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英语成绩证明申请书

沈阳农业大学

大学英语级考试成绩证明申请书

姓名：

学号：

专业：

级别：大学英语级

身份证号：

准考证号：

考试时间：年月

成绩：

沈阳农业大学教务处

年月日

12月大学英语六级成绩证明办理流程

如何查询往年的英语六级成绩如何查询往年的英语六级成绩导读：我们知道本次的英语六级成绩查询一般都是查询当年的成绩，那么怎么查到往年的英语六级成绩呢，具体内容请看如下信息。想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网! 方法一：通过学校教务处方法二：联系四六级考委会，从它那GET之前考试成绩。下面我们来看看四六级考委会的具体地址以及申请方式和时间吧! 【通讯地址】全国大学英语四、六级考试委员会办公室上海邮政信箱 30-14 上海市华山路1954号，200030 【申请】提供 1)学籍所在院校教务处出具的证明(说明参加考试时间、考试级别、准考证号、成绩并加盖公章)的原件;2)身份证复印件。【受理时间】每年3月15日至6月15日;9月15日至12月15日。其他时间不予办理。【申请方式】以挂号信将条款规定的申请材料邮寄至大学英语四、六级考试委员会办公室。同时附寄【特别提示】所要求的`贴足邮资的回函挂号件信封。【特别提示】为使考生能够及时收到回函，除提交所规定的书面申请材料外，请务必同时附寄回函信封。注意事项如下: a. 回函信封必须填妥回函通讯地址、收件人姓名、邮政编码及个人的联系方式。 b. 回函信封并贴好邮票(根据现行的不超重的邮资标准：上海市内为 3.80;上海市外为 4.20元)。不符合上述条件的申请一律不予办理! 【相关阅读】英语六级成绩查询忘记准考证号怎么办英语六级成绩查询忘记准考证号，如下几种方法供你参考：第一：用99宿舍或者推算法找回英语六级准考证号。

第二：你可以询问一下考场上坐在你前后的同学的英语六级考号,再推测一下自己的考号,再进行英语六级成绩查询。第三：可以通过进入自己的学校网站，来查询自己的成绩，学校会核对成绩，将成绩输入到自己的网站，你可以在那里寻找自己的成绩。(一般在教务处栏目)。第四：学校有统一的英语六级报考名单,在那里可以查到自己的考号,再进行英语六级成绩查询。这是最最方便，最准确的方法。但是也是需要等待的一个办法，就是回学校查询，学校的程序员会准确的告诉你是否通过六级考试。

出国留学证明材料中英文版

出国留学证明材料中英文版一、成绩单证明二、学校证明三、教师推荐信两份四、毕业证书公证五、出生证明公证六、公证书

第一部分中文版本材料一成绩单证明 1. 中文日期：签名： 2.英文 Transcript for Student of Changsha No. 2 Middle School Signature:

材料二学校证明 1.中文证明兹证明XX同学于二零零七年九月至二零零九年六月在我校高中一至高中二年级读书, 以优异的成绩完成了所有学科和通过了各科目的毕业考试, 并将于二零一零年六月获得高中毕业证书。该生各方面发展全面，深受老师和同学的欢迎。在任何用英文或中文教学的学校, XX都会是一位优秀的学生。特此证明！ 2.英文 Confirmation This is to certify that XX has studied in grade 10 and 11 at our school from September, 2007 to June, 2009. He has finished all the subjects across the curriculum board with distinction, and passed all graduation exams. He will be issued the high school certificate on June ,2010. XX is well-rounded and popular among teachers and fellow students. It is with no hesitation that we recommend him to be matriculated into any program that has either English or Chinese as the language of instruction.

大学英语四六级分数计算方法(超权威,超详细)

心之所向，所向披靡大学英语四、六级考试分数解释大学英语四、六级考试（CET）分为四级（CET-4）和六级（CET-6）两个级别。大学英语四、六级考试的设计参照了《大学英语课程教学要求》（以下简称教学要求）。四级参照《教学要求》中规定的“一般要求”；六级参照《教学要求》中规定的“较高要求”。大学英语四、六级考试的分数报道采用常模参照方式，不设及格线。四级考试的常模群体选自全国16所高校的约三万名非英语专业的考生；六级常模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生。每次考试等值后的卷面分数都参照常模转换为报道分。四、六级考试报道总分为710分，计算公式为：公式中TotSco表示总分，X表示每位考生常模转换前的原始总分，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。每次四级考试等值后的卷面分数都将参照此常模公式转换为报道分数。四、六级考试单项成绩有四个部分，这四个部分以及所占的分值比例为：听力占35%，阅读占35%，综合占10%，作文占20%。各单项报道分的满分为：听力249分，阅读249分，综合70分，作文142分。各单项报道分之和等于报道总分。每位考生的报道分在常模群体中都有一个相应的百分位位置。下面的表1和表2是大学英语四、六级考试报道分数常模百分位对照表。举例说明表1的使用方法如下（表2的使用方法和表1相同）。例1：某考生四级报道总分是450分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位是25%，表示这名考生的英语成绩优于常模群体中25%的人，但劣于75%的人。例2：某考生四级报道总分是500分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位在44%～55%之间，表示这名考生的英语成绩至少优于常模群体中44%的人，但不会优于55%的人。

英语课题申报书范本

英语课题申报书范本一、课题提出的背景和意义（一）课题提出的背景：我校是一所城乡结合的小学，学生现有1543人，共有28 个教学班。学生生源复杂，有来自农村的、城区的、还有一些是外来工子女。他们的学习环境、家庭环境、学习方法存在着较大的差异。同时由于英语的学科特点，学生的学习兴趣存在较大的差异。这样导致我校的学生的英语成绩很不均衡。同时，随着所学语言知识的增多，内容的加深，尤其是词汇量的持续增加，相当一部分学生感到力不从心。学生因学习滞后而产生厌学、怕学情绪，从而导致他们在英语学习中求知情趣淡化，主动性弱化，学习能力退化，从而直接影响学生能力素质和英语知识水平的形成和发展。因此，如何提高学生和保持学生的学习兴趣是我们英语教师所面临的共同课题。让孩子们“在玩中学，在学中玩” ，这是每一位教师心中所追求的理想课堂。而游戏教学在一定程度上能实现这样的教学理念。人教社《小学英语教学与教材编写纲要》（简称《小英纲要》）提出，小学英语的教学目的是使儿童获得一些英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语。在英语教学中，我们有时不能有效激发学生兴趣，使得英语教学陷入困境。在科研兴教的大氛围带动下，我们充分认识到课题研究对教学的促进作用。在教研中，我们感到必须探索一种符合小学生生理、心理的教学方法，才有利于小学英语教学健康发展。因此，我们提出了《游戏在小学英语教学中的设计与运用研究》课题研究。（二）课题提出的意义： 1 ．开展游戏教学的作用：（1）游戏教学是开发学生智力，培养学生思维能力、表演力和创造力的有效途径。

（2）游戏教学是教学目的、内容的贯彻和落实的有效形式。（3）游戏教学是集中学生注意力、发展学习兴趣的有效手段。（4）游戏教学是增强后进生自信的有效措施。 2 ．开展此课题研究的意义：（1）本课题研究主要是在实践层面探索，可以帮助教师转变观念，提高认识，探寻更好的途径，使游戏真正成为学生学习英语的基本活动, 同时，提高教师教育的技能，促进教师的专业化水平的提高。（2）本课题研究可以很好地理论联系实际，丰富理论研究，为理论研究提供更多的支持。综上所述，英语游戏活动给当今的英语教学注入了生机和活力，针对教学目的而设计的游戏活动可以起到寓教于乐的作用，达到增强学生学习兴趣，使学生在更生动，更有趣的情景中提高语言的应用能力。因此，我们开展此课题研究，适当地把游戏引入英语教学中，让老师在课题研究中，结合自己的教学目标和内容，设计一些有助于提高教学效果的游戏及尝试运用，为我们的英语教学服务。二、课题界定与假设（一）课题界定：游戏：广义地说就是玩，一种娱乐的形式。它是人们喜爱的主动的活动，是人们反映现实生活的活动。教学中的游戏：一般是把教学内容，尤其是教学重点、难点与儿童喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学过程中。它能为学生动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发学生的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。英语课堂游戏设计与运用：是指在课堂教学中为达到一定目的，教师创造性地根据具体教学目标，结合特定教学内容、学生特点等因素，精心设计游戏，并遵循一定的游戏规则，运用多种游戏方法，组织全体学生进行语言操练和语言交际活动，融游戏于英语教学过程之中。

工作证明英文(精选多篇)

工作证明英文(精选多篇) 第一篇：工作证明英文范本以下是为您提供的工作证明英文范本，需要的朋友请您参考： proof of work it is my unit ( haoword．ｃｏｍ) ( id number: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ) in _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ department, engaged in _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ work has been _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ years, hereby certify that. name of institution: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ day period: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( seal) proof of work https://www.wendangku.net/doc/5715029860.html,in 200x years x months x month in my work unit, hereby certify that. xxx computer city in two, x, x month x day proof: xx, xx xx month xx day to division i xx company, in the division i division xx, any xx post hereby certify! company xx ( official seal ) xx xx month xx day 第二篇：工作证明英文模板 working certificate

请听我说：一个英语六级成绩552分的考生的自白

请听我说：一个英语六级成绩552分的考生的自白首先介绍一下自己的情况：大二医科汪，去年十二月刚考过六级，英语六级成绩总分为552，听力190；阅读180；翻译和写作182。港真，比起那些580往上的大神来说，这个成绩真的不算什么，但是我自己作为英语基础并不是多么好的人，能在三个月的准备之后取得552分的成绩我已经非常满意了，感觉已经用尽了自己体内蕴藏的“洪荒之力”。之前考四级的时候我用的是巨微英语系列的辅导书，后来准备了三个月，一次性考过。四级成绩是总分644：听力225，阅读230，翻译和写作189，口语A。

这一次我又入手了一本巨微英语《六级真题/逐句精解》，因为书里会附带一份时间规划作为参考，我四级时也是按规划好的计划执行的，最后考的还算不错。这一次我并没有完全按照计划，而是结合自己本身的薄弱项做了一些微调。听力在英语六级成绩中占了很大的比重，而我的听力并不是很好，而且六级的听力比四级的难度提升了很多，所以要用了更多的时间来准备。

下面给大家分享一下我为了提升英语六级成绩而用到了一些方法和经验。首先还是词汇方面的积累，很多人觉得单词很难记，其实不然。我自己的办法是在真题里掌握核心词汇。任何一本真题都可以，你可以将真题文章中的生单词标注出来，然后在把它的近义词、反义词、派生词还用常用的固定搭配进行整理，然后再集中去背。巨微土豪金的《逐句精解》主要是适合于我这种不想查单词的懒人，里面每一篇文章后都有关于词汇的精讲，非常之全面和详细。还有一个【逐句精解】版块，有一些关于语法结构的解释和图表说明，学一篇文章，又学了词汇又学了语法两者兼得。积累下来，不仅是词汇量，连语法都有了很大的提升。六级的听力的语速比之前四级听力快了许多，单词量也有所增大,整体难度大概提升了1-2层次。为此，我每天花在练习听力上的时间至少超过三个小时。只要一闲下来就戴着耳机不停的听，不断地磨耳朵。在做听力真题时，我一般先猜想听力中可能设置的问题，然后再做题，不停的进行总结，知道听力材料中的那些部分会出细节，那些部分考查主题，等到差不多摸到听力出题的那个关窍就可以了。阅读要能够保证每两天学习一套真题，消灭中间的生单词和长难句。还有加强对课外文章的阅读，至少每天一篇，主要选择

广东省哲学社会科学“十三五”规划项目外语专项申请书【模板】

广东省哲学社会科学“十三五”规划项目外语专项申请书项目类别项目名称项目负责人负责人所在单位填表日期

广东省哲学社会科学规划领导小组办公室制二О二О年六月申请者的承诺：保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，承诺以本表为有约束力协议，遵守《广东省哲学社会科学规划项目管理办法》等有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。申请者（签章）：年月日填表注意事项一、本表请如实填写。二、本表第一项“项目负责人、主要参加者情况”部分栏目填写说明： 1、研究类型：指本项目研究属基础理论研究、应用开发研究、综合研究等。 2、主要参加者：必须真正参加本项目研究工作，不含项目负责人，不包括科研、财务管理人员。 3、预期成果形式：指最终成果形式，含专著、研究报告、论文等。其中，论文指内容具有相关性、系统性的，已发表及未发表的论文若干篇。 4、项目完成时间：1-2年。三、申请人具有副高以上（含副高）职称或具有博士学位者，不填“推荐人意见”。四、本表内“申请者（签章）”和“推荐人姓名”处须手写，不能打印。

五、本表用A3纸双面印制，中缝装订成册。六、本表由项目负责人所在单位加具单位意见，并统一报送省哲学社会科学规划领导小组办公室。七、省哲学社会科学规划领导小组办公室地址：XX市天河北路618号广东社科中心B座9楼，邮编：******，电话：（020）********、********。一、项目负责人、主要参加者情况

二、课题设计论证

三、项目负责人正在主持的其他项目四、推荐人意见五、项目负责人所在单位意见

联合培养博士研究生英语水平合格证明标准模板

English Proficiency Certification China Scholarship Council, This Letter is to provide verification that we have received adequate evidences proving sufficient English ability of XX. Based on my Skype telephone conversation with him about his research proposal, his spoken English level is advanced enough to study productively in my laboratory and to collaborate with my other graduate students at the University of XX. In addition, based on the manuscripts written during his past one years of Ph.D. research and my interactions with him so far over email, I believe that his written English is fluent enough to write up research papers that will arise from the collaborative research in my laboratory. I wish Mr. XX all the best for the application and hope that he will be able to join my group in September. Sincerely, Signature: Date:

课题结题申请书46580

课题结题申请书课题名称：农村初中英语阅读能力的培养课题负责人：操青杨所属学校：鄱阳县金盘岭初级中学课题研究时间：2015年9月至2017年7月上饶市教育学术委员会：鄱阳县金盘岭初级中学《农村初中英语阅读能力的培养》课题组于2015年9月向市教育学会申请《农村初中英语阅读能力的培养》课题立项。经过课题组成员两年来的努力，本课题研究已初见成效，至2017年7月本课题研究已到期，现向市教育学术委员会申请课题结题验收。课题研究过程：根据实际情况，本课题分三个阶段进行研究。第一阶段（2015年9月至2016年1月）：调查分析阶段。这一阶段是课题的准备和初步实施阶段，我们主要进行了选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计研究重点及措施。第二阶段（2016年2月至2017年1月）：全面实施阶段。这一阶段我们主要是具体运行操作，各成员主要对自己分工的工作全面深入地进行研究探讨，并相互交流探讨，进行案例分析，取得初步的研究成果。第三阶段。（2012年2月至2017年7月）：总结提高阶段。这一阶段我们主要对中期的研究成果进行反思、总结，结合实际进行验证。并将反思总结验证后的研究成果汇总，形成文字资料。撰写结题报告，申请结题。课题组成员自勉：

. 本课题研究虽然结束，也取得了点滴成果。但是我们觉得我们的教科研理论水平不够，研究过程有不够深入之处，课题论文撰写水平有待提高。因此，今后我们仍将继续不断地进行研究，争取有更大的进步和突破。不妥之处，也恳请各位专家批评指正，指导支持。谢谢！鄱阳县金盘岭镇《农村初中英语阅读能力的培养》课题组 2017年7月15日【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文

英语六级成绩单翻译件 (1)

IDENTITY CARD THE PEOPLE'S REPUBLIC OF CHINA Name:___________ Sex:___________ Date of Birth:___________ Nationality:___________ Chinese Address:___________ Issuing Date:___________ Validity: ID Number:___________ Certificate of College English Test This is to certify that ___________, a student of Grade ______ at Department of __________, ___________ University/Institute, passed the examination of College English Test Band-6 (CET-6)in January/June XXXX. Upon examination, he/she has fulfilled the band 6 requirements College English Syllabus Band Six with excellent/qualified score and is hereby awarded the Certificate of CET-6. Department of Higher Education State Education Commission (国

2020大学英语四六级多少分算过

2020大学英语四六级多少分算过全国英语四六级改革之后，报道成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托全国大学英语四六级考试委员会发给成绩单，不设及格线。因为现在英语四六级只发成绩单，没有证书，招聘单位是看个人的成绩单的，成绩单分数越高，自然更受青睐。一般来说，作为社会默认的标准和各学校自行规定的合格线往年都是425分。而对于想要参加口试的考生来说，参加考试的条件如下。参加20xx年06月至20xx年12月全国大学英语四、六级考试，且四级成绩为550分以上(含550分)或六级成绩为520分以上(含520分); 参加20xx年12月至20xx年06月全国大学英语四级考试(网考)成绩为550分以上(含550分)。参加20xx年1月(含)以前全国大学英语四、六级考试并已获得四、六级证书的在校学生，且四级成绩为80分以上(含80分)或六级成绩为75分以上(含75分)。注：由于各方面情况的不断调整与变化，所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。总之，得到的总结就是：英语四级没有分数线之说，220分就给发成绩单，425分以上者可报名参加六级考试(故

可认为此为及格分数线)，550分以上者可报名参加口语考试。有的学校也规定英语四级过425分之后才能颁发毕业证。但现在有的学校已取消了四级成绩与学位证挂钩。附注：题型分布听力理解 1、听力对话(15%) (1)短对话(多项选择) (2)长对话(多项选择) 2、听力短文(20%) (1)多项选择 (2)复合式听二、阅读理解(35%) 阅读理解 1、仔细阅读理解(25%) (1)多项选择 (2)选词填空或简答 2、快速阅读理解(10%，选择+句子填空或其他三、改错或完形填空(10%) 错误辨认并改正或多项选择写作和翻译 1、写作(15%，短文写作) 2、翻译(5%，汉译英)

英文申请书范文

英文申请书范文申请书中英范文在准备留学申请材料时，作为对外联系主要文件之一的简历，其质量高低将直接影响申请者的成功率，为了能让对方清晰地了解申请者，简历在写作方面应力求真实、全面、简洁、明了。留学申请者的简历应包括以下几个方面的内容： 1.姓名：与各种学历证明的姓名相同，如有更改姓名的情况，务必在公证时予以声明，并附上公证书。 2.性别 3.出生年月日及地点。与各类学历证明的出生年月日一致，出生地点写明国别和省份。 4.国籍 5.婚否 6.现在工作单位及详细通信地址。

7.个人教育背景。包括大学、硕士阶段的在读时间，所在大学的名称、专业和所获学位，参加工作后的受教育经历，主要指脱产接受专门的进修、培训或学习。 8.个人从事专业的经历。填写专业经历应力求抓住重点，突出研究方向。担任教学工作的可列出主讲、助讲课程的名称，担任研究工作的可列出参加各个研究项目的课题名称。 9.个人的著作、论文或研究成果要分门别类列出，并一定要与个人专业经历相一致。所列著作要注明名称、出版年月、出版单位。所列论文要注明论文题目，刊载杂志或期刊名称、期号、语种。对于在学术会议上发表的文章还要注明学术会议的名称、召开时间和地点等。如果其中有被外国学者评论过的，最好附上刊载评论文章的杂志名称及时间。 10.外语水平。注明参加TEF、TOEFL、GRE等考试的时间、地点及成绩。若申请者掌握多门外语，则要一一注明语种并说明熟练程度。 11.参加何种学术团体，得到何种荣誉。学术团体一般应是省、市或行业一级以下的专业学术团体，在学术团体中所担任的职务可加以

注明。荣誉主要是指在专业、技术研究方面获得的奖励和荣誉，并要注明获奖名称，颁奖时间和颁奖单位。 12.拟申请的大学和导师的姓名。可根据申请者查询的资料予以注明，并要注意按照每个单位、每位导师一份简历的原则，即在同一份自传中不必注明全部想要联系的单位和导师。 13.拟进行的研究方向和希望从事研究的题目。国外院校的专业面一般较宽，要根据国外情况，力求专业面与其一致。研究课题可根据自己的研究兴趣和需要，同时也要尽量考虑对方的条件。在简历的书写过程中申请者还应注意必须尽力保证字迹的工整、清楚，最好用打印机打印。一份成功简历的秘诀在于：既不要言过其实，又必须充分反映自己的实际水平。留学申请书一(中英文) I am a student, graduated from BaoYang middle school, Nanning, GuangXi autonomous region, in xx. I am still studying in high school now, because I was not enrolled by the ideal university last year. Recently, I have a dream to study abroad.

工作证明模板(英文版)

工作证明模板（英文版）工作证明英文模板1 Proof of work 兹证明________是我公司员工，在________部门任________职务。至今为止，一年以来总收入约为__________元。特此证明。本证明仅用于证明我公司员工的工作及在我公司的工资收入，不作为我公司对该员工任何形势的担保文件。盖章：日期：______年___ 月___日收入证明兹证明我公司(XXXX公司)员工XXX在我司工作XX年，任职XX部门XX 经理(职位)，每月总收入XXXXX.00元，为税后(或税前)薪金。 XXXX公司 ... 以区地理学科中心组为核心，以全区中学地理教师为主体，以各校地理教研组为基地，以集体备课、解决教学的问题为载体，以提高中学地理教学质量为中心;学习理论、引领方向，培训骨干、带动全体，创造典型教学案例、促进日常地理教学改革，及时反思交流、认真总结积累。 Dear Sirs, Mr. / Ms. XXXX（申请人姓名）works in our company. He/She will be on travelling purposes visiting your country and some other Schengen countries from XX.XX.XXXX to XX.XX.XXXX (出国具体日期某年某月某日). All the expenses include air tickets, transportation, accommodation and health insurance will be covered by himself/herself/XXXX (出资方的公司名称或个人名字). He/She will be back on time as per his/her schedule planned and shall continue to work in our company after his/her visit to Schengen countries. It is my unit ( Comrade) ( ID number: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ) in _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ department, engaged in _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ work has been _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ years, hereby certify that. It is certified that *** finished her/his one-month practice from *** to *** in our 办(是什么?)。During the time, he/she worked hard and had a good performance.He/She kept improving his/her study in specialty and theory.On dealing with his/her work, he/she was strict with himself/herself, concerned about all the others and doing well in all his/her work. Now the practice is over. 深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真及时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。特制定本学期个人教研活动计划。

英语四六级成绩单遗失补办流程

很多同学对于大学英语四六级的成绩单都会有一些疑问，如果遗失了是要怎么样补办的呢?下文是百分网为大家准备了大学英语四六级成绩单遗失的具体补办流程，希望能对大家有所帮助!四六级成绩单补办流程1.成绩单遗失不予补发原件。但如需要可以申请补发CET考试成绩证明，且仅限2005年(含)以后的考试成绩。不再对2005年以前的考试成绩提供任何证明材料。 2.【申请】：提供1)学籍所在院校教务处出具的证明(说明参加考试时间、考试级别、准考证号、成绩并加盖公章)的原件;2)身份证复印件。 3.【受理时间】：3月15日至6月15日;9月15日至12月15日。其他时间不予办理。 4.【申请方式】：以挂号信将条款{2}规定的申请材料邮寄至大学英语四、六级考试委员会办公室。同时附寄【特别提示】所要求的贴足邮资的回函挂号件信封。【特别提示】为使考生能够及时收到回函，除提交所规定的书面申请材料外，请务必同时附寄回函信封。注意事项如下:1.回函信封必须填妥回函通讯地址、收件人姓名、邮政编码及个人的联系方式。 2.回函信封并贴好邮票(根据现行的不超重的邮资标准：上海市内为 3.80;上海市外为 4.20元)。

注：不符合上述条件的申请一律不予办理!英语六级证书丢了怎么办1.登录“教育部考试中心综合查询网进行网上办理;2.安装官网所需插件(官网有安装说明)，注册用户并登陆;3.点击“申请，申请补办相关证书;4.选择正确的考试项目、考试时间、包括省份、考试级别;输入正确信息;5.确认补办合格证明的信息，确认无误后，点击“确认;6.填写你的详细通讯方式。大学英语考试的作用和影响1. 大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。 2. 大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。 3. 由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。 4.大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标

大学英语四、六级考试分数解释

大学英语四、六级考试分数解释大学英语四、六级考试（CET）分为四级（CET-4）和六级（CET-6）两个级别。大学英语四、六级考试的设计参照了《大学英语课程教学要求》（以下简称教学要求）。四级参照《教学要求》中规定的“一般要求”；六级参照《教学要求》中规定的“较高要求”。大学英语四、六级考试的分数报道采用常模参照方式，不设及格线。四级考试的常模群体选自全国16所高校的约三万名非英语专业的考生；六级常模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生。每次考试等值后的卷面分数都参照常模转换为报道分。四、六级考试报道总分为710分，计算公式为：公式中TotSco表示总分，X表示每位考生常模转换前的原始总分，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。每次四、六级考试等值后的卷面分数都将参照此常模公式转换为报道分数。四、六级考试单项成绩有四个部分，这四个部分以及所占的分值比例为：听力占35%，阅读占35%，翻译和写作占30%。各单项报道分的满分为：听力249分，阅读249分，翻译和写作212分。各单项报道分之和等于报道总分。每位考生的报道分在常模群体中都有一个相应的百分位位置。下面的表1 和表2是大学英语四、六级考试报道分数常模百分位对照表。举例说明表1的使用方法如下（表2的使用方法和表1相同）。例1：某考生四级报道总分是450分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位是25%，表示这名考生的英语成绩优于常模群体中25%的人，但劣于75%的人。例2：某考生四级报道总分是500分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位在44%～55%之间，表示这名考生的英语成绩至少优于常模群体中44%的人，但不会优于55%的人。例3：某考生四级报道的听力单项分是140分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位在12%，表示这名考生的听力成绩优于常模群体中12%的人。例4：某考生四级报道的阅读单项分是140分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位在17%，表示这名考生的阅读成绩优于常模群体中17%的人。

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