初三数学德育渗透计划

初三数学德育渗透计划

一、指导思想

以党的教育方针为指导,以初三数学教科书为内容,对初三年级学生进行素质教育,努力把学生培养成为德育、智育、体育几方面都发展,为上一级学校输送品德高尚的,基础知识合格的初中学生。

二、德育目标

以造就有理想,有道德,有文化守纪新一代公民为目标,通过初三年级数学教学,使学生学会适应日常生活,参加生产和进一步学习所必需的代数基础知识与基本技能,进一步培养运算能力,思维能力和空间观念,能将初中三年的数学知识进行系统化的整理,能够运用所学的知识解决简单的实际问题,培养学生的创新意识,良好个性品质以及初步的辨证唯物主义观点。

三、基本做法

(1以启发式教学为手段,弄清各章节的概念、法则、性质、公式、公理、定理以及其内容所反映出来的教学思想和方法弄通弄懂,并能运用这些基本概念、法则、性质、公式、公理、定理计算有关题,推导有关题,使学生领悟数学来源于实践,又返过来作用于实践。认识数学中的辩证关系,从而受到初步的辩证唯物主义教育。

(2初三数学的教学,使学生能够按一定的程度步骤进行运算、作图或画图和进行合理的推理证明。培养学生的动手能力和严格认真,实事求是的态度。

(3通过动手操作和探究题的研究和强化,培养学生观察、实验、

比较、分析、综合、概括的能力,以及会用归纳演绎和类比进行合乎逻辑地进行推理、论证、阐述自己的思想和观点,用数学中的概念原理、思想方法辩明数学关系,从而形成良好的思维品质。提高学生的逻辑思维能力,从而进一步激励学生为国家富强,人民富裕而刻苦钻研努力学习。

(4通过反比例函数、一次函数、二次函数的复习,使学生头脑中形成建模的思想,体会数学知识中存在的共性,从而把知识在头脑中进行系统化的整理,体会把复杂问题简单化处理。利用函数知识解决实际问题,解决了最值问题,让学生体会到数学知识和现实生活的紧密联系,培养学生利用函数知识解决实际问题的能力。从而让学生体会数学的科学意义和文化内涵,理解的、欣赏数学的实用价值。

(5严格要求,严格训练,要求学生认真整洁地书写作业,解题进行检查,从而培养学生良好的学习习惯。

(7通过一题多解,一题多证的数学教学,培养学生思维能力和创新精神。

(8每复习完一章,进行一次测试,以便发挥学生才能,鼓励学生的点滴进步,激励学更努力学习,确立更高的学习目标。从而促进学生数学素质的不断提高。