利益;是否公正公平、严谨客观地行使相关的监督评议职责。 2.师德日常考核 主要从教职工在日常工作中,是否认真履行《中小学教师职业道德规范》,有无违反师德要求行为等方面考察。 3.出勤 主要从教职工是否严格遵守作息时间,遵守学校工作纪律,

出满勤,干满点等方面考察。 4.责任心与教学常规落实情况 主要从尊重学生、备课与上课、作业与批改、教学反馈与校正、教研活动等方面进行考察。 5.教育教学效果 主要考察教职工所取得的教育教学效果等。 6.奖励 三、考核办法 考核的基本方法:领导考核与群众考核相结合;定量考核与定性测评相结合;学期、学年度考核与日常考核相结合。 (一)计分办法 1.政治表现和师德素养(30分) 由本单位的领导、同事、学生、家长(或施教区干群代表),对照《规范》的具体要求,分别对教师一学期来的师德表现进行无记名测评,并对其测评结果按人员分类汇总。测评总分值为100分,测评内容主要包含爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。小学:领导、同事、学生或家长(或施教区干群代表)平均分按50%、40%、10%的比例记分。中学:领导、同事、学生或家长(或施教区干群代表)平均分,分别按50%、30%、20%的比例记分。汇总后测评得分×30%,即为该项总分。 2.师德日常考核(20分) 由学校组织人员定期或不定期对教师的师德表现进行考核。考核主要采取量化记录的方式。如有违反职业道德的现象,按下列标准扣分,直至扣完该项得分。 (1)在学生管理中,向学生罚款、变相征罚学生购买物品供班级和学生使用,每次酌情扣3—8分。 (2)不顾全大局,不服从工作安排,每次扣酌情2—4分。 (3)在晋级、职评、评优等方面,提供假论文、假论著、假

教师师德师风考核评比细则

教师师德师风考核评比细则 高王中学教师师德师风考核方案 为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》,不断规范教师从教行为,提高我校教师的师德修养,树立学校和教师的良好形象,使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求,结合我校实际,特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下: 一、师德考核领导小组 组长: 杜训昙 副组长: 蒋如台 成员: 朱德友刘光明蒋晓凤朱万峰桑伟蔡奎 夏文生冯夕宝 二、考核对象: 我校在编在岗教师 三、师德考核考评办法 1、综合考核评分(由学校师德师风考核小组进行)(按《考核细则》考评,百分制)占30%; 学生测评(由学校考核领导小组进行)占10%; 家长测评(由学校考核领导小组进行)占10%; 教职工互评占30%; 教师自评占20%。按上述五项得出个人总分,并确定等次。 2、在师德评价中,对发生以下问题之一的,实行一票否决,视其师德为不合格,并视其情节予以处理。 (1)体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。 (2)因工作失职,导致恶性事件的。

(3)教师本人擅自停课、无故旷工的。 (4)强制学生订购教辅资料或者报刊的, (5)向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。 (6)其他严重违反师德规范,在师生中乃至社会上造成恶劣影响的 四、考核结果的运用 (一)教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果,按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果,并与事业单位工作人员年度考核挂钩。 (二)教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据,实行师德问题“一票否决” (三)师德师风考核等次优秀的,绩效考核和年度考核才可评为优秀等次;对师德师风考核优秀者,在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时,同等条件下优先考虑。 (四)师德师风考核不合格的,绩效考核和年度考核应定为不合格;师德考核不合格者,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,按有关规定扣发绩效工资,必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格,直至解聘。 附件:高王中学师德考核评分细则 高王中学师德师风考核评分表 (20 年度) 教教学家学考 分师师生长校核内容基本要求值自互测测评得 评评评评估分 1、认真贯彻党和国家的教育方针、政策,

学校师德考核方案

新集小学师德考核方案 为贯彻落实党的教育方针、政策,深入学习科学发展观的重要思想,以《中小学教师职业道德规范》为准则,树立服务于学生,奉献于事业的高尚情操,大力弘扬爱岗敬业,努力工作,热爱学生,乐于奉献的教育风尚,建设一支师德高尚、素质过硬的师资队伍,特制订本考核方案。 一、考核原则 1.坚持公正、公平、公开的原则,客观、透明、规范地进行师德考核。 2.坚持师德考核与业绩考核并重,以考核教师履行职业道德规范和工作业绩为主;坚持定性与定量相结合,以定量考核为主;坚持平时考核与年度考核相结合,年度考核以平时考核为基础。通过综合考查评价,确定考核等级。 二、考核内容与考核等次 1.考核内容:从爱岗敬业、热爱学生、教书育人、尊重同志、以德修身五方面对教师的师德进行考核。 2.考核结果分为优秀(90分及以上)、合格(89~70分)、基本合格(69~60分)、不合格(59分以下)四个等次。 有下列情形之一者,实行师德考核一票否决,直接认定为“不合格”: 1.有违背党和国家方针政策的言行,产生恶劣社会影响的; 2.有违法乱纪行为,依法受到相应处罚的; 3.体罚或变相体罚学生,造成严重后果的; 4.违规乱收费或向学生家长索要钱物,产生恶劣社会影响的; 5.利用职务之便从事有偿家教,产生恶劣影响的; 6.品行不良、侮辱学生,造成恶劣影响的; 7.工作失职、渎职造成安全责任事故的; 8.有其他严重损害教师形象和声誉的行为。 三、考核对象与考核组织 1.师德考核的对象是学校所有在编、在岗人员。 2.学校成立师德考核领导小组 组长:翟兴忠

副组长:陈慧王峰 组员:王永存胡明孙庆涛常明艳雷文勇 四、考核时间与考核程序 1.师德考核在平时考核的基础上,年末进行一次集中考核。 2.被考核教师对照学校教师师德考核标准进行自我评估,并上交学校考核领导小组。 3.被考核教师在教职工大会或由考核领导小组组织的分组会议上作师德述职报告。 4.考核领导小组在平时考核结果的基础上,广泛征求教师、学生、家长等各方面意见,经集体讨论,打分并确定考核等次。 5.考核领导小组反馈考核结果,被考核教师无异议后签字确认。 6.被考核教师对师德考核结果若有异议,可在接到考核反馈结果之日起7日内向考核领导小组提请复核,考核领导小组应在7日内提出复核意见;被考核教师若对复核意见仍有异议,可向上级教育主管部门提请复核。 7.校级领导的考核,上级教育主管部门组织实施。 五、师德考核标准

2017教师师德师风考核评比细则

实验中学教师师德师风考核方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》,不断规范教师从教行为,提高我校教师的师德修养,树立学校和教师的良好形象,使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求,结合我校实际,特制定师德师风考核方案。具体内容如下: 一、师德考核领导小组 组长:王永庆 副组长:张梦茹 成员:胡志远矫健崔宏亮程荣凡陈茹郭艳华 二、考核对象:我校在职在岗教师 三、师德考核考评办法 1、综合考核评分(由学校师德师风考核小组进行)(按《考核细则》考评,百分制)占30%; 学生测评(由学校考核领导小组进行)占10%; 家长测评(由学校考核领导小组进行)占10%; 教职工互评占30%; 教师自评占20%。按上述五项得出个人总分,并确定等次。 2、在师德评价中,对发生以下问题之一的,实行一票否决,视其师德为不合格,并视其情节予以处理。 (1)体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。 (2)因工作失职,导致恶性事件的。 (3)教师本人擅自停课、无故旷工的。 (4)强制学生订购教辅资料或者报刊的, (5)向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。(6)其他严重违反师德规范,在师生中乃至社会上造成恶劣影响的

四、考核结果的运用 (一)教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果,按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果,并与事业单位工作人员年度考核挂钩。 (二)教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据,实行师德问题“一票否决” (三)师德师风考核等次优秀的,绩效考核和年度考核才可评为优秀等次;对师德师风考核优秀者,在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时,同等条件下优先考虑。 (四)师德师风考核不合格的,绩效考核和年度考核应定为不合格;师德考核不合格者,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,按有关规定扣发绩效工资,必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格,直至解聘。 实验中学 2017年8月

中小学教师职业道德规范考核方案【最新版】

中小学教师职业道德规范考核方案 一、考核内容 (一)爱国守法 1.热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义; 2.全面贯彻国家教育方针,在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致; 3.自觉遵守法律法规和学校规章制度,争做知法守法楷模; 4.依法履行教师职责,不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。 (二)爱岗敬业 1.忠于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,热爱教育,热爱学校,热爱学生;

2.认真履行岗位职责,勤奋工作,敬业乐业,不对本职工作敷衍塞责,不在工作时间从事与教育教学无关的活动; 3.认真执行教学计划,自觉遵守教学规范,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生; 4.服从学校工作安排,积极承担班主任等教育教学工作任务。 (三)关爱学生 1.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生,对学生严慈相济,建立民主和谐的师生关系; 2.关心学生安全和身心健康,维护学生正当权益,危急时刻挺身而出保护学生安全; 3.不体罚或变相体罚学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不放弃每一个学生,主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生; 4.人人参与家访,生生都要访到,主动加强与学生家长的联系和沟通,及时反馈学生在校情况,积极宣传科学的教育思想和

方法,促进家校互动育人。 (四)教书育人 1.全面实施素质教育,坚持因材施教,激发和培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面和谐发展; 2.坚持育人为本,德育为先,将德育渗透于教育教学工作中,培养学生良好品行,塑造学生健全人格; 3.遵循教育教学规律,改进教育教学方法,精心组织课堂教学和实践教学活动,努力提高教育教学质量,切实减轻学生课业负担; 4.综合评价学生素质,客观评定学生操行,不以分数作为评价学生的唯一标准,不公开排列学生的成绩名次。 (五)为人师表 1.坚守高尚情操,知荣明耻,淡泊名利,诚实守信,谦虚谨慎,自尊自爱,模范遵守社会公德,积极参加社会公益活动;

师德考评方案

学校师德考核考评方案 为进一步加强师资队伍建设,不断提升教师队伍的整体素质,建设一支师德高尚、业务精湛的专业化师资队伍,依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和教育局有关会议精神,结合我校实际,特制定本方案。 一、师德考核领导小组 1、成立师德考核领导小组。 组长:刘淑芹 成员:刘新华于丽妮王向阳 2、成立师德考核评议小组。 二、师德考核对象 学校在编在岗的教师与职工 三、考核原则 1、公正、公平、公开的原则,客观、透明、规范地进行考核。 2、多层面评议相结合的原则。 3、坚持师德考核与与绩效挂钩,以考核教师履行职业道德规范为主,坚持定性与定量相结合。 3、工作业绩与平时表现相结合的原则。 四、考核标准 1、考核分为日常考核和评议及师德教育活动三个部分。 (1)日常考核占40分。实行值班领导师德常规日查扣分制,对违反师德规范的行为量化扣分。

(2)评议占40分。对教学人员的评议:教职工互评占5分,家长问卷调查占5分,学生评议占15分,考评小组评议占15分;对非教学人员的评议:教职工互评占15分,考评小组评议占25分。 (3)师德教育活动占20分。包括按时参加学校或上级组织的各种师德活动、完成学习笔记体会、上交师德材料等。活动、会议迟到一次扣0.5分,活动、会议无故缺席一次扣1分,材料不按时上交一次扣0.5分,无故不交材料一次扣1分。 2、参加校级师德演讲活动获一、二、三等分别加1.5分、1分、0.5分;参加片区师德演讲活动获一、二、三等分别加3分、2.5分、2分;参加区级师德演讲活动获一、二、三等分别加5分、4.5分、4分;对于同一个师德演讲活动只记最高级别的奖次分,不累计加分,获得市级“德育先进个人加5分。 3、凡存在下列情况之一者,师德考核定为不合格等次,造成极坏影响的,取消各种评优资格。 (1)有违背党和国家方针、政策的言行,传播有害学生身心健康思想的;(2)不服从学校工作安排,不遵守工作纪律,情节严重或造成责任事故的;(3)讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,情节严重、影响极坏的; (4)利用职务之便以教谋私,索要或接受学生、家长财物,影响极坏的;(5)从事第二职业,进行有偿家教,影响极坏的; (6)参与酗酒、赌博、打架斗殴、毒品、非法组织等有损教师形象的活动,造成极坏影响的;

中小学教师职业道德考核办法

中小学教师职业道德考核办法(试行)为进一步加强中小学教师职业道德建设,提高师德修养,弘扬高尚师德,根据《中小学教师职业道德规范》和《山东省义务教育条例》等有关教育法律法规和上级关于教师职业道德建设的文件精神,制定本办法。 一、考核内容 中小学教师职业道德考核内容包括政治思想、遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教八个方面(见《中小学教师职业道德考核标准》)。 二、考核方式与步骤 (一)方式 教师职业道德考核采取集中考核和日常考核相结合,通过民主评议、学生评议、家长评议、考核小组评议的方式进行。集中考核每学期一次,一般安排在学期末进行。日常考核由学校师德考核小组负责,从爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习、廉洁从教等方面,详细考核教师表现情况,一月汇总一次,记入考核档案,作为集中考核、确定考核等次的重要依据。 (二)步骤 1.自我评价。学期末,教职工对本人一学期来的师德表现情况,对照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师职业道德考核标准》,进行总结,作出自我评价。在全面客观作出评价的基础上,还要查找师德师风方面存在的问题,分析存在问题的原因,提出今后的整改措施。 2.教研组(备课组、处室)评议。教研组(备课组)召开会议,对每个教师的师德自我评价进行讨论,并对每个教师的师德表现情况进行初步鉴定。普通高中学校应召开班作业组会议,对教师师德表现情况进行初步鉴定,非教学人员应召开处室会议,讨论师德自我评价情况并作出初步鉴定。 3.民主评议。在教研组(备课组、处室)评议的基础上,学校组织全体教职工互相评议师德表现情况。参加评议人数应不少于全体教职工的4/5。 4.学生评议。由学校随机抽取教师任教班级的全体学生进行评议。小学低年级教师不进行学生评议。 5.家长评议。由学校采取调查问卷、召开座谈会等形式进行。参加评议的家长应不少于总数的1/3。 6.学校考核小组评议。由学校师德考核小组对教师进行评议,并结合教研组(备课组、处室)评议、民主评议、学生评议和家长

师德考核评价实施方案

师德考核评价实施方案 为进一步加强师资队伍建设,不断提升教师队伍的整体素质,依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,结合我校实际,制定师德考核评价实施方案。 一、考核对象 师德考核的对象是全体教师,包括在职在岗教师。 二、考核原则 1.坚持公正、公平、公开的原则,客观、透明、规范地进行考核。 2.坚持师德考核与实绩考核并重,以考核教师履行职业道德规范为主;坚持定性与定量相结合,学年考核以平时教师师德表现为基础。通过综合考查评价,确定考核等次。 三、考核内容与考核等次 1.师德考核内容:从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表、终身学习等九个方面对教师的师德进行考核。 2.考核结果分为优秀(90分及以上)、合格(89~70分)、基本合格(69~60分)、不合格(60分以下)四个等次。 有下列情形之一者,师德考核实行一票否决,直接认定为“不合格”: (1)有违背党和国家方针政策的言行,产生恶劣社会影响的; (2)以非法方式表达诉求、干扰正常教学秩序、损害学生利益且造成严重后果的; (3)有违法乱纪行为,依法受到相应处罚的;

(4)体罚或变相体罚学生,或品行不良、侮辱学生,造成恶劣影响的; (5)违规乱收费或接受学生家长礼物、礼金、有价证券,产生恶劣社会影响的; (6)利用职务之便从事有偿家教、办班收费补课,产生恶劣影响的; (7)参与赌博或为赌博活动提供便利条件的; (8)工作失职、渎职造成安全责任事故的; (9)有其他严重损害教师形象和声誉的行为。 四、考核组织 1.成立考核工作领导小组 组长:魏春红(党支部书记兼校长) 副组长:郎宝慧(党支部副书记兼工会主席) 组员:王树义(中学部教导主任) 郎艳红(政教主任兼团支部书记) 杨勇(总务主任) 马雷(电教主任) 谢向芹(科研主任) 尹志英(小学部教导主任兼少先大队辅导员) 王雅贤(中学教师代表) 吴月云(小学教师代表) 南浩吉(报账员兼档案管理员) 2.考核时间与考核程序 每学年末进行一次集中考核。 考核采取教师自评(占15%)、同事互评(占25%)、领导小组评价(占40%)和家长考评(占10%)、学生考评(占10%)几项综合评定后确定师德评价的等第。 全体考核组成员对拟定的考核等次进行复核,并确定考核等

江西省中小学教师师德考核办法

附件1 江西省中小学教师师德考核办法 为进一步加强中小学师德建设,科学评价教师的师德表现,特制定本办法。 一、考核对象与组织 1.师德考核对象是信息已被采集进“江西省中小学教师信息管理系统”,在我省幼儿园、特殊教育学校、小学、普通中学、中等职业学校任教的教师。 2.全省中小学教师师德考核工作,在省教育厅统一指导监督下进行。各市、县(区)教师师德考核工作在本级教育行政部门的指导监督下,以学校为单位具体实施。 3.各地各校要成立师德考核工作组,由各单位主要领导任组长,分管领导任副组长,其他班子成员、中层干部代表及一线教师代表为成员。学校考核工作组中,教师代表数不得少于成员总数的30%。 二、考核时段 教师师德考核应在学年末(6月)进行,考核教师一学年内师德表现,首次考核时段为2013年9月至2014年6月。 三、考核内容与等次 1.主要考察教师遵守《中小学教师职业道德规范》情况,以及是否有《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中明令

禁止的行为,是否有违反《江西省中小学教师职业道德“八不准”》情况等。 2. 原则上按照《江西省中小学教师师德考核参考标准》(附后)评价教师。考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等次。各地各学校可结合实际,细化考核标准,进一步增强考核工作的科学性和实效性。 3.教师师德考核实行百分制。总分在80分以上为优秀,70—79分为良好,60—69分为合格,60分以下为不合格,其中优秀等次不超过20%。 4.教师有以下情形之一的,经查实,师德考核直接定为不合格: (1)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的; (2)歧视侮辱学生、体罚或变相体罚学生,造成恶劣影响的; (3)性侵学生或与学生发生不正当关系的; (4)在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责的; (5)私自办班或对现任教学班的学生有偿家教的; (6)向学生推销、代购教辅资料和其他商品,向学生家长索要或变相索要财物的; (7) 在招生考试、职务(职称)评审、教研科研中弄虚作假、徇私舞弊的;

师德师风考核方案(试行)

双塔中学师德师风考核方案(试行) 双塔中学为加强教师职业道德建设,进一步建立师德师风建设长效机制,加强对教师师德师风的考核,增强其操作性、有效性,根据《中小学教师职业道德规》、《瓜州县教师违反教师职业道德处理办法》制定本考核方案。 一、考核原则 1.坚持客观、公正、公平、公开、的原则。 2.坚持全员考核和全面考核的原则。 3.坚持定量和定性相结合的原则。 4.坚持学生评议、教师互评和组织考核相结合的原则。 二、考核容和评分细则 考核容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。具体容和评分细则见附件《双塔中学师德师风考核细则》 三、考核方法、步骤 1.师德师风考核小组: 组长:王东 副组长:文加禄宋旭兵 成员:马维春福庆王巨龙福军任延军教师代表(3人) 2.组织考核。 (1)师德师风考核每学期一次,每年十二月和七月进行,考核对象为本单位在编在岗教师。

(2)考核实行百分制,学生评议占10%,教师互评占10%,考核小组考核占10%,平时考核占70%。考核分学生评价、教师互评、考核小组考核、平时考核四部分。 3.考核方式 (1)学生评价:以班级为单位进行,考核小组对学校所有班级随机发放《学生评价表》(每班10人),该班级对所有任课教师根据调查容表打分,考核小组根据学生打分考核进行评价(任课教师得分=该任课教师所任班级得分/参评学生人数) (2)教师互评:以校为单位组织本校教师依据《教师互评表》给教师打分。 (3)考核小组考核:考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录,结合学生评议和教师互评进行综合分析,对每个教职工进行客观评价。 (4)平时考核:严格依据平时学校检查的成绩。 4.公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。 四、考核等级的确定 考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分-100分为优秀,70分-89分为合格,60-69分为基本合格,60(不含)分以下为不合格。 (一)有下列情形之一者,分别奖励2-4分(但师德考核总分不得超过100分): 1.与封建迷信、邪教活动等做坚决斗争且成绩突出者;

教师师德师风考核评价方案

宣汉县凤鸣乡中心校 教师师德师风考核评价方案 为规范教师职业行为,全面提高我校教师的师德水平和综合素质,营造良好的教书育人环境,进一步建立和健全教师职业道德建设的保障机制、约束机制和激励机制,增强师德师风建设的实效性,促进学校行风进一步好转,特制订本方案。 一、指导思想 以党的十八大精神为指导,以规范教师从教行为为重点,以提高教师队伍素质为目标,建立健全教师职业道德考核制度,完善教师职业行为的激励机制和约束机制,进一步提高我校教师师德建设水平,努力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、敬业奉献、人民满意的教师队伍,促进教育科学发展,争创全面全优的教育教学质量。 二、基本原则 1.坚持以人为本的原则,尊重教师的主体地位,鼓励教师自省、自重、自律、自强。 2.坚持公平公正的原则,广泛听取教师、学生及家长的意见,不偏听偏信,不弄虚作假,严格考核程序,客观公正地评价教师。 3.坚持舆论导向的原则,充分发挥考核的导向作用,奖优、罚劣,引导广大教师践行师德规范,不断提高师德修养和教育教学能力。

4.坚持注重实绩原则,充分考虑教师工作业绩,定性及定量相结合,教育及惩戒相结合,惩前毖后,治病救人,促进教师健康成长。 三、考核对象 全校所有在职在编教职工 四、考核内容 (一)爱国守法(10分) 热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 总体要求:自觉遵守法律法规,拥护党的基本路线,全面贯彻党和国家的教育方针、政策,促进学生德智体美全面发展。遵守学校依法制定的规章制度。树立正确的世界观、人生观和价值观,崇尚科学,不信邪教,不搞封建迷信活动。 模范表现:1.成绩突出,受到上级有关部门表彰。2.自觉遵守各项法律法规,遵守学校的各项规章制度。3.为维护国家和人民群众的利益,同坏人坏事作斗争,见义勇为,事迹突出。 违背师德表现:1.参加邪教组织或其它迷信活动。2.散布传播违背党和国家方针政策的言论,不妄议党和国家的大政方针。3.参及集体或其它违法违规上访。4.其他违反法律、法规及政令的行为。

小学教师师德考核实施办法

XX小学教师师德考核实施办法 为全面贯彻党的教育方针,加强教师队伍建设,大力实施素质教育,扎实提高教育教学质量,使广大教师热爱教育、热爱学校、热爱学生,让社会满意、让家长满意、让学生满意,特制定本考核办法。 一、考核原则: (一)坚持客观、公正、民主、公开的原则。 (二)坚持定性与定量相结合;坚持平时考核与年度考核相结合。通过综合考察评价,确定考核等级。 二、考核内容: (一)考核内容:依法执教、关爱学生、严谨治学、尊重家长、廉洁从教、为人师表。 (二)考核结果分为优秀(90分以上)、合格(89-70分)、基本合格(69-60分)、不合格(59分以下)四个等次。 三、考核组织: 镇成立考核工作领导小组,并分片建立考核组。 四、考核程序: (一)被考核人进行自我评估,并填写考核表; (二)被考核人在教职工大会或在由考核领导小组组织的有关会议上作师德述职报告; (三)考核领导小组在平时考核结果的基础上,广泛听取、征求老师、学生、家长等各方面意见,经集体讨论,打分并确定考核等次;自我评价占30%,学生评价占15%,教职工评价占20%,考核组评价占35%; (四)考核领导小组将考核结果,以书面形式通知被考核者。

(五)教职工对师德考核结果若有异议,可以在接到考核结果通知之日起10日内向考核领导小组提请复核,考核领导小组应在10日内提出复核意见,并以书面形式通知本人,若对复核意见仍有异议,可向上级教育主管部门提请复核。 五、考核结果的运用: (一)考核结果是教职工奖励性绩效工资发放的依据。 (二)凡在师德考核中被确定为合格及其以上等次的教职工,得奖励性绩效工资师德考核分30分。 (三)凡在师德考核中被确定为基本合格的,得奖励性绩效工资师德考核分15分。 (四)凡在师德考核中被确定为不合格的,得奖励性绩效工资师德考核分0分。 六、有下列情形之一者,直接认定为不合格: (一)工作日期间从事有偿家教,严重影响本职工作的; (二)体罚或变相体罚学生,造成严重后果的; (三)在校外办班收费补课的; (四)强行为学生订购或推销教辅资料,从中谋利的; (五)直接或间接向学生家长索取馈赠,产生恶劣社会影响的; (六)态度粗暴,方法简单,语言刻薄,严重伤害学生身心健康的; (七)参加邪教组织或在课堂上散布、传播封建、邪教思想和政治谣言,造成恶劣社会影响的。 (八)监考阅卷中徇私舞弊产生一定影响的。 七、附则: (一)本办法解释权归XX镇中心小学。 (二)本办法与学校教职工年度考核同时进行。 (三)本办法自颁布之日起执行。

中学师德师风考核方案(草案)

中学师德师风考核方案(草案)中学师德师风考核方案加强教师职业道德建设,是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求,师德师风考核是教师综合评估要组成部分,为进一步建立师德师风建设长效机制,加强对师德师风的考核,增强其操作性、有效性,根据《中小学教师职业道德规范》、《临沂市教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》《XX县教育局关于开展“弘扬高尚师德,争做美丽教师”师德建设主题教育活动的实施方案》制定本考核方案。 一、师德考核领导小组 组 长:郭XX 副组长:冯XX 成 员:李XX

师德考核工作小组 组 长:米XX 副组长:倪XX 成 员:路XX 二、考核原则 、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则 2、坚持全员考核和全面考核的原则。 3、坚持定量和定性相结合的原则。 4、坚持学生评议、教师互评和组织考核相结合的原则 三、考核对象

本单位在编在岗教师 四、考核内容和评分细则 (一)、日常工作表现(60%)(抽样问卷测评) 、学生评教(20%)内容包括上课情况,作业、单检批 改情况,关爱学生情况,有偿家教情况,有无体罚学生情况。 2、学校活动情况(40%) (1)、活动参与(20%)每次按时参加学校大型活动记1 分,不参加不得分。取最高分折算为满分。 (2)、完成工作(20%)按学校大型活动安排及时完成 工作记1 分,否则不得分。取最高分折算为满分。 (二)、综合表现(40%)(德、能、勤、绩)(问卷赋分)、教师互评(20%)全体教师参与互评 2、学校师德考核小组评价(20%)

五、组织考核 、成立师德考核领导小组和工作小组 我校成立师德师风考核领导小组,校长为考核领导小组组长。考核领导小组下设考核工作小组,具体负责我校师德考核工作的组织实施。 2、组织评议 (1)教师互评。以年级组为单位,组织教师进行师德述职,在此基础上对照考核细则和评分标准互相评议打分。 (2)学生评议。以年级级为单位进行,教导处组织评议。 (3)考核小组评议。考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录,结合学生或家长评议进行综合分析,对照考核细则和评分标准对每个教职工作出客观评价。 (4)学校大型活动考勤、记录。

教师师德师风考核制度全

教师师德师风考核制度 淮北市梧南小学 2012-09-01

教师师德师风考核制度 为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》,不断规范教师从教行为,提高全镇各小学教师的师德修养,树立学校和教师的良好形象,使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求,结合我校实际,特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下: 一、师德考核领导小组 组长:葛爱民成员:纵栋梁周宜楼刘子军 二、师德考核评分细则 (一)依法执教(10分) 1、积极参加学校组织的政治学习、业务学习,做到不迟到,不早退。如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等,一次扣2分。 2、积极参加学校各项政治活动;按学校要求完成各项政治任务 (如:捐款、捐物不主动);无故不参加政治活动(如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等)。每次扣2分。 (二)爱岗敬业(30分) 1、服从组织或学校的工作安排,态度端正,有奉献精神。 如发现不服从分配,不听从学校安排,工作纪律涣散;有损学校形象的语言行为;上班时间做与工作无关的事情;工作情绪化,语言

冲动,对工作造成影响;见有损学校利益的事情采取事不关已的态度。每次扣5分。利用上班时间玩游戏、上网聊天、看视频节目、听歌曲等与工作无关的事。每次扣5分。 2、教学认真负责,认真钻研教材,严格执行学校教学常规管理要求。违反以上要求的每次扣5分;无故旷工,每次扣5分。(三)热爱学生(10分) 1、不体罚和变相体罚学生,不得讽刺挖苦学生,如发现一次 或举报查实。一次扣3分。 2、不得偏爱学生,不得歧视差生,更不得随意赶走和把学生赶出教室。如发生一次或举报查实,一次扣5分。 (四)严谨治学(10分) 1、每位教师必须认真参加教研活动。如:无故不参加。一次扣3分。 2、坚持继续教育学习,每位教师都应参加市、县、校组织的各类培训学习。如:无故缺席或达不到规定要求的,拒绝参加者按有关规定进行处理。一次扣2分。 (五)团结协作(10分) 1、同志之间应相互尊重,相互理解,相互学习,取长补短,不挑拔离间,搬弄是非。 2、应服从学校安排,关心集体,维护学校声誉,不做有损学校声誉的事情。

教师师德师风考核方案.doc

马场镇羊场小学2018年教师师德师风 考核方案 为进一步加强和改进师德师风建设,提升教师的政治思想素质和业务工作能力,形成以身垂范、敬业爱生、严谨善导、教书育人的良好教风,提高教师队伍的整体素质,推进依法治教、依法执教进程,切实打造一支能够担当起教书育人重任的、让人民满意的高素质教师队伍,全面促进教育教学质量的提高,根据《安顺市中小学(幼儿园)教师师德师风考核办法(试行)》,结合我校实际,特制定师德师风考核方案。 一、指导思想 坚持以“十九大”精神为指导,以《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《省教育厅关于加强中小学教师师德师风考核的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《贵州省中小学教师行为规范“六不准”》等为依据,以“四有”、“三者”好老师为标准,以爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表为核心。紧紧围绕实施素质教育的要求,遵循教育规律和学生成长规律,引导教师树立高尚的职业理想,不断提高思想政治素质和职业道德水平,不断提升人格修养和学识修养,努力造就一支师德高尚、业务精湛、人民满意的教师队伍。 二、考核原则 (一)重在规范、教育为主。

师德师风考核是教师年度、绩效考核的重要组成部分,事关教育事业的和谐发展和广大教职工的切身利益,要坚持重在规范、教育为主,充分调动广大教职工的主动性、积极性和创造性,鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提升道德素养。 (二)客观公正、实事求是。 要做到规范程序、依法办事,充分尊重教师的民主权利,实行考核标准、考核过程和考核结果三公开,充分体现考核的公开、公平和公正,力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。 (三)奖优罚劣、促进提升。 坚持发挥考核的导向作用,奖优罚劣,引导教师认真践行师德规范,不断提高师德修养和教育教学能力。 三、考核对象 全校在职教职工。 四、考核项目及评分细则 (一)加分项目 1.个人师德事迹突出,获得表彰的,镇级加3分、县级加5分、市级加10分、省级加15分、国家级加20分。 2.助人为乐、见义勇为或参与社会公益事业事迹突出,在社会上产生积极影响的。加10-20分。 3.关心爱护学生,转变学习困难学生,资助家庭经济困难学生等事迹突出的。加5-10分。 4.遇到突发偶发事件主动为学生、学校排忧解难,并产

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