句型练习(1)

一、缩写句子：你能给下面的句子减肥吗？

（1）微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳。

（2）小小的争论打断了爸爸的思路。

（3）天真活泼的小朋友兴高采烈地来到了美丽的西郊。

（4）英雄的五壮士英勇地击退了敌人的一次次的疯狂进攻。

（5）我常不由自主地想起我们的刘老师，想起他放飞天空的风。（6）马克思和恩格斯在长期的共同斗争中建立了伟大的友谊。（7）夜莺清脆的叫声不时地在树林的上空回荡。

（8）晌午的太阳像个大火球，热辣辣地照射着整个森。（）

（9）他以惊人的毅力刻苦地学习文化科学知识。（）

(10)我们在一处鱼多的地方围了一个小小的水池。（）

二、扩写句子，让它变得更具体。

1．雾散了。（）2．燕子横掠过（）3．花开了。（）4．小河流过原野。（）5．红军向泸定桥行进。（）

三、改成反问句。

1．这是一次难忘的经历，我不会忘。（）2这个故事使我感动流泪。（）

3．诺贝尔为自己做出的决定感到无比的幸福和轻松。（）

4．这是个狗洞，不是城门。（）

5．这件事你该去做。（）

6．这本书是你的。（）

四、改成陈述句。

1．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

2．周瑜自不量力，拿鸡蛋跟石头碰，哪有不失败的？

3．杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

4．什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？

5．如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

五、改成感叹句：

1．春天很美丽。（）2．这幅画很美。（）六、改成“把”字句和改成“被”字句：

1．青海湖的美景吸引着我。

2．狼叼走了羊圈里的一只小羊。

3．鲁本终于找到了四个麻袋。

4．埋在沙里的琥珀被渔民的儿子挖了出来。

高中英语写作基本句型训练

高中英语书面表达 基本句型训练 【句型解析】所谓简单句就是由一个主语(包括并列主语) 和一个谓语(包括并列谓语)组成的句子, 即一个主谓关系的句子。 , 或者该用be时却没用。因此, 我们须注意：(1)英语句子通常要有谓语动词, 否则就不完整；(2)当句中已有谓语动词时, 若不是进行时态或被动语态, 一定不要再用be。 【句型试练】用基本句型翻译下列各组句子, 然后合并成一篇通顺自然的5句话的短文。 ●话题：心中有梦想 ·单句翻译： 1.David 7岁了。(主系表) 2.他有一个梦想。(主谓宾) 3.他想在天上飞。(主谓宾) 4.他做了一架纸飞机。(主谓双宾) 5.他完成了作业。(主谓宾) 6.他玩纸飞机。(主谓) 7.天上有一架飞机在飞。(there be句型) 8. 他的父亲鼓励他努力学习成为飞行员。(主谓宾宾补) 9. 他非常努力地学习。(主谓) 10. 十八年后他实现了他的梦想。(主谓宾) ·合并成文：【拓展练习】用基本句型翻译下列各组句子, 然后合并成一篇通顺自然的5句话的短文。 ●话题：爬山日记 ·单句翻译： 1. 爬山是一种很好的运动。(主系表) 2. 爬山有益于健康。(主系表) 3. 今天我和同学去爬西山。(主谓) 4. 我们是乘出租去的。(主谓) 5. 我们大约在早上八点到达那里。(主谓) 6. 有许多游客在爬山。(There be) 7. 我们很兴奋。(主系表) 8. 我们一刻没耽搁就开始爬山。(主谓宾) 9. 班长小明帮了我很大忙。(主谓宾宾) 10. 我是唯一的女孩。(主系表) 11. 我们中午到达山顶。(主谓宾) 12. 我们很累但很高兴。(主系表) 13. 男孩子们让我跳舞。(主谓宾宾补) 14. 我的表演让他们忘记了疲劳。(主谓宾宾补) ·合并成文：

一年级补充句子练习 含答案

一、把句子补充完整。 1、我替爸爸_______________________。 2、我给妈妈_______________________。 3、我帮老师_______________________。 4、我为大家_______________________。 5、________、________、________都是水果。 6、_______________一边 _______________。 7、_______________________真多啊！9、______________为什么______________？ 二、照样子，补充句子。 例：瓶子里的水渐渐升高了。例：官员们一边看一边议论。 1、天气渐渐_________________。1、我们一边_________________一边__________。 2、小朋友们渐渐___________________。2、______一边__________一边_________。 3、___________渐渐_______________。3、教室里，________一边________一边 ________。 4、______________渐渐______________。 例：他画得海那么蓝，那么宽。例：小青蛙的尾巴已经不见了。 1、他画的平原那么________那么____________。1、小朋友们已经______________。 2、____________那么___________那么____________。2、_________已经 ______________。 三、照样子换句子。 例：王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。 教室被我们打扫干净了。我们把教室打扫干净了。 1、小明把桌子擦干净了。_________________________。 2、同学们把书本摆放得整整齐齐。___________________________。 3、背包被玛莎弄丢了。__________________________。 4、小壁虎的尾巴被蛇咬断了。_____________________________。 四、照样子换词语，句子意思不变。 例：他十分用心地培育花种。他非常用心地培育花种。 1、他在公园里玩得很高兴。______________________。 2、她非常认真地做作业。_________________________。 3、小朋友很喜欢玩游戏。____________________________。 4、司马光是个聪明的孩子。_____________________________。 五、把下面的词语组成一句通顺的话。 1、想办法称出重量曹冲了大象的 ___________________________________________。 2、时光我们度过一起这快乐的 ___________________________________________。 3、我们老师公园带领去玩星期天 ___________________________________________。 4、低飞下雨要燕子___________________________________________。 5、飞在飞机空中___________________________________________。 6、今天的好天气多么呀_________________________________________ 六、找出意思完整的句子打上“ √ ”，不是句子的打“× ”。 １、这地方很冷。（）２、今天，下了一个下午的大雨。（） ３、他在学校里上课。（）４、海滩上的贝壳。（） ５、西瓜地里的大西瓜。（）6、刚做完作业。（）

英语基本句型写作练习(附答案)

英语基本句型写作练习一 分析下列句子成分并写出句型。 1. You should study hard. 2. She went home very late yesterday evening. 3. That morning we talked a great deal. 4. I wrote a letter last night. 5. I want to talk with you this afternoon. 6. He has read this book many times. 7. My brothers are all college students. 8. Mrs Brown looks very healthy. 9. Mr Johnson taught us German last year. 10. In winter, the days are short and the nights are long. 11. Grandma told me an interesting story last night. 12. Mary handed the wallet to the schoolmaster. 13. Would you please pass me the dictionary? 14. We call her Alice. 15. His parents named him John. 16. All of us considered him honest. 17．They pushed the door open. 18. There isn’t going to be a meeting tonight. 19. There was only a well in the village. 20. There is (are) a teacher of music and a teacher of art in the school.指出下列句子加粗部分是什么句子成分： 1. The students got on the school bus. 2. He handed me the newspaper. 3. I shall answer your question after class. 4. What a beautiful Chinese painting! 5. They went hunting together early in the morning. 6. His job is to train swimmers. 7. He took many photos of the palaces in Beijing. 8. There is going to be an American film tonight. 9. He is to leave for Shanghai tomorrow. 10. His wish is to become a scientist. 11. The meeting will last two hours. 12. They have carried out the plan successfully. 13. At the age of fifteen he became a famous pianist. 14. He showed the ticket to the conductor. 15．They have set the thief free.

一年级语文写句子练习题

一年级语文上册句子训练题 练习题一姓名__________ 一、照样子，写句子：（句子特点：谁爱吃什么东西。） 例子：1、小猫爱吃鱼。2、小狗爱吃肉。 1、老虎爱吃_________。 2、__________爱吃__________。 二、照样子，说一说：（句子特点：谁在干什么。） 例子：1、爸爸在看报纸。2、妈妈在洗衣服。 1、___________在____________。 2、___________在____________。 3、___________在____________。5、___________在____________。 练习题二姓名__________ 一、读句子，找特点，再说几句：（提示：3个句子都含有什么字？） 例子：1、我家门口有一棵小树。 2、江上有一座大桥。 1、______________有______________。 2、______________有______________。 二、照样子，写句子： 例子：1、苹果是水果。2、我是一年级的小学生。 1、____________是___________。 2、____________是___________。0

一、照样子，写句子： 例句：1、弯弯的月亮像小船 _______________像________________。 ____________ ___像________________。 _______________像________________。 2、松鼠的尾巴好像一把伞。 ________________好像________________。 ________________好像________________。 练习题四姓名__________ 一、四要素句子的训练（句式：什么时候，谁在什么地方干什么。）例子：１、放学后，妮妮在课室里扫地。 时间人物地点事情 １、＿＿＿＿＿，红红在家里擦玻璃。 ２、午饭后，红红＿＿＿＿＿喝水。 ３、星期一下午，红红在课室里＿＿＿＿＿＿＿。 4、，。

四下句式训练

三、把下面的反问句改为陈述句： １、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ ______________________________________________ 2、雷锋精神怎么会过时呢？ ______________________________________________ 3、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ ______________________________________________ 4、冬天来了，春天还会远吗？ ______________________________________________ ５、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 四、把下面的陈述句改为反问句 1、这个真实的故事使我深受感动。 ______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 ______________________________________________ 3、春风吹绿了田野。 ______________________________________________ 4、我们不会忘记党的恩情。 ______________________________________________ 5、我们不能做损人利己的事。 ______________________________________________ ６、人类需要勇于实践的人。 ______________________________________________ ７、这个故事使我感动得流泪。 ______________________________________________ ８、可爱的小女孩是我的好朋友。 ______________________________________________ ９、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 ______________________________________________ １０、坡度这么大，火车爬不上去。 ______________________________________________ 四、改直接引语为间接引语： １、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” 2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” ______________________________________________ 3、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。” ______________________________________________ 4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。” ______________________________________________ ５、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” ６、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”

几种句型练习及答案

一、讲析句子部分 【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。 4、认识并修改常见的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。 【知识平台】 （一）句子及其类型 1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。 认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。女口：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号口：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！

感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。 如：我们的生活多幸福啊! （二）改变句式 【备考点】 同一个意思可以米取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。 【应考点】 （一）、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。 【链接考题】 他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句） （分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把” 字句

基本句式训练

基本句式训练 一、基本句 1、谁（什么）是什么 2、谁（什么）有什么 3、谁（什么）干什么 4、谁（什么）怎么样 二、量词+名词；形容词+名词；动词+名词 三、三素句、四素句、五素句 句子训练一 如下面例句： 1 姐姐学打字。 2 妈妈是优秀教师。 3 菊花真好看。 第一句告诉我们“谁干什么--姐姐学打字”； 第二句告诉我们“谁是什么--妈妈是优秀教师”； 第三句讲“什么怎么样--菊花真好看”。 如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。又如： 1 你星期天去图书馆吗？ 2 房子建好了吗？ 3 爸爸下班了吗？

第一句问：“你星期天干什么”； 第二句问：“房子怎么样了”； 第三句问：“爸爸是不是下班了”。 为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。 例三： 1这棵白杨多高啊！ 2我玩儿得多么开心啊！ 第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”“怎么样”。 为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。 1、谁干什么 例：学生写字。 1 农民___________。 2 __________扫地。 3 小鸟__________。 4__________吃害虫。 2、谁是什么

例：爸爸是工人。 1 我是_________。 2 _________是英雄。 3北京是_________。 4 _________是益虫。 3、谁怎么样 例：解放军很勇敢。 1 弟弟_________。 2 _________勤快。 3 菊花_________。 4 _________凉快。 想一想，练一练： 1．按三种基本句式写句子，回答问题。 ①______ ______(谁干什么) ②______ ______ (什么干什么) ③______ ______(谁是什么) ④______ ______ (什么是什么) ⑤______ ______(谁怎么样) ⑥______ ______ (什么怎么样) 2．把下列句子补充完整。 ①同学们（）。②小猴子（）。

高中英语写作专题学案设计---写作基本句型训练(二)

写作基本句型训练（二） 学习内容：so…that/such….that/ in order to…/ in order that…/ too…to…/ …enough to do… 教学步骤： Step1.学习下列句子并翻译成中文 1. He was so excited that h e couldn’t say a word. 2. The little boy saved every coin so that he could buy his mother a present on Mother's day. 3. He is so clever a boy that everybody likes him. 4. He is such a clever boy that everybody likes him. 5. Their performances were humorous enough to be copied by other. 6. Others think the earth got too much hot for the dinosaurs to live on any more. 7. He ran fast in order to catch the train. 8.I get up early in order that i can catch the early bus. 归纳出以上句型的意思： s o…that:_____________________________ so that:________________________ s uch…that:__________________________ enough to do:____________________ t oo… to:____________________________ in order to/that:___________________ Step2.学习难点 1.so…+adj/adv…+that…:如此…以致 …so that…:引导目的状语从句（句中含有情态动词）引导结果状语从句（句中不含情态动词） They got so excited that they cried out.（结果：因此） The little boy saved every coin so that he could buy his mother a present on Mother's day.（目的：为了） 2. …so +adj/adv+a +名词+that…=…such+a+adj/adv+名词+that….:如此…以致My father was so hard-working that he always forgot his meals. =My father was such a hardworking man that he always forgot his meals. =My father was so hardworking a man that he always forgot his meals. 3…to+adj/adv…+to :太…以不能 He is too young to look after himself. He got up too late to catch the first bus. 注意：①此句型本身已含有否定意思，句中不需再另加否定词。 如：He is too young to can’t look after himself.(×) ②如果too后面的形容词为happy, ready, willing, eager, anxious等表心理状态的词时，后面的动词表肯定：I’m just too eager to know the result.我只是太想知道结果了。 4.当that 引导的结果状语从句为肯定句时，so…that…=be…enough to do转换。当that 引导的结果状语从句为否定句时，so…that…==too…to..==be not…eno ugh to do

句型训练(二)

句型训练（二） 一、缩写句子（方法1、“谁干什么”，2、“什么怎么样”，3、“什么是什么”。） 1、前天气象台发布了北方强冷空气即将南下影响我省的消息。 2、挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中撞击着碧玉般的树冠和修长的树干。 3、至仁至义的聂将军和朴实的战士关爱着从战火中救出的两个日本小姑娘。 4、在场的观众异口同声地称赞着这种可贵的精神。 5、野狼那凶残的双眼紧紧盯着不远处白白胖胖的小羊。 6、一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。 7、一个卖火柴的小女孩在旧年的大年夜里悲惨地冻死了。 8、一位年轻的台湾教师正在教孩子们学习祖国的文字。 9、柔嫩的柳条在春风中不停地摆动。 10、这20条火船趁着东南风冲进了曹操的船队。 11、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。 12、白而轻的热气在深绿的长长的水藻上飘荡着。 13、戴红领巾的小姑娘仔细地捡起地上的纸屑。 14、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 15、时光老人给我们的礼物是珍贵的。 16、我在教室里听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 二、扩写句子（想成填空题） 1、田野上开满了鲜花。 三、把字句、被字句、陈述句。 1、一种猛烈的炮火，摧毁了敌人坚固的公事。 被字句 把字句 2、悦耳的歌声把全班同学吸引着了。 陈述句 被字句

四、把句子改为把字句 1、哨棒被武松赶紧丢在一边。 2、每天，教室被同学们打扫得干干净净。 3、小华拿走了数学课本。 4、蔺相如击败了秦王。 5、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。 五、把句子改为被字句 1、蔺相如击败了秦王。 2、诸葛亮借来了十万支箭。 3、他很快就把从破船上搬下来的食物吃光。 4、天游峰扫路人的精神深深感动我们。 六、变祈使句（加上“请”“好吗”） 1、你的笔借我用一下。 七、用关联词语把下列句子补充完整 1、因为小明上课专心听讲，课后认真复习， 2、今天虽然天气不好， 3、既然是你的错， 4、，我们就能取得最后的胜利。 5、，也不能灰心。 6、星期天，我或者去图书馆， 八、用关联词连成一句话 1、同学们团结合作。实验成功了。 2、我家没有什么非常名贵的花。我家常见的花却是应有尽有。 3、弟子们低着头往前走。弟子们用心地挑挑拣拣。 九、修改病句 1、我国运动员发扬勇于拼搏。（缺少成份）（方法：缺什么加什么） 2、上数学课的时候，发言很积极。（缺少成份）

一年级句子训练

一年级句子训练Revised on November 25, 2020

一年级看图写话辅导： 描写动作一句话 写话练习1：什么物→怎么做 举例子：小燕子飞起来了。 写话指导 这一种写话练习的格式为：什么物→怎么做句子的头：小燕子 句子的尾巴：飞起来了 读读想想 雨下起来了。 小花猫跳起来了。 小金鱼游过来了。 太阳红起来了。 风刮起来了。 快乐练习 汽车___________________。 轮船___________________。 小猴子___________________。 大公鸡___________________ 小白兔___________________。 五颜六色一句话 写话练习1：什么物→什么色彩

写话指导 举例子：桃花红了。 指导写句 这一种写话练习的格式为：什么物→什么色彩 句子的头：桃花 句子的尾巴：红了 读读想想 树叶黄了。 梨花白了。 麦子黄了。 天空蓝了。 树叶绿了。 快乐练习 苹果____________________________________。 橘子____________________________________。 杏儿____________________________________。 西红柿____________________________________。 稻穗 _________________________________________。 美妙声音一句话 写话练习1：景物→声音→动作 举例子：大雨哗哗地下着。

写话指导 这一种写话练习的格式为：景物→声音→动作句子的头：大雨 句子的尾巴：哗哗地下着。 读读想想 北风呼呼地吹着。 汽车嘀嘀地叫。 海潮隆隆地响着。 雷轰隆隆地响着。 溪水叮咚叮咚地流着。 快乐练习 小河__________________。 小泉眼 _________________________________________。 小雨__________________。 瀑布__________________。 微风中的竹林 _________________________________________。四要素句子的训练（句式：什么时候，谁在什么地方干什么。） 例子：１、放学后，妮妮在课室里扫地。 时间人物地点事情

完整版五种基本句型及练习

五种基本句型与初中英语写作 一、知识精讲五种基本句型是句子最基本的组成部分。掌握了这五种基本句型，在阅读中当我们遇到较复杂的句子时，运用这些基本句型，对句子的分析就会变得容易多了。在写作中，首先要能运用好这些基本句型，才能得到高分。（一）五种基本句型的句子成分： 1. 句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分包括主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语等。 2. 主语（subject ）：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。 【例句】 We often speak English in class 我们在课上经常说英语。 Smoking does harm to the health. 吸烟对健康有害。 The rich should help the poor. 富有的人应该帮助贫困的人。 3. 谓语（verb ）：谓语可用来说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词常在句中作谓语，一般放在主语之后。分及物动词和不及物动词两种。 【例句】 He practices running every morning. 他每天早晨练习跑步。 I have caught a bad cold. 我得了重感冒。 We like helping the people in trouble 我们喜欢帮助那些处于困境中的人。 4. 宾语（object ）：宾语在句中表示动作的对象或承受者，一般位于及物动词或介词后面。 【例句】 They went to see a film yesterday. 他们昨天看了一场电影。 She often helps her mother with their housework. 她经常帮助她的妈妈做家务。 I enjoy listening to popular music. 我喜欢听流行音乐。 5. 表语（predicative ）：表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem 等）之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词构成。【例句】 The weather has turned cold 天气变得冷了。 His job is to teach English. 他的工作是教英文。 The class is over.这节课结束了。 6. 宾语补足语（object complement ）：英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补足语，才能使句子的意思完整。带有宾语补足语的句型一般为：某些及物动词（如make 等）+宾语+宾补。宾语补足语可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语构成。 【例句】 They painted their boat white. 他们把他们的船涂成白色的了。 We saw her e nteri ng the room.我们看见她进了房间。 Let the fresh air in 让新鲜的空气进来。 二：基本句型 基本句型一: 主+系+表S+ V +P. 句型特点：谓语动词是系动词,不能表达完整的意思，其后必须接一个能表明主语特征、身份、状态的表 语。常见的系动词有：be（是）,become（成为）,get（变得）,turn（变得）,grow（变得）,look（看起来）,feel（感到）,smell（闻起来）,taste偿起来）,sound（听起来）,seem（似乎）,keep（保持）,stay（保持）等。 1. This I is | an Engiiistese dictionary.这是本英汉辞典.

写作基本句型训练(六)

写作基本句型训练（六） 学习内容：现在分词V-ing与过去分词V-ed作状语 教学步骤： Step1.学习并翻译下列的句子： 1.Hearing the news, they got excited.(时间) 2.The cup dropped to the ground, breaking into pieces.(结果) 3.They went out of the classroom, talking and laughing.(伴随) 4.Having failed to reach them on phone, we sent an email instead.(原因) 5.Not knowing his telephone number, I couldn’t ring him.(原因) 6.Not having received the inviation, he wouldn’t come to the party.(原因) 7.Seen from a distance, the mountain looked like a lion.(时间) 8.Criticized unfairly, she left the office without saying a word.(原因) 思考：①划分上述句子成分找出V-ing与V-ed分词在句中充当什么成分：______________ 例如：Hearing the news, they got excited. ？主系表 ②V-ing与V-ed分词的逻辑主语是什么_________，其与各句主语是否一致？____ ③V-ing与V-ed分词与句子的主语存在什么关系：_______（主动/被动），V-ing 与V-ed分词作状语有什么区别________. ④V-ing与V-ed分词作状语的否定形式各是什么：___________________________ ⑤having done 与V-ing作状语有什么区别：______________________________ ⑥分词作状语时可表示时间、原因、结果、条件、让步、伴随等。 Step 2.学习难点： 1.V-ing与V-ed分词作状语的区别：V-ing与其句子中的主语构成主动关系；V-ed 分词与其句子中的主语构成被动的关系。 Following his classmates, he entered the classrom. Followed by his classmates, he entered the classrom. 2. having done 与V-ing作状语的区别：V-ing作状语表示V-ing这个动作与句子谓语动词同时发生或几乎同时发生；having done表示having done这个动作先与句子的谓语动词发生，强调动作的一先一后。 Hearing the good news, he jumped with joy. (一听到就跳起来，几乎同时发生) Having received the invitation, he came to the party. (先收到邀请，再去晚会。动作一先一后) 3．having done 与V-ing作状语的否定形式：not+having done / not+V-ing Not knowing his telephone number, I couldn’t ring him. Not having received the inviation, he wouldn’t come to the party.

一年级句子训练(精选.)

一年级看图写话辅导： 描写动作一句话 写话练习1：什么物→怎么做 举例子：小燕子飞起来了。 写话指导 这一种写话练习的格式为：什么物→怎么做句子的头：小燕子 句子的尾巴：飞起来了 读读想想 雨下起来了。 小花猫跳起来了。 小金鱼游过来了。 太阳红起来了。 风刮起来了。 快乐练习 汽车___________________。 轮船___________________。 小猴子___________________。 大公鸡___________________ 小白兔___________________。 五颜六色一句话 写话练习1：什么物→什么色彩

举例子：桃花红了。 指导写句 这一种写话练习的格式为：什么物→什么色彩 句子的头：桃花 句子的尾巴：红了 读读想想 树叶黄了。 梨花白了。 麦子黄了。 天空蓝了。 树叶绿了。 快乐练习 苹果____________________________________。 橘子____________________________________。 杏儿____________________________________。 西红柿____________________________________。 稻穗 _________________________________________。 美妙声音一句话 写话练习1：景物→声音→动作 举例子：大雨哗哗地下着。

这一种写话练习的格式为：景物→声音→动作句子的头：大雨 句子的尾巴：哗哗地下着。 读读想想 北风呼呼地吹着。 汽车嘀嘀地叫。 海潮隆隆地响着。 雷轰隆隆地响着。 溪水叮咚叮咚地流着。 快乐练习 小河__________________。 小泉眼 _________________________________________。 小雨__________________。 瀑布__________________。 微风中的竹林_________________________________________。 四要素句子的训练（句式：什么时候，谁在什么地方干什么。）例子：１、放学后，妮妮在课室里扫地。 时间人物地点事情 １、＿＿＿＿＿，静静在家里擦玻璃。

五个基本句型训练

英语的五种基本句型训练(1) 以下五种基本句式是任何英语句子的基本组成部分，其他如定语、状语、插入语等均是句子的次要或附加部分。只要掌握了这五种基本句式，当遇到较复杂的句子时，运用这些基本句式进行分析，对句子的理解也就变得容易多了。在写作中，必须写好这些最基本的句型。 1.主语＋系动词＋表语 这种句型中的系动词一般可分为下列两类： 1) 表示状态的连系动词。这些词有：be, look, seem, appear, smell, taste, sound, sit, stand, lie, keep, remain, stay, feel, continue, 等等。 2) 表示转变或结果的系动词。这些词有：become, get, grow, turn, go, come, prove,等等. 3）形容词，名词，现在分词，过去分词，不定式，介词都可以放在某些连系动词后做表语。（1）他是一个运动员。 （2）长大后他成为了一位老师。(turn) （3）这种食物吃起来很糟糕。 （4）天气变得暖和了。 （5）那种食物已经变质了。 （6）事实证明是正确的。 （7）只要你努力，你的梦想一定会实现。（8）她听到这个好消息后，变得非常开心。（9）Tom看起来比他的实际年龄更大。 (10) 别把他弄得像个傻子一样。（appear） (11) 那信摊开在他的书桌上。（lie） (12) 他站在那里一动也不动。（stand） ;.

(13) 眼见为实。（百闻不如一见） (14) 这消息听起来挺鼓舞 (15) 这工作只完成了一半。 (16)这个玻璃杯碎了。 （17）当他看到那只大狗时，他感到很恐惧。 (18) 我们对那个结果很满意。 （19）我的愿望是成为一位作家。 （20）我最喜欢的消遣是踢足球。 (21) 我只得离去。（不定式） (22) 三月份她一直呆在中国。（be） 2. 主语＋谓语 1）这种句型中的动词大多是不及物动词，这些 动词常见的有：appear, disappear, apologize, arrive, come, die, exist, fall, happen, rise, hang (可作及物动词或不及物动词)等等。 2）有些动词如wash, sell, burn，write, clean, draw, cook, read等等可以在后面加副词表示 主语的性质。 （1）很努力学习。 （2）太阳每天从东方升起。 （3）他突然停了下来 （4）现在我爷爷住在城里。 （5）事故是昨天晚上发生的。（accident） （6）蓝色的球在移动。 （7）那个老人在去年冬天死了。 （8）火星上有生命存在吗？ （9）当他到达车站时，火车已经开走了。 ;.

写作常用句子翻译练习

话题一：人物介绍 （1）1.我喜爱所有教过我们的老师。其中最喜爱的是…… ___________________________________________________________________ 2.她是一位有经验的，工作非常努力的老师。 ___________________________________________________________________ 3.她热爱学生，她会尽全力让她的课堂有趣味并且好玩。 ___________________________________________________________________ 4.她对学生总是很有耐心。 ____________________________________________________________________ 5.她说音乐能让我们的生活更优美。 ____________________________________________________________________ 6.她鼓励我去追随我的音乐之梦。 ____________________________________________________________________ 7.她总是告诉我们生命中最重要的事就是勇敢地去追寻梦想。

_____________________________________________________________________ 8.她对我有极大的影响，我想成为她那样的人。 ____________________________________________________________________ (2)1.每个人都有自己的好朋友，我也如此。 _____________________________________________________________________ 2.他长着圆圆的脸，大大的眼睛，看上去又高又瘦。 ______________________________________________________________________ 3.在业余时间我和我的好朋友经常一起踢足球，因为我们都喜欢运动。 ______________________________________________________________________ 4.另外，他不仅英语学得好，数学也学得好，但是我数学却很差。 ______________________________________________________________________ 5.因此他放学后经常帮助我学数学。 ______________________________________________________________________

句型练1

句型练习 一、缩句练习题 缩句的方法有五种： 1、删去“的”前修饰成分。 2、删去“地”前的修饰、限制成分。 3、删去“得”后补充说明成分。 4、删去数量短语。 5、抓住主干来缩简。 6、起修饰限制的时间地点要去掉。 只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。 1 打柴的孩子吃力地背着满满一背篼柴火。 2．雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。 3．我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。 4．北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。 5．像炸弹头的震捣器发出“嗡嗡”的吼声。 6．一位船员在一所普通的乡村小学上了一节他终生难忘的语文课。 7．天上的星星怕冷似的钻进厚厚的云絮里。 8．穿着节日盛装的孩子们喜气洋洋地参加游园活动。 9．缝纫鸟辛勤纺织成的几十个窝都被一场风雨刮在附近的草丛中。 10．身处于青松、翠竹、垂柳的环抱之中的小拱桥突然出现在我眼前。 11．轰隆轰隆的火车来来回回地运载着成千上万吨沙石。 12．巍然屹立的万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。 13．为了解放隆化城，董存瑞献出了年轻的生命。 14．曹操在东汉末年率领80万大军南下想夺取东吴的地方。 15．长期流亡在外，生活穷苦的马克思得到好朋友恩格斯不断资助。 16．长江上响起了东吴响亮的擂鼓声和呐喊声。 17．守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好了工事。 18．我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼。 19．我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。 20．雨大得像从天上倒下来似的。 21．这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。 22．教我们语言的王老师一丝不苟地批改着我们的作业。 23．圆溜溜的柿子像许许多多挂满枝头的红灯笼。 24．我们是在艰难困苦的劳动中没有掉过一滴眼泪的硬汉。 25．他高兴得一蹦三尺高 26.英雄的红军顽强地向山顶前进。 27.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 28.我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。 29．我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。 30．六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。 31．彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。 33．风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。 34．一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。 35.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。 36.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。 二、扩句，至少扩两处。 在名词前面加“什么样的”，在动词前面加“怎么样地”。 1. 月光照耀着大海。 2. 战士冲向阵地。