The Maker's Eye Revising Your Own Manuscripts
The Maker's Eye: Revising Your Own Manuscripts
Donald Murray
1. When students complete a first draft, they consider the job of writing done--and their teachers too often agree. When professional writers complete a first draft, they usually feel that they are at the start of the writing process. When a draft is completed, the job of writing can begin.
2. That difference in attitude is the difference between amateur and professional, inexperience and experience, journeyman and craftsman.
Peter F. Drucker, the prolific business writer, calls his first draft "the zero draft"--after that he can start counting. Most writers share the feeling that the first draft, and all of those which follow, are opportunities to discover what they have to say and how best they can say it.
3. To produce a progression of drafts, each of which says more and says it more clearly, the writer has to develop a special kind of reading skill. In school we are taught to decode what appears on the page as finished writing. Writers, however, face a different category of possibility and responsibility when they read their own drafts. To them the words on the page are never finished. Each can be changed and rearranged, can set off a chain reaction of confusion or clarified meaning. This is a different kind of reading, which is possibly more difficult and certainly more exciting.
4. Writers must learn to be their own best enemy. They must accept the criticism of others and be suspicious of it; they must accept the praise of others and be even more suspicious of it. Writers cannot depend on others. They must detach themselves from their own pages so that they can apply both their caring and their craft to their own work.
5. Such detachment is not easy. Science fiction writer Ray Bradbury supposedly puts each manuscript away for a year to the day and then rereads it as a stranger. Not many writers have the discipline or the time to do this. We must read when our judgment may be at its worst, when we are close to the euphoric moment of creation.
6. Then the writer, counsels novelist Nancy Hale, "should be critical of everything that seems to him most delightful in his style. He should excise what he most admires, because he wouldn't thus admire it if he weren't...in a sense protecting it from criticism." John Ciardi, the poet, adds, "The last act of the writing must be to become one's own reader. It is, I suppose, a schizophrenic process, to begin passionately and to end critically, to begin hot and to end cold; and, more important, to be passionate, hot and critic-cold at the same time.
7. Most people think that the principal problem this that writers are too proud of what they have written. Actually, a greater problem for most professional writers is one shared by the majority of students. They are overly-critical, think everything is dreadful, tear up page after page, never complete a draft, see the task as hopeless.
8. The writer must learn to read critically but constructively, to cut what is bad, to reveal what is good. Eleanor Estes, the children's book author, explains: "The writer must survey his work critically, coolly, as though he were a stranger to it. He must be willing to prune, expertly and hard-heartedly. At the end of each revision, a manuscript may look...worked over, torn apart, pinned together, added to, deleted from, words changed and words changed back. Yet the book must maintain its original freshness and spontaneity."
9. Most readers underestimate the amount of rewriting it usually takes to produce spontaneous reading. This is a great disadvantage to the student writer, who sees only a finished product and never watches the craftsman who
takes the necessary step back, studies the work carefully, returns to the task, steps back, returns, steps back, again and again. Anthony Burgess, one of the most prolific writers in the English-speaking world, admits, "I might revise a page twenty times." Roald Dahl, the popular children's writer, states, "By the time I'm nearing the end of a story, the first part will have been reread and altered and corrected at least 150 times...good writing is essentially rewriting.
I am positive of this."
10. Rewriting isn't virtuous. It isn't something that ought to be done. It is simply something that most writers find they have to do to discover what they have to say and how to say it. It is a condition of the writer's life.
11. There are, however, a few writers who do little formal rewriting, primarily because they have the capacity and experience to create and review a large number of invisible drafts in their minds before they approach the page. And some writers slowly produce finished pages, performing all the tasks of revision simultaneously, page by page, rather than draft by draft. But it is still possible to see the sequence followed by most writers most of the time in rereading their own work.
12. Most writers scan their drafts first, reading as quickly as possible to catch the larger problems of subject and form, then move in closer and closer as they read and write, reread and rewrite
13. The first thing writers look for in their drafts is information.They know that a good piece of writing is built from specific, accurate, and interesting information. The writer must have an abundance of information from which to construct a readable piece of writing.
14. Next writers look for meaning in the information. The specifics must build to a pattern of significance. Each piece of specific information must carry the reader toward meaning.
15. Writers reading their own drafts are aware of audience. They put themselves in the reader's situation and make sure that they deliver information which a reader wants to know or needs to know in a manner which is easily digested. Writers try to be sure that they anticipate and answer the questions a critical reader will ask when reading the piece of writing.
16. Writers make sure that the form is appropriate to the subject and the audience. Form or genre, is the vehicle which carries meaning to the reader, but form cannot be selected until the writer has adequate information to discover its significance and an audience which needs or wants that meaning.
17. Once writers are sure the form is appropriate, they must then look at the structure, the order of what they have written. Good writing is built on a solid framework of logic, argument, narrative, or motivation which runs through the entire piece of writing and holds it together. This is the time when many writers find it most effective to outline as a way of visualizing the hidden spine by which the piece of writing is supported.
18. The element on which writers may spend a majority of their time is development.Each section of a piece of writing must be adequately developed. It must give readers enough information so that they are satisfied. How much information is enough? That's as difficult as asking how much garlic belongs in a salad. It must be done to taste, but most beginning writers underdevelop, underestimating the reader's hunger for information.
19. As writers solve development problems, they often have to consider questions of dimension. There must be a pleasing and effective proportion among all parts of the piece of writing. There is a continual process of subtracting and adding to keep the piece of writing in balance.
20. Finally, writers have to listen to their own voices. Voice is the force which drives a piece of writing forward. It is an expression of the writer's authority and concern. It is what is between the words on the page, what glues the piece of writing together. A good piece of information is always marked by a consistent, individual voice.
21. As writers read and reread, write and rewrite, they move closer and closer to the page until they are doing line-by-line editing. Writers read their own pages with infinite care. Each sentence, each line, each clause, each phrase, each word, each mark of punctuation, each section of white space between the type has to contribute to the clarification of meaning.
22. Slowly the writer moves from word to word, looking through language to see the subject. As a word is changed, cut, or added, as a construction is rearranged, all the words used before that moment and all those that follow that moment must be considered and reconsidered.
23. Writers often read aloud at this stage of the editing process, muting or whispering to themselves, calling on the ear's experience with language. Does this sound right--or that? Writers edit, shifting back and forth from eye to page to ear to page. I find I must do this careful editing in short runs, no more than fifteen or twenty minutes at a stretch, or I become too kind with myself. I begin to see what I hope is on the page, not what actually is on the page.
24. This sounds tedious if you haven't done it, but actually it is fun. Making something right is immensely satisfying, for writers begin to learn what they are writing about by writing. Language leads them to meaning, and there is the joy of discovery, of understanding, of making meaning clear as the writer employs the technical skills of language.
25. Words have double meanings, even triple and quadruple meanings. Each word has its own potential for connotation and denotation. And when writers rub one word against the other, they are often rewarded with a sudden insight, an unexpected clarification.
26. The maker's eye moves back and forth from word to phrase to sentence to paragraph to sentence to phrase to word. The maker's eye sees the need for variety and balance, for a firmer structure, for a more appropriate form. It peers into the interior of the paragraph, looking for coherence, unity, and emphasis, which make meaning clear.
27. I learned something about this process when my first bifocals were prescribed. I had ordered a larger section of the reading portion of the glass because of my work, but even so, I could not contain my eyes within this new limit of vision. And I still find myself taking off my glasses and bending my nose towards the page, for my eyes unconsciously flick back and forth across the page, back to another page, forward to still another, as I try to see each evolving line in relation to every other line.
28. When does this process end? Most writers agree with the great Russian writer Tolstoy, who said, "I scarcely ever reread my published writings; if by chance I come across a page, it always strikes me: all this must be rewritten; this is how I should have written it."
29. The maker's eye is never satisfied, for each word has the potential to ignite new meaning. This article has been twice written all the way through the writing process, and it was published four years ago. Now it is to be republished in a book. The editors made a few small suggestions, and then I read it with my maker's eye. Now it has been re-edited, re-revised, re-read, re-re-edited, for each piece of writing to the writer is full of potential and alternatives.
30. A piece of writing is never finished. It is delivered to a deadline, torn out of the typewriter on demand, sent off with a sense of accomplishment and shame and pride and frustration. If only there were a couple more days, time for just another run at it, perhaps then...
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《永不妥协 观后感》
《永不妥协观后感》 第一篇：永不妥协观后感观后感 片中的女主人公艾琳，没有钱，没有工作，丈夫抛弃了她.她只有三个年幼的小孩，生活十分窘迫，又遭遇了一场车祸，车祸中她受了重伤，不得不去医院治疗，而那名司机却没有承担任何医疗费用.她考虑到家庭的经济状况，身体为复原就终止了治疗，胆寒是潜力别人一万多美元.她想借助法律手段向肇事司机索赔，却失败了，在这个节骨眼上，她家的保姆也离开了她，这对他来说无异于雪上加霜.她没有向命运妥协，而是积极主动的去找工作，在工作过程中，她又遇到了很多困难，本事全心全意的为公司搜集资料，但老板确认为她是在玩，把他解雇了，这对他来说无疑又是一个致命的打击.这次，她哭了，但是她还是没有妥协，后来艾德找到她，想知道搜集的材料的内容，她急中生智，要求艾德让她重新回到公司，并且要有补贴，艾德虽然有点不情愿，但为了了解材料的内容还是答应了，就这样，她又回到了公司，这时，她的邻居约翰也无私的向她伸出了援助之手，帮她照看她的三个儿子.在搜集资料的而过程中，她了解到一个大集团向一个地区排放污水，致使这个地区的水中铬含量过高，从而使六百多的人在此居住过的居民深受其害.这六百多名受害者中有很多还是得了癌症，有一个女受害者在二十岁时迫不得已切除了子宫，艾琳对这些受害者深表同情，决定尽自己的全力去为这些人讨回公道，在说服艾德的过程中，她也遇到了一些困难，因为艾德做了三十年的短工，做了一次胸前手术，才挣了一百万美元，成了自己的公司，他担
心对方的势力那么强大，如不能成功，可能会搞垮自己，让自己变得不值一文，后来艾琳的执着和爱心感动了他，他们还是携手去做这项工作，在工作过程中，那个集团不断打威胁电话，她的儿子也不理解她，生她得气，但考虑到那六百多名可怜的受害者，她还是坚持了下去，不向对方妥协，最后，她成功了，为那六百多名受害者赢得了将近2亿美元的赔偿金，她也得到了二百万美元的回报和儿子的和理解，她不向命运妥协最终改变了自己的命运朱莉亚罗伯兹就像演这样一个透顶倒霉的人，为了生活厚着脸皮到律师事务所工 作，什么也不懂，却误打误撞让她找到了一家大公司污染水源的证据，于是开始漫长的索赔工作，在这几年中，朱莉亚一身是胆，居然拳打脚踢开创了一番事业，不仅有了钱，而且上了有尊严的生活，这是一部轻喜剧，虽然题材还有些严肃，这种与强大势力争斗的社会问题片有很多，要拍的沉闷简单太容易了，但换了朱莉亚来演，当然风格也随之改变，变得轻松，平凡，甚至有些儿戏. 朱莉亚本来就早婚早育，与两个丈夫离了婚，带三个八岁以下的小孩，那里还会有时间接受教育，不过也是教育制度的缺陷，当律师除了有很好的法律知识还不够，还需要朱莉亚这种坚韧顽强，永不妥协的笨拙精神才行，因为是集体诉讼，需要六百多位当事人90%以上的认可，这项工作完成的难度超乎想象，片中那位讨厌的女律师就怀着朱莉亚的轻蔑想令她知难而退，但朱莉亚终于还是完成了，事后她面对一脸吃惊的首席律师说，：”我没有法律学位，所以我只能对六百三十四位当事人提供服务，真是累死.”哈哈，这就是朱莉亚罗伯兹。
古代晋灵公不君、齐晋鞌之战原文及译文
晋灵公不君（宣公二年） 原文： 晋灵公不君。厚敛以雕墙。从台上弹人，而观其辟丸也。宰夫胹熊蹯不熟，杀之，寘诸畚，使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手，问其故而患之。将谏，士季曰：“谏而不入，则莫之继也。会请先，不入，则子继之。”三进及溜，而后视之，曰：“吾知所过矣，将改之。”稽首而对曰：“人谁无过？过而能改，善莫大焉。诗曰：‘靡不有初，鲜克有终。’夫如是，则能补过者鲜矣。君能有终，则社稷之固也，岂惟群臣赖之。又曰：‘衮职有阙，惟仲山甫补之。’能补过也。君能补过，衮不废矣。” 犹不改。宣子骤谏，公患之，使鉏麑贼之。晨往，寝门辟矣，盛服将朝。尚早，坐而假寐。麑退，叹而言曰：“不忘恭敬，民之主也。贼民之主，不忠；弃君之命，不信。有一于此，不如死也！”触槐而死。 秋九月，晋侯饮赵盾酒，伏甲将攻之。其右提弥明知之，趋登曰：“臣侍君宴，过三爵，非礼也。”遂扶以下。公嗾夫獒焉。明搏而杀之。盾曰：“弃人用犬，虽猛何为！”斗且出。提弥明死之。 初，宣子田于首山，舍于翳桑。见灵辄饿，问其病。曰：“不食三日矣！”食之，舍其半。问之，曰：“宦三年矣，未知母之存否。今近焉，请以遗之。”使尽之，而为之箪食与肉，寘诸橐以与之。既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之。问何故，对曰：“翳桑之饿人也。”问其名居，不告而退。——遂自亡也。 乙丑，赵穿①攻灵公于桃园。宣子未出山而复。大史书曰：“赵盾弑其君。”以示于朝。宣子曰：“不然。”对曰：“子为正卿，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？”宣子曰：“呜呼!‘我之怀矣，自诒伊戚。’其我之谓矣。” 孔子曰：“董狐，古之良史也，书法不隐。赵宣子，古之良大夫也，为法受恶。惜也，越竞乃免。” 译文： 晋灵公不行君王之道。他向人民收取沉重的税赋以雕饰宫墙。他从高台上用弹弓弹人，然后观赏他们躲避弹丸的样子。他的厨子做熊掌，没有炖熟，晋灵公就把他杀了，把他的尸体装在草筐中，让宫女用车载着经过朝廷。赵盾和士季看到露出来的手臂，询问原由后感到很忧虑。他们准备向晋灵公进谏，士季说：“如果您去进谏而君王不听，那就没有人能够再接着进谏了。还请让我先来吧，不行的话，您再接着来。”士季往前走了三回，行了三回礼，一直到屋檐下，晋灵公才抬头看他。晋灵公说：“我知道我的过错了，我会改过的。”士季叩头回答道：“谁能没有过错呢？有过错而能改掉，这就是最大的善事了。《诗经》说：‘没有人向善没有一个开始的，但却很少有坚持到底的。’如果是这样，那么能弥补过失的人是很少的。您如能坚持向善，那么江山就稳固了，不只是大臣们有所依靠啊。
造雨人观后感
一个律师的执着----造雨人观后感今天老师组织观看了一部美国电影，名为《造雨人》，关于律师的一部电影，身为法科学生，毕业后的主要出路为律师的学生，看了这样一部反映美国律师的电影，不禁感慨万分，把想法写出来，共同欣赏与交流。 《造雨人》讲述的是鲁迪·贝勒是刚踏进律师这一行当的新手，他当然想尽早大展宏图，在这个早已心向往之的领域里有所建树。然而，他迎面碰上的却是污泥浊水，与当初设想的完全不同。好在鲁迪身上那股韧劲还在，凭着良知，他要为向保险公司索赔保险的母亲以及受虐的已婚少妇这样的普通人说话，做一个旱地送水的造雨人。照编导的解释，鲁迪这一人物属于现代骑士，单纯，理想化，想帮助所有陷入困境的人。 刚开始我不太明白什么是造雨人，后来观看完全部电影，觉得一个有良知的律师在一片如死寂沉沉的司法界，就好像一场及时雨，而主角鲁迪·贝勒正是一个刚从法学院毕业的初生牛犊，却给美国律师界带来了一场及时雨，虽然没有彻底清扫掉污泥浊水却给受害者带来了一丝希望，让他们对律师恢复了一些信任。在法律圈子里，Rainmaker这个词指的是有通天本领的名律师，而电影主角虽然没有通天本领，却凭借自己的坚持，凭借自己的执着为受害人撑起了一片争议的天空。 律师在国外一向没有好的口碑，连莎士比亚也都在剧本里写过：The first thing we do, let’s kill all the lawyers（当然不是字面的意思）。
其他关于律师的笑话更是不胜枚举，在电影The Rainmaker里又听到两个：1，律师与妓女的区别是什么？妓女在死后不会缠着你；2，你怎么知道一个律师在说谎？当他张开嘴皮之时（豆瓣网影评）。面对这个社会无论是电影里的，还是现实世界里的我们都看到一些人对律师的不屑一顾，甚至是鄙夷的目光，觉得律师就是帮那些有权有势的人攫取利益的工具，而主角鲁迪·贝勒却通过自己的努力，让人们觉得律师是有良知的，有爱心的，不是攫取利益的工具。 看完电影，不禁想起了我们现在这个所处的环境，我们出了状况，多是想着依靠权力去解决，因为只是最行之有效的手段，而依靠法律则会有一个漫长的过程，还未必会实现正义。所以，我们对那永远都打不通的市长热线总是无比热衷，更热衷于去击打“登闻鼓”，“拦车驾”……相反，对于法律，却失去信心。而作为律师却失去了应有的地位，法律在很大程度上没有控制权力的运行，反而成为某些有权有势的人攫取利益的工具，而正是有些律师在里面扮演了某些角色使社会对于律师的认知度不断下降，实在令人痛心疾首。 本来，对整个社会而言，依据法律解决问题，应该成为一种降低纠纷解决成本的手段。但在现在这个情况下，很多争端依靠法律根本解决不了，要依靠领导重视才可以。才会有那么多上访者出现，而如何恢复法律应有的作用，改变律师的形象与地位，不仅要靠我们深入去认识律师，更要靠我们不断自律，作为法律人我们有义务去为我们自己正名，每个人都怀着一颗善良正义的心去改变这个社会，去帮助那些有需要的人，树立起他们对法律的信心，对律师的信心。
《造雨人》经典观后感10篇
《造雨人》经典观后感10篇 以下是为大家整理的《造雨人》经典观后感10篇的相关范文，本文关键词为造雨人,经典,观后感,10篇,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在观后感中查看更多范文。 《造雨人》是一部由弗朗西斯·福特·科波拉执导，马特·达蒙/丹尼·德维托/克莱尔·丹妮丝主演的一部犯罪/剧情/惊悚类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的观后感，希望对大家能有帮助。 《造雨人》观后感(一)：向往良知的声音从未停止过 到底是上帝赐给平民的奇迹，还是美国人为他们的司法制镀金让真正向往正义的人们自欺欺人下？看过之后觉得片尾主人公颇有自知之明的自白，很是值得回味~很好的影片，不管怎样，给平凡的人们以安慰总是好的~ 《造雨人》观后感(二)：classicalsentences I'mhot.Infact,I'msohot,there'snoplaceformetogobutdown.
everyclientIeverhavewillexpectthesamemagic,nothingless. 别人将总是会用我今天取得的成就为标准来要求我。。。 《造雨人》观后感(三)：Rudybaylor,一个不想呼风唤雨的人 就算mattDamon演技再细腻也不是书中的那个单纯简单的Rudybaylor... 短短90天，一个刚刚毕业，憧憬未来的大学生，被Johngrisham 加速成长为无欲无求，带着kelly离开孟菲斯的传奇律师。 withKelly,heistruelyanordinaryboy,ahappyhistoryteacher. 《造雨人》观后感(四)：困难还做好人，难能可得 作为一个刚出炉的律师rudy，名字亲切如他的职业道德。看到他上庭的青涩， 1.在庭审中还在翻证据法和找案例 2.睡在法庭门口的bench等陪审团的裁决。 3.面对被告保险大公司的律师团的戏弄，不卑不亢， 4为了基本等同无偿案件probono的努力付出， 5.结案陈词的辛酸、付出及因自己力有不逮的自责。让人感动不已。！！！！ 希望社会有更多有抱负的好律师。。 《造雨人》观后感(五)：造雨人 初出茅庐的鲁迪·贝勒（马特·达蒙mattDamon饰）是刚踏进律师界的新手。一腔热血的鲁迪接手的第一个案子是一宗涉及医疗保险赔偿的诉讼。无助的母亲，生命垂危的儿子，拒绝支付医疗费的保险公
如何翻译古文
如何翻译古文 学习古代汉语，需要经常把古文译成现代汉语。因为古文今译的过程是加深理解和全面运用古汉语知识解决实际问题的过程，也是综合考察古代汉语水平的过程。学习古代汉语，应该重视古文翻译的训练。 古文翻译的要求一般归纳为信、达、雅三项。“信”是指译文要准确地反映原作的含义，避免曲解原文内容。“达”是指译文应该通顺、晓畅，符合现代汉语语法规范。“信”和“达”是紧密相关的。脱离了“信”而求“达”，不能称为翻译；只求“信”而不顾“达”，也不是好的译文。因此“信”和“达”是文言文翻译的基本要求。“雅”是指译文不仅准确、通顺，而且生动、优美，能再现原作的风格神韵。这是很高的要求，在目前学习阶段，我们只要能做到“信”和“达”就可以了。 做好古文翻译，重要的问题是准确地理解古文，这是翻译的基础。但翻译方法也很重要。这里主要谈谈翻译方法方面的问题。 一、直译和意译 直译和意译是古文今译的两大类型，也是两种不同的今译方法。 1．关于直译。所谓直译，是指紧扣原文，按原文的字词和句子进行对等翻译的今译方法。它要求忠实于原文，一丝不苟，确切表达原意，保持原文的本来面貌。例如： 原文：樊迟请学稼，子曰：“吾不如老农。”请学为圃。子曰：“吾不如老圃。”（《论语?子路》） 译文：樊迟请求学种庄稼。孔子道：“我不如老农民。”又请求学种菜蔬。孔子道：“我不如老菜农。”（杨伯峻《论语译注》） 原文：齐宣王问曰：“汤放桀，武王伐纣，有诸？”（《孟子?梁惠王下》） 译文：齐宣王问道：“商汤流放夏桀，武王讨伐殷纣，真有这回事吗？（杨伯峻《孟子译注》） 上面两段译文紧扣原文，字词落实，句法结构基本上与原文对等，属于直译。 但对直译又不能作简单化理解。由于古今汉语在文字、词汇、语法等方面的差异，今译时对原文作一些适当的调整，是必要的，并不破坏直译。例如： 原文：逐之，三周华不注。（《齐晋鞌之战》） 译文：〔晋军〕追赶齐军，围着华不注山绕了三圈。
经典法律电影赏析律政俏佳人
论美国陪审团制度的利与弊及对其中国人民陪审制度的借鉴作用——《律政俏佳人》观后感看了电影《律政俏佳人》，受到很大的启发。从这部电影里，我第一次了解了美国不同于中国的法庭制度，比如陪审制度，还有与中国差异巨大的法庭布局。其中，我对美国的陪审制度很是感兴趣。 一、美国陪审团制度概况 电影《律政俏佳人》 讲述的是一个有关美国律师艾丽在法律的求学与奋斗的故事。从这个影片中折射了许多美国的法律特点与制度。 1.美国陪审制度是宪法的设计者们努力创造一个独立的司法系统，但同时又坚持进一步防止司法专断而设置的当事人权利保障制度。由特定人数、享有选举权的公民参与的、决定对嫌疑人是否起诉、是否有罪的制度。美国的陪审团由大陪审团和小陪审团组成。大陪审团的职责是根据其掌握的证据决定是否对犯罪嫌疑人进行起诉。小陪审团主要负责判定刑事案件的被告是否有罪及民事案件的被告是否构成侵权。它的功能在于防止为消灭仇敌而进行的无事实根据的指控和提防那些容易受更高当权者影响的法官。这个影片中的反映的是小陪审团制度。 2.陪审员的产生方式及以此为基础的相对独立性美国陪审团成员的相对独立性首先是由陪审员的遴选程序保障的。陪审团候选人是法院辖区的选民，法官从选民民单中摇奖式的随机选择组成具体案件陪审团，全过程均由双方律师参与，如果律师有正当理由认为某公民不宜担任本案陪审员，比如他事先熟悉案情，则可以提出申请，经过双方辩论后排除；各方当事人还有一定名额的“无条件异议”权。陪审员选择的随机性使陪审员没有职业法官那样屈从于腐败或滥用权力的动机，因为他们既不依赖于司法当局而生存，也不会因为追求职业升迁而屈从于政治干预；与此同时，自案件审判开始审判员与世隔绝的制度性安排使审判员也独立于社会舆论；当事人双方律师对选择陪审员过程的参与承担了与回避制度同样的使命，使陪审员独立于某种社会角色或人身关系。 在美围，年满2l周岁的合法公民都有机会担任陪审员。在确定陪审团候选人时，根据选民登记手册、电话簿、汽车号码牌等信息 法官的助理秘书随即抽取出候选人名单。接下来由法官与双方律师选出陪审员与若干候补陪审员。在
齐晋鞌之战原文和译文
鞌之战选自《左传》又名《鞍之战》原文：楚癸酉，师陈于鞌(1)。邴夏御侯，逢丑父为右②。晋解张御克，郑丘缓为右(3)。侯日：“余姑翦灭此而朝食(4)”。不介马而驰之⑤。克伤于矢，流血及屦2 未尽∧6)，曰：“余病矣(7)！”张侯曰：“自始合(8)，而矢贯余手及肘(9)，余折以御，左轮朱殷(10)，岂敢言病吾子忍之！”缓曰：“自始合，苟有险，余必下推车，子岂＿识之(11)然子病矣！”张侯曰：“师之耳目，在吾旗鼓，进退从之。此车一人殿之(12)，可以集事(13)，若之何其以病败君之大事也擐甲执兵(14)，固即死也(15)；病未及死，吾子勉之(16)！”左并辔(17) ，右援拐鼓(18)。马逸不能止(19)，师从之，师败绩。逐之，三周华不注(20) 韩厥梦子舆谓己曰：“旦辟左右！”故中御而从齐侯。邴夏曰：“射其御者，君子也。”公曰：“谓之君子而射之，非礼也。”射其左，越于车下；射其右，毙于车中。綦毋张丧车，从韩厥，曰：“请寓乘。”从左右，皆肘之，使立于后。韩厥俛，定其右。逢丑父与公易位。将及华泉，骖絓于木而止。丑父寝于轏中，蛇出于其下，以肱击之，伤而匿之，故不能推车而及。韩厥执絷马前，再拜稽首，奉觞加璧以进，曰：“寡君使群臣为鲁、卫请，曰：‘无令舆师陷入君地。’下臣不幸，属当戎行，无所逃隐。且惧奔辟而忝两君，臣辱戎士，敢告不敏，摄官承乏。” 丑父使公下，如华泉取饮。郑周父御佐车，宛茷为右，载齐侯以免。韩厥献丑父，郤献子将戮之。呼曰：“自今无有代其君任患者，有一于此，将为戮乎”郤子曰：“人不难以死免其君，我戮之不祥。赦之，以劝事君者。”乃免之。译文1：在癸酉这天，双方的军队在鞌这个地方摆开了阵势。齐国一方是邴夏为齐侯赶车，逢丑父当车右。晋军一方是解张为主帅郤克赶车，郑丘缓当车右。齐侯说:“我姑且消灭了这些人再吃早饭。”不给马披甲就冲向了晋军。郤克被箭射伤，血流到了鞋上，但是仍不停止擂鼓继续指挥战斗。他说:“我受重伤了。”解张说:“从一开始接战，一只箭就射穿了我的手和肘，左边的车轮都被我的血染成了黑红色，我哪敢说受伤您忍着点吧！”郑丘缓说:“从一开始接战，如果遇到道路不平的地方，我必定（冒着生命危险）下去推车，您难道了解这些吗不过，您真是受重伤了。”daier 解张说:“军队的耳朵和眼睛，都集中在我们的战旗和鼓声，前进后退都要听从它。这辆车上还有一个人镇守住它，战事就可以成功。为什么为了伤痛而败坏国君的大事呢身披盔甲，手执武器，本来就是去走向死亡，伤痛还没到死的地步，您还是尽力而为吧。”一边说，一边用左手把右手的缰绳攥在一起，用空出的右手抓过郤克手中的鼓棰就擂起鼓来。（由于一手控马，）马飞快奔跑而不能停止，晋军队伍跟着指挥车冲上去，把齐军打得打败。晋军随即追赶齐军，三次围绕着华不注山奔跑。韩厥梦见他去世的父亲对他说:“明天早晨作战时要避开战车左边和右边的位置。”因此韩厥就站在中间担任赶车的来追赶齐侯的战车。邴夏说:“射那个赶车的，他是个君子。”齐侯说: “称他为君子却又去射他，这不合于礼。”daier 于是射车左，车左中箭掉下了车。又射右边的，车右也中箭倒在了车里。（晋军的）将军綦毋张损坏了自己的战车，跟在韩厥的车后说: “请允许我搭乗你的战车。”他上车后，无论是站在车的左边，还是站在车的右边，韩厥都用肘推他，让他站在自己身后——战车的中间。韩厥又低下头安定了一下受伤倒在车中的那位自己的车右。于是逢丑父和齐侯（乘韩厥低头之机）互相调换了位置。将要到达华泉时，齐侯战车的骖马被树木绊住而不能继续逃跑而停了下来。（头天晚上）逢丑父睡在栈车里，有一条蛇从他身子底下爬出来，他用小臂去打蛇，小臂受伤，但他（为了能当车右）隐瞒了这件事。由于这样，他不能用臂推车前进，因而被韩厥追上了。韩厥拿着拴马绳走到齐侯的马前，两次下拜并行稽首礼，捧着一杯酒并加上一块玉璧给齐侯送上去，
法律电影赏析教学大纲(李小红)
法律电影赏析 Legal film Appreciation 课程编号：学分： 2 开课单位：经法学院总学时：33 课程类别：通识类平台课课程性质：任选 一、课程的性质和目的 本课程是通识类平台课，课程以中外经典涉法律题材的电影为素材，以电影视频为媒介，向大学生阐述讲解基本的法律知识，培养学生尊重规则、崇尚法治的情操。 开设该课程，致力于达到以下目的：一是提升学生的公民素养。法律电影中反映的正义、自由、秩序、公平、效率等理念，是一个现代公民应具备的基本素养，通过电影本身的感染和教师课堂教学的引导，学生在无形中会受到熏陶。二是完善学生的知识体系。该课程可以教会学生一些法律常识，中国正在进入法治时代，参加当下的社会生活，法律问题处处存在，作为大学生其知识体系中应该具备一些法律知识。三是扩大学生的学习视野。法律电影以海外片居多，通过赏析影片可以一方面让学生了解国外的法律制度和法律文化，提高其比较分析问题的能力，拓宽其国际视野，另一方面因为电影多为原声，对学生的英语听说能力提高也有一定的帮助。 二、课程教学内容及基本要求 （一）课程教学内容及知识模块顺序 1．知识单元一：法学教育（3学时） （1）知识点一：赏析《律政俏佳人1》、《平步青云》等影片 （2）知识点二：中国的法学教育 （3）知识点三：美国的法学教育 （4）知识点四：中美法学教育比较 教学基本要求：掌握中国法学教育的架构；了解西方法学教育的特点和模式；领会影片中人物的积极、上进、活泼、友好、善良等个人品性。 2．知识单元一：法律职业人（3学时） （1）知识点一：赏析《辩护人》、《造雨人》等影片 （2）知识点二：律师职业现状 （3）知识点三：中国的检察官、法官与警察 （4）知识点四：其他法律职业人 教学基本要求：领会影片中人物的积极、上进、执着、正义、担当等个人品性；把握整个中国的法律职业群体概况；掌握中国律师的执业方式和现状；了解中国的警官、法官、检察官队伍概况；知道其他法律职业人相关知识。 3.知识单元二:法的基本理论（6学时） （1）知识点一：赏析《费城故事》、《杀死一只知更鸟》、《肖申克的救赎》等影片
《鞌之战》阅读答案(附翻译)原文及翻译
《鞌之战》阅读答案（附翻译）原文及翻 译 鞌之战[1] 选自《左传成公二年（即公元前589年）》 【原文】 癸酉，师陈于鞌[2]。邴夏御齐侯[3]，逢丑父为右[4]。晋解张御郤克，郑丘缓为右[5]。齐侯曰：余姑翦灭此而朝食[6]。不介马而驰之[7]。郤克伤于矢，流血及屦，未绝鼓音[8]，曰：余病[9]矣！张侯[10]曰：自始合，而矢贯余手及肘[11]，余折以御，左轮朱殷[12]，岂敢言病。吾子[13]忍之！缓曰：自始合，苟有险[14]，余必下推车，子岂识之[15]？然子病矣！张侯曰：师之耳目，在吾旗鼓，进退从之[16]。此车一人殿之[17]，可以集事[18]，若之何其以病败君之大事也[19]？擐甲执兵，固即死也[20]。病未及死，吾子勉之[21]！左并辔[22]，右援枹而鼓[23]，马逸不能止[24]，师从之。齐师败绩[25]。逐之，三周华不注[26]。 【注释】 [1]鞌之战：春秋时期的著名战役之一。战争的实质是齐、晋争霸。由于齐侯骄傲轻敌，而晋军同仇敌忾、士气旺盛，战役以齐败晋胜而告终。鞌：通鞍，齐国地名，在今山东济南西北。 [2]癸酉：成公二年的六月十七日。师，指齐晋两国军队。陈，
列阵，摆开阵势。 [3]邴夏：齐国大夫。御，动词，驾车。御齐侯，给齐侯驾车。齐侯，齐国国君，指齐顷公。 [4]逢丑父：齐国大夫。右：车右。 [5]解张、郑丘缓：都是晋臣，郑丘是复姓。郤（x ）克，晋国大夫，是这次战争中晋军的主帅。又称郤献子、郤子等。 [6]姑：副词，姑且。翦灭：消灭，灭掉。朝食：早饭。这里是吃早饭的意思。这句话是成语灭此朝食的出处。 [7]不介马：不给马披甲。介：甲。这里用作动词，披甲。驰之：驱马追击敌人。之：代词，指晋军。 [8] 未绝鼓音：鼓声不断。古代车战，主帅居中，亲掌旗鼓，指挥军队。兵以鼓进，击鼓是进军的号令。 [9] 病：负伤。 [10]张侯，即解张。张是字，侯是名，人名、字连用，先字后名。 [11]合：交战。贯：穿。肘：胳膊。 [12]朱：大红色。殷：深红色、黑红色。 [13]吾子：您，尊敬。比说子更亲切。 [14]苟：连词，表示假设。险：险阻，指难走的路。 [15]识：知道。之，代词，代苟有险，余必下推车这件事，可不译。 [16]师之耳目：军队的耳、目（指注意力）。在吾旗鼓：在我们
《造雨人》观后感
《造雨人》观后感 观看完了《造雨人》这部电影，让我对律师这个群体有了更多的认识。 《造雨人》讲述了一个初出茅庐的律师代理了一个关于保险赔偿的案子，尽管这是第一次做代理，但他坚持不懈，在工作中不断努力，在法院、受害人、被告中不断周旋，最终帮受害人胜诉，同时自己收获了成功的故事。片子尽管时长两个小时多点，而且是美国电影，法庭诉讼方式和中国大不相同，同时片子中分出了明显的褒贬，但是在律师庭下工作和律师道德方面仍给我诸多启发。 主人公卢迪作为一个热血青年，极力维护正义，但是他的从业经历却又显出了极大的讽刺性，同时他的许多作为我也不敢苟同。首先，他与他的助手蹲守在医院门口，主动寻找当事人，向别人推荐自己，对此我认为，这绝对是对律师这一职业的侮辱，这让我想到当今社会上律师行业中的现象，许多律师明知当事人会败诉，但是仍鼓励当事人进行诉讼，只是为了赚取那点代理费，我认为被金钱异化的律师，便褪掉了律师本质上那神圣的环，成为了一个赤裸裸的讼棍，律师的目的是维护正义，是神圣的职业，万不可因追求金钱而堕落。 其二主人公卢迪与其当事人凯莉发生感情纠葛，而凯莉是有夫之妇，最后卢迪为把凯莉从她那暴力狂的丈夫手中解救出来失手杀死了凯莉的丈夫。然而这时，卢迪的行为却很让人意外，他没有自首，而是选择了逃跑，将责任全推到了凯利身上。尽管片中检察官最后以凯莉正当防卫为由没有起诉她，但是我认为律师是一个最知法的职业，也是一个最尊重法律的群体，不能知法犯法，更不能主动逃避法律责任。片子在这一段演绎的十分具有戏剧性，但让我明白，律师在工作中应时刻保持清醒的头脑，不应与当事人发生私交，更不能被个人感情问题冲昏头脑。 在被告代理人利欧卓蒙方面，我认为片子拍得十分不合理。在片子中，利欧卓蒙成了邪恶的代表，只是着重表现他对主人公的刁难和在法庭上的“狡辩”。让人看完后，不自觉对这个被告代理人产生批判的情绪。但是我认为被告代理人利欧卓蒙的做法并不应该被批判。相反，我他在工作中做得很对。身为律师就是应该在法庭上积极为当事人寻求利益。同时，律师不能主动揭穿自己当事人与自己为他代理的案子相关联的罪行，否则便违反律师职业道德，根本不配做律师。在片中法庭上利欧卓蒙在为其当事人辩护时所说的并非无道理，他也只是尽量澄清事实，只是电影的表现手法，让我们感觉他是在狡辩。 通过观看《造雨人》让我收获了很多，让我更深一层的了解了律师这一职业，同时也在如何做一个好律师这方面给我许多启发，身为一个法学院的学生，我应该从中取精华，去糟粕，为自己成为一名合格的法律人铺好基石。
《鞌之战》阅读答案附翻译
《鞌之战》阅读答案（附翻译） 《鞌之战》阅读答案（附翻译） 鞌之战[1] 选自《左传·成公二年（即公元前589年）》 【原文】 癸酉，师陈于鞌[2]。邴夏御齐侯[3]，逢丑父为右[4]。晋解张御郤克，郑丘缓为右[5]。齐侯曰：“余姑 翦灭此而朝食[6]。”不介马而驰之[7]。郤克伤于矢， 流血及屦，未绝鼓音[8]，曰：“余病[9]矣！”张侯[10]曰：“自始合，而矢贯余手及肘[11]，余折以御，左轮 朱殷[12]，岂敢言病。吾子[13]忍之！”缓曰：“自始合，苟有险[14]，余必下推车，子岂识之[15]？——然 子病矣！”张侯曰：“师之耳目，在吾旗鼓，进退从之[16]。此车一人殿之[17]，可以集事[18]，若之何其以 病败君之大事也[19]？擐甲执兵，固即死也[20]。病未 及死，吾子勉之[21]！”左并辔[22]，右援枹而鼓[23]，马逸不能止[24]，师从之。齐师败绩[25]。逐之，三周 华不注[26]。 【注释】 [1]鞌之战：春秋时期的著名战役之一。战争的实质是齐、晋争霸。由于齐侯骄傲轻敌，而晋军同仇敌忾、 士气旺盛，战役以齐败晋胜而告终。鞌：通“鞍”，齐
国地名，在今山东济南西北。 [2]癸酉：成公二年的六月十七日。师，指齐晋两国军队。陈，列阵，摆开阵势。 [3]邴夏：齐国大夫。御，动词，驾车。御齐侯，给齐侯驾车。齐侯，齐国国君，指齐顷公。 [4]逢丑父：齐国大夫。右：车右。 [5]解张、郑丘缓：都是晋臣，“郑丘”是复姓。郤（xì）克，晋国大夫，是这次战争中晋军的主帅。又称郤献子、郤子等。 [6]姑：副词，姑且。翦灭：消灭，灭掉。朝食：早饭。这里是“吃早饭”的意思。这句话是成语“灭此朝食”的出处。 [7]不介马：不给马披甲。介：甲。这里用作动词，披甲。驰之：驱马追击敌人。之：代词，指晋军。 [8]未绝鼓音：鼓声不断。古代车战，主帅居中，亲掌旗鼓，指挥军队。“兵以鼓进”，击鼓是进军的号令。 [9]病：负伤。 [10]张侯，即解张。“张”是字，“侯”是名，人名、字连用，先字后名。 [11]合：交战。贯：穿。肘：胳膊。 [12]朱：大红色。殷：深红色、黑红色。 [13]吾子：您，尊敬。比说“子”更亲切。
雨人作文雨人作文650字
雨人作文雨人作文650字 看雨人所感（感想） 1.雪：在看的时候感觉很搞笑，尤其是哥哥的扮演者所表现的动作，以及所做的事情和说的话，直到在电影最后就像台词中所说的那样，现在已经不是钱的问题了。看完电影之后，看到下面的影评，更多的说的是关于人性的问题，但我在看的时候感觉更多的是亲情血浓于水的感慨，无论弟弟在开始是抱着什么样的目的去寻找遗嘱的继承人，对哥哥的关爱，尤其是镜头推到哥哥主动去碰弟弟额头兄弟两个的头紧贴在一起。（老师评价：不错。不要跟着评论走，那是他们的感觉，不能代表你的思维）但在最后弟弟还是表现出我在百度上搜索雨人的意思，它其中的解释是哥哥他的咬字不清，把自己的名字叫成瑞曼，也就是rain man，用中文的意思翻译过来就成了雨人。 2.昊：当上帝关上一扇门的时候，往往会为你打开另一扇窗，弟弟利用哥哥的特殊才能在拉斯维加斯的赌城大获丰收，但哥哥却一无所知，全然听从弟弟越是激动，这种反差越是扎人。 3.轩：“影片胜在细节的处理，比较朴素但贴近生活。整部下来就是哥哥弟弟相处的日常，点点滴滴汇聚最后呈现给观
众他们的感情，美好动人。哥哥虽然有语言沟通障碍，但是他自己的内心是爱着我弟弟的。 4.师扬：《雨人》导演是巴瑞·莱文森，主演有汤姆·克鲁斯。这部电影获得过奥斯卡电影奖，雨人指的就是“患有自闭症”的人。 5.瑞：亲情是如此细腻而又震撼人心 6.昨夕（我）：在这次短短的旅程中，弟弟无数次的抱怨哥哥和自己无法自己沟通，他一次又一次的拂袖而去、大吵大闹，内心的暴躁不安宣泄而出。可是，只要他耐心的沟通，总能知道他口中不一样的秘密 【雨人】相关文章 喜欢雨的人就喜欢流泪_550字 电影雨人系列（三）_2000字 难忘那雨，难忘那人_450字 人雨之缘_450字 成为雨中拉琴的人_650字 在雨中穿行的人_250字 造雨人观后感术语_1200字 那雨那车那人_450字 老街，雨巷，人依旧_400字
左传《齐晋鞌之战》原文+翻译+注释
左传《齐晋鞌之战》原文+翻译+注释 楚癸酉，师陈于鞌(1)。邴夏御侯，逢丑父为右②。晋解张御克，郑丘缓 为右(3)。侯日：“余姑翦灭此而朝食(4)”。不介马而驰之⑤。克伤于矢， 流血及屦2未尽∧?6)，曰：“余病矣(7)！”张侯曰：“自始合(8)，而矢贯余手 及肘(9)，余折以御，左轮朱殷(10)，岂敢言病？吾子忍之！”缓曰：“自始合，苟有险，余必下推车，子岂＿识之(11)？然子病矣！”张侯曰：“师之耳目，在 吾旗鼓，进退从之。此车一人殿之(12)，可以集事(13)，若之何其以病败君之大事也？擐甲执兵(14)，固即死也(15)；病未及死，吾子勉之(16)！”左并辔(17) ，右援拐?鼓(18)。马逸不能止(19)，师从之，师败绩。逐之，三周华不注(20) 韩厥梦子舆谓己曰：“旦辟左右！”故中御而从齐侯。邴夏曰：“射其御者，君子也。”公曰：“谓之君子而射之，非礼也。”射其左，越于车下；射其右，毙于车中。綦毋张丧车，从韩厥，曰：“请寓乘。”从左右，皆肘之，使立于后。韩厥俛，定其右。逢丑父与公易位。将及华泉，骖絓于木而止。丑父寝于轏中，蛇出于其下，以肱击之，伤而匿之，故不能推车而及。韩厥执絷马前，再拜稽首，奉觞加璧以进，曰：“寡君使群臣为鲁、卫请，曰：‘无令舆师陷入君地。’下臣不幸，属当戎行，无所逃隐。且惧奔辟而忝两君，臣辱戎士，敢告不敏，摄官承乏。”丑父使公下，如华泉取饮。郑周父御佐车，宛茷为右，载齐侯以免。韩厥献丑父，郤献子将戮之。呼曰：“自今无有代其君任患者，有一于此，将为戮乎？”郤子曰：“人不难以死免其君，我戮之不祥。赦之，以劝事君者。”乃免之。 在癸酉这天，双方的军队在鞌这个地方摆开了阵势。齐国一方是邴夏为齐侯赶车，逢丑父当车右。晋军一方是解张为主帅郤克赶车，郑丘缓当车右。齐侯说:“我姑且消灭了这些人再吃早饭。”不给马披甲就冲向了晋军。郤克被箭射伤，血流到了鞋上，但是仍不停止擂鼓继续指挥战斗。他说:“我受重伤了。”解张说:“从一开始接战，一只箭就射穿了我的手和肘，左边的车轮都被我的血染成了黑红色，我哪敢说受伤？您忍着点吧！”郑丘缓说:“从一开始接战，如果遇到道路不平的地方，我必定（冒着生命危险）下去推车，您难道了解这些吗？不过，您真是受重伤了。”daier解张说:“军队的耳朵和眼睛，都集中在我们的战旗和鼓声，前进后退都要听从它。这辆车上还有一个人镇守住它，战事就可以成功。为什么为了伤痛而败坏国君的大事呢？身披盔甲，手执武器，本来就是去走向死亡，伤痛还没到死的地步，您还是尽力而为吧。”一边说，一边用左手把右手的缰绳攥在一起，用空出的右手抓过郤克手中的鼓棰就擂起鼓来。（由于一手控马，）马飞快奔跑而不能停止，晋军队伍跟着指挥车冲上去，把齐军打得打败。晋军随即追赶齐军，三次围绕着华不注山奔跑。
《法网边缘》经典观后感集
《法网边缘》经典观后感集 《法网边缘》是一部由斯蒂文·泽里安执导，约翰·特拉沃尔塔 / 罗伯特·杜瓦尔 / 托尼·夏尔赫布主演的一部剧情类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的观后感，希望对大家能有帮助。 《法网边缘》观后感(一)：律师 律师既不是万恶的骗子，也非万能的救世主，从某种程度上说，他只是帮当事人解决问题的雇佣劳动力而已。他尽忠职守那是责任，也是义务，但是如果他无能为力，也不是罪过，没必要永远把律师与正义绑在一起。毕竟，如果每一个当事人的正义都要赔上一个律师的一生，这代价不仅太大，对律师也是不公平的。 律师靠的是专业，是理智，是对当事人负责的态度。而这种敬业精神，在某些情况下可能会和作为一个人所具有的良心是背道而驰的。往往这才是考验一个律师是否具有职业道德的关键时刻。没有必要把社会道德的沦丧放在对于一种职业的批判上，毕竟，无论原告还是被告，都有着法律所规定的权利，律师要做的并非去歪曲公理，而是最大限度的去为自己的当事人争取其依法享有的权利。 所以，有时我们不要过分的要求律师，因为那样，或许会给拥有正义心的他们带来灾难。就像主人公，他最后申请了破产保护，远居夏威夷。 《法网边缘》观后感(二)：法庭永远和真相无关
每次看这样的法律片都能把人看得热血沸腾，如同前段时间看的《因父之名》也是一样。但是恰恰法律是不能热血沸腾的，庭审尤其如此，不能因为情感而控制自己的理性思维。律师不能这样，法官更不能这样。而律师尤其永远不是正义的化身。经验丰富的确是律师的一大优势，这是年轻律师无法相比的。 看完以后，一边感慨，一边也在警醒自己。很多人在接触法律的时候，都心怀远大理想，可法律实际上呢，真和医生，技工一样只是掌握技术的专业人才而已，把律师来当做救世主，很多时候也许是不行。但是作为民众，作为观众，当然还是希望正义得到伸张。看电影的时候看到许多非常警醒的话，想来编剧竟然如此厉害，最后发现原来也是由原著改编。也许看完原著，会有更深的体会吧。 《法网边缘》观后感(三)：About some lines Well it’s pretty useful to get a simple knowledge of the civil procedure in American judicial system. Without commenting the story I’d li ke to share several thought-provoking lines of Facher: 1.”If you’re really looking for the truth,Jan,look for it where it is:at the bottom of a a bottomless pit.” 2.”A plaintiff’s case depends on momentum.The fewer objection he gets,the better his case will go.”“If you should
造雨人观后感
《造雨人》观后感 《造雨人》讲述了一个初出茅庐的律师代理了一个关于保险赔偿的案子，尽管这是第一次做代理，但他坚持不懈，在工作中不断努力，在法院、受害人、被告中不断周旋，最终帮受害人胜诉，同时自己收获了成功的故事。 片子尽管时长两个小时多点，而且是美国电影，法庭诉讼方式和中国大不相同，同时片子中分出了明显的褒贬，但是在律师庭下工作和律师道德方面仍给我诸多启发。 主人公卢迪作为一个热血青年，极力维护正义，但是他的从业经历却又显出了极大的讽刺性。他与他的助手蹲守在医院门口，主动寻找当事人，向别人推荐自己，对此我认为，这绝对是对律师这一职业的侮辱，这让我想到当今社会上律师行业中的现象，许多律师明知当事人会败诉，但是仍鼓励当事人进行诉讼，只是为了赚取那点代理费，我认为被金钱异化的律师，便褪掉了律师本质上那神圣的环，律师的目的是维护正义，是神圣的职业，万不可因追求金钱而堕落。 主人公卢迪与其当事人凯莉发生感情纠葛，而凯莉是有夫之妇，最后卢迪为把凯莉从她那暴力狂的丈夫手中解救出来失手杀死了凯莉的丈夫。然而这时，卢迪的行为却很让人意外，他没有自首，而是选择了逃跑，将责任全推到了凯利身上。尽管片中检察官最后以凯莉正当防卫为由没有起诉她，但是我认为律师是一个最知法的职业，也是一个最尊重法律的群体，不能知法犯法，更不能主动逃避法律责任。片子在这一段演绎的十分具有戏剧性， 但让我明白，律师在工作中应时刻保持清醒的头脑，不应与当事人发生私交，更不能被个人感情问题冲昏头脑。 在被告代理人利欧卓蒙方面，我认为片子拍得十分不合理。在片子中，利欧卓蒙成了邪恶的代表，只是着重表现他对主人公的刁难和在法庭上的“狡辩”。让人看完后，不自觉对这个被告代理人产生批判的情绪。但是我认为被告代理人利欧卓蒙的做法并不应该被批判。 相反，我他在工作中做得很对。身为律师就是应该在法庭上积极为当事人寻求利益。同时， 律师不能主动揭穿自己当事人与自己为他代理的案子相关联的罪行，否则便违反律师职业道德，根本不配做律师。在片中法庭上利欧卓蒙在为其当事人辩护时所说的并非无道理，他也只是尽量澄清事实，只是电影的表现手法，让我们感觉他是在狡辩。 通过观看《造雨人》让我收获了很多。在大部分时间里，我能体会到的都是鲁迪的无力，没有经验，被人看不起，刚刚通过律师资格考试还没拿到执照差点无法上庭辩论，即使辩论也常常被驳回。但是，他有新人固有的勇气，有不畏权势的韧力，有勇往直前的拼搏精神，这是这些促使他获得胜诉。在同伴的帮助下，他千辛万苦找到证人，历尽坎坷推理辩驳，在“律师中的鲨鱼”的帮助下，觅
《永不妥协》观后感
影评这东西一般都从英文先开始，先看一下吧，写的不错。 Never to come to terms It’s a story about a woman who is mother of three children, as she said in the movie that she had many numbers, such as two is the times she marry and divorce, the six is a girl’s age she raises, the eight is another boy’s age, and she also has a ten-month-baby, so many numbers that I forget her telephone number. She doesn’t have a high level of education and the age is coming to forty. What’s worse she is unemployment, all the things come bad, fortunately, she is a brave and strict woman also has a mind of clinging .although she is not graduated from law college but she can learn it by herself and what’s more valued is she can put all her mind on case ,she can sacrifice the time with children and her lover .in many place we see women value family at the first place .in my eyes the heroine love her family very much ,but when she see other’s family is not lucky she give them a hand and denounce the judgment for them, what’s more she give them confidence to protect their rights . And through the dialogue between the heroine and her lover I can find it that how important respect is to a man, especially for the heroine. In my opinion, some thing we must struggle we must strict to, some thing we should give up in some days ,and sometime we should see ourselves as a new man ,but all the things we must leave our self –respect alone in our mind . 下面是我的感受，《永不妥协》在我的印想象中跟《当幸福来敲门》是一个级别的 也是一部很经典的影片，我也很喜欢，今天又在老师的教诲下再看了一次。 有感而生啊~~ 如果同时看过《永不妥协》和《当幸福来敲门》的人一定会有一种感觉，那就是两部影片太像了，我起了个名叫“夫妻篇”。因为故事的主人公一女一男，同样的奋斗故事，同样的小人物成功典范，同样是真人真事改变，同样是励志经典。在此的诸多“同样”没有一点贬义，我更不想说是谁抄袭谁。茱莉亚罗伯茨和威尔史密斯的表演都无懈可击，他们为无数处在人生低谷的女性与男性各自奉献了一部可以鼓舞人心的作品。说实话，这种风格极为相似的两部影片同时获得成功是比较少见的，这两部影片为励志电影树立了一个标尺。 艾琳是一位经历了两次离婚并拖着三个孩子的单身母亲，在一次交通事故之
《鞌之战》阅读答案(附翻译)
鞌之战[1]选自《左传·成公二年（即公元前589年）》【原文】癸酉，师陈于鞌[2]。邴夏御齐侯[3]，逢丑父为右[4]。晋解张御郤克，郑丘缓为右[5]。齐侯曰：“余姑翦灭此而朝食[6]。”不介马而驰之[7]。郤克伤于矢，流血及屦，未绝鼓音[8]，曰：“余病[9]矣！”张侯[10]曰：“自始合，而矢贯余手及肘[11]，余折以御，左轮朱殷[12]，岂敢言病。吾子[13]忍之！”缓曰：“自始合，苟有险[14]，余必下推车，子岂识之[15]？——然子病矣！”张侯曰：“师之耳目，在吾旗鼓，进退从之[16]。此车一人殿之[17]，可以集事[18]，若之何其以病败君之大事也[19]？擐甲执兵，固即死也[20]。病未及死，吾子勉之[21]！”左并辔[22]，右援枹而鼓[23]，马逸不能止[24]，师从之。齐师败绩[25]。逐之，三周华不注[26]。【注释】 [1]鞌之战：春秋时期的著名战役之一。战争的实质是齐、晋争霸。由于齐侯骄傲轻敌，而晋军同仇敌忾、士气旺盛，战役以齐败晋胜而告终。鞌：通“鞍”，齐国地名，在今山东济南西北。 [2]癸酉：成公二年的六月十七日。师，指齐晋两国军队。陈，列阵，摆开阵势。 [3]邴夏：齐国大夫。御，动词，驾车。御齐侯，给齐侯驾车。齐侯，齐国国君，指齐顷公。 [4]逢丑父：齐国大夫。右：车右。 [5]解张、郑丘缓：都是晋臣，“郑丘”是复姓。郤（xì）克，晋国大夫，是这次战争中晋军的主帅。又称郤献子、郤子等。 [6]姑：副词，姑且。翦灭：消灭，灭掉。朝食：早饭。这里是“吃早饭”的意思。这句话是成语“灭此朝食”的出处。 [7]不介马：不给马披甲。介：甲。这里用作动词，披甲。驰之：驱马追击敌人。之：代词，指晋军。 [8] 未绝鼓音：鼓声不断。古代车战，主帅居中，亲掌旗鼓，指挥军队。“兵以鼓进”，击鼓是进军的号令。 [9] 病：负伤。 [10]张侯，即解张。“张”是字，“侯”是名，人名、字连用，先字后名。 [11]合：交战。贯：穿。肘：胳膊。 [12]朱：大红色。殷：深红色、黑红色。 [13]吾子：您，尊敬。比说“子”更亲切。 [14]苟：连词，表示假设。险：险阻，指难走的路。 [15]识：知道。之，代词，代“苟有险，余必下推车”这件事，可不译。 [16]师之耳目：军队的耳、目（指注意力）。在吾旗鼓：在我们的旗子和鼓声上。进退从之：前进、后退都听从它们。 [17]殿之：镇守它。殿：镇守。 [18]可以集事：可以（之）集事，可以靠它（主帅的车）成事。集事：成事，指战事成功。 [19]若之何：固定格式，一般相当于“对……怎么办”“怎么办”。这里是和语助词“其”配合，放在谓语动词前加强反问，相当于“怎么”“怎么能”。以，介词，因为。败，坏，毁坏。君，国君。大事，感情。古代国家大事有两件：祭祀与战争。这里指战争。 [20]擐：穿上。执兵，拿起武器。 [21]勉，努力。 [22]并，动词，合并。辔（pèi）：马缰绳。古代一般是四匹马拉一车，共八条马缰绳，两边的两条系在车上，六条在御者手中，御者双手执之。“左并辔”是说解张把马缰绳全合并到左手里握着。 [23]援:拿过来。枹（fú）:击鼓槌。鼓:动词，敲鼓。 [24]逸:奔跑，狂奔。 [25] 败绩：大败。 [26] 周：环绕。华不注：山名，在今山东济南东北。【译文】六月十七日，齐晋两军在鞌地摆开阵势。邴夏为齐侯驾车，逢丑父担任车右做齐侯的护卫。晋军解张替郤克驾车，郑丘缓做了郤克的护卫。齐侯说：“我姑且消灭了晋军再吃早饭！”齐军没有给马披甲就驱车进击晋军。郤克被箭射伤，血一直流到鞋上，但他一直没有停止击鼓进。并说：“我受重伤了！”解张说：“从开始交战，箭就射穿了我的手和胳膊肘，我折断箭杆继续驾车，左边的车轮被血染得深红色，哪里敢说受了重伤？您还是忍住吧。”郑丘缓说：“从开始交战，只要遇到险峻难走的路，我必定要下去推车，您哪里知道这种情况呢？——不过您确实受重伤了！”解张说：“我们的旗帜和战鼓是军队的耳目，或进或退都听从旗鼓指挥。这辆战车只要一人镇守，就可以凭它成事。怎么能因为受伤而败坏国君的大事呢？穿上铠甲，拿起武器，本来就抱定了必死的决心。您虽然受了重伤还没有到死的地步，您就尽最大的努力啊！”于是左手把马缰绳全部握在一起，右手取过鼓槌来击鼓。战马狂奔不止，晋军跟着主帅的车前进。齐军大败，晋军追击齐军，绕着华不注山追了三圈。