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春天

罗岭乡小四二班苏靖昕春天来了。万物复苏，花红柳绿，繁花似锦……

在四季之中，我最喜爱的季节就是春天，我喜爱春天是因为它那生机勃勃的景象；是因为它那温暖柔和的春风；是因为那姹紫嫣红的美丽……

春天来了，大自然都从睡梦中苏醒过来，小草从泥土中探出了头，树木也换上了新绿的衣裳，溪流又开始演奏动听的乐章，燕子也从南方飞到了家乡……这一切是多么美妙，充满生机的春姑娘！

一阵春风吹过，我闭气双眼在想：噢，可能春风是绿色的吧！不然怎么春风吹过，到处都是绿油油一片呢！真是“春风又绿江南岸”啊！又或许春风是五彩缤纷的颜色，你瞧，花儿们也换上了缤纷裙装……

在明媚的春天里，我又来到了一片花朵的海洋，去欣赏那百花争艳的鲜花。你看，那一朵朵白色牡丹花，好像一个个仙女的的白纱裙。那粉红色的牡丹花，层层叠叠，好像婴儿粉嫩的脸颊。樱花也展开了自己美丽的容颜，一朵朵樱花如盛装的新娘，如跳芭蕾舞的少女，吸引无数游人的眼光……

我喜欢春天，还因为春天象征着希望。因为“一年之计在于春。”在这生机勃勃的春天我一定会珍惜时间，努力学习，不浪费这美丽的春景。为我的梦想插上希望的翅膀。

这就是我眼中的春天，我喜欢这生机勃勃又充满希望的春天！

《我和春天有个约会》教学设计

《我和春天有个约会》教学设计（三年级《综合学习与实践》下册第2课）乐东县千家镇乐光小学潘成教学目标： 1、通过活动，让学生进一步了解春天的特征，体会春天的美、体验大自然的情趣，从而激发学生热爱大自然的情感。学生从中感受到春天的美丽，绘制春天、歌颂春天。 2、学生通过自主探究、小组合作、集体交流形式，搜集处理相关资料。培养了学生的观察、搜集、调查、整理等综合实践能力。 3、培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。教学重点：了解春天的特征，学生通过收集有关描写春天的词语、古诗、句子等，从中感受到春天的美丽，歌颂春天。教学难点：培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。学生课前准备：走出校园，观察记录春天；广泛搜集有关春天的诗文、佳句、图片；绘制手抄报的一些准备材料。教师课前准备：带领学生春游，引导学生与春天零距离接触，细致观察春天，指导学生搜集相关资料；制作教学课件。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。 1、同学们喜欢春天吗?喜欢在春天里做些什么？上节课，老师带领同学们去找春天，大家看到了春天的美丽景色，感觉怎么样？ 2、（出示课件，展示春天美景图片）瞧，迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴，好像一群小号手，对着春天吹喇叭。春天来了，让我们来和春天约会，投入春天的怀抱吧。（板课题）二、我看到的春天： 1、老师带你们去找春天，你一定看到美丽的春天风光。说一说你看到的春天。 2、指导学生仿说：天空中：天蓝蓝、云白白，燕子穿梭安家忙，春天真热闹；…… 大地上：（花）春天到了，花儿张开了小脸蛋；…… （草）小草偷偷地探出了小脑袋，东瞅瞅、西看看，一夜之间绿染大地；…… （动物）许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。…… 三、春天的诗： 1、全班诗朗诵：《春天是这样来的》：“春天是这样来的：叮咚、叮咚！小溪

我和春天有个约会的作文

我和春天有个约会的作文导读：篇一：我和春天有个约会四月的微风洋溢着热情与欢笑。徜徉于春日那柔媚的阳光，看鲜花初放，听鸟儿鸣唱。走进如诗如画的美丽长卷，去约会春天。路边，绿是春的诗篇。萌动的新绿，悄悄探出泥土，攀上枝头，在缠绵的春径里尽情蔓延。偶尔几点小花，几只蝴蝶，让这绿色也多变，新鲜...... 街头,姑娘是春的信息。褪去冗赘的长衫、厚靴，着上各色衣衫长裙。少女们，或腮边的一抹红，或眼眸的一瞥绿，或颈间的一丝蓝，无一不传递着春的讯息。田间，春是老农的期盼。一张黝黑的脸庞，挂着憨憨的笑容，头戴草帽，半遮着脸，举起锄头，一下一下，在田间绘出春的芬芳。远处传来一声低沉的闷响，是老牛在为春天歌唱。田埂上孩子们赤裸着双脚，如勤劳的小蜜蜂一趟趟往返与肥料堆和地头，用手提，用肩扛，用铲掀，一桶桶，一堆堆，散发着刺鼻的农生肥味，一点点变小，洒遍泥土的每一个角落。广场，孩子是春的使者。奔跑，喧闹，风筝在我们手中飞扬，天空让我们放飞梦想。轻盈的步伐，口中的笑，一一讲述着春的故事。弟弟妹妹们迎着春日的朝阳，抬头，那目光好像丝丝春风拂入我们的心间，眼神之中还略带点焦急，它似乎渲染着每个人的心情也跟着活跃起来。出发的时刻，而老师也一反往常的严肃，像孩子一样无忧无虑地玩了起来。广场上笑声穿梭，飞向天际。春摇曳着葱绿的裙裾，

一步三回头，微笑着频频向我招手，留下一路落英缤纷。我感觉到，那春日梦般的气息! 篇二：我和春天有个约会春天，这南方总是乍暖还寒，料料峭峭，诗人说她是一位多情的江南女子独自多愁善感，这让多情的我难免也心潮荡漾了。惊蛰一过，我失望的的发现，季节并未从冬天的尾巴上掉落下来，干燥的土地上仍是布满了枯草荒枝;也不知是在默等谁的赴约，柳絮黯然低垂，长日慢慢里已是神色憔悴。为了盛迎阳春的来临，一道强烈的阳光顷然洒下;户外的人们好像刚从寒冬的被窝里钻出来，来不及适应这突然变亮的白昼，个个脸色醺醺然眯起了惺忪般的眼缝;面对世人的倦色，艳阳似乎察觉到了自己的冒昧造访不合时宜，竟也拘谨似的泛起微凉。高空被白亮的阳光一染如洗，不见一点云迹，好像一张微蓝的白纸被无尽的铺张，正中裸露着一圈给太阳灼烧得惨白的疤痕。这就是楚天吗?这就是江南的春天吗?我总觉得它少了点什么，就好像明明是一壶酒，却被暗中兑成了水。也许今年的春天变得矜持了吧，故意放缓了脚步，我只得心中如此自慰。日子过去了一日又是一日，时间像流水一样自顾地前行着;在日历上细算着天数，我目视着清明的临近，内心蛰伏的情愫再一次蠢蠢欲动。不知是谁凌驾东君而来，未见其面却闻玉鸣清啼，阵阵珑璁空绝如唱;杨柳“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，好似专门来引诱东君的主人现身竟也舞弄起了身姿，莺莺燕燕也赶热闹似的伴其左右上下欢跃，“淑气催黄鸟，晴光转绿萍，”也许是被这愉悦的气氛

我和春天有个约会四年级满分作文

我和春天有个约会四年级满分作文美丽的约会结束了，我带走了美丽的春天。下面橙子就和大家分享我和春天有个约会四年级作文，来欣赏一下吧。我和春天有个约会在去年的今天，我和春天许下了诺言，约定今年的相见。我早早等候在了这里，可在万山怀抱中，她仿佛迟到了。但春姑娘那一身雅致、秀美的着装，令我不忍埋怨她半句。山上的树木，是绿色的象征，是地球健康的见证，而他们也是春姑娘永恒不变的选择。今天春姑娘照例穿上了这绿色的连衣裙，小河边的点点野花是她的绣花鞋。如此妖娆、妩媚的春姑娘，提着她的裙角，跳跃在山川水涧之间，山溪中的水珠溅在她的绣花鞋上，春姑娘依然毫不在意。看!在这小山城中，山中万物都羡慕春姑娘的美，为了能与她匹配，大家都争相打扮着：树木冒出了新芽，希望能早些穿上那套他们引以为豪的“绿色西装”;山涧里的溪水欢快地跳跃着，希望能溅到春姑娘身上，与她来个零距离接触;小鸟们竟相展示着自己婉转、美妙的歌喉;我去年在河边丢下的一条绿丝巾，也被柳条捡去了…… 我多希望变成一只小蜘蛛，在两片叶子间，织一张银色的吊床，享受着和煦的春光，直到睡着为止…… 春天，我们续约吧!约定明年，明年的明年，依然相会在这美丽的句容! 我和春天有个约会300字

“春天在哪里呀，春天在哪里?春天在射阳河的花园里;春天在哪里呀，春天在哪里?春天在小朋友的眼睛里……”。我和同学们一边哼着歌儿，一边和老师去春游。我们到了射阳河边，一阵春风吹来，就象是母亲用手抚摸着我们，可凉快了;岸边的一棵棵柳树，披散着柳叶，好象一位位少女披着头发对着闪闪发亮、清澈见底的射阳河水在洗头发呢! 我们继续往前走，只见桃花姑娘从睡梦中醒过来，娇羞的抬起了头。我们走上了新世纪大桥，只见桥上的一盆盆花，争奇斗艳、五颜六色、香气扑鼻，有的红的像火，粉的像霞，绿的像玉，白的像雪……下了桥，我就看见绿油油的小草都伸着懒腰、打着哈欠，懒洋洋的抬起头，沐浴着阳光的抚摸，好像在跟我们说话呢。突然一股香气钻入我的鼻孔，我眼前一亮，一大片金灿灿的油菜花、绿油油的油菜叶全都展现在我的面前。该回去了，我依依不舍地离开了这个美丽的花园，春天真美呀，我喜欢春天，我说好了和春天有个约会，下次再会! 我和春天有个约会400字春天到了，天气暖洋洋的，春姑娘悄悄地来到我们身边: 她吹开了粉红的桃花、雪白的梨花、金黄的油菜花，一时间，五彩缤纷，美丽极了。微风吹拂着河岸上的柔柳，长长的柳枝倒映在小河中，像一群美丽的长发姑娘在小河边梳洗。她唤回了小燕子，小燕子“叽叽”地叫着，扇动着一对俊俏轻快的翅膀，飞上飞下，穿绕在柳丝之间。这时候，小蜜蜂“嗡嗡”地来

寻找春天综合实践活动主题

《寻找春天》综合实践主题活动说课稿指导教师：金华实验小学霍恒强使用年级：三年级一、活动主题的背景 1、课题提出背景春天到了，万物复苏。植物发芽了，绿绿的，到处生机勃勃，给人奋发的力量；春天的校园，绿茵茵的冬青，泛着新绿的嫩枝，竞相开放的各色花儿，美丽的大自然更是在召唤着同学们，希望同学们投入她的怀抱，感受她的无限魅力。应学生的要求，我组织学生开展“寻找春天”综合实践活动,旨在让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快，并学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化、了解春天常见的动植物和人类的活动,激发学生爱春天、爱大自然的情感。 2、学情分析三年级的学生具备了对事物的观察的能力，但是他们对事物的理解和认识的能力还不足。之前三年级上半学期已经开展了《校园提示语的研究》的主题活动，学生对综合时间的概念有了一定的理解。二、活动目标 1、知识和技能（1）让学生认识春天，理解春天中出现的一些常见现象。（2）培养学生搜集、整理资料的技能。 2、能力与过程（1）在实践活动中，学生通过收集资料，讨论，记录的方式培养学生的综合能力，使学生养成主动探究，自主创新的良好习惯。（2）培养学生主动发现问题，处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。 3、情感态度与价值观（1）使学生在探究中学会分享与合作。（2）通过走进大自然寻找春天这样的活动，让学生感受春天的美丽景色，了解春天的一些特征，激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感三、活动实施过程

第一阶段确立主题确立活动主题 1、主题引入：新的学期的开始了，春天也到了，虽然天气还有一些冷，但是阻止不了学生们，向往春天，热爱春天的感情。看着校园在春天里一天天的变化，小草、树木、还有飞来的小鸟，同学们开心极了。开心之余，同学们也想通过自己的行动来记录春天，描绘春天，带着这样的目的，同学们在班级内展开了讨论： 2、同学们经过小组讨论，提出问题如下： 1)春天是什么时候开始的 2)南方的春天和北方的春天一样吗 3)为什么有的城市四季如春 4)春天的特征有那些呢 5)春天有那些相关的节日呢 6)我们学过的诗歌，有哪些是和春天相关的 7)…… 3、确立了主题为《寻找春天》 4、分析问题、归纳出子课题（1）学生提出了各种各样的问题，根据问题分成4个小组，分别确立子课题为：第一组：了解春天的特征及现象第二组：收集并记录关于春天的诗歌第三组：了解节气歌，收集关于春天的谚语第四组：通过日志来记录春天（周记的形式）小组内将问题细化，讨论活动方案的确立。（2）遇到的问题：提出问题阶段，有的同学提出了两个甚至三个问题，而有的同学始终不举手，或者叫起来之后不发言。针对这种情况，我鼓励同学发言，鼓励同学们要自信，要培养回答问题的好习惯。对于不敢回答问题的同学更有耐心的对待，要求其他同学认真听，通过这样的方式来培养他们的自信。经过采取这样的一系列措施，学生上课时明显认真起来，能够积极的动脑子想问题，也更大胆的举手了。

我们和春天有个约会

《我们和春天有个约会》亲子互动情景剧 (播放我们和春天有个约会的背景音乐）画外音：冬，拖着阴郁蹒跚的步伐，渐行渐远，春，张开清亮含笑的眼眸，款款走来。霎时间，关不住的满园春色，如潮水蜂拥而至，沉寂一冬的孩子早就抑制不住，踏青寻春去啰！(宝贝出场) 宝贝钟皓宁唱《春天在哪里》宝贝曾芷晗姐姐，姐姐，你知道春天在哪里吗？妈妈说春姑娘长得特别漂亮，我们一起去找找吧！宝贝若霏：春姑娘是谁呀？我也要去找她。(好奇状）宝贝陈妙微：听说春姑娘可神秘啦，伙伴们，让我们和春天来个约会吧！你们想去吗？宝贝刘烨、泽曦、刘圣：我想去，我也很想去。（焦急状）宝贝钟皓宁：弟弟妹妹们，春姑娘在和我们玩捉迷藏呢！我们来比一比，看看谁能捕捉到春天的踪影好吗？宝贝们纷纷应道：好啊，好啊！出发啰，let's go! 宝贝曾芷晗：咦，怎么什么也没有呀？宝贝陈妙微：姐姐，我看到了，春天在那儿!（手指课件的屏幕）这儿有鲜花！（惊喜状）宝贝刘烨还有绿草！宝贝：这儿有南归的燕子，我听到了它们唧唧喳喳的叫声。宝贝曾芷晗：我也找到了，有鲜花的地方就有春天！

宝贝刘圣：这儿有柳树，有绿色的地方就有春天！泽曦：多美的春色啊！我想吟诵古诗了！（描写春天的古诗接龙）人闲桂花落夜静春山空刘烨：春眠不觉晓，处处闻啼鸟刘圣草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟妙微留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼若霏：日出江花红似火春来江水绿如蓝皓宁竹外桃花三两条枝，春江水暖鸭先知曾芷晗：这么美的春光，真是＂徐徐流水绕青山，悠悠琴音荡云间＂，姐姐，你能吹曲葫芦丝吗？（众宝贝作陶醉状）画外音春天美在乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。春天美在随风潜入夜，润物细无声。春天美在落红不是无情物，化作春泥更护花。孩子们，一年之计在于春，一天之计在于晨，继续寻找春的足迹吧！钟皓宁：我找到了春天了，小朋友们你看，那儿有我们的老师，他们沐浴在春光里可美了！（师表演校本操春晓）跳操后，宝贝出场造型定格为师与孩子看书、画画相依相偎的画面画外音：这是一群春的使者，朝气蓬勃的孩子，播撒希望的园丁，因为有了他们，浸润着浓郁书香的实小校园春花浪漫，充满希望！这里不因季节的轮回而感伤，馨香校园，春色永驻，他们将迎来生命中一个又一个灿烂的春天！（谢幕）

(完整版)我和春天有个约会诗歌朗诵会主持词

“我和春天有个约会”诗歌朗诵会主持词男：敬爱的老师们：女：亲爱的同学们: 合：大家下午好！男：明媚的春光，诗意的亭西。今天，我们怀着春天的爱，唱出我们心中的歌，女：和煦的春风，优美的诗歌。今天，我们怀着春天的情，为美丽的春天喝彩。男：亭西小学“我和春天有个约会”诗歌朗诵会合：现——在——开——始。男：春天已经来临，你是否早已脱掉厚重的棉衣，在温暖和煦的春风中拥抱自然? 女：春天已经来临，你是否邀上你的同学好友，品味春天诗词的无限意蕴？首先，请欣赏各班的诗歌齐诵：男：诗歌齐诵顺序如下：一年级: 《春居》《春风吹》二年级：《春雨》《春天是这样来的》三年级：《早春呈水部张十八员外》《春夜喜雨》四年级：《江南春》《清明》五年级：《春望》《早春》《渔歌子》六年级：《钱塘湖春行》《面朝大海，春暖花开》男：从大家的精彩朗诵里，我们仿佛置身于青山绿水的五彩画卷中，感受到万物竞吐芳芬的春日气息。女：让我们学会用一双发现美的眼睛，去寻找、感受春天给我们带来的多姿多彩。请欣赏王乐天、姚洁等同学的诗歌朗诵：一年级：姚洁《春天到》二年级：王乐天古诗《春晓》三年级：吴佳函古诗《春日》《游园不值》四年级：印陈兰《春》五年级：朱振宇《风从我指尖穿过》六年级：曹雨佳《油菜花》男：风里有花香，风里有鸟鸣，风里有歌声，风里还有我们对生活美好的期冀和祝福。让我们再次用热烈的掌声感谢他们的精彩表演。女：一二年级的小朋友还两人一组，一起朗诵关于春天的儿歌，在他们童稚天真的儿歌声里，你们是否回忆起童年的美好？请欣赏儿歌二人诵，大家掌声欢迎。一年级：顾盈俞晨烨《春天》二年级：沈羌杰范雪柯《柳树醒醒》男：随风袅娜的雪白梨花，灼灼飘逸的粉红桃花，灿烂如金的黄色菜花构成了一幅迷人的乡间画卷。女：让我们唱起春天的歌谣，走进这绚丽的春天里。请欣赏三、四年级的诗歌二人诵。大家掌声欢迎。三年级：高钰雯、戴王鑫儿歌《打翻了》《春天的歌谣》四年级：于飞燕、施滔滔《春天的歌谣》

我和春天有个约会主题班会串词

我和春天有个约会主题班会串词《春天的旋律》 -------《朗诵艺术》建室四周年（开篇辞）男主持：尊敬的各位来宾，女士们，先生们，大家晚上好！女主持：亲爱的朋友们，大家晚上好！男主持：伴着优美的乐曲，您来到的是《春天的旋律》-----《朗诵艺术》建室四周年晚会现场。我是今晚的主持人**。我谨代表《朗诵艺术》的室主和各位管理对朋友们的到来表示热烈的欢迎！女主持：我是今晚的主持人**。感谢朋友们的光临！春天的旋律拉开了庆典的序幕，春天的旋律凝结着绿色的畅想。春天的旋律是舞者的脚步，春天的旋律是心曲飞扬。男主持：春天来了，祖国的北方冰雪消融，清风习习舒人意。女主持：春天来了，祖国的南疆花蕾含笑，正值楚楚度春时。男主持：伴着春天的脚步，《朗诵艺术》应运而生。来

自大江南北的朋友们，今晚，让我们载歌载舞，共祝《朗诵艺术》四周华诞。女主持：和着春天的节拍，《朗诵艺术》茁壮成长。新浪UC的新老朋友们，今宵，让我们擂响锣鼓，同庆《朗诵艺术》建室四周年。男主持：今晚此时，《朗诵艺术》高朋满座。我们有幸请到了在UC享有盛誉的银河艺术团的朋友们，以及在座的各位嘉宾。让我们把微笑写在脸上，让歌声从心底飞扬。女主持：今宵次刻，任你高歌一曲，任你低吟浅唱。让我们把热情酿成美酒，让梦想变成华章。男主持：春天的旋律激荡在我们的心房；春天的激越已融入我们的诗行。《春天的旋律》--《朗诵艺术》建室四周年晚会，现在开始！（正篇）女主持：第一乐章《欢聚一堂》你从南国的婉约词里走来，花香沾满衣裳；你从苍茫的边塞词中走来，英姿威武雄壮。今晚，从四面八方走来的我们，在这里欢聚一堂。欢聚一堂，聚一份欢畅；欢聚一堂，聚一份吉祥。男主持：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。衷心感谢新浪UC站领导和工程技术人员的大力支持和帮助，使《朗

幼儿园大班体育教案《我和春天有个约会》

教学资料参考范本幼儿园大班体育教案《我和春天有个约会》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

教材简解：学习快速跑，快跑时会闪躲，不碰撞，并且在游戏时培养幼儿一定的自我保护意识，是大班年龄段的幼儿进行体育锻炼内容和目标之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在原有的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验和体验，激起他们活动的兴趣，并发展幼儿自主合作游戏的能力，是设计该体育活动的重点考虑所在。为了不受“教师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我采用了“幼儿探索、尝试错误--问题讨论--教师小结--再次尝试-- 问题讨论--掌握基本要领--游戏竞赛”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索放风筝的最佳方法，逐渐掌握技巧，增强自我保护意识，同时还有意识地培养幼儿的探索精神。目标预设： 1.教会幼儿放风筝的正确方法，练习快速跑，学习协调与他人的距离，体会其中的乐趣。 2.学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞，培养幼儿一定的自我保护意识。 3.感受春天的美好，激发幼儿热爱春天的情感。重点、难点： 1.练习快速跑，学习协调与他人的距离。

2.学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞。设计理念：绝大多数幼儿参加体育活动，首先是由于好奇心引起的。其目的是为了好玩，他们还不能自觉意识到体育最本质的东西，他们对练习内容的动作要领和方法很不注意，并且不感兴趣、往往只追求运动过程中的各种新异刺激，浓烈的运动气氛和重重的趣味情境为最大的满足。根据幼儿的这种心理需求，我把体育教学内容尽可能地寓于有情节、有角色、有竞赛因素的游戏之中，让幼儿在“乐趣”中进行体育锻炼。设计思路：俗语说：一年之计在于春，一日之计在于晨。春天是个万物复苏、朝气蓬勃、令人精神爽朗的季节。在这个美丽、温暖的春天里，为一同感受春天带给我们的欢快，我经常与孩子们一起聊聊“春天里的开心事”，在交谈中了解到，幼儿对放风筝活动很感兴趣，周末常常和家人、朋友一起去公园放风筝。于是我抓住幼儿的这一兴趣点，在主题活动“我在春天里”中，结合大班幼儿的年龄特点，设计了《我和春天有个约会》这一活动。通过活动培养幼儿发现问题、解决问题的能力，使幼儿在活动中能够尝试失败，敢于面对困难，挑战自我的精神。同时，感受春天的美好，激发他们热爱春天的情感。！活动准备：

关于“春天”的写作方法和技巧全汇总,附范文

关于“春天”的写作方法和写作技巧全汇总描写春天的日记的写作方法观察日记，是记录春天的最好方式，观察日记的写法如下：如何观察？01、眼睛观察法把自己看到的如实表述出来，例如：看到的五颜六色的鲜花，翩翩归来的燕子，嫩嫩的小草等，都可以说出来。 02、鼻子观察法把自己闻到的各种味道写出来。例如：闻到了鲜花的什么香味等。 03、耳朵观察法把耳朵听到的声音和想象的情景写出来，例如在春天听到什么声音，想到什么情景，都如实地记录下来。 04、皮肤观察法把自己感觉到的东西写出来，例如在春天把春风吹在脸上和冬天的风进行比较，把春天的雨和冬天的雨淋在手上的不同感觉写出来。如何组织观察日记的语言？首先，确定中心句子。中心句子就是我们要表达的主要内容，比如我们要写动物观察日记，那就要找出这个动物的特点或者围绕这个动物来写文章。其次，从眼睛开始一样一样写出来。例如写“我非常害怕”这个中心句的时候，先写自己眼睛看到的影子像什么，窗帘、黑色的家具等都可以想象，再写鼻子可能闻到什么味道，想象可能是什么味道，接着写可能听到什么声音，风吹窗帘的声音和家具热涨冷缩的声音等，想象成什么发出的声音都写出来。

最重要的是：把实际观察到的东西结合想象力写出来，观察这样就是一篇优秀的日记啦！描写春天的文章写作技巧 01 选择有代表性的景物一年四季都有它有代表性的景物，夏日的炎炎烈日，秋日的落叶纷纷，冬日的皑皑白雪，都是季节的代表，那么哪些景物可以代表春天呢？用你善于发现的大眼睛快到外面去找一找吧！例如：小草、柳树、燕子等等，它们都发生了什么样的变化呢？ 02 抓住每种景物的特点不同的景物有不同的特点，这就需要你对找到的景物进行细心的观察了，景物的数量、颜色、形状、姿态、气味和声音，统统都要靠你来发现哦！所以观察景物时，别忘了带上你的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴哦！当然，你还可以伸出手来摸一摸景物带给你的感觉哦！例如：空气还那么寒冷吗？小鸟的叫声是怎么样的？蜜蜂开始干什么了？发出什么样的声音呢？ 03 按照一定的顺序来写描写季节的文章，最令大家头疼的就是在众多要写的景物中，不知道先写什么，再写什么。这就需要你给发现的景物排排队喽！记好排队的规则哦！你可以从上到下，也可以从下到上；你可以从远到近，也可以从近到远；你可以从中间到四周，也可以从四周到中间。当然，你还可以按照游览的顺序来写，也就是走到哪里，就写到哪里，怎么样？是不是很简单啊！ 04 运用修辞来写景景物找到了，特点抓住了，顺序排好了，可以动笔写文章了可是，怎么写出文采呢？快快到你的大脑中提取信息，我都学了哪些修辞手法，有比喻，有拟人，有排比，有夸张。这些修辞可以帮你大忙哦！仔细想一想，在写这种景物时，可以用上什么修辞，来把句子写得更生动，更形象，更具体。例如：我们写小草从土里发芽了，可以用上拟人的手法，说它从土里探出了小脑袋等等。袋等等。 05 写景不忘抒情最后，梅老师要告诉你最最最最重要的一点，那就是写春天不能单纯写春天，你写春天的目的是什么？因为它美，因为你爱它，爱就要大胆地说出来，把春天带给你的感受，把你对春天景色的喜爱之情直接表达出来，这就做到了情景交融，借景抒情，这才是我们写

幼儿园大班体育《我和春天有个约会》教案

幼儿园大班体育《我和春天有个约会》教案教材简解：学习快速跑，快跑时会闪躲，不碰撞，并且在游戏时培养幼儿一定的自我保护意识，是大班年龄段的幼儿进行体育锻炼内容和目标之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在原有的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验和体验，激起他们活动的兴趣，并发展幼儿自主合作游戏的能力，是设计该体育活动的重点考虑所在。为了不受“教师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我采用了“幼儿探索、尝试错误--问题讨论--教师小结--再次尝试--问题讨论--掌握基本要领--游戏竞赛”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索放风筝的最佳方法，逐渐掌握技巧，增强自我保护意识，同时还有意识地培养幼儿的探索精神。目标预设： 1.教会幼儿放风筝的正确方法，练习快速跑，学习协调与他人的距离，体会其中的乐趣。

2.学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞，培养幼儿一定的自我保护意识。 3.感受春天的美好，激发幼儿热爱春天的情感。重点、难点： 1.练习快速跑，学习协调与他人的距离。 2.学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞。设计理念：绝大多数幼儿参加体育活动，首先是由于好奇心引起的。其目的是为了好玩，他们还不能自觉意识到体育最本质的东西，他们对练习内容的动作要领和方法很不注意，并且不感兴趣、往往只追求运动过程中的各种新异刺激，浓烈的运动气氛和重重的趣味情境为最大的满足。根据幼儿的这种心理需求，我把体育教学内容尽可能地寓于有情节、有角色、有竞赛因素的游戏之中，让幼儿在“乐趣”中进行体育锻炼。设计思路：

人教版二年级语文下册第2课《找春天》课堂实录

找春天【课堂实录】在识记完生字、初步感知了课文内容后，我让学生开始了找春天的活动教学。师：春姑娘刚刚到来的时候，脚步轻轻，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春姑娘的踪迹。当我们发现她的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们再读读课文，看看文中的小朋友在哪找到了春姑娘。（学生开始有声有色的齐读课文，师行间巡视。）师：春姑娘听到同学们把她读得这么美，已经迫不及待地想跳出来和同学们见面了。（生高兴地笑了）师：赶快把你从课文中找到的春姑娘与小组的伙伴们交流一下吧。分小组合作学习，由小组长组织大家把找到的春天记录在老师发放的纸卡里。学生热情高涨，积极投入到小组的讨论交流中，师则到各组去参与。师：哪位小朋友已经知道了春姑娘藏哪儿了？（学生举高了手，嘴里说着“我知道了”。学生开始谈开了）生１：（我说、我说）刚探出头的小草，是春天的眉毛。生２：（我来说）早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛。生３：（我还有）树木吐出的点点嫩芽，那就像是春天的音符。生４：（争着回答）溪水丁丁冬冬，那是春天动听的琴声。

生５：（迫不及待地）我还知道了春姑娘藏在了柳枝、风筝、喜鹊、杜鹃、桃花、杏花里。（师适时给予恰当的肯定和引导，并板书：小草、野花、嫩芽、小溪、柳枝、风筝、喜鹊、杜鹃、桃花、杏花）师：（竖起大拇指）同学们真了不起，春姑娘已经被同学们找到了，她很高兴能和同学们见面，所以她带来了一首歌送给同学们。（学生们高兴得鼓起掌来）播放歌曲《找春天》（部分学生也能动情地跟着唱起来）师：让我们一起用美美的声音读读课文第四至八自然段，谢谢春姑娘给我们带来的美妙的歌儿。生：（激昂地）好。学生富含感情地朗读课文。师：我们已经找到了美丽的春姑娘，现在老师想请同学们展开你们丰富的想象力，想像一下：“我们”看到了、听到了、闻到了、触到了春姑娘的什么？生：我看到了小草已经发芽了、花儿开了、柳枝绿了、溪水解冻了、鸟儿们飞回来了。生：（我来补充）我还看到了桃花、杏花开了，小朋友们在春天里放起了风筝，他们可开心啦！师：你们的眼睛可真锐利！生：我听到了鸟儿们清脆的叫声，还有溪水丁丁冬冬，它们好象在合唱呢。

一、活动主题：《我和春天有个约会》

一、活动主题：《我和春天有个约会》二、活动时间： xx年3月25日（9~11点）三、活动地点：待定四、活动主持：潘林亚、谢冬冬（上次班会上推选出的）五、活动背景:xx年的春天已是进行时，万物都在复苏，我们那被厚厚棉袄包裹的心也耐不住寂寞，迫不及待的想要表达出我们对春天的喜爱，展现我们对青春的热情，于是“我们与春天有个约会”。六、活动目的：借用举办团组织生活的机会，不仅是在班级上举办新学期的第一次活动，展现我们新的风采，也为了推选出3月份竞选团展的节目准备。七、活动流程策划： 1、开场白: 在轻快活泼的音乐中，主持人从容的走上讲台，在精彩的串词中，他们介绍了本次活动的主题、目的、期望等一系列事项。并隆重的介绍了我们特邀嘉宾注会q1131／q1133班的班长、团支书。然后宣布进入今日活动的第一个环节。 2、唱团歌：带着敬意和激情，伴着团歌的节奏，所有人都起立，庄严、高昂的唱了《共青团团歌》。 3、唱出青春

节目名：《小手拉大手》表演者：叶冬冬、熊倩、潘林亚、朱欣、刘傲雪、陈静谊、王卉、解红霞、兰巍在同学们热烈的掌声中，她们踏着旋律，唱着歌声来到了舞台虽没有统一的服装，更没有涂脂抹粉，她们的风采却没有一点被消减，反而使他们显得更青春，在对友谊的歌颂里，她们也表达了自己对朋友的珍惜，对班级的热爱，所有同学的将与她们融合。 4、谈笑风生话剧名：《昭君出塞》表演者：梅凌、叶冬冬、王卉、华金华、李晓满、谢冬冬、周昊鲲、秦典、刘洁、周婷婷（丁兰为总导演）这是一部诙谐的历史剧，将现代幽默搞笑因素融入家喻户晓的历史故事。这种创新能给大家带来耳目一新的感觉，尤其是如花夸张的表演和其他演员独具特色的语调和动作，引的在场观众都不合拢嘴。这个节目不仅符合了春天欢快的气息，并且表达了表演者对所有同学的祝福，他们希望用自己的一份力量给大家带来一份欢快，。 5、游戏环节游戏名：《我不是我》参加者：事先抽签玩这个游戏的两组人员在笑音与热烈的掌声还在教室中回荡时，我们进入了另

我和春天有个约会活动方案

“我和春天有个约会”亲子绘画活动方案活动意图：阳春三月，幼儿园附近的田野里开满了油菜花，花香四溢。清明节案后，家长带着孩子外出走进大自然，亲近大自然，感受到了大自然的美丽，动植物在春天的各种不同的变化，吸引孩子去观察、探索，引起了他们浓厚的兴趣。幼儿园组织幼儿开展“我和春天有个约会”活动。在此基础上，为了激发幼儿表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的快乐，培养孩子"热爱大自然，保护环境"的意识，传递共建"周北是我家，环保靠大家"的理念，制定中班“我和春天有个约会”亲子绘画活动。活动时间：2016年4月8日上午9:00-10:40 活动地点：幼儿园操场参与人员：中班幼儿及家长活动准备： 1．每个家庭准备长80厘米、宽60厘米的画纸（幼儿园准备）勾线笔、24色油画棒、擦手的毛巾或湿巾各一。 2．优美的背景轻音乐。3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知：（1）活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。由于场地有限，所以每个孩子只允许一个家长陪同参加，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师！活动过程：一、教师交代亲子绘画活动意图二、讲解制作方法，进行制作 1. 2.家长与幼儿进行创新制作。三、手工完成并简单的深透环保知识一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》二、《爱我你就画画我》亲子美术活动 1、“一年之计在于春”，春天预示着新的希望、新的起点。春意盎然、春色暖人之际，我园也迎来了又一次全新内容的大型亲子活动。让我们尽情享受、欢乐开怀。在这个时刻，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享

受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累，都要陪孩子欢度这也许是一生中唯一的美术创意！ 2、宣布主题：我和春天有个约会 3、活动须知：在活动中要充分注意和孩子的协作，在给孩子给予帮助的同时也要尊重孩子的想法，积极配合，不要自作主张将活动全程包办，那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通，多交流，让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。 4、讲解活动流程：请家长和小朋友一起先商量绘画的内容和布局，然后亲子协作，在互相帮助的氛围中完成作品的绘画、涂色，表现春天的美丽、环境保护的重要性。 5、放轻音乐，各班幼儿和家长，在教师的带领下到规定的场地中领纸开始作画。教师全面指导，并进行拍照。 6、在展示板上展示作品，并合影留念。三：结束。感谢家长的大力支持与配合！通过本次亲子绘画活动，不仅使家长又一次的走入了我们的活动，了解了幼儿园活动的丰富多彩，也使家长和孩子之间的感情的到了进一步的融合与激荡，同时也使我们周北幼儿园“家长-学校工作”的新模式达到了多方共赢的良好效果！中班年级组《我和春天有个约会》亲子绘画活动到此结束，请各班老师将幼儿带回，家长退场，各班工作人员留下清场。（放轻音乐）活动反思：本次活动准备工作充分，包括材料的准备，幼儿经验的积累，家长的联系工作，场地安排等，因此活动效果价位理想，既让家长对幼儿园的工作更加了解和支持，对幼儿的发展水平有了更是心中有数，也明确了幼儿的发展方向，有利于家长对孩子因势利导，增进亲子情感；同时，有利于幼儿园工作的开展。如果能把活动计划提前告知家长，家长带孩子外出时能更有计划性，相信作品更能体现孩子活动的轨迹。

我和春天有个约会作文20篇

我和春天有个约会作文20篇我和春天有个约会作文（一）：春天是一个爱笑的婴儿，咯咯地笑着，哈哈地笑着。逗笑了冰冻的小河，逗开了含苞的小花，逗出了沉睡的小草，逗醒了冬眠的动物…… 和春天约会，沐浴在春雨中，牛毛般的细雨悄无声息地飘到我的脸上、帽子里，令人倍感舒适。春雨落在泥土中，田野里，给大地挠挠痒，给田野说笑话。小草听见了，也偷偷探出头来，小花被春雨轻声地唤醒了，羞羞答答地绽开花朵。和春天约会，感受在春风里。春风送来了一封封春天的信，交给柳树阿姨，柳树阿姨高兴地挥动长长的辫子；交给桃花姐姐，她们欢乐地展开了笑脸；交给小草弟弟，他们兴致盎然地开始编织绿色的大毛毯。和春天约会，享受在芳香中。小花园里，嫩黄色的迎春花第一个去迎接春天；清雅的梨花从容不迫地张开裙子；高贵典雅的樱花这时也穿上了红色的舞裙……到处都是花的芳香。我在花丛中漫步，带着一身的香气，引得蜜蜂嗡嗡叫。春天是一个爱笑的婴儿，逗人喜爱。和她约会可真美，明年的春天，我还要和她来个约定。我和春天有个约会作文（二）：

春天还没来，我一点儿也不急。因为我已经跟春天约好了，在她来的时候，我要穿上我最漂亮的衣服去公园看河流解冻，看万物复苏。我和春天的这个约会，是在我十岁的时候就已经跟她约好了的，之后每一年的这时候，我都会像个大孩子一样穿着漂亮的衣服去公园里见她，我明白她已经在那里等着我了。我会看见春风吹拂这柳条像吹拂着仙女的长发，我会看见草地上冒出的嫩芽像是少年刚长出的胡渣，我会看见小桥下的流水像奔赴一场秘密的约会悄悄地流淌。我明白那一切都是春天为我准备好的礼物，就等着我去见她的那一刻。这些年，我和春天的约会，渐渐被我的家人朋友也明白了，他们像是凑热闹似的，跟着我一齐去赴约。本来会有些怕惊扰了春姑娘的我，在春姑娘大度地微笑下，慢慢也接纳了要跟着我一齐去的家人和朋友，在这个过程中，我也学会了分享，分享春姑娘的美，分享春天的气息和芳香。之后，春天悄悄地告诉我，她很高兴我能带着他们去见她。原先春姑娘是喜欢热闹的，喜欢充满活力的一切，正如她所馈赠给我们的一样。春姑娘给我们带来的，有熙熙攘攘的鲜花，也有淅淅沥沥的小雨，有浓墨重彩的云霞，也有叽叽喳喳的鸟儿，这一切都像极了我身后跟着的那群朋友，是他们共同组成了春天的生机勃勃，也是他们把万物复苏的秘密宣告了天下。我和春天有个约会，春天还没来的时候，我就静静地等待春天，等春姑娘来的那一天。我还会在每一个冬夜里，想念春天一会儿，在睡前给春天说一个晚安，带着对春天的期待进入梦乡。有时候会梦见春天，有时候有不会，但这些都不会影响我的心境，因为我和春天已

我和春天有个约会征文

我和春天有个约会征文【第1篇】我有一个特别的约会，那就是与春天的约会。春姑娘是一个有信用的人，当我还在床上睡觉，她已经把小河里的冰拿走，去叫那些冬眠的动物醒来。春姑娘早早就把月亮妹妹送回家，叫太阳公公上班。当我醒来的时候外面已经千变万化了，我看见昨天还是干枯枯的树枝，今天就变成了粉红色的花儿。昨天还看这里是一块空地，今天就变成了一片草坪。一个个小苗都你追我赶的从土壤里蹦出来，小鱼们也在水里游来游去，好像是在说春天来了春天来了。一位位柳树姑娘又来到小河边“洗头”，一阵微风吹来，柳树姑娘的“头发”随风飘荡。一只只冬眠的小动物们都活蹦乱跳，好像是在说:“睡了一个冬天的觉好舒服呀！”在公园里又能看见了小朋友放风筝了，池塘里的小虾也都活动了。小燕子也从南方飞回来，为春天增添了许多生趣。与春天约会真有趣呀！我更期待明年的约会呀！ ●作文点评：

文中写到春天的美丽，都是小作者睡觉时，一夜之间发生的变化，事实上可能这样吗？这样写是违背常识和自然规律的。作文句子尚通顺，叙事清楚。【第2篇】春天来了，冬天爷爷悄悄地走了，万物复苏，动物从睡眠中醒来了，从燕子的呢喃絮语中听出它好像说春姑娘来了，大家快醒一醒。春姑娘染红了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦，春姑娘真厉害呀，春天到了，小草长出了嫩芽，柳树萌生了新芽……春天是美好的。竹外桃花三二枝，春江水暖鸭先知，正如这句诗所说，我和桃花仙子有一个约定，说今年春天来相见。今年桃花仙子很守信用，准时到达了我们相见的地方。我们相约的地点是公园，你看，公园里那五颜六色的花儿们，争奇斗艳，好像在举行选美比赛，那高大的树木，碧绿的小草。玩累了可以睡在公园的草地上，仰望天空，天空湛蓝湛蓝的，白云雪白雪白的，没有一点瑕疵，很美丽，白云

小学生优秀作文：我和春天有个约定

小学生优秀作文：我和春天有个约定与春天的约定，也是与青春的约定。——题记时间流逝的飞快，让我们还来不及回味，就被蜂拥而上初三的列车，吵吵嚷嚷间蓦然发现，今年与春天的这个约定竟是初中的最后一次狂欢。清晨，伴着和煦的阳光，公交大巴车载满雀跃的心飞进期盼一年的濮上园。一开始就是雷打不动的一年一度艺术节节目展示，这是莘莘学子的天地，是我们尽展风采的舞台。各班别出心裁的节目精彩纷呈，饱含着大家对这次艺术的重视与期待。二班活力四射的啦啦操，八班经典诵读《木兰辞》，九班乐队表演加铿锵有力的演唱《海阔天空》，还有孙荣钏同学演唱的《当你老了》让全场动容，七班的小品《海参面馆》更是让人捧腹大笑......难忘艺术节，我会记住今日舞

台上一个个精彩的瞬间，更难忘那片绿草地上映出的一张张青春的面容。短暂休息后，就到了趣味运动会的时间。明知趣味运动会就是变着花样的让我们多跑多运动，依然满心欢喜。由于之前没有好好练习，导致托乒乓球接力和踩石过河未能取得名次，但扶小树接力中，我们稳中求快，成绩还是可喜可贺的。最喜欢“齐头并进”这个项目，手拉手飞奔向前，让我不禁想到，青春路上无论有再大的风雨、有再多的坎坷，我们也要心手相牵不离不弃…….在随后的8×100米接力中，尽管我班出师不利，第一棒队员李存友同学刚起跑就被别班同学给绊倒了，英勇负伤，他却依然咬牙坚持完成比赛，虽与冠军失之交臂，我们却由衷地为他点赞！为奔跑的青春点赞！下午2：30，随着大喇叭上传出一连串的口令，我们迅速整队集合完毕，迎来了拓展训练。教练员一系列指令性动作口令，让我们以为拓展就是要军训，正情绪低落，为之发怵时，突然被教练员口中的“无敌战车”给吸引了，大家摩拳擦掌，跃跃欲试。“快铺报纸！”“男生撕胶带！”“我们竖

(观察记录)春天的色彩

春天的色彩春天到处都是绿色、紫色、粉色等充满生机的颜色。这些颜色吸引着孩子们，感染着孩子们，使得他们想把这春天的颜色全搬进我们的活动室里，把我们班也装扮成一个百花园。我们认为这是孩子们自由探索颜色变化的好时机，就用白纸剪出了他们看到的树叶和花的形状，让他们自己涂上所看到的颜色。 “三种颜色竟然能变出许多种颜色” 面对那些用白纸剪好的树叶和花瓣，孩子们跃跃欲试。但我没有给他们提供所有的颜料，只是把红、黄、蓝三原色摆在了孩子们的面前。“你们能用这三种颜色变出许多种颜色吗？”老师的话音刚落，孩子们就来了兴致：“行，没问题！”“试试吧，可能能变出来。” 孩子们兴奋地拿着小树叶或小花瓣在这种颜料里蘸蘸，在那种颜料里蘸蘸，有的染出了一片绿叶，有的染出了一朵紫丁香，还有的染出了橙色的小花以及其他五颜六色的花瓣。孩子们惊奇地发现：颜色混合竟然能变出这么多种颜色。这样的活动持续了一个星期，绿色、紫色、橙色，还有许多叫不出名字的颜色经常出现在孩子们的作品中。我们觉得引导孩子探究颜色固定搭配的时机到了。于是，我们决定从孩子们感受最深的绿色开始。 “没有绿色，我们自己配。”

此时，我们正在对玉兰树和海棠树的生长变化进行对比观察，孩子们需要不断将观察到的现象记录下来。在墙面的集体记录表上，我们画出了海棠树和玉兰树的树形。为了引发孩子们配出绿色的动机，我特意没有装饰树叶。果然，幼儿看到这两棵树奇怪地问：“外面的树都长出小绿叶了，老师画的树怎么没长叶子呀？” “那你们愿意帮这两棵树长出绿叶子吗？” “当然愿意了！” “可是绿纸没了怎么办？” “我们可以画出绿色！”“我们自己可以配出绿色！”孩子们纷纷出主意。 “是呀，前些天你们配出了好多种颜色。可绿色是怎么配出来的呢？” “是用黄和蓝。”“不是，是用红和蓝。”“是用红和黄。” “到底哪个方法能配出绿色呢？” “我们试试吧，一试就知道了！”几个孩子提出了再动手实验的想法。有的孩子选蓝色和黄色染出了绿色的树叶，有的孩子试了几次没成功，就学别人用蓝色和黄色配。孩子们把染出的绿色树叶贴到墙面的树上。其他幼儿看到光秃秃的大树上“长出”了绿叶，都很羡慕，就主动去问那些小朋友绿色是怎么配出来的。

关于“春天”的写作方法汇总

关于“春天”的写作方法汇总写春天的好词 ■两字词语早春初春阳春春节春联春雷春季春意春蚕春色新春春雨春光春潮春游春播春笋春花春树暮春 ■四字词语春回大地春满人间春日融融春花万朵春树繁茂春光万里春色怡人春景优美万物萌生满园春色万物蓬发草春桃艳柳绿花香枝叶纷披春阳和煦春和景明万物解冰乍暖还寒春草如丝春木发枝春阳和煦春风瑞雪春色迷人春燕回巢百鸟争鸣万木竞秀草长莺飞寸草春晖山色返青春光荡漾春光初露春光无限春风和煦

描写春天的好句 ■初春 1.冬天刚刚过去，春姑娘就迈着轻盈的步伐来到了我们身边，大自然的一切好像是约好似的，都换上了春装。 2.春姑娘踏着轻盈的脚步走来了。小草知道了，偷偷地从土里探出了小脑袋，就像一个好奇的娃娃，伸长了脖子打量着外边的世界。 3.在春姑娘的呼唤下，小草慢慢地睁开了眼睛，偷偷地从地里探出了脑袋。它们手拉手，为大地铺上了一层鹅黄色的地毯。一阵微风吹来，小草们随风摇摆，跳起了轻盈的舞蹈。 4.咦，是谁打翻了绿色的油彩瓶呢？哦，原来是春姑娘给大地换上了绿色的新衣。 ■暮春 1.正是明媚的暮春天气，蓝色的天幕上嵌着一轮金光灿灿的太阳。 2.暮春的风夹着轻微的凉意，吹在脸上、身上分外舒适。 3.每年，春的使者降临到微山湖，用她那双温暖的手拂绿了岸，搅绿了水，以迎接夏的光临。 4.从窗口望去，满目葱茏，一片绿海，枝条随风摇曳，婆娑起舞，绿叶团团簇拥，欣欣向荣。 ■春雨

1.“嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒……”一场春雨从天而降，大概是天上的仙人失手打翻了酒杯，杯中的琼浆便直泻人间吧。 2.当雨点落到池水中的时候，雨点就在水面上画出了一个一个的音符。这些音符是雨点在水面上击出的圈。 3.绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水熨暖了。 4.亮晶晶的春雨，像一群天真浪漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。描写春天的好段 1.啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。 2.初春的太阳像个大姑娘似的，恼羞地露着半个红通通的脸蛋向我微笑。过了一会儿，太阳出现了，光芒四射，把金色的光辉洒向人间。霎时间，整个大地充满了光明、温暖。初春的阳光洒在人身上，暖洋洋的，像慈母般的温暖、亲切。伴着小鸟的欢唱，我们去找春天。

春天