家校联动多举措确保假期安全

家校联动多举措确保假期安全

生命高于一切，安全重于泰山。为有效防止暑期安全事故发生连日来，扬中市各中小学多措并举夯实师生暑假安全教育工作，倡导安全第一，从我做起，安全第一，从小事做起，形成了家校联动，师生互动的安全氛围，增强了师生人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全的关爱生命意识。各学校利用校园电视台制作并播放系列防电、防火、防煤气、防溺水、防诈骗等安全知识，详细介绍了电动车、手机等充电器正确使用方法，预防充电器爆炸等引起的火灾隐患。给万名学生发放致家长一封信，倡议家校共建，教育学生乘车安全，不要乘超员车、无照无牌车、电动三轮车等，践行文明出行，做到“红灯停，绿灯行”“一慢、二看、三通过”的交通规则。班级通过举行“关注安全就是关爱生命”主题班会活动，倡议学生要做文明公民，自觉遵守社会公德，文明上网，阅读经典书籍，在暑假里做一些力所能及的家务活，积极参加社区公益会活动，体验丰富多彩的节日文化生活。安全教育活动结束后，开学将以师生喜闻乐见的手抄报进行成果交流，同时，举行“安全伴我快乐成长”师生暑假安全教育活动征文和师生“安全第一从我做起”演讲比赛。让全市师生认识到安全知识的重要性，贯穿到整个教育教学工作中去。

节假日期间安全管控方案

节假日期间安全管控方案 为进一步加强节假日期间安全运行保障，结合公司有关要求，制订节日期间安全管控方案。 一、加强教育，落实通知精神；组织员工进行节前安全教育，让每名员工在思想上绷紧安全生产这个弦，强调并严格执行集团公司反违章六大禁令；坚决杜绝各类违章行为，特别是脱岗、睡岗和酒后上岗，确保生产运行安全；节日期间，落实每天的查岗制度。 二、要针对节假日期间人员思想波动、安全意识松懈的情况，开展专项检查和思想教育，消除节日在岗员工思想顾虑，提高安全生产意识。同时，要进行节日出行安全教育，确保员工假日安全。 三、对所有设备状态进行了一次摸底检查，对工艺流程、设备运行情况进行了逐一排查；强化作业现场监护人员的职责，加大巡检力度，对巡检过程中发现的问题在第一时间内报值班主任；确保节日期间设备工艺安全正常运行。 四、认真开展节日生产运行风险分析，有针对性的检查安全生产、保卫措施，如岗位责任制、节日值班落实情况，以及安保防恐、防火、防爆、防中毒、安全设施、消防设施、生产准备等防控措施的落实情况。开展节前隐患排查与整

改，对未整改的隐患及杜绝项等隐患要采取必要的监控运行措施，防止隐患演变成事故。 五、如有施工项目必须检查施工方是否按照项目施工内容，有针对性地做好风险评估，制定防控措施和应急预案。强化施工的现场管理，对违反施工作业方案，违反施工作业安全的人和行为，坚决对其进行教育再培训。如有检维修作业需严格执行检维修作业许可和动火、进入受限空间、管线打开等专项许可管理制度，全面做好了风险识别等工作，重点加强了特殊作业许可管理，对于动火作业、进入受限空间、临时用电、挖掘作业、高处作业、吊装作业等，严格审批程序，实行“谁审批、谁负责”的责任制。加强现场风险控制，对节日期间原则上停止施工和检维修作业，对于影响生产运行必须进行的施工和检维修，严格执行作业许可制度，实施升级管理，从严审查审批用电、用火、动土、进入有限空间等作业票证。 六、应急物资齐全，并由专人保管；在突发事故时，能够随时应急保障。 七、强化入场大门、节日期间的升级管理，加大办公场所及要害部位的安保巡逻力量、力度，严格执行并落实外来人员来访登记制度，严禁无关人员进入内；外来人员凭临时出入证出入；提升节日期间的内保外防等级。

阳光幼儿园关爱留守儿童帮扶措施[最新]

阳光幼儿园关爱留守儿童 主要工作措施 武功县阳光幼儿园 2014年3月 阳光幼儿园关爱留守儿童 主要工作措施 为使留守儿童“留守不孤单”，共享社会关爱，家庭温暖，我园教职工全员参与此项活动。活动采取结对帮扶的方式，通过“一帮一”、“几帮一”、“一帮几”，对留守儿童进行关爱和教育，为这一特殊群体构筑“爱”的空间。通过定期与儿童、家长联系，解决他们学习、生活上的困难，并在心理上、思想上给予疏导、沟通;因此特制定下列工作措施: 1、建立健全领导负责制度。 园里成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，真正地使幼儿园成为了幼儿长身体、学知识、养习惯、学做人，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、建立了“爱心妈妈(爸爸)”值日制。 每周星期一至星期五，安排一名富有爱心和教育经验的教师值守“留守儿童之家”，利用课余时间为“留守儿童”解决思想、学习、生活等方面所存在的疑惑和困难。 3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。 帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守儿童的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的活动记录，让留守儿童在教师、小朋友的关爱中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 4、营造关爱“留守儿童”氛围

我园教师以师德建设为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全园师幼在看似简单的 “问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。 5、大力宣传，发动社会力量。 关爱留守儿童仅仅依靠微薄的幼儿园是不够的，所以在这次活动中，还发动多数家长一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。 6、建立留守儿童档案和幼儿园联系制度。 我们对所有幼儿进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过幼儿园联系制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以幼儿为中心的关爱网络。 7、组织丰富多彩的关爱活动。 对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说幼儿园就是他们温暖的第二个家，老师就是他们对他们全权负责的“父母”。各班在日常活动中格外照顾留守儿童:班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“心连心”活动也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识。这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。 为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我园在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如:课外阅读、学习指导、聊天活动等。“留守儿童”在老师地指导下看书、读报、作业、游戏，度过了快乐而有意义的一周。

幼儿园交通安全教育活动方案、总结

幼儿园交通安全教育活动方案 一、指导思想 为进一步推进交通安全教育活动，使全体师生牢固树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处”的意识，提高自救自护的素养和能力，培养幼儿对交通事故防范和自我保护能力，切实保护幼儿安全，结合12.2交通安全宣传日，开展“交通安全，你我行动”交通安全主题教育活动。 二、活动主题：交通安全你我行动 三、活动时间：2018年12月3日 四、活动地点：幼儿园操场、幼儿园附近路口 五、活动参与者：全体老师及幼儿 六、活动目标： 1、帮助幼儿了解更多的交通安全知识，提高自我保护意识。 2、积极参与交通安全知识互动，体验游戏互动氛围，进一步了解交通安全。 3、培养幼儿养成遵守交通规则的习惯，及安全出行的技能。 七、活动内容： 1、幼儿园环境创设：幼儿园大厅环境布置“交通安全你我行动”，大门口电子屏幕交通安全知识宣传，营造氛围。 2、幼儿经验储备：各班级根据幼儿年龄特点，结合一日活动，多形式组织幼儿进行“交通安全我知道”教学活动，让幼儿了解基本的交通标志及简单的交通规则。 3、开展“交通安全你我行动”安全演练。 八、活动要求： 1、制定落实活动方案，确保交通安全主题教育活动取得实效。根据要求，提高认识，责任到人，全体教师密切配合，努力将活动落到实处； 2、利用周一升旗仪式，进行交通安全动员讲话，提高全体人员安全意识； 3、将12月份作为交通安全宣传月，利用各种宣传平台进行交通安全知识宣传，提高交通安全防范能力； 4、各年段根据幼儿年龄特点，精心设计、积极筹划，充分利用游戏、集体

教学及一日活动各环节，组织幼儿开展专题教育活动，培养幼儿对交通事故防范和自我保护能力。 3、提前和交警大队做好沟通工作，合作开展交通安全演练活动。 4、活动前做好演练路段踩点、安全排查，确保演练安全、有效。 演练过程： 1、主持老师简单介绍本次活动的目的和要求。 2、听交警叔叔讲解交通安全知识。 3、跟交警叔叔学习交通指挥手势。 4、和交警叔叔进行交通安全知识问答互动。 5、实地观察交警叔叔交通指挥，体验在交警叔叔指挥下安全过马路。 6、老师引导幼儿小结感受，再次提醒幼儿要养成遵守交通规则的习惯，并提高自我保护意识。 ***幼儿园

家校联动工作方案

呼和浩特市金川学校 家校联动工作方案 为进一步加强学生管理，发挥家庭、社会、学校三者的教育合力，共同为学生营造良好的教育环境，及时沟通学生状况，促进学生在德、智、体、美、劳各方面全面健康发展，我校特制定家校联动工作方案，以便更加方便沟通，提高家校联系工作效率。 一、家校联动内容 (一)家访制度 1.家访次数：班主任定期对学生家庭进行家访，原则上家访次数一个月不少于一次。遇到情况随时沟通。 2.家访内容：学生在校表现通报、学生成绩情况通报、学生近期情况通报和沟通，了解学生在家情况、了解学生社会交往情况，了解学生对学校有关方面政策向家长传达情况，其他重要方面情况的沟通和通报。 3.家访形式：一般采取到家家访形式，或者利用电话形式、以及采取邀请家长来校等方式。家访时间可以在放假期间，也可以在行课期间。 （二）家长会制度 1.家长会次数：每班每期召开一次，如学校有统一安排除外,班主任教师也可以根据班级情况上报政教处同意后，临时安排家长会。 2.家长会内容：宣传学校教育教学等方面的新举措、新成绩， 通报学生成绩表现、文明素质表现、其他重点情况表现，了解学生在家情况、社会交往情况、近期动向，指导家长有关家庭教育方面的方法技巧。 3.家长会形式：一般采取各班召开的方式，班主任老师和任课老师必须参加。可以学生家长参加，也可以采取学生家长、学生共同参加的形式。也可以进行问卷调查，了解家长各方面动向。 4.家长会要求：班主任要做好家长会的会场布置，原则上在本班教室召开。家长会要求做好记录，尤其做好家长关于学校发展、管理等方面的建议

和意见的记录和搜集，班主任负责上报学校进行梳理汇总，便于学校工作。家长会记录要求上交存档。 （三）家长访校制度 1.家长访校时间：家长访校一般在课余或者休息时间。原则上上课时间不接待家长访校。 2.家长来访的接待：原则上对应班级班主任或者副班主任接待，也可以由任课老师接待。基本程序是家长先行到门卫室进行登记，由家长或者门卫室联系相关教师，相关教师约定在指定地点进行接待，一般在门卫室或者办公室接待。如有其它问题需要向学校反映，原则上向当周行政值周领导反映并进行接待处理。 3.家长访校内容：了解学校发展、管理等方面的举措，了解班级管理情况，沟通学生在校、在家表现，了解学生成绩，对学校、班级管理提出意见和建议。 （四）重大情况通报制度 1.重大情况通报内容：是指有关学校发展、工作管理方面的重大举措、重要改变、需要家长注意的重点内容、需要家长配合的重大事件、学生重大问题和情况等。如超过2天以上全校放假、大面积疫情爆发、需要特别注意的安全防范、班级的扩充或撤并、作息时间大调整、学生重大违纪、上级有关需要家长传达文件精神、落实文教指示等等。 2.重大情况通报形式：根据时间松紧、重要程度、范围大小等方面灵活确定。如发放《告家长书》、电话联系邀请或要求、广播电视通知宣传、广告标语等。 （五）家长委员会制度 1.家长委员会的组建：家长委员会由学生家长和班主任老师共同推荐，选择家长当中威信高、责任心强、乐于负责家庭和学校联系工作的家长同志担任。家长委员会原则上设主任一名，委员6名。(每个年级一名)。家长委

乡镇重大节日两会期间国庆期间维稳安保工作方案

乡镇重大节日两会期间国庆期间维稳安保工作方案 随着全国“X”即将召开,为了确保我镇在全国“X”期间社会大局稳定,按照县委及政法委相关要求,现根据我镇实际情况，特制定本工作方案。 一、工作目标 认真做好全国“X”期间我镇维护社会稳定和安全保卫工作，坚决防止发生涉及全国“X”的暴力恐怖活动，坚决防止发生大规模群体性事件，坚决防止发生重大治安灾害事故，坚决防止发生危害国家安全的重大事件，坚决防止有害信息在互联网和手机短信中大面积传播扩散。 确保不出大事、出了小事能够及时妥善处置，确保我镇社会大局持续稳定，为全国“X”安全顺利召开创造和谐稳定的社会环境。 二、组织机构 为了加强“X”期间维稳安保工作，Xx镇特成立Xx镇“X”期间维稳安保工作领导小组，具体人员如下：各村支部书记 领导小组下设办公室，办公室设在镇维稳办，主任由X 同志担任，办公室成员：X。办公室主要责任：具体承办领导小组工作部署和决策事项的综合协调、督促落实；收集汇总信息，整理工作；及时上报“X”期间我镇维稳安保工作

动态信息，督促各村、各单位落实维稳安保各项措施。 三、职责分工 (一)镇信访办 主要职责:X、对近期信访维稳形势进行分析研判,向各责任单位下发预警信息。X、在全国“X”期间,组织信访干部做好信访接待及信访秩序维护工作。做好突发事件及缠访闹访老户上访的应急防范,协调并配合有关部门做好处置工作。 (二)镇维稳办 主要职责:负责协调督导各村和相关部门巡逻防范、排查稳控、现场处置等工作。协调、掌握责任单位之间配合和工作进展情况,收集整理维稳动态信息,分析研判维稳工作形势；及时上报预警信息,并提出工作建议；协调各责任单位共同参与联合处置突发事件,及时掌握情况并做好上报工作。 (三)各村、各驻地单位 各村、驻地各单位要成立专门的维稳安保工作领导小组,各村由支部书记牵头,一是要制定维稳安保工作预案。 二是成立处置工作组,由一名负责人带队随时待命,随时做好应急处置的准备工作。 三是要做好摸底排查工作。各村、驻地各单位要对辖区内所有重点信访人员逐村进行排查,随时掌握群体动向,掌握重点人员行踪,全部落实包抓领导、包抓责任人和稳控责任人,对人务必落实“五稳控”措施,盯死看牢。

关爱留守儿童管理工作制度

关爱留守儿童管理工作制度 威远县连界镇中新小学 一、留守儿童档案和登记制度 各班主任对本班在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。其基本内容包括：儿童的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。加强学校与儿童家长或其他法定监护人的联系，对“留守儿童”开展有针对性的管理和教育。 二、“留守儿童”帮扶制度 为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结队活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行。 1、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。 2、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。 3、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。

4、谈心、通话情况要有记录，每周上交政教处备查。 5、帮扶人员有切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守儿童生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。 三、留守儿童谈心制度 1、谈话便于了解儿童的思想动向,掌握儿童的心理状态,便于及时全面了解每位儿童. 2、教师要主动,积极,热情的找每一位儿童,每学期要谈话两次. 3、谈话要重视后进生,让他们体会到老师的关爱,树立”|我能行,我不比别人差”的信心. 4、找优生谈话,要使他们有一种强烈的责任感,”我一定能把班中的学习风气树立起来,让全班同学共同进步.” 5、代理家长和儿童的谈话面,须100%. 6、学期中,代理家长应及时把握,重点关注学习有困难,行为有偏差等现象的儿童,进行个别谈话. 7、谈话后要求谈话教师做好谈话记录,关注重要信息. 8、谈话记录要求每学期开学后上交教导处,情况分析后存档 四、留守儿童家长联系制度 1、定期召开“留守儿童”监护人会议，每学期一次，并向监护人汇报学校工作计划和工作情况，通报儿童在校的学习、生活、思想道德、

《仓厂小学留守儿童家校联动制度》

《仓厂小学留守儿童家校联动制度》 仓厂小学留守儿童家校 联动制度 一、家校联动制度的宗旨 1.加强家庭、学校、社会联系，形成教育合力，提高教育效能。 2.建立全社会关心教育、关心学校的机制，促进学校发展。 3.让家长参与学校管理与评价，以督促帮助学校全面贯彻教育。 二、组织 领导小组 组长：校长 组员：各班班主任 三、职责 1.学习宣传贯彻《教育法》、《教师法》、《未成年人保》等法律法规，优化教育环境。 2.参与管理、有效监督，保证学校坚持正确的办学方向，实施素质教育。 3.及时交流情况，共同研究探讨教育方法，以“让每一个孩子健康成长”为目标，努力提高学生整体素质。 4.协调各方关系，聚集各方力量，改善办学条件，促进学校发展。 5.不定期召开主任会，通报或讨论学校有关工作。 6.指导班级的家校委员开展工作。 7.以自己的模范行为影响教育子女。

8.广泛联系家长，及时反映家长对学校工作的意见，宣传学校的教育教学工。 四、家校联系具体措施 1.一般情况下每学期召开一次家长会，以班级为整体，统一思想，统一主题，形式多样地开展活动。 2.家长会上班主任及有关任课教师均应准时参加，向家长汇报本班学生各方面的情况以及各科教学情况，并适时解答家长提出的有关教育教学方面的问题。 3.家长会形式可根据各班具体情况而定，一切从效果出发。会前应精心组织准备，同年级集体备课、讨论有关事宜，保证会议安排得合理紧凑，井然有序，气氛融洽。 4.建立家校联系簿，及时反馈孩子在校、在家的各种表现，以便共同采取更有针对性，更有效的教育手段。 5.对来访的家长，教师应热情接待，态度诚恳，如实汇报学生在校的情况，并耐心听取家长的意见，善于接受家长提供的合理的教育教学建议。 6.一学年，教师应对每位学生家访至少一次，并有家访记录。 7.家校联系活动的情况及时记录，并作资料存档。 内容仅供参考

公司春节放假期间保障措施

得一公司春节放假期间安全生产保障措施 为确保2016年春节放假期间公司安全生产工作正常进行制定以下保障措施。 一、安全生产措施 1、结合人力资源部放假时间安排，放假前各单位根据各自业务特点制定措施，合理安排留勤，提前安排好生产任务，杜绝无计划检修作业，确保放假期间生产秩序正常。寺河矿矿井生产复工后（2月13日）公司各生产单位组织好收心会并做好复工前检查。 2、放假期间执行以下安全生产措施： （1）生产单位值班人员执行调度汇报制度，每天收工后将本班工作内容、出勤人数、完成情况报安全生产部调度室；坚持24小时不间断值班，重点工作要现场跟班，认真组织开好班前会，布置安排好安全工作，杜绝员工酒后上岗和违章作业，同时要关注职工思想动态，杜绝不放心人员上岗。 （2）加强现场安全管理，重点落实值班干部和班组长安全管理责任，各班组要严格遵守设备巡检制度及交接班制度。 （3）节日期间各出车单位，要做好应急预防工作，配齐全安全防护装备，严禁无计划出车，严禁司机酒后驾车，杜绝驾驶人员“三超一疲劳”等违章行为，要确保“春运”安全，加强通勤车检票管理，严格对可疑人员、可疑物品进行检查，坚决杜绝易然易爆物品上车。 （4)节日期间交通运输部客运队往返老区、各风井正常发车；2月12日13:00--13:30寺河矿井下及地面生产人员全部乘车返矿;2月22日7:00寺河矿其他放假人员全部按时返矿，客运队要调配好车辆，确保满足返矿人员乘车需求；两个返矿高峰时段，检票人员要到现场维持好秩序、引导好乘客，避免乘客滞留、人员拥挤等不良事件发生。 （5）生活服务中心自在处、寺河宾馆厨房、油气站、尾煤车间等涉气单位要持续做好燃气安全管理工作，持续做好巡检、记录、维护保养工作。 （6）各级管理人员要深入现场开展隐患排查，节日期间以厂区门卫制度执行情况，防设施完好情况、生产物资、应急救援物资准备情况、备用设备完好情况。

幼儿园交通安全日活动方案

幼儿园交通安全日活动方案 幼儿园交通安全日活动方案 12月2日，就是全国交通安全日了。趁着这个机会，我们不妨通过园所活动的形式，给幼儿普及一些交通安全知识，提高他们自我保护的能力。下面是为您整理了“幼儿园交通安全日活动方案”，希望能帮助到您。 幼儿园交通安全日活动方案篇1 活动目标： 1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。 2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 活动准备： 1、精心布置活动场景。 2、收集各种交通标志。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 活动过程： 展开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要

注意交通安全。 在活动中体会交通规则的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？ 孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ 如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ 这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。 孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？ 初步了解常见交通标志的作用 在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ 现场指挥 1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的.生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔

胡川中学家校联动活动方案

胡川中学“家校联动”活动实施方案 学校教育要不断地发展、创新，需要社会、家庭的密切配合。为了使我校在家校合作工作中再上新台阶，成为育人的摇篮和人才的基地，我校决定开展“家校联动”活动，与家长共同探讨孩子成长中的问题，共同研究对策，共同提高。具体工作方案如下： 一、指导思想 切实加强家庭教育、家长、学校作的探索与实践，进一步建立健全我校家庭教育、家长学校、家长工作制度，全面提升家庭教育、学校教育工作的质量和水平。 二、工作目标 1、转变家长教育观念，引导家长主动学习和掌握科学的教育方法，自觉履行家庭教育的职责，引导广大家长以良好的思想道德修养为子女作出表率。 2、推动学习性家庭建设，提高家庭文明水平，为青少年学生的健康成长创造良好的环境。 3、构建学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为依托的合作育人体系，使校内和校外教育协调一致，形成家校合力，促进学生健康成长。 三、活动内容

即：教师对学生进行长期家访；让教师们多搜集学生资料，了解学生家庭情况，把社会、学校、家庭教育结合起来，密切家庭和学校的关系，以便学校了解学生情况，解决家庭学生的实际问题，有针对性地做好教育教学工作。 四、活动方式 走访 五、具体实施安排 （一）、充分认识这项工作的必要性、重要性 必要性：一些家长缺乏科学的教育方法，或简单，或粗暴，或纵容，有时甚至无计可施。为此，办好家长学校，促进家庭、学校、社会和谐发展势在必行，也是我校“崇德尚美”办学理念的内在要求。 重要性：父母是孩子的第一任老师，家庭教育是一项伟大而系统的工程，是教育人的起点和基点，是教育的基础细胞，是学校、社会教育无法取代的。家长学校是学校协助、指导家庭教育工作的有效途径。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“社会教育是从家庭教育开始的。家庭好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的。” （二）、“家校联动”组织机构： 校长：马骋 副校长：摆金生惠炳煜

春节放假期间安全保障措施

第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章星村煤矿春节放假期间安全保障措施 目录 概述..................................................................................................................................... .1一通三防..............................................................................................................................1顶板管理及冲击地压防治..................................................................................................5矿井防治水防治水..............................................................................................................7机电、提升运输..................................................................................................................8应急情况处理....................................................................................................................12第一章概述 为使全体干部员工过一个祥和快乐的新春佳节，定于1月21日早班至1月30日夜班期间放假，共计10天。由于我矿矿井埋深大、地温高、地压大，并且E3207工作面停采前推进速度慢，防灭火形势较为严峻，为确保节日放假期间矿井的安全生产及停复工的安全顺利，综合考虑多方面影响因素，编制停复工及事故应急处理措施。 第二章一通三防 一、假期期间通风、停风及恢复通风措施 1、假期期间矿井通风、恢复通风措施按通防科下发的《关于春节停工期间调节矿井总供风量的通知》内容执行。

留守儿童关爱机制

留守儿童关爱机制 1、建立健全领导负责制度 学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、建立了“留守儿童之家” 建立了“留守儿童之家”并设立了“亲情电话”，为“留守儿童”提供免费服务。让万水千山也隔阻不了“留守儿童”与父母情感交融。 3、学校在师资严重缺乏的情况下，建立了“爱心妈妈（爸爸）”值日制每周星期一至星期五，安排一名富有爱心和教育经验的教师值守“留守儿童之家”，利用课余时间为“留守儿童”解决思想、学习、生活等方面所存在的疑惑和困难。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 5、营造关爱“留守儿童”氛围 将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。 6、大力宣传，发动社会力量 关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。 7、组织丰富多彩的关爱活动 对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家，老师就是他们对他们全权负责的“父母”。班内格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“心连心”活动也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识。这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。 8、建立健全检查考核机制 为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。 9、创造良好的育人环境 加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育治理水平。

幼儿园交通安全整治方案

长城乡中心幼儿园 交通安全整改方案 为了让我们的孩子能够：“高高兴兴上学，平平安安回家”，为了“安全第一，预防为主”的方针，加强对幼儿交通安全教育管理，根据凉州区教育局《关于开展“防风险、保安全”风险隐患排查化解专项工作的通知》精神和《长城学区“防风险、保安全”风险隐患排查化解专项工作方案》的要求，结合我幼儿园特点，创造性地开展了交通安全风险隐患排查化解专项活动。特制定交通安全整治方案。 一、全方位加强管理，完善幼儿接送安全制度。 切实加强幼儿接送安全，认真执行幼儿接送制度，由值班领导进行监督执行。幼儿入园即交于班主任，家长接送幼儿须签“接送签名册”接人；接送高峰期，园门卫人员在门口进行巡视，严防幼儿冒领或走失；通过调查幼儿接送车的安全现状，严禁无牌无证的车辆来接送幼儿，确保幼儿接送途中安全；完善门卫考核制度，落实门卫职责，有用促进幼儿在园安全。 二、多渠道宣传，提高家长的交通安全意识。 都说“孩子是看着父母的后背成长的”，父母如果严格遵守规则，那么孩子亦然。我园积极利用放学接幼儿时间，向家长推广交通法规常识；利用活动课时间，向幼儿讲解“交通安全”常识；利用家长开放日向家长提出了要求，要求家长遵守的幼儿园家长接送车辆停放要求；向家长发放“致家长的一封信”，让家长明确自己具有教育职责、管理职责、自觉遵守的职责等等。从而不断提高家长的道德法制意识，使其从自身出发，在路上时，常以“自觉遵守交通规则”自 诫，为幼儿树立优良的榜样。另外，我园为确保接送高峰期园门口的交通安全，在离园门口200米的地方划了警戒线， 三、深刻的教育氛围，增强幼儿的交通安全意识。 当幼儿坐在家长驾驶的车内或父母骑的自行车上时，家长应因势利导让孩子明白怎么乘车，安全带怎么系，乘车应注意的事项等交通安全知识。幼儿园

施工工地节假日期间安全保障措施

施工工地节假日期间安 全保障措施 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]

端午假日期间安全保障措施为切实做好端午期间施工现场的安全和稳定工作，确保我公司施工现场和生 活区域各类突发事件能够及时、迅速、高效、有序地得到处理，并结合我项 目部实际情况，保障我项目部生命财产安全。使项目部全体员工度过一个平安、快乐、和谐的假期，制定此安全保障措施。 一、端午假期的岗位巡检工作 1、项目部成立假期巡查小组，实施假期值班制度，对施工现场、 办公区、生活区的防火、防盗防事故发生重点工作进行巡查。遇有紧 急突发情况，要及时赶赴现场，组织抢救和处置工作，并如实上报， 达到有效防范和应对突发事故的发生。 2、保安队加大巡查力度，对施工现场和生活区进行巡查和值班制 度，保证我区域内的安保工作，做到防火、防盗、安定和谐。 3、分包单位和各单项施工队成立安保工作小组，由施工工长、队 长和班组长组成。时时监督现场和生活区的各项违纪行为，以便及时 纠正，有利于安保措施的实施，从而加大了安保措施实施的力度和效 果。 4、职工要遵守各项规章制度，严禁室外吸烟、严禁酗酒闹事、严 禁打架斗殴、严禁赌博等不良行为。 5、职工酒后禁止进入施工现场区域，严禁酒后上岗做作业。 6、假期对临时用电加大管理力度。严禁私拉乱扯，严禁使用违禁 电器和私接照明等设施。做到人走必须断电。

7、对以上几项严禁要严格禁止，如发现有违规、违反禁令者严肃 处理，对其违令者本人进行处罚，所在单位进行加倍处罚。 8、希望各领导巡查小组、保安队、安保小组相互配合，促使本安 保措施真正的有效实施，让大家过个平安、快乐、和谐的假期。 二、后附（领导巡查小组、保安队、安保小组保证书） 保证书 为切实做好端午期间施工现场安全和稳定，保证安全保障措施有效的实施特立此书

留守儿童关爱工作实施方案

田坎彝族乡教育管理中心2018年秋季学期 留 守 儿 童 关 爱 保 护 工 作 实 施 方 案 2018年8月27日

田坎彝族乡教管中心 留守儿童关爱保护工作实施方案 为深入开展规范化创建留守儿童关爱保护工作，进一步提升我乡留守儿童关爱救助保护工作水平，根据毕节市、七星关区留守儿童关爱救助保护工作领导小组办公室相关文件精神要求，结合我乡教育管理中心工作实际，制定本实施方案。 一、目标任务 全面贯彻落实国务院、省、市、区有关农村留守儿童关爱保护工作文件精神和要求，全面落实关爱保护工作各项任务。根据七星关区教育局和乡党委政府的安排，开展我乡建管中心留守儿童规范化创建工作，使留守儿童关爱保护工作逐步进入规范化、制度化、系统化轨道。 二、创建原则 （一）坚持目标导向、突出重点。以建立规范管用长效机制，促进农村留守儿童安全、健康、快乐成长为目标，以落实无人监护和监护较差留守儿童的有效监护，消除留守儿童独居（校外租房）现象，消除和降低孤儿、问题家庭儿童等特殊群体风险隐患为重点，着力强化工作措施，提升农村留守儿童关爱保护工作水平。 （二）坚持分类施策、注重实效。按照国家、省、市、区要求，根据风险等级有针对性开展关爱帮扶活动，建立重点管理对象和特殊家庭农村留守儿童台账，分类落实关爱保护措施，确保工作取得实效。 （三）坚持规范管理、流程清晰。深化“3443”工作模式，

确保工作流程清晰，关爱设施使用管理规范。认真落实“五个一”、“五查”排查工作方法，规范建档立卡，有效落实监护责任。 （四）坚持长短结合、标本兼治。强化工作措施，创新工作方法，推进关爱服务体系建设。既要立足当前，扎实开展工作，坚决守住不出事的底线，又要着眼长远，探索长效机制，为彻底解决儿童留守问题奠定基础。 三、工作内容 （一）健全工作机制 成立以主要领导为组长的创建工作领导小组，健全完善农村留守儿童关爱保护工作的会商、动态管理、隐患排查、风险评估、关爱帮扶、强制报告、应急处置、督查考核等工作机制，领导小组如下： 组长：陈庆喜（田坎彝族乡教育管理中心主任） 副组长：陈玉江（田坎彝族乡教育管理中心副主任） 吴长松（田坎彝族乡教育管理眼光少年管理员） 成员：曾兴玉（田坎彝族乡教育管理中心业务室主任） 陈友军（田坎彝族乡教育管理中心工作人员） 潘汶（田坎彝族乡教育管理中心工作人员） 盖菊（田坎彝族乡教育管理中心工作人员） 杜永杰（田坎小学校长） 嬴胜昌（青杠小学校长） 周印（岩脚小学校长）

关爱留守儿童主要工作措施

关爱留守儿童主要工作 措施 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

关爱留守儿童主要工作措施 1、建立健全领导负责制度 学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、建立了“留守儿童之家” 学校在条件极其艰苦下，建立了“留守儿童之家”并设立了“亲情电话”，还准备利用农远工程的电脑，在开通了网络之后，为“留守儿童”提供免费服务。让万水千山也隔阻不了“留守儿童”与父母情感交融。 3、建立了“爱心妈妈（爸爸）”值日制 每周星期一至星期五，安排一名富有爱心和教育经验的教师值守“留守儿童之家”，利用课余时间为“留守儿童”解决思想、学习、生活等方面所存在的疑惑和困难。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 5、营造关爱“留守儿童”氛围 我校教师以师德建设为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。 6、大力宣传，发动社会力量 关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村干部、乡政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。 7、建立留守儿童档案和联系卡制度 我们对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。 8、组织丰富多彩的关爱活动 对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家，老师就是他们对他们全权负责的“父母”。各班在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“心连心”活动也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识。这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。 为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。暑期里，学校开展了“留守儿童暑假快乐周”活动，“留守儿童”在老师地指导下看书、读报、作业、游戏，度过了快乐而有意义的一周。

幼儿园交通安全活动方案

幼儿园交通安全教育活动方案 2018.5 交通安全是孩子们日常生活中的一件头等大事。可是我们的孩子是否都能严格遵守交通法规呢?面对青少年严重的交通安全问题,所以我认为有必要就交通法规教育进行探索,帮助幼儿提高交通法规的认知水平。 一、指导思想 (一)使幼儿牢固树立珍爱生命,安全第一,遵纪守法,和谐共处的意识,具备自救自护的素养和能力。 (二)通过开展交通安全教育,培养幼儿的社会安全责任感,使幼儿逐步形成安全意识,掌握必要的安全行为的知识和技能。 (三)交通安全教育要遵循幼儿身心发展规律,把握幼儿认知特点,注重实践性、实用性和实效性。坚持知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与家庭、社会教育相结合; 自救自护与力所能及地帮助他人相结合。 三、活动准备 小调查 (1)你身边的违反交通规则的行为有哪些? (2)你知道的交通标志符号有哪些? 四、活动过程 1、首先播放一些违章的视频节目。 2.让幼儿自由发言,说出其中的违章行为,对交通违章先有个感官的认

识。 生:早晨上学没有交警值勤时,违章违规率大大高于傍晚,而下午有交警值勤时,几乎无人违章。违章现象表现有以下几种: (1) 、闯红灯; (2) 、并行骑车聊天; (3) 、骑车带人; (4) 、突然拐弯,左转弯不打手示意等等。。 幼儿:‘红灯停,绿灯行。’这个多么简单的道理,如果每个人幼儿,都自觉遵守交通法规,那么还会出现这样的事情呢? 3、介绍幼儿应该注意的一些安全常识: 每位幼儿必须牢记如下行走安全常识: 指挥灯信号绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人, 可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行。 人行横道信号灯绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道, 但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道。 行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道; 通过有交通信号控制的人行横道, 须遵守信号的规定; 通过没有交通信号控制的人行道, 要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬

家校联动 共生共赢

家校联动共生共赢 作者：周丽芬 摘要：苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。”家校关系已经成为当今一个世界性的研究课题,国内外大量的教育研究已经证实了家校关系的良性发展有利于孩子的健康发展。随着社会的发展，家长、教师、学校对家校关系和谐发展的必要性和重要性的认识己经得到普遍提高,但在具体的家校关系中却还存在着许多问题。随着社会的发展、只有做到家庭教育、学校教育乃至社会教育的紧密配合、共同合作,才能达成教育的和谐发展。 关键词：教育；学校；家庭；合作 社会参与教育已经成为世界教育发展的一个重要标志，许多国家采取种种形式沟通学校与社会之间的联系。今天的教育组织、学校机构中有若干冲突、矛盾、对立、不和谐的现象。就学校而言，能够建立和谐的家校互动机制，家校关系的良性发展将会有利于孩子的健康成长和个性发展。 一、社会变迁中学校教育需要与家庭教育和谐联动 苏联教育家苏霍姆林斯基说过“最完备的社会教育是学校教育与家庭教育的结合。”家庭因素对学生成长所产生的影响，已成为学校教育不容忽视的力量。当代中国家庭结构日趋多元化，独生子生家庭占据主导地位，单亲家庭数量骤增，在农村中由祖辈隔代抚养孙辈的留守家庭日益增多。不同时代、不同社会、不同的人群给学校赋予了不同的教育理想。当今学校已无法再单纯地营造出一片世外桃源般纯净的校园环境。各种网络文化、社会传媒时时刻刻给学生们以视觉、听觉和思想上的重重冲击，一系列的变化导致了学校与家庭的之间关系出现了许多新情况、新问题。如何使家庭教育和学校教育有机结合，并互相补充、互相协调、互相促进，是进一步提高义务教育质量的主要途径之一，因此，大力促进家校和谐化就显得非常必要。 二、学校发展中学校教育需要与家庭教育理性定位 学校作为社会的一个重要组成部分，既具有其相对独立性又与社会存在着不可分割的联系。办学体制的多样化导致不同学校间的竞争与生存压力不断加剧，在这种竞争中，学生的教育仅依靠学校单方面的力量是难以完成的。家长这一重要的教育资源自然成为学校发展过程中不可忽视的力量。

关爱留守儿童管理工作制度大全

李家河中心小学 关爱留守儿童管理工作制度 “留守儿童”档案和登记制度 学校要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。其基本内容包括：儿童的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。加强学校与儿童家长或其他法定监护人的联系，对“留守儿童”开展有针对性的管理和教育。 “留守儿童”帮扶制度 为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结队活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行。 一、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。 二、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。 三、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。 四、谈心、通话情况要有记录 五、帮扶人员有切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守儿童生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。 留守儿童谈心制度 一、谈话便于了解儿童的思想动向,掌握儿童的心理状态,便于及时全面了解每位儿童. 二、教师要主动,积极,热情的找每一位儿童,每学期要谈话两次. 三、谈话要重视后进生,让他们体会到老师的关爱,树立”|我能行,我不比别人差”的信心. 四、找优生谈话,要使他们有一种强烈的责任感,”我一定能把班中的学习风气树立起来,让全班同学共同进步.” 五、代理家长和儿童的谈话面,须100%. 六、学期中,代理家长应及时把握,重点关注学习有困难,行为有偏差等现象的儿童,进行个别谈话. 七、谈话后要求谈话教师做好谈话记录,关注重要信息. “留守儿童”家长联系制度