人教版高中地理必修一第一章第一节学案

/ 4 高中地理人教版 必修一[学案] 1.1 宇宙中的地球 学案 [学习目标] 1.用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。2.运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。3.分析地球位置及自身条件，理解地球上出现生命的原因。 一、地球在宇宙中的位置 1．天体 (1)概念：宇宙间①物质的存在形式。 (2)常见类型：②星云 、恒星、行星、③流星、彗星、④卫星。 2．天体系统 (1)概念：运动中的天体⑤相互吸引、⑥相互绕转形成的系统。 (2)级别：总星系 ⑦银河系 ⑧太阳系 ⑨地月系其他行星系其他恒星系河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星 1．太阳系八颗行星 (1)名称：图中按离太阳由近及远的顺序依次是：a水星、b金星、c○10地球、d?火星、e木星、f?土星、g天王星、h?海王星。 (2)运动特征：?同向性、共面性、?近圆性。 (3)分类 依据：?距日远近、质量、体积等。 类型(填字母) 类地行星：?a、?b、?c、?d巨行星：○21e、○22f远日行星：○23g、○24h 2．表现：地球的○25质量、○26体积、平均密度和公转、自转运动特点并不特殊。 三、存在生命的行星 1．特殊性：地球是太阳系中○27唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。

/ 4 2．存在生命的条件 (1)地球位于太阳系。地球所处的宇宙环境很安全。 (2)地球具有适宜的温度条件。 (3)地球具有适合生物生存的大气条件。 (4)地球上有液态水 我的疑惑 1． 2． 3． 探究点一 地球在宇宙中的位置 探究材料 2010年10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影象，获取极区表面数据，为嫦娥三号在月球软着陆做准备。 1．宇宙是物质世界，而且物质的形态多种多样。天体是宇宙间物质的存在形式。待发射的“嫦娥二号”卫星是不是天体？一个物质要成为天体需要符合哪些条件？ 2．月球、地球、太阳之间构成了几级天体系统？判断天体系统的标准是什么？ 3．用简图表示天体系统的层次，说明地球在宇宙中的位置。 【探究归纳】 1．待发射的“嫦娥二号”卫星不是天体，判断一个物体是否为天体的方法——着眼于“三看”。 一看位置：它是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。进入大气层或落回地面的物体不属于天体。 二看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。 三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的

物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。 2．月球、地球、太阳之间构成二级天体系统。 天体系统是宇宙中的各种天体相互吸引、相互绕转形成的，这些条件必须同时具备，缺一不可，如果某些天体只相互吸引但达不到绕转的程度，就不能构成天体系统，如北斗七星就不能构成天体系统。 3．天体系统和层次如下图所示，用此图可说明地球在宇宙中的位置。 【考例探究1】 读“天体系统示意图”，回答下列问题。 (1)图中天体形成天体系统的原因是 。 (2)图中天体系统共有 级，其中比太阳所在的天体系统高一级的是 。

/ 4 (3)哈雷彗星所属天体系统是图____。 探究点二 太阳系中的一颗普通的行星 探究材料 教材P4图1.4太阳系模式图和P4～5活动。 1．按照距离太阳由近及远的顺序说出太阳系中八颗行星的名称，说出小行星带的位置。 2．根据教材P4～5有关资料，思考在太阳系的八颗行星中，地球在运动特征和结构特征中有没有特殊的地方？ 【探究归纳】 1．目前，已知太阳系中有八颗行星。按照它们与太阳的距离，由近及远，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。小行星带位于火星和木星的轨道之间。 2．地球是太阳系中的一颗普通行星，是指在太阳系八颗行星中，地球的质量、体积、平均密度和公转运动，与其他行星相比，尤其与类地行星相比，并没有什么特别的地方。具体表现为： (1)都是本身不发光、不透明的近似球状的天体。 (2)运动特征方面具有同向性、共面性、近圆性等特征。 (3)在质量、体积、密度、自转和公转周期、平均密度等结构特征方面与其相邻的行星相似。 【考例探究2】 读“太阳系模式图”，回答下列各题。 (1)图中所示是太阳系模式的一部分，图中序号所代表的天体中，表示地球的是 。 (2)按照图中所示的顺序，图中④是 星，⑤是____星，在它们之间存在一个____带。 (3)按照天体分类，图中天体①～⑤均属 星。在太阳系中有小行星、______星、 星、流星体和行星际物质等天体，其中心天体是 ，其他天体都围绕它运转的原因是_________________________________________。 (4)按结构特征分类，天体②属 行星，天体⑤属 行星。 探究点三 存在生命的行星 探究材料 与其他行星相比较，地球的条件是非常优越的。首先，它表面的平均温度约为15℃，适于万物生长，而且能够使水在大范围内保持液态，形成水圈。而水星和金星离太阳太近，接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍，表面温度达350℃和480℃；木星、土星距太阳又太远，所

获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%，表面温度是－150℃和－180℃，更远的两颗行星的表面温度则都在－200℃以下，环境条件十分严酷。 1．地球上存在生命的条件有哪些，请归纳、分析。 2．为解决地球上日益恶化的人口、资源与环境问题，人们曾提出移民月球的幻想，要想把幻想变成现实，你认为应重点解决哪几方面的问题？ 【探究归纳】

/ 4 1．地球的特殊性在于地球是太阳系中唯一存在生命的天体。地球具备生物生存和繁衍的条件，这与其外部环境和自身条件有密切关系，具体如下： (1)地球存在生命的外部条件 条件类型 地球具备的条件 对生命起源的意义 恒星际环境稳定 太阳光照稳定 长期以来太阳无明显变化，生命物质演化没有中断 行星际环境安全 地外撞击概率极低 行星公转的同向性和共面性，使其各行其道，互不干扰 (2)地球存在生命的自身条件 自身条件主要指合适的温度条件、大气条件和液态水的存在。如下表所示： 条件 类型 地球具有的条件 对生命起源的意义 适宜的温度 日地距离适中，公转和自转周期适当，使地球表面温度主要介于0℃～100℃之间 有利于生命过程的发生和发展 合适的大气 适中的体积和质量使地球周围形成大气层，经过漫长演化，形成以氮气和氧气为主的现代大气 氮气是生物体的基本成分，氧气是维持生命的必需物质 有液态水 原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变致热，使地球内部水体形成水汽逸出，冷却后降落，在低洼处汇聚，形成原始海洋，孕育生命 地球上最初的单细胞生命，就出现在海洋中 用简图表示如下： 2．要想移民月球，需解决以下问题 (1)解决昼夜温差大的问题，控制合适的温度；(2)寻找或解决生存用水问题；(3)通过氧气的制造和存储运输，保证氧气的供应。 【考例探究3】 下图为“公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图”，与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是( ) A．适宜的大气厚度和大气成分 B．强烈的太阳辐射和充足的水汽 C．复杂的地形和岩石圈 D．强烈的地震和火山活动