当前位置：文档库 › 五年级下册英语学生学习计划范文(通用版)

五年级下册英语学生学习计划范文(通用版)

五年级下册英语学生学习计划

范文(通用版)

Through the work plan, you can make a plan for future work and work out a detailed plan; the work plan function greatly improves work efficiency.

( 工作计划)

部门：_______________________

姓名：_______________________

日期：_______________________

本文档文字可以自由修改

五年级下册英语学生学习计划范文(通用

版)

导语：通过工作计划，可以对未来工作进行一个规划，制定出详细计划；这样

能让工作更有条理性，还能对工作进行全局的管理，可以更好的应对工作中遇

到的问题，工作计划功能对提升工作效率有很大提升。

课前预习是我们主动获取知识的一种重要途径。预习的过程是自己摸索、自己动手、自己动脑、自己阅读理解的过程，也是让自己参与获取知识的思维过程，具体地讲，预习包括内容预习、习题预习、整理疑难三个方面。每一位英语教师都想获得好的教学效果，努力提高自己的教学质量，所以要求我们课前预习。如果没有任何思想准备，无目的地去听老师的课，其效果一定很差，当然，在预习的过程中，难免会遇上难点，而找出疑难正是预习的目的所在。我们应该通过预习，发现并记下这些疑点、难点，然后带着这些问题去听课，直到弄清、学会为止。因此，课前预习的好坏、方法是否得当，将直接影响到学习效果，同时也就决

定了成绩的好坏。下面谈一谈如何进行课前预习。

一、明确预习的内容及目的

首先要了解预习的知识内容：它属于哪一单元，哪一部分，与前后知识的联系及作用，在所学知识中的地位；其次应明白通过预习要达到的目的，例如：哪些需要了解、理解？哪些应该掌握运用？同时还应明白预习对提高听课质量、提出问题、寻求解决实际问题的方法都有一定的积极作用。

二、预习要适量

课前预习有大预习（单元预习）、中预习（部分预习）、小预习（课时预习），最重要而又最有效的当属课时预习，由于一节课的内容有限，时间一般在十到二十分钟，切不可花上个把小时，一看就是几页，那样会抓不住重点，起不到预习的作用。因此，预习的量一定要控制。

三、提纲挈领，紧扣要点

预习不可盲目，更不能像看小说一样，应依据预习提纲进行，逐步提高。在预习之前要有针对性地列出少而精的提纲，也可适

当了解一些有针对性的判断、填空、选择等思考题，有目标地去预习，以此来激发预习兴趣，提高预习效果。

四、预习方法的指导

预习的方法非常重要，它一般在课外进行，应学会怎样阅读？怎样做好笔记？怎样提出问题？做到边阅读、边对照、边理解，随时划一划、读一读、写一写，把懂的、不太懂的、完全不懂的分离出来，并做好记录，要善于抓住要点、重点和难点，并紧紧围绕着重难点进行思考、研究，展开讨论，找出突破的方法。

五、找出疑难、提出问题

预习的关键是找出疑难。由于预习的内容不多，疑难问题也只有一两个，因此要抓住不放，从语言的字、词、句去理解，对关键词语，要认真推敲，明白意思，反复对照题目要求，展开丰富的联想，并相应地提出问题，以备上课时去解决。

六、做好预习的检查工作

课前预习要做到善始善终。检查必须跟上，否则就可能流于形式，达不到预期的目的。检查的手段有两个：一是自己检查。

根据复习提纲进行回忆，独立完成思考题及书后的练习题。这一检查旨在考查预习的效果如何；其二让老师对预习情况进行全面的检查，主要时间一般在课前5分钟，很多老师通常会结合教学内容，由检查预习情况引入新课，多采用提问的形式，必要时可集体分组讨论，注重表扬鼓励，适时点拨指导，激发我们的预习兴趣和积极性，紧密地把课前预习同课堂教学联系在一起。

同学们一定要充分认识到预习的重要性，逐步形成课前预习与课堂学习这一完整的有机体。

七、及时对课前预习进行小结

在课前预习的初始阶段，预习的习惯尚未形成，方法还没有掌握，预习的效果还不十分明显，及时地进行课前预习的总结非常重要。一般情况下，每节课后5分钟的回忆和讨论，回忆这节课的内容，对比自己预习中所了解的、弄懂的、掌握的问题还存在哪些差异，预习中的问题是否彻底解决了。同没有预习时有什么不同，预习过程的认真与否在听课中有什么影响？通过预习分析，解决问题的能力是否提高了等等。以此来认识课前预习的重

PEP人教版小学五年级英语下册教学计划

PEP人教版小学五年级英语下册教学计划一、指导思想社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。二、教材分析本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物等，都是学生感兴趣的话题。三、学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。四、教学目的任务 1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2．初步养成良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4．能四会要求掌握所学句型。 5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。 7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。五、教学重点难点 1．重点： ①四会句型、单词。 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

(完整版)Pep版五年级下册英语作文汇总

1.以My School Day 为题，介绍你平时上学的一天。 We go to school from Monday to Friday. Usually I get up at 6:30 in the morning. I go to school on foot. We eat breakfast at school. Class begins at 7:10 in the morning. We have six classes a day. I often get home at 5:30, then I do homework. I go to bed at 10:00. 2.以My Weekend 为题，介绍你平时周末在家都干些什么，要求语句通顺，约40---50词。 On weekens , I usually play with my classmates. In the morning, we always play sports and do homework. Then we watch TV at home or have a big dinner in MFC. Sometimes we go shopping or go hiking. Sometimes we read books in the library. 3.结合自己家乡的特点，写一篇短文：My favourite season There are four seasons in a year. They’re spring, summer, fall and winter. I like fall best. The sky is very blue and high. The weather is sunny and cool. It’s always windy. We can go to fly kites. There are many fruits in fall. Fall is a good season. 4.结合自己家乡的气候特点和自己的喜好，写一篇短文 Four seasons in China There are four seasons in a year. They ’re spring, summer, fall and winter. Spring is always rainy and warm. It ’s good for planting flowers. Summer is hot and the days are long. We can swim. Fall is a good seaon, because it’s sunny and cool. Winter is cold, I don’t like it. 5.看图写话，要写清各季节的特点和人物活动。 Four seasons 6. Amy打电话想找Mike，但Mike正在听音乐，是Mike的爸爸接电话。后来爸爸叫Mike听电话。Amy约Mike明天下午两点去图书馆。根据提示，编写对话。提示：tomorrow 明天library 图书馆 Father: Hello!1234567. Amy: Hellol. This is Amy. Can I speak to Mike, please? Father: Sure. Please hold on. He’s listening to music. Mike, there’s a call for you. Mike: Thank you, dad. Hello, who’s that? Amy: This is Amy. Do you want to the library tomorrow? Mike: Yes. What tiem? Amy: At 2:00 in the afternoon. Mke: OK. See you tomorrow. Amy: See you. 7. 看图作文，要求把图中的出现的人物的动作写清楚，语句要通顺。 In the woods The animals are in the woods. Look , the birds are singing in the tree. The monkeys are swinging . Can you see the elephants? Yes, they’re drinking water near the river. Two kangaroos are jumping. There are two bears. One is on the grass, one is under the tree. 8、想象作文。动物们正在森林里开运动会：小鸟们比谁飞得快；袋鼠在跳高；小兔和乌龟在赛跑；猴子和熊猫在斗爬树；鸭子在游泳；大象和狗熊在比谁走得快。老虎和狮子却在一边打起架来了！根据以上提示，发挥你的想象，写一篇短文。提示：运动会sports meeting 乌龟tortoise Today there’s a sports meeting in the forest. The birds are flying. Kangaroos are jumping . Haha, the rabbits and tortoise are running. Who can run fast? Rabbits or tortoise? The ducks are swimming. Look! Monkeys and pandas are climbing trees. The elephants and bears are walking. Oh, no! The tigers and lions are fighting!

五年级英语作文

My School Day 1.What time do you get up? 2.What time do you have breakfast? 3.How do you go to school? 4.What do you do at school? 5.What time do you go home? I get up at seven o’clock. I have breakfast at half past seven. I go to school by bus . I read books at school. I often play games with my friends,too. I go home at half past five. 二1 What’s your favourite animal? 2 What colour is it ? 3 How old is it ? 4 What can it do? 5 Do you love it? This dog is my favourite animal. It’s black. It’s seven. It can run fast. It can play with me. I love it very much. 三1 . When did you go shopping? 2. Did you go shopping with your mother? 3. What did you buy? 4. What did your mother buy? 5.Were you happy? I went shopping last Sunday. I went shopping with my mother. I bought a pair of shoes. My mother bought lots of food. We were happy. 四1.What’s your name? 2. How old are you? 3. Are you a pupil? 4. What can you do? 5, What do you like doing? My name is Tom. I’m 11. I’m a pupil. I can play football. I like running. 五1. Where did you go at the weekend? 2, Who did you go with you ? 3 How did you go there ? 4 What did you do there? 5 Did you have a good time ? I went to the park at the weekend. I went with my friends. We went there by bus. We took photos of the mountains. We had a good time. 六1 How many people are there in your family? 2 Who are they? 3 What do your parents do? 4 How do they go to work? 5 Do you have a happy family? There are three people in my family. They are my father, my mother and I. My parents are teachers. They go to work by car.. I have a happy family.

五年级下册英语作文

小学五年级英语作文范文精选一、看图，以“My day ”为题，写一篇短文。（至少5句话） I get up at 6:50 in the morning. I do morning exercises at 7:10. I go to school at 7:30. I have English class at 10:00. I eat dinner at 6:00 in the evening. I do my homework at 7:00. I go to bed at 9: is my day. 译：我早上6：50起床。我在7:10做早操。我七点半去上学。我上午10点上英语课。我在晚上6点吃晚饭。我在7点做作业。我9点上床睡觉。这是我的一天。二、根据图画提示写几句话，说说你在周末经常或有时做的事情。（至少5句话） I usually (often) climb mountains on Saturday. I visit my grandparents on Saturday. I go shopping with my mother on Saturday. I play sports on Sunday. I play the piano at home on Sunday, too. Sometimes I take pictures. I like my weekend. 译：我通常在星期六（通常）在爬山。我星期六去看望我的祖父母。星期六我和妈妈一起去购物。我在星期日做运动。我星期日在家里弹钢琴。有时我拍照。我喜欢我的周末。三、请以“My favourite season”为题，从季节、天气、服装、事情等几方面写一篇小短文。（至少5句话）四、写一写，你所在或你熟悉的一个地方的四季情况。（至少5句话）

2020新版PEP五年级下册英语教学计划

2020新版PEP五年级下册英语教学计划徐禅堂小学杜林 2017年2月

2016-2017年第二学期五年级英语下册教学计划一、学生情况分析学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。二、教学目的与要求： 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。三、教学内容与目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能听懂、会唱8首歌曲。 4、能完成6个自我评价活动。 5、能理解6个幽默小故事。 6、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学措施：

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。五、学困生教学措施 1、了解学困生心理，建立师生感情。 2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。 4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。 5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。六、学优生教学措施英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。 1、活跃课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。

2016译林版五年级上英语作文汇总.doc

1.描述一个地方：试着用一段话描述你的学校、家或其他你喜欢的地方，用上There is /are ……，I can ……,不少于50词。 My bedroom This is my bedroom. There is a bed in the bedroom. There are some toys on the bed. I can sleep on it. There is a desk. There are some books on the desk. My pencil case is on the desk too. There is a chair in front of the desk. I can do my homework on it. This is my bedroom. I love it. Our school This is my school. It is big and clean. There is a big playground and a big garden in my school. They are on the first floor. There are 18 classrooms and 13 teacher’s offices in it. There is a library. We can read books in it. It is on the first floor. There are 2 music rooms on the fourth floor. We can sing and dance in the music rooms.There are two computer rooms. They are on the third floor. I love my school. 2.描述周末生活：你通常怎样度过你的周末？描述一下你和家人或朋友的周末生活吧。要求语句通顺，语法正确，不少于50词。 At weekends (1) I always have lessons at weekends.I often watch TV.I sometimes go to the park with my mother.My mother always cooks nice food.She usually goes to the cinema and watches films.My father often plays football in the park.He likes playing football very much.My brother usually has a picnic with his friends. We have a good time at weekends. Our weekends(2) I always go swimming at weekends. I usually chat on the Internet at weekends. I often go shopping with my mother at weekends. I sometimes go to the cinema with my friends at weekends. My friend Yang Ling always has English lessons at weekends. He usually chats with me on the Internet at weekends. He often plays football with his friends at weekends.We have a good time at weekends. 3. 描述兴趣爱好：

PEP五年级英语下册教学计划【最新版】

PEP五年级英语下册教学计划【最新版】一、学情分析这学期继续接任五（1）、五（2）班教学任务，五（1）共有学生人数52人，五（2）共有学生人数52人。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。总的来说，这两个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，五（1）班学生两极分化较严重，优秀生上课爱表现，差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越沉默，课堂有时候沦为优秀学生的秀场。五（2）班学生的情绪容易激发，课堂上，老师容易掌控学生的学习进度。总之，两个班级的学生特点比较明显，教学上还得因材施教。二、教材分析五年级下册学生用书let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及let’s fin d out等启发学生主动思考的活动。五年级下册学生用书的let’s start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另

外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。 let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。 read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。三、教学内容目标 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能学会4个手工制作。 4、能听懂、会唱8首歌曲。

五年级下册英语作文范文

五年级下册英语作文范文阅读带翻译的英语作文，对于五年级同学学习英语作文十分有帮助。篇一：PEP五年级下册单元作文范文 Unit 1 请你以”My Day“为题，写写你一天的活动，好吗？ My day I’m Judy.I go to school at 7:30 in the morning. I go home at5:30 in the aftenoon.I don’t watch TV in the evening.I often do my homework at 8:00 in the evening.I go to bed at 9:30 in the evening. Unit 2 同学们，相信你们各自喜欢的季节都不同，请你以“My Favourite Season”为题，写写你所喜欢的季节、喜欢的原因以及在这个季节里你会做些什么活动？ My Favourite Season We have four seasons in a year. My favourite season is winter ,because I like snow , I can play with snow and make a snowman. I feel happy in winter. Unit 3 同学们，你的生日是哪天呢？你生日那天是怎样渡过的？请你写一写，好吗？My Birthday ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

My birthday is in Mar.1st.on that day,my parents give me a gift(礼物).We go to the park together.we eat good food and fly kites there.I have a happy birthday. Unit 4 同学们，你能根据图中的内容，用现在进行时的形式来完成下列句子吗？ 2、3、4、5、6、 Chen Jie is reading books. John is answering the phone. Amy is listening to music. Sarah is doing the dishes. Mom is cooking dinner. Unit 5 同学们，你能把动物们正在做的事情写下来吗？记住哦，要用正在进行时（动词ing形式）来表达哦。 In the park 2．3．4．5． The fish is swimming. The bears are sleeping. The elephant is walking. The birds are flying. Unit 6 同学们，请你发挥想象，用英语描述他们都在干什么，写一篇小作文。 (图请看课本第68页) A Field Trip It is Sunday.The students are having a picnic near a river.John

五年级英语下册教学计划篇

五年级英语下册教学计划篇一一、班级学生情况分析本班学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较弱，学习习惯差:没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成;课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯;表达能力差，不善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。二、教材概况小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，我将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。三、教学目标 1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成1个手工制作。

3、能听懂、会吟唱6首歌谣。 4、能听懂、会唱6首歌曲。 5、能完成4个自我评价活动。 6、能理解6个幽默小故事。 7、能了解6项简单的中西方文化知识。在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中，编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言知识不断滚动复现，从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。四、课堂教学 (1)教师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公平对待学生，为学生树立良好的榜样。 (2)课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用;要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务;既要按照课时计划与教案上课，又要不拘泥于教案，根据课堂上的实际教学进程灵活地展开教学活动，要注意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性;要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。

五年级上册英语作文

五年级上册英语作文 1、介绍你的一位老师。 Mr Li is my English teacher . He is young . He is tall . He is funny . He is kind. I like his classes . 2、介绍你一个星期的活动情况。 I’m Mike . I have art on Mondays. I have English on Tuesdays . I have PE on Fridays. I watch TV on the weekend . 3.介绍你最喜欢的食物和饮料。 I’m Amy . My favourite foot is fish . It’s delicious . My favourite drink is milk. It’s healthy. 4.说说你会做什么，不会做什么。 I’m Lily . I can speak English . I can cook . I can play ping-pong . I can’t swim . I can’t dance . 5.说说你会做什么家务。 I’m John. I’m helpful at home . I can clean the living room . I can cook . I can wash the clothes . 6.介绍你的房间。 This is my room . There is a bed . There is a desk beside the bed. There is a clock above the desk . There is a ball behind the door. 7.介绍一个公园或村庄。（1）This is a park . There is a hill . There is a forest . There is a lake . There are many ducks on the lake. （2）This is my village . There are many houses . There is a river beside the village . There is a bridge over the river . There is a hill behind the village .

五年级下册英语作文范文

weekend 我的周末 There are two days on the weekend, Saturday and Sunday. 周末有两天，星期六和星期天。 On Saturday, I often do morning exercises at 8:00 in the morning 星期六，我经常在早上8点做晨练， and do my homework at 3:00 in the afternoon, and I often help 下午3点做家庭作业。我还经常帮助 my mother do some housework. 我妈妈做一些家务。 On Sunday, I always play sports in the morning and read 星期天，我总是在早上做体育运动， some books in the afternoon. After dinner, I often watch TV 下午看书。晚饭后，我经常和我的父母 with my parents. At that time, we can talk with each other and 看电视。在那个时候，我们可以互相交谈并 say something happily. We often have a good time. 说一些高兴的事情。我们经常玩得很愉快。 weekend 我的周末 On Saturdays,I often get up early, I can do many things: I eat 星期六，我经常起得很早，我可以做许多事情： breakfast at 7:00 in the I do my homework. After lunch, 早上7点我吃早饭。然后我做家庭作业。午饭后， I can play chess with my father. I can play pingpang ball with my 我可以和我父亲下棋。我可以和我的朋友打乒乓 friends. I can listen to music in the evening. I think it is so funny.球。晚上我可以听歌。我想那太有趣了。 On Sundays, I often learn the evening, I must go to bed 星期天，我经常学英语。晚上，我必须早睡， early,because tomorrow I will go to like my weekend . 因为明天我要去学校上课。我喜欢我的周末。 3．My favorite Season 我最喜欢的季节 My favorite season in a year is spring. I can do many 一年里我最喜欢的季节是春天。在这个季节里我 interesting things in this season. In spring, the weather is 可以做许多有趣的事情。在春天，天气 cool and wind, I can fly kites when it's wind. And I can go 凉爽多风，有风的时候，我可以放风筝。 hiking with my family when it’s sunny and cool. I like hiking. 有阳光又凉爽时，我可以和我的家人去远足。我喜欢远足。 favorite Season My favorite Season in a year is summer. Summer is hot in

五年级下学期英语教学计划

五年级下学期英语教学计划五年级下学期英语教学计划一一、同学情况分析同学已学过两年多的英语，已有一定的基础，但基于以前的一些不规范的学习习惯, 听、说、读、写英语的能力还有待培养。并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习兴趣难以坚持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，坚持同学的学习兴趣。通过学习，激发学习英语的兴趣，培养同学学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，协助他们能够利用英语进行交际。同时，让同学了解中西文化的差别，培养爱国主义精神和世界意识。二、教材分析五年级下册同学用书Let’s learn局部的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于同学记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’s learn中的大局部词汇要求同学做到听、说、读、写四会掌握。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以和Let’s find out等启发同学主动考虑的活动。五年级下册同学用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的Let’s start局部既可以用来引入话题、

引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一局部基本上都布置了一个任务型活动，需要同学通过问答、考虑或讨论来完成。 Let’s talk局部依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给同学提供灵活运用语言的机会，这一局部提供了可供替换的内容。 Read and write局部的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测同学理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。在Pronunciation局部，三年级上册、四年级上册同学用书中布置出现了26个字母和例词，使同学初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册同学用书进一步出现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册同学用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又布置了21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。五年级下册同学用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。三、本册教材学习的重难点

PEP小学五年级英语下册教学计划

PEP小学五年级英语下册教学计划东山小学李媚清教材分析: 本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本。学习用书共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B 两部分主要教学单词和对话.通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。活动手册配合学习用书一起使用。教材编写思路：以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即：话题----功能-----结构-----任务教材特点课程教学目的： 1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用"全身动作反应法"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 2．注重能力培养。整套教材贯穿"学会学习"的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let's find out /Let's check /Pair work /Task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。 3．突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等

4．重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等 5．融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄） 6．重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。 7．实现整体设计。内容与目标 1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2．能听说认读16个单词。 3．能学会6个手工制作。 4．能听懂会唱8首歌曲。 5．能听懂会吟唱12首歌谣。 6．能完成6个自我评价活动。 7．能理解6个幽默小故事。 8．能了解6项简单的中西方文化知识。提高教学质量的措施：一．词汇教学（Let's learn） Let's learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let's learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。教法注意点 1、注意词汇的呈方式

(完整版)新人教版五年级下册英语教学计划

2015-2016学年度第二学期（五）年级（英语）教学工作计划 2016-2

2015-2016学年度第二学期五年级英语教学工作计划为更好地落实新课程标准，提高教育教学质量，确保教育教学工作的有效推进，特制定本工作计划如下：一、本学期教学总体目标：根据课标要求，人教版五年级英语下册的总体教学目标为：知识与技能目标： 1、能听、说、读、写69个短语或单词以及12组句子和4个单句。（包括活动、季节、日期、和规则等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读87个单词。 3、能听懂、会唱6首歌曲。 4、能理解6个幽默小故事。 5、能了解6项简单的语法知识。 6、掌握字母组合cl, pl, br, gr, ch, sh, th, ng, nk, wh的读音及拼读规则。过程与方法目标：充分利用多媒体资源创设英语学习的情景，多方位输入，保证学生学到标准的英语，通过课堂游戏，歌谣，TPR活动等激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率等。情感态度和价值观目标：使学生保持对英语的浓厚兴趣；培养学生独立思考，合作学习，善于交流的学习习惯等二、教材情况分析：

1、本学期的教学重点为：（1）能按四会、三会的要求掌握所学单词。（2）能按四会要求掌握所学句型。（3）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。（4）能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 2、本学期的教学难点为：（1）12个月份及序数词的拼写。（2）名词性物主代词的用法。（3）字母组合cl, pl, br, gr, ch, sh, th, ng, nk, wh的读音及拼读规则 3、本学期的主要教学任务为：（1）通过游戏，歌谣等形式保持学生的英语学习兴趣。（2）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。三、学生基本情况分析： 1、所任班级学生的思想特点：本班大部分学生喜欢英语学科，但是由于在单词拼写上有困难，开始出现抗拒心理。 2、所任班级学生的知识水平：本班共有学生34名，其中优等生约占20%，良好生约占30%，合格生约占80%，后进生占的比重较大。 3、其他情况分析：本班34名学生中，共有女生9人，男生较多。

人教版五年级英语下册教学计划

题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读85个单词。 3、能听懂、会唱6首歌曲。 4、能理解6个幽默小故事。 5、能了解6项简单的语法知识。四、教学重难点 1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活； 2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因； 3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法； 4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答； 5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。 6、学习祈使句的用法。五、教学措施 1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

五年级下册英语学生学习计划范文(通用版)

PEP人教版小学五年级英语下册教学计划

(完整版)Pep版五年级下册英语作文汇总

最新人教版五年级英语下册教学计划

五年级英语作文

五年级下册英语作文

2020新版PEP五年级下册英语教学计划

2016译林版五年级上英语作文汇总.doc

PEP五年级英语下册教学计划【最新版】

五年级下册英语作文范文

五年级英语下册教学计划篇

五年级上册英语作文

五年级下册英语作文范文

五年级下学期英语教学计划

PEP小学五年级英语下册教学计划

(完整版)新人教版五年级下册英语教学计划

人教版五年级英语下册教学计划