中学生考试焦虑状况调查及分析

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中学生考试焦虑状况调查及分析

作者：赵华

来源：《中小学心理健康教育》2012年第04期

[关键词]高中生；考试焦虑；调查

一、问题的提出

考试焦虑是个体在考试前预感到威胁或在考试情景的激发下形成的一种不安的心理感受，有人称之为成就焦虑或学业评估焦虑。一般说来，考试是在竞争状态和一定的压力条件下进行的教育活动，是对学生认知状态的测量，会使考生产生一定的紧张和焦虑，而过度的紧张和焦虑对学生学业水平的发挥有严重影响。考试怯场就是一种考试过度焦虑现象。

近年来, 我国中小学学生考试焦虑问题引起了社会各界的普遍重视，考试焦虑成为心理学家、教育学家关注的一个重要课题。至目前为止，许多学者已对此问题进行了探讨。阴国恩等人(1996)在对中学生学习负担的身心反应的调查中发现：80%的学生感到班里的竞争激烈；51.3%的学生一提到考试就精神紧张；54.6%的学生做过考试成绩不好的梦；近1/3的学生时常头痛和胃口不好；近1/3左右的学生睡觉不踏实，上课注意力不集中，考前吃不好饭。这些统计结果说明了学习负担过重、竞争激烈可能是引发学习压力的重要因素之一。

目前国内的大部分研究认为，中学生考试焦虑现象十分严重，但本研究初期对教师和学生所做的调查访谈却发现，虽然大部分的学生存在考试焦虑现象，但是并不严重，对他们的学习以及身体状况没有影响。另外，经调查没有发现从不同年级的角度去分析考试焦虑的研究。针对以上情况，本研究的目的是：调查高中生考试焦虑的现状；从年级、性别及表现程度等角度分析考试焦虑产生的原因；提出应对考试焦虑的建议；指导学生和学科教师，进行考试焦虑心理的行为矫正。

二、研究对象及方法

1.研究对象：运用分年级抽样的方法，在西安市某中学抽取被试，对象为高中三个年级的学生。其中高一年级男生37人，女生40人；高二年级男生40人，女生45人；高三年级男生33人，女生30人。合计男生110人，女生115人，共225人。

2.测验材料：以考试焦虑原因及表现自我检查表（此量表由美国学者迪万和凯伦(Divina and Kylen)编制，我国心理学家将其译成中文时对个别地方作了一些修改）为主制订问卷（其中剔除了三个不合适中学生回答的题目）。参考症状自评量表(SCL-90，Derogatis,L.R.1975)中的焦虑因子部分和Zung焦虑自评量表，剔除了重复的部分。

3.施测和评定：在期中考试前一个星期进行团体施测。以班为单位，测试前说明测试意图，宣读注意事项，然后答卷。评定时，去除无效问卷后，依据计算后的项目因子总分进行。