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【历史】部编版九年级历史上册全册知识点

部编版九年级历史上册全册知识点

第一单元古代亚非文明

第一课古代埃及

一．尼罗河与古埃及文明

1.埃及地理位置：古埃及位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

2.国家的出现和统一：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一。在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。

3.灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。

4.成就：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。

二．金字塔

1.文明的象征：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，是法老的陵墓。

三．法老的统治

1．法老的统治：法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。

第2课古代两河流域

一．古代两河流域文明

1.“两河”：指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”。

2.国家的出现和统一：大约从公元前3500年起，两河流域逐渐产生了一些国家。大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。

3.成就：两河流域的苏美尔人发明了“楔形文字”，制定了阴历，发明了60进位制。

二．古巴比伦王国

1.古巴比伦王国：第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了一个庞大的王国，史称古巴比伦王国。他实行君主专制统治。三．《汉谟拉比法典》

1.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

2.内容：（1）古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。

（2）奴隶制度在古巴比伦相当发达。

（3）法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。

3.影响：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

第3课古代印度

一．古代印度河流域文明

1.位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。古代印度文明最早出现于印度河流域。

2.雅利安人的统治：公元前1500年左右，雅利安人在印度河流域和恒河流域定居下来，建立了许多小国家。

3.孔雀王朝：孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。

4.文明：阿拉伯数字是古印度人发明的。

二．森严的种姓制度

1.“种姓制度”：（1）内容：第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”—贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。

（2）特点：种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。

三．释迦牟尼创立佛教

1.创立：佛教创立于公元前6世纪，创始人乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。

2.教义：提出“众生平等”，“忍耐顺从”

3.传播：公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。

第二单元古代欧洲文明

第4课希腊城邦和亚历山大帝国

一．希腊城邦

1.地理环境特点：环海、多山、多岛屿。影响了希腊的统一；有利于适宜航海业和海外贸易的发展。

2.早期文明：爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。

3.城邦出现：公元前8世纪，希腊出现了几百个城邦。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。最大的城邦是斯巴达。城邦的居民分为公民和非公民，非公民包括外邦人和奴隶。

二．雅典的民主政治

1.伯里克利改革：（1）公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每一名公民都有参政的机会。（2）公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。（3）建立了津贴制度。

2.成就：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。

3.局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权力。三．亚历山大帝国

1.马其顿崛起：公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。公元前334年，马其顿国王亚历山大进率军大败斯帝国。

2.亚历山大帝国：亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。

4.东征影响：给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。但是也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。

第5课罗马城邦和罗马帝国

一．罗马城邦

1.位置：公元前800年，罗马城邦逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。

2.罗马共和国：公元前509年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，平民参加的公民大会是形式上的最高权力机关。

3.《十二铜表法》：公元前450年罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。

4.扩张：公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛，随后，罗马战胜了迦太基（布匿战争），控制了西地中海地区。公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海的霸主。

5奴隶起义：公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义。沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落。

二．罗马帝国

1.凯撒独裁：公元前49年，曾经担任过罗马执政官和地方总督的凯撒控制了元老院，元老院任命他为终身独裁官，不久被谋杀。

2.帝国建立：公元前31年，屋大维成为最后的胜利者。他首创了“元首制”。公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。

3.黄金时期：2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。

三．罗马帝国的衰亡

1.4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。

第6课希腊罗马古典文化

一．文学和雕塑

1.文学：希腊神话影响广泛，其特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。

2.雕刻：奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。

二．建筑艺术

1.希腊建筑：希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表。

2.罗马建筑：既坚固结实，又华丽宏伟。代表性建筑有大竞技场；有引水道工程；还有庆祝胜利的凯旋门、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙。

三．哲学和法学

1.古希腊哲学：德谟克里特提出了“原子论”。苏格拉底的思考转向人类社会，这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”。亚里士多德是一位百科全书式的学者，还创立了逻辑学等新的学科。

2.法学：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。万民法、经济法以及众多的法律概念共同构成了完整的罗马法学系统。四．公历的缘起

1.公历：我们今天使用的公历，是古代罗马人创设的。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。

第三单元封建时代的欧洲

第7课基督教的兴起和法兰克王国

一．基督教的兴起

1.兴起：1世纪，基督教出现在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。

2.教义：耶稣就是“救世主”，他教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。

3.发展：4世纪末，基督教被定位罗马国教。

二．法兰克王国

1.建立：日耳曼人克洛维481年建立法兰克王国。

2.巩固措施：（1）维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。（2）克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。二．封君与封臣

1.“采邑改革”：（1）时间：8世纪前期。（2）内容：不再把土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。（3）影响：11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。

2关系：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。

3特点：我的附庸的附庸，不是我的附庸：每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。封建主和附庸之间，逐级保护和负责，不能越级从属。

三．查理曼帝国

1.教皇加冕：8世纪，查理继承王位，成为法兰克国王。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。

2.分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。

第8课西欧庄园

一．庄园的领土与佃户

1.庄园出现：从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。

2.特征：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。

3.居民：庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。

4.土地：庄园的土地分为两部分，领主自己的“直领地”，和佃户的“份地”。

庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“公用地”。

5.自由农民：是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权。二．庄园法庭

1.司法权：庄园还具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。2特点：时间不固定，地点不固定。

3.惩罚手段：惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。

4.作用：庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。

部编人教版九年级历史上册复习提纲

第1课古代埃及

1、古埃及文明发源地：非洲东北角尼罗河（“埃及是尼罗河的赠礼”）

2、古埃及历史发展线索：（1）文明产生：公元前3500年；（2）统一：公元前3100年；（3）强盛：在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期,埃及成为强大的军事帝国；（4）灭亡：公元前525年,波斯帝国吞并古埃及。

3、古埃及衰落灭亡的原因？(书P2)不断遭到外族入侵。公元前525年,波斯帝国吞并古埃及;后来,亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及文明没有延续下去。

4、古埃及文明成就：

A、历法：太阳历；

B、文字：象形文字; C:医学：木乃伊;D、建筑：金字塔（胡夫金字塔——最大；哈弗拉金字塔——狮身人面像。）

5、为什么说金字塔是古埃及文明的象征？(书P4)金字塔反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

第2课古代两河流域

1、古代两河流域文明发源地：西亚的幼发拉底河与底格里斯河（又称“美索不达米亚”）

2、文明产生：约从公元前3500年

3、古巴比伦王国：

（1）建立：约公元前19世纪西亚地区的一个古老的游牧民族阿摩利人建立了古巴比伦王国。

（2）强盛：公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。

（3）灭亡：公元前1595年（即公元前16世纪初），古巴比伦王国被外族灭亡。

3、文明成就：

A、历法：太阴历；

B、文字：楔形文字;

C、法典：《汉谟拉比法典》；

D、建筑：空中花园

4、《汉谟拉比法典》(书P7)

A.制定者：公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比

B.根本目的:维护奴隶主的利益。

C、内容：古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶制度在古巴比伦相当发达（反映出古巴比伦社会政治状况）；法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，商品经济在古巴比伦比较活跃（反映出古巴比伦社会经济状况）。

D.历史地位:它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

E.意义:是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。

F实质：维护奴隶主阶级统治的工具。

第3课古代印度

1、古印度文明发源地：南亚印度半岛印度河流域。

2、古印度历史发展线索：（1）文明产生：哈拉巴和摩亨佐·达罗等早期文明遗址，年代大约为公元前23世纪—前18世纪；（2）雅利安人侵入：公元前1500

年左右,来自中亚的雅利安人侵入印度,陆续在印度河流域和恒河流域定居下来；（3）鼎盛时期：孔雀王朝（公元前4世纪——公元前2世纪）表现在：除半岛最南端外,印度基本上实现了统一；农业和工商业都比较繁荣；首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。

3、文明成就：

A、佛教；

B、阿拉伯数字；

C、种姓制度

4、种姓制度(书P12)

A.特点:种姓制度各等级之间贵贱分明,世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。

B、内容：第一等级是婆罗门,掌管祭祀——祭司;第二等级是刹帝利,掌管军事和行政权力——国王、武士和官吏;第三等级是吠舍,从事农业、畜牧业和商业;第四等级是首陀罗,主要由被征服居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,要为前三个等级服务。

C、实质：是奴隶主贵族统治的工具，是为保护奴隶主特权的一种等级制度。强调：古代亚非文明共同点：都产生于大河流域、经济以农业为主，都实行中央集权奴隶主专政。

5、佛教(书P13)：

A、佛教的创立：佛教创立于公元前6世纪、古印度。创始人乔达摩·悉达多；

B、佛教教义：反对第一等级婆罗门的特权；提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；忍耐顺从。

C、向外传播：公元前3世纪阿育王在位时，佛教开始向外传播。公元前1世纪,佛教经中亚传到中国。（西汉末年）

强调：古代亚非文明共同点：都产生于大河流域、经济以农业为主，都实行中央集权奴隶主专政。（中国古代文明的成就有：甲骨文和青铜器等。）

第4课希腊城邦和亚历山大帝国

1、发源地：希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区,希腊半岛是古代希腊的主体

2、历史发展：（1）爱琴文明：BC2000——BC12世纪，希腊最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。（2）荷马时代：BC12世纪——BC9世纪；（3）希腊城邦文明：公元前8世纪,希腊出现了城邦；希腊城邦的突出特点是“小国寡民”,最大的城邦是斯巴达，奴隶主民主政治推行成功的城邦是雅典。

3、希腊城邦的居民：分为公民和非公民（非公民包括外邦人和奴隶）

4、雅典的民主政治(书P18)

A.出现原因：公元前5世纪中后期、伯里克利主政时期,进行一系列改革，雅典达到全盛,奴隶制民主政治发展到高峰。

B.改革措施：

a.扩大公民权利，使每一名公民都有参政的机会；（全体成年男性公民）

b.代表各地的十个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会；

c.公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种智能；

d.为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。

C、对雅典民主政治的评价：

积极影响：为雅典的昌盛提供了政治上的条件，把古代世界的民主政治发展到高峰.对近代西方民主制度的形成产生了深远的影响。

局限性：雅典民主政治本质上仍然是奴隶主的民主政治，是少数奴隶主对广大奴隶的专政；外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。（为什么说雅典的民主理想只适用于部分居民？）

5、亚历山大帝国简介：由希腊半岛北部的马其顿王国发展而来，于BC4世纪后半期建立，是地跨欧亚非三洲的奴隶制帝国。

6、对亚历山大东征等古代世界战争与征服的评价：（古代世界侵略战争的共同点？）

（1）消极影响：具有侵略性质，给被征服地区人民带来了巨大灾难，掠夺了无数财富；

（2）积极影响：促进了东西方经济文化的交流，促进了文明的发展。

强调：希腊文明对世界产生的影响？近代资产阶级民主政治；现代奥运会。

第5课罗马城邦和罗马帝国

1、古罗马文明发源地：意大利半岛中部的台伯河畔兴起

2、罗马历史发展线索:

罗马城→罗马共和国(公元前509年)→称霸地中海(公元前2世纪)→罗

东罗马帝国（拜占廷帝国）

1453年被奥斯曼土耳其帝国灭亡马帝国(公元前27年)→帝国分裂(395年)→

西罗马帝国灭亡(476年被日耳曼人灭亡)。

3、罗马共和国时期：（公元前509年——公元前27年）

A、建立：公元前509年即公元前6世纪末

B、元老院：掌握国家重大事务的决策权，由两个权力相等的执政官主持日常政务。（注意联系雅典的公民大会：公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种智能。而罗马公民大会是形式上的最高权力机关，实权掌握在元老院。）

C、《十二铜表法》：公元前450左右,罗马颁布了成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。作用：使量刑定罪有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。

D、称霸地中海：公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。（关键是取得打败迦太基的布匿战争的胜利。）

2、罗马帝国时期：（公元前27年——476年）

A、罗马共和国为什么会被罗马帝国取代？共和国末期，社会危机严重（公元前73年斯巴达克起义），共和制无法适应时代需要，奴隶主企图建立独裁统治,以稳固政权。

B、缔造者：屋大维首创“元首制”于公元前27年成为实际上的皇帝，罗马帝国建立。（此时中国处于西汉。）

C、鼎盛：2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧亚非三洲，地中海

成为罗马帝国的“内湖”。

3、罗马帝国的衰亡：(书P25)

A、衰亡的原因：3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。——统治者争斗混战不断,人民起义此起彼伏,农业萎缩,工商业衰落,财政危机,民生凋敝。

B、西罗马帝国灭亡：公元476年西罗马帝国灭亡---标志着西欧奴隶制社会结束。强调：古代欧洲文明共同点：都产生于海洋地区，经济以工商业为主，实行奴隶主民主政治。（代表有古希腊文明和古罗马文明）

第6课希腊罗马古典文化

1.文学和雕塑

《荷马史诗》包括《伊里亚特》和《奥德赛》；其历史价值是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。

2.建筑艺术

古希腊神庙建筑特点：神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。代表雅典帕特农神庙。

古罗马建筑特点：多使用石拱门、穹顶等,既坚固结实,又华丽宏伟。代表大竞技场、万神庙。

3、哲学

A、德谟克里特:古希腊哲学----提出了“原子论”,认为宇宙万物是由微小的“原子”组成;

B、苏格拉底：古希腊哲学-----终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题；

C、亚里士多德：百科全书式的学者-----创立了逻辑学等新的学科；

4、法学

（1）《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典以至欧洲法学的渊源。

（2）万民法：适用于罗马公民和非公民之间关系；

（3）经济法：关于商品生产和交换。

5、公历：

源头：古埃及的太阳历。

凯撒：古罗马统治者-----编制“儒略历”。

第7课基督教的兴起和法兰克王国

1.基督教的兴起（时间、地点、创始人、教义）

公元1世纪、西亚的巴勒斯坦、耶稣、耶稣教导人们忍受苦难,死后可以升入“天堂”。

强调：基督教是在罗马帝国统治下的犹太人创立的。

2、法兰克王国

481年建立,建立者是克洛维。

强调：克洛维巩固统治的主要措施是：一是皈依基督教；二是赐给教会和部下土地。

3.封君与封臣——西欧封建制度(书P34)

A、查理马特改革（封君与封臣制度形成）

时间、国家：8世纪前期，法兰克王国

内容：不再像以前那样无偿赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。影响：使西欧形成了以土地封赐为纽带的封建制度。（11世纪时,以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍确立）

B、封君与封臣的相互权利义务关系：

a.封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。

b、封君不能任意侵害封臣荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。

C、西欧封建制度特点：封君和封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交织在一起,带有一定的契约意义（“我的附庸的附庸,不是我的附庸”）

4、查理曼帝国查理曼帝国：

800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行了加冕礼,称查理为“罗马人的皇帝”。因此,查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国,史称“查理曼帝国”。

814年,查理曼去世,强盛一时的帝国很快走向分裂。

843年，查理曼帝国一分为三，互不隶属；成为以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。

第8课西欧庄园

1、庄园的领主与佃户

A、庄园兴起时间:9世纪

庄园遍布欧洲各地时间：11世纪

B、特点：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。

C、土地构成：领主自己保留,直接经营,称为“直领地”；剩下的耕地是佃户的

“份地”。

2.庄园法庭(书P40)

A、庄园法庭的特点：

工作人员：庄园法庭没有专门的工作人员；主持法庭的是领主或他的管家。

时间：一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次；

地点：法庭开庭的地点也不固定，有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄园里的大树下；

惩罚手段：通常是处以罚金，罚金全部归领主所有；

审判依据：审判依据习惯法或村法。

解决的问题：佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税；佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷,违反庄园公共规则的行为

B、庄园法庭作用：

①庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。

②庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。

第9课中世纪城市和大学的兴起

1.自由和自治的城市

A、西欧城市重新兴起：

时间：10世纪

原因：西欧生产力提高，农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长。

代表城市:意大利----威尼斯、法兰西----巴黎、英格兰----伦敦、德意志----科隆B、争取城市自由和自治权的斗争：

a、原因：城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主控制。（任意征税,甚至要求居民像佃户一样履行义务。）

b.常用手段：金钱赎买和武力斗争

c.典型事例：法兰西的琅城起义

d.结果：许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市；部分城市有权选举市长、市政官员和设立城市法庭。

e.影响：国王给城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。

f.局限性：取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般是国王的支持者。

2.城市居民的身份

A、城市居民的由来：手工工匠和商人是城市的基本居民,从周围农村的农民转变而来。（农奴在自由城市住满一年零一天，就获得市民的身份，从此享有自由。

B、西欧城市重新兴起的意义：(书P44)

随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，富裕的大手工业作坊主、商人和银行家成为早期的资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。

4、大学的兴起

A、西欧城市是中世纪的花朵，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

B、原因：11世纪,随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入西欧。

C、建立方式：教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校也必须从教会那里得到授课许可证。

C、大学的自治地位表现：免赋税特权、司法特权、教育自主权

D、中世纪西欧大学的课程设置：须先上基础课程（文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐），学完之后进入专业课程（法学、医学、神学）。

课程设置的特点：课程设置一方面仍受基督教的影响,另一方面也反映了经济和社会发展的要求。

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》

1.查士丁尼及《查士丁尼法典》(书P47--48)

A、东罗马帝国得以延续并进入“黄金时代”的原因：

a、东罗马帝国的版图囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，农业发达；

有许多大都市和国际贸易港口；因此，东罗马帝国的经济比较活跃,社会比

较稳定。

b、东罗马帝国地处亚、非、欧交界处，既保留了古希腊、古罗马古典文化，

又吸收了东方文明成果，创造了拜占庭文化。（为什么拜占庭帝国能够创造辉煌的文化？）

B、为什么说查士丁尼是拜占庭帝国历代文治武功最出色的皇帝？

a、查士丁尼通过不断扩张恢复了罗马帝国大部分领土；

b、为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，制定和汇编了《查士丁尼法典》（2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令）、《法学汇纂》（历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编）、《法理概要》（指导学习法律文献）、《新法典》（查士丁尼执政时期的法令编辑而成）等法律文献，统称为《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础。

2.拜占庭帝国的灭亡

a.不断遭受阿拉伯等外族的入侵；

A、灭亡原因： b.长期的对外征战导致帝国财政枯竭,国力下降；

c、西欧十字军东征的打击；

d、奥斯曼帝国的不断进攻。

B、灭亡的标志：1453年,奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡,改名为伊斯坦布尔。

C、启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。

D、拜占庭帝国的影响：

a、对基督教、希腊罗马的古典文化传统,以及西亚、北非等地的东方文化

因素兼收并蓄,创造出独具特色的拜占庭文化,在世界上产生过重大影响；

b、保留了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的

精神营养。

强调：

1、为什么《查士丁尼法典》令人瞩目？

收集了2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令。

2、为什么现在欧洲各国的法律著作有很多相似的地方？

《罗马民法大全》以其丰富的内容和比较完备的形式对后来欧洲各国的法律制度产生了深远的影响，奠定了欧洲民法的基础。

第11课古代日本

1、6世纪前的日本

A、文明产生：1－2世纪时

B、日本统一：5世纪时，大和

2、大化改新(书P53)

A、原因：日本社会政局混乱、阶级矛盾尖锐，中国隋唐先进制度的影响。A、开始：从646年开始由日本孝德天皇推行,仿效唐朝的典章制度。

政治:建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级，

由中央派官治理。

B、内容：经济:废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、

公民；国家将土地分给公民，六年一攽，不能终

生使用，也不能买卖；统一赋税。

C、大化改新的意义：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。使

日本由奴隶社会过渡到封建社会。

3、武士和武士集团

A、出现原因：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行→庄园出现→

地方豪强为了保护自己的庄园。

B、武士集团的最高首领称为：征夷大将军；源赖朝获得“征夷大将军”称号,

设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,成为日本实际上的最高统治者,日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。

C、幕府与天皇的关系：幕府与天皇朝廷并存。幕府首领名义上由天皇任命；天皇成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。（武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。）

第12课阿拉伯帝国

1、穆罕默德创立伊斯兰教

A、穆罕默德的主要传教活动：

创教：于7世纪初(610年)在阿拉伯半岛（麦加）创立了伊斯兰教；教义：宇

宙间只有唯一的神真主安拉；信徒称为穆斯林。

建立政权：622年，迁居麦地那，建立了穆斯林公社----阿拉伯国家雏形；

（注意：阿拉伯国家是政教合一的政权，622年是伊斯兰教历元年2018

年是伊斯兰教历2018－622＋1=1397年）占领麦加：630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加（麦加从此成为伊斯兰教圣地）半岛基本统一：632年穆罕默德病逝阿拉伯半岛基本统一。

B、伊斯兰教的形成对阿拉伯国家的建立以及半岛统一所起的作用？

伊斯兰教主张信奉唯一的神真主安拉，废除了阿拉伯半岛部落的多神崇，为建立统一国家奠定了思想基础。

2、阿拉伯帝国

A、阿拉伯帝国的扩张过程：

北进叙利亚→东灭波斯→进而征服阿富汗和印度西北部，控制中亚大部分地区→在西线，攻克埃及，横扫北非；西南占领西班牙。（注意联系拜占庭帝国的衰落）

B、阿拉伯帝国的形成：至8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、非、欧三

大洲。与中国唐朝齐名。（注意：1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。）

3、阿拉伯文化数学：阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数

法,形成

我们现在常用的“阿拉伯数字”,并创造了完整的代数学；

A、阿拉伯人文化成就医学：《医学集成》)和《医典》两部书,长期被欧洲

医学界奉为经典

文学：《天方夜谭》

构思

B、阿拉伯人在东西方文化交流中担当了怎样的角色？请举例说明？

阿拉伯人是东西方文化交流的使者,在东西方文明交流中起到了桥梁作用，为世界文化的发展作出了卓越贡献；如印度人发明的计数法,经阿拉伯人改造,形

成阿拉伯数字,传遍世界;中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、

食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。

第13课西欧经济和社会的发展

一、新的生产和经营方式的出现：（经济发展）11世纪以后

1、租地农场（农业）

（1）租地农场出现背景：

A、垦殖运动开展——耕地面积不断扩大。（领主组织,多数是农民自发开垦；新

开发地区具有独立司法权和行政自治权的地区。）

B、庄园的衰落和瓦解——自有劳动力增加。(农奴可以用货币购买劳役豁免权,

获得对自己劳动力的自由支配;也可以通过缴纳迁徙税,摆脱领主人身束缚的机

会。)

C、庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动，土地集中成为一种

趋势。

（2）租地农场的建立：

领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起，14世纪，领主出租直领地，依靠土地租金生活，不再参与生产管理。→一些富裕农民通

过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中

起来，建立租地农场。

（3）租地农场的特点：采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕

种，并将农产品推向市场。（典型：英国）

2、手工工场（手工业）

（1）、出现原因:一方面,手工业者逐渐脱离农业;另一方面,他们更多是为市场而

生产。

（2）、发展过程:小型手工作坊→分散的手工工场→集中的手工工场。

（3）、手工工场的特征：剥削方式——雇佣关系；生产方式——分工协作，生

产效率提高；经营特点——面向市场；资本主义性质的生产关系。

3、新的生产和经营方式的影响：土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。

二、富裕农民和市民阶层（社会结构变化）

1、13、14世纪,欧洲农村社会结构的变化：

（1）贵族抵押或变卖地产,以偿还债务或应付开支;

（2）富裕农民、骑士、乡绅不断集中土地,控制了乡村行政事务,成为农村中富有生气的阶级力量。

2、城市居民组成：手工业者、商人成为城市居民——市民阶层

3、富裕商人在经济和政治上的变化：

经济上：投资乡村,置办田产,采用新的生产经营方式。

政治上：与贵族联姻或成为官员,抬高自己的身份,政治权利也不断扩大,成为强化王权所需要的政治力量

第14课文艺复兴运动（14—16世纪，兴起于意大利）

1、文艺复兴运动兴起的原因

（1）根本原因：14世纪中叶，意大利的一些城市工商业发展，出现了资本主义的萌芽。

（2）直接原因：形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。

（3）有利条件：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化。

2、文艺复兴运动的核心思想：

人文主义（以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;他们提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。）

3、文艺复兴运动的表现形式：采取复兴古代希腊罗马文化的方式

4、文艺复兴的实质/性质：文艺复兴是一场资产阶级的思想文化运动。

5、代表人物：

（1）但丁——意大利诗人

A、地位：文艺复兴的先驱，与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴文学三杰。

B、代表作：长篇诗作《神曲》。

（2）达芬奇——意大利艺术大师

A、籍贯：意大利的佛罗伦萨

B、地位：与拉斐尔、米开朗琪罗并称文艺复兴美术三杰。

C、代表作：《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》

（3）莎士比亚——英国文学巨匠

A、地位：英国文学家

B、代表作：《哈姆雷特》与《罗密欧与朱丽叶》。这些作品反映了时代风貌和社会本质，表现了人文主义的生活理想。

6、文艺复兴的意义：

推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。强调：文艺复兴是对希腊罗马古典文化简单的“复兴”吗？为什么？

不是。文艺复兴虽然采取复兴古代希腊罗马文化的方式,但对古典文化并非是简单的“复兴”,这其中有继承,更有创新,其实质是资产阶级思想文化的兴起。

第15课探寻新航路

1、旧航路：14世纪前后的欧亚主要商路，以丝绸之路为代表。（阿拉伯数字通

过丝绸之路传入欧洲）

新航路：指15世纪末16世纪初开辟的不经过地中海，而是绕过非洲或美洲到达亚洲的航路。（原产于美洲的玉米、马铃薯等通过新航路传入中国。）

2、新航路开辟的原因

（1）根本原因：欧洲商品经济发展和资本主义萌芽，欧洲人渴求开拓新的贸易市场，获取财富。

（2）社会根源：《马可·波罗行纪》的刺激，欧洲人渴望到东方“寻金”。

（3）直接原因：奥斯曼帝国阻断了东西方之间的传统通商要道，欧洲人迫切需要通往东方的新商路。

3、新航路开辟的条件

（1）、地理知识提高，地圆学说流行；

（2）、海技术的进步，欧洲水手掌握了罗盘技术；

（3）、造船技术的发展，如多桅船的制造；

4、新航路开辟的过程

（1）、向东航行——葡萄牙王室支持

A、迪亚士（葡萄牙人）：1488年发现了非洲的好望角；

B、达伽马（葡萄牙人）：1498年到达印度西海岸；

（2）、向西航行——西班牙王室支持

C、哥伦布（意大利人）：1492年横渡大西洋，发现美洲新大陆；

D、麦哲伦（葡萄牙人）船队：1519——1522年，完成人类历史上首次环球

航行。

（麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人,他的船队第一次完成了环球航行,证明了地圆说的正确。）

注意：为了证明地圆学说而积极探索的航海家：哥伦布和麦哲伦；

完成新航路开辟目的（到达东方亚洲）的航海家有：达伽马和麦哲伦。

你从四位西方航海家身上学到哪些优秀品质：勇于开拓、创新进取、不怕牺牲、克服困难：

5、新航路开辟的影响：

（1）欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展；

（2）欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系,往来日益密切；（3）世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐步确立起来。

6、哥伦布到底是恶魔还是功臣,我们该怎么评价他?

一方面,哥伦布的远洋航行,促进了欧洲殖民国家的资本原始积累,使世界开始走向整体；另一方面,哥伦布的远航把欧洲的殖民掠夺带人美洲，给美洲的人民

有何共同作用？

“人”被发现，指的是文艺复兴；“世界”被发现，指的是新航路开辟。

共同作用：都促进了资本主义的产生与发展。

8、新旧航路有何不同点，请结合所学知识加以说明。

（1）欧洲商路、贸易中心变化：旧航路地中海沿岸是欧洲商路和贸易中心；新航路大西洋沿岸成为欧洲商路和贸易中心。（2）世界主要贸易体(商人)变化：旧航路以阿拉伯、意大利、中国商人为主；新航路以西欧国家(英国等)商人为主。

第16课早期殖民掠夺

一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺

1、欧洲人为什么选择殖民掠夺？

(1)欧洲商品经济发展，需要拓展市场推销产品，寻找原料；

(2)殖民掠夺比正常贸易获取财富速度快。

2、新航路开辟后最先进行殖民掠夺的国家是哪些？是西班牙和葡萄牙

3、葡萄牙的殖民方式：

①在亚洲、非洲拉丁美洲建立了一些殖民据点和商站，控制了从印度洋到太平洋的海上通道；

②以殖民据点为基地在荡涤进行劫掠式贸易。

4、西班牙的殖民方式：①凭借无敌舰队在美洲建立起一个殖民大帝国。

②强迫印第安人和黑人无偿开采金银矿和开发种植园。

三、英国的殖民扩张

1、英国为什么也会选择殖民扩张的道路？

(1)随着资本主义生产方式的确立，英国的手工业尤其是毛纺织业迅速发展英国需要开拓海外市场；

(2)打败西班牙“无敌舰队”英国逐渐成为海上霸主。

2、英国的殖民方式：

①17世纪，英国在北美建立殖民地，建立大种植园。种植英国工业所需的原材料；

②英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的活动——三角贸易。

3、三角贸易：（1）实行原因：殖民扩张造成美洲劳动力短缺。

（2）从事国家：最先从事国：葡萄牙；最大经营者（受益国）：英国

（3）贸易路线：

A、出程：英国商船从英国各地的港口出发,将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销;

B、中程：在非洲掳获黑奴,运往西印度群岛和美洲殖民地,卖给当地的种植园主;

C、归程：再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。

强调：哪一段路程最能体现三角贸易的残忍？中程

（4）三角贸易的影响：

A、对非洲：使非洲丧失了近亿的精壮劳动力，加速了非洲的贫穷与落后；

B、对欧洲：是资本原始积累的重要来源之一，促进了欧洲资本主义的发展；

C、对美洲：为美洲提供大量劳动力，促进了美洲经济文化的形成和发展。

三、荷、法、英殖民争霸

1、荷兰殖民概况：荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，有“海上马车夫”之称。

2、法国殖民概况：17世纪下叶，法国先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。

3、殖民争霸战争：

A、目的：为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场；

B、结果：英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国,在世界各地夺取了大片殖民地,自诩为“日不落帝国”。

四、如何评价殖民掠夺带来的影响？

积极：①加速了物种、商品交流；②客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成；③在此期间，欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响。

消极：给殖民地人民带来了深重的灾难。

第六单元资本主义制度的初步确立

强调:本单元介绍了欧美三大早期资产阶级革命——英国资产阶级革命、法国大革命和美国独立战争。

第17课君主立宪制的英国——英国资产阶级革命

一、英国资产阶级革命爆发的原因：

1、根本原因:封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展；

2、直接原因：苏格兰人民起义。

詹姆斯一世的言行与英国的法律政治传统严重不符。那么,英国有怎样的政治传统?

英格兰曾在1215年颁布《大宪章》,维护教俗贵族的特权,规定没有经过协

商,国王无权征税,逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则。13世纪末,英格兰基本确立议会制度。议会由上下两院构成,上院由贵族组成,下院由骑士和平民代表组成,税收权掌握在议会手中。

二、英国资产阶级革命爆发的经过：（1640年——1688年）

1、革命开始：1640年，议会重新召开，要求限制王权。

2、内战爆发：1642年，查理一世挑起内战。（议会军与王军展开的战役有：马

斯顿荒原战役、纳西比战役）

3、革命高潮：1649年，查理一世被处死。议会废除君主制，宣布英国为资产阶

级共和国。

4、克伦威尔

专权统治:1653年议会尊克伦威尔为“护国主”,克伦威尔独揽大权。

5、斯图亚特

王朝复辟：1660年,查理一世的儿子查理二世接受议会有条件的邀请,做了英国国王,英国恢复了君主制。

6、革命结束：1688年“光荣革命”。（资产阶级自诩经过没有流血的宫廷政变掌握了政权。）

三、革命成果——《权利法案》的颁布

1.颁布时间、机构：1649年；英国议会

2.颁布目的：为了限制国王的权力，防止出现独裁专制。

3.内容：①重申“议会定期召开，享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属

于议会、国民可以自由请愿等”权利；

②国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，

不得征收捐税。

③任何天主教徒都不能担任英国国主，英国国王也不能与天主教徒结

婚。

4、意义：以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。

四、英国资产阶级革命的历史意义

1.对英国：推翻了封建君主专制，确立了资产阶级的统治地位，为英国资本主

义的发展扫清了障碍，为英国的工业革命奠定了基础。

2.对世界：推动了世界历史的进程，揭开了欧美资产阶级革命的序幕。

强调：英国资产阶级革命具有长期性、反复性、曲折性和不彻底性的特点。

第18课美国的独立——美国独立战争

一、美国独立战争爆发的原因：

1、根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。

2、直接原因（导火线）：1773年波士顿倾茶事件。

二美国独立战争的过程：

1.开始标志：1775年，来克星顿枪声

2、建军：1775年,第二届大陆会议召开，决定组建大陆军，华盛顿任总司令。

3、建国：1776年7月4日，《独立宣言》发表，标志美国诞生。

强调：《独立宣言》发表宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，标志着美国诞生；《独立宣言》被称为“第一个人权宣言”。

4.转折：1777年，萨拉托加大捷。

5.胜利：1781年，约克镇之战。

6.结束：（真正独立）：1783年，英国被迫承认美国独立。

三美国独立战争的性质：（双重性）

既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命。

四、美国独立战争的意义：

1、结束了英国的殖民统治,实现了国家的独立；

2、确立了比较民主的资产阶级政治体制,有利于美国资本主义的发展；

3、对欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。

五、 1787年美国宪法：

1、制定的原因：美国建立后，各州都有自己的州宪法，各行其是，矛盾重重，

代表国家的全国政府软弱无力。

2、制定：1787年、费城、华盛顿、制宪会议

3、内容：宪法依据分权制衡原则设计了一个资产阶级联邦制共国:

A、行政、立法、司法三权分立,总统、国会与最高法院及其相关机构

各司其职,相互制衡;

B、联邦政府与地方政府分享权力;

C、总统和议员由选举产生。

4、评价：(1)1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来许多国

家的政治变革产生了重要影响。

(2)使美国联邦政府的权力大大加强，促进了美国资本主义的发展。

第19课法国大革命和拿破仑帝国

一、法国大革命爆发的原因

1、根本原因：封建专制统治严重阻碍法国资本主义的发展

2、思想基础：启蒙运动解放了思想，为法国大革命做了重要的理论准备

3、直接原因：1789年法国出现财政危机，国王路易十六召开三级会议讨论

征税问题。

强调：启蒙运动简介：

A、时间、地点：18世纪、以法国为中心

B、代表人物：伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠

C、抨击对象：封建专制制度

D、共同思想（核心思想）：自由、平等、民主（理性主义）

E、性质：一场资产阶级思想解放运动

(列举中外历史上资产阶级思想解放运动：文艺复兴、启蒙运动、新文化运动。)

二、法国大革命的过程

1、开始标志：1789年7月14日，巴黎人民攻克巴士底狱。

2、颁布文件：1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》

（内容：《人权宣言》宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。意义：《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，其核心内容是阐明资产阶级的人权要求和以法治国的主张。）

3、制定宪法：1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的

基本框架。

4、发展：1792年9月，法国宣布废除君主制，建立了法兰西第一共和国（1792

——1804年）。1793年，路易十六被推上断头台。（背景是法国军队

取得瓦尔密大捷）

5、高潮：雅各宾派专政（以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。）

6、高潮结束：1794年7月，罗伯斯庇尔等人在政变中被送上断头台，法国大革命的高潮过去了。

三、法国大革命的历史意义

法国大革命摧毁了法国的君主统治,传播了资产阶级自由民主思想,具有世界性影响。

（强调：法国大革命是世界近代史上规模最大、范围最广、革命最彻底的资产阶级革命。）

四、拿破仑帝国——法兰西第一帝国

1、拿破仑夺权：1799年军人出身的拿破仑发动了政变（雾月政变）夺取了政权

2、拿破仑称帝：1804年拿破仑加冕称帝建立“法兰西第一帝国”（1804——1815）

3、拿破仑的内外政策：

（1）对内政策：改善财政，发展经济，大力发展工商业和农业；1804年颁布实施《拿破仑法典》——近代欧洲各国资产阶级法典的范本，确

立了资本主义社会立法规范。

（2）对外战争：通过对外战争多次打败欧洲反法同盟的军队，乘胜扩大了法国的疆域。

强调：如何评价拿破仑对外战争？一方面拿破仑对外战争多次打败欧洲反法同盟，成功的捍卫了法国大革命的成果，同时废除了欧洲各地封建特权，打击欧洲封建势力；另一方面拿破仑在扩张过程中对当地人民进行压榨和掠夺，损害了被侵略国家人民的利益，激起了当地人民的反抗，最终失败。

4、拿破仑帝国的灭亡：1812年拿破仑远征俄罗斯,元气大伤；1815年，法

兰西第一帝国覆灭。——滑铁卢之战。

部编版九年级上册历史知识点汇总

第1课古代埃及目标：知道金字塔，初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国；公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。第2课古代两河流域目标：通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 (2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3.《汉谟拉比法典》 (1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 (4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。

部编版九年级历史上册复习资料

部编版九年级历史上册复习资料第1课古代埃及----文明成就：金字塔、象形文字、太阳历一、尼罗河与古埃及文明：产生于尼罗河流域。公元前3500年出现奴隶制小国,公元前3100年古埃及统一。二．金字塔：古埃及文明的象征——金字塔(最大:胡夫金字塔)。.金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。三．法老的统治：埃及的国王称为法老,被称为”神之子”. 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。第2课两河流域----文明成就：楔形文字、空中花园、《汉谟拉比法典》 1、“两河”，是指西亚的幼发拉底河和底格里斯河（今天的伊拉克附近） 2、古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3.两河流域的苏美尔人发明了“楔形文字”。 2、★《汉谟拉比法典》地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，正文共有282条。制定者：汉谟拉比；目的：维护奴隶主贵族的权利；内容：3个。影响：留给人类宝贵遗产，表明法制传统源远流长。第3课古代印度----文明成就：种姓制、佛教 1、古代印度文明最早出现于印度河流域。 2、孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。 3、公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落雅利安人侵入印度。雅利安人入侵印度后建立起严格的种姓制度：最高等级是婆罗门，掌管祭祀，第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业、商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业。四个等级之外还有最卑贱的不可接触者---贱民。种姓制特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。 4、佛教：公元前6世纪乔达摩?悉达多创立佛教，被称为释迦摩尼。提出“众生平等”。产生地：古印度；传播：公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。 ●●第4课希腊城邦和亚历山大帝国古希腊是欧洲文明的发祥地。一、希腊文明的发源地 1、希腊文明的发源于爱琴文明，包括克里特岛文明和迈锡尼文明。 2、公元前8世纪出现奴隶制城邦。最大的城邦是斯巴达。雅典：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。成年男性公民，才有参加政治的权力。 3、亚历山大帝国公元前4世纪，马其顿国的兴起。公元前334年马其顿国王亚历山大率军东征，灭波斯帝国，历经10年征战，建立地跨欧亚非三洲帝国。亚历山大东征的影响：给东方人民带来灾难；促进了东西方文化交流。加强了东西方的经济联系和贸易往来。第5课罗马城邦和罗马帝国一．罗马城邦 1、罗马城邦兴起于台伯河畔,公元前509年,罗马共和国建立,元老院掌权.（课本22页详情） 2、罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。是罗马法发展过程中的一个重要里程碑. 3、公元前2世纪，罗马成为整个地中海的霸主。 4、公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义,加速了罗马共和国的衰落.5.公元前49年，凯撒控制元老院。二．罗马帝国 1、公元前27年，屋大维创立元首制，建立罗马帝国。2世纪，罗马帝国进入黄金时期。罗马帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。三．罗马帝国的衰亡 4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。第6课希腊罗马古典文化

部编版九年级历史(上册)知识点梳理

部编九年级历史（上）知识点梳理2018.9 第一单元古代亚非文明 1、被认为是“尼罗河的赠礼”的古代文明是？产生于何时？该国在天文学和文字方面的成就分别是？【古埃及文明。公元前3500年。太阳历、象形文字】 2、评价古埃及金字塔。【金字塔是古埃及国王的陵墓，反映其无限权力，是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会、经济发展的较高水平，是古埃及人的智慧结晶】 3、古巴比伦王国位于哪条流域？文明产生时间？初步统一时间？完成统一的国王是？实行何制度？制定法典？该法典维护谁的利益？有何历史地位？【两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）。公元前3500年。公元前2400年。】【汉谟拉比。君主专制制度。《汉谟拉比法典》。奴隶主阶级。是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。】 4、位于印度河流域和恒河流域的文明古国是？产生文明的时间？处于鼎盛时期的王朝是？首都是？【古印度。公元前23世纪—公元前8世纪。孔雀王朝。华氏城。】 5、古印度森严的等级制度是？由高到低分为哪四个等级？掌管军事和行政权力的等级是？从事农业、捕鱼业，为前三等级服务的是？【种姓制度。四个等级是婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。刹帝利。首陀罗。】 6、种姓制度的特点是？【种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。】 7、古印度文明除了种姓制度，还包括佛教，创立者是？产生时间？教义？佛教传入中国的时间是？大概是中国哪个朝代？与佛教传播有关的唐朝高僧是？著作是？【乔达摩·悉达多。产生于公元前6世纪。教义：提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。传入中国时间1世纪，即西汉末年。玄奘。《大唐西域记》】第二单元古代欧洲文明 8、西方文明的发祥地是？古希腊城邦的突出特点？古希腊有名的两大城邦？最大的城邦是？【古希腊。“小国寡民”。雅典和斯巴达。斯巴达。】 9、古希腊雅典在谁统治时期达到全盛？评价影响。【伯里克利。雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。】 10、为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立什么制度？【津贴制度】 11、占雅典人口大多数的是什么人？雅典哪些人没有政治权利？【外邦人。外邦人、妇女、奴隶】

【历史】部编版九年级历史上册知识点

部编版九年级历史上册知识点第1课，古代埃及 1、古埃及文明是“尼罗河的赠礼”。★★ 2、太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。★★★ 3、古埃及人使用的文字是象形文字。★★★ 4、金字塔是古埃及法老的陵墓。★★★ 5、古埃及文明没能延续。★★ 第2课，古代两河流域 1、“两河流域文明”发源于幼发拉底河与底格里斯河。★★★ 2、“两河流域文明”大体上位于今天的伊拉克首都巴格达周围。★ 3、两河流域的苏美尔人发明的文字是“楔形文字”。★★★ 4、古巴比伦王国的国王汉谟拉比基本统一了两河流域并使古巴比伦王国达到鼎盛。★★★ 5、《汉谟拉比法典》是世界上第一部较为完整的成文法典。★★★★ 5、古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。★★ 6、《汉谟拉比法典》表明人类社会的法制传统源远流长。★★★ 第3课，古代印度 1、古印度文明最早出现在印度河流域。★★★ 2、古印度文明遗址：哈拉巴遗址和摩亨佐·达罗遗址。★★★ 3、孔雀王朝统治时期是古印度文明鼎盛时期。★★★ 4、雅利安人侵入印度后建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。★★★ 5、种姓制度的四个等级的人：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。★ 6、乔达摩·悉达多创立佛教，后世称他为释迦牟尼。★ 7、佛教提倡“众生平等”，反对婆罗门的特权。★★ 7、阿拉伯数字起源于印度。★★★ 第4课，希腊城邦和亚历山大帝国一、古代希腊城邦 1、古代希腊的地理特点：多山、耕地有限、港湾众多。★ 2、希腊最早的文明是爱琴文明。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。★★ 3、希腊城邦的特点是“小国寡民”。★★ 4、只有成年男性公民才有参与统治的权利（外邦人、奴隶、妇女没有政治权利）。★★★ 二、雅典的民主政治 1、伯里克利执政时期雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。★★★ 2、公民大会是雅典最高权力机构。★★★ 3、雅典的民主不是充分的民主。★ 三、亚历山大帝国 1、马其顿国王亚历山大统一希腊，并建立了地跨亚欧非三大洲的亚历山大帝国。★（推荐电影：《亚历山大大帝》） 2、如何评价亚历山大东征：亚历山大东征给东方人民带来了灾难，但东征也促进了东西方文化的交汇。★★★

部编版历史九年级上册全书知识点

九上历史知识背诵手册第1课古代埃及 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。 (2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。第2课古代两河流域 1.古代两河流域文明

(1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一：约公元前24世纪,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 (2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3.《汉谟拉比法典》 (1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3)意义：法典内容十分广泛，可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 (4)评价：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 (5)性质：维护奴隶主的利益。

部编版九年级历史上册期末复习教案

九年级历史上册期末复习【教学目标】 1、通过本课对九年级历史上册教材的复习,掌握本册教材的基本知识点与基本的发展脉络,在头脑中形成清晰时间脉络与对基本事件有清晰的定位。 2、通过对本册历史的学习,形成正确的世界历史观、价值观,培养学生国际主义精神与唯物主义历史观,让学生通过世界历史的学习,领悟中华民族复兴的伟大意义。【重点难点】重点:四大文明古国与古希腊罗马日本大化改新三大宗教西欧封建制度的建立文艺复兴新航路开辟英法美资产阶级革命工人运动与马克思主义的诞生难点:印度的种姓制度雅典的奴隶民主政治西欧封建城市兴起的历史意义基督教会的演变新航路开辟的因果与影响拿破仑对外战争的性质工业革命引起社会阶级关系的变化【讲评方法】学生自主学习,合作探究,及时反馈,教师有的放矢,重点难点点拨。【教学流程】

【教学过程】本课的基本知识考点:人类文明的开端、亚欧封建社会与古代文明交往方式、步入近代的运动与革命与改革、殖民掠夺与殖民抗争与无产阶级的抗争、工业革命考点一:古代文明（一）考点回顾一、上古人类文明 1.大河流域的文明: ①约公元前3100年,埃及形成了统一的国家。古代埃及文明最著名的历史遗产就是金字塔,金字塔就是埃及法老的陵墓。 ②公元前1894年古巴比伦王国成立,古巴比伦王国的第六代国王汉谟拉比在位期间制定的一部著名的法典——《汉谟拉比法典》就是世界上第一部体系完备的法典。法典的实质就是保护奴隶主利益的法典。 ③婆罗门、刹帝利、吠舍与首陀罗构成了古印度的种姓制度。 2.古代希腊就是西方文明的摇篮,而罗马基本保持了希腊文明的特点,希腊与罗马文明共同构成了地中海文明。 3.在希腊城邦中,最著名的就是雅典,被称为“全希腊的学校”。经过梭伦改革,在伯里克利时代,雅典民主政治达到极盛。 4布匿战争:罗马战胜迦太基的战争。公元前27年,罗马的屋大维建立了罗马帝国。 (二)考点分析本单元知识点就是本册教材的基础知识点,就是经常考到的。考查的内容主要涉及四大文明古国、古希腊罗马等知识点。题型多就是选择题。（三）典型例题分析 1.当您漫步罗浮宫时,解说员指着一黑色的石柱说:“这就是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”请您判断,此文物应产生于何处,该法典用哪种文字记载？【答案】D A.尼罗河流域,象形文字 B.两河流域,拉丁字母 C.印度河流域,甲骨文 D.两河流域,楔形文字【解析】从题干中的“这就是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”判断:这就是西亚两河流域的《汉谟拉比法典》,古代西亚各国所使用得文字就是苏美尔人创造的楔形文字。

精编部编版九年级历史上册必背知识点

部编九年级历史（上）知识点梳理 2018.12 第一单元古代亚非文明 1、被认为是“尼罗河的赠礼”的古代文明是？产生于何时？该国在天文学和文字方面的成就分别是？ 2、评价古埃及金字塔。 3、古巴比伦王国位于哪条流域？文明产生时间？初步统一时间？完成统一事业的古巴比伦国王是？实行什么制度？制定何法典？该法典维护谁的利益？有何历史地位？ 4、位于印度河流域和恒河流域的文明古国是？产生文明的时间？处于鼎盛时期的王朝是？首都是？ 5、古印度森严的等级制度是？由高到低分为哪四个等级？起重掌管军事何行政权力的等级是？从事农业、捕鱼业，为前三等级服务的是？ 6、种姓制度的特点是？ 7、古印度文明除了种姓制度，还包括佛教，创立者是？产生时间？教义？佛教传入中国的时间是？大概是中国哪个朝代？与佛教传播有关的唐朝高僧是？著作？第二单元古代欧洲文明 8、西方文明的发祥地是？古希腊城邦的突出特点？古希腊有名的两大城邦是？最大的城邦是？ 9、古希腊雅典在谁统治时期达到全盛？评价他的执政影响。 10、为保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立什制度？ 11、占雅典人口大多数的是什么人？雅典哪些人没有政治权利？ 12、亚历山大帝国疆域范围？评价亚历山大东征影响？ 13、古罗马共和国建立时间？地理位置？形式上的最高权力机关是？颁布的法律是？有何影响？地位？ 14、公元前2世纪，罗马成为整个地中海霸王，在罗马后期，发生什么起义？有何影响？ 15、罗马发展史：首创罗马“元首制”的人是？公元前27年，罗马共和国变为罗马帝国，2世纪，罗马帝国进入黄金时期的表现？4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马在谁的打击下灭亡？ 16、了解早期希腊社会的重要文献是？ 17、希腊建筑艺术的典型代表是？罗马《十二铜表法》的影响？ 18、古希腊著名的哲学家有哪三位？分别有哪些贡献？ 19、法学是哪国人最伟大的成就之一？后世罗马法典乃至欧洲法学渊源是？ 20、我们今天使用的公历是谁创设的？来源于哪国人的太阳历？“儒略历？是谁命人编制？罗马皇帝把什么历作为基督教历法？第三单元：封建时代的欧洲 21、基督教兴起时间？地区？4世纪被谁确立为国教？ 22、法兰克王国建立时间？建立者？皈依何教？ 23、法兰克王国实行改革，封君和封臣的特点？影响？ 24、谁统治时的法兰克王国成为当时西欧最大的王国？为鼓励基督教的发展，他实行什么税？为此人举行加冕礼的是？法兰克王国被称为？ 25、843年，查理曼的三个孙子讲查理曼帝国一分为三，形成那三个国家的雏形？ 26、9世纪西欧庄园性质？居民包括哪些？谁是独立的小生产者？保护土地权利的机构？ 27、西欧庄园的土地分为哪两部分？ 28、维护西欧庄园公共秩序的机构是？审判依据什么？ 29、中世纪城市居民争取城市的自由和自治，常用手段有？最典型的取得自治权居民是？ 30、中世纪城市取得自治的形式是？基本居民有哪些人？早期资产阶级由哪些人构成？ 31、12世纪被认为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是？ 32、大学的自治地位主要体现在哪些方面？ 33、欧洲中世纪大学课程的基础课程有哪7门？专业课程有哪3门？ 34、罗帝国395年分裂为哪两个帝国？拜占庭帝国是哪国的首都，又叫什么名字？ 35、《罗马民法大全》的目的是？有哪几部法典组成？内容？地位如何？ 36、比较中国和西欧的封建社会？（政治、经济、思想文化、城市特点）第四单元封建时代的亚洲国家 37、日本大化改新的时间？即位皇帝？仿效哪个国家朝代改革？大化改新后，国家称呼有何变化？ 38、大化改新的内容？影响？ 39、伊斯兰教创立时间？创立者？影响？ 40、阿拉伯帝国形成时间？版图疆域范围是？ 41、阿拉伯文化成就有哪些？ 42、阿拉伯人对型洗发文化的贡献有哪些？ 43、日本的大化改新仿效中国改革取得成功，给我们什么启示？ 44、比较世界三大宗教的不同。（产生时间、地点、创始人、教义、传播影响）第五单元步入现代 45、西欧11世纪经济和社会得到发展，农村和庄园出现了那些新的生产和经营方式？产生什么影响？ 46、 13、14世纪，欧洲农村中富有生气活力的阶级力量有哪些？称为城市居民的是哪些人？出席国王着急的会议，不断提出自己的政治主张的是？

部编版九年级上历史全册知识点

第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。

古代印度印度河流域孔雀王朝统治时期种姓制度、佛教第二单元古代欧洲文明【思维导图】第4课希腊城邦和亚历山大帝国【课程标准】知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。 1.希腊城邦 (1)范围:包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。 (2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和海外贸易的发展。 (3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。此后进入荷马时代。 (4)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦, 斯巴达是最大的城邦。

部编版历史九年级上册第四单元知识点

部编版历史九年级上册第四单元知识点 11课古代日本目标：知道大化改新，初步了解日本古代社会。 1.6世纪前的日本 (1)建国：1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪初，大和政权统一了日本。 (2)统治：大和国的最高统治者称“大王”，依靠贵族统治全国；王室和贵族各有自己的私有领地，居民以“部”的形式组织生产；部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。 2.大化改新 (1)背景：6—9世纪，日本积极吸收中国文化，刺激了大和的统治者。 (2)概况：646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 (3)内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖；统一赋税。 (4)影响：使日本发展成为一个中央集权的封建国家。 3.武士和武士集团

(1)背景：土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园，大庄园还享有“不输不入”的特权。 (2)武士集团：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。 (3)武士夺权：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，其首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓；镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入幕府统治时期。 (4)幕府统治：幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，实际上大权旁落。国家大权基本掌握在武士阶层手中。 (5)武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。 12课阿拉伯帝国目标：了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。 1.穆罕默德创立伊斯兰教 (1)背景：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。 (2)创立：穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立伊斯兰教。 (3)传播：最初在麦加城传教，遭到传统势力的反对；622年，穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社，政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生；630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。 2.阿拉伯帝国

部编版九年级上册历史知识清单

部编版九年级上册历史知识清单第一单元古代亚非文明第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔，初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。 (2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一：约公元前24世纪,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国

(2)特点：海岸线曲折,港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。 (3)文明：产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。此后进入荷马时代。 (4)兴起：公元前8世纪，希腊出现了城邦，斯巴达是最大的城邦。 (5)居民：分为公民和非公民，二者是统治与被统治的关系。成年男性公民有参与统治的权利，只有公民才能占有土地；参军打仗是公民的义务；城邦各项活动都以公民为主体。 2.雅典的民主政治 (1)背景：经过几次改革后，雅典建立了民主政体。公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典民主达到全盛，奴隶制政治发展到高峰。 (2)表现：雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务；主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生；公民大会是最高权力机构。伯里克利还建立了津贴制度。 (3)局限：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。3.亚历山大帝国 (1)兴起：公元前4世纪，马其顿成为军事强国。 (2)东征：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征，先后打败波斯帝国、埃及，进入两河流域，最远到达印度河流域。 (3)成果：建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲（定都巴比伦）。 (4)局限性：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。 (5)积极性：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。第5课罗马城邦和罗马帝国【课程标准】知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。 1.罗马城邦 (1)建国：公元前509年，罗马建立共和国。 (2)统治：国家统治的决策权掌握在元老院手中，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关；设立两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议；颁布了《十二铜表法》。

部编版历史九年级上册知识梳理

部编版历史九上各单元重点汇总第一单元古代亚非文明第 1 课古代埃及一、尼罗河与古埃及文明 1.古埃及位于非洲东北角，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 2.约从公元前 3500 年开始出现若干小国家；公元前 3100 年左右，古埃及初步实现统一；之后经历了古王国时代、中王国时代、新王国时代；公元前 525 年，波斯帝国吞并古埃及，后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及文明没有延续下去。 3.新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。 4.古埃及的成就：太阳历是古埃及天文学突出的成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。二、金字塔

金字塔是古埃及国王的陵墓，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展和较高水平，是古埃及人智慧的结晶。三、法老的统治 1.古埃及的国王称法老，法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。

2.胡夫金字塔之后，古王国时期的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。第 2 课古代两河流域一、古代两河流域文明 1.两河是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域又称“美索不达米亚”，大体上是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。 2.两河流域文明约公元前 3500 年，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。约公元前 24 世纪，两河流域实现了初步统一。二、古巴比伦王国 1.统一：公元前 18 世纪，第六代国王汉谟拉比完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。 2.统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。汉谟拉比统治时期，古巴比伦王国最强盛的时期。 3.两河流域的苏美尔人，发明了“楔形文字”，制定了阴历，发明了 60 进位制。

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部编人教版版九年级历史上册知识点汇总第一单元古代亚非文明第1课古代埃及一．尼罗河与古埃及文明 1.地理位置：古埃及位于非洲东北角。 2.自然环境：世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 3.国家出现：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。 4.初步统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一 5.经历的时代：古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。 6.强盛：新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 7.被侵略灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。 8.科学文化成就：其中天文学、数学和医学最为突出。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。二．金字塔 1.用途：国王法老的陵墓 2.地位：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。三．法老的统治 1.金字塔的修建，反映了什么问题？体现了古埃及国王的无限权力。 2.法老的权力：（1）政治：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。（2）宗教：在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。国王发起怒来，还经常亲自用王仗责打大臣。 3.王权的衰落：随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。

人教部编版九年级历史上册知识点总结

人教部编版九年级历史上册知识点总结第一单元古代亚非文明第1课古代埃及尼罗河与古埃及文明尼罗河的赠礼：古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿南北，尼罗河定期泛滥，洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，有利于农业的生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。古埃及文明：约公元前3500年，在尼罗河下游出现了若干个小国家。公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，之后经历了古王国时代、中王国时代、新王国时代。新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。古埃及灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及，后来，亚历山大大帝和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及的成就：天文学、数学、医学最为突出。

太阳历是古埃及天文徐最突出的成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，促进医学的产生。金字塔金字塔是古埃及国王的陵墓，每个侧面形似汉字的“金”，所以中国人称“金字塔”。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展和较高水平，是古埃及人智慧的结晶。法老的统治古埃及的国王称法老，法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”具有无上的权威。金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。胡夫金字塔之后，古王国时期的金字塔越秀越小，反映了王权的逐渐衰落。第2课古代两河流域两河流域是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，又称“美索不达米亚”，是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。两河流域文明约公元前3500年，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。约公元前2400年，两河流域实现了初步统一。

【历史】部编版九年级历史上册全册知识点

部编版九年级历史上册全册知识点第一单元古代亚非文明第一课古代埃及一．尼罗河与古埃及文明 1.埃及地理位置：古埃及位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 2.国家的出现和统一：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一。在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。 3.灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。 4.成就：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。二．金字塔 1.文明的象征：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，是法老的陵墓。三．法老的统治 1．法老的统治：法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。第2课古代两河流域一．古代两河流域文明 1.“两河”：指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”。 2.国家的出现和统一：大约从公元前3500年起，两河流域逐渐产生了一些国家。大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。 3.成就：两河流域的苏美尔人发明了“楔形文字”，制定了阴历，发明了60进位制。二．古巴比伦王国 1.古巴比伦王国：第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了一个庞大的王国，史称古巴比伦王国。他实行君主专制统治。三．《汉谟拉比法典》 1.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 2.内容：（1）古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。（2）奴隶制度在古巴比伦相当发达。（3）法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 3.影响：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。第3课古代印度一．古代印度河流域文明 1.位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。古代印度文明最早出现于印度河流域。

部编版丨九年级上册历史知识点总结

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部编版九年级历史上册全册知识点

历史九年级上册1-8课知识梳理第一单元古代亚非文明第一课古代埃及一．尼罗河与古埃及文明 1.埃及地理位置：古埃及位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 2.国家的出现和统一：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一。在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。 3.灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。 4.成就：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。二．金字塔 1.文明的象征：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，是法老的陵墓。三．法老的统治 1．法老的统治：法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。第2课古代两河流域一．古代两河流域文明 1.“两河”：指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”。 2.国家的出现和统一：大约从公元前3500年起，两河流域逐渐产生了一些国家。大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。 3.成就：两河流域的苏美尔人发明了“楔形文字”，制定了阴历，发明了60进位制。二．古巴比伦王国 1.古巴比伦王国：第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了一个庞大的王国，史称古巴比伦王国。他实行君主专制统治。三．《汉谟拉比法典》 1.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 2.内容：（1）古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。（2）奴隶制度在古巴比伦相当发达。（3）法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 3.影响：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。第3课古代印度一．古代印度河流域文明 1.位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。古代印度文明最早出现于印度河流域。

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九年级上册复习题学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．(2018·四川宜宾九上期末考试题·1)雅典“城邦公职人员由抽签方式选出，每个公民都有同等机会出任城邦公职，行使作为城邦主人的职权。”这里的“每个公民”是指() A．全体雅典居民 B．雅典大奴隶主 C．外邦人和奴隶 D．成年男性公民 2．(2016·四川宜宾·４)下列有关雅典城邦的表述中，正确的是() A．雅典近海，海上交通便利，农业发达 B．古代雅典城邦是著名的君主专制国家 C．伯利克里时期全体成年男性公民均可参加公民大会 D．古代雅典用系统的教育将全体小孩培养成合格公民 3．(2017·四川宜宾·5)在古代文明冲撞和交融中，最有可能发生的是() A．亚历山大大帝的东征催生了佛教的产生 B．罗马帝国的不断扩张孕育了基督教产生 C．阿拉伯数字在波斯帝国扩张时传到东方 D．伊斯兰教传入欧洲后罗马皇帝定为国教 4．下图显示的是哪一宗教的传播路线() A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教 5．(2016·四川雅安·4)表1为“新航路开辟一览表”。据表1可知( ) ①四位航海家都到达了亚洲②哥伦布、麦哲伦相信大地是球形的③欧洲与亚洲的交通往来从此开始④葡萄牙、西班牙推动了新航路开辟 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．下图是《权利法案》颁布300周年纪念币。英国人纪念《权利法案》的颁布，是因为它() A．标志着英国资产阶级革命结束 B．向世人宣布了资产阶级自由、民主原则 C．明确提出了人权和公民权 D．奠定了英国君主立宪政体的理论和法律基础 7．(2015·四川绵阳·9)归纳和概括是学习历史的重要能力。通过对《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》的分析，你认为三者的共同点不包括() A．反对封建君主统治 B．反映了资产阶级的要求 C．体现了天赋人权的思想 D．有利于资本主义的发展8．(2017·四川雅安·4)下列描述符合19世纪中期美国社会状况的是() A．英国殖民统治压制了美国资本主义经济的发展 B．南方和北方围绕奴隶制的废存问题而矛盾尖锐 C．林肯领导大陆军打败南方军队 D．北方的工厂大量使用黑人奴隶 9．(2017·四川乐山·10)“独立战争的枪声刚停息，他便解甲归田；第二届总统任期结束，他坚决放弃连任；尤其在帝位唾手可得之际，他更是视权力

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