学习习惯方案

学习习惯方案

XXX学校

关于学习习惯养成教育实施的

实施方案

为全面贯彻落实县局教学工作会议精神，进一步加强小学生学习习惯养成教育，促进小学生健康成长，结全我校实际特制定本方案。

一、指导思想

以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，以儿童的身心发展规律为依据，以促进学生身心和谐发展，提升学生的生命质量为目标，积极探索小学阶段学生学习习惯养成教育的内容、方式、方法和途径，激发学习兴趣，提高学习效率，开发学生的个性潜能，为学生的终身发展奠定良好的基础。

二、小学生良好学习习惯的基本要求

1、制定计划习惯

学会根据自己的学习情况制定个人的学习计划，并能严格按计划合理安排学习，提高课内外学习效果。

低年级学生要在家长、教师指导下制定自己的作息时间表，并认真执行。

中、高年级学生要依据自己的学习情况制定切合个人实际的作息时间表，制定每月、每学期学习目标、学习计划，并在严格执行的基础上依据情况不断修正、完善，实现自我调整，自我管

理。

2、课前预习习惯

学会依据不同学科的特点，选择合适的方法提前预习课程。每天要对将要学习的课程作简要的预习，了解课程的知识点、重点和难点，为课堂学习做好准备。

预习时遇到不懂的地方要经过查字典、查资料、上网寻找答案，也能够向同学、家长询问，依然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点的学习。

预习时要学会用笔在书上作不同的标记，如：重点内容在文字下面标“△”，有疑问的地方在文字的下面画“～～～”，并在旁边写上“？”等，以便在课堂上学习时多留心。

边预习边做预习笔记，提倡低年级学生在书上做预习笔记，中高年级学生完成适量的预习作业。

3、课堂学习习惯

课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、作业本及必须的文具是否都准备齐全。

课堂上认真接受老师指导，专心致志地参与探索，全身心地投入到学习活动中。要勤于发言，勇于提出自己的不同看法，敢于争论，并不断修正、弥补自己的不足。说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。遇到疑难问题，能及时举手发问。要善于倾听同学的发言、她人的意见和建议。乐于交流，交流时目光专注，不随便打断别人的话，不嘲笑别人的错误。要主动合作学

习，在进行分组实验、动手操作、课外考察等活动时互相帮助，共同提高。中高年级的学生要认真做好课堂笔记。

在专用教室上课结束，或放学回家前，要将桌面、桌箱内及座位周围整理干净，并摆放好桌椅。

4、作业习惯

独立、认真、按时完成老师布置的各类作业。完成作业时要做到坐姿端正，字迹清楚，书写规范。完成作业后要认真仔细检查、验证，及时修改，按时缴交。未完成作业的，应主动向老师说明理由，并及时补上。学有余力的同学可多做拓展题，养成自主设计和完成作业的好习惯。对老师批改后的作业要及时改正，主动找老师复批。提倡中高年级的学生建立“错题集”。

5、阅读习惯

养成每天阅读课外读物的习惯，要求每天课外阅读时间累计不少于30分钟，每天观看少儿电视节目不少于10分钟。每周积累背诵优美古诗文1至2首。低年级学生在阅读时要学会勾画、摘录佳词妙句。中、高年级学生要经过速读、略读、浏览等方式，学会在大量的材料中选择、捕捉需要的内容，学会批注、欣赏精彩片段，学会写读书笔记。

6、写字习惯

掌握坐姿要领和正确的握笔姿势，做到“头正、身直、足平、臂开，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳”。掌握正确的写字方法和规则，写字时要心平气和，态度认

真，力求做到字迹工整，笔画清晰，书写规范，匀称美观。建议低年级语文教师每天留适量的写字作业（写在田字格本上），中高年级每周留2--3次临帖作业。有条件的学校能够开设书法课。

7、听说习惯

善于倾听她人的看法，养成认真倾听、分析、思考的习惯，善于交流，勇于发表自己的意见和看法，表述流利，条理清晰。

在听的过程中要学会提取、筛选、概括，能分出轻重主次，抓住要点，领会意图，作出判断，关键处能简要做笔记。

在与人交流时表示要力求完整，条理清楚，重点突出，答之所问，做到口齿清晰，声音洪亮。要善于将学习生活中的新发现、新感受向家长、教师、同伴、邻居交流。

低年级同学要养成课余时间给同学讲故事、讲笑话的习惯，高年级同学要养成用英语进行简单的日常见语对话的习惯。

8、活动习惯

依据个人兴趣及特长，积极参加兴趣小组活动，培养兴趣爱好，发展潜能，张扬个性，磨练毅力，培养恒心。积极主动参与学校体育节、读书节、科技节、艺术节等特色活动，大胆展示自我风采，在活动中提高自身综合素质。

9、复习习惯

学会运用多种复习方法及时复习功课，加深对所学知识的理解和记忆，提高学习质量。指导学生做好单元复习和学期复习，帮助学生梳理知识，使平日所学的零散知识条理化，系统化，网