3 核酸

3 核酸

1．为什么DNA不易被碱水解，而RNA容易被碱水解?

解答：

2．一个双螺旋DNA分子中有一条链的成分[A] = 0.30，[G] = 0.24，①请推测这一条链上的[T]和[C]的情况。②互补链的[A]，[G]，[T]和[C]的情况。

解答：

3．T7噬菌体DNA(双链B-DNA)的相对分子质量为2.5×107，计算DNA链的长度(设核苷酸对的平均相对分子质量为640)。

解答：

4．如果人体有1014个细胞，每个体细胞的DNA含量为6.4 × 109个碱基对。试计算人体DNA的总长度是多少？是太阳―地球之间距离(2.2 × 109 km)的多少倍？已知双链DNA 每1000个核苷酸重1 ×10-18g，求人体DNA的总质量。

解答：

5．有一个X噬菌体突变体的DNA长度是15μm，而正常X噬菌体DNA的长度为17μm，计算突变体DNA中丢失掉多少碱基对？

解答：

6．真核生物基因组和原核生物基因组各有哪些特点?

解答：

7．如何看待RNA功能的多样性?它的核心作用是什么?

解答：

8．什么是DNA变性？DNA变性后理化性质有何变化？

解答：

高三生物总复习教案第3讲细胞中的蛋白质和核酸

2012高三生物总复习教案第3讲细胞中的蛋白质和核酸 教学案 【考纲要求】 【考点分析】 【考点预测】 本节是生物学习的一个基础知识，对与本节单独考察的可能性比较小，但是对于氨基 酸的结构特点及蛋白质的结构特点以及有关氨基酸数目的计算仍然是考察的主要对象，主要以选择题的形式出现。

【知识梳理】 一、氨基酸的结构通式及特点 二、蛋白质的结构层次 1.元素组成 2. 基本单位 3. 肽链 三、蛋白质的结构和功能 四、核酸的结构和功能 五、试验探究：观察DNA和RNA在细胞中的分布 【重点解析】 一、氨基酸的结构通式 1．氨基酸的结构通式中，必须确定中心碳原子，然后确定与中心碳原子相连的四部分：氨 基、羧基、R基、H原子。不同的氨基酸就是由它的R基确定的。在书写相关的化学基团时，其一端总是保留半个化学键，如--COOH —NH2、一R、一H= 2．在构成蛋白质的氨基酸中，至少都有一个氨基和一个羧基，并且都以一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这是判断构成蛋白质氨基酸的一个重要特点。由于R基的不确定 性，因此在一个氨基酸中氨基和羧基的总数也就不确定。如天门冬氨酸有两个羧基，赖氨酸有两个氨基。 例1．某氨基酸分子含有 2 个氨基，其中一个氨基和羧基连在同一个碳原子上，则另一个氨基的部位就是（） A. 和羧基连在同一个碳原子上 B. 一定连在羧基上 C .在R基上 D ?与氨基端相连 解析：考察的是氨基酸的结构，氨基酸的结构是一个氨基和一个羧基共同连在同一个C原子 上，还有一个R 基和一个H。 答案：C 二、蛋白质的结构层 1．元素组成 一定含有 C H、O N,由于R基中组成元素的不同，多数含有P、S,有的还含有Fe、Zn、Cu、B、Mn、I 等元素。

生物化学3-核酸作业参考答案

Chapter 4 Nucleic acids 专业________ 学号_________ 姓名________ 成绩________ 一、填空题（20分，每空0.5分） 1. 核酸可分为和两大类，前者主要存在于真核细胞的和原核细胞的部位，后者主要存在细胞的部位。(DNA,RNA,细胞核,拟核区，细胞质) 2. 构成核酸的基本单位是，由，和连接而成。(核苷酸， 碱基，戊糖，磷酸) 3. 在各种RNA中，含量最多，含稀有碱基最多，半寿期最短。 (rRNA,tRNA,mRNA) 4. 维持DNA的双螺旋结构稳定的作用力有，，。(碱基堆积力，氢 键，离子键) 5. 组成DNA的两条多核苷酸链是的，两链的碱基序列，其中与 配对，形成两对氢键，与配对，形成三对氢键。（反向平行，互补配对，A,T，C,G） 6. 当温度逐渐升高到一定的高度时，DNA双链，称为。当“退火”时，DNA的 两条链，称为。（打开，变性，重新配对，复性） 7. 核酸在复性后260nm波长的紫外吸收，这种现象称为效应。（变性， 减小，减色） 8. tRNA的二级结构呈形，三级结构的形状象。（三叶草。倒“L”） 9. 富含的DNA比富含的DNA具有更高的溶解温度。（GC，AT） 10.DNA的双螺旋结构模型是和于1953年提出的。（Watson，Crick） 11.DNA的T m值大小与三个因素有关，它们是，，。（GC对， DNA均一性，溶液离子强度） 12.PCR是通过、和三个步骤循环进行DNA扩增的。（变性， 退火，延伸） 二、选择题（20分） 1. 细胞内游离核苷酸分子的磷酸基团通常连接在糖的什么位置上？（）a a. C5’ b. C3’ c. C2’ d. C1’ 2. 关于双链DNA碱基含量的关系哪个是错误的？( )b a. A=T b. A+T=G+C c. C=G d. A+G=C+T 3. 下列关于DNA的叙述哪项是错误的？( )b a. 两条链反向平行 b. 所有生物中DNA均为双链结构 c. 自然界存在3股螺旋DNA d. 分子中稀有碱基很少 4. Southern印记法是利用DNA与下列何种物质之间进行分子杂交的原理？（）d a. RNA b. 蛋白质 c. 氨基酸 d. DNA 5. RNA分子中常见的结构成分是（）b a. AMP、CMP和脱氧核糖 b. GMP、UMP和核糖 c. TMP、AMP和核糖 d. UMP、CMP和脱氧核糖 6. 热变性的DNA（）a

核酸

第三章（核酸）习题 一、选择题(指出下列各题中哪个是错的) 1．关于核苷酸的叙述 a．细胞中游离的核苷酸均是5 -核苷酸 b．核苷酸中的糖苷键均为C-N糖苷键 c．核苷酸中的糖苷键均是—糖苷键 d．核苷酸是含碱基的磷酸酯 c．碱基与糖环平面垂直 2．对DNA双螺旋结构的描述 a．两条链反向平行旋转 b．嘌岭与嘧啶碱基互补配对 c．维持双螺旋结构稳定的主要力是氢键 d．DNA 双螺旋结构具有多态性 e．碱基堆积形成分子中心的疏水区 3．对DNA超螺旋的叙述，其中错误的是 a．在外加张力作用下，双螺旋DNA形成超螺旋 b．双螺旋DNA处于拧紧状态时形成正超螺旋 c．细胞所有天然存在的DNA超螺旋均是正超螺旋d．超螺旋DNA结构紧密有利于组装成染色体 e．负超螺旋比正超螺旋容易解链 4．关于tRNA的生理功能和结构 a．转运氨基酸，参与蛋白质合成 b．tRNA Try及tRNA Pro可以作为RNA反转录的引物c．氨酰—tRNA可调节某些氨基酸合成酶的活性 d，5’端为pG…或pA…结构 e．tRNA三级结构为倒L型 5．关于核酸变性的描述 a．紫外吸收值增加 b．分子黏度变小 c．共价键断裂，分子变成无规则线团 d．比旋光减小 e．浮力密度升高 6．关于RNA分子，其中错误的是 a．都是单链线形分子 b．单链回折可形成发夹结构 c．分子中双螺旋区占RNA分子的50％ d．在70℃以上时出现增色效应 e．RNA的Tm值较DNA低 二、判断是非(正确的写对，错误的写错) 1．tRNA分子中存在有胸腺嘧啶核糖核苷酸。 2．腺苷酸在腺苷酸环化酶催化下可生成cAMP。 3．核苷酸分子中的核糖为吡喃型结构。 4．x射线衍射分析说明核酸中碱基与糖平面互相垂直。 5．用碱水解RNA和DNA时可得到2，、3’核苷酸。

核酸化学

1.4.3 第三章核酸化学 第三章核酸化学 学习目标 知识目标 （1）阐述核酸的元素组成、组成成分及组成单位。 （2）描述DNA、mRNA、tRNA和rRNA的结构特点。 （3）阐述核酸的变性、复性、杂交等基本概念，并列举其应用。 （4）了解核酸的性质、体内重要的游离核苷酸及其衍生物的功能。 （5）概括核酸提取的有关原理和注意事项。 能力目标 （1）至少会用一种方法完成核酸的含量测定。 （2）具备核酸类药物在使用、储存和运输中的基本技能。 核酸是生物体的基本组成物质，是重要的生物大分子，从高等的动物、植物到简单的病毒都含有核酸。核酸是遗传信息的载体。 1869年，年轻的瑞士科学家Miescher从脓细胞核中分离出一种含有C、H、O、N和P的物质，当时称为核素。因发现核素显酸性，后又改称为核酸，意即来自细胞核的酸性物质。随后，Hoppe－Seyler从酵母中分离出一种类似的物质，即现在的RNA。自那之后，核酸研究并非非常顺利。直到1909年，美国生物化学家Owen发现核酸中的糖分子是由5个碳原子组成的核糖。1930年，他又发现Miescher在绷带上发现的核酸中的糖分子比

Hoppe－Seyler发现的“酵母核酸”中的糖分子少了1个氧原子，因此将这种糖分子称为脱氧核糖，含两种不同糖分子的核酸分别称为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）。1934年，Owen将核酸水解，证明核酸的基本组成单位是核苷酸。同时，在这一时期还证明了核苷酸是由碱基、戊糖和磷酸组成。20世纪50年代初，Chargaff发现DNA的嘌呤和嘧啶组成有其特殊规律。1953年，Watson和Crick提出了DNA的双螺旋结构模型。从此，核酸的研究经历了基因克隆、人类3×109个碱基对（base pair，bp）的基因测序，开始进入基因组学研究阶段。 1.4.3.1 第一节核酸的化学组成 第一节核酸的化学组成 一、核酸的元素组成 组成核酸的元素有C、H、O、N、P 5种，其中磷的含量在各种核酸中变化范围不大，平均含磷量为9%～10%。因而，可通过测定生物样品中磷的含量来计算样品中核酸含量。 二、核酸的基本组成单位——核苷酸 核酸在核酸酶的作用下水解为核苷酸，因此核酸的基本组成单位是核苷酸。为区别多、寡核苷酸，故将核苷酸也称为单核苷酸。核苷酸完全水解可释放出等摩尔量的碱基、戊糖和磷酸。 知识链接 核苷酸的利用

核酸化学

第六章核酸化学 一：填空题 1. 核酸在260nm附近有强吸收，这是由于________________。 2.二十世纪五十年代，Chargaff等人发现各种生物体DNA碱基组成有________________的特异性，而没有________________的特异性。 3.DNA双螺旋中只存在________________种不同碱基对。T总是与________________配对，C总是与________________配对。 4.核酸的主要组成是________________，________________和________________。 5.两类核酸在细胞中的分布不同，DNA主要位于________________中，RNA主要位于 ________________中。 6.核酸分子中的糖苷键均为________________型糖苷键。核苷酸与核苷酸之间通过________________键连接形成多聚体。 7. 双链DNA中若________________含量多，则Tm值高。 8. DNA样品的均一性愈高，其熔解过程的温度范围愈________________。 9. .DNA所处介质的离子强度越低，其熔解过程的温度范围越________________，熔解温度越 ________________，所以DNA应保存在较________________浓度的盐溶液中，通常为 ________________mol/L的NaCl溶液。 10.给动物食用标记的________________，可使DNA带有放射性，而RNA不带放射性。 11. 硝酸纤维素膜可结合________________链核酸。将RNA变性后转移到硝酸纤维素膜上再进行杂交，称________________印迹法。 12.双链DNA热变性后，或在pH2以下，或pH12以上时，其________________，同样条件下， 单链DNA的________________。 13. 变性DNA的复性与许多因素有关，包括________________，________________， ________________，________________，________________等。 14 DNA复性过程符合二级反应动力学，其值与DNA的复杂程度成________________比。 15. ，FAD和CoA都是________________的衍生物。 16. .维持DNA双螺旋结构稳定的主要因素是________________，其次，大量存在于DNA分子中的弱作用力如________________，________________和________________也起一定作用。 17. .tRNA的三级结构为________________形，其一端为________________，另一端为 ________________。 18. 测定DNA一级结构的方法主要有Sanger提出的________________法和Maxam，Gilbert提出的 ________________法。 19.双链DNA螺距为3.4nm，每匝螺旋的碱基数为10，这是________________型DNA的结构。 20.RNA分子的双螺旋区以及RNA-DNA杂交双链具有与____________型DNA相似的结构，外型较为________________。 21. 引起核酸变性的因素很多，如：________________，________________和________________等。 22. T.Cech和S.Altman因发现________________而荣获1989年诺贝尔化学奖。 二：是非题 1.[ ]脱氧核糖核苷中的糖环3′位没有羟基。 2.[ ]若双链DNA中的一条链碱基顺序为：pCpTpGpGpApC,则另一条链的碱基顺序为：pGpApCpCpTpG。 3.[ ]若种属A的DNA Tm值低于种属B，则种属A的DNA比种属B含有更多的A-T碱基对。 4.[ ]原核生物和真核生物的染色体均为DNA与组蛋白的复合体。

3 核酸

第三章核酸化学 第一节概述 一、核酸的发现与发展 1869年瑞士人Mischell从细胞核中分离出核素。 1871年Ottoman分离出类似物质，命名为核酸。 1944年Avery进行了肺炎球菌转化实验，揭示了核酸的生物功能。 1950年前后，前苏联科学家Chargaff等人研究发现了碱基互补配对原则，即构成DNA的四种碱基在数量上A=T，C=G。 同一时期，Wilkins对DNA分子进行了X-射线衍射研究，得到衍射图谱。 1953，Watson-Crick提出了DNA的双螺旋模型。 二、核酸的类别、分布和功能 核酸的类别∶ DNA∶主要集中在细胞核内 RNA∶主要分布在细胞质中，分为三种 rRNA(核糖体RNA) 占80%以上； mRNA(信使RNA) 占5%； tRNA(转运RNA) 占15%。 三、应用与生产 在食品方面∶强力助鲜剂，如肌苷酸和鸟苷酸。 在医药方面∶ATP、CoA等。 第二节核酸的组成 一、核酸的元素组成 由C、H、O、N、P五种元素组成。P是特征性元素，含量相对恒定：RNA含磷9.0％；DNA含磷9.2％。定磷法测定核酸含量的原理是先用强酸将有机磷转化成无机磷酸，再与定磷试剂反应可测出含P量，进一步算出核酸含量。 二、核酸的完全水解产物 核酸的水解： 核酸聚核苷酸核苷酸磷酸 核苷戊糖 碱基 核酸的基本组成单位∶戊糖、磷酸、含氮碱基。 其中碱基包括∶嘌呤(腺嘌呤A、鸟嘌呤G) 嘧啶(胞嘧啶C、尿嘧啶U、胸腺嘧啶T) 磷酸 戊糖∶核糖和脱氧核糖(见图) 碱基∶(见图) 1、嘌呤A（腺嘌呤）G（鸟嘌呤) 2、嘧啶 C (胞嘧啶）U（尿嘧啶）T（胸腺嘧啶) 三、核苷与核苷酸 嘌呤核苷是嘌呤的第9位N与核糖或脱氧核糖第1′位碳连接。 嘧啶核苷是嘧啶的的第1位N与核糖或脱氧核糖第1′位碳连接。 核苷酸是核苷的磷酸酯。核糖核苷酸的磷酸酯有三种形式(2′、3′和5′位)；脱氧核糖核苷酸的磷酸酯有两种形式（3′和5′位)。 构成RNA∶AMP、GMP、CMP、UMP 构成DNA∶dAMP、dGMP、dCMP、dTMP （不注明磷酸基团位置时都是指5′核苷酸） 四、稀有组分

选修5化学教案第4章第3节蛋白质和核酸教学设计

第四章生命中的基础有机化学物质 第三节蛋白质和核酸 一、教材分析： 本节书是在学生对有机物知识有较全面认识的基础上要认真了解的一部分重要知识。同时，在必修2教材中，有“基本营养物质”一节，已经简单介绍了蛋白质的性质。蛋白质在日常生活中是常见的物质。所以学生对蛋白 质是既感到熟悉又感到神奇物质。这一节的教学要充分利用这一点，让学生在现有的知识基础上大胆探索新的知 识，做到乐学和主动学习。 二、教学目标： 1．知识目标 （1）了解氨基酸、蛋白质的组成和结构特征。 （2）了解蛋白质的结构和性质（盐析、变性、水解、颜色反应等）。 （3）了解蛋白质的用途。 （4）了解酶的作用和用途。 （5）了解核酸的作用。 2．能力和方法目标 通过蛋白质的学习，提高对“蛋白质是生命的基础”的认识。调动学习化学的积极性。 3．情感和价值观目标 通过本节内容的学习，使学生在了解蛋白质、酶等重要物质的重要性的基础上，加强唯物主义教育。 通过介绍我国科学家首先合成有生命活力的蛋白质——结晶牛胰岛素等事例，唤起学生的民族自豪感，激发学生对生命科学的研究和探索的兴趣。 三、教学重点难点： 重点：蛋白质的性质。 难点：氨基酸的性质和肽的形成 四、学情分析： 教材中，主要突出蛋白质的性质，还有是氨基酸的性质和成肽反应。本节先从学生已经了解过的蛋白质的性 质入手，必修2讲蛋白质的性质时，简单介绍了灼烧蛋白质的现象和蛋白质的颜色反应，先让学生回忆总结，引 入蛋白质的变性，盐析，水解。再着重介绍蛋白质水解的产物——氨基酸，羧基的性质学生已熟悉，氨基的性质 是新知识，但氨的性质也是较熟悉的。利用学生已学内容，让学生充分思考探索氨基酸的性质。同时还复习相关 知识。然后简介结构完全以学生已有的知识作为引导进行探索。以问题为桥梁，通过引导学生提出问题－分析问 题－实验－解决问题这一模式进行螺旋教学，以突破教学重点，并调动学生探究的积极性 五、教学方法：对比、分类、归纳、总结等方法 六、课前准备： 1．学生的学习准备：预习课本上相关的实验，初步把握实验的原理和方法步骤；完成课前预习学案。 2．教师的教学准备：多媒体课件制作、实物投影仪，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

核酸化学习题及问题详解

核酸化学 (一)名词解释 1．单核苷酸(mononucleotide) 2．磷酸二酯键（phosphodiester bonds） 3．不对称比率（dissymmetry ratio） 4．碱基互补规律(complementary base pairing) 5．反密码子（anticodon） 6．顺反子（cistron） 7．核酸的变性与复性（denaturation、renaturation） 8．退火（annealing） 9．增色效应（hyper chromic effect） 10．减色效应（hypo chromic effect） 11．发夹结构（hairpin structure） 12．DNA的熔解温度（melting temperature T m） 13．分子杂交（molecular hybridization） 14．环化核苷酸(cyclic nucleotide) （二）填空题 1．DNA双螺旋结构模型是_________于____年提出的。 2．核酸的基本结构单位是_____。 3．脱氧核糖核酸在糖环______位置不带羟基。 4．两类核酸在细胞中的分布不同，DNA主要位于____中，RNA主要位于____中。 5．核酸分子中的糖苷键均为_____型糖苷键。糖环与碱基之间的连键为_____键。核苷与核苷之间通过_____键连接成多聚体。 6．核酸的特征元素____。 7．碱基与戊糖间是C-C连接的是______核苷。 8．DNA中的____嘧啶碱与RNA中的_____嘧啶碱的氢键结合性质是相似的。 9．DNA中的____嘧啶碱与RNA中的_____嘧啶碱的氢键结合性质是相似的。 10．DNA双螺旋的两股链的顺序是______关系。 11．给动物食用3H标记的_______，可使DNA带有放射性，而RNA不带放射性。12．B型DNA双螺旋的螺距为___，每匝螺旋有___对碱基，每对碱基的转角是___。13．在DNA分子中，一般来说G-C含量高时，比重___，T m（熔解温度）则___，分子比较稳定。 14．在___条件下，互补的单股核苷酸序列将缔结成双链分子。 15．____RNA分子指导蛋白质合成，_____RNA分子用作蛋白质合成中活化氨基酸的载体。16．DNA分子的沉降系数决定于_____、_____。 17．DNA变性后，紫外吸收___，粘度___、浮力密度___，生物活性将___。 18．因为核酸分子具有___、___，所以在___nm处有吸收峰，可用紫外分光光度计测定。19．双链DNA热变性后，或在pH2以下，或在pH12以上时，其OD260______，同样条件下，单链DNA的OD260______。 20．DNA样品的均一性愈高，其熔解过程的温度范围愈______。 21．DNA所在介质的离子强度越低，其熔解过程的温度范围愈___，熔解温度愈___，所以DNA应保存在较_____浓度的盐溶液中，通常为_____mol/L的NaCI溶液。22．mRNA在细胞内的种类___，但只占RNA总量的____，它是以_____为模板合成的，又是_______合成的模板。 23．变性DNA 的复性与许多因素有关，包括____，____，____，____，_____，等。

第二章第三节核酸习题(带答案和解析)

第二章组成细胞的分子 第三节遗传信息的携带者——核酸 （满分100分，45分钟） 一．单项选择题（每小题3分，共69分） 1．水稻叶肉细胞中的DNA主要存在于（） A、细胞质 B、细胞核 C、线粒体 D、叶绿体 2．下列哪一组物质是DNA的组成成分（） A．脱氧核糖、核酸和磷酸 B．脱氧核糖、碱基和磷酸 C．核糖、碱基和磷酸 D．核苷、碱基和磷酸 3．组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有多少种（） A. 5、2、8 B. 4、2、2 C. 5、2、2 D. 4、4、8 4．所有的核苷酸分子中都含有（） A．核糖 B．含氮碱基 C．脱氧核糖 D．氨基酸 5．细胞内的遗传物质是（） A、DNA B、RNA C、DNA或RNA D、DNA和RNA 6．杨树叶肉细胞中的核酸，含有的碱基种类是（） A、1种 B、8种 C、4种 D、5种 7．下列叙述中，哪项不是核酸的生理功能（） A、作为遗传信息的载体，存在于每个细胞中 B、是生物的遗传物质 C、是生物体进行生命活动的主要承担者 D、对生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用 8．有关遗传信息的叙述，正确的是（） A、遗传信息只贮存在DNA分子中 B、HIV病毒的遗传信息贮存在RNA分子中 C、所有生物的DNA，都具有相同的脱氧核苷酸排列顺序 D、组成DNA的脱氧核苷酸只有4种，所以连成长链时，其排列顺序只有4种 9．观察DNA和RNA在真核细胞中的分布实验中，需用质量分数为８%的盐酸，下列关于盐酸的作用叙述错误的是（） A.增大细胞膜的通透性 B.调节染色液的pH C.加速染色剂进入细胞 D.使DNA和蛋白质分离 10．大豆根尖细胞所含的核酸中，含有碱基A、C、T的核苷酸种类数共有（） A．8 B．7 C．5 D．4 11．有人分析了一种有机物样品，发现它含有的元素有C、H、O、N、P，该样品很可能是（）A．脂肪 B．氨基酸 C．核酸 D．葡萄糖 12．下列关于SARS病毒所含核酸的叙述，说法正确的是（） A、含有A、G、C、T四种碱基，五碳糖为核糖 B、含有A、G、 C、U四种碱基，五碳糖为脱氧核糖。 C、含有A、G、C、T四种碱基，五碳糖为脱氧核糖 D、含有A、G、C、U四种碱基，五碳糖为核糖

第三节 蛋白质和核酸

普通高中课程标准实验教科书—化学选修第五册[人教版] 第四章生命中的基础有机物质 第三节蛋白质和核酸 教学目的 1.能说出氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，查阅资料了解氨基酸、蛋白质与人体健康的关系。 2.了解蛋白质的组成、结构和性质，理解人工合成多肽、蛋白质的意义，体会化学科学在生命科学发展中作用。 教学重点：蛋白质和氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质。 教学难点：蛋白质的化学组成，相对分子质量，基本组成单位，分子结构，主要功能。 探究建议： 1、实验：酶的催化作用。 2、阅读与讨论：蛋白质结构的复杂性。 3、实验：蛋白质的性质。 课时划分：两课时 教学过程： 第一课时 [导入]同学们，你们知道世界上第一头克隆羊叫什么名字吗？对，叫多利。（用投影片打出多利的照片）你们看多利长得多漂亮、健壮。它是应用克隆技术的成果。 由中国“两院”院士在1998年评出的十大科技进展。其中的第三位：我国转基因羊研究获重大突破；第七位：我国的人类基因组研究获重大进展；第九位：我国研制成功基因重组人胰岛素。 在十大科技进展中与蛋白质、生物工程相关的占有三项，由此可见该领域的研究是何等的活跃。 今天我们就一起来学习相关蛋白质和核酸的知识。 [板书]第三节蛋白质和核酸 [问题]α-氨基酸是构建蛋白质的基石，首先来学习氨基酸。你们都听说过氨基酸吗？有哪些？ [回答] 有赖氨酸饼干、“红牛”饮料中也含有赖氨酸。 [板书[一、氨基酸的结构与性质 1．氨基酸的概念 [讲解]赖氨酸的结构简式： —NH2叫氨基。能够看成NH3失一个H后得到的，是个碱性基。 [定义[羧酸分子里烃基上的氢原子被氨基取代后的生成物叫氨基酸。 [讲解[蛋白质最终都水解得到α-氨基酸。指出离羧基最近的碳原子上的氢原子叫α氢原子，次近的碳原子上的氢原子叫β氢原子。羧酸分子里的α氢原子被氨基取代的生成物叫α-氨基酸。 例如：甘氨酸（α-氨基乙酸）的结构简式为：

核酸化学

人体游离循环DNA的研究进展 摘要：循环DNA 是近些年发现的生物标志物。健康人含有微量的循环DNA，疾病状态下其含量有不同程度的升高。尽管目前循环DNA 的来源尚无定论，但它在临床应用方面的研究已广受关注。通过监测循环DNA 总水平变化及相关肿瘤基因的异常改变，可以实现恶性肿瘤的早期诊断、疗效监测及预后评估；产前疾病的监测与筛查；以及其他一些疾病的病情监测等。 关键词：循环D N A ；临床应用；恶性肿瘤；产前诊断 正文： 游离循环核酸(Free circulating nucleic acids)是一种存在于动植物和人的体液中的细胞外游离状态核酸。目前已经在血浆、血清、尿液、前列腺液、支气管灌洗液、唾液、脑脊液、胃液、胆汁、淋巴液、腹腔液及粪便中检测到了游离循环核酸。已发现的游离循环核酸包括游离循环DNA 和游离循环RNA。 循环DNA是存在于外周血、滑膜液等体液中的细胞外DNA，亦称游离DNA。循环DNA 由双链DNA、单链DNA及其混合物组成，其存在形式有两种：游离DNA和DNA-蛋白质复合物。人循环DNA和基因组DNA在核苷酸及碱基组成上基本一致，与机体生理和病理状态密不可分，近年来, 随着对游离循环核酸研究的不断深入, 特别是游离循环DNA的检测已经在疾病监控、胎儿产前诊断和肿瘤研究中取得众多进展。为此，本文将对循环DNA 在临床应用中的研究进展作一综述，并对其来源作简单介绍。 1循环DNA的来源 虽然目前人们对循环DNA真正的来源仍未达成共识，但已有研究表明健康人和恶性肿瘤患者循环DNA在量和质上均有区别，且来源不同。Suzuki等[1]发现健康人中循环DNA 水平非常低，仅有3.6~5.0ng/ml，而且其片段大多小于180 bop。小于180 bop的循环DNA 片段多数是在经历凋亡诱导的细胞培养液中发现，而大于10,000 bop的多数是在经历坏死诱导的培养液中发现，这与Suzuki等的研究结果相吻合，表明正常人循环DNA主要来源于凋亡细胞。恶性肿瘤患者的循环DNA水平明显增加，其来源也较健康人更为复杂，到目前虽仍无定论，但是有几种观点颇具代表性。(1)来自肿瘤细胞的坏死和/或凋亡。Jar等[2]诱导了

最新3核酸和核仁组织区的组织化学汇总

3核酸和核仁组织区的组织化学

核酸和核仁组织区的组织化学 核酸的分布与组成成分 核酸的分布: 细胞质 细胞核 染色质 核仁 核酸 多核苷酸 单核苷酸┌磷酸 ┌戊糖：核糖或脱氧核糖 └核苷 └碱基：A， T， C， G， U 核酸的种类与染色应用 RNA：胞质及核内 戊糖：核糖 腺嘌呤（A），鸟嘌呤（G），胞嘧啶（C），尿嘧啶（U） DNA：核内 戊糖：脱氧核糖 腺嘌呤（A），鸟嘌呤（G），胞嘧啶（C），胸腺嘧啶（T） 核酸的种类与染色应用 核酸染色应用 免疫性疾病的诊断与研究 免疫缺损 AID 过敏性反应 肿瘤的诊断与研究 淋巴瘤 反应性病变 瘤样病变 核酸的染色方法 1，Feulgen法 2，甲基绿--派洛宁法 Feulgen-Rossenbeck法 原理： 脱氧核糖核酸→→脱氧戊糖与碱基断开，戊糖端形成醛基（CHO-CHO）与Schiff试剂（无色）反应→→紫红色（DNA部位） PAS法:用过碘酸强氧化剂使六碳糖中的1,2乙二醇基（—CHOH-CHOH—）变成二醛基（—CHO）然后与Schiff试剂反应，形成紫红色的化合物，在有多糖的部位，就会呈现紫红色阳性反应。 原理 Schiff试剂中的酸浓度对两个反应的效果不同

pH在3．0和4．2: 对Feulgen反应染色好 pH2．4: 适宜于作PAS反应 Schiff试剂置于棕色瓶，放冰箱，染色效果好，保存时间长 HCL水解 作用： 嘌呤碱基的去除，醛基暴露，醛基与Schiff试剂以共价键结合，一种特殊的细胞化学反应（染色强度增加） 核内DNA产生游离醛基成为无嘌呤核酸(APA) 和将大分子APA解聚成小片断游离出细胞核，被HCL溶解（染色强度减弱） 注意事项： 1.水解时间 60℃ 1N HCL 固定液Carnoy 8min Zenker 5min Formalin 8min 无水乙醇 5min Bouin 不能用 2.固定液组织块用Carnoy,涂片用甲醇 3.预实验 经典的Feulgen法是用1N HCL 60℃中水解。 改良的方法是5N HCL室温下进行或60℃5分钟。 试剂配制 1.schiff氏试剂：清而透明的浅黄色，0-5℃保存。粉红色的弃之。 2.亚硫酸水(洗涤剂) 3.5N HCl(水解用) (改良法） 4. 1%亮绿 染色步骤 1.切片脱蜡至水、蒸馏水 2.5N HCl 60℃ 5min或室温20-40min 3.蒸馏水洗（使水解停止） 4. Schiff试剂中染色60min 室温 5.用0.5%亚硫酸盐溶液洗3~5次(以洗去多余的非特异性色素及扩 散染料) 6.流水冲洗5 min 7.蒸馏水洗 8.1%亮绿复染2min 9.蒸馏水洗 10.脱水、透明、封片 实验结果 1. 细胞核中的DNA呈鲜亮的紫红色反应 2. 细胞质被亮绿复染成绿色 应用 Feulgen法的产物与DNA的含量呈正相关，主要用来检测产物定量DNA，测细胞的倍体数（多倍体、异倍体）用于肿瘤细胞和精子的定量分析。 甲基绿-派洛宁法

第3章核酸结构

第3章核酸结构与功能 一、名词解释 1、Genetic central dogma 2、Renaturation 3．hyperchromic effect 二、填空题 1．病毒ΦX174及M13的遗传物质都是。 2．AIDS病毒的遗传物质是。 3．X射线分析证明一个完整的DNA螺旋延伸长度为。 4．键负责维持A-T间（或G-C间）的亲和力 5．天然存在的DNA分子形式为右手型螺旋。 6．证明DNA是遗传物质的两个关键性实验是、 这两个实验中主要的论点证据是：。7．DNA是通过连接起来的。DNA和RNA的最大区别是在。 8．超螺旋是有的。有超螺旋和超螺旋两种。 三、选择题（单选或多选） 1．证明DNA是遗传物质的两个关键性实验是：肺炎球菌在老鼠体内的毒性和T2噬菌体感染大肠杆菌。这两个实验中主要的论点证据是（）。 A．从被感染的生物体内重新分离得到DNA作为疾病的致病剂 B．DNA突变导致毒性丧失 C．生物体吸收的外源DNA（而并非蛋白质）改变了其遗传潜能 D．DNA是不能在生物体间转移的，因此它一定是一种非常保守的分子

E．真核心生物、原核生物、病毒的DNA能相互混合并彼此替代 2．1953年Watson和Crick提出（）。 A．多核苷酸DNA链通过氢键连接成一个双螺旋 B．DNA的复制是半保留的，常常形成亲本-子代双螺旋杂合链 C．三个连续的核苷酸代表一个遗传密码 D．遗传物质通常是DNA而非RNA E．分离到回复突变体证明这一突变并非是一个缺失突变 3．DNA双螺旋的解链或变性打断了互补碱基间的氢键，并因此改变了它们的光吸收特性。以下哪些是对DNA的解链温度的正确描述？（） A．哺乳动物DNA约为45℃，因此发烧时体温高于42℃是十分危险的 B．依赖于A-T含量，因为A-T含量越高则双链分开所需要的能量越少 C．是双链DNA中两条单链分开过程中温度变化范围的中间值 D．可通过碱基在260nm的特征吸收峰的改变来确定 E．就是单链发生断裂（磷酸二酯键断裂）时的温度 4．DNA的变性（）。A．包括双螺旋的解链 B．可以由低温产生C．是可逆的D．是磷酸二酯键的断裂E．包括氢键的断裂 5．在类似RNA这样的单链核酸所表现出的“二级结构”中，发夹结构的形成（）。 A．基于各个片段间的互补，形成反向平行双螺旋 B．依赖于A-U含量，因为形成的氢键越少则发生碱基配对所需的能量也越少C．仅仅当两配对区段中所有的碱基均互补时才会发生 D．同样包括有像G-U这样的不规则碱基配对 E．允许存在几个只有提供过量的自由能才能形成碱基对的碱基 6．DNA分子中的超螺旋（）。 A 仅发生于环状DNA中。如果双螺旋在围绕其自身的轴缠绕后（即增加缠绕数） 才闭合，则双螺旋在扭转力的作用下，处于静止 B．在线性和环状DNA中均有发生。缠绕数的增加可被碱基配对的改变和氢键的增加所抑制 C．可在一个闭合的DNA分子中形成一个左手双螺旋。负超螺旋是DNA修饰的前提，为酶接触DNA提供了条件

核酸化学习题及答案

核酸化学 (一)名词解释 1.单核苷酸(mononucleotide) 2.磷酸二酯键(phosphodiester bonds) 3.不对称比率(dissymmetry ratio) 4.碱基互补规律(complementary base pairing) 5.反密码子(anticodon) 6.顺反子(cistron) 7.核酸的变性与复性(denaturation、renaturation) 8.退火(annealing) 9.增色效应(hyper chromic effect) 10.减色效应(hypo chromic effect) 11.发夹结构(hairpin structure) 12.DNA的熔解温度(melting temperature T m) 13.分子杂交(molecular hybridization) 14.环化核苷酸(cyclic nucleotide) (二)填空题 1.DNA双螺旋结构模型就是_________于____年提出的。 2.核酸的基本结构单位就是_____。 3.脱氧核糖核酸在糖环______位置不带羟基。 4.两类核酸在细胞中的分布不同,DNA主要位于____中,RNA主要位于____中。 5.核酸分子中的糖苷键均为_____型糖苷键。糖环与碱基之间的连键为_____键。核苷与核苷 之间通过_____键连接成多聚体。 6.核酸的特征元素____。 7.碱基与戊糖间就是C-C连接的就是______核苷。 8.DNA中的____嘧啶碱与RNA中的_____嘧啶碱的氢键结合性质就是相似的。 9.DNA中的____嘧啶碱与RNA中的_____嘧啶碱的氢键结合性质就是相似的。 10.DNA双螺旋的两股链的顺序就是______关系。 11.给动物食用3H标记的_______,可使DNA带有放射性,而RNA不带放射性。 12.B型DNA双螺旋的螺距为___,每匝螺旋有___对碱基,每对碱基的转角就是___。 13.在DNA分子中,一般来说G-C含量高时,比重___,T m(熔解温度)则___,分子比较稳定。 14.在___条件下,互补的单股核苷酸序列将缔结成双链分子。 15.____RNA分子指导蛋白质合成,_____RNA分子用作蛋白质合成中活化氨基酸的载体。 16.DNA分子的沉降系数决定于_____、_____。 17.DNA变性后,紫外吸收___,粘度___、浮力密度___,生物活性将___。 18.因为核酸分子具有___、___,所以在___nm处有吸收峰,可用紫外分光光度计测定。 19.双链DNA热变性后,或在pH2以下,或在pH12以上时,其OD260______,同样条件下,单链 DNA的OD260______。 20.DNA样品的均一性愈高,其熔解过程的温度范围愈______。 21.DNA所在介质的离子强度越低,其熔解过程的温度范围愈___,熔解温度愈___,所以DNA 应保存在较_____浓度的盐溶液中,通常为_____mol/L的NaCI溶液。 22.mRNA在细胞内的种类___,但只占RNA总量的____,它就是以_____为模板合成的,又就是 _______合成的模板。 23.变性DNA 的复性与许多因素有关,包括____,____,____,____,_____,等。 24.维持DNA双螺旋结构稳定的主要因素就是_____,其次,大量存在于DNA分子中的弱作用 力如_____,______与_____也起一定作用。 25.tRNA的二级结构呈___形,三级结构呈___形,其3＇末端有一共同碱基序列___其功能就是 ___。

第三节 蛋白质和核酸 教案

第三节蛋白质和核酸 1、课标中的内容 《有机化学基础》主题3 糖类、氨基酸和蛋白质，第 2点：能说出氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，查阅资料了解氨基酸、蛋白质与人体健康的关系。 第3点：了解蛋白质的组成、结构和性质，认识人工合成多肽、蛋白质、核酸等的意义，体会化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。 活动与探究建议②实验：酶的催化作用。 ③阅读与讨论：蛋白质结构的复杂性。 ④实验：蛋白质的性质。 2、教材中的内容 蛋白质是生命的基础，是一类非常重要的含氮生物高分子化合物，它水解的最终产物是氨基酸。这节内容从蛋白质在生物界的广泛存在引入，教材先介绍氨基酸的结构与性质，在此基础上结合插图常识性地介绍了蛋白质的四级结构，然后重点讨论了蛋白质的水解、盐析、变性、颜色反应等性质。教材最后对酶和核酸作了介绍。 本节教学应注重学生动手实验及与对生活现象的解释，通过这节知识的学习使学生真正体会到“没有蛋白质就没有生命”。氨基酸的教学，应抓住氨基酸是多官能团化合物，在教学中应用迁移、替代、延伸的方法来突破难点。蛋白质的性质是本节的重点，可考虑用边讲边学生实验的方法进行，并注意结合生活中的一些事例来加深学生对蛋白质性质的理解。酶和核酸是现代生物工程研究的一个重要内容，它的作用和意义越来越为人们所认识，越来越被人们所重视，可以结合我国在这一领域所取得的成就对学生进行生动的爱国主义教育。 二、教学对象分析 1、知识技能方面：在必修2教材中，有“基本营养物质”一节，已经简单介绍了蛋白质的性质，学生已经学习羧基的有关性质，在生物课中已学习酶和核酸的知识，本节教学可在这些学生已有知识的基础上展开。 2、学习方法方面：学生已具备一定的实验探究能力及应用所学知识对身边生活问题进行解释的能力。 三、设计思想 本节的教学设计总的思想是从身边事从学生已有知识引入，然后引导学生在探询相关问题的答案中学习新知识。具体来讲就是将酶与核酸的知识先通过回忆、阅读的方式讲授，然后提出课本P90相类似的问题引入对氨基酸和蛋白质的学习，蛋白质的性质的学习通过学生动手实验来进行，以学生为主体，培养学生的实验探究能力和动手操作能力。 本节内容拟用两课时完成教学： 第一课时：酶、核酸、氨基酸的结构和性质 第二课时：蛋白质的结构及性质的学生分组实验 四、教学目标 1、知识与技能： （1）了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质； （2）了解蛋白质的组成、结构和性质（盐析、变性、水解、颜色反应等）。 （3）认识蛋白质、酶、核酸等物质与人体健康的关系，体会化学学科在生命科学发展中所起的重要作用。 2、过程与方法： 通过学生实验完成蛋白质性质知识的形成，强化“蛋白质是生命的基础，没有蛋白质就没有生命”的认识。学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对所得信息进行加工。

核酸化学习题

核酸化学习题 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

核酸的化学 一、是非题 1．嘌呤碱分子中含有嘧啶碱结构。 2．核苷由碱基和核糖以C—N糖苷键相连。 3．核苷酸是由核苷与磷酸脱水缩合而成，所以说核苷酸是核苷的磷酸酯。 4．核苷酸的碱基和糖相连的糖苷键是C—O型。 5．核糖与脱氧核糖的差别是糖环的2’位有无羟基。 6．核苷酸的等电点的大小取决于核糖上的羟基与磷酸基的解离。 7．在DNA双链之间，碱基配对A-T形成两对氢键，C-G形成三对氢键，若胸腺嘧啶C－2位的羰基上的氧原于质子化形成OH， A－T之间也可形成三对氢键。 8．任何一条DNA片段中，碱基的含量都是A=T，C=G。 9．DNA碱基摩尔比规律仅适令于双链而不适合于单链。 10．用二苯胺法测定DNA含量必须用同源的DNA作标准样品。 11．DNA变性后就由双螺旋结构变成线团结构。 12．Tm值低的DNA分子中（A－T）％高。 13．Tm值高的DNA分子中（C-G）％高。 14．由于 RNA不是双链，因此所有的 RNA分子中都没有双螺旋结构。 15．起始浓度高、含重复序列多的 DNA片段复性速度快。 16．DNA的复制和转录部必须根据碱基配对的原则。

17．某氨基酸tRNA反密码子为GUC，在mRNA上相对应的密码子应该是CAG。 18．细胞内DNA的核苷酸顺序都不是随机的而是由遗传性决定的。 19．RNA链的5 ′核苷酸的3′羟基与相邻核苷酸的5′羟基以磷酸二酯键相连。 20．假如某DNA样品当温度升高到一定程度时，OD260提高30％，说明它是一条双链 DNA。 21.脱氧核糖核苷中的糖环3′位没有羟基。 22.若双链DNA中的一条链碱基顺序为：pCpTpGpGpApC,则另一条链的碱基顺序为：pGpApCpCpTpG。 23. 若种属A的DNA Tm值低于种属B，则种属A的DNA比种属B 含有更多的A-T碱基对。 24.原核生物和真核生物的染色体均为DNA与组蛋白的复合体。 25.生物体内，天然存在的DNA分子多为负超螺旋。 26. mRNA是细胞内种类最多、含量最丰富的RNA。 27.核酸变性或降解时，出现减色效应。 28. DNA样品A与B分别与样品C进行杂交实验，得到的杂交双链结构如下图： 那么说明样品A与C的同源性比样品B与C的同源性高。

核酸化学习题及答案

核酸化学习题及答案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

核酸化学 (一)名词解释 1．单核苷酸(mononucleotide) 2．磷酸二酯键（phosphodiester bonds） 3．不对称比率（dissymmetry ratio） 4．碱基互补规律(complementary base pairing) 5．反密码子（anticodon） 6．顺反子（cistron） 7．核酸的变性与复性（denaturation、renaturation） 8．退火（annealing） 9．增色效应（hyper chromic effect） 10．减色效应（hypo chromic effect） 11．发夹结构（hairpin structure） ） 12．DNA的熔解温度（melting temperature T m 13．分子杂交（molecular hybridization） 14．环化核苷酸(cyclic nucleotide) （二）填空题 1．DNA双螺旋结构模型是_________于____年提出的。 2．核酸的基本结构单位是_____。 3．脱氧核糖核酸在糖环______位置不带羟基。 4．两类核酸在细胞中的分布不同，DNA主要位于____中，RNA主要位于____中。 5．核酸分子中的糖苷键均为_____型糖苷键。糖环与碱基之间的连键为_____键。核苷与核苷之间通过_____键连接成多聚体。 6．核酸的特征元素____。 7．碱基与戊糖间是C-C连接的是______核苷。 8．DNA中的____嘧啶碱与RNA中的_____嘧啶碱的氢键结合性质是相似的。 9．DNA中的____嘧啶碱与RNA中的_____嘧啶碱的氢键结合性质是相似的。 10．DNA双螺旋的两股链的顺序是______关系。 11．给动物食用3H标记的_______，可使DNA带有放射性，而RNA不带放射性。 12．B型DNA双螺旋的螺距为___，每匝螺旋有___对碱基，每对碱基的转角是___。 （熔解温度）13．在DNA分子中，一般来说G-C含量高时，比重___，T m 则___，分子比较稳定。 14．在___条件下，互补的单股核苷酸序列将缔结成双链分子。 15．____RNA分子指导蛋白质合成，_____RNA分子用作蛋白质合成中活化氨基酸的载体。