制定班规的原则
我和班规的故事
我每接手一班学生，我都要和他们制定班规。回想在我当班主任的十多年里，各有侧重的班规也有多种，但至今让我印象最深的只有三个班规。
给学生制定第一个班规那年，我刚刚参加工作。我记得刚到学校报到不久，校长就把我拉到几十个学生面前，当着学生的面说：“这就是你们的班主任，我把这几十个学生交给你了。”我没有思想准备，一时不知如何能够管住这些学生，几个学生今天迟到，明天早退的，弄得我焦头烂额。就在这时，有老班主任主动向我支招，“弄个班规，这样学生们就知道什么事可以做，什么事不能了。”我一听，觉得很有道理，马上就想到了《中学生日常行为规范》，只觉得这东西对学生什么事能干什么是不能干规定的很全，应该是班规的不二的选择了，于是，就兴冲冲的跑到教室里宣布执行。可气的是，这样的班规，没起到一点儿效果！那些调皮的小鬼并没有收敛，他们的表现依然照旧。我很有些懊恼，于是气急败坏的把他们喊道办公室里问为什么，没想到他们说，“老师，我们知道错了。许多时候，我们也知道不要犯错误，可是，我们自制力太差，稍有不慎就把班规忘了.......”
我彻底无语了，意识到光规定学生应该怎么样不能怎么样，没有人时时对他们提醒、监管，有些孩子还是会犯错误。于是，我就想到了重新修改版规。班会课上，我宣布废除原来的《中学生日常行为规范》做班规的做法，有针对性作了一些规定之后，给每个班干部分派了管理任务以及管理权限。要求所有班干部明确职责，协同配合，做好自己的本质工作，对那些顽固的违纪人员，在多次提醒无效之后，直接向我报告。
功夫不负有心人，这一次班规修改之后，终于有了效果。那几个调皮的孩子一改以往的吊儿郎当的模样，变得老实本分起来。但是，好景不长，当我正在得意洋洋的时候，小刚竟然经常故意和班干部对着干，该他打扫卫生他不扫，卫生委员去督促，他竟然直接说“你去告诉老班吧，我就是不扫”。
我意识到了问题的严重性，看来强制性的班规激起了小刚的逆反心理。
我苦苦反思着该怎么办，一遍又一遍的问自己是不是班规就真的没有办法约束他们？答案当然是否定的。通过观察，我发现作为寝室长的小刚把寝室管理的很好，他们自己制定了寝室常规，要求极其严格，但寝室成员却都能毫无异议地服从。了解了这些，我终于意识到了这次的问题重点不在于班规的内容，而在于班规制订的过程和原则。
于是，一个绝好的主意在我的心中生成了。班会时间转眼就到了。这次，我要给同学们开了一个名字就叫做《我的班规我做主》主题班会，让同学们可以尽情地发表自己的意见，参与建立班规。
讨论会开始了。没想到同学们参与的热情很高，大家都纷纷发表了自己的意见。
有的说“绝对不能抄别人的作业，当自己不会时，可以向老师、同学、父母请教，绝对不能让别人代写作业。如果违反了，就得处罚。”
有的说“如果该谁打扫卫生，不尽责的话，可以罚他重新打扫......”
同学们你一言我一语，教室里的气氛非常活跃。后来，为了表示自己的决心，学生们自发地写下了自己将严格执行班规的保证书。
就这样，新的班规确立了。当我宣布新班规成立并宣读学生们自己定制的班规内容时，教室里爆发出了热烈的掌声，每个人的脸上都绽放出灿烂的笑容。
但是，这种学生共同参与确立的班规却遭到了一些老师的怀疑，有老师表示：“对
学生不能太迁就，这样做会损坏自己的威严，学生们又怎么会听你的？”还有老师表示“在班上，班主任制订的班规就是学生必须遵守的，哪能让他们说改就改。”
面对这样的疑问，我只是微笑着向大家解释自己的想法，“我们应该相信学生，学生自己做出的选择，我们为什么不支持他们呢？”
终于，事实证明我这次没有做错。任课老师们纷纷反映学生变得更加自律了，上课时都会严格遵守班规纪律，即使有个别学生因为一时管不住自己而违反了班规，其他学生就会很快地提醒他。学生们也更加有组织、有纪律了，再也没有出现一些严重的违纪现象，而且当学生们违反班规时，面对处罚也是自愿接受，不像以前那样总与老师强词夺理，讨价还价了。面对进步，学生们骄傲地说：“因为这是我们自己订立的班规，所以要遵守。”
高中学校班级管理制度
为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例，本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。 1、上课期间注意仪表规范，不穿奇装异服、不穿拖鞋、不化妆、不佩带首饰、不染发、不烫发，违者，做相应处理并罚扫地一次。 2、未按时到校、上课迟到一次做一天教室卫生并写检讨说明事由，在全班同学面前宣读；请假必须事前亲自向班主任说明充分理由，写好请假条并由家长签字或由家长打电话说明请假事由，否则不予准假，算旷课处理。无故旷课的同学要写检讨说明原因并向全班同学道歉，并罚扫地两次，旷课累计三次予以劝退。 3、严重违反校纪班规，故意挑起事端（如打架、抽烟、喝酒、打扑克等）请其家长到校协助教育。情节严重者予以劝退。 4、预备铃响后，不得离开教室，违者，罚扫地一次，并且写一份书面检讨，在全班同学面前宣读；课堂上不遵守纪律，故意捣乱、大声喧哗、起哄，严重扰乱课堂秩序，不服从任科教师管理者、课堂不经老师同意擅自出入者，罚做教室卫生一天，写好检讨、保证书，并给予教育，累计三次请其家长到校协助教育；上课顶撞老师，出言不逊、污辱老师者，请其家长到校协助教育当众向该老师检讨致歉，经老师同意方可继续学习。 5、上课期间不得玩弄mp3、mp4等数码产品，不得将小说、篮球、足球、游戏机、学习机等带入教室，一经发现，予以没收。 6、不准进网吧，一经发现请其家长就地教育，累计违反三次者予以劝退。 7、大扫除、教室和公共区卫生没有做好的值日生罚做一天，累计两次罚做二天，累计三次罚做四天。上课期间吃东西者，罚三元。 8、每位同学的课桌底下保持没有纸屑等垃圾，喝过的空饮料瓶不要放在桌上或窗台上，一经发现由该同学负责打扫，并罚做一天卫生。 9、损坏班级荣誉者，罚做卫生三天。爱护公共财物，如有损坏照价赔偿。 10、团支委、组长、科代表等应做好本职工作，若出现失职或处理不当的应该进行反思检讨，对错误的地方进行深刻反省。 11、上课期间不得玩弄mp3、mp4等数码产品，不得将小说、篮球、足球、游戏机、学习机带入教室，一经发现，予以没收。 12、团结同学，礼貌待人，不与同学发生冲突，不用不雅语言；尊重班干部，服从管理，不 得辱骂、威胁班干部，违者，写书面检讨一份，在全班同学面前宣读。 13、做出危害自己，危害他人的行为者，写书面检讨一份并道歉。 学生日常安全管理制度 学生必须接受学校的安全教育，提高安全意识和防范能力，严格遵守学校和班级的各项安全管理规章制度，以避免校园安全事故的发生。 1、按时到校、离校，自觉遵守学校的作息时间。不迟到、不早退、不旷课、不逃学。因病、因事不能到校上学、必须请假时，要由家长电话通知班主任，或递交或捎带有本人和家长签字的《请假条》。 2、在往返家校的路上，要时刻注意交通安全，行路要严格遵守交通规则。不准骑自行车、电动车、摩托车上下学。不并肩行走，不互相打闹、追逐，防止交通事故发生。 3、进出校门要自觉步行。未经本人同意，私开他人车锁、偷骑他人车辆，可视为偷窃行为。 4、严禁携带易燃、易爆、有害、有毒物品和管制刀具，以及恐怖、骇人、易扰乱教学秩序的动物、植物、玩具等进入校园和课堂。 5、学生不准佩戴金银手饰、手机、mp3/4等，也不准将随身听、游戏机、电子辞典等带进校园，违者造成丢失或损坏，责任自负。
高一班班规班约及奖惩办法
高一(14)班班规班约及奖惩办法 为了维护班集休的利益，营造一个良好的学习和生活环境，促进同学们的发展，规范同学们的行为，根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》 ,结合本班的实际情况，特制定出如下的班规班约，望全班同学共同遵守，共同建设美好、自律的高一(14)班，我们打造的不是成绩优秀班级，我们打造的是一个“自律、自强、自爱、自信、文明有礼、生存能力强”的班级。 一、考勤守则 按时到校，早上7:10、下午2:00之前到教室，要求全体同学不迟到，不早退，无旷课。值日生提前10分到校。 请假要求：请假必须家长电话联系，经班主任批准，方可离校，否则按旷课处理。 二、纪律守则 1、预备铃响前就要进教室，自觉遵守课堂纪律，尊敬师长，不说话，不睡觉，不玩手机，不做与上课无关的事。 2、自习课自觉维护学习秩序，不说话，保持安静，服从班干部管理，不随意走动 3、课间严禁在班内打闹喧哗、追打、起哄、打球、踢毽子。 4、有集体荣誉感，爱护班级公物，积极参加集体活动，活动时注意安全。 5、每位同学都有义务制止违反纪律行为的同学。 6、尊重所有同学，配合班干部完成工作。 三、学习守则 1.学习勤奋刻苦，态度端正。 2.课前准备好学习用品，上课精神饱满，专心听讲，积极回答问题，认真按时完成作业 四、卫生守则 1、个人保持座位周围整洁，自己个人的垃圾自己处理，垃圾桶只能装扫地时扫出的垃圾，不可在值日生扫地时提前丢垃圾。 2、值日生认真打扫卫生，必须保证教室内外一天整洁，及时倒垃圾并把清洁工具摆放整齐。 3、大扫除时听从生活委员安排，尽心尽责。 为让所有同学严于律己，现制定加扣分准则如下： 扣分： (1)迟到(以预备铃声为准)、早退每次扣2分，迟到(以上课铃声为准),旷课每次扣3分。 早晚读迟到者(以预备铃为准)上讲台读书，请假一次扣1分。 (2)学校各种集会，不得无故迟到、早退、缺勤，违者每次扣3分。 (3)上课(包括自修、自习课)期间若睡觉、玩手机，每次扣2分，看与学习无关的书，每次扣1分，相关东西没收不予归还，受到老师批评者扣3分。 (4)不服从老师管教，顶撞老师者，扣3分，情节严重者劝退。 (5)由各小组长及时把作业上交情况上报相应科代表，由科代表渠中后做好登记，由学习委员做好总记录，作业每缺交1次扣1分。 (6)损坏公物视情况扣1-10分 (7)教室和公共地区的值日生不按时清扫，教室卫生不干净或没倒垃圾，扣
班级公约制定与实施的反思
班级公约制定与实施的反思 “没有规矩，不成方圆”。当代中学生，青春年少，活泼冲动，对于他们来说更需要规则的约束和规范。在班级管理实践中，几乎所有班主任都会制定与实施一套班级制度，以塑造学生良好行为，形成良好的班风。但必须承认的是，不少班级的制度建设并没有发挥预期的作用，有的甚至形同虚设。2009年以来，我校启动了“塔里木油田职工子女教育研究”，在北京师范大学专家的指导下，就班级公约建设进行了一些探索，取得了一些有益的经验。以下就是我们在班级管理实践中所进行的研究与反思。 一、从班级制度到班级公约的转变 班级公约是班级全体成员都应自觉遵守的一种约定。我们认为，它与“守则”、“制度”、“规范”和“条例”等既有相似之处，也有不同的地方。后者在约束和规范学生方面全面、系统、规范，但却数目繁多，加之学生的参与程度不够，一般不大为学生愿意接受。比如，在我校某班教室墙面上，《新疆维吾尔自治区中学生守则》、《新疆维吾尔自治区中学生行为规范》、《巴州中学生行为规范》、《班级规章制度》等各种规定和制度共124条，约6000字，这其中重复的较多、空洞抽象的不在少数，别说让学生们去记忆，就连学一遍也得好几节课。而且，从内容来看有些条款距离学生和班级实际较远，学生们认为这是教育方单方面强加给他们的，于是很容易产生抵触心理。而班级公约是班级全体成员共同参与形成的约定，紧密联系学生班级生活，学生更愿意接受它的规范。制定简练明了、符合学生实际的班级公约大有必要。 二、班级公约的特点 在我校，针对班级公约的研究先从几个实验班开始，然后逐步扩大到所有各个班级。基于本研究的理念设计，结合老师们的实践探索，我们归纳出班级公约区别于以往班级制度的新特点，主要有： （1）结合班级实际。以往的班级制度具有大一统的特点，也就是说不同学校、不同班级使用的班级制度差别不大，没有充分照顾班级的特点。而我们现在所使用的班级公约是以班为本的，是基于班级实际的，旨在解决班级管理实际问题的。借鉴学校发展规划领域通行的SWOT分析方法，我们先是分析了本班在学习、课堂秩序、班风、师生关系等方面的Strength（优势）、Weakness（不
制定班规
如何制定班规 俗话说，没有规矩不成方圆。一个好的规定，可以让人们走上正路，形成良性发展。一个好的班规，可以有效的约束学生，让他们形成遵守纪律的习惯，是保证学生学习、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段和形成良好班风的保障。在制定班规时要根据学生自己的特点，引导学生自定班规，自主管理。 1、制定班规时要让学生讨论，集体酝酿，充分发扬学生的民主精神。班规不是空洞的口号，应有一定的原则和明确的目的，条文通俗易懂，针对日常出现的问题，规范学生的日常行为。让全体班级成员参与班级“立规”，既让每个学生成为自主立法者，又是班规的监督对象。引导每个学生自觉成为执法者和被监督者。先让学生每人制定一个班规，然后小组讨论决定，最后由班委会集中大家的智慧，就一日常规中所涉及到的方方面面进行反复修改再经自下而上，最后形成一套符合班情的班规班纪，成为大家共同遵守的行为准则。做到从实际出发并符合学生身心发展的需要。班规的制定考虑的面要广，从学习、纪律、卫生、出勤、自习等方面，每周都总结一次，评出各个方面的优胜小组，这样激发了学生的积极性和主动性。 2、要维护班规的严肃性。制定了班规之后，关键在于落实，班规要长期执行，不能朝令夕改，随意更改，或对人不对事。成立长期的执行小组，实行“从学生中来，到学生中去”在班内开展轮流班长负责制，使每一项制度都能得到落实。做到及时评比，及时公布结果，提高学生遵守纪律的自觉性和主动性。形成学生做事要扎实，习惯是根基；学习能自主，生活会自理，，行为要自律，身心健康的人。 3、如果在执行的过程中出现条文与现实矛盾。班主任应召开全班会议，集体研究修改。必要时老师要充当仲裁机构，主持公道。相信在班规的带动下，学生会养成良好的生活、礼貌、学习、秩序等习惯，为一生做人奠定基础。 班规的制定是树立良好班级风气的重要内容，只有跟学生制定符合实际的班规，才能让学生真正参与到规则的制定中，也才能促进其严格执行班规。
(完整)高中生班规全
418班班规 为了使我们418班建设成“纪律严、学风浓、班风正”的优秀集体，在班级管理中做到有法可依， 本着“以教育为主，以奖惩为辅”的原则，特制定本班班规。我们应以主人翁的精神遵守班规，齐心 协力把本班营造成一个赏罚分明、健康向上、团结和谐、人人热爱的温暖家庭，为创建校文明班做出 自己应有的贡献。 目标：形成团结、活泼、严谨、求学的班风，创建高二年级优秀班集体。 班训：细节决定成败，过程决定结果。 第一章班级基本目标 一个中心、两个基本点、三个学会： 1. 一个中心是：以学习为中心； 2.两个基本点是：纪律和卫生； 3.三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。 学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。 学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。 学会处事： 学会处理与老师的关系：服从领导，服从分配，一定不能做出出格的事。 学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正 气的环境中发展。 学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。 第二章班级精神 自信、合作、务实、奋进是本班的精神。 自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。 合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要熟悉到集体的 力量和团结的重要性。 务实：脚踏实地，一步一层；积极肯干，苦干加巧干；不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。 奋进：胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自身，激励他人。 一、学习方面： 1、禁止抄袭作业，在考场作弊。 2、认真、踏实的完成三步走：课前预习，课堂认真听，课后及时复习。 3、严格遵守作息制度，加强时间观念，早、中、晚按时到教室，不准迟到，值日生也如此！ 4、早上读书声音要大，精神要饱满。 5、不把手机、游戏机等带入教室，不看与学习无关的书籍. 6、自习课遵守纪律，不聊天，不看小说，不传纸条，服从班干部的管理，不随意走动，不准乱 换位置，不准睡觉。 二、卫生方面： 1、每天值日生在打扫教室要快而净，由劳动委员检查通过。宿舍由值日生负责，值日生检查通过，并检查内务，未整理好的同学，通知其回去整理。 2、不乱扔垃圾，垃圾桶里的垃圾要及时清理，黑板要及时擦,讲台无粉笔灰。 3、注意个人卫生。严禁女生戴首饰，涂脂抹粉，男生不准留长发，长指甲，杜绝吹口哨，起外 号，拉帮结派等各种不良情况。 4、宿舍是反映班级风貌的又一个重要的窗口，同学们应该自觉遵守宿舍纪律，按时关锁门窗， 按时进出宿舍，不得在宿舍内点蜡烛和私拉电线，不得在宿舍内及楼梯间玩手机、充电、抽烟喝酒、打牌，大声喧哗或打闹。 三、行为习惯： 1、遵守学校各项规章制度，树立大局观念，个人利益服从集体利益，维护班级荣誉。
班规的制定
如何制定班规 隆阳区河图中学董介良 班规是班主任管理班级的依据，是形成良好班风的保障，是保证学生学习、克服不良习惯、促使全体学生全面发展的有效手段。尤其是初一新生入学，面对陌生的学校、陌生的老师、陌生的同学，学生们难免出现迷茫和混乱，及早及时的制定班规能帮助学生了解学校、熟悉老师、认识同学，从而起到稳定军心的作用。 那么，如何制定班规呢？ 一、制定班规的原则 1、合法性原则。班规的制定要以中学生守则、中学生日常行为规范、校规校纪为依据，要符合国家的教育方针，不可与国法校纪相违背。 2、民主性原则。班规的制定要由全班全体学生讨论通过，不是班主任的个人意见，班主任可以是班规制定的参谋者和指导者，要调动全体学生参与班规的制定。这样可以保证班规应有普遍的约束力。这种约束力针对的是所有学生。 3、可行性原则。各班有各班的具体情况，所以班规的制定要根据不同的班级、不同的学生制定相应的班规，不可依据班主任的经验千篇一律，一贯而行。尤其在执行的过程中，还要考虑学生的承受能力。 4、宽容性原则。班规是具有一定的约束力和强制性，但它并不是国法、校纪，班规的出发点仍然是教育和自省。因此，班规在内容和执行中，要有一定的宽容性，要成为道德公约性质的约束力量而不是法律纪律性质的强制力量。
5、发展性原则。班规不是一成不变的，七年级刚入学时制定班规应该以班主任的指导为主，班委和同学的意见为辅。随着学生的成长，新的问题会出现，班规中可以修正相关的规定，调整班规中不适用的条款，增加针对新问题的班规。以使班规更有针对性，最好能依据学生的不断进步班规再不断的完善和发展，作到行在规先。 二、班规制度及执行中的常见弊端 班规作为班级管理的重要手段，可以说是班班有规，有的还是一班多规。但是，现行的一些班规有明显的弊端。表现为以下几点： 1、详尽繁杂，多而无序。有的班规从学生一睁眼规定到学生一闭眼，吃喝拉撒睡什么都管，内容详尽到极点。一部班规制定下来，洋洋洒洒上千言，动辄几十条的班规并不鲜见。学生起床、做操、学习、出勤、纪律、住宿，甚至课堂上怎样答问每一项都有具体的规定，学生难学难记。学生很少有自己的空间和自由，也使学生成为各项纪律的奴隶。其实班规可以分门别类作要求：比如细化为：卫生要求、宿舍公约、考勤制度等，每项制度不宜超过十条。 2、处罚严厉，貌似法纪。有的班规中处罚的很严，动辄扣分、罚款、罚站、叫家长，甚至有的规定了警告、记过、停课反省、留校察看等内容。有些不但超出了班规的处罚范围，而且执行起来并没有多少可操作性。还不如改成小组讨论发言，结合周记写写反思，交流看法与心得等形式。 3、以罚代教，突出强制。在班规执行的过程中，突出惩罚的力度，缺少与学生沟通谈话、教育的环节，一罚了之，没有使学生认识到错误和错误的原因。更谈不上学生的积极性和主动性了。特别是有些简单的以罚款代替处罚，效果往往适得其反，给学生一种交钱就可以犯错，我有钱就可
高中班级管理班规
高一（2）班班训、班规（试行）2012年9月2日 一、目的：为高一（2）班的全体同学创造一个积极向上的团结的优秀班级体。 让每位同学都成为一个有思想的人 二、班训：有计划、有规律、有效率、有成绩（学习过程要开心、永不言弃、永不后悔） 三、班规说明：（1）每个同学原始操行分为100分，在此基础上进行加减，值日班长准确记录，每周 统计一次，一周公布一次操行分。 （2）操行分前1-15名操行评定为A，16-35为B，36-45为C，45-50为D。 （3）本学期内，凡周操行分有不及格（低于60分）记录，期末失去评“优秀”等级的资格；受到学校纪律处分的，一律定为不及格。连续2周操行分不及格者，通知家长 到学校共同教育，情节严重的，送教务处处理。 （4）考核结果将作为是个人素质等级的评定标准的重要部分。本班量化成绩将作为期中、期末学生考评（如三好学生、模范团员、优秀班干部、进步奖、学习奖、撰写学生 评语）和评选奖助学金和毕业鉴定的一个重要依据。 1、仪容仪表方面： 学校规定：不戴校牌进校者，警告处分。全体学生必须严格按照校规在校内穿校服，任何人不得以任何理由穿其他不合规定的服装，不佩戴任何首饰。男生头发符合“三不过”（不过眉、不过耳根、不过衣领）；女生头发符合四不（不染、不烫、不卷、不披头散发）。 不穿校服（包括衬衫、外套、校裤）进入教室者，扣分5分；穿拖鞋进教室、头发、指甲等仪容仪表不合格者，一次扣5分。） 2、出勤方面：早上到教室时间为7：30，下午到教室时间为14：30 学校规定：一学期内累计无故旷课达6节（含6节）以上警告处分；一学期累计无故旷课达10节（含10节）以上记过处分，15节（含15节）以上记大过处分；30节（含30节）以上留校察看。 一学期内累计迟到达10次以上（含10次）警告处分；一学期内累计迟到达20次（含20次）以上记过处分；一学期内累计迟到达30次（含30次）以上记大过处分。（有事需书面请假，写明请假理由，附家长签字（或者家长打电话给班主任），无家长签字则无效，记为旷课。） 每天考勤时间为上午7：30，下午2：30。考勤时若人不在座位上算迟到，班级迟到一次扣5分； 校级迟到一次扣10分；一周迟到达3次，除扣分外，由班主任安排到校时间。上课预备铃打过后才进入教室的算迟到（特殊情况另外处理）。无故旷课者扣30分/次；每天全勤：加5分（包括不迟到、不早退、不旷课）。 3、纪律方面：（班干双倍扣分） 学校规定：上课和自习课，讲话、玩手机、听音乐、下棋、打牌、看课外书，严重影响他人学习者，警告处分。 上课、自习课讲话、玩手机、听音乐、下棋、打牌、吃东西、看课外书，被老师点名等违纪行为者，一次扣5分，上课多次讲话，除扣分外，由班主任另外安排背古诗文或者英语单词。使用手机者一律没收。自习课原则上不能顺便出入教室，若身体不适或者上厕所，则必须向值日班干请假，擅自离开教室一次扣10分，若说谎离开教室（或离开座位）发现一次扣20分。早读或上课不带课本者一次扣10分；早读不出声者一次扣5分。
初中班规的制定与实施
初中班规的制定与实施 1. 自习及正课时不喝水，不吃零食。 2. 不把课外书、镜子、梳子等与学习无关物品带入教室；不把手机带入学校。 3. 上课认真听讲，紧跟老师思路，不起哄，不做与学习无关的事，勤学善问好思；课后独立、认真、及时完成并交作业，巩固并加深对所学知识的理解。 4. 遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校班级的各项规章制度，努力做优秀学生。 5. 树立大局观念，个人利益服从集体利益，维护班级荣誉，积极为班级荣誉增光添彩，敢于同违纪现象作斗争。 6. 尊敬师长,团结同学，同学之间健康交往，不起外号、绰号，不背后非议他人，言行举止文明规范，做文明学生。 7. 有事必须请假，未获批准，自动离开，按旷课处理；在家不能亲自请假者，必须家长亲自到校或电话请假。旷课期间发生所有事故责任自负。 8. 培养良好的作息习惯，午晚休时不听录音机、收音机，不看与学习无关书籍，做其他与休息无关的事情。 9. 自习时谈论问题，只限谈论者听到，不能以谈论问题为由说笑及做影响他人学习的事情。 10. 班干部在学习、纪律、卫生等各方面要以身作则并起带头作用，其他同学要支持班干部工作，有意见要以合适方式向老师或班干部提出。 11. 爱护学校的一草一木及公私财物，如有损坏，及时报告修理，不随便动用他人物品，要有安全意识，及早发现安全隐患，及早处理。 12. 禁止到校外酒店、网吧、舞厅、游戏室等营业性场所，校内不抽烟、不喝酒，不在校园内举行生日聚会及其他节日聚会。 13. 遇事忍让，和平处理，不打架斗殴，不协助打架，不拉帮结派。 14. 不与校外闲杂人员交往。 15. 早读时间按时到,不能随便请假, 不能迟到。 16. 遵守学校就餐及宿舍楼管理规定，养成良好饮食习惯，不在教室、宿舍内就餐，不把零食带入教
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418 班班规 为了使我们 418 班建设成“纪律严、学风浓、班风正”的优秀集体，在班级管理中做到有法可依，本着“以教育为主，以奖惩为辅”的原则，特制定本班班规。我们应以主人翁的精神遵守班规，齐心协力把本班营造成一个赏罚分明、健康向上、团结和谐、人人热爱的温暖家庭，为创建校文明班做出自己应有的贡献。 目标：形成团结、活泼、严谨、求学的班风，创建高二年级优秀班集体。 班训：细节决定成败，过程决定结果。 第一章班级基本目标 一个中心、两个基本点、三个学会： 1.一个中心是：以学习为中心； 2.两个基本点是：纪律和卫生； 3.三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。 学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。 学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以 恒。学会处事： 学会处理与老师的关系：服从领导，服从分配，一定不能做出出格的事。 学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正 气的环境中发展。 学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。 第二章班级精神 自信、合作、务实、奋进是本班的精神。 自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。 合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要熟悉到集体的 力量和团结的重要性。 务实：脚踏实地，一步一层；积极肯干，苦干加巧干；不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。 奋进：胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自身，激励他人。 一、学习方面： 1、禁止抄袭作业，在考场作弊。 2、认真、踏实的完成三步走：课前预习，课堂认真听，课后及时复习。 3、严格遵守作息制度，加强时间观念，早、中、晚按时到教室，不准迟到，值日生也如此！ 4、早上读书声音要大，精神要饱满。 5、不把手机、游戏机等带入教室，不看与学习无关的书籍. 6、自习课遵守纪律，不聊天，不看小说，不传纸条，服从班干部的管理，不随意走动，不准乱 换位置，不准睡觉。 二、卫生方面： 1、每天值日生在打扫教室要快而净，由劳动委员检查通过。宿舍由值日生负责，值日生检查通过，并检查内务，未整理好的同学，通知其回去整理。 2、不乱扔垃圾，垃圾桶里的垃圾要及时清理，黑板要及时擦 , 讲台无粉笔灰。 3、注意个人卫生。严禁女生戴首饰，涂脂抹粉，男生不准留长发，长指甲，杜绝吹口哨，起外号，拉帮结派等各种不良情况。 4、宿舍是反映班级风貌的又一个重要的窗口，同学们应该自觉遵守宿舍纪律，按时关锁门窗， 按时进出宿舍，不得在宿舍内点蜡烛和私拉电线，不得在宿舍内及楼梯间玩手机、充电、抽烟喝酒、打牌，大声喧哗或打闹。 三、行为习惯： 1、遵守学校各项规章制度，树立大局观念，个人利益服从集体利益，维护班级荣誉。
班级班规的制定与实施
班级班规的制定与实施 俗话说：“没有规矩不成方圆”，班规是班主任管理一个班级的准则，是约束学生行为，形成班级良好秩序和学习氛围的根本保证。 案例：高二（8）班级管理规定 为了使班级管理更好地有序到位，除严格遵守学校的各类规章制度外，制定适合我班的具体细则。 每人享有基础分10分，在学期结束时，若有明显破坏集体荣誉者，实行一票否决制，取消一切荣誉评奖资格。每周总评后扣1分者，家长必须到校共同教育。 扣分项目： 1、寝室卫生不到位，责任人扣0.1分；二星期内有扣分三次，室长连带扣0.2分；若纪律扣分，责任人每次扣0.2分； 2、早上各类迟到者扣0.5分； 3、自习课上说话，班干部制止后仍然不听劝告扣0.5分； 4、不订正作业或无正当理由作业不交，每次扣0.1分；三次迟交作业，算一次不交。一星期内有三次不交或不订正，则扣0.5分； 5、按学校规定穿校服，仪表不整、不穿校服者，每次扣0.1分； 6、图书借阅原则：借阅图书以辅导类、名著类、科技类为主，严禁借阅言情小说、悬疑惊悚小说、网游小说等。若有违反，每次扣0.5分； 存在问题：班规太细化，缺乏人性，缺乏宽容性，对学生以惩罚为主，缺少对学生的情感理解和教育，违背以学生为主体的教育理念。 分析：一方面因为学校本身对学生的日常行为制定了很多明确的规定，学生必须遵守。 另一方面，高一新生进入新的学习环境，对一切都比较陌生，同学之间也不太了解。基于上述两个原因，为了提高办事的效率，确保学生能有效遵守学校的规章制度，作为教师我根据自己多年的实践经验，在我的班规中规定给每个学生10分的基础分数，在此分数的基础上，制定了6条扣分项目，而且对于寝室等问题还有连带责任扣分。另外，在学期结束时，若有明显破坏集体荣誉者，实行一票否决制，取消一切荣誉评奖资格。每周总评后扣1分者，家长必须到校共同教育。此班规实施下来，情况不尽人意，学生普遍比较消极，对待班规就是尽力不扣分，表现出敷衍了事的态度；特别是经过了一段时期后，学生感到厌烦，觉得班规是一个很可恶的东西，缺乏对班规的认同和归属感。
高中班规细则制定
高中班规细则制定 总则 一：为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例。 二：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。 第一章班规 1.自觉遵守劳动纪律，按要求完成劳动，卫生任务。 2.遵守寝室纪律，服从治理，积极营造良好的卫生和休息环境。 3.爱护公物，对班级工具使用要经心，不要丢失。 4.每位学生应做到尊敬师长、团结同学、礼貌待人，不顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不雅语言。 5.所有作业必须独立完成，不准抄袭，考试不准舞弊。 6.自觉维护学习秩序，不迟到，不旷课，不早退。 7.学生在校期间严禁佩带BB机、手机、金戒指、金项链等，违者一律没收。 8.不得带录音机、收音机、小说（武打、言情）、篮球、足球、乒乓球到校。（选入校队者除外） 9.学生文明行为“十必须”、“十不准” 10.不沾烟酒，不打架斗殴，不得有早恋迹象。 11.课间不得有追逐、起哄、大声喧哗、串班现象。 12.有事请假报告，不得隐瞒欺骗。 ①必须衣着整洁，不准奇装异服②必须举止文明，不准打架骂人。 ③必须热爱劳动，不准好逸恶劳④必须关心集体，不准损坏公物。 ⑤必须遵纪守时，不准迟到早退⑥必须刻苦学习，不准考试作弊。 ⑦必须孝敬父母，不准顶撞骄横⑧必须团结同学，不准歧视欺侮。 ⑨必须生活俭朴，不准吸烟喝酒⑩必须尊敬师长，不准傲慢无理。 第二章班级精神 自信、合作、务实、奋进是本班的精神。班规 奋进：胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自身，激励他人。 自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。 务实：脚踏实地，一步一层；积极肯干，苦干加巧干；不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要熟悉到集体的力量和团结的重要性。 第三章班级基本目标 一个中心、两个基本点、三个学会： 一个中心是：以学习为中心；
班规的制定与执行
班规的制定与执行 心悦则悦 任何一个集体，离不开规矩的约束与规范。作为一个班集体，除了要遵循学校的规章制度以外，班级内部也应该有适合自身的规则。一个班集体的全面发展得有适合班集体发展的班规班纪，但是，过多规矩的设置，会让学生有疲惫感、厌恶感、并感觉学校生活犹如牢笼，从而产生惧怕的心理。因此，合理的制定班规班纪是班级完善的前提。 然而，对于一年级的学生来说，刚开学的前一个月，班规在孩子们心中起到的作用感觉微乎其微，就算老师说破了嘴，对于一小部分学生老说，简直是纸上谈兵。凭着他们的那一股顽皮劲，做自己想做的事，老师说的事仿佛与他无关。有的学生放学后忘记上凳子、有的忘记自己的值日、有的忘记老师布置的小练习；有些学生一开学就把书给弄丢了、有些学生受点儿小委屈就老告状。。。总之，孩子些出现的状况花样百出，没有你想不到的。刚开始，面对从六年级一下子接受一年级的落差，我的心里郁闷极了，孩子们的种种状况搞得我焦头烂额，班级显得一团糟。于是，我在手足无措之际先让自己静了下来，认真想想，孩子们都很“无辜”，每个孩子的心灵都是纯洁的、也是善良的、他们实际上很天真，他们所表现出来的样子才是最纯真的，那是一尘不染的纯真，是孩子步入懂事之前的前奏，我们要以一颗平常的心去面对，很多时候，往往语言上的告诫远远不如行动上的感化、影响，所谓“晓之以理动之以情”是最好的诠释。
首先，我改变了策略，不要一味的要求学生不准这样做、不准那样做，适当的严格要求是要有的，但是，太多的“不要、不准”反而会起到相反作用，增强学生逆反心理，会造成一种心理：你不准我这样做，我偏要这样做，看你把我怎么样。更多时候，我利用侧敲傍激法、全班鼓励法、多种表扬口号如：好样儿的、真不错、为你竖起大拇指、你是全班的榜样、真不赖等方法对学生进行表扬，效果还真不错，其中胡惜晨、何睿两个同学的转变是最明显的，他们两个都是属于上课不认真听课，课后不认真做事的人，通过几次的找准机会表扬，两个孩子都表现的积极上进，尤其是成绩一向落后的何睿一下子跃上了一个台阶，我在全班学生面前对她进行表扬，并把她评为我们班的进步之星。 其次是加强班干部力度，明确班干部职责。刚开始，由于班级人数太多，学生很混乱，管得了这个，另外的又调皮起来，真让老师措手不及，但是，通过两次班干部会议后，班里现状大有好转，每次开班干部会议，他们都显得很自豪，想着自己是班干部了，还能参加“开会”，借此，我乘热打铁，此时此刻，明确他们责任感是最好的时机，孩子们都增强了责任感，加上老师的指导，他们的管理显得有头有绪，不再盲目、不再做作了。另外一次班干部会议，我还叫上了一部分学困生，让他们参与到会议里来，这是很有意义的，让他们感受对班干部的教育的影响，明白自身的不足，从而与大家真正形成一个整体，达到共同进步的愿望。
班规量化考核细则
班规量化考核细则 文明（文明委员执行） 1、男生、女生不能烫发、染发；男生不留长发，中分发，前不挡眉、旁不遮耳、后不扫领，如长发超过相关要求的标准，要及时修剪，否则将通知家长领其修剪；女生不留刘海儿，不梳披肩发，统一扎马尾辫，需要佩戴头饰的话，需用黑色头箍或皮筋。违者一次扣2分 2、衣服穿戴整齐，不戴饰物，不化妆，不涂指甲油、不穿奇装异服，衣服纽扣扣全、不穿拖鞋、超短裤、裙到校（短裤、裙应齐膝盖）、严格按学校要求穿校服入校，违者一次扣2分 3、见到领导、老师、客人要问好,有礼貌，进办公室、教室要喊“报告”，违者一次扣2分。4．不得吵架或与同学怄气；不得说脏话，不得叫别人侮辱性绰号；不得在教室里高声喧哗或打闹；不得在教学区，从事大型球类活动；不能带手机、任何玩具和其他非学习用品到教室，违者一次扣2分 5．每人负责自己桌椅的维护，不得乱画乱刻或有其他损坏；不小心损坏公物者，如主动承认并赔偿，不予追究；若有意损坏公物而且不诚实甚至抵赖，扣5分，并按照原价加倍赔偿。 6、每天按时到校，如在学校遇到有事或生病，必须向班主任书面请假，经批准后方可离校；遇到在家时，请假必须由家长签字或电话，才可以不来校；课间中途请假必须经任课老师的同意，并告知值日班干部登记。违者一次扣2分。 早读（语文、英语课代表执行） 1、7：10课代表开始领早读，所有同学认真听从课代表的要求。违者记过一次，扣2分。 2、早晨到校后不得在教室外逗留，直接进教室学习，不得说话。违者记过一次，扣2分。 3、下早操后，8：20到8：30由各科课代表、组长收作业；上课预备铃一响，组长不再收作业，违者记过一次，扣2分。 4、早晨进校后不得抄作业和补作业，违者记大过一次，扣5分。 5、早读默写时（外语、语文），有作弊行为者，记大过一次，扣5分。 6、早读、上课、自习无故迟到者，记过一次，扣2分。 7．值日生7：00到校值日，迟到者记过一次，扣2分。值日生7：10必须进班，不按时进班者，按迟到记过一次，扣2分。 8．各科作业不按时交者；各科默写不合格者，每次记过一次扣2分。 课堂（班长、各科课代表执行） 1、课前做好下堂课准备，上课铃响后马上落坐静息即保持绝对安静，预备铃响后依然不落坐
高中班级管理班规
高中班级管理班规 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高一（2）班班训、班规（试行）2012年9月2日 一、目的：为高一（2）班的全体同学创造一个积极向上的团结的优秀班级体。 让每位同学都成为一个有思想的人 二、班训：有计划、有规律、有效率、有成绩（学习过程要开心、永不言弃、永不后悔） 三、班规说明：（1）每个同学原始操行分为100分，在此基础上进行加减，值日班长准 确记录，每周统计一次，一周公布一次操行分。 （2）操行分前1-15名操行评定为A，16-35为B，36-45为C，45-50为D。 （3）本学期内，凡周操行分有不及格（低于60分）记录，期末失去评“优秀”等级的资格；受到学校纪律处分的，一律定为不及格。连续2周操行分 不及格者，通知家长到学校共同教育，情节严重的，送教务处处理。 （4）考核结果将作为是个人素质等级的评定标准的重要部分。本班量化成绩将作为期中、期末学生考评（如三好学生、模范团员、优秀班干部、进步 奖、学习奖、撰写学生评语）和评选奖助学金和毕业鉴定的一个重要 依据。 1、仪容仪表方面： 学校规定：不戴校牌进校者，警告处分。全体学生必须严格按照校规在校内穿校服，任何人不得以任何理由穿其他不合规定的服装，不佩戴任何首饰。男生头发符合“三不过”（不过眉、不过耳根、不过衣领）；女生头发符合四不（不染、不烫、不卷、不披头散发）。 不穿校服（包括衬衫、外套、校裤）进入教室者，扣分5分；穿拖鞋进教室、头发、指甲等仪容仪表不合格者，一次扣5分。） 2、出勤方面：早上到教室时间为7：30，下午到教室时间为14：30 学校规定：一学期内累计无故旷课达6节（含6节）以上警告处分；一学期累计无故旷课达10节（含10节）以上记过处分，15节（含15节）以上记大过处分；30节（含30节）以上留校察看。一学期内累计迟到达10次以上（含10次）警告处分；一学期内累计迟到达20次（含20次）以上记过处分；一学期内累计迟到达30次（含30次）以上记大过处分。（有事需书面请假，写明请假理由，附家长签字（或者家长打电话给班主任），无家长签字则无效，记为旷课。） 每天考勤时间为上午7：30，下午2：30。考勤时若人不在座位上算迟到，班级迟到一次扣5分；校级迟到一次扣10分；一周迟到达3次，除扣分外，由班主任安排到校时间。上课预备铃打过后才进入教室的算迟到（特殊情况另外处理）。无故旷课者扣30分/次；每天全勤：加5分（包括不迟到、不早退、不旷课）。 3、纪律方面：（班干双倍扣分） 2
班规的制定与实施
班规的制定与实施 开学初，学校德育处主任为规范学校德育管理，要求从常规做起，让各班主任从班级实际出发制定自己的班规，我很认同。作为小学生来说，自主管理意识很差，特别是低年级学生甚至是不知道哪些是应该做的，哪些是不应该做的，这就要求班主任老师应该亲力亲为结合本班实际制定适合于本班的制度来约束学生，管理学生。下面我就说一下我们班班规的制定和实施过程。 一、班规设想初衷 我们班其实早有班规，只是没有成文，是口头上的，学生也一直在按这些不成文的规定进行着自我管理。整个一学期下来，感觉各个方面还算行，不管是德育处的一日常规，还是教学成绩都表现出了良好的一面。但是，还有很多不足的地方，那就是不时地有学生违反学校纪律，不好好学习，原因很显然，那就是他们经常把我说的一些规定抛之脑后，问他就说忘了。开学初德育处的要求促成我让班规成文。于是我就着手重新修定班规，利用班会时间组织学生讨论，给他们参与班级管理的机会，让他们觉得是自己在管理班级，当然也有一些规定是我主观规定的。然后再结合学校德育处常规管理规定，结合我班学生的实际情况制定出了适合我班的班规，同时我参考教务处的教学笔记，将我班班级管理规定及量化细则整理成册。 二、班规实施指导思想 对于接下来怎么管理班级又成了我思考的一个问题？开学初张校长工作计划的一句“固本强基”让我想到了“务实”这一词，干工作要踏踏实实，不能冒进，因此这学期一开始我就把我班级管理定位为继续加强班级常规管理，因为只有常规做好了，班风班貌才会有明显的改观，也只有常规做好了，才有进一步让学生达到自主管理的目的，也只有常规做好了，才能在班级管理上求创新搞特色出亮点。按照班规对学生在校的表现做到天天记录，周周汇总，月月评比，然后到期末汇总，作为期末评比优秀学生重要依据，以此来督促和激励学生遵规守纪、认真学习、快乐生活、安全生活。 三、班规实施原则 班规定得太多太细，容易使班级缺乏活力。而放松标准，学生又很可能过于懒散，导致班级混乱。班规是创建优秀班级的根本保证，它不仅能够使班级建设有章可循，还能够把班主任从具体事务中解放出来。我班规的制定遵循了以下原则 竞争机制。竞争能够激发人的潜能，不断激起学生挑战自我的信心和热情，它对学生的促进作用，往往胜过很多空洞的说教。班规的执行要求各组内每个人有竞争，各组间有竞争，各责任人有竞争。 协调机制。一是学生有什么问题可以直接和老师说，随时为学生开辟一
高中班规大全_高中班规 3篇
高中班规大全_高中班规3篇 1、课堂积极思考，积极发言，积极配合老师，不进行与课堂无关的活动，如窃窃私语、昏昏欲睡、做小动作、玩手机、吃零食、看课外书等。 2、课堂要服从老师安排，与老师意见不一致时，课后找老师协商解决，不与老师发生正面冲突，不顶撞老师，不与老师对抗。 3、课堂要高效、快速完成老师布置的任务，遇到不懂的地方，及时请教老师或学习程度好的同学，不用消极的态度对待学习。 4、积极、主动、认真完成各项作业和学习任务，不抄袭，不应付，及时上交，不等待老师催促。课代表及时收齐星期天作业，放在教室后指定的桌子上。 5、分组合作讨论学习时，不讨论与学习无关话题，及时解决学习中遇到的难题，热心帮助成绩暂时落后的同学。 6、提前2分钟进教室，打开课本，做好上课前准备。不迟到，不无故旷课、逃课。进门喊报告，并说明理由。 7、课间选择合适的休息方式(闭目养神)，让大脑得到充分放松，不影响他人，不疯狂追逐打闹，不高声喧哗。 8、有事需要找非同班同学时，不长时间逗留，不随便乱窜楼层，不允许把其他班同学带入本班教室，产生后果由本人负责。 9、与同学发生矛盾纠纷，及时找老师解决，多换位思考，理解包容他人，不大打出手。不无事生非，不结伙打架，挑起事端。 10、自觉遵守自习课纪律，不随意走动，不私自调换座位，不进
行与课堂无关的活动，培养自己自律的好习惯。高中班规大全_高中班规2 一、勤奋学习全面发展 1.学习勤奋刻苦，态度端正; 2.课前准备好学习用品，上课精神饱满，专心听讲，认真完成作业; 3.积极参加学校组织的各项活动，注意培养自己的特长，做个全面发展的学生。 二、尊敬师长礼貌待人 4.尊重家长，听从他们的教导，多与父母沟通(生活、学习和思想情况); 5.尊敬师长和其他教职员工，主动问候，接受意见要诚恳，有意见要以恰当的方式提出，不得顶撞老师，不得直呼师长的姓名;进办公室要喊报告，或轻轻敲门，教室允许后方可进入; 6.尊重同学，不得在背后议论他人，不给同学起侮辱性外号; 7.尊重班干部，服从管理，不得辱骂、威胁或恐吓班干部，否则按学校规定给予处罚。 三、诚实守信真诚友爱 8.诚实待人，恪守信约，答应别人的事要按时做，做不到时要表示歉意; 9.考试不作弊; 10.同学之间团结互助，不拉帮结派，(励志一生https://www.wendangku.net/doc/576848776.html,)不在同学
班规的制定
班规的制定 班规的制定国有国法，校有校规，班级也应该有自己的一些规定才行，如果没有规定约束，那就会象一盘散沙，到处流放。我们每个人都渴望自由，但自由是建立在遵守法律的基础上的，如果一旦违反了法律，那只能失去自由。所以建立班规，就是为了约束小部分同学的不良行为，帮助他们改掉不良行为的。每个人都有惰性，如果无法“自律”,只有依靠“他律”,既有自我教育，又有外在的教育，他律和自律的统一，这才是完整的教育。或者说，通过‘他律’最后达到‘自律’――也就是自我教育自我约束的最高境界。就制度而言，民主有两个原则：行动上，少数服从多数；精神上，多数尊重少数。班规制定我觉得要遵循三个原则：一是广泛性，也就是说这个班规应该尽可能穷尽同学们和老师今后可能发生的任何违纪现象。比如，班规没有对迟到作出限制，那么，同学们天天迟到，老师也不能批评你，因为你并没有违反班规！这就需要“依法治班”了！当然，这里“法”并不是真正意义上的“法”,一个班是没有立法权的。在这里只是从精神实质上打个比方。今后班规就相当于我们班的法律！而法律应该在制定的时候尽量不要有漏洞。二是可行性，就是说班规制定出来后，要能够落实而不能是一纸空文。要做到可行性，首先是班规的条文应该是对行为的约束，而不是思想道德的提倡。也就是说，班规只管行为，也只有行为我们才能约束。比如，
过去有一些班规是这样制定的：“爱祖国爱人民”……请问，你怎样知道别人爱不爱祖国爱不爱人民？像这样的条文毫无可行性！又如不能这样制定：“勤奋学习”,这也不可监督，如果写成“课堂认真听讲，按时完成作业”之类，就具备可行性了。另外，班规的可行性还体现在所作出的规定要有弹性，不能太绝对，如果没有一点弹性最后是很难实行的。举个例子，可以规定按时交作业，但总有一些时候因为特殊原因――生病呀，或者忘记带作业本呀，有同学可能不能按时交，那么，也可以这样制定：“每期缺作业或不按时交作业不得超过一次”,也可以规定“两次”,但同时要写明，“缺作业必须要向老师作出说明”,这样富有弹性并不是降低要求或迁就不交作业的同学，而是让班规更加符合实际，从而真正能够实施。第三个原则是制约性，即同学之间和师生之间的互相制约。也就是说，这个班规不只是班干部和老师那来管同学的，而应该约束每一个人！特别要强调的是，这个班规必须有对班主任的制约。对于一个班集体来说，任何一个成员包括老师都必须遵守共同制定的班规。通过班规的制定，班上的一切事情走上了正轨，不管是老师还是学生都因为有了制度的约束，在学习、教学、管理等方面都有了明显变化。班规并不是约束，而是更好的管理好自己。附：李镇西的班规（一）、学习纪律1.课间即做好下堂课准备，桌面放好有关教材及学习用品；上课音乐一响即保持绝对安静，回忆上节课内容，预习新课。除负责纪律的干部外，任何同学不得以任何理由下方位，找同学说话和讨论问题，也不能问问题。违者扣2分。此项由纪律委员监督执行。2.早读课提前十分钟
高一班规
高一(5)班 1、班长：班级实行班长负责制，在班主任不在时代表班主任。负责宏观调控班级所有事务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达，下情上达，维护班风、学风建设，重点负责教室课堂自习的纪律。 2、团支部书记（包括宣传委员）：负责团委的工作和团费的收缴，负责黑板小组的组建、黑板报的评比及组织学校团委组织的比赛如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演等。 3、学习委员：学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的开展，带领各科科代表做好工作，建立一个富有浓厚学习风气的班级。 4、生活委员：做好班级里的事情，同学有需要帮助的地方，特别是日常的方面；班费的收入支出一定要记清楚，如果有误的地方责任一定是自己的。 5、卫生委员：负责平日及大扫除的卫生工作，主要是检查、督促、把关工作，发现问题及时组织同学清扫。 4、体育委员：负责两操一课组织领队工作，负责协调组织学校组织的体育比赛如运动会、各类球赛等 6、文艺委员：负责每天两次课前一首歌的组织工作，协助团支部书记组织好歌咏比赛、文艺会演等。 8、课代表：各科代表负责完成各科教师布置的任务，要做到腿勤、手勤。 为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规： 一、思想和仪表 1 、尊敬师长，团结同学，一切听从老师安排，如违反有关规章应谦虚接受批 评，并做出书面检查。 2 、言谈举止要文明，发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。不骂人、不 打架、不给其他同学取绰号。 3 、依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外 之物。女同学不戴首饰进教室，男同学不留长发。 4 、学校里不允许做与学习无关的事情。学生不允许看与学习无关的杂志。 5 、爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。 6 、学生文明行为“十必须”、“十不准” ①必须衣着整洁，不准奇装异服②必须举止文明，不准打架骂人。 ③必须遵纪守时，不准迟到早退④必须刻苦学习，不准考试作弊。 ⑤必须生活俭朴，不准吸烟喝酒⑥必须尊敬师长，不准傲慢无理。 ⑦必须孝敬父母，不准顶撞骄横⑧必须团结同学，不准歧视欺侮。 ⑨必须热爱劳动，不准好逸恶劳⑩必须关心集体，不准损坏公物。 二、纪律 1 、按时就座等候上课，自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不做小动作，不讲空 话。 2 、自习课上不做与学习无关的事情，不讲空话，尽量不要在教室中来回走动， 如有损坏公物者, 应予以赔偿。 3 、课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡。 4 、放学时间不要在学校里玩（如打球等）应立刻回家。