压力和压强教学反思

压力和压强教学反思

李鹏飞

2016年5月10日，我讲完了初中物理第九章第一节第一课时《压力和压强》，取得一定的成绩，存在一些问题，先对这节课反思如下：这节课，我为了理论联系实际，最后的计算题，采用了分部询问，由浅入深的方法，取得了一定的成果。但也存在着问题，可能由于试讲过，学生对有些问题失去了新鲜感，在上课讨论的时候，没有用心的交流。

改进方法：每一次讲课的时候，要多想几个方案，可以在教学的时候，随时改变。

这节课在开始讲课的时候，课件出了问题，虽然没有用课件，也把课顺利的讲完，但这也暴漏处我关于这节课准备的不足：没有提前到五楼会议室试课。

改进方法：课件保存的时候，选择比较低的版本word2003,。或者采取把五楼会议室安装一个兼容包或者升级五楼会议室的word版本。在做钉板碎石实验的时候，实验过程不够流畅，气球内的水放入的太多，给操作带来了很多的麻烦。充分暴漏处我对实验练习过少的毛病，上好一节课，需要不断刻意的练习，而我没有做到。

改进方案：以后这样的课，一定至少要讲三遍，即使没有学生，也要练习。

这次讲课的时候，暴漏出我的书写和板书的毛病。主要体现在两个方面：一、书写的随意性太大，我的思想自由奔放，但书写不能自由奔放，没有条理性，给学生的听课和总结带来了很大的麻烦。二、字体本身不是非常优美，尤其是这样的大课上，不应该出现。

改进方案：多多练习，约束自己的随意性。

这几课讲完，收获很大，认清了自己的优点和不足。在以后的工作中，我要尽可能的发挥自己的优点，让它变为自己的特色；用时间和精力弥补自己的缺陷，尽量把这些缺陷达到平均水准以上。

专题--压强浮力计算题精选含答案

专题--压强浮力计算题精选（含答案） 1、如图15所示，容器中装有水，水中有一个木块被细线系着，已知水重200N，水深为0.5m，木块的体积为4dm3，木块的密度为0.6×103kg/m3，试求： （1）水对容器底面的压强是多少？木块受到的浮力是多大？ （2）若绳子断了，最终木块漂浮在水面上时，所受的浮力为多大？ 此时水对容器底的压强比第（1）问中的大还是小？ 2、用一弹簧测力计挂着一实心圆柱体，圆柱体的底面刚好与水面接触(未浸入水)如图甲，然后将其逐渐浸入水中，如图乙是弹簧测力计示数随柱体逐渐浸入水中的深度变化情况，求：(g取10N／kg) (1)圆柱体受的最大浮力。 (2)圆柱体刚浸没时下表面受到的液体压强。 (3)圆柱体的密度。

3、一个不规则的实心物体，质量55g，放入装满纯水的烧杯中，沉入底部，排开0.5N的水。然后向烧杯中加盐并搅拌，直到物体悬浮为止。g=10N/kg）求： （1）物体在纯水中所受的浮力； （2）物体的体积： （3）物体悬浮时盐水的密度。 4、（9分）一根木头重为1600N，体积为0.2m3，漂浮在水面上，g取10N/kg．求： （1）木头的质量； （2）木头的密度； （3）木头受到的浮力． 5、一带阀门的圆柱形容器,底面积是300cm2,装有13cm深的水。正方体A边长为12cm,重25N,用细绳悬挂放入水中,有1/6的体积露出水面,如图11所示。试求: (1)A受到的浮力,此时水对容器底部的压强。 (2)若细绳所能承受的最大拉力是14.92N,通过阀门K缓慢放水,当绳子刚要被拉断的瞬间,容器中液面下降的高度。(取g =10N/kg) 6、如图所示的木块浸没在水中，细线对木块的拉力是2N．剪断细线，待木块静止后，将木块露出水面的部分切去，再在剩余的木块上加1N向下的压力时，木块有20cm3的体积露出水面．求木块的密度．（g 取10N/kg）

【物理】物理压力与压强的专项培优易错试卷练习题含详细答案

一、初中物理压力与压强问题 1．如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体静止在水平面上，甲对水平面的压强比乙小，下列方案中一定能使甲对水平面压强大于乙的有 方案： ①将甲沿竖直方向切去一半，并将切去部分叠放在甲剩余部分上方 ②将乙沿竖直方向切去一半，并将切去部分叠放在甲的上方 ③将乙沿水平方向切去一半，并将切去部分叠放在甲的上方 A．0个B．1个C．2个D．3个 【答案】B 【解析】 【详解】 ①将甲沿竖直方向切去一半，并将切去部分叠放在甲剩余部分上方,此时甲对地面的压力不 变，受力面积变为原来的二分之一，根据公式p＝F S 可知甲对地面的压强变为原来的2 倍，而乙对地面的压强没变，甲对水平面压强不一定大于乙对水平面压强； ②将乙沿竖直方向切去一半，并将切去部分叠放在甲的上方，此时因为乙对地面的压力和 受力面积都变为了原来的二分之一，根据公式p＝F S 可知乙对地面的压强不变，而对甲来 说受力面积没变，压力增大，所以甲对地面的压强增大，但甲对水平面压强不一定大于乙对水平面压强； ③将乙沿水平方向切去一半，并将切去部分叠放在甲的上方，此时乙对地面的压力变为原来的二分之一，而受力面积不变，根据公式可知乙对地面的压强将变为原来的二分之 一．甲此时对地面的压力为1 2 G乙 G甲大于乙对地面的压力，而甲与地面的接触面积小于 乙跟地面的受力面积，所以根据p＝F S 可知甲对水平面压强一定大于乙对水平面的压强． 故选B. 2．两个正方体甲乙放在水平地面上，它们对水平面的压强相等，沿水平方向切去不同厚度，使剩余的厚度相同，剩余的压力相同，则甲乙切去的质量Δm甲、Δm乙和甲乙的密度满足的关系是（）

物理专题复习分类练习 压力与压强综合解答题附答案

一、初中物理压力与压强问题 1．如图所示，甲、乙两相同容器放在水平桌面上，已知甲、乙两容器里分别装有两种质量相同的不同液体，则在同一高度上的A 、B 两点液体的压强A p 和B p 的大小关系为 A ．A B p p > B ．A B p p = C ．A B p p < D ．以上都有可能． 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】 甲、乙两容器相同，两种液体的质量相同，由F p S = 和 F G mg == 知两个容器底部所受压强相同，即 p p =甲乙， ∵A 、B 两点在同一高度上， m m =乙甲， V V 甲乙＞， ∴ρρ甲乙＜ ， ∴根据p gh ρ=知：AB 以下液体对底部压强 A B p p 下下＜， ∵AB 两点压强为 A A p p p =-甲下， B B p p p =-乙下 ， ∴A B p p ＞． 故选A ． 2．“估测”是物理学中常用的一种重要方法，考试时，小丽同学对所涉及的一些物品进行了估测，其中合理的是（ ） A ．小丽的重力为900牛顿

B ．一张草稿纸对折后对桌面的压强为1Pa C ．一张物理试卷的面积为21m D ．小丽站在地面上对地面的压力大于900牛顿 【答案】B 【解析】 【详解】 AD ．通常中学生的体重为 500N 左右，小丽站在地面上对地面的压力等于体重约为500N ，故A 不符合题，D 不符合题意； B ．一张草稿纸的重力约0.1N ，一张草稿纸对折后的长、宽分别约30cm 、20cm ，则面积为600cm 2＝0.06m 2,对地面的压强为 20.1N 1.7Pa 0.06m F p S = =≈ 由估算可知一张草稿纸对折后对桌面的压强接近1Pa ，故A 符合题意； C ．一张试卷的面积比21m 小得多，故C 不符合题意。 故选B 。 3．如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体静止在水平面上，甲对水平面的压强比乙小，下列方案中一定能使甲对水平面压强大于乙的有 方案： ①将甲沿竖直方向切去一半，并将切去部分叠放在甲剩余部分上方 ②将乙沿竖直方向切去一半，并将切去部分叠放在甲的上方 ③将乙沿水平方向切去一半，并将切去部分叠放在甲的上方 A ．0个 B ．1个 C ．2个 D ．3个 【答案】B 【解析】 【详解】 ①将甲沿竖直方向切去一半，并将切去部分叠放在甲剩余部分上方,此时甲对地面的压力不变，受力面积变为原来的二分之一，根据公式p ＝ F S 可知甲对地面的压强变为原来的2倍，而乙对地面的压强没变，甲对水平面压强不一定大于乙对水平面压强； ②将乙沿竖直方向切去一半，并将切去部分叠放在甲的上方，此时因为乙对地面的压力和受力面积都变为了原来的二分之一，根据公式p ＝ F S 可知乙对地面的压强不变，而对甲来说受力面积没变，压力增大，所以甲对地面的压强增大，但甲对水平面压强不一定大于乙对水平面压强；

压力压强计算题(1)

压力压强计算题 姓名：1、李强在一块放在水平沙地的木板上行走，已知木板重200N，木板面积是0.5m2，每只鞋底面积为200cm2，设他在木板上行走时对木板的压强是3×104Pa，求： （1）、李强站立在木板上对木板产生的压强（2）、人的体重（3）、沙地承受的压强） 2、（g=10N/kg）放在水平桌面上，底面积为40cm2的圆柱形容器,内装某种液体,测得距液面30cm处的容器壁上A点所受到的液体压强为2400Pa,如图所示,求: (1) 该液体的密度； (2) 若将1.58kg铁块浸入容器内液体中,且无液体溢出,则A点受到的压强是多少(ρ铁＝7.9× 103kg/m3) 3、一物体受到水平向右的拉力F，在水平桌面上匀速直线运动，已知物体所受的阻力是物体本身重力的0.2倍，测得物体对桌面的压强为250Pa，底面积为200cm2，g=10N/Kg求： （1）物体的质量m ; （2）拉力F的大小 4、长江三峡大坝水位高180m， （1）求在水下30m深处，水对水坝的压强大小；（2）如果船底在离水面10m 深处，船底每1cm2面积上受到水的压力多大？（g=10N/Kg） 5、放在水平面上容器内装有质量为1kg的水，若水深h＝18cm，容 器底面积S＝50cm2，不计容器的质量。 （1）离容器底8cm处有一个A点，A处受到水的压强和方向； （2）水对容器底的压力和压强；（3）容器对桌面的压力和压强。 6、平底茶壶的质量是400g，底面积是40cｍ２，内盛0.6kg的开水，放置在面积为 1ｍ２的水平桌面中央。试求：⑴水对茶壶底部的压力；⑵茶壶对桌面的压强。 7、一口直径24厘米的高压锅,其锅盖面积约为0.045米,限压出气口横截面积约为10 mm２,限压阀质量为0.1千克,当正常使用时, 求：（1）高压锅内外的压强差；（2）锅盖接口处至少需要能够承受多大的压力（g=10N/kg） 8、如图所示，水塔与自来水管组成连通器，若水塔内水面高度h 1 =18m，五楼住户水 龙头出水口高度h 2=13m，四楼住户水龙头出水口高度h 3 =10m，水龙头出水口直 径为2cm。求： （1）四楼住户水龙头出水口处，水的压强是多少？ （2）四楼住户水龙头出水口受到水的压力是多少？（g取10N/kg） 9、学生课桌质量为9千克，桌子与地面有四个接触面，每个接触面的面积为4×10-4 米2；某同学将底面积为24.5×10-4米2、容量为1升、装满水后水深为18厘米的塑料水杯放在课桌的桌面上。求： （1）课桌对地面的压力； （2）课桌对地面的压强； （3）杯对桌面的压强。 （不计塑料水杯的质量）

压力及压强大小的比较

压力及压强大小的比较 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

压力及压强大小的比较计算专题 一、知识储备 1、写出计算压强的公式：。 2、比较或计算压力和压强的一般步骤：固体先用公式算，后用 公式算。 二、专题归类 （一）固体 例1.如图2所示，物体A在水平推力F的作用下从甲图位置匀速运动到乙图位置。此过程中，物体A受到的摩擦力________水平推力F（选填“大于”、“等于”或“小于”），物体A对桌面的压力________（选填“变大”、“变小”或“不变”），物体A对桌面的压强将________（选填“变大”、“变小”或“不变”） 例2.现将一块正方体的豆腐放在水平桌面上，若沿水平方向切去一半，则剩余部分对桌面的压强；若沿竖直方向切去一半，则剩余部分对桌面的压 强；若沿任意方向切去一半，则剩余部分对桌面的压强；若沿竖直方向切去一部分，则剩余部分对桌面的压强；若沿水平方向切去一部分，则剩余部分对桌面的压强。 A.变大 B.变小 C.不变 D.都有可能 跟踪练习1 1、如图1所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为10cm2，物体B 的底面积为5cm2。则A对B的压强是Pa，B对桌面的压强是

A B 试管倾斜，但水未溢出p A p B A B 有同种液体，两管液面等高 A、B两内径相同的玻璃管盛 p A p B 甲乙 甲、乙两完全相同的试管分别装有 质量相等的液体，两试管液面相平 p甲 p乙 a b a b p a p b p a p b 2、如图，用铁和铜制成高度相同的实心柱体放在水平面上，它们对水平面的压强P铁 P铜 3、如图3所示，甲、乙两个立方体（V 甲＞V乙）分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。若沿水平方向截去高度相等的部分，剩余部分对于地面的压强关系是（） A．P甲＞P乙 B．P甲=P乙 C．P甲＜P乙 D．无法判断 （二）液体 专题一：比较下列各种情况下压力和压强的大小 （1）两相同的烧杯中装水后如图所示 （2）试管倾斜问题：

初二物理压力和压强练习题(含答案)

第一小部分压力练习题 1．关于压力和压强，下列说法正确的是( ) A．压力的方向总是竖直向下的B．压力的方向总是垂直于支持面的 C．物体的重力越大，对支持面的压力一定越大D．压力大，压强一定大 2．质量相同的正方体实心铜块和铁块，平放在水平桌面上，比较它们对桌面的压强和压力( ) A．压力相等，铜块对桌面的压强较大B．压力相等，铁块对桌面的压强较大 C．压强相等，铜块对桌面的压力较大D．压强相等，铁块对桌面的压力较大 3．一长方形金属块置于水平桌面上，若沿虚线AB水平切去一半，则剩余部分对桌面的压力______，压强___；若沿竖直方向切去1／2，则剩余部分对桌面的压力______，压强______.(填“增大”“减小”或“不变”) 4．在一个案件中，公安人员在海滩案发现场发现了罪犯留下的清晰的站立脚印，立即用蜡浇注了鞋模．测量蜡鞋模的平均厚度为3 cm，质量675g；又经测试达到脚印同样深度的压强为1．5×104Pa．请你帮助公安人员计算出罪犯的体重为多少?(ρ蜡=0．9×103kg／m3) 5.如图3所示，杠杆处于平衡状态，物体G1、G2的重力分别为90牛和60牛，它们的密度与水的密度相同，若将G1体积的三分之一浸在水里，杠杆还能平衡吗？如不平衡，应怎样调节G2的位置使杠杆再次平衡． 第二部分压强练习题 一、填空题 1.压力作用在物体上会产生压强，液体对容器底部有压力，因而液体有向_____ 的压强，，从水喷出的缓急、远近情况可以知道，压强随_____ 而增大. 2.液体内部某一点的深度是从________的竖直高度. 3.液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强_____，深度增加，液体的压强_____；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强_____. 4._________________________叫连通器，生活中常见的连通器有_____ .连通器里的水不流动时，各容器中的水面高度_____. 5.比较图13—4 、图13—5中各点压强的大小：（1）在图13—4中，B点和C点深度相同，而A点比B点深，则各点压强pA_____pB_____pC ；

备战中考物理复习《压力与压强》专项综合练习附详细答案

一、初中物理压力与压强问题 1．A?B两个实心正方体的质量相等,密度之比A B ρρ ∶=8∶1，若按甲?乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上(如图所示)，则地面受到的压力之比和压强之比分别是( ) A．F F 甲乙 ∶=1∶1，p p 乙 甲 ：=1∶2 B．F F 甲乙 ∶ =1∶1，p p 乙 甲 ：=1∶4 C．F F 甲乙 ∶=1∶2，p p 乙 甲 ： =2∶1 D．F F 甲乙 ∶ =8∶1，p p 乙 甲 ：=1∶8 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】 若按（甲）的方式，将它们叠放在水平地面上，此时对地面的压力 A B F G G =+ 甲 若按（乙）的方式，将它们叠放在水平地面上，此时对地面的压力 A B F G G =+ 乙 故 A B A B 11 F G G F G G + == + 甲 乙 ∶ 由 m V ρ=，可得 A A A B B B B A B A 1 8 V m m V m m ρρ ρ ρ == =? 则AB两物体的边长之比为 1 2 ，则AB两物体的面积之比为 1 4 ，因为所以按（甲）、（乙）两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上，则地面受到的压强之比是 B B A A B A 1 4 F F F S S S F S F S F S p p =??= == 甲 乙 甲 乙乙 甲 甲 乙 故选B。

2．如图所示，质量相等的A、B两个正方体放在水平面上，A的边长比B大．如果从其正中间水平或竖直方向打通一个横截面积大小相同的圆柱形的小孔后，使其剩余部分对水平面压强相等．设想了下列四种做法： （1）两个正方体均水平打孔；（2）两个正方体均竖直打孔；（3）B水平打孔、A竖直打孔；（4）A水平打孔、B竖直打孔； 以上想法中能实现目的是 A．（1）、（2）B．（1）、（3） C．（2）、（3）D．（2）、（3）、（4） 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】 A、B两个正方体质量相等的放在水平面上，由于正方体对地面的压力等于自身的重力，所以A、B两个正方体对地面的压力相等；又因为A的边长比B大，所以A、B的底面积S A ＞S B，由p=F/S可知，A、B两个正方体对地面的压强p A＜p B； （1）当两个正方体均水平打孔时；A小孔的重力为G A′=S孔G/S A，B小孔的重力为G B′=S孔G/S B，则G A′＜G B′，由于剩余部分对水平面压力F′=G-G′，则F A′＞F B′；由于A、B的底面积不变，S A＞S B；由p=F/S可知，剩余部分对水平面压强p A′可能会与p B′相等，故两个正方体均水平打孔可行； （2）柱状体对水平面产生的压强是p=ρgh，当竖直打孔时，由于物体仍是柱状体且高度不变，由p=ρgh可知剩余部分对水平面压强不变，所以，两个正方体均竖直打孔时剩余部分对水平面压强仍是p A＜p B，故两个正方体均竖直打孔不可行； （3）由（2）知道，若A竖直打孔，A剩余部分对水平面压强不变；由（1）知道若B水平打孔，则重力减小，底面积不变，由p=F/S可知B剩余部分对水平面压强p B′会减小，则剩余部分对水平面压强可以达到相等，故A竖直打孔B水平打孔可行； （4）A水平打孔，由于重力减小，底面积不变，由p=F/S可知B剩余部分对水平面压强 p A′减小，B竖直打孔，B剩余部分对水平面压强不变；则剩余部分对水平面压强 p A′＜p B′，故A水平打孔、B竖直打孔不可行；综上所述只有B正确，故选B． 3．在测量大气压的实验中，为消除活塞与针筒间的摩擦力对实验的影响，某同学采用了图示装置，将注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯中水的质量为880 g；然后向外缓慢抽水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯中水的质量为460 g，烧杯质量为100 g，活塞面积为7×10-5 m2，g取10 N/kg，轮轴间的摩擦和细

初二物理压力和压强的知识点汇总

初二物理压力和压强的知识点汇总 初二物理中压力和压强的知识点比较难理解些，所以更要把公式定理记清晰，在这个基础上才能更好地将知识融汇贯通： 压强知识点 1．压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。它是表示压力作用效果的物理量。 2．压强公式：P=F/S，式中P单位是：帕斯卡，1帕=1N/M2，表示是物理意义是1M2的面积上受到的压力为1N。 3.F=PS； 4．增大压强方法：(1)S不变，F增大；(2)F不变，S减小；(3)同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。 5．应用：菜刀用久了要磨一磨是为了增大压强，书包的背带要用而宽是为了减小压强铁路的钢轨不是直接铺在路基上而是铺在在枕木上是为了减小压强，钢丝钳的钳口有螺纹是为了增大摩擦。 6．液体压强产生的原因：是由于液体受到重力作用，而且液体具有流动性。 7．液体压强特点： (1)液体对容器底部和侧壁都有压强； (2)液体内部向各个方向都有压强； (3)液体的压强随深度增加而增加，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4)例外液体的压强还跟液体密度有关系。 8．液体压强计算：P=液GH（是液体密度，单位是KG/M3；H表示是液体的深度，指液体解放液面到液体内部某点的垂直距离，单位M。）

9．液体压强公式：P=GH，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。 10．证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。 11．大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。 12．测定大气压的仪器是：气压计，多见金属盒气压计测定大气压。飞机上使用的高度计实际上是用气压计改装成的。1标准大气压=1.013105帕=76CM 水银柱高。 13．沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。高山上用普通锅煮饭煮不熟，是因为高山上的沸点低，所以要用高压锅煮饭，煮饭时高压锅内气压大，水的沸点高，饭简易煮好。 14．流速和压强的关系：在液体中流速越大的地方，压强越小

压力和压强练习题(含答案)

第一小部分压力练习题 1关于压力和压强，下列说法正确的是 （） A. 压力的方向总是竖直向下的 B .压力的方向总是垂直于支持面的 C.物体的重力越大，对支持面的压力一定越大 D .压力大，压强一定大 平放在水平桌面上，比较它们对桌面的压强和压力 B. 压力相等，铁块对桌面的压强较大 D .压强相等，铁块对桌面的压力较大 3 ?一长方形金属块置于水平桌面上，若沿虚线 AB 水平切去一半，则剩余部分对桌面的压 力 ______ ，压强—；若沿竖直方向切去 1 / 2，则剩余部分对桌面的压力 _________ ，压强 _____ ?（填 增大”减小”或 不变”） 4.在一个案件中，公安人员在海滩案发现场发现了罪犯留下的清晰的站立脚印， 立即用蜡 浇注了鞋模.测量蜡鞋模的平均厚度为 3 cm ,质量675g ;又经测试达到脚印同样深度的压 强为1. 5X 104Pa 请你帮助公安人员计算出罪犯的体重为多少 （p 蜡=0. 9X 103kg/m3） 5?如图3所示，杠杆处于平衡状态，物体 G1、G2的重力分别为90牛和60牛，它们的密度 与水的密度相同，若将 G1体积的三分之一浸在水里，杠杆还能平衡吗如不平衡，应怎样调 节G2的位置使杠杆再次平衡. 第二部分压强练习题 一、填空题 1?压力作用在物体上会产生压强，液体对容器底部有压力，因而液体有向 _____ 的压强，， 从水喷出的缓急、远近情况可以知道，压强随 ________ 而增大? 2.液体内部某一点的深度是从 __________ 的竖直高度? 3?液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强 _________ ，深度增加，液体的压强 _____ ;液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强 _____ ? 叫连通器，生活中常见的连通器有 ?连通器里的 水不流动时，各容器中的水面高度 2.质量相同的正方体实心铜块和铁块， （） A .压力相等，铜块对桌面的压强较大 C.压强相等，铜块对桌面的压力较大

八年级物理压力和压强总复习

压力和压强总复习 考试要求： 知识点复习： 一、压力的概念 压力：________压在物体表面上的力叫压力。压力的方向是______。压力的作用效果由______和______共同决定的。 二、压强的概念 压强是描述_________的物理量。物体_________上受到的_________叫压强，用符号_________表示。 压强的定义式是：________，压强的单位是：________，用符号________表示，1帕=______牛/米2。 ___________________________________就可以增大压强；

___________________________________就可以减小压强； 三、液体内部压强规律： 液体的压强是由于_________而产生的，由于液体具有______性，使液体对容器的侧壁和底部都有压强，液体内部向______方向都有压强。液体内部的压强随______的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强__________。 计算液体压强的公式是：_______。由公式可知：液体的压强只与_______和_______有关；液体的压强与液体重力的大小，液体质量的大小，体积的大小无关，与容器的形状和大小无关。 连通器：上端_______，下部_______的容器叫连通器。当连通器里盛有同种液体，在液体_______的情况下，各容器中的液面总保持_______（压强相等是原因）。 四、大气压强 大气压强是由于______________而产生的，大气对浸在其中的物体的叫_______。活塞式抽水机和离心式水泵就是利用_______把水抽上来的。_______实验是证明大气压存在的著名实验。 _____________实验是测定大气压值的重要实验，在这个实验中，当管内水银面下降到某一高度后，管内上方是_______、管外水银面受_______作用，是_______支持着管内一定高度的水银柱，这一定高度的水银柱产生的压强跟大气压强____________。通常把_______Pa 的压强叫标准大气压，它相当于_______毫米高水银柱产生的压强。大气压强可以用 ______________测量。 大气压值随高度的增加而_______。一切液体的沸点，都是气压减小时_______；气压增大时_______。 五、流体的压强与流速 在液体和气体中，____________________________。 例题解析 1、为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道。在盲道上行走，感觉到脚有些不舒服。从物理学角度分析，这样做有什么好处，利用了什么物理知识？ 解析：盲人走在凸棱的盲道上，脚的受力面积小于在平地时的受力面积，在压力一定时，受力面积越小，压强越大，所以盲人感觉到脚有些不舒服，但这样做可以使盲人能更易感觉到盲道，便于盲人的行走，保证安全。 在2007年的考试说明中首次提出一个问题，用科学术语和图表来解释，或者说明实验结果，在2008年的考试说明中依然延续着这种要求。什么叫科学术语呢？就是用物理语言，

《压力和压强》知识点总结

第十三章《压力和压强》复习提纲 一、固体的压力和压强 1、压力： ⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G ⑶固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 G G F+G G – F F-G 2、研究影响压力作用效果因素的实验： ⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力 相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。和对比法 3、压强： ⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 ⑶公式p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米２（m2）。 A使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。 B特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh ⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。成人站立时对地面 的压强约为：１.５×104Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N ⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、 坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄 4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题： 处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式 p= F/S ）。 二、液体的压强 1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。 2、测量：压强计用途：测量液体内部的压强。 3、液体压强的规律： ⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强； ⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等； ⑶液体的压强随深度的增加而增大； ⑷不同液体的压强与液体的密度有关。

液体压力与压强计算(提高篇)

液体压力与压强计算（提高篇） 1.如图甲所示，底面积为100cm2、高为20cm的平底圆柱形容器置于水平桌面上（容器厚度不计）．容器内盛某种液体时，容器和液体的总质量与液体的体积关系如图乙所示（g取10N/kg）．求： （1）液体的密度是多少？ （2）容器内盛满这种液体时，请计算容器内A点液体的压强是多少？ （3）容器内盛满这种液体后，容器对桌面的压强是多少？ 2.一支两端开口的玻璃管，下端附一塑料薄片，竖直浸入水中20厘米深处，如果在管中缓慢注入某种液体，当该液面超出水面5厘米时，薄片刚好落下，该液体的密度是多大？ 3.有一连通器，左右管口口径相同，先往连通器里倒入一些水，然后在右管中倒入一些油，此时测得如图所示的基线以上的水柱高度为8cm，油柱高度为10cm，问这种油的密度是多少？ 4.如图所示，水塔与自来水管组成连通器，若水塔内水面高度h1=18m，五楼住户水龙头出水口高度h2=13m，四楼住户水龙头出水口高度h3=10m，水龙头出水口直径为2cm．求：（1）四楼住户水龙头出水口处，水的压强是多少？ （2）四楼住户水龙头出水口受到水的压力是多少？（g取10N/kg）

5.人民公园绿化带内有一个喷水管，其管口与为其供水的水塔内的水面高度差h=20m，管口的内截面的面积S=4×10-4㎡．开关打开时管口喷水速度V=20m/s，水从管口喷出到落地所用的时间t=0.5s．求： （1）开关关闭不喷水时，管口处受到水产生的压强； （2）开关打开喷水时，空中水柱的质量． 6.某同学将一两端开口的均匀玻璃管，用质量不计的塑料片附在下端，然后用外力F将玻璃管竖直插在水下25cm处，保持平衡，如图所示．已知塑料片的横截面积和玻璃管的横截面积均为10cm2，且塑料片和玻璃管的厚度不计，玻璃管所受重力为0.5N．（g取10N/kg）求： （1）水对塑料片产生的压强和压力； （2）外力F的大小 （3）该同学为测量某种液体的密度，先保持玻璃管在水中的位置不变， 然后向玻璃管内缓慢地倒人该液体，当倒入深度达到20cm时，发现塑 料片刚好下落，那么该液体的密度为多少？ 7.如图所示，圆柱形容器A和B放在水平地面上，底面积分别为2×10-2米2和1×10-2米2．容器A中盛有0.1米高的水，容器B中盛有质量为1.6千克的酒精．（ρ酒精=0.8×103千克/米3） ①求容器A中水对容器底部的压强p水． ②求容器B中酒精的高度h酒精． ③若要是使容器A和B底部受到的液体压强相等，则可在容器倒入金属细颗粒（选填“A”或“B”）；求倒入金属细颗粒的体积V金． 8.在水平桌面上放置一空玻璃杯，它的底面积为0.01m2，它对桌面 的压强为200Pa． （1）求玻璃杯的重力． （2）在玻璃杯中装入1kg水后，水对杯底的压强为900Pa，求水的深度；并通过计算推测出玻璃杯的大致形状是如图（a）、（b）、（c）中的哪一种．（水的密度ρ=1.0×103kg/m3，取g=10N/kg，杯壁的厚度可忽略）

压力压强计算题专题及答案

压力压强计算专题及答案 1、埃菲尔铁塔，如图所示，是巴黎的标志之一，它是为了迎接1889年在巴黎举办的世博会而 建造的。塔高300米，建造时，共用去钢铁7000吨，而它对地面的压强只有一个人坐在椅子上那么大，约4×105帕。（钢铁的密度为×103牛/米3）求（1）建造埃菲尔铁塔所用钢铁的体积（2）埃菲尔铁塔与地面的接触面积为多大 2、有一圆桶，底面积为米2，桶和液体的总重力为1200牛。为了减少对地面的压强，现在水 平地面上放一块面积为1米2、重力为100牛的正方形木板，然后把圆桶置于木板的中央。 求（1）圆桶对木板的压强。（2）木板对地面的压强。 3、小红在冰场上快速滑行，她在10秒内滑行了80米，她和冰刀的总质量为50千克，每只冰刀与冰面的接触面积为10厘米2，求（1）小红对冰面的压力（2）小红在冰面上双脚滑行和单脚滑行时对冰面的压强。 4、“外婆桥回家了”，修整后的外白渡桥于2009年2月26日又矗立在苏州河口。每跨钢桁梁的质量约为×105千克，与支撑面接触的总面积约为10米2。求： （1）每跨钢桁梁对支撑面的压力和压强。 （2）整修中，用去约×105千克的高强度低合金钢， 求所用合金钢的体积。（合金钢的密度为×103千克/米3） 5．在2008年奥运会上，我国举重队获得了8枚金牌，被称为“梦之队”。已知杠铃杆的质量为21千克，组成杠铃杆的材料密度为7×103千克/米3。求：（1）杠铃杆的重力。（2）杠铃杆的体积。（3）如图10所示为运动员抓举时的情景，若运动员和杠铃总重为1600牛，运动员双脚与地面的接触面积为4×10-2米2，运动员对地面的压强。

6、如图所示，A 、B 两个时新正方体分别放置在水平地面上，A 的体积为×10-4米3，B 的底面积为4×10-4米2，A 的密度为8×103千克/米3，B 体B 对地面的压强（3）若要使两个正方体队水平地面的压强相等，可在哪一个正方体上叠加 一个重为多少牛的物体 7.一个方桌重75N ，桌上放有一台质量为20kg 的电视机，桌子每只脚与 水平地面的接触面积是25cm 2，求桌子对地面的压强. 8. 一个密度为ρ,边长为a 的正方体实心物块，如图所示。利用上述条 件，你能想出哪些与物块有关的物理量，并用已知条件表达出来 9.重为100N ，边长为10cm 的正方体被水平向左150N 大小的力紧压在竖直墙上，正方体所受摩擦力为多少正方体对墙面的压强是多大 10. 有一圆桶，底面积为米2，内盛液体，桶和液体总重为1500牛。为了减少对地面的压强，先在水平地面上放一面积为1米2、重为100牛的正方形木板，然后把圆桶置于木板的中央。求：(1)圆桶对木板的压强P 1。(2)木板对地面的压强P 2。 11. 小段给妈妈和小象拍了一张合影，在拍摄现场的沙地上留下了小象和妈妈的脚印，小段发现小象的脚印还没有妈妈的脚印深．如果小象的质量是2t ．此时小象的触地面积约为2500cm 2；妈妈的体重为500N ，所穿的“远征牌”皮鞋每只触地面积为20cm 2，请你通过计算解释这个现象．(g 取10N ／kg) B A

总复习：压力 压强(基础)知识讲解

总复习：压力压强（基础） 撰稿：冯保国审稿：史会娜【考纲要求】 1、理解压力的概念、压强的概念单位和公式； 2、固体压强的计算，增大减小压强的办法及应用； 3、液体压强的特点及相关计算； 4、大气压强与流体压强 【知识网络】

【考点梳理】 考点一、压强（高清课堂《压强》） 1.压力： （1）压力是垂直压在物体表面上的力。 （2）方向：垂直于受力面，指向被压物体。 （3）压力与重力的关系：力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力。 2.压强 (1) 定义：物体所受压力的大小与受力面积之比 (2) 公式：P=F/S。式中P表示压强，单位是帕斯卡；F表示压力，单位是牛顿； S表示受力面积，单位是平方米。 (3) 国际单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa。1Pa=lN/m2， 其物理意义是：lm2的面积上受到的压力是1N。 3.增大和减小压强的方法 (1)增大压强的方法：①增大压力；②减小受力面积。 (2)减小压强的方法：①减小压力；②增大受力面积。 考点二、液体压强（高清课堂《液体压强》） 1.液体压强的特点 (1)液体向各个方向都有压强。

(2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。 (3)同种液体中，深度越深，液体压强越大。 (4)在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。 2.液体压强的大小 (1)液体压强与液体密度和液体深度有关。 (2)公式：P=ρgh。式中， P表示液体压强单位帕斯卡(Pa)； ρ表示液体密度，单位是千克每立方米(kg/m3）； h表示液体深度，单位是米(m)。 3.连通器——液体压强的实际应用 (1)原理：连通器里的液体在不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。 (2)应用：水壶、锅炉水位计、水塔、船闸、下水道的弯管。 考点三、大气压强 1.大气压产生的原因：由于重力的作用，并且空气具有流动性，因此发生挤压而产生的。 2.证明大气压存在：马德堡半球实验，覆杯实验，瓶吞鸡蛋实验。 3.大气压的测量——托里拆利实验 要点诠释： (1)实验方法：在长约1m一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插 在水银槽中。放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时测出管内

压力和压强综合计算专题练习

压力和压强综合计算专题练习 一、知识要点： 1. 求固体压力和压强的问题，一般应先求压力总G F =，然后由公式p ＝F/S 求压强。 2. 求液体压力和压强的问题，一般先由公式p ＝ρgh 求出液体压强，然后由公式F ＝pS 求液体对容器底的压力。 3. 压强定义公式：p ＝F/S ，该式对固体、气体、液体压强都适用。液体压强公式p ＝ρgh 只适用于液体压强和柱形固体压强的计算。 4. p ＝ρgh 是从p ＝F/S 推导出来的。对于液体，二式都可用，但液体有其特殊性，所以用p ＝ρgh 居多。式中ρ是指液体的密度，h 是指从研究点到自由液面的竖直高度。 5. 液体对容器底的压力与容器的形状有关,不一定等于液体的重力。 敞口容器：F G 液; 柱形容器：=F G 液。 6. 容器对支撑面的压力是由容器和容器内盛放的物体共同的重力产生的，与容器的形状无关，×ü+F G G G == 。（可参照固体的叠加来分析） 二、技巧总结：压力和压强的计算解题思路： 三、典型例题： 1、如图所示是中国女子冰壶队参加2010年冬奥会时的一个情景。冰壶由花岗岩凿磨而成，质量约19kg ，与冰道接触的底面积约为200cm 2，冰壶的体积约为8dm 3。（g 取10N/kg ）求：（1）冰壶的密度 （2）冰壶对水平冰道的压强。 2、A 、B 两物体叠放在水平地面上，如图所示。物体A 的质量为1kg ， 下底面积是5dm 2，物体B 的质量为1.5kg ，下底面积是80cm 2，求A 对B 的压强和B 对地面的压强分别是多少？（ ） 柱形固体

3、水平桌面上放置的容器容积为31.5dm ，底面积为2 100cm ，高为20cm ，容器重1N ，当它盛满水时，求：（1）水对器底部的压力和压强；（2）容器对桌面产生的压力和压强。 4、如图，平底茶壶的质量是400g ，底面积是40cm 2，内盛0.6kg 的开水，放置在面积为1m 2的水平桌面中央．试求： （1）水对茶壶底部的压力；（2）茶壶对桌面的压强 5、在水平桌面上放置一空玻璃杯,它的底面积为0.01m 2,它对桌面的压强为200Pa 。 （1）求玻璃杯的质量；（2）在杯中装入1kg 水后，水对杯底的压强为900 Pa ，求水的深度； （3）通过计算判断玻璃杯的大致形状是图中(a)、(b)、(c)的哪一种？(取g=10N/kg ，杯壁的厚度可忽略) 6、完全相同的两块砖分别平放和立放在水平地面上，已知砖的长︰宽︰高为5︰3︰2，若 砖平放时对地面的压强为P1，立放时对地面的压强为P2，则P1︰P2等于（ ） A ．15︰2 B ．5︰2 C ．2︰5 D ．2︰15

《压力和压强》专题复习

《压力和压强》专题复习 一、固体的压力和压强： 1、压力： ⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G ⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为G 的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 G G F+G G – F F-G F 2、研究影响压力作用效果因素的实验： ⑴课本有图说明：压力相同，时受力面积越小压力作用效果越明显。将图10-3甲图小桌 上的砝码去掉，将看到的现象是：泡沫塑料压下深度减小。该现象说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。和 对比法 3、压强： ⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵ 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 ⑶ 公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p ：帕斯卡（Pa ）；F ：牛顿（N ）S ：米２（m 2 ）。 A 使用该公式计算压强时，关键是找出压力F （一般F=G=mg ）和受力面积S （受力面积要注意两物体的接触部分）。 B 特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh ⑷ 压强单位Pa 的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。成人站立时对地面

的压强约为：１.５×104Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N ⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、 坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄 4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题： 处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式 p= F/S ）。 练习：☆课本P146图10-1展现的情景，请提出几个物 理知识相关的问题，并作出简答。 问题：两人差不多，为什么一个陷下去，一个没有？ 解答：压力相同时，受力面积越小压强越大，就越易陷下去。 问题：雪橇底部是光滑的吗？ 解答：为了减小摩擦，雪橇底部应是光滑的，便于快滑。 问题：右边滑雪者为什么手握撑杆？ 解答：可利用雪地对撑杆的作用力改变滑雪者的运动状态。 问题：为什么雪橇有较大面积？ 解答：增大受力面积，减小压强，不易陷入雪里。 ☆有两组同样的砖，A组一块，B组两块，每块砖的 ☆长：宽：高= 4：2：1 要使这两组砖对地面的压强相等可以怎样放？ 答：① A组平放在地面，B组每块也都平放在地面。 ② A组侧放在地面，B组每块也都侧放在地面。 ③ A组立放在地面，B组每块也都立放在地面。 ④ A组侧放在地面，B组叠着平放在地面 ⑤A组立放在地面，B组叠着侧放在地面 ☆要测出你站立时，对地面的压强，请写出所选器材测量方法及最后压强表达式。 答：选用器材：磅秤、坐标纸 方法：用磅秤称出人的质量m 则人对地面的压力F= G =mg 一只脚踩在坐标纸上，测的脚印的面积s 则压强p=mg/2s 二、液体的压力和压强：

压力和压强_说课稿

压 力 与 压 强 说 课 稿 班级：11级物理学 姓名：史鹏军 学号：11121011015

《压力和压强》说课稿一、说教材

1、教材的地位及作用： 压强是生活和生产中应用广泛的一个概念，但学生比较陌生。本节教材主要建立在前面刚学习过的力的初步知识的基础上，是学习了重力、摩擦力后对另一类力的学习迁移，是学习了物体运动状态的改变和力的关系后对力的另一类作用效果的具体分析。这一课着重学习的压强是整个单元的基础，也是学好液体压强、大气压强和浮力的重要保证。 2、教材结构分析 教材从展示自然界有关压强的现象开始，通过观察现象，提出问题，激发了学生对压强知识的求知欲和进行探究活动的兴趣，通过学生的探究活动，比较了解影响压力作用效果的因素，对压强形成概念。在理解压强概念的基础上，通过了解生活实例，归纳出改变压强的方法。 3、教学目标 a、知识与技能目标 ①了解压强的概念，理解什么是压力，什么是物体的受力面积，理解压强的大小跟哪些因素有关。 ②了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符合，知道压强单位和由来。 ③了解压强的增大和减小的主要方法。 b、过程与方法目标 ①观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基

本方法。 ②通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节，通过探究实验、观察实验现象，采集实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法，有一定的实验能力。 ③了解改变压强的实际意义和基本方法，具有运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力。 c、情感态度与价值观目标 ①经历观察、实验及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。 ②通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强基本知识理解的感性认识，为深入理解和应用这些知识打基础。 ③通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。 ⑤在观察实验过程中，培养学生的科学态度。 4、教学的重、难点： 教学重点：压强的概念贯穿全章，起统领全章的作用。探究影响压力作用效果的因素，不仅加深了学生对压强概念的理解，而且培养了学生科学探究的能力。所以探究压力作用效果影响因素的实验为本课的重点。 教学难点：因初中学生的抽象思维不够，因此，如何通过概括实验结论而引导出压强的概念为本课的难点。 二、学情分析：