宪法大纲

北京工商大学宪法学考试大纲

宪法学考试大纲

第一编宪法的基本理论

第一章宪法的概念

第一节宪法释义

一、宪法概念的发展

1.中国古代宪法含义

A.指一般的法律

B.指优于刑法等一般法律的基本法

C.指颁布法律、实施法律

2.西方古代宪法含义

A.在古希腊，宪法是法律的一种。

B.在古罗马，宪法是皇帝颁布的诏书谕旨

C.在中世纪，宪法是用来表示教会和封建主特权以及其与国家关系的法律。

比较古代中西方关于宪法的含义，两者都有法律的意思，所不同的是在西方宪法被视为与普通法律不同的组织法，在中国则没有此种区别。

近现代意义上的宪法一词是从日本传入中国，在中国最先使用宪法一词的是王韬先生，而将宪法一词推广的应归功于近代改良主义思想家郑观应，他在《盛世危言》中要求清政府立宪法，开议院，实行君主立宪。

第二节宪法的特征

宪法同其他法律相比，有其本身的基本特征

1.宪法是国家的根本大法

A.宪法规定的内容和调整的社会关系不同于其他法律

B.宪法的效力高于其他法律

C.宪法制定和修改程序不同于其他法律

2.宪法是公民权利的保障书

3.宪法是民主事实法律化的基本形式

第三节宪法的定义

1、西方学者对宪法的定义多注重宪法的法律特征，对宪法的本质采取回避的态度。

2、我国宪法学者对宪法的概念的界定有四种观点：（1）单要素说（2）双要素说（3）三要素说（4）四要素说

宪法定义：宪法是国家的根本大法，它集中表现统治阶级的意志和利益，确认和规定国家制度和社会制度的基本原则，保障公民基本权利，具有最高的法律效力。

第四节宪法的本质

关于宪法的本质争论的三种观点

1、神的意志论

2、全民意志论

3、阶级意志论

马克思主义观点：宪法的本质在于，它是一国统治阶级在建立民主制国家过程中各种政治力量对比关系的集中表现。

第五节宪法分类

一、宪法分类的意义

1.对宪法分类有助于我们认识、了解各种宪法的优缺点和本质

2.对宪法分类有助于进行宪法的比较研究

3.对宪法分类有助于宪法的解释

4.对宪法分类有助于宪法的制定和修改

二、资产阶级学者传统的宪法分类

1.成文宪法与不成文宪法

2.刚性宪法与柔性宪法

3.钦定宪法、民定宪法、协定宪法

三、马克思主义学者的宪法分类

第二章宪法的产生及主要国家宪法介绍

第一节宪法产生的条件

（一）社会经济条件

资本主义生产关系的确立和发展，是资本主义宪法产生的社会经济基础。

（二）社会政治条件

资产阶级革命的胜利和资产阶级专政政权的建立是宪法产生的社会政治基础。

（三）社会思想基础

近代西方国家的资产阶级启蒙运动是宪法产生的思想基础。

第二节近代意义宪法的产生

近代意义宪法产生于英国、美国和法国等欧美先进国家，它是资产阶级革命的产物和结果。

（一）英国宪法的产生

由于资产阶级革命的不彻底性，英国确立了君主立宪制政体，表现在宪法上就是不成文宪法。

英国宪法主要是由宪法性文件、宪法性判例和宪法性惯例三部分组成。

（二）美国宪法的产生

1787年在费城召开联邦制宪会议，通过美国联邦宪法。其特点：

A.美国宪法是世界上第一部成文宪法。

B.具有较强的稳定性和适应性。

C.确立了三权分立与联邦制等宪法原则。

（三）法国宪法的产生

1789年的《人权宣言》是法国历史上第一个宪法性文件。

1791年颁布第一部宪法，这也是欧洲大陆第一部宪法。法国宪法的特点：

A.法国宪法数量较多。

B.法国宪法内容变化较大。

C.保持成文宪法的传统。

（四）社会主义国家宪法的产生

1918年的苏俄宪法是人类历史上的第一部社会主义性质的宪法。

第三节社会主义类型宪法与资本主义类型宪法的各自特点

1.产生的经济基础不同

2.确立的国家制度不同

3.采取的民主原则不同

4.规定的民族关系的原则不同

第四节旧中国的宪政与宪法

一、清朝的宪法性文件

1.《钦定宪法大钢》

2.《宪法重大信条十九条》

二、资产阶级的宪法性文件

1.《中华民国临时政府组织大纲》

2.《中华民国临时约法》

三、北洋军伐时期的宪法

1.《天坛宪草》（袁世凯）

2.《中华民国约法》（袁世凯）

3.《中华民国宪法》（又叫《曹锟宪法》、“贿选宪法”），这是我国历史上正式公布的第一部宪法。

4.《中华民国宪法草案》（段祺瑞）

四、国民党的宪法

1.《中华民国训政时期约法》

2.“五五宪草”

3.《中华民国宪法》

第五节新中国的宪法发展

1、《共同纲领》

2、1954年宪法

3、1975年宪法

4、1978年宪法

5、1982年宪法

现行宪法的指导思想、基本原则、结构体系、四次修宪的内容

第三章宪法的制定

第一节宪法制定权

一、宪法制定权的概念

宪法制定权也叫制宪权，指制宪主体按照一定原则创造作为国家根本法的宪法的一种权力。

第二节宪法制定机关

一、制宪权的主体

现代各国宪法普遍规定国民是制宪权的主体。

二、制宪机关

各国制宪机关名称不一，常见的有：制宪会议、国民会议、立宪会议等。

我国宪法没有明确规定我国的制宪机关，但实际上全国人民代表大会是我国的制宪机关。

第三节宪法制定程序

宪法制定程序一般包括：

1.制宪机构的设立

2、宪法草案的提出

3.宪法草案的通过

4.公布

第四章宪法的基本原则和指导思想

一、宪法的基本原则的概念及特征

宪法的基本原则是指人们在制定和实施宪法的过程中必须遵循的最基本的准则，是贯穿制定宪和执行宪法的基本精神。

二、作为宪法的基本原则，一般必须有以下基本特征：A.普遍性B.特殊性C.最高性D.抽象性

三、宪法基本原则

（一）人民主权原则

（二）基本人权原则

（三）权力制约原则

（四）法治原则

上述原则的产生、基本内容、评价。

四、我国现行宪法的指导思想

马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想，四项基本原则、基本路线。

现行宪法经过了以新的精神、新的思想修正后，总的指导思想是：“建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线”。

第五章宪法形式和宪法结构

第一节宪法形式

一、宪法形式的概念

宪法形式包括宪法的渊源形式和宪法的结构形式。宪法的渊源形式是指宪法基于不同的效力来源所形成的外部表现形式。宪法的结构形式包括宪法体系和成文宪法典的结构形式。

二、宪法的渊源形式

宪法的渊源形式是指：宪法基于不同的效力来源所形成的外部表现形式。主要表现形式是成文宪法典、宪法性法律、宪法惯例、宪法判例、国际条约和国际习惯，宪法解释和权威宪法著作等等。

三、我国宪法的渊源形式

1.成文宪法典

2.宪法性法律

3.宪法惯例

4.宪法解释

5、国际条约和国际习惯

6.少量的宪法惯例

第二节宪法结构

宪法结构是指构筑宪法的各个组成部分的有机组合和有序排列。

从成文法的角度看：宪法结构是指一国宪法典各组成部分的外部排列和内部组合，包括形式结构和内容结构两个方面。

一、宪法体系

宪法体系是指一国宪法由不同渊源形式的宪法规范所组成的有逻辑、有系统的结构形态。构筑宪法体系的要素包括宪法典、宪法性法律、宪法惯例、宪法判例和宪法解释等等。当今世界主要有成文宪法体系和不成文宪法体系两种宪法体系。

二、宪法典的形式结构

宪法典的形式结构是指构筑一国成文宪法典各个要素的外部组合，具体包括宪法典的体例和格式两个方面。

1、宪法典的体例

宪法典的体例是指构筑宪法典的全部条文，划分为大小不同、层次各异的部分，分别由相应的文字符号排列而成的形式结构。目前世界上多数国家的宪法都采取篇、章、节、条、款、项、目的体例。

2、宪法典的格式是指宪法典的整体布局。具体是指由名称、目录、序言、正文（总则、分则、附则）、附件以及制定机构制定时间和公布令等所组成的形式结构。

三、宪法典的内容结构

从世界范围看，绝大多数国家的宪法都包括下列内容：国家根本制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织、权限和活动原则等等。

第六章宪法规范

第一节宪法规范

一、宪法规范的概念与特点

宪法规范是指调整国家最基本、最重要的社会关系的各种规范的总和。

特点：1、最高性2、根本法3、广泛性4、稳定性5、适应性6、概括性7、原则性

二、宪法规范的种类

1、确认性

2、授权性

3、禁止性

4、权利义务性

5、程序性

第七章宪法关系

第一节宪法关系概述

一、概念：宪法关系也称宪政法律关系或宪法法律关系，是指按照一定的宪法规范，在宪法主体之间所产生的，以宪法上的权利义务为基本内容的社会政治关系，是立宪社会最为基本的政治秩序在法律上、尤其是在宪法上的表现。

二、宪法关系性质和特征

1.宪法关系是特定社会民主政治关系的法律模式，同时对政治关系产生特定的影响

2.宪法关系是近现代社会法制体系中最为基本的法律关系

3.宪法关系以宪法规范为调整依据，是宪法规范的具体化和现实化。

4.宪法关系是宪法主体之间的静态宪法联系，也是宪法主体之间权利义务互动的方式

5.宪法关系即宪法主体之间的事实关系，也是宪法主体之间的价值关系

第二节宪法关系主体

宪法关系主体是依据宪法规范直接参与宪政活动的政治实践主体，是宪法权利和宪法义务的直接承担者和直接行使者。

各国宪法规定的宪法关系主体有；1.公民 2.国家3.其他主体（国家机关、民族、政党、利益集团）

第三节宪法关系的内容

一、权利——权力关系是宪法关系的基本内容

二、公民权利制约国家权力是宪法关系的基本精神

三、国家权力的互相制约是权利制约权力的重要补充

第四节宪法关系的客体

宪法关系的客体是指：宪法关系各主体的宪法权利和宪法权力所指向的对象，是宪法权利和宪法权力得以实现的媒介。

宪法关系的客体是宪法行为，即公民和国家等主体依法行使宪法规范所赋予的权利和权力的行为，包括公民的宪法权利行为和国家的宪法权力行为两种基本类型。

1.宪法权利行为

2.宪法权力行为

3.违宪行为

第八章宪法与宪政

第一节宪政概述

一、宪政的概念与特征

1、概念。简单说：就是宪法政治，以宪法治理国家。具体说：宪政是以宪法为前提，以民主政治为核心，以法治为基石，以保障人权为目的的政治形态或政治过程。

2、特征

（1）宪法实施是建立宪政的基本途径

（2）限制政府权力，保障公民权利是宪政的基本内容

（3）树立宪法的最高权威是宪政精神的集中表现

第二节宪法与宪政的关系

宪法与宪政的关系是形式与内容的关系，是辩证统一的关系。一方面宪法是宪政的前提，宪政则是宪法的生命。另一方面，宪法必须以宪政为内容，离开了宪政，宪法则成为一纸空文。所以说，宪法是宪政的依据，宪政是宪法的实施。

第三节建设有中国特色的社会主义宪政

（1）培养和提高全民族的宪政精神

（2）大力发展社会主义市场经济

（3）有一个真实而科学的宪法

（4）全社会尊重、遵守和维护宪法

（5）有一个稳定有效的宪法实施机制

第二编宪法基本制度

第十一章国家性质

第一节我国国家性质

一、国家性质概述

1.国家性质概念：国家性质就是指国家的阶级属性，又称国家的阶级本质。在我国，国家性质通常被称为“国体”，是指社会各阶级在国家中的地位，它表明在一个国家中，哪些阶级是统治阶级，掌握国家权力，哪些阶级处于被统治地位；在统治阶级内部，哪个阶级是领导阶级，哪些阶级是领导阶级的同盟军。

2.国家制度：国家制度是指一个国家用宪法和法律确认和规定的国家性质和国家形式两方面制度的总和，其基本内容包括国体、政体和国家结构形式等方面。

国体是国家制度的核心，它决定着国家的政权组织形式和国家结构形式，决定着国家发展的总方向。

3.国家性质在宪法中的体现

世界各国对宪法的性质的反映方式一般说有三种：（1）资本主义国家采取掩盖式；（2）社会主义国家采取明确规定；（3）民族主义国家采取笼统口号方式。

4.体现国家性质的因素

体现国家性质的因素很多，但经济和政治因素起决定作用。

（1）经济制度是决定国家性质的重要因素。

（2）各阶级在政治生活中的地位是决定国家性质的重要因素。

二、我国的国体

1.我国是人民民主专政的社会主义国家

（1）人民民主专政理论的发展

（2）人民民主专政的实质

（3）人民民主专政的阶级结构

（4）人民民主专政是民主与专政的结合

2.爱国统一战线

第二节共产党领导的多党合作和政治协商制度

一、历史背景

二、基本原则

三、基本内容与形式

第三节我国的基本经济制度

一、经济制度概述

1.经济制度概念。经济制度指一国通过宪法和法律调整以生产资料所有制形式为核心的各种基本经济关系的规则、原则和政策的总和。

2.经济制度的内容。包括生产资料的所有制、产品的分配形式、经济的运行方式、公民

的经济权利以及国家的经济管理手段和政策等。

二、公有制是我国经济制度的基础

1.全民所有制

2.集体所有制

三、非公有制经济是我国市场经济的重要组成部分

1.个体经济

2.私营经济

3.中外合资经济

四、社会主义市场经济

1.社会主义市场经济由来

2.社会主义市场经济的内涵

3.社会主义经济建设的指导思想、目的、方针和途经

4.国家保护公民的财产所有权

五、我国现阶段的分配制度

以按劳分配为主体，多种分配方式并存。

第四节社会主义政治文明和精神文明建设

一、概述

文明是人类创造的物质、制度和精神财富的总和。人类文明包括物质文明、政治文明和精神文明三种类型。

1.物质文明：指人类改造自然界的物质成果，表现为物质生产的发展和物质生活条件的改善。

2.政治文明：指人类改造社会所取得的成果，包括政治、法律制度以及与之相关的设施与观念的改进，在这里，我们也可以称之为制度文明。

3.精神文明：精神文明是指人类在改造客观世界的同时，也使自己的主观世界得到改造，使社会精神生产和精神生活得到发展，它表现为教育、科学、文化知识的发达以及人们思想道德水平的提高。

政治文明、精神文明与物质文明的关系。政治文明、精神文明与物质文明三者要协调发展，互相促进、缺一不可。物质文明的发展是政治文明和精神文明的发展的物质基础和必要的物质条件。政治文明为物质文明和精神文明提供政治保证。政治是方向，是动力。政治文明发展了，社会民主发扬了，人民积极性提高则又会推动物质文明的进一步发展。同时，政治文明发展将为社会主义精神文明指明着正确的方向，从而推动精神文明的健康发展。精神文明的发展为政治文明和物质文明提供智力支持和精神动力，从而为社会主义现代化建设提供高素质的建设人才，促进政治文明和物质文明的发展。

二、精神文明的主要目标

（1）在全民族牢固树立坚持有中国特色社会主义的共同理想，牢固树立坚持党的基本路线不动摇的坚定信念；

（2）实现以思想道德修养、科学教育水平、民主法制观念为主要内容的公民素质的显著提高。实现以积极健康、丰富多彩、服务人民为主要要求的文化生活质量的显著提高。

（3）实现以社会风气、公共秩序、生活环境为主要标志的城乡文明程度的显著提高。

（4）在全国范围内形成物质文明与精神文明建设协调发展的良好局面。

三、精神文明建设的主要内容

1、教育科学文化建设

2、思想道德建设

四、政治文明的主要内容

加强党的领导是建设政治文明的根本保证。

1、健全民主制度，丰富民主形式，保障人民的各项权利与自由，扩大人民有序的政治参与；

2、完善人民代表大会制度，完善共产党领导的多党合作和政治协商制度，巩固和发展爱国统一战线；

3、完善民族区域自治制度，发展平等、团结、互助的民族关系；

4、改革和完善党的领导方式和执政方式；

5、扩大基层民主，改革和完善决策机制，防止决策的随意性；

6、加强社会主义法制建设，加强对执法活动的监督，提高执法水平，推进司法改革，维护法制的统一和尊严。

第十二章我国的根本政治制度

第一节国家政权组织形式

一、政权组织形式概念

是指国家权力实现的一种形式，即在不同的国家机关之间为了实现国家权力的有效运作而进行的权力配置，以及由此形成的不同国家机关之间的相互关系。

二、政权组织形式的分类

奴隶制、封建制国家的政体基本可归结为君主制、贵族制和民主制。现代国家的政体分为资本主义国家政体和社会主义国家政体两大类。

（一）资本主义国家政体

1.君主制；（1）两元君主立宪制（2）议会君主立宪制

2.共和制；（1）总统制（2）议会共和制（3）委员会制（4）半总统半议会制

（二）社会主义国家政体

所有社会主义国家的政体都是共和政体，其政权组织形式都是人民代表制，在具体名称上，有的叫苏维埃、有的叫人民代表大会、有的叫人民代表会议等。

第二节我国人民代表大会制度

一.人民代表大会制度的概念

指人民按照法定的原则和程序，通过选举人民代表组成各级人民代表大会，并由各级人民代表大会产生同级国家机关，行使国家权力的一种政权组织形式。

二.性质

人民代表大会制度是我国的根本政治制度

三.人民代表大会制度的基本涵义

（1）国家的一切权力属于人民是人民代表大会制度的实质（逻辑起点）

（2）民主选举代表是人民代表大会制度的基础

（3）以人民代表大会为基础建立全部国家机构是人民代表大会制度的核心

（4）对人民负责、受人民监督是人民代表大会制度的关键

四、人民代表大会制度的优越性

（1）人民代表大会制度适合中国的国情

（2）人民代表大会制度便于人民参加国家管理

（3）人民代表大会制度便于集中统一行使国家权力

（4）人民代表大会制度既能保证中央的统一领导，又能保证地方主动性和积极性的发挥

五、我国人民代表大会制度的特征

（1）我国人民代表大会制度实行民主集中制

（2）采取一院制的组织形式

（3）人民代表大会制设有权力机关的常设机构

第三节基层群众性自治制度

一、居民委员会和村民委员会的性质和特点

二、居民委员会和村民委员会的组织

三、居民委员会和村民委员会的任务

第十三章国家结构形式

第一节我国的国家结构形式

一、国家结构形式概述

1.国家结构形式概念

是指国家用以解决国家整体与局部、中央与地方所采取的外部总体形式。

2.国家结构形式的种类

在现代国家结构中，单一制和复合制（复合制中包括联邦和邦联）是主要形式。

（1）单一制（2）联邦制

联邦和邦联的区别

二、我国是多民族的单一制国家

1.我国采取单一制的原因

（1）历史传统与历史发展的趋势

（2）民族分布状况和民族成份原因

（3）社会主义建设的需要

（4）巩固国防的需要

2.我国单一制国家结构的优越性

（1）有利于国家的独立和统一

（2）有利于国家的发展和社会主义建设

（3）有利于各民族共同繁荣和发展

第二节我国的民族区域自治地方

一、概念及内容

民族区域自治是指在中华人民共和国范围内，在中央政府的统一领导下，以少数民族聚居区为基础，建立相应的自治地方，设立自治机关，行使宪法和法律授予的自治权的政治制度。作为一项完整的政治制度，它包括以下三项内容；

（1）它必须是在中华人民共和国范围内，在中央政府的统一领导下。

（2）必须以少数民族聚居区为基础

（3）民族自治机关行使自治权

二、民族自治地方的设立的特点

（一）民族自治地方的设立和法律地位

依行政地位划分，民族自治地方分为三级；自治区、自治州、自治县。

依民族构成划分，民族自治地方可分为三类；

（1）以一个少数民族聚居区为基础，如西藏自治区、宁夏回族自治区等。

（2）以一个人口较多的少数民族聚居区为基础，同时包括一个或几个人口较少的其他少数民族聚居区，如新疆维吾尔自治区；

（3）以两个或者两个以上的少数民族聚居区为基础，如黔东南苗族侗族自治州。

（二）民族自治机关的概念和特点

民族自治机关是在民族自治地方设立的、行使同级相应地方国家机关职权、同时行使自治权的国家机关。民族自治机关包括自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府。

民族自治机关具有双重性。

（三）民族自治地方的自治权

（1）根据本地方实际情况，贯穿执行国家的法律、政策，对于上级国家机关的决议、决定、命令和指示，如有不适合民族自治地方实际情况的，自治机关可报经该上级国家机关批准，变通执行或停止执行。

（2）制定自治条例和单行条例。

自治条例是规定民族自治地方自治机关的组织和活动原则、民族自治权等内容的综合性的规范性文件。

单行条例是在民族自治权范围内规定某一方面问题的规范性文件。

（3）有权自主地安排使用根据国家财政体制应该属于民族自治地方的财政收入。

（4）在国家计划指导下，自主地安排和管理地方性的经济建设事业。

（5）自主地管理本地方的教育、科学、文化、卫生、体育事业，发展繁荣民族文化。

（6）根据需要，经国务院批准，可组织本地方维护社会治安的公安部队。

（7）使用本民族的语言文字。

（四）民族区域自治的优越性

（1）有利于贯彻民主集中制

（2）使少数民族能够充分行使自治权

（3）有利于促进各民族共同繁荣和发展

第三节我国的行政区划

一、行政区划的概念

行政区划是按照一定的原则把全国领土划分为若干不同层次的区域，并设置相应的地方国家机关，以便进行管理的法律制度。

二、特点

（1）多级建制并存

（2）三级市建制并存

（3）虚实结合

（4）存在特殊建制

三、我国行政区设立、变更的法律程序

第四节我国的特别行政区

一、特别行政区是“一国两制”构想的产物

二、特别行政区的概念和特点

1.概念

特别行政区是在我国主权管辖范围内，根据宪法和法律所设立的具有特殊的法律地位，实行特别的社会制度、经济制度的行政区域。

2.特点

（1）特别行政区是单一制之下的地方行政区域

（2）实行不同于国家主体地区的政治、法律、经济制度

（3）高度自治

（4）自行处理有关对外事务的权力

三、中央与特别行政区的关系

特别行政区作为我国单一制下的地方行政区域，是直属于中央人民政府。中央人民政府对特别行政区享有的管辖权主要有；

（1）负责管理与特别行政区有关的外交事务

（2）负责管理特别行政区的对外防务

（3）任命行政长官和主要官员

（4）决定特别行政区进入紧急状态

（5）解释基本法

（6）修改基本法

四、特别行政区的政治制度和法律制度

（一）政治制度

1.特别行政区政治制度的基本原则

（1）从香港和澳门的法律地位和实际情况出发，实行既不同于西方的三权分立制，也不同于内地的人民代表大会制的政治体制。

（2）行政机关与立法机关既相互配合又互相监督、司法独立。

（3）适当保留和吸收原有制度的优点和特点

2.特别行政区的政权组织

（1）行政长官（2）行政机关；特别行政区政府（3）立法机关；立法会（4）司法机关

（二）特别行政区的法律制度

特别行政区的法律自成一体，在总体上不属于社会主义性质。其主要构成；

（1）特别行政区基本法

（2）特别行政区立法机关制定的法

（3）予以保留的原有法律

（4）适用于特别行政区的全国性法律

（5）适用于特别行政区的国际条约

第十四章公民基本权利与义务

第一节公民基本权利与义务概述

一、公民与国籍

（一）公民与国籍的概念

公民通常是指具有某个国家国籍的自然人。

国籍是指一个人属于某个国家的一种法律上的身份。

（二）国籍的取得、恢复、丧失

在各国的现行国籍法中，国籍的取得通常有两种方式；一种是出生国籍，即因出生而取得国籍；一种是继有国籍，即因加入而取得国籍。

我国国籍的取得的方式是；出生国籍和继有国籍。

我国国籍法规定，曾有过中国国籍的外国人，具有正当理由。可以申请恢复中国国籍。被批准恢复中国国籍的人，不得再保留外国国籍。

国籍的丧失；指一个人失去作为某一特定国家的公民身份。国籍丧失的原因主要分为自愿和非自愿两种。自愿是以当事人的本意为基础，通过声明方式，放弃国籍，或者通过申请方式，退出国籍。后者是因法律规定或根据法律规定剥夺当事人国籍。

（三）人民与公民的区别

二、公民的基本权利与义务的概念

（一）公民的基本权利与义务的概念

公民的权利是指国家通过宪法和法律所确认和保障的，公民实现某种愿望或获得的某种利益的可能性。

公民的义务是指由宪法和法律规定的公民必须履行的某种责任。

公民的基本权利和基本义务指宪法规定的公民在国家和社会生活中所享有的最主要的权利和所承担的最主要的义务，也就是公民必不可少的权利和义务。它是其他权利和义务的基础和依据，其他权利和义务是基本权利和义务的派生物。

（二）公民的基本权利和义务的特征

（1）公民的基本权利和义务是由宪法确认的，其内容和范围都来自宪法的规定，具有稳定性。

（2）公民的基本权利和义务反映了一个国家的公民在国家和社会生活中的基本地位，体现了公民与国家、公民与社会、公民与公民之间的基本关系。

（3）公民的基本权利和义务具有根本性，是其他法律所规定的公民的权利和义务的基础，但它的最终实现又依赖于其他法律规定的权利和义务

三、公民权与人权

四、我国宪法权利的形成和发展

第二节我国公民的基本权利

一、平等权

二、政治权利（选举权和被选举权、政治自由）

三、人身自由

1.人身自由

2.人格尊严不受侵犯

3.住宅不受侵犯

4.通信自由和通信秘密受法律保护

四、宗教信仰自由

五、社会经济、教育、文化方面的权利

劳动的权利和义务、劳动者休息权、物质帮助权、受教育的权利和义务、文化活动自由

六、特定主体的权利

妇女的权利

保护婚姻、家庭、母亲、儿童和老人

保护军烈属的权利

华侨、归侨和侨眷的权利保护

第三节我国公民的基本义务

（一）维护国家统一和民族团结

（二）遵守法纪

（三）维护祖国的安全、荣誉和利益

（四）保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织

（五）依法纳税

第四节我国公民基本权利和义务的特点

（一）权利和自由的广泛性

（二）权利和义务的平等性

（三）权利和义务的现实性

（四）权利和义务的统一性

第五节公民正确行使权利和自由的原则

（一）权利和自由的相对性

（二）权利和自由的有限制性

（三）不损害整体利益

第十七章国家机构

第一节国家机构概述

一、国家机构的概念、特点和分类

（一）国家机构的概念

是一定社会的统治阶级为实现其统治职能而建立起来的国家机关的总和。

（二）国家机构的特点

鲜明的阶级性、强制性、组织性、协调性、由社会上少数人组成

（三）国家机构的分类

国家机构可以按照不同的标准进行分类：

（1）按照行使职权的性质不同划分，西方资本主义国家一般采取三权分立原则，分为立法、行政、司法三机关；社会主义国家一般按照民主集中制原则分为权力机关、行政机关和司法机关。

（2）按照国家机关行使职权的范围不同，分为中央国家机关和地方国家机关。

二、我国国家机构的组织与活动原则

（1）民主集中制原则

（2）社会主义法治原则

（3）密切联系群众原则

（4）责任制原则

（5）精简和效率原则

第二节我国中央国家机关概述

一、新中国的中央国家机关的建立与发展

二、全国人民代表大会及其常委会

三、中华人民共和国主席、副主席

四、国务院

五、中华人民共和国中央军事委员会

六、中华人民共和国最高人民法院

七、中华人民共和国最高人民检察院

第三编宪法实施

第十九章宪法实施概述

第一节宪法实施的概念

第二节宪法实施的原则

第二十章宪法解释

第一节宪法解释概述

第二节宪法解释的机关

第二节宪法解释的原则

第二十一章宪法的修改

第一节宪法修改概述

第二节宪法修改的限制

第三节宪法修改的方式

第四节宪法修改的程序

第二十二章宪法实施评价与违宪审查

第一节宪法实施评价

第二节宪法审查的概念和模式

第三节违宪审查

第二十三章选举制度

（一）选举制度的基本原则

1.选举权的普遍性原则

2.选举权的平等性原则

3.直接选举和间接选举并用的原则

4.秘密投票原则

（二）选举的民主程序

1.选举的组织

2.选区划分

3.选民登记

4.代表候选人的提出

5.投票选举

团结主题班会课教案

“团结互助”主题班会 一、活动背景 通过近一个月的实习观察，我发现八年级（4）班的学生缺乏团结互助的意识和行动，多数人都是以自我为中心，集体荣誉感较差，学生的合作能力也比较弱，偶尔喜欢耍小性子；而有些同学渴望与人交朋友，和别人一起共同做事情，却因不知怎样与人合作而烦恼。因此，本节课学生提供一个活动的舞台，让他们在活动中认识团结互助的重要性，学会如何与人合作，增强班级凝聚力，培养团结向上的班风。 二、活动目的 1.学生在活动中认识团结互助的重要性。 2.在活动中感悟与人合作的方法，学会与人合作。 3.感受团结合作带来的快乐。 4.增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。 三、活动对象：八年级（4）班全体学生 四、活动时间：2011年11月4日 五、活动准备： 1.准备好活动所需的道具，多媒体等。 2.将学生分好组（四大组）。 六、活动过程： （一）走近团结——《徒弟的困惑》

以故事开场：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也，非也！将它投入大海之中。” 多聪明的办法啊！你们想到了吗？一滴水只有在大海中才不会干涸。如果说我们班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因为有了我们才生发光芒。 （二）体验团结 1.语言接力赛 游戏规则：将同学们分为四组，从第一组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了就得从头开始，比一比，哪一组说得好，时间花的最少，这一组将成为优胜小组。接力语言为：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿 两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿 三只青蛙，三张嘴，六只眼睛，十二条腿 。。。。。。 2.报纸上叠罗汉 游戏规则：将同学们分为四个小组，在教室的空白地方铺上四张报纸，让各个小组的同学站到报纸上，每个小组各自发挥各自的聪明才智，最后哪个小组站到报纸上的人数最多，那么这个小组就取得了胜利。

刍议会计理论判断论文.

刍议会计理论判断论文 2019-05-18 摘要：在会计界，学者对会计理论一直存在着争论。究其原因，一方面是由于人们受到客观环境等因素的影响，从而对会计理论存在着不同的理解。笔者认为这种因素是不能由人自身能左右并且改变的。另一方面是由于人们对会计理论判断的理解程度以及判断方法的使用不同，从而对会计理论产生种种认识。这项因素可以通过一定的学习是可以提高的。本文试图通过对会计理论判断的概念、特征、方法等要素的分析探讨，使读者对其有所深入了解。 关键词：判断会计理论会计理论判断 由于受到主观条件以及客观环境等因素的影响，在认识客观事物的过程中，人们会形成不同的主观认识。那么，我们如何去辨别这些认识呢?这就需要我们对形成的认识做出判断。会计界也是如此，当人们对一个会计理论有新的认识、看法，人们便会分析这种认识是否正确，就需要对会计理论进行判断。 一、会计理论判断的界定 (一)会计理论判断的概念 会计理论判断作为一个复合词，是由会计理论和判断所组成，所以首先应该明确什么是判断。 1.判断的概念 亚里士多德曾经这样定义判断：“真假的问题依事物的对象的是否联合或分离而定，若对象相合者认为相合，相离者认为相离就得其真实;反之，以相离者为合，以相合者为离，那就弄错了。”传统逻辑学对判断下了定义：“判断是对思维对象有所断定的思维形式。”任何思维对象都具有一定的性质，并与其他事物对象具有某种关系。思维对象的性质与关系即为属性。所谓断定，就是指明对象具有或者不具有某种属性。 2.会计理论判断的概念 通过对判断的清楚认识，再结合会计理论的认识，笔者认为会计理论判断是指对会计理论的性质以及两个或者更多的会计理论概念或者其他概念之间的关系有所断定的思维形式。 (二)会计理论判断的特征 为了更加深刻认识会计理论判断，需要对其特征进行分析。会计理论判断的'特征主要有：

小学三年级团结主题班会课教案：《团结互助_和睦相处》

团结互助，和睦相处 ------八班主题班会 一、活动目的： 1.学生在活动中认识团结互助的重要性。 2.在活动中感悟与人交往的方法，学会与人交往。 3.感受团结互助带来的快乐。 4.增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。 二、活动对象：八班班全体学生 三、活动时间： 11月 21 日第 4 节 四、活动准备：1.学生做好准备。 2. 教师准备课件。 五、活动过程： （一）开场白 主持人甲：一棵茁壮的小树苗，从小要把根儿扎正。 主持人乙：一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。 甲：集体中怎样生活？ 乙：小朋友间怎样相处？ （合）：我们都应该弄懂。我们都是小小的集体中的一员，但并不真正清楚自己和集体的关系。 甲：如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情。 乙：如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。 （合）：八班班《团结互助，和睦相处》主题班会现在开始。 （二）走近团结 1、甲：请听故事《三兄弟折筷子》 古时候，有一个勤劳聪明的老猎人，家里有三个儿子。这三个儿子经常为了一点小事吵嘴、打架，除了自己，他们谁也看不起。当两个儿子打架时，另一个儿子不仅不劝架，还在旁边看热闹。老猎人决定想一个办法教育他们。老猎人先叫三个儿子每人折断一根筷子，兄弟三人轻轻一折就断了。老猎人又叫每人折断一捆筷子，兄弟三人用尽全身力气，怎么折也折不断。老猎人说：“你们好好想一想，为什么一根筷子一折就断了，一捆筷子怎么折也折不断？”兄弟三人这才明白老父亲要自己折筷子的良苦用心。他们团结起来，互相帮助，日子越过越好。 2、乙：请听故事《地狱与天堂》 “相传，有一个财主，为人吝啬，但一心向善。一日，他带着厚礼前往寺庙向主持求死后去天堂的通道，主持笑曰：“天堂既是地狱，地狱既是天堂”。财主不解。一年后，财主又带着厚礼去询问去天堂的通道，主持还是笑着对财主说：“人间既是天堂，地狱既是人间”财主仍不解。又过了一年，财主又一次找到了主持，主持笑道：看你这么有诚心，我就带你去天堂和地狱看看。于是，主持拉着财主的手，一番腾云驾雾先来到了地狱，财主在地狱看到，在一个大房子里面有一个大桌子，桌子上是丰盛的佳肴，桌子周围坐满了人，但是，他们每个人面黄肌瘦.每人手里都有一双一米长的筷子，当鬼差一说开饭，里面的人都拿起筷子一顿哄抢，因筷子太长，什么也没吃到，一桌子菜全部倒在地上，有几个因为吃不到自己想吃的菜，埋怨别人，有的甚至拳脚相加。财主不忍目睹，请主持带去看天堂。主持笑笑，于是，主持又拉着财主的手，一番腾云驾雾又来到了天堂，财主在天堂发现，在一个大房子里面同样有一个大桌子，桌子上同样是丰盛的佳肴，桌子周围同样坐满了人，每人手里同样都有一双一米长的筷子，但他们每个人都谈笑风生,面色红润.当天使一说开饭，人们并没有用筷子先夹菜给自己吃，而是把最好的菜夹起后往对面人嘴里送，一顿饭下来，没有一点浪费，其乐融融。财主登时领悟。“同样的待遇和条件，为什么地狱里的人痛苦，而天堂里的人快乐？原因很简单：

2017法硕考研简述《中华苏维埃共和国宪法大纲》的主要内容和意义

2017法硕考研: 简述《中华苏维埃共和国宪法大纲》的主要内容和意 义 答：主要内容是：1．规定了苏维埃国家性质是工人和农民的民主专政国家。所谓专政，一是将地主资产阶级拒绝于政权之外，二是剥夺他们的言论、出版、集会、结社等自由，三是使用革命武力和法庭镇压一切反革命复辟活动。2．规定了苏维埃国家政治制度是工农兵代表大会。它保证工农大众参加国家管理，便于工人阶级及其政党的领导，实行民主集中制和议行合一原则。它是根据革命实践及苏联经验建立的新式民主制度。3．规定了苏维埃国家公民的权利和义务。包括政治、经济、文化等各方面。工农兵及一切劳苦民众享有广泛的民主权利。各级政府采取切实有效的措施，提供力所能及的物质保障条件。4．规定了苏维埃国家的外交政策。宣布中华民族完全自由独立，不承认帝国主义在中国的特权及不平等条约。与世界无产阶级和被压迫民族站在一起．苏联是巩固的同盟者。对受迫害的世界革命者给予保护。对居住在苏区从事劳动的外国人给予法定的政治权利。《中华苏维埃共和国宪法大纲》的意义它是第一部由劳动人民制定、确保人民民主制度的基本法，是中国共产党领导人民反帝反封建的工农民主专政的纲领。它确认了劳苦工农民众的各项基本权利，鼓舞了人民的革命斗志。它是人民自己制宪的伟大尝试，为以后革命政权的建设提供了宝贵经验，也为全国工农民众指明了革命的方向。但由于缺乏宪政经验和受到左倾思想的影响，《宪法大纲》也存在一定的缺陷，如混淆民主革命与社会主义的界限；阶级路线上搞左倾关门主义和国家结构问题上照搬苏联经验等。 凯程法硕优势： 凯程法硕辅导经验丰富，每年都有大量学员考取北大、清华、人大、中国政法、贸大、中财、北师大、中央民族大学、社科院、北京青年政治学院等院校，在凯程官方网站有他们的经验谈视频，同学们可以查看，相信他们的经验对每位同学都有很大的帮助。对法硕参考书、就业、择校、分数线、备考指导等不清楚的同学，可以查看凯程的官方网站，可以联系咨询老师，为同学们详细解答。 凯程法硕成功学员经验谈视频： 很多机构说自己考了多少人，亮出来多少经验谈，但是几乎没有机构把自己学员的经验谈视频亮出来，凯程有实力把凯程学员部分学员视频经验谈亮出来，体现凯程的绝对优势。详细请查看凯程官方网站法硕栏目。 凯程简介：

“从脾论治”理论内涵刍议-陈智慧

69 第18卷 第8期 2016 年 8 月 辽宁中医药大学学报 JOURNAL OF LIAONING UNIVERSITY OF TCM Vol. 18 No. 8 Aug .，2016 尚未发生脑转移就应注意到脑转移的预防[23]，防止 发展至脑病期，可以给肿瘤疾病的预防和分阶段防治提供理论依据。 总之，结合生理屏障完善卫气营血理论，可为临床许多脏器功能衰竭疾病、脑科疾病、恶性肿瘤的治疗提供新的理论依据和治疗学基础，进一步丰富和发展中医理论。◆ 参考文献[ 1 ] 郭海，杨进.对卫气营血理论的思考[ J ] .中医药信息，2007， 24 ( 1 )：3-5.[ 2 ] 靳红微，王振瑞.温病学关于“卫气营血辨证”表述中存在的 问题[ J ] .中国中医基础医学杂志，2007，13 ( 4 )：257-258.[ 3 ] 田燕，刘玮.皮肤屏障[ J ] .实用皮肤病学杂志，2013，6 ( 6 )： 346-348.[ 4 ] 吴晓东，施毅.气道防御屏障[ J ] .中国呼吸与危重监护杂志， 2011，10 ( 3 )：301-304.[ 5 ] 孙涛，夏世金，吴俊珍，等.低氧性肺气血屏障炎症与机制[ J ] . 中华肺部疾病杂志（电子版），2013，6 ( 6 )：547-550. [ 6 ] 刘贝妮，姚树坤.食管黏膜屏障功能及其检测方法研究进展[ J ] . 胃肠病学和肝病学杂志，2014，23 ( 12 )：1373-1375.[ 7 ] 罗丹，向未，肖国辉，等.胃钻膜屏障功能及其中医外治法的研 究进展[ J ] .光明中医，2014，29 ( 1 )：202-204.[ 8 ] 王丽姣，周国华.肠黏膜机械屏障的研究进展[ J ] .医学综述， 2011，24 ( 17 )：3702-3704.[ 9 ] 王亚琴，窦骏.黏膜免疫：结核疫苗免疫的新途径[ J ] .微生物 学免疫学进展，2009，37 ( 4 )：53-56.[ 10 ] 郭海，杨洁，龚婕宁，等.从黏膜免疫防治慢性肾炎经验[ J ] . 长春中医药大学学报，2012，28 ( 5 )：817-818. [ 11 ] 邵淑丽，刘庆华.血管内皮屏障功能及其调节的信号传导机 制[ J ] .解剖科学进展，1999，5 ( 2 )：107-110. [ 12 ] 肖贞良，孙耕耘.血管内皮屏障功能调节的研究进展[ J ] .生 理科学进展，1998，29 ( 3 )：215-220. [ 13 ] 王拥军.适应与代偿[ J ] .中国卒中杂志，2007，2 ( 7 )： 641-643. [ 14 ] 马金柱，王化磊，郑学星，等.天然免疫屏障-血脑屏障调 节的研究进展[ J ] .细胞与分子免疫学杂志，2013，29 ( 8 )：885-888. [ 15 ] 王世召，张立民，张云鹤，等.血脑屏障与免疫炎症反应[ J ] . 中国临床神经外科杂志，2015，20 ( 7 )：439-442. [ 16 ] 陈勇，兰风华.DNA 疫苗黏膜免疫的研究进展[ J ] .医学综 述，2006 ( 8 )：500-502. [ 17 ] 李秦，王红.肺与大肠相表里的现代研究[ J ] .临床和实验医 学杂志，2011，10 ( 5 )：387-388. [ 18 ] 顾恪波，孙桂芝.卫气与免疫相关性研究进展[ J ] .江苏中医 药，2012，44 ( 10 )：75-77. [ 19 ] 刘勇，吉亚军，刘丽，等.临床常见肿瘤的诊断与综合治疗[ M ] . 哈尔滨：黑龙江科学技术出版社，2015：29-39. [ 20 ] 李恩.中医肾本质与肾-骨-髓-血-脑一体论研究[ J ] .现 代中西医结合杂志，2010 ( 6 )：21. [ 21 ] 颜勤，徐学义.益肾活血化痰法治疗脑萎缩的体会[ J ] .中医 杂志，2005，46 ( 12 )：896-897. [ 22 ] 王倩，刘力，范文涛.益肾活血胶囊促进缺血性脑损伤神 经功能恢复临床疗效分析[ J ] .吉林中医药，2011，31 ( 1 )：39-40. [ 23 ] 李庆超.以系统论的观点认识肺癌脑转移的预防与治疗[ J ] . 中国医药指南，2010 ( 12 )： 203-204.“从脾论治”理论内涵刍议 陈智慧1，张哲2，裴宇鹏1，杨关林1 （1.辽宁中医药大学，辽宁 沈阳 110847；2.辽宁中医药大学附属医院，辽宁 沈阳 110032） 摘 要： “内伤脾胃、百病由生”“脾胃为后天之本”，辨证必溯源于脾胃。因而，“从脾论治”之法受到广泛重视，其临床疗效日益凸显，然其理论内涵仍有待系统阐释。该文旨在从理论基础、病因病机着手深入探讨“从脾论治”的理论内涵和学术价值。 关键词：从脾论治；理论内涵；中医 中图分类号：R223.11 文献标志码：A 文章编号：1673-842X (2016) 08- 0069- 03收稿日期：2016-01-10 基金项目：国家重点基础研究发展计划（973计划）项目（2013CB531704）作者简介：陈智慧（1987-），女，辽宁建昌人，助理实验师，硕士，研究方向：中西医结合临床。通讯作者：杨关林（1962-），男，黑龙江肇东人，教授，博士研究生导师，研究方向：中西医结合防治冠心病。 Discussion of Connovative Meaning of TCM Treatment Principle——“Treatment from Spleen”CHEN Zhihui 1，ZHANG Zhe 2，PEI Yupeng 1，YANG Guanlin 1 （1.Liaoning University of Traditional Chinese Medicine，Shenyang 110847，Liaoning，China；2.Affiliated Hospital of Liaoning University of Traditional Chinese Medicine，Shenyang 110032，Liaoning，China）Abstract：“Kinds of diseases are caused by the invard hurting of spleen”“spleen being acquired constitution”. On the basis of the above theory，syndrome differientiation must sources from spleen. Therefore，“treatment from spleen”is being paid much more attention in the process of Chinese medical therapy and had already shown clinical efficacy. However，the connovative meaning of this priciple haven't elucidated systematically. In this paper，the connovative meaning and academic value of“treatment from spleen”will be disccused according to theory foudation，the etiology and pathogenesis. Keywords：treatment from spleen；connovative meaning；traditional Chinese medicine DOI：10.13194/j.issn.1673-842x.2016.08.021

2019年班级团结主题班会总结

班级团结主题班会总结 以下是千辛万苦收集整理出来的一些关于班级团结主题班会总结相关资料!希望能帮助到大家!欢迎大家阅读!可以借用哈!班级团结主题班会总结范文： 班会主题：班级团结主题班会 活动时间：xxxx年xxxx月xxx日 参与人：xxxxx班全体同学 班级管理员 主持人：xxxxxx 为了贯彻学院的有关文件精神，加强我英语系xxx班学风建设，提高学生的学习主观能动性，丰富校园文化生活、建设和谐校园，达到学风建设的目标.针对目前我们班大部分是女生，大多以自我为中心、同学之间缺乏合作意识，与人交往容易产生矛盾.召开此次“团结、致学”主题班会。 以游戏为主要开展形式，强调学生的亲身经历，让学生积极参与到游戏中，在活动中发现他人的优点，寻找与他人合作的乐趣，与实际生活联系，发展实践能力和创新能力。 通过主题班会，使学生明白团结协作力量大，在生活中、学习中发扬团结协作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感。通过这个班会，目的在于使学生认识团结与合作的重要性，亲身体验团结与合作带给我们的方便与快乐。反省自己过去哪些行为不合乎这个方式，思考自己以后打算怎样更好地与他人合作。这节课的整体效果不错，内容较充实，形式较生动。学生对团结与合作有一定的认识，并能列举出大量的身边实例，对自己过去的不良行为进行反省。 通过这次主题班会，我们以增进班中同学彼此之间的了解，加强班级的凝聚力，同时对团结和良好学风有更进一步的认识为目的举办。

让同学们明确了大学生活的意义和目的，加深了对学习重要性的认识，紧紧的围绕在英语系xxxx班这个集体中，为自己将来的生活做好充分的选择和准备。 但本节课也存在不少可以改进的地方，如： 1、对时间的把握不够，可以在其中再穿插一个小活动，或许会更充实生动。 2、每一环节的过渡不够，流畅过渡语言没用好。 3、有部分学生没有鼓动起来，没有举手发言。 4、挖掘团结与合作这一思想内容的深度还不够。 总的来说这节课还是比较成功的，通过一系列的小游戏，让学生感受到了团结协作的力量。通过学生的举例让学生进一步明白团结的力量。最后再次通过游戏让学生感受到大家是一个整体，个人的胜利并不是真的胜利，只有集体胜利那才真的胜利。

中国革命历史上的第一部根本大法《中华苏维埃共和国宪法大纲》

《中华苏维埃共和国宪法大纲》，是中国历史上第一部人民民主的宪法，在中国民主宪政史上具有划时代性。它与中国历史上的某些所谓“宪法”、“约法”，有着本质的不同。 由中国共产党领导人民制定的《宪法大纲》，是一部由劳动人民当家作主，确保人 民民主制度的宪法；是中国共产党领导人民进行彻底反帝反封建，实行工农民主专政，保证革命在全中国胜利的纲领。 1931年11月7日，在瑞金召开了中华苏维埃第一次全国代表大会。“这次大会， 庄严地通过了《中华苏维埃共和国宪法大纲》，共17条。《宪法大纲》的基本内容是宣布中 华苏维埃要在全中国实现的基本任务。” 这部《宪法大纲》是在革命战争日益剧烈和扩大、苏维埃政权还没有在全中国普遍 建立的时候制定的。因此，它在第一条中，就开宗明义地规定了中华苏维埃共和国的基本任务，“在于保证苏维埃区域工农民主专政的政权和达到它在全中国的胜利”。目的“是在消灭一切封 建残余，赶走帝国主义列强在华的势力，统一中国，有系统地限制资本主义的发展，进行苏维埃的经济建设，提高无产阶级的团结力与觉悟程度，团结广大贫农群众在它的周围，以转变到无产阶级的专政”。 根据中华苏维埃共和国的上述基本任务和目的，这个大纲确定了以反帝反封建为中 心的各项革命纲领和政策、方针。 在消灭封建剥削方面，规定以消灭封建剥削及彻底改善农民生活为目的，颁布土地法，没收一切地主阶级的土地，分配给雇农、贫农、中农，并以实现土地国有为目的。在赶走帝国主义列强在华的势力方面，宣布中华民族的完全自由与独立，不承认帝国主义在华的政治上、经济上的一切特权；宣布一切与反革命政府订立的不平等条约无效，否认反革命政府的一切外债。在苏维埃领域内，帝国主义的海、陆、空军不容许驻扎；帝国主义的租界、租借地无条件地收回；帝国主义手中的银行、海关、铁路、商业、矿山、工厂等，一律收回国有。在目前可允许外国企业重新订立租借条约继续生产，但必须遵守苏维埃政府的一切法令。 关于中华苏维埃共和国要建成一个什么性质的国家，在《宪法大纲》中明确规定了 中华苏维埃共和国“是工人和农民的民主专政国家”。即苏维埃政权是属于工人、农民、红色 战士及一切劳苦民众。在苏维埃政权下，所有工人、农民、红色战士及一切劳苦民众，是国家的主人，都有民主的权利。对军阀、官僚、地主、豪绅、资本家、富农等和一切剥削者以及反革命分子实行专政，这些人没有选举代表参加政权和政治上自由的权利。第一，拒绝他们于政权之外，完全取消他们的选举权，取消他们在红军中在地方部队中服兵役的权利；第二，剥夺他们的言论出版集会结社的自由；第三，利用革命武力与革命法庭镇压一切反革命活动。 在这部《宪法大纲》中，特别强调了中华苏维埃共和国公民的民主权利。规定公民 享有：平等权、参政权、参军权、民主自由权、信教自由权、婚姻自由权、劳动权、受教育权八项权利。例如：在苏维埃法律面前一律平等；有权选派代表掌握政权的管理，16岁以上者 有选举权与被举权；有言论、出版、集会、结社的自由；有真正的信教自由；承认婚姻自由，保护妇女权益；宣布八小时工作制，规定最低限度的工资标准和失业津贴，创立社会保险制度，并有监督生产之权；在受教育权方面，规定了在进行革命战争许可范围内，开始施行完全免费的普及教育。应保障青年劳动群众的一切权利，积极地引导他们参加政治的和文化的革命生活，以发展新的社会力量。 在异常艰苦的战争环境中，规定了人民应享受的八项权利，这在百余年来的中国宪 政史上是一个伟大的创举。是中国共产党实行人民民主的一个伟大的尝试。

十六岁主题班会

“十六岁，我长大了”主题班会 活动目的：通过这次班会使学生正确认识青春期的心理、生理特点，帮助学生顺利渡过青春期，使他们懂得珍爱青春，明白父母的养育之恩、舐犊之情，懂得感恩、回报，主动承担起对父母、对师长、对社会应尽的责任，为整个中学阶段乃至人的一生打下良好的基础。 活动主题：十六岁，我长大了 活动班级：平山中学初三（3）班 活动时间：2013年3月19日下午 活动地点：音乐教室 活动组织：班委会团支部 指导策划：班主任——赖进港 参加人员：全班同学及邀请的学生家长、领导、老师 准备工作：1．布置教室 2．制作powerpoint课件 3．学生准备朗诵，演讲 4．收集有关的歌曲、音乐 5．班主任送蛋糕 主持：班长陈悦（A）团书记李志鑫(B) 准备活动： （1）、全班动员，使得每位同学都能积极投入这一活动，献计献策。 （2）、邀请家长，要求家长给子女写一封信，班主任进一步明确活动的内容、形式，并争取家长的帮助与支持。 （3）、主持人：陈悦（A）李志鑫（B） （4）、召开有关人员会议，设计活动方案。 （5）、班主任在阅读完家长的来信后，确定家长代表，并与之联系。 活动程序： 课前播放：（会前播放歌曲《童年》） 第一部分：童年（播放婴儿哭声） A：一声响亮的啼哭，唤起那久已封尘的记忆，16年前的某一天，妈妈在经受了千辛万苦之后，迎来了一个美丽天使的诞生。 B：一声声的啼哭好似一串串跳跃的音符，汇集成一支最动人的旋律，妈妈说那是她听到的最美的音乐。A：从此，一个稚嫩的生命在朝阳的沐浴下，雨露的滋润里，一天天长成。竟在不知不觉中步入了一个多梦的时节。 B：16岁的少年将青春的面纱轻轻撩起。朋友，你是否感觉到它芳香的气息正迎面扑来，是否已触摸到它跳动的脉搏强劲有力！ 合：平山中学初三（3）班“十六岁，我长大了”主题班会现在开始 A：首先让我们以热烈的掌声欢迎所有到场的来宾。 合：尊敬的领导、老师、亲爱的爸爸妈妈们，您们好！（鞠躬） B：同学们，今天我们欢聚一堂，共祝我们十六岁的美好时光，首先请班长李冬娴致生日祝辞： 亲爱的同学们： 生日，一个值得纪念和感恩的日子。因为这一天，母亲给了我们生命和欢笑，而她却在承受着巨痛。品尝着香甜的奶油蛋糕，收到许多五彩包装的礼物，当我们在为生日狂欢的时候，可曾想想，那天，你的母亲，尝达到了初为人母的巨痛。为了新生命的降临承受的巨痛——那是怎样的一种.煎熬？这一天，是我们生命的开端，是她美丽人生的续写，一切都是那么神圣！ 从得知新生命的来临，母亲就怀揣着幸福。因为你是她生命的延续，她的希望，她的骄傲。一切的准备，都只为迎接你的诞生，迎接家里的新成员，那种喜悦、焦急、幸福、不安……年轻的母亲都尝试着，体验

团结主题班会4篇

团结主题班会4篇 团结主题班会第1篇 一、班会背景： 团结是一种凝聚力，是一个班集体不可缺少的向心力，在一个外地学生比较多的班级里，在随着孩子们的成长，叛逆因素逐渐滋长的年纪里，让孩子重新审视团结的重要性，并通过亲身实践，真切感受等多种方式，帮助学生认识团结，提升班级的团结意识。 二、设计理念： 通过小故事、小视频、小游戏等多种形式，让学生们懂得什么是团结，怎样才能团结，为什么要团结等问题。并将这种团结的信念植根于孩子的生活之中，让班级体成为一个团结进步的班级。 三、班会目的：

1.通过本次班会活动，让学生明白团结的目的和意义，看到团结带来的力量。 2.让学生学会团结同学，提高班集体的凝聚力。 四、班会形式： 活动启发式，情境体验式，交流感悟式 五、班会准备 1、班会所需的小故事、视频资料、名人名言。 2、学生编排情景剧《如此团结》 六、班会过程： （一）小故事，大道理引出课题

环节一：讲述小故事 故事一：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：怎样才能使一滴水永不干涸？徒弟大惑，然后曰：将它托入掌心。师父笑曰：非也、非也！将它投入大海之中。 故事二：一个有不少于十个兄弟的家庭，外人见笑。年迈的母亲看着儿子们像一盘散沙，心急如焚，赶紧把儿子们召集起来开会。会上，母亲拿出一大把筷子，先是分给每个儿子每人一根筷子，让他们折，结果，个个都轻易折断了；然后，母亲拿出十根捆绑在一起的筷子，再让他们逐个折，这下谁也没折断。大家也用不着母亲说了，心里恍然大悟，这会开得精短简约，但收效巨大。从此，兄弟一笑抿恩仇。 团结主题班会第2篇 一、班会活动背景: 接班之后发现,五（3）班最大的问题是学生缺乏集体荣誉感.很多学生对班上组织的一些课外活动从不主动参与,如果需要老师采取强制性措施,即使参与了,同学之间也不能积极配合,这使得班上的很多活动无法顺利进行.如果这种现象

团结主题班会总结

团结主题班会总结 以下是小编千辛万苦收集整理出来的一些关于团结主题班会总结相关资料!希望能帮助到大家!欢迎大家阅读!可以借用哈! 为了贯彻学院的有关文件精神，加强我英语系09301班学风建设，提高学生的学习主观能动性，丰富校园文化生活、建设和谐校园，达到学风建设的目标.针对目前我们班大部分是女生，大多以自我为中心、同学之间缺乏合作意识，与人交往容易产生矛盾.召开此次“团结、致学”主题班会。 以游戏为主要开展形式，强调学生的亲身经历，让学生积极参与到游戏中，在活动中发现他人的优点，寻找与他人合作的乐趣，与实际生活联系，发展实践能力和创新能力。 通过主题班会，使学生明白团结协作力量大，在生活中、学习中发扬团结协作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感。通过这个班会，目的在于使学生认识团结与合作的重要性，亲身体验团结与合作带给我们的方便与快乐。反省自己过去哪些行为不合乎这个方式，思考自己以后打算怎样更好地与他人合作。这节课的整体效果不错，内容较充实，形式较生动。学生对团结与合作有一定的认识，并能列举出大量的身边实例，对自己过去的不良行为进行反省。

通过这次主题班会，我们以增进班中同学彼此之间的了解，加强班级的凝聚力，同时对团结和良好学风有更进一步的认识为目的举办。让同学们明确了大学生活的意义和目的，加深了对学习重要性的认识，紧紧的围绕在英语系09301班这个集体中，为自己将来的生活做好充分的选择和准备。 但本节课也存在不少可以改进的地方，如： 1、对时间的把握不够，可以在其中再穿插一个小活动，或许会更充实生动。 2、每一环节的过渡不够，流畅过渡语言没用好。 3、有部分学生没有鼓动起来，没有举手发言。 4、挖掘团结与合作这一思想内容的深度还不够。 总的来说这节课还是比较成功的，通过一系列的小游戏，让学生感受到了团结协作的力量。通过学生的举例让学生进一步明白团结的力量。最后再次通过游戏让学生感受到大家是一个整体，个人的胜利并不是真的胜利，只有集体胜利那才真的胜利。

宪法学重点

宪法的特征：宪法是国家的根本法（在内容上，宪法规定国家最根本、最重要的问题；在法律效力上，宪法的法律效力最高；在制定和修改的程序上，宪法比其他法律更加严格。）；宪法是公民权利的保障书；宪法是民主事实法律化的基本形式。 资产阶级学者传统的宪法分类：成文宪法和不成文宪法；刚性宪法和柔性宪法；钦定宪法、民定宪法和协定宪法。 其他的宪法分类：原生宪法与派生宪法；纲领性宪法、确认性宪法和中立性宪法；政治自由主义宪法、君主立宪主义宪法、社会改良主义宪法和独立民族主义宪法；规范性宪法、名义性宪法和语义性宪法。 宪法产生的条件：比较发达的商品经济是近代意义宪法产生的经济条件；比较发达的民主政治是近代意义宪法产生的政治条件；民主的、大众的和科学的文化是宪法产生的思想文化条件。 新民主主义革命时期人民革命根据地的宪法性文件：《中华苏维埃共和国宪法大纲》、《陕甘宁边区施政纲领》和《陕甘宁边区宪法原则》。 宪法制定权：简称制宪权，是制宪主体按照一定原则创造作为国家根本法的宪法的一种权力。制宪权是自然法中存在的一种“始原的创造性”权利。 制宪权是一种受制约的权力，客观上存在着一定的界限，主要表现为：受制宪目的的制约；受法的理念制约；受自然法的制约；受国际法的制约。 宪法的基本原则：人民主权原则；基本人权原则；权力制约原则；法治原则。这四大基本原则构成了宪法内在精神的统一体，成为现代民主宪政体制的基本支柱，具体说来即人民主权是逻辑起点，基本人权是终极目的，权力制约是基本手段，法治是根本保障。 法治：也称“法的统治”，是指统治阶级按照民主原则把国家事务法律化、制度化，并严格依法进行管理的一种治国理论、制度体系和运行状态。 法治的核心内容是：依法治理国家，法律面前人人平等，反对任何组织和个人享有法律之外的特权。 宪法形式包括宪法的渊源形式和宪法的结构形式，宪法的渊源形式是指宪法基于不同的效力来源所形成的外部表现形式；而宪法的结构形式包括宪法体系和成文宪法典的结构形式。 宪法的渊源形式主要有：成文宪法典、宪法性法律、宪法惯例、宪法判例、国际条约和国际习惯、宪法解释和权威性宪法著作。 我国宪法的渊源形式大致包括：成文宪法典、宪法性法律、宪法惯例、宪法解释、国际条约和国际习惯。 宪法体系：是指一国宪法由不同的渊源形式的宪法规范所组成的有逻辑、有系统的结构形式。 宪法规范：是指调整国家最基本、最重要的社会关系的各种规范的总和。 宪法规范的特点：政治性；组织性与限制性；最高性；稳定性与适应性；制裁性；原则性；历史性与概括性。 宪法规范的逻辑结构：假定、处理和制裁。 宪法规范的种类：确认性规范；禁止性规范；权利性规范和义务性规范；程序性规范。 宪法关系：是指按照一定的宪法规范，在宪法主体之间产生的，以宪法上的权利和义务为基本内容的社会政治关系，是立宪社会最为基本的政治秩序在法律上、尤其是在宪法上的表现。

小学三年级团结主题班会课教案：《团结互助,和睦相处》

团结互助，和睦相处 -------三(3)主题班会 一、活动目的： 1.学生在活动中认识团结互助的重要性。 2.在活动中感悟与人交往的方法，学会与人交往。 3.感受团结互助带来的快乐。 4.增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。 二、活动对象：三年级(3)班全体学生 三、活动时间： 12月日第节 四、活动准备：1.学生做好准备。 2. 教师准备课件。 五、活动过程： （一）开场白 主持人甲：一棵茁壮的小树苗，从小要把根儿扎正。 主持人乙：一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。 甲：集体中怎样生活？ 乙：小朋友间怎样相处？ （合）：我们都应该弄懂。我们都是小小的集体中的一员，但并不真正清楚自己和集体的关系。 甲：如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情。 乙：如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。 （合）：三年级（3）班《团结互助，和睦相处》主题班会现在开始。 （二）走近团结 1、甲：请听故事《三兄弟折筷子》 古时候，有一个勤劳聪明的老猎人，家里有三个儿子。这三个儿子经常为了一点小事吵嘴、打架，除了自己，他们谁也看不起。当两个儿子打架时，另一个儿子不仅不劝架，还在旁边看热闹。老猎人决定想一个办法教育他们。老猎人先叫三个儿子每人折断一根筷子，兄弟三人轻轻一折就断了。老猎人又叫每人折断一捆筷子，兄弟三人用尽全身力气，怎么折也折不断。老猎人说：“你们好好想一想，为什么一根筷子一折就断了，一捆筷子怎么折也折不断？”兄弟三人这才明白老父亲要自己折筷子的良苦用心。他们团结起来，互相帮助，日子越过越好。 2、乙：请听故事《地狱与天堂》 “相传，有一个财主，为人吝啬，但一心向善。一日，他带着厚礼前往寺庙向主持求死后去天堂的通道，主持笑曰：“天堂既是地狱，地狱既是天堂”。财主不解。一年后，财主又带着厚礼去询问去天堂的通道，主持还是笑着对财主说：“人间既是天堂，地狱既是人间”财主仍不解。又过了一年，财主又一次找到了主持，主持笑道：看你这么有诚心，我就带你去天堂和地狱看看。于是，主持拉着财主的手，一番腾云驾雾先来到了地狱，财主在地狱看到，在一个大房子里面有一个大桌子，桌子上是丰盛的佳肴，桌子周围坐满了人，但是，他们每个人面黄肌瘦.每人手里都有一双一米长的筷子，当鬼差一说开饭，里面的人都拿起筷子一顿哄抢，因筷子太长，什么也没吃到，一桌子菜全部倒在地上，有几个因为吃不到自己想吃的菜，埋怨别人，有的甚至拳脚相加。财主不忍目睹，请主持带去看天堂。主持笑笑，于是，主持又拉着财主的手，一番腾云驾雾又来到了天堂，财主在天堂发现，在一个大房子里面同样有一个大桌子，桌子上同样是丰盛的佳肴，桌子周围同样坐满了人，每人手里同样都有一双一米长的筷子，但他们每个人都谈笑风生,面色红润.当天使一说开饭，人们并没有用筷子先夹菜给自己吃，而是把最好的菜夹起后往对面人嘴里送，一顿饭下来，没有一点浪费，其乐融融。财主登时领悟。“同样的待遇和条件，为什么地狱里的人痛苦，而天堂里的人快乐？原因很简单：

宪法大纲

北京工商大学宪法学考试大纲 宪法学考试大纲 第一编宪法的基本理论 第一章宪法的概念 第一节宪法释义 一、宪法概念的发展 1.中国古代宪法含义 A.指一般的法律 B.指优于刑法等一般法律的基本法 C.指颁布法律、实施法律 2.西方古代宪法含义 A.在古希腊，宪法是法律的一种。 B.在古罗马，宪法是皇帝颁布的诏书谕旨 C.在中世纪，宪法是用来表示教会和封建主特权以及其与国家关系的法律。 比较古代中西方关于宪法的含义，两者都有法律的意思，所不同的是在西方宪法被视为与普通法律不同的组织法，在中国则没有此种区别。 近现代意义上的宪法一词是从日本传入中国，在中国最先使用宪法一词的是王韬先生，而将宪法一词推广的应归功于近代改良主义思想家郑观应，他在《盛世危言》中要求清政府立宪法，开议院，实行君主立宪。 第二节宪法的特征 宪法同其他法律相比，有其本身的基本特征 1.宪法是国家的根本大法 A.宪法规定的内容和调整的社会关系不同于其他法律 B.宪法的效力高于其他法律 C.宪法制定和修改程序不同于其他法律 2.宪法是公民权利的保障书 3.宪法是民主事实法律化的基本形式 第三节宪法的定义 1、西方学者对宪法的定义多注重宪法的法律特征，对宪法的本质采取回避的态度。 2、我国宪法学者对宪法的概念的界定有四种观点：（1）单要素说（2）双要素说（3）三要素说（4）四要素说 宪法定义：宪法是国家的根本大法，它集中表现统治阶级的意志和利益，确认和规定国家制度和社会制度的基本原则，保障公民基本权利，具有最高的法律效力。 第四节宪法的本质 关于宪法的本质争论的三种观点 1、神的意志论 2、全民意志论 3、阶级意志论 马克思主义观点：宪法的本质在于，它是一国统治阶级在建立民主制国家过程中各种政治力量对比关系的集中表现。 第五节宪法分类 一、宪法分类的意义 1.对宪法分类有助于我们认识、了解各种宪法的优缺点和本质 2.对宪法分类有助于进行宪法的比较研究 3.对宪法分类有助于宪法的解释 4.对宪法分类有助于宪法的制定和修改

第十六周安全教育活动内容

第十六周安全教育活动内容 【青岛市安保处文件摘要】（三）进一步强化校园消防安全教育。消防安全宣传教育是预防、减少火灾的重要措施。各中小学幼儿园切实增强师生员工的消防安全意识和逃生自救能力；积极开展学校消防宣传教育工作，通过“小手拉大手”，努力实现“教育一个学生，带动一个家庭”的目标。具体做到：开展一个主题班会，出一期消防安全板报、组织一次疏散演练、充分利用青岛市安全教育平台开展消防安全教育活动，让家长与学生共同参与消防知识教育。通过一系列消防安全教育活动的开展，使广大师生掌握基本的消防技能，提高师生的消防安全素质，全面提升学校防控火灾的能力。 1. 组织学生家长及时登录安全教育平台，积极学习“2016年全国安全交通日教育专题”，各班级均要充分利用安全平台，组织学生观看视频短片《家庭防火常识》（安全资源库-意外伤害—消防安全-视频），提高安全防范意识。同时各班要将安全平台前面学过的知识，进行知识测评，本周测评1-2课。 2.针对我校目前学生中存在的不良现象（课间打闹，乱跑乱窜等），各班要充分利用主题班会对学生加强安全文明纪律教育，教育学生遵守校规校纪，遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。各班要充分结合少先队本周工作活动要点，结合《遵纪守法、团结友爱，拒绝校园欺凌伤害》倡议书，对学生进行防踩踏、防暴力等相关教育活动，确保学生在校安全。 3．发放《防范学生旷课逃课离校安全协议》，各班结合协议，对学生进行相关安全教育，同时各班要严格落实课前清点人数规定。每日上下午第一节课上课前，班主任要对课堂学生数进行清点，并在黑板上公示。发现有缺勤现象要第一时间上报校领导，同时与缺勤学生家长进行沟通，了解情况。若学生需请假，需严格履行请假手续，保存请假材料。学校警卫室严格禁止无请假条的学生离开学校。 4.冬季防火安全工作。各班级要高度重视消防宣传氛围的导向作用，努力提高广大师生消防安全素质。各班要根据上级文件要求，针对冬季火灾特点，充分利用好黑板报、宣传栏等宣传工具，利用晨会、主题班队会、安全教育课、专题讲座等，强化对学生的安全教育，大力宣传普及消防知识，切实做到校内全员“一懂三会”（懂得本场所用火、用电、用油、用气火灾危险性，会报警，会扑救火灾、会逃生）。为此，各班要进一步召开消防主题班会，结合学校前面发放的材料和青岛安全教育平台相关内容，对学生进行防火安全教育。（主题班会材料纸质稿以级部为单位上交安全办）同时，各班将黑板报围绕消防这一主题进行更新。活动相关材料（含主题班会照片）发给安全办杨呈军老师一份。 5.安全常规教育。结合本班实际和学生年龄特点，抓好防溺水、交通安全、防踩踏、防中毒、防火、居家安全（学生外出，一定要和父母进行沟通、交流，得到父母允许后方可。外出时，及时与父母进行沟通，说明玩耍的地点、人员，特别是晚间，不得长时间在外逗留。）等安全常规教育。 6.各班严格强调，放学后、节假日严禁学生回校进教室。 （此件放入教师安全帮包档案袋中，存档备查） 2016年12月12日

小学三年级团结主题班会课教案 团结互助

团结互助，和睦相处 -------附小三年级主题班会 一、活动目的： 1.学生在活动中认识团结互助的重要性。 2.在活动中感悟与人交往的方法，学会与人交往。 3.感受团结互助带来的快乐。 4.增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。 二、活动对象：三年级全体学生 三、活动时间： 11月9日下午第二节 四、活动准备： 1.学生做好准备。 2. 教师准备课件。 五、活动过程： （一）开场白 主持人甲：一棵茁壮的小树苗，从小要把根儿扎正。 主持人乙：一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。 甲：集体中怎样生活？ 乙：小朋友间怎样相处？

（合）：我们都应该弄懂。我们都是小小的集体中的一员，但并不真正清楚自己和集体的关系。 甲：如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情。 乙：如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。 （合）：三年级《团结互助，和睦相处》主题班会现在开始。（二）走近团结 1、请听故事《三兄弟折筷子》 三兄弟折筷子 古时候，有一个勤劳聪明的老猎人，家里有三个儿子。这三个儿子经常为了一点小事吵嘴、打架，除了自己，他们谁也看不起。当两个儿子打架时，另一个儿子不仅不劝架，还在旁边看热闹。老猎人决定想一个办法教育他们。老猎人先叫三个儿子每人折断一根筷子，兄弟三人轻轻一折就断了。老猎人又叫每人折断一捆筷子，兄弟三人用尽全身力气，怎么折也折不断。老猎人说：“你们好好想一想，为什么一根筷子一折就断了，一捆筷子怎么折也折不断？”兄弟三人这才明白老父亲要自己折筷子的良苦用心。他们团结起来，互相帮助，日子越过越好。 2、请听故事《地狱与天堂》

“相传，有一个财主，为人吝啬，但一心向善。一日，他带着厚礼前往寺庙向主持求死后去天堂的通道，主持笑曰：“天堂既是地狱，地狱既是天堂”。财主不解。一年后，财主又带着厚礼去询问去天堂的通道，主持还是笑着对财主说：“人间既是天堂，地狱既是人间”财主仍不解。又过了一年，财主又一次找到了主持，主持笑道：看你这么有诚心，我就带你去天堂和地狱看看。于是，主持拉着财主的手，一番腾云驾雾先来到了地狱，财主在地狱看到，在一个大房子里面有一个大桌子，桌子上是丰盛的佳肴，桌子周围坐满了人，但是，他们每个人面黄肌瘦.每人手里都有一双一米长的筷子，当鬼差一说开饭，里面的人都拿起筷子一顿哄抢，因筷子太长，什么也没吃到，一桌子菜全部倒在地上，有几个因为吃不到自己想吃的菜，埋怨别人，有的甚至拳脚相加。财主不忍目睹，请主持带去看天堂。主持笑笑，于是，主持又拉着财主的手，一番腾云驾雾又来到了天堂，财主在天堂发现，在一个大房子里面同样有一个大桌子，桌子上同样是丰盛的佳肴，桌子周围同样坐满了人，每人手里同样都有一双一米长的筷子，但他们每个人都谈笑风生,面色红润.当天使一说开饭，人们并没有用筷子先夹菜给自己吃，而是把最好的菜夹起后往对面人嘴里送，一顿饭下来，没有一点浪费，其乐融融。财主登时领悟。“? ???同样的待遇和条件，为什么地狱里的人痛苦，而天堂里的人快乐？原因很简单：地狱里的人只想着喂自己，而天堂里的人却想着