福建省武平县城郊初级中学2015-2016学年八年级语文上学期第三次月考试题 新人教版.doc

城郊中学2015-2016学年第一学期第三次月考

八年级语文试卷

命题人：石桂英；审核人：朱作彬（考试时间：120分钟；满分：100分）

一、积累与应用（25分）

（一）用课文原句填空。（任选7题作答，凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分。8分）

1.________________________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）

2.晴川历历汉阳树，________________________________。（崔颢《黄鹤楼》）

3.僵卧孤村不自哀，_____________________________。（陆游《十一月四日风雨大作》）

4.浮云游子意，_______________________ __。（李白《送友人》）

5. ______________________________，良多趣味。（郦道元《三峡》）

6. 从“会当凌绝顶，”两句诗中，可以看到诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

7.《大道之行也》中古代最高的政治理想就是：“___________，_____________”

8.《春望》中采用移情于物的拟人手法，写出诗人对这个特殊的春天的感受的诗句是：，。

（二）阅读下面文段，完成文后各题。（6分）

梁野山，俗称梁山顶，自古以来就是武平的象征，被誉为“梁野仙山”，居“武平八大景”之冠。它地处武平县城东北部，永平、中堡、武东、城厢四乡镇结合处，为武夷山脉的最南端与广东南岭山脉最北端的交汇点。它海拔1538.4米，是武平最高峰。

梁野山林海莽莽，物种丰饶。有万亩红豆杉的天然原生群落，有bīn（）临灭绝的珍稀树种半枫荷。山上风景优美，雄奇秀丽。流泉飞瀑，让你（A、目不暇接；B、眼花缭乱；C、无暇顾及）；断崖林立，令人叹为观止；松风竹韵，益显山的幽静与深suì（）。最高处的古母石，立于山顶，看似摇摇欲坠却历千百年而不坠，其险状见者无不

心惊。梁野山的泉水和地下水，是汀江、梅江的重要源头之一，哺育着全县大约70％左右的人口。

1．联系上下文，根据拼音写汉字或给加点的字注意。（2分）

bīn（）临深邃．（）

2．在文中横线处应填入的最恰当词语是（填序号）。（1分）

3．根据语境解释词语“叹为观止”。（2分）

4．“哺育着全县大约70％以上的人口。”这个句子有一处毛病，请更正。（1分）

（三）综合性学习：桥之美（6分）

桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。

【活动一】从城郊中学八年级的同学搜集的资料中，你会发现我国的桥梁命名十分有趣。如：甲、根据所在的地方或位置命名；乙、根据形状命名；丙、根据习俗命名；丁、以抒情方式命名。请根据这些命名规律，从下列选项中给甲乙丙丁四处选填合适的桥名。（2分）选项：（1）放生桥（2）断肠桥（3）南门大桥（4）彩虹桥

我会选：甲、乙、丙、丁、

【活动二】汉语里有很多和桥有关的俗语、诗句，请各举一例。（2分）

【活动三】生活之桥（2分）

请仿照示例，架设一座无形的“桥”。

示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。

（四）名著阅读（5分）

1．请简要概述《骆驼祥子》中祥子第三次买车卖车的经过。（2分）

2．“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回

首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”（3分）

⑴这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，出自苏联小说《钢铁是怎样炼成的》，作者是。这是书中主人公对生命的诠释。

（2）这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：______________________________________？

二、阅读（35分）

（一）文言文阅读（12分）

答谢中书书（陶弘景）

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

记承天寺夜游（苏轼）

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

1.结合上下文，解释下列划线的词语。（4分）

①四时俱备（）②夕日欲颓（）

③欣然起行（）④但少闲人（）

2.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。

（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

3.《答谢中书书》中总领全文的句子是，。（2分）

4.这两篇短文都通过写景来抒情。请你根据两篇文章结尾抒情的句子，分析两个作者表达的感情有什么不同？（2分）

（二）阅读下文，完成文后各题。（11分）

奇妙的唾液

①唾液，俗称口水、口涎，它是口腔内各种腺体所分泌的黏稠状液体。大的唾液腺有三对：腮腺、颌下腺、舌下腺；小的有唇腺、舌腺、颊腺、腭腺等。唾液腺虽小，却是个很勤快的器官，一个成年人，一昼夜间可以分泌出1000-1500毫升唾液。唾液实际上是维持人体生命活动的重要物质之一。

②唾液的作用很多，我们的口腔里假如没有唾液，咽不下食物是不必说的，就连嘴巴恐怕也张不开。因为我们的舌头之所以能在口腔里“运转自如”，完全是因为有唾液在里面起“润滑油”的作用。而这种“润滑油”一旦失去的话，舌头就会和上颚或者下颚的表皮粘在一起，于是我们口腔内的一整套“机械”也就只好“束之高阁”了。

③唾液具有抗菌和凝血的作用，所以口腔里的伤口往往比其他地方好得快。拔牙或牙龈手术后很少发生感染，主要原因就在于唾液中的溶菌酶有杀菌的能力，可阻止口腔内细菌大量繁殖。美国科学家发现，唾液中有一种特殊的化学特质——唾液生长因子，它能显著地缩短伤口的愈合时间，且可以止血。

④近年来，医学家们发现唾液对污染食物中的致癌物具有消毒作用。日本生物化学专家研究发现，唾液中有很多免疫球蛋白，对食物中的异常蛋白质有极高的凝聚力，可增强人体的防卫功能。唾液中所含的溶菌酶时强烈致癌的黄曲霉素、苯并芘、亚硝胺有很好的解毒作用。也就是说，唾液相当于一种天然防癌剂，具有令致癌物质转化为无害物质的功能。它将发霉食物中的致癌物质黄曲霉素与自己混合，再作用于动物体内细胞，使原来具有较强致癌

作用的毒性物质几乎

．．全部消失。

⑤古代中医说：“白玉齿边有玉泉，涓涓育我度长年。”意思是说，常咽唾液可以健康长寿。医学专家研究发现，唾液中还含有一种能使人保持年轻的激素，这种激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的，被称为“腮腺激素”。它之所以能使人年轻，是因为它能强化肌肉、血管、结缔组织、骨骼及软骨、牙齿的活力，尤其能增强血管的弹性和结缔组织的活力，只要腮腺激素充盈，血管和皮下组织（疏松结缔组织）的作用就会加强，皮肤的弹性就会得到保持。唾液的特殊功能触发了化妆品制造商的灵感，他们开发出“唾淀化妆品”——抗皱霜、洗面奶等。

（摘自《百科知识》，有删改）

1．唾液有哪些作用？（3分）

2．第③段划线句子使用了什么说明方法？有什么作用？（3分）

3．第④段“使原来具有较强致癌作用的毒性物质几乎全部消失”句中加点词“几乎”能否删去？为什么？（3分）

4．你还知道，大自然中有哪些奇妙的现象？请举出一例。（2分）

（三）阅读下文，完成文后各题。（12分）

成长，有时只是瞬间的事

⑴人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！

⑵然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。

⑶那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。

⑷我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。

⑸我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……

⑹老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含

蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。”

⑺只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许……”

⑻接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！

⑼那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。

⑽我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。

⑾我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。

⑿终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方……

⒀大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。

⒁再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！

1.通读全文后，请用简洁的语言概括本文的故事。（3分）

2.请赏析第⑷段中的划线句子。（3分）

“我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。”

(1)这句话用了描写方法。

（2）加黑的两个词有什么表达效果？

3.请结合文中具体描写，说说美术老师是一个怎样的人。（3分）

4.作者说“成长，有时只是瞬间的事”。有人认为成长是个漫长的过程，请结合文章内容和你的成长感悟谈谈你的看法。（3分）

三、作文（任选一题写作，40分）

1.请以“这件事我做对了”为题写一篇600字左右的记叙文。

2.请以“这就是”为题，写一篇600字左右的记叙文。

要求：①把题目补充完整；②中心明确，条理清楚，详略得当。③尽量写出自己独特的体察和感悟；在记叙的基础上进行恰当的议论和抒情；④认真书写，力求工整、美观；⑤文中不要出现真实的校名、班级和师生姓名。