小班整合活动：快乐的小鸟

小班整合活动：快乐的小鸟

活动目标：

1、初步理解诗歌的内容，体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。

2、喜欢爸爸妈妈。

活动准备：

1、教学挂图。

2、录音磁带《快乐的小鸟》。

3、两棵大树图片。

活动过程：

1、看图片理解诗歌的内容：

出示教学挂图，让幼儿自由的看看、讲讲。

“图片上有什么”？“你觉的这小鸟快乐吗？你是从什么地方看出来的？”

2、幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容：

教师表演配乐诗朗诵。——“听了这首诗歌你有什么话想说？”

重复欣赏诗歌。———“诗歌的名称叫什么？”“我是一只快乐的小鸟？谁是两棵大树？”“我爱在两棵大树之间干什么？”

1

————来源网络整理，仅供供参考

3、幼儿自主表演：

教师提供两棵大树的背景，幼儿边听录音，边自主表演。

4、游戏：

组织幼儿开展角色游戏，可利用区域活动，让幼儿继续欣赏、理解、并学念诗歌。

5、延伸活动：

鼓励幼儿回家念给爸爸妈妈听，并请爸爸妈妈扮演大树，幼儿扮演快乐的小鸟，开展亲子游戏活动，并积极听取家长的反馈。

附：诗歌

快乐的小鸟

爸爸妈妈是两棵大树，

我是一只小鸟，

我爱在两棵大树中间飞来飞去。

一会儿，飞到妈妈怀里说话，

一会儿，飞到爸爸肩上唱歌，

啊，我多快乐！

————来源网络整理，仅供供参考 2

小班活动设计

小班《吃东西之前要先洗手》健康教案与反思 设计背景 小班的孩子都有一个共同的特点，在吃东西前都不爱自觉的洗手，他们都觉得手没摸什么脏东西不脏，所以我想通过一些小实验让孩子们知道即使手没摸什么脏东西，手上或其他东西也都会有细菌的，教会孩子养成一个好习惯，吃饭前一定要将手洗干净，这样才是卫生饮食的好习惯。 活动目标： 认知：知道周围的很多东西是不干净的,很多脏东西是看不见的，养成吃东西之前愿意洗手的习惯。 情感：引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。 技能：在老师的引导下能够养成卫生饮食的习惯。 重点难点： 让孩子理解到周围的周围的很多东西是不干净的，很多脏东西是用眼睛看不见的，从而让孩子养成吃东西前洗手的好习惯。 活动准备： 1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。 2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

活动过程： 1情景导入： 老师：孩子们你们看看今天老师给你们带来了什么？ 孩子：好多好多吃的。 老师：这些东西是大班的哥哥姐姐们舍不得吃给你们送来尝尝的，大班的哥哥姐姐好不好呀？ 孩子：哥哥姐姐们真好。 老师：是呀，哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？ 孩子：谢谢哥哥姐姐！ 2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问： 老师：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？想吃的小朋友请将桌上的物品收到架子上。 这么多小朋友都着急想吃好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？ 孩子们马上从架子上拿上吃的，准备打开袋子。 老师：小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

植树节的作文200字_4

植树节的作文200字 导读:关于植树节的作文200字合集6篇 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的植树节的作文200字6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 植树节的作文200字篇1 春天来了，“植树节”也就到了，樱花小学的三位少先队员准备去植树。 周末的一天早晨，少先队员冰冰、阿红、小小已经带着准备好的道具放在身上了。在去的路上，三位少先队员们的脸上都带着兴奋、自豪地表情，仿佛他们种的小树苗已经长成了参天大树，能净化空气、美化环境、吸收二氧化碳，吐出氧气一样……不一会儿，就来到了玄武湖，他们准备把树苗种在湖的周围。冰冰先后用铁锹挖了两个大大的坑，阿红小心翼翼地把两棵小树苗放进了坑里，生怕把小树苗的某一根根给弄断了。小小弄了一点肥料洒在坑里，最后冰冰用铁锹把坑给“填满”了，并且用脚踩结实了。小小到湖里用用桶舀了一半水，浇到了土里，小树就开始成长了。以后的每个星期日，他们都会派一个人来给小树浇水、施肥。 十年树木，百年树人。几年后，冰冰、阿红、小小种的树已经长成参天大树了！ 植树节的作文200字篇2 春天到了，它唤醒了沉睡的万物，小草羞答答的钻出了地面，树梢睁开了绿黄的细眼，植树节又到了，老师在周末里布置了一项作业，让我们和爸爸妈妈一起种一棵小树或一盆花。 周天，天气晴朗，我和妈妈到楼下花园里种下一棵小桃树，树是妈妈早就准

备好了的，妈妈给我拿来了铁锨，我用尽力气挖土，好不容易才挖了一个小坑，妈妈告诉我：应该把土尽量捣碎，这样小树好成活。坑洼好了，我小心翼翼的把树苗放进坑里，再用土把树根埋起来，用脚踩了踩，哇！终于种好了！我又提来了一桶水，慢慢地浇在树苗的四周，一边浇一边说：小树苗，快喝吧，喝饱了和我一起长大！它好象听懂我的话一样，咕咚咕咚的喝了起来，一会就喝完了。 今年的植树节我过的非常有意义，我会经常来看望小桃树，我要和它一起长大。 植树节的作文200字篇3 植树节到了，我和同学们相约去植物园植树。 我们分好工，小明扶着树苗，小华培土，小红提水。你看，小明把树苗扶的直直的。那一棵棵小树苗像站岗的士兵笔直地立在那里。小华小心翼翼地用铁锹把土培在土坑里。小红提水来让小树苗喝得饱饱的。 我们讨论着植树的方法，小明说：“咱们一定要认真栽好每一棵树苗，齐心协力保证每棵小树苗都能成活。”小红说：“是啊，我们栽的小树一定会像我们一样成为有用之才。”小华听了他们的话，会心的笑着，赞许的点点头。虽然他们累得满头大汗，但是心里却乐开了花。 碧蓝的天空中飞来了两只小鸟，它们看着新栽的小树苗好像在说：“我们又有新家了。”地上的两只小白鸽也好像在为他们加油鼓劲，远处的小树好像在向他们招手呢！ 这可真是一个快乐的植树节啊！ 植树节的作文200字篇4 3月12日八点整,我们四（3）班的所有同学都集中在了置地公园的北门,老师对我们说：“今天，我们来到置地公园，是为了给我们赖以生存的地球以及大自然添一片绿，所以，请大家加油吧!”

小班半日活动设计新完整版

小班半日活动设计新 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

小班半日活动设计设计意图： 小班幼儿经过半学期的幼儿园生活，已经对幼儿园的一日生活常规非常熟悉，他们能够在老师的引导下进餐、入厕、有秩序的进行教育活动和区域活动、训练有素的参加户外活动，幼儿在这一年中培养了很多良好的习惯，能够有礼貌的来园，有礼貌的与老师问好，能够在集体生活中学会适应集体，大胆表达自己的想法，幼儿在班级的这个小圈子里，渐渐成长，家长们都有发现，自己的孩子不知不觉学到了令人惊喜的东西，为了使家长们能够更加的了解幼儿园，对自己的孩子在幼儿园的生活、学习、游戏等环节有更深入的认识，我们小班年级组开展了家长半日开放活动，邀请全班幼儿的家长参加活动。为了使活动有序的开展，特对此次活动做了一下设计。 半日开放内容及时间： 一、入园接待：7:50——7:55 活动内容：迎接幼儿，检查幼儿的身上有没有尖锐的物品。 活动目标：观察幼儿入园情绪，进行个别谈心活动。 二、晨间活动：7:55——8:15 活动内容：桌面玩具 活动目标： 1.鼓励幼儿自主选择玩具，学会与同伴分享玩具。 2. 教育幼儿注意玩玩具时的纪律，不争不抢，有序玩玩具。

3．结束后整理好玩具放置于玩具柜。 三、幼儿早餐：8：15—8:30 活动内容：幼儿营养早餐 活动目标： 1、教育幼儿有序拿碗勺。 2、文明进餐，进餐不讲话、不洒饭、独立进餐。 四、生活活动和晨谈：8:30——8:40活动内容： 1.点名 2.小结晨间活动情况 3.幼儿律动及歌表演活动目标： 1.评价幼儿在晨间活动中的表现，提出晨间活动时的注意事项。 2.教师弹奏，鼓励幼儿完成舞蹈律动及歌表演。 五、幼儿入厕：8:40—8:50 活动内容：幼儿分男孩、女孩听音乐排队整齐入厕。 活动准备：歌曲《洗手绢》、《猪八戒吃西瓜》。 活动目标： 1.训练幼儿听音乐排队入厕。 2.养成入厕完洗手的好习惯。 六、第一节教育活动：8：50—9:20 教学活动设计： 活动名称：认识4（感知数量4） 设计意图：我们班幼儿年龄不均，男孩子占三分之二，幼儿自控力差，注意力不集中，但幼儿喜欢观察新鲜事物，乐意在玩中学识。根据这一特点，我在教学中通过小兔一家作为教学的切入点，并展开教学。 活动目标：

部编版四年级语文下册 第六单元 习作：我学会了______ 优秀例文

第六单元习作 ,美文展示 我学会了炒菜 四(3)班叶祥汕 放学的铃声响了，我像快乐的小鸟飞回了家。咦，家里怎么一个人也 没有？哦，桌子上放着一张纸条：汕汕，饭煮好了，妈妈有事要先出去一会儿，你先吃饭吧！ 哎，没有菜吃什么呀！我打开冰箱，一个熟菜也没有。怎么办？怎么办？对了，这里不是有青菜嘛，我何不来个厨师版“绝对唱响”呢？说干就干。我先将菜的黄叶去掉，放进水里洗了洗，接着把菜切成小块小块的，摊放在切板上。 下面我开始大展身手了。我学着妈妈的样子，先打开煤气灶，灶里喷出了红色的火苗，像是在给锅底抓痒。 接着我放了些油到锅里，油“噼噼啪 啪”地唱起了交响曲。该将菜倒进锅里 啦！该出手时就出手，我连忙一倒，菜 都滚进了锅里，但是有些油竟然溅了出 来。我根本无暇去顾及，连忙拿起铲子 去炒。那菜叶子却像个不听话的孩子， 牢牢地粘在锅上。我先是用铲子铲，然后用筷子去夹，费了九牛二虎之力，才让菜叶子“远离”了锅。没过一会儿，菜的体积越来越小，可颜色却越来越深。我看菜炒得差不多了，就加了些水，盖上锅盖烧起来。 过了一会儿，我打开锅盖，一阵诱人的香味扑鼻而来。我这“馋猫”不禁尝了一小口：哦，嫩嫩的，脆脆的，就是淡而无味！啊，原来我忘记放盐了！后来我加了些盐在菜里，勉强凑合着吃了。 这是我人生中第一次炒菜，虽然有些不如意，但它告诉我：做事情一定要有条理，否则就会手忙脚乱。 交代学炒菜的原因，自然过渡到下文。 “绝对唱响”一词很活泼，很风趣，写出了小作者的幽默。 写炒菜中遇到困难，并写出了解决困难的过程，生动有趣。 详写炒菜，略写吃菜，详略得当。 结尾揭示道理，含义深刻，耐人寻味。 放学回家洗菜切菜炒菜明白道理 小作者按照时间的顺序将自己学做菜的过程写得具体而有条理。而且，小作者写出了做菜过程中遇到的困难，比如油溅出来、菜叶粘到锅上……也生动地写出了解决困难的过程。文章语言生动、有趣，是一篇优秀的作文。

2346.省示范幼儿园快乐的小鸟 (中班音乐教案)

快乐的小鸟（中班音乐） 一、活动目标： 1．在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。 2．体验创造的快乐。 二、活动准备： 表现小鸟生活的三段体音乐、录音机 三、活动过程： 1．我们和小鸟做了朋友高兴吗？下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么？ 提问：你觉得小鸟在做什么？ 2．让我们再来仔细地听听这首音乐有几段？每一段听上去是一样的吗？ 提问：你听出来有几段？每一段是怎么样？ 3．让我们来听听第一段的音乐速度怎么样？好像小鸟在干什么？ 听后提问：这段音乐的速度怎么样？好像小鸟在干什么？（XX小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学） 4．小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么？ 听后提问：小鸟醒来后会做些什么？

我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。 5．小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的？ 提问：小鸟是怎么回家的？是怎样休息的？（幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作） 你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的小鸟吧！跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧！（幼儿自由表演） 亲子游戏：钓鱼游戏 周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！ 利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。 步骤 1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。然后将它们剪下来。 2、给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。 3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。这样最小的鱼也是最难捕捉到的。 4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。 5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。 你可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。给自己记时，看看在五分钟之内你可以得多少分。 好了，钓鱼比赛开始了！

春天说明文

春天说明文 下面给大家介绍关于，方便大家学习。 在一个阳光明媚的日子里，老师带我们去江滨公园春游。路上，和煦的春风梳理着我们的头发，我们像快乐的小鸟一样走在田间小路上。 春天说明文1 今天，我们(要)去思念果岭春游。昨天晚上，一想起春游，我的心情就很激动，躺在床上翻来覆去，总想着春游，(删除)怎么也睡不着。 早上六点多，我赶紧从温暖的被窝里爬出来，收拾好，高高兴兴的(地)到了学校。才七点多，已经来了很多同学。我们在旗杆下集合。 我们坐上了校车，终于出发了!我在路上看见了许多李子树，远望白花花的一片，真像一层层白雪，盖在树枝上，把枝头都压弯了。柳树姑娘的“头发”也长长了许多，校车大概开了一个小时，我们终于到了思念果岭，我们心喜若狂，争先恐后地下了车。 我们喊着“雄鹰展翅，充满斗志”的口号，唱着“少先队队歌”来到了第一个景点—“少林寺”。电视台的叔叔还给我们录像

呢!“少林寺”是一个微缩景观，台阶才高几厘米，我猜那些功夫大师都是从这里练出来的吧。 接着，我们又来到了“龙门石窟”。那里的石壁上有一个个的小洞，好像大炮留下的痕迹。在“龙门石窟”的中间有几个神仙。我想我们的祖先真聪明，雕刻的(得)这么像! 然后，我们又来到了大燕(雁)塔。大雁塔很高，我们从窗口爬进去，里面很宽敞，像一个大房间。塔上空有一根绳子，上面有一群小鸟在叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎我们似的。听说大雁塔还有一个传说故事呢：有一天，几个和尚正在念经，这时从天上飞过几只大雁，突然有一只大雁从天上掉下来摔死了，这时和尚们认为大雁就代表了佛，就建了一个大雁塔。本来是五层，后来又改成了七层。 最后，我们又去了“颧雀楼”。它很高，下面是长方形，上面是三角形，像一个戴着尖帽子的“大臣”，真威风啊!我又想起了王之涣写的一首诗《登颧雀楼》： “白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。” 春游结束了，我们坐上离别的校车，依依不舍地回家了。

幼儿园中班数学活动教学设计：快乐的小鸟点5以内的数

幼儿园中班数学活动教学设计：快乐的小鸟（点5以内的数） 活动目标： 1、学习手口一致点数5以内的实物，并能说出总数。 2、能按颜色把物体进行分类。 3、积极愉快地感受集体游戏的乐趣。 活动准备： 小鸟的房子5个（五种不同颜色）小鸟的头饰25个(五种不同的颜色各五个)门牌号1――5音乐《小鸟飞》录音磁带录音机 活动重点： 能将物体按颜色归类。 活动难点： 能点数后说出物体的总数。 活动过程： 一、音乐做“小鸟飞”的律动入场。 1、小朋友告诉老师，刚才我们做什么动作进来的，现在我们再做一做。 2、小朋友们喜欢小鸟吗？看看你们的小椅子下

面有什么？拿出来看看。 3、每位小朋友拿一只小鸟，坐成半圆形。 二、情境“快乐的小鸟”。 1、引导幼儿认清小鸟的颜色并说出来。 2、学习按颜色归类：请同一种颜色的小鸟坐到一起。师生一起检查有无坐错地方的小鸟，并进行帮助。 3、学习点数：请小朋友点数每种颜色的小鸟有几只，并说出总数。出示数字5，请小朋友认读。 三、游戏“找朋友” 1、请小朋友戴上小鸟的胸饰扮小鸟，老师当小鸟的妈妈。 2、请小朋友找和自己的颜色一样的小鸟做朋友，边唱歌边进行。 3、请小朋友相互交换自己的小鸟胸饰，再边唱歌边找朋友一次。 四、游戏“小鸟回家”。 1、给小鸟娃娃送礼物，引起幼儿的兴趣。 2、出示房子，让小朋友观察小鸟的房子，并说说小鸟的房子有什么不一样，能说出是颜色不一样。 3、给每一间房子挂牌：1――5的门牌号。复

习认读数字1―5。 4、放音乐，引导不同颜色的小鸟回相对应颜色的房子里，并进行检查。 5、点数每间房子里的小鸟的个数，并说出总数。 五、结束活动： 1、放音乐，小鸟妈妈和小鸟娃娃快乐地唱歌跳舞。 2、“鸟妈妈”带小鸟到外面去玩耍，放音乐，做小鸟飞的动作出场。活动结束。 活动目标： 1、学习手口一致点数5以内的实物，并能说出总数。 2、能按颜色把物体进行分类。 3、积极愉快地感受集体游戏的乐趣。 活动准备： 小鸟的房子5个（五种不同颜色）小鸟的头饰25个(五种不同的颜色各五个)门牌号1――5音乐《小鸟飞》录音磁带录音机 活动重点： 能将物体按颜色归类。

小班活动设计-花儿朵朵开

小班活动设计－花儿朵朵开 XX课件小班活动设计：花儿朵朵开设计思路：小班幼儿对色彩已经有了一定的认识，会大胆地用色彩来表现自己的所见所想。 在前期的美术活动中，幼儿有了用圆形表现泡泡，方形表现箱子的经验，但是在用不同图形表现同种物品还是第一次。 根据小班幼儿的年龄特征，可以选择孩子熟悉喜欢的物品，来进行简单的尝试。 正值春季，因此结合小花园的主题开展花儿朵朵开这个活动。本次活动分为四个环节：第一环节让幼儿在观察的基础上发现花儿的形状美颜色美；第二环节激发幼儿想为花朵穿上漂亮衣服的愿望；第三环节让幼儿尝试自己创作，在花园种上不同的花儿；第四环节让幼儿展示打扮好的花朵，共同感受春天的氛围。 活动目标：愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。 在为花儿打扮的过程中感受春天的气息，体验种花的快乐。 活动准备：画好背景的纸每人一张蜡笔活动过程：一观察图片—参观花园真美丽春天来啦！天气越来越暖和了，花园里都开了哪些花？引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？你看到了什么颜色的花儿？小结：花园里开满了五颜六色各种各样的花儿，非常漂亮，那到底有些什么样的花呢？我们继续跟着花仙子去看一看。 花儿有各种颜色，红的黄的粉的紫的蓝的等等，很漂亮

除了颜色美，还有什么地方美？这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么？还有些什么样的花瓣？小结：花儿的花瓣有圆圆的长长的还有的尖尖的等各种样子的，也很美。 二教师示范——我来当个小花匠这里还有一个花园，漂亮吗？咦，这里边还没有花呢，我们一起来种些漂亮的花吧！拿什么种呢？教师模仿蜡笔的口吻，说：我来，我来，我来做小花匠。 小朋友，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣服？我给花 儿穿上圆圆/方方/ ??的花蕊，尖尖/长长/ ?啲花瓣，真好看。 方形花朵的示范：上面平平平，两边直直直，小门关关紧。螺旋形花朵的示范：从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。 绿色的蜡笔宝宝来帮忙，把花儿种在草坪上。 鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。 三幼儿操作——大家一起来种花鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。 尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子：叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。 及时发现幼儿创造的花卉符号，供其他幼儿欣赏学习。种花过程中要更换不同颜色的蜡笔，让花儿的颜色更加漂亮。 XX课件

二年级植树节作文优秀范文

二年级植树节作文优秀范文 今天是植树节，天空碧蓝，春风送暖，瓦蓝瓦蓝的天空飘着朵朵白云，有的像骏马在空中奔跑，有的像小船在空中漂浮，还有的像 狮子在捕猎。 我们各自拿着植树工具一同前往公园，到了公园，我们分工进行，我提水，明明挖坑，小红扶树，忙得不亦乐乎，累得满头大汗，我 们坚持不懈，齐心协力终于小树挺直了腰，太阳露出了笑脸，小鸟 在树上欢快的歌唱，好像在说：“小朋友你们真能干”，我们心里 乐滋滋的，唱着悦耳的童歌欢蹦乱跳地回家去。 一年一度的植树节到了。早上，风和日丽，暖风拂面。天空中飘着朵朵白云，有的像在草地上吃草的马儿，有的像在花丛里翩翩起 舞的蝴蝶。老师带领我们去山坡上植树。我们像快乐的小鸟一样 ‘飞’到山坡上。 一到山坡上，同学们有的搬树苗，有的拿着锄头挖坑，有的拿着铁锹铲土，还有的拿着水桶到河边打水。他们干得热火朝天，汗流 满面也顾不上擦。 我和玲玲，班长一组。瞧，班长干得多卖力呀!只见她两脚微微 张开，摆成了一个“八”字，双手紧紧扶着小树苗，生怕树苗倒了。玲玲弓着腰，弯着脚，手里拿着小锹，正在一锹一锹地给小树苗填 土呢!填呀填，树坑里的土填满了，树苗已经稳稳当当地站住了。班 长松开手，先用脚把土踩紧，我再把水慢慢地倒进土里，树苗“喝”饱了水，好像在说：“谢谢你们，我一定会长成苍天大树。为你们 遮风挡雨!” 只要我们人人都植棵树，那我们的地球妈妈将变得更加美丽! 今天，小明早早的起了床，因为今天是一年一度的植树节。小明扛起了锄头、拿着种子、戴上了帽子，就去植树了。

开始植树了，小明首先拿起锄头，在土地里使劲的挖了一个坑，接着，小明撒下种子，再填上土，把种子埋好，然后，小明在土上 撒了一点点水，种子就种好了。 过了几天，小明去看种子，他吃惊的发现种子发芽了，变成了一棵可爱的小树苗，小明非常高兴。从那以后，小明更加用心了，它 常常去给树苗浇水、施肥、除草……小树苗在阳光的照射下，在雨 露的滋润下，小树苗越来越健康了。 过了几年，小明长大了，小树苗也长高了，现在的小树苗已经是一棵苍天大树了，现在呀，小鸟和小朋友已经迷上了这个地方呢。 有的时候小鸟会在树上盖房子。 春天到了，大树开花了，小蜜蜂、小蝴蝶它们都来了，它们在花上采蜜、跳舞，非常可爱。转眼之间，秋天来了，大树上的苹果成 熟了，就像一个个红灯笼。 小明明白了一个道理：只要付出努力，就会有收获。 3月12日，是我国的植树节。老师说：“植树造林为我们的生 活提供了许多用品。植树造林不但提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护，而且植树造林能够使水土得到保持。”听 老师这么一说，我们都想有机会自己去栽树。 老师说：“那我们明天就去植树，为‘植树造林’添一份力。” 为了明天的植树活动，我特地和妈妈去超市买了小铲子，可就是找不到合适的水桶。回家后，我跟爸爸一说，爸爸立即帮我找到了 一只多日不用的水桶，不过就是太脏了，爸爸为了让我早点写完作 业睡觉，说帮我洗。不到十分钟，一只光洁如新的水桶就出现了。 第二天，春风和煦，阳光明媚。我拎着干净的水桶，带着崭新的小铲子，开开心心地上路了。 同学们会合后，就向种植区走去。我和王艾阳被分到了一组，老师给我们发了一棵小树苗。我小心翼翼的护着树苗，王艾阳则提着 桶拿着小铲子。我们选了一块空地，挖起坑来。不一会儿，我就汗 流浃背了，王艾阳让我休息一下，我感谢地摇摇头，擦了擦额头的

幼儿园音乐艺术课教案《快乐的小鸟》

美术活动《快乐的小鸟》 一、活动目标 1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。 2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。 3、绘画时保持良好的坐姿。 二、活动准备 幼儿用书，勾线笔，白纸。 三、活动过程 一、过提问，引出主题。 1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，那你见过有哪些小鸟呢？它们是什么样的呢？（幼儿交流） 2、那我们一起来看一看，这图片上还有哪些小鸟？它们是什么样的？ 教师小结：这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话哩，真有趣。 二、学习鸟的画法。 刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，那你们想不想来画一画小鸟呢？ 1、教师示范讲解

教师：我们画小鸟的时候啊，先画小鸟的头（圆圆的脑袋）然后再画小鸟的嘴巴，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型。，最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。 教师：现在啊，一只小鸟已经画好了，但是我们看上去有点不舒服，觉得小鸟身上空空的，不漂亮。那怎样来装饰呢？ 2、尝试用线条来装饰鸟 教师：那我们用各种线条和图案来装饰吧！注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到（教师做示范） 3、教师提绘画要求 教师：现在该轮到小朋友大显身手了，画的时候该怎样画啊？安安静静，坐端正了画，那就行动吧！ 4、幼儿绘画，教师巡回指导 三、展示幼儿的作品 反思：本节课幼儿掌握良好，能大胆的带有创意性完成自己的作品。 不足之处：孩子动手能力较差，以后在操作动手方面需要多加强锻炼，锻炼幼儿眼、脑、手的结合。在教学方面我要不断的学习新知识，用更新更好的方法来引导孩子学习更多的知识。

小班感统活动设计篇

小班感统活动设计篇Revised on November 25, 2020

活动设计篇 活动名称：《宝宝滚球儿》 适合班级：小班 活动目标： 1、探索多种方法滚球，体验在运动中探索的乐趣。 2、触动全身神经系统的总动员，强化本体感。 3、能双手用力将球向前滚和接住球，发展幼儿的协调能力。 游戏准备： 1、大笼球人手一个，平衡木、拱门、大滑梯、路障等辅助材 料 2、熟悉儿歌 活动过程： 一、准备活动： 小动物模仿操 二、基本活动： 1、掌握滚球与接球的方法。 （1）分散追球游戏：幼儿人手一只球，在地面上任意滚动自己的球宝宝并迅速地跑去追球。 （2）趣味游戏：全体幼儿站成大圆圈念儿歌：“大笼球，滚得快，滚给你，滚给他，滚得球儿乐哈哈。”幼儿边念儿歌，教师依次把球滚给每一个幼儿，幼儿再将球滚回给教师……。也可以请幼儿到中间当小老师，和小朋友一起练习滚球。

3、花样滚球： 活动设计篇 老师：今天，我们可以滚着球宝宝出去旅行，路上要经过一些小桥、山坡、树桩，看谁滚球的方法多。 （1）幼儿尝试结合器械练习滚球，如：滚球过桥、上下坡、钻洞等。 （2）幼儿互相交流分享新玩法。 （3）再次游戏。 三、放松活动：压路机 幼儿并排躺在垫子上，老师用大笼球逐一碾过他们身体的各部位。 活动名称：《我会上下楼梯》 适合班级：小班 活动目标： 1、建立初步的安全意识。 2、促进固有感觉的输入及自身形象的建立。 3、掌握正确上下楼梯的方法，锻炼身体协调能力。 游戏准备： 设有楼梯的室内外场地 活动过程： 1、观察认识：幼儿参观室内外的各种楼梯与台阶，了解楼梯的作用及上下楼梯的安全知识。 2、学习模仿：

快乐的小鸟 (1)

《快乐的小鸟》 一、动画导入 师：同学们，我们先欣赏一段动画片，待会老师有个问题要问大家。 （欣赏动画片《小鸟3号》，欣赏完毕打开PPT,） 动画片看完了，谁能回答老师的问题：动画片里有谁？它们在干什么？ 生：小鸟，在唱歌。 师：那他们是怀着一颗怎样的心情在唱歌啊？ 生：略。 （PPT展示题目《快乐的小鸟》） 师：今天我们来一起学习《快乐的小鸟》。 二、手偶引入，增加趣味，学会观察比较 师：今天老师请来了一位小嘉宾，来和大家见个面吧。（拿出小鹦鹉）大家好，我是小鹦鹉，很高兴见到大家，我的家住在一片茂密的森林里，那里我有许多好朋友，平时我们经常在一起唱歌跳舞，做游戏，别提有多快活了，今天我也带来了一些照片，大家一起来看看吧。 （PPT，播放相册） 师：小鹦鹉，你的照片可真漂亮。 是呀，今天我把它们也请来了我们的课室，伙伴们，快出来和小朋友们见个面吧。

（教师贴出小鸟挂图） 小朋友们，你知道我的朋友叫什么名字吗？ 生：孔雀，大嘴鸟，火烈鸟，醍醐 师：仔细观察比较，你知道我的好朋友们，都有什么特点吗？ 生：脚长，嘴巴像袋子，又漂亮的尾巴。。。。 师：我们班的小朋友太聪明了，分别从颜色，花纹，羽毛形态进行了比较。我现在还有一个问题要问问大家：你们知道我们小鸟身体是由哪几部分组成的吗？ 生：略 （PPT展示小鸟的身体结构） 师：小鸟的身体是由身体、嘴巴、翅膀、尾巴、脚组成的，同学们，你们回答得太好了，现在我有点累了，得去休息一会，待会再见吧。 同学们，你们看到了那么多可爱的小鸟，你们知道他们怎么画出来的吗？ 老师教给大家一个方法，首先是小鸟的头，再画身体，加上翅膀尾巴，再加上眼镜和和嘴巴 看了老师的方法，我们再来欣赏一下其他小朋友的画吧。（PPT展示学生作品）

小班活动设计

小班教案;：《美丽的大树》 设计意图：有这样衣服小班幼儿生活中常见的景物图片—蓝色的天空，伸展着纸条的大树。再仔细看，景物中似乎缺少了什么。原来大树上没有叶子，光秃秃的，显得有些冷清。这样，熟悉的生活经验加上画家用色彩营造的氛围，很容易换气幼儿的情感以及想要动手做一做的创作愿望。对于动手能力较弱的幼儿，有底图的作品更能唤起他们创作的热情。在这样一幅底图上，幼儿根据自己的喜好涂涂，画画，粘粘，撕团，团纸贴。。。就可以创作出一幅很漂亮的作品，他们也会在成功的喜悦中建立起对美工活动更为持久的兴趣，并乐此不彼。 活动目标： 1. 欣赏自然美：教师在体育活动中带幼儿欣赏自然美，感受湛蓝的天空，观察大树有力伸展的枝干等，让幼儿感受到大自然独特的美。 2. 场地准备：四个操作区，分别放四种材料，一个幼儿作品展示区。 3. 物质准备：第一组广告纸（5厘米见方）胶棒，第三组水粉，棉签，抹布第四组油画棒。幼儿没人系一个围裙。 活动过程： 一：谈话，共同分享自然美。 师：我们散步时观察了大自然，你们喜欢大自然么？ 师：说一说大自然那些地方很美? 二：欣赏图片，激发创作愿望。 师：图片上有什么？这是什么季节的大树？ 师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样么? 师：大树上的树叶去哪儿了? 三：了解材料，掌握创作基本技能。 师：我们一起来把大树装扮的更美丽吧。看看都有一些什么材料。 教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师着重示范，撕纸时，用俩只手的食指，拇指捏住纸，一点一点的撕开，团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。 四：自主创作，用不同的方式装饰大树。 师：请小朋友选择自己喜欢的东子来装饰大树，每个小朋友的大树都会是很特别很漂亮的。 （此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区活动并允许幼儿更换操作材料教师应欣赏每一位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。） 五：作品欣赏，分享各自的感受。 教师将所有幼儿的作品悬挂在展示区，和幼儿一起欣赏作品。可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树。 师：你喜欢哪一棵大树？说说你为什么喜欢它. 师：今天我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很漂亮，老师喜欢每一个小朋友的想法，大家都非常棒！ 活动延伸： 1. 将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以沿轮廓剪下来组成森林。 2. 在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创意。

我的美丽之旅

我的美丽之旅 ——假期旅行活动 建设小学六年四班 刘续翊

我的美丽之旅 ——假期旅行活动今天是我的第一次游学旅行，对这场未知的冒险我满怀期待。还没等太阳公公露面我就起床洗漱，最后一次打包行李，火速赶往火车站。我像迫不及待地展翅欲飞的小鸟。爸爸嘱托和妈妈的叮咛过后，我很快就出发了。 经过两个小时的车程，我们就到了第一站，文字博物馆。这里陈列着许多的龟甲和兽骨。这些甲骨可不是一般的甲骨，上面刻着一种文字——甲骨文。什么是甲骨文呢?甲骨文是中国最早的文字。 参观完文字博物馆，我们就准备前往下一站——羑里城，在这里有一个迷宫，我们玩得特别开心。这个迷宫很有意思，如果你从左边进入的话，你会被绕得晕头转向，但如果你从中间进去，你会发现一直往前走，就能走到中间的亭子里了，整个迷宫在你脚下展现，有种“一览众山小”的感觉。体验完了羑里城的八卦迷宫，我们今天的旅程就完成了。 第二天的行程给我一种流连忘返的感觉。我们走进了太行大峡谷景区，满眼的苍翠欲滴使人心旷神怡。上午我们坐着游览车大致观览了这个美丽的地方，一路上我们像快乐的小鸟一样高声歌唱。下午短暂的休生养息后，我们才开始徒步上山，手脚并用，互相鼓励，这样爬山真的特别好玩。也许，这回忆里藏进这么多欢喜，不止是美景，更是因为我们在一起。 浏览完了美丽的大峡谷，我们第三天前往了最后一个目的地，红

旗渠。红旗渠蜿蜒穿行在大山中间。有的地方挂在山腰上。有的地方钻进了山洞。这些全部是在几十年前人们用简陋的工具开凿出来的。为什么要修这条渠道呢?因为这个地方以前特别缺水，于是人们就开凿了红旗渠，引来漳河的水。开凿了这一条渠道以后，这里就不缺水了。有了水，这里的庄稼每年都能长得特别好的。 开凿红旗渠真的特别难，我们有一部分是让体验的，我体验的时候有一个特别重的锤子，我费了好大的劲才拎起来，他们还说以前用的锤子更重，我真的是无法想象他们以前的工作有多么艰难。 三天的时光过得那么快，第一次研学旅行，带给我数不尽的快乐回忆。难忘，我的研学之旅。

小班主题探究活动设计《好玩的水》

小班主题探究活动设计《好玩的水》 ——以科学领域为主的主题探究活动目录 主题说明 主题教育目标的预设 主题思考网络的预设 主题活动网络的预设 主题探究计划的预设 可利用的教育的资源 主题探究活动展开与生成 主题探究活动完成网 主题探究活动的评价及反思 主题探究活动资料超市

一、主题说明 大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望. 二、主题目标的预设 情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣；培养幼儿对自然界及生命的热爱。 态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。 能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。 知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水对我们生活的密切关系。 技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。

１、整体计划：主题探究进程的预设 谈话：好玩的水有什么作用 ２、布置主题环境 语言活动 艺术活动 社会活动 科学活动 健康活动

2、周计划预设 第一周 活动一科学活动——帮水宝宝搬家 活动二语言活动——洗澡真舒服 活动三科学活动——小水滴旅行 活动四英语活动 活动五音乐活动——泥娃娃 活动六体育活动——结冰了融化了 活动七数学活动——认识数字 第二周 活动八社会活动——关好水龙头 活动九体育活动——玩沙和玩水 活动十英语活动 活动十一健康活动——五颜六色饮料 活动十二科学活动——我们一起来玩水 活动十三数学活动——数的形成 第三周 活动十四歌表演——干净的小手 活动十五科学活动——玩泡泡 活动十六英语活动 活动十七艺术活动——绘画水中的鱼 活动十八语言活动——大家爱清洁 活动十九数学活动——按物取数

幼儿园小班教育教学活动设计方案

幼儿园小班教育教学活动设计方案 ----《印染手帕》 班级：小班教师：段文娟人数： 一、设计意图 本学期是小班幼儿刚入园的第一学期，情绪很不稳定，技能各方面也比较薄弱，根据幼儿身心发展特点，设计了一次手工活动《印染手帕》，希望通过活动让幼儿体验到手工活动带来的乐趣，并在制作的过程中提升自信与成就感，感受到色彩变化带来的神奇与美丽。 二、活动领域：艺术领域 三、活动内容：印染手帕 四、活动目标： 1、通过活动体验手工活动制作带来的乐趣。 2、幼儿初步学习印染的方法，并在制作的过程中逐渐提升自信与成就感。 3、鼓励幼儿自己动手印染手帕，感受色彩变化带来的神奇与美丽。 五、活动重难点： 重点是体验快乐，提升成就感。 难点是能根据老师要求制作印染手帕。

六、活动准备： 教师制作好的印染手帕若干、颜料、湿毛巾、垫子、纸巾若干、PPT、手帕、环境创设等。 七、活动过程： （一）导入环节 1、教师带领幼儿欣赏制作好的印染手帕，激发幼儿想制作的兴趣。 2、出示PPT，观看漂亮的印染图案。 （二）展开环节 1、教师请幼儿观察范例，引导幼儿讲讲、猜猜是如何做出来的。 （1）制作这个手帕用到什么？ （2）颜色怎么跑到上面去的？ 2、老师简单示范，讲解印染方法，教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。 (1)蘸颜料的时间不能太长。 (2)打开时小心慢一点，不弄坏作业纸。 3、幼儿制作印染手帕，教师巡回指导。

(1)鼓励幼儿大胆印染。 (2)协助能力较弱的幼儿完成作品。 (3)讲解手工活动需要注意的事项。 (4)鼓励幼儿不怕困难，坚持做完一件事。 （三）结束环节 幼儿能按老师要求打扫自己的卫生。 八、延伸活动 作品展示，请幼儿欣赏同伴的作品，表扬鼓励每位认真制作作品的幼儿。

北京版小学一年级下册语文写句练习

写句子： 快乐： （1）我认识了许多新朋友，心里很快乐。 （２）小鸟在书上快乐的唱歌。 （３）小朋友们像快乐的小鸟跑进游 乐园。 （４）我们在一起学习真快乐！ 发现： （１）我发现小草变绿了。 （２）我发现花儿开了。 （３）机灵的小兔发现了狼，赶快逃跑了。 （４）达尔文发现树上有几只从来没见过的小鸟。（５）我发现了一只可爱的小兔。 洁白： （１）我有一只全身洁白的小猫。 （２）我有一只洁白的小狗。 （３）湖面上有一群洁白的天鹅。 （4 ）我家新居的墙壁很洁白。 聪明： （１）我家有一只很聪明的小狗。（２）我有一只聪明的小鸟。 （３）老师夸我真聪明。 （４）妈妈说我聪明极了。 （５）爸爸说我是聪明的孩子的孩子。认真： （１）妈妈说我写字很认真。 （２）小燕子认真地观察菜园里的冬瓜和茄子。 （３）我认真地写作业。 （４）妈妈让我认真地练字。 祝贺： （１）爸爸祝贺我生日快乐。 （２）妈妈祝贺我考了一百分。 （３）老师祝贺我长大了。 （４）我祝贺祖国节日快乐。 二、补充句子： １．我坐在沙滩上玩耍。 坐在。 坐在。 ２．小羊从山上跑下来。 从。 从。 三、把句子写完整，再加上标点。 １．学校里有

２．我看见了 ３．小刚帮 ４．明明和方方 四、读写句子： １．我们是学校的小主人。 ２．我们国家的首都是北京。 ３．哥哥是个解放军。 ４．妈妈是一位老师。 ５．我会自己洗手绢。 ６．小花猫会上树。 ７．妈妈会唱歌。 ８．春天，柳树绿。 夏天，荷花开。 冬天，雪花飞。 秋天，枫叶美。 ９．小蝌蚪爱池塘。 鲸鱼爱大海洋。 小学生爱学习。 我爱劳动。 我爱学习。 10.雨点从天上落下来。 11.蝴蝶在空中飞舞。 12.月亮从海面上升起。 13.小鱼在水里游来游去。 14.山里有一条清清的小溪。 15.老山羊请老牛吃青草。 16.天晴了，太阳出来了。 17.杨阳是我请来的客人。 18.学习汉字很有趣。 19.蜻蜓在天空中飞来飞去。 20.对不起，我打扰你了。 21.比拉的皮毛十分干净。 22.比拉迅速游到小主人身边。 23.大家赞扬勇敢的比拉。 24.树林里有一座矮矮的房子。 25.我知道要好好学习。 26.小兔给大家唱了一首歌。 27.小红在花园里种了一棵树。 28.小红走了，但他会再来到我们家。 29.老师对我说：“下次不能在马虎了”。 30.小兔的房顶上有一个大蘑菇。 31.冬瓜汤在地上，茄子挂在枝上。 32.天鹅在湖边散步。 五、照样子写句子：

幼儿园中班音乐课教案《快乐的小鸟》含反思

幼儿园中班音乐课教案《快乐的小鸟》含反思 中班音乐课教案《快乐的小鸟》含反思适用于中班的音乐主题教 学活动当中，让幼儿体验创造的快乐，在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境，感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音 乐游戏，快来看看幼儿园中班音乐课《快乐的小鸟》含反思教案吧。 【活动目标】 1、在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。 2、体验创造的快乐。 3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 4、能根据音乐的速度，变换动作速度。 【活动准备】 表现小鸟生活的三段体音乐、录音机 【活动过程】

1、我们和小鸟做了朋友高兴吗？下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么？ 提问：你觉得小鸟在做什么？ 2、让我们再来仔细地听听这首音乐有几段？每一段听上去是一样的吗？ 提问：你听出来有几段？每一段是怎么样？ 3、让我们来听听第一段的音乐速度怎么样？好像小鸟在干什么？ 听后提问：这段音乐的速度怎么样？好像小鸟在干什么？（xx小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学） 4、小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么？ 听后提问：小鸟醒来后会做些什么？ 我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。 5、小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的？

提问：小鸟是怎么回家的？是怎样休息的？（幼儿听着音乐 做小鸟回家、小鸟休息的动作） 你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的小鸟吧！ 跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧！（幼儿自由表演） 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到 不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐， 音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育"以美感人、以美育人"的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践 过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱 的孩子对音乐活动的自信心。 小百科：鸟(学名:Aves)，又称作鸟儿。定义:有羽毛几乎覆盖全 身的卵生脊椎动物，字典解释:脊椎动物的一类，温血卵生，用肺 呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。

小班幼儿一日活动设计方案1

小班幼儿一日活动设计方案 晨间活动：在老师的引导下，能正确使用礼貌用语问好 重点：吴柳倩、吴天昊、王骏远等 生活活动：进餐 重点：会饭菜搭配，不挑食 自主活动：自选玩具 重点：能按标记取放玩具 教育活动：好听的声音 活动目标： 1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不一样的声音。 2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。 3、培养幼儿的操作兴趣。 活动准备： 1、人手一个小薯片捅，蚕豆、米、绿豆等若干。 2、《小手爬》的音乐。 活动过程： 一、引导幼儿让小桶发出声音。 出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我们小朋友做游戏。” 教师摇动空小桶，“你们听，怎么没声音?” 1、教师设问： 你有什么办法让小桶发出声音?(在小桶里装上东西) “我们一起动手让小桶娃娃发出好听的声音，在你的小桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。” 幼儿探索、操作。 2、集体探索： “你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。”(幼儿集体摇动套桶。) “你的套桶为什么会发出声音?” 3、交流、分享：你在小桶中放了什么?(个别回答) 它发出什么样的声音?我们来学一学。(集体) 这个声音像什么? 二、探索比较，知道不同的物体在小桶里发出的声音不同。 1、分组活动： 让幼儿尝试换一种东西放在小桶中，摇一摇，听一听。 “小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗?” “小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。” 2、教师指导幼儿分辨不同的声音。 让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。 “你第一次玩了什么?这一次玩了什么?它们发出的声音一样吗?” 教师让两个幼儿比较，“你们俩的小桶里发出的声音一样吗?” 3、集体讨论，请三位幼儿示范。 “小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗?” “请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么?” 得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。

奥尔夫音乐《快乐的小鸟》优秀教案及教学反思

奥尔夫音乐《快乐的小鸟》优秀教案及 教学反思 教学活动目标: 1、通过多种方式感应三拍子。 2、通过角色表演，初步了解曲式AABAABB的结构。 3、发展幼儿的创编能力，并体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备：图片、CD碟、软垫、纱巾、铜碰钟、砂槌。 活动过程： 一、故事回顾与发表 师：那谁还记得这个故事？来讲给大家听听。 请个别幼儿讲故事，老师在旁指导。（森林里要举办一场音乐会，知了也想参加，可是它不会唱歌，但是知了很努力地去练习唱歌，要在音乐会上好好地表现自己。）师：她讲得好听吗？（好听）恩，很好听。你们跟着老师来表扬一下。（老师拍手你真棒、幼儿也跟着，老师再拍你真棒你真棒，幼儿跟。初步感应三拍子） 师：在音乐会上，除了知了会飞，还有谁会飞？ 幼儿自由回答：小鸟、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蚊子、等等师：你们好棒哦！（给自己一点掌声） 二、听辨动静（配班老师弹琴，幼儿模仿飞行的律动）

师：你们听，谁来了？（老师弹琴）哦，原来是森林里会飞的动物都来参加音乐会了，你们听听，有谁呢？（老师弹琴引导幼儿跟着音乐说出会飞的动物）哗，这么多的动物都来参加音乐会，你们想去吗？（想）好，不过有个要求，你们跟着音乐学各种动物飞，音乐一停，你们得停靠在垫上摆出动物造型，看看谁学得最像，谁就去参加音乐会。 师：我们要怎样做？才能去参加音乐会呢？（幼儿回答去参加音乐会的要求） 配班老师弹琴，幼儿听音乐做造型 师：（老师弹琴）谁来了？（知了）在音乐会上，知了大胆地表现自己，并唱起了歌儿，（幼儿学知了飞）这时美丽的小鸟飞来了，（幼儿学小鸟飞）还教知了怎样唱歌，它们一起停在树上快乐的唱歌。（造型第一次） 师：我们再来一次，这次你们要拉上你的同伴一起摆造型哦。并商量谁当知了，谁当小鸟。（检查幼儿都找到同伴了没有） 师：知了对小鸟说，那边好热闹哦，我要去那边看看，于是高高兴兴地飞去了。（部分幼儿学知了飞）小鸟看到它的好朋友飞走了，也快快地飞去找知了，它飞啊找啊，终于找到了，两位好朋友在音乐会上摆出了最美的造型。（两人合作摆造型） 师：你学知了好象哦，我来给你照张相片。（老师巡回