人工异花传粉的过程

1．人工异花传粉的过程

2．孟德尔在探究遗传规律过程中，发现问题并提出假说的现象是什么

3．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用的哪种建模方法

4．萨顿运用什么方法提出基因在染色体上

5．孟德尔揭示遗传定律运用的科学试验方法

6．摩尔根证明基因在色体上的科学试验方法

7．原核生物，真核生物和病毒的遗传物质分别是什么

8．赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质的部位

9．噬被标记的菌体侵染大肠杆菌后，子代噬菌体被标记的种类

10.肺炎双球菌的转化实验过程，结果，结论

11遗传系谱图中判断遗传病的遗传方式，概率的相关计算

12. 显隐性基因的区别

13.减数分裂和有丝分裂过程中各个时期的图像和特点，减数分裂所特有的特点

14.有丝分裂和减数分裂过程中，染色体含量，染色单体含量和DNA含量变化曲线的区别

15.精子和卵细胞形成过程的区别和联系

16.基因突变和基因重组的概念，基因重组的类型以及发生的时期，基因突变的时期

17.基因的分离定律和自由组合定律的内容及发生的时期

18.X染色体和Y染色体的区别与联系，伴性遗传的相关概率计算，伴性遗传的基因频率计算方法，常染色体上的基因频率计算方法

19.DNA分子的特性及特性的表现

20.孟德尔的杂交实验和测交实验后代的表现型种类，基因型种类及性状分离比。杂交，自交，测交实验的相关应用

21.染色体组和基因组的概念

22．染色体结构变异和数目变异的类型及相关实例

23.基因工程的概念，原理，操作所需要的最基本的工具和相应工具的作用，基因工程常用的运载体，操作的四步骤

24.杂交育种，诱变育种，单倍体育种的原理，方法和优缺点

25.常染色体显隐性遗传的实例和伴X显隐性的实例，伴Y遗传的实例以及达到优生目的的相关指导

26.基因突变和基因重组的意义，什么种群的基因库，生物进化的原材料是什么，生物进化的实质，决定生物进化方向的因素，生物多样性的形成原因，生物多样性的三个层次，物种形成的必要条件，新物种形成的标志

27.中心法则及其发展使用于哪些生物，发生的场所，所需要的原料，能量，酶和模板分别是什么

开花和传粉

开花和传粉 教学目标 知识目标 1、了解开花的一般习性、影响开花的主要因素； 2、知道绿色开花植物的两种传粉方式，能够举例说明风媒花和虫媒花的结构特点和人工辅助授粉的意义。 能力目标 通过识别风媒花和虫媒花，注意培养学生的观察、实验和思维的能力。 情感目标 通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征，继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点。 教学建议 知识体系图解 教材分析 1、花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点，是本节教学内容的重点。植物生长到一定的时间就要开花，花开才能传粉，传粉的结果是产生种子和果实。植物的这一系列的生理过程，“传粉”是非常重要的一环。 不同的植物，它们的传粉方式是不一样的。对于某一种植物来说，传粉的方式又是相对稳定的。植物具有什么样的传粉方式，这与植物本身花的结构有关，是长期对环境适应的结果。只有了解了不同种植物的传粉方式，才能更好地促进和提高植物的授粉率，为多结果实和种子奠定良好的基础。 2、从教学的安排看，讲到风媒花和虫媒花的时候，北方的学校已进入了秋季，而秋季开花的植物相对春季、夏季要少得多，给教学造成一定的困难。教师可根据所在地的环境特点，有计划的提早安排采集的种类、时间、地点。也可以在不同的开花季节，照些像片，也可以把像片制成幻灯片以备课上之用。 教法建议 学生在日常生活中对开花现象是有一些感性认识的，所以讲述时要结合学生日常的生活知识，并要强调开花时花的各部分都已发育成熟，花被展开，花蕊显露出来。

对于风媒花和虫媒花的特征，可以先通过录像或实物，让学生进行分析，得出结论。 有的学生误以为玉米植株上雄花的花粉落在雌花的柱头上，也属于自花传粉。对此，教师要引导学生弄清自花传粉的概念，并指出凡是单性花都不可能进行自花传粉。 建议教师要求学生在异花传粉植物生长开花季节进行人工辅助授粉。进行人工辅助授粉时要设置对照植株（即除未进行人工辅助授粉以外，其他方面的情况尽可能相同的植株），只有通过对比，才能看出人工辅助授粉的效果。 教学设计示例 重点：花的传粉方式；风媒花和虫媒花的特征。 难点：对虫媒花和风媒花的观察和比较。 手段：教师讲解与学生分析讨论相结合的教学方式。 设计思想： 对于的概念，学生本身具有一定的了解，但并不一定准确，所以本节课通过学生对录像的观察和教师的讲解，让学生对这两个概念有准确的理解，并进行更深一步的了解。 教学过程：（1课时） 一、导入： 复习提问：1、花的基本结构有哪些？ 2、花的结构中哪些结构最重要？ 组织学生回答，引出本节课题。 二、讲授新课： （一）开花： 出示录像：展示花开的时期。 组织学生观看录像。 提问：1、你见过哪些植物的花？ 2、植物的一生中能开几次花？ 3、为什么不同的植物开花的时间不一样？

我的优点

我的优点 古话说“人非圣贤，孰能无过.“这句话明确地告诉我们，世界上没有十全十美的人.每个人都有自己的长处和短处，当然，我本人也不例外.对于我来说，我最大的优点便是环保了！这可以说是我保持的最久的一个优点之一了！ 从小我便被家人们教育：要环保，不能浪费，扔垃圾的时候要分类，否则我们的生活将就没有花香、没有鸟语、没有蓝天白云。我无法想象那将是一个这样世界，于是那是的我一直在做一个环保小卫士。总觉得我浪费了一点不应该浪费的东西就成了“十恶不赦的千古罪人”了！ 但随着年龄的增长，我见到乱扔垃圾、浪费资源的人越来越多。我纳闷了：这种行为不是错误的吗？既然是错误的为什么还有那么多人去做呢？为这我为此疑惑了好久。突然有一天，阿姨带我和两个姐姐一起去街上买东西。我们吵着闹着要吃甜筒，阿姨变去买，让我们待在一旁等。这时，我见到姐姐随手把废纸扔到了地上。这下，我不干了，冲姐姐批评道“姐姐！你不可以乱扔垃圾的！”我这一嚷嚷顿时引起了一些人的注意，也许是因为拉不下脸吧，姐姐恼羞成怒地说：“垃圾分类能干什么？赚钱？吃饭？也就你个笨蛋会去垃圾分类！笨蛋!”我听了，小小的自尊心被怒火填满了，心想：我错了就错了，发什么脾气啊！之后的几个星期我也踏上了这条乱扔垃圾的“歧途”。

终于有一天，妈妈发现了我乱扔垃圾的坏习惯。把我叫到了房间里，语重心长地说：“智研，我不是早就教过你吗？不能乱扔垃圾，扔垃圾的时候要分类。你怎么不听呢？”我低着头，不敢看妈妈的眼睛。见我不说话，妈妈沉默了一会儿，整个房间陷入了寂静之中，沉重的气氛压得我喘不过气来。终于，妈妈开口了：“说吧，到底怎么回事？为什么短短几个星期你就开始乱扔垃圾了？”我瞄了一眼妈妈，缓缓开口道：“因为我看到好多人都在乱扔垃圾……”“所以你就学坏了？”“不是的，不是的，是因为我让姐姐不要乱扔垃圾，却被姐姐骂了一顿……所以……所以……”我说着说着声音就渐渐小了下去，到最后小到只有我自己听的清，妈妈听完后，叹了一口气，说：“智研，不管别人怎么说，你都要听爸爸妈妈的，爸爸妈妈是不会害你的懂吗？”我听了羞愧万分，点了点头。 从此之后，我便一直留下了这一优点。 推荐言： 我一个成绩不差，又称不上最好的小姑娘。优点和缺点成正比。但一直在努力改正缺点，保持优点。现在已经卓有成效了！可喜可贺。我不太会表达自己的情感，但写作文杠杠的；我不太会称赞别人，但我会尽我所能去帮助别人；我有

总结我的个人特点

理想中，我希望我是这样的; 我是一个冷静理智的人； 我是一个知识与能力兼备的人； 我是一个有计划有条理的人； 我是一个口才和社交能力都很出色的人；我是一个积极上进的人； 我是一个脚踏实地的人； 我是一个有主见的人； 我是一个坚强，有毅力的人； 我是一个成熟稳重的人； 我是一个心灵手巧的人； 然而，现实中，我是一个这样的人： 我是一个易冲动的人； 我是一个空有知识能力不足的人； 我是一个计划不完美的人； 我是一个社交能力欠佳的人； 我是一个有点懒惰的人； 我是一个投机取巧的人； 我是一个缺乏自我意识，依赖性强的人；我是一个做事有点退缩，余力不强的人；我是一个调皮捣蛋，稳不下来的人； 我是一个草率，冒失的人；

个人职业规划 我是一个学习国际经济与贸易专业的学生，还有差不多一年的时间，我就要毕业了，大学生一毕业，我们就需面临的是独立处理大社会环境中的各种问题。我们刚步入社会，难免会有困难挡在前进的路上。为了让我们前进的道路更加宽敞顺溜。首先在校期间的第一步便是：制定一个“我的职业生涯规划。 职业生涯规划，是指个人与组织发展相结合，在对一个职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点、进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。 职业生涯的目的不只是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己的发展选定方向，筹划未来，向着自己的目标不断的前进。 职业生涯活动将伴随我们大半生，在我们个人的旅途中留下永恒的印记，它对于一个人的一生有着特别重要的意义。 经过快三年的时间对国际经济与贸易专业的学习，我了解到关于它的专业知识虽不少，但从老师的讲解中使我对这个专业有了全新的认识，也让我更加喜爱它了。但要想毕业后从事我的本行，还得要充分认识与了解外界的工作环境，了解各种职业的发展状况，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响。 从长远来看，如今的经济已经趋向一体化，各个国家的经济状况都相互依存而彼此间联系得越来越紧密。国家需要国贸这样的专业人才，从这点来看，我的选择又似乎天赐良机，完美无瑕。 况且，我的大学学习时间总共有四年，在这四年里的世界经济状况和形式会有很大的变化，但我毕业择业时，我国经济、世界一体化经济也许也许已经发展到一个相当有利的阶段。 我喜欢国际经济与贸易这个专业，我当然也想象着自己走出大学校门是能进入这样的企业，做与自己专业有关的工作。从我自身目前的情况看来，我更需要的似乎是经济来源，所以大学四年后，我会毫不犹豫地选择就业。但我更想拥有更高深的专业知识，个人修养。看来这些都得从我的工作中获取。我知道边工作边学习的困难度很大，但我渴求知识，遇到再大的困难，我也要坚定自己的信念，坚持不懈地努力下去。

4.5第五节 开花、传粉与受精

第五节开花、传粉与受精 一、开花 二、传粉 三、受精 一、开花 当雄蕊中的花粉和雌蕊中的胚囊达到成熟的时期，或是二者之一已经成熟，这时原来由花被紧紧包住的花张开，露出雌、雄蕊，为下一步的传粉作准备，这一现象称为开花（anthesis）。有些植物的花，不待花苞张开，就已经完成传粉作用，甚至进一步结束受精作用，这在闭花传粉的植物种类里可以见到。 各种植物的开花习性不全相同，反映在植物的开花年龄、开花季节和花期长短，很不一致。例如，一、二年生的植物，一般生长几个月就能开花，一生中仅开花一次，开花后，整个植株枯萎凋谢。多年生植物在达到开花年龄后，就能每年到时候开花，延续多年。各种植物的开花年龄往往有很大差异，有3—5年的，如桃属；10—12年的，如桦属；20—25年的，如椴属。竹子虽是多年生植物，但一生往往只开花一次，花后即死去。不同植物的开花季节虽不完全相同，但大体上集中在早春季节的较多。一般说来，开花植物多后叶开花，但也有先叶开花的，如腊梅、玉兰等。有的植物在冬天开花，也有在晚上开花的，如晚香玉。至于花期的长短也很有差异，有的仅几天，如桃、杏、李等，也有持续一、二个月或更长的如腊梅。有的一次盛开以后全部凋落，有的持久地陆续开放，如棉、番茄等。热带植物中有些种类几乎终年开花，如可可、桉树、柠檬等。各种植物的开花习性与它们原产地的生活条件有关，是植物长期适应的结果，也是它们的遗传所决定的。 开放时的花朵，一般雌、雄蕊已经成熟，雄蕊的花粉囊通过一定方式开裂并散出花粉。花粉囊的开裂方式是多样的，最普通的方式是纵裂，其他有核裂、孔裂、瓣裂等，可在不同植物属、种中见到，已如前述。散放出来的花粉细胞是有生命的，在适宜的温度、水湿条件下，保持一定时期的萌发力。高温、干旱或过量的雨水，一方面能破坏花粉的生活力，同时对柱头的分泌作用产生不利的影响，所以作物在开花时遇到高温、干旱或连绵阴雨等恶劣天气，会导致减产。 二、传粉

我的优点和缺点

我的优点和缺点 教育目标： 教师：通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。 学生：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。 一、导入 教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课------《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。 二、讲授新课 教师念一遍课文，然后让学生默读一遍。 教师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。 三、课堂活动 1、议一议 教师在黑板上写出三个问题： （1）你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？ （2）以前你是怎样评价自己的？ （3）你能愉快地接受自己的缺点吗？ 教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。 目的是从明明对自己的评价中，让学生运动学会自我评价。 2、说一说 教师在黑板上写出三个问题： （1）你是怎样一个人？ （2）说说你的优点和长处？ （3）说说你的缺点和不足？ 教师：请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。 目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、长处和不足。 3、写一写 教师：（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。 目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。 4、画一画 教师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。 目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作出实事求是的评价。 5、谈一谈

初一生物教案：开花和传粉1

开花和传粉1 七年级生物教案 教学目标 知识目标 1、了解开花的一般习性、影响开花的主要因素； 2、知道绿色开花植物的两种传粉方式，能够举例说明风媒花和虫媒花的结构特点和人工辅助授粉的意义。 能力目标 通过识别风媒花和虫媒花，注意培养学生的观察、实验和思维的能力。 情感目标 通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征，继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点。 教学建议 知识体系图解 教材分析 1、花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点，是本节教学内容的重点。植物生长到一定的时间就要开花，花开才能传粉，传粉的结果是产生种子和果实。植物的这一系列的生理过程，“传粉”是非常重要的一环。 不同的植物，它们的传粉方式是不一样的。对于某一种植物来说，传粉的方式又是相对稳定的。植物具有什么样的传粉方式，这与植物本身花的结构有关，是长期对环境适应的结果。只有了解了不同种植物的传粉方式，才能更好地促进和提高植物的授粉率，为多结果实和种子奠定良好的基础。 2、从教学的安排看，讲到风媒花和虫媒花的时候，北方的学校已进入了秋季，而秋季开花的植物相对春季、夏季要少得多，给教学造成一定的困难。教师可根据所在地的环境特点，有计划的提早安排采集的种类、时间、地点。也可以在不同的开花季节，照些像片，也可以把像片制成幻灯片以备课上之用。 教法建议 学生在日常生活中对开花现象是有一些感性认识的，所以讲述时要结合学生日常的生活知识，并要强调开花时花的各部分都已发育成熟，花被展开，花蕊显露出来。

对于风媒花和虫媒花的特征，可以先通过录像或实物，让学生进行分析，得出结论。 有的学生误以为玉米植株上雄花的花粉落在雌花的柱头上，也属于自花传粉。对此，教师要引导学生弄清自花传粉的概念，并指出凡是单性花都不可能进行自花传粉。 建议教师要求学生在异花传粉植物生长开花季节进行人工辅助授粉。进行人工辅助授粉时要设置对照植株（即除未进行人工辅助授粉以外，其他方面的情况尽可能相同的植株），只有通过对比，才能看出人工辅助授粉的效果。 教学设计示例 重点：花的传粉方式；风媒花和虫媒花的特征。 难点：对虫媒花和风媒花的观察和比较。 手段：教师讲解与学生分析讨论相结合的教学方式。 设计思想： 对于开花和传粉的概念，学生本身具有一定的了解，但并不一定准确，所以本节课通过学生对录像的观察和教师的讲解，让学生对这两个概念有准确的理解，并进行更深一步的了解。 教学过程：（1课时） ●一、导入： 复习提问：1、花的基本结构有哪些？ 2、花的结构中哪些结构最重要？ 组织学生回答，引出本节课题。 ●二、讲授新课： （一）开花： 出示录像：展示花开的时期。 组织学生观看录像。 提问：1、你见过哪些植物的花？ 2、植物的一生中能开几次花？ 3、为什么不同的植物开花的时间不一样？ 4、有哪些因素影响植物的开花？ 组织学生讨论、发言。

我的优势

我的优势

我的优势 1 我喜欢多听多思考，少说多做。做事有，有条理，用手机记录该做的，没做的事 2 平时喜欢看一下心理学，人际交往，管理，金融一类的知识 3 受挫能力强，适应能力强，有责任心 4可以选择下面的，自己稍稍修改一下： 1本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。 学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优，连续三年获得学院奖学金。 曾担任系学生会外联部干部、系团总支组织部副部长、班级生活委员等，在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。曾连续两年获

得学院“暑期社会实践积极分子”，“学生会优秀干事”等荣誉称号。 在平时学校生活中，做过很多兼职。例如：家教、电话访问员、酒楼服务员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。 四年的大学生涯，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，使我具备良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。获得了“优秀大学生”和“优秀毕业生”的称号。 2活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。 3忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任;有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废;肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习;自信但不自负,不以自我为中心;愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者;会用100%的

植物的传粉策略

植物的传粉策略 光明中学孙汝燕在很长一段时间里，许多人认为只有动物才具有复杂的、各式各样的行为。但是现代生物学家们发现，植物能够做动物所做的一切事情，而且植物行为比动物行为具有更多的独特性、趣味性及隐秘性。植物世界有爱情也有战争，有智慧也有文化，在生物进化的长河中不断地接受、抗争、适应以及智慧地成长。在我们关注动物及其行为的同时，另一类重要的生命——植物和植物行为，为我们认识生命拓展了一个有意义的概念和领域。 植物爱情与战争是智能的典型体现。在植物伊甸园中，为了达到繁衍后代的目的，植物在恋爱、结婚、生育、后代成长的各个环节都有着让人叹为观止的行为。 大家都知道，植物是固着生长的，它们不像动物一样可以自由的活动，那么它们要怎样才能交配从而让后代生长呢？植物的花粉（雄性生殖器官）要怎样才能传送到柱头（雌性生殖器官）上呢？ 授粉的方式分为自花受粉和异花受粉。能进行自花授粉的植物较少，大多数植物需要外力的帮助才能实现传粉。自花传粉的植物通常可以将性状稳定的遗传下去，性状一般不会改变。进行异花传粉的植物，在产生配子的过程中非同源染色体的自由组合以及交叉互换现象而导致配子多种多样，加上雌雄配子的结合是随机的，导致受精作用后产生的个体多种多样。因此相对于自花传粉，异花传粉的植物后代能更好的适应多变的环境，有很大的优势。 如果缺乏传粉媒介，精子输送受阻，将导致花不能受精结实。因此，能否将花粉输送到合适的柱头之上，决定了花儿开放的命运。花粉携带精子的运动，很大程度上决定了植物的交配方式，并且影响后代的遗传组成，从这个角度上看，花粉的命运就是植物未来的命运。植物可以借助风力，水流等自然作用进行传粉，更多的时候植物需要动物来为其传粉。植物都有各自的传粉策略。 一、依靠风力传粉的植物 像小麦、水稻、杨树和栎树等，它们借助风的帮助来传送花粉。不要以为风力传粉是方便的事，一阵风来就可以把花粉吹落到另一朵花的柱头上。事情没那么简单。植物生长在空旷的地方，风向又经常在变动，要使细小的花粉刚好落在

3新苏教版小学科学三年级下册精品教案.植物开花了(第一、二课时)(20200413082838)

3．植物开花了 【教材分析】 植物是生命世界的重要组成部分，也是小学生认识自然、利用自然的重要内容。对植物 一生的了解，是认识植物形态、结构、生理、功能以及价值的基础条件，是认识生命世界的 重要一环。在第3课中， 《植物开花了》是苏教版小学三年级下册第一单元“植物的一生”第3课。本单元按照植物生长的过程，按顺序开展每一课的学习。在本课，种植的西红柿和黄瓜终于开花了。首 先通过观察、解剖西红柿的花，认识一朵西红柿花具有的四个部分。接着再解剖黄瓜的花， 能发现黄瓜花不是四个部分都俱全的。通过这样一系列的活动，对比西红柿与黄瓜的花，学 生形成对花的认知有两性花和单性花。紧接着，学生观察黄瓜的雄花与雌花，学会区分黄瓜 的雌花和雄花。在这个活动中学生认识到雌花后面跟着“未来的小黄瓜”。在认识完两种植 物的花后引导学生认识到花有着繁衍后代的任务，从而了解花粉的传播形式也是多种多样的。最后通过让学生自己动手为种植的黄瓜花人工授粉，体验并了解到科研工作者的不易。 【学情分析】 对于儿童来说，植物是熟悉而陌生的，他们知道植物无处不在，却很少有目的地去观察 和研究过它们，也很少有种植经验，对植物的形态、结构、功能、作用缺乏了解。 【教学目标】 根据科学课程标准，制定四维目标。 科学知识： 1．认识花的构造，知道西红柿花有雌蕊和雄蕊，黄瓜花有分雌花和雄花。 2．知道西红柿和黄瓜花的种类不同，学习区分完全花与不完全花。 3．认识到花为植物繁殖起到了重要作用。 科学探究： 1．在教师的引导下能选择恰当的工具解剖并观察西红柿花和黄瓜花的结构。 2．了解植物的传份方式，并尝试给黄瓜花人工辅助授粉。 科学态度： 1．能在好奇心的驱使下，探究花的组成结构。 2．乐于尝试对自己种植的黄瓜进行人工授粉。 科学、技术、社会与环境：

我的优点(作文)(20篇)

我的优点(作文)(20篇) 我的优点(作文) 第1篇： 我今年11岁，我有一双小小的眼睛，很有神；高高的个子看上去很威武，我有许多优点，如：诚实、爱干净......其中，我最大的优点是爱干净。 爱干净让我受到别人的表扬，我一有空就看看自我的衣服脏了没有，脏了就去换。 有一次早上，妈妈去上早班，妈妈已经站在门外等我五分钟，但我还在慢慢地整理自我的衣服。妈妈又在门口等了我五分钟，但我还在不停地弄衣服。这是妈妈气势汹汹地走来说：“不许整理了，快跟我上学去。”我看着妈妈那眼神，立马结束了“工作”。 放学回来后，我看着自我的衣服已经脏了许多，就立刻脱下来，换上另一件。这样我就更帅了。但这也给我带来了很多烦恼。此刻，哥哥、姐姐都叫我“小女孩”。 每个人都有各自的优点，我们去学习别人的优点，改掉自我的缺点。 我的优点(作文) 第2篇： 朋友，想认识我吗？我是一个可爱的女孩，诚实是我的优点。记得有一次―― 暑假的时候，我们一家到舅舅家玩。一个很炎热的早上，我坐在一个很可爱的香蕉凳上乘凉。我感到十分的惬意啊~~我使劲地摇凳子觉得很好玩，可是好景不长，不一会儿“哐哴――”一声，香蕉凳被我弄坏了。顿时，我的心像打翻了

十五桶水一样，七上八下的，怎样办呢？舅舅这么严厉，他肯定会骂我的。不承认不就行了。而此刻又仅有我一个人明白……可是，能不诚实吗？“咚咚……”舅舅回来了。我焦急得像热锅上的蚂蚁。没想到我的脑袋闪电般的一转，想出好主意了。瞧，我彬彬有礼地给舅舅端茶，茶杯下还夹着一张道歉条。不知舅舅看了会怎样样？我躲在门后面，忐忑不安地从门缝里偷看。只见舅舅打开了纸条，皱了皱眉头……“俐俐！”舅舅在叫我啊，我的心猛地一跳，仿佛看见了一场暴风雨即将降临。舅舅他举起了大大的手停在半空中……不打我啊。我很害怕。咦，怎样不打了？啊，舅舅的眼神有严厉变成和蔼，这还是我第一次见啊。他摸了摸我的头，说“俐俐你可真诚实啊！香蕉凳坏了能够修，但如果你说谎可就不行了。用什么也不能买回你的诚实啊。”舅舅笑了，我的心也美滋滋的。笑声充满整间屋子…… 朋友，你此刻明白我是一个怎样样的人了吧？城诚实是我的优点！让我和你插上翅膀，向完美的未来展翅飞翔！ 我的优点(作文) 第3篇： 每个人都有优点和缺点，嗯，我的优点，我的优点是什么呢？让我想想。嗯……哦，说我的优点，那，应当就是看书了。 我十分喜欢看书，像这次借来的书，我只看了两天就全部看完了。 我的朋友没有几个，所以我总是看书，久而久之，书就变成了我的朋友。它能让我明白很多知识和道理，只我一看

我的几个优点

我的几个优点 自我认识 各位领导，各位同事：大家好！感谢领导、同志们的信任和支持，给我这个机会参加竞职演讲。我叫林源，原籍广东，现年32周岁，中共党员，大学本科文化。ＸＸ在ＸＸ担任财务会计。ＸＸ在ＸＸ工作。1997年参加全市公务员统一招考，被录用到市ＸＸ局。10年来，相继在基层科、教育科和办公室工作。 今天我竞争的职位是正科级岗位。根据对自身条件的客观分析，我认为自己有以下优势： 一、具有强烈的事业心和工作责任感。 二、具有较高的政治素质。能系统地掌握马克思主义基本原理，对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表 ”重要思想有较深刻的认识；能够牢记为人民服务的宗旨，树立科学发展观，认真学习党的路线、方针、政策，熟练运用马克思主义的立场、观点和方法去分析问题、解决问题，在政治上、思想上与党中央保持高度一致，始终保持党员先进性。 三、具有良好的思想道德修养。平时注重个人修养，踏实做事，正直为人，坚持原则，公正地看待问题，处理问

题。有大局观念，团结意识、配合意识强。 四、经过多个工作岗位的实践锻炼，培养了自己多方面的能力；本人出身农村，来自企业，培养了自己吃苦耐劳、坚韧不拔的性格，且深感人生不易，颇具同情心，乐于助人。这些正是团结同志、做好工作的基础。 工作思路和竞争态度 这次如果走上科长职位，我将和全科同志一起牢记 “ＸＸ”八字局风，发扬“ＸＸ” 的ＸＸ行政精神，扎扎实实地做好各项工作，圆满完成领导交给的各项任务。自身方面，一是加强自身修养。在认认真真学习上有新进步，在堂堂正正做人上有新境界，在踏踏实实做事上有新成效，在清正廉洁上有新形象。二是向领导多请示，勤汇报，并且搞好与兄弟科室的协作配合。了解领导意图，琢磨领导思路，把工作的主动性与针对性、实效性统一起来；虚心向兄弟科室学习，多交流，多协调，互相帮助，共同提高。三是搞好科室内部团结。生活上多关心同志，让同志有一种温暖感；工作上帮助同志多出成绩，让同志有一种成就感；在利益和荣誉面前，不争不抢，多让同志，让同志有一种被承认感。对于同志之间的矛盾，在坚持原则的前提下，多做思想工作，求同存异，让大家一起朝着共同的目标迈进。 如果这次落选，我将一如既往地服从领导，踏实工作，

植物生殖方式的多样性(两课时)(浙教版科学教案)

植物生殖方式的多样性 [学情分析]： 本接的许多知识（如植物无性生殖的几种形式、开花和传粉等）都在第一册中讲过，因此在教学中要尽量启发学生回忆学过的知识，“温故而知新”，在此基础上再讲授新课。在生殖方式、传粉和受精教学时，要充分利用图，让学生对照观察传粉情况、传粉途径和不同生殖方式的差异，使学生印象加深，便于记忆。 [教材分析]： 前一节从整体上学习了植物的一生，这节在此基础进一步深入学习植物生殖方式的多样性，教材分两大部分，有性生殖与无性生殖，教材从开花→传粉→受精→发育的顺序对有性生殖进行阐述，其中对传粉通过读图活动明白传粉两种方式，联系花的结构特点，向学生渗透结构特点与传粉方式的适应性，受精这部分是这节课的重点与难点，涉及到较多名词，在教学中依次逐个介绍各个结构与发育成什么结构，同时联系生活实际和生产实际，介绍人工授粉和粮食栽培，在这部分教材的呈现方式主要是以图片的形式引起学生相关的知识和经验，从中获取知识，第二部分是无性生殖，从裸子植物的无性生殖和被子植物的营养繁殖两方面来讲，由于这部分知识对于城市学生缺乏相关的知识和经验，在这部分尽量提供一些图片帮助学生获取知识。 [教学目标] 知识与技能目标 1、知道被子植物开花，传粉、受精等过程的基本情况。 2、进一步了解果实和种子的形成的过程。 3、理解被子植物的有性生殖与人类的关系。 4、知道植物主要的无性生殖方式及营养繁殖在生产中的应用 态度、情感与价值观目标 1、通过学习风媒花和虫媒花，对传粉的适应特征，树立生物体的结构与功能相适应的观点。 2、通过学习受精和双受精过程，以及果实和种子的形成，使学生树立事物是发展变化的观点。并进行生物科学价值观的教育。 科学、技术与社会的关系目标 1、理解被子植物的有性生殖与人类的关系。 2、结合果实和种子的形成，向学生介绍在农业上培育新品种方面的贡献。 [教学重点与难点〗： 重点： 1、被子植物的有性生殖； 2、被子植物从种子萌发到开花结果的大致过程。

我的优点自我点评

第一篇、工作自我评价优缺点(共7篇) 我的优点自我点评 篇一自我评价优缺点 自我评价优缺点 求职者在校园招聘中如何自我评价优缺点？在对自己的评价中，要学会充分肯定自己，突出自己的工作能力和工作优势，让用人单位看到我的自信，才能让用人单位相信你可以胜任这份工作。人无完人，但对于缺点不要进行细节描述言，表述的时候要学会进行慨括，言多必失，否则会让用人单位觉得你无法胜任。同时说明已清醒地认识到了不足，并且有了改正缺点的方法与信心。 自我评价优点 第一，性格内向，办事认真，适合做文秘、财会工作； 第二，性格外向，善于交际，适合做公关、营销工作；

第三，勤奋好学，善于总结，适合做教学、科研工作； 第四，责任心强，善于助人，适合做服务、保障工作； 第五，公正无私，处事公道，适合做执法、行管工作。 针对自己的特点进行回答，学会回避本岗位的特点，把缺点转化为优点，以下是几种供缺点的回答，考生参考。 自我评价缺点 第一，不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度，但是交友慎重；第二，办事比较死板，有时容易和人较真，但是比较遵守单位既定的工作规范，有一定的原则性； 第三，什么知识或专业都想学，什么也没学精，但比较爱学习，知识面比较广； 第四，对社会上新兴的生活方式或流行的东西接受比较慢，但是比较传统，不盲目跟随潮流； 第五，对我认为不对的人或事，容易提出不同意见，导致经常得罪人，但是

比较有主见，有一定的原则性； 第六，办事比较急，准确性有时不够，但是完成工作速度较快； 第七，对自己从事工作存在的困难，自己琢磨的多，向同事或领导请教的少，但是独立完成工作任务的能力较强。自我评价优缺点应该简明扼要地说明你最大的优势，才能让你从众多竞争对手中脱颖而出。找到自己满意的工作。 本文来自校园招聘/ 篇二优缺点自我评价总结 优缺点自我评价总结 本人敢于接受各种挑战，勇于坚持，个性开朗，与人相处融洽，表达能力较强，极具学习、创新能力，有很强的上进心，思想积极，做事认真、主动、有条理。政治思想上，与党中央保持一致，能够快速贯彻党的各方面政治精神，深入学习党的各会议重要内容，有较好的辨别力和敏锐性；学习上，虽然不是成绩最优异的，但是学习刻苦努力、态度非常端正；工作上，担任学生干部期间，成功组织过多次班级活动，有责任心，集体荣誉感强，起到了很好的带头表率作用，在企业的实习期间，也受到领导和同事的一致好评；生活上，为人谦逊、踏实、能吃苦，个人作风端正。与此同时，我还存在一些不足之处，对党和国家的方针、

我的一个优点

我的一个优点 导读：本文我的一个优点，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 我的一个优点 广东省30中初三（1）陈淑贤 每个人都有自己的一个优点，不论他是如何穷凶极恶、好吃懒做，缺点一大箩筐，起码都有一个优点。我也不例外，我最大的优点就是好胜心强、永不服输。 比如在学习上吧，上课时我遇到一个自己听不懂的问题，课后就会自己仔细钻研，从书本上寻找答案。如果还是不懂的话，我就会虚心地请教老师、同学，直到弄懂为止。尤其是对自己的弱项——物理。 我在物理这门功课上可谓是一窍不通，测验考试也只是徘徊在“七”字头的水平。可能是由于自己天资不足吧，其他同学都很容易理解的问题我却怎么想也想不明白。有时候我也会埋怨自己为什么没有别的同学那么聪明呢？可是我不服气，我不想就此被绊倒。因此我针对着物理这一弱项，专门找一些这一类型的题目来做。每个夜晚，当星星们爬上那块漆黑的天幕之际在我手中的就是那些物理练习册、卷子；每个深夜，“当当当……”时钟敲了十下，疲惫不堪的我仍然带着一双布满血丝的眼睛，埋头攻读，在写字台上写着，写着……虽然我很笨，但是，我坚信“笨鸟先飞”的道理，没有什么事会把勤奋

的人难倒的。 果然，上天还是很眷顾我这个倔强的人。在这几次的物理测验中，我都取得了比较满意的成绩，有一次还拿了98分的成绩呢！这都归功于我的好胜心。 在体育方面，我更是毫无自信。每次篮球课上的上篮练习我都成为了同学们的笑柄。然而，我不甘心。于是，我开始寻找自己在技术上的缺陷，并且努力地改进。终于，我的上篮技巧令人刮目相看，成了许多同学眼中的“老师”，给我投来了羡慕的眼光。 正是由于我的好胜，使我在困难面前不低头，而且迎难赶上，迸发出自身的潜能。不过，好胜有时候也会演变成没有耐心，骄傲这些缺点。所以我必须继续发扬自己的优点，也要尽量降低优点变为缺点的可能，完善自己，朝美好的未来阔步前进。 投稿:2004-5-1 15:16:32 感谢阅读，希望能帮助您！

植物生物学知识点

《植物生物学》知识点整理 (据《植物生物学》周云龙版不包括植物生理学部分+前生物竞赛笔记) 共同点：植物重要的生理过程，均有水分参与作用。 2、有世代交替必有核相交替，有核相交替不一定有世代交替。 3、比较旱生叶和水生叶的结构与其功能的适应 旱生植物叶：第一类叶小而厚，多茸毛，表皮细胞壁角质层发达，有的具有复表皮，气孔下陷或限生于局部区域（气孔窝）。栅栏组织层数多提高了光合作用效率，海绵组织和细胞间隙不发达，机械组织发达。原生质体少水性，细胞液高渗透压。另一类为肉质植物，有发达薄壁组织，能保持大量水分，水的消耗少能耐旱。 沉水叶：1、叶小而薄，叶常常裂成细丝状可以直接吸收水分和溶于水中的气体和盐类，表皮细胞壁薄多含叶绿体，因此表皮既是保护组织又是吸收同化组织。2、叶肉质不发达，细胞层数少便于光的透入，提高光合效率。3、输导组织和机械组织不发达，具有发达的通气组织弥补气体吸收不足。4、一般表皮细胞壁薄，角质层薄，无气孔表皮毛。 5、单轴分枝/合轴分枝 单轴分枝具有明显的顶端优势，由顶芽不断向上生长形成主轴，侧芽发育形成侧枝，侧

枝又以同样的方式形成次级侧枝，主轴生长明显占有优势的分时方式。常见于裸子植物。 合轴分枝：没有明显的顶端优势，顶芽只活动一段时间便死亡或生长极为缓慢，紧邻下方的侧芽开放长出新枝，代替原来的主轴向上生长，生长一段时间后又被下方的侧芽取代，如此更迭。使树冠呈伸展状态，更利于通风透光，大部分被子植物为这种分枝方式。假二叉分枝为合轴分枝的一种。（注意区别二叉分枝） 6、单子叶植物/双子叶植物 A.双子叶植物多为木本，少草本；多为直根系；茎为环状中柱具形成层；叶常为网状脉；花同被，多为4、5基数；胚具2枚子叶；花粉具3个萌发孔。 B.单子叶植物多为草本少木本；多为须根系；茎为散生中柱，无形成层；也常为平行脉；花多3基数，胚具1个子叶；花粉具有1个萌发孔。 7、如何区别根、茎横切面; A.茎上有年轮，根中没有 B.根中具有凯氏带 C.茎中有特别明显的射线 8、三切面（三切面的判别主要要借助于射线的形态、分布） A.横切面:可见到同心圆似的年轮，所见到导管、管胞、木纤维等均为横切面观，可观察到它们的孔径、壁厚及分布状况；仅射线为纵切面观，呈辐射状排列，显示射线的长和宽。 B.切向切面：也称弦向切面。垂直于茎半径所做纵切面（不过中心）年轮常呈倒U形，所见导管、管胞、木纤维均为纵切面，可见其长宽及细胞两端形状、特点；但射线为横切面观，轮廓为纺锤形，可见高宽。 C.径向切面：通过茎的中心做的纵切面，所见管胞、导管、木纤维、射线都是纵切面，可见高、长。射线细胞排列整齐，并与茎的纵轴相垂直。 9、掌状三小叶/羽状三小叶：掌状三出复叶三个小叶柄等长，羽状三出复叶顶端小叶柄较长。 10、如何区别叶片的上下表皮 靠近木质部的为上表皮（近轴面、腹面），反之为下表皮（远轴面、背面）。此为最正确判断方法。但一般情况下气孔器多的为下表皮，反之为上表皮。深绿色为上表皮，浅绿色为下表皮 11、无限花序/有限花序： 无限花序是在开花期间其花序轴可继续生长，不断产生新的苞片与花芽，开花的顺序是花序轴基部的花或边缘花先开，顶部花或中间花后开（自下而上，由外向内）；有限花序的花轴顶端不在向上产生新的花芽，而是由顶花下部分形成新的花芽，花开放的顺序从上向下或从内向外。 12、自花传粉可以推出什么特征？ 两性花；雄蕊雌蕊同时成熟，柱头对接受自身花粉无生理上障碍。（需同时成立）请自己推出异花传粉可以知道的信息。 13、风媒花/虫媒花

我的优点和缺点

我的优点和缺点 个人的优点和缺点 性格开朗乐观，善于人际沟通，有团队精神。 9. 喜欢书法，有一定的写作能力。 10. 我是一个真正的年轻人。我对自己想做的事情非常执着。 11. 诚实，善良，乐于助人。 12. 在你的职业生涯中要有抱负，有责任心，有耐心。 13. 良好的学习能力、吃苦耐劳的精神和良好的适应能力是

我努力前进的动力。 14. 扎实的专业基础:在校成绩良好，认真对待学习，努力学习专业知识，为以后的工作打下良好的基础。此外，我还获得了双学位。 15. 曾任校学生会宣传部干事，青年志愿者协会宣传部部长。能够融入组织，与他人沟通，相处融洽。 16. 性格开朗，积极向上，做事认真负责，生活勤奋。性格沉稳豁达，热情开朗，善于与人沟通协调，亲和力强，有进取心和团队精神，动手能力强。 17. 良好的协调和沟通能力,适应性强,快速反应,积极、灵活,勤奋,细致,脚踏实地,认真负责工作,擅长团队合作学习,注重理论与实践的结合,具有相当的社会实践操作能力,和强烈的企业责任感,并且可以面对面。任何困难和挑战。

个人缺点: 1. 不喜欢运动，不主动运动，除了和朋友打篮球等球类游戏。 2. 我很固执，有时很容易对别人说实话。 3.我想学习任何知识或专业，但我什么都不擅长。 4. 我很容易不同意我认为是错误的人或事，导致经常犯罪。 5. 我不太擅长过多的交流，尤其是和陌生人。 6. 我很浮躁，有时还不准确。

7. 不要关注你的身体。当你工作时，你会忘记自己，经常熬夜。 8. 过分追求完美。这个缺点的提及率几乎是最高的，所以对缺点的描述无非是夸夸其谈，这是一个“众所周知”的问题，即使有这样的缺点，我们也应该尽量避免。 9. 我不耐烦。“我不耐烦。领导给我分配了工作，本来可以在三天内完成的。我想在一天内完成它。在以后的工作中应该改正。这个缺点让人笑了又哭。学会更真实地描述缺点是很重要的。不要刻意展示自己的优势，但要小心让它们弄巧成拙。 10. 个性弱点:有时会给自己太大压力，太渴望成功。 11. 网络占据了我晚上的学习时间，所以我不能很好的利用它来提高自己。

我的优点是什么

我的优点是什么 【推荐理由】 “我的优点是什么？”故事的主人公小爱，个子矮（ǎi），力气小，跑步慢，从来没得过100分……因为这些，她问了自己这个问题。善（shàn）良的小伙伴朵朵经过一番思考后，帮助小爱找到了优点，小爱因此变得越来越自信。原来，自信的培养是从找到自己的优点开始的。 亲爱的小朋友，读了这个温馨的故事，你也要好好想一想，自己的优点是什么。发现自己的价值，建立自信的心态，学会欣赏自己，并且学习小爱和朵朵那种相互帮助、为他人着想的品质，能让你拥有更多的闪光点哦！ 【精彩试读】 最近，我常常在想，我的优点是什么？我好像一个优点也没有。 个子小， 力气小， 跑步慢吞吞， 连说话的声音也小。 100分， 我从来没得过。

放学回家的路上，我问朵朵： “我怎么一个优点都没有？” “怎么会呢！”朵朵马上回答。 “那你快说说，我的优点是什么？”我追问着。 “这个，你的优点嘛？嗯……” 朵朵想了老半天，最后才说： “我明天告诉你。”说完，她就跑回家去了。 “看来，我果然一个优点也没有！” 我想着想着，眼泪就快掉下来了。 第二天早上，朵朵背着书包向我跑过来。 “我想到啦！我知道你的优点是什么啦！” 朵朵一边说，一边脱（tuō）下手套（tào），紧紧握（wò）住我的手。 “你瞧，你的手特别暖和（nuǎn huo）。前几天手拉手的时候，我就想，你的手也许是全班最暖和的手。” “手很暖和，就是我的优点？” “是呀！” 朵朵握着我的手，不肯松开。 这时，班上的同学也围了过来。 “大家知道吗？小爱的手非常非常暖和哟。”朵朵大声地说。 “哎，让我摸一下。”

“小爱，跟我握握手。” “真的呢！” “好暖和！” “真棒，真是全班最暖和的手！” 大家握过我的手之后，都这么说。 “我说得对吧？小爱的手最暖和了！” 朵朵自豪（háo）的样子，就好像是在夸自己的手一样。“原来，手很暖和就是我的优点啊。”我心想。

浙教版科学七年级下册《植物生殖方式的多样性》教案

浙教版科学七年级下册《植物生殖方式的多样性》教案 [学情分析]： 本接的许多知识（如植物无性生殖的几种形式、开花和传粉等）都在第一册中讲过，因此在教学中要尽量启发学生回忆学过的知识，“温故而知新”，在此基础上再讲授新课。在生殖方式、传粉和受精教学时，要充分利用图，让学生对照观察传粉情况、传粉途径和不同生殖方式的差异，使学生印象加深，便于记忆。 [教材分析]： 前一节从整体上学习了植物的一生，这节在此基础进一步深入学习植物生殖方式的多样性，教材分两大部分，有性生殖与无性生殖，教材从开花→传粉→受精→发育的顺序对有性生殖进行阐述，其中对传粉通过读图活动明白传粉两种方式，联系花的结构特点，向学生渗透结构特点与传粉方式的适应性，受精这部分是这节课的重点与难点，涉及到较多名词，在教学中依次逐个介绍各个结构与发育成什么结构，同时联系生活实际和生产实际，介绍人工授粉和粮食栽培，在这部分教材的呈现方式主要是以图片的形式引起学生相关的知识和经验，从中获取知识，第二部分是无性生殖，从裸子植物的无性生殖和被子植物的营养繁殖两方面来讲，由于这部分知识对于城市学生缺乏相关的知识和经验，在这部分尽量提供一些图片帮助学生获取知识。 [教学目标] 知识与技能目标 1、知道被子植物开花，传粉、受精等过程的基本情况。 2、进一步了解果实和种子的形成的过程。 3、理解被子植物的有性生殖与人类的关系。 4、知道植物主要的无性生殖方式及营养繁殖在生产中的应用 态度、情感与价值观目标 1、通过学习风媒花和虫媒花，对传粉的适应特征，树立生物体的结构与功能相适应的观点。 2、通过学习受精和双受精过程，以及果实和种子的形成，使学生树立事物是发展变化的观点。并进行生物科学价值观的教育。 科学、技术与社会的关系目标 1、理解被子植物的有性生殖与人类的关系。 2、结合果实和种子的形成，向学生介绍在农业上培育新品种方面的贡献。 [教学重点与难点〗： 重点： 1、被子植物的有性生殖； 2、被子植物从种子萌发到开花结果的大致过程。 难点： 被子植物的受精过程

一年级我的优点作文【三篇】

一年级我的优点作文【三篇】 导读：本文一年级我的优点作文【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 每个人都有自己的一个优点，不论他是如何穷凶极恶、好吃懒做，缺点一大箩筐，起码都有一个优点。我也不例外，我的优点就是好胜心强、永不服输。 比如在学习上吧，上课时我遇到一个自己听不懂的问题，课后就会自己仔细钻研，从书本上寻找答案。如果还是不懂的话，我就会虚心地请教老师、同学，直到弄懂为止。尤其是对自己的弱项——物理。 我在物理这门功课上可谓是一窍不通，测验考试也只是徘徊在“七”字头的水平。可能是由于自己天资不足吧，其他同学都很容易理解的问题我却怎么想也想不明白。有时候我也会埋怨自己为什么没有别的同学那么聪明呢?可是我不服气，我不想就此被绊倒。因此我针对着物理这一弱项，专门找一些这一类型的题目来做。每个夜晚，当星星们爬上那块漆黑的天幕之际在我手中的就是那些物理练习册、卷子;每个深夜，“当当当……”时钟敲了十下，疲惫不堪的我仍然带着一双布满血丝的眼睛，埋头攻读，在写字台上写着，写着……虽然我很笨，但是，我坚信“笨鸟先飞”的道理，没有什么事会把勤奋的人难倒的。 果然，上天还是很眷顾我这个倔强的人。在这几次的物理测验中，

我都取得了比较满意的成绩，有一次还拿了98分的成绩呢!这都归功于我的好胜心。 在体育方面，我更是毫无自信。每次篮球课上的上篮练习我都成为了同学们的笑柄。然而，我不甘心。于是，我开始寻找自己在技术上的缺陷，并且努力地改进。终于，我的上篮技巧令人刮目相看，成了许多同学眼中的“老师”，给我投来了羡慕的眼光。 正是由于我的好胜，使我在困难面前不低头，而且迎难赶上，迸发出自身的潜能。不过，好胜有时候也会演变成没有耐心，骄傲这些缺点。所以我必须继续发扬自己的优点，也要尽量降低优点变为缺点的可能，完善自己，朝美好的未来阔步前进。 【篇二】 每个人都有喜欢自己的地方，我就喜欢我的十大优点，现在就让你们好好认识认识我。 我爱写字，一进书店，只要一见到练字本，就缠着妈妈给我买，妈妈每次被我缠得不行，只好给我买下。一到家，就翻开练字本，开始练字，床头边的那两本字帖，磨炼出我的一手好字。 我是个讲文明的人，见到垃圾就捡，我每次提的垃圾袋，都要装得满满的。我相信，不久的将来，像我这样的人会越来越多，世界会变成一片绿色。 在生活中，我是个尊老爱幼的小公民。如果有老人们要坐椅子，可是没有座位，我会主动给他们让座。要有小孩摔伤了，我会把他扶起来，别人都说我是一个好少年。